Стихи про детей Агнии Барто

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

• Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
• Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
• Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
• Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
• Как предложить событие в «Афишу» портала?
• Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура. РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected]

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all. culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

портал «Узнай Москву» подготовил маршрут к юбилею Агнии Барто / Новости города / Сайт Москвы

Отправиться на прогулку по столице вместе с героем стихотворений Агнии Барто Петей Кузнецовым предлагает портал «Узнай Москву». 17 февраля исполняется 115 лет со дня рождения детской поэтессы, и к этой дате подготовили тематической маршрут по центру города. В онлайн-гид включили памятные места, связанные с жизнью и творчеством Агнии Львовны, а также сюжетами из ее стихотворного цикла «Я живу в Москве».

На прогулку можно отправиться пешком. Помимо описания точек маршрута и фотографий, в новый путеводитель добавили познавательные справки. К каждому пункту прогулки прилагается стихотворный отрывок, где о городских улицах и домах рассказывает Петя Кузнецов. Таким образом, участники вспомнят произведения Агнии Барто и больше узнают об истории Москвы. Пройти по маршруту можно также в онлайн-формате.

«Когда мы готовили маршрут ко дню рождения всеми любимой поэтессы Агнии Барто, мы по-настоящему погрузились в детство. Нам хотелось напомнить взрослым горожанам о добрых стихах, на которых они выросли, а маленьких москвичей познакомить с творчеством Агнии Львовны. Получилась такая семейная прогулка протяженностью шесть километров. То есть где-то полтора часа неспешным шагом от Лаврушинского переулка до станции метро “Маяковская”. С удовольствием всех приглашаем ее совершить», — рассказал Алексей Емельянов, глава столичного Департамента культурного наследия.

Маршрут состоит из восьми основных точек. Начнется прогулка у Дома писателей в Лаврушинском переулке. Здесь, в доме 17, строении 2, Агния Барто жила долгие годы. Участники экскурсии узнают, как прошло детство поэтессы, когда она написала свои первые стихи и как оказалась в Лаврушинском переулке. Кроме того, они смогут прочитать о строительстве Дома писателей и других его именитых жильцах.

«Для пользователей собрали различные снимки мест, связанных с творчеством знаменитой поэтессы. Так что у них есть возможность сравнить, как менялась Москва на протяжении десятилетий», — добавил Сергей Шакрыл, куратор ИТ-проектов в сфере культуры и бизнеса Департамента информационных технологий города Москвы.

Второй пункт маршрута — улица Большая Ордынка. Здесь проживал девятилетний герой сборника стихов «Я живу в Москве», изданного в 1947 году. Вместе с ним участникам прогулки предстоит пройтись по Большой Ордынке к Кадашевской набережной, перейти Малый Москворецкий и Большой Москворецкий мосты и по Васильевскому спуску подняться на Красную площадь.

О родной улице Петя рассказывает: «Я по нашей улице пешком ходить люблю — чистая, тенистая, ведет она к Кремлю». Башни Кремля будоражили воображение мальчика, он рисовал их в своей тетради. И следующей важной остановкой станет Александровский сад. Отсюда хорошо видна Боровицкая башня, об истории строительства и реконструкции которой также расскажет онлайн-гид.

Прогуливаясь по Александровскому саду, огибая Кутафью башню, участники прогулки смогут выйти на Манежную площадь. В стихотворении «Что случилось на каникулах» герой Барто восхищается новогодней столицей: «Морозная и снежная московская зима. На площади Манежной ларьки и терема». Участники экскурсии полюбуются красивыми снимками площади и узнают, что располагалось на этом месте несколько веков назад.

Маршрут завершится у станции метро «Маяковская». «Войдем в подземный город, в московское метро. Колонны Маяковской блестят, как серебро», — рассказывает Петя. Для пользователей собрали интересные факты о проектировании, строительстве и работе станции. Например, они познакомятся с историей знаменитых мозаичных панно, украшающих купола-кессоны.

