Сценарий 1 сентября: Путешествие в страну знаний

Праздник направлен на создание праздничной атмосфере и знакомство учеников со школой.

Цель: создание праздничной атмосферы, мотивации к учёбе.

Задачи:

• познакомить детей с учебным классом, с учителем и друг с другом;
• способствовать развитию интереса к учёбе;
• познакомить со школьными правилами и принадлежностями;
• воспитывать культуру поведения;
• создать праздничную атмосферу, вызвать положительные эмоции к учёбе.

Формы работы:

• фронтальная работа
• индивидуальная работа
• игровая форма
• беседа

Оборудование:

• презентация (см. приложение)
• осенние листочки с задачами
• игрушка (ёжик)
• предметы-отгадки (тетрадь, ручка, карандаш, кисточка, линейка, ластик, закладка)
• красивая коробка
• плакат с изображением солнышка (без лучиков)
• ладошки, вырезанные детьми дома
• конверты с поздравительными открытками – 3 шт.
• рисунок кораблика с пожеланиями (см. приложение)
• колокольчики (по числу учеников + большой колокольчик для учителя)

Ход праздника

1. Дети входят в класс и рассаживаются по местам. Звучит музыка «Здравствуй,  школа наша». На доске плакат «1 сентября» и другие украшения. Заранее надо прикрепить осенние листочки с задачами на обратной стороне.

2. Вступительное слово

Учитель: Здравствуйте, дорогие мальчики и девочки! Вот и наступил торжественный день – 1 СЕНТЯБРЯ. Сегодня вы такие красивые и нарядные. Я от всей души поздравляю всех вас с этим замечательным праздником, с началом школьной жизни, с Днём знаний! Я – ваша первая учительница. Зовут меня Татьяна Александровна. Вместе с вами я буду целых 4 года. Целых 4 года мы будем неразлучны в учёбе и в играх.

Сегодня мы отправимся далеко-далеко. За полями, за горами есть волшебная страна. Она полна чудесных открытий, разных испытаний. Много дней мы будем путешествовать по ней. Как же она называется? Попробуйте прочитать её название. Кто прочитает?

На доске появляется надпись. Дети читают: «Страна Знаний».

Учитель: По стране Знаний могут путешествовать только школьники. А кто такие школьники?

Дети: Те, кто учится в школе.

Учитель: А как по-другому их можно назвать?

Дети: Ученики.

Учитель: Верно, ученики учатся на уроках.

Ну, ребята, чур, молчок!
Начинается урок.
Чтобы стать учеником,
Нужно знать вам вот о чем.
На уроках ты сидишь
Тихо — тихо, словно мышь,
Спинка прямо у тебя,
Это делайте, как я.
Руки мы вот так кладем (показывает)

И заданий дальше ждем.
Какие молодцы! Спинки ровненькие!
Если хочешь ты сказать, 
Или выйти, или встать
Надо руку так держать. (показывает)

Запомнили? Покажите. Замечательно!

Что ж, ребята, вы готовы к путешествию по стране Знаний?

Дети: Да!

3. Знакомство. Лучики.

Учитель: Ой, ребята, посмотрите, к нам заглянуло солнышко, но оно не светит нам, ведь у него нет лучиков. А как же мы будем путешествовать в темноте? Давайте сделаем солнышко ярким и лучистым?

Каждый из вас дома обвёл свою ладошку, вырезал её и написал на ней своё имя. Сейчас девочки выйдут к доске, по очереди громко назовут своё имя и наклеят ладошку к солнышку. А потом тоже самое сделают мальчики. Эти ладошки и будут лучиками. А мы заодно с вами познакомимся.

Я приглашаю всех девочек выйти к доске.

Нарядные, парадные,
Такие ненаглядные,
Причесанные, с бантиками

Девочки идут.

— Сейчас наши девочки, как настоящие артистки, назовут громко свое имя и фамилию, а потом приклеят свои ладошки к солнышку.

— Вот мы и познакомились с девочками. А теперь я попрошу выйти к доске мальчиков.

И мальчики отличные,
Такие симпатичные,
Такие аккуратные,
Таких вот в школе ждут.

— Мальчишки, давайте и с вами познакомимся.

Вот такие замечательные ребята собрались в нашем классе. Посмотрите, какое радостное и лучистое солнышко у нас получилось! Ну теперь уж точно можно отправляться в путь!

4. Знакомство с Кузей

Вместе с нами по стране Знаний будет путешествовать ёжик Кузя (Показать Кузю). Он будет помогать вам и учиться вместе с вами, а иногда придумывать для вас разные задания.

Итак, отправляемся в наше первое плавание на этом замечательном корабле с алыми парусами надежд.

На этом кораблике
Под парусами 
Мы в дальние страны

Отправимся с вами.
Мы всех, кто захочет 
С собой позовем.
Ну что же, согласны?
Решили? Плывем!

Звучит запись ударов корабельного колокола, шума волн.

Учитель: Наша задача – преодолеть все препятствия, подводные скалы и мели на своём пути. Отправляемся в порт Мечты. Прямо по курсу – море задач. Задачи нам приготовил Кузя. Только вот куда он их спрятал, я не знаю. Ребята, как вы думаете, куда Кузя мог спрятать задания? (Под листиками).

Запомните: ответить хочешь – не шуми, а только руку подними. Покажите, как вы поднимаете руку. Молодцы! Внимание!

5. Решение задач

Учитель: Верно! Сможете их решить? Сейчас проверим!

1. Бабушка Надя в деревне живёт,
   Животных имеет, а счёт не ведёт.
   Я буду, ребята, их называть,
   А вы постарайтесь их сосчитать:
   Корова, телёнок, два сереньких гуся,
   
   Овца, поросёнок и кошка Маруся.
   Сколько всего животных у бабушки Нади?
2. Шесть весёлых медвежат
   За малиной в лес спешат.
   Но один малыш устал,
   От товарищей отстал.
   А теперь ответ найди,
   Сколько мишек впереди?
3. Расставил Андрюшка
   В ряд игрушки.
   Рядом с мартышкой –
   Плюшевый мишка.
   Вместе с лисой –
   Зайка косой.
   Следом за ним – ёж и лягушка.
   Сколько игрушек расставил Андрюшка?
4. У пенёчков два грибочка
   И под ёлкой – три.
   Сколько будет всех грибочков?
   Ну-ка, всем скажи!
5. Росла одна ёлочка, на ней – восемь ветвей. На каждой – по апельсину.
   Сколько всего апельсинов выросло на ёлочке?

Учитель: С математикой вы дружите. Молодцы!

6. Внимание — впереди пролив Испытаний. (игра «Собери портфель»)

А испытание нас ждёт такое: представьте, что вы собираетесь в школу. Что вы положите в портфель? Я буду называть предметы. Если их надо брать в школу, то вы должны хлопнуть в ладоши. Приготовьте ладошки. Играем!

Азбука, кукла, машина, тетрадь, подушка, пенал, ложка, карандаш, жевательная резинка, портфель, утюг, молоток, цветные карандаши, фонарик, ручка, плюшевый медвежонок, ластик, линейка, тарелка, точилка и т.п.

Молодцы, знаете, что нужно положить в портфель. Вы хорошо справились с этим испытанием.

7. Впереди нас ждёт остров Загадок.

Учитель: Ребята, вы догадались, что нужно делать на этом острове? (Ответ) Умеете отгадывать загадки? Сейчас проверим!

По мере отгадывания загадок учитель достаёт из коробочки школьные принадлежности и показывает их детям.

Слушайте внимательно!
У меня обложка синяя,
На любой странице линия,
Чтоб помочь ученику
Ровно вывести строку. (Тетрадь)

Я писать умею на бегу,
Но жить без вас я не могу.
Кто дружить со мной готов,
Тот не пожалеет –
Сколько хороших слов
Написать сумеет! (Ручка)

Я другой приятель ваш –
Проворный, черный…
В тетрадях палочек ряды –
Мои упорные труды.
Чем вы со мной дружнее,
Тем палочки ровнее. (Карандаш)

Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)

Прямота –
Моя главная черта. (Линейка)

У меня чумазенькая спинка.
Но совесть у меня чиста –
Помарку стёр я с листа. (Ластик)

Я нужна вам для порядка.
Зря страницы не листай.
Там, где я, вот там читай. (Закладка)

Стоит весёлый светлый дом,
Ребят проворных много в нём.
Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (Школа).

Учитель: Молодцы, ребята! И это испытание преодолели!

Мы приплыли к реке Вежливости! Здесь нас ждёт игра, но непростая!

8. Игра так и называется «Не ошибись, пожалуйста!»

Выполнять надо только те команды, в которых есть волшебные слова.

— Встаньте, пожалуйста!

— Поднимите руки!

— Будьте добры, похлопайте!

— Пожалуйста, потопайте!

— Наклонитесь!

— Наклонитесь, пожалуйста!

— Встаньте ровно!

— Будьте любезны, встаньте ровно!

— улыбнитесь друг другу, пожалуйста!

— помашите друг другу рукой!

— Пожалуйста, помашите друг другу рукой!

— Тихо сядьте!

— Тихо сядьте, пожалуйста!

Учитель: Какие внимательные ребята в нашем классе! Молодцы! И с этим заданием справились! Ребята, мы подплыли к Литературной бухте! Я знаю, что некоторые наши ученики к сегодняшнему празднику как раз выучили стихотворения. Ребята, выходите и становитесь у доски в том порядке, в котором я вас сейчас назову.

9. Чтение стихов

1. Мы дошкольниками были,
   Мы ходили в детский сад,
   Мы из глины мастерили
   И лошадок, и зайчат,
2. А теперь, а теперь
   Открывай нам, школа, дверь!
   Будем азбуку учить,
   И с ребятами дружить!
3. Мы хотим скорей учиться,
   Встречи с азбукой мы ждём.
   От страницы до страницы
   Мы к весне её прочтём.
4. Мы научимся до лета
   Рисовать, писать, считать,
   И всегда по всем предметам
   Получать мы будем «пять».
5. Настали дни чудесные,
   Мы ходим в первый класс.
   И много интересного
   Узнаем в первый раз.
6. У нас заботы важные –
   Мы школьники теперь.
   И есть у нас у каждого
   Тетради и портфель.
7. Мы рано просыпаемся –
   Опаздывать нельзя!
   Нас в школе дожидаются
   Хорошие друзья.
8. Я тороплюсь,
   Я в школу мчусь.
   Ура!
   Я школьник! Я учусь!
   И вот мой класс,
   Мой 1 «А»,
   Я буду в нём учиться!
   Даю вам слово –
   Из меня
   Учёный может получиться!

Учитель: Спасибо вам большое, ребята! Я думаю, что так всё и будет!

10. Поздравление от сказочных героев

Учитель: Ребята, сегодня утром нам доставили почту. Давайте посмотрим, что там. Да это же поздравления с Днём Знаний! Думаю, вы догадаетесь, кто хочет вас поздравить.

Когда ученики отгадывают сказочного героя, на доске появляется его изображение.

Конверт №1

1. Я желаю от души
Вам здоровья малыши!
Чтоб прививок не боялись,
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор …(Айболит).

Конверт №2

2. Я желаю вам в подарок получить
Огромный торт,
Шоколад и печенье,
Мармелад и варенье,
Становиться толще, выше,
Жду от вас ответ на крыше. (Карлсон)

Конверт №3

3. Я хочу вам пожелать
Лишь пятёрки получать,
Книжки добрые любить,
С математикой дружить.
От лица Пьеро, Мальвины
Ваш дружище… (Буратино)

11. Входит королева страны Знаний

Королева: Здравствуйте, дорогие ребята! Вы догадались, кто я? (дети отвечают). Да, вы правы. Я — королева страны Знаний.

Сегодня я хочу вам дать несколько полезных советов, чтобы у вас всё получалось, и вам было легко и интересно учиться!

1. Утром рано просыпайся,
   Хорошенько умывайся,
   Чтобы в школе не зевать,
   Носом в парту не клевать!
2. Приучай себя к порядку.
   Не играй с вещами в прятки.
   Каждой книжкой дорожи,
   В чистоте портфель держи!
3. Не дразнись, не зазнавайся,
   В школе всем помочь старайся,
   Зря не хмурься, будь смелей –
   И найдёшь себе друзей!
4. Одевайся аккуратно,
   Чтоб смотреть было приятно.
   На уроках не хихикай,
   Стол туда — сюда не двигай!
5. Учитель спросит — надо встать,
   Когда он сесть позволит — сядь.
   Ответить хочешь — не шуми,
   А только руку подними.
6. Вот и все мои советы,
   Их мудрей и проще нету.
   Ты, дружок, их не забудь.
   До свидания! В добрый путь!

Ребята, чтобы быть хорошим учеником нужно прилагать много усилий, быть трудолюбивым, терпеливым и внимательным. Я уверена, что у вас всё получится! Я наблюдала за вами всё это время! Вы отлично справились со всеми испытаниями!

Теперь вас смело можно назвать первоклассниками, и поэтому я вручаю вам значок нашей гимназии.

12. Вручение значков, подарков.

Я поздравляю вас с Днём Знаний и желаю вам учиться только на пять, побольше интересного в стране моей узнать!

До свидания, ребята!

Королева уходит.

Учитель: До свидания, королева! Дети, чтобы вам легко было плавать по стране знаний, я дарю вам на память кораблик с пожеланиями, а королева страны Знаний оставила для вас подарки: учебники и сюрприз. Учебники лежат у вас на столе, а сюрприз вы должны найти сами, не вставая с мест.

Под партой у каждого ребёнка прикреплён маленький колокольчик. Дети его находят и берут в руки.

Наш первый урок по стране Знаний подошёл к концу, пройдены первые испытания! Давайте все вместе дадим наш первый звонок с урока!

Учитель вместе с детьми звенит колокольчиком.

Молодцы! До свидания!

канцелярия, вещи к труду и ИЗО

Список к школе — предполагает список для покупки вещей, необходимых в образовательном процессе. Не за горами 1 сентября, а значит настало время позаботиться о подготовке к школе. Но что нужно купить? Мы предлагаем список вещей, которые помогут приобрести все необходимое включая канцелярию и другие вещи (мешок для сменки, рюкзак). Предложенный список покупок можно распечатать и с ним отправляться в магазин. Или можете воспользоваться списком как чекбоксом и отмечать что уже есть, а что еще требуется приобрести. В списке не учтены учебники и рабочие тетради, так как для каждого класса будь то 1 или 5 — он будет свой. Данный список будет применим как для первоклассника, так и для учеников старших классов.

Канцелярия к школе

Тетради в клетку
Тетради в линейку
Дневник
Обложка для дневника
Обложки для тетрадей
Обложки для учебников
Папка для тетрадей
Папка для урока труда
Пенал
Ручки синие
Ручки цветные
Карандаши простые
Карандаши цветные
Точилка
Ластики
Закладки для книг
Фломастеры
Линейки
Подставка для книг

Список к школе вещей к уроку труда (технологии), ИЗО

Клей ПВА
Кисти для клея
Клей-карандаш
Ножницы
Альбом для рисования
Краски акварельные
Краски гуашевые (гуашь)
Палитра
Кисти для рисования
Стаканчик для воды
Пластилин
Доска для лепки
Фартук и нарукавники
Цветная бумага
Белый и цветной картон
Контейнер для хранения природных материалов

Дополнительно к школе понадобится

Портфель
Мешок для обуви
Школьная форма
Сменная обувь
Спортивная форма в зал (футболка + шорты)
Спортивная форма для занятий на улице (спортивный костюм)
Спортивная обувь (кроссовки)
Светоотражающие элементы

Дополнительный список для средней школы

Что касается средней школы, то вышеописанный список пополнится дополнительно еще некоторыми вещами. Перечислим их.
Корректор
Набор угольников
Транспортир
Готовальня
Папка для черчения
Пастель
Бумага для пастели
Степлер, скобы, антистеплер
Скрепки
Флеш-карта

Дополнительный вещи для старшей школы

Маркер-текстовыделитель
Калькулятор

Вы что-то не встретили в нашем списке? Обязательно напишите об этом в комментариях — мы дополним его.

Какие документы нужны для зачисления в школу в 2021 году

Ежегодно родители ломают голову: какую школу выбрать, какие документы нужны для зачисления ребёнка в первый класс, когда открывается запись и т.д. Обо всём этом расскажем подробнее в материале.

Прежде чем малыш пройдёт с гордо поднятой головой и огромным букетом в свой первый школьный класс и сможет называться первоклассником, его родителям придётся изрядно побегать и не раз сломать голову вопросами: в какое учреждение отдать ребёнка, нужна ли медсправка, без каких документов малыша не возьмут на обучение, где их взять и куда потом нести? На все эти и другие волнующие родителей вопросы отвечаем в данной публикации.

