Содержание
27 пальчиковых игр для малышей
Очень простые, забавные стихи для пальчиковых игр для ваших любимых чудо-чад. Уже все знают, что развитие мелкой моторики руки ребенка способствует развитию речи и мышления. Еще В. А. Сухомлинский говорил: “Ум ребенка находится на кончиках его пальцев”. Чем лучше развиты пальчики и ручки малыша, тем более гибкий его ум. Мы уже публиковали различные идеи и способы усовершенствования мелкой моторики. Сегодня предлагаем вам еще один замечательный способ развить не только пальчики и ручку, но и речь, память и внимание ребенка. Это всеми любимые пальчиковые игры. Пальчиковые игры имеют еще один большой плюс — они способствуют налаживанию теплых отношений и контакта родителя и малыша. Кроме того, они обучают ребенка. Одни учат счету, другие знакомят его с частями тела и названиями пальчиков. Есть игры, где малыш, двигая руками и пальчиками, осваивает такие понятия, как право-лево, верх-низ, учится ориентироваться в пространстве.
Стихи следует проговаривать четко, выразительно, в среднем темпе. Движения выполняйте параллельно тексту так, чтобы ребенок хорошо видел и мог повторить за вами. Если ребенок не хочет повторять, просто расскажите стишок и проделайте все движения сами. Придет время, когда он заинтересуется и начнет повторять за вами.
Апельсин
Мы делили апельсин! (руки сцеплены в замок, покачиваем)
Много нас, (пальцы растопыриваем)
А он один. (показываем только один палец)
Эта долька для ежа, (пальцы сложены в кулачок, отгибаем по одному пальчику)
Эта долька для стрижа, (отгибаем следующий пальчик)
Это долька для утят, (отгибаем следующий пальчик)
Это долька для котят, (отгибаем следующий пальчик)
Эта долька для бобра, (отгибаем следующий пальчик)
А для волка кожура! (ладони вниз, пальчики растопырены)
Он сердит на нас, беда! (погрозить пальцем)
Разбегайтесь кто куда! (сымитировать бег пальцами по столу)
Улитка
Тычет рожками улитка — (большой палец правой руки придерживает средний и безымянный; указательный и мизинец — прямые)
Заперта в саду калитка.
(тычет “рожками” в ладонь левой руки)
Отвори скорей калитку, (левая рука “открывает” калитку),
Пропусти домой улитку (правая рука “проползает”).
Кораблик
По реке плывёт кораблик,
Он плывёт издалека, (сложить руки лодочкой и делать волнообразные движения)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка. (показываем поднятые вверх 4 пальца)
У них ушки на макушке, (поднимаем руки к голове, показываем ушки согнутыми ладонями)
У них длинные хвосты, (приставляем руку к пояснице, изображаем движения хвостиком)
Но страшны им только кошки,
Только кошки и коты. (обе руки поднимаем к голове, изображаем кошачьи когти и шипим)
Торт
Тесто ручками помнем, (сжимаем-разжимаем пальчики)
Сладкий тортик испечем. (как будто мнем тесто)
Сеpединку смажем джемом, (кpуговые движения ладошками по столу)
А верхушку — сладким кpемом (круговые движения ладошками друг об друга)
И кокосовою кpошкой
Мы присыплем торт немножко (сыплем “крошку” пальчиками обеих рук)
А потом заваpим чай —
В гости друга пpиглашай! (одна рука пожимает другую)
Кулачок
Этот пальчик — маленький, (загибаем мизинчик)
Этот пальчик — слабенький, (загибаем безымянный пальчик)
Этот пальчик — длинненький, (загибаем средний пальчик)
Этот пальчик — сильненький, (загибаем указательный пальчик)
Этот пальчик — толстячок, (загибаем большой пальчик)
Ну а вместе — кулачок!
Гости
К Кате гости прибежали,
(бежим пальчиками по столу или по полу)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй, Жора,
(соединяем большой и указательные пальчики)
Здравствуй, Жанна, (большой и средний)
Рад Серёжа, (большой и безымянный)
Рада Снежана (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? ( ладошки складываем вместе)
Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)
Иль рожок? (2 кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку,
(пальчиком тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку.
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!
В гости
В гости к пальчику большому (большой пальчик отогнут, остальные сжаты в кулак)
Приходили прямо к дому:
Указательный и средний, (в соответствии с текстом разгибать поочередно пальцы)
Безымянный и последний.
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.
Вместе пальчики — друзья, (сжать пальцы в кулак и разжать их)
Друг без друга им нельзя.
Пальчики в лесу
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять.
(взрослый держит перед собой кулачок ребенка)
Этот пальчик в лес пошел,
(разгибает мизинчик)
Этот пальчик гриб нашел,
(разгибает безымянный пальчик)
Этот резал,
(разгибает средний пальчик)
Этот ел,
(разгибает указательный пальчик)
Ну, а этот лишь глядел!
(разгибает большой пальчик и щекочет ладошку)
Шалун
Наша Маша варила кашу
Кашу сварила, малышей кормила.
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
(на следующие 2 строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
А этому – не дала.
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)
Белочка
(по мотивам народной песенки)
Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки;
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)
По грибы
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идём грибы искать!
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик жарить стал,
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел.
(попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)
Пальчики
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышли пальчики гулять!
Раз, два, три, четыре, пять,
В домик спрятались опять.
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с мизинца, затем сгибать их в том же порядке)
Есть игрушки у меня
Есть игрушки у меня:
(хлопать в ладоши)
Паровоз и два коня,
Серебристый самолёт,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал,
Подъёмный кран.
(загибать поочерёдно пальчики)
Прятки
(Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках.)
В прятки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
Сорока-ворона
Сорока-ворона (левая рука раскрыта ладошкой вверх)
Кашу варила, (указательный палец правой совершает по ней круговые движения)
Деток кормила.
Этому дала, этому дала, (загибаем четыре пальчика левой руки по очереди, начиная от мизинца)
Этому дала, этому дала,
А этому не дала! (большой палец трясем)
Мальчик-пальчик
Мальчик-пальчик,
Где ты был, где ты был? (второй рукой беремся за большой палец и трясем его)
С этим пальцем в лес ходил, в лес ходил (показываем указательным и большим “шаги”)
С этим пальцем щи варил, щи варил (“размешиваем суп” средним пальцем)
С этим пальцем кашу ел, кашу ел (безымянным “едим кашу” как ложкой)
С этим пальцем песни пел, песни пел. (качаем мизинчиком)
Дом
Стук-стук-постук, раздается где то стук.
Молоточки стучат, строят домик для зайчат –
Вот с такою крышей, (ладошки над головой)
Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)
Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)
Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
И вот с таким замком! (сцепили ручки)
Домик
Я гуляю во дворе, (хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой)
Вижу домик на горе.
(ритмичные хлопки ладошками)
Я по лесенке взберусь (раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев)
И в окошко постучусь.
Тук, тук, тук, тук! (поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой)
Где пальчик
Где наш старший мальчик?
Где большой наш пальчик?
– Вот я здесь, вот я здесь! (качаем пальцем из стороны в сторону)
Как ты поживаешь?
– Хорошо, спасибо! (“киваем” пальцем)
Где второй наш мальчик?
Указательный пальчик?
– Вот я здесь, вот я здесь!
Как ты поживаешь?
– Хорошо, спасибо!
И т.д.
Я хочу построить дом
Я хочу построить дом, (руки сложить домиком и поднять над головой)
Чтоб окошко было в нём, (пальчики обеих рук соединить в кружочек)
Чтоб у дома дверь была, (ладошки рук соединяем вместе вертикально)
Рядом чтоб сосна росла. (одну руку поднимаем вверх и растопыриваем пальчики)
Чтоб вокруг забор стоял, (соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)
Пёс ворота охранял, (ладошками делаем пасть и открываем и закрываем ее)
Солнце было, дождик шёл, (сначала поднимаем руки вверх, пальцы растопырены, затем пальцы опускаем вниз, делаем стряхивающие движения)
И тюльпан в саду расцвёл! (соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – “бутончик тюльпана”)
Зимняя прогулка
Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять.
(“идём” по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили, (“лепим” комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили, (крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались, (ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
А ещё в снегу валялись. (кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли. (отряхиваем ладошки одну об другую)
Съели суп и спать легли. (движения воображаемой ложкой, потом руки под щечку)
Краб (из сборника “Музыка с мамой”)
Ветер дует-задувает (ставим ручки локтями на стол, растопыриваем пальчики)
Пальму в стороны качает (качаем руки их стороны в сторону)
А под пальмой краб сидит (кладем ладошки на стол
И клешнями шевелит. (барабаним пальцами, имитируя движение клешней)
Чайка над водой летает (поднимаем ручки в воздух и машем, как птичка крыльями)
И за рыбками ныряет (складываем ладошки “лодочкой” и показываем “нырятельное” движение)
А под пальмой краб сидит (опять делаем “краба”)
И клешнями шевелит.
Под водой на глубине (на стол кладем руку от локтя. Сверху накрываем ее другой)
Крокодил лежит на дне. (рукой делаем движения, как будто открываем-закрываем пасть
А под пальмой краб сидит (повторяем “краба”)
И клешнями шевелит.
Замок
На двери висит замок (руки в замке)
Кто его открыть бы смог? (пальчики тянем, не разжимая)
Потянули, (потянули)
Покрутили, (вращаем руки)
Постучали (стучим основанием ладоней)
И – открыли! (руки разжимаются)
Капуста
Мы капусту рубим, рубим (ладошками рубим)
Мы капусту трём, трём (кулачки трут друг друга)
Мы капусту солим, солим (солим щепоткой)
Мы капусту мнём, мнём (пальчики сжимаем и разжимаем)
В баночку кладём и пробуем.
Комар
Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха)
Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа)
Летит комар, на лоб – оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)
А мы его – хлоп (ладошкой до лба)
И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? Отпустим!
(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)
Котик (выполнять действия по смыслу)
Котик лапкой умывается,
Видно, в гости собирается
Вымыл носик.
Вымыл ротик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.
Котёнок
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показываем два пальчика)
Вдруг навстречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качаем ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках – острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того, что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать ! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)
Курочка
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать
(хлопаем ручками по коленкам)
А за ней ребятки – жёлтые цыплятки (идём пальчиками)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)
Лапками гребите (загребаем ручками),
Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)
Съели толстого жука, дождевого червяка,
(показываем ручками, какой толстый жук)
Выпили водицы полное корытце.
(показываем, как черпаем воду и пьём)
Была ли эта информация полезной?
ДаНет
Смотрите также: Больше 25 стихов с движениями для наших детишек 10 замечательных детских мирилок на любой вкус
Пальчиковые потешки: тексты стишков, фольклор, картотека
Картотека пальчиковых игр — это сборник потешек для детей, их раннего и школьного развития. Такие игры способствуют улучшению мелкой моторики, запоминанию цветов и форм, пополняют словарный запас при помощи особых тактильных упражнений. Детские потешки из этой категории разработаны специалистами или отобраны среди многих народных игр. Пальчиковые игры нужны для развития речи — а как их применять, поймёте, прочитав полные тексты потешек.
Тая варежку надела:
Ой, куда я пальчик дела?
Нету пальчика, пропал.
В свой домишко не попал.
Тая варежку сняла:
Поглядите, я нашла!
Ищешь, ищешь – и найдешь
Здравствуй, пальчик,
Как живешь?
Мышки бегают по кругу:
Друг за другом, друг за другом!
Утащили мышки сыр,
Затевают мышки пир!
Водят мышки хоровод,
Делит сыр усатый кот:
Вот тебе, держи, кусочек,
Заворачивай в платочек!
Вот тебе кусочек сыра,
Запивай его кефиром!
Вот тебе, не прозевай,
Поскорее уплетай.
И тебе кусок достался,
Ты голодным не остался.
И последний, наконец!
Вот так котик, молодец!
При помощи левой руки малыш загибает пальчики правой, начиная с большого пальца.
Кто в деревне живет?
Лежебока – рыжий кот.
Маленький теленок,
Желтенький цыпленок,
Белая овечка,
Мышка под крылечком!
Раз, два, три, четыре, пять,
Их не трудно сосчитать!
Кто в лесочке живет?
Под корягой — старый крот,
За горой лисенок,
В ельнике — лосенок.
Под кустом – лисичка,
На сосне – синичка!
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальцы загибать!
Есть у нас игрушка:
Это – погремушка,
Это – толстый мишка,
Это – чудо-книжка,
Это – неваляшка,
Это – кукла Машка!
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем снова проверять!
Соединяем одинаковые пальчики рук.
Дружат добрые зверята (пальцы рук соединяются в «замок»),
Дружат малые зайчата (ритмичное касание мизинцев обеих рук),
Дружат в озере бобры (ритмичное касание безымянных пальцев обеих рук),
Дружат в небе комары (ритмичное касание средних пальцев обеих рук).
Дружат милые ежата (ритмичное касание указательных пальцев обеих рук),
Дружат даже медвежата (ритмичное касание больших пальцев обеих рук).
Вот как разыгрались,
По лесу разбежались! (
руки опустить, потрясти кистями)
Колечко
Кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца. Попробовать то же упражнение выполнять пальцами левой руки, чтобы усложнить задание, можно попытаться сделать те же движения одновременно пальцами правой и левой руки.
Медвежонок в гости шел.
К рыжей белке он зашел,
И на озеро, к бобру,
И к ежу зашел в нору,
Даже к комаришке
Заходил наш мишка!
Пчелка
Выпрямить указательный палец правой руки и вращать им, то же левой рукой, то же двумя руками.
Я пчела, лечу, лечу,
Меда сладкого хочу!
Я лечу, я жужжу,
Я на клевере лежу!
Ножки
Указательный и средний пальцы «бегают» по столу. Те же движения производить пальцами левой руки, те же движения производить одновременно пальцами обеих рук («соревнование»).
Ножки, ножки,
Топ-топ-топ!
Ножки, ножки,
Шлеп, шлеп, шлеп!
Раз шажок, два шажок,
Догони меня дружок!
Шёл бобёр
Шел бобер, нес топор,
Шел бобер через бор.
Шел бобер через болото,
Шел бобер искать работу!
У меня пропали руки (спрятать руки за спину),
Может быть они от скуки убежали в зоосад?
Нет, нашлись мои беглянки, (показать руки)
Они с джемом были в банке.
Мои ручки просто клад.
Маленький мизинчик
Плачет, плачет, плачет,
Безымянный не поймет,
Что все это значит,
Средний пальчик — очень важный,
Не желает слушать,
Указательный спросил:
«Может хочешь кушать?»
А большой бежит на кухню,
Тащит каши ложку,
Говорит: «Не надо плакать,
На, поешь немножко!»
Пальчики-братья
Идут четыре брата
Навстречу старшему.
— Здравствуй, большак! — говорят.
— Здорово, Васька-указка,
Мишка-серёдка,
Гришка-сиротка
Да крошка Тимошка.
Раз уселась на скамейке
Наша дружная семейка:
Самой первой села мама,
Рядом — строгий наш отец.
Следом братец и сестрица.
Ну, а мне где поместиться?
Этот пальчик хочет спать
Этот пальчик лег в кровать
Этот пальчик чуть вздремнул
Этот пальчик уж уснул
Этот крепко-крепко спит
Тише, тише, не шумите…
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет,
Будут птицы щебетать,
Будут пальчики вставать!
Большаку дрова рубить,
А тебе воды носить,
А тебе печь топить,
А малышке песни петь
Песни петь да плясать,
Родных братьев потешать.
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
А вот этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!
Пять пальчиков
У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой — парень с душой,
Палец указательный — господин влиятельный,
Палец средний — тоже не последний.
Палец безымянный — с колечком ходит чванный,
Пятый — мизинец, принёс вам гостинец.
Мы на пальчиках считали
И ужасно хохотали:
Разве это пальчики?
Это ж просто мальчики!
Вот большой, смешной толстяк,
Любит хвастать просто так.
Как дела? — спроси его.
Он подпрыгнет, крикнет: — Во!
Указательный поманит,
Погрозит, укажет путь,
А потом в носу застрянет:
Где-то ж надо отдохнуть!
Средний палец — даст щелбан
Средний палец – злой мальчишка.
Щелкнет по лбу – будет шишка,
Щелк по шару – лопнет шар,
Щелк – и в обморок комар.
Безымянный до утра
Выбирает имена:
Может Петя? Или Вова?
Или Алла Пугачева?
Мальчик-с-пальчик? Карабас?
Все уж было тыщу раз!
Надоело, спать пора,
Лучше выберу с утра!
Мизинчик-любимчик
А мизинец – мой любимец!
Поведу его в зверинец,
Эскимо ему куплю –
Очень маленьких люблю!
Мой Мизинчик, где ты был?
С Безымянным щи варил,
А со Средним кашу ел,
С Указательным запел.
А Большой меня встречал.
Про мышат
Этот мышонок в норке сидит,
Этот мышонок в поле бежит,
Этот мышонок колосья считает,
Этот мышонок зерно собирает,
Этот мышонок кричит:
«Ура, все собирайтесь, обедать пора!»
Капустка
Мы капусту рубим рубим (проговаривать ритмично, это не песенка, ручками показываем как мы рубим капусту)
Мы морковку трём, трем (ручками показываем как мы трем морковку)
Мы капусту соооолим сооолим… (пальчики щепоткой — солим)
Мы капусту мнем мнем… (ручками «мнем» капусту)
Апельсин
Мы делили апельсин! (кулачок- «апельсин» перед собой)
Много нас (левая рука растопырена — это «мы»)
А он один (взгляд переводим на кулачок)
Эта долька для котят (отгибаем один пальчик)
Эта долька для утят (отгибаем другой пальчик)
Эта долька для ужа (отгибаем третий пальчик)
Эта долька для чижа (четвертый)
Эта долька для бобра (пятый)
А для волка кожура! (встряхиваем бывшим кулачком — словно кожурой)
Разозлился волк — беда,
Разбегайтесь кто куда!
Этот пальчик маленький,
Этот пальчик слабенький,
Этот пальчик длинный,
Этот пальчик сильный,
Ну а это толстячок,
А все вместе — кулачок!
На прогулке
На дороге, у развилки,
Повстречались две дразнилки.
Повстречались, подразнились,
Не сдержались — и сцепились!
Прибежали разнималки-
Помешали перепалке.
И к развилке на кобыле
Прискакали две мирилки.
Прекратилась перепалка,
И тогда пришла считалка:
Раз-два-три-четыре-пять-
Хорошо друзей считать!
Пальчики в лесу
Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик гриб нашел.
Этот пальчик чистить стал.
Этот резал.
Этот ел.
Ну а этот, лишь глядел!
Пальчики
Десять пальцев —
Десять братьев:
Справа пять
И слева пять,
Стали думать
И гадать
Как друг друга
Называть.
Самый первый,
Ты – большой,
Указательный —
Второй,
Самый длинный
Будешь – средний.
Безымянный —
Предпоследний.
А мизинчик – позади.
Ты — мизинчик. Ты — води!
Поочерёдно загибаем пальчики:
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.
Кашку варили
Ложечкой мешали
Куколку кормили
Кошечке давали. (указательным пальчиком водим по ладошке)
Пальчики встают
Загибаем пальчики:
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лёг в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдёт,
Утро ясное придёт.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
Пальчики разгибаются.
Ладушки
Ладушки-ладошки
Хлопали в ладошки
Хлопали в ладошки (хлопаем в ладоши)
Отдохнем немножко (руки на колени).
Кулачки
Кулачки сложили,
Кулачками били.
Тук-тук тук да тук,
Тук-тук тук да тук. (стучать кулачками друг о друга)
Большой пальчик соединяют поочередно с каждым пальчиком:
Пальчик-мальчик,
Где ты был?
С этим братцем
В лес ходил.
С этим братцем
Щи варил,
С этим братцем
С этим братцем
Песни пел!
Ивану-большому — дрова рубить,
Ваське-указке — воду носить,
Мишке-среднему — печку топить,
Гришке-сиротке — кашу варить,
А крошке Тимошке — песенки петь,
Песни петь и плясать,
Родных братьев потешать.
Этот пальчик самый толстый,
Самый сильный и большой!
Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его!
Этот пальчик самый длинный
И стоит он в середине!
Этот пальчик безымянный,
Избалованный он самый!
А мизинчик хоть и мал,
Зато ловок и удал!
Этажи
В этом домике пять этажей:
На первом живет семейство ежей,
На втором живет семейство зайчат,
На третьем — семейство рыжих бельчат,
На четвертом живет с птенцами синица,
На пятом сова — очень умная птица.
Ну, что же, пора нам обратно спуститься:
На пятом сова,
На четвертом синица,
Бельчата на третьем,
Зайчата — втором,
На первом ежи, мы еще к ним придем.
