Содержание
Образ детско-родительских отношений у подростков с самоповреждающим поведением
%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream
32 841.92]
/Contents 153 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 52
>>
endobj
24 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 154 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 53
>>
endobj
25 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 155 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 54
>>
endobj
26 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 158 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 55
>>
endobj
27 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 159 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 56
>>
endobj
28 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 160 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 57
>>
endobj
29 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 167 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 64
>>
endobj
36 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 168 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 65
>>
endobj
37 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 169 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 66
>>
endobj
38 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 170 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 67
>>
endobj
39 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 171 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 68
>>
endobj
40 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 172 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 69
>>
endobj
41 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 188 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 80
>>
endobj
54 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 189 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 3
>>
endobj
55 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 192 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 81
>>
endobj
56 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 193 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 4
>>
endobj
57 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 194 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 5
>>
endobj
58 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 195 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 82
>>
endobj
59 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 196 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 6
>>
endobj
60 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 197 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 83
>>
endobj
61 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 198 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 84
>>
endobj
62 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 199 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 85
>>
endobj
63 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 200 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 86
>>
endobj
64 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 201 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 87
>>
endobj
65 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 202 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 7
>>
endobj
66 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 203 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 8
>>
endobj
67 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 204 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 88
>>
endobj
68 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 205 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 89
>>
endobj
69 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 206 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 90
>>
endobj
70 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 207 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 91
>>
endobj
71 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 208 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 92
>>
endobj
72 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 209 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 93
>>
endobj
73 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 210 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 94
>>
endobj
74 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 211 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 95
>>
endobj
75 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 212 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 96
>>
endobj
76 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 213 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 97
>>
endobj
77 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 214 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 98
>>
endobj
78 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 215 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 99
>>
endobj
79 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 217 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 100
>>
endobj
80 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 218 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 101
>>
endobj
81 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 219 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 9
>>
endobj
82 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 220 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 10
>>
endobj
83 0 obj
>
/XObject >
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 222 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 11
>>
endobj
84 0 obj
>
/ExtGState >
/XObject >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 224 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 12
>>
endobj
85 0 obj
>
/XObject >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 226 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 13
>>
endobj
86 0 obj
>
/XObject >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 228 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 14
>>
endobj
87 0 obj
>
/XObject >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 230 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 15
>>
endobj
88 0 obj
>
/XObject >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 232 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 16
>>
endobj
89 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 233 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 102
>>
endobj
90 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 234 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 103
>>
endobj
91 0 obj
>
/ExtGState >
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 235 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 104
>>
endobj
92 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 236 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 105
>>
endobj
93 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 237 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 106
>>
endobj
94 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 238 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 107
>>
endobj
95 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.
32 841.92]
/Contents 239 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 108
>>
endobj
96 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 240 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 109
>>
endobj
97 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 241 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 110
>>
endobj
98 0 obj
>
/ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI]
>>
/MediaBox [0 0 595.32 841.92]
/Contents 242 0 R
/Group >
/Tabs /S
/StructParents 111
>>
endobj
99 0 obj
>
endobj
100 0 obj
>
endobj
101 0 obj
>
endobj
102 0 obj
>
endobj
103 0 obj
>
endobj
104 0 obj
>
endobj
105 0 obj
>
endobj
106 0 obj
>
endobj
107 0 obj
>
endobj
108 0 obj
>
endobj
109 0 obj
>
endobj
110 0 obj
>
stream
xМАОУ СОШ №24 г. Тамбов, официальный сайт
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 24» г.
Тамбова.
(4752)53-65-56 (I корпус)
(4752)53-49-82 (II корпус)
53-05-88 (III корпус)
Муниципальное автономное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 24»
Новости
23.11.2022
Профилактика гриппа и ОРВИ
Профилактика гриппа и ОРВИ
02.11.2022
Профилактическое мероприятие по ПДД » Осенние каникулы»…
Профилактическое мероприятие по ПДД » Осенние каникулы»
27.10.2022
Билет в будущее
Билет в будущее
В рамках федерального проекта «Билет в будущее» учащиеся 8в и 8е 20 и 25 октября 2022г. посетили региональные профессиональные пробы «Логист» и «Машинист локомотива» в колледже имени М.
С. Солнцева
24.10.2022
Проект » Подростки России»
Проект » Подростки России»
Объявления
Горячая линия по вопросам медиации и примирения в образовательных организациях
28.10.2022
Подробнее
МАОУ СОШ №24 объявляет набор в группы по подготовке к школе
30.08.2022
Приём заявлений с 19.09. 2022 (по понедельникам)с 15.00. -17.00. При подаче заявления при себе иметь паспорт заявителя.
Подробнее
Уважаемые родители (законные представители)!
25.08.2022
Необходимо обновить справки на бесплатное питание для детей из малообеспеченных и многодетных семей и предоставить их в школу до 30.08.2022.
Подробнее
Будьте бдительны и осторожны!
19.08.2022
Информационная война и распространение фейков продолжается.
Отнеситесь внимательно к письмам, приходящим на официальные электронные адреса организаций с приглашением принять участие в различных акциях
Подробнее
Информационно — выставочный центр завода «ПИГМЕНТ» приглашает на экскурсии
12.08.2022
Подробнее
Прием детей в 1 класс
06.07.2022
Внимание! Прием детей в 1 класс по не закрепленной территории МАОУ СОШ N 24 начнется с 6 июля 2022 года
Подробнее
Муниципальный Центр тестирования ВФСК ГТО
Зачисление в школу
Электронное правительство
Портал государственных и муниципальных услуг Тамбовской области
Министерство просвещения Российской Федерации
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации
Портал администрации г.
Тамбова
Управление образования и науки по Тамбовской области
Комитет образования администрации г. Тамбова
Единое окно доступа к образовательным ресурсам
Федеральный портал Российское образование
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
Федеральный центр информационных образовательных ресурсов
«Российская электронная школа»
Перечень информации на сайте
здоровых отношений в подростковом возрасте | HHS Office of Population Affairs
В подростковом возрасте молодые люди учатся строить безопасные и здоровые отношения с друзьями, родителями, опекунами, учителями и романтическими партнерами.
Подростки часто примеряют на себя разные идентичности и роли, и все эти отношения способствуют формированию их идентичности. Сверстники, в частности, играют большую роль в формировании личности в подростковом возрасте. 1 Однако отношения с заботливыми взрослыми, в том числе с родителями или опекунами, наставниками или инструкторами, являются строительными блоками для всех других отношений, показывая пример того, как молодой человек справляется с ними.
На этой странице представлена информация о здоровых и нездоровых отношениях между подростками, включая свидания, дружбу и отношения с родителями или опекунами. В широком смысле здоровые отношения — это отношения, в которых подростки могут безопасно чувствовать и выражать уважение к себе и другим. Это часто происходит от взаимного доверия, честности, хорошего общения, понимания и спокойствия во время споров и согласия. Нездоровые отношения, напротив, обычно имеют дисбаланс власти (например, нет согласия, взаимного доверия, компромисса или честности), и у одного или обоих участников отношений могут возникнуть проблемы с общением и контролем своего гнева.
Некоторые нездоровые отношения становятся физическим, эмоциональным или сексуальным насилием. На этой странице также есть ссылки на дополнительную информацию о беседах с подростками об отношениях и средствах для облегчения таких бесед.
Знание того, как устанавливать и поддерживать здоровые романтические отношения, может помочь подросткам стать хорошо функционирующими взрослыми со здоровыми взрослыми отношениями. 2 Здоровые свидания в подростковом возрасте могут стать важным способом развития социальных навыков, изучения других людей и эмоционального роста. Эти отношения также могут играть роль в поддержке способности подростков развивать позитивные отношения в других сферах, в том числе: в школе, с работодателями и с партнерами во взрослом возрасте. Хотя молодые люди, как правило, больше интересуются свиданиями в середине подросткового возраста и становятся более вовлеченными в свидания в старшей школе, для подростков также нормально не состоять в отношениях.
На самом деле, сейчас подростки встречаются реже, чем в прошлом. Это изменение наиболее заметно для учащихся 12-х классов, где процент учащихся 12-х классов, которые никогда не встречались, увеличился с 15 процентов в 19-м классе.от 92 до 49 процентов в 2017 году. 3 Среди подростков в возрасте от 13 до 17 лет почти две трети никогда не были на свиданиях или в романтических отношениях. 4 Сексуальная активность подростков также снизилась по сравнению с предыдущими десятилетиями. Процент учащихся средних школ США, которые когда-либо занимались сексом, снизился с 54 процентов в 1990 году до 38 процентов в 2019 году. В 2015 году только восемь процентов всех подростков познакомились с романтическим партнером в Интернете. Конечно, многие подростки никогда ни с кем не встречались, но среди тех, у кого есть опыт знакомств, 24% встречались или встречались с кем-то, кого они впервые встретили в Интернете. Из этих 24 процентов половина подростков встретила в сети только одного романтического партнера, а другая половина познакомилась в сети более чем с одним партнером.
4
Подростковый возраст — это период быстрых перемен 7 —физических, эмоциональных и социальных — и отношения с друзьями играют важную роль в жизни подростков, поскольку они становятся все более независимыми, развивают свои собственные идентичность и борьба с самооценкой. Дружба в младшем подростковом возрасте может быть вызвана желанием «соответствовать» сверстникам, и эти молодые люди могут изменить то, что они делают или чем интересуются, чтобы соответствовать интересам своих друзей. В более позднем подростковом возрасте молодежь имеет более разнообразные группы друзей и независимые предпочтения, которые они не боятся выражать в своих социальных кругах. 8-11
Положительные дружеские отношения обеспечивают молодым людям товарищеские отношения, поддержку и чувство сопричастности. Они могут поощрять или укреплять здоровое поведение, 12 , например, положительное отношение к учебе; помочь молодежи развить положительные социальные навыки 13 , такие как сотрудничество, общение, разрешение конфликтов и сопротивление негативному давлению сверстников; и данные свидетельствуют о том, что позитивная дружба в подростковом возрасте может заложить основу для успешных отношений во взрослом возрасте, включая романтические отношения.
14
Отношения между детьми и их родителями или опекунами (такими как опекуны, тети и дяди, бабушки и дедушки) являются одними из самых важных отношений в жизни ребенка, часто длятся хорошо во взрослую жизнь. В подростковом возрасте эти отношения резко меняются, поскольку молодежь стремится к большей независимости от своих семей и начинает принимать собственные решения. С ростом независимости появляется возможность повышенного риска, как положительного, так и отрицательного, и подросткам нужны родители или опекуны, которые помогут им справиться с проблемами, которые представляет собой подростковый возраст. Хотя некоторое количество конфликтов между подростками и их родителями является нормальным явлением, 15 Подростки по-прежнему полагаются на родителей или опекунов в плане эмоциональной поддержки и установления ограничений, что связано с позитивным развитием подростков и сближением между родителями и детьми.
16, 17
Хотя подростки становятся все более независимыми от своих семей, родители и опекуны по-прежнему играют большую и жизненно важную роль в их жизни; родители и опекуны помогают формировать у подростков самоконтроль, планы на будущее, моральные и социальные ценности и более широкое мировоззрение. По мере того, как дети растут, родители переходят от принятия решений за младшего ребенка к помощи детям старшего возраста и подросткам в принятии решений самостоятельно, сводя при этом к минимуму вероятность того, что они будут вести себя рискованно. Исследования показывают, что родители по-прежнему имеют большее влияние, чем сверстники, на многие важные исходы, в том числе на то, курят ли подростки, употребляют ли они алкоголь или другие наркотики, вступают ли они в половую связь. 18, 19
Сноски
1 Уайлдсмит Э., Барри М., Мэнлав Дж. и Вон Б. (2013). Свидания и сексуальные отношения . Детские тенденции. https://www.
childtrends.org/wp-content/uploads/2013/10/2013-04DatingSexualRelationships.pdf наверх
2 Сулейман, А. Б., и Харден, К. П. (2016). Важность сексуального и романтического развития в понимании нейробиологии развития подросткового возраста. Когнитивная неврология развития , 17 , 145–147. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2015.12.007 наверх
3 Детские тренды. (2019). Знакомства среди подростков [Индикатор данных] . https://www.childtrends.org/indicators/dating наверх
4 Ленхарт, А., Смит, А., и Андерсон, М. (2015). Подростки, технологии и романтические отношения . Исследовательский центр Пью. http://assets.pewresearch.org/wp-content/uploads/sites/14/2015/10/PI_2015-10-01_teens-technology-romance_FINAL.pdf вернуться к началу
5 Центры по контролю и профилактике заболеваний.
(1992). Сексуальное поведение среди старшеклассников — США, 1990 г. MMWR Weekly, 40 (51–52), 885–888. https://www.cdc.gov/mmwr/preview/mmwrhtml/00015817.htm вернуться к началу
6 Центры по контролю и профилактике заболеваний. (н.д.). Исследование рискованного поведения молодежи – сводка данных и отчет о тенденциях за 2009–2019 годы. https://www.cdc.gov/healthyyouth/data/yrbs/pdf/YRBSDataSummaryTrendsReport2019-508.pdf вернуться к началу
7 Виджаякумар Н., Оп де Макс З., Ширклифф Э. А. и Пфайфер Дж. Х. (2018). Половое созревание и человеческий мозг: Взгляд на развитие подростков. Neuroscience and Biobehavioral Reviews , 92 , 417–436. https://doi.org/10.1016/j.neubiorev.2018.06.004 вернуться к началу
8 Роуз, А. Дж., Глик, Г. К., и Шварц-Метте, Р. А. (2016). Разговор о проблемах девочек и мальчиков: значение эмоциональной близости в дружбе.
Психология развития , 52 (4), 629-639. http://dx.doi.org/10.1037/dev0000096 вернуться к началу
9 Грабер Р., Тернер Р. и Мэдилл А. (2016). Лучшие друзья и лучшее преодоление: содействие психологической устойчивости через самую тесную дружбу мальчиков и девочек. Британский журнал психологии, 107 (2), 338–358. https://doi.org/10.1111/bjop.12135 вернуться к началу
10 Juvonen, J., Espinoza, G., & Knifsend, C. (2012). Роль отношений со сверстниками в учебной и внеучебной деятельности учащихся. В SL Christenson, AL Reschly и C. Wylie (Eds.), Справочник по исследованиям вовлеченности студентов (стр. 387–401). Спрингер. к началу страницы
11 Лонг Э., Барретт Т. С. и Локхарт Г. (2017). Сетевая поведенческая динамика подростковой дружбы, употребления алкоголя и физической активности. Психология здоровья, 36 (6), 577–586.
http://dx.doi.org/10.1037/hea0000483 наверх
12 Ван. М., Киуру, Н., Дегол, Дж. Л., и Салмела-Аро, К. (2018). Друзья, успеваемость и участие в школе в подростковом возрасте: подход социальной сети к влиянию сверстников и эффектам отбора. Обучение и инструкции, 58, 148-160. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2018.06.003 вернуться к началу
13 Буковски, В., М., Багвелл, К., Кастелланос, М., и Персрам, Р. (2020). Дружба в подростковом возрасте. Энциклопедия развития детей и подростков. https://doi.org/10.1002/9781119171492.wecad403 наверх
14 Аллен, Дж. П., Нарр, Р. К., Кански, Дж., и Шведо, Д. Э. (209). Качества подростковых отношений со сверстниками как предикторы долгосрочной удовлетворенности романтической жизнью. Развитие ребенка, 91 (1), 327-340. https://doi.org/10.1111/cdev.13193 вернуться к началу
15 Бранье, С.
(2018). Развитие отношений между родителями и подростками: конфликтные взаимодействия как механизм изменений. Перспективы развития ребенка, 12 (3), 171-176. https://doi.org/10.1111/cdep.12278 наверх
16 Будро-Бушар, А., Дион, Дж., Хайнс, Дж., и Вандермершен, Дж. (2013). Влияние родительской эмоциональной поддержки и принудительного контроля на самооценку подростков и психологическое расстройство: результаты четырехлетнего продольного исследования. Журнал подростков, 36 (4), 695-704. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2013.05.002 вернуться к началу
17 Канцелярия помощника секретаря по планированию и оценке. (2009 г.). Качество брака и отношения между родителями и подростками: влияние на благополучие подростков и молодых людей . Министерство здравоохранения и социальных служб США. https://aspe.hhs.gov/basic-report/marital-quality-and-parent-adolescent-relationships-effects-adolescent-and-young-adult-well-being наверх
18 ван Хорн, Дж.
, Маккормик, Э.М., Роджерс, Ч.Р., Айвори, С.Л., и Тельцер, Э.Х. (2018). Дифференциальное влияние присутствия родителей и сверстников на нейронные корреляты риска в подростковом возрасте. Социальная когнитивная и эмоциональная неврология, 13 (9), 945-955. https://doi.org/10.1093/scan/nsy071 вернуться к началу
19 McNeely, C., & Blanchard, J. (2009). Объяснение подросткового возраста: руководство по здоровому развитию подростков . Университет Джона Хопкинса. https://www.jhsph.edu/research/centers-and-institutes/center-for-adolescent-health/_docs/TTYE-Guide.pdf вернуться к началу
8 Распространенные проблемы в отношениях подростков с Их родители
Отношения между сыном или дочерью-подростком и их родителями часто портятся. Если вы не понимаете, почему ваш ребенок ведет себя определенным образом, не волнуйтесь, так как в большинстве случаев это естественно. Дети-подростки начинают все подвергать сомнению и часто конфликтуют с родителями.
Видно, что в подростковом возрасте подростки вынуждены принимать социальные решения о том, что является социально приемлемым, а что нет, особенно в случае гендерных вопросов, которые могут возникнуть.
Когда эти решения формируются родителями со стороны подростка, результатом может стать конфликт между родителями и их детьми.
Несколько дней назад я встретился с семьей, чтобы проконсультировать их ребенка. У них была дочь, которая училась в десятом классе. Меня все хорошо встретили, но девушка не решалась много говорить. Теперь родители очень любили свою дочь, но почему-то чувствовали, что разъединяются с ребенком.
Итак, я решил поговорить с девушкой. Я спросил ее о нескольких вещах, но она мало говорила, поэтому я провел с ней сессию один на один. Как только она начала говорить, по ее щекам покатились слезы. Она рассказала о своих проблемах и о том, как она беспокоится. Она рассказала, как ее родители часто говорили обидные вещи, например, что ты бесполезен или обуза.
Теперь родители так любили своего ребенка, но не помнили его слов. Я думаю, что это одна из самых распространенных подростковых проблем. Родители часто говорят что-то из гнева или разочарования, думая, что подростки забудут. Однако часто родители говорят вещи, которые остаются с их ребенком. Такие обидные слова могут оставить след и поколебать уверенность ребенка.
Как тренер я всегда стараюсь выделить положительные качества ребенка. Если я чувствую, что что-то не так, я вдумчиво объясняю это своим дочерям. Это заставляет ребенка чувствовать себя ценным и в следующий раз поступать лучше.
В чем причина проблемы?
Одной из наиболее распространенных причин подростковых проблем является то, что подростки начинают чувствовать себя некомфортно со своим телом. Естественный процесс развития организма изменяется в период полового созревания, что сопровождается различными изменениями в головном мозге. Некоторые из этих изменений тела связаны с выбросом половых гормонов по всему телу, в то время как другие отражают изменения, связанные с эмоциями, такими как депрессия или другие эмоциональные проблемы.
Эти чувства часто накапливаются и вызывают физические проблемы у подростка, который, в свою очередь, скорее всего, попытается справиться с этими проблемами без родителей.
Один из способов помочь решить проблему подростков с родителями — решить эти проблемы, когда ребенок, вероятно, будет восприимчив к советам. Родители, которые испытали некоторые изменения тела и эмоции, связанные с подростковым возрастом, должны быть в состоянии дать полезную информацию своим детям-подросткам. Семейные конфликты и подростки часто дополняют друг друга.
Каковы общие подростковые проблемы с родителями?
- Споры
Обсуждение проблем подростков с родителями – обычное дело в современном обществе, где родители слишком заняты, чтобы ворчать и кричать на своих подростков. Лучшее решение такой проблемы – откровенно обсудить ее с детьми. Я видел, что большинство родителей не хотят напрямую разговаривать со своими детьми.
Родители иногда могут быть бестактными и упрямыми, и поэтому, когда они не слушают детей и пытаются оправдать свое отношение, дети просто избегают спорить с ними.
Подростки, как правило, испытывают смущение и дискомфорт при обсуждении своих проблем с родителями. Это происходит по разным причинам. Вы не можете винить их за то, что они не хотят задеть ваши чувства, или вы не можете винить их, если они не умеют разумно с вами разговаривать. Поэтому будет лучше, если вы научитесь тактично обсуждать проблему с родителями.
Когда родители узнают, что у вас есть проблема с ними, они должны предпринять необходимые шаги для ее решения. Однако не стоит начинать требовать их время или деньги до того, как вы решите проблему.
- Отсутствие связи
Проблемы с общением подростков с родителями можно решить, установив дома простую систему связи. Например, можно легко научить своего подростка простой команде «сидеть», одновременно показывая ему, как повторять ее за ним.
Это поможет ему научиться правильно вести себя во время разговора с родителями.
Много раз я видел, как дети-подростки ходят или разговаривают в определенной позе. Они просто не знают разницы между правильным и неправильным, и это часто приводит к смущению родителей. Поэтому, чтобы избежать этой неловкой ситуации, им нужно научиться различать правильное и неправильное.
Таким образом, недостаток общения между подростками и родителями можно эффективно решить, установив постоянное время и день, когда вы и ваш ребенок-подросток можете сидеть вместе и разговаривать. Если установить это регулярное время и день перед сном, то, даже если он совершит ошибку, он, по крайней мере, осознает свою ошибку и постарается исправить ее как можно скорее. В случае, если он продолжит это делать, то вы можете обсудить с ним проблему. Вы также можете сообщить об этом своей дочери-подростку, и она сама решит, нравится ей это или нет.
- Требование к совершенству
Число родителей, требующих совершенства от своих детей-подростков, за последние годы значительно увеличилось, и многие подростки признаются, что в годы своего становления они были очень строги к себе.
К сожалению, эта кропотливая работа по улучшению жизни своих детей иногда переносится и во взрослую жизнь, а это, в свою очередь, может пагубно сказаться на обществе в целом.
Многие проблемы современного общества передаются через семьи и наследие. Во многом у нас есть отношение к тому, как должны вести себя молодые люди теперь, когда мы стали взрослыми, и эти стандарты иногда становятся нормой.
В каком-то смысле это связано с тем, как родители реагируют, когда их ребенок-подросток вовлечен даже в самые минимальные негативные действия. Это почти становится формой чувства вины, которое используется, чтобы попытаться заставить подростка почувствовать ответственность за свои действия. Когда родителям говорят, что они не могут контролировать подростков, они убеждаются, что лучше не наказывать их, чтобы избежать смущения и возможного отвержения, которые они испытали бы, если бы им пришлось противостоять.
Для многих родителей это означает, что они постоянно пытаются убедить своих подростков вести себя более ответственно.
Жизнь подростка проходит очень быстро, и вскоре он или она понимает, что им нужно прожить остаток своей жизни, и вместе с этим приходит ответственность за то, чтобы устроить собственную жизнь. Однако, когда родители оставляют своих детей в подростковом возрасте, чтобы они развлекались, такие дети становятся взрослыми испорченными. Они не способны нести никакой ответственности и тяжелой работы.
- Частая ложь родителям
Частая ложь родителям — проблема, которая существует уже довольно давно. Причина этого в том, что это дает детям возможность почувствовать, что они сильны и контролируют ситуацию, в то же время делая некоторые опасные вещи, которые могут нанести вред обществу. Подростки обычно лгут о своем местонахождении по выходным, об отсутствии, о своих друзьях, школьных друзьях и т. д. Подростки, лгающие своим родителям, считаются нормальным явлением по сравнению с подростками, не склонными ко лжи; однако, чтобы понять разницу между ними, вам нужно разобраться в первопричине такого поведения.
Подростки лгут своим родителям, как правило, по разным причинам. Подростки любят делать своих родителей счастливыми и всегда готовы на многое ради их счастья. Из-за этого ваш подросток начинает врать о своем местонахождении по выходным, когда вас нет дома и т.д. подростки.
Родители должны постоянно следить за всеми действиями своих детей-подростков. Подростки, лгающие о своем местонахождении по выходным и отсутствующим, — серьезная проблема, и родители должны быть очень бдительны в этом отношении.
Единственный способ устранить этот разрыв — построить доверительные отношения. Когда вы становитесь друзьями со своими детьми, они становятся с вами откровенными. Если ваши дети пользуются вашим доверием, они без колебаний расскажут вам о своих проблемах.
Однако, если ваши дети боятся вас, ложь становится для них рутинным занятием.
- Слишком много времени проводите в Интернете
Подростки, проводящие слишком много времени в Интернете, в наши дни беспокоят многих родителей. Трудно держать своих детей под контролем, и часто кажется, что они проводят все свое время в Интернете за играми, сайтами социальных сетей, чатами и просто болтают со своими друзьями. Это то, что может быть очень опасным, и с этим нужно бороться быстро. Тем не менее, многие родители считают, что они делают много вещей, чтобы попытаться сделать своих подростков ответственными за свою жизнь, и удивляются, почему это происходит. Они могут не осознавать, что являются частью проблемы, и им нужно активизировать свою игру, чтобы убедиться, что они не позволяют своим детям так легко отвлекаться.
Многие родители замечают, что даже когда они проводят некоторое время вдали от компьютера и возвращаются, чтобы посмотреть, что произошло, их подростки по-прежнему очень увлечены играми, в которые они играли, или болтают со своими друзьями.
Это то, что нужно немедленно остановить. Родители должны сесть и поиграть со своими детьми. Им нужно научиться время от времени делать перерыв и найти способ помешать своим детям тратить все свое свободное время на компьютер, который им не нужен. Иногда достаточно сменить обстановку, чтобы подростки начали обращать внимание.
Подростки, проводящие слишком много времени в Интернете, — серьезная проблема, которую можно решить, если родители найдут время, чтобы понять, что они делают неправильно. К сожалению, многие родители просто не осознают, что они позволили своему ребенку слишком легко отвлекаться, и они ничего не делают, чтобы решить эту проблему.
Если вы слишком много времени проводите в Интернете, пора сесть и составить план, как вернуть своим детям привычку нести ответственность за свое собственное время в сети. Чем больше они сосредоточены на поиске какого-либо вида деятельности, тем больше вероятность того, что они прислушаются к разуму и хватит тратить время онлайн.
Когда это произойдет, проблемы, которые существуют у подростков, использующих компьютер, в конечном итоге исчезнут.
- Неспособность понять эмоциональные проблемы, с которыми сталкиваются подростки
Фактом является то, что большинство родителей подростков не в состоянии распознать эмоциональные проблемы, с которыми сталкиваются их дети. Они думают, что их дети не способны понять такие проблемы и поэтому не должны их беспокоить. Однако правда в том, что у большинства подростков есть эти проблемы, и большинство из них даже не знают, как их решить. Это означает, что самим родителям также есть чему поучиться в этом отношении.
Одна очень важная вещь, которую должны знать все родители, это то, что подростки сталкиваются с этими эмоциональными проблемами, потому что они ежедневно подвергаются множеству вредных действий. Все это вызывает негативное поведение с их стороны. Это то, что вызывает большинство проблем подростков.
Чтобы определить основную причину этих эмоциональных проблем, с которыми сталкиваются подростки, нужно быть очень чувствительным к тому, что происходит с их подростками. Вероятно, это единственный способ для родителей помочь своим подросткам справиться с эмоциональными травмами.
Для родителей лучший способ помочь своим подросткам — понять и принять все, что происходит. Родители никогда не должны слишком расстраиваться и раздражаться из-за своих подростков. Они должны понимать, что, хотя у их подростков могут быть некоторые поведенческие проблемы, всегда есть большая вероятность, что у их подростков также есть некоторые психические проблемы. Когда они принимают это, и родители, и подростки могут решать проблемы одну за другой и находить способ их решения.
- Давление сверстников на подростка
Давление со стороны сверстников — проблема, с которой сталкиваются многие подростки, особенно в подростковом возрасте.
Давление со стороны сверстников — это когда ребенок чувствует себя вынужденным делать что-то, чего он не хочет делать или чувствует себя некомфортно. Некоторые из вещей, которые ваш подросток может заставить делать, включают в себя; курение марихуаны, употребление алкоголя и употребление наркотиков. Большинство подростков в какой-то момент столкнутся с давлением сверстников, но это может стать большой проблемой, если вы не обратитесь за помощью, чтобы выйти из ситуации.
Иногда подростки застревают в подобных проблемах, потому что не знают, что делать дальше. Если у вас есть подросток, который страдает от давления сверстников, вы должны как можно скорее оказать ему помощь. Многие подростки не обсуждают такие вопросы с родителями. Это также потому, что они не хотят, чтобы их называли старомодными. Если вы начнете говорить с ними о таких вещах, они будут думать только о том, как неловко вам ввязываться в такие вещи.
Всегда лучше следить за своим подростком и следить за тем, чтобы на него не влияло давление сверстников.
Если вы обнаружите, что на вашего подростка оказывают давление, вам нужно поговорить с ним об этом, чтобы узнать, что происходит. Может быть, с ними что-то не так, и им нужно найти кого-то еще, чтобы учиться вместе. Вы должны иметь возможность поговорить с людьми, которые влияют на вашего ребенка, потому что вы не хотите, чтобы они ставили вашего ребенка в ситуацию, в которой он может пострадать.
- Установка правил времени для подростков
Родители, устанавливающие строгость во времени для подростков, обычно вызваны тем, что подростки слишком много гуляют по выходным или имеют друзей, которые не являются хорошим примером для подражания. Это также может быть связано с тем, что родители хотят проводить больше времени со своими детьми и не хотят, чтобы они тусовались со случайными людьми, которые не оказывают на них хорошего влияния. В любом случае, родители должны установить для подростков определенные временные правила, чтобы они могли спокойно вернуться к детству.
Конечно, все мы знаем, что дети всегда будут немного капризными, а некоторые дети просто не слушают никаких установленных правил. Но родители все равно должны это сделать, чтобы их подростки могли вернуться к тому, чем они занимались до того, как их отстранили или отправили домой.
Родители, которые решают ограничить время для своих детей-подростков, как правило, делают это только одну ночь и больше никогда не меняют его. Некоторые родители даже продолжают это делать, пока их детям не исполнится тринадцать или шестнадцать. На ребенка оказывается большое давление, и родители, которые не подкрепляют это фактической дисциплиной, могут вскоре остаться без работы. Родители, которые держат свое слово и следуют правилам, обычно лучше ладят со своими детьми.
Но есть некоторые преимущества в том, чтобы ваши дети устанавливали ограничения по времени. Во-первых, в этом возрасте подростки становятся немного более безрассудными из-за отсутствия у них правильного направления и структуры.
Установленное время, в которое они должны ходить каждый день, помогает им не делать того, о чем они могут пожалеть позже в будущем, что всегда хорошо. И самое главное, наличие определенного времени в течение дня, когда вы хотите, чтобы ваши дети приходили домой и делали домашнее задание, — это хороший способ убедиться, что они делают домашнее задание вовремя, чтобы они тоже чему-то научились.
Общий прогноз
В подростковом возрасте жизнь становится тяжелой не только для ребенка, но и для родителей. Быть хорошим родителем для подростка — задача сама по себе. Тем не менее, подростковые годы имеют решающее значение для роста вашего ребенка. Эти годы могут решить или сломать будущее ребенка. Как родители, вы должны быть более открытыми, общительными, внимательными и дружелюбными по отношению к своему ребенку-подростку. Это построит крепкие отношения и предотвратит ежедневные семейные конфликты с подростками.
Современные проблемы в отношениях, которые необходимо исправить для построения здоровых отношений
Специалисты воспитания для рабочих родителей, которые фактически работают блестяще
Корпоративные консультации для проблем с рабочим местом
Техники тайм-менеджмента – повышение продуктивности и баланса между работой и личной жизнью
Основные вопросы консультирования по вопросам отношений между родителями и детьми
Методы тайм-менеджмента: точка зрения тренера по тайм-менеджменту
Повышение производительности сотрудников на рабочем месте
Решение общих проблем, с которыми сталкиваются сотрудники на рабочем месте
Преодолейте прокрастинацию до того, как она захватит вашу жизнь
Что корпоративное консультирование может сделать для роста бизнеса?
Секрет развития малого бизнеса и выхода на новый уровень
Эффективные способы развития навыков обучения
Как развивать способности к обучению?
Измените свою жизнь, чтобы принять вызовы и стать победителем
Динамика отношений между родителями и детьми
Развитие личности — идеальный путь к достижению успеха
2 Успешная карьера
Важно ли корпоративное консультирование для сотрудников компании?
Что такое депрессия и как она влияет на вашу жизнь
Производительность на рабочем месте: почему это важно и как ее повысить
Как говорить ясно?
Как справиться с соперничеством между братьями и сестрами и его последствиями?
Привычки здоровых отношений для счастливых пар
Все о предбрачном консультировании
Что должны сделать родители, чтобы подростки не посещали социальные сети?
Причины, по которым вам нужен The Life Coach
Важность обучения навыкам лидерских навыков
Обычные проблемы в консультировании для семейных проблем
Советы по семейным жизни для молодых Депрессия
Органические продукты питания и здоровый дух
Разработка сильной личности
Психическое здоровье: вопросы, которые имеют значение
тренер по управлению временем по методам управления временем
Основные проблемы в консультировании для семейных проблем
Все приблизительные задачи по управлению стрессом
.Важность консультирования по вопросам стресса на рабочем месте и его связь с производительностью
Лучшие мотивационные книги, которые вас вдохновят
Важность обучения управлению стрессом
Навыки управления бизнесом – почему это важно?
The Why и как консультирование в браке
Справедливость задержано. и подростки: сложная паутина
Важность методов управления стрессом и управления стрессом
ловушки с низкой самооценкой и стратегиями для повышения самооценки
A Life Coach по развитию личности
Общие проблемы и решения
Здоровые привычки в отношениях: советы консультанта по вопросам взаимоотношений от лайф-коуча
Лайф-коуч по семейным проблемам, с которыми сталкиваются пары
Как справиться с депрессией
Семейные конфликты и проблемы: говорит семейный консультант
Поднимите свои лидерские качества на новый уровень: качества эффективных лидеров в 21 веке Взгляд тренера на уроки корпоративного консультирования
Зачем вам нужен лайф-коуч?
Важность навыков межличностного общения
Лайф-коучинг: ваш союзник в трудные времена
Лайф-коучинг: ваш ключ к жизни, полной жизни
Воспитание родителей: современное руководство по воспитанию детей в эпоху цифровых технологий
Что важнее всего, когда вы хотите сохранить брак?
Что нужно, чтобы стать лидером?
О! Путешествие во времени через дорогую жизнь: повесть об упущенных возможностях
Развязывание брачных уз: советы начинающим
Воспитание родителей: уникальность индийского воспитания
Вам действительно нужно личностное развитие?
8 Преимущества Предложения семейного консультирования
Представляем лучшего лайф-коуча для масштабного роста
Основные стратегии разрешения конфликтов для профессионалов
4 История успеха проблем, с которыми сталкиваются женщины -предприниматели
.