С какого возраста можно отдавать ребёнка в школу

Логичнее будет сначала разъяснить, с какого возраста в Белгородской области можно вести ребёнка в школу. Ведь родители особенно волнительно относятся к этому вопросу: не слишком ли ребёнок мал, если отправить его учиться в шесть лет, не будет ли потеряно время, если отдать чадо в первый класс в восемь?

Для это можно заглянуть в федеральный закон об образовании, где чётко прописано, что начать учиться ребёнок может с 6,5 лет, но не позже 8 лет.

То есть законодательно никто не запретит вам сделать из своего малыша первоклашку в 6,5 лет. Остальное — вопрос готовности ребёнка. Можно посоветоваться с детским психологом или узнать о его успехах и способностях у дошкольного педагога. Если у ребёнка нет никаких патологий (противопоказаний по состоянию здоровья), то решать только вам.

Сколько лет должно быть ребёнку?

Фото:Министерство просвещения РФ

Какие документы нужны для поступления в школу

Чтобы отдать маленького белгородца в школу, родителям понадобится целый пакет документов. Звучит страшно, но на деле всё немного проще. Нужно лишь чётко знать список и следовать ему.

Для подачи заявления на зачисление ребёнка в школу родителям понадобятся ксерокопии следующих документов:

1. Паспорт;
2. Свидетельство о рождении;
3. Прописка;
4. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии или справка об инвалидности.

Если ребёнку положено зачисление в первой очереди, нужна справка с места работы мамы/папы.

Этого будет достаточно, если желающий обучаться малыш не является гражданином другого государства или вовсе лицом без гражданства. В этом случае придётся добавить к перечню ещё два документа:

1. о родстве заявителя;
2. о праве ребёнка находиться в РФ.

Документы для зачисления в первый класс / Министерство просвещения РФ

Как только все необходимые бумаги будут поданы в учебное заведение, их проверят на достоверность и примут решение о зачислении малыша в первый класс. В каком случае ребёнку могут отказать в приёме на обучение, читайте ниже.

Одна из тонкостей, которую стоит учитывать при подаче заявления, — очерёдность. Она может быть первоочередной и преимущественной.

Претендовать на первоочередной порядок зачисления могут дети полицейских и сотрудников ФСИН, МЧС, органов наркоконтроля и ФТС, а также дети военнослужащих по месту жительства их семей.

Преимущественное право приёма в школу имеют дети, братья или сёстры которых уже учатся в этой школе. Также есть адаптированная образовательная программа для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Но по такой программе будут обучать только с согласия родителей или по рекомендации ПМПК.

Когда открывается запись и как подать документы

Чтобы не просрочить момент подачи документов, надо знать даты, когда открывается и закрывается запись. Кроме того, есть несколько способов подачи пакета документов.

Как подать документы о приёме в школу:

1. Принести их в школу самостоятельно;
2. Через официальный сайт школы;
3. Отправить заказным письмом с уведомлением о вручении;
4. На электронную почту образовательного учреждения;
5. С помощью электронной информационной системы школы;
6. через сервис «Госуслуги».

Приём документов на обучение в школах в 2021 году начинается 1 апреля, а завершится 30 июня. Узнать о зачислении ребёнка в школу можно будет с 3 июля на основании приказа директора.

Как подать заявление? / Министерство просвещения РФ

Для тех, кто не живёт на закреплённой за школой территории, приём заявлений на обучение начнётся 6 июля и будет продолжаться до заполнения свободных мест. Но последние документы примут не позднее 5 сентября. Решение о зачислении школьника должны сообщить в течение трёх рабочих дней после подачи документов.

Как узнать, к какой школе прикреплён ребёнок

Чтобы узнать, к какой школе прикреплён ваш ребёнок, достаточно зайти на сайт администрации муниципалитета, на территории которого вы проживаете. Там до 15 марта должны быть опубликованы все территории и номера школ.

Здесь мы оставим ссылку на документ, в котором прописаны школы Белгорода и адреса, которые к ним прикреплены. К примеру, дети с ул. Будённого, № 6-14Г закреплены за школой № 3, как и малыши с ул. Есенина (дома 36-44в), ул. Конева (дома № 27, 27а) и бульвара Юности (дома № 19-31, 35б, 35в). За школой № 41 закреплены ребята, проживающие на ул. Щорса, 36-48 и 45а.

Нужна ли медсправка для зачисления ребёнка в школу?

Все необходимые документы, которые нужны будущему первокласснику для поступления в школу, прописаны выше. Их всего шесть, в отдельных случаях их может быть восемь. Никакие медсправки или карты не указаны, а, значит, остальные документы родители могут приносить по желанию (как медицинские, так и портфолио, грамоты и т.д.).

Если найти документ Минздрава, то в нём будет прописано, что приказом от 10 августа 2017 года № 514н утверждён порядок проведения медосмотров детей и подростков. И этот самый приказ отменил «проведение предварительных осмотров и периодических осмотров детей при поступлении в образовательные учреждения и в период обучения в них».

То есть иметь на руках и предоставлять в школу медсправку при зачислении будущего первоклассника в ОУ необязательно. Однако, если родители решат принести медкарту, им рекомендовано вносить туда сведения «с учётом результатов ранее проведённого профосмотра».

Единственное, что предоставить всё же придётся, – это справка о группе здоровья (I, II, III, IV и V). Она нужна для занятий первоклассника физкультурой, чтобы педагог заранее знал о всех особенностях малыша. Это поможет избежать печальных случаев. И вот для этой справки придётся побегать по врачам и сдать некоторые анализы.

Может ли школа отказать в приеме ребёнка в первый класс?

Ответ прост — может, если закончились свободные места. В таком случае устроить ребёнка в школу семье должны помочь местные органы управления образованием.

Остальные причины отказа в зачислении могут быть связаны с тем что:

• Нарушены сроки подачи заявления на зачисление ребёнка в школу;
• Ребёнок не соответствует допустимому возрасту;
• Если документы принёс не заявитель;
• Если предъявленные документы не соответствуют оригиналам.

В этом году внесли ещё одно нововведение: ребёнку не могут отказать в зачислении в школу, если его/её брат или сестра уже там учится. Важное условие при этом – дети должны быть из одной семьи и проживать вместе.

Кто может записать ребёнка в школу?

Подать заявление на зачисление малыша в первый класс могут лишь родители или законные представители. Причём родителям необязательно быть прописанными с ребёнком по одному адресу или проживать с ним на одной территории.

Бабушки и дедушки, дяди и тёти будущего первоклашки имеют право принести заявление на приём ребёнка в школу лишь в случае, если они прописаны в документах как законные представители данного ребёнка.

В случае отказа / Министерство просвещения РФ

Новый порядок приёма детей в первый класс утверждён приказом Минпросвещения от 02.09.2020 г. №458. С ним можно ознакомиться на официальном сайте Минпросвещения РФ.

Нашли опечатку в тексте? Выделите её и нажмите ctrl+enter

Маски для учителей и индивидуальный кабинет для каждого класса. Как будут работать школы с 1 сентября?

Вопрос ношения масок для школьных учителей будет зависеть от эпидситуации, а ученики будут носить маски, если на этом настаивают их родители

Фото: Юрий Смитюк/ТАСС

В Минпросвещения за две недели до 1 сентября конкретизировали правила работы школ после пандемии. Изначально со ссылкой на министерство просвещения ТАСС сообщил: учителя будут обязаны носить защитные маски. Если преподаватель не выполнит требование, родители могут пожаловаться в администрацию учебного заведения.

Позже министерство пояснило в комментарии РБК: такого предписания нет. Вопрос масок для учителей будет зависеть напрямую от эпидситуации. Решать его будут на региональном и муниципальном уровнях. Вести по шесть-семь уроков в маске очень сложно физически, говорят учителя. Более того, например, при изучении иностранных языков важно, чтобы дети видели артикуляцию педагога.

Учащиеся будут носить маски, только если на этом настаивают их родители. Мама четверых школьников, председатель Национального родительского комитета Ирина Волынец своим детям маски давать не будет.

Ирина Волынец председатель Национального родительского комитета

Мэр Москвы Сергей Собянин несколько дней назад обрисовал ближайшее будущее московских школ: никаких линеек, усиленная дезинфекция, термометрия при входе, наблюдение за состоянием учителей и учащихся, ограничения по передвижению внутри школы. То есть дети будут сидеть в одном и том же кабинете весь день, исключение — только для посещения лабораторных кабинетов на уроках физики и химии, а также кабинетов труда.

С одной стороны, такое долгосрочное пребывание в одном классе сложно представить, особенно для активных школьников младших и средних классов, а в каждом классе в среднем 30 человек. Также наверняка потребуются дополнительные сотрудники, которые будут следить за учениками на переменах, когда меняются учителя. С другой стороны, лучше так, чем дистанционка, считает директор московской гимназии № 1409 Ирина Ильичева.

— Мы сейчас выйдем 1 сентября, посмотрим, как это все будет происходить. Если нужно будет вносить какие-то коррективы, это же живой организм — школа, будем делать все возможное, чтобы было комфортно детям.

— А учителям переходить из класса в класс, брать с собой дидактические материалы?

— Думаю, что это не самое страшное. Во-первых, у всех учителей помимо дидактических материалов есть Московская электронная школа, в которой на сегодняшний момент собран весь материал по подготовке учителя к урокам, и ничего носить-то даже не надо из кабинета в кабинет. Но даже если и придется это делать, любой учитель вам сейчас скажет, что лучше он пойдет в кабинеты с дидактическими материалами, чем будет по пять-шесть уроков не видеть детей вживую.

По рассказам некоторых родителей, из-за ограничений еще до режима самоизоляции в марте учеников, которые изучают разные языки, оставляли в одном кабинете и проводили урок, например, английского и немецкого вместе. Учитель английского языка из Санкт-Петербурга Марина Балуева слышала о такой практике от коллег.

Марина Балуева учитель английского языка

В некоторых регионах, например в Башкирии и Ульяновской области, уже объявили, что перемены в школах будут плавающими, чтобы в коридорах не было скопления детей.

Добавить BFM.ru в ваши источники новостей?

Что нужно сделать за месяц до 1 сентября. Чеклист

 

Даже если вы предпочитаете не откладывать дела на последний день и начинаете готовиться к новому учебному году с первых дней летних каникул, всё равно за месяц до 1 сентября остаётся довольно много дел, которые нужно решить. И покупки — это лишь малая часть… Есть много вещей не менее важных — от цветов учителю до режима дня.

Проверьте по списку, какие пункты вам ещё предстоит выполнить.

1. Школьная форма
   Купите всю необходимую одежду и обувь. По магазинам ходите вместе, позвольте ребёнку самому выбрать то, что нравится. Уверенность в своём внешнем виде будет способствовать учёбе (ведь ребёнок не будет беспокоиться о том, что в этом сарафане или в этих брюках он или она выглядит глупо).
2. Школьные принадлежности
   Приобретите недостающую канцелярию. Лучше тоже вдвоём – вовлечение в процесс подготовки к школе делает адаптацию после каникул более мягкой.
3. Задушевные разговоры
   Регулярно беседуйте о школе, пусть ребёнок расскажет о своих ожиданиях и страхах.
4. Допобразование
   Спросите, какие внеклассные или внешкольные занятия были бы интересны вашему ребёнку в этом учебном году.
5. Детская комната
   Создайте удобное пространство для выполнения домашних заданий. Уберите все отвлекающие вещи, организуйте хранение нужных.
6. Букет учителю
   Присмотрите цветочный магазин с цветами хорошего качества и приемлемыми ценами. Рассмотрите возможность предварительного заказа, чтобы быть уверенными в том, что вы не останетесь без красивого букета.
7. Полезный перекус
   Обсудите заранее, какой перекус можно будет брать с собой в школу.
8. Список литературы
   Читайте друг другу по очереди, как это делают на уроках литературы.
9. Режим дня
   Составьте семейное расписание дел на день – время подъёма, завтрака, отправления в школу и на работу, прогулки, выполнения домашнего задания, отхода ко сну и пр. Удобнее вести его в онлайн-планировщике. Начните жить по плану уже сейчас, чтобы успеть привыкнуть к использованию расписания.
10. Контакт с учителем
    Если у вас первоклашка, напишите учителю небольшое письмо, укажите в нём сильные и слабые стороны ребёнка, особенности характера, способности и увлечения.
11. Родительское собрание
    Уже можно начать думать о первом в этом году родительском собрании. Накидайте список вопросов, которые вы хотели бы обсудить.
12. Воспоминания о лете
    Подумайте вместе, о чём интересном можно рассказать друзьям, которые будут интересоваться, как ваш ребёнок провёл каникулы.Наверх

    Что нужно первокласснику в школу список 2020: аксессуары, канцелярия, творчество!

    В этом году Ваш ребенок впервые сядет за школьную парту? Самое время позаботиться о подготовке комплекта школьных принадлежностей, которые потребуются малышу во время школьных и дополнительных занятий. Скорее всего, на первом родительском собрании Вам уже выдали список необходимых вещей, но, как показывает практика, такие «шпаргалки» для мам и пап содержат лишь необходимый минимум.

    Мы подошли к составлению списка того что нужно для школы более основательно, чтобы впоследствии в первые дни учебного года Вам не пришлось бегать по магазинам и в срочном порядке докупать канцелярские принадлежности, товары для творчества и прочие мелочи. Желаете чтобы Ваш ребенок шел получать знания во всеоружии? Доверьтесь экспертам интернет-магазина Nosorog.net.ua!

    Что нужно купить к школе из вещей для транспортировки?

    Что нужно первоклашке в школу из дополнительных аксессуаров?

    • Сумка для сменной обуви. Дети не очень любят сменную обувь, но гигиенические нормы неумолимы и задача родителей – купить специальный мешочек для сменки, а лучше два, на молнии или затяжках. Можно остановить свой выбор на сумке с двумя отделениями – для чистой и грязной обуви, но очень часто малыши все равно складывают все в одно большое отделение, потому что «так удобнее».
    • Ланч-бокс. Для первоклассников организовано питание в школьной столовой. Но маленькому ребенку на первых парах сложно адаптироваться к новым условиям, привыкнуть к распорядку школы. Домашние бутерброды, фрукты, другие полезные перекусы гораздо удобнее и гигиеничнее хранить в специальном ланч-боксе, а не распихивать по кармашкам и уж тем более укладывать в основное отделение ранца.
    • Бутылочка для воды. Маленькие дети очень активные, поэтому их организм постоянно нуждается в восполнении запасов жидкости. Небольшая бутылка с удобной крышкой-«поильником» не займет много места в ранце, и Вы будете спокойны. Для холодного времени года стоит обзавестись маленьким термосом.

    Что нужно первокласснику в школу для обустройства комфортного рабочего места?

    • Подставка для книг. Обеспечивает удобство выполнения классных работ и домашних заданий. Предпочтение стоит отдать металлическим подставками, которые более устойчивы и долговечны в сравнении с пластиковыми аналогами, не переворачиваются под тяжестью книг.
    • Подставка для ручек и карандашей. Во многих школах специальные стаканы и подставки для письменных принадлежностей закупают организованно, но не лишним будет приобрести такой органайзер и для домашнего использования.
    • Закладки для книг. При составлении списка что нужно собрать в школу первокласснику не забудьте о закладках для книг, которые помогут быстро найти нужную страницу. Это могут быть текстильные ленточки-ляссе, крепящиеся к внутренней стороне обложки, или плотные картонные закладки с изображениями цветочных узоров, шпаргалок-напоминалок, любимых мультяшных персонажей. Не стоит покупать слишком дорогие закладки, потому что дети их часто теряют, и Вам снова и снова придется отправляться в магазин за новыми аксессуарами.
    • Расписание уроков. Важно чтобы расписание школьных и дополнительных занятий всегда было перед глазами у первоклассника, так гораздо проще развивать навыки самодисциплины. В современных ранцах обычно предусмотрен прозрачный кармашек для расписания. Дома лучше повесить над рабочим столом первоклашки магнитную доску, где можно разместить не только расписание, но и записки от родителей, открытки и прочие мелочи, не делая лишних дыр в обоях или другом настенном покрытии.