Пальчиковые игры в стихах | Материал на тему:
Тема: «Перелетные птицы» Перелетные птицы Тили-тели, тили-тели — С юга птицы прилетели! Скрещивают большие пальцы, машут ладошками. Прилетел к нам скворушка — Серенькое перышко. Жаворонок, соловей Торопились: кто скорей? Цапля, лебедь, утка, стриж, Аист, ласточка и чиж — Поочередно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с мизинца левой руки. Все вернулись, прилетели, Снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками. Песни звонкие запели! Указательным и большим пальцами делают клюв – «птицы поют». | Тема: «Хлеб»
Хлеб Муку в тесто замесили, Сжимают и разжимают пальчики. А из теста мы слепили: Прихлопывают ладошками, «лепят». Пирожки и плюшки, Сдобные ватрушки, Булочки и калачи — Всё мы испечем в печи. Поочередно разгибают пальчики, начиная с мизинца. Обе ладошки разворачивают вверх. Очень вкусно! | ||||||||||||||||||||
3 Тема: «Рыбы» Подводный мир Посмотри скорей вокруг! Делают ладошку у лба «козырьком». Что ты видишь, милый друг? Приставляют пальцы колечками у глаз. Здесь прозрачная вода. Плывет морской конек сюда. Вот медуза, вот кальмар. А это? Это рыба-шар. А вот, расправив восемь ног, Гостей встречает осьминог. Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. | 4 Тема: «Фрукты» Фруктовая ладошка Этот пальчик — апельсин, Он, конечно, не один. Этот пальчик — слива, Вкусная, красивая. Этот пальчик — абрикос, Высоко на ветке рос. Этот пальчик — груша, Просит: «Ну-ка, скушай!» Этот пальчик — ананас, Поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого. Фрукт для вас и для нас. Показывают ладошками вокруг и на себя. | ||||||||||||||||||||
5 Тема: «Овощи» Овощи У девчушки Зиночки Овощи в корзиночке: Дети делают ладошки «корзинкой». Вот пузатый кабачок Положила на бочок, Перец и морковку Уложила ловко, Помидор и огурец. Сгибают пальчики, начиная с большого. Наша Зина — молодец! Показывают большой палец. | 6 Тема: «Мой город» Дом и ворота На поляне дом стоит, «Дом» изобразить двумя руками,крышу дома — пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом. Ну а к дому путь закрыт. Правая и левая руки повернуты ладонями к себе, средние пальцы с Соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»). Мы ворота открываем, Ладони разворачиваются параллельно друг другу. В этот домик приглашаем.
| ||||||||||||||||||||
7 Тема: «Сад огород» Засолим капусту Мы капусту рубим, Резкие движения прямыми кистями рук вверх и вниз. Мы морковку трем, Пальцы рук сжаты в кулаки, движения кулаков к себе и от себя. Мы капусту солим, Движение пальцев, имитирующих посыпание солью из щепотки. Мы капусту жмем. Интенсивное сжимание пальцев рук в кулаки. Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. | 8 Тема: «Зима» Зимние забавы Что зимой мы любим делать? В снежки играть, на лыжах бегать, На коньках по льду кататься, Вниз с горы на санках мчаться. Поочередно соединяют большой палец с остальными. Новогодние игрушки Праздник приближается, Елка наряжается. По Поднимают руки вверх «к макушке елки» и, опуская вниз, разводят в стороны. Мы развешали игрушки: Бусы, шарики, хлопушки. Поочередно соединяют большой палец с остальными. А здесь фонарики висят, Блеском радуют ребят. Крутят ладошками в воздухе — «фонарики». | ||||||||||||||||||||
9 Тема: «Продукты питания» Мышка Выполнение действий в соответствии с содержанием стихотворений Мышка зернышко нашла И на мельницу снесла. Намолола там муки, Испекла всем пирожки: Мышонку — с капустой, Мышонку — с картошкой, Мышонку — с морковкой, Мышонку — с морошкой. Для большого толстяка Все четыре пирожка: С капустой, с картошкой, С морковкой, с морошкой. | 10 Т ема: Зимующие птицы» Птички зимой Прилетайте, птички! («Зовущие» движения пальцами обеих рук) Сала дам синичке. («Режущие движения» одной ладони по другой) Приготовлю крошки, (Пальцы щепоткой – «крошить» хлеб)
| ||||||||||||||||||||
11 Тема: «Грибы» По грибы Раз, два, три, четыре, пять, | 12 Тема: «Осень» Осень ВЕТЕР ПО ЛЕСУ ЛЕТАЛ, Дети делают кистями плавные движения вперед – к груди. ВЕТЕР ЛИСТИКИ СЧИТАЛ: ВОТ ДУБОВЫЙ, Поочередно загибают пальцы на руке. ВОТ КЛЕНОВЫЙ, ВОТ РЯБИНОВЫЙ РЕЗНОЙ, ВОТ С БЕРЕЗКИ – ЗОЛОТОЙ, ВОТ ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ С ОСИНКИ ВЕТЕР БРОСИЛ НА ТРОПИНКУ. Встряхивают кистями рук. | ||||||||||||||||||||
13 Тема: «Комнатные растения» Комнатные растения На окно скорее глянь: Здесь у нас цветет герань. А здесь красавец бальзамин, Амариллис рядом с ним. Фуксия, бегония — Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца. Мы все названья помним! Раскрывают ладошку. Мы взрыхлим цветы, польем, Пошевеливают опущенными вниз пальцами. Пусть подрастают день за днем! О Обе ладошки соединяют «бутоном», поднимают над головой и раскрывают «цветком».
| 14 Тема: «Сказки» Сказки Сказки Сказки Будем пальчики считать, Будем сказки называть: Вытягивают руки вперед, играя пальчиками. Эта сказка — «Теремок». Эта сказка — «Колобок». Эта сказка — «Репка»: Про внучку, бабку, дедку. Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного. «Волк и семеро козлят» — Этим сказкам каждый рад! Показывают большой палец. | ||||||||||||||||||||
15 Тема «Посуда» Посуда Девочка Иринка порядок наводила. Показывают большой палец. Девочка Иринка кукле говорила: «Салфетки должны быть в салфетнице, Масло должно быть в масленке, Хлебушек должен быть в хлебнице, А соль? Ну, конечно,в солонке!» Поочередно соединяют большой палец с остальными | 16 Тема: «Одежда» Стирка Стирка Постираю чисто, с толком Рубашку, кофту и футболку, Свитерок и брюки — Делают движения кулачками, имитирующие стирку. Пальцами правой руки поочередно потряхивают пальцы левой руки. (При повторе то же с другой рукой.) Устали мои руки! Встряхивают обе руки. | ||||||||||||||||||||
17 Тема: «Семья»
Этот пальчик Детям предлагается согнуть пальцы левой руки в кулачок, затем, слушая потешку, по очереди разгибать их начиная с большого пальца. Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — Я, Вот и вся моя семья. | 18 Т ема: «Мебель» Мебель Мебель я начну считать: Кресло, стол, диван, кровать, Полка, тумбочка, буфет, Шкаф, комод и табурет. Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки. Много мебели назвал — Десять пальчиков зажал! Поднимают зажатые кулачки вверх.
| ||||||||||||||||||||
19 Тема: «На страже родины» Наша армия Аты-баты, аты-баты! На парад идут солдаты! Вот идут танкисты, Потом артиллеристы, А потом пехота — Рота за ротой! Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами правой и левой руки. | 20 Тема: « Восьмое марта» Наши мамы Много мам на белом свете, Всех их очень любят дети! Разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи. Журналист и инженер, Повар, милиционер, Швея, кондуктор и учитель, Врач, парикмахер и строитель — Поочередно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке. Мамы разные нужны, Сжимают обе ладошки в «замочек». Мамы разные важны! Разводят руки, поднимают ладошками вверх. — «фонарики». | ||||||||||||||||||||
21 Тема: «Транспорт»
Транспорт Будем пальчики сгибать — Сжимают и разжимают пальчики. Будем транспорт называть: Автомобиль и вертолет, Трамвай, метро и самолет. Поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца. Пять пальцев мы в кулак зажали, Пять видов транспорта назвали. Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого. | 22 Т ема: «Цветы» Цветы Выполнять действия в соответствии с содержанием стихотворения Наши алые цветки Раскрывают лепестки. Ветерок чуть дышит, Лепестки колышет. Наши алые цветки Закрывают лепестки, Тихо засыпают, Головками качают.
| ||||||||||||||||||||
23 Тема: «Насекомые» Насекомые Дружно пальчики считаем Насекомых называем: (сжимаем и разжимаем пальцы) Бабочка, кузнечик, муха, Это жук с зеленым брюхом. (Поочередно сгибаем пальцы в кулак) Это кто же тут звенит? (вращаем мизинцем) Ой, сюда комар летит! Прячьтесь! (прячем руки за спину) | 24 Тема: « Лес» В лес по ягоды Раз, два, три, четыре, пять (пальцы обеих рук «здороваются» — соприкасаются друг с другом: сначала соединяйте большие пальцы, затем указательные и т. В лес идем мы погулять (указательный и средний пальцы обеих рук «идут» по столу). За черникой за малиной (указательным пальцем правой руки нагибайте пальцы на левой, начиная с большого), Зa брусникой и за калиной. Землянику мы найдем И братишке отнесем (указательный и средний пальцы обеих рук «идут» по столу) | ||||||||||||||||||||
25 Тема: «Игрушки»
Игрушки У Антошки есть игрушки: Вот веселая лягушка. Вот железная машина. Это мяч. Он из резины. Разноцветная матрешка И с хвостом пушистым кошка. Поочередно сгибают пальчики в кулачок, начиная с большого. | 26 Тема: «Дикие животные» Дикие животные Это зайчонок, это бельчонок, Это лисенок, это волчонок, Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца. А это спешит, ковыляет спросонок Бурый, мохнатый, смешной медвежонок. Вращают большим пальцем. | ||||||||||||||||||||
2 7 Тема: «Домашние животные» Домашние животные Довольна корова своими телятами, Овечка довольна своими ягнятами, Кошка довольна своими котятами, Кем же довольна свинья? Поросятами! Довольна коза своими козлятами, А я довольна своими ребятами! Показывают поочередно пальцы сначала на одной, затем на другой руке, начиная с большихОй, сюда комар летит! Прячьтесь! (прячем руки за спину) | 28 Тема: «Лето» Лето (загибаются пальцы по одному на каждый счет) Вот за что люблю я лето? Лето солнышком согрето. Два – в лесу растет трава. Три – ромашки – посмотри! А четыре — это лес, Полный сказок и чудес. Пять – купались мы опять. Шесть – пора грибов поесть. Семь – малины я поем. Восемь – сено мы покосим. Девять – бабушка идет, Землянику нам несет. Десять – все вокруг в листву одето. Вот за что люблю я лето!) | ||||||||||||||||||||
29 Тема: «Профессии»
Профессии Много есть профессий знатных, (Соединять пальцы правой руки с большим.) И полезных, и приятных. (Соединять пальцы левой руки с большим.) Повар, врач, маляр, учитель, Продавец, шахтёр, строитель… (Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.) Сразу всех не называю, (Сжимать и разжимать кулачки.) Вам продолжить предлагаю. (Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.) . |
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого) | ||||||||||||||||||||
31 31 Тема : «Весна» Времена года Круглый год Круглый год, круглый год! Сжимают в кулачок пальцы правой руки и вращают большим пальцем. За зимой весна идет, А за весною следом Торопится к нам лето. И у кого не спросим — Идет за летом осень. А за осенью сама Вновь идет, спешит зима. Поочередно соединяют большой палец с остальными (на каждое время года). | 32 Тема: « Чудеса Деда мороза» Новый год
|
Прогулка
| Пчёлы
|
Рыбка
| Сапожник
Мастер, мастер,
|
Снежок
| Солнышко
|
Счёт
| Тесто
|
Хозяйка
Кукле кашу я сварю: (мешаем кашу)
| Червячки
|
Апельсин
| Гости К Кате гости прибежали, |
Горшок Жили – были в домике (сжимать и разжимать кулачки) | Дом
|
Домик Я гуляю во дворе ( хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой )
| Ёжик
|
Замок | Капуста |
Комар
| Котик (выполнять действия по смыслу)
|
Котёнок
| Черепаха
|
Курочка
| Ладошки
|
Листья
| Лужок
На лужок пришли зайчата,
|
Моя семья
| Ножки Нарядили ножки (поочерёдно поглаживать одной рукой другую) |
| Сорока-белобока. Сорока-белобока кашку варила, |
Пальчики. Этот пальчик хочет спать. | Пальчики в лесу. Раз, два, три, четыре, пять, |
Кто приехал? Кто приехал? | Моя семья. (Проговаривая слова, поочередно пальчики можно разгибать, а можно, наоборот, сгибать, начиная с большого. По окончании покрутить кулачком.
|
Шалун. | Белочка. (по мотивам народной песенки) |
По грибы. Раз, два, три, четыре, пять, | Пальчики. Раз, два, три, четыре, пять, |
Мальчик-пальчик. (Пальцы сжаты в кулачок)
| Стишок для запоминания названий пальчиков. Палец Толстый и Большой |
Осенние листья. Раз, два, три, четыре, пять, | Есть игрушки у меня. Есть игрушки у меня: |
Улей. (Пальцы сжать в кулак, затем отгибать их по одному. На последнюю строчку резко поднять руки вверх с растопыренными пальчиками — пчелы улетели) | Черепаха. (Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. Затем показать большие пальцы и спрятать их обратно.)
|
Мы рисовали. (Плавно поднять руки перед собой, встряхивать кистями.) | Капустка. (Движения прямыми ладонями вверхвниз, поочередное поглаживание подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачек. Сжимать и разжимать кулачки.) |
Пять пальцев. (Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет — поочередно загибать пальчики на обеих руках.) | Повстречались. (На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.
|
Лодочка. (На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова «паруса подниму» — поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.) | Рыбки. (Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.)
|
Зимняя прогулка. (Загибаем пальчики по одному) | Паучок. ( Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.) |
Посуда. (Чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга.) | Дружба. (Обхватить правой ладонью левую и покачивать в ритме стихотворения.)
|
Варим кашу. | Прятки. (Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках) |
Шла кукушка. (Идём по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.) | Пчёлки. (Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке».) |
Медузы. (Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы.) | Новые кроссовки. (Загибать на обеих руках пальчики, по одному, начиная с больших.) |
Одежда. (Поочерёдные хлопки ладошками и удары кулачками друг о друга. | С добрым утром!. (Указательными пальцами поглаживать глаза. Сделать из пальцев «бинокль» посмотреть в него) |
Зайцы. (Указательный и средний пальцы правой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить. На вторую строчку — ладонь левой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставить, на третью строчку — ладонь правой руки поднять вертикально вверх, пальцы широко расставлены. На последнюю строчку — указательный и средний пальцы левой руки вытянуть, остальные выпрямить и соединить.) | Гости. (Русская игра. Ладони сомкнуты перед грудью, пальцы левой руки плотно прижаты к пальцам правой руки.) |
Пчела. (Помахать руками.) | Апельсин. Мы делили апельсин |
Счет. (Разжимаем поочередно пальчики из кулачка) | Сороконожки. (Средний и указательный пальчики перемещаются) |
Веснянка. (Поочерёдно выбрасываем руки вверх) | Маланья. (Хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху.) |
Котик. Котик лапкой умывается | Тесто. (Сжимаем кисти рук)
|
Рыбка. (Ладошки соединены и делают плавные движения) | Капуста. (Ладошки движутся параллельно друг другу) |
Берёза. (Плавное движение правой рукой в сторону-вверх) | Рыбки. (Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.) |
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
Токунова Татьяна Васильевна
воспитатель группы раннего возраста
МБДОУ «Детский сад №29»
Пермский край, п. Яйва
«Этот пальчик – мамочка, этот пальчик — папочка…»
Этот пальчик — мамочка, (из кулачка разгибаем большой палец)
Этот пальчик — папочка, (разгибаем указательный палец)
Этот пальчик — бабушка, (разгибаем средний палец)
этот пальчик — дедушка, (разгибаем безымянный палец)
Этот пальчик — я! (разгибаем мизинчик)
Вот и вся моя семья! (разогнули все пальцы, показывая пятерню, можно сжать и разжать кулачок).
«Этот пальчик хочет спать…»
Этот пальчик хочет спать (загибаем большой палец левой руки в кулачок)
Этот пальчик — прыг, в кровать! (загибаем указательный палец левой руки в кулачок)
Этот пальчик прикорнул (загибаем средний палец левой руки в кулачок)
Этот пальчик уж заснул. (загибаем безымянный палец левой руки)
Тиши, пальчик, не шуми, братиков не разбуди!(пальцем правой руки грозим другому пальчику)
Встали пальчики. Ура! В детский сад идти пора!(разжимаем кулачок).
«Здравствуй, солнце золотое!..»
Здравствуй, солнце золотое! Здравствуй небо голубое!
Здравствуй вольный ветерок! Здравствуй, маленький дубок!
(на первые четыре строчки пальцы одной руки по очереди «здороваются» с пальцами другой, похлопывая друг друга подушечками пальчиков)
Мы живем в одном краю. Всех я вас приветствую!(ладошки соединить, крепко прижать друг к другу)
«Пальцы здороваются»
(Соединить пальцы обеих рук «домиком». Кончики пальцев по очереди соединяются друг с другом, «здороваются», большой с большим, затем указательный с указательным и т.д.)
«Побежали вдоль реки»
(Указательные и средние пальцы «бегают» по столу со словами: «Побежали вдоль реки дети на перегонки»).
«Лошадки»
(Пальцы обеих рук быстро и сильно стучат по столу наподобие топота копыт, последовательно от мизинца к большому).
«Слоники»
(Пальцы обеих рук изображают ноги слона, идущего по столу. Только средний палец поднят вверх и не касается стола — это хобот. Нужно идти по столу, перебирая пальцами и ни за что, не опуская средний палец).
«Мама лепит пирожки»
Мама лепит пирожки (показывает руками лепку пирожков)
Папа полку мастерит (кулачками стучим друг о друга)
Дед в очках читает книжку (соединить большой и указательный пальцы обеих рук в кольцо — «очки», приставить их к глазам)
Шьёт бабуля мне штанишки (большим и указательным пальцами показываем как — будто взяли иголку, соединив их вместе, имитируем шитьё, вытягивая нитку)
Моет пол сестрёнка Маша (обеими руками поводить в разные стороны по полу, изображая мытьё)
Трудится семья вся наша (руки крепко сцепить с «замок»)
На лужок я побежал (по коленочками «пробежаться» пальчиками обеих рук)
И букет большой сорвал (соединить обе руки в локтевом суставе вместе, а кисти растопырить в разные стороны).
«Мы капустку рубим»
Мы капустку рубим, рубим (постукивать ребром ладони правой руки по ладони левой руки)
Мы морковку трём, трём (правую руку соединить в кулак, и кулачком тереть по левой ладошке)
Мы капустку солим, солим (соединив кончики пальцев в щепотку, показываем как — будто «солим»)
Мы капустку жмём, жмём (энергично сжимать и разжимать кулачки обеих рук)
«Рыбка плавает»
Рыбка плавает, ныряет. В чистой, свеженькой воде (делаем волнообразные движения только правой рукой)
То согнётся, (согнуть ладонь правой руки)
Разогнётся,(разогнуть ладонь правой руки)
То зароется в песке (ладонью правой руки поводит по полу)
(все эти движения проводим и левой рукой, правая отдыхает)
Рыбки плавают, ныряют. В чистой, свеженькой воде (делаем волнообразные движения обеими руками)
То согнутся (сгибаем обе ладони правой и левой руки)
Разогнутся(разгибаем обе ладони)
То зароются в песке (двумя ладонями и правой и левой руки поводит по полу в разных направлениях)
«Апельсин»
Мы делили апельсин (левая рука в кулачке, правая её обхватывает)
Много нас, а он – один.
Эта долька – для ежа, (правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой руке, начиная с большого пальца)
Эта долька – для чижа, (разжимаем указательный)
Эта долька – для котят, (разжимаем средний)
Эта долька — для утят, (разжимаем безымянный)
Эта долька — для бобра, (разжимаем мизинец)
А для волка – кожура!(встряхиваем обе кисти)
«Замок»
На двери висит замок (руки в замке)
Кто его открыть бы смог? (пальчики тянем, не разжимая)
Потянули, (потянули)
Покрутили, (вращаем руки)
Постучали (стучим основанием ладоней)
И – открыли! (руки разжимаются)
«У Маланьи у старушки»
У Маланьи у старушки, (хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху)
Жили в маленькой избушке.(сложить руки углом, показать избушку)
Семь сыновей,(показать семь пальцев)
Все без бровей,(очертить брови пальцами)
Вот с такими ушами,(растопыренные ладони поднести к ушам)
Вот с такими носами,(показать длинный нос двумя растопыренными пальцами)
Вот с такими усами,(очертить пальцами длинные «гусарские» усы)
Вот с такой головой,(очертить большой круг вокруг головы)
Вот с такой бородой!(показать руками большую бороду)
Они не пили, не ели,(одной рукой поднести ко рту «чашку», другой – «ложку»)
На Маланью все глядели,(держа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами)
Делали вот так! (дети показывают имитацию заведённого мотора, крутя перед грудью руками круговыми движениями)
«Я здороваюсь везде»
Я здороваюсь везде, дома и на улице, даже здрасте говорю, я соседской курице (на каждое слово поочередно соединяем все четыре пальца с большим пальцем начиная с указательного)
«Сорока — белобока»
Сорока — белобока кашку варила,
деток кормила.
