Пальчиковые гимнастики и стихи с движением по всем лексическим темам

ОСЕНЬ НА ПОРОГЕ ПГ «Осень» Ветер по лесу летал,                    Плавные, волнообразные движения ладонями Ветер листики считал: Вот дубовый, Вот кленовый      Загибать по одному пальчику Вот рябиновый резной, Вот с березки – золотой, Вот последний лист с осинки Ветер бросил на тропинку         Спокойно уложить ладони на стол

ОСЕНЬ НА ПОРОГЕ КРД «Листья»     Листья осенние тихо                                  кружатся,   Листья нам под ноги тихо ложатся.   И под ногами шуршат, шелестят, Будто опять закружиться хотят.   Кружатся на цыпочках, руки в стороны.   Приседают.     Движения руками вправо-влево.   Поднимаются, кружатся.

ПРОГУЛКА С ЛУКОШКОМ ПГ «За ягодами»   Раз, два, три, четыре, пять,     В лес идём мы погулять.     За черникой, за малиной, За брусникой, за калиной. Землянику мы найдём И братишке отнесём.   Пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших. Обе руки «идут» указательными и средними пальцами по столу. Загибают пальчики, начиная с большого.

ПРОГУЛКА С ЛУКОШКОМ КРД «По ягоды» Мы шли-шли-шли, Землянику нашли. Раз, два, три, четыре, пять, Мы идём искать опять. Мы шли-шли-шли, И чернику нашли. Раз, два, три, четыре, пять, Мы идём искать опять. Мы шли-шли-шли, И бруснику нашли. Раз, два, три, четыре, пять, Мы идём искать опять. И так далее. Маршируют, руки на поясе. Наклонились, правой рукой коснулись носка левой ноги, не сгибая колен. Маршируют. Опять наклонились др. рукой.

ОВОЩНОЙ МАГАЗИН ПГ «У Зиночки в корзиночке»     У девчушки Зиночки Овощи в корзиночке: Вот пузатый кабачок Положила на бочок, Перец и морковку Уложила ловко, Помидор и огурец. Наша Зина — молодец!   Дети делают ладошки «корзинкой». Сгибают пальчики, начиная с большого.       Показывают большой палец.

ОВОЩНОЙ МАГАЗИН КРД «Прятки»   Как-то вечером на грядке Репа, свёкла, редька, лук Поиграть решили в прятки, Но сначала встали в круг. Рассчитались четко тут же: Раз, два, три, четыре, пять. Прячься лучше, прячься глубже, Ну а ты иди искать.   Дети идут по кругу, взявшись за руки, в центре круга – водящий с завязанными глазами.   Останавливаются, крутят водящего. Разбегаются, приседают, Водящий ищет.

ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? ПГ «Хлеб» Муку в тесто замесили,   А из теста мы слепили:   Пирожки и плюшки, Сдобные ватрушки, Булочки и калачи – Всё мы испечём в печи.   Очень вкусно! Сжимают и разжимают пальчики. Прихлопывают ладошками, «лепят». Поочерёдно разгибают пальчики, начиная с мизинца.   Обе ладошки разворачивают вверх. Гладят живот.

ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? КРД «Хлебопек»   Булка колосом росла,   Зерном под жерновом была, А в печи её испек   Добрый мастер – хлебопёк!   Дети поднимают руки вверх, покачивают ими влево-вправо. Вып. упр. «Кормление птиц». Хлопают одной округлой ладошкой по другой. Вып. упр. «Поднос». Поднимают большие пальцы рук.

ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ ПГ «Пальчики»   В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому: Указательный и средний, Безымянный и последний.   Сам мизинчик-малышок   Постучался на порог. Вместе пальчики — друзья, Друг без друга им нельзя.   Выставляют вверх большие пальцы обеих рук. Поочерёдно называемые пальцы соединяют с большими на обеих руках одновременно. Пальцы сжаты в кулак, вверх выставляются только мизинцы. Кулаки стучат друг о друга. Ритмичное сжимание пальцев в кулаки.

ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ КРД «Ласточки»   Ласточки летели, Все люди глядели. Ласточки садились, Все люди дивились.   Сели, посидели. Взвились, полетели. Полетели, полетели. Песенки запели.   Бегут по кругу, машут руками, изображают полёт птиц. Приседают, руки опускают за спиной, как бы складывают крылья.   Бегут по кругу, взмахивают руками.

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ ПГ «В лесу» — Мальчик с пальчик, Где ты был? — Долго по лесу бродил!   Встретил я медведя, волка, Зайку, ёжика в иголках. Встретил белочку, синичку. Встретил лося и лисичку. Всем подарки подарил, Всяк меня благодарил. Четыре раза сгибаем большой палец левой руки. Четыре раза сгибаем большой палец правой руки. Большой палец правой руки поочерёдно соприкасается с остальными.   Четыре пальца последовательно сгибаются к большому — кланяются

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ КРД «Кролик»   Маленький кролик, Пушистенький кролик Всех нас смеяться заставил до колик:   Прыгал за белкой, за уткой скакал,   Лапкой тюльпан поднимал, как бокал.   Ах, как смешно его уши торчали! Мы хохотали, души в нем не чая, Но, на опушке заметив лису, Он подмигнул нам и скрылся в лесу.   Дети скачут по кругу, сделав «ушки» из ладошек и двигая ими вперед-назад. Останавливаются, держатся за животики. Сначала прыгают на прямых ногах, потом — вприсядку. Останавливаются, поднимают воображаемый бокал к лицу. Делают ушки из ладошек. Опять держатся за животики. Смотрят из-под руки. Подмигивают, разбегаются

ОБИТАТЕЛИ СКОТНОГО ДВОРА ПГ «Довольные звери» Довольна корова своими телятами, Овечка довольна своими ягнятами, Кошка довольна своими котятами, Довольна коза своими козлятами, Кем же довольна свинья? Поросятами! А я довольна своими peбятами!   Показывают поочерёдно пальцы сначала на одной, затем на другой руке, начиная с больших

ОБИТАТЕЛИ СКОТНОГО ДВОРА КРД «Козочка» Я козочка Ме-ке-ке, Я гуляю на лужке. Острые рожки, Тоненькие ножки. На самой макушке – Бархатные ушки. Язык полотняный, Хвостик конопляный… Как прыгну — сразу забодаю. Идут по кругу.   Показывают «рожки». Прыгают на носочках. Ладошками показывают «ушки»   Показывает язык «лопатой». Рукой показывают «хвостик». Прыгают, «бодаются».

ДОМ МОДЫ ПГ «Наша обувь»   Посчитаем в первый раз, Сколько обуви у нас. Туфли, тапочки, сапожки Для Наташки и Серёжки, Да ещё ботинки Для нашей Валентинки, А вот эти валенки Для малышки Галеньки.   Попеременные хлопки ладонями и удары кулачками по столу. На каждое название обуви загибают по одному пальчику, начиная с большого.

ДОМ МОДЫ КРД «Стирка» Дети выполняют действия в соответствии со смыслом стихотворения   Ох, испачкалась одежда, Мы её не берегли, Обращались с ней небрежно, Мяли, пачкали в пыли. Надо нам её спасти И в порядок привести. В тазик воду наливаем, Порошочку насыпаем. Всю одежду мы замочим, Пятна тщательно потрём, Постираем, прополощем, Отожмём её, встряхнём. А потом легко и ловко Всю развесим на верёвках. А пока одежда сушится Мы попляшем и покружимся.

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ ПГ «Кормушка»   Сколько птиц к кормушке нашей Прилетело? Мы расскажем. Две синицы, воробей, Шесть щеглов и голубей, Дятел в пёстрых перышках. Всем хватило зёрнышек.   Ритмично сжимают и разжимают кулачки. На каждое название птицы загибают по одному пальчику.     Опять сжимают и разжимают кулачки.

ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ КРД «Воробышек»   Среди белых голубей Скачет шустрый воробей.   Воробушек-пташка, Серая рубашка. Откликайся, воробей, Вылетай-ка поскорей.   Дети идут по кругу, изображая голубей; в центре один ребёнок — он скачет как воробей. Дети встают лицом в круг, идут приставным шагом. «Воробей» пытается «вылететь» из круга; «голуби», взявшись за руки, не пускают его.

НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ ПГ «Подарки»   Мы на ёлке веселились, И плясали и резвились. После добрый Дед Мороз Нам подарки преподнёс.   Дал большущие пакеты,   В них же — вкусные предметы: Конфеты в бумажках синих, Орешки рядом с ними, Груша, яблоко, Один — золотистый мандарин.   Ритмичные хлопки в ладоши. Ритмичные удары кулачками. Дети «шагают» средним и указательным пальцами обеих рук.   «Рисуют» руками большой круг.   Делают ритмичные хлопки. Загибают на обеих руках пальчики, начиная с большого.

НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ КРД «Снеговик» Давай, дружок, смелей, дружок,   Кати по снегу свой снежок. Он превратится в толстый ком,   И станет ком снеговиком. Его улыбка так светла! Два глаза, шляпа, нос, метла.       Но солнце припечет слегка – Увы! — и нет снеговика. Дети идут по кругу друг за другом, изображая, что катят перед  собой снежок. Останавливаются, «рисуют» двумя руками ком.   Показывают руками на лице улыбку. Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу. Медленно приседают. Пожимают плечами, разводят руками.

ОЙ, СНЕЖОК, СНЕЖОК – БЕЛАЯ МЕТЕЛИЦА ПГ «Зимние забавы»     Что зимой мы любим делать? В снежки играть, на лыжах бегать, На коньках по льду кататься, Вниз с горы на санках мчаться.       Поочерёдно соединяют большой палец с остальными

ОЙ, СНЕЖОК, СНЕЖОК – БЕЛАЯ МЕТЕЛИЦА КРД «Снежок»   Раз, два, три, четыре, Мы с тобой снежок слепили. Круглый, крепкий, очень гладкий     И совсем совсем не сладкий. Раз — подбросим.   Два — поймаем.   Три — уроним И …сломаем. Загибают пальчики, начиная с большого. «Лепят», меняя положение ладоней. Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят одной ладонью другую. Грозят пальчиком. Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок. Приседают, ловят воображаемый снежок. Встают, роняют воображаемый снежок. Топают.

ГОРОД, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ ПГ «Дом»   Этот дом – одноэтажный. Этот дом – он  двухэтажный. А вот этот – трёхэтажный. Этот дом – он самый важный: Он у нас пятиэтажный!       Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца.

ГОРОД, В КОТОРОМ МЫ ЖИВЕМ КРД КРД «Посчитаем» Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения. Мы по улице шагаем, Этажи в домах считаем: Раз этаж, два этаж – Двухэтажный домик наш. По бульвару мы шагаем, Липы с клёнами считаем: Одна, два, три, четыре, пять… Трудно нам их сосчитать. Поспешим, прибавим ходу, Подойдём мы к переходу. К светофору подошли, Красный свет мигнул нам: «Жди!» Вот уж желтый свет погас, Зелёный – пропускает нас.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ ПГ «Садись-ка, пальчик в вертолет» Садись-ка пальчик в вертолёт, С тобой отправимся в полёт. Сядем с этим мы в такси, Он рад домой нас отвезти. С тобой поедем мы в трамвае, Тихонько песни напевая. С этим пальчиком в ракете Полетим к другой планете. Ну а с этим малышком В зоопарк пойдём пешком.         Произносим слова и поочерёдно  загибаем пальчики.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Мчится поезд»     Чух-чух! Чух-чух! Мчится поезд во весь дух. Паровоз пыхтит. — Тороплюсь! — гудит. — Тороплюсь! Тороплюсь!   Дети бегут друг за другом, положив руки на плечи стоящему впереди. Первый ребёнок делает круговые движения руками, согнутыми в локтях, и произносит слова паровоза.

ОТКУДА СТОЛ ПРИШЕЛ? ПГ «Много мебели в квартире» Раз, два, три, четыре, Много мебели в квартире. В шкаф повесим мы рубашку, А в буфет поставим чашку. Чтобы ножки отдохнули, Посидим чуть-чуть на стуле. А когда мы крепко спали, На кровати мы лежали. А потом мы с котом Посидели за столом, Чай с вареньем дружно пили. Много мебели в квартире.   Загибают пальчики, начиная с большого, на обеих руках.   Сжимают и разжимают кулачки.     Загибают пальчики, начиная с большого.     Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.

ОТКУДА СТОЛ ПРИШЕЛ? ПГ «Новый дом» Тук-тук-тук, тук-тук-тук! Молоток бери мой друг! Мы построим новый дом, Есть окошко в доме том. Есть ещё одно, повыше, Есть труба вверху на крыше.     Дом готов, зовём гостей: «Приходите поскорей!» Ударяют, чередуя, кулачком о кулачок. Ставят рядом ладошки — «стены». Складывают указательные пальцы полочкой, остальные соединяют крышей. Мизинец отставляют в сторону – труба. Делают приглашающий жест рукой.

ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА   ПГ «Спортсмены»   Чтоб болезней не бояться, Надо спортом заниматься. Играет в теннис — теннисист, Он спортсмен, а не артист. В футбол играет — футболист, В хоккей играет — хоккеист, В волейбол — волейболист, В баскетбол — баскетболист.   Поднимают руки к плечам, вверх, к плечам, в стороны.     Сгибают пальцы в кулачок, начиная с мизинца.

ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА КРД «Пограничник»   Тропинки лесные, Пахучие травы (движения руки вперёд, вдох носиком). За темным оврагом Простор полевой, (Правая рука надо  лбом, смотрим вдаль). Идёт пограничник В  дозор от заставы, В любую погоду – И ночью и днём (шагаем, маршируем).

8 МАРТА – ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ!   ПГ «Наши мамы» Много мам на белом свете, Всех их любят очень дети! Журналист и инженер, Повар, милиционер, Швея, кондуктор и учитель, Врач, парикмахер и строитель – Мамы разные нужны, Мамы разные важны! Разводят руки в стороны, затем крепко обхватывают себя за плечи. Поочередно сгибают пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке.   Сжимают обе ладошки в «замочек». Разводят руки, поднимают ладошки вверх.

8 МАРТА – ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ!   КРД «Помощники»   Дружно помогаем маме, Мы белье полощем сами. Раз, два, три, четыре. Потянулись,   Наклонились. Хорошо мы потрудились.   Встают, наклонившись; руками двигают влево, вправо.   Тянутся, как бы вытирают правой рукой пот со лба. Снова «полощут». Вытирают руку о руку.

СЕМЬ – Я ПГ «Как у нас семья большая»   Как у нас семья большая Да весёлая. Два у лавки стоят,   Два учиться хотят,   Два Степана у сметаны Объедаются. Две Дашки у кашки Питаются. Две Ульки в люльке Качаются.   Ритмичные хлопки в ладоши и удары кулачками попеременно. Загнуть большие пальцы на обеих руках. Загнуть указательные пальцы на обеих руках. Загнуть средние пальцы.   Загнуть безымянные пальцы.   Загнуть мизинцы.

СЕМЬ – Я КРД «Неделька»   В понедельник мы стирали, А во вторник — подметали. В среду мы пекли калач, А в четверг играли в мяч. В пятницу полы мы мыли, А в субботу торт купили. В воскресенье, в воскресенье Мы пойдём на день рожденья.     Дети выполняют движения в соответствии со смыслом текста стихотворения, выражают соответствующие эмоции, проявляя фантазию.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Речка» К речке быстрой мы спустились, Наклонились и умылись. Раз, два, три, четыре – Вот как славно освежились. А теперь поплыли дружно. Делать так руками нужно: Вместе — раз, это брасс, Одной, другой — это кроль. Все как один плывём, как дельфин.   Вышли на берег крутой И отправились домой. Дети идут к центру круга.   Наклоняются, трут лицо руками. На каждую строчку 4 движения ладонями к лицу. Идут по кругу, взявшись за руки.   Показывают «брасс», «кроль», двигаясь по кругу. Идут по кругу друг за другом, делая руками «брасс» или «кроль». Идут лицом от центра круга.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Веснянка»   Солнышко, солнышко, Золотое донышко. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Побежал в саду ручей, Прилетели сто грачей, А сугробы тают, тают, А цветочки подрастают.   Идут по кругу, взявшись за руки.     Бегут по кругу. «Летят» по кругу. Медленно приседают. Тянутся на цыпочках, руки вверх.

ВЕЩИ – ПОМОЩНИКИ ПГ «Пальчики» Раз, два, три, четыре, пять! Пальчики хотят все спать. Тише, тише, не шумите! Пальчиков вы не будите! Утро ясное придёт, Солнце красное взойдёт, Будут пальчики вставать, Наших деток одевать. Встали пальчики — ура! Одеваться нам пора. Поочерёдно сгибаем пальчики на обеих руках. Указательный пальчик прижимаем к губам. Разводим руки в стороны. Поднимаем руки вверх. Поочерёдно разгибаем пальчики из кулачков на обеих руках. Изображают радость с поднятыми вверх руками и растопыренными пальчиками.