    Что нужно первокласснику в школу — список основных канцелярских принадлежностей

    • Дневник. В первом классе знания учеников не всегда оценивают по 12-ти бальной системе, но наличие дневника только приветствуется. Учитель сможет через дневник иметь дополнительную связь с родителями, а малышу будет удобно записывать свои первые домашние задания. Списки того, что нужно купить первокласснику в школу, обычно содержат рекомендации о том, что в дневнике не должно быть много картинок. Малышу еще сложно концентрировать внимание на конкретных учебных задачах, и чересчур красочный дневник будет его отвлекать от других важных дел.
    • Тетради в клеточку. Обращаем внимание на качество бумаги (только белая, с четкой прорисовкой) и оформление обложки. Для первого класса вполне достаточно 10-ти штук, поскольку в течение первого учебного года малыши больше работают с тетрадями с печатной основой.
    • Тетради в косую линию. При выборе стоит обратить внимание на разметку (она бывает разная). Чтобы не ошибиться с выбором, по возможности попросить рекомендации у первой учительницы. Оптимальное количество листов в тетради — 12-18.
    • Папка для тетрадей. В список что нужно купить к школе обязательно стоит внести папку, в которой первокласснику удобно будет хранить тетради и прописи сходного формата. Предпочтение лучше отдать жесткой папке с удобными липучками или резинками-фиксаторами.
    • Обложки для книг и тетрадей. Нужны для поддержания опрятного вида школьных принадлежностей. Лучше отдать предпочтение набору обложек из плотного прозрачного полиэтилена, обращая внимание на маркировку (материал не должен нести опасности для здоровья малыша). Если для тетрадей вполне достаточно набора из 10-ти обложек, то для учебников и прописей лучше взять несколько, чтобы иметь возможность подобрать размер (обычно производители ориентируются на основной комплект учебников, утвержденный в программах Министерства Образования Украины; на практике одного набора бывает недостаточно).
    • Шариковые ручки. В первом классе дети только учатся писать, поэтому покупать больше 3-5 ручек нет смысла (если малыш потеряет или сломает ручку, Вы всегда сможете приобрести новую на замену). Важно выбирать письменные принадлежности со средней толщиной корпуса. Бывалые родители и учителя младшей школы рекомендуют ручки с треугольным корпусом, мягкими резиновыми вставками, предотвращающими скольжение и растирание нежной кожи еще не привыкших к письму пальчиков. С покупкой шариковых ручек со щелкающим механизмом, капиллярных, гелевых лучше подождать до старших классов.
    • Простые карандаши. Лучше купить сразу 5-10 штук (тип ТМ — твердо-мягкий), потому что срок службы простого карандаша меньше, чем у шариковой ручки, и они быстро теряются. Для первого класса лучше взять карандаши в деревянном корпусе, требующие заточки. Они более прочные и простые в использовании, чем механические.
    • Точилка для карандашей. Обязательно с контейнером для стружки, потому что у ребенка может возникнуть необходимость подточить простой или цветной карандаш во время урока, а с точилкой без резервуара он рискует прослыть неряхой среди одноклассников, получить замечание от учителя. После того как Вы купили все, что нужно для первого класса в школу, обязательно распакуйте точилку и проверьте качество заточки.
    • Линейка. Длина линейки для первоклассника не должна превышать 20-25-ти сантиметров, чтобы аксессуар легко помещался в пенал. Важно обратить внимание на четкость и размер делений, прочность и безопасность материала. Учителя младших классов обычно рекомендуют покупать детям деревянные линейки, которые не скользят и менее травмоопасны, чем пластиковые.
    • Ластик. Вы можете купить простые карандаши с ластиком на конце, но такие конструкции часто распадаются, поэтому бывалые родители рекомендуют все же купить ластик отдельно. Предпочтение стоит отдавать мягким ластикам, которые хорошо справляются со своей задачей, не оставляют разводов на страницах учебников, тетрадей, альбомов для рисования.

    Что нужно купить первокласснику в школу дополнительно для уроков чтения и математики?

    • Кассы, веера букв и цифр. Во многих школах вместо классических касс для букв и цифр используют веера, которые позволяют учителю оценить уровень освоения материала школьного занятия каждым учеником. При составлении индивидуального списка что нужно из канцелярии в школу лучше заранее уточнить этот момент. Обычно для первого класса рекомендуют покупать три веера —цифры, гласные буквы, с согласные буквы.
    • Палочки для счета. В начальной школе используются для наглядного понимания принципов сложения и вычитания.

    Список школьных принадлежностей для уроков труда

    • Папка для уроков труда. Стоит отдать предпочтение изделиям, в которые легко поместятся листики картона и цветной бумаги формата А4. Более громоздкая папка может не поместиться в рюкзак, а в маленькую малышу будет неудобно складывать принадлежности для уроков труда.
    • Ножницы. Даже если в садике и дома малыш уже начал развивать навыки обращения с ножницами, для первого класса следует выбирать инструмент с округлыми не острыми краями. Такой подход к выбору канцелярских принадлежностей обезопасит от травм Вашего ребенка и окружающих. Но при этом важно чтобы ножницы хорошо справлялись с бумагой и картоном, удобно ложились в маленькую ручку.
    • Клей. На уроках труда первокласснику может потребоваться как обыкновенный (жидкий) клей ПВА, так и клей в форме стика. При выборе жидкого клея стоит обратить внимание на наличие и качество исполнения кисточки, дозатора, которые помогут не испачкать пальчики во время занятий. Не стоит брать большой флакон (более 100 грамм), поскольку ребенку будет сложно его удержать. К тому же, не забываем о гигиенических нормах, предъявляемых к весу портфеля!
    • Цветная бумага, картон (белый, цветной). Лучше прикупить по несколько пачек с преобладающим количеством ярких листов, из которых проще выполнить красивые красочные аппликации.
    • Клеёнка-подкладка. Список школьных принадлежностей для 1 класса школы помимо основных принадлежностей для уроков труда должен включать специальную накладку на парту из клеенчатого материала, которая упростит задачу поддержания рабочего места в чистоте и порядке, ведь очень часто уроки труда для первоклашек проводят в той же комнате, где и другие школьные занятия.

    Что нужно покупать к школе для уроков музыки и пения?

    • Нотная тетрадь. В большинстве школ родителям рекомендуют покупать тетрадки для уроков музыки на печатной основе, в которых есть познавательная информация для малышей. Но не стоит списывать со счетов и простые нотные тетради! Такие тетрадки также потребуются, если одновременно с общеобразовательной школой Вы планируете отдать малыша в музыкальную, для обучения игры на фортепиано, духовых, ударных инструментах и т. п.
    • Песенники. Учитель обычно рекомендует конкретные издания, которые содержат материал, адаптированный для наилучшего восприятия младшими школьниками.

    Что нужно в школу 1 класс для занятий творчеством?

    • Альбом для рисования. Лучше взять несколько небольших (до 20 страниц). Во-первых, маленький ребенок не всегда аккуратно обращается с тем, что нужно брать с собой в школу, во-вторых, толстый альбом будет загромождать пространство ранца и соответственно увеличивать его вес.
    • Папка для акварели. Поможет сохранить аккуратный вид рисунка акварельными красками. Часто влажные от акварельных красок листы не успевают хорошо просохнуть до конца урока и «размазываются», вызывая негодование у маленького художника.
    • Краски. Список того, что нужно покупать первокласснику в школу обычно содержит рекомендации по покупке акварельных красок (до 12 цветов). Но если вы планируете посещать дополнительные занятия или художественную школу, потребуется качественная гуашь.
    • Кисточки. Лучше отдать предпочтение аксессуарам с натуральным ворсом «пони», «белка» (номер 4,6,8 – указывается на корпусе). Ворс кисточек для рисования не должен осыпаться, тем самым создавая неудобства маленькому художнику.
    • Палитра. Удобное решение, которое поможет малышу смешивать краски разных оттенков и наблюдать за удивительными метаморфозами, происходящими, если, к примеру, в зеленую добавить капельку красной краски и т.п. Наличие палитры существенно продлевает «жизнь» набору акварельных красок, обеспечивает удобство его использования.
    • Стакан-непроливайка. Производители канцелярских товаров предлагают самые разные емкости для воды, которая потребуется ребенку на уроках рисования, но лучше отдать предпочтение именно стакану-непроливайке. Даже если малыш случайно перевернет такую емкость, содержимое останется внутри.
    • Цветные карандаши. В продаже можно встретить огромные наборы для юных художников, но такой вариант целесообразно рассматривать для домашнего досуга или занятий в художественной школе. Для уроков рисования достаточно набора из 12-ти карандашей, которые легко затачиваются, не крошатся, удобно ложиться в ручку маленького ребенка.
    • Фломастеры. Какая канцелярия нужна в школу? В первую очередь, безопасная! Поэтому особое внимание стоит обратить на состав, указанный на упаковке фломастеров. В данном случае предпочтение лучше отдать набору от проверенного бренда, который заведомо не будет пятнать свою репутацию применением токсичных красителей.
    • Пластилин. Вполне достаточно стандартного набора из 12-ти цветов. Если ребенку нравится лепить разнообразные фигурки из пластилина, можно смело брать еще один набор про запас (но не более, потому что даже самый качественный пластилин со временем теряет свои потребительские свойства). Важно чтобы пластилин не лип к рукам во время творческого процесса.
    • Доска и стеки для пластилина. Удобнее брать комплектом, некоторые производители предлагают наборы, в которые входит доска, стеки и пластилин. На специальной дощечке удобно не только лепить, но и выставлять детские поделки на всеобщее обозрение.
    • Фартук и нарукавники. Что нужно для первоклашки в школу список был бы неполным, без специальных защитных аксессуаров, которые помогут сохранить опрятный вид школьной формы. Лучше отдавать предпочтение мягким изделиям из ткани с влагостойкой пропиткой. Малышу должно быть удобно заниматься творчеством, а маме – удалять с фартука и нарукавников капельки краски, прилипшие кусочки пластилина.

    Список школьных принадлежностей для первоклассника: подводим итоги

    Распечатать

    Скачать файл

    В этом материале мы подробно по пунктам рассмотрели что нужно чтобы собрать ребенка в школу, надеемся, что наши рекомендации будут вам полезны и помогут сэкономить время при покупке канцелярии и аксессуаров для первоклассника. Для Вашего удобства мы предлагаем листок-инфографику, который можно распечатать чтобы руководствоваться им при совершении покупок в нашем интернет-магазине или взять с собой на школьный базар.

    В «шпаргалке» для родителей представлен перечень основных принадлежностей, которые необходимо купить перед школой, чтобы Ваш ребенок чувствовал себя комфортно и уверенно в новой для него обстановке.

    Где купить все из списка школьных принадлежностей для 1 класса?

    Массовые продажи канцелярии, аксессуаров, рюкзаков в рамках Школьных базаров обычно начинаются во второй половине августа. Но рекомендуем вам тщательно взвесить все за и против посещения таких точек продаж!

    • Во-первых, в толчее и всеобщей суматохе Вы запросто можете переплатить за товары посредственного качества.
    • Во-вторых, вы теряете время, которое могли бы потратить на более полезные и приятные совместные занятия.
    • В-третьих, как показывает практика, наспех купленный комплект школьных принадлежностей часто приходится пополнять, вновь возвращаясь на школьный базар или в супермаркет.

    При формировании ассортимента интернет-магазина Nosorog.net.ua мы тщательно подошли к изучению вопроса: какие принадлежности нужны в школу? И уже сегодня вы можете выбрать и купить все, что нужно младшему школьнику или подростку для учебы, дополнительных занятий в одном месте, без отрыва от важных дел.

    Вам достаточно выбрать все по списку (для школьников старшего и среднего звена он будет похожим, но со своими нюансами), воспользовавшись нашим удобным электронным каталогом и оформить заказ. Мы оперативно отправим Ваши покупки по Киеву, Хмельницкому, Виннице, в другие города Украины. Возможно оформление доставки на условиях самовывоза из наших стационарных магазинов, из пунктов выдачи популярных курьерских служб, оформление доставки на дом.

    Мы точно знаем какие канцтовары нужны для школы, поэтому при возникновении вопросов Вы всегда можете обратиться к консультантам нашего виртуального супермаркета. Наши цены на канцелярию и школьные аксессуары от популярных брендов Вас приятно удивят!

    Истории священников о 1 сентября

    Известные священники и психологи о 1 сентября. Как они представляют идеальный первый день учебного года для школьников, родителей и учителей?

    1 сентября

    Завтра 1 сентября! Мамы и папы бегают по городу в поисках самых красивых гладиолусов, первоклашки волнуются, учителя заканчивают последние приготовления к торжественной линейке и урокам. День, которых ждет их всех, — совершенно особенный: это и праздник, и прощание с летней беззаботностью, и тревога в предвкушении школьных будней.

    Портал «Православие и мир» попросил известных священников и психологов рассказать, каким было самое памятное в их жизни 1 сентября, и спросил, как они представляют себе идеальный первый день учебного года — для школьников, родителей и учителей?
    

    Автор: Диана Арестова, photosight.ru 1 сентября

    Протоиерей Димитрий Смирнов:

    Как я потерялся первого сентября

    Отец Димитрий Смирнов. Фото Юлии Маковейчук

    Помню единственное в моей жизни 1-ое сентября – когда я в первый раз пошел в первый класс. Я очень боялся потеряться в школе, что, конечно, и не преминул сделать. Меня нашел десятиклассник, как мне тогда казалось, огромного роста. Он меня спросил: «Из какого ты класса, малыш?». Я сказал, что из 1 «Г», и он меня отвел к моей первой учительнице. В остальные 10 лет учебы, а потом в институте 1 сентября был просто одним из дней, ничем особо не примечательным.

    Как бы я посоветовал провести с ребенком первый школьный день? Прежде всего, надо обращать внимание на то, готов ли психологически ребенок к школе. Если нет, то лучше вести его на следующий год, потому что чем позже мы ребенка отдаем, тем ему в школе легче адаптироваться. Ведь для всех детей, даже подготовленных, первый класс — это огромнейший стресс.

    Хотя я был детсадовский ребенок и большого стресса от общения с детьми не испытывал, но все равно меня не покидало ощущение постоянной тревоги, что что-то не получится.

    Что сказать родителям в этот день?

    Сделайте все, чтобы ребенок не страдал, ведь очень часто главным результатом обучения в 1 классе у ребенка становится нежелание учиться вообще… И эта ненависть к школе закрепляется раз и навсегда. Родителям рекомендую: деликатно разузнайте, не обижают ли его сверстники, какая вообще атмосфера в школе?

    А учителям я бы дал два совета – любить детей больше, чем самого себя, и быть профессионалом своего дела. Если педагог этим правилам не следует, то это беда для детей и родителей.

    Родителям стоит очень ответственно подходить ко всему, что связано с первоклашкой. Для начала можно попроситься в разные классы посидеть — и выбрать хорошего учителя. А если такой не обрящется, то менять школу. Хотя, вообще-то, это лучше делать заранее. Просто так, наобум, отдавать в первую попавшуюся школу – неправильно.

    Самым главным аргументом в выборе школы чаще всего является близость от дома, но это неверно, ведь самое главное все же — душевные качества педагогов. Если есть хорошая школа чуть подальше, то лучше выбрать ее.

    Кроме того, я считаю, что нельзя целиком перекладывать ответственность за своего ребенка на учителей. Нужно защищать детей самому, вмешиваться в процесс, если необходимо. Не давать ребенка забивать, потому что быть изгоем в классе — тяжелейшая психологическая травма. Вы, взрослые, можете очень многие проблемы решить путем переговоров — там, где дети не умеют договориться просто в силу возраста.

    Пускать проблему на самотек, давать решать сложные ситуации самим детям – это опять же готовить почву для ненависти к учебе. В школе «теряется» много способных мальчиков и девочек, потому что более сильные физически или попросту негодяи делают жизнь ребенка  невыносимой. И подобной ситуации нельзя избежать даже тщательным выбором школы: идеальных классов не существует, в каждом найдется тот, кто будет обижать, драться, морально давить на слабых. Смело вмешивайтесь! И не бойтесь испортить отношения с учителями, тем более с директором. Нужно, чтобы они знали, что родители не оставят проблему без решения.

    Протоиерей Алексий Уминский,

    духовник православной Свято-Владимирской гимназии:
    

    1 сентября — день радости, а не учебы

    Протоиерей Алексий Уминский

    Не могу сказать, что в моей душе отложились какие-то особые воспоминания, связанные с 1-ым сентября. Сначала это было просто 1-ое сентября в школе, когда папа с мамой меня привели в первый класс, а во втором классе я уже сам пошел, потому что школа была рядом с домом. Дальше я несколько школ поменял. Не было каких-то особенных волнений, впечатлений… видимо, забылось.

    После окончания института я стал работать учителем, 1-ое сентября я должен был проводить вместе со своим классом, готовить линейку, например.

    Когда я начал работать в православной гимназии духовником и преподавателем, 1-ое сентября стало проходить совершенно по-новому, не так, как в обычной школе. У нас зародились свои собственные традиции проведения этого дня.