Помимо нового маршрута, посвященного Агнии Барто, на портале «Узнай Москву» можно найти еще 149 интересных тематических прогулок, а также 78 увлекательных онлайн-квестов. Кроме того, виртуальный гид содержит описания более 3400 памятников, музеев и исторических мест Москвы. Здесь собраны сведения о знаменитых деятелях науки и искусства. В 2020 году интерактивным гидом воспользовались более двух миллионов раз.

Агния Барто родилась в Москве в 1906 году в семье ветеринарного врача. Она получила хорошее домашнее воспитание, училась в гимназии, где и начала писать стихи. В 1925-м были опубликованы ее первые сборники для детей. Легкие, быстро запоминающиеся, рожденные словно на одном дыхании стихотворные истории Барто можно узнать с полуслова. Ее герои — смешные, забавные, веселые, озорные, серьезные — близки каждому ребенку.

Во время войны Агния Львовна покинула столицу и вместе с мужем отправилась на Урал. В то время Барто часто выступала по радио в Москве и Свердловске, писала военные стихи, статьи, очерки. В столицу поэтесса вернулась в 1944-м.

В последние годы жизни Агния Львовна много времени и сил уделяла людям, потерявшим близких на войне. Миллионы отчаявшихся слушали ее выступления по радио каждый месяц в определенный день и час, когда она рассказывала о тех, кто уже нашелся, и просила откликнуться тех, кто может помочь отыскать пропавших. Позже данный формат был взят за основу программы «Жди меня».

Еврейский культурный центр — Статьи

Детство и юность

Биография Агнии Барто — это история творчества  и любви к людям, особенно к детям. Будущая поэтесса родилась 4 февраля 1906 года в Москве в небогатой еврейской семье. И, как она сама говорила, февраль был ее любимым месяцем. Ее отец — Лев Волов — работал ветеринарным врачом, а мать — Мария Волова — вела домашнее хозяйство и в первые годы занималась образованием дочери. Интересный факт — дядей Агнии по материнской линии был знаменитый отоларинголог Григорий Блох.

Маленькая Агния была натурой творческой и увлекающейся. Успешно учась в гимназии, она также занималась балетом и делала большие успехи. По собственным воспоминаниям, будущая поэтесса вообще хотела связать свою жизнь с балетом и даже поступила в хореографическое училище. В 1924 году ее взяли в балетную труппу, и целый год она радовала зрителей. Но потом в жизнь девушки вошла детская литература. Тем более на выпускные зачеты приехал Анатолий Луначарский. Прослушав стихи Барто, нарком просвещения посоветовал ей продолжать писать.

Творческая карьера

Свое первое стихотворение Агния написала в соавторстве со своим мужем Павлом Барто. Стих назывался «Девочка-ревушка».

Потом было еще два совместных стихотворения — «Девочка чумазая» и «Считалочка», а потом муж уже не помогал, и поэтесса писала сама.

Ее стихи сразу стали популярными, творения Агнии Барто высоко оценил Корней Чуковский. Но, несмотря на это, в 1930 году поэтесса выступила против классика детской литературы. В «Литературной газете» опубликовали письмо, которое было подписано Агнией Барто. В нем писательница выступала как против народных сказок, так, собственно, и против сказок Чуковского.

Бешеная популярность пришла к Агнии Барто в 1936 году, сразу после того как было опубликовано ее первое самостоятельное произведение — цикл стихов для маленьких читателей «Игрушки». Начало творческой деятельности получилось у Агнии Львовны весьма удачным. Именно после этого произведения книги Агнии стали издаваться гигантскими тиражами, а ее имя стало известно на всей территории СССР.

Во время Великой Отечественной войны поэтесса эвакуировалась в Свердловск. Именно там с ней познакомился писатель Павел Бажов. Автор «Хозяйки медной горы» находил Агнию Львовну интересным и эрудированным собеседником. Именно по совету Бажова, Барто пошла работать на завод, где получила профессию токаря. Вторая профессия ей очень нравилась.

А в 1942 году она попыталась стать фронтовым корреспондентом, но из этой затеи ничего не получилось — все-таки, Агния Львовна была автором исключительно для детей.