ВЕЩИ – ПОМОЩНИКИ КРД «Упрямцы»   —   Братец, принеси дрова! —   Заболела голова! —   Средний, ты наколешь дров? —   Я сегодня не здоров! —   Ну, а ты затопишь печку? —   Ой, болит моё сердечко! —   Ты, меньшой, свари обед! —   У меня силёнок нет! —   Что же, сделаю всё сам, Но обеда вам не дам! Голодать готовы? — Мы уже здоровы!     Дети выполняют движения в соответствии со смыслом текста стихотворения, выражают соответствующие эмоции, проявляя фантазию.

ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ ПГ «Башмачок»   Наши ножки шагают по дорожке. Чок-чок-чок, так стучит наш каблучок. Чок-чок-чок, оторвался каблучок. Ток-ток-ток, возьмём в руки молоток. Тук-тук-тук, починили мы каблук. Обуем туфельки на ножки, И пойдём мы по дорожке.   Имитируем шаги пальчиками по столу. Ритмично ударяем пальчиками по столу. Выражаем мимикой огорчение.   Сжимаем в руках предполагаемый молоток. Имитируем забивание гвоздей.   Имитируем шаги пальчиками по столу.

ДЕНЬ КОСМОНАВТИКИ КРД «Пилот» Пилот в космической ракете на землю глянул с высоты (ладонь у лба – смотрим вниз) Еще никто, никто на свете такой не видел красоты! (разводим руки в стороны) Ах, какая красота там внизу ему видна! (ладони рук у щек «удивляемся»)

ЛУГ, ПОЛЕ, САД ПГ «Комар»   Дружно пальчики считаем – Насекомых называем. Бабочка, кузнечик, муха, Это жук с зелёным брюхом. Это кто же тут звенит? Ой, сюда комар летит! Прячьтесь!   Сжимают и разжимают пальцы.   Поочерёдно сгибают пальцы в кулачок, начиная с большого. Вращают мизинцем.   Прячут руки за спину.

ЛУГ, ПОЛЕ, САД КРД «Гусеница»   Этот странный дом без окон У людей зовётся «кокон». Свив на ветке этот дом, Дремлет гусеница в нём. Спит без просыпа всю зиму. Но зима промчалась мимо – Март, апрель, капель, весна … Просыпайся, соня-сонюшка! Под весенним ярким солнышком. Гусенице не до сна. Стала бабочкой она!       Дети выполняют движения в соответствии со смыслом текста стихотворения, проявляя фантазию

ДО СВИДАНИЯ ДЕТСКИЙ САД – ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! ПГ «В школу»     В школу осенью пойду. Там друзей себе найду, Научусь писать, читать, Быстро, правильно считать. Я таким ученым буду! Но свой садик не забуду.     Дети «шагают» пальчиками по столу. Загибают по одному пальчику на обеих руках. Грозят указательным пальчиком правой руки.

ДО СВИДАНИЯ ДЕТСКИЙ САД – ЗДРАВСТВУЙ, ШКОЛА! ПГ «Дни недели»   В понедельник мы стирали, А во вторник — подметали. В среду мы пекли калач, А в четверг играли в мяч. В пятницу полы мы мыли, А в субботу торт купили. В воскресенье, в воскресенье Мы пойдём на день рожденья.   Дети выполняют движения в соответствии со смыслом текста стихотворения, выражают соответствующие эмоции, проявляя фантазию.

ОСЕНЬ НА ПОРОГЕ ПГ «Листья»   Раз, два, три, четыре, пять, Будем листья собирать.   Листья берёзы, Листья рябины, Листики тополя, Листья осины,   Листики дуба мы соберём, Маме осенний букет отнесём.   Загибать пальчики, начиная с большого.   Сжимать и разжимать кулачки.         «Шагают» по столу средним и указательным пальчиками.

ОСЕНЬ НА ПОРОГЕ КРД «Ветер»     Ветерок спросил, пролетая: — Отчего ты, рожь, золотая?     А в ответ колоски шелестят: — Золотые руки растят!   Бежать по кругу на носочках, руки на поясе; менять направление бега.   Остановиться, руки вверх, наклоны в стороны. Два наклона к носочкам.

ПРОГУЛКА С ЛУКОШКОМ ПГ «Грибы»   Я корзинку в лес беру, Там грибы я соберу. Удивляется мой друг : «Сколько здесь грибов вокруг!» Подосиновик, масленок, Подберёзовик, опёнок, Боровик, лисичка, груздь – Не играют в прятки пусть! Рыжики, волнушки Найду я на опушке. Возвращаюсь я домой, Все грибы несу с собой. А мухомор не понесу. Пусть останется в лесу.     Показывают удивление, разводят руки в стороны. Поочерёдно сгибают пальчики на обеих руках, начиная с мизинца правой руки.     Большой палец левой руки отставляют вверх.   Грозят ему.

ПРОГУЛКА С ЛУКОШКОМ КРД «На опушке»   Все зверюшки на опушке Ищут грузди и волнушки. Белочки скакали, Рыжики срывали.   Лисичка бежала, Лисички собирала. Скакали зайчатки, Искали опятки. Медведь проходил, Мухомор раздавил.   Дети идут в хороводе.   Скачут вприсядку, срывают воображаемые грибы. Бегут, собирают воображаемые грибы. Скачут стоя, «срывают» грибы. Идут вразвалку, в конце строки топают правой ногой.

ОВОЩНОЙ МАГАЗИН ПГ «Компот»   Будем мы варить компот, Фруктов нужно много. Вот:     Будем яблоки крошить, Грушу будем мы рубить. Отожмём лимонный сок, Слив положим и песок. Варим, варим мы компот. Угостим честной народ. Левую ладошку держат «ковшиком», указательным пальцем правой руки «мешают». Загибают пальчики по одному, начиная с большого.     Опять «варят» и «мешают». Делают ладошками характерное, приглашающее движение.

ОВОЩНОЙ МАГАЗИН КРД «Огород»   В огород пойдём, Урожай соберём. Мы морковки натаскаем И картошки накопаем. Срежем мы кочан капусты, Круглый, сочный, очень вкусный, Щавеля нарвём немножко И вернёмся по дорожке.   Идут по кругу, взявшись за руки.   Таскают. Копают. Срезают. Показывают круг руками – 3 раза. Рвут. Идут по кругу, взявшись за руки.   ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? ПГ «Пирожки»   Падал снег на порог.   Кот слепил себе пирог. А пока лепил и пёк, Ручейком пирог утёк.   Пирожки себе пеки Не из снега — из муки.     Два раза медленно опускают ладони на стол. Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог. «Бегут» пальчиками обеих рук по столу. Опять показывают, как пекут пирог.

ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЕЛ? КРД «Рожь»   Ветерок спросил, пролетая: — Отчего ты, рожь, золотая?   А в ответ колоски шелестят: — Золотые руки растят!   Бегут по кругу на носочках, руки на поясе; меняют направление бега. Останавливаются, руки вверх, наклоны в стороны. Два наклона к носочкам.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗВЕРИНЫМ ТРОПАМ ПГ «Заинька»   Раз, два, три, четыре, пять! Негде заиньке скакать.     Всюду ходит волк, волк   Он зубами — щёлк, щёлк. Прячься, заинька, в кусты! А ты, волчище, уходи!   Поочерёдно загибайте пальчики Поднимаем указательный и средний пальцы правой руки, изображая заячьи ушки. Поднимаем вверх большой палец левой руки и ритмично опускаем мизинец, изображая волка.   Грозят пальчиком!

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗВЕРИНЫМ ТРОПАМ КРД «Лес» В весенний, ясный, Теплый день На голый лес упала тень. Охватил зайчонка Страх — ах, ах, ах: — Страшный коршун В небесах — ах, ах, ах! Убегайте все быстрей — эй, эй, эй! — Берегитесь Злых когтей — эй, эй, эй! Там где коршун, — Там беда — да, да, да! Острый клюв – Не ерунда — да, да, да! Заяц лапой Бьет в чурбан — бан, бан, бан! Как в огромный Барабан — бан, бан, бан! Полетел сигнал тревоги над землёй: Уноси Быстрее ноги — ой, ой, ой! Дети встали в кружок. Педагог читает стихи. Междометия произносят дети. Педагог показывает, каким должно быть выражение лица, какой должна быть интонация.   Дети изображают игру на барабане. Увеличивают силу голоса   Дети разбегаются и прячутся.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗВЕРИНЫМ ТРОПАМ ПГ «Белка»   Сидит белка на тележке, Продаёт она орешки.   Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому. Кому в платок, Кому в зобок, Кому в лапочку.   Хлопки ладонями и удары кулачками друг о друга попеременно. Загибают по одному пальчику, начиная с большого.     Ритмичные хлопки ладонями и удары кулачками.

ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ЗВЕРИНЫМ ТРОПАМ КРД «Медведь»     Как на горке — снег, снег,     И под горкой — снег, снег, И на ёлке — снег, снег, И под елкой — снег, снег. А под снегом спит медведь. Тише, тише… Не шуметь!     Дети стоят кружком, в центре которого «спит медведь»; руки постепенно поднимаются вверх — вдох. Приседают, опуская руки — выдох. Опять встают и поднимают руки — вдох. Приседают, опускают руки — выдох. Сильно понижают голос. На цыпочках бегут по кругу. На последних ловах «медведь» просыпается и бросается ловить детей.

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ ПГ «Медведь»   Медведь в берлоге крепко спит, Всю зиму до весны сопит. Спят зимою бурундук, Колючий ёжик и барсук. Только заиньке не спится – Убегает от лисицы. Мелькает он среди кустов, Напетлял — и был таков!   Сжимают пальцы в кулачок, начиная с мизинца. Показывают большой палец, вращая им. Соединяют большой палец правой руки с указательным пальцем левой руки и наоборот.

В МИРЕ ЖИВОТНЫХ КРД «Хитрая лисичка» Хитрая лисичка Вышла погулять. Захотелось ей Кого-нибудь поймать – Или птичку, или рыбку, Или зайку, или мышку. Но Птички улетают,   Рыбки уплывают,   Зайки убегают,   Мышки прячутся в нору.     Дети ходят по кругу, вып. упр. «Лисичка». Хлопают в ладоши, затем сцепляют пальцы в «замок». Вып. упр. «Птичка», затем «Рыбка». Вып. упр. «Зайчик», затем «Мышка». Разводят руки в стороны. Вып. упр. «Птичка», двигая скрещенными руками по кругу. Вып. упр. «Рыбка», движения рук от себя. Вып. упр. «Зайчик», движения рук от себя. Хлопают в ладоши за спиной.

ДОМ МОДЫ ПГ «Стирка»   Постираю чисто, с толком   Рубашку, кофту и футболку,   Свитерок и брюки — Устали мои руки!   Делают движения кулачками, имитирующие стирку. Пальцами правой руки поочерёдно потряхивают пальцы левой руки. При повторе то же с другой рукой. Встряхивают обе руки.

ДОМ МОДЫ ПГ «Полощем белье»   Дружно помогаем маме, Мы белье полощем сами. Раз, два, три, четыре. Потянулись,   Наклонились. Хорошо мы потрудились.   Встают, наклонившись; руками двигают влево, вправо.   Тянутся, как бы вытирают правой рукой пот со лба. Снова «полощут». Вытирают руку о руку.

НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ ПГ «Праздник»   Праздник приближается, Ёлка наряжается.   Мы развешали игрушки: Бусы, шарики, хлопушки. А здесь фонарики висят, Блеском радуют ребят.   Поднимают руки вверх «к макушке ёлки» и, опуская вниз, разводят в стороны. Поочерёдно соединяют большой палец с остальными. Крутят ладошками в воздухе — «фонарики».

НОВОГОДНИЙ КАРНАВАЛ КРД «Прогулка»   Раз, два, три, четыре, пять, Мы во двор пошли гулять.   Бабу снежную лепили, Птичек крошками кормили,   С горки мы потом катались,   А ещё в снегу валялись.   Все в снегу домой пришли. Съели суп и спать легли.   Загибают пальчики по одному. «Идут» по столу указательным и средним пальчиками. «Лепят» комочек двумя ладонями. «Крошат хлебушек» всеми пальчиками. Ведут указательным пальцем правой руки по ладони левой руки. Кладут ладошки на стол то одной, то другой стороной. Отряхивают ладошки. Движения воображаемой ложкой; руки под щёчку

ОЙ, СНЕЖОК, СНЕЖОК – БЕЛАЯ МЕТЕЛИЦА ПГ «Дед Мороз»   Этот пальчик – Дед  Мороз.   У него есть красный нос, Есть седая борода.   Очень ждём его всегда!   Со Снегуркой он придёт И подарки принесёт.   Дети руки сжимают в кулачки, выставив вперёд большие пальцы. Поочерёдно отгибают из кулачков указательные пальцы, средние пальцы. Делают ладонями движения, подзывая к себе Деда Мороза. Ходят друг за другом по кругу. Хлопают в ладоши.

ОЙ, СНЕЖОК, СНЕЖОК – БЕЛАЯ МЕТЕЛИЦА КРД «Снегири» Вот на ветках, посмотри, В красных майках снегири. Распушили перышки, Греются на солнышке.   Головой вертят, Улететь хотят. — Кыш! Кыш! Улетели! За метелью! За метелью! По 4 хлопка руками по бокам и по 4 наклона головы на строку. На первое слово каждой строки — частое потряхивание руками, на второе — один хлопок по бокам. По два поворота головы на каждую строку. Дети разбегаются по группе, взмахивая руками, как крыльями.     ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ ПГ «Посчитаем»   Раз, два, три, четыре, пять – Буду транспорт я считать. Автобус, лодка и мопед, Мотоцикл, велосипед, Автомобиль и самолет, Корабль, поезд, вертолет.   Сжимают и разжимают пальчики. Поочередно сжимают пальчики обеих рук в кулачки, начиная с мизинца левой руки.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Машины»   На улице нашей Машины, машины, Машины малютки, Машины большие. Спешат грузовые, Фырчат легковые. Торопятся, мчатся, Как будто живые. Эй, машины, полный ход, Я — примерный пешеход: Торопиться не люблю, Вам дорогу уступлю.   Дети двигаются из одного конца группы в другой, держа в руках воображаемый руль. Сделав разворот, двигаются в другую сторону. Когда все «машины проехали», один из детей — пешеход, «переходя улицу», произносит эти слова. Пешеходы — все дети по очереди.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ ПГ «Транспорт»   Будем пальчики сгибать – Будем транспорт называть: Автомобиль и вертолёт, Трамвай, метро и самолёт. Пять пальцев мы в кулак зажали, Пять видов транспорта назвали.   Сжимают и разжимают пальчики.   Поочерёдно разжимают пальчики, начиная с мизинца. На каждое слово сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Самолет»     Самолёт построим сами, Понесёмся над лесами. Понесёмся над лесами, А потом вернёмся к маме.         Дети бегают по группе, разведя руки в стороны.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Ракета»   А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете. На носки поднимись,   А потом руки вниз. Раз, два, три, потянись. Вот летит ракета ввысь!   Дети маршируют.   Тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их. Опускают руки. Тянутся. Бегут по кругу.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Полет»   Руки в стороны — в полёт Отправляем самолёт.   Правое крыло вперёд, Левое крыло вперёд, Полетел наш самолёт.   Дети бегут на носочках по кругу, расставив руки в стороны. Поворот через правое плечо. Поворот через левое плечо. Бегут по кругу, расставив руки в стороны.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Теплоход»   От зелёного причала Оттолкнулся теплоход. Раз, два — Он назад шагнул сначала. А потом шагнул вперёд — Раз, два — И поплыл, поплыл по речке, Набирая полный ход.   Шаг вперёд, руки опущены.   Два шага вперёд.     Два шага вперёд. Руки вытянуты вперёд и сомкнуты — это нос теплохода; движения по кругу мелкими шажками.

