Потешки для гимнастики и массажа

Разминка

Стенка, стенка, потолок,  (трогаем одну щечку, вторую, лобик)
Две ступеньки и звонок. Дзинь!  (касаемся губок, нажимаем «кнопку» носика)
Два пожарника бежали, (растираем кулачками щечки малыша)
Эту кнопочку нажали.
Дзинь-дзинь-дзинь!  (дотрагиваемся до носика)

Знакомство с пальчиками

(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Зарядка с Буратино

Буратино потянулся,
Раз – нагнулся,
Два – нагнулся,
Три – нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Вместе с ребенком декламировать стихотворение,
выполняя все движения по тексту.)

Рельсы,рельсы…

Рельсы,рельсы (проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы (проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый («едем» ладонью по спине)
Из последнего окошка
Вдруг посыпались горошки (стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали (стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали (щипаем спинку)
Пришла лисичка, (гладим спинку)
Хвостиком помахала
Прошёл слон, («идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха, («идём» кулаками, но с меньшим усилием)
Прошёл маленький слонёнок. («идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина, («идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил. (поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)
Поставил стол, (изображаем — стол кулаком)
Стул, (стул — щепотью)
Печатную машинку. (печатную машинку — пальцем)
Стал печатать: («печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка. (на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил. («кладем письмо» за шиворот)

Массаж животика

Розовый животик
Мурлычет, словно котик,
Заурчал щеночком
Забулькал ручеечком.
Ах животик ты, живот,
Кто же там внутри живёт?
Кто мешает баиньки
Маленькому заиньке?
Мы погладим пузики,
Толстые арбузики.
Спит щеночек, спит котёнок.
Улыбается ребёнок.

Знакомимся с телом

Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Катю хвать за плечики.
(подставляйте имя своего ребенка)

Потешки для кормления. Фольклор для детей 1-3 лет.

 

Народные потешки развеселят малыша во время кормления и помогут маме поскорее накормить непоседу.

***

Тили-час, тили-час!
Подоспел обед у нас.
Скушаем за маму ложку,
Скушаем за папу ложку,
За собачку и за кошку,
Воробей стучит в окошко:
«Дайте ложечку и мне!»
Вот и кончился обед.

 

***

Сорочка, сорочка,
Бело-белобочка,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости, на двор —
Кашка, на стол,
Гости со двора —
Кашка со стола.

 

***

Сорока-ворона
Кашу варила,
Детей кормила,
Этому дала,
Этому дала,
— А ты где был?
Дров не рубил,
Печку не топил,
Кашу не варил,
Позже всех приходил.

 

***

Идет коза рогатая
За малыми ребятами.
Кто кашу не ест?
Молоко не пьет?
Забодает, забодает, забодает!

 

***
Я пеку, пеку, пеку,
Деткам всем по пирожку
А для милой мамочки
Испеку два пряничка.
Кушай, кушай, мамочка,
Вкусные два пряничка.
Я ребяток позову
Пирожками угощу —

Кушайте, пожалуйста!

 

***

Люли, люли, люли,
Прилетели гули,
Стали гули ворковать,
Стали гули хлопотать:
Залетели в уголок,
Зажигали огонек,
Стали кашу варить,
Стали Машу кормить.

 

***

Потихоньку, помаленьку, понемножку, не спеша,
Ели мы с тобою кашку,
Правда, кашка хороша?!
Это — ложка, это — чашка,
В чашке гречневая кашка.
Ложка в чашке побывала,
Кашки гречневой не стало.

 

***

Кто у нас любимый самый?
— Ложку первую за маму,
А вторую за кого?
— Да за папу твоего,
За кого же третью ложку?
— За веселую матрешку,
Съешь за бабу,
Съешь за деду,
За мальчишку — за соседа,
За подружек и друзей,
Съешь побольше не жалей!
Съешь за праздник, шумный, яркий,
За гостей и за подарки,
За котёнка, за Тимошку
Эту маленькую ложку
И за рыжего кота,
Вот тарелка и пуста!

 

***

Каша вкусная дымится,
Даша кашу есть садится,
Очень каша хороша,
Ели кашу неспеша.
Ложка за ложкой,
Ели по немножку.

***
Утка утенка,
Кошка котенка,
Мышка мышонка
Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко.

***
Пышка, лепёшка
В печи сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

 

***

Тили-час, тили-час
вот обед у нас сейчас
Скушаем за маму ложку,
Скушаем за папу ложку,
За собачку и за кошку,
воробей стучит в окошко,
дайте ложечку и мне…
вот и кончился обед.

***
Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Сонечку кормить?»
Один скажет: «кашкою»,
Другой – «простоквашкою»,
Третий скажет – «молочком,
И румяным пирожком».

