Стихи для детей

Конь и Пони

Конь по прерии скакал,
Вольным воздухом дышал.
Чудным миром восхищался
и не ржал, а улыбался.
Вдруг возникло на пути
чудо, дальше не пройти.
Конь в сердцах остановился
и на чудо подивился.
А потом прищурил взгляд
и сказал, что будет рад,
если маленькое чудо
на пути стоять не будет.
Чудо глазками моргнуло,
красноречием блеснуло –
я дорогу уступлю,
только грубость не терплю.
Поперхнулся вороной
конь от наглости такой.
Грозно стукнул он копытом,
обещал, что будет битым
всяк, кто пробует дерзить,
так что лучше уступить.
Только чудо не пугливо –
раскричался, что за диво.
Ты скажи – тебя молю,
я дорогу уступлю.
Конь дивится на упрямство
и вещает – что за хамство.
Лучше чудо обойти,
да с надеждою уйти.
С чуда конь очей не сводит
и с достоинством обходит.
Только чудо вслед идет,
объяснений не дает.
Конь галопом припустился
и кричит задорным стилем –
догоняй меня скорей,
да в погоне не потей.
Долго чудо вслед бежало,
но к ночи совсем устало.
И взмолилось – погоди,
быстрым темпом не беги.
Я с тобой дружить желаю
и заочно уважаю.
От таких приятных слов
конь на все идти готов.
Как зовут тебя, дружок –
чуду вымолвить он смог.
Я зовусь не как все кони,
рад представиться, я — Пони.
И хотя я ростом мал,
но по-взрослому удал.
Конь нахмурился немного
от такого монолога.
И подумал – я, да я,
не хвастун ли ты, дитя.
Впрочем, стоит подружиться
и в обратном убедиться.
Пони он отбил поклон
и представился, я – Конь.
Так сдружились Конь и Пони.
Вместе жалуют погони.
Вместе в прерии пасутся
и на ссоры не ведутся.

Детские стихи про Машу | Чурики

* * *

Помощница

У Маши на даче есть грядка своя.
Там дружно живет овощная семья:
Фасолька, горошек, морковка, лучок.
На солнышке тыковка греет бочок,

Петрушка, укропчик, огурчик, капуста.
Посажено все аккуратно, не густо.
У Машеньки все в идеальном порядке!
С утра поливает любимую грядку.

Помощница славная маме растет.
Вы только взгляните, какой огород!
И вовсе не важно – помощнице этой
Исполнится восемь теперешним летом.

***

Прибаутки про Машу

***
Маша зайца повстречала
И морковкой угощала.
И теперь за Машей зайка
Ходит, словно попрошайка.
***
Маша по лесу ходила,
На ежа вдруг наступила.
-Ах, сказала, разве можно ,
Так лежать неосторожно!
Помахал ей лапкой ёж:
-Ты ведь по лесу идёшь,
Потому получше впредь,

Нужно под ноги смотреть.
***
Забрела в берлогу Маша,
На столе стояла каша.
-Ей сказал медведь радушно:
Заходи, не будет скучно.
Угостить тебя чем ЕСТЬ,
Будем кашу вместе есть.
***
Вышла Маша спозаранку
На зелёную полянку.
По привычному порядку
Маша сделала зарядку.
Ей давно не привыкать
Лень свою одолевать.
Прилагает труд изрядный,
Чтоб здоровой быть и ладной.
***
Рыжего котёнка Маша
Угощала манной кашей.
-Фу, сказал котёнок Маше,
Я не ем ведь манной каши.
Лучше ты мне спозаранку
Налей в мисочку сметанку.
Вот тогда я без проблем
Угощенье твоё съем.
***
Маша в школе отличилась,
Но ничуть не удивилась:
Как всегда, весь класс признал-
По заслугам высший балл.
***
Маша дважды чистит зубы-
По утрам и вечерам.
Свежий рот всегда и губы
И не ходит к докторам.
***
Стала Маша на бревно,
Было это так чудно!
Мучилась она, страдала,
Всё же чемпионкой стала.
***
К Маше в сад влетел скворец,
Был большой он удалец,
Охранял чтобы орешник,
Сделали ему скворечник.
***
Дома в Машином саду
Посадили резеду,
И когда уходит тень
Мёдом пахнет в жаркий день.
***
Маша встретила ужа,
Убежала, вся дрожа.
Только страх её напрасен,
Уж совсем ведь безопасен.
***
Маша в зоопарк пришла
И увидела осла,
Хоть задумчив был он очень,
К Маше подошёл он, впрочем.
Это Маше так польстило,
Что конфетой угостила.
С ощущением награды
Оба встрече были рады.
***
Самолёт летит, как птица,
Маша у окна дивится:
С высоты Земля видней-
Словно карта перед ней.
***
Машин маленькй щенок
Вдруг немного занемог.
Доктор малышу помог,
Бегает теперь щенок.
***
Маша в школу собралась,
Знает – будет дождь и грязь:
Тёмных туч уж близок фронт,
Сапоги нужны и зонт.
***
В магазин послали Машу,
Хлеб купить и простоквашу.
Встретила подружку Любку
И забыла про покупку.
***
В день другой послали Машу
За крупой для манной каши.
Только лишь открыла дверь,
Глядь- стоит огромный зверь:
Это ей во весь оскал
Пёс улыбку посылал.
Маша очень испугалась
И на улице осталась.
Не везёт сегодня Маше,
Будет в этот день без каши.
***
Маша ехала на пони
И играла на гармони.
Ехать было очень славно,
Весело, к тому ж забавно.
***
В зоопарке крокодил
Пасть зубастую открыл.
Маше же совсем не страшно-
За оградой безопасно.
***
Прогремел сильнейший гром,
Задрожал весь Машин дом.
Но не дрогнул облик Маши,
Гром ей был совсем не страшен.
***
Маше лучшая подружка
Свой секрет шепнула в ушко.
Утром пожалела Лола,
Тайну вся узнала школа.
***
Вышла Маша в чисто поле,
Прогуляться чтоб на воле.
Шла она густой травой,
Умывалася росой.
Собрала она букет-
Васильки и маков цвет.
Получился он наславу,
Вот порадует он маму!
***
Кошка Машина в прихожей
Принесла ей трёх котят,
Были все они похожи
На беспомощных тигрят.
Через много, много дней
Выросли тигрята,