    В первый день осени мы никогда не учимся, ни единого урока! Я считаю, что 1-ое сентября должно быть радостным событием, праздником. Это день, когда ребенок снова встречается со своими друзьями, когда он полон впечатлений и, повзрослевший, окрепший, чему-то (хорошему, а, может, и плохому) научившийся за лето, хочет правильно себя показать.

    Поэтому для нас важно, чтобы 1-ого сентября все были настроены одинаково хорошо. Чтобы этот день был радостным, чтобы начало учебного года было окрашено таким вот ощущением праздника.

    Мы обязательно служим молебен в нашем гимназическом храме – торжественный, замечательный молебен, все дети приходят обязательно в парадной форме, с родителями. А потом мы идем в гимназию, где дети переодеваются в спортивную форму, садимся в автобус и едем куда-нибудь недалеко в Подмосковье, в  храм или монастырь с интересной историей.

    После небольшой паломнической экскурсии устраиваем общий школьный пикник. Все вместе играем в футбол – учителя, священники и дети, другие подвижные игры. У нас всегда на скатерти-самобранке раскладываются припасы, которые мы привозим с собой из дома. И, как пишется в хороших учебниках русского языка, «усталые, но довольные» возвращаемся домой.

    Это многолетняя традиция. Она складывалась постепенно — в течение уже двадцати лет, как существует гимназия. И с каждым годом мест, которые мы еще не посетили, становится все меньше и меньше. За это время мы объездили практически все ближнее Подмосковье.

    Что я могу посоветовать учителям в этот день? Не мучить детей уроками. Не начинать день с какой бы то ни было нагрузки. А дать возможность ребятам зарядиться хорошим настроением, сдружиться снова со всеми. Особенно это важно, если 1 сентября в класс пришли новые ученики — они с порога попадают в хорошую правильную атмосферу дружбы и игры, поэтому их вхождение в класс становится более простым, облегченным.

    Заложенный в самой сути школьного обучения конфликт – между учителем и учеником, между школой и родителями (кто-то должен отвечать у доски, кто-то должен ставить оценки) – это ситуация неравноправия. И мне кажется, что 1-ое сентября должно именно эту проблему решать. Пусть в этот день отношения ученика и учителя будут правильно выстроены – радость, игра, общение, удовольствие от встречи.

    Надо ли ограждать ребенка от окружающего зла, как-то по-особенному беречь его от дурного влияния? Нет! Хотя есть «совет»: надо не выпускать ребенка на улицу, запереть в квартире, обложить учебниками, ни в коем случае не иметь ни телевизора, ни компьютера, айпода, айпэда и всего такого прочего, чтобы он сидел и читал исключительно учебники, а лучше — жития святых. Вот тогда стопроцентно гарантирована защита! Смешно звучит, правда?

    А теперь дам серьезный совет. Не врите детям. Ни 1-го, ни 2-го, ни 3-го сентября — никогда. И тогда у вас будет больше шансов уберечь ребенка от зла и от негативного влияния мира. А первый день учебного года посвятите целиком детям – их впечатлениям, их радости — проживите его вместе с ними.

    Протоиерей Максим Козлов:

    Мое 1 сентября в школе рабочей молодежи

    Протоиерей Максим Козлов

    Свое 1-ое сентября лучше всего я запомнил в последний год учебы в школе. Школа была уникальная – школа рабочей молодежи №127 в Дегтярном переулке, где можно было довольно свободно учиться, и где вообще не было комсомольской организации, потому что считалось, что все работают. Было такое образование в конце 70-х годов.

    Там не было ничего, что было в стандартной советской школе. Последние полтора года там для меня были раем, в прямом смысле слова, по той атмосфере, возможности учиться и сосредоточиться на подготовке к дальнейшей учебе. А еще работать можно было, зарабатывать, ведь у меня было двое маленьких братьев.

    И то 1-ое сентября было прощальное, понятно было, что это последний класс с людьми, с которыми ты успел рука об руку встать в полный рост, и вот оно запомнилось. Очень хорошие были учителя, очень теплая атмосфера. Скорее, даже не конкретное 1-ое сентября, а именно школа помнится.

    Второе, это помнится 1-ое сентября в Духовной школе – семинарии, академии. Это шествие в Троицкий собор, молебен, благословение мощей преподобного Сергия, то, что ты не со стороны смотришь на ряды семинаристов в черных кителях, которые идут и которым ты, будучи студентом университета, бесконечно завидовал, а ты член этой семьи. Это, конечно, запомнилось на всю жизнь.

    И, пожалуй, когда старшая дочка пошла в первый класс, когда помимо радости и волнения за нее, было ощущение перехода собственной жизни в некое другое качественное состояние.

    Мне кажется, 1-ого сентября важно, с одной стороны, не пыжиться и не делать из этого какого-то исключительного мероприятия, потому что если надуваться, надуваться, то шарик может и лопнуть, и никому хорошо не будет. С другой стороны, важно, чтобы этот день оставил какое-то позитивное воспоминание. Детали-то обычно забываются – ну, кто из нас толком помнит 1-ое сентября в первом классе? Общее очертание – букет, рука старшеклассника, школьный двор. Что мы помним из реальности, а что из фильмов, фотографий, образов – Бог весть! Но память о том, был ли это позитив или нет, запомнится, отложится в подсознание.

    И тут, мне кажется, дело родителей — сделать максимум для того, чтобы этот день воспринимался не как начало мучительного десяти-одиннадцатилетия, а как этап жизни, что ты взрослеешь, но мы все равно будем вместе, это, в конце концов, лучше, чем детский сад, спать днем не будут класть, еще найти какие-то позитивные моменты (один из главных – что спать днем не будут класть), рассказать о них ребенку. «Знаешь, в отличие от нас, тебя не будут мучить ни отметками, ни домашними заданиями еще целый год». То есть создать такой позитивный настрой, это было бы очень важно.

    Стоит ли ограждать ребенка от всего окружающего зла? Оградить его от окружающего мира невозможно, потому что если растить растение в оранжерее, то при разбитии оранжереи оно помрет. В этом смысле мы сознательно, кстати, своих детей никогда не отдавали ни в какие православные учреждения – гимназии и прочее. Не только потому, что я сомневаюсь в качестве образования и полезности воспитания, которое давалось в тех гимназиях, которые были, когда наши дети шли в первый класс — это вторично. Первое — потому что мне казалось важным детей не перекормить. Они растут в православной семье – плохой, хорошей, но православной, – Богу молятся, в храм ходят, посты соблюдают, заповеди стараются по отношению друг к другу исполнять.

    И хватит этого! Не нужно, чтобы им еще и закон Божий на уроках преподавали, чтобы учителя боролись с Дарвином и опровергали динозавров, и вместо классовой борьбы из всей русской литературы выводили христианскую нравственность. Сколько мы уже насмотрелись детей, которые оттолкнулись через это от Церкви. А в обычной школе они даже скорее научатся понимать ценность своего христианства. Да, они в какой-то момент поймут, что они не такие как большинство, что иной раз над тобой за твою веру будут смеяться и не принимать, а в каких-то ситуациях окажешься белой вороной, но зато они скорее осознают, что это ценность, что это их.

    А уберечь от зла, от мира можно прививками. Потому что, если ребенок до школы ни разу не видел, что такое телевизор, а тут он его увидел, то тот его поразит и окажется притягательным. Если для него было абсолютно заблокировано пользование (на уровне взять поиграть из рук у родителей) гаджетом или мобильным телефоном, а тут он увидит, что у некоторых одноклассников свои есть, то это привлечет. И как в медицине прививка (хотя иные из наших православных против прививок, но я признаю их ценность), мне кажется, это правильным образом подготовка организма к опасным болезням, так и здесь надо готовиться.

    Что бы я посоветовал учителям? Учитель у нас бесправен, учитель у нас не очень обеспечен (в Москве еще как-то), учитель у нас лишен идеологи и каких-то ориентиров. Остается одно – то, что всегда было – полагаться на нравственную доброкачественность личности.

    В конце концов, если учитель – приличный человек, я не говорю – «высоконравственный», приличный человек, это, пусть не сразу, но детьми будет опознано. В «приличный человек» для учителя входит средний уровень профессионализма. Учитель-непрофессионал – это неприличный человек. Нельзя выходить к детям, если ты профессионально не подготовлен. Но вот соединение хотя бы среднего уровня профессионализма, над которым нужно работать все время, с тем, что явных пакостей ты не делаешь, даст возможность работать в школе, я уверен.

    И совет родителям. Мне кажется, очень важно не переносить свои комплексы и страхи из нашего детства на современную школу и на своих детей в этой школе. И, с другой стороны, не жить стереотипами. Привычные завывания о разрушении прекраснейшей в мире системы советского образования напоминают мне разговоры мужчин тридцати-сорока лет за рюмочкой о том, как они счастливы были в армии. Примерно так. А ты ему попробуй скажи – а, давай, еще на полгодика! Кто-то как страшный сон вспоминает младшую и среднюю школу. Не надо причитать о том, что ушло.

    Ищите своему ребенку не страшную школу, а школу, вокруг которой на подходе не валяются шприцы. Посмотрите, выбирая школу (наверное, вы посмотрели), как в прошлом году дети друг с другом общались вокруг, и что это были за дети. В конце концов, у вас есть достаточно свободного выбора для того, чтобы сегодня поместить своего ребенка в ту школу, которая вам не покажется слишком страшной. Но не ленитесь использовать эту свободу вместо того, чтобы плакаться и кусать локти о пустом.

    Злостный троечник поневоле

    Протоиерей Максим Первозванский, клирик храма Сорока Мучеников Севастийских, главный редактор журнала «Наследник»:

    Протоиерей Максим Первозванский. Фото Юлии Маковейчук

    Самое запомнившееся Первое сентября – это День знаний 1997 года. Это был первый учебный год в православной школе – пансионе «Плесково». Решение об открытии школы было принято весной, и за лето учредитель и сотрудники должны был подготовить бывший санаторий, находившийся в полном запустении, к приему детей.

    Учитывая, что это – пансион, в котором учащиеся и сотрудники еще и живут, то можно себе представить, какая была проделана работа! Следовало подготовить учебные корпуса, столовую, корпуса, в которых дети будут находиться после занятий, дома для сотрудников…

    К Первому сентября мы не успели подготовить школу-пансион к открытию. Учебный год начался 14 сентября, то есть тоже первого сентября, но по Юлиановскому, церковному календарю.

    Мы заезжали в заново отделанные помещения. При этом просохнуть еще ничего не успело, по ночам на окнах проступала влага, потому что покрашенные стены продолжали сохнуть.

    Свою семью я тогда еще не успел туда привезти: жилье для меня еще не было готово и я жил в одной комнате с учениками.

    И это начало учебного года запомнилось мне на всю жизнь, я вспоминаю его (и последующие первые годы работы в «Плесково») как один из лучших периодов своей жизни. Это было удивительное время, порыв энтузиазма – и у родителей, и у педагогов, и у детей. Школа эта продолжает существовать до сих пор, правда, уже без меня. И я сохраняю о ней самые лучшие воспоминания.

    В свои школьные годы я при приближении Первого сентября не испытывал ни особой радости, ни особой тоски. Единственный раз, когда к началу учебного года я подходил со страхом и дискомфортом, – был в начале девятого класса.

    Восемь классов я проучился в английской спецшколе. Планировалось, что из двух восьмых сделают один девятый класс, то есть отсеются те, кто желает ограничиться неполным средним образованием. Я вообще-то этого не планировал. И моих родителей еще перед тем, как я пошел в восьмой класс, предупредили, что либо они материально помогут школе, и хорошо помогут, либо заберут меня из школы после восьмого класса сами, по-хорошему.

    Родители отказались делать и то, и другое. Многодетной семье было не до помощи школе, да и надеялись они, что ведь не может произойти несправедливости в нашем справедливом обществе.

    К концу восьмого класса у меня в аттестате из пятнадцати оценок четырнадцать были «тройки». Притом, что я до этого и после учился вполне прилично. С такими оценками меня отчислили. А после – не брали ни в одну школу, поскольку такое количество троек предполагает, что большая часть из них нарисована из жалости, а ученик – неисправимый двоечник.

    Папе удалось уговорить директрису одной из школ взять меня, написав расписку (она до сих пор хранится у нас в семье), что если я в течение двух месяцев не покажу знаний, соответствующих уровню девятого класса, он заберет меня из школы.

    И в новую школу, в девятый класс, я шел в довольно мрачном настроении. Было страшно, что там меня ждет, и обидно, ведь я не был неуспевающим учеником и такое количество троек было явно незаслуженным. Но вскоре, после начала учебы, все эти чувства прошли.

    Фото: Vanya Zakharov, photosight.ru

    В нашей семье к Первому сентября мы вместе с детьми начинаем готовиться недели за две: вспоминаем, как пишутся буквы, решаются задачи.

    Начинается большая суета, большие материальные траты. Я даже с некоторых служб в храме отпросился, чтобы матушка могла ездить с детьми по магазинам.

    У нас шесть школьников — со 2 по 11 класс. Торжественных линеек у нас в одной школе будет четыре в разное время.

    Но в целом – ощущение радостного возбуждения — и у детей, и у нас. Понятно, что младшие ждут начала учебного года больше, чем старшие. Но все понимают, что школа – это как зима, которая все равно придет, и надо принимать ее как данность, с хорошим настроением.

    За парту — солдатом

    Протоиерей Георгий Болгарский, настоятель церкви в честь святителя Николая (Мытищи, пос. Дружба):

    Протоиерей Георгий Болгарский

    Когда был школьником, ближе к Первому сентября меня охватывало двоякое настроение. С одной стороны, было жалко, что лето закончилось, с другой – радостно, ведь после долгого перерыва мы, наконец, встречались с друзьями, с одноклассниками.

    Да, лето проходит, но что стоят все летние впечатления, если о них не рассказать своим товарищам из класса, не изложить в сочинении на тему «Как я провел лето»!

    Начало учебного года всегда было волнительно. Ведь если лето – пора безответственности, когда ты спишь, сколько вздумается, целые день проводишь на улице, то учебный год – сразу требует собранности, ответственности, внимания, раннего пробуждения. И вот надо взять себя в руки, внутренне собраться.

    После школы я поступил в Киевское Высшее Военное училище связи им. М. И. Калинина. Но учеба там началась, можно сказать, еще до Первого сентября, до начала занятий.

    Моя беззаботная романтическая жизнь, наполненная школьными переживаниями, сменилась суровой дисциплиной, порядком, требованием выполнений разноплановых задач.

    После того, как закончились вступительные экзамены, нас собрали в военно-полевой лагерь. Выдали форму, постригли всех налысо. Больше месяца мы жили там в палаточном городке, с нами занимались физической и строевой подготовкой. В то время, как другие выпускники школы, поступившие в «мирные» учебные заведения, гуляли и отдыхали, мы проходили курс молодого бойца.

    Двести человек в одинаковой форме, в тяжелых неразношенных кирзовых сапогах учатся наматывать портянки, бегают по 5-7 километров, с ночными подъемами, ночными марш-бросками по 15 километров, проходят многочасовую строевую подготовка на плацу, под палящим солнцем… Все это быстро недавних школьников превратило в молодых солдат. Началась пора жесткого мужского взросления.

    Это было очень трудно, но важно, поскольку дисциплинировало, помогало понять свои силы. Я вспоминаю то время с трепетом, с чувством благодарности. Мы, как поется в песне, из вчерашних юнцов превратились в бойцов.

    Так что Первого сентября на учебу в новые отремонтированные аудитории мы пришли не только изменившиеся физически, но уже и с измененным сознанием.

    Как студенты строили ВАЗ

    Архимандрит Сильвестр (Лукашенко), духовник Олимпийской сборной, клирик Ярославской епархии, настоятель храма Андрея Стратилата села Сулость Ростовского района:

    1 сентября

    Фото: yarsport.ru

    Первое сентября 1959 года… Этот день, когда я пошел первый раз в школу, вспоминается и сегодня отчетливо и ясно.

    Санкт-Петербург (тогдашний Ленинград), оправившийся от войны (она присутствовала, пожалуй, только в детских играх), дети с цветами, новенькая школьная форма, белые передники и белые банты у девочек, немного взволнованные родители… Было ощущение праздничности, торжественности, начала новой жизни. Мы вступали в тот мир, к которому принадлежали серьезные старшеклассники, приветствующие нас на линейке.

    Когда этот первый учебный день закончился и мы вышли к родителям уже настоящими первоклассниками, я почувствовал себя как-то вдруг повзрослевшим. И это было так здорово — выйти из школы после первых настоящих уроков!