 

***

Наш Ванюша непосед,
Не доест никак обед.
Сели, встали, снова сели,
А потом всю кашу съели.

 

***
Ой, люли, люли, люли,
В море плыли корабли,
Маше кашку привезли.
Кашенька молочненька
Для любимой доченьки.
Маша, ротик открывай,
Кашку сладкую глотай.
А кто кашку кушает,
Маму с папой слушает,
Вырастает сильным,
Здоровым и красивым.

 

***

Ам! Ам! Ам!
Я тебе конфету дам,
Но сперва за маму нашу
Скушай ложку манной каши!
Ам! Ам! Ам!
Кушай, Ваня, кашу сам!
Скушай-ка за папу ложку,
Подрастешь еще немножко!
Ам! Ам! Ам!
Есть не будешь, съем я сам.
И на целую версту
С каждой ложки подрасту!
Стану я большим совсем,
И тогда тебя я съем!

❤️ 3

🔥 1

😁 

😢 

👎 

🥱 

Добавлено на полку

Удалено с полки

Достигнут лимит

10 детских стишков, которые раскрывают шокирующую темную сторону детских стихов

Сколько из нас виновны в том, что бездумно поют своим детям детские стишки, такие как Baa Baa Black Sheep? Мы все такие. Но знаете ли вы на самом деле зловещую предысторию этих, казалось бы, безобидных детских стишков?

Вы будете удивлены, узнав, что самые ранние детские стишки возникли в 14 веке «золотой век» наступил позже, в 18 веке конечно, корни уходят еще дальше, каждая эпоха, вероятно, имела свои собственные стишки для дети.

По словам экспертов по детскому развитию Сью Палмер и Рос Бэйли, детские стишки с музыкой значительно помогают ребенку в умственном развитии и пространственном мышлении, сообщает BBC.

Сет Лерер, декан факультета искусств и гуманитарных наук Калифорнийского университета в Сан-Диего, также подчеркнул способность детских стишков укреплять эмоциональные связи и развивать речь. «Это способ дополнить мир с помощью рифмы», — сказал он в интервью NBC Today. «Когда мы поем [их], мы участвуем в чем-то, что связывает родителя и ребенка».

Бессознательно, когда мы поем эти детские песенки, мы вовлекаем нашего ребенка в многовековую традицию, которая на первый взгляд кажется безобидной.

Составлено на основе материалов BBC, Top Tenz, Mental Floss и Listverse. Вот 10 детских стишков, в которых нет слов о любви, заботе и/или невинности:

1. Баа-баа паршивая овца

Вы бы догадались, что это детская песенка о средневековом налоге на шерсть, введенном в 13-м веке королем Эдуардом I? По новым правилам треть стоимости мешка шерсти шла ему, другая шла церкви и последняя крестьянину. Таким образом, мальчику-пастушку, плачущему в переулке, ничего не оставалось. Черные овцы также считались неудачей, потому что их шерсть нельзя было покрасить, и поэтому они были менее ценны для фермера. Эта рифма — рассказ о страдании и горе.

2. Наденьте кольцо на розу или кольцо вокруг розы 

Возможно, вы захотите еще раз повторить с ребенком «атишу, атишу, мы все падаем», потому что это буквально означает «упасть замертво». Вот почему одна интерпретация предполагает, что эта рифма может относиться к Великой лондонской чуме 1665 года: «рози» — это зловонная сыпь, которая появлялась на коже больных бубонной чумой, зловоние которой затем нужно было скрывать «карманом». полный букетов. Бубонная чума унесла жизни 15 % населения Британии, поэтому «атишу, атишу, мы все падаем (мертвыми)».0003

3. Прощай, малыш

Считается, что эта рифма относится к событиям, предшествовавшим Славной революции. Предполагается, что ребенок, о котором идет речь, является сыном короля Англии Якова II, но многие считали, что это ребенок другого мужчины, тайно пронесенный в родильную комнату, чтобы обеспечить наследника римско-католической церкви.

Рифма пронизана коннотацией: «ветер» может быть протестантскими силами, дующими из Нидерландов; обреченная «колыбель» королевского дома Стюартов. Самая ранняя записанная версия слов в печати содержала зловещую сноску: «Это может служить предупреждением для Гордых и Амбициозных, которые забираются так высоко, что обычно в конце концов падают».

4. Мэри, Мэри наоборот

Этот может быть о Кровавой Мэри, дочери короля Генриха VIII и о пытках и убийствах протестантов. Королева Мария была убежденной католичкой, и ее «сад» здесь является намеком на кладбища, которые были заполнены протестантскими мучениками. «Серебряные колокольчики» были винтами с накатанной головкой; в то время как «ракушки» считаются орудиями пыток, которые прикреплялись к мужским гениталиям. Ой!