ЕДЕМ, ПЛАВАЕМ, ЛЕТАЕМ КРД «Шофер» Качу, Лечу Во весь опор. Я сам — шофер Я сам — мотор. Нажимаю На педаль — И машина Мчится вдаль. Бегут по кругу, крутят воображаемый руль.   Останавливаются, нажимают на воображаемую педаль правой ногой, бегут по кругу в противоположном направлении.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД ПГ «Помощники»   Раз, два, три, четыре,   Мы посуду перемыли:   Чайник, чашку, ковшик, ложку И большую поварёшку. Мы посуду перемыли, Только чашку мы разбили, Ковшик тоже развалился, Нос у чайника отбился, Ложку мы чуть-чуть сломали – Так мы маме помогали   Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить. Одна ладонь скользит по другой по кругу. Загибают пальчики по одному, начиная с большого. Одна ладонь скользит по другой. Загибают пальчики по одному, начиная с большого.     Удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД КРД «Кухня» Дети выполняют движения в соответствии с текстом стихотворения. Что за шум на кухне этой? Будем жарить мы котлеты. Мясорубку мы возьмём, Быстро мясо провернём. Миксером взбиваем дружно Всё, что нам для крема нужно. Чтобы торт скорей испечь, Включим мы электропечь. Электроприборы – это чудо! Жить без них нам было б худо. ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД ПГ «Маленькая учительница»   Девочка Иринка Порядок наводила, Девочка Иринка Кукле говорила: «Салфетки должны быть в салфетнице, Масло должно Быть в маслёнке, Хлебушек должен Быть в хлебнице, А соль? Ну, конечно, в солонке!»       Поочерёдно соединяют большой палец с остальными, массируя подушечки.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД КРД «Чайник»   Я — чайник, ворчун, хлопотун, сумасброд, Я вам напоказ выставляю живот, Я чай кипячу, клокочу и кричу; — Эй, люди, я с вами «почайпить» хочу!   Дети стоят, изогнув одну руку, как носик чайника, другую держат на поясе; животик надут. Топают.   Делают призывные движения правой рукой.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД ПГ «Помощник»   Посуду моет наш Антошка.   Моет вилку, чашку, ложку. Вымыл блюдце и стакан, И закрыл покрепче кран.   Потирают ладошки друг о друга – «моют посуду». Разгибают пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполняют имитирующее движение.

ПРИГОТОВИМ МЫ ОБЕД КРД «Посуда»   Вот большой стеклянный чайник, Очень важный, как начальник. Вот фарфоровые чашки, Очень хрупкие, бедняжки. Вот фарфоровые блюдца, Только стукни — разобьются. Вот серебряные ложки, Голова на тонкой ножке. Вот пластмассовый поднос. Он посуду нам принёс..   Надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик. Присели, одна рука на поясе.   Кружатся, рисуя руками круг.   Потянулись, руки сомкнули над головой. Легли на ковёр, вытянулись.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Солнышко» Солнышко, Колоколнышко,   Ты пораньше взойди,   Нас пораньше разбуди.   Нам в поле бежать, Нам весну встречать. Дети стоят в маленьком кругу; шагают назад, максимально расширяя круг, держась за руки. Поднимают руки вверх, тянутся на носочках – вдох, фраза на выдохе. Опускают руки – выдох, фраза на выдохе. Бегут по кругу, взявшись за руки.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Клен»   За окном сосулька тает,     Ветер тучи рвет в клочки.   Разжимает, разжимает Клён тугие кулачки.   Прислонился он к окошку. И, едва растает снег, Мне зелёную ладошку Клен протянет раньше всех.   Дети стоят лицом в круг. 4 прыжка на носочках, руки на поясе. Руки вверх; наклоны туловища влево-вправо… Руки перед грудью, локти опущены; медленно разжимают кулачки. 4 прыжка. Наклоны. Поворачиваются лицом др. к др., протягивают друг другу правые ручки – рукопожатие.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Грядка»   Я давно весну ждала. У меня свои дела. Мне участок в огороде Нынче мама отвела. Я возьму свою лопатку, Я пойду, вскопаю грядку. Мягкой грядка быть должна, Это любят семена. Посажу на ней морковку И редиску. А с боков Будут кустики бобов.   Дети идут по кругу, взявшись за руки.   Идут в противоположную сторону.   Остановились, изображают, как копают. Показывают, как рыхлят грядку граблями. Идут по кругу, изображая, что разбрасывают семена.

В ОКНО ПОВЕЯЛО ВЕСНОЮ… КРД «Весна, весна красная!»   Весна, весна красная! Приди, весна, с радостью, С радостью, с радостью, С великой милостью:   Со льном высоким,   С корнем глубоким, С хлебом обильным.   Дети идут по кругу, взявшись за руки.     Идут в противоположную сторону по кругу. Останавливаются, поднимают руки вверх, встают на носочки, вдох. Приседают, опускают руки, выдох

ЛУГ, ПОЛЕ, САД ПГ «Пчела» Прилетела к нам вчера Полосатая пчела. А за нею шмель-шмелёк И весёлый мотылёк, Два жука и стрекоза, Как фонарики глаза.   Пожужжали, полетали, От усталости упали. Машут ладошками   На каждое название насекомого загибают один пальчик.   Делают кружочки из пальчиков и подносят к глазам. Машут ладошками. Роняют ладони на стол.

ЛУГ, ПОЛЕ, САД КРД «Мотылек»   Мотылёк-мотылёк, Принеси нам ветерок: От ворот — поворот Гнать кораблик в ручеёк. Вей, вей, ветерок, Натяни парусок,   Гони катерок С запада на восток.   Бегут по кругу, расставив руки в стороны. Поворот; бегут в обратную сторону. Останавливаются, поворачиваются лицом в круг; взмахи руками, потягиваются. Бегут по кругу, взявшись за руки.

Пальчиковая гимнастика для малышей до года (стихи и аудио) — 5 ответов на Babyblog

Делюсь с Вами своей статьей! Надеюсь материалы будут Вам полезны! Играйте на здоровье!

Дорогие родители, тема этой статьи: «Пальчиковая гимнастика для малышей до года». И ниже представлены стихи и аудио Екатерины Железновой и Ермаковой С. О. для проведения пальчиковой гимнастики.

Пока малыш маленький, ему самому еще сложно выполнять пальчиковую гимнастику, поэтому любимая мама или папа могут ему в этом помочь, проделывая различные манипуляции с ручками и пальчиками ребенка.

Если Вы еще не знаете, что такое пальчиковая гимнастика, нужна ли она Вашему ребенку, какова ее польза и общие рекомендации к проведению занятий, читайте обязательно об этом всем в двух следующих статьях:

1. «Пальчиковая гимнастика для детей. Это нужно Вашему ребенку?!»

2. «Пальчиковая гимнастика для детей. Рекомендации к проведению занятий»

 

Пальчиковая гимнастика для малышей до года (стихи и аудио)

Екатерина Железнова

 Пальчиковые игры у Железновой идут от 1,5 года. Я незначительно адаптировала занятия, чтобы родители могли заниматься с ребенком до года. Так как пальчиковые игры с детьми до 1,5 лет проводятся, как показ или как пассивная гимнастика руки и пальцев ребенка. А детям старше 1,5 лет можно время от времени предлагать выполнить движения вместе с родителями.

Выбирайте стишок, который понравиться Вам и Вашему малышу, а также подходит по возрасту ребенку, и наслаждайтесь веселой и полезной для здоровья пальчиковой гимнастикой:)

 1. ЛАДОШКА

Твоя ладошка – это пруд,

По ней кораблики плывут.

(медленно водить согнутым указательным пальцем по ладошке малыша, рисуя волну)

Твоя ладошка, как лужок,

А сверху падает снежок.

(дотрагиваться кончиками пальцев до ладошки ребенка)

Твоя ладошка, как тетрадь,

В тетради можно рисовать

(указательным пальцем «нарисовать» кружек и др.)

Твоя ладошка, как окно,

Его помыть пора давно.

(потереть ладошку пальцами, сжатыми в кулак)

Твоя ладошка, как дорожка,

А по дорожке ходят кошки.

(осторожно переступать пальчиком или пальцами по ладошке малыша)

 2. ПАЛЬЧИКИ

(1) Наш массаж сейчас начнём,

Каждый пальчик разотрём:

(1. растирать каждый палец, начиная с мизинца, от основания пальца к кончику)

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей,

Этот пальчик — всех длинней,

Этот пальчик – всех умней,

Этот пальчик – всех сильней,

(2) Вместе – это пять друзей

(2. погладить сразу все пальчики)

(3) Пальцы растянуть хочу,

Каждый пальчик покручу,

(3.  взяв палец ребенка за кончик и приподняв, осторожно вращать)

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей,

Этот пальчик — всех длинней,

Этот пальчик – всех умней,

Этот пальчик – всех сильней,

Вместе – это пять друзей

(погладить сразу все пальчики)

(4) Каждый пальчик мы возьмем и

И сожмём, сжимаем, сожмём,

(4-поочерёдно пальчики в кулачок сожмём, начиная с большого) 

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей и т.д…

Вместе – это пять друзей

(погладить сразу все пальчики)

(5) Каждый пальчик мы возьмём,

На подушечку нажмём

(5. нажимаем кончиком указательного пальца на подушечку пальчика малыша)

Этот — всех красивей,

Этот — всех ленивей и т.д…

Вместе – это пять друзей

(погладить сразу все пальчики)

 Так как стишок длинный, поочередно, на каждый новый куплет, работайте с разной ручкой малыша. А то, вдруг, ребенок посредине стишка уже не захочет заниматься, а так мы позанимаемся чуть-чуть, но с каждой ручкой:)

 3. РИСОВАНИЕ

Мы кружок нарисовали

Наши пальчики устали,

Мы руками потрясём,

Рисовать начнём.

Мы черту нарисовали.

Наши пальчики устали,

Мы руками потрясём,

Рисовать начнём.

Мы волну нарисовали.

Наши пальчики устали,

Мы руками потрясём,

Рисовать начнём.

Точки мы нарисовали.

Наши пальчики устали,

Мы руками потрясём,

Рисовать начнём.

(Мы рисуем на ладошке у малыша соответствующую фигуру, а затем слегка трясем ручкой. Сначала работаем с одной ручкой, а затем с другой)

 4. ЧЕРВЯЧКИ

2 раза: Первый раз работаем с одной ручкой малыша, второй раз – с другой.

Раз, два, три, четыре, пять

Червячки пошли гулять

(перебираем по очереди пальчики малыша первой руки, нажимая на подушечки пальчика)

Раз, два, три, четыре, пять

Червячки пошли гулять

(перебираем по очереди пальчики малыша первой руки, нажимая на подушечки пальчика)

Вдруг ворона подбегает,

(бежим своими пальцами по ладошке малыша)

Головой она кивает

(взрослый кивает головой)

Каркает, вот и обед

(закрываем все пальчики ручки малыша в кулачок)

Глядь, а червячков уж нет.

(раскрываем кулачок).

 5. АПЕЛЬСИН

Мы делили апельсин.

Мы делили апельсин.

Мы делили апельсин.

Ведь много нас, а он один.

 Эта долька — для утят.

Эта долька для котят.

 Эта долька — для ужа.

А эта долька — для ежа.

 Эта долька — для бобра,

А для волка — кожура.

 (на каждую строчку стиха перебираем и разминаем пальчики малыша, от основания пальца к кончику, начиная с большого на 2-х ручках)

 Он сердит на нас — беда!!!

Все разбегайтесь кто куда!

 (в конце слегка потрясем ручками малыша)

Больше стихов и аудио читайте здесь.

Пальчиковые игры для детей, пальчиковая гимнастика, детские стихи, потешки.

Валечка прислала свой вариант любимых пальчиковых игр с ребенком. Мы с Димкой их успешно осваиваем. Если ребенок маленький, больше 3-4 игр за прием давать не стоит, им надоедает. Каждую игру мы повторяли по 2-3 раза. Лучше заниматься с двумя взрослыми: один садится напротив ребенка и выполняет все движения сам, а другой на первых порах садится за спиной у малыша и помогает ему складывать пальчики.

ЗамОк!
Этот детский стишок у нас был любимый. Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:

На двери висит замок.
Кто его открыть бы мог?
Постучали,

На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы

Покрутили,

Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.

Потянули

Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.

И открыли!

Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны. Стишок нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочекJ.

 

Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.

С ветки ягодки снимаю

Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с него воображаемую ягодку.

И в лукошко собираю.

Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.

Будет полное лукошко.

Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.

Я попробую немножко.
Я поем еще чуть-чуть.

Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.

Легким будет к дому путь!

Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.

 

Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.

Рыбки плавали, ныряли
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся,

На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.

Разожмутся,

Пальчики сильно растопыриваются в стороны.

То зароются в песке.

Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.

 

Приведенные упражнения на первый взгляд довольно примитивны, но, во-первых, они рассчитаны на детей от полугода до двух лет. А во-вторых, именно такие простенькие стишки легче запоминаются детишками и доставляют последним массу удовольствия.

 

Детские стихи для массажа пальчиков.

Стихи для пальчиковой гимнастики

Пальчиковая гимнастика в стихах для детей

Дом

Я хочу построить дом,

(Руки сложить домиком, и поднять над головой)

Чтоб окошко было в нём,

(Пальчики обеих рук соединить в кружочек)

Чтоб у дома дверь была,

(Ладошки рук соединяем вместе вертикально)

Рядом чтоб сосна росла.

(Одну руку поднимаем вверх и «растопыриваем» пальчики)

Чтоб вокруг забор стоял,

Пёс ворота охранял,

(Соединяем руки в замочек и делаем круг перед собой)

Солнце было, дождик шёл,

(Сначала поднимаем руки вверх, пальцы «растопырены». Затем пальцы опускаем вниз, делаем «стряхивающие» движения)

И тюльпан в саду расцвёл!

(Соединяем вместе ладошки и медленно раскрываем пальчики – «бутончик тюльпана»)

Друзья – садоводы

Палец толстый и большой

В сад за сливами пошёл.

(Ладошка собрана в «кулачок». Отгибаем большой пальчик, выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз)

Указательный с порога

Указал ему дорогу.

(Отгибаем указательный пальчик, далее «сгибаем-разгибаем»)

Средний палец самый меткий,

Он сбивает сливы с ветки.

(Отгибаем средний пальчик, «сгибаем-разгибаем» его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы)

Безымянный подбирает,

(Отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущими пальчиками)

А мизинчик-господинчик

В землю косточки бросает!

(Отгибаем мизинчик)

Кораблик

По реке плывёт кораблик,

(Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты – показываем «кораблик»)

Он плывёт издалека,

(Приставляем горизонтально левую руку к глазам – «смотрим вдаль»)

На кораблике четыре очень храбрых моряка.

(Показать 4 пальца)

У них ушки на макушке,

(Приставляем обе ладошки к своим ушам)

У них длинные хвосты,

(Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны)

И страшны им только кошки, только кошки да коты!

(Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем – получаются «коготки»)

В конце этой игры можно спросить у ребёнка:

— Что за моряки были на кораблике?

Ответ: мышки

Лодочка

Две ладошки прижму,

И по морю поплыву.

(Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы)

Две ладошки, друзья, —

Это лодочка моя.

(Делать волнообразные движения руками – «лодочка плывёт»)

Паруса подниму,

(У соединенных вместе рук в форме «лодочки» поднять вверх большие пальцы)

Синим морем поплыву.

(Продолжить волнообразные движения руками – «лодочкой»)

А по бурным волнам

Плывут рыбки тут и там.

(Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения – «рыбки плывут»)

Мышка

Мышка в норку пробралась,

(Делаем двумя ручками крадущиеся движения)

На замочек заперлась.

(Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками)

В дырочку она глядит,

(Делаем пальчиками колечко)

На заборе кот сидит!

(Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)

Апельсин

(Рука сжата в кулачок)

Мы делили апельсин.

(Крутим кулачком вправо-влево)

Много нас, а он один!

(Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого)

Эта долька для ежа,

(Разгибаем указательный пальчик)

Эта долька для чижа,

(Разгибаем средний пальчик)

Эта долька для утят,

(Разгибаем безымянный пальчик)

Эта долька для котят,

(Разгибаем мизинчик)

Эта долька для бобра,

(Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево)

Ну, а волку – кожура.

(Двумя руками показываем волчью пасть)

Он сердит на нас – беда!

(Складываем руки домиком)

В домик прячемся – сюда!

Шарик

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить)

Надуваем быстро шарик.

(Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом – шарик надут)

Он становится большой.

(Соприкасаем ладошки друг с другом полностью)

Вдруг шар лопнул,

воздух вышел –

(Смыкаем вместе пальчики)

Стал он тонкий и худой!

Летела сова

(Машем руками)

Летела сова,

Весёлая голова.

Летела-летела,

(Кладём руки на голову)

На головку села.

Села, посидела,

Головой повертела

(Снова машем руками)

И опять полетела.

Пятачок

(Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны вправо)

Поросенок Пятачок

Отлежал себе бочок!

(Встаём, выпрямляемся, поднимаем руки вверх – потягиваемся)

Встал на ножки,

Потянулся!

(Приседаем на корточки и делаем наклон вперёд, руки держим прямо перед собой)

А потом присел,

Нагнулся!

(Встаём, делаем прыжки на месте. Руки на поясе, делаем ходьбу на месте)

И немножко поскакал,

И на месте пошагал.

(Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны влево)

А потом опять прилёг, —

Но уже на левый бок!

Белка

(В самом начале кулачек сжат)

Сидит белка на тележке,

Продаёт она орешки:

(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)

Лисичке-сестричке,

Воробью, синичке,

Мишке толстопятому,

Заиньке усатому…

Наша семья

(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого)

Этот пальчик большой –

Это папа дорогой.

Рядом с папой – наша мама.

Рядом с мамой – брат старшой.

Вслед за ним сестренка –

Милая девчонка.

И самый маленький крепыш –

Это славный наш малыш.

Пальчиковая гимнастика для детей в стихах. Пальчиковые игры для второй младшей группы Пальчиковая гимнастика 2 младшая группа весна

Любовь Наумова
Пальчиковая гимнастика для детей младших групп

Главная цель пальчиковых игр – переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь.

Я надеюсь, что стихи и игровые движения понравятся Вам и вашим детям, подарят радость общения и принесут ощутимую пользу.

Это я

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос, это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп-хлоп.

Это ножки. Топ- топ.

Ох устали, вытрем лоб!

(Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом)

Семья

(С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого)

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – я.

Вместе дружная семья

Гномики

Жили-были гномики (Указательным и большим пальцем показываем размер)

В расчудесном домике. (Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил, (Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил, (Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила, (Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила, (Пальцы сложены в «щепотку»)

Гномик-бабушка вязала, (Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала, (Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал! (Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)

Теремок

Стоит в поле теремок (Ладошки соединяем домиком)

Дверь закрыта на замок (пальцы сомкнуты в «замок»)

Из трубы идет дымок (сомкнуть пальцы в колечки)

Вокруг терема забор (руки перед собой, пальцы прямые и сомкнутые)

Чтобы не забрался вор.

Тук-тук-тук

Тук-тук-тук (кулачок стучит по ладони)

Открывайте, я ваш друг! (руки развести в стороны)

Радуга

Посмотрите: радуга над нами, (Нарисовать рукой над головой полукруг,маховое движение)

Над деревьями, (Руки поднять вверх, пальцы разомкнуты)

Домами, (Руки сложены над головой крышей)

И над морем, над волной, (Нарисовать волну рукой)

И немножко надо мной. (Дотронуться до головы)

Зима

Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз)

Улицы и крыши. (Руки «домиком»)

Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки)

Мы её не слышим… (Рука за ухом)

Новогодний праздник

Здравствуй, Дедушка Мороз!(Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза)

Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх)

Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши)

Сладости, игрушки. (Вертим кистями)

Как на горке снег, снег.

Как на горке снег, снег (Встаем на носочки, руки вверх)

И под горкой (Приседаем)

И на елке (Встаем, руки в стороны)

И под елкой Обхватываем себя руками)

А под снегом спит медведь (Пальчик к губам)

Тише, тише, не шуметь (Шепотом, поворачиваясь в разные стороны)

Игрушки

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук)

Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч»)

Пирамидку собираю (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз)

Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку»)

На кроватке мы поспали, (Руки под щёку)

Вещи в уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи»)

Мы на посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой)

И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой)

Домашние животные

Вот, убрав царапки,

Кошка моет лапки. («Моем руки»)

Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу)

На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет ушки)

Капустка

Мы капустку рубим-рубим, (Движения прямыми ладонями вверх-вниз)

Мы капустку солим-солим, (Поочередное поглаживание подушечек пальцев)

Мы капустку трем-трем, (Потирать кулачок о кулачек)

Мы капустку жмём-жмём. (Сжимать и разжимать кулачки.)

Публикации по теме:

Уже с давних времен было известно влияние воздействия руки на мозг человека. Речевая область в головном мозгу расположена рядом с двигательной.

Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика «Снежок» Цель: развивать мелкую моторику рук, координацию движений. Раз, два, три, четыре (загибают пальчики, Мы.

Пальчиковая гимнастика для детей первой младшей группы (сентябрь-ноябрь) Пальчиковая гимнастика для детей 1 младшей группы Сентябрь 1 неделя: «Утенок» 2 неделя: «Утенок», «Замочек» 3 неделя: «Замочек», «Пальчики».

Пальчиковая гимнастика для детей раннего возраста Известно, что движения рук, в частности, упражнения для пальцев являются хорошим стимулом не только для своевременного возникновения речи,.

Пальчиковая гимнастика для дошкольников Пальчиковая гимнастика для дошкольников. Мозгарева О. А., воспитатель МБДОУ ДС №29 «Солнышко», г. Туапсе ЦЕЛЬ: развитие речи детей,.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Картотека Пальчиковой гимнастики

для 2 младшей группы

2-ая младшая группа

Выполнила: воспитатель

Морозова О.А.

2016-2017 учебный год

Картотека Пальчиковой гимнастики для 2 младшей группы

Вытягивают ручки вперед
Показывают ручки.

Спрятали ручки за спину
Опять показывают ручки.

2. «Кулачки»
Кулачки сложили,
Кулачками били.
Тук-тук!
Тук-тук!
Тук-тук!

Сложить кулачки обоих рук
Бьют кулачками.

3. «Очки»
Бабушка очки надела
И детишек разглядела.
И детишки очки надели
Бабушку разглядели.

Колечки подносят к глазам

Дети повторяют действия за воспитателем.

4. «Дождик, дождик»
Дождик, дождик,
Кап да кап, кап…
Мокрые дорожки.
Все ровно пойду гулять,
Пусть промокнут ножки.
.

Дети повернули ладошку кверху и
Указательным пальцем имитируют
Капельки дождя и повторяют за взрослым: «Кап..»

5. «Пароход»
Пароход плывет по речке,
И пыхтит он словно печка:
Пых, пых…

Дети обе сложенные ладони
поворачивают влево и вправо, повторяют за взрослым: «Пых..»

6. «Надоели нам дожди»
Дождик, дождик! Подожди!
Надоели нам дожди!
Ты по крышам зачастил,
Ребятишек разбудил.

Дети по очереди поворачивают ладошки кверху и пальцами другой руки имитируют капельки дождя, повторяя за взрослым: «Кап, кап»

7. «Ладушки, ладушки»
Ладушки, ладушки,
Пекла мама оладушки,
Маслом поливала,
Деткам давала:
«На-на-на»

Дети хлопают в ладошки и повторяют слова: «На-на-на»

8. «Рыбки»
Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся,
Разожмутся,
То зароются в песке.

Имитировать движения в соответствии с текстом, повторяя за взрослым слова
текста.

9.«Ноги ходят по дороге»
Большие ноги
Шли по дороге.
Топ- топ- топ..
Маленькие ножки
Побежали по дорожке
Топ- топ- топ.

Четыре пальца правой руки постукивают по левой руке, дети повторяют текст
за взрослыми.

10. «Еду к деду, еду к бабе»
Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке
В красной шапке,
По ровненькой дорожке,
На одной ножке
Гоп- гоп- гоп…

и повторяют слова за взрослыми:
«Гоп-гоп-гоп»

11. «Катя гуляет»
Раз, два, три, четыре, пять.
Собираемся гулять.
Завязали Катеньке
Шарфик полосатенький.
Катя по дорожке идет
Топ- топ- топ..

Дети катают карандаш между ладонями
и повторяют слова: «Топ- топ- топ».

12. «Белка»
Я – белка в шубке меховой,
Пушистый хвост –
Помощник мой,
Он помогает мне скакать
Везде успею побывать.
Прыг-скок, прыг-скок.

Дети проводят ворсом кисточки по ладошке и повторяю слова за взрослым:
«Прыг-скок, прыг-скок»

13. «Пришла весна»
Как на лугу, лугу,
По зеленому лугу
Разливается вода,
Расстилается трава,
Расстилается трава,
Трава шелковая.

Дети проводят ворсом щетки по наружной кисти от кончиков пальцев до запястья, повторяют за взрослым слова текста.

14. «Капустка»
Мы капустку рубим, рубим,
Мы капустку солим, солим
Мы капустку трем, трем
Мы капустку жмем, жмем.

Движения ладонями вверх, вниз.
поглаживание подушечек пальцев.
потираем кулачок о кулачок.
сжимаем и разжимаем кулачки.

15. «Лошадки»
По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы как лошадки
Чок-чок-чок.
Чок- чок-чок.
Скачет резвый табунок

Пальцы скачут по столу,
повторяя текст за взрослым:
«чок-чок, чок-чок»

16. «Хоровод среди цветов»
Хоровод среди цветов,
Вокруг розовых кустов.
Среди трав и цветов
Водим, водим хоровод.

У ребенка в ладошках грецкий орех,
круговыми движениями кистей

17. «Колокольчики»
Динь-динь, динь-динь
Дни подряд
Колокольчики звенят.
Динт-динь, динь- динь.

У ребенка в ладонях грецкий орех.
Круговыми движениями кистей рук
ребенок выполняет движения за взрослыми и повторяет слова текста.

18. «Будем пальчики считать»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать.
Крепкие и дружные
Все такие нужные.
На другой руке опять
Пальчики быстрые
Хотя не очень чистые.

Дети загибают пальчики на левой руке.

Сжимают и разгибают кулачки.

Дети загибают пальчики на правой руке.
Сжимают и разгибают кулачки.

19. «Этот пальчик хочет спать»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит
Тише дети не шумите,
Пальчики не разбудите.

20. «Дружат наши дети»
Дружат наши дети
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.

Дети загибают пальчики, начиная с мизинца.

21. «Моя семья»
Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.

По ходу чтения, загибается на ручке
ребенка пальчик, начиная с большого пальчика.

22. «На лужок»
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
На зеленый, на лужок,
Приходи и ты, дружок.

Сгибают пальчики поочередно в кулачок.

23. «Зима»
Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.
Катя саночки везет
От крылечка до ворот,
А Сережа по дорожке

Девочки и мальчики
Прыгают как зайчики.

Дети по очереди разгибают пальчики,
сжатые в кулачок.
Дети показывают растопыренные пальцы руки.
Провести указательным и средним пальцами по столу.
Сложив пальчики «щепоткой»,
делать бросающие движения.
Дети машут кистями рук.

24. «Зимняя прогулка»
Очень холодно зимой,
Но мы пойдем гулять с тобой.
Я надену шубку,
Я надену шарфик,
И еще платок,
А потом красивые,
Теплые пушистые,
Крошки – рукавички
На ручки натяну.

Загибают поочередно левой руки, начиная с мизинца.

25. «На полянке дом стоит»
На поляне дом стоит
Путь к нему пока закрыт
Мы ворота открываем
В этот домик приглашаем.

Сложить ладони домиком, так, чтобы
большие пальцы не соприкасались.
Большие пальцы опускаются и
соприкасаясь друг с другом.
Пальцы по-прежнему под углом,
только широко расставлены.

26. «В детский сад идти пора»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.
Встали пальчики, ура!
В детский сад идти пора.

Дети поочередно загибают пальчики
руки.

Дети машут кистями рук.

27. «Сорока»
Сорока – белобока,
Кашу варила
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала.
Этому дала.
Этому дала.
А этому не дала.
Ты воды не носил,
кашу не варил,
тебе нет ничего.

Указательный палец правой руки делает
Круговые движения на левой ладони.

Поочередно, загибаем пальцы левой
руки.

Большой палец поднять вверх.

28. «Из-за леса, из-за гор»
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.

Пальчики передвигаются по столу с разным темпом.

29. «В гости к большому пальчику»
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.

Вместе пальчики – друзья,
Друг без друга нам нельзя

Поднять вверх большой пальчик

Соединить вместе пальцы, которые перечисляются.
Сжать пальцы обеих рук и постучать
друг об друга.

Ритмично сжимать и разжимать кулак.

30. «Мальчик-пальчик»
Мальчик – пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем песни пел.

На первую строку показать большие пальцы обеих рук и соединить их.
Затем поочередно загибать пальцы рук.

31. «Белка»
Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки.
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.

Пальчик с лисичкой кланяется
Пальчик с воробышком кланяется
Пальчик с синичкой кланяется
Пальчик с мишкой кланяется
Пальчик с зайчиком кланяется.

32. «Улитка, улитка»
Улитка, улитка!
Дам кусочек пирога,
Пышки
Ватрушки,
Сдобные лепешки,
Покажи свои рога,
Высуни рожки.

Сжать все пальчики в кулак.
Разжать пальчики, перевернуть руку ладонью вверх. Загибается мизинец.
Загибается средний палец. Загибается безымянный палец. Загибается указательный палец. Все пальчики согнуты, появляются указательный и мизинец «рожки» улитки.

33. «Человечки»
Побежали вдоль реки,
Дети на перегонки.
Побежали, побежали
Никого мы не догнали.

Пальцы сначала одной руки бегут
по поверхности стола, потом пальцы
другой руки бегут по столу.

34. «Утята»
Ты утенок, не пищи,
Лучше маму поищи.

Сжимать в кулачки и разжимать пальцы одновременно обеих рук.

35. «Наш малыш»
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – наш малыш.

Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их начиная с большого.

36. «Встали наши пальчики»
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж зевнул.
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора.

Поочередно пригибать пальцы, к ладошке начиная с мизинца.

Остался один большой палец.

Кулачок разжать, широко расставить пальцы в стороны.

37. «Полетели птички»
Полетели птички,
Птички-невелички.
Сели птички. Посидели.
Опять полетели.

Пальцы переплетены, ладони сжаты.

Поднимать и опускать пальцы в соответствии с ритмом стиха.

38. «Повстречал ежонка еж»
Повстречал ежонка еж:
«Здравствуй, братец, как живешь?

Кончиком большого пальца поочередно касаться кончиком указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца.

39. «За работу»
Ну-ка братцы, за работу,
Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить,
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.

Поочередно загибать пальцы, начиная с большого пальца.

Энергично шевелить пальцами.

40. «Ежик»
Ежик топал по дорожке
И грибочки нес в лукошке.
Чтобы грибочки сосчитать,
Нужно пальцы сосчитать .

Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой руке, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулачки.

41.«Две веселые лягушки»
Две веселые лягушки
Ни минуты не сидят,
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.

Дети сжимают руки в кулачки и кладут
их на стол пальцами вниз. Резко разжимают пальцы (руки как бы подпрыгивают над столом) и кладут ладони на стол. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на стол.

42. «Пальцы»
Дружно пальчики сгибаем,
Крепко кулачки сжимаем.
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем разгибать.

Дети сжимают пальцы в кулачки,
а затем расслабляют их и разжимают.

43. «Пальчики»
Кто из пальчиков ловчее?
Ручку кто держать умеет?
Пальцы дружно отвечают,
Головами все кивают.

Дети сгибают руки в локтях, держат кисти рук перед лицом, сгибают и разгибают одновременно, не сжимая их в кулачки.

44. «Мы рисуем бегемота »
Мы рисуем бегемота.
Кто желает поработать?
Каждый палец рвется в бой
И кивает головой.

Дети сгибают руки в локтях,
Держат кисти перед лицом, сгибают и разгибают пальцы по очереди, начиная
С большого пальца правой руки.

45.«Пальцы в гости приходили»
Пальцы в гости приходили,
«Тук, тук, тук – стучались в дверь.
Только дверь им не открыли:
Думали, что страшный зверь.

Дети постукивают по столу подушечками всех десяти пальцев одновременно.

46. «Дятел»
Вдруг в лесу раздался стук.
Это дятел долбит сук.
Он деревья не калечит,
Он деревья клювом лечит.

Дети постукивают по столу подушечкой указательного пальца правой руки.
Затем то же самое проделывают левой рукой.

47. «На заборе»
Вася, Петя, Миша, Боря
Сели рядом на заборе.
Малыши сидят, мечтают,
Вместе ножками качают.

Упражнение выполняют стоя.
Дети немного приподнимают руки,
Так что кисти смотрят вниз, и начинают активно «качать» восемью пальчиками
(без больших).

48. «Зайчата»
Вот встречаются зайчата.
Как согреться нам, ребята?
Чтобы побыстрей согреться,
Надо спинками тереться.

Дети трут тыльные стороны ладоней друг о друга.

49. «Карась»
В парке есть глубокий пруд.
Караси в пруду живут.
Чтобы стаю нам догнать,
Нужно хвостиком махать.

Дети вытягивают ладони и качают запястьями вправо – влево.

50. «С добрым утром!»
С добрым утром, глазки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ушки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ручки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ножки.
Вы проснулись?
С добрым утром, солнце.
Мы проснулись!

Дети поглаживают глазки, смотрят в бинокль.
Прикладывают ладони к ушкам.

Поглаживают, кисти рук, хлопают в ладоши.
Поглаживают ножки, притопывают.

Руки протягивают к солнцу и улыбаются.

51. «Раз, два, три»
Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать
Все они умелые
Дружные и смелые.