    А перед праздником были беседы с родителями, их рассказы, что такое школа, для чего нужно учиться, как следует относиться к урокам, к домашним заданиям, об уважении к учителям, воспитателям.

    Конечно, в следующие года такого восторга, как в первом классе, не было, просто хотелось встретиться с одноклассниками, поговорить, поделиться летними впечатлениями.

    Первое университетское сентября я встретил в 1969 году вместе со своими однокурсниками по дороге на строительство Волжского автозавода, где мы пробыли целый месяц. Тогда была традиция отправлять студентов или на картошку, или в студенческие стройотряды.

    Это было очень интересно, хотя и тяжело. Мы никогда раньше не видели такой большой стройки, тем более так далеко от родного города. Интересно было и то, что летели туда и обратно на самолете. Там – жили в палатках.

    Настоящая студенческая романтика.

    Я вспоминаю Беслан…

    Протоиерей Игорь Прекуп, Таллин, Эстония:

    Протоиерей Игорь Прекуп

    Свыше 20 лет работаю в школе и за это время, конечно же, было немало таких памятных, светлых «первосентябрьских дней», воспоминания о которых греют душу. Но, к сожалению, когда произносят «1-е сентября», я сначала вспоминаю события 2004 года в Беслане, а потом только до меня доходит, что, вообще-то, 1-е сентября – это начало учебного года, День знаний, «первый раз в первый класс» и т.п.

    Чем ценно телевидение: оно в какой-то степени помогает преодолеть пространство, и ты ближе и более непосредственно, чем через другие СМИ соприкасаешься с переживаниями людей, которые находятся от тебя за тысячи километров. Восемь лет прошло, а все внутри поднимается… Вероятно, это навсегда: солдаты, без бронежилетов, в одних майках выносящие на руках заложников и прикрывающие их своими спинами, рассказы участников событий о том, как останки детей городские власти по сути отдали на съедение бродячим собакам и кошкам, когда, по указанию прокуратуры, обломки школы с налипшим на них человеческим месивом уже 4 сентября вывезли на свалку (о чем упоминала С. Дудиева на встрече с В. Путиным) – этот кошмар у меня навсегда будет ассоциироваться с 1-м сентября.

    К чему это я?.. Не к тому, чтобы омрачать праздник, но, думаю, в этот день следует нам поминать о упокоении и тех, кто в последний раз тогда пришел в школу, и в особенности тех, кто отдали свои жизни, выручая детей из беды. Думаю, это неплохое дополнение к торжествам Дня знаний: благодарная память.

    Ирина Мошкова,

    генеральный директор психологической службы «Семейное благо», кандидат психологических наук:

    Дайте детям доброе напутствие!

    Ирина Мошкова

    «День знаний» — всегда очень торжественный и волнующий. После летнего перерыва мы опять возвращаемся к учебе и работе, и, вместе с этим, переходим какой-то важный рубеж, который дает нам возможность подняться на новую ступень своего развития.

    За лето наши дети становятся не только выше ростом, они взрослеют, чувствуют себя более уверенными и самостоятельными. У меня осталось то 1 сентября, когда я провожала в школу своего сына-первоклассника. Это было в далеком 1984-ом. Было очень любопытно видеть, как поменялся облик сына, как только он надел новую школьную форму, белую рубашку и ранец. Вчерашний «детсадовский» малыш превратился в школьника-«первоклашку».

    Хорошо помню, как я переживала: понравится ли сыну в школе, не испугается ли он новой ситуации, поймет ли он требования учительницы (ведь ему было только 6 с половиной лет)?! Думаю, все родители в этот день чувствуют нечто похожее.

    В моем сознании отчетливо запечатлелся момент, когда сын решительно открыл дверь школы. Скажу честно, я тогда не смогла удержатся от слез. Стало понятно, что в этом решительном движении отобразился весь характер мальчишки, его способность бороться с трудностями и достигать успеха. Эти качества в дальнейшем очень пригодились ему в жизни.

    Первый день занятий – праздничный. Уроков в школе бывает мало: детям дается возможность привыкнуть к школьной атмосфере и сориентироваться в обстановке. Я думаю, что это очень правильно, учебная нагрузка должна возрастать постепенно, чтобы ребятишки приходили в школу с радостью, с желанием учиться. Это важнее всего: дать возможность детям полюбить учение как особый вид деятельности, сформировать у них потребность в приобретении новых знаний, в интеллектуальном и личностном развитии.

    Отправляя ребенка в школу с букетом цветов, надо поддерживать его душевный подъем и праздничное настроение. Я думаю, родители обязательно должны проводить свое дитя до ворот школы и дать ему доброе напутствие. Детям важно знать, что родители радуются их взрослению, что они приветствуют их самостоятельность.

    Если ребенок поступает уже не в первый класс, а во второй, третий, четвертый и т.д. очень важно обратить внимание на то, как он встречается со своими одноклассниками, насколько он готов устанавливать с ними по-настоящему дружеские взаимоотношения. Отношения со сверстниками могут существенно повлиять на школьную успеваемость ребенка, поэтому родители должны взять «на заметку» атмосферу общения в школьном коллективе и последить за ее последующим развитием.

    Когда 1 сентября ребенок вернется домой из школы, родителям важно продлить в кругу семьи приподнятое и праздничное настроение. Надо обязательно расспросить его о том, что происходило в классе, что говорила учительница, что рассказывали ребята. Можно отметить этот торжественный день семейным чаепитием, прогулкой в парке или поездкой в музей, можно сделать ребенку какой-то подарок, который будет ему полезен для школы, а можно пригласить его товарищей в гости, чтобы они могли пообщаться и вместе поиграть, пока еще не задали на дом уроков.

    Особенно внимательно надо отнестись к переживаниям первоклассников. Если в дошкольном периоде жизни малыша его «ведущей деятельностью» была игра, то теперь становиться – учение. Если ранее взрослые люди были к нему снисходительны и многое прощали, то теперь они начинают от него требовать выполнения правил поведения, распорядка школьной жизни, действия по образцу в заданном темпе и ритме.

    Родители, которые смогли воспитать в своем ребенке «послушание», «аккуратность» и «исполнительность» к началу школьной жизни, — сумели подготовить его к обучению в школе самым лучшим образом. Своевольным, капризным, избалованным детям в процессе обучения бывает очень трудно: им приходится «ломать» свои прежние установки и привычки. На это уходит у детей очень много душевных и физических сил.

    Автор: Соловьёва Наталья, photosight.ru

    Родители должны помнить о том, что их дети-первоклассники очень устают на первых порах даже от самого пребывания в школе, в отрыве от семьи и без помощи родителей. Накопление психологической и физической усталости у детей особенно заметно в конце учебной недели. Нередко они даже жалуются на то, что у них болит голова, живот, руки или ноги. К этим жалобам стоит прислушаться, а не ругать своего ребенка. Быть может, на первом этапе школьной жизни по состоянию ребенка стоит устроить для него выходной день, чтобы дать ему возможность отдохнуть и выспаться.

    Зная, что ребенок поступает в школу, очень важно приготовить для него рабочее место. Подобрать письменный стол, настольную лампу, подходящие тетради, ручки, карандаши, линейку, фломастеры, альбомы и прочие канцелярские товары.

    Подготовьте ребенка к тому, что теперь его жизнь будет подчиняться строгому режиму: познакомить его с распорядком дня, временем подъема и отхода ко сну, временем выполнения уроков, завтрака, обеда и ужина. Важно целенаправленно приучать своего сына или дочь к умению дорожить своим временем и правильно им распоряжаться. Это учит собранности и организованности, без которых не бывает успехов ни в школе, ни вообще в жизни.

    Самое главное пожелание учителям начальной школы – осуществлять индивидуальный подход к детям в процессе обучения. Каждый ребенок растет и воспитывается в особой атмосфере семейной жизни, поэтому и осваивает школьную программу особым, индивидуальным путем. Учителя первого класса должны познакомиться с родителями своих учеников очень глубоко, только тогда они смогут по-настоящему понять, почему тот иной ребенок сбивается с общего ритма обучения.

    Если есть признаки отставания, непонимания, постоянного отвлечения ребенка на уроках или плохого поведения на переменах, то в причинах данных явлений нужно основательно разбираться. Попытки выправить ситуацию замечаниями или плохими отметками, — лишь усугубят положение. Учитель начальной школы должен знать детскую психологию и любить детей, чтобы вовремя им помочь в освоении школьной программы.

    Для ребенка, поступившего в 1 класс, самым большим злом является агрессивное поведение сверстников. Очень часто в школьном коллективе оказывается 1-2 ребенка с расторможенным поведением, которые мимоходом причиняют много обид и огорчений другим детям.

    К сожалению, многие современные педагоги не считают необходимым вмешиваться в разногласия детей, поэтому каждый ребенок поставлен в ситуацию защиты собственного «Я» от реальной и потенциальной агрессии сверстников. Я думаю, что родители первоклассников должны быть в курсе сложившейся в классе ситуации и чутко реагировать на проявление зла со стороны неуправляемых и плохо воспитанных детей.

    Иногда для этого приходится идти на переговоры с учительницей или даже директором школы. Избавляясь от лишних эмоций в адрес администрации школы и ее педагогов, родители должны потребовать наведения соответствующего порядка в классе.

    Кроме того, если ребенок оказался в ситуации жесткого морального и физического давления со стороны сверстников, родители могут напрямую обратиться к детям, совершающим агрессивные поступки, и их родителям с просьбой прекратить хулиганство. Любому ребенку важно знать, что отец и мать готовы прийти к нему на помощь в трудных ситуациях.

    Вы должны постараться не только оградить свое дитя от внешних угроз, но и объяснить обиженному ребенку, что он может изменить собственное поведение. Проявление самостоятельности, уверенности в себе и дружелюбия по отношению к сверстникам помогает разрешить самые большие разногласия. Умение подружиться со своими обидчиками, преодолеть свой страх перед их агрессивным поведением помогает ребенку выйти из тупиковой ситуации.

    В любом случае, за обстановку в классе несет ответственность педагог. Профессионализм учителя, понимание воспитательных задач, решаемых в процессе обучения, любовь к детям, его дипломатичность и такт являются залогом преодоления любых возникших разногласий. Задача родителей – быть союзниками педагогов начальной школы в деле создания нормальной атмосферы школьной жизни.

    Еще хочу посоветовать родителям сосредоточиться на событии поступления ребенка в школу. Каждый новый учебный год приносит в жизнь ребенка и в жизнь семьи новые проблемы и заботы. Надо помнить, что процесс адаптации к школьной жизни у всех происходит по-своему. Кто-то включается быстро, сразу, а кто-то медлит, застревает на мелочах. Таким детям нужно Ваше внимание и помощь!

    Я прошу меня услышать: не окрик, не упрек, не «подзатыльник», а именно помощь. Если у ребенка появляются трудности в обучении, — найдите время, чтобы разобраться в причинах. Быть может, что-то он не понимает, не расслышал, не успел или не догадался… Не откладывайте «на потом» разговор с ребенком по душам. Покажите ребенку, что Вам интересна вся его школьная жизнь, а не только отметки, которые он приносит из школы.

    Вслушивайтесь в жалобы ребенка, постарайтесь понять его переживания не для того, чтобы просто пожалеть его, а для того, чтобы помочь ему справиться с возникшими проблемами. Любите своих детей христианской любовью и помогайте их личности развиваться!

    Ольга Красникова,

    психолог-консультант, руководитель психологического центра «Собеседник», помощник ректора Института христианской психологии:

    Ребенок выходит в новую жизнь!

    Ольга Красникова

    Самое памятное в моей жизни 1 сентября — когда отвела в школу своих детей. Это новый этап в жизни матери. До этого вся жизнь крутилась дома и вокруг детей, а тут ребенок выходит в новую жизнь, в новые социальные отношения. Появляются новые авторитеты, мама уже не самая главная – «а мне учительница сказала!». Серьезное испытание!

    Если ваш ребенок идет в первый класс — то, конечно, это надо отмечать как праздник, как Событие с большой буквы. Желательно, чтобы побольше родственников провожали ребенка в школу утром. И дома устроить какое-то торжество, потому что это переход ребенка в новый статус, очень серьезное изменение в его жизни, и ему важно получить поддержку от своих близких — чтобы близкие показали, что это действительно значимое событие.

    1 сентября в первом классе – это, конечно, самый значимый день, а все последующие «первые сентября» в начальной школе можно просто отметить походом в какое-нибудь интересное место: в парк, если хорошая погода, в зоопарк, можно с друзьями. В первом классе у ребенка среди одноклассников друзей не так много, если они есть вообще, а в следующих классах уже будут друзья, и это будет такое вот радостное совместное проведение досуга.

    Начиная со средней школы, если ребенок идет в ту же школу, где он начинал учиться, то ему больше важны уже не родители, не родственники, а друзья. И тут хорошо бы отметить уже не в кругу семьи, а именно с одноклассниками. Может быть, веселый классный час провести или отпраздновать в каком-то кафе. Этот праздник уже выходит из дома в социум, в общество сверстников.

    Если же речь о старшеклассниках, то будет хорошо, если им родители купят тортик, который можно вынести из дома и съесть с друзьями. Старшеклассникам точно не нужно, чтобы их провожали в школу утром на линейку и чтобы родители принимали в этом какое-то участие. Для них уже важно именно общение с одноклассниками и друзьями.

    Проводилось очень интересное психологическое исследование, в котором сравнивались семьи неблагополучных подростков с асоциальным поведением и подростков, которые более-менее спокойно переживали подростковый кризис. Выявили очень интересный факт: в семьях, где подросток сохранял контакт с родителями, продолжал учиться, где он не выходил в асоциальное поле — там было три времени суток, когда подросток был с родителями.

    Это утро – то есть он просыпался не один в квартире, его кормили завтраком, спрашивали: как настроение, как себя чувствуешь? Ребенка провожали.

    Потом он возвращался не в пустую квартиру. Причем дома были не обязательно родители: это могла быть соседка, няня, бабушка. Кто угодно, но кто-то взрослый. Советский образ маленького ребенка с ключом на шее, с большим портфелем возвращающегося домой, где его никто не ждет – это психологическая травма для ребенка, имеющая тяжелые последствия в будущем. Ребенку важно приходить не в пустой дом. Чтобы его встречали и спрашивали, как он провел день в школе, как у него дела, что произошло за день.

    И очень важно, чтобы ребенок не засыпал один, чтобы в квартире был обязательно кто-то взрослый, чтобы пожелал ему спокойной ночи.

    Дети, у которых не было этого времени, проведенного вместе со взрослыми, чувствовали себя одинокими, брошенными, никому не нужными. Эти переживания стали причиной того, что дети пытаются восполнить дефицит общения и признания во дворе, в компании — вне семьи, и у них начинаются серьезные психологические и социальные проблемы.

    Проводите больше времени с детьми, чаще разговаривайте с ними и не только об учебе!

    Мой совет учителям. О том, что не все учителя любят детей, я говорить не буду – это печальный факт. Поэтому в первую очередь хочется пожелать, чтобы они любили детей. И мне кажется, что основная составляющая педагогического успеха — когда учитель видит в ребенке прежде всего личность.

    А успеваемость, оценки – это уже второстепенное, не главное. Уважение в ребенке личности – это залог успеха учителя. Потому что тогда он сможет найти с ребенком контакт. Сможет наладить с ним диалог. Если учитель не уважает в ребенке личность, то любые «педагогические воздействия» и «воспитательные меры» просто бесполезны.

    Например, учитель говорит: «Ты не понял? Ты что ненормальный?» То, что ребенок что-то не понимает, получил двойку, еще ни о чем не говорит. Нужно выяснить, что послужило причиной. Может быть, у него в семье какие-то сложности, может, он плохо себя чувствовал, поэтому был невнимательным, не понял материал. Учитель ставит оценку, но он не должен делать выводов по поводу умственных способностей или личности ребенка. Должно быть просто человеческое понимание, внимание.

    Если дети в классе чувствуют, что отношение учителей зависит от успеваемости: отличников выделяют, а те, кто учится хуже, – они «второго сорта», то это пагубно влияет как на отличников, так и на тех, кого зачислили во «второй сорт».

    Когда ребенок идет в школу — это кризис для всей семьи. Для родителей, для бабушек-дедушек и, конечно, для самого ребенка. Нужно очень бережно относиться ко всем членам семьи, переживающим этот кризис. Пройдя через этот кризис, ребенок приобретает новый личностный и социальный статус — он теперь школьник. Первое «первое сентября» — это важный, переломный рубеж в жизни человека — детство закончилось.

