Скажи «рыба»…

«Вожка», «выба», «квышка», «кукууза» – эти слова входят в лексикон большинства маленьких детей, только одни к шести-семи годам начинают очень даже внятно «рычать» и «лэкать», а другие (их, правда, подавляющее меньшинство) начинают избегать слов с недостижимыми буквами: – Скажи «рыба»… – Селедка! Почему кому-то везет и он избавляется от картавости и «кваканья», а кому-то нет?

или какбороться с «фефектами» речи

А потому что ешь не то!

Причин дефектов речипредостаточно. Среди особенностей физиологии и анатомии людей основная причинакартавости – укороченная «уздечка» (подъязычная связка). Гипотонус и слабыйротовой выдох, недостаточный для того, чтобы заставить кончик языкавибрировать. Дефекты артикуляционного аппарата – высокое и/или узкое небо, большой или маленький язык.

Проблему также можетвызвать несформированностьфонематического слуха – это если ребенок просто не различает звуков частейречи.

В итоге он слышит не то, что ему сказали, а то, что ему услышалось.

На чистоту произношения могутдаже повлиять болезни матери, которые она перенесла во время беременности –нарушение работы почек, печени, эндокринной системы и даже токсикоз. А такжевоздействие на самого ребенка (гипоксия, травмы при родах, инфекции).

Дефект речи возможен попричине травмы. А еще ученые в качестве возможных причин выдвигают версию онеправильном питании и плохой экологии.

– На чистоту речи могутповлиять и генетические факторы, – продолжает перечень речевых проблем генетикВалентина Воронина. – Если, например, ребенок рождается с пороком развития, снарушением строения лица либо с заболеваниями соединительной ткани, у негочасто нарушается прикус. Причиной могут быть нарушение психического илиречевого развития, хромосомные нарушения. Та же укороченная уздечка можетпередаваться по наследству.

Автор этих строк лично знакомс семьей, в которой картавость передается по наследству, причем именно поженской линии.

У прабабушки в произношении звук «р» отсутствовал полностью. Уее дочери этот же звук получается глуховатым, то есть смазанным, и если неприслушиваться, то дефект практически незаметен. Внучка, как и бабушка, «р» впринципе не произносит. Ее же дочка произносит этот звук как бабушка, то естьсмазанно, когда получается не вибрационное, не раскатистое «р», а более мягкое,одноударное. Вот так они и грассируют в шахматном порядке, причем исключительнотолько женщины.

– Любой генетический факторможно скорректировать, – уверена Валентина Васильева. – Причем, если грамотновыстроена работа, достигается стопроцентный результат.

Выправляется речь не только удетей – коррекции подлежат и взрослые. В практике Валентины Васильевны былпример: взрослая женщина, которой на тот момент было уже далеко за тридцать, буквально за три года преодолела все своидефекты. Но она была очень настойчива в своих стремлениях – того требовала профессиональная карьера.

Шла Саша…

Однако, как вы понимаете, нетолько картавость портит речь. Есть еще и шепелявость. Плохо проговариваемыешипящие – тоже результат артикуляционных дефектов. Шипящие – это звуки верхнегоподъема, и если они не получаются, это значит, что язык из-за слабых мышц не может достаточно подняться,чтобы их произнести. Возможно, в период внутриутробного развития у ребенка быласлабо развита челюсть, из-за чего прикус получаетсяоткрытый, что тоже влияет на произношение. А когда верхняя челюсть меньшенижней, то шипящие звучат как свистящие.

Пой! И зарычишь.

– Есть врожденные факторы, наследственность, влияние окружающейсреды. Но все это преодолимо. Просто нужно грамотно выстроить работу, в том числе и покоррекции артикуляционных органов. В каких-то случаях это подрезаниеуздечки (хотя есть методика растягивания уздечки и без хирургическоговмешательства), физиопроцедуры, логопедический массаж… Лично в моей практике небыло безнадежных случаев, – рассказывает Валентина Васильева. – Но коррекция возможнатолько при обязательном участии и настойчивости родителей.

И даже при нарушении слухаили расщелине неба – оно проявляется носовым оттенком звуков у детишек с ДЦП –можно выставить пусть нечеткий звук, но приближенное его произношение. Вовсяком случае, для стороннего человека, не разбирающегося в чистом произношениизвуков, эти погрешности будут незаметны. Просто, повторюсь, работа достаточнодлительная, и не у всех терпения хватает.

Хотя есть приятная информациядля родителей мальчиков: у них звук «р» или шипящие могут встать самостоятельнодо девяти лет. Дело в том, что кости черепа, челюсть у них растут немногомедленнее. Так что вполне возможно, что в семь лет он еще не шипит и не рычит,а после девяти все нормализуется.

Зачастую речь исправляется,если ребенок занимается вокалом, то есть пение – та же тренировка для чистотызвуков.

Чем восточнее, темтверже?

Интересно, но правильность(или неправильность) произношения «р» зависит и от места проживания. Причем мыне говорим о нациях, игнорирующих твердый «р» – французах, англичанах, немцах. Мы говорим о жителях нашей страны.

– Для районов западнойРоссии, например Московской области, произносимый там горловой звук (которыйобразуется с помощью небного язычка), по мнению местных специалистов, несчитается дефектом. Но в моей практике были взрослые люди, у которых именноэтот горловой «р» вызывал определенные проблемы, и они от него избавлялись.

А вообще, вы заметили, кактвердеет «р» с продвижением на Восток? Если западные народы (за исключениемиспанцев, португальцев) его практически игнорируют, то наши соседи, те жеяпонцы, поговаривают «р» твердо и отчетливо. О том, с чем это связано, можностроить лишь гипотезы.

– Если исходить из моейличной практики, – заметила Валентина Васильевна, – то картавость французовабсолютно ничем не обусловлена физиологически. У меня была пациентка, котораяродилась во Франции (у нее мать – француженка, а отец – русский) и все своедетство прожила во Франции. Однако ее дальнейшая жизнь была связана с Россией,и ее французское грассирование стало ей неудобно. Мы с ней занимались два споловиной года, и так называемый французский прононс убрали. Но в данном случаеэто был отпечаток внешней среды.

Фитнес для языка

«Чистим зубы» – широко раскройте рот, улыбнитесь ипостарайтесь «почистить» верхние зубы свнутренней стороны. Для этого языком нужно двигать влево-вправо.

«Гладим нёбо» – вновь широко открываете рот и кончиком языкагладите небо вперед-назад, следите за тем, чтобыязык возвращался к корням верхних зубов.

«Воздушный бой» – открываете рот, укладываете язык на нижнюю губуи произносите звук «ф» так, чтобы струя воздуха была узкой, а не широкой. Этопоможет выработать длительную, непрерывную воздушную струю, идущую посерединеязыка.

«Сладкоежка» – откройте рот, зафиксируйте нижнюю челюсть рукамитак, чтобы она не двигалась. Теперь исключительно широким языком попытайтесьоблизнуть верхнюю губу сверху вниз. Не забывайте: челюсть не должна вампомогать приподымать язык.

«Индюк» – открываете рот, на нижнюю губу укладываетеязык. Ваша задача – в быстром темпе облизывать губу по направлению вперед-назад и добавлять голос, чтобы получился звук,похожий на болботание индюка.

«Барабан» – выясняете в Интернете, где находятся верхниеальвеолы зубов, находите их у себя, открываете рот и ударяете в них языком,произнося при этом звук «d».

На траве дрова…

Тренировка, и еще разтренировка, скажет вам любой логопед. А что лучше, чем скороговорки с «р» в каждом слоге?

Рыла свинья белорыла, тупорыла.Полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла, до норы не дорыла. На то хавронье ирыло, чтобы она рыла.

Скороговорун скороговорил,выскороговаривал, что все скороговорки перескороговорит, перевыскороговорит.Но, заскороговорившись, выскороговаривал, что всех скороговорок неперескороговорить, не перевыскороговорить.

А вы так можете?

Автор: Лика ТКАЧЕНКО

советы логопеда. Скороговорки для картавых

Один из самых распространенных дефектов речи – это картавость. Половина населения не знает, что значит не выговаривать «р». Но некоторые люди всю жизнь борются с этой проблемой и задаются одним единственным вопросом: как перестать картавить. Только упорный труд над самим собой поможет навсегда забыть об этой проблеме. А мы, в свою очередь, подробно расскажем, как быстро перестать картавить.

Почему люди картавят – это главный вопрос, который интересует картавых людей.

Первым делом нужно разобраться в основных причинах картавости у взрослых и детей:

• Механическая – это причина, которая появляется вследствие неправильного прикуса, твердого неба у человека или гипердонтии.
• Акустическая причина возникает вследствие того, что человек путает между собой похожие звуки (например, «Р» и «Л»).
• Подражательная причина тянется из глубокого детства. Ребенок с самого рождения слышит неправильное произношение звуков, но не понимает этого. Соответственно, он начинает произносить звуки также как и его родители. Например, букву р, как букву л.
• Невралгическая дислалия возникает в связи с появлением патологий отдельных участков головного мозга. Они отвечают за правильную речь.
• Функциональная дислалия появляется из-за нарушений речевого аппарата: слабые мышцы и короткая уздечка языка.

Также существует мнение, что картавость передается по наследству. Есть большая вероятность того, что если один из родителей картавит, то и его ребенок также унаследует эту проблему.

Избавляемся от картавости

Картавость – это совершенно не опасная патология. Она не приносит никаких проблем со здоровьем. Однако картавые люди могут столкнуться с рядом проблем при поиске работы. В связи с этим у человека падает самооценка и появляется неуверенность в себе. Для взрослого человека это может стать настоящей проблемой, которая помешает реализоваться в жизни, как на работе, так и в семейном плане. Поэтому, нужно знать, как разучиться картавить.

Если вы заметили у своего ребенка проблемы с речью – срочно обращайтесь к врачу.

Советы логопеда помогут избавиться от этой проблемы в раннем возрасте и навсегда о ней забыть. Лучше всего обращаться к специалисту в возрасте 5-6 лет. Даже уже в 13-14 лет исправить такой дефект речи будет намного сложнее. Только врач сможет с точностью рассказать, как не картавить и что для этого нужно делать.

Первым делом опытный логопед расскажет вам, какие бывают причины картавости, а также определит, почему именно у вас возникла такая проблема и расскажет, как не картавить. Также он назначит лечение. Это могут быть легкие упражнения для корректировки речи, если у вас не очень запущенный случай. Но, может назначить и оперативное вмешательство для исправления картавости.

Картавый человек должен быть готов к тому, что на исправления картавости нужно будет потратить время . Только несколько месяцев упорного труда помогут забыть об этой проблеме. Конечно же, детям исправление картавости дается намного легче, чем взрослым. Даже для подростка в 14 лет борьба с этой проблемой будет проходить сложнее, чем в 6 лет.

Легкие упражнения на каждый день

Первый ответ на вопрос, как вылечить картавость – это ежедневное выполнение легких и простых упражнений. Всего 2 минуты в день на каждое упражнение и уже через неделю вы заметите существенный прогресс.

Первым делом нужно направить все усилия на коррекцию произношения буквы р. Сразу нужно сказать, что это будет не просто, поэтому запаситесь выдержкой и терпением. Какие бывают причины неправильного произношения «Р» вам расскажет логопед. К примеру, самая распространенная причина – это горловое произношения «Р». Для того, чтобы это исправить нужно выполнять ряд следующих упражнений:

1. Раскрываем широко рот, улыбаемся и пытаемся будто «почистить» верхний ряд зубов с внутренней стороны. Двигайте языков справа налево, и наоборот.
2. Открываем рот и укладываем на нижнюю губу язык. Непрерывно нужно произносить букву «ф». При этом, струя воздуха должна быть узкой.

Даже с помощью этих двух упражнений вы сможете заставить свой язык принимать правильное положение при произношении буквы р. Дальше дело остается за малым – довести до автоматизации произношение этого сложного звука.

Выполняйте следующие упражнения:

1. Поднимаем язык вверх и стучим им по бугорку за зубами. При этом нужно постоянно произносить букву «д». Спустя время попробуйте произнести букву р. Для усложнения задачи попробуйте сказать «дыррр» 5 раз. И самый сложный этап – уберите букву «д» и просто скажите «ррр».
2. Дальше открывайте широко рот и поддерживайте нижнюю челюсть. Языком облизывайте верхнюю губу как можно дольше (минимум 5 минут). Следующий шаг – снова широко открываем рот и выкладываем язык на нижнюю губу. При этом нужно выговаривать букву «ф».
3. Постоянно произносите слова с буквой р: рысь, рыбак, работа, руль, фара, горы, перо, трактор и другие.
4. Последнее упражнение – скороговорки от картавости с буквой «р». К счастью, есть огромное количество детских и взрослых скороговорок. Начните с самых простых стишков и постепенно переходите на более сложные варианты.

Можно ли исправить проблемы с речью с помощью таких простых упражнений может сказать только опытный логопед . Он точно знает, по какой причине у вас возникла картавость, и каким образом с ней лучше всего бороться.

Справляемся с картавостью во взрослом возрасте

Среди ваших друзей наверняка есть те, которые не выговаривают букву р. Возможно, со временем вы уже перестали замечать этот дефект речи. Но можете быть уверенными в том, что большинство знакомых постоянно находятся в поисках ответа на вопрос: как отучиться картавить. Если вы видите, что человек картавит и действительно переживает на этот счет, то у вас есть возможность помочь ему и направить его в нужное русло.

Как перестать картавить взрослому человеку – это сложный вопрос . Даже опытные врачи не могут с точностью сказать универсальный способ. Тут понадобится только терпение и время. А все потому, что речевой аппарат взрослого человека существенно отличается от речевого аппарата ребенка. Проще говоря, у взрослого человека он уже окончательно сформирован и вносить какие-либо коррективы будет достаточно сложно. Поэтому, советы как избавиться от картавости для ребенка, взрослому человеку старше 16 лет вряд ли подойдут.

Универсальный рецепт как исправить картавость у человека в возрасте от 20-ти лет – это найти хорошего логопеда. Лучше всего искать врача с хорошими рекомендациями и опытом работы.

Будьте готовы, что заниматься вам нужно будет часто и много. Поэтому, вам необходимо выделить время на посещение клиники. Конечно же, вы можете ознакомиться с информацией, как перестать картавить в домашних условиях. Но, в таком случае вам также нужна будет помощь специалиста. Услуги врача на дому или в офисе стоят в разы дороже.

Как перестать картавить взрослому человеку – вопрос сложный. Очень многое зависит от причины возникновения патологии, логопеда, а также от самого желания пациента.

Поэтому, если вы или ваш ребенок картавит, сразу же изучайте всю информацию, как вылечить картавость. Запаситесь большим количеством терпения, выполняйте упражнения как минимум 3 раза в день и выполняйте все предписания врачей. Тогда вы сможете справиться с этой проблемой, и найти ответ на вопрос, как перестать картавить в домашних условиях и с помощью логопеда.

Дефекты речи приносят неприятности в детстве, подростковом и взрослом возрасте. Пациенты с проблемой спрашивают у логопедов: как перестать картавить букву «р», что делать, если ты картавишь? Врач решает проблему с помощью специальных упражнений или оперативным вмешательством. Взрослые мужчина и женщина, подросток и ребенок могут побороть настойчивостью и старательностью. А как это сделать, расскажет логопед.

Картавить — что это такое?

Картавость – это нарушение нормальной артикуляции речевого аппарата при произношении звука «р». Он произносится при недуге нечетко, мягко или приближенно по звучанию к другим звукам. Что значит картавить? Это означает иметь дефект речи, который не приводит к психологическому дискомфорту и замкнутости. Почему люди картавят? Причины бывают разные. Их определяет специалист после диагностики дефекта речи.

Причины, почему люди картавят

У пациентов возникает вопрос: почему некоторые люди картавят? Причина дефекта речи бывает:

1. Атония или паралич языка.
2. Травмы ротовой полости.
3. Врожденные или приобретенные анатомические дефекты речевого аппарата.
4. Нарушения прикуса, зубного ряда, формирования челюсти.
5. Национальные языковые особенности.
6. Заболевания слухового аппарата, снижение остроты слуха.
7. Генетическая предрасположенность.

Врач определяет причину и вид картавости, подбирает методы корректировки речи.

Как перестать картавить взрослому человеку

Отучиться картавить взрослому чуловеку самостоятельно – реальная задача. Восстановить произношение можно с помощью специальных упражнений в домашних условиях. Уже через несколько недель ежедневных занятий взрослые начинают меньше . Через 2-3 месяца картавость сойдет на нет, прибавится уверенность и раскованность.

Упражнения для взрослых :

1. Медленное проговаривание. Медленно и четко проговаривайте слоги «тэ-лэ-дэ». Старайтесь завести кончик языка за десны верхнего зубного ряда. Ежедневная тренировка усилит мышцы речевого аппарата, выговаривать звук будет легче;
2. Ускорение. Те же слоги проговаривайте по очереди с максимальной скоростью, но сохранив четкость произношения. Упражнение подготовит речевой аппарат к произношению;
3. Тренировка на простых словах, где есть буква Р. В интернете посмотрите тренировочный список слов. Его может подсказать логопед на консультации;
4. Скороговорка. Логопедическая фраза с сочетанием звуков «р» помогает наладить речь, говорить красиво. Помогают фразы: ворона ворона враз вразумит; проворонила ворона вороненка; во мраке раки шуршат в драке; у пруда в траве во мраке шуршат раки в шумной драке.

3 раза в день делайте комплекс самостоятельно. Выполнять нужно старательно. Тогда проблема отступит, а недостаток речи перестанет беспокоить.

Как перестать картавить ребенку

Ребенок картавит часто в семьях, где несколько языков или у родителей проблемы с произношением. У взрослых возникает вопрос: как не картавить ребенку? Решить задачу могут логопед, ЛОР, стоматолог. Логопед подготавливает речевой аппарат, ЛОР убирает проблемы со средним и внутренним ухом, стоматолог корректирует верхний или нижний зубной ряд, удаляет зуб при необходимости. Со специалистами картавость у ребенка быстро отступает, речь стает четче.

Победить картавость, извлекать твердый звук малыши могут регулярными занятиями.

Упражнения для детей :

1. «Сластена» . Языком ребенок облизывает верхнюю и нижнюю губу по часовой и против часовой стрелки по 3 раза в каждую сторону поочередно;
2. «Желобок» . Ребенок максимально высовывает язычок с ротовой полости. При этом он в положении узкого желобка, нижняя губа – расслаблена. Дальше медленно втягивает узкий язык в рот. Сделать 5 повторов;
3. «Облизываемся» . Ребенок облизывает медленно верхнюю губу. Движение делает малыш плавно. Сделать по 5 упражнений в одну и в другую сторону;
4. «Непослушный язычок» . Высунуть язык, открыть рот максимально широко. По очереди достать кончиком языка подбородка и носика. Занятие пройдет результативней, если считать касания;
5. «Крутая горочка» . Кончик языка упереть в нижние зубы, выгнут его дугой. Задержаться в положении на 5 секунд. Через неделю увеличьте продолжительность до 10 секунд.

При регулярных занятиях дети достигают быстрых результатов, произносить звук малышам становится легче.

Постановка буквы Р

Как не картавить «р»? Для этого необходимо знать механизм образования звука. Он выглядит так: губы расслаблены, язык поднимается к основанию верхних передних зубов и стает на дыбы (аркой). При правильной артикуляции ощущается вибрация. Ее можно самостоятельно проверить: приложить палец в место, где нижняя челюсть переходит в шею. Если вибрация отсутствует, то обращаются к специалисту за помощью.

Как перестать картавить в 13-14-15-16 лет

Дефект речи осложняет жизнь подростку. К неуверенности в себе и своей внешности добавляются проблемы произношения. Картавящие девушка, парень закрываются в себе, избегают публичных выступлений. Разучиться картавить и научиться говорить правильно, четко можно, если придерживаться определенных правил:

• Раз в 1,5 года посещать стоматолога. Рот и язык – главная проблема картавости. Специалист откорректирует прикус, восстановит правильный зубной ряд, проведет укорочение уздечки языка при необходимости;
• Ежедневно 3 раза в день проводить специальную гимнастику для речевого аппарата. Упражнения можно взять те же, что и для детей. Их делают подросток и взрослый, малыш. В них главное – не возраст человека, а регулярность и правильность исполнения;
• В подростковом возрасте быстро перестать картавить букву «р» поможет давняя техника. В рот набрать промытых камешков или орехов и говорить с ними во рту. Читают так прозу, стихи или громко, четко разговаривают;
• Любые упражнения проводятся перед едой или через час после принятия пищи. Тогда мышцы, язык и небо качественно тренируются, а деффект – отступает.

Почему евреи картавят?

Евреи в Израиле пользуется официальным языком ивритом. Иврит имеет фонетические отличия от русского языка. Евреи произносят звуки более гортанно и протяжно. Этому способствуют особенности развития речевого аппарата и циркуляции воздуха. Поэтому другим народам, где звук «р» более твердый, фонетическое различие выглядит картавостью. Подробно узнать о причинах явления можно посмотрев следующее видео:

Почему французы картавят?

Русские считают, что французы не выговаривают букву «р», картавят. Это утверждение неправильное. Звук есть, но он артикулируется по-другому. Россия и Франция по-разному используют и воспроизводят звук «р». Традиционно у нас более твердо, а во Франции произношение мягкое, гортанно-носовое. Это фонетическое отличие формировалось веками. Разница выражается в позиции языка, напряжении мышц неба, циркуляции воздуха носовыми ходами и гортанью.

Распечатайте страничку, разрежьте ножницами на 2-ве части, раздайте гостям и пойте всей семьёй эту песню скороговорку [ссылка-1] Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O, And on this farm he had some chicks, E-I-E-I-O. With a chick, chick here and a chick, chick there, Here a chick, there a chick, Everywhere a chick, chick. Посмотреть на Яндекс.Фотках Old MacDonald had a farm, E-I-E-I-O (2) And on this farm he had some dogs, E-I-E-I-O. With a bow-wow here and a bow-wow there, Here a bow…

Скороговорка. . Блог пользователя Стюардесса Анфиса на 7я.ру

«Бюст без бюстгальтера» Тренируем дикцию (-:

Тему перенесли из другого раздела, поэтому я её удаляю, мне всякие споры не нужны.

Обсуждение

На самом деле много здравых мыслей у логопеда этого, очень. Вы дайте этот пост в конференцию 7-10 или в 10-12 и вам уже те, кто на практике на это рукой махнул, ответят. Там буквально на днях два интересных случая разбирали. Просто ноги у школьных проблем растут именно из раннего возраста, и надеяться, что пронесет, повезет, все-таки легкомысленно, особенно если в планах языковая или спец школа. Современные логопеды работают и с малышами. Про котлеты утрированно конечно, но разумно, ортодонты слово в слово советуют заменить сосиски, тефтели, котлеты на жесткое мясо куском (тоже настаивают) + советуют грызть морковь, сушки, сухари. И я вижу результаты этих советов, всяко лучше, чем носить скобки или трейнеры. На нужном этапе всей этой экзекуции и приличных трат можно избежать вот таким простым изменением рациона. У сменя, кстати, тоже нет любителей мяса, мы вообще все тяготеем к вегетариантству, но выход нашли, и польза есть, зубы идеальные, а наследственноть очень неважная, с обеих сторон.
Всплывают все проблемы в начальной школе, увы. У меня у детей не было ни разу ни логопедических проблем (в два года болтали чистенько, Р уже в год отличная была, и много, и развернуто, стихи на несколько страниц декламировали), и неврологических проблем явных не было. Ну, капризы иногда,импульсивност-ь, эмоциональность, ну засыпание в обед не всегда и так, по мелочи… Хорошая беременность, 10 по Апгар. С чего бы на такие мелочи обращать вниманияА вот пошли в сильную школу, и посыпалось все. К 9 годам только. Конечно, каждая мать хотела бы слышать только хорошее…

21.09.2009 13:52:42, Томилина

а объясните, как этот доктор привязала котлеты к прикусу или к чему она их прикрепила? В смысле запрета кушать ребенку?