Видит Маша: перед ней –
Взрослые котята.
***
Машин пёс, овчарка Рекс,
Получил недавно стресс.
Вышла Маша на крыльцо-
Не узнал её в лицо,
Потому, что на носу —
С двух сторон по колесу:
Чтоб не напрягать зрачки,
Прописали ей очки.
***
Сказала Маше кошка Муська,
Не называй меня Маруська,
А нето я рассержусь-
От сметаны откажусь.
Объявлю я голодовку,
Станет пусть тебе неловко.
Улыбнулась Маша ей:
Голодай же поскорей.
Может быть, тогда ловчей
Станешь ты ловить мышей.
***
Маша с Никой повстречались,
Вместе на волне качались.
Когда кончилось купанье,
Мыться вновь пришлось им в бане.
Это в море их завод
Сброс устроил грязных вод.
Есть ещё людей порода-
Безразлична им природа.
***
Маша к озеру ходила,
С папой рыбу там удила.
Вдруг запрыгал поплавок,
Маша удочкою- дёрг!
Думала карась попался…
Первый опыт не удался:
Рыбки нету и в помине,
Только был крючёк весь в тине.
***
Быть здоровой хочет Маша
Перед сном пьёт простоквашу.
Убедиться можешь сам-
Не ходит Маша к докторам…

***
Эти прибаутки, дети,-
Маши, Нади, Коли, Пети-
Сочинил для вас, любя,
Коль понравилось-не зря!

Бесконечен строй куплетов,
Для детей и для поэтов,
Если любишь сочинять,
Можешь смело продолжать.

Автор: Георгий Ронин

Стихи для детей на праздники. Детские стихи про природу и времена года.

Дети – самая требовательная аудитория читателей (или маленьких слушателей), однако и самая благодарная. Они очень любят стихи, особенно сказки, написанные в стихотворной форме.

Как сказки, так и стихотворения просто необходимы ребенку. Они оказывают большое влияние на развитие воображения и речи ребенка, который привык мыслить образами. Детские стихи расширяют кругозор малыша, он постоянно узнает что-то новое и тренирует память, ведь стихотворные строки запоминаются гораздо лучше, чем проза.

Стихи для детей увлекательны, ярки, отлично воспринимаются ребенком и стимулируют желание запоминать рифмованные строки, развивая ребенка. На нашем сайте вы найдете множество детских стихов, которые позволят малышу не только весело и интересно провести время, но и помогут ему в развитии памяти и мышления.

В каком возрасте детские стихи особенно нужны?

Малыши очень любят слушать стихи на третьем году своей жизни. Они с легкостью запоминают коротенькие песенки, стишки, прибаутки. Это значительный показатель развития их памяти, мышления, речи (причем речи эмоциональной, образной). Это творчество в последние годы не очень популярно, однако детей следует приучать к прекрасному, поэтому читайте им стихотворения, учите вместе веселые стишки и развивайте мышление вашего чада!

Детские стихи как инструмент развития речи ребенка

В возрасте трех-четырех лет у малыша формируется развернутая описательная речь-монолог. Ее появление напрямую связано с ростом самостоятельности ребенка, его представлениями, расширением круга общения. Именно от взрослых в этот момент зависит, каким будет это развитие. Следует расширять кругозор ребенка, читать и рассказывать ему стихотворения, учить вместе веселые и интересные стишки, читать сказки в стихотворной форме вместе с детьми. Обычно ребенок с удовольствием включается в этот процесс, быстро запоминая стихотворение и без запинок рассказывая его впоследствии своим родственникам и друзьям.

Если ваш ребенок знает несколько стихотворений и с удовольствием демонстрирует свои знания вашим знакомым и друзьям, которые пришли в гости, однако читает совсем невыразительно – ни в коем случае не следует его останавливать. Однако чересчур активного ребенка следует научить, что свой талант следует демонстрировать время от времени, иначе есть риск стать назойливым и вызывать у окружающих тень раздражения.

Дети – маленькие творцы

Одним из самых важных достижений в развитии детской речи является словотворчество. На данном этапе очень важно пополнять словарный запас ребенка, расширять его кругозор и тренировать память, читая с ним вместе детские стихи, которые помогают ребенку развиваться, играя. Корней Чуковский, к примеру, объясняет словотворчества стремлением ребенка к копированию речи родителей и вообще взрослых людей. Таким образом, чадо пытается тщательно усвоить все то языковое богатство, которое создавалось многими поколениями. Помогите в этом ребенку – развивайте его способности с помощью стихов для детей.

