Ладушки — игры для старших детей

Рассказывая, как мы играли в поликлинике, возник разговор про игры с хлопками — то есть ладушки для детей постарше.
Если посмотреть — это прекрасные игры с самых разных сторон:
— тут и координация движений
— тут и синхронизация работы полушарий головного мозга
— и проработка ритма речи
— и просто память
— и артикуляция
— и развитие произвольности
— и внимание тренируется
да и просто это весело и забавно
А главное, для этой игры НИЧЕГО не нужно с собой иметь. То есть можно играть практически везде!

В этих играх важны не только движения, но и тексты, которые мы произносим. Можно приспособить любые считалочки или детские стихи. Но в моем детстве это были совершенно особенные тексты.
И вот я решила собрать, во что играем мы, во что еще можно играть

Играть можно вдвоем, тут возможны разные движения
-две ладони вместе
— ладонями попадаем в раскрытые ладони партнера
— удары ладонями наискосок
— один ставит руки ладонями вверх, второй хлопает сверху по ним
— одна рука повернута ладонью, вторая наоборот — накрывает ладонь партнера

Играть можно по кругу: правая ладонь поверх левой ладони соседа
Каждое слово — хлопок своей рукой поверх ладони соседа слева. Ну и на последнее слово руку надо было убрать, а предпоследний, соответственно, должен был прихлопнуть.

Но самое интересное — это те тексты, которые нужно было произносить 🙂

Начну с воспоминаний моего детства. Этой приговорке меня научила бабушка, а она ее знала с детства (если учесть, что в детстве бабушка жила в Китае — родители служили на КВЖД — то интересно, откуда все-таки корни)
***
Жили-были три японца
Як, Як-Цидрак, Як-Цидрак-Цидрак-Цитрони
Жили-были три японки
Ципи, Ципи-Дрипи, Ципи-Дрипи-Тримпомпони
Женился Як на Ципи,
Як-Цидрак на Ципи-Дрипи
Як-Цидрак-Цидрак-Цитрони на Ципи-Дрипи-Тримпомпони
Родились у Яка с Ципи — Шах
Як-Цидрака с Ципи-Дрипи — Шах -Шадрах
У Як-Цидрак-Цидрак-Цитрони с Ципи-Дрипи-Тримпомпони —
Шах-Шадрах-Шадрах-Шетрони

я знаю несколько вариаций на эту тему. Например
жили были три японца:
Як, Як-Драк, Як-Драк-Дрони,
Вот они переженились:
Як на Цыпе, Як-Дран на Цыпе-Дрыпе, Як-Драк-Дрони на Цыпе-Дрыпе-Лимпомпони
Вот у них родились дети:
Шах, Шах-Шарах, Шах-Шарах-Шарони
Сидели на балконе, чай пили ложки били по японски говорили:
Чаби, Чаряби, Чаряби-Чаби-Чаби

есть вариант имен, и уже это не японцы а китайцы
Чан, Чан-чупан, Чан-чупан-чупони.

Ну, и конечно
***
Зуба-зуба-зуба-за (знаю вариант Дзюба)
Дони шведы, дони а
А чарли буба раз-два-три
А чарли буба,раз-два-три
Ка-ми, раз-два-три
Замри! Раз-два-три.

***
Эни-бени-рики-таки
буль-буль-буль каляки шмяки
дэус-дэус краснодэус
Бац!

***
Кони-кони-кони-кони,
Мы сидели на балконе,
Чай пили, блюдца били,
По турецки говорили,
Чабе-чалябе,
Чалябе-чаб-чабе.

***
Если ты получишь 5 —
мы пойдем с тобой гулять,
Если ты получишь тройку —
мы пойдем с тобой на стройку,
Если ты получишь 2 —
не пойдешь ты никуда,
Если ты получишь кол —
я впилю тебе укол.

А вот эти тексты только для игры по кругу
Летел лебедь
По синему небу,
Сломал крыло,
Сказал число.

есть вариация

Летела ворона
в голубых панталонах
Читала газету
Под номером…

Еще одна
Шла собака по роялю
И сказала цифру . ..

Слава поделился такой версией
Летели дракончики
Кушали пончики
Сколько пончиков
Съели дракончики?

А интернет подсказал мне версию вот такую
Улица Пушкина,
Дом Колотушкина,
Квартира номер …

И с буквами, а не с числами
Летела корова
Сказала слово
Какое слово
Сказала Корова?
(дальше говорится слово и его надо по буквам хлопать)
аналогично и крокодил

Шел крокодил
Трубку курил.
Трубка упала
И написала:…

у нас Корова и Крокодил не пользовалась в детстве популярностью, потому что в процессе начинались споры, как писать то или иное слово 🙂

Из детства еще было такое

***
Черти в озере купались,
Черти попами толкались,
Черт чертенка толканул,
И чертенок утонул
Мама плачет, папа плачет,
А чертенок в речке скачет

а вот эту нам рассказала бабушка из Москвы 🙂
***
Жили-были дед да баба
Ели кашу с молоком
Рассердился дед на бабу
Трах по пузу кулаком!
Баба тоже не стерпела —
Кочергой его огрела.
Дед подумал, что пожар —
Съел штаны и убежал.

Вот эту приговорку я выучила не так давно, услышала ее в детском саду Славы (да, всего-то 7 лет прошло)
Овечка и речка
Протекала речка.
Через речку мостик.
На мосту овечка.
У овечки хвостик.

А ну ка 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1 — это можно приговаривать не после каждого 4-стишия

Пересохла речка.
Поломался мостик
У бедной овечки
Оторвался хвостик.

А ну ка 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

Мы наполним речку,
Мы починим мостик.
И бедной овечке
Присобачим хвостик.

А ну ка 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,9,8,7,6,5,4,3,2,1

И наконец, этот текст я принесла из походов, когда детей водила на заре туманной юности. Там было что-то еще, но я не помню. Славе и Алисе очень нравится:
Мама сшила мне штаны
Из березовой коры,
Чтобы попа не потела,
Не кусали комары.

А вы играете с подрощенными детьми в ладушки? А что при этом говорите? А дети сами играют?

Игры «Ладошки -игры взрослых с детьми»

ЛАДОНЬ, -и, ж. Внутренняя сторона кисти руки. Загрубелые ладони. Как на ладони (о том, что хорошо видно; совершенно ясно). В ладони хлопать, бить, ударять (то же, что в ладоши хлопать, бить, ударять).|| уменьш. ладошка, -и, ж. Бить, хлопать в ладошки (ударять одной ладошкой о другую). || прил. ладонный, -ая, -ое. Ладонная поверхность рук, пальцев. (Из словаря Ожегова)

Источник: http://glosum.ru

С древнейших времен раскрытая ладонь являлась символом искренности и чистоты помыслов, а сжатая в кулак – свидетельством крутого нрава и попытки скрыть истинность чувств и намерений.

Жесты с открытой ладонью издавна используются в качестве основного элемента некоторых ритуальных действий, в которых человек признается в своем чистосердечии и отсутствии коварных замыслов. Так, во время клятвы принято прижимать раскрытую ладонь к сердцу. В судебной практике многих государств свидетель, перед тем как дать показания, кладет раскрытую ладонь левой руки на библию, а ладонь правой руки поднимает вверх и обращает в сторону судей.

Президент России во время церемонии инаугурации, произнося слова клятвы, держит раскрытую ладонь на тексте Конституции.

Насколько велика популярность этого жеста в нашей жизни, можно понять из повседневных наблюдений, особенно за маленькими детьми. Если ребенок удовлетворен результатами своего труда, он обязательно покажет свои раскрытые ладошки. И наоборот, чувство вины, и предчувствие наказания заставят его спрятать ладошки за спину или в карманы. Само собой разумеется, что человек использует подобные жесты неосознанно, и это значительно повышает из значимость в плане прочтения чужих мыслей.

Свою готовность к контакту человек, как правило, демонстрирует с помощью поднятых на уровень живота раскрытых ладоней, обращенных вверх и слегка в сторону собеседника. Еще более убедительным является жест открытых ладоней, которые как бы совершают движение от сердца говорящего к сердцу слушающего.

Жест волейболиста – поднятые вверх руки с раскрытыми навстречу партнёра ладонями – говорит не только об искренности собеседника, но и о его согласии, которое он выражает в результате долгих и упорных переговоров.

Гораздо быстрее приходят к единому мнению собеседники, которые в процессе общения расстегивают или, еще лучше, снимают пиджаки. Этот жест приравнивается психологами к разжиманию кулаков после того, как собеседники проникаются доверием друг к другу.

В зависимости от того, вверх или вниз направлена раскрытая ладонь, различаются и жесты, производные ею. Жест нищего – ладонь, открытая вверх, как правило, свидетельствует о неуверенности человека в том, что он говорит, поэтому никакой ответственности за сказанное он не несет. И наоборот, ладонь, обращенная вниз, чаще всего сопровождает безапелляционные суждения, не терпящие никакой критики.

Кроме того, направленная вниз ладонь может иметь еще массу значений. Подогретые ходом матча болельщики ударяют ею о подлокотник кресла, чтобы выразить восторг по поводу победы своей команды. Подобный жест использует лектор, чтобы привлечь внимание аудитории к важному моменту в своем выступлении или чтобы призвать слушателей к тишине.

Жест раскрытой ладони, обращенный вверх, как правило, сопровождает просьбы. Он не несет в себе никакого негатива и, вызывая ассоциацию с жестом нищего, просящего подаяние, способствует тому, что просьба будет встречена благосклонно. Зато просьба-указание, сопровождаемая движением ладони, повернутой вниз, будет воспринята скорее как бестактность. Подобный жест могут позволить себе только начальники по отношению к своим подчиненным, и то если пальцы ладони будут раскрыты.

Указующий перст одинаково неприятен в любой ситуации. Его авторитарность настолько очевидна, что сразу же кладет конец достигнутому взаимопониманию и сводит на нет все последующие усилия по его восстановлению.

Бывает, что к жестам, свидетельствующим об искреннем расположении, сознательно прибегают отпетые мошенники. Но магия этих жестов такова, что лгать с раскрытыми ладонями чрезвычайно трудно. Так трудно, что психологи даже предложили в качестве перевоспитания лгунов заставлять их чаще держать свои ладони раскрытыми.

Источник: http://2-mood.ru/2012/02/11/psikhologija-zhjesta-raskrytoj-ladoni/

Игра «Ладошки»

1. Участники садятся в круг и кладут ладони на колени соседей: правую ладонь на левое колено соседа справа, а левую ладонь на правое колено соседа слева. Смысл игры заключается в том, чтобы ладошки поднимались поочередно, т.е. пробегала «волна» из поднимающихся ладошек. После предварительной тренировки ладошки, поднятые не вовремя или не поднятые в нужный момент, выбывают из игры.

Источник: trepsy.net›world/?stat=1664

ИГРА «ЛАДОШКИ»

Цель: Развитие внимания и мышления

Задачи: развитие двигательных навыков, внимания, механической памяти у детей младшего школьного возраста.

Игровой материал и наглядное пособие: отсутствует

Возраст: младший школьный возраст ( 6-7)

Форма работы: групповая

Форма занятия: игровая

Время проведения: 15-20 минут

Ход игры. Участники садятся в круг и кладут ладони на колени соседей: правую ладонь на левое колено соседа справа, а левую ладонь на правое колено соседа слева. Смысл игры заключается в том, чтобы ладошки поднимались поочередно, т.е. пробегала «волна» из поднимающихся ладошек. После предварительной тренировки ладошки, поднятые не вовремя или не поднятые в нужный момент, выбывают из игры.

Литература: Образцова Т. Н. Психологические игры для детей / Образцова Т.Н. — М.: ИКТУ Лада 2010. — 52 С.

2. Каждый обводит на листе бумаги контур ладони. В центре пишет свое имя, в каждом пальце что-то, что нравится в себе самом. Затем лист передают соседу справа, он в течение 30 секунд пишет на листе (снаружи ладони), что-то, что нравится в человеке, хозяине ладони. Так через весь круг. Хозяину лист возвращается в перевернутом виде. Позитивная обратная связь, возможность выражения позитивных эмоций.

Источник: http://www. psyoffice.ru/4-0-1322.htm

1. 1. Упражнение «Ладошка»

Цель: повышение самооценки через анализ качеств личности. (Упражнение поможет школьнику узнать много приятного о себе).

— На столе лежат яркие листы бумаги. Предлагаю каждому выбрать цвет, который понравился.

— Сейчас нам предстоит заняться творчеством.

— А сначала вспомним правила техники безопасности при работе с ножницами.

1. — Нужно, приложив свою ладошку, обвести ее карандашом. Покажите мне.

2. — В центре написать свое имя.

3. — Выберите любой пальчик и напишите на нем ваше самое лучшее качество, которое вы в себе можете найти.

4. — А сейчас я предлагаю передать вашу ладошку соседу слева.

5.- Теперь вы, ребята, должны вписать в следующий пальчик хорошее качество человека, чья ладошка к вам «пришла».

Анализ творческой работы.

— Мы закончили работу. И я хочу чтобы каждый из вас прочитал, что думают о вас ваши одноклассники.

— Ребята, а кто может вслух, всем нам прочитать то, что узнал о себе.

— Молодцы!

4.Рефлексия.

— Вам приятно было о себе читать? А почему?

— Ребята, что было сложнее делать — назвать свое качество или качество одноклассника?

— Как вы считаете, почему?

— Ребята, а изменилось ли у вас настроение после того, как вы узнали о себе хорошее мнение ваших одноклассников? Почему?

— Я очень рада, что с таким замечательным настроением мы заканчиваем наше занятие. Эти эмоции должны остаться в нашей памяти надолго.

-Давайте вырежем свои ладошки.

— На доске висит солнышко, но оно без лучиков, наши ладошки будут ему лучиками. — Приклеим их.

— До свидания!

Примечание: В завершении устраивается выставка «ладошек». В случае если ребенок не может найти у себя положительных качеств, ведущий предлагает варианты таких качеств или помогает попросить помощи у других ребят.

Источник: https://infourok.ru/psihologicheskiy-trening-na-povishenie-samoocenki-uchaschegosya-ladoshki-1064119.html

3. «Ладонь к ладони»

Упражнение проводится в парах. Партнеры прижимают ладони друг к другу и передвигаются в паре хаотично по помещению, стараясь не отрывать ладони.

Источник: http://www.maam.ru/detskijsad/psihologicheskie-uprazhnenija-igry-psihogimnastika-kak-sredstvo-razvitija-u-detei-samouvazhenija-samovyrazhenija.html

4. Игра «Оживи ладошки»

Участники игры обводят на альбомном листе силуэт своей ладони. Затем «оживляют» ладошки, нарисовывая им ротик, глазки и т.д., раскрашивают пальчики, придумываю необычные имена каждому пальчику и подписывают их. Рассказывают, почему его так назвали.

Источник: http://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2012/07/03/psikhologicheskiy-trening-dlya-pedagogov-iskusstvo

Итак, один человек протягивает руки сопернику ладонями вверх.

Другой кладет на них свои ладони. И вот теперь тот, чьи ладони оказались снизу, должен быстро их вытащить и хлопнуть сверху по рукам соперника. А тот, в свою очередь, должен руки отдернуть. Потом участники меняются ролями.

Источник: http://www.zhirafik.ru/igry-dlya-detey/igra-ladoshki

6. Игра «Ладошки»

Что нам понадобится?

Игра не требует множества предметов, нужны будут только:

• бумажные двойные листы в клетку,

• ручки или карандаши,

• участники

• и ладони!

Подготовка

Перед началом игры нужно обвести на листке ладонь (правую или левую не имеет значения) одного из участников.

Затем каждый из участников должен вписать в нарисованную ладонь цифры от 1 до … (конечное число должно быть обговорено). Потом свой листок нужно отдать сопернику, чтобы цифры сложнее было найти во время игры.

И наконец сам процесс игры!

После того, как вы подготовите листки с «ладошками», можно приступать к игре! Она заключается в следующем: один из участников выбирает число, обводит его в кружочек и говорит своему сопернику (-ам) какую цифру он загадал.

В то время, как другие участники ищут это число у себя в «ладошке», первый заполняет крестиками клетки на всем пространстве вокруг прорисованной руки.

ВАЖНО, чтобы один крестик вмещался в одну клетку, таким образом, игра будет проходить честнее.

После того, как число будет найдено, его также нужно взять в кружочек, чтобы в будущем не запутаться. Теперь очередь загадывать число переходит к участнику, который первым нашел цифорку на своем листке.

Эстафету нужно передавать до тех пор, пока у одного из игроков не заполнится крестиками все пространство вокруг «ладони».

Кто первым заполнит все клеточки на листе, тот и будет Побелителем!

Кстати, если играть нескольким участникам, то ненароком просыпается соревновательный дух. Ведь каждому из игроков захочется самому называть цифру и рисовать крестики.

Игра весьма завлекающая и интересная. А если играть с детьми, которые уже знакомы с цифрами, то еще и развивающая. К тому же, если организовать «Ладошки» в поезде, самолете или же в любой другой ситуации, где время долго тянется, так вот с этой игрой оно пролетит незаметно.