Девочки, нужен ваш совет! Ситуация такая — дочке 1.11, говорит много, знает миллион стишков, песенки — наше все. Но — не выговаривает некоторые согласные (з, с, р). Учим скороговорки, стишки на развитие речи, но прогресс, если честно, никакой. Вопрос — нам пора к логопеду или еще можно подождать? (Бабушки меня уже запинали, что дочка будет картавить, а я совсем с младшим сынишкой закрутилась, ничего не успеваю (((

Обсуждение

Бабушек в сад… Моей 3, а тоже этих букв нет еще пока. Ждем-с:)

вроде бы к 4-м годам должны выговариваться все звуки, но я тоже больная по этому поводу:) делаю неправильно, но играю в логопеда, у нас повторялки, тут недавно стал чистенько «ш» выговаривать, показывала, как язык за зубами прятать:) умора:) но у меня «ученик» прилежный:))) повторяет и повторяет, потом меня заставляет что-то говорить, вот так и вытягиваем
«ж» не получается чистенько выговарить, «з» вместо «ж» («зук зуззит» :))))
на «р» даже не посягаю пока, рано
а вы на год младше:) так что спокойненько подрастайте и все будет:) и учите стишки и песенки дальше, даром не пройдет!

А я знаю как по настоящему избавиться от заикания в любом возрасте. Этому поспособствовала методика Снежко + занятия по психотерапии. 3 дня на то чтобы стать экспертом в речи и ещё 2 недели чтобы специальными упражнениями довести полученный навык свободного произношения в любой ситуации, — класс!! Знания, которые я получил на этих занятиях, — дороже золота. Речь же вообще бесценна, это развитие и на работе и в личной жизни. Главное всё понять, применив эти необыкновенно лёгкие и ранее не известные ощущения читовыдуваемости собственных звуков, слов, предложений… Цена правда у него не маленькая, но есть разумный выход. Реально раз и навсегда решил для себя эту проблему. Кроме того, полностью разобрался в инструментах для решения этой проблемы и провожу аналогичные индивидуальные психофизические занятия с получением отличного результата. Лично в Москве и по скайпу. Концепцию методики высылаю по запросу.По методике нельзя самостоятельно устранить заикание. Информация дается в ознакомительных целях и может помочь вам ознакомиться с концепцией предлагаемых знаний. Для тех кто хотел подробности…вот они, пожалуйста. Теперь, ознакомившись с идеей этой методики,вам, возможно будет легче сделать выбор в пользу работе по той или иной методике с целью устранения заикания. Можете легко сделать выбор, например, в пользу методики Арутюнян, если вам нравится идея координации пальцев рук с речью.Можете спокойно пробовать заниматься у логопедов, если вам нравится идея пить успокоительные таблетки Фенибут и работать над силой грудного голоса и плавностью речи. Пожалуйста. Это ваш выбор и вам самим отвечать за него. Я лишь могу со своей стороны порекомендовать то, что когда то помогло мне. От себя добавлю что только комплексные многочасовые психо-физические занятия с постоянной экспертной обратной связью могут помочь вам устранить заикание. А эталоном результата,как мне кажется, должны являться собственные ощущения ученика во время речи,чувство уверенности.
Да, кстати, это не волшебная таблетка и чуда здесь ожидать не надо! Результат от выполнении методики, как и от любого другого процесса в жизни, будет в конечном итоге зависеть от усилий самого (!) заикающегося. От того, как он сможет не превращать элементарны запинки, возникающие при его речи, в серьёзные ошибки работы речевого аппарата. Правильно сказать что успеха добьются здесь лишь те, кто будет первое время всегда сконцентрирован на собственной в речи. Это элементарно и на занятиях этому обучаю. Далее ни какой концентрации не требуется, речь делается уже по привычному для неё правильному алгоритму.
Провожу первичную точную экспертную диагностику проблемы и консультацию бесплатно по скайпу etalon.pro

Хочу услышать мнение конфы. Ситуация такая. Мой старший сын первоклассник. Учиться ему нравится и он с удовольствием ходит в школу, мальчик очень прилежный, аккуратный, ответственный. На канникулах сам себе задачки составлял и решал их потом (его инициатива), читает с удовольствием ВСЁ, любит физкультуру и т.д. В нашей школе в первом классе оценки детям не ставят и на дом не задают — постановление губернатора. Мы даже заявление писали в школе, чтоб детям на дом задавали (думайте сами, не…

Обсуждение

Сами подойдите и спросите — в чем дело. И пусть отвечает — выкручивается. Дайте понять, что вас лично скороговорки до поры до времени не интересуют, и пусть не тормозит логопедический процес своими шпагатами. У каждого учителя свои коньки — мы вот во втором каждый день всю неделю пишем одни и те же 10 словарных слов, а по пятницам — словарный диктант. Ну и что что на следующей неделе ребенок опять напишет это с ошибками — главное, что отработано(((

Сказать, что в августе в Турции за жарко, значит ничего не сказать. По этому больше о жаре — ни слова. У бассейна появляется стройная, худенькая девушка. Белые прямые волосы под пажа, в движениях — изящно-упругая гибкость танцовщицы. Кажется, русская. Так и есть. К ней подходит мужчина, видно, муж, и говорит: «Ну чего?» Ему лет тридцать пять. Не меньше ста сорока килограмм веса. Метр девяносто — девяносто пять. Хищные, плотоядно вывернутые губы. Сладострастный нос. Живот такой, что сразу…

Чёрной ночью чёрный кот
Прыгнул в чёрный дымоход.
В дымоходе чернота.
Отыщи-ка там кота.

Грачиха говорит грачу:
«Слетай с грачатами к врачу,
Прививки делать им пора
Для укрепления пера!

Рыла, рыла свинья, вырыла полрыла.

Отвори, Варвара, ворота,
У двора на траве коли дрова.

Как на утренней на зорьке
Два Петра и три Федорки
Соревнуются с Егоркой
Говорить скороговоркой.

Рубили дроворубы сыры дубы на срубы.

Испугался грома Рома.
Заревел он громче грома.
От такого рева гром
Притаился за бугром.

Шел Егор через двор, нес топор чинить забор.

Выскочила мышка из-под рундучка,
И опять под рундучок.

Осип орёт, Архип не отстает —
Кто кого переорет.
Осип-осип, Архип — охрип

Краб крабу сделал грабли,Подарил грабли крабу:Грабь граблями гравий, краб.

Карл у Клары украл кораллы,
А Клара у Карла украла кларнет.

Два дровосека, два дровокола, два дроворуба
говорили про Ларю, про Ларьку, про Ларину жену.

Во мраке раки шумят в драке.

Дар Макар Роману карамель,
А Роман Макару карандаш.

Я хрюхрюшка, я хрюхрюшка,
Я купаю в луже брюшко.
Для чего ходить под душ,
Раз на свете столько луж.

Пётр Синявский

Вышел Лев из-за горы
И, подумав, молвил:
-РРРЫ!

Подлетели какаду:
-Что имели вы в виду?
Рразорву и ррастерзаю?
Рразнесу и рраскидаю?
Рраспугаю всех подряд?

Лев сказал:
-Я просто РРРРРАД!

Г.Кружков

У реки
Росла
Рябина.
А река
Текла,
Рябила.
Посредине —
Глубина,
Там гуляла
РЫ-БИ-НА.
Эта рыба —
Рыбий царь,
Называется
Пескарь.

Г.Сапгир

Дворник дверь
Два дня держал —
Деревянный дом
Дрожал.
Ветер дёргал
Эту дверь.
Дворник думал
Это зверь.

Сорок сорок
Для своих сорочаи
Сорок сорочек,
Не ссорясь строчат.
Сорок сорочек
Прострочены в срок-
Сразу поссорились
сорок сорок.

Ю.Кушак

Не боится Рома
Ни грозы, ни грома.

Пётр Синявский

Кра! —
Кричит ворона. —
Кража!
Караул!
Грабеж!
Пропажа!
Вор прокрался
Утром рано!
Брошь украл он
Из кармана!
Карандаш!
Картонку!
Пробку!
И красивую
Коробку!
— Стой, ворона,
Не кричи!
Не кричи ты,
Помолчи.
Жить не можешь
Без обмана.
У тебя ведь
Нет кармана.
— Как! —
Подпрыгнула ворона
И моргнула
Удивленно. —
Что ж вы раньше
Не сказали!
Кар-р-раул!
Кар-р-рман
Укр-р-рали!

В.Орлов

Карасёнку раз карась
подарил раскраску.
И сказал Карась:
«Раскрась, Карасёнок, сказку!»
На раскраске Карасёнка —
Три весёлых поросёнка:
Карасёнок поросят
перекрасил в карасят!

М.Яснов

Нёс медведь, шагая к рынку,
На продажу мёду крынку.
Вдруг на мишку — вот напасть-
Осы вздумали напасть!
Мишка с армией осиной
Дрался вырванной осиной.
Мог ли в ярость он не впасть,
Если осы лезли в пасть,
Жалили куда попало,
Им за это и попало.

Я.Козловский из книги «О словах разнообразных, одинаковых, но разных»

Клара-краля кралась к Ларе.

Ехал Грека через реку,
Видит Грека — в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Греку цап.

Простую и скромную тень отбрасывает тростник.

Под крышей коробки квартирного дома в укромной каморке укрылись хоромы.

Круг прорублю, мать проведу, сестру выведу.

На дорогах Арагона стерегут драконы дона.

Дpозд пpост — упорный хвост, проворный нос.

На дворе дрова,
за двором дрова,
под двором дрова,
над двором дрова,
дрова вдоль двора,
дрова вширь двора,
не вместит двор дров.
Дрова выдворить обратно на дровяной двор.

Дpозд, дpозд,
Пpост, пpост,
Ковaный нос,
Железный хвост.

Город Нерль на Нерли-реке.

Грабли-грести, метла-мести, весла-везти, полозья ползти.

Герои греки поворотили реки, перевернули горы, у Пифагора горе.

Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок — сорок морок.

Смотри как просто устроена рама:
прямые углы и квадратные грани.

Проворонила ворона воронёнка.

Дыбра — это животное в дебрях тундры, вроде бобра и выдры, враг кобры и пудры. Бодро тыбрит ядра кедра и дробит добро в недрах.

За горою холм с кулями,
Выйду на холм куль поправлю.

На дворе растет трава,
на траве стоят дрова.
Не руби дрова на траве двора.

В стране, распластанной по сторонам света, версты верстая, распространяется ветер.

В Кабардино-Балкарии валокордин из Болгарии

Рисовала Лариса акварелью нарциссы.
Георгины гуашью рисовала Наташа.

Интервьюер интервента интервьюировал.

Адмирал дев обмерял, обривал и обмирал

Курил турка трубку,
клевала курка крупку:
не кури, турка, трубки,
не клюй, курка, крупки!

Забыл Панкрат Кондратьев домкрат,
А Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор.

Инцидент с интендантом,
прецедент с претендентом,
интрига с интриганом.

В словарях рылись варвары, вырывали слова корнем.

Баркас примчался в порт Мадрас,
Матрос принёс на борт матрас,
В порту Мадрас матрас матроса
Порвали в драке альбатросы.

Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.

На горе Арарат рвала Варвара виноград.

Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать, зарапортовался.

Пляшут на языке скороговорки, как караси на сковородке.

Вез корабль карамель,
Наскочил корабль на мель,
Матросы две недели карамель на мели ели.

Дружно в оркестре играли дети:
Карл играл на черном кларнете,
Кирилл — на валторне,
На арфе — Алла,
А на рояле Лара играла.

Макару в карман комарик попал.
Комар у Макара в кармане пропал.
Про это сорока в бору протрещала:
«В кармане Макара корова пропала!»

Собиpaлa Мapгapитa мapгapитки нa гоpе,
Растеpялa Мapгapита мapгapитки нa тpaве.

Из-под Костромщины шли четверы мужичины;
говорили они про торги да про покупки, про крупу да про подкрупки.

Будьте бережны к изображению.
Поражено оно.
Порушено временем.

Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

У Аграфены и Арины
Растут георгины.

Раз дрова, два дрова, три дрова.

Дробью по перепелам да по тетеревам.

Скороговорун скороговорил, выскороговаривал, что все скороговорки
перевыскороговорит, но, заскороговорившись, выскороговаривал, что всех
скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

Съел молодец тридцать три пирога с пирогом,
И все со сметаной и с творогом.

Рододендроны из дендрария.

Как на горке на пригорке стоят тридцать три Егорки.

Рыла свинья, тупорыла, белорыла,
Полдвора рылом из-рыла,
Вырыла, подрыла, до норы не дорыла.
На то хавронье и рыло, чтобы она рыла.

Карп Поликарпыч и Поликарп Карпыч
подкармливают карпов.

Орел на горе, перо на орле,
Гора под орлом, орел под пером.

Пришел Прокоп
кипит укроп,
ушел Прокоп
кипит укроп.
И при Прокопе кипит укроп,
и без Прокопа кипит укроп.

Как исправить картавость, и какие упражнения могут помочь в процессе работы над «правильным «р»»?

Не у всех детей процесс освоения речи проходит гладко. У некоторых из них возникают проблемы с произношением слов и звуков. Одна из таких проблем – картавость – неправильное произношение звука «р». В дальнейшем, дефект речи может стать причиной ребенка. Для того чтобы избежать этого, лучше всего своевременно обратиться к специалисту – врачу-логопеду.

Какую помощь может оказать логопед

Логопеды помогают не только детям, но и людям всех возрастов устранить различные дефекты . Но все-таки чаще пациентами логопеда являются дети.

При первом посещении логопеда, ребенку предстоит устный экзамен. Не волнуйтесь, это не похоже на школьные тесты и никак не отразиться в табеле успеваемости. Тест – это лишь способ узнать, какие типы проблем с речью имеются у ребенка. Ему всего лишь предложат сказать определенные звуки и слова. Тест поможет выяснить потребности ребенка и решить, какая терапия необходима в каждом конкретном случае.

Данные статистики говорят, что у многих малышей проблемы с произношением звука «р» со временем проходят сами собой. Но приблизительно два процента процентов остаются «картавыми» навсегда.

«Картавость» — это понятие народное, на научном языке проблема называется ротацизмом. Известно, что языковые навыки ребенка формируются до семи лет, и до этого времени желательно исправить ротацизм.

Основные причины картавости:

• нарушения фонематического слуха
• ограничение движения кончика языка и передней части спинки языка вверх из-за укороченной уздечки
• отсутствие навыка выполнения языком целенаправленных движений
• слабость мышц языка

Среди традиционных способов исправления картавости, компенсации отсутствия звука «р» и грассирования, следующие:

• Массаж языка
• Осуществление механической вибрации передней части языка
• Регулярные упражнения на автоматизацию звука «р».
• Специальная артикуляционная гимнастика
• Тактильный контроль

Комплекс логопедических упражнений должен назначить врач-логопед , исходя из причин возникновения дефекта, возрастных критериев, функциональных особенностей артикуляционного аппарата и других факторов.

Как бороться с проблемой самостоятельно

Поскольку для произношения звука «р» необходима хорошая подвижность языка, можно использовать специальные упражнения, которые помогут укрепить мышцы языка, участвующие в процессе произношения звука «р».

Упражнения:

• «Барабан»: открываете рот, нащупайте языком альвеолы (бугорки на небе за передними зубами), ударяете по альвеолам языком, стараясь произнести звук «д».
• «Воздушный бой»: Откройте рот, поместите язык на нижнюю губу, после чего попытайтесь произнести звук «ф» таким образом, чтобы струйка воздуха была узкой. Это поможет выработать непрерывную, длительную воздушную струю, идущую по центру языка.
• «Индюк»: откройте рот, положите на нижнюю губу широкой язык. В быстром темпе облизывайте губу вперёд-назад, добавляя голос – получается звук, изображающий болботание индюка.
• «Лошадка»: при выполнении этого упражнения нужно щелкать (цокать) кончиком языка, изображая стук копыт лошадки. Следите за языком, звук должен быть щелкающим, а не чмокающим.
• «Сладкоежка»: откройте рот, зафиксируйте руками нижнюю челюсть таким образом, чтобы она не шевелилась. После этого широким языком облизывайте верхнюю губу по направлению сверху — вниз.
• «Чистка зубов»: широко улыбнитесь, кончиком языка пройдитесь по внутренней поверхности зубов верхнего и нижнего ряда (последовательно). Сначала выполняйте упражнение медленно, постепенно ускоряйте темп. Челюсть должна оставаться неподвижной, а работать должен кончик языка.

Вы можете повторять с ребенком и такие «чистоговорки», как по частям, так и целиком. При помощи такого упражнения у ребенка развивается слуховое восприятие, речевую память и внимание.

Ра-ра-ра-ра-ра радуга, рама, гора.

Ру-ру-ру-ру-ру ручки, руки, кенгуру.

Ры-ры-ры-ры-ры рыба, рынок, комары.

Ро-ро-ро-ро-ро родина, роза, ведро.

Ир-ир-ир-ир-ир зефир, пассажир, кефир.

Ар-ар-ар-ар-ар сахар, повар, санитар.

Ор-ор-ор-ор-ор топор, помидор, забор.

Эр-эр-эр-эр-эр вечер, ветер, офицер.

Ур-ур-ур-ур-ур контур, шнур, абажур.

Исправление картавости у взрослых

Взрослому человеку сложнее помочь избавиться от проблемы картавости. Потребуется долгая и кропотливая работа, связанная с перетяжкой мышц. Для полного устранения дефекта нужна комплексная реабилитация, во время которой человеку предстоит заново пройти все этапы речевого, физического и психического развития. На медицинском языке такой процесс называется социально-речевая, адаптивно-физическая и психолого-педагогическая реабилитация.

Проводить работу по устранению дефекта картавости нужно под контролем специалиста, с учетом состояния органов артикуляционного аппарата. Если у вас нет возможности встречаться с логопедом регулярно, многое вы можете сделать самостоятельно. Но в выборе речевого материала вам должен помочь специалист, который также обучит вас основным принципам автоматизации звуков.

Наследственные заболевания и дефекты. Толковый словарь для современных родителей

Наследственные заболевания и дефекты

За редким исключением, отдельные наследственные заболевания встречаются нечасто и не должны беспокоить большинство родителей. Однако в совокупности все наследственные болезни и дефекты представляют значительную проблему.

Медицинской наукой достигнут большой прогресс в понимании и эффективной борьбе с так называемыми генетическими нарушениями.

Элементарные частицы, определяющие наследственность, называются генами. Они во многом определяют физические характеристики человека, а также функции организма. Но иногда гены не выполняют свою работу должным образом и поэтому являются виновниками физических недостатков или функциональных аномалий. О таком неправильно работающем гене говорят как о «плохом», или «испорченном». Так же как и у нормальных генов, существует три типа «плохих» генов. Один ген, связанный с полом, дает о себе знать преимущественно у лиц мужского пола. Известным примером является гемофилия. Другой тип гена – доминантный, или сильный, ген. Одиночный доминантный ген может передаваться одним родителем, часто с 50-процентным риском для ребенка появления того дефекта, за который он ответствен.

Большую проблему для медицинской науки представляют болезни, вызванные присутствием так называемых «отступающих», или удаляющихся, генов. «Отступающий» ген сравнительно слаб, и человек – носитель одиночного «плохого» гена такого типа обычно кажется вполне нормальным. Проблема возникает, когда оба родителя являются носителями одного и того же «плохого» гена, так как два таких гена могут принести беду. Над каждым ребенком, рожденным этой семейной парой, висит грозная опасность (в одном случае из четырех), что эти два гена встретятся и передадутся малышу, вызвав у него болезнь в тяжелой форме. Чаще всего ни один из родителей не знает, что он (или она) является носителем «плохого» гена, пока у них не родится хотя бы один больной ребенок.

Важной категорией функциональных болезней, в которой исследователями достигнут значительный прогресс, являются врожденные ошибки обмена веществ. Это относится к таким нарушениям, при которых дефектный ген приводит к заболеваниям, связанным с химической дисфункцией организма: диабету, мышечной дистрофии, подагре.

Врожденные дефекты могут также проявиться в семье как результат аномалии, развившейся в хромосомах, в которых заключена наследственная информация организма – гены. Иногда во время формирования клеток материнского или отцовского организма изменяется число или конфигурация хромосом. Никто до сих пор не знает причину этого. Результатом могут явиться довольно распространенные аномалии в здоровье ребенка. Наиболее известным примером является болезнь Дауна (монголизм), когда в клетках младенца появляется лишняя хромосома: 47 вместо нормальных 46, и у него развивается ряд физических и умственных недостатков.

Возможны случаи, когда родитель выглядит вполне нормальным, но, несмотря на это, является носителем хромосомного дефекта, который может перейти к ребенку и быть причиной болезни. Фактически именно таким образом наследуется одна из редких форм монголизма. Но большая часть аномалий, связанных с дефектными хромосомами, происходит все-таки от неправильного деления клетки. Ученые предполагают, что такие вещи происходят не случайно, а скорее в результате специфических воздействий окружающей среды, влияющих на наследственный жизненный материал. Это вселяет надежду, что когда-нибудь наука установит потенциально пагубные факторы, и важная причина человеческих аномалий будет ликвидирована.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Как перестать картавить упражнения. Можно ли избавиться от картавости

Далеко не всеми картавость воспринимается как проблема. К примеру, французы специально этому учатся, так как считают протяжное «р» серьёзным акцентом, который придаёт романтичности их языку. Вообще в мире мало народов пользуются этим звуком в твёрдой форме. Но есть ряд людей, которым такой дефект доставляет дискомфорт. Часто окружающие так и норовят подшутить над такой особенностью, а сам мир насколько жесток, что даже в слове «картавость» присутствует буква «р». Если Вы всерьёз задумались, как перестать картавить, изучите всю предоставленную ниже информацию, запаситесь терпением и «дело в шляпе».

Особенности и причины картавости.

Многие ресурсы характеризуют картавость как дефект речи, который сопровождается неправильным произношением определенных букв в различных словах — это не совсем так. Этот дефект связан только с проблемным произношением одной буквы «р».

Основные причины возникновения недостатка.

Укороченная уздечка. Самая распространённая особенность, которая служит причиной картавости. Короткая уздечка ограничивает движения языка, что впоследствии влияет на произношение.

Нарушение фонематического слуха. Это когда человек неправильно различает звуки, потому и произносит их не так, как нужно.

Мышечная слабость языка. Недоразвитые мышцы языка влекут за собой неумение совершать некие движения, которые необходимы для рождения заветного «р-р-р».

Психологический аспект. Таких причин может быть масса. К примеру, ребёнок вырос в семье, где кто-то картавит. Не сознательно он начал подражать этому человеку и в результате сам обрёл такой дефект. Или, малыш с детства слышал, как родители разговаривают на нескольких языках и в смешанном порядке начал перенимать оба сразу.