В этом разделе мы собрали самые яркие, увлекательные, интересные стихотворения, которые обязательно понравятся вашему ребенку. Любые утренники и праздники не обходятся без детских стихотворений, и вы обязательно подберете подходящее на нашем сайте.

Мы постоянно пополняем сайт стихотворениями, поэтому вы всегда сможете учить новые и новые стихи, радуя малыша и помогая ему с помощью рифмованных строк познать окружающий мир!

Мы в Google+

©

«День, когда пришла война» — стихотворение о беспризорных детях-беженцах | Детские книги

Несколько недель назад я услышал историю о ребенке, который пришел в школу рядом с лагерем беженцев и был отвергнут, потому что для нее не было стула. На следующий день она вернулась со сломанным стулом и снова спросила. Я не могу вспомнить, где я услышал эту историю, но она переплетается со всем остальным, что я слышал за последние несколько месяцев о семьях беженцев и одиноких детях.

Идеи и образы текли в моей крови как лихорадка.Но на этой неделе, когда правительство отреагировало на детей, совершенно одиноких в мире (когда Консервативная партия проголосовала против принятия Великобританией 3000 беспризорных детей-беженцев из Сирии), я не мог игнорировать эту историю, горящую в моих венах. Всю остальную работу пришлось отложить. Такой грубый и готовый, вот мой ответ на их политику:

День, когда началась война

В тот день, когда началась война, на подоконнике
были цветы, и мой отец спел моему младшему брату, чтобы он заснул.
Моя мама приготовила мне завтрак, поцеловала меня в нос
и пошла со мной в школу.

В то утро я узнал о вулканах, спел песню о том, как головастики наконец превращаются в лягушек.
Я сфотографировал себя с крыльями.
Затем, сразу после обеда, когда я наблюдал за облаком в форме дельфина, началась война.
Сначала, как брызги града
Голос грома…
Потом весь дым, огонь и шум, которых я не понял.

Наткнулся на детскую площадку.
Это пришло в лицо моему учителю.
Он обрушил крышу.
и превратил мой город в руины.

Я не могу сказать слов
о почерневшей дыре, которая была моим домом.

Все, что я могу сказать, это следующее:

война забрала все

война забрала всех

Я был оборван, окровавлен, совсем один.

Я сбежал. Ехал на кузовах грузовиков, в автобусах;
ходил по полям, дорогам и горам,
ходил по холоду, грязи и дождю;
на лодке, которая протекла и почти затонула.
и вверх по пляжу, где младенцы лежали на песке лицом вниз.

Я бежал, пока не смог бежать
, пока не добрался до ряда хижин
и не нашел угол с грязным одеялом
и дверь, которая грохотала на ветру

Но война последовала за мной.
Это было под моей кожей,
за моими глазами,
и в моих снах.
Он завладел моим сердцем.

Я шел и шел, чтобы попытаться изгнать войну из себя,
, чтобы попытаться найти место, куда она не дошла.
Но война заключалась в том, что двери закрывались, когда я шел по улице
. Это было в том, что люди не улыбались и отворачивались.

Я пришел в школу.
Я заглянул в окно.
Они все изучали вулканы.
И рисовали птиц, и пели.

Я вошел внутрь.
Мои шаги эхом разносились по коридору.
Я толкнул дверь, и лица повернулись ко мне.
, но учитель не улыбнулся.
Она сказала, вам нет места,
понимаете, нет стула, на котором вы могли бы сесть,
вам нужно уйти.

И тут я понял, что здесь тоже война.

Я развернулся, вернулся к хижине, углу и одеялу
и залез внутрь.
Казалось, война захватила весь мир и всех людей в нем.

Хлопнула дверь.
Я думал, это ветер.
Но детский голос говорил.
«Я принесла тебе это, — сказала она, — чтобы ты пришел в школу».
Это был стул. Стул для меня, чтобы сесть и узнать о вулканах, лягушках и пении
И изгнать войну из моего сердца.

Она улыбнулась и сказала: «Мои друзья тоже принесли свои, так что все дети здесь могут ходить в школу»

Из каждой хижины выходил ребенок, и мы шли вместе,
по дороге, уставленной стульями.
Отталкивая войну каждым шагом.

Когда Джеки Моррис прочитала это стихотворение Николы Дэвис, она сразу же вдохновилась на создание этой красивой, навязчиво грустной картины стула, недоступной для ребенка-беженца, который уже потерял все. Иллюстрация: Джеки Моррис

Прекрасная иллюстрация печального пустого стула Джеки вызвала кампанию в Твиттере # 3000chairs, где иллюстраторов, художников и ЛЮБОГО, кто хочет присоединиться, предлагается нарисовать / нарисовать / набросать пустой стул и разместить его в Твиттере с помощью # 3000 стульев.Используйте хэштег, чтобы увидеть сотни уже опубликованных — и вскоре загляните на сайт детских книг Guardian, чтобы увидеть галерею изюминок пустых стульев.

Covid-19: 15 стихотворений детей из 15 стран, Новости искусства и главные новости

СИНГАПУР — Через три месяца после того, как 11 марта Всемирная организация здравоохранения объявила Covid-19 пандемией, организация по оказанию гуманитарной помощи «Спасите детей» выступила с новой инициативой, предложив 15 детям из 15 разных стран написать стихотворение о своем опыте жизни в условиях изоляции. .

По данным Детского фонда ООН, около 1,6 миллиарда детей были вынуждены бросить школу в разгар пандемии. Эти стихи выражают чувство страха и одиночества детей, а также оптимизм и солидарность.

