Разное

Я тебе говорю сперва научись не глотать слова слушать: Минусовка (караоке) Игра — Детские. Детские минусовки скачать бесплатно без регистрации. Минусовки песен для детей.

Содержание

Игра — «Теленяня» — «Telenania» by Leopold All Rights Reserved. 2012 —

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  Дорогие друзья! Мы рады предоставить вам возможность ознакомиться с текстом детской песни Игра, а также возможность прослушать онлайн песню Игра, ну и конечно, предоставим вам возможность скачать эту детскую песню в формате мр3, скачать бесплатно и без СМС

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыка: В. Шаинский

Припев:

Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва
Научись, научись, научись не глотать слова.
Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва
Научись, научись, научись не глотать слова.

1 Куплет

Что это такое — «портфель» без «фель»?
Это все равно, что «медведь» без «ведь»!
И, конечно, если «трамвай» без «вай»,
Это что угодно, только вовсе не трамвай!

Припев:

Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва
Научись, научись, научись не глотать слова.
Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва
Научись, научись, научись не глотать слова.

2 Куплет:

Что это такое — «луна» без «на»?
Это все равно, что «земля» без «ля»!
И, конечно, если «лимон» без «мон»,
Это что угодно, только вовсе не лимон!

Припев:

Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва
Научись, научись, научись не глотать слова.
Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва
Научись, научись, научись не глотать слова.

3 Куплет:

Что это такое — «зима» без «ма»?
Это все равно, что «каток» без «ток»!
И, конечно, если «игра» без «ра»,
Это что угодно, только вовсе не игра

Припев:

Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва
Научись, научись, научись не глотать слова.
Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва


Научись, научись, научись не глотать слова.
Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва
Научись, научись не глотать слова!

 

 

 

 

 

 

 

Урок на тему «Можем ли мы услышать живопись?»

Конспект урока музыки

Дата: 04. 05.16

Класс: 4 «Б»

Учитель: Котова Ирина Владимировна

Методист: Конева Лина Вячеславовна

Тема: Можем ли мы услышать живопись?

Цель урока: Развитие внутреннего слуха и зрения.

Задачи:

Образовательная: познакомить учащихся с произведением В.Я.Шаинского «Игра», научить детей мысленно, внутри себя, увидеть то, что в действительности мы не видим, и услышать то, что на самом деле не звучит.

Воспитательная: формировать знания о музыке и живописи, а также умение слушать музыку.

Воспитательная: воспитывать любовь к классическому и современному искусству.

познакомить учащихся с произведением В.Я.Шаинского «Игра».

Метапредметные: Формировать умения эмоционально и осознанно относится к живописи.

Регулятивные: Проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями.

Познавательные: Размышлять о воздействии музыки на человека, эмоционально и выразительно исполнять её.

Коммуникативные: Владеть монологической и диалогической формами речи, умение анализировать.

Личностные: Адекватно оценивать свою деятельность на уроке, умение дать оценку усвоенным знаниям.

Средства обучения: аудиозаписи пьессы Шарль-Камиль Сен-Санс, В.Я.Шаинский «Игра», ИКТ, фортепиано, нотный материал,

Ход урока:

-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анжелика Геннадьевна, и сегодня я проведу у вас урок музыки.

-Ребята, что такое музыка?

-Для чего нужна музыка человеку?

-Какие краски есть у композитора? Почему мы говорим, что музыку можно не только услышать, но и увидеть?

-В каком ладу может звучать музыка?

-Когда музыка звучит весело, какой это лад?

-Когда музыка звучит печально, какой это лад?

— Что такое темп?

— Что такое динамические оттенки?

-А что такое живопись?

-Можем ли мы услышать живопись?

Слушая музыку, каждый из нас рисует в голове определенную картину.

-Так что использует композитор ,чтобы изобразить музыку?

— Приветствуют учителя.

-Музыка-это средство или способ передачи эмоций и чувств.

-Чтобы передавать свои чувства, эмоции, переживания, радость, просто для того чтобы, наслаждаться. Музыка помогает нам в разные этапы нашей жизни.

-В зависимости от красок, которыми пользуется композитор, мы можем увидеть какое настроение хотел передать нам автор.

Композитор использует музыкально-выразительными средствами для того чтобы увидеть музыку, такие как лад, темп и динамические оттенки.

-Мажорный или минорный.

-Мажорный — радостный.

-Минорный – грустный.

-Скорость движения музыки (быстро, медленно)

-Степень громкости звучания музыки (тихо, громко, очень громко)Прием использование штрих

-это изображение природы, людей и т.д. с помощью красок

-можем

— лад, темп, динамические оттенки

2. Актуализация знаний

-С каким композитором вы познакомились на прошлом уроке?

-Скажите, а с каким произведением вы познакомились на прошлом уроке?

-Сегодня мы закрепим цикл пьес, которые написал француский композитор Шарль-Камиль Сен-Санс и познакомимся с Владимиром Яковлевичем Шаинским.

-Прослушайте 2 произведения, под названием «Кукушка» и «Куры и петухи».

-Скажите какие инструменты вы там слышите? А какой характер у этих произведений?

-Во время прослушивания вам представилась какая-нибудь картина? Какая?

-Скажите, а можно ли музыку не только слушать, но и увидеть ? Как?

-А теперь давайте познакомимся с В.Я.Шаинским.

Родился он 12 декабря 1925 года в Киеве. Отец – Шаинский Яков Борисович. Мать – Шаинская Ита Менделевна. Супруга – Шаинская Светлана Владимировна (1966 г. рожд.). Дети: Шаинский Иосиф Владимирович (1971 г. рожд.), Шаинский Вячеслав (1987 г. рожд.), Шаинская Анна.

С 1936 года Владимир Шаинский занимался по классу скрипки в музыкальной школе-десятилетке при Киевской консерватории, однако начавшаяся война прервала учебу, и в 1941 году семья была эвакуирована в Ташкент. Владимир продолжил музыкальное образование в Ташкентской консерватории, но в 1943 году его призвали в армию.

В 1945 году Владимир Шаинский поступил в Московскую консерваторию на оркестровый факультет и после ее окончания в 1949 году три года работал в оркестре Л. Утесова. Затем преподавал в классе скрипки в музыкальной школе (1952–1954), а в 1954–1962 годах работал оркестровщиком, композитором, музыкальным руководителем в различных эстрадных оркестрах. В 1962 году поступил и в 1965 году окончил композиторский факультет Бакинской консерватории имени Гаджибекова, где занимался в классе народного артиста СССР Кара-Караева.

Владимир Шаинский – автор десятков мелодий из любимых художественных и мультипликационных фильмов. Среди них кинокартины «Анискин и Фантомас», «И снова Анискин», «Завтрак на траве», «Школьный вальс», «Финист, ясный сокол», «Пока бьют часы», документальный фильм «Шаги истории», мультфильмы «Чебурашка», «Шапокляк», «Катерок», «Крошка – енот», «Трям, здравствуйте!», музыкальные сказки «2х2=4», «Площадь картонных часов» и др.

-Давайте прослушаем его известное произведение «Игра».

-Обратите внимание, что в произведении , в каждом куплете повторяется вопрос.

-Давайте запишем слова произведения.

-В тексте выделите вопросы, которые повторяются.

Физкультминутка.

Шарль-Камиль Сен-Санс 

.

«Карнавал животных».

-Слушают и сравнивают.

-Фортепиано, скрипка .

Отвечают на вопросы учителя.

— Знакомятся с биографией.

-Слушают.

-Записывают слова, выделяют вопросы.

3. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания

-Давайте попробуем все вместе спеть это произведение.

Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва Научись, научись, научись не глотать слова. Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва Научись, научись, научись не глотать слова. Что это такое — «портфель» без «фель»? Это все равно, что «медведь» без «ведь»! И, конечно, если «трамвай» без «вай», Это что угодно, только вовсе не трамвай! Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва Научись, научись, научись не глотать слова. Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва Научись, научись, научись не глотать слова. слова Что это такое — «луна» без «на»? Это все равно, что «земля» без «ля»! И, конечно, если «лимон» без «мон», Это что угодно, только вовсе не лимон! Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва Научись, научись, научись не глотать слова. Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва Научись, научись, научись не глотать слова. Что это такое — «зима» без «ма»? Это все равно, что «каток» без «ток»! И, конечно, если «игра» без «ра», Это что угодно, только вовсе не игра Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва Научись, научись, научись не глотать слова. Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва Научись, научись, научись не глотать слова. Я тебе, я тебе, я тебе говорю — сперва Научись, научись не глотать слова!

-Учат слова песни .

-Поют.

4. Рефлексия. Подведение итогов

-Можем ли увидеть музыку?

-А можем ли услышать живопись?

-С какими композиторами мы познакомились на уроке?

Домашнее задание: выучить песню «Игра».

-Можем увидеть характер, настроение, которое хочет передать нам автор.

-можем

-В.Я.Шаинским.

-«Игра»

Подпись руководителя практики________________________

Подпись учителя_____________________________________

Отметка_____________________________________________

Легенды | Спецпроекты

Ночь была удивительная. Сад благоухал цветущим жасмином, а с моря доносилась неумолчная песня прибоя, ей вторили тонкие трели сверчков. На деревьях горели разноцветные фонарики, а из высоких готических окон замка слышалась музыка и веселые голоса танцующих. Вот из дверей, держась за руки, выскользнула пара и скрылась у подножья старого платана.

— Я люблю вас, я никогда не была так счастлива, как в эту ночь, — прошептала девушка, склонив голову на грудь молодого человека. Он взглянул на нее:

— Звезды побледнели… Жизнь дарит вашим глазам еще один рассвет.

— Нет, нет, — торопливо ответила она. — Звезды сияют ярче… утро еще далеко, я не хочу, чтобы вставало солнце. Оно отнимет у меня этот прекрасный сон. Слышите… Я боюсь утерять даже частичку своего счастья. Мне кажется, пробуждение страшнее смерти…

— Что же, пусть будет так, моя любимая, — произнес юноша и тихо поцеловал ее.

Она закрыла глаза, радостная улыбка осветила лицо ее, трепет пробежал по телу, дыхание прервалось, и смерть остановила ее сердце. Молодой человек осторожно опустил тело на скамью, затем сорвал несколько белых цветов и, положив их на грудь умершей, медленно скрылся в аллее…

Утром испуганные гости, забыв об усталости, толпились кучками в нарядных залах, толкуя о происшедшем. Слуги, сменив праздничные одежды на траурные ливреи, черным крепом закрывали зеркала. Оплывшие свечи в канделябрах продолжали гореть, хотя взошло солнце.

— Я видел, как она танцевала с Черным Принцем, — сказал старый вельможа, покачивая головой, — а это значило, что дни ее сочтены. Люди окружили старика, с удивлением и страхом слушая его слова.

— Кто такой Черный Принц? — спросил маленький паж с заплаканными глазами. — Я убью его.

— Кто он, скажите, — подхватили остальные гости.

— Думаю, он не заслужил вашего гнева, — отвечал вельможа, нахмурившись. — Черный Принц является на балах девушкам, которые должны скоро умереть, и дарит им счастье в последние минуты жизни. Вы все видели улыбку на губах умершей. Я же слышал о Принце еще от своего деда, а он в свою очередь — от своего, так что вы можете судить о том, насколько он древен. Однако судьба к нему милосердна. Он вечно молод и прекрасен, как в день своего совершеннолетия.

О, тогда, конечно. Принц и представить себе не мог, что ожидает его. Он обладал пылким сердцем и веселым нравом. Больше всего на свете он любил балы и маскарады и танцевал так, что никто не мог сравниться с ним. Дамы, которым выпадала честь быть приглашенными Принцем, совершенно серьезно утверждали, что во время танца они как будто летали по воздуху, ни разу не коснувшись пола.

Тот год, когда Принц должен был взойти на престол, казался особенно удачным: земля дала богатый урожай, враги были разгромлены и заплатили большую контрибуцию, придворные выстроили прекрасные дворцы. По всей стране царило веселье. Каждую неделю устраивались праздники и маскарады, и Принц во всем принимал участие.

Однажды осенью на балу он увидел даму, которая сразу покорила его. Ее звали Анджела. Всю ночь Принц танцевал только с ней и под утро, прощаясь, произнес слова любви. Она ушла, унося на своем пальце его перстень… Но напрасно Принц ожидал ее на следующий день, напрасно расспрашивал своих придворных и искал. Анджела исчезла, и никто не мог указать ее следа.

В юности раны заживают быстро. .. Новый великолепный бал закружил в веселых танцах разряженных гостей. И среди сотен танцующих Принц снова выбрал себе даму. Она танцевала необыкновенно легко. Глаза ее пьянили сильнее столетнего вина, и, забыв обо всем на свете, Принц шептал ее имя — Миральда. И вот, как и в прошлый раз, расставаясь, юноша признался ей в любви. Она улыбнулась ему, и что-то знакомое мелькнуло в ее улыбке. Невольно Принц опустил глаза и вдруг увидел на своей руке старый перстень. Не сознавая, что делает, юноша вновь снял его и подарил Миральде. Она ушла, а Принц в задумчивости возвратился во дворец… И эта девушка больше не появлялась. Опять шли дни, и он не мог найти ее…

На следующем маскараде Принц танцевал с Клориндой. Ее красота казалась волшебной, голос звучал как музыка. Но опять все произошло, как прежде. Вместе с поцелуем, красавица получила перстень Принца и также скрылась… Так повторялось еще три раза. Виктория, Сельвина, Орланда, покорив сердце юноши, сменили одна другую и исчезли. Он уже не искал их, но с какой-то мрачной настойчивостью, бросая вызов судьбе, дарил свой возвращающийся перстень каждой новой возлюбленной…

Наконец страх и отчаяние охватили Принца. Он заперся в замке и велел никого не пускать к себе…

Однажды глубокой ночью, сопровождаемый несколькими верными придворными Принц покинул дворец и отправился в один из своих уединенных горных замков. Никто не знал, что с ним случилось… Однако слуги шептались, что когда, вернувшись с последнего бала, Принц подошел к зеркалу, то в ужасе отшатнулся: лицо его бороздили глубокие морщины, волосы стали совершенно седыми, а глаза запали и потускнели… Вскоре прошел слух, что Принц отказался от престола в пользу своего младшего брата. Прошло три года, и уже редко кто вспоминал несчастного отшельника… Между тем он одиноко жил в горах, терзаемый своими неразделенными чувствами, разбитыми надеждами и страшным проклятьем, превратившем его в старика.

Как-то ночью Принц услышал топот копыт, и кто-то постучал в ворота замка. Слуги спали, и он не мог добудиться их. Взяв канделябр, он спустился к порогу. Налетевший ветер мигом задул свечи, но Принц успел разглядеть во мраке темный силуэт кареты. Он подошел ближе и увидел, что дверцы ее распахнуты, но не внутри, ни наружи никого нет. Странное чувство охватило Принца. Ему показалось, что все это происходит во сне. Поддавшись внезапной причуде, он прыгнул в карету. Тотчас раздался храп лошадей, и они понеслись по неведомой дороге среди скал и обрывов… Вот карета остановилась, и Принц очутился перед своим бывшим дворцом. Ярко горели огни, звучала музыка. Он вошел в залу. Какие-то кавалеры и дамы в блестящих костюмах танцевали, но лица их были бледны и печальны…

На троне сидела прекрасная женщина с маленькой короной на голове. Увидев Принца, она улыбнулась, и что-то знакомое было в ее улыбке. Музыка заиграла новую мелодию, и Принц закружился с королевой бала в танце… Тени танцующих падали на стены, то, вырастая, то, уменьшаясь в размерах, и мгновениями казалось, что люди в зале исчезают, превращаясь в темные фигуры на гобеленах. Горящие факелы бросали колеблющиеся отблески на лица, и Принцу чудилось, что он видит среди танцующих Анджелу. Но вот за ней он узнал облик Миральды, Клоринда грустно кивнула ему. Виктория, Сельвина, Орланда так же внезапно промелькнули перед ним и исчезли. Принц закрыл глаза, но тогда стал слышать чей-то шепот: — Взгляните, вот танцует обреченный.

Наконец музыка смолкла. В окна дворца медленно пробивался рассвет. Принц стоял перед своей дамой, опустив голову. Сердце его томилось и болело. Вот рука королевы коснулась его губ, и он с ужасом узнал у нее на пальце свои перстень.

—   Почему вы не скажете, что любите меня? — раздался тихий голос.

—    Вы знаете это сами, — ответил бледный Принц.

—    Да, знаю, но хочу слышать снова.

—    Зачем вы мучаете меня? — воскликнул он. — К чему вам любовь старика? Через минуты вы исчезнете, а я состарюсь еще на пятьдесят лет.

—   Но если я останусь, ты умрешь от первых лучей солнца, — прошептали ее губы. — Да и тогда я не смогу быть с тобой, я могу только провожать!

Принц упал на колени перед дамой:

— Умоляю вас, откройте мне, кто вы! Мне кажется, я давно знаю вас, но не могу припомнить…

— Я — Смерть, и я — твоя возлюбленная, — отвечала королева бала. — Впервые я встретила среди людей одного, кто не отшатнулся от меня, а подарил мне любовь свою. В тот первый праздник среди сотен танцующих дам, ты выбрал ту, чья жизнь должна была оборваться на следующий день. Воистину твои глаза остановились на прекраснейшей, ибо в ней уже была я. Вспомни, что умирающие цветы пахнут сильнее. Так же с людьми: перед смертью их красота вспыхивает чудесным огнем… Но немногие могут оценить это. Порой явление Души пугает более, нежели немощи тела. Страх перед могилой отталкивает людей от тонкой красоты умирающих. Они чувствуют мое присутствие и бегут прочь. Ты же, мой Принц, напротив, находил меня среди толпы и выбирал дамой своего сердца. Анджела, Миральда, Виктория, Клоринда, Сельвина и Орланда — ты полюбил их из-за меня. Теперь я хочу, чтобы сердце твое, не страшась, знало ту, которой оно принадлежит. Скоро восход озарит лицо твое, и я исчезну. Говорят, что любовь сильнее Смерти. Пусть так, но пусть любовь Смерти сделает тебя вечно юным. Да будешь ты вестником моего прихода для таких же юных, как ты. Мы расстаемся, но ты вновь и вновь будешь искать меня, и находить, хотя лицо мое будет всякий раз иным. Моя изменчивость сделает любовь твою постоянной. Твой перстень останется у меня и будет тому залогом. — И она исчезла…

Солнце коснулось лица Принца, и его молодость и красота вернулись. С тех пор его стали видеть на балах и прозвали Черным Принцем. Он празднует вечную свадьбу со Смертью и тех, кто танцует с ним, одаряет счастьем любви в последние минуты их жизни.

…Старик умолк. Гости стояли не шевелясь. Из замковой часовни доносилось печальное пение монахов.