    Опрос подготовили Наталья Смирнова, Тамара Амелина, Елена Тюлькина, Мария Абушкина.

    Читайте также:

    Родителям будущего первоклассника

    В первый раз в первый класс (наши первоклашки)

    Советы психолога родителям первоклассника

    Краткое руководство по зачислению в школу

    Зачисление вашего ребенка (детей) в школу может потребовать времени и подготовки, поэтому рекомендуется начать процесс как можно скорее. Это руководство разработано, чтобы ответить на общие вопросы, которые задают родители, когда им нужна информация о том, как записать своего ребенка — независимо от возраста — в традиционные районные и чартерные школы.

    Когда моему ребенку следует пойти в школу?

    Родители часто записывают своих детей в дошкольные учреждения до поступления в детский сад или начальную школу.Большинство дошкольных учреждений принимают детей в возрасте 3 лет и старше, но возраст для поступления в дошкольные учреждения может быть разным. Эксперты сходятся во мнении, что дети, посещающие дошкольные учреждения с опытным персоналом и в стимулирующей среде, лучше подготовлены к успеху в более поздние годы.

    Согласно законам штата, все дети в Калифорнии должны быть зачислены в дневную школу до возраста 6 лет. По закону родители обязаны записать своего ребенка в дневную школу к тому времени, когда ребенку исполнится шесть лет. Решение о зачислении ребенка в детский сад или в первый класс принимается родителем и школьным округом.

    Обычно родители записывают своих детей в детский сад в возрасте 5 лет до поступления в первый класс. Ребенок, которому исполняется 5 лет до 1 сентября данного года, может быть принят в районный детский сад в начале этого учебного года. Каждый школьный округ должен предлагать уроки детского сада.

    Как мне узнать, имеет ли мой ребенок право в детский сад?

    Возраст — единственное требование для поступления в детский сад. Ваш ребенок может посещать районный детский сад, если ему / ей исполнилось 5 лет на 1 сентября этого учебного года или раньше.

    Что такое переходный детский сад?

    Переходный детский сад (ТЗ) — это первый год специальной двухлетней программы детского сада, в которой используется учебная программа, адаптированная к возрасту и уровню развития учащихся. Ребенок может посещать ТЗ, если ему исполнится 5 лет в период со 2 сентября по 3 декабря. Каждый школьный округ должен предлагать уроки ТЗ для всех детей, имеющих право на посещение. Ребенок, закончивший один год по программе ТЗ, может продолжить обучение по программе детского сада еще на один год.

    Нужны ли моему ребенку прививки?

    Согласно законам штата Калифорния, все дети школьного возраста должны пройти медицинский осмотр до поступления в школу. Это обследование включает в себя медицинский осмотр и текущую карту прививок. Округ может предоставить вам форму, которая называется «Отчет о медицинском освидетельствовании при поступлении в школу», который необходимо заполнить и отправить в школу как часть процесса зачисления.

    Чтобы узнать, есть ли у вашего ребенка все прививки, необходимые для поступления в школу, запишитесь на медицинский осмотр вашего ребенка и принесите копию отчета о медицинском освидетельствовании при поступлении в школу для медицинского эксперта. заполнить.

    Что мне нужно, чтобы зарегистрировать и записать моего ребенка в школу?

    Как правило, чтобы записать своего ребенка в новую школу, родителям необходимо предоставить физический адрес, какую-либо форму идентификации ребенка (например, свидетельство о рождении), подтверждение законного опекунства, записи о прививках учащегося, отчеты о состоянии здоровья учащихся и предыдущие школьные рекорды.

    В некоторых государственных школах и округах родители должны заполнить анкету. Проконсультируйтесь с администратором вашего округа, чтобы узнать, нужно ли вам заполнять заявление на посещение интересующей вас школы.

    Большинство школ требуют, чтобы родители заполняли формы для связи в экстренных случаях на случай, если ребенок получит травму или возникнет чрезвычайная ситуация в школе, а родитель недоступен. Эти формы могут также запрашивать информацию о медицинской и стоматологической страховке.

    В соответствии с федеральным законом МакКинни-Венто и законом штата Калифорния вам гарантируется зачисление в районную государственную школу, даже если у вас нет жилья, временный или постоянный физический адрес. В этих обстоятельствах вам, возможно, не придется предоставлять подтверждение места жительства, подтверждение законного опекунства, записи о вакцинации или предыдущие школьные записи.

    У меня есть вопросы о школе в моем районе. Кого мне спросить?

    Посетите GreatSchools.org, чтобы найти информацию о вашей школе. Здесь вы найдете контактную информацию школы, а также информацию о том, какие программы предлагает школа, последние результаты государственных экзаменов по группам учащихся и другую информацию об этой школе. Вы также можете связаться с вашим местным школьным округом.

    Ресурсы

    График:

    Зима:

    • Изучите свои варианты. Найдите школу (школы) в вашем районе, которую может посещать ваш ребенок. Если вы не можете посетить лично, во многих школах и школьных округах есть веб-сайты, на которых можно найти важную информацию о критериях зачисления.
    • Посетите школу или отправьтесь на экскурсию. Большинство школ, особенно с января по март, позволяют родителям посетить их и посмотреть, как выглядит типичный школьный день; размер школы, детской площадки и классных комнат; учителя и персонал, работающий с детьми и взаимодействующий с ними.Узнайте в школе, какие дни и часы лучше всего посещать. Школьные экскурсии, которые обычно организуются сотрудниками школы или активными родителями, также помогут вам лучше понять, подходит ли школа вашему ребенку. Спросите своего школьного гида о конкретной информации, которая потребуется школе от вас, чтобы зарегистрировать вашего ребенка в школе, и о том, когда все это необходимо.
    • Посетите информационную ярмарку. Во многих школьных округах и чартерных школах проводится информационная ярмарка, на которой родители получают общую информацию о том, когда и как зарегистрировать своего ребенка, а также о любых требованиях, которые им необходимы для зачисления и приема.

    Пружина:

    • Зарегистрироваться! Регистрация обычно проходит в марте или апреле. Обычно вам необходимо зарегистрироваться лично в офисе школьного округа, а чартерные школы часто требуют подачи заявления примерно в это время. Обязательно посетите веб-сайт конкретной школы или поговорите с руководителем школы, чтобы убедиться, что вы зарегистрировались и / или подали заявку вовремя. Обязательно заполнили все необходимые документы до крайнего срока регистрации!
    • Поздравляем! Вы записаны! К концу учебного года вы должны получить известие из школ о том, где официально зачислен ваш ребенок.Это большое достижение! Обязательно прочитайте все письмо, поскольку оно обычно содержит важную информацию о том, что вам нужно подготовить к школе осенью, любые другие документы, которые необходимо предоставить для завершения процесса зачисления, а также правила и процедуры школы.

    Лето:

    • Планируйте заранее! Убедитесь, что у ребенка есть все необходимое для поступления в школу. Если вам нужна помощь, во многих школьных округах и чартерных школах есть офисы, которые помогают родителям и семьям получить школьные принадлежности и другие необходимые материалы для школы.
    • Продолжайте заниматься чтением и математикой летом! Пока в школе нет занятий, продолжайте призывать ребенка читать и заниматься математикой. Иногда за лето дети теряют некоторые навыки чтения и математики, поэтому убедитесь, что они не испытали «летнюю горку». Вот несколько отличных способов, чтобы дети учились в летние месяцы.

    Осень:

    Иди в школу!

    Краткое руководство: Понимание переходного детского сада в Калифорнии

    ЭШЛИ ХОПКИНСОН / EDSOURCE TODAY

    Четырехлетний ученик Алан имитирует движения под песню о числах во время программы детского сада в East Oakland Pride Elementary.

    ЭШЛИ ХОПКИНСОН / EDSOURCE TODAY

    Четырехлетний студент Алан имитирует движения под песню о числах во время программы детского сада в школе East Oakland Pride Elementary.

    Это краткое руководство было обновлено 7 сентября 2019 г.

    Что такое переходный детский сад?

    Переходный детский сад, часто называемый ТЗ, — это бесплатная государственная школьная программа для 4-летних детей, которым исполняется 5 лет в период со 2 сентября по 2 декабря. По сути, это дополнительный класс государственной школы, который начался в 2012 году и предназначен для быть мостом между дошкольным учреждением и детским садом.Дети, зачисленные в переходный детский сад, могут записаться в обычный детский сад в следующем году. Несмотря на отсутствие обязательной учебной программы, переходный детский сад построен на основе модифицированной учебной программы, соответствующей возрасту и уровню развития. Округа и школы обладают гибкостью при реализации учебной программы, но Департамент образования Калифорнии заявляет, что переходный детский сад должен строго следовать руководящим принципам Фонда дошкольного обучения Калифорнии, разработанным департаментом.Ожидается, что округа будут использовать эти руководящие принципы в качестве основы для обучения.

    Почему в Калифорнии был введен переходный детский сад?

    Переходный детский сад появился после того, как Законодательное собрание Калифорнии утвердило «Закон о готовности к детскому саду» в 2010 году. До тех пор дети, которым исполнилось 4 года на 1 сентября, могли посещать обычный детский сад, если им исполнится 5 лет ко 2 декабря этого года. год. Но новый закон изменил это. Начиная с 2012 года, к сентябрю детям должно было исполниться 5 лет.1 поступить в обычный детский сад. В ответ на это в 2012 году был открыт переходный детский сад для тех 4-летних детей, которые ранее имели право посещать детский сад.

    Должны ли начальные школы предлагать переходный детский сад?

    Да. Департамент образования Калифорнии заявляет, что каждый начальный школьный округ и школьный округ K-12 должен предлагать переходные классы детского сада для детей, чей пятилетний день приходится на период со 2 сентября по 2 декабря. Требование распространяется на чартерные школы, которые должны предоставлять переходный детский сад, если детский сад предлагается. в той же школе.

    Обязаны ли дети посещать переходный детский сад?

    Нет. Переходный детский сад или обычный детский сад в Калифорнии не является обязательным. Принимать ли детей в дошкольный или переходный детский сад остается за родителями.

    Чем переходный детский сад отличается от дошкольного?

    Переходный детский сад является частью системы государственных школ Калифорнии K-12. Департамент образования Калифорнии заявляет, что все учителя переходных детских садов должны соответствовать требованиям к обучению в обычных детских садах.Учителя в дошкольных учреждениях не обязаны иметь удостоверение преподавателя, выданное Комиссией по аттестации учителей Калифорнии. Вместо этого они проходят сертификацию в рамках других программ развития детей. Переходные классы детского сада предназначены для подготовки детей к детскому саду и часто используют комбинацию стандартов, включая Общие основные стандарты для детского сада и Фонды дошкольного обучения Департамента образования Калифорнии. Программы предназначены для обучения социальным и эмоциональным навыкам, таким как уверенность в себе и сотрудничество, а также ранним академическим навыкам, таким как цифры и буквы.

    Почему некоторые школы объединяют воспитанников переходного возраста и воспитателей детского сада в одном классе?

    Школы могут гибко определять, как они предлагают классы переходного детского сада, и удовлетворять учебные потребности этих учащихся. Некоторые округа предлагают отдельные классы переходного детского сада, а другие округа объединяют переходных детсадовцев и воспитателей детского сада в одном классе. Округа могут объединять классы, потому что в них недостаточно четырехлетних детей, имеющих право создать отдельный класс.Другими причинами могут быть стоимость найма учителя для отдельного класса или нехватка места в классе. Исследование, проведенное Американскими исследовательскими институтами, показало, что малые и средние округа с большей вероятностью, чем более крупные школьные округа, совмещали переходный детский сад с детским садом. Департамент образования Калифорнии заявляет, что, хотя округа имеют возможность совмещать классы, цель переходного детского сада состоит в том, чтобы предоставить «отдельные и уникальные возможности для учащихся переходных детских садов или детских садов».”

    Могут ли дети, которые достаточно взрослые для посещения обычного детского сада — которым исполнится 5 лет к 1 сентября, — вместо этого записаться в переходный детский сад?

    Да. Однако это решение принимается на местном уровне и зависит от правил школьного округа. Департамент образования Калифорнии заявляет, что округам следует «установить критерии» для определения того, могут ли дети, которые достаточно взрослые для детского сада — то есть им исполнится 5 лет к 1 сентября, — могут записаться в переходный детский сад. Объединенный школьный округ Сан-Диего является примером округа, который позволяет детям, достигшим возраста детского сада, записываться в переходный детский сад.San Diego Unified не принимает это решение на основании каких-либо конкретных критериев. Представитель школы сказал, что если ребенок достаточно взрослый, чтобы поступить в детский сад, но родитель предпочитает, чтобы он или она посещали переходный детский сад, директор школы выполнит их просьбу. В объединенном школьном округе Лос-Анджелеса ребенок может посещать переходный детский сад, даже если он или она достаточно взрослые, чтобы поступить в детский сад, если об этом попросит родитель.

    Округа, которые позволяют детям, отвечающим возрастным требованиям детского сада, записываться в переходный детский сад, должны требовать от родителей подписать форму продолжения учебы в детском саду, согласно Министерству образования Калифорнии.В этом документе говорится, что родитель / опекун понимает, что переходный детский сад — это первый год двухлетней программы и что любой зачисленный ребенок должен посещать детский сад в следующем году. Это означает, что если ребенок посещает переходный детский сад, он или она не могут перейти в 1-й класс в следующем году просто из-за возраста, но должны закончить год детского сада, прежде чем перейти в 1-й класс. Тем не менее, в некоторых районах, таких как Аламеда Сити Унифицированный, действительно действует политика ускоренного обучения, которая позволяет детям в ТЗ переходить в обычный детский сад.

    Бесплатен ли переходный детский сад? Как оплачивается переходный детский сад?

    Переходный детский сад является частью системы государственных школ Калифорнии K-12, и дети могут посещать его бесплатно. Округа получают финансирование для учащихся TK и K-12 на основе средней дневной посещаемости, которая представляет собой среднее количество учащихся, посещающих школу в течение учебного года.

    Что делать, если ребенку исполняется 5 лет после 2 декабря? Может ли он поступить в переходный детский сад?

    Это зависит от школьного округа.В рамках бюджетного законодательства на 2015–2016 годы Калифорния теперь разрешает школьным округам записывать детей в детский сад переходного периода, если им исполнится 5 лет после 2 декабря и в какой-то момент до конца учебного года в июне. Эта программа «расширенного переходного детского сада» означает, что ребенок, которому 3 декабря исполняется 5 лет и который ранее не имел права на переходный детский сад, теперь имеет право на зачисление.

    Однако большая разница заключается в том, что, в отличие от переходных детских садов, от районов не требуется предлагать расширенные переходные детские сады.В некоторых округах дети, которым исполняется 5 лет до середины марта, могут поступать в школу, в то время как другие округа, такие как Объединенный Лонг-Бич и Объединенный Лос-Анджелес, продлевают крайние сроки до 9 и 15 июня соответственно. Опрос EdSource 2017 года показал, что из 25 крупнейших школьных округов штата только шесть предлагают расширенный переходный детский сад. Некоторые небольшие школьные округа также предлагают расширенный переходный детский сад. Многие районы, которые его не предлагают, ссылаются на отсутствие финансирования и наличия учебных помещений.

    Должны ли дети в переходном детском саду соответствовать тем же требованиям вакцинации, что и в обычном детском саду ?

    Да.

    Почему переходный детский сад не открыт для всех четырехлетних детей, независимо от того, когда им исполняется 5 лет?

    Это особенность программы. Законодательным собранием были предприняты попытки сделать ТЗ доступными для всех четырехлетних детей, но они не увенчались успехом.

    Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних достижениях в сфере образования.

    Часто задаваемые вопросы: четырех- и пятилетний детский сад

    В то время как штат Висконсин. П. 121.02 (1) (d) требует, чтобы все школьные округа штата Висконсин предлагали детский сад для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детский сад для четырехлетних детей (4K). Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных категорий 4-летних. Следующие ниже вопросы и ответы предназначены для предоставления информации семьям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады для 4K и 5K.

    В то время как штат Висконсин. П. 121.02 (1) (d) требует, чтобы все школьные округа штата Висконсин предлагали детский сад для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детский сад для четырехлетних детей (4K). Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных категорий 4-летних. Следующие ниже вопросы и ответы предназначены для предоставления информации родителям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады для 4K и 5K.

13. В каком возрасте ребенок может поступать в детский сад?