Чтобы поддержать всемирный призыв «Спасите детей» об экстренной помощи по Covid-19, перейдите на bit.ly/2YooBme

.

Eun Jun Kang, 11, Южная Корея

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Когда не было коронавируса, я мог бы потусоваться с друзьями,

ходят в школу и в людные места.

Теперь он перевернут.

Я больше не выхожу на улицу, так как растет число подтвержденных случаев.

Это заставляет меня оставаться дома одна, не встречаясь и не играя с друзьями.

У нас могут не быть летних каникул из-за задержки открытия школы.

Я хочу вернуться в те дни, когда кризис закончился

Жарик, 15, Колумбия

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Когда мы так близки, так далеко от тех, кого любим

Когда любовь становится приоритетом, и только до вчерашнего дня это было частью дальнейшей задержки

Я больше всего хочу поцеловать тебя, но не могу.Я не должен.

Когда я обнимаю тебя, моя душа кричит, и только вчера у меня не было времени.

Выход на прогулку в парк — это супер план и всегда оправдание.

И сегодня, когда у меня больше нет времени и отговорок, я могу только попрощаться.

Итак, пожалуйста, я прошу вас остаться дома.

Гаэль Альберто, 17, Мексика

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Давайте поговорим об этой пандемии — очень серьезной новости, которая пришла в мир.

Какой была наша жизнь до всего этого?

Вы задавались вопросом, насколько радикально изменилось наше мышление после первого слуха; для многих это просто еще один слух, для других — падение чего-то серьезного.

То, что мы делали, куда мы ходили, не спрашивая себя, что будет завтра.

Иногда нет объяснения, почему что-то происходит. Мы знаем почему, но в таких обстоятельствах человек не запрограммирован на 100% повиновение.

Это закон жизни, и здесь мы разрываем цепь.Прежде всего, я повсюду вижу печаль, ностальгию, безумие; но, тем не менее, я вижу единую Мексику, потому что там больше людей, которые делают добро, чем тех, кто делает зло, больше людей, которые вносят свой вклад в общество.

Что меня больше всего беспокоит, так это то, что я больше не буду выходить на улицу, не видеть своих близких и держаться за свою жизнь, хотя иногда я не ценил ее так, как должен.

Несмотря на обстоятельства, я все еще стою. Я делаю то, что мне нравится из дома, независимо от того, есть ли у меня такой же опыт или нет.

Хотя я скучаю по выходу, чтобы повеселиться, я знаю, что наступит день, когда они расскажут нам новости о том, что мы все будем свободны,

день, когда мы все унесем с собой великий урок:

Это время сейчас, сегодня. Давайте действовать, давайте спасем еще одну жизнь, даже если мы их не знаем. Мы объединим усилия, чтобы все это произошло, мы выйдем из этой проблемы и поднимемся, чтобы стать лучше, потому что мы люди со стремлениями, целями, мечтами, все вместе для мира »

Аиша, 16, Нигерия

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Над трупами родителей в шкатулках

Я не буду судить вас — подтвержденные случаи и смерть эта информация вообще не легко усваивается ребенком

Весь мир, который вы потрясли, разбросали и разрушили

, и мы были перемещены, тронуты и заблокированы

Я не буду судить вас, корона, так как я до сих пор не понимаю вашей цели

Пожалуйста, уходите, уходите корона, чтобы я снова мог слышать колокола в школах

Так что я могу снова крепко обнять своих друзей, чтобы снова вернуть свою жизнь.

Мэри, 17, Южный Судан

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Коронавирус, коронавирус.

Отцы, матери, братья, сестры, посмотрите по всему миру.

Многие люди умерли из-за коронавируса.

Это действительно опасное заболевание.

Нет пощады.

Может убить человека за минуту.

Будьте действительно серьезны. Всегда мойте руки чистой водой с мылом.

Избегайте рукопожатия.

Избегайте скопления людей.

Хватит целоваться и обниматься.

Ой народ,

Наша жизнь стала бессмысленной.

Это сделало людей безнадежными.

Он сделал людей безжизненными.

Это принесло людям душевную боль.

Какая вы опасная болезнь.

Уважаемый южносуданец

Возьмемся за руки

для борьбы с коронавирусом.

Мариам, 14, Газа

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Это вирус, который сделал мир городом мертвых

После игры с друзьями улицы опустели.

Раньше мы ходили в школу, чтобы получать знания с моими одноклассниками.

Но теперь мы сидим дома сами по себе

Это вирус, лишивший нас работы и средств к существованию семьи

Вирус, который, если заражает человека, ослабляет его силу

Он будет лишен возможности видеться со своей семьей, близкими и друзьями

Его иммунитет ослабевает, если он не может с ним бороться

Настал Рамадан, и мы не могли пойти в мечети

Рамадан, полный щедрости, приходит без возможности посещения мечетей

Мы надеемся, что эта пандемия закончится и вернется в нашу жизнь

Мы возвращаемся в школу, мечеть, на работу и видим своих близких

Идет праздник, и мы помолимся в мечети и увидимся с нашими близкими.

Fouad, 17, Йемен

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Это пришло мне в голову … Удивительная поговорка … О том, что случилось со временем из-за коронавируса.

Для меня, клянусь, с тех пор, как вонзился топор, он бродил и передвигался; он преподал миру множество душераздирающих уроков.

Усилилось беспокойство за взрослых и детей, усилилась пандемия, и беспокойство сделало меня ожесточенным.

Смертельная пандемия, беспощадная на своем пути, она разрывает оковы, блокирует близость людей, чтобы не идти к ним, и они тоже.