Как избавиться от картавости?

В отличие от других, у картавых людей всегда есть настоящее, будущее и…пошлое. После прочтения и выполнения советов ниже вместо пошлого может остаться только прошлое. Так что нужно будет притягивать пошлое дополнительно — в этом помогут другие статьи: , и . Итак, приступим.

Самым разумным и действенным методом является лечение у специалиста — логопеда.

Легче всего перестать картавить подростку или ребёнку, решить проблему смогут всего несколько сеансов. Но не стоит расстраиваться, если Вы уже далеко не в столь юном возрасте, никогда не поздно избавится от такого дефекта.

Другое дело, имеете ли Вы возможность обратиться к врачу. Не все располагают нужным количеством времени, денег, а некоторые просто стыдятся, неверно считая, что это сугубо детский специалист, который не имеет никакого отношения к решению проблем у взрослых.

В общем, если идти к логопеду для Вас, на данный момент, не вариант, можно воспользоваться специальным комплексом упражнений. Выполняя его регулярно вполне реально перестать картавить навсегда. В любом случае, такие занятия не способны навредить, за исключением случая, если Вас кто-то застукает за такими занятиями. Со стороны может показаться довольно странно, потому уединяемся и начинаем серьёзно «ррработать» .

Система ежедневных упражнений против картавости.

«Ослик»
Произнося звуки «и-у» поочерёдно меняйте выражение, чередуя широкую улыбку с «губами в трубочку». Повторять по 10 раз в течение первой недели, далее увеличить до 15 повторений.

«Качели»
Широко открыть рот, касаясь кончиком языка то к верхнему, то к нижнему нёбу. Затем в стороны, эти движения должны напоминать чистку зубов. Периодичность аналогична первому комплексу.

«Лопата»
Отрыв рот, следует как можно дольше удерживать кончик языка, который слегка качается верхнего нёба. Это упражнение укрепляет мышцы языка.

«Лошадь»
Помогает перестать картавить взрослому знакомое с детства движение: открыв рот, касаясь нёба, следует начать «клацать языком». Заниматься так можно сколько угодно, ну или пока окончательно не «зацокаете» своих родных.

«Рычание»
Занятие на вибрацию: слегка приоткрывая рот, дотронуться языком к бугоркам, которые находятся за верхними передними зубами, начать издавать звук «д-д-д». Когда движок прогреться, добавляем «р-р-р» и поехали «др-др-др».

«Звуки»
В любое свободное время, по минуты две, каждый раз ускоряя темп, повторяйте «дэ-тэ-лэ».

Наборы слов
Ежедневно по 15-20 раз произносить более 10 слов, которые содержат злопастную букву «р». Подберите свой набор таких слов, к примеру: рак, раб, рама, рана, рот, ром, рок, рота, пар, шар, удар, бар. Затем используйте слова подлиннее: патрон, ватрушка, право, провод, край, кролик, крутой, дракон, друг, здравый, драка.

Скороговорки
Необходимо ежедневно проговаривать хотя бы 2 скороговорки. Примеры:
1. Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель, матросы две недели карамель на мели ели.
2. Во мраке раки шумят в драке.

Вот Вы и узнали все секреты о том, как перестать картавить. Хотя нет, есть ещё кое-что. Следует взять обыкновенную деревянную пробку, слегка зажать зубами, в качестве разминки — проговорить скороговорку. Далее, в течение 5 минут читать любой тест. Очень важно: содержимое бутылки употребить после упражнения! Хорошо, если у Вас есть картавый друг или подруга для выполнения этого упражнения.

Чётко следуя комплексу, картавость останется в прошлом. Наверняка друзья будет не хватать этой Вашей особенности, но чем-то всегда приходится жертвовать. Возьмите силу воли в кулак, наберитесь терпения и всё, непременно, будет СУПЕРРР !

С проблемами дефекта речи сталкиваются многие люди, правда, кто-то избавляется от возникшего недостатка еще в детском возрасте, как только она появилась, а кого-то он продолжает преследовать всю оставшуюся жизнь.

Один из самых распространенных дефектов – это, конечно, картавость, то есть неспособность в правильной форме выговорить звук «р». Кстати, именно его называют самым сложным во всем русском алфавите, поэтому немудрено, что справиться с ним удается не каждому.

Но не переживайте, это не беда, даже если в детстве вы, по какой-то причине, так и не избавились от неприятного дефекта, это можно сделать в любом возрасте.

Как быстро перестать картавить? Конечно, лучше всего на этот вопрос сможет ответить логопед, только он вникнет в вашу личную проблему, установит причину существующего дефекта речи, а также назначит определенный ряд мероприятий по ее улучшению.

Возможно, вы и не догадывались, но зачастую проблема картавости лежит глубже, чем может показаться, а для этого ее придется рассматривать уже в области психологии. Например, зачастую дети картавят только потому, что в их семье есть человек, который имеет такой же дефект, а ребенок просто выбрал его в качестве примера для подражания.

С проблемой неправильного произношения зачастую сталкиваются дети, которые воспитываются в двуязычных семьях, для них они смешиваются воедино, а потому выделить правильное произношение отдельных звуков становится сложным.

Еще несколько причин

Почему-то некоторые люди стесняются идти к логопеду, считая, что это детский врач, у которого взрослому человеку, даже с определенной проблемой, делать нечего. И они глубоко ошибаются!

Проблема картавости может стать серьезно подпортить жизнь: некоторые люди приобретают ряд комплексов на этой почве, а у некоторых возникают проблемы с продвижением на рабочем месте, ведь иногда именно речевой аппарат является основным инструментом «добывания денег» или важных связей.

А это значит, что от картавости все-таки лучше избавиться. Существует еще несколько причин, почему человек может картавить, а исправить их, проще всего, именно у логопеда:

• Мышечная слабость языка. Подразумевается неполная развитость языковых мышц, вследствие чего и нарушаются любые языковые манипуляции, речь становится нечеткой.
• Укороченная уздечка. По сути, это самая распространенная причина картавости, которая может сильно ограничивать нормальное движение языка и, как следствие, правильное произношение звуков.
• Врожденные дефекты.

Помните, что с картавостью нужно бороться, чем раньше, тем лучше, в детстве это проходит проще и быстрее. Однако и в зрелом возрасте справиться с проблемой вполне реально, главное, уделить этому достаточное количество времени, сил и упорства.

Кстати, если избавить от картавости нужно ребенка, вполне возможно, что ему будет достаточно всего пары сеансов со специалистом, после чего упражнения можно будет выполнять самостоятельно в домашних условиях.

Избавляемся от проблемы

Если вы действительно хотите избавиться от дефекта речи, то примите тот факт, что упражняться нужно будет регулярно, только так проблему можно будет минимизировать, а, со временем, и вовсе про нее забыть. Итак, что делать?

Во-первых, начинать нужно с небольшой разминки, при этом, каждое упражнение необходимо повторять не менее двух минут подряд, желательно, перед зеркалом.

• Широко открываем рот и начинаем двигать языком вверх-вниз, при этом обязательно дотягиваясь его кончикам сначала до нижнего, а затем до верхнего неба.
• С той же позиции сменяем движение языка: справа налево.
• Поочередно начинаем растягивать губы таким образом, как будто бы вы пытаетесь выговорить звук «у» и «и».
• Широко открываем рот и прижимаем язык самым кончиком к верхнему небу.
• Теперь, наоборот, прижимаем всю поверхность языка к небу.

Итак, теперь начинаем выполнять основной блок упражнений

«Воздушный бой». Широко открываем рот, язык выдвигаем вперед и укладываем его на нижнюю губу. При этом стараемся произнести звук «Ф» таким образом, чтобы струя воздуха была максимально узкой. Специалисты утверждают, что это одно из самых главных упражнений в комплексе для тех, кто стремится, как можно скорее избавиться от картавости.

«Сладкоежка». Рот открываем максимально широко, а нижнюю челюсть с помощью рук фиксируем так, чтобы она была неподвижна. Затем, из такого положения, стараемся облизнуть верхнюю губу, при этом язык должен оставаться в широком положении. Движения сверху-вниз, при этом, не помогайте себе челюстью, крепко удерживайте рукой.

«Индюк». Снова открываем рот, широкий язык укладываем на нижнюю губу. Теперь, необходимо в быстром темпе пытаться ее облизать в направлении вперед-назад, при этом, добавить голос: должен получиться звук, похожий на индюшачье «гоготание».

«Рычание». Чтобы избавиться от картавости, очень важно научиться правильно «вибрировать» языком и ртом. Для этого открываем рот, кончиком языка дотягиваемся до верхнего неба и, не изменяя положения, пытайтесь протяжно произнести звук «д-д-д». Со временем, в конце можно добавлять «р», чтобы получалась что-то вроде рычания «д-р-р-р».

«Набор слов». Теперь, когда звук «р» начнет проскальзывать в правильной форме, ни в коем случае не забрасывайте упражнения, а переходите к перечислению набора слов, в котором используется буква «р». В конце каждого сеанса упражнений повторяйте 10-15 таких слов, например «ведро-трактор-троль-трек-крот-трос-бедро-метро-тромбон-патрон-мудро-дротик» и так далее.

Правильная речь в современном мире – залог успеха. Поставленный голос важен и для публичных выступлений, без которых редко удается обойтись представителями самых разных профессий, и для простого свободного общения. Картавость – это дефект речи, связанный с проблемами в произношении звука “р”. Очень редко он проходит сам собой, однако, приложив усилия, можно либо полостью избавиться от проблем в произношении, либо сделать их менее явными. В этой статье мы рассмотрим эффективные методики, которые помогут вам перестать картавить.

Основные причины картавости

Сейчас многие страдают картавостью. Те, у кого этот дефект слабо выражен, обычно не слишком расстраиваются из-за этого недостатка, превращая картавость в свою особенность и изюминку. Тем не менее иногда этот дефект выражен достаточно сильно и создает большие проблемы в общении. Почему появляется картавость? Причин может быть несколько:

• Самая частая причина картавости – укороченная уздечка. Эта физиологическая особенность встречается у многих людей, имеющих трудности в произношении буквы “р”. Дело в том, что укороченная уздечка ограничивает движения языка, поэтому нужного звука не получается.
• Нарушения слуха. Иногда люди неправильно различают звуки на слух и, следовательно, не могут правильно их воспроизвести.
• Слабые мышцы языка – еще одна возможная причина картавости. Именно из-за недостаточного развития определенных мышц дети часто “проглатывают” букву “р”. У взрослых мышцы тоже иногда развиты слабо. Впрочем, это легко исправить тренировками.
• Привычки тоже могут влиять. на картавость. Например, есть ребенок с детства не переучился правильно произносить звуки, если он слышал, как в семье кто-то картавит или изучал французский с ранних лет, картавость вполне могла войти в привычку. Иногда от этой психологической особенности избавиться легко, а иногда достаточно трудно.

Упражнения для избавления от картавости

Попробовать избавиться от картавости можно в домашних условиях. Даже если вам не удастся полностью искоренить проблему, вы сможете сделать дефект значительно менее явным и он не будет мешать вам в повседневном общении.

Упражнения для мышц артикуляционного аппарата действуют точно так же, как и упражнения для мышц всего тела. В их выполнении крайне важна регулярность. Хорошо, если у вас будет возможность выполнять комплекс тренировок каждый день. Рассмотрим несколько несложных упражнений:

• Вытяните губы в трубочку, произнося при этом звук “у”. Затем растяните губы в улыбке, произнося звук “и”. Повторяйте действия поочередно 20 раз.
• Откройте рот и проведите языком по верхним и нижним зубам. Повторяйте 10-20 раз, в зависимости от того, насколько устанут мышцы языка.
• Попробуйте делать языком круговые движения по зубам с закрытым ртом. Начните с 10 раз в каждую сторону, постепенно увеличивайте нагрузку.
• Нащупайте языком бугорки на небе за верхними зубами. Постарайтесь быстро и ритмично стучать по ним языком, произнося при этом звук “д”.
• Попробуйте выполнить то же самое упражнение со звуком “т”.
• После того, как “д” и “т” начнут хорошо вам удаваться, попробуйте перейти к рычанию, оставляя язык в том же положении.

Скороговорки для избавления от картавости

Скороговорки помогут после того, как вы освоите упражнения. Пока вы не почувствуете правильный звук “р”, произносить слова привычным вам способом практически бесполезно. Если же вы ощущаете, что рычание начинает у вас получаться, можете переходить к скороговоркам.

Полезны будут любые скороговорки со звуком “р”. В работе с ними также очень важна регулярность. Кроме того, стоит отмечать те сочетания звуков, которые получаются у вас хуже, и дополнительно их прорабатывать.

После скороговорок можно перейти к чтению стихов. Это поможет разнообразить ваши упражнения и превратить их в удовольствие. К тому же, стихи, в отличие от скороговорок, помогут тренировать “р” в сочетании со словами и звуками, которые мы используем в повседневной речи.

Лечение картавости у логопеда

Иногда, чтобы полностью избавиться от картавости, необходима помощь профильного специалиста-логопеда. Считается, что легче всего побороть картавость в детском и подростковом возрасте, однако даже взрослые успешно справляются с этой проблемой – нужно просто приложить усилия. Если после занятий дома самостоятельно вы не наблюдаете положительной динамики, нужно записаться к логопеду.

Специалист сможет точно определить причину вашей картавости и степень дефекта, подойти к проблеме индивидуально и разработать комплекс упражнений специально для вас. Все это помогает достичь результата наиболее быстро и эффективно.

Картавость – это распространенный сейчас дефект, однако, при желании, от него вполне можно избавиться. Наиболее быстро это получится сделать, обратившись к логопеду. Тем не менее, даже в домашних условиях удается избавиться от картавости полностью или значительно сгладить этот дефект, сделав его практически незаметным. Важно выделить хотя бы 20 минут в день на занятия и отслеживать положительную динамику – результат не заставит себя долго ждать.

Один из самых распространенных дефектов речи – это картавость. Половина населения не знает, что значит не выговаривать «р». Но некоторые люди всю жизнь борются с этой проблемой и задаются одним единственным вопросом: как перестать картавить. Только упорный труд над самим собой поможет навсегда забыть об этой проблеме. А мы, в свою очередь, подробно расскажем, как быстро перестать картавить.

Почему люди картавят – это главный вопрос, который интересует картавых людей.

Первым делом нужно разобраться в основных причинах картавости у взрослых и детей:

• Механическая – это причина, которая появляется вследствие неправильного прикуса, твердого неба у человека или гипердонтии.
• Акустическая причина возникает вследствие того, что человек путает между собой похожие звуки (например, «Р» и «Л»).
• Подражательная причина тянется из глубокого детства. Ребенок с самого рождения слышит неправильное произношение звуков, но не понимает этого. Соответственно, он начинает произносить звуки также как и его родители. Например, букву р, как букву л.
• Невралгическая дислалия возникает в связи с появлением патологий отдельных участков головного мозга. Они отвечают за правильную речь.
• Функциональная дислалия появляется из-за нарушений речевого аппарата: слабые мышцы и короткая уздечка языка.

Также существует мнение, что картавость передается по наследству. Есть большая вероятность того, что если один из родителей картавит, то и его ребенок также унаследует эту проблему.

Избавляемся от картавости

Картавость – это совершенно не опасная патология. Она не приносит никаких проблем со здоровьем. Однако картавые люди могут столкнуться с рядом проблем при поиске работы. В связи с этим у человека падает самооценка и появляется неуверенность в себе. Для взрослого человека это может стать настоящей проблемой, которая помешает реализоваться в жизни, как на работе, так и в семейном плане. Поэтому, нужно знать, как разучиться картавить.

Если вы заметили у своего ребенка проблемы с речью – срочно обращайтесь к врачу. Советы логопеда помогут избавиться от этой проблемы в раннем возрасте и навсегда о ней забыть. Лучше всего обращаться к специалисту в возрасте 5-6 лет. Даже уже в 13-14 лет исправить такой дефект речи будет намного сложнее. Только врач сможет с точностью рассказать, как не картавить и что для этого нужно делать.

Первым делом опытный логопед расскажет вам, какие бывают причины картавости, а также определит, почему именно у вас возникла такая проблема и расскажет, как не картавить. Также он назначит лечение. Это могут быть легкие упражнения для корректировки речи, если у вас не очень запущенный случай. Но, может назначить и оперативное вмешательство для исправления картавости.

Картавый человек должен быть готов к тому, что на исправления картавости нужно будет потратить время . Только несколько месяцев упорного труда помогут забыть об этой проблеме. Конечно же, детям исправление картавости дается намного легче, чем взрослым. Даже для подростка в 14 лет борьба с этой проблемой будет проходить сложнее, чем в 6 лет.

Легкие упражнения на каждый день

Первый ответ на вопрос, как вылечить картавость – это ежедневное выполнение легких и простых упражнений. Всего 2 минуты в день на каждое упражнение и уже через неделю вы заметите существенный прогресс.

Первым делом нужно направить все усилия на коррекцию произношения буквы р. Сразу нужно сказать, что это будет не просто, поэтому запаситесь выдержкой и терпением. Какие бывают причины неправильного произношения «Р» вам расскажет логопед. К примеру, самая распространенная причина – это горловое произношения «Р». Для того, чтобы это исправить нужно выполнять ряд следующих упражнений:

1. Раскрываем широко рот, улыбаемся и пытаемся будто «почистить» верхний ряд зубов с внутренней стороны. Двигайте языков справа налево, и наоборот.
2. Открываем рот и укладываем на нижнюю губу язык. Непрерывно нужно произносить букву «ф». При этом, струя воздуха должна быть узкой.

Даже с помощью этих двух упражнений вы сможете заставить свой язык принимать правильное положение при произношении буквы р. Дальше дело остается за малым – довести до автоматизации произношение этого сложного звука.

Выполняйте следующие упражнения:

1. Поднимаем язык вверх и стучим им по бугорку за зубами. При этом нужно постоянно произносить букву «д». Спустя время попробуйте произнести букву р. Для усложнения задачи попробуйте сказать «дыррр» 5 раз. И самый сложный этап – уберите букву «д» и просто скажите «ррр».
2. Дальше открывайте широко рот и поддерживайте нижнюю челюсть. Языком облизывайте верхнюю губу как можно дольше (минимум 5 минут). Следующий шаг – снова широко открываем рот и выкладываем язык на нижнюю губу. При этом нужно выговаривать букву «ф».
3. Постоянно произносите слова с буквой р: рысь, рыбак, работа, руль, фара, горы, перо, трактор и другие.
4. Последнее упражнение – скороговорки от картавости с буквой «р». К счастью, есть огромное количество детских и взрослых скороговорок. Начните с самых простых стишков и постепенно переходите на более сложные варианты.

Можно ли исправить проблемы с речью с помощью таких простых упражнений может сказать только опытный логопед . Он точно знает, по какой причине у вас возникла картавость, и каким образом с ней лучше всего бороться.

Справляемся с картавостью во взрослом возрасте

Среди ваших друзей наверняка есть те, которые не выговаривают букву р. Возможно, со временем вы уже перестали замечать этот дефект речи. Но можете быть уверенными в том, что большинство знакомых постоянно находятся в поисках ответа на вопрос: как отучиться картавить. Если вы видите, что человек картавит и действительно переживает на этот счет, то у вас есть возможность помочь ему и направить его в нужное русло.

Как перестать картавить взрослому человеку – это сложный вопрос . Даже опытные врачи не могут с точностью сказать универсальный способ. Тут понадобится только терпение и время. А все потому, что речевой аппарат взрослого человека существенно отличается от речевого аппарата ребенка. Проще говоря, у взрослого человека он уже окончательно сформирован и вносить какие-либо коррективы будет достаточно сложно. Поэтому, советы как избавиться от картавости для ребенка, взрослому человеку старше 16 лет вряд ли подойдут.

Универсальный рецепт как исправить картавость у человека в возрасте от 20-ти лет – это найти хорошего логопеда. Лучше всего искать врача с хорошими рекомендациями и опытом работы.

Будьте готовы, что заниматься вам нужно будет часто и много. Поэтому, вам необходимо выделить время на посещение клиники. Конечно же, вы можете ознакомиться с информацией, как перестать картавить в домашних условиях. Но, в таком случае вам также нужна будет помощь специалиста. Услуги врача на дому или в офисе стоят в разы дороже.

Как перестать картавить взрослому человеку – вопрос сложный. Очень многое зависит от причины возникновения патологии, логопеда, а также от самого желания пациента.

Поэтому, если вы или ваш ребенок картавит, сразу же изучайте всю информацию, как вылечить картавость. Запаситесь большим количеством терпения, выполняйте упражнения как минимум 3 раза в день и выполняйте все предписания врачей. Тогда вы сможете справиться с этой проблемой, и найти ответ на вопрос, как перестать картавить в домашних условиях и с помощью логопеда.

Является просьба исправить «картавость». В этой статье мы поговорим о том, что же такое «картавость» и можно ли ее исправить во взрослом возрасте.

Под «картавостью» понимаются любые нарушения произношения звуков Р и Рь. Исходя из названия «картавость» — звук при этом напоминает голос вороны, т.е. он не звонкий, неприятный на слух.

В логопедии это нарушение звукопроизношения называется «ротацизм» и может проявляться в самых разных вариантах.

Обычно звук «Р» появляется к 5-6 годам, т.к. он довольно сложный для произнесения и речевые мышцы ребенка должны быть крепкими и хорошо координированными. Для правильного произнесения этого звука необходимо поднять широкий язык к верхним зубам и сильно подуть на кончик языка, тогда получится то самое желаемое дрожание (вибрация)кончика языка и человек «зарычит».

Однако в силу разных причин (слабые мышцы языка, короткая подъязычная связка, пример неправильного произношения звука в окружении и др.) самостоятельно овладеть этим сложным умением ребенок оказывается не в состоянии. Тогда в качестве замены человек ищет звук, похожий на рычание, горловой, который образуется довольно просто и даже трехлетний ребенок может его воспроизвести.

В том случае, если родители заметили эту проблему и отвели ребенка на занятия к логопеду, «картавость» уберут, т.е. научат произносить звук правильно и закрепят в речи нормативное звучание.

Однако не всегда все складывается так удачно. Очень часто в детском возрасте (до школы) картавость не удалось исправить (не было времени, возможности, желания и т.д), и взрослым людям кажется, что время уже упущено, поздно что-то менять.

Однако опыт показывает, что это совсем не так, и в 15, 20 ,30, 40 лет — все поправимо, если у человека есть сильное желание изменить свою речь и избавиться от «картавости».

Конкретные жизненные истории показывают, что картавость устранима, однако в силу индивидуальных особенностей, время и усилия по преодолению этой проблемы будут отличаться. Каждый человек уникален, неповторима и его «картавость».

Ниже мы приведем несколько реальных истории из логопедической практики по исправлению картавости во взрослом возрасте.

16 лет: на прием пришла девушка Юлия, она в детстве ходила к логопеду, но ленилась заниматься и исправить звук «р» не удалось. В старших классах школы она начала вести свой блог в интернете и поняла, что картавость ей мешает. После обследования стало понятно, что никаких физиологических препятствий для того, чтобы поставить звук, нет, но мышцы языка очень слабые. В течении 3-х недель шел этап постановки звука (артикуляторная гимнастика, дыхательная гимнастика), занятия проходили 2 раза в неделю с логопедом + дома Юля делала упражнения сама. После того, как звук «Р» был сформирован, началась его автоматизация. Было непросто, в основном из-за того, что девушка часто пропускала домашние речевые тренировки. Но через 5 месяцев после первого занятия проблема была решена. Юля научилась правильно и бегло использовать новый звук. Важно отметить, что в непростой работе над закреплением нового звука ей помогали мама и подруга. Помощь близких людей в работе над звуками, как и вообще в любых начинаниях, очень важна.