    Закон штата Висконсин.Стат. П. (118.14 (1) (a) уточняет, что дети имеют право посещать детский сад в зависимости от их возраста. Чтобы иметь право посещать детский сад для 4-летних детей, ребенку должно исполниться 4 года не позднее 1 сентября учебного года. в 5-летнем детском саду ребенку должно исполниться 5 лет не позднее 1 сентября учебного года.
    Перейти к началу страницы

14. Обязаны ли родители записывать своих 5-летних детей в программы 5K?

    Нет. Новый закон, Закон 41, не требует, чтобы родители записывали своих 5-летних детей в 5-летний детский сад.Однако Закон 41 действительно запрещает школьному совету записывать ребенка в первый класс, если ребенок не закончил пятилетний детский сад или не получил освобождения.
    В начало страницы

15. Если ребенку исполняется 4 или 5 лет после 1 сентября учебного года; может ли он пойти в детский сад 4-5 лет?

    Это зависит от политики и практики местного округа, поскольку штат Висконсин. П. 120.12 (25), позволяет школьным округам разрабатывать правила и процедуры, позволяющие раннее поступление в детский сад и первый класс.До тех пор, пока дети принимаются в соответствии с политикой раннего зачисления в округ, они могут считаться для получения помощи.

    Если в округе есть процедуры досрочного вступления, рекомендуется соблюдать следующие процедуры:

    1. Личная встреча с родителями для определения причин, по которым они ходатайствуют о въезде до достижения совершеннолетия.
    2. Оценка способности ребенка получить пользу от раннего поступления и успешно учиться в классе, включая рассмотрение эмоциональной стабильности, социальной и умственной зрелости и физического здоровья.
    3. Процесс обращения в школьный совет.
       В начало страницы
16. Какие документы и медицинские карты необходимы для входа в детский сад?

    Родители должны предоставить подтверждение возраста ребенка. Это может быть свидетельство о рождении, паспорт, запись о крещении или другой документ, который школьный округ указал как приемлемый.

    Требования к медицинским записям регулируются установленным законом языком.

    • Висконсин.Стат. П. (120.12 (16) (a) (b)), требует от школ разработки и реализации плана по поощрению соблюдения законов штата о вакцинации и требует от родителей представления письменных доказательств того, что их ребенок получил определенные прививки. Родители могут требовать отказа на основании личного убеждения или по религиозным убеждениям, или врач может подписать отказ в отношении здоровья, если иммунизация вредна для здоровья учащегося
    • Закон или кодекс штата не требуют ни медицинского осмотра, ни стоматологического осмотра; однако школьные округа могут потребовать или предоставить медицинские медицинские услуги.
    • Wis. Stat. П. (118.135) требует, чтобы школы поощряли родителей проходить обследование зрения для своего ребенка у лицензированного практикующего врача до поступления в детский сад.
      Как правило, школа предоставляет формы отчетов о состоянии здоровья и зрения, которые может заполнить детский врач, чтобы указать, что ребенок прошел вакцинацию и прошел проверку зрения и слуха. Бланк также может использоваться для указания любых особых медицинских потребностей ребенка.

      Родители и законные опекуны могут найти запись о прививках своего ребенка в реестре иммунизации Висконсина (WIR), войдя в реестр по адресу https: // www.dhs.wisconsin.gov/immunization/wir.htm.

      Районы с разрешениями 4K и 5K должны гарантировать, что эти политики согласованы и не дублируют друг друга.

    В начало страницы
17. Обязательно ли сдавать анализы ребенку, чтобы поступить в детский сад?

    Нет, вход в детский сад зависит от возраста, а не от способностей ребенка.

    Некоторые школьные округа проверяют поступающих учеников для оценки навыков детей, чтобы они могли лучше определить необходимые вспомогательные услуги, а также разработать образовательную программу, отвечающую потребностям детей.

    Некоторые округа проводят дни развития детей в сотрудничестве с другими агентствами по уходу за детьми. Эта волонтерская служба помогает профессиональному персоналу лучше обслуживать семьи и детей к

    .
    1. Выявление маленьких детей, нуждающихся в дальнейшем обследовании.
    2. Информирование семей о нормальном росте и развитии ребенка
    3. Повышение осведомленности общества об имеющихся ресурсах.
       В начало страницы
18. Может ли округ отказать во въезде ребенку, имеющему право на получение помощи по возрасту, потому что есть опасения по поводу его «готовности»?

    №Государственные статуи четко определяют, что возраст — единственный критерий, необходимый для поступления в детский сад и первый класс. Округ отвечает за создание благоприятных условий для всех детей и их семей, соответствующих возрасту, посредством адаптации учебной программы, вариантов размещения учителей, консультаций со школьными специалистами и направления к специалистам для дальнейшего обследования.
    В начало страницы

19. Если ребенок имеет право на посещение детского сада, может ли родитель «продержать своего ребенка» в течение одного года?

    Возраст обязательного школьного образования в Висконсине составляет 6 лет (Висконсин.Стат. П. 118.15), поэтому по закону родители могут подождать, пока их ребенку исполнится 6 лет, прежде чем отправлять его или ее в школу. Тем не менее, Департамент общественного образования штата Висконсин рекомендует родителям отправлять своих детей в детский сад, когда они достигают соответствующего возраста. Если родители обеспокоены тем, что их ребенок является одним из самых молодых в классе или недостаточно социально зрелым для детского сада, родитель должен поговорить с персоналом, чтобы узнать больше о программе и о том, как они могут работать вместе, чтобы получить качественный опыт для своего ребенка.

    Есть несколько причин, по которым ребенок должен посещать детский сад с детьми его возраста:

    • Все школьные округа несут ответственность за удовлетворение потребностей всех учащихся детских садов, независимо от их возраста и уровня развития. Учебная программа детского сада разработана с учетом самых разных уровней развития детей.
    • Дети приходят в детский сад с самыми разными способностями, и это совершенно нормально.Всегда будет младший или самый старший ребенок.
    • Если ребенок изучает английский язык, он или она получает поддержку в программах детского сада для изучения английского языка в раннем возрасте.
    • Персонал обучен выявлять проблемы, которые могут повлиять на способность ребенка учиться, и предоставлять соответствующие услуги. Чем раньше будет выявлена ​​проблема, тем раньше ребенок сможет получить специальные услуги, которые могут помочь преодолеть проблему и улучшить его или ее способности к успеваемости на протяжении школьных лет.
    • Исследования показывают, что запрет на посещение детским садом ребенка соответствующего возрасту не всегда дает какие-либо долгосрочные выгоды.
    • Детский сад — важная часть образовательной программы школы и часть общей развивающей программы.
    • Обучение в детском саду способствует овладению многими навыками, которые составляют основу учебной программы до 12 класса. Например, обучение чтению в раннем возрасте особенно важно для всех учащихся.

    Советы родителям, планирующим отложить приход своего ребенка: можно найти множество советов по совету родителей, в том числе:

    • Четко обозначьте характеристики, вызывающие беспокойство по поводу готовности к детскому саду.Не откладывайте вход только потому, что ребенок, скорее всего, будет самым младшим в классе.
    • Узнайте, чего ожидает школа, и ознакомьтесь с процедурами проверки в детском саду, которые помогут подготовить вашего ребенка к поступлению в школу.
    • Узнайте о характере программы детского сада. Меньший размер класса и организация «учебного центра» могут приспособиться к большему диапазону развития среди детей в классе.
    • Подумайте, чем бы занимался ребенок, если бы не в детском саду.Доступны ли другие качественные и доступные дошкольные учреждения?
    Примечание: Практика задержки поступления в детский сад встречает разные мнения. Дополнительную информацию об исследованиях и методах, связанных с задержкой поступления в детский сад, можно найти в «Голоса с поля» и «Самый младший ребенок, самый умный ребенок?».

    В начало страницы

20. Если в округе есть детский сад для 4-х и 5-летних детей и ребенок соответствует возрасту 5-летнего детского сада, может ли родитель поместить ребенка в 4-летний детский сад?

    Государственный устав не дает четкого определения этой ситуации.Устав определяет право на получение 4K и 5K в зависимости от возраста до 1 сентября учебного года. Устав также определяет способность округа определять место в классе. В районах, где есть детские сады для детей 4 лет, следует разработать политику решения этой проблемы.

    Если округ разрешает отсрочку въезда на основании запроса родителей, округ должен гарантировать, что родитель учел вопросы о задержке входа, обсуждаемые в вопросе 7.
    Перейти к началу страницы

21. Может ли ребенок, окончивший детский сад 4 или 5 лет, быть «задержан» или «оставлен» в этом классе еще на год до перехода в следующий класс?

    Школьные округа имеют возможность «удерживать» ученика, который не добился успехов в предписанной программе, в соответствии с установленной политикой школьного совета и / или критериями продвижения по службе.Поскольку все школьные округа должны предлагать 5K, округа обязаны сообщать данные об удержании 5K в Отчете об успеваемости школы. Поскольку 4K не является обязательной программой, округ не обязан сообщать данные об удержании 4K.
    В начало страницы

22. Если ребенок зарегистрирован в 5K, требует ли новый закон, чтобы ребенок посещал все время?

    Да. Этот закон требует, чтобы ребенок, посещающий 5-летний детский сад в государственной или частной школе, регулярно посещал детский сад в течение учебного года.
    В начало страницы

23. Распространяется ли новый закон, Закон 41, на все программы 5K независимо от того, сколько часов они работают в день?

    Да. Закон не делает различия по типу программы 5K. Округа могут по-прежнему предлагать программы 5K на полный или неполный день, а также на полный и неполный день. Посещение является обязательным для всех программ, в которые зачислен ребенок.
    Перейти к началу страницы

24. Применяются ли какие-либо особые исключения из обязательного посещения школы к зачисленным учащимся 5K?

    Те же исключения к обязательному посещению школы в соответствии с Висконсин.Стат. П. 118.15 (3), которые применяются к учащимся старших классов, теперь также применяются к учащимся 5K. Более подробная информация доступна в публикации ДОИ «Ответы на часто задаваемые вопросы об обязательной посещаемости школы».
    В начало страницы

25. Может ли родитель отозвать 5-летнего ребенка, зарегистрированного в 5K, из школы?

    В законе конкретно не говорится о том, может ли родитель отозвать учащегося и / или будут ли в этом случае применяться процедуры прогулов. Округа могут пытаться обеспечить соблюдение положений о прогулах, и суды будут определять, применяются ли эти положения.Местные комитеты по прогулам (Закон штата Висконсин, раздел 118.162) могут давать рекомендации по обеспечению прогулов для 5-летних детей.
    В начало страницы

26. Существуют ли какие-либо национальные практики или принципы для поступления в детский сад и его зачисления?

    Две национальные ассоциации, Национальная ассоциация по образованию детей младшего возраста и Национальная ассоциация специалистов по дошкольному образованию / Государственные департаменты образования, были встревожены сохраняющимся отношением и практикой, которые подрывают законные права детей на поступление в государственную школу и участие в полезной образовательная программа.

    Эти ассоциации считают, что ряд весьма сомнительных практик явился результатом тенденции требовать большего от детей дошкольного возраста; в том числе: ненадлежащее использование скрининга и тестирования готовности, отказ или отговорка от входа для детей, имеющих на это право, развитие отдельных переходных классов для детей, которые считаются неготовыми к следующему традиционному уровню школы, и все более частое использование удержания.

    Эти ассоциации разработали принципы поступления и размещения в детских садах, в том числе:

    • зачисление в детский сад осуществляется на основании законного права входа;
    • удержание отклонено как жизнеспособный вариант для маленьких детей;
    • тестов, используемых при поступлении в детский сад, не используются для создания препятствий для поступления в школу или для разделения детей на однородные группы; и
    • ребенка приняты в детском саду такими, какие они есть.
      В начало страницы
18. В каком возрасте ребенок может поступать в первый класс?

    Закон штата Висконсин. П. 118.14 (1) (c), говорится, что ни один ребенок не может быть принят в первый класс, если ему или ей не исполнилось 6 лет, не позднее 1 сентября того года, когда он или она предлагает пойти в школу. Однако правила школьного совета могут допускать исключения. Под Висконсин Стат. П. 120.12 (25) школьные советы должны предписывать процедуры, условия и стандарты для досрочного поступления в первый класс.
    В начало страницы

19. Требует ли новый закон от учащихся завершения детского сада, прежде чем они смогут поступить в первый класс ?

    Да. За некоторыми исключениями, этот новый закон требует, чтобы ребенок закончил 5-летний детский сад в качестве предварительного условия для поступления в первый класс государственной школы.
    В начало страницы

20. Какова ответственность округа или независимой чартерной школы, если родитель хочет записать в первый класс ребенка, не набравшего 5K?

    Каждый школьный совет и независимая чартерная школа, которая управляет 5-летним детским садом, должны установить процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от требования о прохождении ребенком детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс и для рассмотрения отказа освобождения от уплаты налогов по просьбе родителя или опекуна ученика.Эти местные правила могут включать исключения в дополнение к обязательным исключениям, связанным с переездом, обсуждаемым ниже. Кроме того, каждый школьный совет и независимая чартерная школа, которая управляет 5-летним детским садом, должны принять письменную политику, определяющую критерии для перевода ученика из 5K в первый класс. Кроме того, если ребенок соответствует возрасту, соответствующему требованиям для поступления в первый класс, не закончил детский сад и переехал из другого штата, страны или территории, где завершение детского сада не является обязательным условием для поступления в первый класс, или если он получил освобождение от требования Полный детский сад в штате, стране или территории, из которой он / она переехал, школьный совет или независимая чартерная школа должны записать ребенка в первый класс.
    В начало страницы

21. Что происходит, когда родитель решает оставить своего ребенка дома от 5-летнего детского сада и хочет записать ребенка в государственную школу в первый класс в следующем учебном году?

    Когда родитель желает записать ребенка в первый класс, родитель должен будет подать в школьный округ запрос об освобождении от требования о прохождении ребенком программы детского сада до поступления в первый класс.Закон 41 требует, чтобы каждый школьный совет установил процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от требования о прохождении ребенком детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс.
    В начало страницы

22. Каков последний орган по апелляции исключений и исключений ?

    Местные школьные советы обязаны устанавливать процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от завершения детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс и для рассмотрения отказа в освобождении по запросу родителя или опекуна ученика.(Раздел штата Висконсин 118.33 (6) 1)
    Перейти к началу страницы

23. Может ли родительский дом обучить своего ребенка для 5-летнего детского сада вместо того, чтобы записывать ребенка в государственную или частную школу?

    Частная образовательная программа на дому, обычно называемая домашним обучением, является альтернативой посещению государственной или частной школы в соответствии с законом об обязательном посещении школы. Поскольку закон об обязательном посещении школы применяется только к детям в возрасте от 6 до 18 лет, родители не обязаны регистрировать своих детей в программе обучения на дому, если им меньше шести лет.Если родитель не хочет, чтобы его / ее ребенок посещал детский сад в государственной или частной школе, и ребенок не достигнет возраста 6 лет до 1 сентября, родитель может оставить ребенка дома. Это не будет считаться домашним обучением, и родитель не должен заполнять форму или заявление. Местная политика будет определять, можно ли зачислить ребенка в первый класс государственной школы в следующем году, не выполнив 5K. См. Дополнительную информацию в разделе «Программа домашнего частного образования».
    В начало страницы

Подготовка к детскому саду — HCPSS

Обзор

Начало регистрации на 2021-2022 учебный год начинается 8 марта 2021 года. Для поступления в детский сад детям должно исполниться 5 лет к 1 сентября. Каждый ребенок, которому к 1 сентября исполнится 5 лет, должен быть зачислен в детский сад этой осенью или иметь утвержденный отказ. Детский сад HCPSS — это программа полного дня.

← Начать процесс регистрации

Помогаем вашему ребенку подготовиться к детскому саду

Воспитатели детских садов готовы к поступлению в школу детей с разными способностями, сильными сторонами и потребностями.Каждый ребенок обучается на соответствующем уровне посредством дифференцированного обучения. Узнайте больше о том, что ваш ребенок узнает в детском саду.

Просмотрите слайд-шоу «Дорога в детский сад 2021 года», чтобы получить информацию о готовности к детскому саду, программе детского сада и регистрации вашего ребенка в школе. Перед тем, как пойти в детский сад, родители могут многое сделать, чтобы поддержать переход своего ребенка в школу. От сбора соответствующей документации до игр, чтения и слушания ребенка — год перед подготовкой к детскому саду — отличная возможность развить готовность к школе!

Круглый год

• Играйте, читайте, слушайте и разговаривайте с ребенком.Задавайте вопросы, исследуйте вместе.
• Предоставьте вашему ребенку возможность играть с другими.
• Следите за HCPSS в Twitter @HCPSS и / или Facebook.

