Русские народные песни, потешки и прибаутки. Находим образные слова и выражения.
Литературное чтение _____.09.2020
Тема: Русские народные песни, потешки и прибаутки. Находим образные слова и выражения.
Планируемые результаты: учащиеся должны знать русские народные песни, понимать образ деревьев в них, находить рифму, образные слона и выражения, уметь выразительно читать тексты русских песен, потешек и прибауток; учиться находить образные слова и выражении, использовать их в своей речи.
Оборудование: открытки, альбомы, дающие представление об изделиях из дерева, бересты, глины, созданных народными умельцами и ремесленниками; изделия с гжельским узором, хо-мюмской росписью; карточки с песнями; учебники, электронное приложение к учебнику.
Ход урока
Организационный момент
Проверка домашнего задания
Речевая разминка
Прослушайте текст.
Как вы думаете, что это? (Колыбельная.}
Как вы думаете, что это? (Колыбельная.}Баю, кукла, баю-бай.
Завтра в школу маме.
Ты сегодня не играй,
Спи, не будь упрямой.
Спи, хорошая, усни —
Сон придет веселый,
Куклы — малые они
И не ходят в школу.
Прочитайте самостоятельно.
Начните читать медленно и постепенно ускоряйте темп.
Прочитайте выразительно.
Актуализация знаний. Определение темы и целей урока.
На доске зашифрованы слова. Как их прочитать? (Прочитать только русские буквы.)
Расшифруем, что здесь написано.
(Дети читают, учитель записывает ниже «Устное народное творчество».)
Это название раздела учебника, произведения в котором мы изучаем. Кто из вас догадался, какие произведения мы будем читать из устного народного творчества? (Мы будем читать русские народные песни.)
Какие русские народные песни вы знаете? (Ответы детей.
)
Работа по теме урока
Беседа
В нашей стране проживают люди разных национальностей: татары, удмурты, армяне, азербайджанцы и многие другие. На земном шаре народов еще больше: французы, греки, чехи, немцы, итальянцы, англичане и многие другие. У каждого народа есть свое устное народное творчество. Со многими сказками разных народов вы знакомы. Сегодня мы поговорим о русских народных песнях.
Как вы думаете, о чем пели наши предки? Что для них было самым важным? (Важными были урожай, погода, природа.)
А.Н. Толстой говорил: «Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые загадки, веселые и печальные обрядовые песни, торжественные былины, героические, волшебные, бытовые и пересмешные сказки.
Напрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. Она была достоинством и умом народа. Она ста-новила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, праздничными одеждами его души и наполняла глубоким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, связанным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов».
Какие погодные явления влияли на урожай? (Дождь, ветер, град.)
Чтение песен о солнышке, весне
Солнышко-ведрышко,
Прогляни, посвети
На веточку зеленую,
На яблоньку высокую,
На грушицу кудрявую,
Березку кучерявую!
Весна-красна,
На чем пришла? —
На жердочке,
На бороздочке,
На овсяном колосочке,
На пшеничном пирожочке. —
А мы весну ждали,
Клочки допрядали.
Жнеи молодые,
Серпы золотые!
Уж вы жните, жните,
Жните, не ленитесь.
А обжавши нивку,
Пойте, веселитесь!
Дождик, дождик, посильней,
Разгони моих гусей.
Мои гуси дома,
Не боятся грома.
Найдите и прочитайте образные слова и выражения в этих песнях. (Солнышко-ведрышко, веточка зеленая, березка кучерявая и т. п.)
Работа по учебнику.
Знакомство с песнями
(Учитель включает аудиозапись, электронное приложение к учебнику.)
Откройте учебник на с.
Прочитайте песни, выдерживая темп, интонацию.
Найдите в песнях слова в уменьшительно-ласкательной форме. (Рябинушка, березонька, долинушка.)
Прочитайте песни выразительно. При чтении передайте свою радость и восхищение.