самых раздражающих речевых паттернов, которые вы слышите все время! Суровая реальность


Итак, вы, наверное, уже знаете о вокале, valspeak и uptalk, верно? Я имею в виду, что каждый слышал множество примеров тех речевых паттернов, из-за которых отлично образованные выпускники колледжа (в основном девушки) походили на подражателей Кардашьян.

Жареный голос означает низкий, голосовой звук животного, который логопеды считают нарушением голоса.

Valspeak — это сокращение от того, как говорят Valley Girls, что, как вы знаете, так громко пел об этом Фрэнк Заппа в 1982 году.

Uptalk , подмножество valspeak, — это привычка производить нарастающую интонацию, как будто вы задаете вопрос — даже если это не так?

Вот новое видео, которое мы создали, чтобы продемонстрировать некоторые из наиболее распространенных шаблонов, которые вы слышите сегодня…

Сказать, что все эти модные речевые паттерны вроде как, ну… я не знаю, раздражает может показаться немного резким.Но это также абсолютно верно.

Суровая реальность речевых паттернов

Использование таких шаблонов более чем раздражает слушателя. Даже если люди, придерживающиеся этих паттернов, имеют невероятно высокий IQ, паттерны работают против них, заставляя их:

  • Менее интеллектуальный
  • Выглядеть менее профессионально
  • Похоже на кретина или болвана
  • Смущение перед мамой, папой или широкой публикой
  • Не подходит для любой должности, на которой выплачивается больше минимальной заработной платы

Несмотря на весь ущерб, связанный с бессознательным проникновением этих шаблонов в ваш собственный разговорный лексикон, люди быстро становятся добычей.Некоторые даже делают это специально.

Одна из причин, по которой паттерны стали настолько распространенными, особенно в связи с нынешней тенденцией к вокалу, — это чувство принадлежности, которое они вызывают у молодых женщин. Видео на Today объясняет, как женщины чувствуют себя частью «макрокультуры».

Если вы спросите меня, я лучше пойду в спортзал.

Если вы спросите меня еще раз, я бы также предсказал, что ситуация изменится, и люди, которые произносят эти фразы, выйдут на первое место в долгосрочной перспективе. Отбросьте фразы сейчас, и вы сможете думать об этом как о легком и недорогом способе затмить 85 процентов ваших конкурентов на следующем собеседовании.

Самые неожиданные и раздражающие речевые модели

Благодаря тому, что я озвучиваю, я чрезвычайно чувствителен не только к звуку голосов, которые я слышу по телевидению, радио и в Интернете, но и к выбранным словам. Ни одна из этих многообещающих фраз никогда не появляется в сценариях, которые я читал для реальных заданий по озвучиванию или прослушиваний. Обычно они встречаются в незаписанной, более импровизированной речи.

Эти пять речевых моделей стали широко использоваться в интервью.Мой муж слушает много подкастов, особенно наслаждаясь ими, когда за рулем или работая во дворе. Он начал отслеживать повсеместное использование этих пяти моделей речи, которые появляются практически в каждом интервью, которое он в последнее время слушает, в том числе в кабельных новостях и деловых каналах.

Конечно, как только он поделился ими со мной, я тоже начала их слышать.

Я уже использовал все пять шаблонов в этом посте, вы их уловили?

1.Вы знаете — Эта фраза все чаще используется в начале предложения как вводная. Этот существует уже много лет, но, знаете ли, он получил новую жизнь с новым использованием, и вы не можете не слышать его постоянно, если прислушиваетесь к нему.

«Знаешь, лучший способ узнать ответы — просто погуглить».

2. Итак — Итак, вы также найдете это в начале предложения, а именно как способ «управлять» беседой и звучать довольно авторитетно (или снисходительно).Это стало чрезвычайно распространенным , даже среди выступающих экспертов во время официальных собеседований (просто слушайте NPR, пока берут интервью у различных экспертов). Подробнее об этой идее здесь.

«Итак, в ходе нашего исследования мы обнаружили, что люди склонны добавлять это слово, чтобы звучать неформально, но при этом оставаться экспертами».

3. Я имею в виду — Эта совершенно ненужная фраза кажется просто привычным способом начинать предложения для многих людей. Я имею в виду, откуда это вообще взялось?

«Я имею в виду, если это действительно была проблема, что я произносил эту фразу всякий раз, когда пытаюсь изложить свою точку зрения, какая разница?» Что бы ни!

4.… Правильно? — Это идет в конце предложения, очевидно, чтобы поощрить или иногда тонко заставить слушателя прийти к согласию. Это напоминает мне французов, которые часто добавляют «oui» или «non» в конце предложения, non? Он стал популярным в английском языке только за последний год или около того, не так ли?

«Дело не только в том, что избирательная кампания в этом году была некрасивой, да…? Это действительно превратилось в битву отрицательных личностей в гонке до дна приличия ».

5.Тип (или что-то вроде) — Этот лакомый кусочек используется где-нибудь посередине, чтобы не сказать, что вы на самом деле имеете в виду. Это своего рода способ смягчиться, стать… расплывчатым, неточным и непринужденным.

«Что ж, если вы посмотрите на данные, вы заметите, что есть тенденция, которая сразу бросается в глаза».

Вы даже можете смешивать их все вместе в бесконечных комбинациях:

«Хорошо, итак… вы знаете, что лучший способ найти ответы — это погуглить, верно? Это вроде как лучше, чем в библиотеку.Я имею в виду, как люди пережили день до изобретения Интернета! Мы действительно многим обязаны тому парню, который это изобрел, я имею в виду, на самом деле…

Я понимаю, что в наши дни это могут быть модные способы говорить, но на самом деле они отвлекают от сообщения. Они также делают звук динамика менее умным, а иногда даже манипулятивным.

В тех редких случаях, когда я слышу интервью с кем-то, кому совершенно не хватает всех этих пяти шаблонов, это такой глоток свежего воздуха! Мне намного легче сосредоточиться и усвоить то, что они говорят.

Чаще всего вы слышите, как кто-то говорит с различными комбинациями нескольких из этих шаблонов, встречающихся в одном предложении! Это какое-то безумие, правда?

Да, я понимаю, что мое пристальное внимание к этим узорам — это то, что заставляет меня отвлекаться. И, подобно очень заразному вирусу, возможно, что, просто прочитав этот пост, вы тоже заболеете!

Извините за это, но это единственный способ привлечь внимание к этому типу разговорной болезни в надежде, что ее можно будет искоренить очень скоро.

Обратите внимание, и я обещаю, что вы начнете замечать эти закономерности почти в каждом случайном разговоре, который вы слушаете. Даже собеседования с людьми, которые, как вы думаете, можно научить избегать подобных шаблонов их использования.

Меня это слегка беспокоит. Надеюсь, ты тоже будешь обеспокоен. По крайней мере, достаточно, чтобы ограничить ваше собственное использование (и, возможно, использование вашими детьми, супругом и / или другим человеком).

О, и да, я знаю, что отказался от многих других раздражающих речевых паттернов. Такие вещи, как «нравится» , потому что это просто, типа, за пределами повсеместного распространения, и вы уже знаете о нем .Теперь, когда вы до боли знакомы с моими пятью наиболее раздражающими речевыми моделями, поделитесь, пожалуйста, своими собственными раздражителями.

Не стесняйтесь делиться в комментариях! И, пожалуйста, прочтите комментарии, чтобы увидеть некоторые очень интересные идеи и наблюдения других читателей.

Выучите более 100 типичных английских идиоматических выражений [БЕЗ ЗАПИСИ] | LOI English

Идиоматические выражения — это группы слов с установленным значением, не связанным со значениями отдельных слов.Идиома, которую иногда называют выражением, может быть очень яркой и создавать «картину» в нашем сознании.

Несколько распространенных идиоматических выражений:

  • Он выпустил кота из мешка (случайно рассказал секрет).
  • Она сбежала от Скотта (сбежала без наказания).
  • Слетел с ручки (сошел с ума).

Мы любим идиоматические выражения и идиоматические фразы на английском языке, не так ли? С точки зрения изучающего английский язык, они «глазурь на торте» во многом похожи на фразовые глаголы и прилагательные.Но как нам запомнить, что они означают и как их использовать?

Мы можем запомнить некоторые из них и попытаться использовать их как можно чаще (вероятно, слишком часто!), Но как нам управлять идиомой, с которой мы встречаемся впервые?

Щелкните здесь, чтобы загрузить бесплатное руководство по английским идиомам.

Электронная почта не требуется!

Я собираюсь показать вам, как вы можете легко понять более 100 английских идиом, используемых как в американском, так и в британском английском языках, даже в первый раз, когда вы их слышите.

Во-первых, вам нужно знать, что идиомы и фразы в английском есть везде: все, что не имеет буквального, физического значения, является идиомой. Давайте посмотрим на несколько примеров идиом:

  • Мне его оправдания трудно проглотить , он лжет.
  • Полиция копалась в его счетах около в поисках доказательств мошенничества.
  • У него , действительно яркая искра , так что я думаю, он будет хорошо учиться в школе.

Все эти предложения содержат идиомы, потому что вы не можете проглотить слова или копаться в банковском счете ни буквально, ни физически — и как «искра» может преуспеть в школе? Вы также заметите, что дословный перевод на большинство языков не имеет смысла.

Подобные идиомы встречаются гораздо чаще и, следовательно, гораздо важнее, чем более красочные выражения, такие как «Он пнул ведро», (умер), «Она попадает в книги», (учеба) или ». Сломайте ногу! » (Удачи!), И без них студенты часто звучат слишком формально, говоря такие вещи, как:

  • Я не верю его оправданиям.
  • Полиция провела расследование по его счетам в поисках доказательств мошенничества.
  • Он очень умный студент, поэтому я думаю, что он преуспеет в университете.

Итак, как вы можете изучать идиомы, не запоминая огромные списки английских выражений? Многие из моих студентов на моих онлайн-курсах английского спрашивают меня об этом. Я покажу вам, как это сделать.

Список общеупотребительных английских идиом:

9 0232 Использовать что-то в качестве основы или основы для развития чего-то другого 902 32 Раскрыть
Идиома Значение
Трудно проглотить Трудно поверить
Копаем вокруг6 902 Он умный человек
Он пнул ведро Он умер
Она бьет по книгам Она усердно учится
Сломает ногу! Удачи!
Начните новую карьеру Начните новую карьеру
Путешествуйте по жизни Живите расслабленно
Следуйте по чьим-то стопам Делайте что-то так, как другой человек делал это до
Шаг за шагом Делайте что-то медленно и осторожно
Карьерный путь Последовательность выполняемых работниками, которые создают его карьеру
Вехи Важные события в жизни или карьере человека
Тупиковая работа Работа, которая не дает возможности для продвижения
Быть на распутье Когда кто-то находится в той жизненной точке, где его решения будут иметь долгосрочные последствия
Он на прямом и узкий Он живет нравственно правильным образом
Проводить кого-то что-то Чтобы показать кому-то, как что-то делать
Нам нужно придумать дорожную карту Нам нужно составить план
На вашем месте я бы не пошел по этому пути! Я бы не стал этого делать на вашем месте!
Не бегайте, пока не научитесь ходить Не пытайтесь сделать что-то сложное, прежде чем овладеть основами
Шаг вперед Когда прогресс в чем-то достигается небольшими приращениями
Чтобы двигаться черепашьим шагом Двигаться медленно
Чтобы получить хороший пробег от чего-то Чтобы получить от чего-то много пользы
Чтобы вся ваша жизнь была впереди вас Быть молодым и иметь много лет, чтобы жить
Продолжать свою жизнь Добиваться прогресса в жизненных целях после трудностей
Действовать осторожно Вести себя или говорить осторожно, чтобы не обидеть или не вызвать проблем с кем-то или что-то
Быть минным полем Когда что-то представляет много возможных опасностей
Мы перейдем этот мост, когда мы приходим к этому Ждать, чтобы беспокоиться об одной проблеме за раз
Информационная супермагистраль Интернет
Время — деньги Время — ценный ресурс
Вкусно (или сочно) сплетни Очень интересные или сенсационные сплетни
Съесть кого-то или что-то Съесть что-то очень быстро
Добавить щепотку соли к чему-то Признать, что кто-то преувеличивает
пережевывать что-то более Подумать о чем-то перед принятием решения
Не глотать что-то Не принимать что-то как факт
Откусить больше, чем вы можете прожевать Когда кто-то берет на себя обязательство, что они не могу сохранить
Чтобы съесть свои стружки Когда кто-то должен признать, что они были написаны ong
Теплый прием Дружественный прием
Холодный прием Недружелюбный прием
Когда отношения между людьми накаляются Когда отношения становятся романтическими
Быть холодными сердечный Быть бесстрастным или равнодушным
Круглосуточная горячая линия Телефонная линия, которая всегда активна
Очень холодный прием Чтобы получить приветствие, заставляющее кого-то чувствовать себя нежеланным
Холодная война Война без активных боевых действий между странами
Теплая улыбка и теплое рукопожатие Приветственная улыбка и рукопожатие
Холодные звонки Люди, которые звонят на телефоны, обычно для продаж, у которых нет предыдущий контакт с человеком, которому они звонят
Мы измерили температуру наверх Проверено общее мнение человека или группы людей о чем-то
Большинство людей очень тепло отнеслись к идее Люди положительно отреагировали на идею
Вы получите вознаграждение позже Чтобы собрать плоды своей работы
Подрезать Очистить, очистить или почистить что-то
Отделить пшеницу от плевел Отделить полезное или ценное от бесполезного
Укореняется в Основано на чем-то или связано с источником / причиной
Чтобы что-то урезать Чтобы что-то уменьшить, обычно связано с потраченной суммой денег
Глубоко копать Чтобы использовать много вашего физические, умственные или финансовые ресурсы для достижения чего-либо
Большой рост Положительное изменение в производстве g oods или services
Root and branch Полностью / полностью
Начальные деньги Деньги, которые используются для открытия малого бизнеса или другой деятельности
Bright Shoot Начните что-то новое, новую главу
Вспахать свою борозду Самостоятельно следовать плану или плану действий
Зеленые пальцы Уметь выращивать растения, хорошо садиться
Построить / сделать хороший случай Утверждать, что что-то лучше всего делать, объяснять и обосновывать, почему что-то должно быть сделано
Фальсификация Лгать о чем-то, полностью выдуманном / изобретенном
Быть на твердая почва Чтобы быть уверенным в теме, с которой вы имеете дело, или потому, что вы находитесь в безопасной ситуации
Построить на основе
Расколотый Разбить что-то на меньшую форму или на множество частей
Подорвать вашу позицию Вести себя так, чтобы вы с меньшей вероятностью добиться успеха
Разрушьте свои аргументы Разбить чей-то аргумент до такой степени, что он больше не является точным или правильным
Конструктивная критика Критика, которая полезна, потому что она может помочь улучшить что-то
Основания для увольнение Причина вашего увольнения с работы, часто из-за вашего (негативного) поведения
Совершенно безосновательно Не основано ни на какой уважительной причине
Фактически обосновано Что-то основано на факты
Раскрытие Предстоит раскрыть
Найти что-то, что было потеряно или забыто
Колодец информации / сплетен / данных Кто-то или что-то, что может предоставить вам много информации и т. Д.
Добраться до сути Найти объяснение, часто загадку
Копаться в Методически раскрыть информацию
Захоронить память Попытаться что-то скрыть, например, память, правда и т. д.
Появление То, на что обращено внимание
На открытом воздухе На всеобщее обозрение или знание, все знают
Подземная сцена Альтернативная культура, другая от основного направления общества и культуры
Прозрачность То, что может увидеть каждый / публика
Кристально чистая Совершенно легко понять
Положить голову в песок Игнорировать или спрячься от явных признаков опасности
Яркая искра Кто-то высокоинтеллектуальный
Просветление Чтобы полностью понять что-то
Пролить свет на что-то Раскрыть что-то о ком-то / что-то, что-то прояснить
Скучно То, что лишено воображения
Блестящий Ярко сияющий, выдающийся, выдающийся
В темноте Состояние невежества, незнание чего-то
Тупой Что-то / кто-то, кто думает медленно, не имеет интеллекта
Темные века Когда чего-то не понимали, время, когда знания были ограничены
Просветление Чтобы сделать что-то более понятным
Правые Часть политической группы, состоящая из людей кто поддерживает консервативные или традиционные идеи 902 33
Смотреть свысока на Считать кого-то или что-то недостойным
Сторона забора Относится к любой стороне противоположных взглядов или идей
Политический ландшафт Текущее положение вещей и как они смотрят в будущее
Посмотрите на жизнь Как вы наблюдаете за происходящим, ваше мнение о повседневных делах
Всегда позади вас Чтобы полностью поддерживать чьи-то действия
Точка зрения Свое мнение о чем-то
Лучшая перспектива Более четкое представление о чем-либо, более глубокое понимание ситуации
Принять чью-то сторону Поддерживать сторону одного человека в споре
Где я стенд Ваше мнение, точка зрения
Посмотрите до Респ. ct кто-то в качестве образца для подражания
Моральное возвышение Статус уважаемого, позиция более морального, чем другие
Сидеть на заборе Не определился с решением, избежать принятия решения на чем-то

Типичный студент ESL одновременно очарован и разочарован идиомами; они дают вам беглость, но их очень сложно использовать точно, потому что:

  • Они могут изменить значение, если вы забудете или измените одно слово.
  • Вы должны использовать их в правильном контексте — не говорите «он пнул ведро» (умер) на похоронах!
  • Вы не можете перевести их на другой язык или с другого языка. Дословного перевода нет.

7 способов облегчить понимание английских идиом и фраз:

1. Слушайте контекст.

Идиомы — это необычные выражения. Поэтому спросите себя: «Почему этот человек использует необычное выражение?» Причины, скорее всего, связаны с акцентом, преувеличением или сильным эмоциональным состоянием! Так что проверьте контекст — и выражение лица!

2. Проверьте, поняли ли вы.

Используйте такие выражения, как; «Значит, ты из-за этого очень зол?» Или «Ладно, ты имеешь в виду, что сейчас слишком занят».

3. Будьте честны, когда не понимаете.

Попробуйте использовать; «Извините, но я не понимаю, что вы имеете в виду».

4. Никогда не переводите идиомы.

Идиомы из вашего родного языка могут использовать одни и те же образы или концепции (и всегда интересно заметить эти сходства), но они вряд ли дословно переводят в английские выражения.

5. Послушайте, как носители языка используют идиомы.

Носитель английского языка НИКОГДА не говорит «, идет дождь, кошки и собаки, » — так зачем студенту ESL? Слушайте, что на самом деле говорят носители языка в данной ситуации, и копируйте.

6. Делайте заметки.

Ведите записную книжку со своими любимыми выражениями на английском языке и добавляйте все новое, что услышите. Попробуйте использовать новые выражения вскоре после того, как вы их выучите, это называется «используй или потеряй».’

7. Терпите свои ошибки.