На другой руке опять
Будем пальчики считать
Все они умелые
Дружные и смелые.

Раз, два, три, четыре, пять.
Стали ручки танцевать.

Раскрывают поочередно пальчики правой руки, шевелят пальчиками.
Сжимают и разжимают кулачки.

Раскрывают поочередно пальчики левой руки, шевелят пальчиками.

52. «Игра»
Раз, два, три, четыре, пять
Начинаем мы играть.
Этот пальчик – хитроносик,
Этот котик – вытриносик,
Этот ежик – ворчунишка,
Этот мишка – потоптышка,
Этот зайчик – побегайка,
С другой ручки начинай-ка.

Загибают поочередно пальчики правой и левой руки.

53. «Веселые мышата»
В домике у Миши
Веселые мыши
Скачут и играют
Горюшка не знают.
Только Миша за порог,
Шасть по норкам и молчок.

Взрослый щекочет ладошку, затем отдергивает.

54. «Скорее, мышка, домой»
Это мышка-норушка,
А это ее избушка
Скорее мышка домой
И дверь за собой закрой.

Взрослый шагает двумя пальчиками по руке малыша, щекочет под мышкой, потом под подбородком.
Все дети обычно опускают голову, стараются зажать пальцы.

55. «Пальчик ест кашу»
Этот пальчик воду носит.
Этот пальчик сыплет просо.
Этот пальчик кашу варит.
Этот пальчик кашу ставит.
А этот пальчик ест да хвалит.
Он ел, оттого и потолстел.

Поочередно загибаем пальчики, начиная с мизинчика.

56. «Солнышко»
Утро настало.
Солнышко встало.
-Эй, братец Федя
Разбуди соседей.
— Вставай, Большак!
— Вставай, Указка!
— Вставай, середка!
— и крошка Митрошка!
Привет, Ладошка.
Все потянулись и проснулись.

57. «Квартира»
Раз, два, три, четыре.
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять
Всех могу я сосчитать.
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, щегол и я –
Вот и вся моя семья!

Поочередно загибаем пальчики левой и правой руки.

58. «Пять пальчиков»
У детишек – шалунишек,
Девочек и мальчиков,
Знаем мы, на каждой ручке
Пять веселых пальчиков.
Раз, два, три, четыре, пять.

Дети показывают ладони, покачивают
запястьями влево — вправо.

Поочередно загибают пальчики.

59.«Пальцы – дружная семья»
Пальцы – дружная семья,
Друг без друга им нельзя.
Вот большой!
А это – средний,
Безымянный и последний –
Наш мизинец, малышок!
У-у-у! указательный забыли.
Будем их соединять
И движения выполнять..

Мы рога козы покажем

И рога оленя даже..

Мы про зайку не забудем –
Ушками водить мы будем.

Чтобы четко говорить,
Надо с пальчиками дружить !

Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их.
Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху.
Каждый палец руки присоединяем поочередно к большому.

Поиграем пальчиками. Выдвигаем указательный и мизинец вперед, загибая остальные пальцы, затем рога поднимаем к голове.
Широко раздвигаем пальцы обеих, скрестив руки, поднимаем ветвистые рога к голове.
Выдвигаем вперед указательные и средние пальцы обеих рук, поднимаем к голове. Двигаем пальцы, наклоняем их вперед, а потом сжимаем пальцы в кулачки и разжимаем.
Каждый палец руки поочередно
Присоединяем к большому.

60. «Прогулка»
Пошли пальчики гулять,

А вторые догонять,

Третьи пальчики бегом,

А четвертые пешком,

Пятый пальчик поскакал,
И в конце пути упал.

Пальчики сжаты в кулаки, большие опущены вниз и прыжками двигаются по столу.
Ритмичные движения указательными пальцами.
Движения средних пальцев в быстром темпе.
Медленное движение пальцев безымянных.
Имитир. Прыжки мизинцами.
Хлопок руками по столу.

61.«Замок»
На двери висел замок

Кто открыть его бы мог?

Покрутили.

Постучали

И открыли.

Ритмичные быстрые соединения пальцев двух рук в замок.
Пальцы в замке, руки тянутся в разные стороны.
Движения сцепленными пальцами от себя, к себе.
Пальцы сцеплены, основания ладоней стучат.
Пальцы расцепляются, ладони в сторону.

62. «Апельсин»
Мы делили апельсин
Апельсин всего один.
Это долька для кота,
Это долька для ежа,
Это долька для улитки,
Это долька для чижа,
Ну а волку – кожура.

Начиная с мизинца, загибать попеременно все пальцы.

63. «Прятки»
В прядки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
Так головки убирали.

Сжимание и разжимание пальцев.

Упражнения для детей 2 младшей группы

«Прилетели гули» русская народная потешка

Прилетели гули, гули-голубочки.

Сели на головку, на головку дочке.

Ты, моя дочка, помаши ладошкой.

Кыш-кыш-кыш!

Махать руками, как крылышками.

Положить руки на голову.

Махать кистями рук, «прогоняя гулю»

«Бабушка» И. Каплунова

Бабушка очки надела

И внучаток разглядела.

Тики-так, тики-так-

Так ходики стучат.

Туки-так, туки-так-

Так колеса стучат.

Туки-ток, туки-ток-

Так стучит молоток.

Соединить большой и указательный пальцы каждой руки отдельно в «колесико», приложить к глазам и посмотреть в «очки».

Все пальцы собраны в кулачок, указательные пальцы поднять вверх и покачивать ими вправо-влево.

Пальцы обеих рук широко раздвинуть, ладони прижать друг к другу, выполнять скользящие движения ладонями от себя, к себе, не отрывая их друг от друга.

Сжать пальцы в кулаки и стучать кулачками друг о друга.

«Платочки» И. Каплунова

Мы платочки постираем,

Крепко-крепко их потрем.

А потом повыжимаем,

Очень крепко отожмем.

А теперь мы все платочки

Так встряхнем, так встряхнем.

А теперь платки погладим,

Мы погладим утюгом.

А теперь платком помашем

И с ним весело попляшем.

Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак.

Выполнять движение «выжимаем белье».

Пальцы свободные, выполнять легкие движения кистями вверх-вниз.

Выполнять движение «гладим белье» кулачком одной руки по ладони другой.

Выполнять движение «фонарики».

«Кот Мурлыка» И. Каплунова

Вот он кот Мурлыка ходит,

Он все за мышкой бродит.

Мышка, мышка, берегись,

Смотри коту не попадись.

Легкими, свободными кистями рук выполнять движение «кошечка».

Погрозить пальчиком левой руки, затем правой.

Сделать резкое движение пальцами обеих рук «кошечка» и сжать в кулаки.

«Наша бабушка идет» И. Каплунова

Наша бабушка идет

И корзиночку несет.

Села тихо в уголочек,

Вяжет деточками чулочек.

Вдруг котята прибежали

И клубочки подобрали.

Где же, где мои клубочки,

Как же мне вязать чулочки?

Хлопать ладонями по коленям поочередно левой, правой рукой.

Пальцы слегка расставить и соединить их с пальцами другой руки.

Положить руки на колени.

Выполнять движение, имитирующее вязание на спицах.

Мягкими кистями рук выполнять движение «кошечка».

Развести руки в стороны.

Выполнять движение «вязание на спицах».

«Моя семья» И. Каплунова

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик-мамочка,

Этот пальчик-папочка,

А этот пальчик-я.

А это- вся моя семья.

Указательным пальцем левой руки дотронуться до большого пальца правой руки.

Указательным пальцем левой руки дотронуться до указательного пальца правой руки.

Дотронуться до среднего пальца.

Дотронуться до безымянного пальца.

Дотронуться до мизинца.

Выполнить движение «фонарики» или положить ладонь правой руки в ладонь левой и пожать ее.

Выполнить это же упражнение, поменяв руки.

«Две тетери» русская народная потешка

Как на нашем на лугу

Стоит чашка творогу.

Прилетели две тетери,

Поклевали,

Пальцы широко расставлены, легкие движения кистями, ладонями вниз.

Пальцы прижать друг к другу и соединить руки так, чтобы получился большой круг, локти приподнять.

Помахать кистями рук, как крыльями.

Соединить большой и указательный пальцы на обеих руках «клюв».

Помахать руками.

«Масленица»

Положи блинок в ладошку:

Угости мурлыку-кошку,

Угости щенка Трезорку,

Потом мальчика Егорку,

Дай блиночек мамочке,

Дай блиночек папочке.

Прочертить пальцем круг на ладошке.

Загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов.

«Идет коза рогатая» русская народная потешка

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

Ножками топ-топ.

Глазками хлоп-хлоп.

Кто кашу не ест,

Кто молоко не пьет-

Того забодаю, забодаю.

Средние и безымянные пальцы согнуты, большие их придерживают, указательные и мизинцы выпрямлены. Покачивать руками.

Пальцы сжаты в кулаки, стучать кулачком по кулачку.

Большой палец снизу, остальные пальцы прижаты друг к другу. Резким движением соединять большой палец с остальными пальцами.

Погрозить указательным пальцем правой руки.

Погрозить указательным пальцем левой руки.

Выполнять первое движение – «коза».

«Уточка»

На волнах качаясь,

Уточка плывет.

То нырнет, то вынырнет-

Лапками гребет.

Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево.

Имитировать движения лапок утки в воде.

«Листочки»

Ты весною видел чудо?

Как из маленькой из почки

Появляются листочки.

Сложить ручки в кулачок, затем разжать их.

Гладим котика рукой.

Выгнул спинку он дугой.

Потянулся он, зевнул,

Замурлыкал и заснул

Одной и другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев (гладим котика).

«Качели»

Дети сели на качели,

И качели вверх взлетели.

Опустились плавно вниз.

Ну-ка, с нами прокатись!

Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, далее -двумя руками. От запястья кисти рук с прямыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.

Крутит хвостиком щенок –

Увидал в саду цветок.

Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем левой руки.

«Игра в прятки»

Прячься, Петенька,

Прячься, Анечка,

Прячься, Зиночка,

Прячься, Манечка!

Не найдет вас веселый мальчик,

Хоть и самый большой он пальчик.

Поочередно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с мизинца.

«Дружные ребятки»

Здравствуй, Петенька!

Здравствуй, Анечка!

Здравствуй, Зиночка!

Здравствуй, Манечка!

Ах, и дружные ребятки,

Поиграем вместе в прятки.

Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

Вот бегут босые ножки

Прямо к речке по дорожке.

Указательный и средний пальцы правой, затем левой руки «ходят» по столу.

Светит солнышко в окошко.

Под окошком дремлет кошка.

Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко и лучики».

«Деревья»

Появились мы из почки –

На ветру дрожат листочки.

Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.

«Качаем лодочку»

Мила в лодочке плывет,

Песни весело поет.

Ладонь руки – вверх, сложить пальцы «лодочкой». Плавно совершать качающие движения руки влево — вправо.

«Птичка»

На ладонь посадим птичку,

Кормим милую синичку.

Птичка зернышки клюет,

Деткам песенку поет:

«Тень, тень, потетень,

Я летаю целый день».

Детки в гнездышке сидят

И, конечно, есть хотят.

Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить в виде клюва. Ритмично наклонять кисть к ладошке, имитируя движение, как птичка клюет зернышки.

«Пароход»

Пароход плывет по речке,

И труба дымит, как печка. У-у-у!

Ладони складываются вместе, руки перед собой. Выполняются плавные, волнообразные движения вверх-вниз.

Большие пальцы ритмично поднимаются вверх.

«Дружба» А. Сиротюк

Дружат наши дети,

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Наши пальчики.

Ритмично сжимаем и разжимаем пальцы, переплетаем пальцы обеих рук.

«Сосульки»

От сосулек звон, звон.

Просыпайся клен, клен.

Растопился снег, снег.

Ручейки в бег, в бег.

Мы по лужам – топ-топ,

Через лужи – прыг-скок!

Хлопаем ладошками слева и справа от головы.

Круговые движения руками от себя «волны».

Ритмичные хлопки ладонями по коленям.

«Фрукты» Е. Краузе, стихи В. Волниной

Осень добрая пришла,

Нам подарки принесла.

Яблоки душистые,

Персики пушистые,

Груши золотистые

Осень принесла.

Хлопаем в ладоши.

Загибаем пальцы левой руки с указательного по безымянный.

Протягиваем руки вперед ладонями вверх.

Повтор упражнения другой рукой.

«Пальчики» М. Борисенко, Н. Лукина

Пальчик, пальчик-непоседа,

Где ты был? Где ты обедал?

С этим братцем ел малину,

С этим братцем ел калину,

С этим братцем – землянику,

А с малышечкой – чернику.

Разминаем пальцы по очереди, начиная с большого, загибаем их.

«Два медведя» О. Крупенчук

Сидели два медведя

На тоненьком суку:

Один читал газету,

Другой молол муку.

Раз ку-ку, два ку-ку,

Оба плюхнулись в муку.

Нос в муке,

Хвост в муке,

Ухо в кислом молоке.

Руки согнуты в локтях (сжаты в кулаки), прижаты к туловищу. Ребенок поворачивается из стороны в сторону.

Разводим руки в стороны, как при чтении газеты.

Стучим одним кулаком по другому.

Кулаки «падают» на колени.

Показываем пальцем на нос.

Показываем рукой за спину.

Беремся пальцами за ухо.

«Гриб-боровичок» О. Крупенчук

На полянке толстячок-

Это гриб-боровичок.

А под ним, собрав пожитки,

В дождик прячутся улитки.

Большой палец правой руки выставлен вперед и раскачивается вправо-влево, остальные пальцы сжаты в кулак.

Кулачок разжимается, большой палец сгибается и прячется в кулачок.

Повторить другой рукой.

«Пальчик, пальчик»

Пальчик, пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел,

Песни пел, да играл,

Да всех братцев забавлял.

Показываем большой пальчик.

Массаж каждого пальца от основания к кончику пальца.

(Другой вариант: соединяем поочередно большой палец с остальными пальчиками).

Хлопки в ладоши.

Елка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

Пальчики ты разведи.

Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой, образуя «замок».

Локти поднимаются вверх, не прижимаясь к корпусу. Пальцы растопырены в стороны.

Лапоть, лапоть, лапоток,

Забежал он под мосток,

Хочет рыбку он поймать,

Где тут рыбка? Хвать!

Руки перед грудью ладонями от себя. Сгибаем пальцы в кулачок.

«Мои пальчики» Н. Ильина

Этот пальчик самый большой,

Самый веселый, самый смешной!

Этот пальчик указательный,

Он солидный и внимательный.

Этот пальчик средний,

Не первый, не последний.

Этот пальчик безымянный,

Он не любит каши манной.

Самый маленький – мизинчик,

Любит бегать в магазинчик.

Сгибаем по очереди все пальчики, начиная с большого.

«Здравствуйте» А. Сиротюк

Я здороваюсь везде –

Дома и на улице.

Даже «здравствуй» говорю

Я соседской курице.

Большой палец касается поочередно кончиков других пальцев. Делается и правой и левой рукой.

«Маша варежку надела» М. Борисенко, Н. Лукина

Маша варежку надела:

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал!

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла:

Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь и найдешь.

Здравствуй, пальчик, как живешь?

Гладим правую кисть с обеих сторон, загибаем большой палец. Поворачиваем ладонь, осматриваем со всех сторон.

Проводим левой рукой по правой от себя. Кисть с выпрямленными пальцами показываем с обеих сторон.

Пожимаем большой пальчик.

«Кузнец Кузьма»

Идет Кузьма из кузницы,

Несет Кузьма два молота.

Для всех людей накует гвоздей!

Стучим ладошками по коленкам. Вытягиваем вперед кулачки, стучим кулачком о кулачок.

«Где ты был?» Т. Галанова

Мой мизинчик, где ты был?

С безымянным щи варил,

А со средним кашу ел,

С указательным запел.

А большой меня встречал

Да конфеткой угощал.

Массаж пальчиков, разгибаемых из кулачка, начиная с мизинца.

Прикасаемся большим пальцем к губам.

«Как под горкой снег»

Как под горкой снег

И на горке снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише, не шуметь.

Опускаем руки вниз и гладим ладонями ковер.

Поднимаем руки вверх, соединяя пальцы над головой.

Ладони соединяются вместе и кладутся под щеку.

Указательный палец подносится к губам.

«Одуванчик»

Одуванчик золотой

Распустился в мае.

Он стоит в траве густой,

Солнышком сияя.

Пальцы сложены в «бутон», постепенно раскрываем пальцы и разводим ладони, поднимая руки.

«Скворечник»

Стук-стук, строим дом,

Маленький скворечник.

Новых птичек с юга ждем,

Новых птичек вешних.