Maya, 14, Иордания

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Останьтесь дома, пожалуйста. Сегодня весь мир терпит бедствие.

Все советуют в ужасе и страхе. Мойте руки, продезинфицируйте себя, не заражайте нас.

Ни гостей, ни посетителей. Мы одни дома

Корона украла нашу жизнь.

Держите дистанцию, держите дистанцию, и мы это сделали.

У нас стало несколько воспоминаний. Когда они проходят мимо нашего воображения, мы улыбаемся.

Где школа? Где уроки? И мои друзья, и учитель спрашивают нас о нашей домашней работе.

Пустые и унылые улицы. А игровые площадки как будто спрашивают о нас.

Корона, завтра увидишь. Наши мечты, наша осведомленность и наша воля принесут нам победу над вами.

Lincoln, 11, Великобритания

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Жизнь всегда была стремительной, мы никогда не тормозили,

Пока все не остановилось, когда Корона пришла в город

Теперь все тихо и мир вокруг,

Мы заглянули в наши сердца и нашли доброту.

Узнаем сейчас с мамой, это новая функция,

Но нам не терпится вернуться к нашему учителю.

Я скучаю по курсантам, школе, друзьям и папе,

Я скучаю по веселым временам, и это меня огорчает.

У нас были пикники с дистанцированием, прогулки по социальному дистанцированию,

Объятия и разговоры о социальном дистанцировании.

Я с нетерпением жду возможности уйти,

Пляж, отель и отличный отдых.

Когда это будет? Я широко раскрою руки,

И кричите миру, МЫ ВСЕ МОЖЕМ ВНЕШНИЙ ВИД!

Не теряйте надежды, конец близок,

Если мы все держимся вместе, мы все выиграем этот бой.

Лавання, 17, США

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Пять букв

Два числа

И один смертельный микроб

Остановил весь мир

и заперли нас в нашем доме.

Я не знал, что пропущу школу

или бесконечная работа

А это самоизоляция

действительно жестока.

Говорят, это

записывают книги истории.

как раз все остались дома

Как будто надо что-то

, чтобы помочь нам это запомнить.

Я скучаю по жизни со своим лучшим другом

, и я скучаю по ее объятиям.

Надеюсь, «Оставайся дома» не продлится.

Я мечтаю о дне

, где маски не нужны.

Мир без страха заражения.

Желаю этот вирус

скоро будет побежден.

Safiyya, 9, Канада

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Правительства говорят нам: «Оставайтесь дома, оставайтесь в безопасности» из-за этого вируса.

Я стараюсь внести свой вклад, но оставаться дома 24/7 не так-то просто. Это безопасно, но совсем не просто.

Ох, как я скучаю по своим друзьям, по нашей глупости, по нашим долгим разговорам.

Я скучаю даже по нашим драматическим боям.

Ох, как я скучаю по свободе. Свобода быть ребенком, просто бегать и играть …

Ох, как я скучаю по торговым центрам, паркам, встречам с друзьями, посещению моей семьи.

Но потом я думаю о людях, у которых нет другого выбора, кроме как пойти работать:

Врачи, медсестры, кассиры, солдаты и многие другие …

Они рискуют своими жизнями, чтобы мы все могли оставаться в безопасности и получать необходимые нам ресурсы.

Благодарю их от всей души!

Я думаю о людях, страдающих, так много умирающих…

Людей, навсегда ушедших от своих близких.

Они плачут и плачут, но бесполезно …

Те, кого любили, никогда не вернутся.

Я думаю о бездомных и голодных.

Они и так страдают каждый день, но теперь страдают сильнее нас.

Почему они сильно пострадали? Не знаю …

Все, что я знаю, это то, что нам нужно это изменить.

Тогда я говорю себе, я могу это сделать! Я могу внести свой вклад! Я могу остаться дома, чтобы остановить распространение!

Я могу собрать деньги для тех, кому это нужно больше всего!

Я могу сделать это, чтобы остановить распространение, и вы тоже можете!

Леонардо, 14, Италия

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Этот карантин заставляет задуматься,

, а я просто хочу утонуть в этих мыслях

, которые сегодня больше, чем вчера, напоминают мне о своей чистоте

его эйфория

Кажется, я на другой стороне, мечтаю о своей свободе.

Сестры Фуруг, 10 лет, и Айша, 11, Босния и Герцеговина

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Все, что вам нужно сделать, это вымыть руки и продезинфицировать все, куда бы вы ни пошли.

Люди не были в масках, поэтому начали умирать, и тогда начался карантин.

До сих пор мы находимся на карантине.

Благодаря докторам мы живы и здоровы.

Эстефани, 15, Перу

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Вирус, который должен нас объединить

Раньше: прогулки, друзья, кино, вечеринки, мечты и цели.

Сегодня: разочарование, заключение, беспомощность.

Однажды вы выходите и наслаждаетесь тем, что могут предложить улицы.

В следующий раз вас просят оставаться дома «ради вашего же блага».

Причина: вирус, которого никто не видит, но он определенно заставил нас почувствовать так много вещей.

Проходят дни.

Они проходят, как новости, с каждым разом все печальнее и тревожнее.

Некоторые говорят: «Посмотрите на светлую сторону: время подумать, время поделиться с семьей; время для всего».

Некоторым из нас это трудно понять.

Мы говорим «мои цели, мои мечты, школа, выпускной …»

здесь мы должны проверить нашу стойкость.