19 лет: студентка второго курса Евгения обратилась с просьбой помочь ей избавиться от картавости. Она активно участвовала в студенческих конференциях и очень стеснялась своей речи. В ходе осмотра оказалось, что Евгения может правильно произнести звук «Р», т.к. в детстве немного занималась с логопедом, но потом семья переехала в другой город и там не получилось продолжить занятия. За 6 занятий, которые растянулись на 2 месяца, т.к. у девушки была сессия, а потом каникулы, звук «Р» был полностью автоматизирован и введен в речь. Такие быстрые результаты объясняются тем, что звук Р уже был сформирован, поэтому не пришлось его ставить, и огромной работоспособностью Евгении. Каждый день по 1.5 часа она занималась дома, «рычала» по дороге в институт, т.е. использовала все возможности, чтобы потренировать новое звучание. Через 1 месяц на контрольном занятии она рассказала, что теперь не стесняется выступать и знакомиться с новыми людьми.

20 лет: студентка второго курса Александра. Была направлена на консультацию после прохождения мед. комиссии в Академии, где учится на диспетчера полетов. Девушке поставили условие – либо избавляется от картавости, либо отчисляется. Изначально была настроена очень негативно, т.к. картавость ей никогда не мешала в общении. После беседы с логопедом решила попробовать…и смогла «зарычать» на первом занятии, без спец. приспособлений, после речевой гимнастики и показа правильной артикуляции. Такой быстрый результат воодушевил девушку, она пришла на повторное занятие, а потом пропала на 1.5 месяца. После этого в течении месяца занималась очень нерегулярно, то отменяла занятия, то переносила их. После очередной беседы с логопедом выяснилось, что девушка уже психологически готова к занятиям, но при этом параллельно принимает участие в конкурсе игровых костюмов (она талантливо шьет) и сейчас у нее мало свободного времени. После завершения конкурса Александра стала регулярно заниматься и через 3 месяца звук полностью автоматизировался в речи, вопрос об отчислении из института больше не вставал.

29 лет: Алексей, программист, был недоволен своей картавостью, т.к. она мешала работе. После осмотра выяснилось, что он неправильно произносит еще и свистящие звуки, из-за чего речь приобретает нечеткий характер. Алексей решил, что уж если исправлять речь, то всю сразу, но захотел начать именно с «картавости». Звук «Р» был сформирован быстро, за 2 занятия, а через 26 занятий полностью введен в речь. Через 1 месяц после завершения интенсивных занятий молодой человек пришел на контрольный осмотр, рассказал о своих ощущениях от нового звука. После этого мы приступили к исправлению свистящих звуков. Работа над ними прошла также легко, т.к. Алексей регулярно занимался 2 раза в неделю в центре и ежедневно тренировался дома самостоятельно.

29 лет: Артем, химик. Был недоволен своей дикцией и картавостью. Несколько уроков по дикции получил у педагога по технике речи, а за исправлением картавости обратился к логопеду. Смог зарычать на первом же занятии, после гимнастики и по подражанию правильной артикуляции. Через 2 занятий, когда звук Р был легким, началась его автоматизация, т.е. закрепление в слогах, словах, фразах. Регулярно занимался 2 раза в неделю и записывал своих тренировки на диктофон или компьютер (совет от логопеда, чтобы лучше контролировать процесс). Через 2 месяца новый звук был введен в речь и полностью автоматизирован.

35 лет : Виктор, специалист в области масс-медиа. Всю свою жизнь переживал из-за того, что не может правильно произносить звуки Р, Рь. Наконец решился и пришел на занятие. Первые 2 занятия был очень напряжен, стеснялся, что надо сидеть перед зеркалом и «кривляться» (гимнастика для мышц языка является необходимым этапом постановки правильного произношения). После того, как звук был поставлен и началась его автоматизация, расслабился и стал получать удовольствие от процесса. Занимался в течении 5 месяцев, 2 раза в неделю с логопедом и каждый день дома.

Эти истории показывают, что если у человека есть желание преодолеть свои речевые трудности и избавиться от картавости, то взрослый возраст не помеха, а плюс.

ТРИ МИФА О ДИКЦИИ | Mamadama.info

Откройте прямо сейчас любую книгу и начитайте её на диктофон. А теперь прослушайте себя и выпишите все артикуляционные ошибки — какие звуки западают, свистят, гундосят, где проглотили окончания или “зажевали” целые слова. Дайте трезвую оценку собственной речи. Вам было бы приятно слушать собеседника со всем этим набором дикционных погрешностей? Тогда почему вы продолжаете мириться с подобным произношением?

---

Сейчас принято вести здоровый образ жизни, заботиться о своем имидже, держать в тонусе тело, но почему-то далеко не каждый задумывается о качестве собственной речи.

В этой публикации приведу 3 самых распространенных мифа о дикции.

---

Миф 1. Картавость и шепелявость исправить невозможно! Нет смысла тратить на это время.

Любые дефекты речи при нормальной работе и строении речевого аппарата (дефекты неорагинческого характера) поддаются исправлению. И такие популярные ошибки в произношении звуков Р, Р’, Ш, Щ, Ч, Ж не исключение.

За качество нашей дикции прежде всего отвечают правильная постановка звука и подвижность/тонус мышц речевого аппарата (язык, губы, нижняя челюсть, нёбо). Недочеты в произношении чаще всего являются следствием привычек, которые закладываются в детстве. Чем скорее вы начнете искоренять неправильные дикционные повадки при помощи специально подобранных упражнений, тем легче приобретете новые.

Миф 2. Артикуляционная гимнастика не исправит мои “фифекты фикции”.

Не исправит, если выполнять ее  раз в месяц, лежа на диване перед телевизором.

К примеру, для того, чтобы подкачать попу, вам требуется в среднем три недели, вы же не ожидаете эффекта сразу после первого занятия?! То же самое с мышцами речевого аппарата. Всю сознательную жизнь вы не обращали на них внимание, говорили как придется, не расслабляли челюсть и даже не кривлялись забавы ради, тогда и не ждите сиюминутных метаморфоз.

Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений направленный на приведение в тонус и подвижность мышц артикуляционного аппарата. Для достижения эффекта, гимнастику следует выполнять каждый день, желательно в первой половине. Почистили зубы и, не выходя из ванной, разомните язык, губы, щеки, нижнюю челюсть, гортань. Выполняйте комплекс упражнений и перед важными переговорами встречами, выступлениями, эфирами.

После артикуляции смело переходите к дикционным упражнениям и скороговоркам. Только в такой последовательности и только при регулярности тренировок, вы добьетесь отличного эффекта. Девушки, а вы получите дополнительный бонус — естественную подтяжку лица!

Делайте артикуляционную гимнастику вместе со мной:

Вам понравится

Миф 3. Не могу свернуть язык в трубочку. Виноваты гены.

Сначала немного истории. Генетик Альфред Расин в своей статье от 1940-го года утверждал, что закатывать язык в трубочку могут люди со специальными генами.

В 1952 году ученый Филипп Метлок опроверг эту теорию. Расин признал неправоту, но легенда получила широкую огласку и укоренилась в обществе.

Джон Макдональдс, ученый из университета Дэлавера, окончательно развеял этот миф.

Согласно его исследованию, умение свернуть язык в трубочку не передается по наследству от родителей. Это под силу всем, если тренироваться. Хотя гены все же играют свою роль в этом деле.

По его словам, одни люди умеют делать «трубочки» без тренировок, поскольку по наследству им передалась нужная длина мышц и мышечный тонус в языке, а другим родители этого не дали. Тренировки восполняют генетический недочет. Ярким тому доказательством служит опыт моей студентки Анастасии Гребенщиковой. Во время базового онлайн-курса она научилась сворачивать язык в трубочку, чего не умела делать раньше! Как говорится, усердие, желание и изрядная доля любопытства способны творить чудеса!

А у вас получается свернуть #языквтрубочку?

---

Если вы не можете трезво оценить свою дикцию и артикуляцию, предлагаю пройти тест от Школы речи Ольги Федотовой, уж он-то точно расставит все точки над Й.

---

Занимайтесь своей речью и сражайте на повал аудиторию!

Ольга ФедотоваОльга Федотова (Olga Fedotova), международный специалист по голосу и речи, медиатренер, основатель Школы Речи, телерадиоведущая, специально для MamaDama.Info.

Сложные слова для картавых. Скороговорки для картавых

Чёрной ночью чёрный кот
Прыгнул в чёрный дымоход.
В дымоходе чернота.
Отыщи-ка там кота.

Грачиха говорит грачу:
«Слетай с грачатами к врачу,
Прививки делать им пора
Для укрепления пера!

Рыла, рыла свинья, вырыла полрыла.

Отвори, Варвара, ворота,
У двора на траве коли дрова.

Как на утренней на зорьке
Два Петра и три Федорки
Соревнуются с Егоркой
Говорить скороговоркой.

Рубили дроворубы сыры дубы на срубы.

Испугался грома Рома.
Заревел он громче грома.
От такого рева гром
Притаился за бугром.

Шел Егор через двор, нес топор чинить забор.

Выскочила мышка из-под рундучка,
И опять под рундучок.

Осип орёт, Архип не отстает –
Кто кого переорет.
Осип-осип, Архип – охрип

* * *Краб крабу сделал грабли,Подарил грабли крабу:Грабь граблями гравий, краб.

Карл у Клары украл кораллы,
А Клара у Карла украла кларнет.

Два дровосека, два дровокола, два дроворуба
говорили про Ларю, про Ларьку, про Ларину жену.

Во мраке раки шумят в драке.

* * *
Дар Макар Роману карамель,
А Роман Макару карандаш.

Хрюхрюшкина частушка

Я хрюхрюшка, я хрюхрюшка,
Я купаю в луже брюшко.
Для чего ходить под душ,
Раз на свете столько луж.

Пётр Синявский

РРРЫ!

Вышел Лев из-за горы
И, подумав, молвил:
-РРРЫ!

Подлетели какаду:
-Что имели вы в виду?
Рразорву и ррастерзаю?
Рразнесу и рраскидаю?
Рраспугаю всех подряд?

Лев сказал:
-Я просто РРРРРАД!

Г.Кружков

У реки
Росла
Рябина.
А река
Текла,
Рябила.
Посредине —
Глубина,
Там гуляла
РЫ-БИ-НА.
Эта рыба —
Рыбий царь,
Называется
Пескарь.

Дворник дверь
Два дня держал —
Деревянный дом
Дрожал.
Ветер дёргал
Эту дверь.
Дворник думал
Это зверь.

Скороговорка СОРОК СОРОК

Сорок сорок
Для своих сорочаи
Сорок сорочек,
Не ссорясь строчат.
Сорок сорочек
Прострочены в срок-
Сразу поссорились
сорок сорок.

Смелый Рома

Не боится Рома
Ни грозы, ни грома.

Пётр Синявский

Ворона

Кра! —
Кричит ворона. —
Кража!
Караул!
Грабеж!
Пропажа!
Вор прокрался
Утром рано!
Брошь украл он
Из кармана!
Карандаш!
Картонку!
Пробку!
И красивую
Коробку!
— Стой, ворона,
Не кричи!
Не кричи ты,
Помолчи.
Жить не можешь
Без обмана.
У тебя ведь
Нет кармана.
— Как! —
Подпрыгнула ворона
И моргнула
Удивленно. —
Что ж вы раньше
Не сказали!
Кар-р-раул!
Кар-р-рман
Укр-р-рали!

Карасёнку раз карась
подарил раскраску.
И сказал Карась:
«Раскрась, Карасёнок, сказку!»
На раскраске Карасёнка —
Три весёлых поросёнка:
Карасёнок поросят
перекрасил в карасят!

Нёс медведь, шагая к рынку,
На продажу мёду крынку.
Вдруг на мишку — вот напасть-
Осы вздумали напасть!
Мишка с армией осиной
Дрался вырванной осиной.
Мог ли в ярость он не впасть,
Если осы лезли в пасть,
Жалили куда попало,
Им за это и попало.

Я.Козловский из книги «О словах разнообразных, одинаковых, но разных»

Клара-краля кралась к Ларе.

Ехал Грека через реку,
Видит Грека — в реке рак,
Сунул Грека руку в реку,
Рак за руку Греку цап.

Простую и скромную тень отбрасывает тростник.

Под крышей коробки квартирного дома в укромной каморке укрылись хоромы.

Круг прорублю, мать проведу, сестру выведу.

На дорогах Арагона стерегут драконы дона.

Дpозд пpост — упорный хвост, проворный нос.

На дворе дрова,
за двором дрова,
под двором дрова,
над двором дрова,
дрова вдоль двора,
дрова вширь двора,
не вместит двор дров.
Дрова выдворить обратно на дровяной двор.

Дpозд, дpозд,
Пpост, пpост,
Ковaный нос,
Железный хвост.

Город Нерль на Нерли-реке.

Грабли-грести, метла-мести, весла-везти, полозья ползти.

Герои греки поворотили реки, перевернули горы, у Пифагора горе.

Хитрую сороку поймать морока,
А сорок сорок — сорок морок.

Смотри как просто устроена рама:
прямые углы и квадратные грани.

Проворонила ворона воронёнка.

Дыбра – это животное в дебрях тундры, вроде бобра и выдры, враг кобры и пудры. Бодро тыбрит ядра кедра и дробит добро в недрах.

За горою холм с кулями,
Выйду на холм куль поправлю.

На дворе растет трава,
на траве стоят дрова.
Не руби дрова на траве двора.

В стране, распластанной по сторонам света, версты верстая, распространяется ветер.

В Кабардино-Балкарии валокордин из Болгарии

Рисовала Лариса акварелью нарциссы.
Георгины гуашью рисовала Наташа.

Интервьюер интервента интервьюировал.

Адмирал дев обмерял, обривал и обмирал

Курил турка трубку,
клевала курка крупку:
не кури, турка, трубки,
не клюй, курка, крупки!

Забыл Панкрат Кондратьев домкрат,
А Панкрату без домкрата не поднять на тракте трактор.

Инцидент с интендантом,
прецедент с претендентом,
интрига с интриганом.

В словарях рылись варвары, вырывали слова корнем.

Баркас примчался в порт Мадрас,
Матрос принёс на борт матрас,
В порту Мадрас матрас матроса
Порвали в драке альбатросы.

Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.

На горе Арарат рвала Варвара виноград.

Рапортовал, да не дорапортовал, а стал дорапортовывать, зарапортовался.

Пляшут на языке скороговорки, как караси на сковородке.

Вез корабль карамель,
Наскочил корабль на мель,
Матросы две недели карамель на мели ели.

Дружно в оркестре играли дети:
Карл играл на черном кларнете,
Кирилл — на валторне,
На арфе — Алла,
А на рояле Лара играла.

Макару в карман комарик попал.
Комар у Макара в кармане пропал.
Про это сорока в бору протрещала:
«В кармане Макара корова пропала!»

Собиpaлa Мapгapитa мapгapитки нa гоpе,
Растеpялa Мapгapита мapгapитки нa тpaве.

Из-под Костромщины шли четверы мужичины;
говорили они про торги да про покупки, про крупу да про подкрупки.

* * *
Актер театра.

Будьте бережны к изображению.
Поражено оно.
Порушено временем.

Протокол про протокол протоколом запротоколировали.

У Аграфены и Арины
Растут георгины.

Раз дрова, два дрова, три дрова.

Дробью по перепелам да по тетеревам.

Скороговорун скороговорил, выскороговаривал, что все скороговорки
перевыскороговорит, но, заскороговорившись, выскороговаривал, что всех
скороговорок не перескороговоришь, не перевыскороговоришь.

Съел молодец тридцать три пирога с пирогом,
И все со сметаной и с творогом.

Рододендроны из дендрария.

Как на горке на пригорке стоят тридцать три Егорки.

* * *
Рыла свинья, тупорыла, белорыла,
Полдвора рылом из-рыла,
Вырыла, подрыла, до норы не дорыла.
На то хавронье и рыло, чтобы она рыла.

Карп Поликарпыч и Поликарп Карпыч
подкармливают карпов.

Орел на горе, перо на орле,
Гора под орлом, орел под пером.

Пришел Прокоп
кипит укроп,
ушел Прокоп
кипит укроп.
И при Прокопе кипит укроп,
и без Прокопа кипит укроп.

Скороговорки на букву:

Один из самых распространенных дефектов речи – это картавость. Половина населения не знает, что значит не выговаривать «р». Но некоторые люди всю жизнь борются с этой проблемой и задаются одним единственным вопросом: как перестать картавить. Только упорный труд над самим собой поможет навсегда забыть об этой проблеме. А мы, в свою очередь, подробно расскажем, как быстро перестать картавить.

Почему люди картавят – это главный вопрос, который интересует картавых людей.

Первым делом нужно разобраться в основных причинах картавости у взрослых и детей:

• Механическая – это причина, которая появляется вследствие неправильного прикуса, твердого неба у человека или гипердонтии.
• Акустическая причина возникает вследствие того, что человек путает между собой похожие звуки (например, «Р» и «Л»).
• Подражательная причина тянется из глубокого детства. Ребенок с самого рождения слышит неправильное произношение звуков, но не понимает этого. Соответственно, он начинает произносить звуки также как и его родители. Например, букву р, как букву л.
• Невралгическая дислалия возникает в связи с появлением патологий отдельных участков головного мозга. Они отвечают за правильную речь.
• Функциональная дислалия появляется из-за нарушений речевого аппарата: слабые мышцы и короткая уздечка языка.

Также существует мнение, что картавость передается по наследству. Есть большая вероятность того, что если один из родителей картавит, то и его ребенок также унаследует эту проблему.

Избавляемся от картавости

Картавость – это совершенно не опасная патология. Она не приносит никаких проблем со здоровьем. Однако картавые люди могут столкнуться с рядом проблем при поиске работы. В связи с этим у человека падает самооценка и появляется неуверенность в себе. Для взрослого человека это может стать настоящей проблемой, которая помешает реализоваться в жизни, как на работе, так и в семейном плане. Поэтому, нужно знать, как разучиться картавить.

Если вы заметили у своего ребенка проблемы с речью – срочно обращайтесь к врачу. Советы логопеда помогут избавиться от этой проблемы в раннем возрасте и навсегда о ней забыть. Лучше всего обращаться к специалисту в возрасте 5-6 лет. Даже уже в 13-14 лет исправить такой дефект речи будет намного сложнее. Только врач сможет с точностью рассказать, как не картавить и что для этого нужно делать.

Первым делом опытный логопед расскажет вам, какие бывают причины картавости, а также определит, почему именно у вас возникла такая проблема и расскажет, как не картавить. Также он назначит лечение. Это могут быть легкие упражнения для корректировки речи, если у вас не очень запущенный случай. Но, может назначить и оперативное вмешательство для исправления картавости.

Картавый человек должен быть готов к тому, что на исправления картавости нужно будет потратить время . Только несколько месяцев упорного труда помогут забыть об этой проблеме. Конечно же, детям исправление картавости дается намного легче, чем взрослым. Даже для подростка в 14 лет борьба с этой проблемой будет проходить сложнее, чем в 6 лет.

Легкие упражнения на каждый день

Первый ответ на вопрос, как вылечить картавость – это ежедневное выполнение легких и простых упражнений. Всего 2 минуты в день на каждое упражнение и уже через неделю вы заметите существенный прогресс.

Первым делом нужно направить все усилия на коррекцию произношения буквы р. Сразу нужно сказать, что это будет не просто, поэтому запаситесь выдержкой и терпением. Какие бывают причины неправильного произношения «Р» вам расскажет логопед. К примеру, самая распространенная причина – это горловое произношения «Р». Для того, чтобы это исправить нужно выполнять ряд следующих упражнений:

1. Раскрываем широко рот, улыбаемся и пытаемся будто «почистить» верхний ряд зубов с внутренней стороны. Двигайте языков справа налево, и наоборот.
2. Открываем рот и укладываем на нижнюю губу язык. Непрерывно нужно произносить букву «ф». При этом, струя воздуха должна быть узкой.

Даже с помощью этих двух упражнений вы сможете заставить свой язык принимать правильное положение при произношении буквы р. Дальше дело остается за малым – довести до автоматизации произношение этого сложного звука.

Выполняйте следующие упражнения:

1. Поднимаем язык вверх и стучим им по бугорку за зубами. При этом нужно постоянно произносить букву «д». Спустя время попробуйте произнести букву р. Для усложнения задачи попробуйте сказать «дыррр» 5 раз. И самый сложный этап – уберите букву «д» и просто скажите «ррр».
2. Дальше открывайте широко рот и поддерживайте нижнюю челюсть. Языком облизывайте верхнюю губу как можно дольше (минимум 5 минут). Следующий шаг – снова широко открываем рот и выкладываем язык на нижнюю губу. При этом нужно выговаривать букву «ф».
3. Постоянно произносите слова с буквой р: рысь, рыбак, работа, руль, фара, горы, перо, трактор и другие.
4. Последнее упражнение – скороговорки от картавости с буквой «р». К счастью, есть огромное количество детских и взрослых скороговорок. Начните с самых простых стишков и постепенно переходите на более сложные варианты.

Можно ли исправить проблемы с речью с помощью таких простых упражнений может сказать только опытный логопед . Он точно знает, по какой причине у вас возникла картавость, и каким образом с ней лучше всего бороться.

Справляемся с картавостью во взрослом возрасте

Среди ваших друзей наверняка есть те, которые не выговаривают букву р. Возможно, со временем вы уже перестали замечать этот дефект речи. Но можете быть уверенными в том, что большинство знакомых постоянно находятся в поисках ответа на вопрос: как отучиться картавить. Если вы видите, что человек картавит и действительно переживает на этот счет, то у вас есть возможность помочь ему и направить его в нужное русло.

Как перестать картавить взрослому человеку – это сложный вопрос . Даже опытные врачи не могут с точностью сказать универсальный способ. Тут понадобится только терпение и время. А все потому, что речевой аппарат взрослого человека существенно отличается от речевого аппарата ребенка. Проще говоря, у взрослого человека он уже окончательно сформирован и вносить какие-либо коррективы будет достаточно сложно. Поэтому, советы как избавиться от картавости для ребенка, взрослому человеку старше 16 лет вряд ли подойдут.

Универсальный рецепт как исправить картавость у человека в возрасте от 20-ти лет – это найти хорошего логопеда. Лучше всего искать врача с хорошими рекомендациями и опытом работы.

Будьте готовы, что заниматься вам нужно будет часто и много. Поэтому, вам необходимо выделить время на посещение клиники. Конечно же, вы можете ознакомиться с информацией, как перестать картавить в домашних условиях. Но, в таком случае вам также нужна будет помощь специалиста. Услуги врача на дому или в офисе стоят в разы дороже.

Как перестать картавить взрослому человеку – вопрос сложный. Очень многое зависит от причины возникновения патологии, логопеда, а также от самого желания пациента.

Поэтому, если вы или ваш ребенок картавит, сразу же изучайте всю информацию, как вылечить картавость. Запаситесь большим количеством терпения, выполняйте упражнения как минимум 3 раза в день и выполняйте все предписания врачей. Тогда вы сможете справиться с этой проблемой, и найти ответ на вопрос, как перестать картавить в домашних условиях и с помощью логопеда.