Руки сжаты в кулаки, и один кулачок стучит по другому.

Локти разведены в стороны, кончики пальцев соединены друг с другом так, чтобы получился «домик».

Руки вытягиваются вперед ладонями кверху.

Руки подняты вверх, и выполняются махи в разные стороны.

Туча тучу повстречала

Туча туче проворчала:

«Что гуляешь на пути?

Прочь с дороги, дай пройти»

Туча тучу лбом, лбом

А по небу гром, гром

Свободные движения руками в воздухе погрозить пальцем

отмахивать руками от себя

Топают ногами

«Пальчики-работники» Е. Косинова

Ну-ка, братцы, за работу!

Покажи свою охоту.

Большому-дрова рубить,

Тебе-воду носить,

Печку среднему топить,

А тебе-обед варить,

А тебе-посуду мыть.

А потом всем песни петь да плясать,

Наших деток забавлять.

Кулачками стучим по столу.

Разгибаем большой палец, постукиваем им по другой ладошке.

Разминаем пальчики от основания к кончику.

Кисти с растопыренными пальцами поворачиваем в стороны.

«Барашки»

Захотели утром рано
Пободаться два барана.
Выставив рога свои,
Бой затеяли они.
Долго так они бодались,
Друг за друга все цеплялись.
Но к обеду, вдруг устав,
Разошлись, рога подняв.

Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки.

«Моя семья»

Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это — мама,
Это — я,
Это — бабушка моя,
Это — папа,
Это — дед.
И у нас разлада нет.

Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.

«Куклы спят»

В ряд колясочки стоят

Куколки в них крепко спят.

Девочки всем мальчикам

Пальчиком грозят:

Тише, тише, не шумите!

Наших дочек не будите!

Разводят руки в стороны.

Ладошки «спят» под щечкой.

«Кошка и мышка»

Мягко кошка, посмотри,
Разжимает коготки.

И легонько их сжимает —
Мышку так она пугает.
Кошка ходит тихо-тихо,

Половиц не слышно скрипа,
Только мышка не зевает,
Вмиг от кошки удирает.

Пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз, затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая,
как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол.

Ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны, кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки медленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает:
пальцы другой руки быстро движутся назад)

«Прятки»

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание

пальчика на обеих руках.

«Куклы спят»

В ряд колясочки стоят

Куколки в них крепко спят.

Девочки всем мальчикам

Пальчиком грозят:

Тише, тише, не шумите!

Наших дочек не будите!

Разводят руки в стороны.

Ладошки «спят» под щечкой.

Грозят указательным пальчиком правой руки.

По лесной лужайке

Прыгал серый зайка,

Ушками шлеп-шлеп,

Ножками топ-топ!

Он к пенечку прибежал,

Лапочками застучал:

«Тра-та-та! Тра-та-та!

Жизнь у зайки — красота!

Не боюсь я никого,

Даже волка самого.

Как услышим волчий вой-

Убежим скорей домой!»

Легко ударяют пальцами правой руки по левой ладони.

Показывают «ушки»

Топают ногами

Ритмично шлепают по коленям.

Качают указательным пальцем вправо-влево.

Ладошками показывают, как волк стучит зубами.

Бегают пальчиками по коленям.

«Белочка»

Белочка-резвушка,

Лесная веселушка,

Целый день старается

На зиму запасается,

С ветки – прыг,

На ветку – скок!

Раз – грибок!

Два – грибок!

Три – орешек в скорлупе,

Будет он лежать в дупле,

А еще в кладовочке

На тоненькой веревочке

Высохнет рябина,

Красная калина.

И зимою в холода

Будет белочка сыта.

Хлопки ритмично чередуются со шлепками по коленям.

Стучат кулачком о кулачок.

Поднимают руки вверх.

Опускают руки на плечи.

Загибают пальцы левой руки соответственно тексту

«Пальчик Петя»

Жил-был пальчик Петя

Вышел пальчик к детям

Есть у вас шалуны?

Есть у вас драчуны?

Нет у нас шалунов,

Нет у нас драчунов.

Смотри, какие малыши!

Лучше с ними попляши!

Тут собачка прибежала,

Всех ребяток испугала!

Пальцы спрятались в кулак,

Собачке не найти никак.

Кулачки тут застучали

И собачку вмиг прогнали!

Снова пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Тут лисичка прибежала,

Всех ребяток испугала!

Пальцы спрятались в кулак,

Лисичке не найти никак.

Кулачки тут застучали

И лисичку вмиг прогнали!

Снова пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Пальчики играли,

Пальчики устали.

Вместе собрались

И под щечку улеглись.

Воспитатель показывает палец с надетым на него шариком.

Дети качают пальцами влево — вправо.

Пальчики «пляшут» — движение кистями рук «фонарики».

Воспитатель показывает пальцами собачку.

Дети сжимают пальцы в кулаки.

Стучат одним кулачком о другой,

«Фонарики».

Воспитатель показывает пальцами лисичку.

Дети сжимают пальцы в кулаки.

Стучат одним кулачком о другой.

«Фонарики».

Мягкие движения кистями рук.

Соединяют ладошки вместе и кладут их под щеку.

Курочкина Ирина Александровна

Цель:

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)

Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем

машинку».)

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)

Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)

Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)

В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

Пальчиковая гимнастика «Ягоды»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

С ветки ягодки снимаю, (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить

каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с

него воображаемую ягодку.)

И в лукошко собираю. (Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)

Будет полное лукошко, (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной

ладошкой.)

Я попробую немножко. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой

Я поем ещё чуть-чуть, достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)

Лёгким будет к дому путь! (Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Красный-красный мухомор- (Соединяем кончики пальцев – изображаем шляпу гриба.)

Белых крапинок узор. (Одна рука – «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки

показываем «крапинки».)

Ты красивый, но не рвём! (Погрозили пальчиком.)

И в корзинку не берём! (Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.)

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вышла осень погулять,

Стала листья собирать. (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.)

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.)

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я – зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)

Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову – «заглядываем в кастрюлю».)

Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.)

И останусь только я!

Пальчиковая гимнастика «Фрукты»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Жёлтый-жёлтый наш лимон, (Одноимённые пальцы соединяются подушечками – показываем лимон.)

Кислым соком брызжет он. (Пальцы резко разводим в стороны.)

В чай его положим (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и

«опускаем лимон в чай».)

Вместе с жёлтой кожей. (Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения –

«помешиваем чай».)

Пальчиковая гимнастика «Овощи — фрукты»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

В огороде много гряд,

Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)

Нас прокормит целый год.

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я надену сапоги, (Показываем на ноги, туловище, голову.)

Курточку и шапку.

И на руку каждую (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру

ладони, показывая направление надевания перчаток.)

Натяну перчатку. (Смена рук.)

Пальчиковая гимнастика «Обувь»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Обуваем ножки бегать по дорожке. (Двумя пальцами «шагают» по столу.)

Повторяй за мной слова: (Сжимают и разжимают пальцы.)

Ножка – раз, ножка – два! (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.)

В магазине покупают (Сжимают и разжимают пальцы.)

И на ножки надевают

Папа, мама, брат и я – (Загибают пальцы на руках.)

Любит обувь вся семья. («Шагают» пальцами по столу.)

Пальчиковая гимнастика «Посуда»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Из тарелок, как один, (Ладони вместе перед собой «тарелка».)

Суп мы ложками едим.

Вилкой кушаем котлеты, (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец

придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)

Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)

Пальчиковая гимнастика «Продукты питания»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальцы.)

А из теста мы слепили (Прихлопывают ладонями, «лепят».)

Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи – (Обе ладони разворачивают вверх.)

Всё мы испечем в печи.

Очень вкусно! (Гладят животы.)

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)

Улицы и крыши. (Руки «домиком».)

Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

Мы её не слышим… (Рука за ухом.)

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Что зимой мы любим делать? (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)

В снежки играть,

На лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здравствуй, Дедушка Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза.)

Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх.)

Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши.)

Сладости, игрушки. (Вертим кистями.)

Пальчиковая гимнастика «Части тела»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

У меня есть голова, (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)

Грудь, живот, а там – спина,

Ножки – чтобы поскакать,

Ручки – чтобы поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вот, убрав царапки, («Моем руки».)

Кошка моет лапки.

Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.)

На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет

ушки.)

Пальчиковая гимнастика «Детёныши домашних животных»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Побежали вдоль реки (Двигают указательными и средними пальцами по поверхности стола от

себя к краю. Повторяют несколько раз.)

Котята наперегонки.

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Заяц и ёжик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу

друг другу.)

Шли по дорожке по полю, по лугу.

Встретились – и испугались они. (Стукнуть кулачками.)

Быстро бежали – поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.)

Пальчиковая гимнастика «Детёныши диких животных»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Это зайчонок, это бельчонок, (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок (Вращают большим пальцем.)

Бурый, мохнатый,

Смешной медвежонок.

Пальчиковая гимнастика «Домашние и дикие животные»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Зайка – ушки на макушке – (Руки у висков, указательные и средние пальцы выпрямлены – «ушки».)

Скачет, скачет по опушке. (Руки щепотью вниз у груди – «скачет».)

Шёл за ним колючий ёжик, (Переплели пальцы и пошевелили.)

Шёл по травке без дорожек,

А за ёжиком – краса – (Плавные движения руками перед собой.)

Рыжехвостая лиса.

Пальчиковая гимнастика «День Защитника Отечества»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Илья Муромец – (Приосаниться.)

Добрый молодец. (Показать бицепсы.)

Зорко в даль глядит (Рука козырьком.)

Да врагов разит. («Бросить копьё».)

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные жарких стран»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Хобот носит только он – (Рукой плавно двигаем перед собой – изображаем хобот.)

Лопоухий серый слон. (Приставляем руки к ушам.)

Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мамочка хорошая, (Воздушный поцелуй над ладонью.)

Мамочка любимая! (Поцелуй над другой ладонью.)

Очень я её люблю, (Сдуваем с ладони поцелуй.)

Поцелуи ей дарю! (Сдуваем поцелуй с другой ладони.)

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Зёрна курочка клюёт, (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)

И цыплятки тут как тут. (Щепотки «клюют» по очереди.)

В воду уточка нырнёт, (Ладошки вместе «ныряют» вперёд.)

А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.)

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы и их детёныши»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Есть у курицы цыплёнок, (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)

У гусыни есть гусёнок,

У индюшки – индюшонок,

А у утки есть утёнок.

У каждой мамы малыши – (Перебирают пальцы по очереди.)

Все красивы, хороши.

Пальчиковая гимнастика «Дикие птицы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дятел дерево долбит: (Одна ладонь прямая – это «дерево», другая – «дятел» — кулачком

стучите о неё.)

Тук-тук-тук.

Целый день в лесу стоит (Смена рук.)

Стук-стук-стук.

Пальчиковая гимнастика «Наш дом»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Этот дом – одноэтажный. (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.)

Этот дом – он двухэтажный.

А вот этот – трёхэтажный.

Этот дом – он самый важный:

Он у нас пятиэтажный.

Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

На кроватке мы поспали, (Руки под щёку.)

Вещи в шкаф уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи».)

Мы на стуле посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.)

И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)

По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)

По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)

Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

Пальчиковая гимнастика «Весна»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вот уж две недели (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)

Капают капели.

Снег на солнце тает (Руки ладонями вниз разведены в стороны.)

И ручьём стекает. (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мы пошли гулять на луг, («Идём» указательными и средними пальцами обеих рук.)

А по лугу ползал жук! (Одна рука «ползёт» по бедру или по одной руке.)

Пальчиковая гимнастика «Лето»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Солнцем ласковым согрето, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

За весной приходит лето.

Будем в озере нырять («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.)

И цветочки собирать. («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.)

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Ромашки белые цветки – (Ладонь вперёд, пальцы раздвинуть – это «ромашка».)

Как пальцы маленькой руки.

И вот слетаются жуки (Перебираем пальцы «руки-ромашки» по одному.)

Пальчиковая гимнастика «Космос»

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утро – солнце всходит. (Поднимаем растопыренную ладошку.)

Ночь – луна приходит. (Поднимаем другую руку, пальцы полукругом – «месяц».)

Наталья Федорец
Пальчиковая гимнастика для детей во второй младшей группе

Какое значение имеют пальчиковые игры в развитии детей ?

Тренировка движений пальчиков и кистей рук является мощным средством развития мышления ребенка. В момент этой тренировки повышается работоспособность коры головного мозга. То есть при любом двигательном тренинге упражняются и руки и мозг. Мелкая пальцевая моторика связана с развитием речи. В мозгу двигательные и речевые центры — самые ближайшие соседи. Поэтому тренировка движений пальцев рук стимулируют развитие речи малышей.

Пальчиковая гимнастика развивает умение малыша подражать взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность ребенка, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу, ведь играть в пальчиковые игры не только полезно, но интересно и весело. Пальчиковая гимнастика учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять. Это очень и очень важное умение! Поэтому нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

На первых этапах упражнения могут вызвать у малыша затруднения. В этом нет ничего страшного, поскольку дети данной возрастной группы еще не могут быстро схватывать всего того, что им показывает и говорит взрослый, поэтому при трудностях следует снизить темп занятий и запастись терпением. По мере усвоения материала темп занятий и количество упражнений рекомендуется постепенно прибавлять.

В гостях у гномиков

Жили-были гномики

(Указательным и большим пальцем показываем размер )

В расчудесном домике.

(Ладони сложены в виде крыши)

Папа-гном дрова рубил,

(Ребром кисти ударяем о ладонь)

Гном-сынок их в дом носил,

(Хватательные движения руками)

Мама-гномик суп варила,

(Кисти округлены, шарообразные движения)

Дочка-гном его солила,

(Пальцы сложены в «щепотку» )

Гномик-бабушка вязала,

(Имитируем вязание на спицах)

Гномик-тетушка стирала,

(Потираем ладошки друг о друга)

Дед – окошко открывал,

Всех знакомых в гости звал!

(Обоими кистями рук делаем приглашающий жест к себе)

(букву «ж» произносить акцентированно — «жжж»)

Все жуки живут жужжа, не жужжать жукам нельзя.

Лежат жужжат (ладони рук лежат на коленях, шевелим пальцами ,

Кружат жужжат (делаем круговые движения руками, вытянутыми перед собой, продолжаем шевелить пальцами ) .

Жуют жужжат (сжимаем-разжимаем кисти рук, имитируя жевательные движения) .

Без жужжания жуки засыпают от тоски (кладем ладони в исходное положение — на колени) .

Мальчик с пальчик

1. Мальчик с пальчик

Где ты был?

(Большой палец левой руки четыре раза сгибается) .

2.-Долго по лесу бродил!

(Большой палец правой руки четыре раза сгибается) .

3. Встретил медведя

6.ёжика в иголках.

(Большой палец правой руки поочерёдно соприкасается с остальными) .

7. Встретил белочку

8. синичку

9. встретил лося

10. и лисичку.

(Большой палец левой руки поочерёдно соприкасается с остальными) .

Падал снег на порог.

(Дети два раза медленно опускают ладони на стол.)

Кот слепил себе пирог.

(Прижимая ладонь к ладони, показывают, как лепят пирог.)

А пока лепил и пек,

Ручейком пирог утек.

(«Бегут» пальчиками обеих рук по столу .)

Пирожки себе пеки

Не из снега — из муки.

(Опять показывают, как пекут пирог.)

Большая стирка

Буду маме помогать,

(Трем кулачки друг о друга.)

Буду сам белье стирать :

Мылом мою я носки,

(Провести кулачком по ладошке.)

Крепко трутся кулачки,

(Трем кулачками друг о друга.)

Сполосну носки я ловко

(Двигаем кистями вправо и влево.)

И повешу на веревку.

(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)

К Кате гости прибежали,

(бежим пальчиками по столу или по полу)

Все друг другу руки жали.

Здравствуй Жора,

(соединяем большой и указательные пальчики )

Здравствуй Жанна, (большой и средний)

Рад Серёжа, (большой и безымянный)

Рад Снежана (большой и мизинец)

Не хотите ль пирожок? (ладошки складываем вместе)

Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)

Иль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)

Вот драже вам на дорожку

(пальчиком тычем в открытую ладошку)

Вы берите понемножку

(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)

Все стряхнули быстро крошки

И захлопали в ладошки!

Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг уха )

Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг носа )

Летит комар, на лоб — оп (пальчиком дотрагиваемся до лба)

А мы его — хлоп (ладошкой до лба)

И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)

Отпустим комара? Отпустим!

(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая ладошку)

Мышка и кошка

Пи — пи — пи, — пищала мышка

(ритмично щелкают пальцами рук )

Кошка на охоту вышла!

Мне так страшно, трепещу.

Щу — щу — щу, щу — щу — щу.