Мечтаю что мы выберемся из этого

Я мечтаю, чтобы ты прекратил свое равнодушие.

Без сомнения, социальная бедность вторгается в нас

и интеллектуальная нищета, которая нас топит.

Ой, какая я беспомощность

Эта беспомощность, этот кризис, эта пандемия сильны

Но мы будем еще сильнее, если объединимся.

У нас тысячи зараженных

Тысячи, как и желание продолжать борьбу.

тысячи, как надежда выбраться из этого

Брат, присоединяйся ко мне, дай мне руку и давай посмотрим правде в глаза

Потому что вместе мы сильнее.

Гради, 14, Демократическая Республика Конго

ФОТО: СПАСЕМ ДЕТЕЙ

Когда-то мы жили хорошо.

Встреча с близкими,

наши семьи и мои друзья.

Сегодня мы вынуждены оставаться в своем доме.

Ни школ, ни церквей, ни собраний.

Каждый обязан носить маску и соблюдать советы по профилактике, чтобы бороться с этим заболеванием, которое называется коронавирусом.

Рифма и повторение: 5 поэтических заданий, которые понравятся детям

Корова перепрыгнула через луну

Эй, дидл, дидл …

Вы уже закончили рифму, не так ли?Вы когда-нибудь задумывались, почему эти детские стихи застревают в вашей голове?

Ответ прост:

Рифмы и стихи имеют ритм.

По своей сути поэзия — самая кинестетическая из всех письменных форм.

Мы можем танцевать под это, петь и чувствовать. Поэзия и рифмы затрагивают сердце и душу каждого слушателя так, как другие тексты могут не заметить.

Джаббервоки

С образовательной точки зрения поэзия также способствует социальному и эмоциональному росту.

Обмен стихами также создает чувство общности в группе слушателей и способствует творчеству.

Стихи — прекрасная возможность для самовыражения — среди всех культур и языков. Учащиеся, не говорящие по-английски в классе, все равно могут слушать, читать или писать стихотворения на своем родном языке.

Поэзия универсальна!

Проверьте это сами, прочитав вслух следующие строки:

‘Twas brillig, and slithy toves Вихрились и качались в вабе: Все мимсы были бороговами, И моменты переигрывали.

Так начинается одно из самых любимых детских стихотворений Льюиса Кэрролла «Джаббервоки» (из Алиса в Зазеркалье и Что она там увидела, , 1872).

апрель — месяц национальной поэзии; но, к счастью, вы можете использовать стихи в классе круглый год.

Просто рифмуйте и повторите любое из этих упражнений в своем классе!

Подробнее: 7 замечательных занятий в классе для Месяца национальной поэзии

1.Изучите фонологическую осведомленность с помощью словесных игр со слогами.

Как и любой другой текст, стихи состоят из слогов, которые при произнесении создают ритмы. Маленькие дети, которые только учатся читать, будут любить изучать звук и «чувствовать» слоги на своем языке.

Распечатайте наш бесплатный план урока и карточки по слогам, чтобы развлечься. Или воспользуйтесь этими бесплатными полноцветными флеш-карточками со словами рифмования.

2. Практикуйте фонемы или отдельные звуки.

В некоторых из самых запоминающихся стихотворений используются поэтические приемы, такие как аллитерация (тот же согласный звук в начале нескольких слов), созвучие (повторяющиеся звуки букв / фонемы в строке стихов) и ассонанс (повторяющиеся гласные звуки / фонемы в строке стихов).

Распечатайте наш бесплатный план урока по фонемам и карточки, чтобы научить студентов звукам, которые они могут слышать в стихотворениях.

3. Выучите наизусть короткое стихотворение наизусть.

Некоторые учителя могут неохотно просить учеников выучить стихи наизусть. Просто помните — если это подходящее стихотворение, детям понравится это занятие. Вы можете выучить стихотворение, слушая, как известный актер произносит текст. Некоторые стихотворения положены на музыку, которая способствует запоминанию.

Выберите одно из этих классических стихотворений, чтобы ваши ученики выучили наизусть.В зависимости от длины и сложности стихотворения это должен быть довольно быстрый процесс!

4. Напишите стихотворение!

Один из лучших способов насладиться стихами в классе — написать собственное стихотворение. Если учащиеся слишком молоды, чтобы писать стихотворение индивидуально, создайте стихотворение всем классом.

Вот несколько поэтических стилей, которые понравятся детям:

• Стихотворение акростиха — Этот тип стихотворения подходит даже для большинства младших школьников. Начните с выбора описательного слова; например, цветов .Заглавными буквами напишите слово вниз (вертикально) на доске или на бумаге. Затем заполните каждую строку словом, подходящим для темы. Вот и все!

F inally, L ilacs O снаружи! W шляпа E xcitement! R осес S weetness

• Стихотворение «Я есмь» — Учащиеся могут работать над этим стихотворением индивидуально, либо на странице, которая содержит следующие указания, либо с помощью указаний на доске:

Я (напишите 2 описательных слова о себе) Интересно (напишите что-нибудь, что вас интересует) Я слушаю (напишите воображаемый звук) Я вижу (напишите воображаемое зрелище) Я ( то же, что и первая строка стихотворения)

Ученики старшего возраста могут создать вторую поэтическую «строфу» (стих), добавив такие начальные слова, как «Я чувствую, прикасаюсь, говорю, мечтаю, надеюсь» или другие подобные фразы.