Вы определенно будете делать ошибки и создавать путаницу, используя идиоматические выражения, поэтому наберитесь смелости и позвольте себе пробовать, терпеть неудачу и пробовать снова.

Учите английские идиоматические выражения без запоминания

В большинстве списков распространенных английских идиоматических выражений, которые я вижу, есть 2 ошибки. В них много устаревших выражений, которые никто больше не использует (идет дождь из кошек и собак), и их действительно трудно запомнить.

Вместо того, чтобы заставлять вас запоминать список выражений, мы научим вас некоторым приемам, которые упростят понимание английских выражений, даже если вы никогда их раньше не слышали.

Большинство идиоматических выражений можно разделить на несколько групп, и у этих групп есть общие черты, которые облегчают их понимание. Ниже вы найдете эти группы, английские выражения которых выделены жирным шрифтом.

English Expressions About Life:

«Путешествие в тысячу миль начинается с одного шага», — так сказал Лао-цзы, основатель китайского даосизма.

Когда он сказал эти мудрые слова, он не просто ободрил людей, которым приходилось преодолевать большие расстояния в Китае времен династии Чжоу во время 6 -х годов г. до н.э., но говорил обо всех видах жизненных путешествий.

Цитата обычно подразумевает, что любое предприятие в жизни — даже действительно большое — должно начинаться с маленьких шагов, и что мы не должны расстраиваться из-за размера стоящих перед нами задач. Идея о том, что наши задачи и, по сути, нашу жизнь можно рассматривать как физические путешествия, которые можно разбить на шаги, распространена во многих языках; Английский не исключение.

Итак, мы могли бы начать на новую карьеру, прогуляться по жизни без заботы, пойти по чьим-то стопам или взять на себя трудную задачу шаг за шагом .

И точно так же, как физические походы, прогулки или прогулки, по которым мы идем, требуют дорожек или дорог, которые могут быть прямыми или извилистыми, а иногда и ведут в тупик — так обстоит дело с нашими проектами, карьерой и жизнями.

Это означает, что некоторые из нас хотят следовать четкому карьерному пути , гордятся вехами , которых мы достигаем, и не хотим работать на тупиковой работе .Выбирая курс действий, мы можем оказаться на перекрестке в жизни , задаваясь вопросом , в какую сторону повернуть , надеясь, что мы не пойдем на , чтобы разрушить !

Примеры идиоматических выражений о жизни:

  • Он оставил свое криминальное прошлое позади — Он сейчас на прямой и узкой !
  • К этой системе сложно привыкнуть, поэтому позвольте мне просто провести вас через несколько первых шагов .
  • Нам нужно разработать дорожную карту , чтобы продолжить эти переговоры.
  • Быть выбранным в национальную сборную было первой важной вехой в моей карьере.
  • Значит, вы хотите вложить деньги в свой бизнес? Я бы не пошел по этой дороге , если бы я был на вашем месте!
  • Я чувствую, что нахожусь на перекрестке в моей карьере , и я не уверен, что , в какую сторону повернуть .
  • Я пытался идти по стопам отца и делать правильные вещи.
  • Полагаю, я прошел довольно извилистый карьерный путь — Я никогда не делал ничего легкого!
  • У Холмса было пересечений с Мориарти несколько раз раньше, и это никогда не удавалось.
  • Я знаю, что сказал, что тебе стоит прочитать еще немного, но «Война и мир»? Не беги, пока не научишься ходить !

Обратите внимание, что мы используем имперскую систему, а не современную метрическую систему для обозначения расстояний в идиомах:

  • Мы всего на шагаем вперед с этим проектом в темпе улитки .
  • Я думаю, что смогу получить хорошего пробега из этой идеи.

Обратите внимание на то, как предлоги используются для обозначения движения или направления в жизни:

  • Он завидовал своим внукам, у которых впереди жизней .
  • Я всегда стараюсь забыть о неудачах, и продолжаю жить своей жизнью .

Кроме того, если мы путешествуем по дороге или тропе, мы можем ожидать, что встретим препятствия на пути к нашему прогрессу и должны будем каким-то образом с ними справиться:

  • Нам нужно действовать осторожно здесь из-за межэтнической напряженности в этом районе может быть минное поле .
  • Я еще не знаю, что мы будем делать, если они отклонят наше предложение, но мы пересечем этот мост, когда подойдем к нему .

И обратите внимание, что идиомы, связанные с дорогами, могут относиться к другим вещам:

  • Информационная супермагистраль изменила наше представление о мире.

Английские выражения о деньгах:

Когда Бенджамин Франклин написал, что « время — деньги » в своем «Совете молодому торговцу в 1746 году», он имел в виду, что время было товаром, с которым можно обращаться так же, как и с нами. относитесь к деньгам или любому другому ресурсу. Он был прав, во всяком случае, с лингвистической точки зрения, поскольку в английском языке у нас давно было такое отношение ко времени.

Как и деньги, время — это то, что мы экономим, тратим впустую или тратим. Мы хвалим хорошее тайм-менеджмент, жалуемся, что у нас не хватает времени, и задаемся вопросом, сколько времени у нас продлится. Давайте посмотрим, как английский язык трактует понятия времени и денег.

Примеры английских выражений о деньгах:

Посмотрите на эти предложения и решите, можете ли вы заменить слово «деньги» словом «время» (возможно, вам придется внести несколько дополнительных изменений):

  • Мы скоро надо будет уходить — у нас не хватает денег .
  • Я потратил кучу времени из на этот проект.
  • Мы внесли некоторые изменения в работу, чтобы сэкономить денег .
  • Он полон решимости заставить это работать — он уже вложил времени в бизнес.
  • Он работал на меня в мою смену — так что я думаю, что я должен ему раз взамен.
  • Я бы хотел больше времени посвятить поддержанию сада в форме.
  • Эта проблема уже слишком дорого обошлась нам денег !
  • Живем на взятые в долг раз .
  • Я думал, что дал ему достаточно денег — но он, кажется, все растратил!
  • денег -управленческих навыков у нее всегда было лучше, чем у меня.

В большинстве приведенных выше предложений вы без проблем можете заменить слово «деньги» словом «время». Контекст может измениться, но сами предложения по-прежнему выглядят нормально.

Обратите внимание, что мы можем заменить фактическое слово «время» на количество времени — и мы можем сделать это также с «деньгами»:

  • Мы, , провели там трех недель.
  • Я потратил на это 50 долларов.
  • Дорога занимает полчаса.
  • потребовалось 100 долларов, чтобы убедить его!

Английские выражения о знании:

Что является основной единицей знания — факт, истина, изречение или закон? Что ж, с вычислительной точки зрения это называется «байтом». В 1956 году Вернер Буххольц, ученый-компьютерщик, работавший в IBM, захотел использовать термин, который он мог бы использовать для описания восьми двоичных цифр (битов), необходимых для кодирования одной буквы, числа или символа на компьютере.

Он выбрал слово «байт» — намеренное неправильное написание слова «укус» — и теперь этот термин относится к основной единице всей информации, хранящейся на всех компьютерах повсюду. Выбирая это слово, Бухгольц (возможно, неосознанно) использовал очень распространенную, базовую и важную идиому в английском языке; знания (или информация) — это еда.

Если задуматься, эту идиому довольно легко понять; информация существует во внешнем мире и каким-то образом должна проникать внутрь нас, чтобы мы могли ее изучить и понять.

Этот процесс передачи информации в нас можно рассматривать как прием пищи. Таким образом, мы можем услышать вкусных сплетен или , пожирающих газету , нам может потребоваться добавить щепотку соли к маловероятным историям , пережевать сложную тему или переварить информацию — мы можем даже надо информацию выкладывать если надо!

Примеры английских выражений о знаниях:

  • Он абсолютно пожирает газеты — он получает около трех каждое утро!
  • У вас большой аппетит к знаниям , и я уважаю это.
  • Я пока не отвечу — позвольте мне перебрать на некоторое время.
  • Кто разбил школьное окно? Давай, парень — выкладывай !
  • Папа получил подписку на The Reader’s Digest .
  • Она всегда преувеличивает, поэтому на вашем месте я бы воспринял то, что она говорит, с щепоткой соли .
  • Не давайте им слишком много информации в начале курса — пока только небольших кусков .
  • Мы сидели с бутылкой у реки и размышляли о смысле жизни.
  • Экзаменационная система ужасная — надо просто отрыгнуть учебник, в основном.
  • Информация — это еда? — Я этого не проглочу!

Обратите внимание, что идиоматические выражения, связанные с едой или едой, могут выражать другие значения в английском языке, например, если вы откусите больше, чем можете проглотить , вы попытаетесь сделать слишком много или больше, чем вы можете сделать; или если вы съедите свои собственные слова , вы откажетесь от сказанного ранее:

  • Он откусил больше, чем мог прожевать , когда согласился красить дом сам.
  • Он пожалеет, что сказал об этом — я заставлю его съесть свои собственные слова!

Не пытайтесь переводить их буквально! А варианты, например, придутся по вкусу:

  • Я могу предложить вам вкусных вариантов из нашей новой зимней коллекции.
  • Делегаты вынуждены выбирать между неприятных кандидатов.

English Expressions about Relationships:

Вот игра для вечеринок, в которую я играл с друзьями и семьей, когда был молод (давным-давно!). В ней кто-то что-то скрывает, а кто-то другой это ищет.

Сначала я закрывал глаза или выходил из комнаты. Потом кто-то прятал что-то, может быть, ключи, в какой-то части комнаты. После этого мне разрешили поискать их, а остальные игроки могли бы подбодрить их, сказав: «Тебе становится теплее», когда я подошел к скрытому объекту, или; «Тебе становится холоднее», когда я пошел не в том направлении.

Когда я подходил совсем близко к спрятанным ключам, некоторые из младших детей кричали: «Тебе очень жарко — кипятят!» И, наконец, я находил ключи под журналом на кофейном столике!

Идея о том, что вы становитесь теплее, когда приближаетесь к чему-то, довольно распространена в английском языке и особенно сильна в применении к нашим отношениям друг с другом. Тепло — это метафора того, насколько мы близки к другим людям и насколько хорошо, по нашему мнению, они относятся к нам.

Близкие отношения «теплые» , а недружелюбные — «холодные». Это означает, что если я скажу, что администратор отеля очень тепло встретила меня , вы можете быть уверены, что она была очень дружелюбной и гостеприимной. Точно так же, если я скажу вам, что аудитория дала мне холодный прием , вы поймете, что моя лекция не имела большого успеха!

Итак, мы можем сказать, что наши отношения и чувства имеют своего рода «языковую температуру!»

Примеры английских идиом об отношениях:

  • Привет — и очень теплый прием на шоу!
  • Я пытался объяснить ей, но она просто хладнокровно дала мне .
  • Возможно вам стоит охладить с ним на время.
  • Я думаю, что накаляются между Дейвом и Мэри!
  • Она была бессердечной матерью , которая никогда не обнимала и не хвалила нас.
  • Мы открыли круглосуточную горячую линию для всех, кто хочет получить дополнительную информацию.
  • Ну, это был очень морозный прием — не думаю, что нам здесь очень рады!
  • Холодная война года год стал самой низкой точкой в ​​отношениях между Востоком и Западом в Европе.
  • Он ей сразу понравился; это была теплая улыбка и теплое рукопожатие .
  • Я терпеть не могу этих холодных звонков , которые пытаются продать мне вещи, которые мне не нужны!

Обратите внимание, что тепло также может описывать наши отношения с идеями:

  • Мы, , взяли температуру группы , чтобы выяснить, может ли Джон быть подходящей заменой для Марка, и обнаружили, что большинство людей довольно тепло к идее .

English Expressions About Economics

В великолепной комедии Хэла Эшби 1979 года «Быть ​​там» Питер Селлерс играет роль простодушного садовника, который случайно становится главным финансовым советником в Вашингтоне, округ Колумбия.

Одна из распространенных шуток в фильме — это то, как персонаж Селлерса неправильно понимает вопросы об экономике как вопросы о своем саду — и как бизнесмены и телеведущие ошибочно принимают его ответы и комментарии о садоводстве за разумный финансовый совет!

Как такое может быть? Что ж, в английском языке есть много слов и выражений, которые мы используем в сельском хозяйстве и садоводстве, которые также можно использовать для описания мира экономики и бизнеса. В конце концов, если садовник и экономист встретятся на вечеринке, мы можем быть уверены, что они согласятся друг с другом в том, что стимулирование роста — хорошая идея!

Примеры английских выражений об экономике:

  • Если вы усердно поработаете сейчас, вы получите вознаграждений позже.
  • Нам нужно было обрезать сухостоя, чтобы сделать компанию более конкурентоспособной.
  • На первом этапе собеседования нужно всего лишь отделить пшеницу от плевел — отбросить кандидатов, которые определенно не подходят.
  • Наш основной бизнес — из в этом секторе.
  • Было резкое сокращение персонала после потери контракта.
  • Нам придется копать глубже , если мы хотим, чтобы этот проект увенчался успехом.
  • За второй квартал наблюдался значительный рост .
  • Компания была в ужасном состоянии — нужно было сделать root и реформу ветки .
  • Мы вложили стартовых денег в этот проект.
  • После рецессии мы видим первые ярких ростков выздоровления, с открытием нескольких новых предприятий по всему городу.

Обратите внимание, что многие из приведенных выше фраз могут использоваться в других контекстах; например, « копай глубже » просто означает «старайся больше» и может использоваться в любой ситуации, когда требуется больше усилий;

  • Ливерпулю придется выкопать здесь , если они собираются выиграть этот матч.

Кроме того, некоторые сельскохозяйственные идиомы могут использоваться в некоммерческих контекстах:

  • Весь университет должен действовать как единое целое в этом вопросе, а не каждый факультет, пытающийся пахать свою борозду .

И некоторые садоводческие идиомы, похоже, не переносятся в другой контекст:

  • Я убил все растения, которыми когда-либо владел. Но у нее действительно зеленых пальчиков , посмотрите ее сад — он красивый!

Хорошо, это действительно должно помочь вам с деловым английским.

Английские выражения мнений

«Мудрец строит свой дом на камне» — так гласит традиционная поговорка (основанная на Матфея 7: 24-27 в Библии), но в то время как это определенно мудро Эта поговорка обычно считается основанием наших верований, чтобы построить дом на твердой земле и из подходящих материалов.

Фактически всегда существовала тесная связь между зданиями и верованиями; например, слово «церковь» первоначально относилось к группе людей, которые поклонялись вместе (теперь чаще называемой «конгрегацией»), учениям и философии, которым они следовали, и физическому зданию, которое они использовали.

Сохраняя это в уме (и проверяя подробности в словаре), вы не удивитесь, обнаружив, что слово «здание» относится к важному или внушительному зданию (например, церкви), «назидание» означает «нравственное совершенствование». а «назиданный» означает «образованный» или «информированный».

Эта идиома теперь широко используется в английском языке, поэтому идиоматическая фраза, упоминающая строительство или фундамент, может относиться к знаниям и идеям в целом. Итак, идеи и теории должны быть обоснованы фактами или основаны на истине , аргумент должен иметь четкую структуру ; мы можем деконструировать сложную идею , чтобы объяснить ее, или даже опровергнуть идеи , с которыми мы категорически не согласны.

English Expressions About Knowledge:

  • Имея такое количество подтверждающих доказательств, полиция может построить хорошее дело для вынесения обвинительного приговора.
  • Он такой ненадежный свидетель — все его показания были сфабрикованы лжи и полуправды.
  • Когда я говорю о своей диссертации, я чувствую себя на твердой почве .
  • Наши продукты отличаются надежностью, и в будущем мы сможем построить на этом фундаменте.
  • Его эссе было ужасным — в аргументе не было структуры.
  • Его репутация полностью разрушена этими безосновательными обвинениями.
  • Если она берет взятки, это полностью подрывает ее позицию в отношении коррупции.
  • Она выиграла спор легко — она ​​всего снесла свои аргументы !
  • Я приветствую любую конструктивных критических замечаний моей работы.

«Основание» — наиболее часто употребляемое слово в этом контексте:

  • Грубость по отношению к клиентам — основание для увольнения .
  • Эти обвинения являются совершенно беспочвенными и предназначены только для того, чтобы сорвать нашу подготовку к Играм.
  • Обосновано ли какое-либо из этих на самом деле ?

Английские выражения об истине:

В отличном фильме Стивена Спилберга 1981 года «В поисках утраченного ковчега» Индиана Джонс должен найти Ковчег Завета.

Это был своего рода ящик, который должен был содержать 10 заповедей, данных Моисею. В этом есть что-то символическое — если вы считаете, что заповеди олицетворяют некую универсальную истину или мудрость, то, возможно, вы можете рассматривать поиск завета как поиск истины.

Раньше я работал археологом, и просмотр этого прекрасного фильма был более или менее обязательным для нас, «землекопов» в то время — мы раньше шутили, что Инди искал истину и что археолог был идеальным человеком для выбора. поиск истины и мудрости!

Но вам не нужно запачкать руки раскопать интересной информации, потому что на английском языке любые открытия могут быть сделаны под землей.

Часто кажется, что расследование — это раскопки: информация может быть скрыта от нас, возможно, где-то глубоко похоронена; его нужно откопать и, наконец, вывести на свет.

Английские выражения об истине:

  • Я хочу, чтобы вы углубились в своих воспоминаний и вспомнили о своем первом дне в школе.
  • Полиция возобновила дело после того, как появились новые улики .
  • Я работал в архивах последние несколько месяцев и раскопал интересных историй о нем.
  • Спросите Мэри — у нее , а информации по этой теме!
  • Они начали расследование и надеются, что скоро разберутся с проблемой.
  • Я не хочу, чтобы газеты копались в моей личной жизни.
  • Она пыталась похоронить воспоминаний об этом в течение многих лет.
  • Новые события в скандале , появившееся за выходные .
  • Я думаю, нам нужно раскрыть информацию о и поговорить о них честно.
  • Город является домом для ярких андеграундных музыкальных сцен.

Когда значение очевидно и легко для понимания, мы используем обратную формулировку:

  • Нам нужны новые правила финансовой прозрачности .
  • Я вас понимаю — ваше сообщение кристально чистое .

Интересно, что если нам нужно подготовиться к экзамену или оплатить счет, многие из нас применяют очень интересную стратегию — часто называемую «страусиным методом»!

  • Это не способ управлять компанией — когда есть проблема, вы просто кладете голову в песок и надеетесь, что она исчезнет!

Английские выражения об интеллекте

Представьте, что вы читаете лекцию в колледже и ваш учитель пытается объяснить что-то, с чем у класса возникли трудности.Может быть, сложное уравнение, сложная моральная проблема или стихотворение, которое никто не понимает.

Наконец, учитель показывает, доказывает или говорит то, что, наконец, помогает всем понять; теперь все имеет смысл! Люди в зале согласно кивают; некоторые поднимают брови и улыбаются; настроение в комнате поднимается — как будто теперь сияет какой-то новый яркий свет.