Источник: http://идеюшки.рф/%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0-%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D1%88%D0%BA%D0%B8.html

        Игры — «В ладошки»  — это игровые упражнения, которые, развивая мелкие мышцы  рук, способствуют развитию чувства ритма, памяти, внимания, координации движений, правильного темпа и ритма речи.       Как правило, «В ладошки» играют двое, стоя или сидя друг напротив друга. Но возможны варианты, когда, играют одновременно несколько пар (чаще всего стоя по кругу). Тогда играющие  во время игры могут менять своих  партнеров,  или игра может закончиться сменой партнера.   Также игры могут заканчиваться «догонялками» или плавно переходить в подвижную игру.       Что же представляют собой игры «В ладошки»? Это хлопки в свои ладоши или ладоши партнера, шлепки по своему телу или телу партнера с одновременным произнесением стихотворного текста, именно стихотворного, чтобы чувствовался темп и ритм.   

       Движения — хлопки и шлепки —  производятся строго в соответствии с темпом и ритмом речи. Тексты игр «В ладошки» нужно произносить ритмично или даже нараспев. Игры «В ладошки» можно проводить и под музыкальное сопровождение, тогда тексты нужно не проговаривать, а петь. Если к игре нет специального музыкального сопровождения, то слова можно напевать на любой знакомый вам и подходящий к тексту мотив.  Например, игра «Огород». Слова к ней отлично ложатся на русскую народную мелодию «Ах, вы сени, мои сени».

            Стихотворная форма всегда привлекает детей своей живостью и эмоциональностью, без специальных установок настраивая детей на игру. Музыка усиливает эмоциональные впечатления.

       В зависимости от варианта игры, в игры «В ладошки» можно играть дома, уединившись с ребенком в комнате, на улице во время прогулки, в транспорте, когда дети устали от езды,  и даже во время детского праздника можно организовать общую игру «В ладошки».

Огород

/Ритмично хлопать в ладоши: сначала хлопнуть в свои ладоши прямо перед собой, согнув руки в локтях, далее хлопнуть своей правой ладошкой в правую ладошку партнера, вытянув руку вперед, во время хлопка пальцы должны быть направлены вверх, затем опять хлопнуть в свои ладоши, а потом  хлопнуть своей левой ладошкой в левую ладошку партнера, вытянув руку вперед. И так далее./

Мы имеем огород

И растим на нем укроп,

Помидоры и салат…

Огород наш – просто клад! –

Есть петрушка и фасоль,

Огурцы, редис, морковь,

 Кабачки и патиссоны,

 Свекла, редька, лук зеленый,

И, конечно же, цуккини,

И арбуз, и даже дыни…

Все, что можно, посадили?

/развести руками в стороны/

Ничего не пропустили?

(Громова О. Н.)

      /Назвать любое огородное растение, которое не было перечислено, например, горох, сладкий перец, горький перец, тыква, чеснок, капуста, репа или др.  Игра может быть поводом для беседы об овощах и фруктах, съедобных и несъедобных растениях./

Танец с кошкой

/Ритмично хлопать в ладоши, как описано в предыдущем упражнении./

  Кошка замуж выходила,

Нас на свадьбу пригласила.

Мы станцуем танец с ней,

 Чтоб порадовать гостей.

(Громова О.Н.)

Улитка

/Ритмично хлопать в ладоши, как описано в предыдущем упражнении./

        Улитка – раз, улитка – два…

          Ползет по стебельку она.

        Улитка – раз, улитка – два…

      Ползет так медленно она.

/ развести руками, удивляясь/

А почему?

/погрозить указательным пальцем/

— Да потому…

          /опять ритмично хлопать в ладоши/ 

— С собою носит все она:  

И шкаф, и стулья,                         

и кровать,

Чтобы в пути прилечь поспать,

И стол, —            

Чтобы накрыть его,       

Чтоб причесаться   —

 Зеркало,                     

Для красоты –                   

Горшок с цветком,

Ну, во общем, —           

На спине весь дом!

(Громова О.Н.)

         /Поучитесь рисовать улитку. Нарисуйте иллюстрации к тексту игры. /

  Птичья столовая  

Птичий домик, птичий домик

Нам сосед вчера принес!

Мы повесим этот домик

Между двух сестер-берез.

В этой маленькой столовой

Будет полочка полна.

Здесь воды прозрачной вдоволь,

Вдоволь крошек и зерна.

Птичьи вкусы и привычки

Хорошо знакомы нам.

Прилетайте в гости, птички,

Рады будем мы друзьям.

                                (Сайма Соопарт. 

Перевод с эстонского)

/Особенность этой игры «В ладошки» в том, что она является игрой по кругу.  Играют двое, но пары играющих строятся в круг. Ритмично проговаривая стихотворение, дети ритмично выполняют хлопки в ладоши друг друга: на «1» — хлопок в свои ладоши прямо перед собой, «2» — хлопок в правую ладошку партнера своей правой ладошкой, вытянув руку вперед, «3» — опять хлопок в свои ладоши, «4» — хлопок левой ладошкой по левой ладошке партнера, вытянув руку вперед и так далее. С окончанием стихотворного текста дети, помахав руками, как крыльями меняются парами по кругу. Для этого дети, составляющие внешний круг перебегают на место соседа справа. Меняться местами можно и по-другому. Например, переход выполняют дети, составляющие внутренний круг, или дети меняются местами, «разлетевшись врассыпную», а затем опять собравшись в два концентрических круга, но, образовав пару с новым партнером, или как еще вы придумаете. Поменявшись парами, дети начинают игру сначала с новым партнером./

Голубки

     /Игра, как и предыдущая, проводится по кругу. На первые две строчки стихотворного текста русской народной потешки дети  машут руками, как крыльями, согнув руки в локтях./

Прилетели голубки

На зеленые лужки,

/Играют « В ладошки»/

Они пили, они ели,

Возле берега сидели,

/Машут руками, как крыльями, и все делают шаг вправо, меняясь партнерами. Далее играют «В ладошки» уже с новым партнером, произнося слова/

Напились в холодке,

Унеслись

По реке.

Шу! 

/На «Шу!» дети машут руками, как крыльями, и опять перемещаются вправо, но теперь

Ничевоки

/На первую и вторую строчку стихотворения дети играют в ладошки, хлопая один раз в свои ладоши перед собой, затем ладошкой правой руки по правой ладошке партнера, опять в свои ладоши и левой ладошкой о левую ладошку партнера; повторяют хлопки с начала. На остальные строчки первого куплета бьют два раза в свои ладошки, а затем два раза в ладошки партнера, вытянув вперед руки, опять в свои ладошки два раза и так далее. В конце куплета надувают свои щеки воздухом и хлопают своими ладошками по своим щекам, чтобы воздух изо рта вышел со звуком.

Затем дети произносят строки второго куплета и повторяют движения, которые делали ранее. В конце второго куплета складывают обе руки ладошками и подкладывают под голову с правой стороны, наклонив голову вправо, как будто засыпают.

Затем дети произносят слова третьего куплета, выполняя все те же движения. В конце стихотворения прижимают указательный палец к губам и произносят «Тс-с-с..»/

***

Чики-воки, чики-воки,

Жили-были Ничевоки –

Ничего

Не говорили,

И не ели, и не пили,

Только дулись,

Дулись,

Дулись…

 ***

Но потом вдруг улыбнулись,

И на маму поглядели,

И попили.

И поели,

Над собой

Похохотали,

Да и спать легли.

Устали.

*** 

Чики-воки, чики-воки,

Засыпают Ничевоки.

Тише, тише, не шумите,

Ничевок не разбудите…

Тс-с-с…

(Нина Пикулева)

 

/Когда игра будет освоена, усложните ее другими вариантами хлопков. Например, делайте хлопки не прямо двумя руками «ладоши в ладоши» партнера, а сначала правую руку поверните ладонью вверх, подставляя под удар партнера, а левой ударьте по подставленной правой ладошке партнера; затем поверните левую руку ладонью вверх, подставляя под удар партнера, а сами ударьте правой ладонью по подставленной левой ладошке партнера. И так далее. То есть нужно вытянуть вперед одновременно обе руки, одну из них ладонью вверх, а другую для хлопка по ладони./

Запасливая белка 

/Играть в ладошки: хлопнутьв свои ладоши, правой рукой по правой ладошке партнера, вытянув руку вперед, опять в свои ладоши, левой рукой по левой ладошке партнера, вытянув вперед левую руку, опять в свои ладоши и так далее. /

Рыжая белочка с рыжим хвостом

Маленький рыжик нашла под кустом. 

\Вытянуть обе руки вперед: правую повернуть ладонью вверх, а левой выполнять ритмичные хлопки по вытянутой правой руке партнера./

Маленький рыжик она засолила,

/Теперь наоборот, то есть поменять руки ролями: Держать левую руку ладонью вверх, а правой ладошкой ударять по подставленной ладошке партнера.

В банку большую его положила.

/Выполнять ритмичные хлопки: сначала, вытянув вперед обе руки, выпрямив ладошки, пальцы вверх, хлопнуть в обе ладошки партнера, затем в свои ладоши прямо перед собой, потом опять в ладоши партнера и так далее./

Белке теперь не страшны холода:

Есть у нее на всю зиму еда.

                              (Л.Венгер)

Капли играли в прятки

Капли играли в прятки.

/Хлопок в свои ладоши прямо перед собой, правой рукой по правой руке партнера, опять в свои ладоши и левой рукой по левой руке партнера/

Капли ныряли в грядки,

/хлопок в свои ладоши прямо перед собой, по своим плечам скрестив руки накрест, то есть правой ладонью по левому плечу, а левой ладонью по правому плечу, затем опять хлопок в свои ладоши прямо перед собой, шлепок по своим коленям, опустив руки вниз: правой рукой по правому колену, а левой рукой – по левому колену/

В клумбы,

 / хлопок в свои ладоши прямо перед собой/

Ручьи и лужи.

/шлепок по коленям, опустив руки вниз, хлопок в свои ладоши прямо перед собой/

Все исчезали тут же.

/обхватить себя руками и покружиться вокруг себя/

Капли летели над лесом.

/хлопок в свои ладоши прямо перед собой, хлопок двумя ладошами в ладоши партнера – пальцы вверх, хлопок в свои ладоши прямо перед собой, хлопок правой рукой по правой ладони партнера, подняв руку вверх/

Прятались под навесом

/повторить, но левой рукой/

Мокрых веселых листьев,

/Хлопок в свои ладоши над головой, шлепок по своим плечам руками накрест, шлепок по бокам, опустив руки вниз, хлопок в свои ладоши прямо перед собой/

В дуплах и норах лисьих.

/хлопок в свои ладоши прямо перед собой, затем правой рукой схватить левую ладонь партнера – «спрятать» в свою, как будто капли прячутся в нору, а свою левую руку протянуть партнеру, чтобы он сделал то же самое/

В норах крота и мышки,

/хлопок в свои ладоши прямо перед собой и левой рукой схватить правую руку партнера – «спрятать»/

В старой берлоге мишки.

/ то же самое, но правой рукой схватить левую руку партнера/

Звонкие капли-дождинки

/хлопать левой ладонью по подставленной правой ладошке партнера/

Прыгали вдоль тропинки.

/поменять руки ролями/

Прятали их травинки.

Прятал в иголках ежик.

/ быстро «прятать» то правую руку в левой, то левую руку в правой/

Капли играли в дождик.

/хлопок в свои ладоши прямо перед собой, затем двумя ладошками по двум подставленным ладошкам партнера, вытянув руки вперед – пальцы вверх, опять хлопок в свои ладоши/

                  (Н. Юркова)

Дюба

/Эта игра известна многим, так как является детским фольклором. Для начала игры партнеры подают друг другу левые руки ладонью вверх, а правые руки кладут на подставленные левые ладонями вниз. Согнув пальцы (только пальцы) обеих рук, партнеры цепляются за руки друг друга только пальцами./

Дюба-дюба-дюба-дюба,

Дюба дони-дони мэ!

      /держась за руки сцепленными пальцами, совершаете ритмичные движение руками вверх /

А шарли буба

      /хлопок в свои ладоши прямо перед собой, а затем правой рукой по правой руке партнера, вытянув руку вперед, пальцы направлены вверх/

Раз, два, три

      /Слова «Раз, два, три» не произносятся вслух, а отбиваются в быстром темпе тремя хлопками в свои ладоши прямо перед собой/

А шарли буба

      /хлопок в свои ладоши прямо перед собой, а затем левой рукой по левой руке партнера, вытянув руку вперед, пальцы направлены вверх/

Раз, два, три

      /Слова «Раз, два, три» не произносятся вслух, а отбиваются в быстром темпе тремя хлопками в свои ладоши прямо перед собой/

А шарли буба-буба-буба-буба

/сначала хлопок в свои ладоши прямо перед собой, а затем, вытянув руки вперед и расположив ладони горизонтально – правая ладонь вверх, а левая вниз- партнеры хлопают двумя ладонями одновременно, на каждое слово «буба» меняя положение ладошек: сначала правая вверх, а левая вниз, затем левая вверх, а правая вниз и так далее/

А-А-А!

      /держась за руки пальцами, совершать перекрестные махи обеими руками/

А дони мэ

      /хлопок в свои ладоши, а затем правой рукой по правой ладони партнера/

Раз, два, три

      /не произнося счет, три хлопка в свои ладоши в быстром темпе/

 А шарли бэ

      /хлопок в свои ладоши, а затем левой ладонью по левой ладони партнера, выставив руки вперед/

Раз, два, три

   /не произнося счет, три хлопка в свои ладоши в быстром темпе/

А ми

   /хлопок в свои ладоши, а затем правой рукой по правой ладони партнера/

Раз, два, три

      /не произнося счет, три хлопка в свои ладоши в быстром темпе/

Замри!

/хлопок в свои ладоши, а затем левой ладонью по левой ладони партнера, выставив руки вперед/

Раз, два, три

      /не произнося счет, три хлопка в свои ладоши в быстром темпе/

эни бени рики таки

 шурба урба сентябряки

 эус бэус касмадеус бац

Ой! Ай! Ча! Ща!

/хлопки то в свои ладоши прямо перед собой, то правыми руками, то опять в свои, затем левыми руками и так далее, то есть хлопки, которые и принято называть «игра в ладоши»/

/А дальше игру можно продолжить любым стихотворением или даже пением частушки, не забывая так же ритмично хлопать в ладоши.

Например,

Милая Маруся,

Ты меня не бойся.

Я тебя не трону,

Ты не беспокойся!

или

Ой, вышла плясать

Бабушка Пульхерья:

Из-под подола сыпятся

Куриные перья./

Тяпы-ляпы

 /Хлопать в ладоши: в свои прямо перед собой, затем правой ладонью по правой ладони партнера, выставив руку вперед, пальцы вверх; далее опять в свои ладошки прямо перед собой, а потом левой ладонью по левой ладони партнера, вытянув левую руку вперед, пальцы вверх. И так далее/

По дороге в Тяпы-Ляпы

Шли гуськом четыре шляпы.

/Один партнер подставляет обе ладошки для ударов, вытягивая руки вперед ладонями вверх, а другой быстро ритмично хлопает по подставленным ладошками своими ладонями./

Шляпу старую с пером

/Меняются ролями: теперь первый партнер хлопает по подставленным ладошкам./

Звали дедушкой Петром.

/Опять смена ролей. И так далее/

Шляпу с ленточкою синей

Звали бабушкой Аксиньей.

Шляпу с красной ленточкой

Звали внучкой Леночкой.

Ну, а шляпу с козырьком

Звали внуком Игорьком.

/Опять играть в ладошки, то есть выполнять поочередные хлопки то в свои ладоши прямо перед собой, то в ладонь партнера, как в начале игры/

Тяпы-Ляпы – это дача.

Есть у шляп одна задача:

Дождик ночью прошумел.

В огороде уйма дел.

/Далее выполнять хлопки, меняя положение рук на каждое слово: «И» — левую ладошку подставить для шлепка по ней партнеру, а правой рукой одновременно шлепнуть по подставленной руке партнера; «спешат» — поставить под шлепок партнера правую руку, а левой одновременно шлепнуть по подставленной правой руке партнера; «четыре»- подставить под шлепок левую ладошку, а правой шлепнуть по подставленной ладошке; «шляпы» — подставить под шлепок правую ладошку, а шлепнуть левой по подставленной правой. И так далее/

И спешат четыре шляпы

Лук полоть, картошку тяпать.

/Два хлопка в свои ладоши прямо перед собой, а затем два хлопка в ладоши партьера прямо перед собой, пальцы — вверх./

Вот пришли, передохнули.

Разом тяпками взмахнули.

Вскоре каждая из шляп

Стала тяпать:

/Три шлепка друг другу в ладоши, пальцы – вверх/

Тяп-тяп-тяп!