• У тропинки, у тропы за ночь выросли грибы.
• Топор стучит — дрова колю, пила звенит — дрова пилю. Чем больше слов — тем больше дров.
• Хитрую сороку поймать — морока, а сорок сорок — сорок морок.
• Хорош пирожок — внутри творожок.
• Испугался грома Рома, заревел он громче грома, от такого рёва гром притаился за бугром.
• На лугу под горкой лежал сырок с красивой красной коркой. Сорок сорок в короткий срок съели сырок.
• Ехал Грека через реку, видит Грека в реке рак. Сунул Грека руку в реку, рак за руку Греку цап.
• Гроздья рябины на солнце горят, рябит от рябины в глазах у ребят.
• Егор шёл через двор. Нёс Егор с собой топор. Егор шёл чинить забор.
• Пуст бредень в пруду, с бреднем из пруда не выбрести.
• На грядке у пряхи растут гречка и просо.
• Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу. Грабь граблями гравий краб.
• В огороде старика редька рыросла крепка.
• На воротах сорока, на заборе ворона, на дороге воробей.
• В карете корнет в лорнете играл на кларнете.
• Рака в руку не бери — рака другу подари.
• Ох, как сыро, сыро, сыро от росы, росы, росы.
• Во мраке раки шуршат в драке.
• За тараканом с барабаном, за комодом с топором.
• Гром по горам прокатился, комар с дуба свалился.
• Гордец горбушкой поперхнулся.
• Летят три пичужки через три пустых избушки.
• Прорубь рубили — рыбку ловили.
• Солил Терентий грибочки — сразу тридцать три бочки. Съел Терентий грибочки — сразу тридцать три бочки.
• Свинья тупорыла весь двор перерыла, срыла полрыла, до норы не дорыла.
• Карасик красит кораллы краской.
• Тройка тронулась от околицы с колокольцами.
• Топоры стучали до поры, до поры стучали топоры.
• У боярина бобра нет богатства, нет добра. Два бобрёнка у бобра лучше всякого добра.
• Перепел перепёлку и перепелят в перелеске спрятал от ребят.
• На дворе дрова топорами рубят.
• Через рвы, через горбочки шли мы в рощу по грибочки.
• Собирала Маргаритка маргаритки на горе, растеряла Маргаритка маргаритки на дворе.
• Пришёл Прокоп — кипел укроп, ушёл прокоп — кипит укроп. Как при Прокопе кипел укроп, так и без Прокопа кипит укроп. И спит Прокоп — кипит укроп.
• Три вороны на воротах, три сороки на заборе.
• До города — дорога в гору, от города — с горы.
• У Егора огород, там есть редька и горох. Рядом огород Федоры — там на грядке помидоры.
• Проросли ростки повыросли, да ростом ростки не выросли. Проросли ростки повыросли, ростом ростки равхвастались.
• У Тамары-тараторки тридцать три скороговорки.
• У барана рога кручены-перекручены, верчены-переверчены.
• У тридцати трёх полосатых поросят тридцать три хвостика торчат.
• В реке большая драка — поссорились два рака.
• Дорожка торная, местами косогорная.
• Крута гора, в горе дыра, в дыре кротовая нора.
• На реке Роман поймал руками рака.
• Сорока с вороной спорила, тараторила, тараторила, ворону переспорила.
• В хлеву у Фроси хрипло хрукает Хавронья.
• На горе Арарат растёт крупный виноград.
• Уточка вострохвосточка ныряла да выныривала, выныривала да ныряла.
• На Ерёму напала дрёма, от дрёмы задремал Ерёма.
• Две горлинки в горенке курлыкали: курлы-курлы-курлы.
• Рыбы в проруби — пруд пруди.
• Разминали кони ноги — неслись аллюром по дороге.
• Воротилась Варвара из города и привезла новостей с три короба.
• Кирюша-Кирилл огород долго мерил. Мерил, мерил, перестал, лег под деревом — устал.
• С природой не спорят, погоды не просят.
• Рыла свинья белорыла, тупорыла, полдвора рылом изрыла, варыла, подрыла. На то Хавронье и дано рыло, чтобы она им рыла.
• Варя варит, Жора жарит, Петя песенки поёт.
• По осинке росинки засверкали утром перламутром.
• На рынке Кирилл кружку-крынку купил.
• Орёл на горе, перо на орле, гора под орлом, орёл под пером.
• В озере — карп, а в море краб.
• Возле леса на пригорке стоят тридцать три Егорки. Из-за леса, из-за горки едут к ним ещё Егорки.
• У Андрея и Арины растут георгины.
• Жили-были раки, раки-забияки. Жили раки шумно, затевали драки.
• Под гармошечку трёхрядку Прошка бросился в присядку.
• Летела гагара над амбаром, а в амбаре сидела другая гагара.
• Варвара варенье доваривала, ворчала и приговаривала.
• На брёвнышке пёрышко, под пёрышком брёвнышко.
• Посоли и поперчи, да попробуй не пересолить да не переперчить.
• Ворон рвал во вру ревено, рвал проворно целый день.
• Рисовала Лариса акварелью нарциссы. Георгины гуашью рисовала Наташа.
• Кричал Архип, Архип охрип, не надо Архипу кричать до хрипу.
• Громко порох грохнул, Прохор в страхе охнул.
• Привез Пров Егору во двор дров гору.
• Дал Макару Роман карамель, а Макар Роману — карандаш.
• Рак в реке рюкзак отрыл.
• Бурундук грызёт фундук, фундук грызёт бурундук.
• Вороны друг другу дарили подарки — вороны дары подбирали на свалке.
• После росы росли розы.
• Тридцать три вагона в ряд тараторят, тарахтят.
• Мышь в углу прогрызла норку, тащит в норку хлеба корку, но не лезет корка в норку: велика для норки корка.
• Откуда на просеке посо? Просыпали просо здесь просто. Про просо просянки прознали. Без спроса всё просо склевали.
• Крот агроном разрыхлял грядку граблями.
• Стоит лодырь у ворот, широко разинув рот. И никто не разберет, где ворота, а где рот.
• Усядемся на пригорде да расскажем скороговорки.
• Кашевар кашу варил, переваривал, доваривал, да не доварил.
• Зубр к зебре брёл с веткой вербы.
• Топоры остры до поры, до поры остры топоры.
• Редька редко росла на грядке, грядка редко была в порядке.
• В аквариуме у Харитона четыре рака и три тритона.
• Роет землю серый крот, разоряет огород.
• Под горой бугор, на бугре Егор, у Егора кол, на колу колокол.
• Ходит грач с грачихой черной в огороде на гряде.

Связанный с RPE65 врожденный амавроз Лебера / тяжелая дистрофия сетчатки с ранним началом — GeneReviews®

Лечение проявлений

Для всех людей с

RPE65 -LCA / EOSRD

Диета и питательные микроэлементы. Людям с любым типом наследственной дистрофии сетчатки рекомендуется придерживаться здоровой сбалансированной диеты для достижения минимального рекомендуемого суточного потребления (RDI) питательных веществ, как рекомендовано Министерством сельского хозяйства США (D Hoffman — Visions, 2016). РСНП может включать одну-две порции рыбы, богатой омега-3 жирными кислотами, а также продукты, богатые антиоксидантами и лютеином, такие как темно-зеленые листовые овощи.Добавки докозагексаеновой кислоты (DHA) / эйкозапентаеновой кислоты (EPA) до 500 мг / день, а также добавки лютеина до 10 мг / день могут быть рассмотрены, если потребление с пищей недостаточно.

Использование осветительных приборов. Из-за плохого ночного зрения пациентам рекомендуется использовать фонарик для освещения.

Проблемы управления задержкой развития / умственной отсталостью

Дети с RPE65 -LCA / EOSRD обычно имеют нормальный интеллект, но могут испытывать задержки в обучении из-за нарушения зрения.Тем, кто испытывает трудности с обучением, полезно направление к педиатру, отвечающему за развитие, и участие в постоянной программе ухода и поддержки.

Консультации по вопросам обучения / умственной отсталости / образования будут отличаться от страны к стране или даже от региона к региону внутри страны, в зависимости от доступных служб поддержки. Общие принципы должны включать следующее:

• Привлечение специалистов по развитию и образованию детей при первой же возможности, часто со специалистами / школами для слабовидящих

• Раннее направление в службы для слабовидящих, чтобы получить доступ к средствам для слабовидящих, особенно с улучшенными технологиями, такими как обновляемый дисплей Брайля

• По мере взросления пациентов определение дальнейшей помощи, включая финансовую и / или трудоустройство (доступно в некоторых странах через процессы сертификации / регистрации)

• Регистрация в службах регистрации данных о населении о причинах и последствиях нарушения зрения (доступно в некоторых странах)

Следующая информация представляет собой типичные рекомендации по ведению пациентов с задержкой развития / умственной отсталостью / проблемами образования в США.

Возраст 0–3 года. Направление в программу раннего вмешательства рекомендуется для получения доступа к профессиональным, физическим и речевым службам, а также службам охраны психического здоровья младенцев, специальным педагогам и специалистам по сенсорным нарушениям. В США раннее вмешательство — это программа, финансируемая из федерального бюджета, доступная во всех штатах, которая предоставляет услуги на дому для удовлетворения индивидуальных потребностей в терапии.

Возраст 3-5 лет. В США рекомендуется развивающее дошкольное учреждение в рамках местного школьного округа.Перед размещением проводится оценка для определения необходимых услуг и методов лечения, и для тех, кто соответствует требованиям, разрабатывается индивидуальный план обучения (IEP) на основе установленной двигательной, языковой и социальной задержки. Программа раннего вмешательства обычно помогает в этом переходе. Развивающее дошкольное учреждение на базе центра; услуги на дому предоставляются по мере необходимости.

Все возрасты. Рекомендуется проконсультироваться с педиатром по развитию, чтобы обеспечить участие соответствующего сообщества, штата и образовательных учреждений (США) и поддержать родителей.Некоторые вопросы для рассмотрения:

• Услуги индивидуального образовательного плана (IEP):

  • IEP предоставляет специально разработанные инструкции и сопутствующие услуги для детей, которые соответствуют требованиям.

  • Услуги IEP будут ежегодно пересматриваться, чтобы определять, нужны ли какие-либо изменения.

  • Закон о специальном образовании требует, чтобы дети, участвующие в IEP, находились в школе с минимально возможными ограничениями и в максимально возможной степени включались в общее образование, когда и где это необходимо.

  • Консультанты по зрению и слуху должны быть частью группы IEP ребенка для обеспечения доступа к учебным материалам.

  • Услуги PT, OT и речи будут предоставляться в IEP в той степени, в которой необходимость влияет на доступ ребенка к учебным материалам. Кроме того, можно рассмотреть частные поддерживающие методы лечения, основанные на потребностях пострадавшего. Конкретные рекомендации относительно типа терапии может дать педиатр-терапевт.

  • Когда ребенок вступает в подростковый возраст, необходимо обсудить план перехода и включить его в IEP.Для тех, кто получает услуги IEP, школьный округ должен предоставлять услуги до 21 года.

• План 504 (раздел 504: федеральный закон США, запрещающий дискриминацию по признаку инвалидности) может быть рассмотрен для тех, кто приспособления или модификации, такие как размещение перед аудиторией, вспомогательные устройства, классные писцы, дополнительное время между занятиями, измененные задания и увеличенный текст.

• Рекомендуется зачисление в Управление по делам инвалидов развития (DDA).DDA — это государственное агентство, которое предоставляет услуги и поддержку квалифицированным специалистам. Право на участие зависит от штата, но обычно определяется диагнозом и / или связанными когнитивными / адаптивными нарушениями.

• Семьи с ограниченными доходами и ресурсами также могут иметь право на получение дополнительного гарантированного дохода (SSI) для своего ребенка-инвалида.

Социальные / поведенческие проблемы

Юридически слепые дети могут испытывать трудности с интеграцией и общением со сверстниками в школе.Дети могут соответствовать критериям и получать пользу от вмешательств, используемых при лечении расстройств аутистического спектра, включая прикладной анализ поведения (ABA). ABA-терапия нацелена на индивидуальные поведенческие, социальные и адаптивные сильные и слабые стороны ребенка и обычно проводится один на один с сертифицированным специалистом по поведенческому анализу.

Консультации педиатра по развитию могут помочь родителям в выборе соответствующих стратегий управления поведением или в предоставлении рецептурных лекарств, например, лекарств, используемых для лечения синдрома дефицита внимания / гиперактивности (СДВГ), когда это необходимо.

Субретинальная терапия с добавлением генов

Обоснование . RPE65 -LCA / EOSRD субретинальная терапия с добавлением гена не заменяет нативный ген (который все еще может выполнять некоторую функцию), но обеспечивает функциональную копию гена с использованием векторов рекомбинантного аденоассоциированного вируса (AAV) клеткам, которые продуцируют RPE65 белковый продукт. Таким образом, функциональная копия гена компенсирует утрату функции патогенных вариантов RPE65 , увеличивает количество белкового продукта и улучшает зрение.Используя стандартные витреоретинальные хирургические методы, векторы AAV вводятся в каждый глаз один раз только субретинально (то есть под сетчаткой) в фовеальную область (то есть богатую конусами часть сетчатки, которая обеспечивает центральное зрение).

Данные, подтверждающие полезность генной дополнительной терапии

• • В одном испытании зрительная чувствительность (определенная с помощью статической периметрии) первоначально улучшилась, но затем снизилась через три-пять лет, с доказательствами продолжающейся дегенерации сетчатки в обработанном глазу [Cideciyan et al 2013, Jacobson et al 2015b].
  • В другом исследовании статическая визуальная периметрия улучшилась в первый год после лечения, но затем снизилась до исходного уровня через два-три года после лечения [Bainbridge et al 2015].
  • В других исследованиях фазы II продолжительность более устойчивого улучшения зрения у детей (измеряемая по наиболее скорректированной остроте зрения) составляла три года после лечения [Testa et al 2013] и до пяти лет после лечения [Pennesi et al 2018] .

  Следует отметить, что различия, наблюдаемые в результатах этих испытаний, могут быть связаны с различиями в вирусных переносчиках и / или протоколах доставки или в показателях исходов, используемых для оценки изменений с течением времени.

• Испытание фазы III субретинального введения вектора AAV2 / 2, экспрессирующего дикого типа RPE65 , сообщило о пользе через один год после лечения, достигнув своей основной конечной точки эффективности с улучшенными характеристиками в новом тесте множественной яркости мобильность [Russell et al 2017]. Этот тест, утвержденный курс мобильности, разработанный специально для пациентов с дистрофиями сетчатки для оценки функционального зрения, оценивается по минимальной яркости, при которой человек может успешно пройти курс [Chung et al 2018].Основываясь на этой конечной точке, FDA одобрило этот продукт (voretingene neparvovec, Luxturna ^® , Spark Therapeutics, Inc) для лечения RPE65 -LCA / EOSRD. Для получения данных о доклинических испытаниях на животных моделях щелкните здесь (pdf).

Наличие генной дополнительной терапии. В настоящее время только рекомбинантные векторы AAV:

Требования к рассмотрению субретинальной генной дополнительной терапии

Вопросы стороннего плательщика относительно права на оплату субретинальной терапии с использованием дополнительных генов

• Соответствие критериям приемлемости для лечения

• Предварительное разрешение от стороннего плательщика на утверждение покрытия этого лечения

• Определение суммы затрат, покрываемых сторонним плательщиком, по сравнению с суммой, покрываемой пациентом / семья пациента

Терапия в стадии исследования

Клинические исследования вариантов одобренной FDA генной заместительной терапии лечения RPE65 -LCA / EOSRD (i.е. субретинальная инъекция вектора AAV2, экспрессирующего полноразмерный белок RPE65). Одним из них является клиническое испытание фазы I / IIb (NCT02781480) вектора AAV2 с капсидом AAV5 (AAV2 / 5) с оптимизированным по кодонам RPE65, управляемым под действием специфического промотора RPE (которое показало повышенную экспрессию RPE65 по сравнению с предыдущими векторами в мышей) [Георгиадис и др., 2016].

Пероральная добавка ретиноидов исследуется как возможная замена ферментному продукту RPE65 .Поразительная терапевтическая эффективность перорального приема ретиноидов 9-цис у мышей с дефицитом Rpe65 продемонстрировала доказательство концепции [Van Hooser et al 2000, Van Hooser et al 2002]. Следует отметить, что сетчатка 9-цис использовалась вместо сетчатки 11-цис , которая очень нестабильна и поэтому не подходит для фармацевтических разработок; кроме того, 9-цис сетчатки связывается с изо-родопсином, который также способен к фототрансдукции.

Клиническое испытание фазы I было проведено с использованием пероральной добавки QLT0 (синтетический 9-цис ацетат сетчатки) в течение одной недели у 14 пациентов с RPE65 -ассоциированной LCA (n = 7) или LRAT -ассоциированной LCA (n = 7) [Koenekoop et al, 2014].Препарат хорошо переносился, и у большинства пациентов острота зрения и проверка поля зрения по Гольдману улучшились. У шести из 14 пациентов эти улучшения сохранялись более одного года после однократного однонедельного лечения.

В последующем многоцентровом исследовании фазы Ib 18 пациентов с RPE65--ассоциированной LCA (n = 13) или LRAT -associated-LCA (n = 5) получали пероральные добавки с QLT0 в течение одной недели [Scholl et al 2015]. Результаты соответствовали результатам предыдущего исследования фазы I: у большинства пациентов наблюдалось улучшение зрения в первые два месяца.Кроме того, респонденты, ответившие на лечение, имели значительно большую длину внешнего сегмента фоторецепторов, измеренную с помощью ОКТ, по сравнению с не отвечающими на лечение, что позволяет предположить, что целостность интактного фоторецептора может предсказать ответ на лечение. Обратите внимание, что у пациентов после этого лечения также были зарегистрированы острые улучшения опосредованной стержнями функции сетчатки на всей сетчатке [Jacobson et al 2015a]. Обратимые побочные эффекты были частыми и включали головную боль, усталость, светобоязнь, фотопсию, эритему, приливы, тошноту и рвоту, повышение уровней триглицеридов, ЛПНП, холестерина, АСТ и АЛТ, а также снижение уровней ЛПВП и тироксина.Сообщалось также о внутричерепной гипертензии, известном классовом эффекте ретиноидов.

Планируется фаза III исследования этого перорального ретиноида. Помимо того, что он потенциально может служить в качестве монотерапии наследственных заболеваний сетчатки с дефектами зрительного цикла, этот пероральный ретиноид также можно комбинировать с генной терапией для обеспечения потенциально синергетического эффекта.

Выполните поиск на сайте ClinicalTrials.gov в реестре клинических испытаний США и ЕС в Европе, чтобы получить доступ к информации о клинических исследованиях по широкому кругу заболеваний и состояний.Примечание: клинических испытаний по этому заболеванию может не проводиться.