Это называется «момент лампочки », и это момент, когда мы впервые придумываем или понимаем (обычно хорошую) идею. Это довольно распространенное идиоматическое выражение; Оксфордский словарь определяет его как «момент внезапного осознания, просветления или вдохновения», и это мощный образ.

Например, мы часто видим героев мультфильмов с лампочками над головами, когда у них появляется новая идея или они что-то понимают.

Идея о том, что понимание (и, как мы увидим, интеллект) можно выразить как свет, очень распространена в английском языке; у людей ярких идей, , становятся блестящими учеными , проливают свет на вещи, когда они их объясняют, и достигают просветления .

Эта идиома также работает в обратном направлении; в английском языке темнота часто относится к разным типам невежества. Мы получаем в темноте , когда люди не рассказывают нам секреты; мы делаем глупых ошибок , и мы выходим из скучных фильмов.

Примеры английских выражений об интеллекте:

  • Джон снова стал лучшим в своем классе во всех своих тестах — он настоящая яркая искра !
  • Люди приезжают со всего мира, чтобы найти просветление в центре медитации.
  • Недавнее открытие тела короля Ричарда пролило свет на на его настоящую причину смерти.
  • Этот фильм действительно скучный — когда же произойдет что-то интересное?
  • Он всегда был блестящим студентом , и неудивительно, что он выиграл стипендию.
  • Недавно появились новые доказательства , которые могут привести к дальнейшим обвинениям по делу.
  • Давайте пока оставим Сару в неведении об этом — она ​​любит хорошие сюрпризы.
  • Я думаю, что его политические сторонники тупые , они, кажется, мало знают об этом мире.
  • Эти виды травм были более распространены в Dark Ages осведомленности НФЛ о сотрясениях мозга.
  • Что ж, это была очень яркая лекция — думаю, теперь я действительно понял!

Выражения на английском языке Мнения

Что такое политическая карта и зачем она нам может понадобиться? В некоторых странах, кажется, существует так много разных политических партий и точек зрения, что во время выборов у избирателей может возникнуть путаница — так что, возможно, будет полезна какая-то карта.

Но почему карта — почему не список или диаграмма?

Возможно, причина в том, что мы представляем себе политический ландшафт, в котором люди стоят в определенных местах и ​​выражают свое мнение по определенным вопросам. Например, в большинстве демократических парламентов политические партии сидят вместе в определенных частях зала, в котором они встречаются.

Премьер-министр сидит в кресле впереди своей группы, его сторонники находятся позади него, а оппозиционные политики сидят напротив. .Второстепенные партии обычно сидят в зависимости от того, поддерживают они правительство или нет — на чьей они стороне. Вот почему мы можем говорить о политике правого или левого толка и о том, как мы можем занять позицию по проблеме, поддержать кого-то, с кем мы согласны, или сменить сторону в споре.

Интересно, что если я выражу свое мнение, стоя в определенном месте, это повлияет на то, что я вижу, на то, что я вижу в мире. Таким образом, я могу видеть вещи иначе, от других людей, иметь позитивный взгляд на вещи , смотреть на — или на человек, или описывать свою точку зрения на ситуацию или проблему.

Примеры английских выражений о мнениях:

  • Я не хочу, чтобы он приходил на обед — у него очень правых просмотров.
  • Я думаю, что королевская семья смотрит свысока на нас всех.
  • Как дела на вашей стороне политического забора ?
  • В стране всегда был сложный политический ландшафт .
  • Артисты и музыканты часто смотрят на жизнь по-новому и интересно.
  • Мы окажем вам всю необходимую поддержку — за вами на всем протяжении .
  • С моей точки зрения , я думаю, что это очень хорошая сделка.
  • Нам нужно больше информации, чтобы дать нам лучшее представление этой ситуации.
  • Это несправедливо — всякий раз, когда возникает спор, всегда на его стороне !

Обратите внимание, что «стенд» может использоваться в обоих смыслах:

  • Из , где я стою , похоже, что экономика никуда не денется.
  • Каково ваше положение по атомной энергии?

Возможно, неудивительно, что высота влияет на мораль:

  • Я всегда смотрел на моя мама; она была для меня источником вдохновения.
  • Я думаю, что в этом вопросе мы придерживаемся морального превосходства .

Кроме того, две стороны спора часто разделены каким-то барьером:

  • Он всегда сидит на заборе всякий раз, когда возникает спор.

Независимо от того, изучаете ли вы английский как иностранный, учитель или просто любите язык, мы надеемся, что вы нашли это полезным! Если вы помните об этих понятиях, английские идиоматические выражения должны быть для вас легкими.

Если у вас есть вопросы, задавайте их в комментариях, и мы ответим. Если вы хотите углубить свой английский, попробуйте онлайн-курс английского языка с LOI.

Об авторе: Питер Болл преподает английский язык в течение 15 лет и преподавал в Польше, Таиланде, Малайзии, Египте, Пакистане, Великобритании и Ирландии. Ему до сих пор нравится эта задача — каждый ученик уникален.Питер имеет Кембриджский сертификат преподавателя (CELTA) и Кембриджский диплом (DELTA).

Он также экзаменатор FCE и Кембриджа. Он работает со студентами всех уровней, от начального до продвинутого, и обучал профессионалов из всех слоев общества. Питер любит учить произношению, объяснять грамматику, тренировать учащихся и лучше разговаривать. В свободное время у него есть собственное радио-шоу в Коннемаре, Ирландия, и он плавает, жонглирует и играет на гитаре — но не все одновременно!

Щелкните здесь, чтобы назначить занятие с Питером.

Страница не найдена

Спасибо за посещение Университета Сент-Томас в Хьюстоне. Наша система не смогла найти запрошенную вами страницу или файл.

Мы будем признательны за вашу помощь в выявлении проблемной области, чтобы мы могли улучшить наш сайт.

Сообщение о плохой ссылке
Выберите сценарий, который лучше всего описывает ваш опыт, и следуйте инструкциям.

Я перешел по ссылке на сайте St. Thomas
Пожалуйста, помогите нам, отправив нам информацию о проблеме, с которой вы столкнулись.Выполните эти 2 простых шага. Пожалуйста, внимательно прочтите инструкции.

  1. Вернитесь на страницу, на которой вы были до того, как получили эту страницу с ошибкой. Щелкните ссылку «Сообщить о проблеме», расположенную в ссылках внизу страницы (ПРИМЕЧАНИЕ. Не нажимайте ссылку внизу этой страницы, убедитесь, что Вернуться назад ).
  2. Отправьте отчет о проблеме со страницы, содержащей неверную ссылку или информацию. Мы получим по электронной почте копию страницы и ваши комментарии о возникших у вас проблемах.

    >> Вернуться сейчас или нажмите кнопку «Назад» в браузере, чтобы вернуться.

Я получил доступ к Сент-Томасу с другого сайта или источника
Если вы зашли на наш сайт по ссылке с другого сайта, из листовки или брошюры или из любого другого внешнего источника, пожалуйста, свяжитесь со стороной, ответственной за этот сайт или источник, и сообщите им, что у них есть неправильная ссылка на наш сайт. Мы не можем изменять ссылки или отсылки извне.

Я зашел на ул.Thomas по ссылке «Избранное» или другому ярлыку
В связи с обновлением сайта летом 2013 года структура сайта изменилась. Избранное или другие ярлыки, сохраненные до лета 2013 года, могут не работать. Вам нужно будет удалить старые избранные ссылки и найти информацию на новом сайте. Использование наших дополнительных вариантов полезного поиска, приведенных ниже, может быть полезным.

Дополнительные полезные параметры поиска
Вы можете использовать одну из наших полезных функций поиска, чтобы найти определенный раздел сайта, отдельное лицо или отдел, офис или нашу страницу контактов.

  1. Для поиска на нашем сайте по определенным ключевым словам используйте поле Search , расположенное в правой части главного баннера вверху страницы.
  2. Доступ к странице поиска в Справочнике.
  3. Зайдите на нашу страницу контактов.

Спасибо за помощь в обновлении нашего сайта.

Моя неудачная ласточка: инвалидность, а не образ мышления | Национальный фонд нарушений глотания

Автор: Саманта Андерсон, Австралия

Я мог бы написать это с разных сторон.Страх, с которым я столкнулся, просыпаясь в незнакомом теле. Разочарование от попыток найти помощь в медицинской системе, настолько приспособленной к общим недугам и болезням и обучению, что нет никого, кто мог бы помочь. Отвращение к тому, как с женщинами обращаются и классифицируются как «эмоциональные» или «депрессивные» — когда им говорят: «Милая, ты только что разучился глотать», — это унизительно и неуважительно. Быть аутсайдером в своей жизни — не принимать участие в семейных обедах или торжествах. Рабочие мероприятия и мероприятия, посвященные еде и шампанскому.Друзья, которые не знают, как наверстать упущенное, если не за чашкой кофе, и семья, которая не может прийти в гости, не запланировав барбекю. Или как справиться с едой, едой и прочей едой, которую суют вам в лицо повсюду: в журналах, рекламных щитах, телевидении, на улицах, в домах друзей, в супермаркетах, ресторанах, кафе и даже в вашем собственном доме. А когда голодаешь, это чистая пытка.

МОЯ ИСТОРИЯ

Я была счастливой, здоровой, 39-летней матерью троих детей, наслаждалась любимой карьерой ювелира и руководила собственной успешной ювелирной галереей.Когда с одним глотком мой мир перевернулся. Жизнь, какой я ее знал, остановилась.

Однажды утром я, как обычно, проснулся, спустился вниз, приготовил себе тост с арахисовым маслом и чашку чая и сел завтракать. Была суббота. Я откусил и пережевал, как обычно, но когда я подтолкнул еду к задней части рта, чтобы проглотить, ничего не произошло. Мое горло оставалось расслабленным, открытым. Я сжал рот сильнее, оттолкнулся сильнее, все еще ничего… пока я не почувствовал, что он попал в мои дыхательные пути.Я задыхался!

После этого я почувствовал себя потрясенным, сбитым с толку, в состоянии неверия. Почему моя ласточка не запускается? Попробовал еще раз — тоже самое. В этом не было смысла. Мой разум закружился. Я отложил еду в сторону и занялся другими делами, думая, что через несколько мгновений вернусь к ней заново. В конце концов, тела просто умеют глотать, точно так же, как они умеют дышать или перекачивать вашу кровь. Верно? Они не просто останавливаются. Такого просто не бывает.

Ну, конечно, теперь знаю.И, к сожалению для меня, этот первый глоток был признаком каждого глотка.

Через пару дней я был вне себя от голода, беспокоился о том, что так много раз подавился, и разочаровался из-за того, что не мог доставить пищу изо рта в желудок. Это казалось такой простой задачей, но как я ни старался, у меня ничего не получалось. Я лучше справлялся с жидкостями, хотя я все равно несколько раз подавился. Некоторые текстуры были более успешными, чем другие, но я просто не мог держать дыхательные пути чистыми или контролировать начало глотания.Просто это было похоже на удачное погружение в то, где в конечном итоге окажется еда.

Это было утомительно. Я пошел к своему участковому врачу. Он сказал мне, что это стресс, и, не проводя всесторонних анализов, прописал мне валиум. В отчаянии я взяла его, надеясь, что он прав. Они сделали меня очень, очень расслабленным, но абсолютно ничего не сделали для моей ласточки.

К настоящему времени я был голоден, все, о чем я мог думать, это еда и как мне ее достать. В течение нескольких месяцев я пробовала гипноз, консультировал и убирал из своей жизни все, что хоть немного причиняло стресс.Но, конечно, ничего из этого никогда не сработало, потому что стресс никогда не был проблемой! Когда я в конце концов обратился к другому врачу из-за моей потери веса, я сказал ей, что у меня «стрессовое состояние». К счастью для меня, она продолжила исследование. Когда она услышала, насколько ясно я могу описать неисправность в моей ласточке, она сняла трубку и тут же позвонила ЛОР-хирургу. Она отправила меня прямо в его офис.

ЛОР-специалист, которого я посетил в тот день, был первым врачом, который вселил в меня надежду за долгое время.Он сказал мне: «Просто у тебя что-то не получается, и это будет процесс устранения, чтобы выяснить, что». Это был первый реальный план действий, который у меня был.

На первом этапе он послал меня на кино-ласточку (видео-исследование ласточки) в присутствии логопеда. Она могла видеть задержку срабатывания спускового крючка ласточки, а временами он вообще не запускался. Она также увидела много преждевременных проливов (еда / жидкость попали в горло перед тем, как начать глотать). Я был уверен, что теперь, когда они знали, что происходит, они могут чем-то помочь.Вместо этого она сказала: «Думаю, ваши ответы будут связаны с неврологией». Она попросила меня держать ее в курсе, поскольку они видят таких людей, как я, и не знают, что им делать.

Я почувствовал, что земля исчезает из-под меня. Может, это очень плохо кончится. У меня была назначена встреча с неврологом, но пришлось ждать пару месяцев. Тем временем продолжались тесты на болезни и аутоиммунные заболевания, о которых я никогда не слышал. Мои волосы отправили на анализ, чтобы исключить отравление тяжелыми металлами.Даже жемчуг, над которым я работал в те выходные, были отправлены на судебно-медицинскую экспертизу, чтобы исключить микотоксины! Ничего из этого не вышло, никаких ответов.

Прошло шесть месяцев, прежде чем я даже услышал слово «дисфагия». К этому времени мой вес резко упал, и я попал в больницу, страдая от недоедания и обезвоживания. Я был напуган, сбит с толку и попал в ад, в котором, казалось, не было никакого смысла. На том этапе я никогда не слышал, чтобы кто-то не мог глотать. Пугающе, мои врачи казались такими же озадаченными.Я был уверен, что умру; либо медленно от голода, либо быстро от удушья. Мои дни были посвящены исключительно выживанию. Пытаюсь найти способы обмануть свое тело, чтобы съесть еду. Я ставил себе цели — съесть целую кадку йогурта, стакан воды и две целых клубники до конца дня. Я редко их встречал. Я почти не спал, меня поглотил голод. Я чувствовал себя разбитым и отчаявшимся. Мне казалось, что мое тело пытается меня убить. Я регулярно подавлялся собственной слюной, часто посреди сна.Казалось, что выхода и ответов нет. Я ушел от друзей, семьи, мира.

Я чувствовал себя смущенным, униженным. Как объяснить кому-то, что ты не можешь глотать, если даже сам этого не понимаешь? Что вам нужно полчаса постоянных, целенаправленных усилий, чтобы выпить полстакана воды? Я чувствовал себя слабым и смешным. И мои друзья тоже отказались от меня. Не зная, что сказать и как с этим справиться. Некоторые пытались не обращать на это внимания, говоря мне, что я выгляжу «отлично» при 46 кг (100 фунтов), шутя, что они хотели сесть на диету, на которой я сидел.

Мне хотелось плакать. Я был ошеломлен тем, что умираю, и чувствовал себя бессильным остановить это. Как бы я ни боролся, с каждым днем ​​мой вес продолжал падать. И мне казалось, что всем вокруг меня не хватает серьезности этого. Это просто: людям нужна еда, чтобы жить. Без этого они умирают. Неужели только я понял это? Я чувствовал себя отчужденным от людей, которых я когда-то знал, как будто я сейчас существую в другом мире, и я перестал пытаться протянуть руку помощи.

В конце концов меня посадили на «только жидкую» диету, поскольку было сочтено, что «для меня будет безопаснее подавиться этим, поскольку все, что может произойти, у меня может развиться аспирационная пневмония», но при этом «меньший риск блокирует мои дыхательные пути. «Логопед показал мне примерно размер отверстия моих дыхательных путей и сказал, что пока он проходит через него, все будет в порядке.

Я был в шоке. Потрясенный. Теперь это была моя жизнь. Ты задохнешься. Много-много раз в день, но ничего страшного ?! Это было нехорошо! Я не мог так жить. Это не было жизнью. Я начал думать, что, может быть, будет проще обо всем позаботиться самому. Конец всему так, как я контролировал. Я больше боялся получить повреждение мозга из-за недостатка кислорода после удушья, чем умереть на этом этапе.

Я уже чувствовал себя обузой для своей семьи. И я ненавидел, когда мои дети расстраивались из-за этого. Я начала есть / пить наедине только с мужем, пытаясь оградить их от всего, что могла. Мне было разбито сердце, когда они подошли ко мне, плакали и говорили: «Мама, я боюсь, что ты умрешь». Я не мог сказать им, что я тоже. Мне нужно было быть сильным для них, но внутри у меня ничего не оставалось и по-прежнему не было ответов. Среди прочего были распространены такие слова, как БДН (заболевание двигательных нейронов) и рассеянный склероз (рассеянный склероз). Когда тесты исключали ситуацию, другие врачи самодовольно говорили: «Вы можете получить ложноотрицательные результаты». Я понятия не имел, с чем имел дело и что было дальше.

Мои симптомы появились за несколько недель до того, как моя ласточка перестала работать. Только я этого не осознавал. В левом ухе появилась болезненная сыпь, похожая на крошечный герпес. И это именно то, о чем я думал. Зная, что врачи ничего не могут для них сделать, я намазал их кремом от герпеса и продолжил. Боль была мучительной — острой и пронзающей по ушному каналу и по левой стороне горла.И моя голова тоже пульсировала, больнее, чем головная боль, но отличная от мигрени.

Я едва мог думать правильно. Временами, когда боль нарастала, мне приходилось останавливать машину на обочине дороги, и я мог слышать эту интенсивность, вызывающую «рев» в моей голове. Я помню, как в какой-то момент я понял, что моя левая щека и подбородок онемели. Я сидел на кухонной скамейке, тыкая пальцами в нее. Я сказала мужу: «Ого, этот герпес действительно действовал мне на нервы! Они вязкие! » Я не мог знать, насколько пророческими будут эти слова.

Это не герпес. Это была сыпь от опоясывающего лишая. И это было в моем слуховом проходе, повредив мои черепные нервы и вызвав хаос, на преодоление которого потребуются годы. Моя сыпь исчезла в течение двух недель. Я думала, что кремы, которыми я пользовался, сделали свое дело. Я думал, что все кончено. Но настоящие проблемы начались чуть больше недели спустя.

Докторам потребовалось 9 месяцев, чтобы выяснить, что болезненная сыпь, появившаяся у меня в левом ухе, на самом деле была опоясывающим лишаем. И, оставшись без лечения, он повредил 4 моих черепных нерва.До этого момента я думал, что это не имеет отношения к делу, поэтому не подумал упомянуть об этом. После открытия опоясывающего лишая я снова почувствовал надежду и рад, что у меня есть что-то конкретное, с чем нужно бороться.