( Валентина Кудрявцева)

*

Диета Термита

/Автор игры О. Громова, автор стихов Б. Заходер)  Данная игра в ладошки одновременно интересна и трудна тем, что требует быстрого темпа как в произнесении стихотворного текста, так и в выполнении движений. Движения одинаковые на протяжении всего стихотворения, но их нужно выполнять быстро, четко, согласованно друг с другом: Сначала хлопнуть в свои ладоши прямо перед собой, затем правой ладонью по правой ладони партнера (пальцы вверх), опять в свои ладоши, левой ладонью по левой ладони партнера (пальцы вверх), правой рукой по левому своему плечу, левой рукой по правому своему плечу, правой рукой по своему правому бедру, левой рукой – по своему левому бедру. Затем движения повторяются с начала./

Говорил
Термит
Термиту:
— Ел я все
По алфавиту:
Ел
Амбары и ангары,
Балки,
Бревна,
Будуары,
Вафли,
Вешалки,
Вагоны,
Гаражи и граммофоны,
Древесину
Дуба,
Ели,
Съел
Жестянку (еле-еле),
Ел
И зелень,
И известку,
Ел
Изделия из воска,
Ел
Картины и корзины,
Ленты,
Лодки,
Магазины,
Нессесеры,
Окна,
Пенки,
Потолки,
Рояли,
Стенки,
Телевизоры,
Ухваты,
Фильмы,
Фотоаппараты,
Храмы,
Церкви,
Цирки,
Чашки,
Кушал
Шахматы и шашки,
Шпалы пробовал
И штампы,
Щетки
И электролампы,
Даже
Юбками
Питался,
Даже
Якорь
Съесть
Пытался
И ни разу
Не был сыт!..
— М-да, — сказал другой Термит.
– От диеты толку мало.
Лучше лопай, что попало!

(Б. Заходер)

/Игру можно еще разнообразить и усложнить одновременно тем, что в конце, на ответ другого Термита поиграть в «цапки». Для этого, начиная со слов «М-да», выполнять следующие движения: сначала правую ладонь подставлять под удар, хлопая одновременно по подставленной правой ладони партнера левой ладошкой, затем наоборот -, подставляя под удар левую ладошку, хлопать правой ладонью по подставленной ладони партнера и так далее. На последнее слово «попало» нужно стремиться ударить ладонью по ладони партнера, а свою ладонь убрать. Партнер так же будет делать. Если оба участника игры внимательны, то они оба «ударят» воздух одной рукой, при этом спрятав другую. Кто же окажется невнимательным, тот не спрячет руку.

Эта игра – хороший повод повторить алфавит русского языка. Придумайте свои названия предметов на каждую букву. Определите, звучат ли согласные звуки в придуманных вами словах мягко или твердо./

Источник: http://forarchipeople.ru/?p=32

Игра Хлопалки или ладошки является разновидностью обычных детских ладушек, с которыми мамы и бабушки пристают к ползункам, прося их похлопать в ладошки. А хлопалки — это игра для девчонок старшей группы детского сада и начального звена школы. Это такие своеобразные ладушки в две руки с перекрёстным хлопком и другими наворотами. Главное в хлопалках произносить присказки-считалки, на каждое слово — хлопок. С этими стишками, порой они очень замысловаты, девочки и играют в хлопалки.

В этой статье я собрала самые разные стишки для игры в хлопалки, читайте и наслаждайтесь. А если вспомните что-то новое или давно забытое старое, не стесняйтесь, пишите и я их тоже внесу.

Эни-бени

Эни-бени, люки-таки,

Биль-биль-биль,
Каляки-шмаки,
Эус-бэус-кислодеус,
БАХ!

Лебедь

Летел лебедь по синему небу,

Читал газету, под номером…. (кому досталось назвать номер говорит цифру, и когда отсчет заканчивается, то тот кто говорит последнюю цифру должен хлопнуть, а партнер убрать руку. Если не успеет убрать ладошку, то проиграл).

Зубы-зубы

Зубы-зубы, зубы-зубы,

Зубы надо полечить! (3 хлопка в ладоши)

— А я боюсь!

— А ты не бойся!

— А я умру!
— Не беспокойся!

Немцы

Это было в воскресенье 25 числа.

Немцы прыгали с балкона,

Со второго этажа!

Первый прыгнул неудачно,

Второй голову сломал,

Третий прыгнул на девчонку

И ее поцеловал!

А девчонка не стерпела,

Кочергой его огрела!

Он летел, летел, летел.

И в помойку улетел!

А в помойке крыса!

Родила Бориса!

А Борис кричит:

-Ура! Позовите доктора!

Доктор едет на бутылке,

А жена его на вилке!

Немец думал, что война.

— Сделал пушку из го..а!

Пушка разом взорвалась!

И житуха началась!

Мимо мышка пробежала

И желанье загадала!

А желанье не сбылось!

Эт не немец! Это лось!

Дон-дон-дон

Дон, дон, дери,

А дери — дери

Это дурдом.

Санчус беби,

А санчус беби

Это пепси-кола

Кола ла.

В траве сидела саранча,

И пела песню,

Ча, ча, ча.

ча, ча, ча.

А зи, зи, зи

А жу, жу жу

С тобой дружу.

Стрелки, стрелки

Черные тарелки.

По полю гуляли

Желанье загадали.

Раз, два, три,

Никому не говори.

Источник: http://gamejulia.ru/hlopalki-ili-igra-ladoshki.html

9. Сорока-ворона
   На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. Играя с малышом и рассказывал веселый стишок — мы делаем массаж внутренних органов. Самый настоящий.
   Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре “Сорока-ворона кашу варила, деток кормила” стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша… Описывая работу “сороки-вороны” на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить — сжимайте легонько каждый пальчик, этим самым вы «массируете» сердце, легкие, желудок и даже кору головного мозга.

Ладушки
Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются при прикосновении к круглой поверхности… К собственной ладошке, к голове или к маминой руке. Для того, должно быть, славянские волхвы и придумали игру в “ладушки” (как мы помним, все завершается прикосновением ладошек к головушке малыша)

-Ладушки, ладушки!— И выпрямляете пальчики малыша на своей ладони.
— Где были? У бабушки!- соедините его ручки ладошка к ладошке.

— Что ели? Кашку! — хлопнули в ладоши.

— Пили простоквашку! — еще раз.

— Кыш, полетели, на головку сели

или

«Ладушки-ладушки,
Где были? — У Аннушки.

Что ели? — Оладушки.

Где оладушки? — Съели …

Нет оладушек!» (Руки ребенка разводятся в стороны).

Игра продолжается. Взрослый предлагает пойти к Паничке:

Ладушки-ладушки,

Где были? —У Панечки.

Что ели? -Прянички!

Где прянички?

Съели…
Нет пряничков! (Руки ребенка разводятся в стороны).

Ладушки-ладушки

(похлопать в ладоши)

Испекли оладушки,

(имитировать печение пирожков)

На окно поставили,

(показать)

Остывать заставили,

(подуть)

А остынут — поедим

(имитировать еду)

И воробушкам дадим.

(имитировать бросание)

Ши — полетели, на головку сели!

(махнуть руками и показать на голову)

Три колодца

Это, пожалуй, самая забытая из “лечебных игр”. Тем не менее она — самая важная. Игра строится на “легочном меридиане” — от большого пальца до подмышки. В холодное время года такие игры весьма кстати: и развлечение, и профилактика от гриппа. Весело играть можно не только с маленькими крошками, но и детьми любого возраста.
Итак, текст такой:

— Пошел Ивашка (ставим имя ребенка) за водою, встретил деда с бородою. Тот показал ему колодцы… (начинается с поглаживания большого пальца)
Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку пульса:

— Здесь вода холодная, — нажав на эту точку, мы активизируем иммунную систему(профилактика простуды).

Теперь проведите пальцем по внутренней поверхности руки до локтевого сгиба, надавите на сгиб:

— Здесь вода теплая, — мы регулируем работу легких.
Пошли дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть-чуть нажмите на него (мы почти закончили “массаж легких”):

— Здесь вода горячая…

— А тут кипяток! — пощекочите карапуза под мышкой. Он засмеется— а это само по себе хорошее дыхательное упражнение.

Игры с пальчиками и ладошками способствуют развитию мелкой моторики, речи, они формируют чувство ритма. Простые стишки быстро запоминаются малышам. Эти игры отлично подходят, когда маленького человека нужно отвлечь/увлечь, в долгой поездке, в очереди и т.д.

ЗамОк
Ручки складываете в замок, переплетая пальцы. Читая стишок, ритмично раскачиваете «замок»:
— На двери висит замок.

— Кто его открыть бы мог?

— Постучали,

На этом слове ритмично постукиваете друг об друга основаниями ладоней, не расцепляя пальцы

— Покрутили,

Не расцепляя пальцы, одну руку тянете к себе, другую от себя, попеременно меняя их.

— Потянули

Тянете ручки в разные стороны, выпрямляя пальцы, но не отпуская замок полностью.

— И открыли!

Резко отпуская руки, разводите их широко в стороны.

Стишок нужно читать не очень быстро, но четко и ритмично, чтобы движения малыша совпадали с ритмом. Особенно выделяйте финальное «открыли», малыши очень любят демонстрировать, как широко они открыли замочек.

Ягодки
Чуть приподнимите перед собой руку, так чтобы расслабленная кисть оказалась приблизительно на уровне лица. Пальчики расслаблены, свисают в низ.

— С ветки ягодки снимаю

Пальцами другой руки поглаживаете каждый пальчик от основания до самого кончика,

как будто снимая с него воображаемую ягодку.

— И в лукошко собираю.

Обе ладошки складываете перед собой чашечкой.

— Будет полное лукошко.

Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрываете другой также сложенной ладошкой.

— Я попробую немножко.

— Я поем еще чуть-чуть.

Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой достаем воображаемые ягодки и отправляем их в рот.

— Легким будет к дому путь!

Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках «убегают» как можно дальше.

Рыбки
Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.

— Рыбки плавали, ныряли

— В чистой тепленькой воде.

— То сожмутся,

На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.

— Разожмутся,

Пальчики сильно растопыриваются в стороны.

— То зароются в песке.

Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок.

Дом и ворота

— На поляне дом стоит ( изображаем «дом»)

— Ну а к дому путь закрыт (изображаем «ворота»)

— Мы ворота открываем (ладони разворачиваются параллельно друг другу)

— В этот домик приглашаем . (изображаем «дом»)

Репка.
Репку мы сажали (пальцами как будто роем лунку на детской ладошке)

Репку поливали (имитируем, как льется вода из лейки)

Вырастала репка (выпрямляем постепенно пальчики)

Хороша и крепка!

(ладонь оставить открытой, пальцы согнуть как крючочки. Крючочками своих пальцев

беритесь за крючочки малыша и тяните – каждый в свою сторону)

Вытянуть не можем,

Кто же нам поможет?

Тянем-потянем, тянем-потянем! Ух! (расцепили руки, потрясли кистями)

Зайчики.
Поставить все пальчики одной руки на ладонь другой или на стол.

Вышла зайка на лужок,

Встала в маленький кружок (пересчитываем заек)

Раз зайка, два зайка, три зайка, четыре зайка, …

Будет лапками стучать (пальчики стучат по ладони вместе или вразнобой)

Постучали, постучали и устали

Сели отдыхать.

Строим дом.

Это домик (ладошки приставлены друг к другу)

Это крыша (ладони сцеплены, пальцы переплетены)

А труба еще повыше (мизинчики или безымянные пальцы поднимать то на одной руке, то на другой, то на обеих одновременно)

Цветок.
Поднимите руки, сжатые кулачки приставьте друг к другу.

Растет цветок, поднимается (выпрямляем пальцы)

Лепестки его раскрываются (ладони соприкасаются основаниями в виде чашечки, а десять

пальчиков-лепестков стараемся развести в стороны как можно дальше)

Прыг-скок.
На ладонь левой руки поставьте пальцы правой, и наоборот. Либо поднимайте и

опускайте пальцы по очереди.

Наши пальцы на ладошке

Пусть попрыгают немножко:

Прыг-прыг-прыг.

Пальчики малыша могут прыгать как вместе, так и вразнобой.

Наши пальцы на ладошке

Пусть потопают немножко:

Топ-топ-топ.

Цап-царап.
Ребенок кладет свою ладошку поверх вашей, мама размеренно читает стишок, а малыш слушает ее и внимательно следит за движениями. В нужный момент – на слове «цап

царап» малыш отдергивает руку, чтобы его пальчик не попался.

По ладошке, по дорожке

Ходит маленькая кошка,

В маленькие лапки

Спрятала царапки.

Если вдруг захочет –

Коготки поточит.

Цап-царап!
Затем в игру вступает другая рука. Когда ребенок хорошо освоит последовательность и правила движений, можно поменяться с ним ролями.

Братцы.
Игра довольно трудная. Возможно получится только немного.

Засиделись в доме братцы (ладошку выпрямить, все пальцы сомкнуть)

Решил младший прогуляться (отодвигать мизинец вбок, немного задерживать и

возвращать на место).

Да скучно ему

Гулять одному

Зовет он братца

Вдвоем прогуляться (отодвигать мизинец и безымянный палец вбок, немного задерживать

и возвращать на место).

Да скучно им

Гулять двоим.

Зовут они братца

Втроем прогуляться (теперь нужно постараться отвести вбок уже три пальца).

Грустно старшим сидеть в избе.

Зовут они братцев домой к себе (собрать пальцы в щепотку и в кулачок).

ЧЕРЕПАХА
Вот моя черепаха, она живет в панцире.

Она очень любит свой дом. (Руки сжаты в кулаки, большие пальцы внутри. )
Когда она хочет есть, то высовывает голову. (Затем показать большие пальцы)
Когда хочет спать, то прячет её обратно. (и спрятать их обратно. )

КАПУСТКА
Мы капустку рубим-рубим, (Движения прямыми ладонями вверхвниз)

Мы капустку солим-солим, (поочередное поглаживание подушечек пальцев )

Мы капустку трем-трем, (потирать кулачок о кулачек )

Мы капустку жмём-жмём. (Сжимать и разжимать кулачки. )

РЫБКИ

Рыбки весело резвятся

В чистой тепленькой воде.

То сожмутся, разожмутся,

То зароются в песке.

(Имитировать руками движения рыбок в соответствии с текстом.)

МАЛАНЬЯ
У Маланьи, у старушки (Хлопки в ладоши, то правая, то левая рука сверху. )

Жили в маленькой избушке (Сложить руки углом, показать избушку )

Семь сыновей, (Показать семь пальцев )

Все без бровей.(Очертить брови пальцами )

Вот с такими ушами, (Растопыренные ладони поднести к ушам)

Вот с такими носами, (Показать длинный нос двумя растопыренными пальцами)

Вот с такими усами, (Очертить пальцами длинные «гусарские» усы)

Вот с такой головой, (Очертить большой круг вокруг головы)

Вот с такой бородой! (Показать руками большую окладистую бороду )

Они не пили, не ели, (Одной рукой поднести ко рту «чашку», другой — «ложку».)

На Маланью все глядели, (Держа руки у глаз похлопать пальцами, как ресницами)

И все делали вот так… (Дети показывают загаданные действия)

ОЧКИ
Большой палец правой и левой руки вместе с остальными образуют колечко. Колечки

поднести к глазам.

На коне верхом

Сидит Пахом,

Книги читает,

А грамоты не знает.

ФЛАЖОК
Четыре пальца (указательный, средний, безымянный и мизинец) вместе, большой опущен

вниз. Тыльная сторона ладони к себе

Горит на солнышке флажок,

Как будто я Огонь зажег.

ЛОДКА
Обе ладони поставлены на ребро, большие пальцы прижаты к ладоням как ковшик

Лодочка плывет по речке,

Оставляя на воде колечки.

ПАРОХОД I
(Обе ладони поставлены на ребро, мизинцы прижаты (как ковшик), а большие пальцы

подняты вверх ).

Паровоз. Без колес!

Вот так чудо-паровоз!

Не с ума ли он сошел –

Прямо по морю пошел!

СТУЛ
Левая ладонь вертикально вверх. К ее нижней части приставляется кулачок (большим

пальцем к себе). Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение

рук попеременно на счет «раз».

Есть у него спина, А не лежит никогда,

Есть четыре ноги, А не ходят и три.

Но всегда он стоит, Всем сидеть велит.

СТОЛ
Левая рука сжата в кулачок. Сверху на кулачок опускается ладошка. Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно менять положение рук: правая рука в кулачке, левая ладонь сверху кулачка. Можно делать попеременно на счет «раз» .

В лесу родился,

В лесу вырос,

В дом приходил,

Всех вокруг себя посадил.

ГРАБЛИ
Ладонь вниз, пальчики согнуты, «гребут»

Листья падают в саду,

Я их граблями сгребу.

ЦЕПОЧКА
Большой и указательный пальцы левой руки соединены в кольце. Через него попеременно пропускаются колечки из пальчиков правой руки: большой указательный, большой средний и т.д. Это упражнение можно варьировать, меняя положение пальчиков. В этом

упражнении участвуют все пальчики .

Пальчики перебираем

И цепочку получаем.

СКВОРЕЧНИК
Ладошки вертикально поставлены друг против друга, мизинцы прижаты (как лодочка), а

большие пальцы загнуты внутрь

Скворец в скворечнике живет

И песню звонкую поет.

ШАРИК
Все пальчики обеих рук сжаты в «щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и

пальчики принимают исходное положение
Шар надутый две подружки

Отнимали друг у дружки –

Весь перецарапали!

Лопнул шар, а две подружки

Посмотрели нет игрушки,

Сели и заплакали…

ЕЛКА
Ладони на себя, пальчики пропускаются между собой (ладони под углом друг к другу). Пальчики выставляются вперед. Локотки к корпусу не прижимаются .

Весной цветет,

Летом плод дает,

Осенью не увядает,

Зимой не умирает.

КОРЗИНКА
Ладони на себя, пальчики переплетаются и локотки разводятся в стороны. Ладони как бы разъезжаются, и между пальцами образуются зазоры. Большие пальчики образуют ручку .
В лес корзинку я беру

И грибы в нее кладу.