Послевоенный период

Незадолго до окончания войны Барто вернулась в Москву. Но она оставила серьезный след в жизни Агнии Львовны — именно тогда она начала ездить по детским домам, общалась детьми, которые потеряли своих родителей. Над несколькими детскими домами Барто взяла шефство.

В 1947 году большим тиражом вышло одно из самых серьезных произведений поэтессы — поэма «Звенигород». Оно было посвящено детям, которые осиротели во время войны.

В послевоенные годы были написаны такие знаменитые стихотворения как «Медведь и Дядя Вова», «Вовка добрая душа», «Первоклассница», «Лешенька, Лешенька», «Дедушка и внучка» и многие другие.

Также из-под пера Барто вышли сценарии, по которым были сняты знаменитые фильмы: «Подкидыш», «Алеша Птицын вырабатывает характер» и «Слон и веревочка». Интересно, что сценарий «Подкидыша» Агния Львовна написала в соавторстве с актрисой Риной Зеленой.

Знаменитые произведения Агнии Барто

Год	Название
1928	сборник стихов «Братишка»
1934	сборник стихов «Мальчик наоборот»
1936	сборник стихов «Игрушки»
1939	сборник стихов «Снегирь»
1940	сборник стихов «Первоклассница»
1947	сборник стихов «Звенигород»
1953	цикл «Стихи детям»
1958	цикл стихов «Лешенька, Лешенька»
1958	сборник стихов «Дедушкина внучка»
1969	книга прозы «Найти человека»
1976	книга прозы «Записки детского поэта»

Общественная деятельность

После Великой Отечественной войны Агнии Барто пришла в голову мысль начать всесоюзную акцию по поиску людей, потерявшихся в 1941-1945 годах. Несмотря на то, что эта работа требовала большого эмоционального напряжения, Агния Львовна начала вести на радио программу «Найти человека». Суть передачи была проста — Барто зачитывала письма слушателей. Например, один юноша писал, что его маленьким увозили из дома, но он помнит, какого цвета была калитка. А девушка делилась воспоминаниями, что жила с родителями недалеко от леса, а отца звали Григорием.

А потом включалось «сарафанное радио». За время существования передачи были воссоединены более тысячи семей. Эту свою миссию Барто считала ничуть не менее важной, нежели литературу. Нынешняя телевизионная программа «Жди меня» — своеобразное продолжение радиопередачи Агнии Львовны.

Личная жизнь

Семейная жизнь Агнии Барто складывалась непросто. Первым мужем Агнии Львовны стал знаменитый орнитолог и детский поэт Павел Барто. Его отец Николай Ричардович Барто был инженером, а брат Ростислав Барто— живописцем и иллюстратором детских книг.

У   супругов  родился сын Гарик (полное имя Эдгар). Когда мальчику исполнилось шесть лет, родители развелись.

Впрочем, бывший супруг все равно общался с сыном и принимал участие в его воспитании. Агния Львовна вспоминала, что росла в очень дружной и крепкой семье. Поэтому крах  собственной семьи стал для нее тяжелым ударом. В тот момент ее спасло творчество, которому Барто отдавалась всецело. А потом она во второй раз вышла замуж — за теплоэнергетика Андрея Щегляева. В этом браке у нее родилась дочь Татьяна.

Победа в войне была омрачена для Ангии Львовны личной трагедией — в Москве под колесами грузовика погиб ее горячо любимый Гарик. Он ехал на велосипеде, столкнулся с грузовиком, а при падении ударился виском о бордюр. Смерть была мгновенной.

Но недаром говорили, что Барто — сильный и мужественный человек. Она сумела это пережить и подарила детям еще множество прекрасных стихов. Со вторым мужем Барто прожила до 1970 года, а после его кончины продолжала творить.

Смерть

В начале 1981 года у поэтессы начались проблемы с сердцем, а весной случился инфаркт. Он оказался первым и последним — 1 апреля 1981 года Агния Барто скончалась. Свой последний приют она нашла на Новодевичьем кладбище Москвы.