Затем последовали тесты, чтобы точно определить, какие нервы были повреждены, и я начал получать некоторые объяснения относительно того, почему происходят определенные вещи. Но эта надежда быстро превратилась в отчаяние, когда мне сообщили, что врачи ничего не могут сделать, кроме как «подождать и посмотреть», что эти нервы «иногда восстанавливаются сами по себе».

Это были американские горки эмоций — оказаться примерно в одном и том же месте. За исключением одного: мне предложили ПЭГ, зонд для кормления. Я ухватился за шанс и рассердился, что это не было предложено раньше. Это изменило мою жизнь. Я почувствовал себя сытым впервые почти за два года. С моих плеч сняли огромную тяжесть; У меня действительно было время подумать.

В прошлом году, когда я пил только разжиженные жидкости, мне приходилось пить 13 порций в день, на каждое из которых у меня уходило полчаса.Режим менялся во время работы с диетологом, чтобы поддерживать мое питание и вес. Это была работа на полную ставку. Моему мужу пришлось использовать свой отпуск за выслугу лет, чтобы ухаживать за мной. Прибавка в весе была минимальной, питание — пограничным, а такие вещи, как анемия, казалось, невозможно исправить.

Теперь, всего лишь 4 кормления PEG в день (Ensure 2Cal), я мог бы все это заменить. И не надо больше задыхаться! Качество моей жизни резко изменилось. Я начал чувствовать, что, может быть, я смогу это сделать.К настоящему времени количество моих друзей сократилось до нуля. Пребывание в моей больнице не принесло ни посетителей, ни даже доброжелательных текстовых сообщений. Я знаю, что тоже потерял связь, но трудно было представить, что никого не заботит, как я себя чувствую. До меня доходили слухи, что люди использовали такие слова, как «фобия» и «нервный срыв». Я чувствовал себя осужденным и преданным людьми, которые должны были знать меня лучше этого.

Теперь, когда в наших руках больше времени и больше шансов ясно обдумать вещи, мы с мужем со всей этой новой информацией и объяснениями поняли, что ни один из врачей, с которыми мы работали, не имел опыта лечения этого.Большинство просто не знали, что делать, кроме как следить за происходящим. После кормления PEG мне сказали, что теперь это будет моя жизнь, и что касается моей ласточки, это, вероятно, будет «настолько хорошо, насколько это возможно».

Я не был готов принять это. К настоящему времени я знал, что бесчисленное множество других страдают дисфагией по множеству причин, и многие из них снова смогли есть. Я был полон решимости стать одним из них. Но я знал, что мне нужно найти нужных людей, которые мне помогут.Мы искали везде и всюду по Австралии и не нашли. Затем мой муж вспомнил то, что нашел в Интернете — Национальный фонд по проблемам глотания в США.

Мы связались с Эдом Стегером. Он связал нас с профессором Питером Белафски, и именно тогда начались настоящие изменения. Хотя я мог бы написать целую книгу о том, что Питер Белафски сделал для меня, это бледнеет по сравнению с двумя главными вещами, которые произошли во время того первого телефонного звонка. Во-первых, он мог объяснить, что происходит с моей ласточкой, и что мы можем с этим сделать, а во-вторых, он сочувствовал тому, что значит жить с расстройством глотания.И я буду вечно в долгу перед ним за то, что он изменил мою жизнь.

Я питался ПЭГ 18 месяцев. Он вернул мне вес, вернул мне здоровье и мою жизнь, и я всегда буду благодарен за это, поскольку я действительно не думаю, что я все еще был бы здесь без него. Когда мне удалили его 6 недель назад, я чувствовал себя как потеря конечности. Это стало такой частью меня. Но с другой стороны, мне не терпелось избавиться от этого. Это было похоже на новое начало. И я так рада, что снова могу есть настоящую еду.

Самым сложным была изоляция, которую поставили в состояние, которое никто, даже вы, не понимает. Я знаю, что сейчас в моей жизни есть люди, которые думают, что если бы я просто старался изо всех сил или был смелее, я мог бы есть. Они просто не понимают, что это не так. Моя ласточка меня не подводит. Это — инвалидность, а не образ мышления. Пробую каждый день. Я борюсь, я борюсь, я хочу стать лучше. Я полон решимости есть, даже несмотря на то, что это долгая и трудная борьба за каждый прием пищи.

Иногда мой муж доедает, а мой выглядит почти тронутым, а я уже вымотана. Полчаса непрерывного пережевывания и глотания, положения головы, прочистки горла и поддержания чистоты дыхательных путей, управления утечками и попыток отслеживать, где еда у меня во рту… так утомительно. Иногда мне кажется, что я пробежал марафон. Иногда мой муж спрашивает: «Как это было?» По правде говоря, трудно получить шанс уловить вкус, когда так много всего, о чем нужно думать с каждым глотком.Но я так счастлив и благодарен даже за то, что смог справиться с этим.

Каким бы чудесным ни был мой ПЭГ в то время, когда он мне был нужен, введение густого желтого раствора в желудок просто не сравнить с настоящей едой. В психологическом плане так приятно снова почувствовать себя настоящим человеком. Хотя есть еще очень много вещей, которые я не могу есть, список вещей, которые я могу есть, постоянно растет. И приятно слышать, как врачи в моей жизни рассказывают мне, как они удивлены, что я могу есть то, что делаю. Во время моей недавней проверки прогресса проглатывания в кино логопед был так удивлен, что мне удалили ПЭГ.Она сказала, что у большинства людей со значительной дисфагией она все еще есть. Это очень воодушевило меня и заставило меня почувствовать, что моя тяжелая работа окупается.

Определенно бывают дни, когда я не хочу вставать с постели и встречать еще один день борьбы и борьбы. Дни, когда я просто устал от всего этого. И да, было бы намного проще, если бы простые вещи, такие как завтракать, были легкими, или если бы я мог просто есть то, что мне нравится, а не вещи с текстурами, с которыми я могу справиться. Если бы я могла просто перекусить, когда голодна, вместо того, чтобы ждать, пока мой муж вернется домой к запланированному обеденному перерыву.

Но когда я думаю о том, как далеко я продвинулся, что я могу съесть сейчас, по сравнению с год назад, два года назад, я так счастлив. Долгое время я думала, что поправиться будет, если однажды утром проснуться и снова можно будет есть. Потребовалось так много времени, чтобы понять, что выздоровление, если оно вообще наступит, не будет таким. Это будет медленно и постепенно. Это будет тяжелая работа. И может наступить день, когда мне придется признать, что это настолько хорошо, насколько это возможно.

Но я еще не там.На последней моей кино-ласточке доработок было еще, мелкие, но доработки! И это все, что мне нужно, чтобы дать мне силы продолжать борьбу. У меня все еще есть свой бизнес, но он отошел на второй план (слава богу, потрясающий персонал — они действительно держали все в нужном порядке).

Все в моей жизни побледнело по сравнению с тем, что я не могла глотать. Кроме моей семьи. Эти парни были моей опорой. А без них я бы этого не сделал. Когда дела были наихудшими, и я больше не могла этого делать, мой муж мог.Когда не было ответов и не было света в конце туннеля, мой муж находил его. Он взял на себя, он задавал вопросы, он записался на прием к врачам, он боролся за меня. Когда мне казалось, что моя жизнь превратилась в ничто, кроме серии нескончаемых напитков, которыми можно подавиться, я подумал о своих детях, об их маленьких лицах, нуждающихся во мне, желающих, чтобы я дрался, и я сделал еще один глоток.

Это было больше, чем путешествие. Это был поход в Гималаи, и я почти не смог его пройти.Он также многому научил меня, как о других людях, так и обо мне. И это сблизило мою замечательную семью. И это еще не конец.

Мои симптомы

Наряду с отказом глотания у меня возникли глубокие колющие боли в основании языка, а также стреляющие боли, которые продолжали пронизывать мое ухо и спускаться вниз по горлу. Я также заметил, что во рту очень пересохло, часто ощущение слипания горла. Мой голос стал хриплым и хриплым.И хотя я не мог ощутить большую часть еды, которую пытался съесть, меня одолевали регулярные эпизоды с сильным металлическим привкусом. Как будто я вылизывал дно раковины! Я тоже ощущал фантомные запахи и много раз был убежден, что что-то горит, ища в доме источник. Наряду со всем этим были продолжительные эпизоды нерегулярного сердцебиения. Мне казалось, что мое сердце пропустит удар, затем дважды сильно бьется, чтобы наверстать упущенное, а затем снова сделать долгую паузу. Временами я чувствовал боль в груди и головокружение.Мои симптомы казались такими разнообразными и несвязанными. Так было до тех пор, пока я не выяснил, что пошло не так. При тестировании было обнаружено, что я потерял чувствительность задней части языка на две трети, а также полностью исчез рвотный рефлекс — я сам этого не заметил, потому что так много всего происходило. Но с поражением черепных нервов V, VII, IX и X это объясняло все: отсутствие слюны, металлический привкус, онемение, изменение голоса, странные запахи, отсутствие срабатывания ласточки, боль и даже странное сердцебиение. ритмы.Позже они будут идентифицированы как эпизоды эктопических желудочковых сокращений, когда они в конечном итоге поставили мне недоуздок, чтобы записать их, у меня было обнаружено дополнительно 1400 эктопических сокращений за этот 24-часовой период, что происходит, когда одна из камер сердца бьется не синхронно. от других, и это был просто мягкий день! Этот вирус действительно причинил вред.

25 стратегий управления разговорным классом для чрезмерно разговорчивых студентов

У вас болтливый класс? Ваши разговорчивые ученики становятся все громче и громче в небольших группах, пока не возникает ощущение хаоса? Они разговаривают, когда вы говорите, а потом спрашивают вас, в каком направлении, как только вы заканчиваете?

Не волнуйся.Это совершенно нормально. И это вполне поправимо. Действительно!

Вот несколько простых, но эффективных стратегий управления классом, которые помогут укротить разговорчивых учеников и взять под контроль их стороннюю болтовню! Обязательно прочтите их все, чтобы найти те, которые идеально подходят вам и вашему классу — я собрал здесь много советов и приемов!

1. Тайное слово

Это работает как шарм. Если вы собираетесь давать указания, проводить мини-урок, читать книгу вслух и т. Д.: Попросите учащихся прослушать секретное слово (например, кенгуру, арбуз и т. Д.), Которое вы случайным образом вставите в свою речь. Первый, кто поднимет руку, когда вы произнесете это слово (для них это супер захватывающе!), Получит какой-то приз — наклейку, билет, время на компьютере — или просто удовольствие от того, что он первым получил это слово. Вставьте слово в конец инструкций, чтобы они все слышали, а мечтающие ученики не теряли внимания после того, как было сказано забавное слово.Они будут ловить каждое ваше слово с готовыми руками. Если их друзья попытаются поговорить с ними, они, вероятно, проигнорируют их, чтобы не отвлекаться и не пропустить секретное слово.

2. Уловка с таймером

Еще один способ заставить учащихся не разговаривать, пока вы указываете им дорогу, — это сыграть в «Beat the Timer». Вы можете сделать это забавным испытанием для них! Каждый раз, когда вы начинаете говорить, учащиеся понятия не имеют, собираетесь ли вы указывать им минутную дорогу или совершаете 10-минутную прогулку, поэтому они, скорее всего, просто начнут говорить, когда вы это сделаете.

Скажите им, что если они смогут «побить таймер», у них будет немного свободного времени, чтобы поболтать. Сделайте это похожим на игру. Установите кухонный таймер на то, как долго вы хотите поговорить. Скажите им, что если никто не заговорит до того, как он выключится, у них будет свободное время, чтобы поболтать после того, как вы закончите! Я рекомендую начинать всего с 2 или 3 минут, затем медленно, работать до 10-15 минут или какой бы продолжительности ни были ваши мини-уроки. Если никто не разговаривает, вы установите таймер, чтобы дать ему 1-2 минуты, чтобы поговорить после того, как вы закончите.Если разговаривает только один человек, он не получает время в чате. Они не хотят заставлять всех упускать из виду, а также будут регулировать друг друга.

Дети сделают все, чтобы получить это свободное время, чтобы поболтать минутку! К тому же, если они знают, что вашим разговорам уже близок конец, и у них есть стимул молчать, они это сделают. Вы можете спроецировать онлайн-таймер на интерактивную доску, если она у вас есть, или поставить кухонный таймер под документ-камеру, если хотите, чтобы они ее видели.Наблюдение обратного отсчета может помочь особенно импульсивным детям контролировать себя. Однако, если вы заметили, что все они смотрят на таймер, а не слушают, не давайте визуального представления. Я лично советую не показывать им это, чтобы они не видели, как долго вы собираетесь говорить, и вздыхать, когда это большое число, например, 10-15 минут. Для очень маленьких детей вы также можете разбить 15-минутные уроки на части: вы говорите 5 минут, даете им минуту, чтобы поговорить об этом, вы говорите 4 минуты, даете им минуту, чтобы поболтать, вы говорите 3 минуты, даете им минута, чтобы поболтать.

Если они заговорят до того, как сработает таймер, ведите себя грустно: «Ой, чувак! Кто-то говорил. Думаю, у нас не будет времени для разговора. Давайте в следующий раз постараемся еще больше». и этот человек дважды подумает, прежде чем сделать это снова, потому что его друзья определенно знают, кем они были, вам не нужно это говорить. Если они не разговаривают до того, как сработает таймер, дайте им возможность поболтать в течение 1–3 минут на ковре или за своим столом, где бы они ни находились, когда вы указывали дорогу. Установите таймер, чтобы они услышали, как он сработает, когда пора прекратить болтать и перейти к следующему занятию.Также убедитесь, что, когда они услышат, что таймер чата отключился, они должны были сразу приступить к работе, иначе им не удастся сыграть «побить таймер» в следующий раз, когда вы будете говорить. Наличие таймера также заставит вас делать ваши указания краткими. Как учителю легко повторять что-то или бродить, особенно когда меня постоянно прерывают, поэтому таймеры на самом деле помогают мне сохранять простые и точные указания.

3. Сыграйте в «Студенты против учителя» или «Табличные очки», чтобы молчание превратилось в соревнование.

В этом посте я показываю это с помощью счетчиков, но вы также можете использовать 10 или даже 20 кадров, чтобы связать это с обучением!



Вы можете получить ярлыки «Ученики» и «Учитель» и десять рамок в моем пакете управления классом Chatty Class.Также есть дополнительные десять кадров, так что вы можете сделать его 20 кадров.

Я прикрепил магнитные точки на обратной стороне математических кубов, чтобы я мог легко заполнить рамки, но вы можете использовать круглые магниты или забавные тематические магниты (или поставить магнитные точки на спинку забавных праздничных объектов, таких как пауки для Хэллоуина), чтобы заполнить десять кадры в зависимости от сезона.

Между прочим, я настоятельно рекомендую наклеивать магнитные точки на такие математические манипуляторы, чтобы использовать их во время обучения математике на доске!

Для студентов vs.Учитель, тот, кто первым заполнит их 10 кадров, побеждает! Если учащиеся выигрывают, они что-то получают (например, 10-минутный перерыв или свободное время). Если вы выиграете, просто создайте приз для себя — им не нужно знать, выиграли вы или нет 🙂 Возможно, сделайте себе призовое мороженое, потому что если вы выиграете … это означает, что ваш класс был безумным, и вы заслуживаете мороженое. Надеюсь, ваш класс всегда превосходит вас! 🙂

4. Читайте книги о том, чтобы быть слишком болтливым!

Можно прочитать вслух несколько фантастических книг, посвященных определенным типам поведения.

Ознакомьтесь с этим потрясающим списком книг, организованных по поведению , которые вы можете прочесть в своем классе, чтобы обсудить их поведение в классе:

Ознакомьтесь с книгами в категориях «Размывание и прерывание», «Излишняя болтливость», «Использование внутреннего голоса» и «Слушание» — это действительно потрясающие книги, которые помогут многим!

5. Обсуждение партнеров

Дети любят поговорить. Если они знают, что могут разговаривать во время вашего урока, они с большей вероятностью будут молчать между ними (или, по крайней мере, их можно научить этому).Позвольте им говорить, но пусть это будет связано с уроком. Если они знают, что им придется объяснить то, что вы сказали, человеку рядом с ними, они будут слушать, чтобы не говорить «эээ», когда пришло время поделиться. У каждого ребенка должен быть партнер по A / B на своем ковровом покрытии (если вы не назначили ковровое покрытие, сделайте это вчера!) И за его столом, который остается неизменным. Каждый ребенок — либо пятерка, либо четверка (вы можете придумать для него забавное название, например, чипсы и сальса, обезьяны и бананы и т. Д., Если хотите), и это то, чем они всегда были, так что это известно и не требуется времени на объяснения. каждый раз.Если их партнер отсутствует в тот день, позвольте им присоединиться к двум людям рядом с ними как буква C, чтобы не было никаких физических движений.

После того, как вы что-то объясните, скажите: «Как скажите Bs, что я только что сказал» или «Bs объясните As, как …» или «Как вы думаете о [вставьте открытый вопрос, относящийся к уроку]», чтобы они никогда не узнали если вы собираетесь поговорить с друзьями или с друзьями. Если вы не назначите это, они решат, что им не нужно слушать, потому что их партнер будет ИЛИ более доминирующий ребенок всегда будет говорить.Это заставляет всех слушать и говорить об уроке. Сделайте это несколько раз во время уроков, инструктажа или чтения вслух. Это серьезно творит чудеса!

6. Blurt Cubes

Кубики Blurt УДИВИТЕЛЬНЫЕ. Если у вас есть несколько очень болтливых детей, вы можете делать это только с ними, или вы можете делать это со всем классом.


У каждого ребенка на столе есть 5 кубиков, которые означают РАЗРЫВ. Их цель — заставить их говорить BLURT весь день.

Если они бормочут или разговаривают, пока вы говорите, вы незаметно даете им сигнал выпалить (смотрите прямо на них и поднимите руку перед грудью, показывая букву B на языке жестов), продолжая говорить.Тихий сигнал не прерывает ваш урок, но они знают, что нужно перенаправить. Другие дети также увидят, что вы подаете сигнал, и напомнит им, что тоже не ляпнет. Когда ученик видит, что вы подаете ему сигнал размытия, он знает, что нужно повернуть свой куб вверх дном, чтобы на нем больше не отображалась буква T в слове «Blurt» — в следующий раз он потеряет R, затем U и т. Д. не может их вернуть. Наличие кубиков на столе — отличное визуальное, но личное напоминание для особенно импульсивных детей.