Такие фигурки делались для украшения жилища, а также как игрушки детям. Они были из бересты, глины, дерева. Люди собирались в больших комнатах — мастерских — за длинными столами. Все были заняты делом: вырезали, плели, расписывали. При jтом пели песни.
Работа в тетради с печатной основой
Физкультминутка
Ребята, для чего создавались народные песни?
Издавна наш народ умел не только трудиться, но и веселиться. Так родились веселые народные песенки — потешки и прибаутки. Названия эти происходят от слов «потешаться», «веселиться».
Детские песни называют пестушками.
Прочитайте тексты на с. учебника самостоятельно.
Какие слова помогают вам представить петушка? Какой он?
Обсудите с другом, какой текст — потешка, какой — прибаутка. (Ответы детей.)
Прочитайте определения, данные в учебнике.
Расскажите, чем потешка отличается от прибаутки.
Прочитайте песенки-прибаутки на с. . Кто ведет в них диалог? (Дети читают самостоятельно, затем разыгрывают диалог в парах.)
Чтение потешек
Ваня, Ваня-простота
Купил лошадь без хвоста,
Сел задом наперед
И поехал в огород.
Шла лисичка по мосту.
Несла вязанку хворосту,
Вытопила баньку,
Выкупала Ваньку,
Посадила в уголок.
Дала сладкий пирожок.
Вова, Вова-карапуз
Съел у бабушки арбуз.
Бабушка ругается,
Вова отпирается: —
Это, бабушка, не я!
Это кошечка твоя!
Чтение прибауток
— Чух, чух, дятел,
Дома ли Яков?
— Нет дома Якова,
В город уехал.
Сам на лошадке —
В новенькой шапке.
Жена на баране —
В новом сарафане.
Детки на кошках —
В новых сапожках.
Павушка летала,
Перышки роняла. –
Кому эти перышки?
— Родимому Вовушке.
— На что ему перышки?
— Шапочку пушить.
— На что шапочка?
— Дедушке дарить.
Дадим Вове каши
В красной чаше,
Хлеба краюшку,
Меда кадушку,
Пышки, лепешки,
Куриные ножки.
Рефлексия
• На сегодняшнем уроке я узнал…
• На этом уроке я похвалил бы себя за…
• После урока мне захотелось…
• Сегодня я сумел,..
Подведение итогов урока
С какими жанрами народного творчества вы познакомились на уроке?
В какие времена пели эти песни?
Какая из них вам особенно понравилась?
Домашнее задание
Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию.
Баю, кукла, баю-бай. Завтра в школу маме. Ты сегодня не играй, Спи, не будь упрямой. Спи, хорошая, усни — Сон придет веселый, Куклы — малые они И не ходят в школу. | Баю, кукла, баю-бай. Завтра в школу маме. Ты сегодня не играй, Спи, не будь упрямой. Спи, хорошая, усни — Сон придет веселый, Куклы — малые они И не ходят в школу. |
Баю, кукла, баю-бай. Ты сегодня не играй, Спи, не будь упрямой. Спи, хорошая, усни — Сон придет веселый, Куклы — малые они И не ходят в школу. | Баю, кукла, баю-бай. Завтра в школу маме. Ты сегодня не играй, Спи, не будь упрямой. Спи, хорошая, усни — Сон придет веселый, Куклы — малые они И не ходят в школу. |
Баю, кукла, баю-бай. Завтра в школу маме. Ты сегодня не играй, Спи, не будь упрямой. Спи, хорошая, усни — Сон придет веселый,Куклы — малые они И не ходят в школу. | Баю, кукла, баю-бай. Завтра в школу маме. Ты сегодня не играй, Спи, не будь упрямой. Спи, хорошая, усни — Сон придет веселый, Куклы — малые они И не ходят в школу. |
Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию. | Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию. |
Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию. | Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию. |
Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию. | Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию. |
Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию. | Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию. |
Выучить любую песню (можно не из учебника), нарисовать иллюстрацию. |