Интересные факты из биографии и творчества Барто

Биографы Агнии Барто до сих пор спорят, когда родилась писательница — в 1905 или 1906 году. Многолетние споры ни к чему не привели и официальная дата рождения Агнии Львовны — 1906 год.

Дядя Агнии Барто — Григорий Блох — был не только врачом, но и поэтом. Он тоже писал стихи для детей. Во многом выбор Барто обусловлен примером дяди.

В юности Барто несколько месяцев работала продавщицей в магазине одежды. Она пошла на этот шаг, чтобы материально помочь родителям. Будущая поэтесса сказала, что ей 16 лет, хотя на тот момент ей только исполнилось 15.

Поэтесса была способна даже на безрассудные поступки. Это случилось в 1937 году в объятой гражданской войной Испании, куда поэтесса приехала для участия в Международном конгрессе в защиту культуры. Во время бомбежки Мадрида Агния Львовна буквально под огнем пошла в магазин покупать себе настоящие испанские кастаньеты. Эти кастаньеты ей были очень нужны для занятий танцами. Писатель Алексей Толстой потом пошутил, что Барто должна была купить себе еще и веер, чтобы отмахиваться от бомб. Однажды Толстой сказал, что Барто «смела как лев».

Большую денежную премию, которую Барто получила во время войны за сборник стихов, она отдала на строительство танка.

Именем Агнии Барто названы кратер на Венере и планета, которая находится в сотнях световых лет от Земли.

В 2016 году прошел Всероссийский конкурс, посвященный 110-летию со дня рождения  Агнии Барто, участие в котором принимали и дети.

Выводы

Биография Агнии Барто незаурядна, интересна и увлекательна. Ее творчество пронизано любовью к детям и пониманием их проблем. Именно поэтому Барто до сих пор остается наиболее издаваемым автором для маленьких читателей в нашей стране. А книга Агнии Львовны — лучший подарок и друг для ребенка.

Новости

В библиотеках Усть-Абаканского района прошла районная акция «Читаем Агнию Барто», посвященная 115-летию со дня рождения детской поэтессы.

Агния Львовна Барто – советская поэтесса и писательница, сочиняла произведения для детей, писала сценарии к кинофильмам, работала ведущей на радио. Талант её отмечен многими орденами и медалями.
В Усть-Абаканской поселковой библиотеке для ребят прошёл литературный час «Любимые с детства стихи». Заведующая Людмила Владимировна Миляева познакомила присутствовавших с биографией и творчеством юбиляра, рассказала об интересных фактах в ее жизни, не упустив тот факт, что во время Великой Отечественной войны Агния Львовна часто выступала по радио, вела радиопередачу по «Маяку», искала людей, потерявшихся во время войны, благодаря ей 927 семей были воссоединены, писала стихи, статьи и очерки военной тематики. Ребята читали наизусть стихи Агнии Барто, участвовали в викторине «Угадай-ка», отгадывали загадки.
В Московской сельской библиотеке для учащихся 1-4 классов прошли громкие чтения «Любимые с детства стихи». Ребята участвовали в викторинах «Угадай-ка» и «Путаница» по отрывкам произведений Агнии Львовны, угадывали названия и героев. Игра «Путаница» заставила всех посмеяться от души.
Заведующая Ташебинской сельской библиотекой Наталья Юрьевна Балашова для воспитанников детского сада провела литературный час «Было у бабушки сорок внучат». Ребята узнали об интересных фактах жизни поэтессы, читали её стихи, отгадывали загадки, играли в игру. Было весело и интересно.
Учащиеся 1А и 1Б классов Опытненской СОШ совместно с библиотекарем Опытненской сельской библиотеки совершили литературное путешествие «В страну веселого детства». Там они познакомились с биографией поэтессы, вспомнили стихи, которые вошли в первую книгу Агнии Барто «Игрушки», подбирали картинки к отрывкам из стихотворений, собирали пазлы, читали стихи. В завершение мероприятия ребята высказали своё мнение о том, чем же близки им стихи А. Барто: они написаны простым и доступным языком, веселые, часто как бы в шутку, а заставляют задуматься всерьез о том, как себя вести, каким человеком расти, как беречь все живое, окружающее нас.
Для воспитанников детского сада «Колосок» сотрудники Чарковской сельской библиотеки провели информационную беседу «Знакомство с писательницей Агнией Львовной Барто». Сотрудник библиотеки провела обзор литературы, представленной на выставке, познакомила с творчеством писательницы. Ребята читали стихи, играли в игру «Лишняя игрушка» и «Найди ошибку», в которой ребятам необходимо было найти ошибки в стихотворениях.
Для своих маленьких читателей библиотекарь Красноозерной сельской библиотеки Ирина Валентиновна Гончарова провела литературное путешествие «В гостях у Агнии Барто». Вниманию детей была представлена яркая книжная выставка «Парад героев Агнии Барто», на которой были размещены игрушки-герои стихов А. Барто, проведен обзор, ребята узнали много интересного. Путешествие прошло в увлекательной форме с использованием видео. Загадки, конкурсы, озорные стихи и песни помогли участникам мероприятия окунуться в замечательный мир поэзии Агнии Барто. Праздник получился веселым и познавательным.
Не менее интересные и познавательные мероприятия прошли и в остальных библиотеках района, оформлены книжные выставки по творчеству поэтессы.
Мы благодарим всех за участие и ждем на наших мероприятиях в библиотеках района.