Если в конце дня у них будут все буквы в BLURT, они получат карту «Blurt Dessert»! Сделайте этот десерт чем-то действительно привлекательным, например, несколько минут свободного времени в конце дня, пока дети, потерявшие письма, работают над незаконченной работой. Если у вас действительно болтливый и / или импульсивный класс, я рекомендую сделать 2 раунда кубиков болтовни в середине дня с известным временем, которое сбрасывается примерно в середине дня (например, перед обедом и после обеда), чтобы импульсивный ребенок не Не сдавайся сразу на целый день, когда теряешь 1 кубик.
Вы также можете сделать награды «затененными» … чем больше у них кубиков, тем больше привилегий они получат раньше. «Если у вас есть все кубики Blurt, выстраивайтесь на перемену [эти дети выстраиваются в очередь], если у вас еще 4 кубика, выстраивайтесь в очередь [эти дети выстраиваются в очередь]» и так далее. Если отпустить детей в свободное время, они идут именно в таком порядке. Если вы позволите детям разговаривать за своими столами, те, кто не болтает, могут говорить сначала, а затем, через 30 секунд, пусть присоединятся 4 кубика, затем 3 кубика и т. Д. Таким образом, если ребенок теряет 1 кубик, у него все еще есть стимул. чтобы больше не терять кубики.

Если они потеряют ВСЕ свои кубики, вы можете попросить их заполнить лист «Blurt Alert».


Они могут либо отнести его домой к родителям, чтобы подписать и вернуть, либо вы можете оставить его в своих записях.

Эти выпады и десерты также есть в моем наборе «Болтливый класс». Мне нравятся карты Blurt Dessert для распознавания детей, которые не болтают (тихих легко игнорировать) — вы можете попросить их собрать их, а затем сдать в награды или призы.


7.Тихий менеджер

Это еще одна моя любимая уловка, которая является чистым ЗОЛОТОМ для самостоятельной работы в математических центрах или центрах грамотности — в те моменты, когда вы сидите за столом в небольшой группе и не можете активно управлять классом.

Когда начинается время самостоятельной работы, выберите в качестве Тихого менеджера хорошо воспитанного ребенка и дайте ему 2-минутный песочный таймер из долларового магазина.

Они включают таймер и встают в передней части класса или там, где они могут видеть всех учеников лучше всего.Они ищут самого тихого и трудолюбивого ученика, который станет следующим Тихим менеджером. Они едят. ЭТО. ВВЕРХ. Просто возможность встать со своих мест на секунду и встать перед классом, выполняя важную работу в течение 2 минут, является огромным стимулом. Тихий менеджер ищет детей, которые не поднимают глаз (если только не видят стену со словами или справочную таблицу), сосредоточены на своей работе и вообще не разговаривают. Каждый будет тихонько работать, пытаясь быть избранным. Когда у них заканчивается песочный таймер, их работа заканчивается, и они тихонько нажимают на человека, который, по их мнению, работал больше всего.Они садятся, чтобы сделать свою работу, и человек, которого они коснулись, выходит вперед, включает таймер и делает то же самое. Вас можно выбрать более одного раза (иначе детям будет все равно, когда их выберут), но обязательно поговорите с ними о том, чтобы не просто выбирать друзей. Скажите им, на какое желаемое поведение следует обратить внимание, когда вы объясняете работу и что это очень важная работа — сохранять спокойствие и усердно работать в классе. 🙂 Они НЕ ходят между партами / столами, они стоят на одном месте со своим таймером.Это может звучать так, как будто это отвлекает, но на самом деле это не так — особенно когда все дети знают, что взгляд на тихого менеджера заставит их не быть выбранными, поскольку , а не , смотрящий вверх, является одним из желаемых вариантов поведения, которых ищет тихий менеджер. Это ОТЛИЧНЫЙ и простой способ заставить ваших детей молчать и работать, пока вы пытаетесь собираться в небольшие группы! Примечание: если есть центральное время, когда вашим детям разрешено говорить, тогда тихий менеджер ищет детей, которые работают с разумным уровнем голоса и не громко, остаются на своих местах и ​​сосредоточены на своей работе.

8. Сделайте размолвку оскорблением.

Если вы используете в классе диаграмму поведения, заставляйте учеников сокращаться, когда они болтают. В этом посте я все расскажу о том, как эффективно использовать диаграммы поведения в классе — я настоятельно рекомендую это, если вы используете диаграмму клипов поведения. Я объясняю, как сохранить позитив и как поддерживать его работоспособность в течение всего года, заменяя график на новый каждый месяц, чтобы он оставался свежим и захватывающим! Я также показываю все забавные диаграммы, которые использую круглый год для разных праздников и тем.С помощью этих приемов вы можете превратить свою диаграмму в действительно увлекательный и позитивный инструмент управления классом. 🙂

9. Уловка зефира

Конечно, его следует использовать экономно, но это здорово, если вы знаете, что вам нужно преподать длинный урок или действительно хотите, чтобы они что-то послушали. К тому же они будут думать, что ты самый крутой учитель на свете. Дайте каждому ребенку по одному из тех гигантских зефиров, которые заполняют им весь рот. Скажите им, чтобы они держали его во рту все время, пока вы говорите — не жуйте и не глотайте.Любой, у кого все еще есть зефир во рту после того, как вы закончили говорить, получит новый вкусный зефир!

Они обязательно запомнят этот урок, так что вы можете использовать его в течение всего года, чтобы рассказать им, как вы хотите, чтобы их рты. Просто скажите «зефир», и они научатся надувать щеки, как будто у них во рту есть зефир. Вы также можете сохранить эту тему, имея пакетик мини-зефира, который вы время от времени приносите и спокойно / небрежно кладете на стол детям, которые тихо работают.Положите всего один зефир на стол, и каждый ребенок будет так тихо, надеясь, что ему тоже достанется. Это работает с любой едой! Не думайте, что вам нужно давать им горсть — всего одного кренделя, одного крекера и т. Д. Достаточно, чтобы всех успокоить — вы можете подходить к одному и тому же ребенку несколько раз, если они очень тихие, это будет просто продолжайте воодушевлять других быть и оставаться спокойными, чтобы зарабатывать больше.

10. Blurt Beans

Вы можете сделать это разными способами, но цель состоит в том, чтобы наполнить банку, чтобы по пути заработать призы.Напишите награды класса на цветной ленте, чтобы надеть банку. По мере наполнения банки призы становятся лучше! Мне нравится получать призы по ходу дела, так что потрясающий большой приз не кажется таким уж далеким и поддерживает их мотивацию на высоком уровне. Запишите забавные призы на ленту, чтобы надеть банку, и когда банка доходит до этой линии, они получают этот приз!

Я люблю бобы пегой лошади, потому что они маленькие, поэтому на наполнение банки уходит много времени … и они дешевы! Кроме того, у вас, вероятно, уже есть кое-что в шкафу, и вы все еще хотите вытащить их в качестве математических манипуляторов.:)


Каждый день каждому ребенку дается 5 (или 3, или как вы решите, как вам нравится), чтобы начать день. Я рекомендую им оставить их на своих именах. ОНИ несут ответственность за их отслеживание. Если они их потеряют, ну что ж. Если они выпаливают или разговаривают, пока вы говорите, вы быстро и осторожно отнимаете у них фасоль или говорите, чтобы они положили фасоль в банку с бобами. Поставьте еще одну банку на стол или куда-нибудь, куда вы их бросите. Я бы не хотел, чтобы это отображалось обязательно, но приятно иметь визуализацию во время твердого разговора о том, что мы могли бы положить в нашу банку к нашим целям. особенно сумасшедший день — но не делайте этого часто — сделайте это как можно более позитивным! В конце дня все дети бросают бобы в банку с классными наградами, и приятно видеть, как она все больше и больше наполняется к линиям.



Мне нравится, что на бобах нет имен или опознавательных знаков. Они работают вместе, чтобы наполнить банку, чтобы никакие бобы не украли, они будут осторожны, чтобы не сбить бобы других людей на пол (бобы на полу, которые не принадлежат вам, немедленно попадают в банку с бобами) , и они будут поощрять друзей молчать. У вас также может быть индивидуальная баночка с бобами для очень болтливого ребенка, если у вас всего одна баночка, а в остальном ваш класс тихий.

Для детей младшего возраста (детский сад и первый класс) вам может потребоваться разбить его намного больше, чем на 5, чтобы провести весь день (хотя вы будете удивлены, насколько хорошо они будут защищать свои бобы, когда есть награды). В этом случае делайте 1 фасоль за урок. Пусть кто-нибудь будет работать менеджером Blurt Bean Manager. Когда вы говорите им, они идут за горсткой бобов, дают каждому ребенку по 1, а остальные кладут обратно в банку. Каждый раз, когда вы хотите провести урок, во время самостоятельной работы, читать вслух или когда вы хотите, чтобы они замолчали, каждый ребенок получает по 1 бобу.Если они слушают на ковре, пусть они держат его в сложенных руках, чтобы это было еще и физическим напоминанием.

Если они разговаривают во время урока, они должны дать вам свою порцию. В конце урока возьмите в руки банку с классными наградами и позвольте детям, которые сохранили свою фасоль, быстро опуститься в свою фасоль (пока вы с улыбкой говорите: «Хорошая работа»), возвращаясь на свои места или, если они они уже сидят на своих местах, ходят вокруг, пока они работают с банкой, чтобы собрать фасоль, и улыбаться им, когда они ее бросают.Вы также можете сделать сбор фасоли работой менеджеров Blurt Bean. Обязательно говорите положительные вещи, например: «Вау! Посмотрите, сколько бобов мы заработали, внимательно слушая! Мы приближаемся к линии [какая бы следующая награда не была]!»

Никогда не вынимайте фасоль из банки. Как только они его заработают, он станет их. Это действительно забавный поворот в классе!

11. Используйте таблицу уровней голоса.
Я ЛЮБЛЮ таблицы уровней голоса. Я не думаю, что достаточно просто сказать маленьким детям «внутренний голос» или «внешний голос», потому что они просто начнут тихим голосом и постепенно станут громче.Звучит знакомо?

Имейте визуальное представление, которое подскажет им, какой именно голос вы хотите использовать. Мне нравится моя диаграмма уровней голоса на тему животных! Поместите клип на тот уровень голоса, который вы хотите, чтобы они использовали в данный момент, и они могут легко посмотреть вверх в любое время, чтобы увидеть, где он должен быть.


Когда вы впервые представите таблицу, практикуйтесь на каждом уровне с детьми. Сделайте это забавным и драматичным. Когда вы практикуете «Громкий лев», спросите, какой звук издает лев … РЕВ! Затем говорите очень громким голосом и скажите, что так звучит громкий лев.Должны ли мы когда-нибудь использовать этот внутренний голос? Нееет. Только на детской площадке или на улице.

Практикуйтесь в каждом. Это может показаться глупым, но некоторые из ваших детей могут не уметь шептать. Был ли у вас когда-нибудь ученик, который шепчет громче разговора? Практикуйтесь в шепоте. Попросите их прикоснуться к своему горлу во время разговора, чтобы почувствовать вибрацию. Затем попросите их прикоснуться к нему шепотом. Скажите им, что они не должны чувствовать вибрации во время шепота. Обычно это помогает. 🙂

Мне нравится, когда рядом с таблицей размещаются полностраничные плакаты с указанием уровня голоса, чтобы дети могли видеть его из любой точки комнаты.Просто распечатайте их, положите на связующее кольцо и переверните до текущего уровня голоса. Как вы можете видеть, я вырезал «Внутри игуан», так что дети должны использовать свои внутренние голоса, поэтому я перевернул плакат с животными на плакат с игуаной, чтобы дети могли видеть его через всю комнату для удобства. Убедитесь, что вы следите за ним, чтобы дети знали, что могут ссылаться на него в любое время. Вы могли бы попросить студентов перевернуть это. Все, что вы можете делегировать или что не требует от вас использования голоса (постоянные устные напоминания никому не интересны), вы будете более счастливым учителем!

А когда наступит время «Тихой черепахи» ??

12.Тихая черепаха

Нижняя часть диаграммы уровня голоса называется Тихой черепахой. Тихая черепаха — это большое дело, друзья мои. Когда я говорю: «Пора черепахи!» это означает, что все голоса отключены до дальнейшего уведомления.

Чтобы не отставать от темы, иногда говорите детям, что вы ищете тихих черепах, чтобы дать наклейку / угощение / билет и т. Д. тоже. Достаточно дать 1 или 2 выхода, чтобы получить полную тишину.

Но моя любимая часть — это тихая черепаха! Купите чучело черепахи и позвольте детям дать ему имя.Мой Томми. Он «тихая черепаха». Обязательно скажите своим детям, что ему не нравятся шумные классы, поэтому он выходит только тогда, когда действительно тихо. Ему нравится сидеть рядом с самыми тихими детьми.

Можно сказать что-то вроде: «Томми хочет выйти, но он ищет тихих друзей-черепах». когда станет шумно и когда они станут действительно тихими, выведите его и поместите на стол к кому-нибудь, кто ведет себя тихо. Они могут держать его, пока делают свою работу. Через несколько минут Томми идет к новому тихому другу.Они будут очень тихо, чтобы поймать черепаху!

Еще можно сделать тихих миниатюрных черепах! Я ЛЮБЛЮ своих маленьких тихих черепашек!


Разместите их на партах у детей, которые работают очень тихо.

Убедитесь, что вы сказали им, что тихие черепахи не любят, когда к ним прикасаются никто, кроме вас, поэтому, если вы дотронетесь до них, вы напугаете их и потеряете. Они также не любят шум, поэтому, если вы говорите, вы теряете его. Развлекайтесь и ведите себя так, как будто они ухаживают за домашним животным. По какой-то причине иметь маленькую черепаху на столе, о которой нужно заботиться, является достаточным стимулом, чтобы иногда не разговаривать! Используйте этот метод только изредка, иначе он потеряет интерес.Со всеми уловками поведения вы хотите разнообразить его и сделать так, чтобы оно было увлекательным!


Но насколько милы эти маленькие черепахи? Их очень легко сделать! Используйте пистолет для горячего клея, чтобы положить 1-дюймовый светло-зеленый помпон на 1,5-дюймовый темно-зеленый помп. Добавьте качающиеся глаза и зеленые войлочные ножки, и у вас получится маленькая черепаха. 🙂

13. Включи музыку
Некоторые учителя считают это полезным, другие — нет. Играйте инструментальную или классическую музыку во время работы. Он действительно успокаивает и восполняет потребность в шуме, чтобы успокаивать учеников во время работы.Скажите им, если вы не слышите музыку, значит, вы слишком громко. Они получают музыку только в том случае, если могут работать тихо, в противном случае — тишина.

14. Игра с пятью пальцами
Если вы хотите что-то объяснить или указать направление, поднимите руку пятью пальцами вверх на уровне груди. Дети копируют вас (руки на груди, чтобы это не отвлекало ни их, ни других). Если кто-то говорит, выпаливает или прерывает, вы кладете палец. Все дети сразу же копируют вас. Если вы можете пройти по указаниям с поднятыми вверх пальцами, у них будет 2 минуты на то, чтобы поболтать перед занятием (или получить какое-то вознаграждение, но мне нравятся мгновенные вознаграждения, когда это возможно).Если у вас все еще есть три или четыре пальца, они получают 1 минуту. Всего 2 или 3 пальца, они не получают время разговора. 1 или меньше, какое-то наказание, например, потеря времени на перемене. Вы можете изменить время и количество пальцев, чтобы соответствовать вашему классу. Прелесть в том, что они должны копировать вас … поэтому они должны хотя бы смотреть на вас, пока вы говорите. Если кто-то не опустит палец, когда вы это сделаете вовремя, класс потеряет еще один палец. Не говорите, кто это сделал, а говорите: «Ой, кто-то не скопировал вовремя.Мы потеряли еще один палец «. Итак, они знают, , что каждый должен обратить на это внимание. Поднятие руки также является физическим напоминанием для тех особенно болтливых детей, что нужно контролировать себя.

15. The Whisper Game
Еще одна эффективная игра — это игра. игра шепотом. Когда вы хотите привлечь их внимание и начать говорить, скажите очень тихим голосом: «Если вы меня слышите, [ваше имя] говорит приложить палец к носу». Только несколько детей, вероятно, вас услышат в первый раз. Продолжайте. «Если вы меня слышите, [ваше имя] говорит:« Положите руки на руку »» и другие забавные движения по мере того, как вы привлекаете все больше и больше внимания детей.Они подумают, что это весело, и другие дети присоединятся к вам. Как только вы привлечете внимание всего класса, сделайте «Если вы меня слышите, хлопните в ладоши» или что-нибудь такое, где вы НЕ говорите [ваше имя] говорит (они должны это делать только в том случае, если вы говорите это перед заданием, как в популярной игре), чтобы закончить это весело, а затем начать свою болтовню. 🙂

16. Copy My Clap
Если вы хотите быстро привлечь внимание шумного класса, хлопайте в такт. Они умеют хлопать в таком же ритме.Скорее всего, с первого раза только некоторые дети будут хлопать в ладоши. Снова похлопайте в том же ритме (надеюсь, большинство вернется к нему). Теперь сделайте новый ритм. Продолжайте исполнять ритмы, пока не привлечете всеобщее внимание. Улыбайтесь, пока вы это делаете, это весело! Мне нравится создавать действительно сложный веселый ритм для последнего хлопка, потому что дети думают, что это забавно. Цель всегда состоит в том, чтобы использовать свой голос как можно меньше, чтобы вы могли сохранить свою энергию, и честно говоря, использование своего голоса, чтобы сказать детям, чтобы они успокоились, так же эффективно, как большую часть времени разговаривать со стеной, поэтому вам нужно как можно больше невербальных стратегий. как вы можете получить.

17. Симпатичные и веселые обратные вызовы
Если вы ДЕЙСТВИТЕЛЬНО используете свой голос, пусть он будет простым и быстрым, как веселые обратные вызовы. Их там масса. Я рекомендую использовать только пару, чтобы они действительно запомнили, что им ответить. Один забавный пример: вы говорите: «Holy moly!» и ваши дети говорят: «Гуакамоле!»

Я говорил об этом в своей популярной записи блога «20 стратегий управления классом, которую можно начать прямо сейчас» — измените свой голос, чтобы они соответствовали ему! Это делает обратный звонок интересным.Например, произнесите «Holy Moly» писклявым высоким голосом, и они должны будут сказать «гуакамоле» таким же скрипучим высоким голосом. Вы можете изменить свой тон (высокий / низкий), тон (дерзкий, сердитый, взволнованный и т. Д.), Скорость (скажите это очень быстро, вычеркните каждое слово) для большого разнообразия!

18. Трюк с пением
Если вы хотите привлечь их внимание, просто начните петь песню, которую они знают. Это может быть известная детская песня, праздничная песня или даже популярная песня, которая им нравится по радио.Если вы начнете петь, они знают, что нужно присоединиться к вам. Они также знают, что нужно смотреть на вас, потому что вы собираетесь закончить песню в любой момент «сигналом», а они не хотят, чтобы их поймали сами по себе. 🙂 Сигналом к ​​тому, чтобы резко прекратить петь, является то, что вы быстро кладете обе руки вверх по обе стороны от лица на ширине плеч. Если они это видят, то сразу перестают петь и тоже начинают это делать. Когда все поднимают руки, они копируют ваши движения, когда вы сводите две ладони вместе перед лицом, сцепляете пальцы и кладете сложенные руки на колени.Также положите в рот зефир, чтобы они скопировали его, пока вы это делаете. Теперь они готовы слушать! Мне это нравится, потому что вы не можете петь и говорить одновременно, поэтому он мгновенно останавливает все разговоры в увлекательной игровой форме.