КОЛОКОЛЬЧИК
Тыльные стороны рук обращены вверх, пальцы обеих рук скрещены. Средний палец правой руки опущен вниз, и ребенок его свободно качает .

Колокольчик голубой

Поклонился нам с тобой.

Колокольчики-цветы

Очень вежливы… А ты?

СОБАКА
Левая ладонь на ребро. Большой палец вверх, чуть согнут. Указательный палец согнут, средний и безымянный вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается .

Четыре четырки,

Две растопырки

Седьмой вертун,

А сам ворчун.

КОШКА
Средний и безымянный пальцы упираются в большой Указательный и мизинец подняты вверх .

У нашей Анютки

Зверь в атласной шубке,

Возле печи греется,

Без водички моется.

МЫШКА
Средний и безымянный пальцы упираются в большой. Указательный и мизинец согнуты в

дуги и прижаты к среднему и безымянному пальцам .

Маленький шарик

Под полом шарит.

ЗАЙКА И УШКИ

Пальчики в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Ими шевелить в стороны и вперед .

Маленький, Беленький

По лесочку прыг-прыг,

Ушками дрыг-дрыг,

По снежочку тык-тык.

ЗАЙКА И БАРАБАН

Пальчики в кулачок. Указательный и средний пальцы вверх, они прижаты. Безымянным и

мизинцем стучит по большому пальцу.

Зайка взял свой барабан

И ударил: трам-трам-трам!

КОЗА
Внутренняя сторона ладони опущена вниз. Указательный и мизинец выставлены вперед. Средний и безымянный прижаты к ладони и обхвачены большим .

Тили-тили, тили-тили,

Три козы траву косили

По лугам-лужочкам,

По зеленым кочкам,

Козушки молоденькие,

Хвостики коротенькие.

ЗАЙКА И ЗЕРКАЛО

Левая ладонь кверху, делаем «козу». Сверху на нее накладываем правую руку, которая тоже изображает «козу»» (тыльной стороной вверх). Выставляем вверх и вниз средние и безымянные пальцы обеих рук и ими двигаем в противоположные стороны.
Зайка в зеркальце глядит

И ушами шевелит.

ЛОШАДЬ
Правая ладонь на ребре на себя. Большой палец кверху. Сверху на нее накладывается левая ладонь под углом, образуя пальчиками гриву. Большой палец кверху. Два больших пальца образуют уши .

Четыре ноги,

Пятая грива,

Шестой хвост,

Погоняй, не бойсь.

ГУСЬ
Предплечье поставлено вертикально на локоть. Ладонь под прямым углом. Указательный палец то опирается на большой палец, то поднимается, имитируя движения клюва гуся. Все пальцы прижаты друг к другу .

В воде купался,

Да сух остался.

ПЕТУШОК
Ладонь вверх. Указательный палец опирается на большой. Остальные пальцы растопырены в стороны и подняты вверх .

Встает на заре,

Поет во дворе,

На голове гребешок,

Кто же это? Петушок.

КУРОЧКА
Ладонь располагается горизонтально. Большой и указательный пальцы образуют глаз. Следующие пальцы накладываются друг на друга в полусогнутом положении .

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки –

Желтые цыплятки.

ШМЕЛЬ
Выставить средний палец, зажать его между указательным и безымянным, вращать им в разные стороны.

Жужужу, жужужу, На лужайке я жужжу!

На лужайке я жужжу! Над ромашками кружу!

Безобидно я жужжал, Что ж ты, детка, убежал?

ЖУК
Пальчики в кулачок. Указательный и мизинец разведены в стороны, ребенок шевелит ими

.Идет воин,

Землю роет,

А сам воет.

Два рога не бык,

Шесть ног без копыт.

ПТЕНЧИКИ В ГНЕЗДЕ

Обхватить все пальчики правой руки левой ладонью и ими шевелить .

Птичка над моим окошком

Гнездышко для деток вьет,

То соломку тащит в ножках,

То пушок в носу несет.

КРАБ
Ладони вниз, пальцы перекрещены и опущены вниз. Большие пальцы к себе. Передвигаем

на пальчиках ладони в одну сторону, затем в другую .

Краб ползет, ползет по дну,

Выставив свою клешню

СЛОН
Ладонь на себя. Средний палец опущен. С одной стороны он зажат мизинцем и безымянным, а с другой указательным и большим. Шевелить средним пальцем. Качаем всей кистью .

Больше всех на суше он,

Очень, очень добрый слон.

Видно, даже у зверей

Тот и больше, кто добрей.

ДЕРЕВО
Прижать руки тыльной стороной друг к другу. Пальцы растопырены и подняты вверх. Шевелить кистями и пальцами.

У красы-березки платье серебрится.

У красы-березки зелены косицы.

Со двора к березке выскочили козы.

Стали грызть березку, а березка в слезы.

ПТИЦА
Ладони повернуты к себе, большие пальцы выпрямлены от себя и переплетены (как бы цепляются друг за дружку), большие пальцы головка, остальные сомкнутые пальцы крылья. Помахать ими .

Всех прилетных птиц черней,

Чистит пашню от червей,

Взад-вперед по пашне вскачь,

А зовется птица грач.

ФИЛИН
Руки в кулачки, прижаты. Большие пальчики вверх (ушки), указательные пальцы вместе и

вперед: они образуют клюв филина.

Днем спит,

Ночью летает,

Прохожих пугает.

ВОЛК И ЛИСА

Волк: Делаем «пароходик», большие пальцы разводим в стороны. Указательные пальцы сгибаются внутрь ладоней и образуют лоб, а остальные в виде «лодочки» верхнюю и нижнюю челюсти .

Лиса: Выполняем то же самое, но внутрь ладони сгибаем еще мизинцы, чтобы мордочка у

лисы бьла острее. Большие пальцы чуть сгибаем.

Одна фигурка превращается в другую .

«Лисавета, здравствуй!»

«Как дела, зубастый?» –

«Хорошо идут дела,

Голова пока цела!»

КРОКОДИЛ
Ладонь выставлена вперед горизонтально полу. Большой палец под ладонью. Указательный и мизинец согнуты (глаза) и прижаты соответственно к среднему и безымянному.

Крокодил плывет по речке,

Выпучив свои глаза.

Он зеленый весь, как тина,

От макушки, до хвоста.

Для развития ручек и творческих способностей отлично подойдет рисование пальчиками на противне с манкой. Для изучения форм и цветов можно выдать малышу разноцветные чашечки и несколько видов крупы. Например, овальную фасоль мы складывает в красную чашечку, круглый горошек — в желтую, вытянутый рис — в белую.

Для деток постарше есть замечательная игра «Камушки».

Игра в камушки, очень увлекательна начиная еще с момента подготовки. Для начала, необходимо найти штук 30-50 камушков . Дети это делают с большим удовольствием, чем круглее камушки, тем лучше для игры. Но подойдут и обычные с острыми краями. Все камушки подбираются примерно одного размера 2-3 см и одного цвета. А один камушек должен отличаться, например он будет белого цвета — это главный камушек.

Итак, как вся подготовка будет проведена — камушки собраны и помыты, можно начинать. В игру можно играть от 2 — х человек. Но одному тоже интересно потренироваться, но тогда соревновательности не будет. Все игроки садятся в круг. Первый ход определяют при помощи броска 10 камушков вверх(количество можете сами определить, по вместимости в кулачок). Как камушки подброшены, ладошка быстро переворачивается и камушки нужно поймать на тыльную сторону этой ладони. ВТОРАЯ РУКА В ИГРЕ НЕ ПРИНИМАЕТ УЧАСТИЯ, ей не помогать!!! У кого из игроков будет больше камушков на ладони, тот делает ход первым!

Если ситуация спорная, т.е. несколько игроков поймали одинаковой количество камушков, то тот же самый турнир проводится между ними, до победителя.

Как первый участник определен, он начинает первый ход. Все камушки находятся в одной кучке, чем кучнее, тем лучше. Игрок подбрасывает главный камушек вверх и пока тот летит, он должен быстро взять в руку, как можно больше камней из кучки лежащей перед ним. И главное — потом в ту же ладошку поймать главный камень, падающий сверху!!! Если он не успел его поймать, или поймал при помощи второй руки, то все камни возвращаются назад в кучку, а ход и главный камень переходит следующему игроку.

Но если же он взял камни и смог поймать и главный камень, то все камни которые оказались у него в ладони становятся его трофеем! И переходят в его личную кучку! И игрок продолжает игру по сбору камушков в свою кучку. И так до тех пор, пока он не уронит главный камень, или же он не сможет подхватить с кучи камушки и в ладонь поймает только главный камень. В этих случаях, ход переходит по часовой стрелке следующему игроку.

Игра продолжается, до тех пор, пока из общей кучи будут не разобраны все камни. Победитель тот, у кого в личной кучке будет больше всех камней! Потом, можно начинать сначала.

Но уверяю вас, это кажется простым только на первый взгляд, на самом деле, игра требует опыта и сноровки! Игра очень увлекательная и дети в нее играют часами, как и сами родители впрочем!)) Организовать ее можно хоть где, камушки везде найдутся!!!

Если играть не с кем, то и один ребенок может тренироваться, набираться опыта на будущее, когда будет компания. Надеюсь вам и вашим деткам понравиться эта полезная для мелкой моторики игра от моей бабушки Капы. Удачи вам и хорошего настроения!!! Если что-то будет не понятно пишите в комментариях, я обязательно поясню.

И последняя игра для рук. Она развивает не столько мелкую моторику, сколько координацию и пространственное мышление.

Швейная машина.

Эта игра позволит развить координацию движений. И будет одинаково интересна детям и взрослым в любом возрасте. Вспомните как работает швейная машина. Пусть правая рука будет вращательное колесо от машины, а левая — швейная игла. Теперь поставьте руки перед собой и проделайте действия машинки. Правой рукой вращайте, а левой выполняйте быстрые,мелкие движения — как будто строчит игла. Затем, руки поменяйте. Во время «шитья» повторяйте с малышом»тук-тук». Вовлеките в эту игру всех домочадцев и проверьте у кого координация лучше!!!

Источник: http://mama.tomsk.ru/blog/?p=356

10. «Сколько человек хлопало?»

Группа рассаживается в полукруг. Из участников выбираются «водящий» и «дирижер». «Водящий» становится спиной к полукругу на некотором расстоянии него. «Дирижер» занимает место перед участниками и указывает жестом то на одного, то на другого. Вызванный жестом «дирижера» участник хлопает в ладони один раз. Один и тот же участник может быть вызван дважды или трижды. В общей сложности должно прозвучать 5 хлопков. «Водящий» должен определить, сколько человек хлопало. После того, как он справится со своей задачей, «водящий» занимает место в полукруге, «дирижер» идет вводить, а из полукруга выходит новый участник.

Источник: http://www.vashpsixolog.ru/correctional-work-school-psychologist/45-trainings/687-psychological-trai

Моечная машина

Описание упражнения: Участники разбиваются на пары и встают в шеренгу лицом друг к другу — это сама «моечная машина». Одна пара разбивается, и один из них встает в начале шеренги — это «вещь», которую необходимо отмыть, а другой в конце — это «сушилка». «Вещь» начинает медленно двигаться внутри шеренги, а все ее гладят, трогают, говорят ласковые слова и т. д., т. е. «моют». «Сушилка» принимает в свои объятия вымытую «вещь» и «сушит» ее, крепко-крепко обнимая. Затем «вещь» и «сушилка» меняются местами. Игра продолжается до тех пор, пока через «моечную машину» не пройдет каждый участник игры.

Источник: http://vashechudo.ru/domashnii-psiholog/psihologicheskie-uprazhnenija.html

Развивающая игра «Тактильные ладошки»

  Это замечательная, увлекательная игра. Выполняя различные задания, малыши развивают мелкую моторику пальцев рук  координацию движений, расширяют словарныйзапас качеств, признаков и свойств. С помощью этой игры дети могут научиться

различать правую и левую сторону, во время коллективных игр дети развивают коммуникативные навыки: умение играть рядом, не мешая сверстнику, играть по правилам. Я решила сделать эту игру доступной для детей всегда и оформила на стене группового помещения. Материал собирали всем садом. И насобирали множество различных видов. Натуральный и  искусственный меха, кожа, фольга, гофрированная бумага, бархатная бумага, хлопок, резина, поролон, вискоза, синтетика словом материал разный на ощупь. Ладошки вырезала и правые  и левые, а шаблоном послужили детские ладошки детей из моей группы.

 

Примеры игр с «Тактильными ладошками»

«Найди такого цвета, какой назову».

«Гладкие, жёсткие, мягкие, пушистые» — ребёнок водит ручкой по разным ладошкам, а воспитатель при этом называет качество материала, из которого они сделаны, дети, которые умеют разговаривать повторяют за воспитателем.

«Найди на ощупь с закрытыми глазами» — ребёнку завязать глаза шарфом, воспитатель даёт задание, например, «найди мягкую ладошку». Ребёнок ищет.

«У каждого пальчика есть своё имя». При проведении этой игры  важно использовать художественное слово: потешки, стихи, песенки.

Этот пальчик — дедушка, этот пальчик — бабушка,

Этот пальчик – папа, этот пальчик — мама,

Этот пальчик — я,  вся моя семья!

«Правая или левая ладошка?»  — воспитатель даёт задание найти на стене правую ладошку, сначала ребёнок показывает, где у него правая рука или взрослый показывает малышу это сам. Если часто проводить эту игру,  дети быстрее научатся различать правую и левую сторону.

     Для старших ребят задания можно усложнять.

Источник: http://www.openclass.ru/node/471202

СЧАСТЬЕ НА ЛАДОШКЕ

Народ шел мимо, редко кто вдруг подходил к прилавку
Купить брошурку, календарь, иголку, нить, булавку.
И равнодушный взгляд скользил по глупой мелочевке.
А счастье так просилось в дом, так робко и неловко.
Моляще поднимало взгляд, едва, едва пищало.
Но «кто-то» мимо проходил и счастье замирало.
Темнело, я брела домой, в карманах грея руки.
Торговец собирал товар, чуть напевал со скуки.
Я бы прошла, но вдруг задел молящий и печальный
Беспомощный несчастный взгляд, как будто вздох прощальный.
Я подошла, а за стеклом пластмассовой витрины
комочек маленький дрожал от горя и обиды.
Комок устал, хотел в тепло, замерз на этой стуже,
но, к сожалению, комок был никому не нужен.
— и сколько стоит? — голос мой дрожал от напряженья
— что? это? это! Да бери, оно — одни мученья!
Я бережно взяла комок, к груди его прижала
Закутав в складочки пальто домой почти бежала.
Бежала греть. Скорей, скорей! В тепло с морозных улиц.
И даже блики фонарей как будто улыбнулись.
И улыбался белый снег, и небо. Мир смеялся
Нашелся все же человек, что счастьем не кидался.
Я принесла комочек в дом и стало вдруг понятно
Что никому его не дам, и не верну обратно.

                                                                   Лариса Рубальская

 

 

 Моечная машина

Описание упражнения: Участники разбиваются на пары и встают в шеренгу лицом друг к другу — это сама «моечная машина». Одна пара разбивается, и один из них встает в начале шеренги — это «вещь», которую необходимо отмыть, а другой в конце — это «сушилка». «Вещь» начинает медленно двигаться внутри шеренги, а все ее гладят, трогают, говорят ласковые слова и т. д., т. е. «моют». «Сушилка» принимает в свои объятия вымытую «вещь» и «сушит» ее, крепко-крепко обнимая. Затем «вещь» и «сушилка» меняются местами. Игра продолжается до тех пор, пока через «моечную машину» не пройдет каждый участник игры.

Рекомендации: Упражнение должно проходить динамично, чтобы его темп не снижался. Проводить можно ближе к середине смены, особенно при ухудшении общеотрядного настроения.

 

 

Толкачи

Описание: Участники разбиваются на пары и встают на расстоянии примерно метра друг от друга. Каждый из них стоит на одной ноге, поджав другую . Подростки выставляют руки ладонями вперед и начинают толкаться «ладонь в ладонь», стараясь вывести соперника из равновесия , заставив его опус­тить вторую ногу и/или сдвинуться с места. Каждую минуту состав пар по команде ведущего меняется. Общая длительность игры 3-4 минуты . Желательно дать участникам попробовать свои силы как в однополых, так и в смешанных парах.

Смысл упражнения Игра позволяет продемонстрировать сущность манипуляции в ней идет преимущественно не силовая борьба и даже не состязании в ловкости , а влияние на партнера с помощью хитрости. Побеждает тот, кто смог в нужное время скрыть свои намерения , а потом неожиданно для партнера реализовал их.

Обсуждение После короткого обмена впечатлениями от игры и обсужден* способов, ведущих к победе, ведущий переходит к разговору о псих» логических манипуляциях , делая акцент на двух моментах:

• Манипуляция — это такое влияние на человека, которое осуществляется исподтишка, до поры до времени оно скрыто от адресат

• Манипулятор побеждает не с помощью силы, а с помощью хитрости.

Образно говоря, манипуляция — «игра на струнах души» человека. Эти «струны» — его переживания, слабости, нереализованные амбиции.