Карина Субракова, заместитель директора по работе с детьми Усть-Абаканской ЦБС

Почему не хотели печатать стихи знаменитой детской поэтессы Агнии Барто

«Идёт бычок качается», «Наша Таня громко плачет», «Уронили Мишку на пол» – кажется, с самого детского сада в нашей стране нет человека, который не знал бы эти стихотворения наизусть. 17 февраля самой любимой детской поэтессе Агнии Барто исполнилось бы 115 лет. Впрочем, говорят, на самом деле звали её не Агнией, фамилия Барто досталась ей совершенно случайно, а дней рождения у неё было целых… четыре. И это далеко не все загадочные факты биографии поэтессы.

 

Билет на балет

Агния Барто родилась в Москве в семье ветеринарного врача Льва Волова. Говорят, что изначально родители дали ей имя Гетель, которое позже сменилось на более привычное и благозвучное. По-разному в источниках указывают и день её рождения. Официально поэтесса появилась на свет 17 февраля 1906 года. На иврите её день рождения записан как 17 февраля 1901 года. Дочь Агнии Львовны Татьяна Щегляева рассказывала, что на самом деле поэтесса родилась в 1907 году, но во времена Гражданской войны прибавила себе год, чтобы устроиться на работу в магазин одежды. Работающим тогда выдавали селёдочные головы, из которых в голодные времена варили суп.

Путаницу в биографию Барто внёс и тогдашний нарком просвещения Анатолий Луначарский. В литературной энциклопедии под его редакцией годом рождения поэтессы указан 1904-й, и долгое время именно он считался официальной датой.

Луначарскому поэтесса обязана и тем, что нашла своё призвание. Родители Агнии, люди интеллигентные и утончённые, постарались дать дочери лучшее образование. Она стала ученицей гимназии, знала французский и немецкий, а читать научилась по «Азбуке» Льва Толстого. Отец Барто вообще очень уважал классика. Едва ей исполнился год, он подарил дочке книгу «Как живёт и работает Лев Николаевич Толстой». Возможно, это предопределило её судьбу. Стихи Агния начала писать ещё в школе. И не бросила это занятие, даже когда поступила учиться в хореографическое училище. Но на выпускной пришёл Луначарский, и произошло неожиданное.

– Он посмотрел, как она под музыку Шопена читает своё стихотворение «Похоронный марш» собственного сочинения, и через несколько дней позвал её в Наркомпросс. Луначарский сказал, что она обязательно будет писать… весёлые стихи, чем её очень удивил, и дал ей список книг, которые она должна прочитать, начиная свой путь в литературе. С этого списка она начала, – рассказывала в интервью нашей газете Татьяна Щегляева. – Потом ещё какое-то время не могла решить, для кого она будет писать – для детей или для взрослой публики. И здесь очень большое влияние на неё оказал Маяковский.