19. Научите их бесшумным сигналам, чтобы любезно просить одноклассников вести себя тихо.
Давление со стороны сверстников творит чудеса. Многие из упомянутых мной стратегий работают хорошо, потому что дети помогают друг другу сохранять спокойствие. Убедитесь, что они делают это любезно , обучая их тихим сигналам.Это нехорошо: «Шшш!» кто-то, но вы можете подать ему беззвучный сигнал, чтобы перефокусировать его. Научите их, что если кто-то разговаривает с ними в тихое время и поднесет указательный палец к губам в «тихом» сигнале, то укажите, на чем они сосредоточены. Итак, если учитель говорит, они приложили палец к губе, а затем использовали его, чтобы быстро указать на учителя. Это скажет человеку, пытающемуся его побеспокоить, остановить , а напомнит ему, где ему следует искать. Если предполагается, что они молча работают над своей работой, они подают «тихий» сигнал пальцем, а затем используют его, чтобы указать на свою работу.Если дети знают, что они должны делать это, они не подумают, что это «подло», когда дети поступают с ними так; вместо этого он напомнит им, на чем им следует сосредоточиться. Маленькие дети хотят, чтобы их принимали, поэтому они с большей вероятностью будут слушать, как сверстники говорят им замолчать, чем вы. Также объясните им, что если кто-то разговаривает с вами, и вы не останавливаете его тихим сигналом, вы так же виновны, как и говорящий. Если они посылают кому-то тихий сигнал два раза подряд, а человек продолжает с ними разговаривать, то они должны СООБЩИТЬ об этом вам.(Чтобы прочитать мой пост, объясняющий болтовню и репортаж: Как справиться с болтовней) Тогда говорящий также знает, что у него наверняка будут проблемы, если он не послушает тихого сигнала своего друга.

20. Папки конфиденциальности
Иногда есть дети, которым постоянно нужно поболтать на своих местах. Если кому-то приходится несколько раз сообщать вам о том, что его беспокоят, попросите его использовать папку конфиденциальности. У каждого ребенка должна быть пустая простая папка с двумя карманами , которую они могут вытащить, чтобы вставать на свой стол и работать внутри.Когда папки пусты, они встанут сами по себе. Я настоятельно рекомендую использовать их для тестов, чтобы дети не могли смотреть друг на друга. Дети хранят их в легкодоступном месте, поэтому, если они просто продолжат говорить, когда вы попросите их замолчать, скажите: «Думаю, нам нужны наши личные папки», и пусть они все сложат свои папки. Я рекомендую дать детям понять, что они могут вытащить их самостоятельно, когда они действительно хотят сосредоточиться и / или кто-то их отвлекает.

21. Гибкие сиденья
В последнее время вы наверняка слышали о гибких сиденьях повсюду.В этом году это огромная тенденция, связанная с захватом классов, и многие учителя используют ее в управлении поведением. Имейте альтернативные варианты рассадки, которые студенты могут использовать или использовать в течение дня для работы. Некоторые люди полностью перешли на альтернативную рассадку, а у некоторых учителей есть только несколько вариантов, куда дети могут пойти. Вот огромный список гибких вариантов рассадки и идей, если вы хотите попробовать!

22. Урок «Blurts Hurt»
Так что это может показаться безумным, но преподает прерывающий урок, чтобы научить сочувствию и тому, как «болтать больно».«


Дети могут не осознавать, как на самом деле вам больно, когда они вас прерывают. Они просто думают, что вы говорите им замолчать, потому что это правило, но могут не осознавать, что они вам не хорошие друзья. Создание сообщества в классе важно, и вы, как их учитель, являетесь его частью, как и они. Сначала выведите их на ковер. Затем начните с того, что расскажите им, как болят болтовни, и когда они прерывают вас или разговаривают, когда вы говорите, вам становится грустно. Затем задайте им действительно забавный открытый вопрос, который заставит их поговорить, если вы спросите их: «Если бы у вас были 3 совершенно новые игрушки, какими бы они были?» или «Если бы вы были директором школы, что бы вы делали?» Пусть они на секунду подумают и поднимут руки.Допустим, вы спрашиваете, какие у них будут суперсилы и почему.

Позвоните кому-нибудь. Когда они получат 3-5 слов в своем предложении, громко воскликните: «Я бы хотел видеть сквозь стены, чтобы я мог подкрасться к своим друзьям!» чтобы прервать их, затем быстро скажите: «Кто-нибудь еще хочет поделиться?» Они поднимут руки, вызовут нового ребенка. Когда они наберут 3-5 слов в предложение, начните случайный разговор с ближайшим к вам ребенком на коврике: «У меня вчера был щенок. Мы назвали его Джимом». Повторите это еще пару раз (держите огонь светлее, чтобы они думали, что это смешно), затем скажите: «Это было не очень приятно с моей стороны не слушать своих друзей, а? Как вы думаете, что они чувствовали, когда я их перебивал или не слушал? » чтобы начать разговор о том, каково это, когда кто-то не слушает вы, , когда вы говорите, и почему важно быть добрым слушателем.Конечно, не прерывайте их во время этой акции или снова. Иногда я думаю, что важно напомнить студентам, что МЫ тоже люди с чувствами, и то, как они действуют, может задеть наши чувства.

23. Работайте как следует.
Если вы читаете мой блог, то знаете, что в моем магазине TpT у меня есть ТОННА ресурсов для математики и чтения. Вы можете прочитать сообщения в блоге, чтобы увидеть мои математические центры и занятия в действии, щелкнув математическую концепцию, которую вы хотите увидеть (числовое значение, дроби, определение времени, составление фигур, беглость фактов, добавление 10 и т. Д.) на моей странице МАТЕМАТИКА. Я также считаю, что это здорово — проводить веселые занятия, например, карточки «Секретные слова», которые они могут выполнять, когда они закончили свою работу, чтобы они не беспокоили своих друзей, которые все еще работают.

24. Дайте им время пообщаться с утра первым делом.
Дайте им примерно 20 минут утром первым делом, чтобы поиграть и пообщаться с друзьями. Я знаю я знаю. Это может стать сумасшедшим и громким, пока вы пытаетесь принять участие. Ваш директор может войти и увидеть «несфокусированных» детей , играющих в (ах!) Первым делом с утра.Они могут делать «утреннюю работу» — это пустая трата учебного времени. На мой взгляд, игра и развитие социальных навыков — это не пустая трата времени, но это отдельная статья в блоге. 🙂

Когда ваши дети приходят утром первым делом, у них на кончиках языков есть миллион вещей, которыми они хотят поделиться со своими друзьями (вчера вечером они потеряли зуб! Они ходили на бейсбольный матч прошлой ночью. ! Их младший брат сделал что-то забавное этим утром!), А также , как раз пришло с передурочных каникул.Трудно перейти от 60 до 0, от бега на перемене до входа в тихий класс, особенно когда все, что вы хотите сделать, это поговорить с друзьями. Возможно, они только что позавтракали, потому что опоздали (не по их вине), а затем были вынуждены спешить на занятия и вообще не смогли поиграть. Возможно, они только что «поссорились» с другом на детской площадке, где кто-то был не очень добр к ним, из-за чего они до сих пор расстроены. Первым делом утром иметь структурированное игровое время, чтобы дать им возможность распаковать и пообщаться со своими друзьями — это отличный способ начать день.Это заставит их с нетерпением ждать возможности приходить в школу и приходить на занятия вовремя.

Имейте четкие ожидания и правила.

Дети приходят, складывают свои вещи, задают ежедневные вопросы на графике и выбирают стол для работы.

У каждого стола разные действия, например:
— Занятия с блоками забавных шаблонов
— Занятия по построению слов из бутылочных крышек
— Образовательные настольные игры (все, что связано с играми в кости, по моему мнению, является образовательным)
— Любые математические центры или центры грамотности, которые им нравились в течение года но с тех пор их убрали

Как только они выбирают стол, это их стол на все утро.Нет движущихся столов. Первым пришел, первым обслужен.

Это еще один раз, когда в игру вступает таблица уровней голоса, о которой я говорил выше. Они ДОЛЖНЫ использовать указанный уровень (я рекомендую уровень 2 или 3), иначе они потеряют привилегию. Тем не менее, поощряйте их к разговору! Не делайте так, чтобы внутренние голоса были очень тихими, это неинтересно и не выведет их из себя. Это время им нужно, чтобы пообщаться, как на детской площадке.

Это также дает вам времени на посещение, подсчет обедов и все остальное, что вам нужно сделать с утра.Сообщите им, что это правило: они не могут разговаривать с вами во время игры, потому что, как и в их время, это также и ваше время для подготовки к дню. Если им нужно что-то сдать или принести вам, они просто кладут это в ваш «Ящик для входящих» и идут в свои утренние ванны. Если им нужно сказать вам что-то, что их родители сказали им сказать вам, они знают, что нужно записать это на листе бумаги для заметок (всегда есть где-нибудь под рукой для ваших детей) и положить в свой почтовый ящик. Это будет изобретательное правописание, и это нормально.Если они очень неохотно пишут или вы преподаете дошкольные или старшие классы, попросите их просто написать свое имя в блокноте и положить его в свой почтовый ящик, чтобы не забыть спросить их об этом. Будьте уверены, что в это время с вами абсолютно не разговаривают. Если они подходят к вам, укажите на бумагу для заметок. Это также позволит и расслабиться и начать день положительно. На мой взгляд, вы можете сделать гораздо больше, если так начнете день, потому что еще не все дети завелись.

Если вам интересно, как оправдать это перед собой или своим директором, ведь в течение дня уже так мало времени, чтобы все уместить (или, по крайней мере, таково восприятие), ванны за каждым столом носят образовательный характер, так что это просто еще один небольшой тур центров, НЕ безобразовательное свободное время… а это всего 20 минут. В любом случае, чему их на самом деле учат эти маленькие утренние рабочие листы? Разве они не просто что-то, чтобы заставить их замолчать? Почему? Вместо этого позвольте им сделать обзор в увлекательной игровой форме и положительно начать день. 🙂

Когда придет время начинать день, дайте им 5-минутное предупреждение, чтобы они могли начать мысленную подготовку к тому, что игровое время закончится. Когда прошло 20 минут, спокойно дайте им понять, что пора убираться. Они должны знать, что нужно делать это быстро и тихо, если они хотят сохранить привилегию утреннего игрового времени.

25. Сыграйте в «Самую тихую линию»
Если у вас возникли проблемы с разговором детей в очереди, когда вы куда-то идете, разделите очередь на 2 линии рядом друг с другом и проведите соревнование «Тихая линия». Детям нравится быть первыми, особенно если вы идете на обед, перерыв или другое веселое занятие, которым они хотят заняться как можно скорее. Скажите детям, что вы ищете самую тихую очередь. Когда вы прибываете в пункт назначения, эта очередь идет первой. Если они оба были абсолютно молчаливы, пропустите первую строчку, а затем вторую строчку.Однако, если было перенаправление БЫЛО, удерживайте вторую строку некоторое время после того, как первая строка (самая тихая линия) уже ушла. Даже если это всего 30 секунд или минута, им не понравится, как их друзья выбегают на игровую площадку, пока они еще там стоят.

Чтобы сделать его действительно эффективным, вы можете поднять обе руки по обе стороны от лица, глядя на свои 2 линии, и идти назад по коридору, чтобы сыграть с ними игру «5 пальцев». Сколько пальцев вы подняли, это количество очков для этой линии.Если кто-то в очереди справа говорит, вы кладете палец на правую руку (руку, ближайшую к этой линии). Если кто-то в очереди слева заговорит, вы положите палец на левую руку. Это простой способ вести счет, и они будут настолько сосредоточены на ваших руках, что все равно забудут поговорить.

Хорошо! Это много стратегий! 🙂 Надеюсь, вы нашли то, что может сработать для вашего класса. Сообщите мне в комментариях, пробовали ли вы что-либо из этого и как они работали! Также дайте мне знать, если вы делаете что-либо из этого в настоящее время, и работают ли они для вас.Управление классом может быть сложной задачей, но это ключ к успеху, и существует множество маленьких уловок, которые могут облегчить школьные годы. Я очень надеюсь, что некоторые из них были для вас полезны!

Если вам нужны таблица уровней голоса и плакаты, этикетка «Blurt Beans», 10 кадров ученика и учителя, бланки предупреждений, выплескивание карточек с десертами, плакат с выпадом оскорблений и все такое забавное, то они у меня:

Пакет для управления классом Chatty Class

Как всегда, спасибо за то, что прочитали мою бессвязную беседу! Я знаю, что мои сообщения в блоге длинные, но я всегда хочу собрать как можно больше информации, чтобы помочь!

Кроме того — не забудьте присоединиться к Классу Мисс Жираф, чтобы никогда не пропустить забавные идеи и эксклюзивные бесплатные материалы от меня только для подписчиков!

Не стесняйтесь прикреплять любые изображения из этого сообщения на Pinterest, чтобы сохранить их.
Наведите указатель мыши на картинку, чтобы появилась кнопка «Интерес», и нажмите на нее, чтобы прикрепить ее к своим доскам! 🙂 Вот еще!


Вот еще один!




Удачного обучения!

Как справиться с токсичными отношениями

На прошлой неделе я обедал с другом. Когда мы выходили, она упомянула, что должна была увидеть кого-то, кто не всегда был добр к ней, отношения, которые вызвали у нее больше стресса и страданий, чем что-либо еще.Она избегала встречи, но теперь это выглядело неизбежным.

«Она просто меня так тревожит», — сказала она, стиснув зубы. Я сам был там. Много времени. Серьезно токсичные отношения требуют от нас полного прекращения контактов; других, хотя и токсичных, избежать невозможно. Возможно, у вас есть постоянно критикующая свекровь или сосед, который, кажется, эмоционально застрял в седьмом классе. Может быть, это начальник, который принижает вас, когда он в стрессе, или кто-то, кто так скрыт под вашей кожей, что вы держите целые разговоры с ним в своей голове.

Если вы тоже боролись с токсичными отношениями, я надеюсь, что это небольшое руководство по эксплуатации вам поможет.

1. Примите тот факт, что вы находитесь в сложной ситуации, имея очень непростые отношения
Рекламное объявление Икс

Meet the Greater Good Toolkit

От GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для благополучия.

Ваш выбор здесь довольно ограничен, и, как ни странно, принятие — всегда лучший выбор.Вы можете судить и критиковать другого человека, но это, вероятно, заставит вас чувствовать себя напряженным и одиноким. С другой стороны, вы можете лелеять свое беспокойство и отчаяние, что вы никогда не сможете с ними поладить, что вызовет у вас стресс и грусть. Вы определенно можете отрицать их существование или делать вид, что они вас не беспокоят. Вы можете заблокировать их сообщения и электронные письма и избежать любой ситуации, в которой они могут появиться.

Все это тактика сопротивления, и они не защитят вас. По иронии судьбы, такая тактика позволит другому человеку еще больше влиться в вашу психику.

Что действительно работает, так это признать, что ваши отношения с ними очень тяжелые, а также то, что вы пытаетесь сделать их менее сложными . Это мягкое принятие не означает, что вы смирились с жизнью в страданиях или что ситуация никогда не улучшится. Может, так и будет, а может, и нет. Принятие реальности сложных отношений позволяет нам смягчиться. И это смягчение откроет дверь вашему собственному состраданию и мудрости.

Поверьте мне: вам понадобятся эти вещи.

2. Другой человек, вероятно, скажет вам, что вы являетесь причиной всех его плохих чувств

Это неправда. Вы не несете ответственности за своих эмоций. Вы никогда не были и никогда не будете. Не берите на себя ответственность за их страдания; если вы это сделаете, у них никогда не будет возможности взять на себя ответственность.

3. Говори правду

Когда вы лжете (возможно, чтобы не расстроить их), вы становитесь соучастником создания и поддержания их реальности , которая для вас ядовита.Например, они могут спросить вас, не забыли ли вы пригласить их на вечеринку. Вы можете легко сказать да , что это ошибка , что они не получили Evite, а они проверили свою папку со спамом ?

Но ложь — это очень стресс для людей, возможно, самый стрессовый. Детекторы лжи обнаруживают не ложь, а подсознательный стресс и страх, которые вызывает ложь. Это не сделает отношения менее токсичными.

Итак, вместо этого говорите правду.Обязательно скажите им свою правду вместо своего суждения или то, что вы считаете правдой для других людей . Не говорите: «Я не приглашал вас, потому что это слишком расстроит маму, если вы окажетесь там» или «Я не пригласил вас, потому что вы — королева манипуляций драмы, которая найдет способ устроить вам вечер. . »

Вместо этого расскажите им свою правду : «Когда вы находитесь в моем доме, я нервничаю и нервничаю, и я не могу расслабиться, поэтому я не пригласил вас на вечеринку.Мне жаль, что я обидел тебя.

Чтобы сказать правду, нужна смелость, потому что это часто приводит людей в ярость. Но они, вероятно, все равно будут злиться на вас, что бы вы ни делали. Им почти наверняка не понравится новое, говорящее вам правду, и это заставит их избегать вас в будущем. Это может быть хорошо.

4. Если вы злитесь или боитесь, сконцентрируйте свое внимание на своем дыхании и не говорите (или пишите) этому человеку, пока не почувствуете себя спокойно

Это нормально — защищаться, но помните, что гнев и тревога ослабляют вас.Поверьте, что успокаивать себя — это единственная эффективная вещь, , которую вы можете сделать прямо сейчас. Если вам нужно извиниться, сделайте шаг вперед. Даже если это смущает или оставляет людей в подвешенном состоянии.

5. Помилуй

Энн Ламотт определяет милосердие как радикальную доброту, подкрепленную прощением, и она позволяет нам изменить динамику общения, даже когда мы взаимодействуем с кем-то, погрязшим в гневе, страхе или ревности. Мы делаем это, предлагая им подарок от всего сердца.Вы, вероятно, не сможете избавиться от своих негативных мыслей о них, и вы не сможете их изменить, но вы, , можете, , приложить усилия, чтобы быть любящим человеком. Вы можете купить им чашку кофе? Можете ли вы оставить место для их страданий? Можете ли вы послать им медитацию любящей доброты?

Forgiveness выводит эту доброту на совершенно новый уровень. Раньше я думал, что на самом деле не могу простить того, кто причинил мне боль, пока они не попросят о прощении, желательно в форме трогательного письма с извинениями.