 

Перекинь мяч

Описание Участники стоят в тесном кругу. Им дается небольшой мячик (например, теннисный) и формулируется задание: как можно быстрее перекинуть этот мячик друг другу так, чтобы он побывал в руках у каждого. Ведущий фиксирует потребовавшееся на это время. Опти­мальное число участников в кругу от 6 до 10 ; при большем их количестве целесообразно выполнять упражнение в нескольких подгруппах. Задание несложное, обычно на его выполнение в первый раз требуется примерно по две секунды на каждого участника. Упражнение повторяется 3-4 раза, ведущий просит делать его как можно быстрее. Когда затраты времени доведены примерно до одной секунды на каждого участника, ведущий просит изобрести и продемонстрировать способ, которым можно перекинуть мяч так, чтобы он побы­вал в руках у каждого, потратив лишь одну секунду на всю группу.

Обычно через некоторое время участники придумывают и демонстрируют со­

ответствующее решение. Оно состоит в том, что все они ставят сложенные «лодочкой» руки друг над другом, и поочередно разводят ладошки в стороны. Мячик, падая вниз, передается из рук в руки и таким образом успевает побывать у каждого участника. Задача решена!

Смысл упражнения

Демонстрация того, как проблема может быть решена более эффективно с помощью нетривиального подхода и как этому препятствуют стереотипы («если надо перекинуть — значит, следует подбросить вверх, а потом поймать») . Сплочение группы, обучение координации совместных действий, разминка .

Обсуждение

Что мешало сразу же увидеть быстрый способ выполнения задания, какой стереотип при этом активизировался? Кому первому пришла мысль перебрасывать мяч, не подкидывая, а роняя его, и что подтолкнуло к этой идее? Какие ситуации, когда стереотипное видение мешало разглядеть простой и нетривиальный способ решения проблемы, встречались в жизненном опыте участников, и как удавалось преодолеть эти ограничения?

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №135»

Группа «Ладушки».

Группа раннего возраста (2-3 года) общеразвивающей направленности.

Уткина Светлана Николаевна (персональная страница) – воспитатель первой квалификационной категории

Смирнова Екатерина Владимировна (персональная страница) – воспитатель первой квалификационной категории.

Младший воспитатель – Баранова Татьяна Валерьевна.

Песни весело поем.

Пальчиковая гимнастика для детей младшего дошкольного возраста.

 Цель: развитие  мелкой моторики рук, речи, мышления, внимания, памяти. скачать

      Дыхательная гимнастика для детей.   скачать со схемами

Стишки для детей младшего дошкольного возраста    на тему «Весна».

                        Загадки  о животных.

Цель: учить отгадывать загадки, внимание, умение обращаться к личному опыту; воспитывать любовь и бережное отношение к животным.

 «Игры на развитие памяти детей   младшей группы» скачать

Художественно –эстетическое развитие в младшем дошкольном возрасте. Лепка «Готовим котлеты» скачать

 Рекомендации для родителей «Рисование      нетрадиционными способами» скачат

Предлагаю несколько вариантов занятий для совместной работы с детьми: скачать

Детям о космосе скачать

      ЖЕСТОВЫЕ ИГРЫ И ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ  скачать

    ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА скачать

    Консультация для родителей «Веселая математика дома» скачать

    Поделки из пластилина.  скачать продолжение

   Стихи для малышей скачать

   Подвижные игры для детей 2 – 3 лет скачать

   Развитие речи детей 2-3 лет скачать

   Консультация для родителей детей дошкольного возраста на тему: «Утренняя гимнастика как средство       

   оздоровления детей дошкольного возраста». скачать

   Игротека «Юные математики» для детей 2–3 х лет скачать

  Мастер-класс для родителей детей 2–3 лет  скачать

   Божья коровка из пластилина скачать

   Домашняя игротека для родителей и их детей скачать

  Игры на развитие сенсомоторных навыков скачать

Консультация для родителей скачать

 «Кризис 3-х лет»  скачать

Выложи из палочек скачать

 скачать

               

                

                

                 

 

                 

«Азбука для родителей» скачать

Рисование с малышами скачать

 Развивающие занятия с детками от 2 до 3 лет: от простого к сложному скачать

 

          

       

      

 

Рекомендации для родителей по теме «Насекомые» скачать

Домашний театр скачать

                        

 

 

 

                   

 

                  

 

                  

 

 

 

 

             

 

              

«Круг, квадрат, треугольник» скачать

Картотека  опытов и экспериментов в младшей группе скачать

             

            

 

 

            Игры с геометрическими фигурами  скачать

                       

 

                      

Правила личной гигиены детей в летний период скачать

Консультация для родителей «Лепим вместе с детьми» скачать

Игры на развитие слухового  внимания скачать

Что растет на грядке скачать

Знакомство с транспортом скачать

Пальчиковые игры скачать

                                                               

 

  

 

  

 

 

Игры-стишки с движениями для детей  скачать

                                                          

 

  

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выставка поделок «Дары осени».

Выражаем благодарность Виктории Витальевне и Алексею Геннадьевичу за помощь в благоустройстве территории детского сада. Благодарность

 Поздравляем воспитателей группы «Ладушки»  Уткину Светлану Николаевну и Смирнову Екатерину Владимировну, занявших II место в смотре-конкурсе «Готовность групп к новому учебному году». Благодарность

Люди узнали, о чём детская игра «ладушки-ладушки». И не рады

Пользователи твиттера узнали, что присказка к старой детской игре «Ладушки, ладушки» не такая радостная, как они думали прежде. Оказалось, в ней скрывается история, которую детям лучше не рассказывать. Потому что она очень грустная и трагичная.

Произведения, литературы и народного фольклора, знакомые людям с детства, способны удивлять их во взрослом возрасте. В этом убедились пользователи твиттера, которые переосмыслили содержание присказки «Ладушки, ладушки» к детской игре, знакомой почти каждому человеку, родившемуся в странах СНГ. В милом стишке, как оказалось, скрыта история про смерть и связь с потусторонним миром.

Существуют разные варианты потешки, но все они имеют общий смысл. При этом слово «ладушки» трактуется несколькими способами: от уменьшительно-ласкательного обращения к детям до имени славянской богини весны Лады.

— Ладушки, ладушки, где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку.
— Что пили?
— Бражку.
Кашка сладенькая,
Бражка младенькая,
Попили, поели,
Домой полетели,
На головку сели.

Обсуждение присказки 26 февраля начал пользователь с ником thetrollinmoss.

thetrollinmoss

Хм, а как же наша великая скрепа — детская присказка «Ладушки-ладушки»? «Что ели — кашку, что пили — бражку.» Это что, бабушка детей спаивала? Не думаю. Что-то странное с этими брагами.

На своё замечание пользователь получил неожиданный ответ.

Русские летописи

Понимаете, тут такое дело, что бабушка из «Ладушек», она того, умерла. А ели кашу и пили брагу у неё на поминках, да. В детский фольклор лучше не углубляться.

Открывшиеся подробности удивили не только автора вопроса, но и других людей.

NoradanArching

Блин, как мне теперь с детьми в «Ладушки» играть?

Kira

Моя жизнь уже не будет прежней.

В подтверждение своих слов Русские летописи опубликовал скриншот из книги 2017 года «Другая Троица. Работа по поэтике» российского филолога и переводчика Ильи Франка с объяснением потешки.

Русские летописи

Автор также предупредил скептиков, что толковать подобным образом можно не только старый стишок.

Русские летописи

Ну, это не доказано, но у этой гипотезы есть очень серьёзные основания.
Вообще, когда видишь в тексте детской потешки кашу или пиво, это звоночек, а когда там ещё и птицы появляются, это уже трезвон.

Дело в том, что у пернатых в старинных сказаниях есть своя недетская миссия.

Русские летописи

Птицы считались посредниками между нашим миром и миром мёртвых, они могут бывать у нас, а могут — у них.

Не всем теория показалась странной, некоторые твиттерские посчитали её логичной.

ggorod_g

Вполне логичная версия, если учесть, что детей не ограждали от темы смерти, как сейчас.

sadovnikovss

Притом много где [не ограждали] до относительно недавнего времени. Скажем, в 1750 году в Англии была опубликована детская вечерняя молитва со словами «If I should die before I wake» («Если я умру прежде, чем проснусь»).

А у отдельных комментаторов теперь больше вопросов, чем ответов.

BFiGeLaR

То есть «Гори-гори ясно» — про сжигание покойника? Отлично!

ivan4th

А насчёт того, что Баба-Яга — ходячий труп, тоже правда? Извиняюсь за безграмотность в этом вопросе.

Впрочем, люди часто смотрят на искусство по-новому — и не только на народное. Например, пользователь сайта Reddit внимательно посмотрел на картинку Мунка «Крик», и она сломала ему мозг. Он увидел на ней собаку, и развидеть это уже не получится. Пользователь сайта «Пикабу», напротив, не может по-прежнему смотреть на котов, ведь он заметил на их лапках человеческие носы, и выглядит это прекрасно.

2018-02-07 12:39:08:Пестушки, потешки и стишки для малышей

В ДРЕВНОСТИ ДЕТЕЙ НЕ ВОСПИТЫВАЛИ, А ПЕСТОВАЛИ!

Пестушка – один из жанров устного народного творчества, предназначенный для самых маленьких детей. Свое название пестушки получили от слова пестовать — нянчить, холить, ходить за кем-нибудь. Это короткие стихотворные приговоры, обращённые к тельцу малыша, которыми сопровождают его первые движения, первые звуки, при этом используются простейшие массажные приёмы: поглаживание, постукивание, легкое сжимание . Большинство пестушек напоминают своеобразные заговоры, но, теперь, все существующее магическое значение постепенно забылось, потеряло свой смысл. Сегодня, все народные пестушки превратились в самые обычные стишки, которые сложены в ритмические и забавные формы, и очень нравятся всем деткам. Пестушка — как маленькое правило, она помогают научить ребёнка новым словам, познать своё тело, научится ухаживать за собой, понять, насколько важны гигиенические процедуры в интересной игровой форме.

Мы капусту рубим, рубим

(рубящие движения рёбрами ладоней).

Мы морковку трём, трём

(трущие движения костяшками пальцев).

Мы капусту солим, солим

(точечные прикосновения пальцами).

Мы капусту жмём, жмём

(прожимание мышц пальцами).

Сок капустный пьём, пьём

(поглаживающие движения ладонями).

Пестование — это целый процесс настройки родителей на биоритмы ребенка и настройки ребенка на биополе Земли. Оказывается, все старославянские “игры для самых маленьких” (типа “сороки-вороны”, “трех колодцев”, “ладушек”) — и не игры вовсе, а лечебные процедуры на базе акупунктуры. Пока в столицах разрабатывают “новоавторские” или заимствуют западные методики, провинция возвращается к истокам. То, что хорошо для младенца, иногда может помочь и взрослому. Попробуйте. Пестование. Если вы ребенка просто пеленаете, моете и кормите — это вы за ним ухаживаете. Если вы говорите при этом нечто вроде: “Ах ты мой сладкий! Давай-ка эту ручку сюда, а вот эту — в рукавчик. А теперь мы наденем памперс” — это вы его воспитываете: ибо человек должен знать, что его любят, с ним общаются и вообще пора когда-нибудь начать разговаривать.А вот если вы, умывая дитятю, произносите пестушку вроде: Водичка, водичка, Умой мое личико — Чтоб глазки блестели, Чтоб щечки горели, Чтоб смеялся роток, Чтоб кусался зубок. А делая массаж или зарядку, приговариваете: Потягушки-потягунюшки, Поперек толстунюшки. Ноженьки — ходунюшки, Рученьки — хватунюшки. В роток — говорок, А в головку — разумок… Так вот, если вы пичкаете ребеночка этими приговорками- пестушками, то вы устанавливаете ритм, включаетесь в общий энергетический поток земли. На земле все подчинено определенным ритмам: дыхание, кровообращение, выработка гормонов… День и ночь, лунные месяцы, приливы и отливы. Каждая клеточка работает в своем ритме. На том, кстати, и строятся заговоры от болезней: ведуны ловят “здоровый ритм” и подстраивают под него больной орган. Так что на каждую болячку — свой стих. Современный городской человек из природных ритмов выбит, он отгораживается от них, а бунтующий организм успокаивает таблетками. Сорока-ворона. На ладошках и на стопах есть проекции всех внутренних органов. И все эти “бабушкины сказки” — не что иное, как массаж в игре. Круговые движения взрослым пальцем по детской ладони в игре “Сорока-ворона кашу варила, деток кормила” стимулируют работу желудочно-кишечного тракта у малыша. На центре ладони — проекция тонкого кишечника; отсюда и надо начинать массажик. Затем увеличивайте круги — по спирали к внешним контурам ладони: так вы “подгоняете” толстый кишечник (текст надо произносить не торопясь, разделяя слоги). Закончить “варить кашу” надо на слове “кормила”, проведя линию от развернувшейся спирали между средним и безымянным пальцами: здесь проходит линия прямой кишки (кстати, регулярный массаж между подушечками среднего и безымянного пальцев на собственной ладони избавит вас от запоров). Дальше — внимание! Все не так просто. Описывая работу “сороки-вороны” на раздаче этой самой каши деткам, не стоит халтурить, указывая легким касанием “этому дала, этому дала…” Каждого “детку”, то есть каждый пальчик вашего младенца надо взять за кончик и слегка сжать. Сначала мизинчик: он отвечает за работу сердца. Потом безымянный — для хорошей работы нервной системы и половой сферы. Массаж подушечки среднего пальца стимулирует работу печени; указательного — желудка. Большой палец (которому “не дала, потому что кашу не варил, дрова не рубил — вот тебе!”) не случайно оставляют напоследок: он ответственен за голову, сюда же выходит и так называемый “легочный меридиан”. Поэтому большой пальчик недостаточно просто слегка сжать, а надо как следует “побить”, чтобы активизировать деятельность мозга и провести профилактику респираторных заболеваний. Кстати, эта игра совершенно не противопоказана и взрослым. Только вы уж сами решайте, какой пальчик нуждается в максимально эффективном массаже. Ладушки. Психологи, и неврологи утверждают , что мозговая деятельность соотносится с мелкой моторикой (мелкими движениями пальцев). Так что вполне вероятно, что, если ладошка научится раскрываться, то и головка активнее начнет работать. Тонус мышц и быстрое раскрытие ладошки легче всего нарабатываются при прикосновении к круглой поверхности.К собственной ладошке, к голове или к маминой руке. Для того, должно быть, славянские волхвы и придумали игру в “ладушки”.

— Ладушки, — говорите вы, — ладушки. — И выпрямляете пальчики малыша на своей ладони. — Где были? У бабушки!- соедините его ручки ладошка к ладошке. — Что ели? Кашку! — хлопнули в ладоши. — Пили простоквашку! — еще раз. — Кыш, полетели, на головку сели! — это самый важный момент: малыш прикасается к своей голове, раскрывая ладонь на круглой поверхности. Понятно вам теперь, почему игра называется “ладушки”? Да потому что она налаживает работу детского организма. И, спорим, вы никогда не задумывались о происхождении слова “ладонь”? Центр наладки! Три колодца. Это, пожалуй, самая забытая из “лечебных игр”. Тем не менее она — самая важная (если, конечно, вы не намерены с детства начать пичкать своего потомка антибиотиками). Игра строится на “легочном меридиане” — от большого пальца до подмышки. Начинается с поглаживания большого пальца:

— Пошел Ивашка за водою и встретил деда с бородою. Тот показал ему колодцы… Дальше следует слегка надавить на запястье, прямо на точку пульса: — Здесь вода холодная, — нажав на эту точку, мы активизируем иммунную систему. Профилактика простуды. Теперь проведите пальцем по внутренней поверхности руки до локтевого сгиба, надавите на сгиб: — Здесь вода теплая, — мы регулируем работу легких. Пошли дальше, вверх по руке до плечевого сустава. Чуть-чуть нажмите на него (мы почти закончили “массаж легких”): — Здесь вода горячая… — А тут кипяток! — Пощекочите карапуза под мышкой. Он засмеется — а это само по себе хорошее дыхательное упражнение.

Начинайте прямо сейчас. Такие игры весьма кстати: и развлечение, и профилактика от гриппа. Вот еще одна из таких игр для профилактики:

«Сорока-ворона»

Сорока-ворона кашу варила (делаются круговые движения на ладони), на огонь становила, ложкой мешала, соль добавляла ( показывается как будто сыпется из щепотки соль на ладонь), с огня снимала, студила (дуть на ладонь), на крыльцо становила, деток кормила. Этому дала ложку, этому – поварешку, этому – чашку, этому – корчашку, а ты, мальчик мал в лес не ходил, дрова не рубил, печь не топил, воду не носил и кашку не получил. А ну быстро иди за водой! Здесь водичка холодная, здесь – теплая, здесь – горячая, здесь – кипяточек, здесь – локоточек (при этом трогать локоть, чуть приподнимая руку ребеночка, чтоб удобнее щекотать было ), а здесь – щекоточек –щекоточек!!!

Наверное, современным городским детям будут непонятны как некоторые слова, так и некоторые реалии потешки (зачем, например, для того чтобы сварить кашу надо идти в лес, рубить дрова, топить печь и носить воду).Так это повод поговорить о быте русского народа в прошлом.

Постепенно пестушки сменяются потешками — так называются песенки-приговоры, сопутствующие игре пальчиками, ручками, головкой, ножками. От пестушек потешки отличаются тем, что они рассчитаны на активность самого ребенка, который выполняет самостоятельно игровые движения, соотнося их с содержанием песенки-потешки: движения пальчиками, кручение ладошками («фонарики»), похлопывания ручками («ладушки»), прикладывание пальчиков к головке («ушки») и т.п.