(ритмично постукивают по плечам скрещенными на груди руками)

Норку я свою ищу.

Щу — щу, щу — щу, щу — щу — щу.

(ритмично притоптывают ногами)

Кошка притворилась доброй :

Мур — мур — мур, — она поет.

(ритмично поглаживают одной рукой другую)

Нет — нет — нет, — пищит мышонок.

(ритмично покачивают головой)

К кошке в лапы не пойдет.

Смелые гуси

Шли на речку важно гуси :

Говорили : «Га — га — га» .

(дети тесно смыкают 4 — ре пальца одной руки и ритмично соединяют их с большим пальцем «клюв» )

Кто захочет нас обидеть,

Не забудет никогда.

Ш — ш — ш, — шипим мы грозно, —

(ритмично вытягиваем шею)

Больно щиплемся. Беги!

(ритмично прищипывать пальцами одной руки каждый палец другой)

Крыльями захлопать можем.

(ритмично похлопывают руками по бокам)

Мимо нас ты не ходи!

(ритмично потопывают)

Публикации по теме:

Консультация для родителей «Артикуляционная, пальчиковая, дыхательная гимнастика. Техника выполнения» Артикуляционная гимнастика Будьте настоящими артистами, проявите фантазию. Даже двухнедельному малышу понравится, если, одевая его на прогулку,.

Пальчиковая гимнастика Пальчиковая гимнастика – ритмичные движения руками и пальцами, сопровождаемые рифмованным текстом. Благодаря пальчиковой.

Консультация для родителей «Пальчиковая гимнастика» «Пальчиковые игры» — это инсценировка каких-либо рифмованных историй, сказок при помощи пальцев. «Пальчиковые игры» являются очень важной.

Мастер-класс для начинающих воспитателей «Пальчиковая гимнастика, как средство оздоровления детей дошкольного возраста» Цель: 1. совершенствование навыков педагогов в проведении пальчиковой гимнастики как средства оздоровления детей дошкольного возраста. 2.

Пальчиковые игры для детей от года до трех лет

Светлана Олеговна Ермакова

Что делать, если устали пальчики?

Уважаемые педагоги и родители! Вы держите в руках книгу, которая предназначена именно для вас. Она поможет сделать ваших детей более крепкими, здоровыми и веселыми.

Что же такое пальчиковые игры? Все помнят стишок из детства: «Мы писали, мы писали, наши пальчики устали…». Так учителя проводили физкультминутки на уроках в начальной школе. Этот стишок и есть прообраз пальчиковых игр, которых в книге более ста.

По своей сути пальчиковые игры — это массаж и гимнастика для рук, а иногда и для ног. Это подвижные физкультминутки прямо за столом или за партой, веселые стихи, которые помогут вашим детям стать добрее. Вы можете просто почитать их малышам и попросить подвигать пальчиками так, как они этого хотят.

Для лучшего восприятия стихи рекомендуется читать наизусть. Необходимо, чтобы не только дети видели ваше лицо, но и чтобы вы видели их лица и наблюдали за впечатлением от текста стихотворения и от самой пальчиковой игры. Ничто не должно мешать малышам слушать.

Игра — один из лучших способов развития речи и мышления детей. Она доставляет ребенку удовольствие и радость, а эти чувства являются сильнейшим средством, стимулирующим активное восприятие речи и порождающим самостоятельную речевую деятельность. Интересно, что совсем маленькие дети, даже играя в одиночку, часто высказывают свои мысли вслух, тогда как ребята более старшего возраста играют молча.

Организованные игры, в том числе и пальчиковые, сопровождаемые речью, превращаются в своеобразные маленькие спектакли. Они так увлекают малышей и приносят им столько пользы! Со слов взрослых дети могут многое запомнить и воспроизвести, надо только несколько раз повторить текст.

Культура речи детей напрямую зависит от культуры и содержания речи взрослых — родителей и педагогов, то есть от вас, дорогие читатели! Жаль, что не все и не всегда могут обеспечить малышам необходимый уровень общения. Эта книга поможет вам в решении столь сложной задачи. У ребенка есть врожденная потребность в общении с людьми, и важнейшим способом такого общения является речь. Вот почему правильное ее развитие имеет огромное значение в процессе воспитания детей.

Озорные стихи и считалочки не только позволят вам весело проводить физкультминутки, но и помогут разбудить детскую фантазию, творческую инициативу. Пальчиковые игры могут стать прекрасным средством начального эстетического воспитания. Стихи, которые вы найдете на страницах книги, придуманы для тех, кто охотно воспринимает все новое, кто старается сделать процесс воспитания более разнообразным, интересным и радостным.

Конечно, если действовать по всем правилам, надо учить детей нажимать на запястьях и ладонях нужные точки, но это же так скучно! А малыши — народ подвижный. Им необходимо, чтобы любая физкультминутка проходила весело, чтобы они могли представить себя маленькой хрюшкой, греющей на солнце брюшко, или веселой серенькой мышкой, которая в воскресенье будет праздновать свой день рождения. Не стоит забывать, что все дети — фантазеры. Они легко перевоплощаются и свободно принимают все условности театрального действа. На основе своих собственных, еще небогатых, познаний о жизни малыши начинают судить о достоинствах и недостатках героев маленьких стихотворений, и это доставляет им удовольствие.

Так воспользуйтесь этими превратите скучное занятие в школе или в детском саду в веселое представление. Каждые 15 минут вы можете устраивать двухминутный перерыв на игру, к которой заранее подобран стишок из этой книги. Вы увидите, что дети не только будут с удовольствием воспринимать стихотворные строки и выполнять упражнения, но и прекрасно запомнят весь материал урока или занятия.

Если дети с вашей помощью уже в младшем дошкольном возрасте научатся веселиться, обретут бодрость, хороший настрой, это обязательно усилит их способность получать удовольствие от жизни в будущем. Состояние веселья пробуждает чувство радости от общения с другими ребятами, способствует укреплению здоровья и лучшему духовному развитию.

«Если мы хотим, чтобы жизнь доставляла радость, этого нужно добиваться самим, привнося радость в нашу жизнь», — писал Герхард Бранстер, автор книги «Все радости мира».

Кроме того, пальчиковые игры сами по себе дарят нашим детям здоровье, так как при этом происходит воздействие на кожные покровы кистей рук, где находится множество точек, связанных с теми или иными органами.

К каждому стихотворению прилагается описание рекомендуемых движений для пальчиковой игры, помещенное на соседней странице. Но это всего лишь условность. Вы можете с легкостью придумать упражнения самостоятельно или попросить детей сделать это. Все движения очень простые и могут повторяться из игры в игру. Главное заключается в разнообразии стихотворных строчек. Именно они помогают поддерживать интерес детей к веселым физкультминуткам.

Главная цель пальчиковых игр — переключение внимания, улучшение координации и мелкой моторики, что напрямую воздействует на умственное развитие ребенка. Кроме того, при повторении стихотворных строк и одновременном движении пальцами у малышей формируется правильное звукопроизношение, умение быстро и четко говорить, совершенствуется память, способность согласовывать движения и речь. У детей, с которыми часто проводили пальчиковые игры, даже почерк намного лучше, чем у других. Уникальное сочетание добрых стихов и простых массажных приемов дает поразительный эффект активного умственного и физического развития. В начале книги вы найдете общие рекомендации по массажу, в том числе кистей рук и предплечий. Они помогут вам правильно выбрать упражнения и объяснить детям, как двигать ручками, как гладить ладошки и растирать пальчики. Любые приемы — постукивания подушечками пальцев, растирание, поглаживание основания пальцев, круговые движения по ладоням, легкий массаж предплечья — несут ребенку только здоровье.

Можно организовать пальчиковую игру таким образом, чтобы дети разминали руки друг другу. Некоторые упражнения требуют участия обеих рук, что позволяет малышам научиться ориентироваться в таких понятиях, как «вправо-влево», «вверх-вниз», «вперед-назад».

Годовалые дети легко воспринимают пальчиковую игру, выполняемую одной рукой, а трехлетние уже умеют играть двумя руками.

Малыши четырехлетнего возраста способны участвовать в играх, где несколько событий сменяют друг друга, а более старшим ребятам вы можете предложить пальчиковую игру, оформив ее какими-либо небольшими предметами — кубиками, шариками и т. д.

Общие рекомендации по массажу

Сейчас можно только догадываться о том, как люди стали применять массаж в лечебных целях. Вероятно, вначале он заключался в инстинктивном поглаживании и растирании больного места. Однако уже в третьем тысячелетии до нашей эры предпринимались попытки описать приемы массажа и раскрыть их лечебное воздействие на организм.

Массажные движения создают благоприятные условия для мышечной деятельности, ускоряя передачу нервного возбуждения от одних элементов к другим.

При этом мышечная ткань интенсивно снабжается кислородом и активно освобождается от продуктов распада. Кроме того, снижается содержание молочной кислоты в мышцах, выводятся органические кислоты, что эффективно снимает утомление после физической нагрузки.

В зависимости от темпа проведения массаж может быть быстрым, средним и медленным. В первом случае повышается возбудимость нервной системы. При медленном массаже она, напротив, снижается. Если приемы выполняются в среднем темпе, обеспечивается успокаивающий эффект. Любой массаж снимает утомление, повышает физическую и умственную активность, вызывает легкость и бодрость.

Пальчиковые игры для малышей

Тему пальчиковых игр для малышей  мы уже рассматривали на нашем сайте в статье «пальчиковые игры для детей«. Если еще не видели — посмотрите непременно. Там вы обязательно найдете те пальчиковые игры, которые нужны именно вашему малышу. На любой вкус и цвет. Казалось бы: все бы хорошо, да вот только описание пальчиковых игр для малышей исключительно на словах — не всегда родителям понятно.

Конечно, на то нам с вами и фантазия, чтобы додумывать то, что не совсем понятно… И все-таки, если есть возможность — почему бы не посмотреть: как именно выглядит иллюстрация пальчиковых игр на картинках? Обязательно нужно посмотреть!

Ну так и смотрите! Потому что в этой статье вы найдете именно иллюстрации пальчиковых игр для малышей. С описанием, конечно. В общем, именно то, что нужно!

Для начала, если кто забыл, напомним как у нас называются пальчики.

А теперь познакомимся с нашими пальчиками поближе и назовем наши пальчики красивыми именами.

Ну а теперь — переходим к пальчиковым играм для малышей.

Пальчиковая игра для малышей

Боровичок.

На полянке — толстячок,

Это гриб-боровичок.

А под ним, собрав пожитки,

 В дождик прячутся улитки.

Пальчиковая игра для малышей

Куличики

Лепим мы куличики

Круглые, как личики

Получи из печи

Вкусные куличи

Пальчиковая игра для малышей

Ладушки

Ладушки-ладушки, где были?

У бабушки!

Что там ели?

Кашку.

Что там пили?

Бражку.

Кашка сладенька,

Бабушка добренька.

Попили, поели и домой улетели.

Пальчиковая игра для малышей

Мальчик с пальчик

-Мальчик с пальчик, где ты был?

-С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил.

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел.

Пальчиковая игра для малышей

Мышонок

Сел мышонок на масленок,

А масленок — липкий гриб.

Поседел на нем мышонок

И прилип, прилип, прилип.

Пальчиковая игра для малышей

Улитка

Тычет рожками улитка —

Заперта в саду калитка.

Отвори скорей калитку

Пропусти домой улитку.

Пальчиковая игра для малышей

Ути-Ути

Ути-ути полетели

На головушку сели.

Поклевали-поклевали

И домой улетали.

Пальчиковая игра для малышей

Опята и ребята

На пеньке —

Пять опят

У пенька —

Пять ребят.

59 Стихи, игры с пальцами и молитвы

Дети любят стихи. Его рифма, ритм и повторение их восхищают. Возможно, ровный ритм поэзии напоминает им о сердцебиении их матери. Это все хорошо, потому что, слушая и читая стихи, дети развивают чувство языка и увеличивают свой словарный запас. Как бывший учитель первого класса и автор серии статей о религии для дошкольников, я обнаружил, что поэзия также является отличным способом приобщить детей к вере.

[Tweet «Познакомьте детей с # верой через # поэзию: новая книга @kathleenglavich»]

The Heartbeat of Faith предлагает мамам, папам, бабушкам, дедушкам и учителям дошкольного и младшего школьного возраста ассортимент оригинальных стихов. Некоторые стихи о самих детях — их глазах и носах, чувствах, семье и взрослении. Они приходят к выводу, что Бог создал их такими, какие они есть. Одно стихотворение учит говорить «хорошие слова», а другое побуждает их делиться вещами.Поскольку маленькие дети познают мир Бога, другие стихи посвящены творению и повествуют о таких вещах, как цыплята, птицы и капли дождя.

Самыми важными из них являются стихи, воспитывающие отношения детей с Иисусом, Марией и их ангелом-хранителем. Некоторые стихотворения знакомят детей с Библией и несколькими ключевыми историями, подходящими для детей. Другие стихи посвящены церковным праздникам, которые мы отмечаем. Также включены стихи в форме молитв, такие как детская версия Псалма 139.Стихотворение, уже полюбившееся учителям, объясняет, как действовать в церкви, доме Божьем.

В большом количестве стихотворений дети добавляют жесты или действия, делая стихотворение еще более привлекательным и запоминающимся. Например, в одном стихотворении дети пальцами изображают гусеницу, которая превращается в бабочку.

Авторское право 2016 Мэри Кэтлин Главич, SND. Все права защищены. Используется с разрешения.

Бонусом книги является функция «Мы говорим», которая следует за каждым стихотворением.Он предлагает темы для разговора и вопросы, чтобы пообщаться с детьми и вместе более глубоко погрузиться в тему стихотворения.

Простые рисунки черной линией улучшают страницы. Книги, заказанные непосредственно у меня, содержат дополнительные иллюстрации .

Сердцебиение веры помогает формированию веры, развивает язык и воспитывает любовь к чтению. Это также создает связь между читателем и слушателем. Возможно, вам повезло, что у вас есть драгоценное воспоминание о том, как вы сидели на коленях у родителей или бабушек или дедушек и слушали рассказ.. . или стихотворение. Скорее всего, вы все еще можете читать детские стишки, которые выучили в детстве. Стихи веры в этом новом сборнике, несомненно, оставят неизгладимый след в умах и сердцах детей. И, может быть, твоя тоже.

Купите эту книгу через нашу ссылку на Amazon и поддержите CatholicMom.com своей покупкой!

Обязательно загляните в наш архив Книжных заметок.

Авторские права 2016 Мэри Кэтлин Главич, SND

Об авторе: Мэри Кэтлин Главич, сестра Нотр-Дам из Кливленда, штат Огайо, является отмеченным наградами писателем и пастырским помощником в церкви Св.Доминик приход. Ее более семидесяти книг включают Католический спутник Марии , Католический путь молитвы и первый роман Жена рыбака, Евангелие от супруги Св. Петра . Как международный спикер, она любит проводить презентации, семинары и ретриты. Она ведет блог еженедельно на сайте www.kathleenglavich.org.

Обучение поэзии пальцами — счастливый сильный дом

Апрель — это национальный месяц поэзии! Я люблю использовать этот месяц, чтобы бросить вызов родителям, чтобы они добавили немного больше поэзии в вашу семейную жизнь! Я уже написал большой забавный список способов поделиться стихами с детьми, но вот еще один: учите стихи с помощью игры пальцами!

Как учить поэзии с помощью игры пальцами

Даже если вы не большой поклонник поэзии, я не могу подчеркнуть важность включения поэзии в жизнь ваших детей .Вот лишь несколько навыков, которым дети усваивают поэзию:

ритм

навыки запоминания

навыки активного слушания

распознавание образов

Никогда не рано (или поздно!) Вводить стихи детям.

Не ограничивайтесь детскими стихами — детям часто нравятся сложные стихотворения, если вы читаете живо и оптимистично!

Для дошкольников многие книжки с картинками уже содержат стихотворения или стихотворения.Так что пальчиковые игры — это интересный способ усилить поэзию в вашем доме с помощью книг и стишков, которые у вас, вероятно, уже есть. Ознакомьтесь со списком сборников стихов, чтобы начать!

Игра пальцами — это простые движения и знаки

Вы можете использовать игры пальцами вместе с чтением, чтобы помочь малышам взаимодействовать с текстом.

Одной из любимых поэтических игр моего сына является знакомая песня Itsy Bitsy Spider :

Маленький крохотный паук взобрался на водосток, (большой палец и пальцы «ходят» вверх, как пауки — на самом деле моему сыну нравится это проведите паука по руке, как на фото выше!)

Дождь пошел и смыл паука, (пальцы стекают, как дождь.)

Вышло солнце и высушило весь дождь, (Поднимите руки над головой по кругу, как солнце.)