5. Поп идет лаской  

Этот стишок про животных, по-видимому, бессмысленный, и при последующем рассмотрении выясняется, что на самом деле он о бедности, ростовщичестве, минимальной заработной плате и наезде на Eagle Tavern на лондонской City Road.

«Ласка» в стишке — это зимнее пальто, которое нужно заложить или «отдать» в обмен на разные вещи. Первый стих описывает самую дешевую доступную еду; у рассказчика стихотворения нет денег, поэтому «поп» идет лаской. Второй куплет описывает вечер в мюзик-холле под названием Eagle Tavern, который располагался на City Road. Но мюзик-холлы и напитки стоят денег. Поп идет ласка. Третий куплет немного более неясен, чем первые два; обезьяна на сленге означает кружку, а отбить палку на сленге означает пить. Последний стих, вероятно, относится к дневной работе рассказчика.

6. Джорджи Порги

Этот, казалось бы, детский стишок, на самом деле имеет сексуальный подтекст. Джорджи Порги — карикатура на Джорджа Вильерса, дворянина-бисексуала, жившего с 1592 по 1628 год. Король Яков I очень благосклонно относился к Джорджу. Его дружба с королем была настолько близкой, что он смог обрести огромную власть и положение всего за короткое время. период времени он был назван первым герцогом Бекингемским в возрасте 31 года.

Ходили слухи, что Джордж и король Яков I были любовниками из-за их интимной дружбы, и отчеты из различных придворных дневников и писем доказывали, что это правда. Король Яков I даже заявил о своей любви к Георгу, публично заявив: «Вы можете быть уверены, что я люблю графа Бекингема больше, чем кто-либо другой, и больше, чем вы, собравшиеся здесь».0003

Хотя у Джорджа был тайный роман с королем, он был бабником (целовал девушек и доводил их до слез) и имел сексуальные отношения со многими женщинами, включая дочерей и даже жен многих английских дворян. Поскольку король благоволил к нему, английские дворяне не могли преследовать его по суду, что объясняло фразу «когда мальчики вышли играть, Джорджи Порги убежал».

7. Шалтай-Болтай

Шалтай-Болтай не был реальным человеком; не был он и странным, хрупким яйцевидным существом/человеком. Оказывается, это была пушка, принадлежавшая сторонникам короля Карла I. Шалтай-Болтай использовался для получения контроля над городом Колчестер во время Гражданской войны в Англии. Однажды в Колчестере пушка стояла на церковной башне, пока шквал пушечных ядер не разрушил башню и не отправил Шалтая в болото внизу. Несмотря на то, что пушка была извлечена, ремонту она не подлежала. Шалтай-пушка была опасным и эффективным оружием.

8. Жила-была старушка в башмаке

Некоторые эксперты предполагают, что старуха на самом деле «он». Да, вы правильно прочитали. Старуха, о которой говорится в стихотворении, — мужчина, а точнее король Георг II. Его враги называли его «старухой», потому что он положил начало модной тенденции носить парики с белой пудрой.

Слово «дети» в рифме представляло членов парламента, а кровать символизировала здания парламента. Как и в рифме, те участники, которые не последовали за королем Джорджем или не согласились с ним, столкнулись с его (старухой) гневом; их «хлестко выпороли» и отправили в постель!0003

9. Три слепые мыши  

Неизвестный многим из нас термин «Кровавая Мэри» и рифма «Три слепых мышонка» на самом деле имеют одну общую черту — они относятся к одному и тому же безжалостному человеку.

Жена фермера, изображенная в этом стихотворении, — Мария I, дочь короля Генриха VIII и католической королевы Екатерины, которая правила Англией с 1553 по 1558 год. Она известна как «Кровавая Мэри» из-за своих зверских поступков; она приказала пытать и казнить многих протестантов во время своего недолгого правления.

С другой стороны, три слепых мыши, упомянутые в стишке, — это три дворянина-протестанта, которых обвинили в тайном планировании убийства королевы Марии, и нет, они не были слепыми. В качестве наказания эти трое погибли ужасной смертью – их сожгли заживо!

10. Апельсины и лимоны

Этот стишок следует за осужденным на пути к казни Вот идет вертолет / Чтобы отрубить вам голову! мимо множества известных лондонских церквей: Сент-Клеменс, Сент-Мартинс, Олд-Бейли, Боу, Степни и Шордич .

По словам Макса Минклера из Random House, еще в 1941 году Общество осуждало 100 наиболее распространенных детских стишков, включая Шалтая-Болтая и Трех слепых мышей, за «содержание неприятных элементов».