(взрослый слегка щекочет ладошку ребенка)
Этому дала, (загибает мизинчик ребенка)
Этому дала, (загибает безымянный пальчик)
этому дала,
(загибает средний пальчик)
этому дала,
(загибает указательный пальчик)
а этому не дала:
(шевелит большой пальчик)
ты дров не носил, печку не топил,
тебе каши не дадим!
(слегка щекочет ребенка)
«Этот пальчик хочет спать»
Этот пальчик хочет спать.
(взрослый разворачивает левую ручку ладошкой к себе, правой ручкойзагибает мизинчик на левой руке)
Этот пальчик лег в кровать. (загибает безымянный пальчик)
Этот пальчик чуть вздремнул. (загибает средний пальчик)
Этот сразу же уснул.
(загибает указательный пальчик)
Этот крепко-крепко спит
и тихонечко сопит.
(загибает большой пальчик)
Солнце красное взойдет,
утро ясное придет,
Будут птички щебетать,
будут пальчики вставать!
(поднимает левую ручку и распрямляет все пальчики)
Повторить то же самое с правой рукой.
«Пальчики в лесу»
Раз, два, три, четыре, пять,
вышли пальчики гулять.
(взрослый держит перед собой кулачок ребенка)
Этот пальчик в лес пошел, (разгибает мизинчик)
этот пальчик гриб нашел,
(разгибает безымянный пальчик)
этот резал, (разгибает средний пальчик)
этот ел,
(разгибает указательный пальчик)
ну, а этот лишь глядел!
(разгибает большой пальчик и щекочет ладошку)
«Мальчик — пальчик»
(Пальцы сжаты в кулачок)
— Мальчик-пальчик. Где ты был?
(разгибается большой палец)
— С этим братцем в лес ходил,
(разгибается указательный)
С этим братцем щи варил,
(разгибается средний)
С этим братцем кашу ел,
(разгибается безымянный)
С этим братцем песни пел.
(разгибается мизинец)
«Варим кашу»
(Чертим пальцем круги по ладошке. Имя можно заменить на имя вашего ребёнка)
Настя кашу варила,
Деток кормила.
(Загибаем пальцы по одному, начиная с мизинца)
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
(Подёргать большой палец)
А этому не дала.
(Разгибаем пальцы по одному. Здесь можно придумывать свои причины, по которым последний пальчик не получил каши)
Он сено не косил, Корову не доил,
Тесто не месил, И печку не топил.
«Рыбка в озере живёт»
(Ладошки соединены и делают плавные движения)
Рыбка в озере живет
Рыбка в озере плывет
(Ладошки разъединить и ударить по коленкам)
Хвостиком ударит вдруг
(Ладошки соединить у основания и так похлопать)
И услышим мы – плюх, плюх!
«Тесто»
(Сжимаем кисти рук)
Тесто мы месили (Ладошки «лепят»)
Мы пирог лепили
Шлеп, шлеп, шлеп, шлеп
(разводим руки)
Слепим мы большой пирог!
«Повстречались два котёнка»
(На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук, начиная с мизинца. На последнюю строчку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.)
Повстречались два котенка: «Мяу-мяу!»,
Два щенка: «Ав — ав!»,
Два жеребенка: «Иго-го!»,
Два тигренка: «Р-р-р!»
Два быка: «Му-у!».
Смотри, какие рога.
«Будем листья собирать»
Раз, два, три, четыре, пять,
(загибать пальцы, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(сжимать и разжимать кулачки)
Листья берёзы, листья рябины,
(загибать пальчики, начиная с большого)
Листья тополя, листья осины,
Листики дуба мы соберём.
«Есть игрушки у меня»
Есть игрушки у меня:
(хлопать в ладоши)
Паровоз и два коня,
Серебристый самолёт,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал,
Подъёмный кран.
(загибать поочерёдно пальчики)
«Нарядили ножки»
Нарядили ножки (поочерёдно поглаживать одной рукой другую)
В новые сапожки.
Вы шагайте, ножки,(шагать пальчиками по столу)
Прямо по дорожке.
Вы шагайте — топайте,(постукивать пальчиками)
По лужам не шлёпайте, (погрозить пальчиком)
В грязь не заходите, Сапожки не рвите.
«На лужок пришли зайчата»
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
На зелёный на лужок
Приходи и ты, дружок!
(сгибать пальчики в кулачок в ритме потешки, при перечислении животных сгибать пальчики на обеих руках поочерёдно, на последней строчке помахать ладонями)
«Вышла курочка гулять»
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать
(хлопаем ручками по коленкам)
А за ней ребятки — жёлтые цыплятки (идём пальчиками)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)
Лапками гребите (загребаем ручками),
Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)
Съели толстого жука, дождевого червяка
(показываем ручками, какой толстый жук)
Выпили водицы полное корытце
(показываем как черпаем воду и пьём).
«Я гуляю во дворе»
Я гуляю во дворе ( хлопки ладошками по коленкам поочередно каждой рукой )
Вижу домик на горе (ритмичные хлопки ладошками )
Я по лесенке взберусь ( раскрыть перед собой ладони и, касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку, начиная с больших пальцев )
И в окошко постучусь.
Тук, тук, тук, тук!(поочередно стучать кулачком одной руки в ладошку другой )
«Стук-стук-постук»
Стук -стук- постук, раздается где то стук,(кулачки стучат друг о друга)
Молоточки стучат, строят домик для зайчат —
Вот с такою крышей, (ладошки над головой)
Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)
Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)
Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
И вот с таким замком! (сцепили ручки)
«Утром солнышко встаёт»
Утром солнышко встаёт выше, выше, (руки высоко вверх).
Ночью солнышко зайдет ниже, ниже. (руки вниз).
Хорошо-хорошо солнышку живётся,
(делаем ручками фонарики)
И нам вместе с солнышком весело живётся
(хлопаем в ладоши)
«Мастер, мастер, помоги!»
Имитируйте движения сапожника, забивающего гвозди: пальцы одной руки держат гвозди, другой — молоток.
Мастер, мастер,
Помоги —
Прохудились
Сапоги.
Забивай покрепче
Гвозди —
Мы пойдем сегодня
В гости!
«Времена года»
Круглый год, круглый год!
(Сжимают в кулачок пальцы правой руки и вращают
большим пальцем).
За зимой весна идет,
А за весною следом
Торопится к нам лето.
И у кого не спросим —
Идет за летом осень.
А за осенью сама
Вновь идет, спешит зима.
(Поочередно соединяют большой палец с остальными на каждое время года. Повторяют другой рукой).
«Домашние животные»
Довольна корова своими
телятами,
Овечка довольна своими
ягнятами,
Кошка довольна своими
котятами,
Кем же довольна свинья?
Поросятами!
Довольна коза своими
козлятами,
А я довольна своими ребятами!
(Показывают поочередно пальцы сначала на одной, затем на другой руке, начиная с большого пальца).
«Сказки»
Будем пальчики считать,
Будем сказки называть:
(Вытягивают руки вперед, играя пальчиками).
Эта сказка — «Теремок».
Эта сказка — «Колобок».
Эта сказка — «Репка»:
Про внучку, бабку, дедку.
(Поочередно касаются большим пальцем остальных, начиная с указательного).
«Волк и семеро козлят»
Этим сказкам каждый рад!
(Показывают большой палец).
«Все котятки мыли лапки»
(ребенок выполняет движения соответственно тексту)
Все котятки мыли лапки:
Вот так, вот так!
Мыли ушки, мыли брюшки:
Вот так, вот так!
А потом они устали,
Сладко-сладко засыпали:
Вот так, Вот так!
«Расскажу про кошку»
Подставляй ладошку(вытягиваем вперед руку ладошкой вверх).
Расскажу про кошку (гладим ладонь другой рукой)
Будем пальчики считать? (шевелим пальчиками)
Будем пальчики считать! (сжимаем пальчики в кулак и разжимаем)
Раз – два – три – четыре — пять! (поочередно загибаем пальчики на руке)
Вот — кулак, (сжимаем пальцы в кулак)
А вот – ладошка. (разжимаем их)
На ладошку села кошка! (ставим на ладонь пальцы второй руки)
И крадётся потихоньку. («пробегают» пальчиками по руке до плеча)
И крадётся потихоньку,
Видно мышка там живёт! …(прячут кисть другой руки в подмышечную впадину).
«Дом и ворота»
На поляне дом стоит,
(«Дом» изобразить двумя руками, крышу дома — пальцы левой и правой рук соприкасаются друг с другом).
Ну а к дому путь закрыт.
Правая и левая руки повернуты ладонями к себе,
соприкасаются друг с другом, большие пальцы — вверх («ворота»).
Мы ворота открываем,
Ладони разворачиваются параллельно друг другу.
В этот домик приглашаем.
«Овощи»
У девчушки Зиночки
Овощи в корзиночке:
(дети делают ладошки «корзинкой)
Вот пузатый кабачок
Положила на бочок,
Перец и морковку
Уложила ловко,
Помидор и огурец.
(сгибают пальчики, начиная с большого).
Наша Зина — молодец! (показывают большой палец).
«Птички зимой»
Прилетайте, птички!(«зовущие» движения пальцами обеих рук)
Сала дам синичке. («режущие движения» одной ладони по другой)
Приготовлю крошки, (пальцы щепоткой – «крошить» хлеб)
«Паучок ходил по ветке»
(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Паучок ходил по ветке,
А за ним ходили детки.
(кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение — дождик.)
Дождик с неба вдруг полил,
(хлопок ладонями по столу/коленям)
Паучков на землю смыл.
(ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками — солнышко светит)
Солнце стало пригревать,
(делаем движения такие же, как и в самом начале)
Паучок ползёт опять, («паучки» ползают по голове)
А за ним ползут все детки,
Чтобы погулять на ветке.
«В лес по ягоды»
Раз, два, три, четыре, пять
(пальцы обеих рук «здороваются» — соприкасаются друг с другом: сначала соединяйте большие пальцы, затем указательные и т. д.),
В лес идем мы погулять
(указательный и средний пальцы обеих рук «идут» по столу).
За черникой за малиной
(указательным пальцем правой руки нагибайте пальцы на левой, начиная с большого),
Зa брусникой и за калиной.
Землянику мы найдем
И братишке отнесем
(указательный и средний пальцы обеих рук «идут» по столу)
«Будем пальчики считать»
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
(поднять кисть правой (левой) руки вверх, широко раздвинуть пальцы; поочерёдно сгибать их в кулачок, начиная с большого)
Тише, тише, тише,
Не шумите!
Наших деток не будите!
Птички станут щебетать,
Будут пальчики вставать.
(раскачивать кулачок вверх-вниз по ритмике стихотворных строк, а на слове “вставать” — открыть кулачок, широко раздвинув пальцы)
«Червячки пошли гулять»
Раз, два, три, четыре, пять, (ладони лежат на столе или на коленях, ладошками вниз, сгибаем и разгибаем пальчики)
Червячки пошли гулять
Раз, два, три, четыре, пять,
Червячки пошли гулять.
Вдруг ворона подбегает, (складываем пальцы щепоткой, качаем ими вверх и вниз)
Головой она кивает, (пальчики «бегут» по столу)
Каркает: «Вот и обед!»
(указательный и большой пальчики «каркают»)
Глядь — (разводим ручками), а червячков уж нет! (сжимаем пальчики в кулачки).
«Пчёлки»
(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке».)
Домик маленький на ёлке,
Дом для пчёл, а где же пчёлки?
(заглядываем в «улей»)
Надо в дом постучать,
(сжимаем кулачки, стучим ими друг о друга)
Раз, два, три, четыре, пять.
Я стучу, стучу по ёлке,
Где же, где же эти пчёлки?
(стучим кулаками друг о друга, чередуя руки)
Стали вдруг вылетать:
(разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими, пчёлки летают)
Раз, два, три, четыре, пять!
«Котик лапкой умывается»
(ребенок выполняет движения соответственно тексту)
Котик лапкой умывается
Видно, в гости собирается
Вымыл носик.
Вымыл ротик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.
«Новые кроссовки»
(Загибать на обеих руках пальчики, по одному, начиная с больших)
Как у нашей кошки
На ногах сапожки.
Как у нашей свинки
На ногах ботинки.
А у пса на лапках
Голубые тапки.
А козлёнок маленький
Обувает валенки.
А сыночек Вовка
Новые кроссовки.
(«Шагать» по столу указательным и средним пальцами обеих рук)
Вот так, вот так,
Новые кроссовки.
«Шла кукушка мимо рынка»
(Идём по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты)
Шла кукушка мимо рынка,
(ладони соединяются «ковшом» – корзинка)
У неё была корзинка,
(ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки)
А корзинка на пол — бух!
(разводим руки в стороны, шевеля пальцами – летящие мухи. Количество разогнутых пальцев соответствует тексту)
Полетело десять (девять, восемь) мух!
«Посуда»
(Чередование хлопков в ладоши и ударов кулачков друг о друга)
Раз, два, три, четыре,
(одна ладонь скользит по другой по кругу)
Мы посуду перемыли:
(загибать пальчики по одному, начиная с большого)
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварёшку.
(одна ладонь скользит по другой)
Мы посуду перемыли,
(разгибать пальчики по одному, начиная с большого)
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть-чуть сломали.
(удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши)
Так мы маме помогали.
«Рыбки»
Пять маленьких рыбок играли в реке,
(руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок)
Лежало большое бревно на песке,
(ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение)
И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!»
(качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест)
Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко».
(ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит)
А третья сказала: «Мне хочется спать!»
(быстро качаем ладонями – дрожь)
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать.
(Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот)
А пятая крикнула: «Здесь крокодил!»
Плывите отсюда, чтоб не проглотил!
«Солнышко, солнышко, золотое донышко!»
(Поочерёдно выбрасываем руки вверх)
Солнышко, солнышко
(покачиваем туловище со сцепленными над головой руками)
Золотое донышко!
(сидя потопать ногами)
Гори, гори ясно,
Чтобы не погасло!
(сидя потопать ногами)
Побежал в саду ручей,
(взмахи руками, как крыльями)
Прилетело сто грачей,
(руки поднимаем и кладем на коленки)
И сугробы тают, тают,
(ладошки разводим в стороны в форме цветка)
И цветочки вырастают!
«Вышли пальчики гулять»
(Разжимаем поочередно пальчики из кулачка)
Один, два, три, четыре, пять-
Вышли пальчики гулять.
Один, два, три, четыре, пять-
(зажимаем пальчики в кулачок)
В домик спрятались опять!
«Берёза моя, берёзонька»
(Плавное движение правой рукой в сторону — вверх)
Берёза моя, берёзонька. (то же, но левой рукой)
Берёза моя кудрявая. (подъём рук вверх, вдох)
Стоишь ты, берёзонька,
(опустить руки, выдох)
Посреди долинушки,
(подъём рук, вдох)
На тебе, берёзонька,
(опустить руки, выдох)
Листья зелёные,
(подъём рук, вдох)
Под тобой, берёзонька,
(опустить руки, выдох)
Трава шёлковая,
(подъём рук, вдох)
Вокруг тебя, берёзонька,
(опустить руки, длительный выдох)
Девицы красные
Венки вьют, плетут…
«Сороконожки»
(Средний и указательный пальчики перемещаются)
Две сороконожки,
Бежали по дорожке.(ладошки друг напротив друга)
Встретились, (ладошки переплелись)
Обнялись, (ладошки разжались)
Насилу расстались — (ладошки машут, прощаясь)
И – попрощались!
«Пчела»
(Помахать руками)
Прилетела к нам вчера, полосатая пчела
(на каждое название насекомого загибать один пальчик)
А за нею шмель — шмелёк
И весёлый мотылёк,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза. (помахать ладошками и уронить ладони на стол)
Пожужжали, полетали,
От усталости упали.
«Прятки»
(Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание пальчика на обеих руках)
В прятки пальчики играли,
И головки убирали.
Вот так, вот так,
И головки убирали.
«Лодочка»
(На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова «паруса подниму» — поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок)
Две ладошки прижму
И по морю поплыву.
Две ладошки, друзья, —
Это лодочка моя.
Паруса подниму,
Синим морем поплыву.
А по бурным волнам
Плывут рыбки тут и там.
«На моей руке пять пальцев»
(Ритмично сжимать и разжимать кулачки. На счет — поочередно загибать пальчики на обеих руках)
На моей руке пять пальцев,
Пять хватальцев, пять держальцев.
Чтоб строгать и чтоб пилить,
Чтобы брать и чтоб дарить.
Их не трудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять!
«Мы сегодня рисовали»
(Плавно поднять руки перед собой, встряхивать кистями)
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем.
«Стишок для запоминания названий пальчиков»
Палец Толстый и Большой
В сад за сливами пошел.
(загибает /разгибает/ большой пальчик)
Указательный с порога
Указал ему дорогу.
(загибает /разгибает/ указательный пальчик)
Палец Средний — самый меткий,
Он снимает сливы с ветки.
(загибает /разгибает/ средний пальчик)
Безымянный поедает,
(загибает /разгибает/ безымянный пальчик)
А Мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
(загибает /разгибает/ мизинчик пальчик)
«Белочка» (по мотивам народной песенки)
(поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)
Сидит белка на тележке,
Продаёт свои орешки;
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке косолапому,
Заиньке усатому.
«Профессии»
Много есть профессий знатных,
(Соединять пальцы правой руки с большим)
И полезных, и приятных.
(соединять пальцы левой руки с большим)
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтёр, строитель…
(последовательно соединять пальцы обеих рук с большим)
Сразу всех не называю,
(сжимать и разжимать кулачки)
Вам продолжить предлагаю.
(вытянуть руки вперёд ладонями вверх)
«Лето»
(загибаются пальцы по одному на каждый счет)
Вот за что люблю я лето?
Лето солнышком согрето.
Два – в лесу растет трава.
Три – ромашки – посмотри!
А четыре — это лес,
Полный сказок и чудес.
Пять – купались мы опять.
Шесть – пора грибов поесть.
Семь – малины я поем.
Восемь – сено мы покосим.
Девять – бабушка идет,
Землянику нам несет.
Десять – все вокруг в листву одето.
Вот за что люблю я лето!
«Дикие животные»
Это зайчонок, это бельчонок,
Это лисенок, это волчонок,
(Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца)
А это спешит, ковыляет спросонок
Бурый, мохнатый, смешной медвежонок.
(вращаем большим пальцем)
«Игрушки»
Поочередно сгибают пальчики в кулачок, начиная с большого.
У Антошки есть игрушки:
Вот веселая лягушка.
Вот железная машина.
Это мяч. Он из резины.
Разноцветная матрешка
И с хвостом пушистым кошка.
«Насекомые»
Дружно пальчики считаем
Насекомых называем:
(сжимаем и разжимаем пальцы)
Бабочка, кузнечик, муха,
Это жук с зеленым брюхом.
(поочередно сгибаем пальцы в кулак)
Это кто же тут звенит?
(вращаем мизинцем)
Ой, сюда комар летит!
Прячьтесь!
(прячем руки за спину)
«Транспорт»
Будем пальчики сгибать —
(Сжимают и разжимают пальчики)
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолет,
Трамвай, метро и самолет.
(поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца)
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
(сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого)
«Цветы»
(Выполнять действия в соответствии с содержанием стихотворения)
Наши алые цветки
Раскрывают лепестки.
Ветерок чуть дышит,
Лепестки колышет.
Наши алые цветки
Закрывают лепестки,
Тихо засыпают,
Головками качают.
«Наши мамы»
Много мам на белом свете,
Всех их очень любят дети!
(Разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают
себя за плечи)
Журналист и инженер,
Повар, милиционер,
Швея, кондуктор и учитель,
Врач, парикмахер и строитель —
(поочередно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной,
затем на другой руке)
Мамы разные нужны,
(сжимают обе ладошки в «замочек»)
Мамы разные важны!
(разводят руки, поднимают ладошками вверх — «фонарики»)
«Наша армия»
Аты — баты, аты — баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота —
Рота за ротой!
(Поочередно «шагают» указательным и средним пальцами
правой и левой руки)
«Мебель»
Мебель я начну считать:
Кресло, стол, диван, кровать,
Полка, тумбочка, буфет,
Шкаф, комод и табурет.
(Пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки)
Много мебели назвал —
Десять пальчиков зажал!
(поднимают зажатые кулачки вверх)
«Стирка»
Постираю чисто, с толком
Рубашку, кофту и футболку,
Свитерок и брюки —
(Делают движения кулачками, имитирующие стирку.
Пальцамиправой руки поочередно потряхивают пальцы левой руки.
При повторе то же с другой рукой)
Устали мои руки!
Встряхивают обе руки.
«Посуда»
Девочка Иринка порядок наводила.
(Показывают большой палец)
Девочка Иринка кукле говорила:
«Салфетки должны быть в салфетнице,
Масло должно быть в масленке,
Хлебушек должен быть в хлебнице,
А соль? Ну, конечно, в солонке!»