СТИШКИ И ПОТЕШКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ РЕЧИ И ПАМЯТИ МАЛЫШЕЙ

Братцы

Идут четыре брата

Навстречу старшему.

— Здравствуй, большак! —– говорят.

— Здорово, Васька — указка,

Гришка – сиротка

Мишка – середка.

Да крошка Тимошка.

Соединяют большой палец одной руки с другими пальцами по очереди.

Апельсин Л. В. Зубкова

Мы делили апельсин.

Много нас,

А он один.

Дети сжимают и разжимают пальцы обеих рук в кулаки.

Эта долька — для ежа.

Эта долька — для стрижа.

Эта долька — для утят.

Эта долька — для котят.

Эта долька — для бобра

По очереди загибают пальцы, начиная с большого.

А для волка — кожура.

Сжимают пальцы обеих рук в кулаки

Он сердит на нас — беда;

Разбегайтесь – Кто куда!

Резко разжимают пальцы, сжатые в кулаки

Пять малышей. По мотивам английского фольклора

Один малыш

качается в саду,

Указательный, палец правой руки выпрямлен и направлен вверх, остальные сжаты в кулак

Два малыша

купаются в пруду,

Теперь выпрямлены два пальца указательный и средний.

Три малыша

ползут к дверям в квартире,

Выпрямить еще и безымянный палец.

А в эту дверь

стучат еще четыре.

Выпрямлены все пальцы, кроме большого

С пятью другими

тоже все в порядке:

Раскрыть всю ладонь

Им весело,

они играют в прятки.

Закрыть лицо руками.

Где притаились, ясно и ежу,

Пальцы обеих рук сжаты в замок. Выпрямить пальцы левой руки и большой палец правой.

Но я глаза зажмурил и вожу:

Закрыть глаза рукой.

«Один, два, три, четыре, пять…

По очереди раскрывают пальцы, сжатые в кулак: указательный, средний, безымянный, мизинец, большой

Ну, берегитесь: я иду искать!»

Погрозить указательным пальцем.

Дом и ворота. Т. А. Ткаченко

На поляне дом стоит,

Изобразить крышу дома пальцами правой и левой рук, соприкасающимися друг с другом

Ну, а к дому путь закрыт.

Развернуть ладони к себе, средние пальцы соприкасаются друг с другом

Мы ворота открываем,

Развернуть ладони параллельно друг другу

В тот домик приглашаем.

Изобразить крышу

Дистанционное обучение дошкольников

Сайты созданы профессиональным сообществом педагогов дошкольных образовательных организаций: учителями-логопедами, педагогами-психологами, учителями-дефектологами, воспитателями. На страницах сайта вы, уважаемые родители (законные представители), найдёте интересную и полезную информацию по педагогической, психологической, методической и консультационной помощи. Ваши малыши могут развивать свою речь и коммуникативные навыки, играя.

Сайты для дошкольных образовательных организаций:

Дети онлайн http://deti-online.com/ Развитие, обучение и развлечение: сказки и аудио сказки, раскраски и уроки рисования. А также песенки со стишками и идеи для поделок.

Детский мир.нет http://www.detskiy-mir.net/ Универсальный сайт для юных граждан: тут есть и игры, и картинки для раскрашивания, и разгадайки, и библиотека, и песенки, и даже… детские гороскопы и детские знакомства.

Онлайн-телеканал «Карусель» http://www.karusel-tv.ru/ Детские передачи, мультики «Союз мультфильма», онлайн-игры для малышей.

Мультики и другое http://lizmult.ru/ Мультфильмы, детские игры, аудио сказки и другие материалы для детей.

«Теремок» http://www.teremoc.ru Развивающие игры, обучалки, раскраски, прикольный досуг.

Детские радости http://detskieradosti.ru/ Сайт веселых онлайн-развлечений для детей. Игры, мультфильмы, раскраски, сканворды и другое.

Сказочный лес http://skazles.ru/ Азбука и счет в картинках, сказки и стихи для малышей, загадки и раскраски, самоделки и развлечения. И лесные истории с ёжиком, зайкой и прочими четвероногими персонажами.

Е-папа http://detkam.e-papa.ru/ Всякая всячина. Игры, раскраски, стихи, песенки, поделки. Папа, вероломно оставленный мамой с любознательными малышами, будет спасен.

Познайка http://www.poznayka.ru/ Развивающие игры, раскраски, аппликации и многое другое для того, чтобы обучаться, играючи.

Кошки-мышки http://www.koshki-mishki.ru/ Здесь много разных разделов: есть и разнообразные потешки, и игровые задания, и раскраски, и советы, как научить читать… Даже детско-взрослый словарик имеется. Тренируем логику Когда давным-давно разгадано все на свете и про «два кольца, посередине гвоздик», и про козу с капустой, нырнем в виртуальные закрома развивающих заданий и игр. Заодно сами разовьемся дополнительно.

Загадки http://zagadker.ru/ Самые разные загадки: сложные, прикольные, смешные, логические, с подвохом и английские. Загадывать — не пере загадывать!

Детский мир.ком http://detsky-mir.com/ Здесь собрана всякая всячина для детей разного возраста, но не запутаться и найти то, что нужно вам, помогут тэги.
Облако — в верхнем правом углу. Жмем, допустим, на «4 года» — и получаем загадки и задания для малышни нашего возраста.

Игры, головоломки, фокусы http://doshkolnik.ru/ Сам сайт — для родителей, но в данном разделе можно почерпнуть всяких развивающих развлекалок, когда уже перебрали все считалки и загадки, имеющиеся в собственной памяти.

Играемся http://www.igraemsa.ru/ Здесь есть и паззлы, и раскраски, но больше всего — всяческих развивающих игр: познавательные, на логику и мышление, на внимание и память, математические.

Детские игры онлайн http://igraem.pro/ Развивающие игры сгруппированы в несколько разделов: «Играем и учимся», «Собираем картинку», «Раскраски и рисунки», «Развиваем внимание и память», «Игры для малышей».

Голопуз http://golopuz.org/ Развивающие онлайн-игры для самых маленьких голопузиков: пазлы, поиск отличий и тому подобное.

Умный ребенок http://www.smart-kiddy.ru/ Для совсем крох — потешки, пальчиковые игры, ладушки и тому подобное, для детишек постарше — стихи, загадки, скороговорки, считалки, раскраски.

Интернет-гномик http://www.i-gnom.ru/ Развивающие игры для детишек дошкольного возраста помогут в обучении навыкам счета, сравнения, познакомят детей с геометрическими понятиями, помогут усвоить алфавит.

Твой ребенок: презентации http://tvoyrebenok.ru/ Тут можно скачать штуковины со взрослым названием «презентации», рассказывающие об окружающем мире: о животных и насекомых, фруктах и овощах, цифрах, странах и других интересностях.

Ёжка http://ejka.ru/ Загадки, логические задачки, фокусы, поделки.

Развивающие игры для детей 3-4-5 лет http://345-games.ru/ Здесь три основных раздела: онлайн-игры, оффлайн-игры и интересное-полезное детское видео. Ищем отличия, учим буквы и цифры, сооружаем поделки — в общем, всесторонне развиваемся.

Айкьюша https://iqsha.ru/ Развивающие занятия и тренировки для детей от двух до одиннадцати лет. Для каждого года — свой раздел. 

Плейляндия http://www.playlandia.ru/ Развивающие игры для детей от 3 до 6 лет. Простроено по темам (цвета, буквы, цифры, на память, на внимание, на логику…) и по возрастам. Раскрашиваем картинки Это медитативное занятие должно дать взмыленному родителю передышку — в идеале, на часок-другой. Ну ладно, хотя бы на чашку кофе!

Раскраска онлайн http://www.raskraska.com/ Мультики, природа, архитектура и так далее — все картинки разложены по разделам, удобно выбирать.

Раскраски онлайн для мальчиков и девочек http://www.doshkolniki.com/ Ковбои, ангелы, Барби, всякие домашние сюжеты. Некоторые рисунки довольно детализированные.

Картинки журнала «Солнышко» http://www.solnet.ee/ Зверушки и сказочные персонажи — более 500 рисунков. И к ним еще дополнительные идеи их использования.

Раскраски на сайте «Ребзики» http://rebzi.ru/ Картинки «для ребзиков всех возрастов» на разные темы. Любую раскраску можно распечатать и раскрасить обычными карандашами.

Раскраски на сайте «Малютка» http://malutka.net/ Тут можно раскрасить и Бэтменов, и Маш с Медведями, и еще множество популярных персонажей, ну и просто птичек с лошадками.

Деточки: картинки для раскрашивания http://www.detochki.su/ От архаичной «Репки» до смурфиков и Хелло Китти. Чего душа художника желает.

Умные детки: раскраски http://www.umnyedetki.ru/ Про животных, для изучения геометрических фигур, из мультфильмов, любимых герои сказок, простые раскраски для самых маленьких.

Жирафенок: раскраски http://jirafenok.ru/ На сайте огромное количество разного материала — не только для дошколят. Так что в закладки можно положить надолго. А пока на дом ничего еще не задают, пусть красят в свое удовольствие!

Капитоша: раскраски http://kapitosha.net/ Есть заготовки для печати на принтере, а есть онлайновые раскраски, оживляемые мышкой.

Брашечка http://brushechka.ru/ Это даже не только раскраска, а целая рисовалка: программа для рисования онлайн, развивающая креативность и творческие способности.

Сундучок дошкольника http://doshkolnik.info/ В «сундучке» собраны картинки, карточки, пособия и дидактические игры, которые вы можете изготовить самостоятельно.

Альманах «Раннее развитие» http://ranneerazvitie.narod.ru/ Это сайт, развивающий прежде всего родителей. Авторские материалы «на почитать» о том, как и чем заниматься с детишками, разделенные по возрасту: от 0 до 1, от 1 до 3, от 3 до 5, от 5 до 7.

Интерактивный тест «Пора в школу» http://vshkolu.com/ Под заданиями — подробные инструкции для родителей и пояснения: какие умения определяем и почему они важны.

Скоро в школу http://skorovchkolu.ru/ Большой выбор учебных материалов для подготовки малышей к школе. Образовательные игры, тренажеры, учебные пособия и многое другое предоставлено для чтения и бесплатного скачивания.

Прописи букв русского алфавита онлайн http://poskladam.ru/ Для развития навыков письма и рисования — прописи для детишек 3-4 лет, 5-6 лет и для первоклассников.

Прописи с картинками для скачивания http://bom-bom.ru/ На каждой картинке есть рисунок, который нужно закончить и раскрасить, плюс контуры для тренировки соответствующих букв.

Прописи для детей — онлайн-генератор http://tobemum.ru/ Вы пишете текст, а генератор преобразует его в красивенькие каллиграфические образцы.

Почемучка http://pochemu4ka.ru/ Задания, предназначенные для занятий с детьми 6-7 лет в качестве дополнительной подготовки к школе. Тут несколько подразделов: «Я готовлюсь к школе», «Развиваем мышление», «Прописи», «Лабиринты».

Журнал «Почитай-ка» http://www.cofe.ru/ Сказки, истории и стишки с картинками — для чтения в родительском исполнении.

Лукошко http://lukoshko.net/ Сказки, стихи, песенки. А еще словарик, игры и еще пол-лукошка полезностей.

Мурзилка» http://www.murzilka.org/ Здесь написано: «Для детей от 6 до 12 лет», но забраться сюда можно и пораньше. Это же тот самый «Мурзилка», с которым мы сами в детстве дружили! Только тогда он был еще бумажный.

 

Развивающие игры для новорожденных

  Огромная ошибка думать, что малыш ничего не понимает и до 1 года можно не заниматься эго развитием. Малыш уже с раннего возраста все отлично понимает. Потому, предлагает совместить приятное с полезным, и поиграть в развивающие игры с крохой. Умные мамочки уже успели придумать огромное количество простых, но в то же время полезных игр. Тем более что малыш развивается в процессе простых и понятных игр. Так можно развивать: мышление, моторику, интеллект, а также поможет ознакомиться с окружающим миром. Все игры, для удобства поделим на несколько категорий: непредметные игры и предметные игры.

Не предметные игры для малышей:

• Прятки для малышей. Правила очень просты, Вы закрываете себе на некоторое время глаза руками, и через некоторое время открыть. Несмотря на свою простоту, к ребёнку развивается понимание, что даже если Вы вышли, Вы обязательно к нему вернетесь. Чуть позже когда он осознает что Вы от него прятались, ему будет очень интересно Вас найти.

• Ладушки. Очень простая и известна всем игра с детства. Деткам она тоже очень нравится. Никто не говорит что ребенок с первых секунд будет сам хлопать в ладоши. Но с Вашей помощью, а со временем он и сам сможет так делать. Лучше дополнить игру стишком «Ладушки — ладушки». Данная игра развивает двигательные и слуховые навыки.

• Рожицы. Повторяйте за ребенком его звуки или мимику. Это даст ребенку понимание что Вам с ним интересно. По корчите немного рожицы с крохой, это даст понятие что, бывает весело и смешно.

• Изучение частей тела. Попробуйте поикать носик или ротик у ребенка, сопровождая фразами «А где же наш носик /ушки /ротик», а когда «найдете», обязательно скажите «А вот носик/ротик/ушки». Эта игра развивает у малыша внимание,  координацию и расширяет словарный запас.

• Потанцуйте с малышом. На ручкам, можно использовать для удобства слинг.  Музыка и движения, помогают малышу быстрее развиваться. Обязательно следите за состоянием малыша, если видите что он устал, аккуратненько покружите с ним в комнате. Также малыши очень любят когда их, подымают в воздух, и кружат на вытянутых руках.

 

Предметные игры для малышей:

• Погремушка. Помните что новорожденный малыш еще слабенький и играть сам пока не может. Но никто не запрещает показать Вам игрушку. Демонстрируйте, как нею можно погреметь, какой звук она издает. Достижением будет, если малыш будет фокусироваться на Вашей руке и игрушке. 

• Пирамидки. Полезная игрушка для малыша, если правильно объяснить как нею играть. Для начала, покажите малышу разложенную пирамиду, и попробуйте ее собрать у него на глазах.  Не забывайте также давать части пирамиды малышу, что бы он мог с ней ознакомится.

• Игры с сюжетом. После 6-7 месяцев ребенок начинает следить за действиями родителей, потому можно попробовать поиграть с ним в сюжетные игры. Возьмите любиму игрушку, например зайка покажите что он прыгает, что его можно покормить и.т.д. Поиграйте в прятки с игрушками, спрячьте игрушку например, в покрывало, если он не сможет найти игрушку пусть она «выпрыгнет» из постели, и обязательно покажите «вот она». Используйте простенькие детские стишки, они помогут эмоциональному развитию малыша.

• Подвижные игры. Если младенцу 1-2 месяца, будет достаточно растянуть над ним подвеску, погремушку с яркими элементами. Такая игрушка точно заинтересует малыша и он будет пытаться к ней дотянуться.

► 3-4 месяца, малыш научится следить за передвижением. Возьмите плюшевую игрушку, и начинайте потихоньку передвигать перед ребенком, он будет пытаться ее словить. 

 

► 5-6 месяцев – наполните шарик гелием и привяжите к ручке малыша или кроватки, малышу очень понравится наблюдать за парящим шариком.

 

► 9-12 месяцев. Попробуйте предложить малышу игру с мячиком (мягким). Перекатывайте мячик от себя к ребенку, желательно связать игру со стишком.

 

Как Вы уже могли понять, игры в раннем возрасте могут помочь ребенку познать мир, потому не стоит исключать возможности поиграть с малышом, с отговоркой «он еще сильно маленький, и ничего не понимает».

 

Anon., Алфавит Goody Two Shoes

Проект Hockliffe: Anon., Алфавит Goody Two Shoes

Весь каталог ГлавнаяКаталогВводное эссеБиблиографияСсылкиКонтактыDe Montfort UniC.T.S.

Детские стишки и алфавиты.0668: Anon.,

Алфавит Goody Two Shoes

Автор:	Anon.
Заголовок:	Алфавит Goody Two Shoes; узнав, что она скоро разбогатела
Кат. Номер:	0668
Дата:	1822
1-е издание:	1808
Паб.Место:	Лондон
Издатель:	Дж. Харрис и сын
Цена:
Страницы:	1 т., 30 стр.
Размер:	17,5 x 10,5 см
Иллюстрации:	26 текстовых гравюр
Примечание:	Часть «Кабинета развлечений и инструкций Харриса»

Изображения всех страниц этой книги

Вступительное эссе

Первые несколько страниц Алфавит Goody Two Shoes заняты распечатками алфавита, наборов слогов, коротких слов и стихов.Далее следует то, что по сути представляет собой иллюстрированный алфавит, где каждая буква начинается в коротком стихе, тема которого представлена ​​на иллюстрации. Ни картинки, ни рифмы не имеют прочной связи с Goody Two-Shoes. Она появляется только в одной из записей, «V», что означает «Деревня», в которой проживала «Знаменитая Гуди Две туфли, / Кто посылает вам эту книгу». Другие записи содержат множество явно случайных фигур. Например, «W» означает «ведьма», а «R» — «Ральф с его шепотом Рари» (своего рода пип-шоу, которое носят в коробке).«N» означает «Мистер. Никто / Просто приехал из Франции », чтобы научить девочек танцевать, а« S »- для солдата:« Готов летать / Убить всех французов / Или съесть пирог с мясом ». Выбор предметов и занятий настолько причудлив, что книгу по праву можно рассматривать скорее как бессмыслицу, чем как букварь. Как еще мы можем объяснить такую ​​странность, как «О», «могильная сова», которую Том таинственным образом пытается изобразить, надевая маску и садясь рядом с ним?