Суд над Аароном Бёрром: хронология

6 февраля 1756 г.	Аарон Бёрр родился в Ньюарке, штат Нью-Джерси. Его отец — президент Колледжа Нью-Джерси, позже переименованного в Принстон.
1759	Берр осиротел. За ним ухаживает его дядя.
1769	В 13 лет Бёрр поступает в колледж Нью-Джерси для повышения квалификации.
1772	Бёрр заканчивает колледж. Он унаследовал 10 000 фунтов от отца.
1775	В Массачусетсе Берр представляет себя генералу Вашингтону и просит о приеме в Континентальную армию. У Вашингтона нет лишних комиссий, поэтому Берр присоединяется к экспедиции, направляющейся на север. Он участвует с Уилкинсоном в неудачной атаке на город Квебек.
1779	После службы сначала военным секретарем Вашингтона, а затем командиром полка, Берр уходит из армии.
1782	Берр женится на Феодосии Прево. В том же году Берра принимают в бар Нью-Йорка.
1784	Бёрр избран депутатом Ассамблеи штата Нью-Йорк. Он вносит неудачную резолюцию об отмене рабства.
1791	Берр получает место в Сенате США.
1800	Берр, кандидат в вице-президенты Джефферсона, и сам Джефферсон получают равное количество голосов выборщиков на пост президента.Конгресс голосует за то, чтобы сделать Джефферсона президентом.
1804	Бёрр проигрывает гонку за пост губернатора Нью-Йорка. Рассерженный замечаниями, сделанными Гамильтоном во время кампании, Берр вызывает Гамильтона на дуэль.
11 июля 1804 г.	Бёрр стреляет в Александра Гамильтона на дуэли в Уихокене, штат Нью-Джерси. Бёрр не пострадал. Гамильтон умирает на следующий день.
4 февраля — 1 марта 1805 г.	В качестве вице-президента Берр председательствует на судебном процессе по делу об импичменте судьи Сэмюэля Чейза в Сенате.
2 марта 1805 г.	Берр подает в отставку после выступления с сенсационной речью. Он без гроша и политически бессилен.
10 апреля 1805	Берр уезжает из Вашингтона верхом в Питтсбург.
29 апреля 1805 г.	Берр прибывает в Питтсбург.
30 апреля 1805	Берр и напарник, исполняющий обязанности его секретаря, отправились вниз по реке Огайо на 60-футовом плавучем доме.
5 мая 1805 г.	Берр прибывает в Мариетту, штат Огайо. В четырнадцати милях к югу от Мариетты Бёрр приземляется на острове Бленнерхассетт. Он обедает и остается с «Бленнерхассетс» до 11 часов, а затем продолжает свое путешествие.
30 мая 1805 г.	Берр прибывает в Нэшвилл, где его встречают публичными балами и ужинами. Он остается четыре дня в качестве гостя у генерала Эндрю Джексона.
июнь 1805	Берр встречается с генералом Уилкинсоном, новым губернатором территории Луизиана, в форте Массак.Уилкинсон снаряжает Берра «элегантной баржей» и передает ему рекомендательные письма друзьям Уилкинсона в Новом Орлеане.
25 июня 1805 г.	Берр приземляется в Новом Орлеане. Он встречается с богатым торговцем (и другом Уилкинсона) Дэниелом Кларком. Его угощают банкетами и балами. Берр остается на три недели.
июль-сентябрь 1805 г.	Берр путешествует по Теннесси, Кентукки и Миссури, где с презрением отзывается о федеральном правительстве.
окт-дек. 1805	Берр возвращается на восток. Он обедает в Вашингтоне с президентом Джефферсоном. Затем Берр возвращается в Филадельфию, где проводит зиму 1804-1805 годов. В декабре Берр пишет свое первое письмо Харману Бленнерхассетту.
Начало 1806 года	Берр связывается с известными людьми, прося их финансовой поддержки для экспедиции в западные штаты.
29 июля 1806	Берр отправляет зашифрованное письмо генералу Уилкинсону в Новый Орлеан, объявляя, что он «начал предприятие» и что «отряды из разных точек и под разными предлогами встретятся на реке Огайо» 1 ноября.Берр пишет, что войска будут в Натчезе в начале декабря, чтобы встретиться с Вилинсоном. «Боги приглашают к славе и богатству», — говорит Берр.
Август 1806 г.	Берр, его дочь Феодосия, ребенок Феодосии и полковник Дюпестер достигают Питтсбурга и отправляются в путешествие по реке Огайо. Бёрр и Дюпестер иногда покидают лодку, чтобы оценить, насколько они интересны своему предприятию в окружающей сельской местности. Во время одного из таких визитов в округ Вашингтон, штат Пенсильвания, Берр раскрывает планы, шокирующие патриотизм его хозяина, полковника Моргана.Морган сообщает о своих опасениях президенту Джефферсону.
сентябрь 1806	На острове Бленнерхассетт Берр планирует крупномасштабную экспедицию. Он заключает контракт на пятнадцать лодок, способных перевозить 500 человек, а также на провизию. Он продолжает свои путешествия по Огайо, Кентукки и Теннесси. В Нэшвилле он заключает контракт на строительство шести лодок и кладет деньги Эндрю Джексону на их оплату. Он также покупает 400 000 акров земли на реке Вашита.Бленнерхассет пишет письма, в которых говорится, что западным государствам было бы лучше без атлантических государств.
октябрь 1806	Уилкинсон получает зашифрованное июльское письмо Берра, а также письмо от сенатора Джонатана Дейтона с вопросом: «Готовы ли ваши многочисленные соратники?» Посланник Бёрра, Сэмюэл Свартут, сообщает Уилкинсону, что Бёрр возглавит нападение 7000 вооружённых людей на мексиканские провинции. Уилкинсон решает активно противодействовать планам Берра. Он готовит Новый Орлеан к возможной атаке и отправляет гонца, чтобы сообщить президенту о планах Берра.Он говорит, что войска Берра отправятся из Нового Орлеана 1 февраля и высадятся в Вера-Крус, чтобы начать марш в Мехико. Тем временем Берр, Олстон и Бленнерхассет встречаются в Лексингтоне, Кентукки. Газеты на Западе начинают обсуждать схемы Берра. Некоторые объявляют его предателем и обвиняют в замысле распада Союза.
ноябрь 1806	Джо Дэвисс, окружной прокурор федералистов в Кентукки, просит распоряжение суда заставить Берра ответить на вопросы перед большим жюри о его деятельности.Ходатайство отклоняется, но, к удивлению Дэвисса, Берр добровольно появляется в суде и соглашается отвечать на вопросы.
Середина ноября 1806 г.	Секретный агент, посланный президентом Джефферсоном для расследования заговоров в западных штатах, встречается с Бленнерхассеттом. Полагая, что он сообщник, Бленнерхассет раскрывает планы.
25 ноября 1806 г.	Посланник, посланный из Нового Орлеана генералом Уилкинсоном 12 ноября, встречается с президентом Джефферсоном.
27 ноября 1806 г.	Джефферсон публично объявляет, что в западных штатах проводится незаконная военная операция, включающая спланированное нападение на владения Испании. Он просит, чтобы участники схемы были задержаны и привлечены к ответственности. Имя Берра в прокламации не упоминается.
5 декабря 1806 г.	Большое жюри штата Кентукки подписывает письменное заявление, освобождающее Берра от любых действий, противоречащих миру в стране.Берр уезжает в Нэшвилл.
7 декабря 1806 г.	Четыре лодки и около 30 человек из Пенсильвании прибывают на остров Бленнерхассетт.
9 декабря 1806 г.	Одиннадцать лодок, заказанных Берром, захвачены ополчением Огайо. Многие рекруты, ранее согласившиеся присоединиться к экспедиции, отступили. Узнав о том, что на остров Бленнерхассет собирается ополчение, заговорщики спешно отправляются около полуночи на своих четырех лодках.
20 декабря 1806 г.	Министр ВМФ направляет письмо, в котором приказывает чиновникам ВМФ в Новом Орлеане «перехватить и, если необходимо, уничтожить» лодки под командованием Берра.
22 декабря 1806 г.	Берр покидает Нэшвилл и направляется вниз по реке Камберленд.
5 января 1807 г.	Уилкинсон узнает, что у Берра может быть несколько тысяч человек в Натчезе. В Новом Орлеане объявлено военное положение.
14 января 1807 г.	Весть о прибытии Берра в Байю Пьер доходит до Натчеза. Сила из 275 человек отправляется, чтобы захватить Берра и его новобранцев.
В конце января 1807 г.	Burr сдается. Однако большое жюри, вынесенное на суд на территории Миссисипи, отказывается предъявить Берру обвинение в «любом преступлении или проступке против Соединенных Штатов».
19 февраля 1807 г.	Берр арестован майором Перкинсом возле реки Томбигби в Алабаме.Его отправляют в Форт Стоддарт, где он находится в тюрьме на две недели.
март 1807 г.	Бэрра под охраной из девяти человек на коне доставляют в Ричмонд. Он прибывает 26 числа.
30 марта 1807 г.	Берр предстает перед главным судьей Джоном Маршаллом.
1 апреля 1807 г.	Маршалл находит вероятную причину, чтобы судить Берра по обвинению в заговоре с целью вторжения в нацию, находящуюся в мире с Соединенными Штатами.Маршалл, однако, не находит вероятной причины, основанной на представленных доказательствах, чтобы судить Берра за измену Соединенным Штатам.
22 мая 1807 г.	В Ричмонде, штат Вирджиния, открылось заседание большого жюри по делу Берра.
12 июня 1807 г.	Президент Джефферсон отвечает на просьбу прислать письма, которые могут помочь в защите Берра.
13 июня 1807 г.	Джон Маршалл высказывает свое мнение относительно ходатайства защиты о вызове в суд на имя президента Джефферсона.
3 августа 1807 г.	Суд над Аароном Берром начинается в Ричмонде, штат Вирджиния.
15 августа 1807	Выбор жюри завершен.
17 августа 1807 г.	Окружной прокурор Хэй произносит вступительное заявление для обвинения.
20-29 августа 1807 г.	Аргументы по ходатайству защиты об исключении дополнительных доказательств, основанных на определении государственной измены в Конституции.
31 августа 1807 г.	Джон Маршалл выносит важное постановление, исключающее доказательства поведения Берра после сделки на острове Бленнерхассетт.
1 сентября 1807 г.	Присяжные находят Бёрра «не доказанным ни одним из представленных нам доказательств».
1812	Burr возвращается в Соединенные Штаты после нескольких лет пребывания в Европе.
1836	Прожив остаток своих лет в относительной безвестности, Берр умирает.

Группа Аарона Берра борется с «в» в

Полковник Сэмюэл Энгл Берр младший, потомок семьи Аарона Берра и ведущий защитник третьего вице-президента страны, отказался назвать своего потенциального противника членам ассоциации на ее недавнем ежегодном собрании в Принстоне: Нью-Джерси Однако полковник Берр сказал, что претендентом был отставной офицер ВВС, опубликовавший отчет о знаменитой схватке между Аароном Берром и Гамильтоном, министром финансов.

Полковник Бёрр, который часто спорит с писателями и историками, когда их работы не соответствуют его несколько героическому взгляду на Аарона Бёрра, признал, что он мог спровоцировать соперника, оспаривая его интерпретацию первоначальной дуэли, которая проходила в Уихокене. NJ

. Но вместо того, чтобы отбросить критику полковника Берра — как это сделали многие писатели с тех пор, как седой 80-летний отставной армейский офицер начал засыпать их письмами в 1946 году, — этот человек обвинил его в «невоздержанности и невежливости» и выпустил — сказал полковник Берр.

«Очевидно, он был гамильтонианцем», — заявил он, применив один из самых резких эпитетов, которые полковник Берр, вероятно, произнесет. Для полковника Берра и его группы правда об Аароне Берре не только самоочевидна, но и абсолютна: с тех пор Аарон Берр был жертвой Джефферсона и Гамильтона, а также «безответственных сборщиков грязи».

«Почти все, что связано с Аароном Бёрром, было неверно истолковано при его жизни и с тех пор», — заявил полковник Бёрр. «Печально то, что Аарон имел более четкое представление о том, какой страной становится Америка, чем любой из его современников, но он был обманут, особенно Гамильтоном, и мне не жаль, что он застрелил его.Гамильтон просил об этом ».

Ассоциация настаивает на том, что Аарон Бёрр не был опасным, ненадежным и презренным персонажем, которым его иногда называют. Ассоциация оставляет за собой неблагоприятные для него условия для историков.

В результате своих убеждений члены ассоциации с удовольствием разоблачают следующие основные моменты, касающиеся Берра:

9 То, что он пытался «украсть» президентство у Джефферсона в 1801 году. («Чепуха», — сказал полковник Берр.) он был «ответственен» за смерть Гамильтона.(«Иногда говорят, что Аарон навязал дуэль Гамильтону, — заметил полковник. — Ну, никого не навязывайте дуэли. Если другой парень не хочет на дуэль, он не появляется. ”)

Аарон Бёрр младший (1756-1836)

Аарон Берр младший (1756-1836), считался одним из самых блестящих студентов, окончивших Принстон. в восемнадцатом веке. Вудро Вильсон сказал, что у него было достаточно гения , чтобы иметь сделали его бессмертным, а необузданная страсть достаточно, чтобы заставить его печально известный.’ Его отец был вторым президентом Принстона; его дед по материнской линии, Джонатан Эдвардс был третьим президентом Принстона. Младший Аарон Берр был остался сиротой, когда ему было два года, его отец и мать (и оба бабушка и дедушка по материнской линии), умершие в течение года. Он плохо ответил на дисциплина его сурового дяди, Тимоти Эдвардса, несколько раз подряд вдали от дома и пытается выйти в море. Он поступил на второкурсник в Принстон в возрасте тринадцати лет и окончил его с отличием в шестнадцать лет. 1772 год, через год после Джеймса Мэдисона и Филипа Френо.Он был членом Клиософское общество и для его вступительной речи выбрали пророческое тема « О строительстве замка ».

Берр некоторое время изучал богословие, а затем право. После революционного Война, в которой он отлично служил полевым офицером, он занялся юридической практики в Нью-Йорке и занялся политикой, работая в качестве члена ассамблея штата Нью-Йорк, генеральный прокурор Нью-Йорка и США сенатор. На президентских выборах 1800 года он получил такое же количество голосов. голоса выборщиков, как Томас Джефферсон, но галстук был нарушен в Доме Представители в пользу Джефферсона, и Берр стал вице-президентом.

Четыре года спустя, 11 июля 1804 г., в исторической дуэли в Уихокене, штат Нью-Йорк. Джерси, Берр смертельно ранил своего профессионального соперника и политического врага, Александр Гамильтон. Затем последовали его странные политические авантюры в Уэст, его суд за измену и его оправдание.

Главным адвокатом Берра на суде был Лютер Мартин, его коллега. и один из основателей Клиософского общества. За несколько лет до его смерть, общество пригласило Берра председательствовать на своем первом собрании, и его члены приняли участие в шествии на похоронах Берра в Принстоне в 1836 г.Президент Карнахан произнес похоронную проповедь в Нассау-холле (в которой он осуждал зло дуэлей). В сопровождении на Принстонское кладбище члены факультета, студенты, выпускники, военный оркестр и Мерсер Гвардейцы, Берр был похоронен со всеми воинскими почестями у подножия своего отца. и могилы дедушки.

Краткая биография

Аарон Бёрр родился 6 февраля 1756 года в Ньюарке, Нью-Джерси. Когда он приехал, его младшая сестра по имени Салли уже предшествовал ему.Их отцом был преподобный. Аарон Берр; их мать, Эстер Эдвардс Берр, дочь тер знаменитого Джонатана Эдвардса, известного богослова школа Кальвина. Он олицетворял все суровое и безнадежно в пуританстве. Но Аарон-младший унаследовал только один принцип из всей строгой догмы, в которую он родился: вера в предопределение! Без такой веры он, должно быть, рано поддался злому и горькому удача.

Аарон был болезненным младенцем. Дважды, до двух лет лет, он чудом избежал смерти.Его охватила лихорадка и его мать думала о нем «как о человеке, подаренном мне от мертвых «. Из-за этого чудесного выздоровления она посчитал, что ребенка нужно воспитывать «в своеобразной образ для Бога! »Несмотря на планы, однако, доказательства показывает, что, когда Аарон был предоставлен самому себе, он оказался настоящим мальчиком: «маленький, грязный, шумный мальчик лукавый и озорной, «и требовал» хорошего губернатора, чтобы довести его до условий ». Он был мал ростом, активен, красив: очень похож на своего отца, который, в этот момент был призван вторым президентом Колледж Нью-Джерси, затем расположенный в Ньюарке.Аарон Бёрр, отец, преподавал математику, древнюю языков и занялся сбором средств для колледж, который вскоре (ноябрь 1756 г.) должен был быть переведен в Принстон, и Туда же отправилась семья Берр. Аарон Бёрр, пере, был необычно успешен во всех своих делах. Он даже собирал деньги в Шотландии для своего колледж. Но его карьера, благодаря его чрезвычайным усилиям, вскоре должна была быть конец. Он заболел лихорадкой и скончался 24 сентября 1757 года.

Таким образом, Эстер Берр осталась с Салли и Аароном, тремя и одним, соответственно. Она изо всех сил пыталась примирить свое безысходное состояние с суровым Кальвинистская философия; и, видимо, преуспела, когда пришла заболела оспой и вскоре последовала за мужем в могилу.

Салли и Аарон, маленькие сироты, переехали жить к Тимоти Эдвардсу, их дядя в Элизабеттауне. Тимоти был суровым пуританином, а Аарон получил плохо с ним; иногда его «били как мешок».»Мальчик был такой несчастный, он несколько раз пытался сбежать. Его жизнь в детстве была сделана пригодной для жизни только благодаря наличию в доме Молодой шурин Тимоти, Матиас Огден, парень ровесников Берра. Эти мальчики бегали в лесах, ловили рыбу, охотились и учились у наставников, один из которых был знаменитый Тэппинг Рив, который позже женился на Салли Берр.

Аарон был не по годам развитым. В одиннадцать он подал заявление о приеме в Принстон и был отвергнут из-за его слишком очевидной молодости.Два года спустя он повторно подал заявление о приеме; на этот раз в класс юниоров и был поступил на второкурсник. Один из двух лидеров своего класса, он получил высшее образование в 1772 году. Ему было теперь шестнадцать, мальчик с незабываемым карие глаза, красивые черты лица и неотразимое обаяние.

По семейным традициям он был предназначен для служения. Итак, в осенью 1773 г. он начал изучать богословие под руководством преподобного Джозефа. Беллами. Но вскоре выяснилось, что характер Берра не поддается ограниченная мера кальвинистской догмы.Он утверждал, что дорога в Небеса была открыта для всех, и весной 1774 г. оторвался от богословия. Он сразу же отправился в Литчфилд, штат Коннектикут, в суд. школы Таппинга Рива, его шурина, который уже становился славится либерализмом мысли.

Здесь Берр изучал право и познакомился с обществом. У него был свой флирты; однажды он женился на богатой девушке, который он отверг; и однажды он действительно сбежал, но его остановил паром неспособность лодки двигаться по расписанию.Но закон и любовные связи были быть прерванным, так как в апреле 1775 года громкие известия о битве при Лексингтон прокатился по стране.

В июле мы находим Берра в сопровождении Матиаса Огдена в Кембридже, недалеко от Бостон. Но там было слишком тихо, чтобы устраивать смельчаков, и, когда стало известно, что полковник Бенедикт Арнольд возглавляет экспедиция против Квебека, вызвался Барр, несмотря на яростные возражения его семьи.Эта злополучная экспедиция через дебри штата Мэн была рассчитан на то, чтобы испытать характер любого человека, но мужество и сила духа были когда-либо атрибуты «маленького заусенца». Добавлен к ужасам холода и льда был голод. Молодежь вел себя так хорошо, что когда-то Арнольд силы были объединены с генералом Монтгомери еще до Квебека, Берр был сделал капитаном штаба.

Наконец настал день штурма Квебека. С четырех сторон Американцы выступили против заснеженного города.Подразделение Арнольда имело уже проник в город. Во главе колонны генерал Монтгомери приближался к своей цели, когда из сруб, который британцы бросили, за исключением одного человека и разрушили наступающая сила. В живых остались только Берр и индийский гид. Монтгомери был смертельно ранен и умер на руках Берра, но Дже был слишком тяжелым для Бёрра, чтобы вынести его с поля.
На следующий день Монтгомери был обнаружен патрулем гарнизона мертвым. в снегу.Квебек был спасен почти чудом.

Из Квебека Берра отправили в Монреаль, оттуда в Кэмп Соррель, а затем в Форт Чембли. В мае он вернулся домой, где его слава предшествовала. его. Ему предложили и приняли место в штабе генерала Вашингтон тогда был занят обороной Нью-Йорка. Эта ассоциация, однако не оказался счастливым. Несмотря на свою молодость, капитан Берр был Культурный человек, выпускник колледжа, изучающий военную тактику.Он был, вероятно, критически настроен по отношению к главнокомандующему, который казался ему только плантатор и рабовладелец из Вирджинии: индийский боец ​​с небольшим военная подготовка, которая до того времени не выиграла ни одной великой битвы. Нет два характеры могли быть в большей крайности в темпераменте и обучение. Итак, благодаря вмешательству Джона Хэнкока Берра перевели в другой фронт. Он стал адъютантом генерала Исраэля Патнэма, который командовал нижним Манхэттеном.В августе 1716 г. майор Берр был назначен генералу Макдугалу в Бруклине, но после эвакуации Нью-Йорка Йорк вернулся в штаб генерала Патнэма, где оставался до июля. 1777 г., когда он был назначен подполковником полка Малькольма. Под командованием полковника Берра этот полк отразил набег 2500 тори на Нью-Йорк. Йорк. Во всех отношениях полковник Бёрр отличался доблестью, доблестью. рассудительность и разумная преданность делу Колоний. Несмотря на будучи строгим приверженцем дисциплины, он полюбил себя своим людям, никогда не имея разрешил применять телесные наказания в своем полку.

В 1777-78 гг. Полковник Берр находился в Valley Forge, но никогда не жаловался на невзгоды той страшной зимы. Возможно, солдату, который прошел маршем через бездорожные леса штата Мэн в 1975 году и кто выдержал Горький холода, голода и опасностей канадской кампании, Вэлли Фордж не была так ужасно.

В июне 1778 года полковник Берр возглавил свой полк в битве при Монмуте. что оказалось таким неудачным для американских войск.Бёрр был самым был активным и пострадал от легкого солнечного удара. В октябре он попросил короткое отпуск, который был предоставлен, но не восстановил его много- нарушение здоровья.

В январе 1779 года полковник Берр был переведен в графство Вестчестер, Нью-Йорк, под командованием генерала Макдугала, чьи линии проходили от реки Гудзон к Саунду, район, сильно разделенный по настроениям между вигами и Тори. Много месяцев Берр спал в своей одежде, ведя своих людей в внезапные атаки на линии врага в ночное время, зачистка рейдеры и наведение порядка в районе.Он превратился во вдохновляющую руководителя, но его здоровье настолько ухудшилось, что он был вынужден уйти в отставку.

10 марта 1779 года генерал Вашингтон принял отставку полковника Берра. с сожалением, но Берр продолжал помогать в военных делах до самого конец войны, частые устные приказы и секретные депеши от генералов Макдугала и Сент-Клера. Однако в течение нескольких месяцев, пока снова изучая право, он был практически инвалидом и страдал от меланхолия.Возможно, как предположил Ванделл в своей «Жизни Аарона Берра», в ум полковника был еще более обеспокоен из-за его любви к миссис Феодосия Прево, вдова бывшего полковника британской армии. Он имел встречались с ней по случаю, и слухи свели их имена воедино. Этот факт было преувеличено, и лояльность миссис Прево поставлен под сомнение. Но нет существенной части доказательства, чтобы доказать, что она не верна делу Колоний.
Примерно через шесть месяцев учебы Бёрр сдал экзамен на адвоката в Олбани. и был допущен к практике в качестве советника в апреле 1782 года.Затем он открыл офис в Олбани; а в июле женился на миссис Прево, на десять лет старше его и мать пятерых детей. Бёрру было всего 26 лет. Несмотря на разницы в годах, они были счастливы в браке.

Этот выбор говорит в пользу Берра, которого изображали расточителем, и который, безусловно, был самым популярным среди женщин. Его привлекала жена он говорит нам сам, из-за ее обаяния и изящества и из-за того, что она самое искреннее сердце и лучший интеллект любой женщины, которую он когда-либо встречал.Их было идеальным товариществом. До самой смерти, «мой Аарон», как жена ласково звала его, был верным и примерным мужем.

В июне 1783 года, пожалуй, самым важным событием в жизни Берра было записано: рождение Феодосии. Любовь, которую он расточил этой дочери придает возвышенность персонажу Бёрра, которую все недоброжелатели в мире не может размыть. Его любовь к своим двум Феодосиям была почти безупречной. человеческие отношения никогда не могут быть.

Когда Феодосии было около шести месяцев, наступил мир с Англией. достигнуто, и Берр планировал покинуть Олбани. Он переехал в Нью-Йорк Город, в то время имевший население 22 000 человек. Он добрался до Нью-Йорка в Ноябрь 1783 года, как раз вовремя, чтобы увидеть отход британских войск.

В эти годы, когда его жена практически стала инвалидом, полковник Бэрр был постоянно смущен долгами. Его гонорары были большими, но он потратил щедро. В банке всегда не хватало денег, и переговоры на ссуды и погашение долга уходит немалая часть его времени.Но он обладал такой неутомимой энергией, что, казалось, всегда мог удовлетворить все скорая медицинская помощь.

Он был в городе, но шесть месяцев, когда его избрали в штат. Ассамблеи, хотя он не добивался государственной должности. Во второй сессии Ассамблеи, он поддержал предложение об отмене рабства в Нью-Йорке, и был назначен председателем комитета по пересмотру законы Империи. Но по истечении срока он вернулся в юридическая практика.
Полковник Бёрр вскоре стал одним из руководителей нью-йоркской адвокатуры. Он поднялся к руководителю своей профессии благодаря чистым способностям и знаниям закон.

Его главным соперником перед штангой был Александр. Гамильтон, но пока они часто ссорились, друг друга уважали; и в социальном плане они были дружелюбны, как бы сильно они не отличались политически. Берр был прогрессивным, либерал, революционер, который считал Америку нашей собственностью и что мы должны присвоить все это перешейку.Он был таким далеко опередив свое время, он думал, что страдал от изоляции от первый. И именно такое положение вещей сделало его навсегда неправильно понятый.

В 1789 году Берр был назначен Генеральным прокурором штата Нью-Йорк. Губернатор Клинтон. В 1791 году он стал сенатором США от Нью-Йорка. победив генерала Шайлера, тестя Александра Гамильтона. Гамильтон так и не простил Берру этого поражения и, как следствие, момент, вражда между ними началась ожесточенное соперничество, которое было только чтобы закончиться в Weehawken, хотя его последствия были для Бёрра чтобы нанести ущерб потомству, к настоящему времени, так медленно идет история пересмотреть свои приговоры.

Берр был активным членом Сената, давая понять важные поводов. К несчастью, в 1794 году его жена умерла после продолжительной болезни. Он хотел отказаться от своего места в Конгрессе, чтобы быть с ней, но, очевидно, она не хотела бы слышать об этом, потому что мы находим, что маленький Тео пишет ему что «мама умоляет тебя забыть о мыслях об уходе из Конгресса». После его смерти жены, Берр и его дочь были сближены, так что на самом деле, что она должна была написать спустя годы: «Я бы предпочел не жить чем не быть дочерью такого человека.»