(поочередно соединяют большой палец с остальными)
«Осень»
Ветер по лесу летал,
(Дети делают кистями плавные
движения вперед – к груди)
Ветер листики считал:
Вот дубовый,
(поочередно загибают пальцы на руке)
Вот кленовый,
Вот рябиновый разной,
Вот с березки – золотой,
Вот последний лист с осинки
Ветер бросил на тропинку.
(встряхивают кистями рук)
«Мы идём грибы искать» (потешка)
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы идём грибы искать!
Этот пальчик в лес пошёл,
Этот пальчик гриб нашёл.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик всё съел,
Оттого и потолстел.
(Попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)
«Фруктовая ладошка»
Этот пальчик — апельсин,
Он, конечно, не один.
Этот пальчик — слива,
Вкусная, красивая.
Этот пальчик — абрикос,
Высоко на ветке рос.
Этот пальчик — груша,
Просит: «Ну-ка, скушай!»
Этот пальчик — ананас,
(Поочередно разгибают пальчики из кулачка,
начиная с большого)
Фрукт для вас и для нас.
(показывают ладошками вокруг и на себя)
«Муку в тесто заместили»
Муку в тесто замесили,
(Сжимают и разжимают пальчики)
А из теста мы слепили:
(прихлопывают ладошками, «лепят»)
Пирожки и плюшки,
Сдобные ватрушки,
Булочки и калачи —
Всё мы испечем в печи.
(поочередно разгибают пальчики, начиная
с мизинца. Обе ладошки разворачивают вверх)
Очень вкусно!
«Перелетные птицы»
Тили — тели, тили — тели —
С юга птицы прилетели!
(Скрещивают большие пальцы, машут ладошками)
Прилетел к нам скворушка —
Серенькое перышко.
Жаворонок, соловей
Торопились: кто скорей?
Цапля, лебедь, утка, стриж,
Аист, ласточка и чиж —
(поочередно сгибают пальцы на обеих руках, начиная с
мизинца левой руки)
Все вернулись, прилетели,
(снова, скрестив большие пальцы, машут ладошками)
Песни звонкие запели!
(указательным и большим пальцами делают клюв –«птицы поют»)
«Хозяйка»
Кукле кашу я сварю: (мешаем кашу)
В миску молока налью, (наливаем молоко)
Положу туда крупу (насыпать крупу)
И поставлю на плиту. (поставить на плиту)
Будет каша хороша! (хлопать в ладоши)
Кушай, кукла, не спеша. (пригрозить пальчиком)
«Гости»
К Кате гости прибежали,
(бежим пальчиками по столу или по полу)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй Жора,
(соединяем большой и указательные пальчики)
Здравствуй Жанна, (большой и средний)
Рад Серёжа, (большой и безымянный)
Рада Снежанна (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)
Может коржик (показываем две открытые ладошки)
Иль рожок (два кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку
(пальчиком тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!
«Жили маленькие гномики»
Жили – были в домике (сжимать и разжимать кулачки)
Маленькие гномики:
Токи, Бики, Лики, Чики, Микки.
(загибать пальчики, начиная с мизинца)
Раз, два, три, четыре, пять (разгибать пальчики)
Стали гномики стирать (тереть кулачки друг о друга)
Таки – рубашки, (загибать пальчики, начиная с большого)
Тики – платочки,
Лики – штанишки,
Чики – носочки,
Микки умница был,
Всем водичку носил.
«Ёжик, ёжик колкий»
Ёжик, ёжик колкий, где твои иголки?
(малыш катает ёжика ладошками)
Надо бельчонку сшить распашонку
(малыш катает ёжика по животику)
Шалуну зайчишке починить штанишки (катаем по ножкам)
Фыркнул ёжик — отойдите и не плачьте, не просите
(катаем по полу)
Если дам иголки — съедят меня волки!!!
(ёжик убегает в домик, на место в коробку или на полку)
«Комар»
Летит муха вокруг уха, ж-ж-ж (водим пальчиком вокруг уха)
Летят осы вокруг носа, с-с-с-с (водим пальчиком вокруг носа)
Летит комар, на лоб — оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)
А мы его — хлоп (ладошкой до лба)
И к уху, з-з-з-з (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? Отпустим!
(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)
«Котёнок»
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три пальчика)
Ой, мы видели котенка! (хлопает себя ладошками по щечкам и как бы качает ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках — острые царапки, (царапаем ноготками поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать! (двумя пальчиками, указательным и средним, убегаем по поверхности)
«Ладошки»
(ребенок выполняет движения соответственно тексту)
Ладошки вверх,
Ладошки вниз,
А теперь их на бочок
И зажали в кулачок.
«Листья желтые летят»
Листья жёлтые летят и под ножками шуршат.
(руки сверху вниз опускаются, ладони поворачиваются, изображая падающие листья)
Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик.
(трём ладонью об ладонь)
Листья жёлтые летят и под ножками шуршат
Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик. (шаркаем ножками)
Листья жёлтые летят и под ножками шуршат
Вшик, вшик, вшик. Вшик, вшик, вшик.
(указательные пальцы шаркают друг об друга).
«Кто приехал?»
Кто приехал?
(ребенок складывает вместе ладошки и пальцы обеих рук, четыре раза хлопает кончиками больших пальцев)
Мы, мы, мы!
(теперь кончики больших пальцев прижаты друг к другу и неподвижны, а кончиками остальных пальцев быстро и одновременно хлопает три раза)
Мама, мама, это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
Да, да, да!
(хлопает кончиками указательных пальцев)
Папа, папа, это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
Да, да, да!
(хлопает кончиками средних пальцев)
Братец, братец, это ты?
или:
Ах, сестричка, это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
Да, да, да!
(хлопает кончиками безымянных пальцев)
Дедушка, а это ты?
или:
Бабушка, а это ты?
(хлопает кончиками больших пальцев)
Да, да, да!
(хлопает кончиками мизинцев)
Все мы вместе, да, да, да!
(хлопает в ладоши)
«Наша Маша варила кашу»
Наша Маша варила кашу
Кашу сварила, малышей кормила.
(на первые две строчки чертить круговые линии на ладошке малыша)
Этому дала, этому дала,
Этому дала, этому дала,
(на следующие две строчки загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов)
А этому — не дала.
Он много шалил,
Свою тарелку разбил.
(со словами последней строчки пальцами другой руки брать мизинчик и слегка покачивать)
«Две огромные медузы»
(Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы)
Две огромные медузы
Прилепились пузом к пузу.
(после чего отрывают ладони друг от друга, выгибая пальцы, при этом пальцы левойруки прижаты к пальцам правой)
Выгнем щупальца сильнее —
Вот как гнуться мы умеем!
«Одежда»
(Поочерёдные хлопки ладошками и удары кулачками друг о друга)
Алёнушка шустра,
Алёнушка быстра:
(поочерёдное загибание пальчиков по одному, начиная с большого на обеих руках)
Сарафан дошила,
Носок довязала,
Постирала платок,
Погладила поясок,
Платье надела
(развести ладошки в стороны)
И песню запела.
(хлопок ладонями, удар кулачками друг о друга – 2 раза)
Везде поспела,
В охотку ей дело!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/302940-palchikovye-igry-dlja-detej-rannego-vozrasta
Пальчиковые развивающие игры для малышей в стихах
В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЦЕВ НА РАЗВИТИЕ РЕЧИ
У детей при ряде речевых нарушений отмечается выраженная в разной степени общая моторная недостаточность, а также отклонения в развитии движений пальцев рук, так как движения пальцев рук тесно связаны с речевой функцией. В связи с этим в системе по их обучению и воспитанию предусматриваются воспитательно-коррекционные мероприятия в данном направлении.
Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук.
Так, на основе проведенных опытов и обследования большого количества детей была выявлена следующая закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если же развитие движений пальцев отстает. То задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.
Поэтому рекомендуется стимулировать речевое развитие детей
путем тренировки движений пальцев рук. Тренировку пальцев рук уже можно начинать в возрасте 6-7 месяцев: сюда входит массаж кисти рук и каждого пальчика, каждой его фаланги. Проводится разминание и поглаживание ежедневно в течение 2-3 минут.
Уже с десятимесячного возраста проводят активные упражнения для пальцев рук, вовлекая в движение больше пальцев с хорошей, достаточной амплитудой. Упражнения подбираются с учетом возрастных особенностей. Так, малышам можно давать катать пальчиками деревянные шарики различного диаметра. Нужно вовлекать в движение все пальчики. Для этого упражнения можно использовать шарики из пластилина, бусы. Можно заниматься конструированием из кубиков, собирать различные пирамидки, перекладывать из одной кучки в другую карандаши, пуговки, спички.
В полугодовалом возрасте детям даются более сложные задания:
застегивание пуговиц, завязывание и развязывание узлов, шнуровка.
Очень хорошую тренировку движений для пальцев дают народные игры-потешки.
Сорока-белобока
Кашку варила,
Детишек кормила.
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала.
При этом указательным пальцем правой руки выполняют круговые движения по ладони левой руки. Затем по очереди загибают мизинец, безымянный, средний, указательный и большой пальцы.
Другой вариант этой потешки:
Этому не дала:
Ты воды не носил,
Дров не рубил,
Каши не варил-
Тебе ничего нет!
При этом большой палец не загибается.
Предлагается детям загибать и разгибать в кулачок пальчики как левой, так и правой руки.
Можно использовать следующие стишки:
Этот пальчик дедушка,
Этот пальчик бабушка,
Этот пальчик папочка,
Этот пальчик мамочка,
Этот пальчик я.
Если упражнения вызывают у детей некоторые трудности, то родители помогают ребенку удерживать остальные пальчики от непроизвольных движений.
Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик — прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул.
Этот пальчик уж заснул.
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора.
В этих стишках можно сгибать пальцы, начиная то с большого, то с мизинца, то на правой, то на левой руке.
Для тренировки пальцев могут быть использованы упражнения и без речевого сопровождения. Ребенку объясняют выполнение того или иного задания. Родители на себе все демонстрируют. «Пальчики здороваются» -кончик большого пальца правой руки поочередно касается кончиков указательного, среднего, безымянного и мизинца.
«Человечек» — указательный и средний пальцы правой руки «бегают» по столу.
«Слоненок» — средний палец выставлен вперед (хобот), а указательный и безымянный — ноги. Слоненок «идет» по столу.
«Корни деревьев» — кисти рук сплетены, растопыренные пальцы опущены вниз.
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая на только оказывает благоприятное влияние на развитие речи (так как при этом индуктивно происходит возбуждение в центрах речи), но и подготавливает ребенка к рисованию и письму.
Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.
Приводим два блока заданий: первый — это работа с пальчиками; второй -это работа со счетными палочками, спичками.
В первом блоке подобраны фигурки, которые изображают предметы, животных, птиц. Все фигурки с небольшим стихотворным сопровождением и рисунками. При выполнении каждого упражнения нужно стараться вовлекать все пальчики, упражнения выполнять как правой, так и левой рукой.
Когда ребенок освоит свободное выполнение фигурок, то упражнения можно усложнить: разыгрывание небольших сценок, пересказ коротких рассказов с сопровождением построения фигур из кисти и пальцев рук.
Например, такой рассказ.
Кот Васька увидел на дереве гнездо. В гнезде жили птенчики (изображаем фигурку кота, дерево, гнездо с птенчиками). Кот Васька захотел съесть птенцов и полез на дерево. Но тут прилетела птичка-мама, которая стала защищать своих птенцов (изобразить птичку). Кот испугался и убежал (изобразить кота). При хорошей фантазии родителей можно придумывать и
рассказывать сказки, которые тоже можно сопровождать изображением различных фигурок из пальцев. Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись ребенком легко, без труда, чтобы занятия приносили ему радость. Во втором блоке со стихотворным сопровождением представлены фигурки, которые выполняются из счетных палочек или спичек. Вначале знакомятся с геометрическими фигурками, на основе которых построены все остальные. Фигурки сопровождают стишки для того, чтобы у ребенка возникал не только зрительный образ предмета, но и слуховой.
Эти упражнения можно проводить со всеми детьми, а особенно с теми, у которых наблюдается общее недоразвитие речи или какие-либо ее нарушения (заикание и т. п.).
Скачать и распечатать картинки с пальчиковыми играми
ЗНАКОМСТВО СО СЧЕТОМ И ГЕОМЕТРИЧЕСКИМИ ФИГУРАМИ
При составлении фигурок из палочек можно проводить следующие занятия:
1. Сосчитать палочки, из которых выполнена фигура.
2. Если фигура выполнена из разноцветных палочек, то
сосчитать палочки каждого цвета.
3. Сосчитать геометрические фигуры, изображающие предмет
(сколько треугольников, квадратиков).
4. Сосчитать уголки (острые и тупые), входящие в фигурку.
5. Самому придумать и сложить фигурку.
I. ВЫПОЛНЕНИЕ ФИГУРОК ИЗ ПАЛЬЦЕВ
Домик
Дом стоит с трубой и
крышей,
На балкон гулять я
вышел.
Ладони направлены под углом, кончики пальцев соприкасаются; средний палец правой руки поднят вверх, кончики мизинцев касаются друг друга, выполняя прямую линию (труба, балкон).
Очки
Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.
Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам
Флажок
Я в руке — флажок держу
И ребятам им машу.
Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе большой опущен вниз. Тыльная сторона ладони к себе.
Лодка
Лодочка плывет по речке,
Оставляя на воде колечки.
Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням (как ковшик)
Пароход
Пароход плывет по речке,
И пыхтит он, словно печка
Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы подняты вверх.
Стул
Ножки, спинка и сиденье —
Вот вам стул на удивленье.
Левая ладонь вертикально вверх. К ее нижней части приставляется кулачок (большим пальцем к себе).
Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук попеременно на счет раз.
Стол
У стола четыре ножки,
Сверху крышка, как ладошка.
Левая рука в кулачок. Сверху на кулачок опускается ладошка.
Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук: правая в кулачке, левая ладонь сверху кулачка. Можно делать попеременно на счет раз.
Грабли
Листья падают в саду,
Я их граблями смету.
Ладони на себя, пальчики переплетены между собой выпрямлены и тоже направлены на себя
Цепочка
Пальчики перебираем
И цепочку получаем.
Большой и указательный пальцы левой руки в кольце. Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой — указательный, большой средний и т. д. Это упражнение можно варьировать, меняя положения пальчиков. В этом упражнении участвуют все пальчики.
Скворечник
Скворец в скворечнике живет
И песню звонкую поет.
Ладошки вертикально поставлены друг к другу, мизинцы прижаты (как лодочка), а большие пальцы загнуты вовнутрь.
Шарик
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел —
Стал он тонкий и худой.
Все пальчики обеих рук в «щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение.
Елка
Елка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.
Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу). Пальчики выставляются вперед. Локотки к корпусу не прижимаются.
Корзинка
В лес корзинку я беру
И грибы в нее кладу.
Ладони на себя, пальчики переплетаются
и локотки разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальчики
образуют ручку.
Колокольчик
Колокольчик все звенит,
Язычком он шевелит.
Тыльные стороны рук обращенывверх, пальцы обеих рук скрещены, Средний палец правой руки опущен вниз, и ребенок им свободно вращает.
Собака
У собачки острый носик,
Есть и шейка , есть и хвостик.
Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх. Указательный, средний и безымянный – вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается.
Кошка
А у кошки ушки на макушке,
Чтобы лучше слышать
мышь в ее норушке.
Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный
и мизинец подняты вверх.
Мышка
Серенький комок сидит
И бумажкой все шуршит.
Средний и безымянный пальцы
упираются в большой. Указательный и мизинец
согнуты в дуги и прижаты к среднему и безымянному пальцам.
Зайка и ушки
Ушки длинные у зайки,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает и скачет,
Веселит своих зайчат.
Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный пальцы. Ими шевелить в стороны
Зайчик в норке
У елки на пригорке
Спрятался зайчишка в норке.
Левая ладонь почти горизонтальная, правая тоже. Указательный и мизинец правой руки упираются в указательный и мизинец левой. Средний и безымянный пальцы правой руки подняты и разведены в стороны (ушки). Большой палец прижат.
Зайка и барабан.
Зайка взял свой барабан
И ударил трам — трам — трам.
Пальчики в кулачок. Указательный и средний пальцы вверх, они прижаты.
Безымянным и мизинцем стучит по большому пальцу.
Лошадка
У лошадки вьется грива,
Бьет копытами игриво.
Правая ладонь на ребре от себя.
Большой палец кверху. Сверху на нее накладывается левая ладонь под углом, образуя пальчиками гриву. Большой
палец кверху. Два больших пальца образуют уши.
Зайка и зеркало
Зайка в зеркальце глядит
И ушами шевелит.
Левая ладонь кверху, делаем «козу». Сверху на нее накладываем правую руку, которая тоже
изображает «козу» (тыльной стороной вверх). Выставляем вверх и вниз средние и безымянные пальцы обеих рук и двигаем ими в противоположные стороны.
Коза
У козы торчат рога,
Может забодать она.
Внутренняя сторона ладони опущена вниз. Указательный и мизинец выставлены вперед. Средний и безымянный прижаты к ладони и обхвачены большим.
Гусь
Гусь стоит и все гогочет,
Ущипнуть тебя он хочет.
Предплечье вертикально. Ладонь под прямым углом. Указательный палец опирается на большой. Все пальцы прижаты друг к другу.
Петушок
Петушок стоит весь яркий,
Гребешок он чистит лапкой.
Ладонь вверх указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх.
Курочка
Курочка прыг на крыльцо:
Я снесла тебе яйцо.
Ладонь располагается горизонтально. Большой и указательный пальцы образуют глаз. Следующие пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении.
Осы
Осы любят сладкое, к сладкому летят.
И укусят осы, если захотят.
Выставить средний палец, зажать его между указательным и безымянным вращать им в разные стороны.
Жук
Жук летит, жужжит, жужжит
И усами шевелит.
Пальчики в кулачок. Указательный и мизинец разведены в стороны, ребенок шевелит ими.
Птенчики в гнезде
Птичка крылышками машет
и летит к себе в гнездо.
Птенчикам своим расскажет,
где она взяла зерно.
Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и ими шевелить.
Краб
Краб ползет по дну,
Выставив свою клешню.
Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз. Большие пальцы к себе. Передвигаем на пальчиках ладони
сначала в одну сторону, затем в другую.
Замок
Пальцы сплетем и замок
мы получим.
Повторим еще, и
получится лучше.
Ладошки прижаты друг к другу. Пальцы переплетены. Перебираемыми.
Слон
В зоопарке стоит слон.
Уши, хобот, серый он.
Головой своей кивает,
Будто в гости приглашает.
Ладонь на себя. Средний палец впущен.
С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным,
а с другой — указательным и большим. Шевелить средним
пальцем. Качаем всей кистью.
Дерево
У дерева ствол, на стволе много веток,
А листья на ветках зеленого цвета.
Прижать руки тыльной стороной
друг к другу. Пальцы растопырены
и подняты вверх. Шевелить кистями
и пальцами.
Птичка
Пальчики — головка,
Крылышки – ладошка.
Ладони повернуты к себе, большие пальцы выпрямлены от себя и переплетены (как бы
цепляются друг за дружку), большие пальцы — головка, остальные сомкнутые пальцы — крылья. Помахать ими.
Филин
Сидит филин на суку
И кричит бу — бу — бу — бу.
Руки в кулачок, прижаты, большие пальчики — вверх (ушки), указательные пальцы вместе; они выставлены на вас, (нос).
Волк и лиса
Серый волк бежит по лесу,
А за ним бежит лиса.
Поднялись у них трубою
Два пушистеньких хвоста.
Волк. Делаем «пароходик», большие пальцы разводим в стороны. Указательные пальцы сгибаются внутрь ладоней и образуют лоб, а остальные в виде «лодочки» — верхнюю и нижнюю челюсти.
Лиса. Выполняем то же самое, но внутрь ладони сгибаем еще мизинцы, чтобы мордочка у лисы была острее. Большие пальцы чуть сгибаем. Одна фигурка вытекает из другой.
Крокодил.
Крокодил плывет по речке,
Выпучив свои глаза.
Он зеленый весь, как тина,
От макушки до хвоста.
Ладонь выставлена вперед горизонтально (параллельно полу). Большой
палец под ладонью. Указательный и мизинец согнуты (глаза) и прижаты соответственно к среднему и безымянному.
II. ВЫПОЛНЕНИЕ ФИГУРОК
ИЗ ПАЛОЧЕК
Квадрат
Четыре палочки сложил
И вот квадратик получил.
Треугольник
У треугольника три
стороны,
И они могут быть
разной длины
Кубик
У кубика много равных сторон.
Можно построить из кубиков дом.
Трапеция
Трапеция больше на крышу похожа.
Юбку рисуют трапецией тоже.
Взять треугольник и верх удалить
Трапецию можно и так получить.
Очки
Очки помогают книгу читать,
Писать, рисовать, готовить, вязать.
Мельница
Мельница крыльями машет вдали.
Будет мука, чтоб пирог испекли.
Бабочка
Крыльями бабочка машет, летает
С цветка на цветок нектар собирает.