Конечно, здесь очень мало явной морали, чтобы сопровождать письма, как это часто было.Самая близкая к этому книга — «Дик Свалка», «Кто ничего не делал, кроме еды», но даже этот обжора не кончил плохо, и, судя по гравюре, он вполне счастлив, оставив свою книгу и поиграв. «За кусок мяса» («Д»). Таким образом, вместо того, чтобы быть морально поучительным или даже особенно полезным в качестве учебника, привлекательность книги почти полностью проистекает из привлекательности иллюстраций и легкой комедии текста.

Алфавит Goody Two Shoes был впервые опубликован Харрисом в 1808 году.Второе издание вышло в 1820 году, а это третье — в 1822 году. Вскоре после этого вышли еще два. Третье издание, которое появляется здесь, радикально отличалось от оригинальной версии 1808 года. Алфавиты, слоги и сын, которые появляются в начале тома, были новыми, а гравюры (объединяющие две буквы в одно изображение) были полностью переработаны. Иногда текст также изменялся, как это было в случае с буквой «G» для «борзой».

Busta Rhymes — Look Over Your Shoulder текст и перевод песни

[Вступление: Майкл Джексон и Busta Rhymes ]
Просто посмотри через свои плечи, дорогая
Да, я знаю, прошла минута
Разве ты не знаешь?
Просто посмотри через свои плечи, дорогая
Когда я тебе понадоблюсь
Просто посмотри — Просто через свои плечи
Когда я тебе понадоблюсь
Просто посмотри через свои плечи, дорогая
Да, я тебе нужен (Ву)

[Куплет 1: Кендрик Ламар и Майкл Джексон ]
Я написал свои первые такты в машине со Стейси
Как странно, мои боевые шрамы в большом количестве покрыли бы меня
Большие шарики, ниггер
Я веду это новое поколение, мальчик, не спорь с нами
Замечательные подборщики битов, авторы и авторы романов
И все это для литературы
И все это для отвратительных, самых мерзких течений, хламидиоза, ммм
Я не боюсь сказать, что ты мне нужен, а, да (Хип -хоп, хип-хоп, хип-хоп)
Я обещаю, что никогда не оставлю тебя, а, да
Моя жизнь похожа на двенадцать открытых микрофонов безнадежных нот, которые я пишу
Конечно, мои люди объединяются, как только поток наладится
Полтергейст, пугающий ведущих, мой прототип на каждые
Моя доля поступков и Р.IPs
Вы знаете, что мой стиль похож на мое все
По-видимому, мой аппетит остается голодным
Не кусай руку, которая кормит
Культурный стервятник умирает и истекает кровью
Я сосредоточен на этих мыслях и мечтах
Управляю этой ручкой (Посмотрите через плечо)
Самые смелые строки из рифм и прочего
Посвятите свое время и разум, кажется
Я «призван сиять, напомните, что я король
Провоцируйте слепых и бомбите злодеев
Плюсы, минусы, кольца с бриллиантами
Я» со временем, но я принесу
Божественную душу и нечто среднее между
Что твое и рудники, золото, зеленый
Веревки, которые показывают, что это значит
Затем схватите Шакура прямо за крыло
И полетите перед моим вокалом (Крик)
Для хип-хопа посмотри на мой Ziploc
Сумка, полная вкусностей, ты Крис Рок
Ударил Pookie и пит-стопы
Так как носки с трубкой, детка, ты адский наркотик
Просто посмотри через свои плечи, когда они На хуй, это любовь
Я знаю тебя ( Woo 90 024)

[Припев: Майкл Джексон]
Разве ты не знаешь, детка?
Разве ты не знаешь, детка?
Просто посмотри через свои плечи, дорогая
Когда я тебе понадоблюсь
Просто посмотри — Просто через свои плечи
Когда я тебе понадоблюсь
Просто посмотри через свои плечи, милый
Да, да, я тебе нужен (Ву)

[Стих 2 : Busta Rhymes & Майкл Джексон ]
Шшш, посмотри через плечо, понял?
Потому что я довел игру до такой степени, что ниггеры боялись рэпа со мной
Продолжали гореть, пока они не помазали меня одним из королей истории Черного
И да, я вижу, что игра немного другая, ниггерам просто не хватает
Эти штанги, и я плюю в них, как дротики, пока они не проткнут тебе почку.
Ты мусор, и неважно, сколько ты собираешься убеждать меня. лет
Вау-ой-ой-ой-ой ( Woo )
Я Будда, Али-Баба, создатель верующих
Такой чистый, игра в кости катится у меня из-под рукава, когда я встряхиваю их
Так грубо , Я такой ледяной, но я то, что тебе нужно, чтобы просто разбудить их
Все эти короны и медали на стене ждут, когда я их просто возьму
Когда я приеду, моя музыкальная тема получила фунт
И когда я ухожу, даже моя тень издает звук
Потому что я бог тяжелого, мученик, отец
Я плюю слюной, из которой течет лава
Завершение ага, встречаясь и приветствуя
И избивая вас, ниггеры, полностью побеждайте
Чрезвычайно лая на ниггера, вы видите меня
И глубоко раскалываете ниггера, поверьте мне
Граффити на ваших доспехах, ты, хиби, ты, джиби
Бикини, широкая (Ты подопытный кролик)
Посмотри на меня, теперь дай мне стартап и угости меня
Ты приветствуешь меня и встретишь меня с поднятыми руками
Так мило, когда я говорю, присаживайся, это было глубоко
Я спал, теперь бог встал , хм
Поддерживая основы, в то время как большинство из вас может похвастаться арендой
Сосредоточьтесь на самом важном, сплюните стержни, чтобы спровоцировать ваше сознание
У меня есть ваше entendimiento?
Пока я хлопаю в ладоши, как гром
Посмотри через плечо, мальчик и удивляйся ( Woo )

[Припев: Майкл Джексон и Никки Гриер ]
Разве ты не знаешь, детка? ( Ооо, ооо )
Разве ты не знаешь, детка? ( Ммм, ах, да, )
Просто посмотри через свои плечи, дорогая
Когда я тебе понадоблюсь ( Когда я тебе понадоблюсь )
Просто посмотри — Прямо через плечо
Когда я тебе понадоблюсь ( Когда я тебе понадоблюсь ) )
Просто посмотри через свои плечи, дорогая
Да, я тебе нужен (Ву)
Разве ты не знаешь, детка?
Разве ты не знаешь, детка?
Просто посмотри через свои плечи, дорогая
Когда я тебе понадоблюсь

[Заключение: Крис Рок и Майкл Джексон ]
Верно
У него есть каталог, понимаете? ( Вы только посмотрите — прямо за вашими плечами )
Это гребаный человеческий iPod из этого ублюдка, хорошо?
Он может идти весь день (Идти весь день)

Хеллоуинские стихи для детей — Музыкальная терапия побережья

ЖУТКИЙ….. СТРАШНЫЙ…. ПРОСТО!

Ознакомьтесь с этими простыми обучающими стишками на Хэллоуин для детей, с которыми вы можете петь, петь или читать рэп. Каждая рифма помогает с определенной областью учебных целей, включая предлоги, счет пропусков, атрибуты, ролевую игру и воспроизведение речи.

Эти стишки идеально подходят для использования учителями, логопедами, музыкальными терапевтами и родителями. Их можно использовать с учащимися специальных и общих учебных заведений.

Щелкните здесь, чтобы увидеть полноцветную версию для печати в формате PDF.

1. Призраки, привидения, привидения

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ: Предлоги

Призраки взлетают и призраки летят вниз.
Призраки, привидения, привидения повсюду в этом городе!
Некоторые идут налево, некоторые — направо.
Некоторые плывут над облаками всю ночь.
Некоторые даже прячутся прямо под моим стулом
Но я не возражаю, я их напугаю. БУ!

[используйте шейкеры или игрушки-призраки / вырезы для имитации движений]

2. Дом с привидениями Ура

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ: счет пропусков

2, 4, 6, 8 Я слышу грохот у ворот!
3, 6, 9, 12 Вижу на полках жутких ползунков.
4, 8, 12, 16 Я вижу зеленую слизь!
5, 10, 15, 20, 25, 30, 35, 40, 45, 50
Я услышал шум, давай убираемся отсюда БЫСТРО!

[создать движения для каждой строки]

3. Мешочек для вкусностей

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ: Атрибуты / Дескрипторы / Ролевые игры

Встряхни мою сумку с вкусняшками. Смешиваю мои угощения.
Я послушаю своего учителя, чтобы узнать, что есть.
[ВЗРОСЛЫЙ ГОВОРИТ:] «Найди что-нибудь ______» (красное, полосатое, круглое, мягкое и т. Д.))

[Положите в сумку различные карточки с едой / конфетами, чтобы стимулировать воображаемую игру.
Взрослый трясет сумку с ребенком и держит сумку, пока ребенок выбирает правильную карточку.

Примеры для подражания, такие как «Ням!», «Фууу», «Вау», «Фу!»]

4. Джиперы, криперы!

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ: Производство речи

Скоро Хэллоуин… Джиперы, лианы, БУ!
И в этот день играют ЧЕРНЫЕ КОШКИ, джиперы, криперы, БУУ!
С МЯУ, МЯУ здесь и МЯУ, МЯУ там.
Здесь МЯУ, там МЯУ, везде МЯУ, МЯУ.
Скоро Хэллоуин .. Джиперы, лианы, БУ!

[опускайте последнее слово в каждой фразе и подождите, пока ученик попытается сделать звук или движение (например, руки к щекам для «БУУ!»), Прежде чем продолжить. Добавьте к каждому стиху новый словарь Хэллоуина со звуковыми эффектами. Это можно спеть на мелодию Старого Макдональда]

Как играть с малышом в возрасте от 0 до 12 месяцев

Играя с малышом в игры, вы издает лучший в мире звук: это восхитительное хихиканье.Ее маленькое тельце может трястись, а лицо определенно загорается, когда вы прячетесь, а затем открываете лицо или поете глупую песню о пауке во время ливня.

Конечно, вы можете купить игрушки, которые загораются и играют мелодию, но чаще простые игрушки — лучшие учителя. А младенцам, как правило, больше всего весело, когда они общаются со своими любимыми людьми (это вы!). Вы будете учить новым словам, чтобы расширить ее словарный запас, научить ее двигаться в такт и все о счетах и ​​ритме.

Вот лучшие игры, в которые можно поиграть с малышом, от игр с пальцами до стишков в ладоши.

Лучшие игры для младенцев: 0–6 месяцев

Ваш ребенок еще очень молод, но по мере развития его зрения и улучшения ее способности взаимодействовать с вами вы обнаружите, что она с радостью «играет» в следующие игры снова и снова.

• Теперь вы меня слышите? Вашему ребенку нравятся звуки человеческих голосов (особенно ваших!). А научиться определять местонахождение источника звука, когда он находится дальше, — отличное развлечение. Поместите ее в переноску для ребенка, а затем ходите по комнате, разговаривая, пейте или издавая разные забавные звуки.Возможно, она не сможет полностью повернуть голову в вашу сторону, но она может слышать различия в звучании вашего голоса, когда вы двигаетесь. Эта игра является основой пряток и пикабу и помогает развить у ребенка слуховые и визуальные навыки отслеживания.
• Peekaboo. Закройте лицо (руками или тканевым подгузником) и спросите: «Где мама?» Она, вероятно, наградит вас липкой улыбкой (или хихиканьем), когда вы откроете свое лицо и воскликнете: «Пикабу!» Затем повторяйте, повторяйте, повторяйте.Вы также можете поиграть с малышом в пикабу, используя игрушки, спрятав их под тканью, а затем раскрыв их. Эта игра учит постоянству объектов, концепции, что вещи не исчезают, когда они находятся вне поля зрения.
• Крошечный паук. Коснитесь указательным пальцем большого пальца правой руки, затем поменяйте местами взад и вперед, чтобы превратить руки в пауков: «Крохотный паучок взобрался на водосток». Теперь превратите пальцы в падающий дождь: «Сошел дождь и смыл паука.«Поднимите руки и руки в форму солнца:« Вышло солнце и высушило весь дождь ». Теперь вернемся к паучьим пальцам:« И крошечный паук снова взобрался на носик ».
• Patty- торт Хлопайте в ладоши ребенку, читая: «Пирожное, пирожное, пекарь! Испеките мне торт так быстро, как только сможете ». Помогите ей« погладить »и« раскатать », пока продолжаете:« Погладьте его, раскатайте и отметьте буквой B. »А затем:« Поставьте в духовку на малыш и я! »Измените игру, подставив имя ребенка или встав на его ножки:« Пирожное, пирожное, ножки пекаря! Приготовь мне вкусное лакомство.… »
• Сделайте смешное лицо. Ага — ваше глупое лицо может стимулировать социальное, визуальное и эмоциональное развитие вашего ребенка, а также его навыки слушания. Попробуйте улыбнуться, большой открытый рот, приподнятые брови или высунутый язык Не удивляйтесь, если ваш ребенок попытается сделать то же самое — даже крошечные младенцы могут имитировать выражение лица. Сделайте несколько тихих звуков а-а-а, чтобы удержать ее внимание, но если она будет отворачиваться, возможно, на данный момент с нее достаточно.
• Эта поросенок. Начиная с большого пальца ноги, свиньи «ходили на рынок», «сидели дома», «ели ростбиф», «не ели», и (мизинец; щекочите им все тело!) » плакал крошечный, крошечный, крошечный, всю дорогу домой «. В эту милую игру приятно играть в ванне.
• Глаза, нос, рот. Вот еще одна очаровательная игра, которая научит вас социальным навыкам и поможет вам наладить связь со своим ребенком. Возьмите ребенка за руки и направьте его так, чтобы он коснулся ваших глаз, носа и рта, а затем поцелуйте его: «Глаза, нос, рот, поцелуй!»
• Такой большой! Этим заданием вы обучаете ее большому и маленькому.Начните с того, что возьмитесь за руки ребенка. Затем спросите: «Насколько большой ребенок?» (Или, еще лучше, назовите ее имя.) Затем широко раскиньте руки и ответьте: «Оооочень большая!»
• Время щекотать. Кожа ребенка сверхчувствительна (и непреодолимо осязаема), поэтому сейчас прекрасное время, чтобы помочь ей исследовать мир через свое осязание. Собирайте предметы с разнообразной интересной фактурой, например, ватные шарики, перья, салфетки, гребешок или кусочки ткани. Затем положите ребенка на одеяло на полу и осторожно проведите им по нежному животику, ноге или щеке.Ваш беглый комментарий делает его более интерактивным («Разве это не мягко?» «Разве это не щекочет?»).
• Зеркальный люфт. Простое безопасное для ребенка зеркало помогает малышу сфокусироваться, когда он подбирает новые слова и узнает, на что способно лицо. Позвольте ей взглянуть на свое собственное изображение или присоединиться к ней на заднем плане и сделать несколько глупых лиц (см. Выше) или описать то, что она видит.

Игры, которые помогут ребенку развиваться

Лучшие игры для детей: 6–12 месяцев

Теперь ваш ребенок может схватывать вещи, он начинает ползать и ползать, а может быть, даже делает первые шаги, приближаясь к своему первому дню рождения.В этих играх для младенцев постарше используется более длительная концентрация внимания и ее развивающиеся моторные навыки.