На момент смерти матери Феодосии было одиннадцать лет, и она уже знала в философии и истории. Она читала Горация, Люциана и Теренса и готовился начать Гомер и Вергилий. Она могла говорить по-немецки и Французский, играл на арфе и фортепиано. Берр сразу сосредоточился на интенсивная программа для нее дальше образование, которое он умудрялся контролировать при любых условиях. Будь то дедушка, преподобный Аарон Берр, первый президент Принстона, одобрение такого курса обучения для девочки сомнительно, и уж точно ее прадед, знаменитый Джонатан Эдвардс, не хотел считал, что Феодосия должна танцевать, кататься на коньках и ездить верхом.Но ее отец был полон решимости сделать из нее вундеркинд, несмотря на ее пол, ибо Бёрр, вероятно, была первой феминисткой в ​​Соединенных Штатах. Он аплодировал Книга мисс Вулстонкрафт под названием «Защита прав женщин». при этом утверждалось, что девочки должны получать такие же психические тренироваться как их братья, женщины не только равны, но и превосходят мужчин. И Берр был в состоянии обосновать этот тезис, потому что в четырнадцать лет Феодосия стала самой культурной и очаровательной женщиной в Америка.Берр боготворил ее и гордился похвалами, которые ей оказывали все. кто познакомился с ней.

Между тем, популярный и умный политик, каким был Берр, казалось, столько же могущественных врагов, сколько друзей. С начала срока в Сенат США, между Джефферсоном разгорелся ожесточенный конфликт. и Бёрра, враждебность, разжигаемая Гамильтоном, и поддерживаемая Монро и Мэдисон. Политическая ситуация осложнилась соперничество Джефферсона и Гамильтона, а затем Французская революция пошел дальше, чтобы усложнить ситуацию.Очевидно, партия федералистов, с Гамильтоном, его наиболее талантливым сторонником, шла на убыль, но республиканцы были объединены не для того, чтобы извлечь выгоду из своего замешательства. Чистый французский язык Бёрра симпатии противоречили пацифизму Джефферсона, и, хотя Берр был выбран республиканцами своим кандидатом на пост Министром Франции Вашингтон назначил Монро, такого же вирджинца. В Президент также отказал Берру в использовании официальных документов, которые, по его мнению, проконсультироваться, подготовиться к написанию истории войны за независимость.Тем не менее, способности Берра были признаны в Нью-Йорка, и губернатор Клинтон предложил ему место на скамье подсудимых. этого государства. Этот Берр отказался.

На выборах президента осенью 1796 г., к его удивлению, Берр получил 30 голосов выборщиков, Джефферсон — 68, Джон Адамс 71. Республиканцы добились больших успехов. Но на данный момент Бёрр был на боковые линии. Срок его полномочий в Сенате истек, поэтому он вернулся к своей юридической практика в Нью-Йорке.Однако он не мог перестать быть активным в политика. Вскоре его вернули в собрание Нью-Йорка и планы на будущее.

По мере приближения президентских выборов 1800 г. вопрос о проведении Штат Нью-Йорк для республиканцев вышел на первый план. Берр взял на себя инициативу и создал великолепный билет, поддержанный Таммани. Берр был первым политик, чтобы оценить важность партийной организации, и, когда были подсчитаны голоса, было установлено, что Нью-Йорк и штат ушли республиканцы, и страна тоже.Это был жестокий удар по Гамильтон, который был в ярости и приступил к разработке планов по срыву электорат и обеспечить поражение республиканцев, пока это было очевидно, что президентом будет либо Джефферсон, либо Берр. Федералисты были разделены между Адамсом и Пинкни. Это было беспокойное время, когда заговоры изобилуют и пропадают в горечи.

Коллегия выборщиков собралась и проголосовала: 1 за Джея; 64 для Пинкни; 65 для Адамса; 73 для Джефферсона; 73 для Burr.Не было выборов! В вопрос должен был быть определен Палатой представителей. Снова здесь возникла неразбериха и заговоры. Гамильтон бросился в в разгар интриг. Он вводил личности, клеветал на Берра и делал все в его силах, чтобы победить.

11 февраля 1801 года Палата представителей начала голосование по поводу того, Бёрр или Джефферсон должен быть президентом. Только в тридцать шестом туре голосования Джефферсон избран президентом.Берр стал вице-президентом.

Тут же Читам и Дуэйн, наемные памфлетисты, выступил с непристойными нападками на Берра. Ему было предъявлено обвинение в том, что он вступил в сговор с некоторыми федералистами, чтобы вырвать президентство из Джефферсон, несмотря на то, что находился в Олбани во время жаркого сеанс. Во всем этом обнаруживается прекрасная итальянская рука Александра. Гамильтон, продолжая сеять семена недоверия и ненависти между лидеры Республиканской партии Джефферсон и Берр.Теперь мы знаем, что это Джефферсон торговал и давал обещания, а Берр мог бы выиграть, если бы он пошел на торг. Тем не менее Джефферсон и его приспешников из Вирджинии, либо потому, что они считали Берра виновным, либо потому, что они боялись его влияния в политике, начали игнорировать его и злословить его. Они пустили по следу таких псов, как Читам, визжащих ложь и выкапывая кости, которые похоронили сплетники, гнилые кости клеветы и предательство. Бёрр не попытался нанести ответный удар.Он никогда не отвечал на клевету клеветой, ни клеветой с клеветой.

В то время как ажиотаж в Вашингтоне был на пике, февраль во-вторых, Феодосия была замужем за Джозефом Олстоном из Чарльстона, Южный Каролина, в которой он вскоре стал губернатором. Для Бёрра это был событием самого серьезного момента, его жизнь была сосредоточена в этой дочери. В следующем году, 29 мая 1802 года, он был осчастливлен рождением ее сын, Аарон Берр Алстон, которого стали называть «Гэмпи», и который его дедушка рассчитывал, что в два года он будет изучать секреты естественного история!

Берр не вступал в должность вице-президента до 15 января 1802 года.Он сразу завоевал уважение Сената как председательствующий. Он утверждает вопрос четко и ограничивает выступающих тем, что «председательствующий «с большой легкостью и достоинством», — написал один сенатор. Но ничто не могло спасти его от комбинации врагов. Джефферсон полностью игнорировал его как к покровительству. Он назначил соперников Бёрра в Нью-Йорке на важные посты. Война был сделан на вице-президента со всех сторон. Ему было предъявлено обвинение в перейдя на сторону федералистов, хотя такие союзы в то время нередки, но в случае с Берром это равносильно предательству президента.Два года продолжалась война памфлетистов, и Бёрр оказался между обстрел с обеих сторон. Так продолжалось до февраля 1804 года, когда фракция республиканцев в Вашингтоне выдвинула Джефферсона на пост президента и Джордж Клинтон на посту вице-президента. Берра проигнорировали, но уже его друзья объявили его губернатором Нью-Йорка. Политическая котел закипел не только в государстве, но и в стране в целом. Федералисты Новой Англии говорили о выходе из Союз: они больше не могли терпеть республиканскую политику.Последний и самый ужасной вещью была покупка Луизианы! Итак, возможно, Самая жестокая, самая очерняющая кампания в истории подошла к концу, наконец, в апреле. 25 января 1804 г., когда Берр был побежден на посту губернатора. Никто не знал лучше, чем Бёрр, что это означало его уход с политической сцены.

Анализируя причины своего поражения, он, наконец, пришел к выводу, что оскорбительные атаки Гамильтона. Из многих источников было запатентовано, что этот князь федералистов бесконечно лгал о нем.Бёрр уже заявил, что эта преднамеренная клевета должна быть прекращена, что он вызовет первого человека любой респектабельности, оклеветавшего его. Так он написал Гамильтону, чтобы снять свои обвинения. Передано количество писем Между ними Гамильтон всегда уклонялся от вопроса. Наконец-то был брошен вызов Бёрром и принято. Руководители и секунданты встретились на рассвет 11 июля 1804 года под тенью Палисадов в Уихокене, Нью-Джерси.

Пожалуй, эта дуэль самая известная в истории.Его результаты, безусловно означал конец и Гамильтона, и Бэрра. Они вынесли Гамильтона из поле и на следующий день он умер. Бёрр жил годами, но тень его собственный гибель была когда-либо перед ним. Сообщается, что в конце жизни он наблюдал что, будь он мудрее, он знал бы, что здесь достаточно места в мире и для Гамильтона, и для него самого. Если бы Гамильтон был одинаково мудрый, он знал бы, что клевета и ложь приносят, но горькие фрукты.

Когда весть о смерти Гамильтона распространилась за границу, раздался громовой крик и крик. выступил против Берра. Он был убийцей, преступником, несмотря на то, что что все правила, требуемые кодексом дуэлей, были соблюдены. На него напали федералисты. Ему немедленно было предъявлено обвинение в убийстве, оба в Нью-Джерси и Нью-Йорке, и, хотя его так и не привлекли к суду, он были причины опасаться встречи с присяжными, так тщательно предвзято относятся к нему.

Вскоре он вернулся в Вашингтон и занял свой пост вице-президента. Президент. Его полная изоляция стала еще более очевидной. Но мужественно он выполнял свои обязанности. Он вел себя перед Сенат как ни в чем не бывало. Это записано некоторыми из его соратники, что он никогда не казался лучшим преимуществом. Последнее дело предстать перед Сенатом был импичмент судье Чейза. Этот Атака на федеральную судебную систему была спровоцирована Джефферсоном и принуждена к заключение и проиграли, решающий голос отдавал Берр.

scipy.stats.burr — Руководство SciPy v1.7.1

rvs (c, d, loc = 0, scale = 1, size = 1, random_state = None)	Случайные переменные.
pdf (x, c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Функция плотности вероятности.
logpdf (x, c, d, loc = 0, scale = 1)	Логарифм функции плотности вероятности.
cdf (x, c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Кумулятивная функция распределения.
logcdf (x, c, d, loc = 0, scale = 1)	Журнал интегральной функции распределения.
sf (x, c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Функция выживания (также определяется как 1 - cdf , но sf иногда более точна).
logsf (x, c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Журнал функции выживания.
ppf (q, c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Функция процентной точки (обратная cdf — процентили).
isf (q, c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Обратная функция выживания (обратная sf ).
момент (n, c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Нецентральный момент заказа №
статистика (c, d, loc = 0, масштаб = 1, моменты = ’mv’)	Среднее (m), дисперсия (v), перекос (s) и / или эксцесс (k).
энтропия (c, d, loc = 0, масштаб = 1)	(Дифференциальная) энтропия RV.
подходит (данные)	Оценки параметров для общих данных. См. Scipy.stats.rv_continuous.fit для подробной документации аргументов ключевого слова.
ожидать (func, args = (c, d), loc = 0, scale = 1, lb = None, ub = None, conditional = False, ** kwds)	Ожидаемое значение функции (одного аргумента) относительно распределения.
медиана (c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Медиана распределения.
среднее (c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Среднее значение распределения.
var (c, d, loc = 0, scale = 1)	Вариация распределения.
std (c, d, loc = 0, scale = 1)	Стандартное отклонение распределения.
интервал (альфа, c, d, loc = 0, масштаб = 1)	Конечные точки диапазона, содержащего долю альфа [0, 1] распределения

Напряжение кислорода модулирует митохондриальное генетическое узкое место и влияет на сегрегацию гетероплазматического варианта мтДНК in vitro

Низкое напряжение кислорода создает генетическое узкое место перед спецификацией PGCLC и модулирует сегрегацию гетероплазмии

Эмбриональные стволовые клетки (ЭСК) были выделены из два трансгенных репортерных гена, Blimp1-mVenus (BV) и Stella-ECFP ( SC ), что позволяет идентифицировать и изолировать первичные зародышевые клетки, подобные клеткам (PGCLC) на протяжении всего их развития in vitro ^17,18 .Используя сверхвысокую глубину секвенирования мтДНК (средний охват 2869 раз, SD: 909) BVSC ESC, мы обнаружили гетероплазматические варианты мтДНК (дополнительные данные 3), как показано в линиях стволовых клеток человека ¹⁹ . Мы субклонировали линию ESC BVSC (рис. S1a) и идентифицировали клон ESC, который не содержал детектируемых гетероплазматических вариантов мтДНК (гомоплазматический WT), и второй клон ESC, несущий высококонсервативный гетероплазматический вариант в mt-Nd1 (m .3062T> A / mt-Nd1 , ND1: стр.F104V) (рис. S1b и дополнительные данные 3) со средней гетероплазмией 29,6%, стабильной в течение пяти пассажей до дифференцировки (далее называемой ND1) (рис. S1c). Линия клеток ND1 показала снижение потребления кислорода на 17% по сравнению с WT (рис. S1d) без разницы в активации гликолиза (рис. S1e), что соответствует легкому дефекту митохондриального дыхания.

Стандартный протокол дифференцировки PGCLC in vitro выполняется при 20% кислорода и требует спецификации ESC для эпибластоподобных клеток (EpiLC, в течение 2 дней, D2) (рис.1a и S1f) с последующей экспрессией BV (начиная с D3) и SC (рис. 1a), повторяя профиль экспрессии генов in vivo первичных зародышевых клеток (PGC) ²⁰ . Чтобы исследовать сегрегацию гетероплазматического варианта ND1 на ранних стадиях развития PGC, были созданы PGCLC с использованием двух изогенных субклонов ESC (WT и ND1, рис. 1b) ²¹ , которые последовательно экспрессировали BV , за которым следовали SC трансгенных репортерных генов (рис.1в и S1g, з). Измерение количества клеток BVSC (+), выделенных в тот же момент времени, показало снижение скорости пролиферации дифференцирующейся линии ND1, что согласуется с наблюдаемым дефектом потребления кислорода (фиг. S1i). Содержание мтДНК измеряли в отдельных клетках BV (+) и BVSC (+) в 3 независимых экспериментах (рис. 1d и дополнительные данные 1). Клетки ND1 показали постоянное содержание мтДНК, в то время как клетки WT показали небольшое снижение дифференцировки на D5 по сравнению с их аналогом (рис.1d и дополнительные данные 1). Содержание мтДНК в обеих клеточных линиях было в ~ 5 раз больше, чем ~ 200 копий на клетку, измеренное в ранних PGC мыши in vivo ^9,10,11 , что указывает на то, что спецификация зародышевых клеток сама по себе не приводит к генетическое узкое место мтДНК.

Рис. 1: Низкое давление кислорода создает генетическое узкое место перед спецификацией PGCLC и модулирует сегрегацию гетероплазмы .

a Схема, выделяющая традиционный протокол для дифференциации PGCLC. b Мониторинг дифференциации при 20% кислорода. Репрезентативная микроскопия конфокальной визуализации. Белые стрелки показывают PGCLC. Масштабные линейки = 100 мкм. c Процент событий BVSC (+), полученных с помощью FACS (среднее ± SEM, n = 4 независимых дифференцирования, ^** p <0,01, двусторонний дисперсионный анализ ANOVA с множественными сравнениями с использованием критерия Сидака) . d Количество молекул мтДНК на одну клетку. Горизонтальные линии представляют собой среднее значение, ^** p <0.01, двухфакторный дисперсионный анализ с множественными сравнениями с использованием критерия Сидака (для клеток WT, D4: 41 клетка; D5: 45 клеток; D6: 43 клетки; D7: 40; для клеток ND1, D4: 37 клеток; D5: 40 клеток; D6: 39 клеток; D7: 43 клетки от 3 независимых дифференцировок). e Рисунок, представляющий спецификацию первичных зародышевых клеток (PGC) in vivo (верхняя панель), иллюстрирующий локальные уровни кислорода во время до- и постимплантационного развития. Промежуточная панель суммирует метаболизм эмбрионов на E4.5 и E7.5 на основе выполненного транскриптомного анализа, показанного на рис.S2a. На нижней панели показан модифицированный протокол in vitro для спецификации PGCLC, моделирующий повышенную потребность в кислороде in vivo. Эпибластоподобные клетки in vitro (EpiLC), эпибластоподобные клетки in vivo, начинают дифференцироваться при низкой концентрации кислорода. От D6 до D7 концентрация кислорода увеличивается, что важно для экспрессии Stella в PGCLC, соответствующих PGC на E7.25. Синий = низкий уровень кислорода, красный = высокий уровень кислорода. f Мониторинг дифференцировки клеток ND1 проводят при различных концентрациях кислорода.Репрезентативная микроскопия конфокальной визуализации. Белые стрелки показывают PGCLC. Масштабные линейки = 100 мкм. г Количество молекул мтДНК на отдельные клетки WT и ND1 с использованием модифицированного протокола дифференцировки. Горизонтальные линии представляют среднее значение, ^**** p <0,0001 двусторонний дисперсионный анализ с множественными сравнениями с использованием критерия Сидака (WT, D4: 40 ячеек; D5: 57 ячеек; D6: 56 ячеек; D7: 45; ND1, D4: 44 клетки; D5: 61 клетка; D6: 63 клетки; D7: 44 клетки от 3 независимых дифференцировок). х Гетероплазматические измерения м.3062T> A: p.mt-ND1 на клетку в BV (желтый) и в BVSC (синий диапазон) -положительных клеток во время дифференцировки при 20% кислорода (D4: 70 клеток, n = 4, дисперсия: 0,024; D5: 63 ячейки, n = 4, дисперсия: 0,031; D6: 59 ячеек, n = 4, дисперсия: 0,032; D7: 76 ячеек, n = 4, дисперсия: 0,017). i Измерения гетероплазмы m.3062T> A: p.mt-ND1 на ячейку в BV (+) (синий диапазон на D4, D5 и D6 при 3% концентрации кислорода) и в BVSC (+) ( красный, в D7 при 20% концентрации кислорода) ячейки (D4: 46 ячеек, n = 3, дисперсия: 0.020; D5: 60 ячеек, n = 4, дисперсия: 0,025; D6: 58 ячеек, n = 4, дисперсия: 0,041; D7: 45 ячеек, n = 3, дисперсия: 0,036). Горизонтальные линии представляют собой среднее значение ^* p > 0,1 с односторонним тестом доверительного интервала начальной загрузки (50 тыс. Итераций) для определения того, была ли дисперсия большей в более поздний момент времени по сравнению с D4, с поправкой Бенджамини-Хохберга с ложным — коэффициент обнаружения = 0,1.

In utero концентрация кислорода постепенно снижается по мере того, как эмбрион достигает матки (рис.1e) ^22,23 , в соответствии с исследованиями in vitro, показывающими, что низкая концентрация кислорода приводит к более высокой эффективности раннего развития эмбриона. В течение этого периода доимплантационного развития содержание мтДНК во всем эмбрионе остается постоянным, в то время как количество копий мтДНК на клетку падает на ^10,11,24 . Васкуляризация эмбриона происходит после имплантации, между ~ E6,5 и E9,5 ^25,26 , что также соответствует времени спецификации PGCs. Следовательно, концентрация кислорода внутри эмбриона постепенно увеличивается ²² , чтобы поддерживать его развитие.Мы предположили, что снижение концентрации кислорода на ранних стадиях развития эмбриона было необходимо для уменьшения содержания мтДНК. Чтобы подтвердить это, мы воспользовались доступными данными одноклеточной (sc) RNA-seq, собранными из целых эмбрионов мыши на E4.5 и E7.5 ²⁷ . Наш повторный анализ показал, что на E4.5 бластоцисты экспрессировали значительно больше генов, связанных с OXPHOS, чем эмбрионы более поздней стадии E7.5 ( p -значение = 10 ^{-1 24} ; фиг.1e и S2a), что согласуется с более низкой концентрацией кислорода на E7.5, совпадающей с узким местом мтДНК in vivo. Чтобы смоделировать изменение уровней кислорода на ранних стадиях развития in vivo (рис. 1e), мы адаптировали протокол дифференцировки таким образом, чтобы первые четыре дня спецификации PGCLC были на низком (3%) уровне кислорода, а затем на высоком (20 %) уровень кислорода за последние 24 часа.

В качестве первого шага мы поддерживали ESC на уровне 3% кислорода. Это привело к стабильному снижению содержания мтДНК (рис.S2a – d) без уменьшения митохондриальной массы (рис. S2e), как было замечено ранее ²⁸ . Чтобы определить, может ли низкий уровень кислорода привести к генетическому узкому месту во время дифференциации, мы использовали модифицированный протокол (рис. 1e, f и S3a) для выделения BV (+) (от D4 до D6) и BVSC (+) (в D7) клетки путем сортировки с активацией флуоресценции (FACS) как из линий WT, так и из ND1 из 4 независимых экспериментов (рис. S3b – d). Анализ содержания мтДНК в отдельных клетках, измеренный на клетках WT BV (+), показал ~ 4-кратное снижение среднего содержания мтДНК с 1119 (стандартное отклонение: ± 495 копий) на D4 до 319 (стандартное отклонение: ± 300 копий). на D6 (рис.1g и дополнительные данные 1). Мы видели аналогичную картину для клеток ND1 (4 раза, 1240 копий, SD: ± 513 копий на D4; 249 копий, SD: ± 294 копий на D6) (рис. 1g и дополнительные данные 1). На D7 дифференцировки количество копий мтДНК увеличилось до 1434 (SD: ± 495 копий) и 1462 (SD: ± 513 копий) у WT и ND1 BVSC (+), соответственно (рис. 1g и дополнительные данные 1). Экспрессия SC и увеличение содержания мтДНК предотвращалось, если клетки поддерживались при низких концентрациях кислорода, превышающих D6 (рис.S3e – g). Важно отметить, что условия культивирования при низкой концентрации кислорода не влияли ни на жизнеспособность клеток (рис. S3h), ни на последующую экспрессию BVSC , которая была аналогична клеткам, дифференцированным в 20% -ном кислороде.

Учитывая наши предыдущие результаты, затем мы определили, влияет ли уменьшение количества копий мтДНК, вызванное низким уровнем кислорода, на сегрегацию гетероплазмии мтДНК. Мы изучали одноклеточные измерения, полученные в процессе дифференцировки гетероплазматической линии ND1.В 20% кислороде, когда клетки сохраняли свое содержание мтДНК (рис. 1h и дополнительные данные 1), гетероплазматический вариант mt-ND1 не сегрегировал. Однако в 3% -ном кислороде наблюдаемое снижение содержания мтДНК в клетках BVSC (+) сопровождалось увеличением дисперсии гетероплазмии (рис. 1i и дополнительные данные 1). Взятые вместе, наши данные предполагают, что концентрация кислорода модулирует сегрегацию гетероплазмы.