Прямоугольник
Прямоугольник квадрата длиннее.
Фигура попроще, рисуем смелее.
Звездочка
Звезды нам с небес сияют
Ночью путь нам освещают
Рыбка
Рыбка плавает в воде,
Плещется, играет.
Флажок
В руки я флажок возьму
И на праздник с ним пойду.
Жук
Жук по зеленой травке
подает,
Дойдет до конца и упадет.
Лодка
Лодка у берега речки стоит,
С лодки рыбак рыбу удит.
Мост
Мост построим через реку
Для машин и человека.
Рожица
Я состроил рожицу в зеркале себе,
Рожица смешною показалась мне.
Машина
Машина по улицам мчится
Из-под колес пыль клубится.
Окно
В комнате нашей большое окно,
Вижу лужайку я из него.
Ракета
В небо ракета стрелою взлетела,
В ней космонавт сидит, сильный и смелый.
Пароход
Пароход большой плывет,
Капитан его ведет.
Танк
Танк на войне боевая машина,
Сильная, смелая, несокрушимая.
Качели
Как высоко качели взлетают
И ребятишек веселых качают.
Лопатка
Лопаткой я песок копаю,
Песком машину нагружаю.
Грибок
В лес с корзинкой я пошел,
У пенька грибок нашел.
Елочка
Елочка зеленая
выросла в лесу.
Елочку на праздник
я домой несу.
Лодка с парусом
Лодка с парусом плывет,
Путешествовать зовет.
Кроватка
Поставим в спальню мы кроватку
И спать на ней мы будем сладко.
Телевизор
Без телевизора скучно, друзья,
А долго смотреть телевизор нельзя.
Табуретка
На табуретке сидят за столом,
И без нее неуютен наш дом.
Самолет
Самолет я в небе чистом увидал.
Жалко, что ни разу в нем я не летал.
Башня
Башню построим высокую мы.
Окна и бойницы в башне видны
Колодец
Колодец глубокий, в колодце водица
В жару из колодца приятно напиться.
Забор
Сад забором оградили,
Чтоб деревья дольше жили.
Санки
Санки зимой с горок летят.
В санках ребята хохочут, визжат.
Самые распространенные стихи, песенки-потешки для самых маленьких детей:
Идет коза рогатая,
идет коза бодатая.
ножками топ топ,
глазками хлоп хлоп.
Кто каши не ест,
молока не пьет —
забодает, забодает, забодает!
Наши курочки в окно —
ко ко ко, ко ко ко.
Наши уточки сутра —
кря кря кря, кря кря кря.
Наши гуси у пруда —
га га га, га га га.
Гуси, гуси -га га га,
есть хотите? Да да да
Ну летите! Нет нет нет
серый волк под горой,
зубы точет
съесть нас хочет!
Ах ты радуга-дуга,
ты высока и туга!
Не дай дождичка,
дай нам ведрышко.
Чтобы деткам погулять,
чтоб теляткам поскакать,
нужно солнышко,
колоколнышко!
Из-за леса, из-за гор
едет дедушка Егор:
сам на лошадке,
жена на коровке,
дети на телятках,
внуки на козлятках.
Как у нашего соседа
весела была беседа:
гуси — вгусли,
утки — в дудки,
овцы — в донцы,
тараканы — в барабаны.
Кошка на окошке
рубашку шьет.
Курочка в сапожках
избу метет.
На улице две курицы
с петухом дерутся.
Две девушки-красавицы
смотрят и смеются:
ха ха ха, ха ха ха,
как нам жалко петуха!
Свинка Ненила
сыночка хвалила:
то-то хорошенький,
то-то пригоженький,
ходит бочком,
ушки торчком,
хвостик крючком,
нос пятачком!
Федя-бредя
съел медведя,
упал в яму, крикнул маму:
МАМА!
Как у нас-то козел,
что за умный был:
сам и по воду ходил,
сам и кашу варил,
деда с бабой кормил.
Баю-баю, баиньки,
купили сыну валенки.
Наденем на ноженьки,
пустим по дороженьке.
Будет наш сынок ходить,
новы валенки носить.
Стихи, используемые в программе школ развития ребенка:
Развивающие стихи с движениями для детей от года до трех
Мы капусту рубим, рубим, (машешь руками вверх-вниз, словно ножами. Ладони выпрямлены при этом)
Мы капусте режем, режем (руки выпрямлены в ладонях, изображаете движение ножа- вперед-назад)
Мы капусту солим, солим, (имитируешь соление- шевелишь пальцами в щепотке)
Мы капусту мнем, мнем,(сжимаем и разжимаем кулаки)
А морковку трем, трем.( трем ладони друг об друга )
Гуси песню распевали — гагага, гагага. (смыкаешь большой палец с остальными пальцами на руке- как бы изображаешь рот гуся)
Посидели (кулачки сжали и положили на коленочки)
Поклевали (пальцы щепоткой и стучим (тыкаем) ими по коленочкам)
Маму с Борей пощипали (щипаем ножки)-хахаха, хахаха.
Но от них мы убежали (пальчики бегут по ножкам).[
Выполняется это сидя. Не знаю, насколько ты поняла мое объяснение про гусей.
Ай, лады, лады. лады (хлопаем)
Не боимся мы воды (отрицательно мотаем головой)
Чисто умываемся (имитация умывания)
и маме улыбаемся (улыбаемся)
Прилетайте птички к нам, к нам, к нам (машем рукамитак как будто к себе зовем)
Зернышек для птичек дам, дам, дам (показываем раскрытые ладони — даем зернышки)
Клювиками птички клю-клю-клю (по ладошке пальцами другой руки стучим — типа сороки-белобоки, т.е. птички клюют)
Я смотрю на птичек и пою (руками делаем «фонарики»)
Дарики-дарики (хлопаем в ладоши)
Летели комарики (сложить пальцы рук в щепоть)
з-з-з, з-з-з — вились, кружились (обе руки совершают круговые движения)
в ручку (ножку, ушко, щечку, носик и т.д.) вцепились! Кусь! первые три строчки читаются медленно, полушепотом, а строчка: “в ушко вцепились!” — быстро, с азартом
Стенка, стенка (показываем щёчки)
Две ступеньки (показываем губки)
Потолок (показываем лоб)
Два окошка (показываем глазки)
Дзыыынь звонок! (нажимаем на носик)
Сели — встали, сели — встали, (садимся-встаем)
Ножками потопали, (топаем)
Каблучками постучали, (топаем пяточками)
А потом похлопали. (хлопаем в ладоши)
Ручки-ручки танцевали, (делаем ручками фонарики)
Покружились, покружились, (кружимся вокруг себя)
На крылечко приземлились! (Присели)
(прыгаем по комнате и машем ручками)
Прилетели птички
Птички-невелички.
Всё летали, всё летали,
Крыльями махали.
На дорожку прилетали,
Зёрнышки клевали.
(на 2-х последних строчках приседаем и
стучим пальчиками об пол)
Рано утром на полянке
Так резвятся обезьянки:
Правой ножкой топ, топ!
Левой ножкой топ, топ!
Ручки вверх, ручки вверх!
Кто поднимет выше всех?
(встаем на носочки и тянемся вверх)
Зарядка для малышей
мы ногами топ, топ
мы руками хлоп, хлоп
мы глазами миг, миг
мы плечами чик, чик
раз сюда, два сюда ( повороты туловища вправо и влево)
повернись вокруг себя
раз присели, два привстали
сели, встали, сели, встали
словно ванькой-встанькой стали
а потом пустились вскачь ( бег по кругу)
будто мой упругий мяч
раз, два, раз, два ( упражнение на восстановление дыхания)
вот и кончилась игра.
Зарядка: «Медвежата в чаще жили…»
медвежата в чаще жили
головой своей крутили
вот так, вот так, ( круговые движения головой)
головой своей крутили
медвежата мед искали
дружно дерево качали ( поднять руки вверх и делать
вот так, вот так, наклоны вправо и влево)
дружно дерево качали
а потом они ходили ( ходьба по медвежьи)
и из речки воду пили
вот так, вот так,
и из речки воду пили ( наклоны туловища вперед)
а потом они плясали ( пружинка с поворотом туловища влево и вправо)
лапы выше поднимали ( прыжки, хлопая руками вверху)
вот так, вот так,
лапы выше поднимали
Зарядка для малышей «Волшебный самолёт»
Мы ручками похлопаем — Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ножками потопаем — Топ-топ-топ,
Мы руки все подняли
И дружно опустили.
И сели все в волшебный самолёт. (руки, согнутые в локтях, перед грудью)
Завели мотор — Ж- ж- ж, ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)
Самолёт летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
Полетели. ..(можно сделать несколько кругов по комнате, а потом полететь умываться, кушать или заниматься любыми другими привычными для вас по утрам делами)
Пальчиковые игры для малышей от 2 до 5 лет
ПАУЧОК
Одна из ручек (или рука взрослого) — веточка. Её вытягиваем вперёд, пальцы растопырены. Вторая ручка — паучок, который гуляет «по ветке».
Паучок ходил по ветке, («Паучок» бегает по предплечью, а затем по плечу)
А за ним ходили детки.
Дождик с неба вдруг полил, (Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение (дождик). )
Паучков на землю смыл. (Хлопаем ладонями по коленям)
Солнце стало пригревать, (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками (солнышко светит))
Паучок ползёт опять, («Паучок» бегает по предплечью, а затем по плечу)
А за ним ползут все детки, («Паучки» ползают по голове)
Чтобы погулять на ветке.
РЫБКИ
Покажите детям рыбок – как они плавают, ныряют и крокодила – как он открывает пасть. Предложите детям «поиграть в рыбок». Ладони сомкнуты, чуть округлены.
Пять маленьких рыбок играли в реке, (Выполняем волнообразные движения в воздухе)
Лежало большое бревно на песке, (Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок (бревно))
И рыбка сказала: “Нырять здесь легко!” (Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение.)
Вторая сказала: “Ведь здесь глубоко”. (Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест))
А третья сказала: “Мне хочется спать!” (Ладони кладём под щёчку (рыбка спит). )
Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. (Быстро качаем ладонями (дрожь). )
А пятая крикнула: “Здесь крокодил! (Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются (рот))
Плывите скорей, чтобы не проглотил!” (Прячем руки за спину, педагог старается их поймать)
МОЙ ЗОНТИК
Перед игрой покажите детям все предметы, о которых идёт речь в песенке. Вам понадобится: зонтик, книжка, мячик, котёнок. Спросите детей: Когда мы открываем зонтик? Что они видят на картинках в книжке? Что мы можем делать с мячиком? Как мы можем играть в мяч? Как разговаривает котёнок? Покажите жесты, необходимые для игры.
Вот это — мой зонтик, я в дождь хожу с ним (Поднимаем правую руку над головой, сгибаем её (зонтик))
Пусть дождь барабанит — останусь сухим. («Барабаним» пальцами левой руки по правой (зонтику))
А вот моя книжка, могу почитать, (Раскрываем ладони «книжечкой» (сомкнуты мизинцы))
Могу вам картиночки в ней показать. (Руки вытягиваем, ладони открыты (сомкнуты большие пальцы))
Вот это — мой мяч, очень ловкий, смешной (Сжимаем кулачок, вращаем кистью руки )
Его я бросаю над головой. («Мячик прыгает» над головой, ударяясь о ладонь другой руки )
А вот мой котёнок, я глажу его, (Левую руку сгибаем в локте, кулак сжимаем, прижимаем руку к туловищу. Правая рука гладит левую – котёнка.)
Мяукает он для меня одного! (Побуждаем детей мяукать)
Пальчиковые игры для детей в стихах
Раз, два, три, четыре, пять,
Будем пальчики считать,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.
— Пересчитать пальчики и сжать их в кулак. Поменять руки.
Мы сегодня рисовали,
Наши пальчики устали.
Наши пальчики встряхнем,
Рисовать опять начнем.
— Поднять руки перед собой, встряхнуть кистями и притопывать
Взять руку ребенка и пощекотать:
Здесь пень (запястье),
Здесь колода (локоть),
А здесь ключевая водица (подмышки).
Ивану Большаку – дрова рубить.
Ваське-Указке – воду носить.
Мишке Среднему – печку топить.
Гришке Сиротке – кашку варить.
Крошке Тимошке – песенки петь,
Песенки петь и плясать.
— Правой рукой делать массаж каждому пальцу левой руки, потом наоборот.
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит,
Никто больше не шумит.
— Взять ладонь ребенка в руку и загибать пальцы по очереди, начиная с мизинца.
Бабушка очки надела
И внучонка разглядела.
— Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки поднести к глазам.
Зайка книгу нашел,
И открыл, и прочел,
А закрыл, все забыл.
И снова открыл,
И все повторил,
А закрыл, опять забыл.
— Ладони прижаты друг к другу, пальцы расположены горизонтально. На слове «открыл» — ладони открыть, мизинцы прижаты друг к другу. На слове «закрыл» — ладони прижимаются друг к другу.
Этот пальчик – маленький,
Мизинчик удаленький.
Безымянный – кольцо носит,
Ни за что его не бросит.
Ну а этот – средний, длинный.
Он как раз посередине.
Этот указательный,
Пальчик замечательный.
Большой палец, хоть не длинный,
Среди пальцев самый сильный.
Пальчики не ссорятся
Вместе дело спорится.
— На каждые две строчки палец, о котором говорится, сначала потянуть на себя, затем погладить. В конце сжать пальчики в кулачок, разжать и повертеть кистями.
Четыре братца высоки да тонки,
Держатся вместе, а пятый в сторонке.
Но чуть за работу приходится браться,
Четверо кличут пятого братца.
— Ладонь расположена вертикально, указательный, средний, безымянный и мизинец прижаты друг к другу, большой палец смотрит в сторону. На последней строчке четыре сложенных вместе пальцев начинают сгибаться (звать к себе).
Дом стоит с трубой и крышей.
На балкон гулять я вышел.
— На первой строчке ладони прямые, касаются друг друга пальцами, изображая крышу дома. Указательный палец отогнуть вверх (труба). На второй строчке согнуть мизинцы, изображая балкон.
У печи, печи, печи
Испечем мы пироги.
— Ладошками имитировать движения лепки пирожков.
Листья падают в саду,
Я их граблями смету.
— Ладони на себя, пальцы переплести между собой, выпрямить и направить на себя.
У собаки острый носик,
Есть и шейка, есть и хвостик.
— Правая ладонь на ребро, большой палец вверх, указательный, средний и безымянный – вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается. Повторить левой ладонью.
Ёлка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.
— Ладони от себя под углом друг к другу, пальчики переплести и выставить вперёд. Локти слегка развести.
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы, как лошадки.
Чок-чок-чок, чок-чок-чок,
Скачет резвый табунок.
-Руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед то левой, то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев.
МЫ ПИСАЛИ
Мы писали, мы писали, Наши пальчики устали. ритмично сжимать и разжимать кулаки.
Вы скачите, пальчики, пальчики » скачут» по столу
Как солнечные зайчики. указательный и средний пальцы вытянуть вверх, остальные выпрямить и соединить.
Прыгскок, прыгскок, Прискакали на лужок. пальчики «скачут» по столу.
Ветер травушку качает, Влево-вправо наклоняет. — легкие движения кистями рук вправо влево
Вы не бойтесь ветра, зайки, погрозить пальчиком.
Веселитесь на лужайке. На последнюю помахать пальцами обеих рук
ЗАМОК
На дверях висит замок. Пальцы в замочек, слегка покачивать
Кто его открыть бы смог? «замочком» впередназад
Мы замочком повертели, Повертеть «замочком»
Мы замочком покрутили Пальцы остаются сомкнуты, а ладошки трутся друг о друга.
Мы замочком постучали, Пальцы сомкнуты, а ладошки стучат друг о друга.
Постучали, и открыли! Показать ладошки.
ЛАДУШКИ-ЛАДОШКИ
Мыли мылом ручки.
Мыли мылом ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Наварили кашки
Помешали ложкой.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Строили ладошки
Домик для матрешки.
Вот какие ладушки
Ладушки-ладошки!
Курочке Пеструшке
Накрошили крошек.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Хлопали ладошки
Танцевали ножки.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Прилегли ладошки
Отдохнуть немножко.
Вот какие ладушки,
Ладушки-ладошки!
Зарядка для малышей в стихах.
Движения выполняются в соответствии с текстом, как подскажет фантазия.
Зарядка для малышей «Бабочка» (после сна)
Утром бабочка проснулась
Улыбнулась, потянулась
Раз — росой она умылась
Два — изящно покружилась
Три — нагнулась и присела
На четыре — улетела
Зарядка для малышей «Топ-топ»
Мы ногами топ, топ!
Мы руками хлоп, хлоп!
Мы глазами миг, миг!
Мы плечами чик, чик!
Зарядка для малышей «Ванька-встанька»
Раз сюда, два сюда ( повороты туловища вправо и влево)
Повернись вокруг себя!
Раз присели, два привстали,
Сели, встали, сели, встали!
Словно ванькой-встанькой стали,
А потом пустились вскачь ( бег по кругу)
Будто мой упругий мяч!
Раз, два, раз, два ( упражнение на восстановление дыхания)
Вот и кончилась игра.
Зарядка для малышей «Мишка»
Мишка лапки подними,
Мишка лапки опусти,
Мишка, Мишка покружись,
А потом земли коснись!
И животик свой потри
Раз, два, три — раз, два, три!
Хлоп! Раз, еще раз
Мы похлопаем сейчас.
А потом скорей-скорей
Хлопай-хлопай веселей!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Хлопай, хлопай, хлопай!
Пальчик о пальчик тук да тук,
Топай, топай, топай!
По дорожке мы шагаем
Топ-топ, ножки, топ!
И в ладоши ударяем.
Хлоп-хлоп, ручки, хлоп!
Ай да малыши!
Ай да крепыши!
Руки в стороны, в кулачок,
Разжимаем и на бочок.
Левую вверх!
Правую вверх!
В стороны, накрест,
В стороны, вниз.
Тук-тук, тук-тук-тук! (стучим кулаком об кулак)
Сделаем большой круг. («нарисовали» руками круг)
Мы топаем ногами, Топ-топ-топ!
Мы хлопаем руками, Хлоп-хлоп-хлоп!
Качаем головой,
И вертим головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
Мы руки подаем
И бегаем кругом.
Эй! Попрыгали на месте.(прыжки)
Эх! Руками машем вместе.(движение «ножницы» руками)
Эхе-хе! Прогнули спинки, (наклон вперёд, руки на поясе, спину прогнуть)
Посмотрели на картинки. (нагнувшись,поднять голову как можн выше)
Эге-ге! Нагнулись ниже. (глубокий наклон вперёд, руки на поясе)
Наклонились к полу ближе.(дотронуться руками до пола)
Э-э-э! Какой же ты лентяй!(выпрямиться, погрозить друг другу пальцем)
Потянись, но не зевай! (руками тянуться вверх, поднявшись на носки)
Повертись на месте ловко. (покружиться)
В этом нам нужна сноровка.
Что, понравилось, дружок?(остановились, руки в стороны, приподняли плечи)
Завтра будет вновь урок!(руки на пояс, повернули туловище вправо, правую
руку в сторону, затем влево и левую руку в сторону)
А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко (наклониться вперёд и покачать руками)
И отправились в дорожку. (шаги на месте или по кругу)
Покажите все ладошки (подняв руки над головой, вращаем кистями, «фонарики»)
И похлопайте немножко
Хлоп- хлоп- хлоп, Хлоп- хлоп- хлоп.
На меня теперь смотрите (делаем любое движение)
Точно всё вы повторите.
Раз-два-три, раз-два-три.
А теперь покажем ножки
И потопаем немножко.
Топ-топ-топ, Топ-топ-топ.
Покажи мне ручки, ножки,
Ими поиграй немножко (произвольные движения руками и ногами)
Раз-два-три, раз-два-три.
На двери висит замок. (руки сцеплены в замок)
Кто его открыть бы мог? (пытаются разъединить руки)
Повертели, покрутили,
Постучали и открыли.
У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдём мягко, как лисята,
Ну а если надоест.
То пойдём все косолапо,
Как медведи ходят в лес.
Упражнения для кистей рук
При работе с учащимися младших классов особое внимание следует уделять упражнениям для развития тонкокоординированных движений кистей рук. У детей младшего школьного возраста кисти рук еще только формируются и чрезмерные двигательные нагрузки (непрерывное письмо) для них нежелательны. Процесс письма в основном осуществляется мелкими червеобразными мышцами правой руки, эти мышцы у ребенка к началу школьного обучения еще недостаточно развиты. Известно, что формирование кисти рук к 7 годам не заканчивается. Окостенение костей запястья и фаланг пальцев завершается лишь в 10-13 лет. Гигиенические исследования подтвердили необходимость ограничения письменных работ в 1-ом классе 7-10 минутами (В.М.Зубкова). Установлена также оптимальная длительность непрерывного письма для детей 1-го класса – от 3 минут до 5 минут 20 секунд (Н.Н.Куинджи). В 4-ом классе беспрерывное письмо может осуществляться уже в течение 17-20 минут.