• Поэма хайку — Даже молодые ученики могут написать хайку, если им предложат простые односложные или двухсложные слова по теме. Большинство хайку посвящено природе или временам года, но позвольте учащимся использовать свое воображение. Напишите на доске следующее количество слогов, чтобы студенты могли произнести вслух. Затем попросите учащихся заменить каждое число слогом. Например:

12345 = Мне нужно виноградного сока. 1234567 = Ой! Я пролил его на пол. 12345 = Мой друг смеялся надо мной.

• Стихотворение «задом наперед» — Всем будет интересно придумывать тематические слова, которые можно «перевернуть» по значению. Начните со слова «Назад» в качестве первого или второго слова в стихотворении. Создайте человека, добавив свое имя, имя друга или титул (Backward Billy, Mrs. Backward). Во второй строке укажите, откуда этот человек. Если вы хотите попробовать рифмовать последнее слово в обоих предложениях, отлично! Продолжите стихотворение, добавив другие детали, такие как одежда, которую носят задом наперед, или домашнее животное, которое ведет себя задом наперед.Если хотите, добавьте другие темы!

Миссис Бэкворд жила в Риме, Но «Эмор» был ее настоящим домом. Она надела чепец на пальцы ног И на нос надел носок. Ее синяя птица любила говорить «мяу!» Но пожалуйста, ну пожалуйста — не спрашивайте меня как.

• Стихотворение лимерика — Вы умеете писать лимерик? В Imagine Learning мы настолько любим лимерики, что находим оправдания, чтобы писать их каждый год (и просим наших молодых друзей помочь нам).Чтобы понять, как работает лимерик, послушайте лимерикскую песню Ника:

Хотите еще большего разнообразия? Напишите рэп-стихотворение!

Вы также можете узнать о других стилях поэзии, посетив страницу Кенна Несбитта «Уроки поэзии для детей».

Подробнее: Как вовлечение учащихся в класс способствует обучению на протяжении всей жизни

хороших стихов для детей во время кружка

Время кружка — одно из моих любимых времен в классе.Пришло время собираться, делиться и сотрудничать. Мне нравится, когда в моем кругу каждый день бывает предсказуемо и знакомо, но я люблю делиться новым контентом каждую неделю. Один из способов оживить кругозор — поэзия. Да, мы можем использовать стихи с маленькими детьми . Выучите несколько хороших стихов для детей и способы их использования во время кружка с этими идеями.

Выбор поэзии для использования во время круга

Успех использования поэзии во время кружка зависит от выбора стихотворения.В общем, при выборе всего группового стихотворения обратите внимание на три вещи. Он должен: рифмовать, быть смешным и / или быть кратким.

Я не говорю, что каждое стихотворение, которое мы читаем нашему классу, должно быть рифмованным, смешным и / или коротким. Но если вы познакомите весь класс с поэзией во время кружка, вы добьетесь большего успеха по этим критериям.

Вот несколько советов, которые помогут вам начать работу.

Смешные, рифмующие или короткие отдельные стихотворения

Вот несколько моих любимых стихотворений, которые подходят по всем критериям: смешные, рифмованные и / или короткие.Вы можете прочитать их вслух или записать на листе с диаграммами, чтобы дети могли следить за ними.

Сайт Кенна Несбитта полон его стихов, к которым можно получить доступ бесплатно. Вы также можете проверить его книги. Попробуйте его стихотворение «Не забывай зубную нить» во время Месяца стоматологического здоровья или «Питта Патта, Питта Патта» было бы неплохо, чтобы дети учились вместе с вами. На его сайте вы найдете из чего выбрать.

Еще один хороший сборник стихов для просмотра в Интернете можно найти на сайте Josie’s Poems. Попробуйте «Пять голодных уток.”

Детские стишки также великолепны в использовании и для запоминания детьми. Некоторые из моих любимых включают «Док Хикори Дикори» и «Раз, два, пристегни мою обувь». Фактически, мои дошкольные блоки грамотности содержат детские стишки, которые можно использовать во время кружка каждую неделю.

Стихи для особых случаев

Быстрый поиск в Google слов «стихи о выпускном для детей» или «стихи для детей о Рождестве» даст много результатов. Скопируйте один на диаграмму и используйте его со своими детьми во время этих особых мероприятий.

Поэтические книги

В сборниках стихов замечательно то, что вы можете в день делиться стихотворением одного и того же автора на общую тему или стихами из собрания разных авторов. Кроме того, многие из этих книг также снабжены красивыми иллюстрациями, сопровождающими текст.

Нет ничего более увлекательного, чем заставить детей шевелить руками во время чтения стишка. Это то, что вы получаете в Hand Rhymes, собранных и проиллюстрированных Марком Брауном.

В «Деревьях» вы можете прочитать обо всех видах деревьев в этих коротких стихотворениях Верли Хатченса.Посмотрите, какие деревья видны детям с детской площадки, а затем выберите стихотворение из книги, которое выделяет эти деревья. А еще лучше, пока вы читаете, переместите время круга под дерево.

Если вы занимаетесь транспортировкой, возьмите «Копатель, бульдозер, самосвал» Надежды Вестергаард, который полон стихов обо всех строительных машинах. Truckery Rhymes Джона Шешки — еще одна забавная песня и Motor Goose: Rhymes That Go Ребекки Колби.

«Сверчок в зарослях: стихи об ошибках» Кэрол Мюррей включает в себя все жутко-ползучие вещи.Стихи веселые и познавательные.

«Красные звуки с верхушек деревьев: Год в цветах» Джойс Сидман ярко оживляет цвета, отображая различные характеристики времен года.