Зима (декабрь / январь / февраль)

• Определить право на участие в детском саду. Для поступления в детский сад детям должно быть пять лет на 1 сентября включительно.
• Используйте наш поиск школ, чтобы найти школу, которая обслуживает ваш район.
• Просмотрите слайд-шоу «Дорога в детский сад 2021 года», чтобы получить информацию о готовности к детскому саду, программе детского сада и регистрации вашего ребенка в детском саду.
• Начать сбор необходимых документов для постановки в детский сад.
• Посетите веб-страницу библиотеки ресурсов по подготовке к детскому саду, чтобы получить рекомендации по книгам, уроки и другие возможности обучения для вашего ребенка.
• Разработайте последовательные утренние и вечерние распорядки, которые помогут детям добиться наибольшего успеха.

Лето (июнь / июль / август)

Осень (сентябрь / октябрь / ноябрь)

• Посещайте соответствующие семинары для родителей, предлагаемые новой школой вашего ребенка.
• Если вашему ребенку к 1 сентября исполнится пять лет, и вы не зарегистрировали своего ребенка, запишите его в детский сад.
• Если вашему ребенку не исполнится пять лет к 1 сентября, он может иметь право на Pre-K. Просмотрите квалификацию.
• Продолжать поддерживать последовательные процедуры.
• Начать и поддерживать хорошие привычки посещаемости. Дети должны посещать школу ежедневно и вовремя. Если ваш ребенок отсутствует, обязательно отправьте записку в школу. Для получения дополнительной информации см. Политику посещаемости HCPSS.

Свяжитесь с нами:

По вопросам регистрации в детский сад обращайтесь в школу, где учится ваш ребенок. С любыми дополнительными вопросами обращайтесь в Управление программ для детей младшего возраста, 410-313-5693.

Обрезка детского сада: идти в школу в этом году или подождать?

1 сентября — всего лишь день в календаре, но именно в этот день закон Флориды определяет, что дети достаточно взрослые, чтобы ходить в детский сад. Однако это простое число не говорит родителям, готовы ли их дети к поступлению в детский сад или им лучше подождать еще год.

Закон

Флориды гласит, что ребенку должно быть 5 лет не позднее 1 сентября, чтобы иметь право на зачисление в детский сад в государственных школах.

В результате некоторые родители с детьми, рожденными летом или осенью, задаются вопросом, следует ли их ребенку идти в школу. Некоторые родители с детьми, родившимися в июле и августе, которые заканчивают период до 1 сентября, считают, что их ребенок просто не готов пойти в школу, и ждут год. Другие родители с детьми, родившимися осенью, просто пропустившими границу, могут обнаружить, что их ребенок готов и не хочет ждать еще год.

Для родителей, решивших подождать год, это легко. Они просто не записываются в детский сад, пока их ребенку не исполнилось 6 лет. Труднее тем, у кого есть ребенок, который не попадает в школу. У этих родителей более ограниченные возможности. Они могут отправить своего ребенка в частную школу или домашнюю школу на год, а затем перейти в первый класс на следующий год, если ребенок соответствует плану школьного округа. Другой, менее известный вариант — подождать год, а затем бороться за то, чтобы ребенок перешел в первый класс, не окончив детский сад.

Именно это решила сделать Леа Тальерсио из Форт-Майерс со своим сыном Амадео, родившимся 6 ноября.

«Мой сын пропустил крайний срок 1 сентября, — говорит Ли. «Я выбрал бой, и это было немного битвой».

Ей пришлось подождать, пока Амадео не исполнится почти 6 лет, прежде чем она смогла заставить его ускориться.

«Он пошел в детский сад и, наконец, смог перейти в первый класс», — говорит Ли.

«Им нравится заставлять вас чувствовать, что вы не можете этого сделать, но штат Флорида поддерживает это для способных детей.Я должен был доказать, что у него есть способности. Это была битва. Прошло с августа по октябрь. Я думаю, что родители должны знать, что им не обязательно идти по пути частной школы. Даже если школа не поддерживает это, родители не должны сдаваться. Им нужно стоять на своем и проводить исследования. Они могут это сделать ».

Сиан Марадж из Форт-Майерс надеется, что ее дочь Зои, родившаяся 20 октября, тоже сможет пропустить класс. Зои пошла в детский сад в прошлом году, незадолго до того, как ей исполнилось 6 лет. Сиан говорит, что тестирование показало, что Зои читает на уровне второго класса.

«Еще до того, как Зои пошла в начальную школу, я знала, что ее академический уровень выше ее уровня, по словам ее учителя VPK. Но так как штат Флорида строго придерживается политики прекращения школьных занятий для зачисления в классы, я не смог вручную заставить Зои начинать с уровня, на котором она должна быть », — говорит Сиан. «Я надеюсь, что в ближайшем будущем у Зои будет возможность пропустить хотя бы один класс и попасть в тот класс, в котором она должна быть».

Записать Зои в частную школу для детского сада было невозможно, говорит Сиан.

«Я думала об этом, но, честно говоря, в то время я не могла себе этого позволить», — говорит она. «Я устал бороться с этим в одиночку, поэтому просто отпустил».

Закон Флориды позволяет детям посещать частную школу для детского сада, а затем переводить в государственную школу, говорит Дженнифер Купец, специалист по коммуникациям государственных школ округа Коллиер, но правило не дает полной ясности, гарантировано ли ребенку место в первом классе. по окончании частной школы детский сад.

«Потребуются документы об успешном окончании частного детского сада, а также подтверждение того, что ребенок соответствует возрасту поступления в государственные школы штата, из которого он или она переводится», — объясняет Дженнифер.

Если родителям нужна помощь в принятии решения о том, готов ли ребенок к детскому саду, они могут загрузить буклет на сайте collierschools.com/kindergarten. В буклете перечислены страницы с информацией о том, что ребенок должен знать, если он готов к работе в детском саду.В нем перечислены разработки концепции, такие как распознавание форм, цветов и размеров. В нем перечислено физическое развитие, такое как способность резать ножницами, прыгать, прыгать, держать карандаш. Есть когнитивные списки, такие как умение говорить законченным предложением, следовать указаниям и многое другое.

Готовность ребенка — это ключ к успеху.

Мы поговорили с несколькими родителями, которые заставили своих детей ждать год, потому что ребенок был не совсем готов, и каждый сказал, что это лучшее решение для их ребенка.

Кэти Визаджио имеет степень магистра чтения, поэтому она знала, что ее дочь, родившаяся 7 июля, не была готова к детскому саду, хотя ей исполнилось 5 лет до крайнего срока.

«День рождения моего мужа — 28 сентября, мать прислала его рано, и он чувствовал себя моложе всех и незрелее», — говорит Кэти. «Было все это давление, чтобы заставить ее принять участие, потому что она нуждается в социализации, поэтому мы попробовали VPK, когда ей было 4 года, и она не была готова. Она таяла в школе.Через две недели все было готово. Это того не стоило. Мы попробовали это снова в следующем году, когда ей было 5 лет, и ей это понравилось. Была ночь и день. Она действительно это понимала. Она идет во второй класс, ей исполняется 8 лет, и у нее все хорошо. Все говорили, что ее раннее поступление поможет с социальным аспектом, но это не так. Помогло ей опоздание. Для нас определенно было разумнее задержать ее на один год и дать ей фору ».

Эллисон Роуз Барнум поделилась с нами своим опытом через Facebook:

«Мой сын родился 30 августа, и я отложил его, чтобы начать следующий год, потому что я чувствовал, что ему нужно дополнительное время, чтобы повзрослеть и вырасти.Моя дочь родилась 8/20, и она прошла «вовремя», потому что я чувствовала, что она достаточно взрослая, чтобы справиться с этим », — написала она.

Джаннетт Хофф согласилась.

«Моей дочери было 12 августа, и теперь она идет в среднюю школу, когда ей 10 лет, и у нее все отлично», — написала она. «Моим мальчикам был июль и август, и мы решили провести их год. Лучшее решение для всех. Каждый ребенок индивидуален и готов в свое время ».

Удерживают ребенка из-за зрелости? — JillBJarvis.com

Изменено: 22 декабря, 2020 автор: Jill Jarvis · Этот пост может содержать партнерские ссылки · Этот блог приносит доход за счет рекламы · #sponsoredpost · 5 комментариев

Летние и сентябрьские дни рождения … Начать школу или подождать год до детского сада? Следует ли сдерживать ребенка из-за зрелости?

В Техасе, чтобы посещать детский сад, детям должно быть 5 лет к 1 сентября. Итак, если вы родились 1 сентября, вы можете пойти в детский сад … но если вы родились 2 сентября, вам нужно подождать. полный год.

Поскольку мои старшие дети были летними младенцами, мне было трудно принять, что моему следующему ребенку придется ждать целый год, чтобы поступить в школу, только потому, что он родился в середине сентября.

Не говори мне, что мне делать (пожалуйста).

Я прекрасно знал, что иногда лучше сдерживать ребенка из-за зрелости … но проблема была в том … Мне действительно не говорят, что делать.

Если бы ребенок родился 1 сентября, я мог бы выбрать … но 2 сентября меня заставили ждать год.

Итак, когда я понял, что, скорее всего, у меня наступит срок, я сделал все возможное, чтобы убедить моего врача побудить меня раньше. Он вежливо сказал мне, что я сошел с ума, что ребенок не готов и что моя страховка не покрывает его.

Итак, тогда я решил попробовать все уловки старых жен для стимулирования родов на неделю раньше … и из-за спазмов в животе и отсутствия ребенка мне напомнили, что я действительно схожу с ума. Но не сдаваться, как только ребенок родился, в назначенный срок, я изучил свидетельство о рождении, чтобы посмотреть, могу ли я просто удалить одну цифру, чтобы оно выглядело так, как будто 1 сентября было днем ​​рождения… и могу сказать вам, что на этой штуке есть водяные знаки.

Когда все мои усилия потерпели неудачу, я просто решил подождать несколько лет и попробовать лучший план. Может быть, начать в частной школе, может быть, поступить в старшие классы или, может быть, украдкой переучить его в детский сад. (Шучу над последним. В основном.)

Перемотать вперед …

Перенесемся вперед почти на пять лет, и мне уже все равно. На самом деле, я думаю, что он родился в сентябре и остаться дома было подарком. Чуть больше года назад я уволился с работы инженером…. и в течение этого года мы с сыном проводили время вместе, и это было лучше, чем любая дошкольная программа, которую я мог бы выбрать.

Более того, мой младший не его брат или сестра. Он беспечный и будет в порядке, как старший в классе.

Итак, если у вас есть ребенок, у которого день рождения поздним летом или ранней осенью, возможно, эти мысли помогут вам решить, что делать для детского сада:

Следует ли задерживать ребенка из-за зрелости?
• У детей, рожденных 2 сентября (или позже), есть несколько вариантов.В нашем prek-классе HoustonISD у нас был одноклассник, который был старше и опережал своих учеников. Его родителям была предоставлена ​​возможность сдать его на тестирование и пропустить класс. Так что можно. Я также слышал о людях, которые начали учиться в частной школе, а затем через несколько лет перешли в государственную школу.
• Некоторые летние младенцы прекрасно справляются со своим «назначенным» классом. У моего старшего ребенка июльский день рождения, и он очень серьезный парень (и всегда им был). Он с самого начала был на вершине таблицы по поведению и успеваемости.
• Быть старшим в классе — это очень хорошо. Я имею в виду, разве не было бы большим укреплением уверенности, если бы полностью понять учителя и знать, как общаться с друзьями с первого дня? В книге аффилированного лица Outliers объясняется, что старшие дети часто более успешны в долгосрочной перспективе.
• Куда бы вы ни пошли, не думайте, что вы облажаете своего ребенка на всю жизнь. Дождитесь ли вы детского сада или рано начнете, вы можете приспособиться, увидев результаты.Вы не должны вечно придерживаться своего решения. Посмотрите, как идет школа, поговорите с учителями и внесите изменения. И когда они вырастут, я не думаю, что кому-то будет все равно, закончили ли они колледж, когда им было 21, 22 или 23 года.
Удерживать ребенка из-за зрелости? Позвольте мне оставить вас с этим …

Так что, если вы сейчас боретесь с окончанием сентябрьского дня рождения, подумайте, что у вас есть больше вариантов, чем вы думаете … и не только сегодня.У вас есть варианты сейчас, варианты в следующем году и далее. И иногда отключение 1 сентября становится благословением (как это было для меня).

И у вас есть истории о том, как сдерживать ребенка из-за зрелости (или нет) … расскажите нам!

(Если вы ищете дополнительные ресурсы для родителей из Хьюстона, перейдите по ссылке ЗДЕСЬ !)

Grade Level Placement 2020-2021 — Anaheim Elementary School District

Первое зачисление в США:

Учащиеся, впервые поступающие в школу в США, будут размещены строго на основе критериев размещения по дате рождения / уровню класса.

Возраст детей дошкольного возраста:

Начиная с 1 июля 2019 года, дети, которым исполняется 3 года не позднее 1 декабря текущего учебного года, имеют право на поступление в дошкольное учреждение в начале учебного года.

Учащиеся ТЗ, которым исполняется 5 лет в период с 9/2 по 12/2, не могут быть зачислены в дошкольное учреждение.

Возрастное требование для TK & Kinder:

В соответствии с законодательством, принятым в сентябре 2010 года, дети будут приняты в программу подготовительного класса в начале учебного года или при переезде в округ, если им исполнится 5 лет не ранее 1 сентября.
* Учащиеся, которым исполнится 5 лет в период со 2 сентября по 30 июня, могут быть приняты в переходный детский сад в начале

учебного года.

Критерии даты рождения	Уровень обучения
12/2 / 16-12 / 1/17 — Начало августа 12/2 / 17-6 / 30/2018 — Начало / после даты рождения	Pre-K (3 года)
12/3 / 15-12 / 1/16	Pre-K (4 года) *
02.09.2015 — 02.12.2015 03.12.2015 — 30.06.2016 *	Переходный детский сад *
02.09.2014 — 01.09.2015	Детский сад
02.09.2013 — 9 01.01.2014	1
02.09.2012 — 01.09.2013	2
02.09.2011 — 01.09.2012	3
2/9 2010 — 01.09.2011	4
02.09.2009 — 01.09.2010	5
02.10.2008 — 01.09.2009	6
03.11.2007 — 01.10.2008	7

* Ребенок соответствует классу

Часто задаваемые вопросы

Моему ребенку 2 сентября исполнится пять лет, и я хочу, чтобы он пошел в детский сад… Может ли он / она?

Нет, AESD следует правилам штата, и вашему ребенку должно исполниться пять лет не позднее 1 сентября, чтобы записаться в детский сад.Ваш ребенок имеет право посещать переходный детский сад, поскольку ему / ей 5 лет в период со 2 сентября по 30 июня. Учителя проводят дифференцированное обучение учащихся в зависимости от уровня их способностей. Родителям рекомендуется обсуждать академические или социальные успехи своего ребенка с учителем и директором школы.

Моему ребенку 30 августа исполнится пять лет, но я пока не хочу отдавать его / ее в детский сад… могу ли я записать его / ее в переходный детский сад?

Нет, переходный детский сад предназначен только для учащихся, чей пятилетний день приходится на период со 2 сентября по 30 июня.

Мы только что переехали из-за границы, и мой ребенок подходит по возрасту для 3-го класса, но он / она не закончил 2-й класс в нашей зарубежной школе… Могу ли я записать своего ребенка во 2-й класс?

Сначала мы рассмотрим зачисление вашего ребенка в соответствующий возрастной класс. Вы можете поговорить с директором школы вашего ребенка по поводу вопросов о зачислении, которые могут у вас возникнуть.

Мы только что переехали из другого штата / за границу, и мой ребенок подходит по возрасту для 4-го класса, но он / она учился в 6-м классе в нашем городе / стране … в какой класс будет зачислен мой ребенок?

Сначала мы рассмотрим зачисление вашего ребенка в класс, соответствующий его возрасту.Вы можете поговорить с директором школы вашего ребенка по поводу вопросов о зачислении, которые могут у вас возникнуть.

Процесс зачисления студентов

Хронологический возраст

1. Проверьте дату рождения и возраст учащегося, указанные при первоначальном зачислении.
2. Используйте таблицу, чтобы определить соответствующий возрастной диапазон для каждого класса.
3. Особые правила для TK, K, 1st:
   • Дети, рожденные между 2 сентября и 30 июня, будут помещены в программу переходного детского сада.Родители не могут попасть в детский сад.
   • Минимальный возраст для детей в детском саду: ребенок должен быть принят в детский сад в начале учебного года или в любое другое время в том же году, если ребенку исполнится пятый (5) день рождения в сентябре или ранее.