Птичка
Вариант 1
Это упражнение служит для развития мышц кисти. Дети соединяют большой и средний палец, а сверху кладут указательный, словно держат ручку. Во время выполнения упражнения работает только кисть. Дети движениями кисти вверх-вниз, влево-вправо отвечают на вопросы.
— Птичка хочет есть?
Движением кисти вверх-вниз дети отвечают: «Да».
— Птичка хочет пить?
Движением кисти вверх-вниз дети отвечают: «Да».
— Птичка хочет спать?
Движением кисти влево-вправо дети отвечают: «Нет».
— Птичка хочет играть?
Движением кисти влево-вправо дети отвечают: «Нет».
Вариант 2
Учитель предлагает детям показать, как курочка клюёт зернышки.
Вариант 3
Упражнение направлено на развитие свободного движения указательного пальца. Подушечки большого и среднего пальца прижаты друг к другу. Дети несколько раз поднимают средний палец вверх. Безымянный палец и мизинец прижаты к ладони. Учитель предлагает детям показать, как «у птички открывается клювик».
Здравствуйте
Дети поочередно касаются подушечками пальцев каждой руки большого пальца этой же руки.
Подушечками пальцев одной руки дети поочередно касаются подушечек пальцев другой руки.
Мишка, Снежинки, Зайчик
Все эти упражнения проводятся по одному принципу. Дети поочередно с разной силой надавливают на подушечку большого пальца остальными пальцами руки.
«Мишка» — с силой.
«Снежинки» — слегка касаясь.
«Зайчик» — отрывисто.
Лесная история
Учитель рассказывает историю, которая случилась в лесу, а дети показывают ее с помощью движений рук.
— Выбежали зайки на поляну. Прыг-скок, прыг-скок.
Отрывистыми движениями дети барабанят подушечками пальцев по парте, изображая зайчиков.
— Пришла лиса. Она шла очень тихо и осторожно.
Дети мягко нажимают на подушечки пальцев, касаясь парты.
— Лиса шла не только тихо, но и незаметно. Своим хвостом она заметала следы.
Дети имитируют движения хвоста, покачивая кистью то в одну, то в другую сторону.
— Зайцы увидели ее и бросились врассыпную.
Ударами сразу всех пальцев обеих рук дети имитируют заячьи прыжки.
Солнышко
— Как светит солнышко летом?
Дети широко растопыривают пальцы, хорошо растягивая все мышцы ладони.
— Как светит солнышко осенью?
Мышцы ладони напряжены, пальцы полусогнуты.
— Как светит солнышко зимой?
Пальцы собираются в щепотку.
Каждое упражнение повторяется несколько раз.
Моем ручки
Дети повторяют знакомые движения, совершаемые при мытье рук.
Волны
Пальцы сцеплены в замок. Поочередно открывается и закрывается ладонь, дети имитируют движение волны.
Ребро, ладонь, кулак
Дети работают обеими руками одновременно. Поочередно на парту кладутся ребро ладони, открытая ладонь и кулак.
Семья
Пальцы обеих рук сжаты в кулак. Локти стоят на столе. Начиная с мизинца, дети одновременно раскрывают оба кулачка, поднимая по одному пальчику.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – папа.
Этот пальчик – мама.
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья.
Апельсин
— Мы делили апельсин.
Дети показывают апельсин – пальцы полусогнуты, словно в руках мяч.
— Много нас, а он один.
Ладонь сначала раскрыта, затем пальцы сжимаются в кулак, прямым остается только большой палец каждой руки. — Эта долька – для ежа,
— Эта долька – для стрижа,
— Эта долька – для утят,
— Эта долька – для котят,
— Эта долька – для бобра.
Ладони сжаты в кулак. Начиная с большого пальца, дети начинают раскрывать кулаки, на каждую фразу по пальцу.
— А для волка… кожура.
— Он сердит на нас – беда!
— Разбегайтесь кто куда.
Дети раскрывают и закрывают ладонь, сжимая пальцы в кулак на каждое слово последних двух фраз.
Мышки
Вышли Машки как-то раза
Поглядеть который час.
Дети при помощи пальцев изображают, как выходят мыши.
Раз, два, три, четыре.
Мыши дернули за гири.
Пальцы сжаты в кулак. Большой палец всегда прижат к ладони. Остальные пальцы поочередно разгибают на каждое слово. Затем снова возвращаются в исходное положение. Имитируется движение «дернули».
Тут раздался страшный звон.
Дети касаются руками головы, слегка покачивая ею.
Разбегайтесь, мышки, вон.
Перемещая пальчики по парт, дети изображают бег мышей.
Цепочка
Пальчики перебираем
И в цепочку собираем.
Подушечками пальцев дети поочередно касаются большого пальца. Затем на обеих руках из указательного и большого пальцев составляют колечко и сцепляют колечки так, чтобы получилась цепочка.
Ёлка
Елка быстро получается,
Если пальчики сцепляются.
Локотки ты подними,
Пальчики ты разведи.
Пальцы сцепляются в замок. Затем пальцы поднимаются вверх и опускаются вниз. Получается ёлочка.
Бинокли
Составление из пальцев овалов.
Учитель говорит детям, что бинокли бывают разные. Поочередно каждый палец на руке соприкасается подушечкой с большим пальцем – получается овал. Дети смотрят в образовавшиеся бинокли.
Волшебные пальчики
Вот помощники мои,
Их как хочешь поверни.
Раз, два, три, четыре, пять.
Не сидится им опять.
Постучали, повертели
И работать расхотели.
Дети отдельно массируют каждый пальчик той руки, которой пишут, приговаривая при этом слова.
Этот пальчик хочет спать.
Этот пальчик прыг в кровать.
Этот рядом прикорнул.
Этот пальчик уж уснул.
А другой давненько спит.
Кто у нас еще шумит?
Далее каждой строчке соответствует движение, о котором в ней говорится.
Тише, тише, не шумите.
Пальчики не разбудите.
Утро ясное придет,
Солнце красное взойдет.
Станут птички распевать,
Станут пальчики вставать.
Просыпайся детвора!
В школу пальчикам пора!
Домик
Раз, два, три, четыре, пять.
Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого пальца.
Вышли пальчики гулять.
Ритмично разжимаем все пальцы вместе.
Раз, два, три, четыре, пять.
Поочередно сжимаем широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.
В домик спрятались опять.
Возвращаемся в исходное положение.
Здравствуй, пальчик
Проговаривая каждую строчку, дети массируют пальчик той руки, которой пишут, загибая его в кулачок.
Пальчик-пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.
Этот пальчик в лес пошел.
Этот пальчик гриб нашел.
Этот пальчик чистить стал.
Этот пальчик жарил сам.
Этот пальчик сам все съел,
Оттого и потолстел.
Лепим снежинки
Дети показывают, как они лепят снежки и бросают точно в цель.
Улыбка
Ваши пальцы все проснуться,
Ваши губы улыбнуться.
Даже ваши пальцы в танце.
И чего же тут скрывать,
Каждым пальцем
Можно танец танцевать.
Дети показывают движения, соответствующие каждой строчке.
Мы шьем
Учитель читает стихотворение, а дети показывают, что умеют делать их пальчики.
Нитку вдеть – для пальца
Непосильный труд,
Но зато два пальца
Платьице сошьют.
Три в тетради нашей
Пишут хоть куда.
Десять поле пашут,
Строят города.
Ручки
Где ладошки – тут? Тут.
Дети показывают открытые ладошки.
На ладошках – пруд? Пруд.
Хлопают в ладоши. Потом на каждую строчку стихотворения массируют каждый пальчик.
Палец большой – гусь молодой.
Указательный палец – поймал.
Средний палец – пощипал.
Этот пальчик – печь топил.
Этот пальчик – суп варил.
Полетел гусь прямо в рот. Вот.
Деревья
Дети изображают деревья, подняв руки вверх. Сначала «поникли листочки» — опускают пальчики. Потом «веточки» — кисти, «ветви» — предплечья; «деревья уснули» — опускаются руки.
Кулачки
Дети крепко сжимают пальцы в кулачок. Считают до десяти. Легко приподнимают и роняют расслабленную кисть.
Руки на коленях,
Кулачки сжаты,
Крепко, с напряжением,
Пальчики прижаты.
Кулачки упали.
Пальчики разжали.
Ручки, ножки, пальчики — потешки для малышей
Подборка потешек и стишков для игр с малышами и подписей к фото в мамочкином альбоме.
Вот такой расти!
Ко мне в гости ходи.
Вот такой расти!
Нам на радости.
(Потягивая за ручки в положение сидя)
Где же наши ручки?
А вот наши ручки!
Где же наши ножки?
А вот наши ножки!
А вот это Мишин нос
Весь козюльками зарос.
А вот это глазки,
А вот это ушки,
А вот это щёчки толстые подушки,
Ну а это что? Живот!
А вот это Мишин рот!
Покажи-ка язычок,
Пощекочу тебе бочок.
Ротик мой умеет кушать,
Нос дышать, а ушки слушать,
Глазоньки моргать- моргать,
Ручки – всё хватать-хватать.
Стенка, стенка (касаться поочерёдно щёчек)
Потолок (лобик)
Два окошка (глазки)
Дверь (ротик)
ЗЗЗЗвонок (жмём на носик)
Как у нашей птички
Темные реснички.
Как у нашей крошки
Маленькие ножки.
Как у нашей лапки
Ноготки-царапки.
— Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Чего ели кашку?
— Кашку.
— Чего пили?
— Бражку.
— Чего на закуску?
— Хлеба да капустку.
Попили, поели,
На головку сели.
Мой Мизинчик, где ты был?
С Безымянным щи варил,
А со Средним кашу ел,
С Указательным запел.
А Большой меня встречал
И конфетой угощал.
— Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(Перебирают по очереди пальчики ребенка)
-С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
На спине люблю лежать,
Ножку в ротик совать.
Баба, посмотри,
А ну-ка повтори!
Не нужны мне грызунки,
Ложки и игрушки,
Погрызу я кулачок,
Он вкуснее плюшки!
— Ножки, ножки, где вы были?
— За грибами в лес ходили.
— А вы, ручки, помогали?
— Мы грибочки собирали.
— А вы, глазки, помогали?
— Мы искали да смотрели,
Все пенечки оглядели.
Вот и Настенька с грибком,
С подосиновичком.
Пальчик-мальчик,
Где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песню пел.
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик – самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
Раз, два три четыре пять!
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке пять:
Раз, два, три, четыре пять!
Пальчики быстрые, хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки…
Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные, все такие нужные!
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.
— Сорока-сорока! Где была?
— Далеко!
— Что делала?
— Кашу варила, деток кормила.
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала
Ты дров не носил, ты печку не топил!
Соска — это хорошо,
Но не очень сытно!
Лучше лягу на бочок,
Погрызу свой кулачок!
Что за ножки, что за ножки
У тебя, у нашей крошки!
Ни собачке и ни кошке
Не дадим твои мы ножки.
Эти ножки, эти ножки
Будут бегать по дорожке.
Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем.
потопаем. потопаем.Это кто у нас? Мизинчик!
Бегал с другом в магазинчик!
Покупал игрушки,
Сладкие ватрушки!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Здравствуй, пальчик безымянный!
Как солдатик оловянный
На посту всегда стоит
И имеет грозный вид!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Это кто тут? Пальчик средний!
Со щенком играл в передней
Прятались, смеялись,
По полу кувыркались!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Пальчик указательный –
Очень любознательный!
Это кто? А это как?
На вопросы он мастак!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Это пальчик наш большой!
Стричься рад со всей душой!
Ел клубничное варенье!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
(Подстригаем ногти с потешкой)
Этот пальчик в лес ходил.
Этот пальчик гриб нашел
Этот пальчик чистить стал
Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик встал и съел
Потому и потолстел!
Этот пальчик папа,
Этот пальчик мама,
Этот пальчик деда,
Этот пальчик баба,
Этот пальчик … (имя ребёнка).
Я в кроваточке лежу
И за ручкою слежу —
Чьи такие пальчики
Мягкие, как зайчикаи?
Еле понял я, друзья,
Это ж рученька моя!
Я лежу в кроватке,
Шевелю ногами.
Что мой пальчик сладкий,
Расскажу я маме?
Ах, какое чудо!
Просто объеденье!
Не нужна посуда,
Не нужно варенье!
Пососет свой пальчик
И спокойно спит…
Мамин белый зайчик
- Памперс, горшок — потещки и стишки для малышей
- Первый зуб! — стихи и потешки в детский альбом
- Еда в потешках и прибаутках для малышей
- Каша в потешках и прибаутки для малышей
2810Спасибо за чтение! Вам понравилось?
Finger Rhymes Найджела Тетли
Оцените эту книгу
Двенадцать иллюстрированных пальчиковых рифм, которые вместе обучают первым пяти количественным и порядковым числительным в порядке возрастания и убывания. От веселого дня на берегу моря до празднования Рождества у каждого стихотворения своя тема и своя последовательность действий. Интерактивный образовательный ресурс для детей в возрасте от 0 до 5 лет.
- ЖанрыПоэзия
30 страниц, Мягкая обложка
Опубликовано 31 марта 2021 г.
Об авторе
Получив квалификацию учителя религиоведения в 1989 году, Найджел Тетли работал в различных школах среднего и среднего возраста как в государственных, так и в независимых школах. В начале своей преподавательской карьеры он также провел год в Греции, преподавая английский язык. В 2001 году по предложению коллеги начал писать детские стихи. Полную информацию обо всех его писательских проектах можно найти на его сайте.
Что ты думаешь?
Оценить эту книгу
Поиск по тексту рецензии
Показано 1 — 22 из 22 рецензий
Rafa
65 рецензий102 подписчика отзыв. *
Ну-ну-ну!! Мне очень понравилось читать это!
Конечно, эта книга для детей, но позвольте мне воспользоваться моментом, чтобы оценить, насколько умными были эти стихи!! Идея показалась мне очень забавной и освежающей!! Каждый изображал другой сценарий с 5 пальцами, что, безусловно, было бы забавным действием, чтобы разыграть его с вашими детьми. Вы только посмотрите на это-
Один палец направлен вверх
как свечка на торте.
Затем два пальца скрестились над
, как мост через озеро.
Формулировки были так же прекрасны, как и идеи. А еще в книге было несколько очень забавных иллюстраций.
Хорошая книга для чтения и размышления новичку. Определенно весело читать!
- детская поэзия получила_a_copy
28 июня 2022 г. Должен сказать, что мне очень нравятся иллюстрации к этой книге. Это картины, но с очень определенными отсылками к реальной жизни, которые делают их великолепными.
Сами стихи также интересно читать и они подходят для целевой аудитории (маленьких детей до 5 лет)Мои любимые — морские и пошивочные. Мне понравилось, как подсчет применялся к различным жизненным ситуациям, применимым к реальной жизни, из которой маленькие могут извлечь уроки и применить. Определенное удовольствие для детей, и иллюстрации очень приятны для взрослых, так как я потратил некоторое время, рассматривая детали каждой иллюстрации! 🙂
- потрясающие иллюстрации детская книга поэзия
Рой
Автор 6 книг249 подписчиков
13 июня 2021 г. Как вы думаете, сколько совершенно очаровательных стихов можно написать на тему пальцев на кончиках ваших рук? Оказывается, по крайней мере дюжина, потому что это то, что Найджел Тетли дает нам в своей восхитительной детской книге — Стихи о пальцах. Как и следует из названия, эта книга представляет собой сборник стихов на тему пальцев. Каждый из них так же сладок, как улыбка ребенка в ответ на них.
Найджел Тетли прибивает каждое стихотворение щелчком своих талантливых пальцев. Если вы ищете подарок для ребенка, которому все еще читают или только начинают читать самостоятельно, я настоятельно рекомендую Finger Rhymes.- инди-детская инди-подарок
6 июля 2021 г.
Книга Найджела «Палчиковые рифмы» особенно понравилась. Оригинальный сборник рифмовок был прост в аллитерации и очень цеплял. Они обязательно станут любимыми для каждого ребенка, как только они его узнают.
Книга снабжена великолепными иллюстрациями, и у меня возник соблазн использовать их для некоторых своих собственных книг.
18 мая 2022 г.
Finger Rhymes — замечательная детская книга во многих отношениях. Это книга, в которую вы полностью погрузитесь, когда будете читать ее своим детям или вместе с ними. Ваши дети будут перечитывать его снова и снова, пока не запомнят, и со временем движения пальцев, которые вы выучите, станут языком семьи.
Так редко можно увидеть красиво написанную книгу, которую читаешь глазами, ртом и руками. Каждый стих — это упражнение для пальцев, которым можно поделиться с ребенком. Мне кажется, что «Finger Rhymes» похожа на книгу, в которой движения пальцев, которые вы выучите, всплывут за обедом спустя годы после того, как вы прочитали их со своими детьми, вызывая у всех улыбки.
Я ставлю этой книге 5 звезд за качество письма, креативность и красоту иллюстраций, сопровождающих стихи.
3 мая 2021 г.
Finger Rhymes от Найджела Тетли — это причудливый и творческий взгляд на творческое использование ребенком своих пяти пальцев. Это восхитительный способ для родителей учить числа по пальцам руки ребенка. Знакомые сцены из дневных и ночных приключений обеспечат хорошее общение.
Увлекательные стихи сочетаются с красивыми картинками, чтобы вовлечь читателя в приключение, начиная от пальца, ударяющего по проплывающему облаку, через пальцы, ползающие вбок, как краб, и заканчивая рукой, изображающей Вифлеемскую звезду. Нам знакомы мысли и сравнения пальцев, а также неотразимое изображение руки, изображающей подводную морскую звезду в ее «голубом и соленом мире».
Я не тот читатель, который обычно увлекается книгами для маленьких детей, но я обнаружил, что делаю различные жесты и движения руками!
Теплые иллюстрации Питера Дэвида Скотта из реальной жизни привлекут внимание детей и заставят читающих хотеть перелистывать страницы. Это может стать трамплином для детей, чтобы придумать свои собственные стишки. Рисунки рук и пальцев, столь важные для этой публикации, выполнены превосходно. И изображения луж и воды яркие и реалистичные: это не так просто сделать графически.
Иногда было немного трудно увидеть связь между номером и описанием действия. Но тут-то и приходит на помощь детское воображение и руководство одним чтением. на самом деле палец,
Я на самом деле большой палец!»
Finger Rhymes — это книга из двенадцати иллюстрированных пальчиковых рифмовок, которые вместе учат первым пяти количественным и порядковым числам как в восходящем, так и в нисходящем порядке. Каждое стихотворение имеет отдельную тему со своей собственной последовательностью действий. Интерактивный ресурс по арифметике для детей и возрастов. 0-5,
Стихи увлекательные и веселые. Книга предлагает детям поиграть своими пальцами, и при этом они выучат числа от 1 до 5. Стихи очень похожи на стихи Матушки Гусыни, а нежные, приглушенные иллюстрации прекрасно выполнены… каждая сама по себе является шедевром.
Стихи включают: Finger Race, Playground Fingers, Weather Fingers, Seaside Fingers, Fireworks Fingers и Christmas Fingers, и это лишь некоторые из них. Это идеальная книга, которой можно поделиться и насладиться ею. «Finger Rhymes» станет прекрасным дополнением к любой дошкольной обстановке, будь то дома, в библиотеке или в школе.
Другие книги автора, которые стоит проверить:
* Время рифмовать
* Заказ! Заказ!
* Сварливый крокодил
* Формы чисел
* Две толстые коровы
* Когда пчелы прилетели на завтрак
* Это забавный старый мир
Все книги Найджела Тетли очень рекомендуются и могут стать замечательным рождественским подарком.
28 марта 2022 г.
Автор, Найджел Тетли знает секрет обучения. Веселье!
Вскоре после того, как прославленные слова «мама и папа» засияют своим светом, обычно цифры срываются с сморщенных губ малышей. И эта замечательная книга поощряет именно это, но не в форме барабанного гула, на который часто указывают числа, а на веселый практический подход, и все это делается в рифму — с грациозной интонацией выставочной лошади. И каждая из этих страниц — спектакль, серия одноактных спектаклей на каждый из дюжины особенных моментов в жизни ребенка. Эта книга пальчиковых рифмовок делает «поросят, идущих на рынок», современным и личным.
Вместо резкого контраста между текстовой страницей и иллюстрациями я предпочел бы, чтобы прекрасная мягкая палитра Питера Дэвида Скотта растянулась на двухстраничный разворот.
«Пальчиковые рифмы» — это книга, которой можно поделиться с родителями, а в конечном итоге найти ее содержание вместе с друзьями теплым летним вечером.
29 июня 2021 г.
Восхитительно причудливая книжка с картинками Найджела Тетли «Finger Rhymes» отправляет читателя в путешествие, полное открытий, мягко напоминая нам, что рука является одним из самых универсальных и красивых элементов естественной инженерии в человеческом теле. .
«Finger Rhymes» представляет собой 12 уникальных сценариев, в которых крошечные любопытные пальчики ребенка исследуют окружающий мир. Каждая рассказывается в напевных стишках, которые дети запомнят и полюбят.
Морские пальцы
Пять пальцев плыли по морю
Когда рыболовные сети разворачивались,
И были похожи на морскую звезду
В своем голубом и соленом мире.
Мечтательные пастельные иллюстрации Питера Дэвида Скотта вводят нас в каждое радостное воображение.
Эта умная книга обязательна для малышей и напоминает всем нам о силе, защите и самовыражении в наших руках. Эта книга придает новое значение слову «протяни руку помощи!»
Sandy S
6 263 отзыва157 подписчиков числа.
Автор использует простую рифмовку четвертой строки ABCB, где рифмуются вторая и четвертая строки, легкий и несложный прием ритма и рифмы.
Книга разделена на две страницы разделов/записей: на одной стороне рассказ/рифмы, на другой стороне картинки, иллюстрирующие то, что происходит в рифме, например. FINGER MOVEMENT, PLAYGROUND FINGERS, WEATHER FINGERS, KITCHEN FINGERS и т. д. Изображения красочные, но приглушенные, почти ностальгические (исторические) по внешнему виду.
FINGER RHYMES — прекрасное дополнение к сказкам дошкольников и родителей на ночь, перед сном и в любое время.
28 июня 2021 г.
Стихи о пальцах Найджела Тетли — это весело и увлекательно. Каждая страница состоит из нового «пальчикового стихотворения», которое звучит именно так: I потешка с описанием пальцев с 1-го по 5-й или с 5-го по 1-й. Все они задуманы по-новому, но в них есть что-то знакомое и ностальгическое, что напоминает старые рифмы Матушки Гусыни. Не говоря об этом прямо, книга предлагает читателям играть своими пальцами. Каждая рифма сопровождается иллюстрацией, которая сама по себе является произведением искусства. Картины теплые, мягкие, красивые. Детям понравится запоминать эти новые классические произведения и воспроизводить их на своих пальцах!
10 июня 2021 г.
Я научил Тайгера считать с помощью своих десяти мизинцев. Прочитав эту книгу, я понял, что изучение чисел может быть таким увлекательным и легким для детей.
Стихи в Finger Rhymes тщательно созданы для родителей и учителей, которым нужны образовательные книги для обучения своих детей количественным и порядковым числительным. А иллюстрации? Они вызывают у нас столько ностальгии!
Найджел создает книги, превращающие обучение в увлекательное путешествие, которое хочется проходить снова и снова.
Тайгер и Тим xoxo
30 августа 2021
Я думаю, что эти рифмы совершенно потрясающие! Двенадцать различных рифм, которые можно интерпретировать пальцами, чтобы сделать их более веселыми и эффективными. Рифмы короткие, и написаны они легкими словами, идеально подобранными. Эта книга идеально подходит для практики языка, изучения чисел и развития мелкой моторики.
Рекомендуется воспитателям дошкольного образования или родителям, которые хотят качественно проводить время со своими детьми.
10 июля 2021 г.
Я прочитал это своему четырехлетнему внуку и увидел, как его пальчики приобрели новое чувство удивления! Было так весело наблюдать, как он хихикает, двигая пальцами в разных положениях. Мне нравится эта книга, и в ней так много рифм! Одна из моих любимых фраз: «Три пальца оставили следы на мокром песке в жару, которые выглядели точно так же, как следы плоских перепончатых лап чайки». Такая интересная книга с очаровательными иллюстрациями. Незаменимая вещь в детской библиотеке.
31 марта 2021 г.
Чрезвычайно умная рифмованная книга, следующая за серией движений пальцев, когда читатель перемещается по месяцам года. Несомненно, это отличный образовательный ресурс с прекрасными продуманными иллюстрациями.
28 июня 2021 г.
Эта книга о девушке и ее пальцах. Они продолжают делать такие вещи, как гонки, создание теней и много забавных вещей. Через все стишки вы научитесь считать пальчики, их названия и как весело играть с пальчиками. Это веселая книга рифмовок.
25 апреля 2021 г.
Восхитительная книга рифм, которая всем очень понравилась. Иллюстрации были прекрасны! Спасибо, что поделились с нами этой прекрасной книгой, Найджел.
30 января 2023 г.
Дети часто любят считать на пальцах, они также любят делать пальчиковые куклы. Когда школьник или учитель обнаружит, что увлечение пальцами начинается, возможно, в возрасте 3 лет, эта книга дополнит веселье, связанное со счетом на пальцах. Возьмите стихотворение и используйте его как продолжение вашей темы в счете. Стихи хорошо сделаны, иллюстрации в этой книге идеальны! Оставайтесь с темой и читайте стихотворение каждую ночь. Помните, что поэзия помогает мозгу запоминать звуки и позже поможет в обучении чтению!
9 февраля 2023 г.
Я поражен творчеством автора. Иллюстрации тоже отличные! Это интересно читать
27 мая 2021
Ну, с чего мне начать. Это шедевр, наполненный оригинальными и причудливыми рифмами. Моя 2-летняя дочь, которая раньше с трудом училась в школе, теперь выиграла местную олимпиаду по математике в своей начальной школе, и я искренне верю, что эта книга перевернула ее жизнь. Спасибо, Найджел, ты прекрасный человек! Поставил бы 6 звезд, если бы мог! Шедевр.
Марин.
Автор 12 книг152 подписчика
13 апреля 2021 г. Первые лепетающие «слова» детей, по-видимому, являются их первым знакомством со старыми детскими стишками или современными литературными ритмами. Я считаю, что дети рождены любить поэзию.
Честно говоря, когда я получил FINGER RHYMES Найджела Тетли, я не знал, чего ожидать: китча или шедевра?
Под сколькими творческими углами можно рассматривать наши пять пальцев? Можно ли заставить юных читателей поверить, что наши пальцы могут думать? Наши пальцы умеют танцевать?
Теперь я знаю. Автор просто мастер слова. Я уверен, что некоторые из его стихов станут классикой – настолько они размеренны, креативны и неподвластны времени. Эта трогательная подборка стихов также забавна и наверняка рассмешит ваших малышей.
Неважно, что единственным предметом восхитительных стихов являются наши пять пальчиков, они обязательно расширят творческий кругозор вашего ребенка. Нежные акварельные иллюстрации дополняют маленькие чудеса книги и оживляют стихи.
Вот и конец моего любимого стихотворения:
Первый палец сказал:
«Эй! Имя у меня довольно тупое,
Ибо я на самом деле не палец,
На самом деле я большой палец!
Вкратце: Совершенно отличный сборник детских стихов.
2 марта 2023
Я получил копию книги от автора бесплатно и должен сказать, что стихи очень умно поставлены, что я хотел также сделать движения пальцами. Иллюстрации тоже красивые. Рекомендация любому юному читателю.
Показано 1 — 22 из 22 отзывов
Finger Family | Детский стишок для детей со словами
- Семья пальцев на английском
- Чему ваш ребенок научится у семьи рифмованных пальцев?
- Тема семьи рифмованных пальцев
- Схема рифмовки семьи пальцев
- Слова, которые ваш ребенок выучит из стишка
- Предлагаемые мероприятия
- Часто задаваемые вопросы
Детям все интересно и ново. По мере взросления ваш ребенок становится более любопытным к своему окружению, и это любопытство начинается, когда он смотрит на себя. Они начинают замечать свои конечности, уши и нос. Полезно подпитывать это любопытство и поддерживать его. Песня «Finger Family» — это легкая и веселая английская детская песенка, которая используется для обучения малышей разным типам пальчиков на руках. Это веселый и простой способ познакомить вашего малыша с его телом и окружающей средой! Мы также включили забавные мероприятия, которые вы можете сделать со своим ребенком. Ничто не сравнится с тем, чтобы провести некоторое время со своим ребенком. Это время также можно использовать для обмена информацией с ребенком. Удивительно, как многому можно научиться у своего ребенка! Где-то они возрождают в нас ребенка, когда смеются над самыми глупыми вещами.
Текст песни Finger Family на английском языке
Текст стихотворения Finger Family:
Папа пальчик, папа пальчик
Где ты?
Вот я, вот я
Как дела?
Мамочка пальчик, мамочка пальчик
Где ты?
Вот я, вот я
Как дела?
Брат пальчик, брат пальчик,
Где ты?
Вот я, вот я
Как дела?
Сестра палец, сестра палец
Где ты?
Вот я, вот я
Как дела?
Детский пальчик, детский пальчик
Где ты?
Вот я, вот я
Как дела?
Детская песенка «Семейка пальцев»
Стиховка, похожая на потешку «Семейка пальцев».
Это отец невысокий и толстый
Это мать с детьми почти
Это брат, высокий, как вы можете видеть
Это сестра с тележкой на коленях
Это младенец, которому еще предстоит вырасти
Это семья все подряд.
Чему ваш ребенок научится в группе Rhyme Finger Family?
Ваш ребенок выучит разные пальцы рук. Используя этот стишок, малышей учат определять и различать разные пальцы на руках. Вы можете научить своего ребенка различать пальцы и давать им имена, чтобы ребенок мог легко их идентифицировать. Вы можете вовлечь своего ребенка в критическое и творческое мышление с помощью предлагаемых занятий.
Тема семейства рифмованных пальцев
В стихотворении «Семейство пальцев» нет темы, поскольку оно предназначено для того, чтобы научить детей различать их пальцы. Это простой стишок, который используется для обучения детей работе с пальцами. Есть много похожих стишков, но этот особенно нравится детям, так как он легкий и веселый!
Схема рифмовки семейства пальцев
Схема рифмования семейства пальцев — ABCB. В каждом четырехстрочном стихе вы заметите, что первая строка отличается, но следующие три строки
Слова, которые ваш ребенок выучит из стихотворения
Ваш ребенок выучит такие существительные, как брат, сестра, мать, ребенок и отец. Они также научатся петь новый стишок!
Предлагаемые занятия
Эти веселые занятия займут вашего ребенка изучением рифмы «Семейство пальцев», а также научат его узнавать свои пальцы.
1. Сделаем пальчиковую куклу
- Вы можете сделать пальчиковую куклу с разными персонажами, играющими соответствующие роли.
- Напевая стишок своему малышу, вы можете изобразить марионеток, танцующих вместе с вами.
- Вы также можете сделать такие же уменьшенные версии и надеть их на пальцы вашего ребенка!
2. Найди палец
- Как только ваш ребенок начнет узнавать свои пальцы, вы можете начать задавать ему вопросы. Пример – Где палец твоей сестры?
- Постепенно они смогут идентифицировать свои пальцы.
- Затем вы можете начать заменять слова мать-сестра настоящими названиями пальцев.
3. Рисование пальцами
- Купите нетоксичную краску, кисти и бумагу для рисования.
- Нарисуйте лица своего ребенка, чтобы изобразить папу, маму, брата, сестру и ребенка.
- В качестве альтернативы вы можете попросить ребенка сделать отпечатки пальцев на диаграммной бумаге, а затем нарисовать волосы, глаза и улыбку на каждом из этих отпечатков пальцев.
- Когда ваш ребенок закончит рисовать, вы даже можете оформить его картину в рамку на память!
Часто задаваемые вопросы
1. Когда я могу начать учить своего ребенка семейной песенке про пальчики?
Вы можете начать учить своего ребенка потешке даже с маленьким ребенком, играя с его пальчиками. Им понравится слушать песню и ваше взаимодействие с ними. Однако к тому времени, когда они станут малышами, они будут больше понимать свое тело, и это идеальное время, чтобы заставить их показать каждый палец, описанный в стишке, и прочитать его осмысленно.
2. Как сделать так, чтобы песня «Family Finger Family» была интересной для моего ребенка?
Вы должны сделать процесс обучения веселым и интересным для вашего малыша, чтобы он действительно захотел выучить потешку. Игриво тяните их за пальцы, когда вы читаете стишок, или попросите их тянуть за вас правильный палец, пока вы поете им.
Читайте также:
Детская песенка «B-I-N-G-O»
Детская песенка This Old Man на английском языке для детей
Детская песенка Itsy Bitsy Spider со словами для детей
20 забавных и любимых пальчиковых игр для малышей Дошкольники
Синхронизируйте движения пальцев с песнями и сделайте процесс обучения веселым, веселым и радостным.
Изображение: Shutterstock
Пальчиковые игры для дошкольников и малышей включают в себя стишки, движения, пение и танцы и требуют от детей простых движений пальцев и рук. Это отличные занятия для развития мелкой и крупной моторики, поощрения развития речи и улучшения социальных навыков.
Занятия очень веселые и довольно простые для дошкольников. Поэтому их обычно учат в детском саду. Кроме того, они дают вам возможность поиграть со своими малышами и провести время с пользой. Продолжайте читать этот пост, так как мы предложим вам несколько интересных идей для игры пальцами, чтобы ваши дети развлекались часами.
Знаете ли вы?
Вовлечение вашего малыша в пение, хлопанье в ладоши и игру пальчиками — это не только весело и радостно; эти действия также поддерживают развитие их мозга (1).
20 Пальчиковые игры для малышей и дошкольников
Пальчиковые игры для малышей полезны, когда вам нужно быстро развлечь своих детей, например, поехать в машине или подождать в длинной очереди. Эти пальчиковые игры для малышей и дошкольников также дают детям возможность учиться и исследовать окружающий мир, развлекаясь.
1. Семья пальчиков
Изображение: iStock
Семья пальчиков – одна из самых популярных пальчиковых игр для детей. Это занятие знакомит детей с именами и родственными связями каждого члена семьи.
Рифма звучит так:
Папа пальчик, папа пальчик, где ты? (поднимите большой палец)
Вот я, вот я! Как дела? (для большого пальца)
Следуйте пальцу мамы, пальцу брата, пальцу сестры и мизинцу, используя соответственно указательный, средний, безымянный и мизинец.
2. Пять утят
Это еще один стишок, который дети могут петь с удовольствием. Он учит детей считать на пальцах.
Рифма звучит так:
Пять маленьких утят вышли однажды (поднимите пять пальцев)
За холмами и далеко
Мать-утка сказала: «Кря, кря, кря, кря!»
Но вернулись только четыре утёнка (сложите один палец)
Каждый раз, когда вы сгибаете палец, пропадает утёнок. Следовательно, продолжайте делать это, пока все утки не исчезнут. Теперь Мать-утка в конце концов находит всех.
По теме: 15 самых известных детских стишков для малышей и дошкольников
3.
Крошечный паучокКрошечный паучок — это история, которая быстро привлекает внимание ребенка и учит его усидчивости. В этой игре с пальцами рассказывается о попытке паука подняться по водосточному желобу до тех пор, пока ему это не удастся.
Рифма звучит так:
Крошечный Паук взобрался по водосточному желобу
Пошел дождь и смыл паука
Вышло солнце и высушил весь дождь0003
Сделайте крошечного паука, сложив пальцы вместе и имитируя движения в песне.
Общая информация
«Incy Wincy Spider» — это другая версия стихотворения «Itsy Bitsy Spider». Эта версия используется в Великобритании и Австралии.
4. Головы и плечи
«Головы, плечи, колени и пальцы ног» — это стишок, который требует, чтобы дети прикасались к каждой части тела, когда они читают его.
Рифма звучит так:
Голова, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног
Голова, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног
И глаза, и уши, и рот, и нос
Голова, плечи, колени и пальцы ног, колени и пальцы ног
Эта пальчиковая игра знакомит детей с различными частями тела. Вы также можете рассказать о каждой функции, чтобы сделать игру еще более интересной.
Связанный: 20 лучших занятий «Все обо мне» для малышей и дошкольников
5. Пять крапчатых лягушек
Изображение: Shutterstock
Это забавный стишок о лягушках, которые едят жуков. Это обязательно рассмешит ваших детей и привлечет их внимание к истории.
Рифма звучит так:
Пять маленьких крапчатых лягушек
Сели на крапчатое бревно
Поедали вкуснейших жуков
Ням-ням!
Один прыгнул в омут
Где было хорошо и прохладно
Потом было четыре крапчатых лягушки
Буль буль!
Начните с пяти пальцев и сгибайте палец каждый раз, когда прыгает одна лягушка. Продолжайте, пока не останется лягушек. Можно помассировать животик на строчку «Ням-ням!» Зажми нос и утони на строчке «Буль-бух!»
6. Хикори дикори док
Этот популярный стишок часто преподают дошкольникам, так как он включает в себя жесты пальцев и движения тела, которые интерактивны и забавны.
Рифма звучит так:
Гикори Дикори пристань
Мышь пробежала по часам
Часы пробили час
Мышь побежала вниз
Гикори Дикори пристань
Дети должны поставить палец вверх на один час, затем два пальца на два часа и так далее. Они также могут использовать свой указательный и средний пальцы, чтобы показать, как мышь работает вверх и вниз по часам.
7. Намотайте шпульку
Еще одно увлекательное занятие для пальчиков, которое вы можете попробовать для своего малыша.
Рифма звучит так:
Намотать шпульку, намотать шпульку
Тянуть-тянуть
Хлоп-хлоп-хлоп
Наматывать снова, наматывать снова
Тянуть-тянуть
Хлоп-хлоп-хлоп
Указать на потолок этаж
Указать на окно
Указать на дверь
Хлопнуть в ладоши раз, два, три
Положить руки на колени
Используйте кулаки, чтобы вращать шпульку вверх и вниз круговыми движениями. Разведите кулаки в стороны для «тяни-тяни» и хлопни в ладоши для линии «хлопок…». Укажите на потолок, пол или что-то еще, что упоминается в стихотворении, а затем повторите первые шесть строк вместе с действиями.
8. Где thumbkin?
Песня «Where is thumbkin» похожа на песню «Finger Family». Вы используете только два пальца для этого действия, хотя вы можете расширить его на все остальные пальцы.
Рифма звучит так:
Где большой палец? (пошевелите большим пальцем левой руки)
Где большой палец? (пошевелите большим пальцем правой руки)
Вот и я! (пошевелить большим пальцем левой руки)
Вот и я! (пошевелить большим пальцем правой руки)
Как дела, сэр? (пожать большой палец левой руки перед большим пальцем правой руки)
Очень хорошо, благодарю вас (пожать большой палец правой руки перед большим пальцем левой руки)
Беги! (спрятать большой палец левой руки за спину)
Беги! (спрячьте большой палец правой руки за спину)
Повторите ту же рифму для Пойнтера. Вы даже можете нарисовать милые пальчики маркерами на кончиках пальцев вашего ребенка.
9. Вот улей
Изображение: iStock
Этот стишок помогает детям создавать словесные и звуковые ассоциации. Это также учит считать и делает их более дружелюбными по отношению к насекомым, таким как пчелы.
Рифма звучит так:
Вот улей (сожмите кулак)
Где пчелы? (задайте этот вопрос другой рукой)
Прятаться внутри, где никто не видит!
Смотри, как они выползают из улья
Раз, два, три, четыре, пять (поднимите один палец от кулака, чтобы показать каждую пчелу)
Бзззз! (издайте жужжащий звук, покачивая вытянутыми пальцами)
Чтобы сделать эту игру с пальцами еще более увлекательной, вы также можете нарисовать медоносных пчел на кончиках пальцев.
10. Круги вокруг сада, как плюшевый мишка
Попробуйте эту забавную игру с пальчиками, чтобы пощекотать вашего ребенка и рассмешить его.
Стихотворение звучит так:
Круги и круги по саду, как плюшевый мишка (обведите одну руку указательным пальцем другой руки)
Один шаг
Два шага
Пощекотать вас там!
Шаги нужно делать указательным пальцем и начинать щекотать по мере продолжения рифмы.
11. Пятеро в постели
Это еще одна популярная песня, которую дети всех возрастов любят петь и танцевать.
Рифма звучит так:
В постели было пятеро (поднимите пять пальцев)
И малыш сказал:
Перевернитесь, перевернитесь (двигайте руками вокруг друг друга круговыми движениями)
Они все перевернулись , а один упал (согнуть один палец)
Четыре!
Продолжайте те же действия для трех, двух и одного.
Связанный: 10 милых песенок о тыквах для малышей и дошкольников, которые влюбят в себя
12. Пять маленьких обезьянок
В этой энергичной игре с пальчиками дети могут шевелить, трясти пальцами и прыгать.
Рифма звучит так:
Пять обезьянок (поднять пять пальцев)
Прыгать на кровати (прыгать на месте)
Одна упала (сделать движение руками вниз)
И ударился головой (держите голову)
Мама позвала доктора (сложите большой палец и мизинец, чтобы получился телефон, и поднесите его к уху)
Доктор сказал:
Больше никаких обезьян, прыгающих по кровати (покачивание отведите указательный палец в сторону, чтобы указать «нет»)
Повторяйте те же шаги для четырех, трех, двух, одного и до тех пор, пока не останется обезьян.
13. Детеныш акулы
Изображение: Shutterstock
Эта песня заставила бы всех напевать «ду-ду-ду-у-у» на повторе.
Рифма звучит так:
Акулёнок (продолжайте сближать и раздвигать большой и указательный пальцы)
Ду-ду-ду-ду-ду-ду
Акулёнок-ду-ду-ду-ду-ду-ду
Акулёнок-ду-ду-ду-ду-ду-ду
Акулёнок-ду-ду-ду-ду-ду-ду !
Повторите для акулы-мамы (соедините обе ладони у запястий, теперь разомкните и сомкните их),
акулы-папы (вытяните руки прямо и соедините ладони вместе, а затем разведите их в стороны),
акулы-бабушки (повторите то же действие как акула-мамочка, но со сжатыми кулаками)
и акула-дедушка (то же, что и акула-папа, но со сжатыми кулаками).
Пойдем на охоту (соедините обе ладони и держите их над головой)
Ду-ду-ду-ду-ду-ду
Убежать (прыгнуть на месте)
Ду-ду-ду-ду-ду-ду
Наконец-то безопасно (вытри лоб)
Ду-ду-ду-ду doo doo
Повторяйте пение и танцы под это стихотворение, пока акула не выследит рыбу.
Краткий факт
Стихотворение «Baby Shark» стало популярным после того, как южнокорейская компания Pinkfong разместила версию песни на YouTube. Он имеет более 10 миллиардов просмотров и является самым просматриваемым видео на платформе.
14. Колеса на автобусе
В «Колесах на автобусе» есть все элементы, которые понравятся ребенку. Веселый ритм, захватывающие звуки и красочный автобус!
Стихотворение звучит так:
Колеса автобуса крутятся и крутятся (сожмите обе руки в кулаки и поворачивайте их в положении рулевого управления)
Кружатся, крутятся и крутятся
Колеса автобуса крутятся и крутятся
Целый день
Вы также можете играть по другим линиям «Двери в автобусе открываются и закрываются», «Дворники в автобусе делают свист, свист, свист», «Двигатель автобуса работает в рум, в рум, врум» и так далее.
15. Крошечная черепашка
Это очаровательная игра с пальчиками, которая может быстро привлечь внимание вашего ребенка и увлечь его.
Рифма выглядит следующим образом:
У меня есть крошечная черепашка (поместите одну руку на другую и двигайте большими пальцами, чтобы указать на плавание)
Его зовут Крошка Тим (сведите большой и указательный пальцы ближе друг к другу, чтобы показать крошечную)
Я положил его в ванне (плавательные движения обеими руками)
Проверить, умеет ли он плавать!
Он выпил всю воду (вытяните большой палец и сделайте жест питья)
И съел все мыло (двигайте ртом, чтобы показать, что он жует)
Теперь у него пузырь (сожмите большой и указательный пальцы в форме буквы «О»)
Посередине его горла! (держите букву «О» возле горла)
Пузырь, пузырь, пузырь… Хлоп!! (издайте хлопающий звук)
Вы также можете использовать пистолет для пузырей, чтобы сделать его визуально привлекательным для вашего малыша.
Связанный: 24 ритмичных английских стихотворения для детей
16. Пять маленьких хот-догов
Это веселое занятие, где дети могут научиться считать и немного готовить.
Рифма звучит так:
Пять маленьких хот-догов (поднимите пять пальцев)
Жарка на сковороде (поместите пальцы на открытую ладонь другой руки)
Смазка нагрелась
И один из них — БАМ! (хлопните в ладоши, чтобы показать взрыв)
Продолжайте те же действия для четырех, трех, двух и одного хот-дога.
17. Пузырь, пузырек, поп
Если ваш ребенок любит рассказы доктора Сьюза, ему может понравиться и эта песня. Это занятие учит их цветам и числам, получая при этом массу удовольствия.
Рифма звучит так:
Одна маленькая красная рыбка (поместите одну руку на другую и изображайте плавание, используя большой палец)
Плавание в воде (двигайте руками, делая вид, что плывете)
Плавание в воде
Одна маленькая красная рыбка плавание в воде
Пузырь, пузырь, пузырь, пузырь… хлоп! (двигайте обеими руками по кругу, чтобы показать, как пузыри летят вверх, и хлопайте, чтобы лопнуть)
Продолжайте те же действия для «Двух маленьких синих рыбок», «Трех маленьких зеленых рыбок», «Четырех маленьких желтых рыбок» и т. д. .
18. Pitter Patter
Если идет дождь и ваши дети не могут пойти поиграть, попробуйте это упражнение с покачиванием пальцев.
Рифма звучит так:
Pitter patter, pitter patter (шевелить пальцами, чтобы показать падающий дождь)
Слушать дождь
Pitter patter, pitter patter
Падение на мое стекло (легко постучать пальцами по столу или прилавку)
Дон Не вините нас, если ваши дети влюбятся в дождь после этого занятия. Подмигиваю!
19. Мерцай, мерцай, маленькая звездочка
Изображение: Shutterstock
Эта популярная песня, которую дети часто разучивают в раннем возрасте, также может быть хорошим занятием для игры пальцами.
Рифма звучит так:
Мерцай, мерцай, маленькая звездочка (подними ладони вверх и покачивай пальцами, указывая на сияющие звезды)
Как мне интересно, как ты (подвигай рукой, чтобы задать вопрос)
Высоко над миром так высоко (точка вверх)
Как алмаз в небе! (соединить указательный и большой пальцы друг с другом, образуя ромб)
Связанный: 10 лучших песенок Hello для малышей и дошкольников
20.
One, twoЭто динамичная пальчиковая игра, под которую дети могут с удовольствием петь и танцевать.
Рифма выглядит следующим образом:
Раз, два, застегни мой ботинок (поднимите один, затем два пальца и притворитесь, что завязываете шнурок)
Три, четыре, закройте дверь (поднимите три и четыре пальца, теперь притворитесь, что завязываете шнурок) закрой дверь)
Пять, шесть, подними палочки (подними пять и шесть пальцев, затем притворись, что поднимаешь что-то с земли)
Семь, восемь, положи их прямо (покажи семь и восемь пальцев, а теперь сделай вид, что кладешь палочки прямо)
Девять, десять, большая, толстая, курица! (поднять девять и десять пальцев, изображая жирную курицу)
1. Как игра с пальцами помогает саморегуляции?
Игра пальцами с песнями, которые меняют темп, может помочь детям самостоятельно регулировать свои движения, поскольку они внимательно слушают и переключаются между быстрыми и медленными действиями, чтобы соответствовать скорости песни.
2. Что такое карты для игры пальцами?
Карточки для пальчиковых игр содержат слова и движения различных песенок для пальчиковых игр, чтобы родители или учителя могли легко научить им детей.
Эти интересные пальчиковые игры для дошкольников и малышей — отличный способ помочь малышу весело провести время, двигая пальчиками в такт песенке или стихотворению. Поощрение малышей петь стихотворение/песню и играть пальцами может улучшить их двигательные и когнитивные навыки. Кроме того, занятие может развлечь и увлечь детей. Так что выберите одно из любимых стихотворений вашего ребенка и начните. Покажите ребенку движения пальцев и попросите повторить их. Если ваш малыш хочет импровизировать, направляйте его, но дайте волю воображению и творчеству!
Ключевые указатели
- Игра пальцами включает в себя игривые движения пальцев и рук, обычно в определенном ритме или по шаблону.
- Эта простая форма игры может помочь улучшить моторику ребенка, а также доставить массу удовольствия.
- Пять утят, Пять крапчатых лягушек и Гикори Причал Дикори — это пальчиковые игры, которые заставят малышей смеяться и кататься.
Ссылки:
Статьи MomJunction написаны на основе анализа исследовательских работ авторов-экспертов и учреждений. Наши ссылки состоят из ресурсов, установленных властями в соответствующих областях. Вы можете узнать больше о достоверности информации, которую мы представляем в нашей редакционной политике.
- Что мы знаем о девушках, которые играют в видеоигры (это хорошо!).
https://thegraysonschool.org/girls-who-play-video-games/
Следующие две вкладки меняют содержимое ниже.
- Автор
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
9 Детские стишки для малышей (с движениями рук) – Вложенная фасоль
Если у вас возникли проблемы с запоминанием слов из вашего любимого детского стишка, не беспокойтесь — это случается даже с лучшими из нас.
Чтобы помочь вам, мы составили шпаргалку.
Вот тринадцать самых популярных детских стишков вместе с простыми движениями рук, которыми можно развлечься с малышом:
- Крошечный паук
- Голова, плечи, колени и пальцы ног
- Поросенок пошел на рынок
- Шалтай-Болтай
- Открой закрой их
- Пирожное
- гребите гребите гребите лодку
- Джек в коробке
- Джек и Джилл
- Масштаб, масштаб, масштаб
- Если ты счастлив
- Баа Баа Черная овца
- Я маленький чайник
1.
Крошечный паукКрошечный паук забрался вверх по водосточному желобу (попеременно указательный и большой пальцы двигаются вверх)
Пошел дождь (шевелить пальцами сверху вниз)
и смыл паука (развести руки в стороны и издать свистящий звук)
Вышло солнце и высох весь дождь (руки поднять над головой чтобы сделать круг)
И маленький паук снова забрался вверх по носику (поочередно указательный и большой палец)
Происхождение песни : Происхождение крошечного паука неизвестно, однако первое известное детское издание находится в Майке и Пегги Сигера Американские народные песни для детей в 1948 году.
2. Голова, плечи, колени и пальцы ног
Голова, плечи, колени и пальцы ног,
Колени и пальцы ног.
Голова, плечи, колени и пальцы ног,
Колени и пальцы ног.
И глаза, и уши, и рот, и нос.
Голова, плечи, колени и пальцы ног,
Колени и пальцы ног.
Повтор.
Движения рук к голове, плечам, коленям и пальцам ног очень просты. Вы просто касаетесь той части тела, которую поете.
При повторении песни каждый раз пропускается одно слово.
Например, стих 2
— (коснуться головы), плеч, коленей и пальцев ног
Этот шаблон продолжается до тех пор, пока не будут опущены все слова. В последнем куплете вообще нет пения, вы молча касаетесь каждой части тела в ритме рифмы.
Происхождение песни: Голова, плечи, колени и пальцы ног были задокументированы еще в 1961 году в статье Milwaukee Journal, Troubadour Pleases Playground Audience .
3.
Этот поросенок пошел на рынокЭтот поросенок пошел на рынок. (коснуться большого пальца ноги)
Этот поросенок остался дома. (коснитесь пальца ноги указателя)
Этот маленький поросенок ел ростбиф. (дотроньтесь до среднего пальца ноги)
У этого поросенка их не было. (дотронься до пальчика)
И этот маленький поросенок закричал: «Ви, ви, ви!» (коснуться мизинца)
Всю дорогу домой. (пощекотать им грудь)
Происхождение песни: С течением времени было много версий, но первым зарегистрированным детским изданием является The Famous Tommy Thumb’s Little Story-Book , изданное в Лондоне около 1760 года. (посадите или держите ребенка на коленях лицом к себе)
Шалтай-Болтай сильно упал. (слегка наклоните ребенка назад)
Все лошади короля и все люди короля (верните ребенка в сидячее положение)
не смог снова собрать Шалтая. (x3)
Происхождение песни: Шалтай-Болтай восходит к 1797 году. Однако современная версия, с которой мы знакомы сегодня, была добавлена как рукопись к «Мелодии Матушки Гусыни», опубликованной в 1803 году.
5. Открой, закрой их , сомкни их, (открой и сомкни обе руки перед ребенком)
Открой, сомкни их, (открой и сомкни обе руки перед ребенком)
Хлопни. (хлопают в ладоши)
Открой, закрой их, (открой и закрой обе руки перед ребенком)
открыть, закрыть (открыть и закрыть обе руки перед ребенком)
Положите их на колени. (аккуратно/тихо положите руки на колени)
Происхождение песни : происхождение песни Open Shut Them неизвестно, однако она звучала в популярных детских телевизионных шоу, таких как Wiggles в 2014 году.
6.
Pat-a -ТортПэт-а-кейк, пекарь, (хлопает в ладоши и колени со словами)
Испеки мне торт как можно быстрее. (хлопки в ладоши и колени со словами)
Свернуть. (вращая руки)
И погладить. (погладьте руки, переворачивая одну из вершин другой)
и отметьте это буквой Б. (нарисуйте пальцем букву Б на руке младенца) Поставьте в духовку для ребенка и меня! (движение рук вперед, как будто ставите в духовку)
Происхождение песни : Детский стишок, который нам больше всего знаком, взят из 1765 Мелодии Матушки Гусыни.
7. Грести, грести, грести на лодке
Грести, грести, грести на лодке
Аккуратно по течению
Весело, весело, весело
Жизнь — всего лишь сон
Вы, наверное, заметили, что мы не включили движения рук в эту детскую песенку. Это потому, что есть несколько вариантов в зависимости от возраста вашего ребенка.
Для младенцев: держите их лицом к себе (поддерживая голову и шею) и осторожно покачивайте вперед и назад.
Для детей, сидящих самостоятельно, сядьте лицом друг к другу и катайте мяч вперед и назад в ритме рифмы.
Происхождение песни : Самое раннее издание текста для Row, Row, Row Your Boat датируется 1852 годом, однако современная мелодия, которую мы поем сегодня, была записана в 1881 году в The Franklin Square Song Collection Элифалетом Орамом Лайтом.
8. Джек в коробке
Джек в коробке (закрой палец)
Еще как мышь. (машет руками туда-сюда)
Глубоко внутри его маленького темного домика. (махать руками туда-сюда)
Джек в коробке. (покачивание руками вперед-назад)
Так тихо отдыхаю. (держите руки неподвижно)
Выйдешь? (говорите руками)
Да, буду! (принеси пальчик и пощекочи ребенка)
Происхождение песни : Происхождение детской песенки «Джек в коробке» неизвестно, однако фраза «Джек в коробке» впервые прозвучала в 1563 году.
9. Джек и Джилл
Джек и Джилл пошли в гору (Поднимите один большой палец для Джека и один для Джилл.)
Чтобы принести ведро воды. (Двигайте руками вверх, чередуя большие пальцы.)
Джек упал и сломал свою корону (Отведите большой палец Джека в сторону и поверните его вниз.)
И Джилл покатилась следом. (Отведите большой палец Джилл в сторону и поверните вниз.)
Происхождение песни: Джек и Джилл восходят к 18 веку. Мелодия, которую мы сегодня поем с рифмой, была впервые записана в 1870 году.
10. Zoom, Zoom, Zoom
(сложите руки вместе над головой, изображая космический корабль, наклоняясь из стороны в сторону)
Зум, Зум, Зум
Мы летим на Луну.
Масштаб, масштаб, масштаб.
Надеюсь, мы скоро доберемся.
5, 4, 3, 2, 1, (обратный счет пальцами)
Вперед! (осторожно поднимите ребенка в воздух, поддерживая его голову и шею; дети постарше могут прыгать)
Происхождение песни : происхождение этой детской песенки неизвестно.
11.
Если вы счастливыЕсли вы счастливы и знаете это, хлопните в ладоши. (хлопаем в ладоши x2)
Если вы счастливы и знаете это, хлопните в ладоши. (хлопните в ладоши x2)
Если вы счастливы и знаете это, то ваше лицо обязательно покажет это. (преувеличенная улыбка)
Если вы счастливы и знаете это, хлопайте в ладоши. (хлопните в ладоши x2)
Повторите с топать ногами, постукивать по голове, тереть живот, прыгать вверх и вниз.
Происхождение песни: Происхождение мелодии неизвестно, но некоторые источники относят ее к Латвии. В 1971 году Jonico Music подала заявку на авторские права на песню, приписав ее Джо Рапозо, американскому композитору и автору песен, наиболее известному своей работой над «Улицей Сезам».
12.
Баа Баа Черная овцаБаа, баа, паршивая овца, (поднимите руки, как бараньи рога)
У вас есть шерсть? (движение рук перед грудью, как одежда)
Да, сэр, да, (кив в знак согласия)
Три полных мешка. (поднимите три пальца)
Один для хозяина, (поднимите один палец)
Один для дамы (поднимите два пальца)
И один для маленького мальчика (поднимите три пальца)
Кто живет по дорожке (сделать движение вперед)
Происхождение песни: «Baa, Baa, Black Sheep» — английская детская песенка, самая ранняя печатная версия которой датируется примерно 1744 годом.
маленький чайник, (Указать большими пальцами на себя)
Короткий и толстый, (Округлить руки и соединить кончики пальцев перед телом)
Вот моя ручка, (Поместите L кулак на бедро)
Вот мой носик. (Согните локоть, поднимите предплечье и опустите запястье)
Когда я разгорячусь,
Услышьте мой крик, (Оставайтесь в том же положении и кивайте головой)
Переверните меня (Наклоните боком вправо)
И вылейте меня!
Происхождение песни: «I’m a Little Teapot» изначально была написана для младших учеников танцевальной школы Джорджа Гарольда Сандерса и Кларенса З. Келли в конце 1930-х годов.
Заключительные мысли
Младенцы любят музыку и любят повторение. Но самое главное?
Малыши любят развлекаться вместе с вами. Им нравится участвовать в том, что происходит вокруг них.
Опыт и выполнение всего того, что делаете вы, является частью того, как они строят свое понимание мира.
Музыка во многих отношениях может способствовать здоровому когнитивному развитию младенцев и детей ясельного возраста; это способствует физической активности, памяти, языковым навыкам и даже математическим навыкам!
Теперь, когда в следующий раз вам нужно будет устроить шоу для своего малыша перед сном, вам не придется беспокоиться о том, помните ли вы все слова песен.
Фермерские песни, стихи и пальчиковые игры Животные на ферме (Поется на мотив: «Колеса на
автобус»)
Фермер Сначала земледелец сеет свои семена,
Пять маленьких фермеров Пять маленьких фермеров проснулись на солнце, Фермер в Dell Фермер в лощине, Фермер в лощине,
10 поросят Продолжайте девять,
восемь, семь и так далее, затем…
Пять поросят
П-И-Г-Г-Й (поется мелодия: «B-I-N-G-O») Жил-был голодный поросенок,
Эта коровка (поднять одну руку, выпрямить пальцы, согнуть один палец)
Бинго Был
у фермера была собака (Продолжить петь и каждый раз оставлять письмо) Это Как мы… на ферме Это способ
мы доим корову (движение доения), (Продолжить добавление стихов: кормить кур, водить трактор, стричь овцы, стога сена и т.д 😉
Старый Макдональд У старого Макдональда была ферма, Э-И-Э-И-О. После того, как дети познакомятся с песней, попробуйте представить
сельскохозяйственных животных или сельскохозяйственных культур.
Откройте Дверь амбара Используйте амбар из плотной бумаги или войлока. Пока ты читаешь стихотворение,
вставьте Откройте дверь амбара, _______ Открой дверь сарая, ______ Откройте дверь амбара,________ Откройте дверь сарая, _______ Откройте сарай
дверь _______ Откройте
дверь сарая,_______
Цыплята Один, два, три цыпленка.
Пять утят Пять утят пошли купаться. Десять маленьких утят,
Пять пятнистых коров Пять пятнистых коров
стоять в очереди.
Доить корову Молоко, молоко, молоко
корова
Ты накормил мою корову? Ты хорошо ее подоил? (Да, мэм) Прилетели канюки? (Да, мэм)
Пять коров, все черные и
Белый Пять коров, все черные
и белый
Му, Му бурая корова Му Му Корова бурая,
Корова Корова большая
Коровы на кухне Как только вы представите
этот рассказ Джун Креббин «Коровы на кухне» «Коровы на кухне», чтобы
твой класс, (поется на мелодию: «Skip To My Lou») Дети в
класс, что они делают? (Джонс) на кухне, повар, повар, повар Дети в кружке, поют, поют, поют.
Поэма о коровах Корова любит мычать и
жуй это правда! Мы такие
Milk The Cows Вот так мы
доить коров, доить коров, доить коров Вот так мы
собирать яйца, собирать яйца, собирать яйца Вот так мы
кормить свиней, кормить свиней, кормить свиней Вот так мы
кататься на лошади, кататься на лошади, кататься на лошади
Поэма о пурпурной корове Я никогда не видел фиолетового
Корова,
Звуки фермы Корова в коровнике
идет мычание, мычание, мычание. Свинья в загоне
идет хрю, хрю, хрю. Куры в курятнике
иди куда-то, куда-то, куда-то. Петух на
забор идет к чертям собачьим, Утки на
пруд иди кря, кря, кря. Ягнята на
Хилл иди баа, баа, баа. Пять утят Пять
маленькие утята вышли поиграть. Четыре
утята……. Пять утят Пять
утята вышли поиграть, (ПОВТОР 3, 2, 1) Нет
маленькие утята вернулись вперевалку Три маленьких утенка, которых я когда-то знал Три маленькие утки, которых я когда-то знал. Вниз
на луг они пойдут. Уточка я
маленькая утка, которая крякает, крякает. Я утка, я утка (Поет на мотив: «Фрере Жак») Я утка, я утка
утка, Звуки фермы (Поет на мотив песни «Колеса в автобусе») Вокруг скотного двора А вот и дерзкий петух
Подсчет сельскохозяйственных животных Используем сельскохозяйственных животных и амбары либо нарисованные на бумаге Один маленький, два маленьких, три маленьких поросенка. Продолжайте петь с….. Лошади в конюшне Фермер Вот Амбар (Указать вверх) И уютно, знаете ли Свиньи Свиньи умеют хрюкать Лошадь Лошадь может бежать рысью. Корова Корова большая. Овцы Овцы молчат. |