И маленький крохотный паучок снова взобрался на носик. (большой палец снова «идет» вверх.)

Эта простая и известная детская песня содержит стихотворных элементов: рифм, повторений, визуальных образов. Движения помогают ребенку запомнить значение слов. Игра пальцами особенно важна, когда дети не совсем понимают, что означают все слова.

Попробуйте игры пальцами с миниатюрными куклами для пальцев или реквизитом, чтобы создать визуальную поэзию для вашего ребенка! Или, буквально, просто пальцами! Каждый раз, когда вы находите в стихах слова действия, разыгрывайте их пальцами или даже всем телом.

Во многих детских стишках и стихотворениях уже есть движения пальцев / рук, которые соответствуют им, но не бойтесь придумывать свои собственные, когда вы читаете стихи и стишки своим детям! Это поможет им еще больше полюбить тексты!

Магазин фингеринг-песен и стихов!

The Eentsy, Weentsy Spider: игры для пальцев и рифмы для пальцев ) Игра пальцами в дождливые дни: стишки, песни и игры для простых забав с маленькими детьми

Вы делитесь стихами со своими детьми? Как вы удерживаете их в жанре поэзии?

Вам также могут понравиться следующие поэтические статьи:

Мы участвуем в программе Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программе, разработанной для того, чтобы мы могли получать вознаграждение за счет ссылок на Amazon.com и дочерние сайты.

10 Руки и ноги Стихи

Отпечатки рук и ног можно использовать для быстрого и легкого создания открыток и картинок для

.

Дни рождения, Рождество, День матери / отца или для любого особого подарка или памяти.

Итак, вот 10 разных стихотворений, которые сделают их еще более особенными.

1.
«Это рука
, которую вы держали
, когда мне было всего
… лет».

2.
«Мои грязные мизинцы
Я оставил на каждой стене,
И на ящиках и столешницах,
Я действительно отметил их все.
Но вот тот, который не стирается,
Я даю его тебе,
Потому что я благодарен (маме, папе, брату, сестре …) так же, как ты! »

3.
«Всегда можно увидеть так много моих отпечатков пальцев,
На мебели и стенах от липкого, грязного меня,
Но если вы остановитесь и немного подумаете,
Вы увидите, что я быстро расту,
Эти маленькие отпечатки рук исчезнет, ​​
Вы не можете вернуть прошлое.
Итак, вот небольшое напоминание,
Чтобы не выбросить,
О том, как когда-то выглядели эти крошечные ручки,
Чтобы однажды заставить вас улыбнуться.«

4.
» Десять крошечных пальцев, которые всегда хотят играть,
Которые никогда не перестанут исследовать это чудо сегодняшнего дня,
Десять крошечных пальцев, которые с самого начала,
Будут тянуться к завтрашнему дню, но всегда держать ваше сердце. «

5.
» Вот мой маленький след
однажды он подойдет к твоей обуви
Я смотрю, что ты делаешь
Потому что (папа) я хочу быть похожим на тебя «

6.
«Иногда ты разочаровываешься
Потому что я такой маленький
И всегда оставляю отпечаток руки
На мебели и стене

Но каждый день я расту
(когда-нибудь я вырасту)
И все эти крошечные отпечатки рук
обязательно исчезнут.

Итак, вот последний отпечаток руки
Просто чтобы вы могли вспомнить
В точности как выглядели мои пальцы
Когда они были очень маленькими ».

7.
«Когда-нибудь я прыгаю по лужам, прогуливаюсь или пробегу забег.
Когда-нибудь я перейду улицу или, может быть, гуляю в космосе.
Когда-нибудь я взойду на гору или присоединюсь к балетному труппе ,
Когда-нибудь я пойду по канату или исследую дно океана,
Когда-нибудь эти ноги будут делать некоторые вещи, о которых знает только Бог,
Но сегодня они счастливы просто шевелить пальцами ног.»

8.
» Я тоже использовал свой большой палец и пальцы
Чтобы сделать этот цветок специально для вас.
Не пахнет, не растет.
Это от меня, чтобы вы знали;
Люблю тебя (мама / папа)?
Не любишь?
Люблю тебя, (мама / папа)!
Люблю тебя сильно! »

9.
« Звук ножек
оставляет после себя что-то дорогое и сладкое
Драгоценное сокровище, которое ты хочешь сохранить.
Воспоминания о моих маленьких ножках »

10.
« Прогулка немного медленнее, папочка «, — сказал
такой маленький ребенок.
«Я иду по вашим стопам
и не хочу падать.

Иногда ваши шаги очень быстрые,
Иногда их трудно увидеть;
Так иди немного медленнее, папа,
Потому что ты ведешь меня.

Когда-нибудь, когда я вырасту,
Ты тот, кем я хочу быть;
Тогда у меня будет маленький ребенок
Кто захочет следовать за мной.

И я хотел бы вести в самый раз,
И знать, что я был правдой;
Итак, иди немного медленнее, папа,
Потому что я должен следовать за тобой.«

Я нашел эти стихи по всему Интернету, поэтому выбрал 10 моих лучших любимых

и поместите их все в одно место

Визит святого Николая Клемента Кларка Мура — Стихи

‘Это была ночь перед Рождеством, когда по всему дому
Ни одно существо не шевелилось, даже мышь;
Чулки осторожно повесили у камина,
В надежде, что Святой Николай скоро будет там;
Дети уютно устроились в своих кроватях,
Пока в их головах танцевали видения сахарных слив;
И мама в косынке, а я в кепке,
Только что успокоили наши мозги для долгого зимнего сна,
Когда на лужайке раздался такой грохот,
Я вскочил с кровати посмотреть, в чем дело .
Вдруг к окну Я пролетел, как вспышка,
Разорвал ставни и вскинул створку.
Луна на груди свежевыпавшего снега
Придала блеск полудня объектам внизу,
Когда, что должно появиться моим удивленным глазам,
Но миниатюрные сани и восемь крошечных оленей,
С маленьким старый водитель, такой живой и быстрый,
Я сразу понял, что это, должно быть, Святой Ник.
Они пришли быстрее, чем орлы, ползущие его,
И он свистнул и закричал, и назвал их по имени;
«Теперь, Дашер! Теперь, Танцовщица! Теперь, Прансер и Лисица!
Вперед, Комета! Вперед, Амур! Вперед, Дондер и Блитцен! ! бросься! прочь все! »
Как сухие листья, которые летят перед диким ураганом,
Когда встретятся с препятствием, взлетят в небо;
Итак, они взлетели на крышу дома,
С санями, полными игрушек, и Св.Николай тоже.
И затем, в мгновение ока, я услышал на крыше
Гарц и топот каждого копытца.
Когда я рисовал в голове и оборачивался,
По дымоходу прыгнул Святой Николай.
Он был весь в мехах, с головы до ног,
И вся одежда его была запятнана пеплом и копотью;
Связка игрушек, которую он закинул себе на спину,
И он выглядел как разносчик, только что открывший свой рюкзак.
Его глаза — как они мерцали! его ямочки как весело!
Его щеки были как розы, его нос как вишня!
Его забавный маленький рот был натянут, как лук
И борода его подбородка была белой, как снег;
Он сжимал в зубах обрубок трубы,
И дым, как венок, обвивал его голову;
У него было широкое лицо и маленький круглый живот.
Который трясся, когда он смеялся, как миска с желе.
Он был пухленький и пухлый, старый веселый эльф,
И я рассмеялся, когда увидел его, невольно;
Мигание его глаза и поворот головы,
Вскоре дал мне понять, что мне нечего бояться;
Он не сказал ни слова, но сразу приступил к работе,
И набил все чулки; затем резко повернулся,
И, отведя палец от носа,
И, кивнув, поднялся в трубу;
Он вскочил в свои сани, и его команда свистнула,
И они все полетели, как пух чертополоха,
Но я услышал, как он воскликнул, прежде чем он скрылся из виду,
«Счастливого Рождества всем и всем! всем спокойной ночи.«

Обогатите класс поэтическими таблицами для совместного чтения

Когда вы слышите, как группа маленьких детей вместе читает стихи, вы можете ясно увидеть, как они восхищаются ритмом, рифмой и образцами. Для этих детей совместное чтение стихов — веселое занятие! Совместное чтение стихов из увеличенной иллюстрированной таблицы позволяет детям «читать» гораздо более сложный текст, чем они могли бы самостоятельно. Когда они делятся текстом с вашей поддержкой, они становятся , погруженными в волшебство слов.

Совместное чтение стихов помогает детям осознать фонологическую систему языка, которая является основой для создания основы для сопоставления звуков с буквами, группами букв и частями слов. Чем больше дети играют с языком, реагируют на него и замечают его, тем легче будет сопоставить все концепции, связанные с чтением и письмом. Когда дети реагируют на звуковые паттерны, интригующие слова и вдохновляющие идеи, которые они находят в стихах, песнях и рифмах, они получают бесценные уроки о том, как работает наш язык — знания, которые пригодятся им хорошо, поскольку они становятся читателями и писателями.

Ниже приведены некоторые интересные способы использования стихотворных таблиц в вашем классе:

1. Марш под рифму — Марширование по комнате во время распевания стихотворения поможет детям почувствовать ритм.

2. Кукольный спектакль — Предложите детям сделать куклы из палок, пальцев или носков из своих любимых поэтических персонажей и разыграть стихотворение, как его читают друзья. Или попросите куклу произнести стихотворение.

3. Прослушивание стихов — Пусть дети хлопают в ладоши или щелкают пальцами, когда они подбирают рифмующееся слово.Они также могут произносить рифмующееся слово мягче, громче или произносить слово беззвучно.

4. Загадочные слова — При совместном чтении знакомого стихотворения опускайте ключевые слова, но показывайте первую букву, чтобы дети могли проверить свое чтение. Вы также можете использовать стикеры, а затем открыть слово, чтобы проверить его.

5. Персональные сборники стихов — Попросите детей сделать свои собственные сборники стихов, склеивая стихи, которые они прочли во время совместного чтения, в спиральные тетради, а затем иллюстрировали их.Со временем у них будет большой личный сборник стихов, который они могут забрать домой.

Найдите другие способы вовлечь детей в изучение стихов с помощью « слов, которые поют: поэтические таблицы для совместного чтения», — иллюстрированного сборника, содержащего богатый ресурс стихов, песен и рифм. Он наполнит детей языком, идеями и образами, которые помогут им использовать устную и письменную речь и получать от нее удовольствие. Таблицы, доступные для классов PreK-2, можно использовать как отдельный ресурс или вместе с Общим собранием чтения Fountas & Pinnell Classroom ™ и Fountas & Pinnell Phonics, Spelling и Word Study System.

В ознаменование Национального месяца поэзии Heinemann предлагает 40% скидку на цену слов, которые поют с промокодом POEM19 при заказе на сайте heinemann.com. * Нажмите ниже, чтобы сделать заказ!

~ Команда Fountas & Pinnell Literacy ™

---

* Промокод POEM19 действителен только для онлайн-заказов на Heinemann.com. С 22 марта по 30 апреля 2019 г., 23:59 EST. Скидки распространяются только на товары, имеющиеся в наличии.Электронные книги не принимаются. Скидка распространяется на прейскурантную цену каждого товара. Скидка распространяется только на избранные титулы.

Присоединяйтесь к самому быстрорастущему сообществу в области обучения грамоте. Получите бесплатное членство и будьте в курсе последних новостей и ресурсов от Fountas и Pinnell на сайте www.fountasandpinnell.com

Для получения хорошо организованного и доступного для поиска архива часто задаваемых вопросов и обсуждений, отслеживаемых Fountas и консультантами, обученными Pinnell, перейдите на нашу дискуссионную доску по адресу www.fountasandpinnell.com/forum

Для более совместной беседы присоединяйтесь к учебной группе Facebook Fountas & Pinnell Literacy ™ по адресу https://www.facebook.com/groups/FountasPinnell/

Пять маленьких тыкв — типичные стихи на Хэллоуин для дошкольников

Помните народную поэму Пять маленьких тыкв ? Впадите в осень с этими классическими стихотворениями о тыквах, которые любит узнавать каждый дошкольник!

Поэма «Пять маленьких тыкв» # 1

Пять маленьких тыкв
Сидят на воротах.
(Поднимите пять пальцев.)

Первый сказал,
«Ой, уже поздно».
(Поднимите один палец, затем с удивлением положите руки на щеки.)

Второй сказал,
«Ведьмы в воздухе».
(Поднимите два пальца, затем помахайте руками в воздухе, как ветер.)

Третий сказал,
«Но нам все равно!»
(Поднимите три пальца, затем положите руки на бедра и пожмите плечами.)

Четвертый сказал,
«Беги, и беги, и беги.
(Поднимите четыре пальца, затем представьте, что бежите на месте.)

Пятый сказал,
«Я готов повеселиться».
(Поднимите пять пальцев и сделайте глупое выражение.)

Тогда Уш! Пошел ветер,
и прочь! Пошел Свет.
(сомкните пальцы по кругу, затем разведите руки в стороны для свистящего движения.)

И пять маленьких тыкв
выкатились из поля зрения.
(Ролики в перемешивающем движении.)

Иллюстратор Дэн Яккарино

Пять маленьких тыкв для печати — черно-белая версия

Щелкните, чтобы загрузить черно-белый PDF-файл для печати «Пять маленьких тыкв».

Поэма «Пять маленьких тыкв» # 2

(Для игры пальцами, отсчитайте тыквы и пантомима, отдавая тыквы.)

Пять маленьких тыкв, сидящих у двери.
Я подарил одну маме, а теперь их четыре.

Четыре маленькие тыквы, такое зрелище.
Я дал отцу одну, а теперь их трое.

Три тыквы, я знал, что делать.
Я дал сестре один, а теперь их двое.

Две маленькие тыквы, сидящие на солнце.
Я дал один моему брату, и теперь он есть.

Тыква, разве не весело?
Я отдам тебе, а потом не буду!

Тыква, Тыква на земле Песня для дошкольников

(Поется на мелодию «Мерцай, мерцай, звездочка»; для игры пальцами имитируйте посадку семени, а для больших и круглых используйте руки.)

Тыква тыква на земле
Как ты стала такой большой и круглой
Посажена как семечко таким маленьким
Теперь ты большой большой шар
Тыква тыква на земле
Как ты стала такой большой и круглой

[sc: bottomad]

Деррик Браун (поэт) — Палец, две точки, потом я

Лежа вместе в парке на Седьмой,
наши спины трепещут траву, и я говорю
Я буду любить тебя, пока снова не стану ребенком,
когда покормишь меня и купаемся мне уже не романтично,
, а скорее нужно.

Я буду любить тебя, пока не будет кассы.
Пока я не умру.
И когда эта электроэнцефалограмма отключается, детка
, вот тогда-то и проявляется настоящая любовь.

Простите меня за эгоистичный вид
, но я не смогу ждать вас под землей
(хотя это романтическая мысль для сурков,
сусликов и липких червей).
Я не смогу тебя ждать…

но я встречусь с тобой
и вот где ты найдешь меня:
возьми ручку —

Поднимите палец вверх
(два пальца, если у вас слабые руки сейчас)
и сосчитайте две звезды прямо слева
от североамериканской луны.
Вы найдете меня там.
Вы найдете меня проносящимся за удивительными квазарами
За кокетливыми подмигиваниями
ярких и взрывающихся звезд!

Иногда заряжается так далеко в космос
темнота становится синей.
Я буду там гоняться за звуковыми волнами
скакать на них, как двухдолларовые лошади для езды на пони
, которые наконец вырвались на свободу и стали дикими.
Я буду смотреть спиной, лежа боком,
без рук, боковое седло, иногда стоя
иногда кричу zip zang zowie!
Боже мой, как хорошо снова в космосе… Где все?

Вы узнаете мой голос.
Вы увидите вспышку огненного следа
, горящего на моей спине
, горящего, как бензиновая комета, керосинового сапфира.
Это мой голос.
Не ищите мое тело или призрак.
Теперь я буду больше походить на проблесковый маячок, чем на человека.

Я уверен, что некоторые увидят
эту кобальтовую звезду в белом свете с Земли
и загадывают мне желание, как чудо-бомбу.
И я подумаю: «Хммм. люди до сих пор так делают? »

Я уверен, что перенесу легкие чудо-бомбы
в точку во вселенной
, где звук действительно заканчивается.
Заднее крыльцо летнего дома Бога.

Итак, любимый, вы должны знать, что искать
и куда именно идти…

Не торопитесь и не бойтесь заблудиться.
Ты найдешь меня.
Наверху, на расстоянии пальца и двух точек.
Если вам интересно, смогу ли я удержать вас
… Честно говоря, я не знаю

Но я знаю, что все еще могу упасть на
— сверкание света, которое обрушивается на
и каскадом падает на меня.