«Многие произведения детской литературы имеют очень темное происхождение», — объяснил корреспонденту Today.com Сет Лерер, декан факультета искусств и гуманитарных наук Калифорнийского университета. «Детские стишки являются частью давних традиций пародии и народного политического сопротивления высокой культуре и королевской власти». Действительно, в то время, когда карикатурное изображение королевских особ или политиков каралось смертью, детские стишки оказались эффективным способом контрабанды закодированных или тонко завуалированные сообщения под видом детского развлечения.

В малограмотных обществах запоминающиеся напевные мелодии помогали людям запоминать истории и, что особенно важно, передавать их следующему поколению.

Теперь, когда вы уже знаете ужасный скрытый смысл этих детских песенок, не могли бы вы по-прежнему напевать их своим малышам?

Перейдите по этой ссылке, чтобы присоединиться к нашей группе WhatsApp : Присоединяйтесь сейчас

Будьте частью качественной журналистики

Качественная журналистика требует много времени, денег и тяжелой работы, и, несмотря на все трудности, мы все еще делаем это. Наши репортеры и редакторы работают сверхурочно в Кашмире и за его пределами, чтобы освещать то, что вам небезразлично, освещать важные события и разоблачать несправедливость, которая может изменить жизнь. Сегодня больше людей читают Kashmir Observer, чем когда-либо, но лишь немногие платят, в то время как доходы от рекламы быстро падают.

ДЕЙСТВУЙТЕ СЕЙЧАС

ЕЖЕМЕСЯЧНО	100 рупий
ГОДОВОЙ	1000 рупий
СРОК СЛУЖБЫ	10000 рупий

НАЖМИТЕ ДЛЯ ПОДРОБНОСТИ

Разница между потешками и стихами?

Поэзия существовала еще до того, как грамотность увидела свет.

Самая ранняя форма поэзии существовала в форме песен и гимнов. Большая часть истории дошла до знания человечества в форме поэзии и фольклора. Детские стишки — это современная интерпретация старинных колыбельных песен, которые мамы поют, чтобы успокоить своих малышей и уложить их спать.

Узнайте больше – Лучшие английские стихи для начинающих в литературе

Детские стишки и стихи. С годами стишки приобрели хорошо структурированную форму. Они существуют веками и декламируются детям. На этом фоне давайте посмотрим на основные различия между потешками и стихами и на то, как они влияют на ребенка и помогают развивать его личность.

Узнайте больше – 5 стихотворений, которые должен прочитать ваш подросток

Разница между детскими стишками и стихами

Стихи – это искусство, посредством которого выражается правильная форма эмоций. Они могут быть либо вымышленными, посылающими сообщение, говорящими о морали, либо основанными на историях и фольклоре региона.

Стихи не обязательно должны быть рифмованными и могут быть свободной формой языка, эстетически выражающей эмоции, и могут охватывать мысли поэта по любому социальному вопросу или опыту.

Читайте также – Топ-5 дополнительных занятий для детей

Детские стишки, как следует из названия, предназначены для детей. У них есть рифмующиеся слова в каждой строке или в чередующихся строках с простым использованием общих слов, что облегчает понимание всего произведения детьми. Они не показывают сильных человеческих эмоций. Они могут быть чистым произведением художественной литературы, делая все произведение забавным для детей и легким для чтения и произношения. Содержание стишка легкое и приятное для детей.

Влияние детских стишков на детей

• Стихи помогают в развитии речи у детей. Со словами, рифмующимися в каждой строке или чередующимися строками, рифма создает правильный контекст для незнакомых слов. Кроме того, чтение стишков вслух помогает детям –

Узнать больше – Истории помогают формировать характер вашего ребенка

1. Понимание модуляции голоса
2. Правильное произношение
3. Использование правильной громкости речи.

• Стихи в помощь физическому развитию детей

. Это помогает детям получить правильную координацию дыхания, так как они используют простые слова. Дети узнают, где дышать и как долго, читая их вслух без особых усилий. Это также помогает детям с проблемами заикания исправить недостаток с помощью правильных движений языка и рта.

Узнать больше – классические книги всех времен для лучшего понимания детской психологии

• Стихи помогают развивать когнитивные способности ребенка. При чтении стишков вслух и движениями тела дети сначала начинают понимать последовательности и закономерности, а затем и умение запоминать слова. Кроме того, через рифмы дети знакомятся с общеупотребительными словами, которые звучат одинаково, но имеют разное значение. Навыки построения последовательностей и шаблонов не только готовят их к интенсивным предметам, таким как математика, которые будут введены в будущем, в то время как литературный аспект создает в ребенке читателя и закладывает семена привычки к чтению в раннем возрасте.