Генетическое «узкое место» сопровождается уменьшением количества реплицирующих мтДНК очагов, но без активации аутофагии

Считается, что снижение содержания мтДНК на клетку на ранних стадиях эмбриогенеза связано с суб-компартментализацией фиксированное количество молекул мтДНК при каждом делении клетки ^10,11 .Однако, учитывая данные о продолжающемся обороте мтДНК ¹⁵ , другие механизмы также могут играть роль. Во-первых, мы измерили скорость пролиферации клеток во время дифференцировки PGCLC, которая не коррелировала напрямую с уровнями клеточной мтДНК (рис. S4a, b), указывая на другие механизмы. Затем мы изучали репликацию мтДНК с использованием аналога тимидина 5-этинил-2′-дезоксиуридина (EDU) ²⁹ , который локализовался совместно с маркером внешней мембраны митохондрий TOM20 на уровне отдельных клеток (рис.2a и S4c, дополнительное видео 1 и дополнительные данные 1). Каждую клеточную линию подвергали импульсному воздействию EDU в течение 30 мин, что позволяло измерить количество активных реплицирующихся очагов, что отражает скорость репликации мтДНК ³⁰ . При 3% кислорода _, количество реплицирующихся фокусов на клетку показало прогрессивную тенденцию к уменьшению как в клетках WT, так и в клетках ND1 BV (+) (рис. 2a и S4c, а также дополнительные данные 1), в соответствии с ~ Снижение содержания мтДНК в 4 раза. Репликация мтДНК в клетках WT при 20% O ₂ также снизилась с D4 до D5, но в меньшей степени, что соответствует небольшому снижению количества мтДНК, наблюдаемому на D5 (рис.1d, 2a и S4c, а также дополнительные данные 1). Напротив, количество реплицирующихся фокусов в клетках ND1 BVSC (+) оставалось неизменным при 20% кислорода, что согласуется с постоянным числом копий мтДНК, наблюдаемым во время дифференцировки (рис. 2a и S4c, а также дополнительные данные 1). Взятые вместе, это показало, что уменьшение количества копий мтДНК в клетках коррелирует со снижением скорости репликации мтДНК в соответствии с тем, что это играет роль в механизме узких мест. Однако отсутствие полного соответствия между реплицирующимися очагами и уровнями мтДНК, особенно на D7, указывает на то, что другие механизмы также должны вступать в игру.

Рис. 2: Генетическое «узкое место» связано со снижением репликации мтДНК, но без активации аутофагии .

a Репрезентативные микроскопические изображения конфокального окрашивания поверхности TOM20 (красный, верхний) и поверхностей с импульсной меткой с пятном EDU (фиолетовый, нижний), сгенерированные программным обеспечением IMARIS на основе сигнала интенсивности флуоресценции BV (+) и BVSC (+) клеток во время дифференцировки PGCLC. Масштабные линейки = 2 мкм. Исходные изображения, показывающие интенсивность флуоресценции, показаны на рис.S4c. Показана соответствующая количественная оценка относительного количества пятен EDU на ячейку (цветовой код левой панели отражает концентрацию кислорода; цветовой код правой панели отражает экспрессию клеток BV (желтый) и BVSC (синий). ). Горизонтальные полосы представляют собой среднее значение, ^* p <0,05, ^** p <0,01, ^*** p <0,001 и ^**** p <0,0001, один- ANOVA с множественными сравнениями с использованием критерия Тьюки относительно D7 (WT 3% O ₂ , D4: 25 ячеек, n = 3; D5: 24 ячейки, n = 3; D6: 26 ячеек, n = 3; D7: 16 ячеек, n = 2; ND1 3% O ₂ , D4: 19 ячеек, n = 3; D5: 17 ячеек, n = 3; D6: 24 ячейки, n = 3; D7: 13 ячеек, n = 2; WT 20% O ₂ , D4: 16 ячеек, n = 3; D5: 25 ячеек, n = 3; D6: 15 ячеек , n = 3; D7: 20 ячеек, n = 3; ND1 20% O ₂ , D4: 23 ячейки, n = 3; D5: 10 ячеек, n = 2; D6: 9 ячеек, n = 2; D7: 20 ячеек, n = 3). b Репрезентативные микроскопические изображения конфокального окрашивания поверхности ATP5a (красный) и поверхностей ATG12 (белый), полученные с помощью программного обеспечения IMARIS на основе сигнала интенсивности флуоресценции BV (+) и BVSC (+) клеток на D6 и D7 дифференцировки WT и ND1 с использованием обычного или модифицированного протокола. Масштабные линейки = 2 мкм. Исходные изображения, показывающие интенсивность флуоресценции, доступны на рис. S5a. Количественное определение объема поверхности ATG12 на клетки WT и ND1 при 20% O ₂ (красный, BVSC (+)) и 3% O ₂ (синий, BV (+)) на D6 дифференцировки, показанной на верхние правые панели.Горизонтальные линии представляют собой среднее значение, ^* p <0,05, ^** p <0,01 Тест Стьюдента t (WT- BVSC (+): 11 ячеек, n = 2; WT- BV (+): 14 ячеек, n = 2; ND1- BVSC (+): 9 ячеек, n = 2; ND1- BV (+): 9 ячеек, n = 2). Сравнение объема поверхности ATG12, клетки BV (+) (красный, 3% кислорода, D6) и клетки BVSC (+) (синий, 20% кислорода в течение 24 часов, D7), клетки показаны на правой нижней панели (‘Модифицированный протокол ‘).Горизонтальные линии представляют среднее значение, ^*** p <0,001, тест Стьюдента t (WT: D6: 14 ячеек, n = 3; D7: 12 ячеек, n = 3; ND1 : D6: 9 ячеек, n = 2; D7: 18 ячеек, n = 3).

Интенсивная фрагментация митохондриальной сети сделает возможной деградацию молекул мтДНК посредством аутофагии отдельных митохондрий ¹⁶ и, таким образом, будет способствовать механизму узкого места. В соответствии с этим мы наблюдали фрагментацию митохондриальной сети в клетках BV (+) при низких концентрациях кислорода со значительным сокращением средней длины митохондрий (рис.S4c). Чтобы определить, играет ли аутофагия роль в узком месте мтДНК, мы изучили ATG12, который рекрутируется в преаутофагосомную структуру ^31,32 . В клеточных линиях WT и ND1 на D6 клетки BV (+), содержащие низкий уровень мтДНК, также экспрессировали низкие уровни белка ATG12 (фиг. 2b и S5a, а также дополнительные данные 1). Повышенное содержание мтДНК от D6 до D7 (рис. 1g), когда клетки были дифференцированы с использованием модифицированного протокола, происходило вместе с увеличением уровня ATG12 (рис.2b и рис. S5a, а также дополнительные данные 1). Вместе эти находки делают маловероятным, что ATG12-опосредованная аутофагия участвует в регуляции содержания мтДНК во время дифференцировки PGC.

Неравномерное разделение митохондрий в

BVSC (-) клетках

Помимо хорошо известного узкого места в зародышевой линии, несколько исследований показали снижение содержания мтДНК в соматических тканях на раннем этапе развития ^8,9,12 . Потенциально это может способствовать сегрегации гетероплазмии мтДНК в развивающихся тканях и органах, приводя к высокой нагрузке мутаций в уязвимых тканях, которые вызывают болезнь ³³ .Чтобы изучить это, мы изучили единичных клеток BVSC (-), выделенных из клеточных линий WT и ND1 на протяжении всего процесса их спецификации (рис. S6a). Вероятно, что эта популяция клеток неоднородна, и хотя мы не характеризовали их подробно, часть, вероятно, разовьется в коммитированные соматические ткани ²⁰ . При 20% кислороде, в отличие от PGCLC, мы наблюдали снижение уровней мтДНК в 1,5 и 2,5 раза в клеточных линиях WT и ND1, соответственно (WT D4: среднее значение 1027 копий, SD: ± 535 копий; WT D6: среднее 690 копий, SD: ± 306 копий; ND1 D4: среднее 1559 копий, SD: ± 606 копий; ND1 D6: среднее 606 копий, SD: ± 223 копии, соответствующие a> 1.5-кратное уменьшение изменений WT BVSC (-) и более чем 2,5-кратное уменьшение изменений ND1 BVSC (-), соответственно; Рис. S6b, c). Однако при низком давлении кислорода (3%) мы наблюдали более чем 4-кратное снижение содержания мтДНК в BVSC (-), как и в соседних PGCLC на D6 (WT D4: среднее значение 1003 копий, SD: ± 472 копий; WT D6: среднее 212 копий, SD: ± 160 копий; ND1 D4: среднее 1207 копий, SD: ± 494 копий; ND1 D6: среднее 133 копий, SD: ± 106 копий; Рис. S6d, e) . Эти результаты напоминают наблюдения in vivo, где генетические узкие места соматических клеток также были показаны у мышей, рыбок данио и людей ^8,9,12 , но показывают, что размер или «серьезность» генетического узкого места частично модулируется концентрацией кислорода. в ячейках BVSC (-) (рис.S6f).

Затем мы изучили влияние концентрации кислорода на сегрегацию гетероплазмии ND1 в клетках BVSC (-). Как и ожидалось, при 20% -ном уровне кислорода присутствие генетического узкого места было связано с сегрегацией гетероплазмы (Рис. 3a и Дополнительные данные 1). Однако при 3% кислорода мы также увидели снижение среднего уровня гетероплазмии с D4 (медиана = 26) до D7 (медиана = 12, p = 0,0065), что соответствует негативному отбору, действующему против m.3062T> вариант A / mt-Nd1 в соматических клетках (рис. 3б и дополнительные данные 1). Следовательно, давление кислорода изменило исход гетероплазматической сегрегации в клетках BVSC (-). Как и ожидалось, скорость репликации мтДНК была снижена как для 20%, так и для 3% кислорода в соответствии с пониженным содержанием мтДНК (рис. S6g). Более того, уровни ATG12 в клетках BVSC (-) оказались ниже, чем в клетках BV (+) и BVSC (+), что подчеркивает независимый от аутофагии механизм, ответственный за генетическое узкое место мтДНК (рис.S5a – c). Это также предположило, что аутофагия не участвовала во время негативной селекции гетероплазматического варианта mt-ND1, наблюдаемого при 3% O ₂ , несмотря на отображение фрагментированных митохондрий (Рис. S7).

Рис.3: Тканевый механизм сегрегации: неравное разделение митохондрий в BVSC (-) .

a Гетероплазмия m. 3062 T> A: p.mt-nd1 на клетку в BVSC (-) клетках во время дифференцировки при 20% кислорода (D4: 55 клеток, n = 4, дисперсия: 0.015; D5: 64 ячейки, n = 4, дисперсия: 0,027; D6: 58 ячеек, n = 4, дисперсия: 0,032; D7: 75 ячеек, n = 4, дисперсия: 0,024). b Измерения гетероплазмы m.3062T> A: p.mt-nd1 на клетку в клетках BVSC (-) во время дифференцировки при 3% кислороде (D4: 47 клеток, n = 3; D5: 61 клетка, n = 4; D6: 51 ячейка, n = 4; D7: 39 ячеек, n = 3). Горизонтальные линии представляют среднее значение ^* p > 0.1, ^** p > 0,05 с односторонним тестом доверительного интервала начальной загрузки (50 тыс. Итераций) для определения того, была ли дисперсия больше в более поздний момент времени по сравнению с D4, с поправкой Бенджамини-Хохберга с коэффициентом ложного обнаружения = 0,1. c Репрезентативное распределение митохондрий (TOM20, красный) в клетках BVSC (-), BV (+) и BVSC (+) в D6 в клетках WT и ND1 при культивировании 20% или 3% кислород. Митохондриальные пятна на поверхности (белые точки) подсчитывали в трехмерном пространстве по контрольной точке.Соответствующие количественные оценки показаны на правых панелях. Данные представляют собой прямоугольную диаграмму, ^* p <0,05 Тест Стьюдента t , (WT BVSC (+) 20% O ₂ : 16 ячеек, n = 3; WT BVSC (-) 20% O ₂ : 16 ячеек, n = 2; ND1 BVSC (+) 20% O ₂ : 18 ячеек, n = 3; ND1 BVSC (-) 20 % O ₂ : 22 ячейки, n = 3; WT BV (+) 3% O ₂ : 23 ячейки, n = 3; WT BVSC (-) 3% O ₂ : 21 ячейка, n = 3; ND1 BV (+) 3% O ₂ : 16 ячеек, n = 3; ND1 BVSC (-) 3% O ₂ : 22 ячейки , n = 3).

Было высказано предположение, что неравное разделение митохондрий вносит вклад в гетероплазмическую сегрегацию ¹¹ . Поэтому мы исследовали распределение митохондрий во время дифференцировки в клетках BV (+), BVSC (+) и BVSC (-), используя функцию уменьшения ссылочной рамки IMARIS для изучения клеток в трех измерениях. Митохондрии оставались равномерно распределенными по цитоплазме как в клетках WT, так и в клетках ND1 при уровне кислорода 20% (рис.3в). Однако при 3% кислорода клетки WT и ND1 BVSC (-) имели более поляризованные митохондрии по сравнению с клетками BV (+) (рис. 3c). Таким образом, в нашей модели in vitro асимметричная компартментализация митохондрий также может способствовать сегрегации гетероплазмии мтДНК в клетках BVSC (-) при низких концентрациях кислорода. Хотя маловероятно, что это будет играть важную роль во время раннего развития PGCLC, мы не можем исключить, что асимметричная компартментализация находится на кону в сегрегации гетероплазмии зародышевой линии на более поздних стадиях.

Напряжение кислорода модулирует экспрессию генов, участвующих в репликации мтДНК, но не аутофагию

Для дальнейшего исследования влияния давления кислорода на репликацию мтДНК мы выполнили sc-RNA-seq во время дифференциации клеток WT от D4 до D7 в 3 независимых экспериментах при 20% и 3% кислорода (рис. 1а, д). Всего мы проанализировали транскриптом из 740 одиночных клеток.

Сначала мы проанализировали экспрессию клон-специфических генов ¹² в клетках, выделенных на D7 (рис.S8a). Беспристрастная иерархическая кластеризация не отличала клеток BVSC (+), сгенерированных с использованием обычного (20% кислорода) протокола, от модифицированного (3% кислорода) протокола. Это указывает на то, что в обоих условиях мы генерировали почти идентичные PGCLC из ESC in vitro. Затем мы идентифицировали гены, которые по-разному экспрессировались в условиях с высоким и низким содержанием кислорода от D4 до D7 (рис. 4a). Наиболее сильно разошлись транскриптомы в D5 и D6 (рис. 4a), которые также соответствуют самым низким уровням мтДНК (рис.1г). Генетическое «узкое место» in vitro произошло вместе с метаболическим сдвигом от преобладающего OXPHOS-зависимого к более сбалансированному метаболизму (значительное увеличение гликолитической активности с p -значение = 2 × 10 ^-7 ; рис. 4b и дополнительные данные 2), очень напоминающий метаболический профиль клеток на E7.5 in vivo ²⁷ и соответствующий узкому месту мтДНК in vivo ¹⁰ (рис. 1e и S2a).

Рис.4: Секвенирование одноклеточной РНК в клетках BVSC ( + / -) во время дифференцировки клеток дикого типа при высоких и низких концентрациях кислорода .

a Volcano графики, показывающие дифференциально экспрессируемые гены для каждого дня между положительными клетками, дифференцирующимися с помощью стандартного (20% кислорода) и модифицированного (3% кислорода) протокола. Цветные точки представляют собой значительно активированные (фиолетовые) и подавленные (зеленые) гены с скорректированным по множественным тестам значением p <0,05, как определено тестами суммы рангов Вилкоксона (20% O2: D4: 47 клеток, D5 : 40 ячеек, D6: 45 ячеек, D7: 48 ячеек, n = 3; 3% O2: D4: 40 ячеек, D5: 48 ячеек, D6: 48 ячеек, D7: 48 ячеек, n = 3) . b Диаграммы разброса с граничными распределениями, показывающие экспрессию связанных с метаболизмом генов в PGCLC в D5 и D6 (данные объединены вместе) при дифференцировании при низкой (синий) и высокой (красный) концентрациях кислорода. Каждая точка представляет одну ячейку. Его координаты ( x , y ) вычисляются по количеству экспрессируемых генов, связанных с гликолитическим (ось y ) и OXPHOS (ось x ) метаболизмом. Данные учитывают экспрессию 85 гликолитических генов и 96 генов OXPHOS (дополнительные данные 2).Активность OXPHOS p -значение = 4 × 10 ^-3 , гликолитическая активность p -значение = 2 × 10 ^-7 , были применены тесты суммы рангов Вилкоксона с порогом значимости 0,05 для обнаружения DEG и Бенджамини. -Процедура Хохберга была использована для получения скорректированных по множественному тестированию значений p (3% O ₂ : 96 клеток; 20% O ₂ : 85 клеток; n = 3). c Линейный график, показывающий количество генов, связанных с репликацией мтДНК, экспрессируемых на клетку (оценка репликации мтДНК, ось x ) во время дифференцировки PGCLC с использованием стандартного протокола (красные, 180 клеток, n = 3) и модифицированного протокола (синий, 184 ячейки, n = 3).Оценка репликации мтДНК рассчитывается на основе экспрессии 18 генов (дополнительные данные 2), p -значение = 0,0004, были применены тесты суммы рангов Вилкоксона с порогом значимости 0,05 для обнаружения DEG, и была использована процедура Бенджамини-Хохберга. для получения многократного тестирования скорректированы р -значения. d , e Экспрессия генов Mgme1 и Mthfd2 во время дифференцировки PGCLC при концентрации кислорода 20% ( d ) и 3% ( e ).Данные представляют собой среднее значение числа считываний ± стандартное отклонение. Были применены критерии суммы рангов Вилкоксона с порогом значимости 0,05 для обнаружения дифференциально экспрессируемого гена (DEG), а процедура Бенджамини-Хохберга была использована для получения скорректированных с помощью множественного тестирования значений p .

Затем мы сосредоточились на генах, участвующих в репликации мтДНК, вычислив оценку, отражающую количество генов, связанных с репликацией мтДНК (дополнительные данные 2), экспрессируемых на клетку в каждый день развития in vitro.Меньше генов репликации экспрессировалось в клетках в условиях низкого содержания кислорода, чем в условиях высокого содержания кислорода между D5 и D7 (фиг. 4c, p -значение = 0,0004), а количество генов, экспрессируемых в D5, было значительно ниже в 3 раза. % кислорода (рис. S8b; p -значение = 0,011). Аналогичным образом, клетки BVSC (-) демонстрировали более низкую экспрессию генов, связанных с репликацией мтДНК, по сравнению с BVSC (+) ( p -значение = 7,5 × 10 ⁻²² , рис. S8c). Эти данные подтверждают наши более ранние наблюдения, предполагающие снижение репликации мтДНК в создании генетического узкого места мтДНК.Чтобы проиллюстрировать это, мы сравнили два специфических гена: (1) поддерживающая экзонуклеаза 1 митохондриального генома ( Mgme1 ), которая, как было показано, участвует в деградации линейной двухцепочечной мтДНК во время репликации ³⁴ и (2) митохондриальные метилентетрагидрофолатдегидрогеназы. ( Mthfd2 ), участник одноуглеродного метаболизма, опосредованного фолатом, который поддерживает репликацию мтДНК через синтез нуклеотидов в органелле ³⁵ . При 20% O ₂ эти два гена, по-видимому, коэкспрессируются на протяжении всего процесса дифференцировки (рис.4d), предполагая баланс между деградацией и репликацией мтДНК в соответствии с постоянным содержанием мтДНК, а также количеством реплицирующихся очагов мтДНК. Однако при низкой концентрации кислорода экспрессия Mgme1 значительно увеличивалась с D4 до D5 (фиг. 4e и S8d, p -value = 0,0012). Уровень Mthfd2 оставался постоянным от D4 до D5 со значительно сниженной экспрессией по сравнению с 20% O ₂ на D5 (рис. S8d, p -значение = 0,0034), что означает нарушение баланса между деградацией мтДНК и репликация (рис.4e) потенциально способствующий снижению количества копий мтДНК. В соответствии с этим, в D7 после дифференцировки с использованием модифицированного протокола экспрессия этих двух генов снова уравновешивается (Fig. 4e). Действительно, мы наблюдали значительное увеличение экспрессии Mthfd2 с D6 до D7 (рис.4e и S8d, p -значение = 0,016) в сочетании со снижением экспрессии Mgme1 при низких концентрациях кислорода по сравнению с высокими (рис. S8d, p -value = 0,037), что коррелирует с увеличением числа копий мтДНК, наблюдаемым на этой стадии (рис.1г). Взятые вместе, это подтверждает роль репликации мтДНК как важного механизма в генерации генетического узкого места мтДНК, а также иллюстрирует сложность его регуляции.

Наконец, мы исследовали экспрессию генов, участвующих в митохондриальной динамике на D5 дифференцировки. Они указали на более фрагментированную митохондриальную сеть при низких концентрациях кислорода, что коррелировало со сниженным содержанием мтДНК, особенно с участием Drp1 , Yme1l1 и Bnip3 (рис.S9a). Тем не менее, и в соответствии с нашими предыдущими наблюдениями (рис. 2b), не было различий в экспрессии генов, связанных с аутофагией, между обычным и модифицированным протоколом в D5 (рис. S9b и дополнительные данные 2), и аналогичные уровни экспрессии для генов, связанных с лизосомальная активность на протяжении всего процесса дифференцировки (рис. S9c и дополнительные данные 2). Таким образом, данные RNA-seq подтверждают наш предыдущий вывод, что аутофагия не является первичным механизмом, генерирующим генетическое узкое место мтДНК.

Фрэнсис Берр, председатель Гарвардской корпорации, умер в возрасте 90 лет | News

Фрэнсис Х. «Хукс» Берр ’36, бывший председатель Гарвардской корпорации, который большую часть своей сознательной жизни провел в Гарварде, скончался 25 ноября в Бостоне. Ему было 90 лет.

Барр, который работал научным сотрудником колледжа Гарвардской корпорации с 1954 по 1982 год, был лидером президентских поисков, которые привели к назначению Дерека Бока в 1971 году.

Бок, который был давний друг Берра, сказал, что сам Берр приехал сообщить новость о решении президента.

«Однажды снежной ночью он пришел в мой дом в Бельмонте, чтобы предложить мне пост президента, и после этого мы тесно сотрудничали», — вспоминает Бок.

«Я всегда чувствовал огромную поддержку, даже когда был в плохую погоду или делал ошибки. Он никогда не выносил суждений, он просто пытался помочь во всем разобраться, — сказал Бок.

Друзьям Бёрр был известен как «Крючки» — прозвище, унаследованное от своего дяди, по словам его брата Такера Бёрра ’39.

«Все знали его под этим именем», — сказал его брат.

Берр родился в Наханте, Массачусетс. в 1915 году Исааку Т. Берру, класс 1906 года, и Эвелин Тайер.

После учебы в бакалавриате Берр получил степень в Гарвардской школе права в 1938 году, а затем присоединился к юридической фирме Ropes, Gray, Best, Coolidge and Rugg.

Но Вторая мировая война разразилась вскоре после того, как Берр присоединился к фирме, и Берр ушел, чтобы присоединиться к военным усилиям в качестве офицера разведки военно-морского флота.

Берр вернулся в Гарвард в 1954 году.

Берр сильно интересовался здравоохранением, и эта страсть сослужила ему хорошую службу, как сотруднику Гарвардской корпорации, по словам Бока.

Бёрр служил попечителем Массачусетской больницы общего профиля (MGH) с 1962 по 1987 год, последние пять лет проработав председателем попечительского совета MGH.

«За время своего пребывания в должности он оказал огромное влияние и действительно сделал больницу намного лучше», — сказал президент MGH Петр Славин.

Славин сказал, что Берр внес два крупных вклада в развитие больницы, в том числе возглавил работу по сбору 165 миллионов долларов для новых зданий и работал над созданием Partners HealthCare, интегрированной системы здравоохранения с MGH и больницами Brigham и Women’s.

«[Берр] был образцовым членом совета директоров, кем-то, кто всегда заботился о высших интересах организации и ее миссии, и совершенно не сосредотачивался на том, что лучше для него как личности», — сказал Славин.

Барр также входил в советы директоров многих корпораций, в том числе American Airlines.

В 1982 году Берру было присвоено звание почетного доктора в знак признания его заслуг перед университетом.