Стоит также отметить несколько антологий. Два моих любимых — «Рифмы вслух для самых маленьких», составленные Джеком Прелутски, и «Спойте песню о попкорне».

Возьмите распечатанный список хороших стихов для детей во время кружков

Возьмите этот распечатанный список сборников стихов, которые я выделил выше.Его можно держать под рукой в ​​папке с хронометражом или брать с собой в библиотеку.

Как использовать стихи во время круговорота

Есть масса способов использовать поэзию во время кружка.

повторение

Поэзия полна красивого языка. Каждый раз, когда мы читаем стихотворение, наши дети впитывают этот богатый язык. Их навыки слушания настраиваются на то, чтобы слышать то, что они, возможно, пропустили в первый или третий раз.

Они начинают замечать ритм слов, и если мы читаем рифмованное стихотворение, начинаем улавливать эти рифмующиеся слова.Все это обогащает их фонологическую осведомленность.

Плюс повторение ведет к запоминанию.

Запоминание

Я все еще могу декламировать детские стишки и песни, которые выучил в детстве. Перейдя в пятый класс, я запомнил длинный список предлогов в алфавитном порядке. О, выше, поперек, после, против, среди, вокруг, в … И я до сих пор помню части стихов, которые другие ученики выучили наизусть, слушая так часто во время практики речевой группы (меня не было в команде.Я боялся публичных выступлений.)

Запоминание нескольких стихов или рифм тренирует эти мышцы мозга. Запоминание также может быть утешением во время стресса. Когда маленький ребенок нервничает или напуган, он может вспомнить что-нибудь знакомое, чтобы утешить его. К тому же, просто впечатляет повторение того, что вы выучили наизусть.

Совместное чтение

Поскольку многие стихотворения очень короткие, они могут стать отличным опытом совместного чтения . Скопируйте стихотворение или несколько строк стихотворения на большой лист диаграммной бумаги и используйте для совместного чтения.Есть много навыков, которые можно развить через совместное чтение.

Развитие навыков

Возможности практически безграничны, когда дело доходит до развития навыков, которые вы можете делать, используя стихотворение в качестве текста.

Фонологическая осведомленность

Рифма здесь очевидна, но со звуками букв, подсчетом слогов и аллитерацией можно работать, используя поэзию.

Попробуй: Создай вместе с детьми список рифмующихся слов.

Визуализация

Прекрасный язык поэзии практически рисует картину в вашей голове, если вы открыты ей.Предложите детям закрыть глаза, пока вы читаете, и тренируйтесь визуализировать то, что они видят.

Попробуй: После кружка позвольте детям раскрасить картинки на основе изображений, вдохновленных стихотворением.

Словарь

Авторы очень тщательно подбирают слова при написании своих стихов, поэтому они обычно очень богаты словарным запасом.

Попробуй: Выберите несколько слов, чтобы узнать больше с детьми. Эти слова должны быть словами, с которыми дети снова будут сталкиваться в различных текстах.Допустим, одно из ваших слов — «взволнован». Попросите детей вспомнить моменты, когда они были взволнованы. Затем попросите их провести мозговой штурм, когда они не были взволнованы. Произнесите слово «взволновано» в понятной для детей терминологии. Вы можете сказать: «Когда кто-то взволнован, он чем-то очень взволнован». Дети могут даже нарисовать кого-нибудь, кто взволнован.

Так что не избегайте поэзии во время кружка. Возьмите сборник стихов и приступайте к работе.

Для еще большего количества занятий по кругу возьмите наши широко популярные 35 песен и песнопений, посвященных круговому времени, для развития навыков грамотности.-> ПОЛУЧИТЕ ЗДЕСЬ

KidZone Poetry — Five Line Poems

© Предоставлено Линн Гюнтер

[Введение] [Рабочие листы для печати] [Пример]

Строфа — это группа стихотворных строк (обычно 4 или подробнее) расположены по фиксированному плану.

«Пять строк стихотворения» — отличный способ представить идею строфы. ребенку — каждая строфа стихотворения состоит из пяти строк (обычно дети заполняют три-четыре строфы).

При сочинении пяти стихотворений с детьми дайте им первую или последнюю строчку каждого стихотворения. строфы и пусть они разработают все остальное. Помните, не все стихи должны рифма!

Например:

• Я _________ и _________. Может быть первой строкой каждой строфы. Дети заполняли пробелы, а затем соответствующим образом оформляли остальную часть своего стихотворения.
• Станца 1: Когда Я был младенцем с остальная часть строфы с отступом.
  Станца 2: Когда Я был в детском саду,
  Станца 3: Сейчас что я учусь в классе ___,
• Станца 1: Весна сезон роста.
  Станца 2: Лето пора тепла.
  Станца 3: Падение сезон красок.
  Станца 4: Зима пора белого.
  Дети будут использовать указанное выше как последнюю строку каждая строфа

• Рабочий лист 1: Информация о строфах и место для написания стихотворения из трех строф и пяти строк.
• Рабочий лист 2: Информация о строфах и место для записи «Я ____ и ____». стих.
• Рабочий лист 3: пример заполнения рабочий лист 2 (можно раздать вместе с листом 2 для вдохновения).
• Рабочий лист 4: Информация о строфах и место, чтобы написать стихотворение «Когда я был …».
• Рабочий лист 5: Информация о строфах и место для написания стихотворения «Времена года».

Я БЫСТРЫЙ И ВЕСЕЛЫЙ
Таша (9 лет)

Я быстрый и веселый.