• Укладка игры. Когда у вашего ребенка улучшится координация глаз и рук, он с удовольствием попробует строить и складывать. Подойдут любые предметы, которые можно поставить друг на друга: попробуйте предложить ей деревянные, пенопластовые или картонные блоки, пластиковые стаканчики или набор колец для укладки. И хотя ей может понадобиться ваша помощь в строительстве небоскреба, она определенно захочет снести его сама.Стекинг учит решению проблем и понятию размера.
• Кукольный спектакль. Новый плюшевый друг (или кукла из самодельного носка) может вдохновить вас спеть другую песню или рассказать историю. Возможно, ваш ранее придирчивый едок откроет двери для обеда, если марионетка будет держать ложку в руках, или ребенок, который не любит ванну, будет больше наслаждаться ванной с моющейся марионеточной рукавицей для ванны. Марионетки могут играть в пикабу, разыгрывать сказки или песни и составлять компанию вашему ребенку в незнакомых местах. Они побуждают ее вообразить (эй, этот маленький кролик говорит со мной!), Сосредоточиться (подождите, что здесь происходит?), Смеяться (послушайте этот глупый голос!) И говорить (позвольте мне войти в этот разговор! ).
• Упс, игра. Ваш ребенок весело бросает ложку за борт — снова и снова, — и весело хихикает каждый раз, когда вы возвращаете ей ложку? На самом деле она не пытается свести тебя с ума. Вместо этого она изучает причину и следствие («Когда я бросаю это, папа поднимает это! Круто!») И постоянство объекта («Я не вижу его под своим стулом, но вот оно снова!»).
• Поп! Идет ласка. Возьмите ребенка к себе на колени и пойте: «Вокруг тутового куста обезьяна гналась за лаской, обезьяна остановилась, чтобы подтянуть носок… Хлоп!«Когда вы будете повторять последнюю строчку, осторожно приподнимите ребенка коленями. Как только она уловит эту идею, подождите несколько секунд до хлопка! Чтобы она могла самостоятельно понять, как (и когда) лопнуть.
• Зигзаг. Ползет ли она, путешествует или даже шатается, вы можете бросить вызов ее миру мобильности, построив небольшую полосу препятствий. Разложите на полу несколько подушек, мягких игрушек, книг и игрушек. руки вашего ребенка или ползите рядом с ним, когда вы ведете его вокруг этих предметов и над ними.Это упражнение улучшает общую моторику, координацию, равновесие и силу нижней части тела.
• Фонарик прикол. Положите кусок цветной папиросной бумаги или прозрачный шарф на конец фонаря. (Удерживайте «фильтр» на месте с помощью малярной ленты или резинки.) Затем осветите этим красивым лучом комнату, позволяя свету танцевать по потолку, стенам, игрушкам и пальцам ног вашего ребенка! Рассказывайте шоу, экспериментируя с такими понятиями, как быстрый и медленный, высокий и низкий, вперед и назад.Или поиграйте в погоню за лучом! Посветите фонариком на пол (или на стену, или даже на траву во дворе) и поощрите ребенка поймать его.
• Два маленьких дрозда. Постучите по этой маленькой частушке двумя пальцами — и как только одна птичка улетит, спрячьте руку за спину (ваш ребенок будет удивляться, куда она делась!). Затем, когда птица вернется, верните руку обратно. Вот как это происходит: «Два маленьких дрозда сидят на холме. Одного звали Джек, а другого — Джилл. Улетай, Джек, улетай, Джилл.Вернись, Джек, вернись, Джилл.
• Катите мяч. Нет ничего проще, чем мяч любого размера, катящийся взад и вперед между вами и вашим ребенком (пока она не успеет передать его вам, ожидайте, что ваш ребенок волей-неволей будет махать им по кругу). Используйте разные размеры и объясните формы, цвета и текстуры, например, большой гладкий пляжный мяч, пушистый желтый теннисный мяч и крошечный белый мяч для гольфа.
• Литьевая игра. Это занятие лучше всего подходит для детей старшего возраста (ближе к 12 месяцам) и детей ясельного возраста.У вас есть пластиковые миски или чашки и литье, например, песок, рис или вода? Сначала расстелите пластиковую скатерть на полу кухни или, еще лучше, выйдите на улицу, если погода хорошая. Чтобы помочь ребенку начать, покажите ему, как это делается, переливая воду из одного контейнера в другой или черпая песок и выливая его. Тогда она будет готова катиться (и наклонять, и наливать, и черпать!) Сама. Чтобы вывести эту игру на новый уровень, познакомьте своего ребенка с концепциями полного и пустого, тяжелого и легкого, влажного и сухого.(Только убедитесь, что она не кладет в рот песок или рис!)

Играм, в которые можно играть с предметами домашнего обихода, руками и даже голосом, почти нет конца. Попробуйте каждый из них, когда ваш ребенок бодр и отдохнул, или чтобы отвлечься, когда вы находитесь в незнакомом месте. Ей всегда будет приятно поиграть с вами в любое время и в любом месте.

Чика Рэпс обо всех вкусностях в приложении ESPN

«Одно приложение. Одно касание. Вот и все.
Одно касание. Один слайд. Пойте в ответ!»

Стих о прямой трансляции праздников, охранник Trail Blazers Дэмиан Лиллард (сам записывающийся артист) и защитник Seahawks Рассел Уилсон:

«Одно приложение, работающее с элитными QB.
Рассел получил ПТ с муфтой метания орудия.
Лиллард переходит, отступает за черту.
Не нужно смотреть на часы, вы же знаете, что сейчас время дам «.

Документальные фильмы ESPN вызывают восхищение в адрес Брюса Ли, Бо Джексона и легендарных мужских баскетбольных команд Мичиганского университета начала 90-х:

«Одно приложение с 30 на 30
Отжимания двумя пальцами, Брюс не проявляет милосердия.
Fab Five, команда поднялась на палубу.»

Эти фрагменты позволяют увидеть план игры в перспективе, подмигивая аналитикам сети:

«Одно приложение позволяет вам следить за любой командой.
Любая лига, игрок, вы управляете всей сценой.
Подключил, получил истории в свитке —
Schefter готовит новости, как будто это пища для души».

Одно приложение и Ван Пелт с фактами —
One Big Thing, бросая знания вам на колени.
Всегда на пульсе, да, мы поняли,
Так что послушайте, прячьтесь, вот и бомба WOJbomb!

Никто не идет глубже, это факт.
Один слайд, одно нажатие, это приложение ESPN ».

Приложение уже занимает лидирующие позиции на рынке с долей в 60 процентов, так что кампания представляет собой своего рода победный круг. Кроме того, в нем подчеркиваются недавние изменения в дизайне продукта, который ESPN рассматривает как «шлюз ко всему, что мы можем предложить», по словам вице-президента кабельной сети по бренд-маркетингу Сета Адера.

Команда выбрала Чику на основе ее «чванства и уникального стиля», — говорит исполнительный продюсер BSSP Фергхал О’Ди. «Она артистка, которой сейчас уделяют много внимания, и всем в команде нравится ее крутой вокальный стиль и подача.Мы думали, что ее энергия будет идеальным дополнением к визуальной энергии этого места ».

Что касается синтеза спорта и музыки, директор по стратегии агентства Джейк Бейхэм считает, что это всегда выигрышная игра:

«От Дрейка на корте и Леброна на сцене до выхода третьего альбома Dame Lillard, музыка и спорт всегда шли рука об руку», — говорит он. «Будь то способность музыки усиливать впечатления фанатов или глубоко укоренившееся культурное совпадение между спортсменом и артистом, музыка приближает нас к игре, которую мы любим.«

КРЕДИТЫ

ESPN
Лаура Джентиле: старший вице-президент по маркетингу
Сет Адер: вице-президент по маркетингу бренда
Питер Мулалли: директор по маркетингу бренда
Стейси Прессман: директор по продвижению талантов
Кевин Уилсон: музыкальный директор
Джон Лобо: менеджер по маркетингу бренда
Спенсер Шаев: координатор по маркетингу бренда
Джонатан Литтл: младший продюсер II

1stAveMachine
Режиссер: Диего Бераха
Исполнительный продюсер: Ник Литвинко
Пост-продюсер: Тоби Рубин-Соуэрс
Редактор: Джо Бош
Иллюстрация: Науэль Роллан, Хуан Барабани
Анимация: Бен Николс, Сирил Изарния, Людмила Видаль, Федерика Интелизано Шохам

Butler, Shine, Stern & Partners
Синан Дагли: креативный директор группы
Келли Бернард: арт-директор
Родд Наими: копирайтер
Джейк Бейхэм: директор по стратегии
Фиргал О’Ди: исполнительный продюсер
Тони Боссард: супервайзер по работе с клиентами
Патрик Кисс: Президент

Hip-Hop Beat: Goodie MOb, Canibus, Chuck D…

Саундтрек к готовящемуся к выходу фильму Спайка Ли «Bamboozled» раскрывает кругозор исполнителей хип-хопа и R&B. Релиз альбома предварительно запланирован на сентябрь, в нем будут представлены рэперы Goodie MOb , Canibus , Chuck D и Common , а также соул-исполнители Stevie Wonder , Erykah Badu и Prince . …

Дети из округа носили белые футболки Big L , наблюдая за группой баскетболистов, в том числе Богом Шаммгодом (бывший Washington Wizards) и рэперами, в том числе Herb McGruff , играющими в том, что было объявлено как First Annual Баскетбольный матч Мемориала Big L в воскресенье (30 июля) в районе Гарлема в Нью-Йорке.Игра также использовалась в качестве видеосъемки для «Holdin ‘It Down», второго сингла с посмертного второго альбома Big L, The Big Picture, , выпущенного во вторник (1 августа). Большой L был убит возле своего дома в Гарлеме 15 февраля 1999 года. …

Государственные чиновники взвешивают, наказывать ли организаторов выступления 23 июля Ice-T в исправительном центре Южной пустыни в Индиан-Спрингс, штат Невада, поскольку это не было санкционировано Департаментом тюрем, сообщает агентство Associated Press .Хотя рэпер не исполнил «Cop Killer» — противоречивую песню, которую он записал со своей группой Body Count в 1990-х годах, — это оскорбление офицеров, работающих на объекте, оскорбило выбор сотрудников учреждения, сказал Эд Флэгг, президент Ассоциации исправительных учреждений штата Невада. . …

Шон «Паффи» Комбс , Рассел Симмонс и другие звезды рэпа, моды и большого экрана встретятся 26 августа во время благотворительного баскетбольного матча в Ист-Хэмптоне, штат Нью-Йорк, в котором участвуют несколько детских коллективов.Игра, в которой два доткома — 360hiphop.com и hookt.com — будут противостоять друг другу, будет собирать пожертвования для Boys Harbour, Harbour для мальчиков и девочек и The Hillcrest Avenue Neighborhood Kids Union (THANKU), сообщила пресс-секретарь мероприятия Линда. Шапиро. …

Busta Rhymes завершили съемки фильма «В поисках Форрестера» с лауреатом премии Оскар Шоном Коннери. Фильм о мальчике из семьи среднего класса в Бронксе, штат Нью-Йорк, который учится в школе Лиги плюща.По словам рэпера, Коннери, который играет наставника мальчика, и Баста Раймс, который играет старшего брата мальчика, оказывают эмоциональную поддержку, когда он приспосабливается к жизни в школе. …

Flipmode Squad , вездесущая рэп-команда Busta Rhymes объединится с великими рэп-музыкантами старой школы и исполнителем R&B Pink для создания альбома, который может появиться в магазинах к концу октября, сказал Баста Раймс. Rulership LP будет иметь дуэт Rah Digga –Pink; песня с Рахом Диггой и известной женщиной-рэпером M.C. Lyte ; гусеница Rampage с Snoop Dogg ; рэп с Baby Sham , Slick Rick и Nas ; и дуэт Busta Rhymes с Nelly . Команда также работает над проектом Roc-Marciano / D’Angelo , сообщил Баста Раймс. …

Кроме того, участников Wu-Tang Clan Raekwon и Ghostface Killah рэп на треке Anarchy «The Heist» и Busta Rhymes вернутся гостевым местом на альбоме Wu-Tang Clan. Он должен выйти в октябре, сказал рэпер, добавив, что у песни еще нет названия…. Рэперы Cypress Hill воскресили свой дневник онлайн-туров для бесплатного тура, спонсируемого Napster, с Limp Bizkit . «Soldier Stories», который совсем недавно появился на www.cypresshill.com во время выступления группы в 1998 году на Smokin ‘Grooves и последующего выпуска в Японии, обновляется ежедневно. …

Фестивальный тур по хип-хопу Smokin ‘Grooves, вероятно, затянется второй год подряд из-за надежд на то, что хэдлайнер провалился, взяв на себя ведущего рэпера Эминема .«Это не выглядит хорошо, но никогда не знаешь, — сказал Кевин Морроу, вице-президент House of Blues, который отправляется в турне. …

«Soul Assassins», двухчасовое хип-хоп радиошоу, организованное B-Real из Cypress Hill и Эриком Бобо , было синдицировано радиосетью NBG Radio Network по всей стране, по словам публицистов NBG. Программа, которая транслировалась на лос-анджелесском канале KPWR Power 106, включает рэп-рок-миксы и скетчи, а также студийные интервью со звездами хип-хопа и кино….

Ice-T продолжает свою актерскую карьеру, появившись в нескольких грядущих фильмах, включая «3000 миль до Грейсленда» с Кевином Костнером и Куртом Расселом в главных ролях; «Агент смерти» с актерами Эриком Робертсом и Майклом Мэдсеном; Джон Тертлски — режиссер «Хранитель»; и «R Xmas» режиссера Абеля Феррары, по словам публициста Atomic Pop. По словам представителя лейбла Эми Уэлч, даты выхода фильмов неизвестны. …

Рэп-метал группа Insane Clown Posse планирует начать тур в ноябре с Bloodhound Gang , Three 6 Mafia и Kottonmouth Kings , согласно ICP Violent J .Даты выезда не разглашаются. …

Dead Prez , Xzibit , Gang Starr , Redman и Erick Sermon входят в число 40 художников, присоединившихся к Cypress Hill на третьем фестивале Smoke Out, который состоится 7 октября в Сан-Бернардино, Калифорния. Полный состав на 14-часовое шоу можно найти на сайте фестиваля (Smokeout.net). …

Рэпер бит-бокса Рахзел , находящийся в турне по Европе, вернется в студию в августе, чтобы начать работу над своим вторым альбомом, сообщил представитель MCA Records.Разель, который также является участником Roots , выпустил свой сольный дебют, Make the Music 2000, в прошлом году.

— отчет сотрудников sonicnet.com

БЕСПЛАТНО распечатать зеленые яйца и рифмовать ветчину

Немногие детские книги так любят и известны во всем мире, как книги доктора Сьюза. Как мама очень разборчивых едоков, Green Eggs and Ham — одно из любимых блюд нашей семьи! зеленых яиц и стишок с ветчиной развлекают детей, в то же время идеально подходя для раннего чтения.Продолжайте читать, чтобы проверить зеленых яиц и рифмовать ветчину , вдохновленная историей! Эта игра «» с рифмами «зеленые яйца и ветчина» идеально подходит для дошкольников, дошкольников, детских садов и первоклассников. Просто скачайте файл в формате pdf с зелеными яйцами и упражнениями с ветчиной , и вы готовы играть и учиться!

Зеленые яйца и ветчина — одна из самых известных книжек с картинками доктора Сьюза. Это лирическая, рифмованная история о необычном персонаже по имени Сэм Я. Sam I Am рассказывает историю, пытаясь соблазнить придирчивого едока попробовать свои зеленые яйца и ветчину. зеленых яиц и рифмующиеся слова восхищают детей младшего возраста, дошкольников, дошкольников и учеников 1 класса. Примите участие в увлекательном обучении с помощью этих упражнений с зелеными яйцами и стишками для ветчины , идеально подходящих для празднования дня рождения доктора Сьюза 3 марта!

Зеленые яйца и стишок с ветчиной

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> Загрузить <<. PDF-файл откроется в новом окне, где вы сможете сохранить халяву и распечатать шаблон.

Рифмы слова в зеленых яйцах и ветчине

Ворчливый персонаж настаивает, что он делает , а не , как зеленые яйца и ветчину, независимо от того, при каких обстоятельствах Сэм Я ЕСМЬ предлагает им. В конце концов, хмурый парень настолько измучился, что соглашается попробовать зеленые лакомства, если Sam I Am только успокоит его. Рассказ написан классическими песнями, лирическими стихами доктора Сьюза.

Зеленые яйца и стишки с ветчиной

Детям понравится ритм рассказа. Знание рифм — важнейший навык для до- и ранних читателей, что делает его идеальным выбором для чтения вслух.Шаблон рифм позволяет даже самой молодой аудитории предлагать догадки о следующем слове, помогая им обрести уверенность.

Зеленые яйца и ветчина рифма

Green Eggs and Ham — отличный выбор и для молодых придирчивых едоков. Главные герои могут казаться такими же упрямыми в своем отказе попробовать что-то новое, как и ваши собственные дети. В конце концов, приятно видеть, как мрачный человек пробует — и даже действительно любит — новый обед. Кто знает?! Это может просто вдохновить ваших детей открыться и попробовать что-то новое!

Игра в рифмы с зелеными яйцами и ветчиной

Прочитав вместе «Зеленые яйца и ветчину», вы и ваши дети, несомненно, будете в настроении рифмовать! Воспользуйтесь этим энтузиазмом, сыграв вместе в эту забавную игру на память.

Материалы:

• Бесплатные распечатанные страницы карты памяти «Зеленые яйца и ветчина».
• Ножницы.
• Клей или скотч.
• Дополнительно: ламинированные мешочки для более прочных игральных карт.

Рабочий лист рифмования с зелеными яйцами и ветчиной

1. Распечатайте свободные страницы карты памяти (лучше, чем одноразовые листы с зелеными яйцами и ветчиной )
2. Используйте ножницы, чтобы вырезать карточки со словами, а также карточки с яйцами и ветчиной.
3. Затем с помощью клея или скотча прикрепите карточку с ветчиной или яйцом к обратной стороне каждой карточки со словами.
   1. На каждое рифмованное совпадение должно приходиться 1 карточка с яйцом и 1 карточка ветчины.
4. Разложите рифмующиеся карточки ветчиной или яйцом вверх, чтобы слова были скрыты.
5. Игроки по очереди выбирают 1 карту ветчины и 1 карту яйца, после выбора читая слово на каждой из них.
   1. Если слова рифмуются, игрок оставляет карты и делает следующий ход.
   2. Если слова не являются рифмованной парой, замените карты ветчиной или яйцом вверх.Следующий игрок делает ход.
6. Побеждает игрок, у которого в конце игры будет больше всего рифмующихся пар!

Книжная деятельность

Ищете другие тематические книги для печати для детей дошкольного и детсадовского возраста? Вам понравятся эти идеи:

Рифмы

Зеленые яйца и ветчина

Скачивая с моего сайта вы соглашаетесь со следующим:

• Вы можете распечатать любое количество копий для использования в классе, дома или публичной библиотеке.