Но я узнал, что для того, чтобы исцелить себя, мы должны прощать, просят ли нас о прощении или нет, и независимо от того, причиняет ли человек нам боль или нет. Когда мы это делаем, мы чувствуем себя счастливее и спокойнее. Это означает, что вам, возможно, придется прощать другого человека в конце каждого дня или, в плохие дни, каждый час. Прощение — это постоянная практика, а не разовая сделка.

Когда мы находим способы проявить милосердие даже к человеку, который стоил нам сна, любви и даже нашего благополучия, происходит нечто чудесное.«Когда нам удается проявить милосердие к кому-то, кто нам не нравится, особенно к поистине ужасному человеку, включая нас самих, — пишет Энн Ламотт, — мы переживаем великий духовный момент, новую точку зрения, которая может заставить нас задыхаться».

Вот настоящее чудо: наша милость бумерангом возвращается к нам. Когда мы проявляем радикальную доброту, прощение и принятие — и когда мы говорим правду даже в самых сложных отношениях — мы начинаем показывать себе, эти вещи. Мы понимаем, что можем любить, прощать и принимать даже самые ужасные аспекты нашего собственного существа , даже если это только на мгновение.Мы начинаем показывать себе, правду, и это дает нам чувство свободы.

И, по моему опыту, все, что мы пережили, того стоит.

Как дать обет молчания и почему вам следует попробовать взять его

Интересный факт: Когда вы молчите, люди имеют тенденцию кричать на вас.

Одна из четырех карточек, которые я использовал во время своей клятвы молчания.

Они также стали более оживленными — один кофейный бариста попытался использовать язык жестов.Все, что я хотел сделать, это крикнуть:

То, что я молчу, не значит, что я ничего не слышу!

Но, конечно, я не могла сказать ни слова. Так что я позволил людям кричать на меня и сделал мысленные заметки на тот момент, когда я смогу написать этот пост для вас.

Никогда не думал, что буду так скучать по словам.

До сих пор я провел 10 дней своей жизни в полном молчании — это одни из самых трудных, самых интроспективных и интересных дней в моей жизни. И да, очень рекомендую.

Признание: Меня пугает тишина.

Неловкие паузы буквально заставляют мое сердце биться сильнее. Чтобы не допустить возникновения этих неловких моментов, у меня есть дурная привычка перебивать кого-то на всякий случай, * возможно * будет долгая пауза. Это не только невероятно грубый и ужасный способ взаимодействия, но и заставляет меня заранее продумывать свои высказывания.

Нет ничего хуже, чем тот, кто только наполовину слушает вас, в то время как он просто думает о своем собственном ответе.Я тот человек. Я стараюсь не быть.

Введите: Обет молчания.

Я понял, что единственный способ обуздать мою пристрастие к перебоям и чрезмерным размышлениям — это остыть индейки. Никаких разговоров. Если я вообще не могу ответить, значит, ничего заранее не планировать. Когда я не могу говорить, все, что я могу, — это слушать.

Во время своей клятвы молчания я делаю все, что обычно, — сетевые мероприятия, бизнес-идеи, прогулки с друзьями, но я не говорю и не пишу. Моя цель номер один — оказывать поддержку и искренне и глубоко слушать тех, кто меня окружает.

Каково это во время обета молчания

Это похоже на то, что вы оплакиваете смерть своей способности говорить.

Это безумие случается, когда люди говорят с вами, а вы не можете ответить. Сидя в молчании у одного из моих вдохновителей на этой неделе, я понял, что это очень похоже на 5 этапов горя … за исключением того, что вы оплакиваете окончание своего выступления и входите в 5 этапов молчания. Шутка ли, я прохожу каждый из этих 5 этапов каждый раз, когда встречаю кого-то нового во время своей клятвы.Это не происходит только один раз вначале, это часто происходит снова и снова во время каждого нового взаимодействия. Вот что происходит:

Отказ и изоляция

Первая реакция на неспособность говорить — это попытаться притвориться, что этого не происходит, и отрицать реальность ситуации. Да, люди будут задавать вам вопросы, и вы не сможете ответить. Да, люди будут говорить то, что вас действительно беспокоит, и вы не сможете сказать ни слова! Отрицание — это нормальная реакция для рационализации подавляющих эмоций, и неспособность использовать ваш основной способ общения (поначалу) полностью подавляет.Это защитный механизм, который смягчает непосредственный страх молчания, осуждения или упущения.

Для ясности: Первые несколько мгновений молчания — самые ужасные. На моем первом безмолвном мероприятии по нетворкингу я вспотел, у меня заболел живот, и я почувствовал желание убежать из комнаты. Будьте готовы к этому — это в лучшем случае отрицание. Становится лучше… читайте дальше.

↑ Содержание ↑

Гнев

По мере того, как реальность устанавливается, и вы понимаете, действительно, вы ничего не можете сказать.Возникает сильное чувство: я не готов к этому. Я думаю, что эта сильная эмоция исходит из нашего уязвимого ядра, потому что мы боимся, что люди будут судить нас не так, как мы, иначе мы не сможем постоять за себя. Эта уязвимость проявляется в гневе. С рациональной точки зрения мы знаем, что выбрали молчание, но поначалу все еще вызывает бешенство, что мы решили это сделать! Я думаю, что разочарование — лучший способ описать этот этап. В частности:

  • Вы показываете людям карточку, в которой говорится, что вы даете клятву молчания, а затем они спрашивают вас, как дела.Ба!
  • У вас есть совет другу, который что-то переживает, но вы ничего не можете сказать. Ба!
  • У вас есть действительно очень смешная шутка, которую вы можете добавить в разговор. Ба!
  • Кто-то что-то говорит о вас, и вы очень хотите это исправить. Ба!

↑ Содержание ↑

Торг

В какой-то момент вы начинаете надеяться, что, возможно, вам удастся придумать способ что-то выразить. Вы используете язык тела и брови. Вы показываете и дико жестикулируете.Вы издаете разочарованные звуки и топаете ногой. Нет, ты все равно не можешь говорить — и, скорее всего, ты не можешь много говорить. Обет молчания предназначен для слушания и самоанализа, а НЕ для выражения. Это тяжелая пилюля, поэтому мы торгуемся с ней как можно дольше, прежде чем…

↑ Содержание ↑

Депрессия

Невероятная глубина огромной печали, которую ты испытываешь, когда не можешь выразить себя. Я никогда не испытывал такой благодарности к тем, кто действительно не может говорить.Как только я понял, что не могу торговаться в общении, грусть и сожаление часто наводняют мое тело. Я приветствую этот этап, потому что считаю, что это действительно означает быть вне зоны комфорта. Мне интересно обращать внимание, когда это происходит во время обета молчания. Ага моментов для меня:

  • Хочу помочь! Я забываю, как часто люди просят совета или обратной связи — и как часто мне также нужны помощь и отзывы. Когда вы не можете говорить, вы остаетесь наедине со своими проблемами, а они наедине со своими.Это принесло мне большую печаль во время моей клятвы. Однако, не сосредотачиваясь на решении, позвольте мне полностью присутствовать и еще глубже погрузиться в проблему. Удивительно, как ваше молчание заставляет людей копать глубже. Я не мог решить ее проблему, но мог внимательно слушать.
  • Вчера подруга рассказала мне о тяжелом времени, которое она пережила. Я не мог ответить устно, поэтому обнял ее. Этого было недостаточно. Это показало мне, насколько важна словесная эмпатия для наших связей и насколько она помогает мне И ей проявлять сострадание и понимание по отношению к другим людям.
  • На одной из моих встреч кто-то упомянул о профессиональном разочаровании — она ​​уже много раз упоминала это разочарование. Раньше я предлагал и предлагал решения. Но поскольку я молчал, я слышал ее по-настоящему и заметил закономерность — мои предложения не работают. Мне было грустно не помогать, но в молчании я понял, что не помогал. Когда я действительно прислушался, я услышал, что то, с чем она имеет дело, является эмоциональным, а не профессиональным. Мне было грустно, что я не мог поделиться этим сразу (наша следующая встреча должна быть хорошей!), Но я был рад увидеть это впервые.

↑ Содержание ↑

Приемка

Многие люди отказываются от своей клятвы, не дойдя до этой стадии. Они разочарованы и говорят: «К черту это!» Или они чувствуют себя недееспособными и сдаются. Или им грустно и одиноко, и они возвращаются к словам. Это нормально! Этот процесс сам по себе может проливать свет. Но я скажу гнев, торг, отрицание … все это стоит заключительного этапа: когда вы принимаете свое молчание и слова окружающих.

В индийских религиях религиозное молчание называется Мауна и , имя мудреца муни буквально означает «молчаливый».

Мудрость приходит как от слушания, так и от преодоления трудностей, необходимых для достижения понимания. Чтобы не говорить и быть полностью уязвимым для окружающих, нужна храбрость. После того, как вы продвинетесь вперед, вы получите прекрасную награду.

В какой-то момент во время клятвы, если вы будете придерживаться ее, вы почувствуете удивительное спокойствие.

Это не совсем счастье, но есть принятие содержания. Как будто ваш разум наконец принимает тот факт, что вы здесь только для того, чтобы слушать.Наконец, болтовня в вашем мозгу прекратится, и вы будете просто слушать.

Я называю это безмолвным блаженством.

Стоит 4 предыдущих этапа молчания. Вы слышите больше, вы больше видите, вы больше присутствуете и многому учитесь. Вы узнаете о других:

  • Я узнал, что эмоциональный страх может помешать профессиональному успеху.
  • Я узнал, что если вы дадите кому-то небольшую дополнительную паузу после того, как он закончит говорить, он часто будет углубляться.
  • Я узнал, что люди ОБОЖАЮТ говорить о себе, и за этим приятно наблюдать и поддерживать.

Вы узнаете о себе:

  • Я узнал, что перебиваю людей.
  • Я узнал, что мне нужно перестать чинить людей. Иногда они просто хотят, чтобы их слушали.
  • Я узнал, что мне нужно много советов, и трудно не иметь возможности их попросить.

Я буду продолжать давать Клятву молчания каждое лето и хочу призвать вас делать то же самое. Я знаю, что многие читатели присоединились ко мне в моей клятве, и мне не терпится узнать об их опыте.Вы хотите дать обет молчания? Вот как это сделать:

↑ Содержание ↑

Как дать обет молчания

↑ Содержание ↑

Знайте, почему

Люди дают клятву молчания по разным причинам. Обычно люди хотят перезагрузиться — они хотят лучше говорить, лучше слушать или больше чувствовать.

Когда вы убираете одну форму общения, все остальные усиливаются.

Вот несколько наиболее распространенных причин молчания:

  • Без праздных слов: В монастырях многих религиозных орденов есть определенные места и время (обычно ночью), когда говорить более строго запрещено.Часто запрещается использовать бесполезные и праздные слова, чтобы сделать речь более целенаправленной. Вы говорите целенаправленно?
  • Присутствие и самоанализ : Когда мы перестаем разговаривать с внешним миром, мы обращаемся внутрь. Отказ от разговора в качестве варианта вынуждает вас быть наедине с собой. Вам нужно заняться самоисследованием?
  • Лучшее слушание: Когда вы не можете говорить, вы гораздо лучше слушаете, потому что больше не можете думать о том, что вы скажете дальше. Это невероятный опыт.Отсутствие необходимости говорить также делает вас невероятно присутствующим — это то, что происходит вокруг вас, потому что вы не можете думать о своем следующем шаге. Вам нужно лучше слушать?
  • Никаких сплетен : Обидные слова невозможно вернуть, и они могут причинить вред всем участникам. Сплетничать — это все равно, что разорвать перьевую подушку — невозможно запихнуть все эти перья обратно. Вы говорите с добротой?
  • Как заявление: Некоторые люди дают клятву молчания, чтобы занять позицию по проблеме.30 ноября многие канадские студенты дают клятву молчания на 24 часа в пользу Free The Children, чтобы выступить против бедности и детского труда. Джон Фрэнсис взял на себя 17-летний обет молчания в защиту окружающей среды! Какая у тебя цель?

↑ Содержание ↑

Ваши правила

Клятвы молчания исполняются по-разному. Вы должны знать, что работает для вас, в зависимости от того, почему. Если вы пытаетесь перестать сплетничать и обнаруживаете, что больше всего сплетничаете с друзьями в течение дня, возможно, вы молчите в этих сферах своей жизни.Если вы пытаетесь исследовать себя, вы хотите совместить свою клятву молчания с побыванием в одиночестве, чтобы вас не отвлекали другие.

  • Время суток? Некоторые люди молчат днем ​​и разговаривают ночью.
  • Онлайн или офлайн? Некоторые люди исполняют Цифровые клятвы молчания и молчат в социальных сетях и по электронной почте.
  • Как писать и говорить? Некоторые люди перестают писать И говорить.
  • Как долго? Некоторые люди устанавливают ограничение по времени, чтобы молчать, другие держат свою клятву до тех пор, пока считают это необходимым.На своей первой клятве молчания я сказал, что снова заговорю, только когда перестану бояться тишины. Для меня это заняло 6 дней! Для своей последней клятвы молчания я просто хотел напомнить об этом чувстве и дал клятву на 2 дня.
  • Где? Вы хотите общаться с людьми во время своей клятвы, чтобы заставить вас слушать, или вы хотите побыть одному, чтобы быть интроспективным?

Определитесь со своими правилами перед тем, как отправиться в путешествие.

Особое примечание: Некоторые люди все еще хотят писать во время своей клятвы молчания.Я считаю, что вести дневник и делать заметки о своем опыте — это здорово, но написание заметок для других — это , по-прежнему форма разговорной речи . Одна из лучших составляющих обета молчания — быть полностью самоанализом и не сосредотачиваться на том, что вы собираетесь сказать. Если вы можете просто написать свой ответ, это лишит вас цели. Фактически, вы можете тратить еще меньше времени на то, чтобы слушать или присутствовать, потому что яростно пишете людям заметки.

↑ Содержание ↑

Время

После того, как вы проанализируете себя, чтобы найти причину, и выяснили свои границы, вы должны перейти к подробному планированию.Я даю клятву молчания каждый год и узнал, что правильное планирование может облегчить вашу клятву и помочь вам сосредоточиться на том, что действительно важно. Важно выбрать время, способствующее молчанию — а это во многом зависит от ваших целей. Вот несколько советов, которые я усвоил:

  • Отпуск в тишине: Если вы хотите самоанализ, вы можете пойти в ретрит или гостиницу и заранее сообщить персоналу о вашей Клятве.
  • Социальный календарь: Если вы хотите быть лучшим слушателем, лучше всего иметь в календаре мероприятия или социальные планы, где вы можете практиковать искусство слушать.Один на один действительно сложно, потому что вы вообще не можете дать обратную связь, и это оказывает на них большое давление. Мне нравится трое или больше, чтобы вы могли выслушать и поддержать вас, но не заставили одного человека говорить все.
  • Изо дня в день: Некоторые повседневные дела могут быть самыми сложными в клятве молчания — заказ кофе, получение рецепта и т. Д. Постарайтесь выбрать время с меньшим количеством встреч и дел, если это возможно — если только это не так. это часть твоего вызова!

↑ Содержание ↑

Логистика

Лично я вообще не позволяю себе писать, когда нахожусь на клятве молчания, за исключением 4 карточек, которые я распечатываю и ношу с собой:

  1. «Я дал обет молчания.Я стараюсь лучше слушать ».
  2. «Расскажите, пожалуйста, о себе».
  3. «Прошу прощения».
  4. «Вам было так же неловко, как и мне. Спасибо, что попробовали это со мной! »

Я обнаружил, что этих 4 достаточно, чтобы обойтись и стимулировать разговор (помните, моя цель — быть лучшим слушателем). Есть ли у вас несколько стандартных фраз, которые, по вашему мнению, будут важны? Если ваша цель не состоит в том, чтобы максимально усложнять общение лично, напечатайте несколько стандартных фраз, чтобы упростить его, чтобы вы могли сосредоточиться на своей реальной цели.

↑ Содержание ↑

Оповещение людей

Прежде чем дать обет молчания, дайте всем знать. Также важно заручиться поддержкой людей, на которых вы действительно будете обременять — вашего супруга, ваших детей, ваших коллег. Убедитесь, что они на борту. В частности:

  • Измените голосовую почту, чтобы люди не ожидали обратного звонка.
  • Установить автоответчик электронной почты.
  • Расскажите своим друзьям — иначе они напишут вам и зададутся вопросом, почему они не получают ответа (прости, Кристиан !!)

↑ Содержание ↑

Подготовьте особые занятия

Молчать — это поистине удивительный и уникальный опыт, и вы можете попробовать несколько удивительных и уникальных занятий, пока вы это делаете.Я люблю совершать длительные походы и прогулки во время клятвы обдумывать и обдумывать. Некоторые люди любят слушать музыку, медитировать и заниматься йогой. Я слышал людей, которые планируют поездки, читают старые журналы, просматривают фотоальбомы или даже едят особые грибы. Это время экспериментов — проявите творческий подход.

↑ Содержание ↑

Это эгоистично

Я усвоил это во время своей последней клятвы молчания: говорить — это подарок. Это подарок, позволяющий выразить себя устно, а также подарок для окружающих.Когда вы перестаете говорить, вы слушаете других, но при этом полагаетесь исключительно на них, чтобы вести разговор за вас. Вы также не можете ответить на их вопросы, их просьбы о совете, их потребность в поддержке. Слушание — это способ дать другим во время клятвы, помните, что вы также вытесняете других из их зоны комфорта.

Краткая история:

Во время своей клятвы молчания я встретился с другом, который очень тихий. На самом деле, я не осознавал, насколько она тиха, пока я тоже не замолчал! Я был очень рад встретиться с ней, потому что подумал, что это будет отличная возможность для меня послушать ее для разнообразия — я чувствую, что всегда болтаю с ней.Это не совсем то, что произошло. Хотел бы я сказать, что мы собрались вместе, и впервые в жизни она излила всю свою душу. Хотя это уже случалось с кем-то, когда я давал обет молчания, на этот раз этого не произошло. На самом деле она закрылась даже больше. Она так же нервничала из-за разговора, как и я из-за того, что не могла! Мне нравится выводить людей из зоны комфорта, но я навязал ей это и чувствовал себя ужасно. Она сказала: «Это одна из самых сложных вещей, которые я когда-либо делала, и ты единственная на клятве молчания!» Ой.

Это заставило меня понять, насколько разные люди. Принятие обета молчания может стать как личным, так и социальным вызовом! Обязательно подумайте о том, как ваша клятва может повлиять на окружающих.

↑ Содержание ↑

Конец на высоком

Лучшая часть клятвы молчания — это последующее размышление.

  • Обработка: Написание этого сообщения было для меня очень полезным, поскольку я обрабатываю последние несколько дней — спасибо за чтение.
  • Благодарность: Спасибо людям, которым вы бросили вызов! Моя следующая задача — написать благодарственные письма всем людям, которые помогали мне во время этой клятвы.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *