В каком возрасте ребенок начинает держать голову, ползать и ходить: подробный гид по развитию моторики у детей

Родители внимательно следят за каждым движением своего ребенка. Ему уже месяц, а он не держит голову. Нормально ли это? Садится только с четверенек. Так можно? А если не пошел до года — все плохо? Вместе с ортопедом Еленой Адулас мы составили гид по моторике детей до года. И выяснили, на что стоит обратить внимание родителям.

Моторный онтогенез: что это такое

Процесс последовательного перехода младенца из горизонтального положения в вертикальное называется моторным онтогенезом. Он длится весь первый год жизни ребенка.

В этот период в работу последовательно включаются антигравитационные мышцы — те, что расположены вдоль позвоночника и удерживают его. Эти мышцы должны стабилизировать центр тела, основную ось, на которой находятся голова, позвоночник, таз. На всех этапах развития ребенка ось должна сохранять свою стабильность.

Сначала развиваются глубокие осевые мышцы, а потом уже включаются периферические, отвечающие за слаженную работу рук и ног.

Держит и поворачивает голову: 1–1,5 месяца

Фото: shutterstock / Levranii

Развитие до года проходит от головы к ногам. Не научившись держать голову, ребенок не сможет научиться сидеть. Обычно дети начинают хорошо удерживать держать голову в месяц-полтора. У некоторых это происходит раньше. Даже если новорожденного ребенка взять на руки, его глубокие мышцы шеи уже начнут работать. Лежа на спине или на животе, малыш сгибает голову и совершает ею небольшой «кивок», включая глубокие постуральные мышцы. Если голова совсем не держится, падает — это тревожный знак.

Обычно у ребенка до месяца голова повернута в одну сторону — в ту, куда была наклонена, когда он находился в утробе

В течение первого месяца он постепенно начинает поворачивать голову и где-то к месяцу должен уверенно поворачивать ее и вправо, и влево.

На что обратить внимание: если младенец смотрит только в одну сторону, это повод беспокоиться. Причиной может быть как ортопедическая проблема вроде врожденной мышечной кривошеи, так и привычка смотреть постоянно в одну сторону, потому что там находится источник света или именно с этой стороны подходят родители.

Лежит на боку и спине, поднимает вверх руки и ноги: к 3 месяцам

Фото: shutterstock / StoryTime Studio

Раньше неврологи и массажные школы не обращали внимания на навык лежания на боку. Только в последнее время, с появлением специалистов по двигательному развитию и моторному онтогенезу, важность позы стала проясняться. Обычно дети лежат на спине, а потом сразу переворачиваются на живот, и период на боку проходит вскользь, хотя ребенку важно постепенно уменьшать площадь опоры. Из позиции «лежа на боку» здоровый ребенок поднимает голову и поворачивает лицо к поверхности кушетки, тем самым укрепляя мышцы шеи.

К трем месяцам дети демонстрируют первые результаты преодоления сил гравитации: они лежат на спине, поднимая ноги, согнутые в тазобедренных и коленных суставах под углом 90 градусов, и тянутся руками вверх. Младенец может управлять конечностями, соединять руки перед глазами по средней линии и тянуть их в рот. Позу «лежа на спине с ногами вверх» дети в этот период жизни должны удерживать продолжительно, им должно быть комфортно в такой позиции.

Поворачивается на живот: 3–6 месяцев

Фото: shutterstock / tartanparty

У всех специалистов по моторному онтогенезу разные представления о том, когда ребенок должен впервые перевернуться на живот. Обычно указывают 5–6 месяцев, но сейчас дети делают это раньше. Многие осваивают этот навык в 4 и даже 3,5 месяца. Часто виной тому специалисты, которые активно стимулируют детей поворачиваться на живот. В итоге младенцы пропускают фазу позы «на боку», а она необходима для успешного освоения ползания и других двигательных навыков в будущем.

На что обратить внимание: часто взрослые некорректно помогают младенцу перевернуться. Берут ребенка за ногу, закидывают ее за другую и резко поворачивают. В результате формируется неправильный механизм переворота, через разгибание, а не сгибание головы. С помощью этих упражнений младенец не научится переворачиваться на живот правильно, естественным образом.

Учится наклонному сидению и ползает по-пластунски: 7–8 месяцев

Поза «амфибии», или «наклонное сидение» (ребенок сидит полубоком, опираясь на поверхность руками), очень важна для ребенка. Это промежуточная позиция: освоив ее, младенец сядет ровно, с прямым позвоночником. И из нее позже встанет на четвереньки. Примерно в этот же период дети захватывают ноги руками и тянут их в рот. Перед тем как встать на четвереньки, ребенок учится ползать по-пластунски. Он лежит на животе и поочередно двигает конечностями — и так передвигается. Ползание по-пластунски — это тоже промежуточный этап, который в норме не должен длиться дольше 2–3 месяцев.

На что обратить внимание: нехорошо, когда ребенок ползает асимметрично. Перемещается, двигая ногой и рукой только с одной стороны. Это говорит о том, что не все в двигательном развитии идет правильно.

Садится с прямой спиной и ползает на четвереньках: 8–9,5 месяца

Фото: shutterstock / shurkin_son

Из позы «наклонное сидение» младенец переходит в позицию «на четвереньках». Некоторые начинают ползать в семь месяцев, но совершенно нормально, если это происходит чуть позже, к 8–9,5 месяца.

Ребенок обретает способность сидеть, когда к этому готовы антигравитационные мышцы тела. Важен не сам факт того, что он сидит, — нужно, чтобы он делал это правильно. Либо из положения «наклонное сидение», либо из позиции на четвереньках, через бочок.

На что обратить внимание: если ребенок поднимается вперед из положения на спине за счет шеи и пресса — сгибая голову и сокращая мышцы живота, — это неправильно. Это нарушение правильной биомеханики присаживания. Ребенок должен сидеть не на крестце, а именно на седалищных буграх. Спина при этом не должна округляться.

Поднимается с опорой: 9–11 месяцев

Фото: shutterstock / Livchak Vera

До того как пойти самостоятельно, дети сначала переходят в позицию опоры на колено, а затем встают, держась за опору. Из положения стоя младенец периодически приседает. Так он тренирует ноги.

На что обратить внимание: на начальных этапах вертикализации таз ребенка может быть нестабильным, особенно у детей, пропустивших период ползания или ползающих мало. В этом случае полезны специальные упражнения для укрепления глубоких мышц позвоночника. Например, на фитболе.

Ходит: 12–16 месяцев

Фото: shutterstock / Olesia Bilkei

Некоторые дети начинают ходить в 10 месяцев, некоторые — в год. Если ребенок начинает ходить до 16 месяцев, это считается нормой.

То, насколько быстро и успешно ребенок освоит ходьбу, зависит от предшествующих этапов развития и от общего тонуса организма. Некоторым детям нужно больше времени, чтобы мышцы окрепли. Ходьба зависит и от характера: робким, нерешительным детям бывает страшно передвигаться без руки родителя. Не стоит ускорять процесс: всему свое время.

Некоторые родители чуть ли не с 2–3 месяцев держат ребенка под мышки в вертикальном положении, пританцовывая и имитируя хождение. Это называется ранней вертикализацией, и современные ортопеды и неврологи выступают против таких процедур.

Слишком часто использовать ходунки и прыгунки тоже не очень полезно

На что обратить внимание: родителям важно на первых этапах ходьбы предоставить ребенку свободу передвижения. Не водить его за руки, не использовать специальные поддерживающие вожжи или толокар. Если делать так, ребенок начнет ходить за счет поверхностных, а не глубоких мышц. А для полноценной, здоровой ходьбы необходимо, чтобы в этом процессе были задействованы именно глубокие мышцы.

Нужны ли ребенку до года двигательные упражнения?

Этапы двигательного развития сменяют друг друга естественным образом, и в целом помогать природе, пытаясь ускорить эти процессы, не нужно. Однако, если родители видят некоторые нарушения или вовсе радикальные отклонения от нормы, нужно посоветоваться со специалистом. Возможно, вы сможете ему помочь с помощью гимнастики, правильных упражнений. Ориентируйтесь на ребенка, доверяйте его телу: оно само знает, когда пришла пора поползти, присесть и пойти.

Изображение на обложке: shutterstock / Syda Productions

Когда ребенок начинает держать голову. Нормы развития и возможные отклонения

1. Развитие центральной нервной системы
2. Нормальное развитие ребенка первого месяца жизни
3. Малышу два месяца
4. Третий месяц — что мы умеем
5. Когда ребенок держит голову
6. Как стимулировать правильное развитие малыша
7. Как научить ребенка держать голову

Здоровый, доношенный младенец в течение первого и второго месяцев жизни делает первые попытки держать голову. В три месяца уверенно держит голову в течение длительного времени. Чтобы детальнее разобраться в вопросе мы предлагаем прочесть всю статью, в ней мы рассмотрим нормы развития и возможные отклонения, а также советы по правильному стимулированию развития ребенка

Новорожденный малыш растет, набирает вес и развивается очень быстро. Каждый организм индивидуален, поэтому и физиологическим процессам, происходящим в нем, нельзя дать какие-то точные возрастные ограничения. Что касается периода, когда ребенок начинает держать голову, следует опираться  не на возраст, а на особенности развития, которые прямо указывают на наличие или отсутствие отклонений.

Развитие центральной нервной системы

Новорожденный ребенок интенсивно развивается не только физически. С первого дня его появления на свет развивается интеллект. Сначала проявляются рефлексы новорожденных, а впоследствии исчезают, сменяясь постоянными. За первые три года жизни каждый человек проходит невероятный путь развития. Прогрессирует все в нем. Он учится познавать этот мир, понимать его, взаимодействовать с ним.

В первые дни жизни вашего 1-месячного крохи могут возникнуть проблемы с кормлением, сменой подгузников, укладыванием. Но через несколько недель малыш начнет больше обращать внимание на ваш голос, лицо и осязание.

Ваш ребенок не может сфокусироваться на большом расстоянии, чтобы он мог смотреть на лицо мамы. Черно-белые узоры также привлекают его внимание. Слух ребёнка полностью развит, и он может повернуться к знакомым звукам, таким как ваш голос.

Она может ненадолго поднять голову и повернуть ее в сторону, когда лежит на животе. Но когда он в вертикальном положении, его голова и шея все еще нуждаются в поддержке. Хотя руки крохи дрожат, он может поднести их ко рту.

Задача мамы в этот период максимально получать удовольствие от знакомства с ребенком: обнимите его, поговорите с ним и узнайте, как он подает сигнал, когда сонный или голодный. Будьте внимательны и отзывчивы. Вы не можете «поламать» ребенка!

Поощряйте малыша смотреть и тянуться к игрушкам.

Убедитесь, что он проводит много времени на улице. Прогуляйтесь с ним и отведите его в парк или на игровую площадку. Он будет наслаждаться на свежем воздухе, отдыхать с вами и будет рядом с другими детьми.

Изучайте своего малыша. Понаблюдайте за его реакцией когда вы говорите, поете ему или читаете. Играйте с ним в простые игры и проследите как меняется его поведение в зависимости от настроения.

Нормальное развитие ребенка первого месяца жизни

В течение первых четырех недель дыхательная, пищеварительная, выделительная, кровеносная, нервная системы приспосабливаются к жизни вне лона матери. В вашем внимании нуждается кожа малыша, слизистые оболочки, пупочная ранка, суставы, родничок, половые органы. Регулярное купание, только натуральная одежда, удобная кроватка, грудное молоко и тепло маминых объятий — это все, что нужно на данном этапе. Взаимодействие ребенка с родителями происходит с помощью плача различной интенсивности. К концу первого месяца ребенок может начать улыбаться членам семьи.

Движения конечностей не координированы, ладошки еще не способны удерживать предметы. Большая и яркая игрушка способна привлечь внимание, но лишь на несколько секунд. Начинает всматриваться малыш в лицо мамы и папы. На 3 — 4 неделе начинает реагировать на звуки. Позаботьтесь, чтобы слишком громкие, резкие звуки не испугали его. Больше разговаривайте и улыбайтесь, чтобы получить улыбку взамен.

На четвертой неделе жизни, когда новорожденный начинает держать голову, чаще ложите его животиком на твердую поверхность (жесткий матрас или пеленальный столик). Поднятую головку малыш еще не может держать дольше 1 минуты. Если в этом возрасте попыток держать голову нет, это еще вовсе не свидетельствует об отклонениях. 

Если ребенок совсем не активен, постоянно плачет, плохо спит, отказывается от еды, подробно расскажите о всех опасениях педиатру. Если есть хоть малейшие сомнения в здоровье малыша, обращайтесь к врачу. Сегодня существует множество вполне безопасных, информативных методов исследований, которые позволяют диагностировать задержку в развитии в раннем возрасте.

Признаки сигнализирующие об опасности

Каждый малыш развивается в своем собственном темпе, но не пренебрегайте обращением к врачу, если ваш 1-месячный ребенок:

• плохо сосет грудь или медленно ест смесь
• не фокусирует глаза и не наблюдает за движущимися поблизости вещами
• не реагирует на яркие огни
• кажется особенно не пластичным или гибким
• не реагирует на громкие звуки

Малышу два месяца

Период между сном все длиннее, заметнее становятся черты характера нового члена семьи. Ручки и ножки постепенно выходят из полусогнутого состоянии, их движения становятся несколько координованишимы. Малыш получает удовольствие от контакта с мамой, внимательно прислушивается к ее речи, всматривается в лицо, улыбается, начинает выдавать определенные звуки.

Карапуз начинает узнавать знакомые лица и отличает их от чужих, но с радостью пойдет на руки к каждому, кто улыбнётся и заговорит ласковым тоном. Находясь на руках, ребенок с интересом рассматривает все предметы в доме.

Когда дети начинают держать голову в течение нескольких минут, надо все равно поддерживать ее рукой, ведь мышцы шеи и позвоночник еще не полностью сформированы и не готовы к такой нагрузке. Резкие наклоны головы без должной поддержки могут стать причиной серьезных травм.

Если малыш, оказавшись на животе или в вертикальном положении не делает даже попыток поднять головку, это весомая причина для беспокойства.

Третий месяц — что мы умеем

В этом возрасте большинство врожденных рефлексов исчезает, зато развиваются другие. Малыш активно взаимодействует с родителями, часто улыбается, хорошо узнает голос и лицо.

Берет свой старт развитие мелкой моторики и тактильной чувствительности. Малыш, как умеет, исследует свое тело. Хватает ладошками свои ножки, рассматривает их. В его ручки попадают и другие предметы: игрушки, одежда мамы и своя, краешек подушки или одеяла.

Режим сна и активности существенно меняется. Все чаще и дольше приходится держать ребенка на руках, ведь он стремится быть участником всего, что происходит вокруг. Просто лежать, когда не спит, ребенок больше не хочет, требуя вашего постоянного внимания.

Все предметы, к которым можно прикоснуться и схватить ладошкой, оказываются во рту. Не препятствуйте, ведь это один из путей познания окружающего мира. Будьте внимательны, чтобы поблизости не оказались мелкие предметы, которые можно проглотить. Покупая игрушки убедитесь, что они изготовлены из безопасного материала и не имеют мелких деталей. Важно, чтобы их можно было мыть, делайте это каждый день.

В возрасте трех месяцев ребенок держит голову, когда находиться в вертикальном положении. В положении на животе пытается поднять грудную клетку, упираясь ручками в твердую поверхность. Не оставляйте без присмотра ни на минуту там, откуда можно упасть. Отталкиваясь ножками и ручками малыш может скатиться с дивана или пеленального столика, даже если до сих пор он этого не делал. Травмы от падения в столь раннем возрасте могут стать причиной тяжелых неврологических расстройств.

Трехмесячный малыш активно «агукает», прислушивается к своему голосу. Разговаривайте с ним спокойным тоном, напевайте песенки, можно включать музыку, но лучшего толчка для развития, как живое общение, не придумаешь. Не увлекайтесь «сюсюканьем», ведь через восприятие ребенок со временем начинает понимать язык и воспроизводить отдельные слова. Казалось бы такие невинные действия могут стать причиной отставания в речевом развитии в будущем. Просите разговаривать с малышом четкими словами и других членов семьи.

В этом возрасте малыш начинает лепетать и имитировать звуки, которые вы издаете. Он может открывать и закрывать руки, трясти игрушками, ударять по висящим предметам, подносить руки ко рту и толкать ногами, если вы держите его в положении стоя.

Его координация рук и глаз улучшается. Вы заметите, как он внимательно следит за интересующими его объектами и пристально смотрит на лица. Он может узнать тебя через всю комнату!

Быстрое реагирование на малыша со стороны родителей помогает ему чувствовать себя в безопасности и быть любимым. Вы можете помочь ему научиться успокаивать себя, поднося большой палец ко рту или предлагая ему соску.

Когда ребенок на животе, дайте ему игрушки и безопасные предметы, к которым он сможет добраться, подержать и исследовать.

Дайте ребенку много любящего внимания. Поговорите с ним в течение дня, рассказывая, что вы делаете, и называя знакомые предметы. Читайте книги вместе. Делитесь объятиями, играйте в игры и поощряйте его усилия переворачиваться, брать игрушки и «разговаривать» с вами.

Признаки сигнализирующие об опасности

Каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, но поговорите с врачом, если ваш 3-месячный ребенок:

• не держит голову
• не понимает предметы
• не сосредотачивается на движущихся объектах
• не улыбается
• не реагирует на громкие звуки
• игнорирует новые лица
• кажется расстроенным незнакомыми людьми или окружению.

Когда ребенок держит голову

Итак, здоровый, доношенный младенец в течение первого и второго месяцев жизни делает первые попытки держать голову. В этот период у него формируется шейный изгиб (лордоз).

В три месяца уверенно держит голову в течение длительного времени. Поддерживать ее рукой необходимо до четырех месяцев.

Ребенок не держит голову: возможные причины:

1. Недоношенность. Дети, которые родились преждевременно отстают в развитии в первые месяцы жизни, но впоследствии быстро догоняют сверстников. Врачи обязательно предупреждают об особенностях роста и развития недоношенного ребенка еще в роддоме. Если это ваш случай, то волноваться не стоит, будьте уверены, что через 4 — 8 недель дитя овладеет всеми умениями.
2. ДЦП вследствие внутриутробных инфекций или родовой травмы. Тяжелые поражения центральной нервной системы не всегда удается выявить у новорожденного ребенка. Именно поэтому родители должны быть очень внимательными к детям, которые появились в результате тяжелых родов. Раннее обращение к детскому неврологу поможет быстрее начать лечение.
3. Ослабленный тонус мышц. Причины подобного состояния разнообразны: от генетических особенностей к неправильному уходу. Лечение с помощью массажа и следование рекомендациям врача быстро дают свои результаты.

Основное правило, которое следует усвоить родителям — чем раньше вы обратитесь к специалисту, тем легче вылечить возможную болезнь.

Как стимулировать правильное развитие малыша

На первый взгляд умение видеть, слышать, чувствовать прикосновения и запахи, двигаться и разговаривать развиваются сами собой, но чтобы все происходило вовремя, родители могут многое сделать. Интересный интерьер, оптимальная температура в детской комнате, наличие больших и ярких игрушек, которые могли бы привлечь внимание крохи, все это под силу сделать.

Упражнения для психического развития:

• возьмите в руки любую игрушку, которая издает звуки, покажите ее малышу со всех сторон, позвольте рассмотреть и прислушиваться к звукам, после чего спрячьте за спину и наблюдайте, как малыш будет реагировать на звуки, поймет где их источник;
• включите детскую быструю песенку или напойте сами, возьмите ребенка на руки и, взяв его ладони в свои, похлопайте в такт;
• взяв детские ладошки в свои, постучите вместе в барабан или просто двумя предметами друг в друга, отпустите, наблюдайте пытаться ли малыш это повторить уже без вашей помощи;
• установите над детской кроваткой мобиль, ребенок сосредоточит свое зрение и слух на фигурках, что двигаются под музыку.

Развитие интеллекта и тела происходит параллельно, поэтому уделите внимание и физическому развитию младенца.

Как научить ребенка держать голову

1. Кровать не должна быть слишком мягкой, иначе может неправильно формуватися позвоночник.
2. Чаще кладите на животик, привлекая внимание с помощью голоса, звуков или ярких игрушек, это будет побуждать ребенка поднимать и поворачивать голову, развивая и укрепляя мышцы шеи.
3. Перед кормлением берите на руки и путешествуйте квартирой, показывая новые предметы. Ребенок учиться поднимать и поворачивать голову, чтобы разглядеть все новое.
4. Выполняйте простые упражнения: в положении на спинке возьмите малыша за руки и плавно отведите их за голову, затем опустите назад и скрестите на груди. Повторяйте ежедневно по 10 — 15 приемов.
5. Приобретите большой крепкий мяч и кладите на него малыша животиком вниз, надежно поддерживая. С небольшой амплитудой покачайте мяч вперед-назад.

Не выполняйте никаких упражнений, когда ребенок не в настроении. Возможно у него болит животик, он хочет спать или есть. Сначала удовлетворите базовые потребности, а уже потом подумайте о развитии. Если возникают хоть малейшие сомнения в том, нормально ли развивается малыш, проконсультируйтесь со специалистом.

Получение максимальной отдачи от времени, проведенного на животе

Время, проведенное на животе, является важным аспектом развития с самого рождения. Способствует:

• Здоровому развитию центральной нервной системы и головного мозга
• Сильные мышцы шеи, спины и верхней части тела
• Баланс, координация, устойчивость и осанка
• Развитие плоской кисти, повышающее точность движений пальцев и большого пальца
• Переворачивание
• Визуальное развитие
• Ползание – важная веха развития, которую нельзя пропустить

Если вашему ребенку физически неудобно лежать на животе, вводите время на животе постепенно, два или три раза в день по несколько минут. Со временем это станет частью повседневной жизни вашего ребенка, и он будет учиться, играть и практиковать основные движения головы в этом положении. Удостоверьтесь, что ваш ребенок в безопасности и находится под присмотром.

Лучшие советы, как весело проводить время на животике:

1. Держите малыша на полу в компании. Воркуйте, пойте или издавайте забавные звуки, чтобы побудить его поднять голову

2. Сверните полотенце и положите его под грудь ребенка. Вытяните руки ребенка вперед. Это положение с поддержкой позволяет ребенку поднять голову и осмотреться, что улучшает способность к концентрации внимания и укрепляет мышцы шеи

3. Положите ребенка на спину. Медленно подтяните ребенка к сидячему положению (держите ребенка под мышкой), а затем снова помогите ему опуститься

4. Поместите безопасное зеркало или любимую игрушку перед ребенком и привлеките его внимание к ней. Это побудит вашего ребенка поднять голову, чтобы лучше рассмотреть

5. Потрясите погремушкой или колокольчиком сбоку от ребенка, чтобы он повернулся на звук

6. Поощряйте ползание, размещая интересные игрушки вне досягаемости

7. Лягте на спину и положите ребенка себе на голый живот или грудь.

   Произнесите имя вашего ребенка, чтобы он поднял голову и лучше вас рассмотрел

8. Положите ребенка на животик через одну руку. Голова вашего ребенка будет лежать на сгибе вашей руки, но его ноги будут свободно свисать. Качайте ребенка в этом положении

9. Положите ребенка себе на ноги и погладьте его по спинке. Это побудит вашего ребенка поднять голову и выпрямить ноги

10. Положите ребенка себе на колени лицом к коленям. Поднимите колени, чтобы он мог видеть, что происходит. Ему наверняка понравится новый вид

11. Положите ребенка на край кровати и сядьте на пол лицом к его лицу. С этой позиции вы можете взаимодействовать и играть вместе

12. Положите ребенка на животик на пляжный или гимнастический мяч и крепко держите его, пока вы осторожно покачиваете мяч вперед-назад Ваш ребенок научится переносить вес своего тела, что улучшает равновесие и координацию

13. Катайте мяч по спине, ножкам и ручкам ребенка. Это отличный способ стимулировать его кожу и снять напряжение

14. Поместите мяч перед ребенком в пределах легкой досягаемости. Как только он коснется мяча, он укатится. Ваш ребенок будет либо «плавать» на животике, либо приподниматься на предплечьях, пытаясь дотянуться до него

15. Делайте упражнения или делайте массаж ребенку после купания, когда он лежит на животе

16. В положении сидя (может потребоваться боковая опора, если ребенок учится сидеть), положите перед ним интересную игрушку. Он может оказаться на животе, когда попытается схватить его

17. Не кладите ребенка в кресло или удерживающее устройство. Ваш ребенок должен иметь возможность двигаться и координировать свои движения без ограничений

18. Проводя время с ребенком, хваля и подбадривая его, скоро время лежания на животике станет приятной привычкой.

Время, проведенное на животе, является важным аспектом развития, поскольку оно приводит к ползанию. Ползание активирует группы нейронов (клеток мозга) в разных частях коры, отвечающих за визуальную обработку, сенсорное восприятие, сознательное планирование и прогнозирование. Это также активирует зрительный контакт, важнейший навык в обучении чтению.

Ползание является ключевым периодом в физическом и интеллектуальном развитии вашего ребенка, и достаточно всего нескольких минут ежедневного пребывания на животе, чтобы увидеть результаты. Младенцы, которые проводят большую часть своего бодрствования на спине, могут испытывать задержки в основных этапах развития. Если у вас есть какие-либо опасения по поводу развития вашего ребенка, обратитесь к своему терапевту.

Узнайте больше о Baby Sensory здесь

Черепные швы Информация | Гора Синай

Роднички; Швы — черепные

Черепные швы представляют собой волокнистые тяжи ткани, соединяющие кости черепа.

Швы или анатомические линии, в которых соединяются костные пластинки черепа, легко прощупываются у новорожденного. Ромбовидное пространство в верхней части черепа и меньшее пространство дальше к спине часто называют слабым местом у маленьких детей.

Роднички — это мягкие точки на голове младенца, где костные пластины, составляющие череп, еще не срослись. Для младенцев нормально иметь эти мягкие пятна, которые можно увидеть и прощупать на макушке и затылке. Аномально большие роднички могут указывать на заболевание.

Информация

Череп младенца состоит из 6 отдельных костей черепа:

• Лобная кость
• Затылочная кость
• Две теменные кости
• Две височные кости

Эти кости удерживаются вместе прочными, волокнистыми, эластичными тканями, называемыми швами.

Промежутки между костями, которые остаются открытыми у младенцев и детей младшего возраста, называются родничками. Иногда их называют мягкими пятнами. Эти пространства являются частью нормального развития. Кости черепа остаются отдельными примерно от 12 до 18 месяцев. Затем они срастаются как часть нормального роста. Они остаются на связи на протяжении всей взрослой жизни.

На черепе новорожденного обычно имеются два родничка:

• На макушке средней части головы, чуть впереди центра (передний родничок)
• В задней части средней части головы (задний родничок)

задний родничок обычно закрывается в возрасте 1 или 2 месяцев. Она может быть закрыта уже при рождении.

Передний родничок обычно закрывается в возрасте от 9 до 18 месяцев.

Швы и роднички необходимы для роста и развития мозга младенцев. Во время родов гибкость швов позволяет костям перекрываться, поэтому голова ребенка может пройти через родовые пути, не надавливая и не повреждая его мозг.

В младенчестве и детстве швы гибкие. Это позволяет мозгу быстро расти и защищает мозг от незначительных ударов по голове (например, когда младенец учится держать голову, переворачиваться и сидеть).

Без гибких швов и родничков мозг ребенка не смог бы вырасти достаточно. У ребенка разовьется поражение головного мозга.

Прощупывание черепных швов и родничков является одним из способов, с помощью которых медицинские работники следят за ростом и развитием ребенка. Они способны оценить давление внутри головного мозга, ощутив напряжение родничков. Роднички должны быть плоскими и твердыми. Выпуклые роднички могут быть признаком повышенного давления в головном мозге. В этом случае врачам может потребоваться использовать методы визуализации, чтобы увидеть структуру мозга, такие как компьютерная томография или МРТ. Для снижения повышенного давления может потребоваться хирургическое вмешательство.

Впалые, вдавленные роднички иногда являются признаком обезвоживания.

Гоял НК. Новорожденный младенец. В: Kliegman RM, St. Geme JW, Blum NJ, Shah SS, Tasker RC, Wilson KM, eds.