Маяковский и Ахматова были кумирами юной поэтессы. Однажды она попала на праздник «Книжкин день» в Сокольниках. Из взрослых поэтов там был Маяковский. Он ужасно волновался, поймут ли дети его творчество. Но и голос его, и стихи произвели завораживающее впечатление. И когда он вернулся за кулисы, то сказал: «Вот это аудитория! Для неё надо писать!». Так она и сделала свой выбор.

Впрочем, даже в детскую литературу путь оказался непростым.

 

Это вам не «Игрушки»

Свою звучную творческую фамилию Агния взяла от первого мужа Петра Барто. Он тоже занимался в балетной студии и тоже писал стихи. Поженились они, едва им стукнуло 18. Вскоре на свет появился их сын Эдгар (Гарик), но отношения это не укрепило. Муж страшно ревновал жену к её литературному успеху.

После окончания балетного училища Агнию приняли в труппу одного из театров. Но труппа вскоре эмигрировала, а Барто, которая поддерживала советскую власть, решила остаться и сосредоточиться на литературе. Первые её книги были изданы в 1927-1928 годах, когда ей было чуть за 20. Они полностью соответствовали идеологии новой власти. Пионеры там то помогают перевоспитаться воришке, то спасают китайского мальчика, не сломленного мировым империализмом. А книга Барто «Братишки» представляла собой колыбельные песни матерей мира, которые жалуются на эксплуатацию и мечтают о революции.

За эту конъюнктуру Агнию Львовну частенько критиковали друзья-коллеги. Чуковский говорил, что её стихам не хватает лиричности. А с Маршаком и вовсе доходило до ссор. «Знаете, Самуил Яковлевич, в нашей детской литературе есть Маршак и есть подмаршачники. Так вот – Маршаком я быть не могу, а подмаршачником не желаю!» – как-то заявила Барто.

Тем не менее, Агния Львовна прислушивалась к замечаниям старших товарищей и в конце концов нашла свой неповторимый стиль. Лиризмом и особой интонацией отличался её цикл «Игрушки», который вышел 85 лет назад, в 1936 году. Правда, на сей раз Барто досталось от чиновников. Сборник едва разрешили к публикации. Сохранился даже протокол собрания, где по поводу знаменитого «Уронили мишку» вынесли резолюцию: «Рифмы переменить, они трудны для детского стихотворения». Но менять что-либо Агния Львовна отказалась.

К счастью, несмотря на такую принципиальнось, ей удалось избежать гонений и репрессий. Только однажды, при Хрущёве, кто-то включил её в списки неблагона­дёжных. Однако ночью фамилия поэтессы чудесным образом исчезла из списка – её вычеркнул кто-то из чиновников, чьи дети воспитывались на стихах Барто.

Саму её не раз упрекали в том, что она поддерживала травлю Чуковского. Она была в числе 20 писателей, подписавших письмо против недостаточно пролетарских сказок Корнея Ивановича. В частности, фразу про «нечистых трубочистов» сочли оскорблением рабочей профессии. Позже она участвовала в исключении из Союза писателей дочери Чуковского Лидии.

Впрочем, Барто была свойственна и настоящая самоотверженность, если она верила в какую-то идею. Особенно это проявилось в годы войны, которая стала для неё и личной трагедией.

И про это, и про то- это Агния Барто!

17 и 18 февраля в Городской детской библиотеке «Мир Детства» г. Снежногорска прошли под знаком самого известного и любимого детского поэта Агнии Барто.

Именно 17 февраля исполнилось 115 лет со дня рождения поэтессы, и поэтому День детской поэзии «Парад героев Агнии Барто» был посвящён этому событию. Маленькие посетители библиотеки читали стихи не только наизусть и из книг, но и с листовок, которыми были украшены стены библиотеки. Участники такого своеобразного дня рождения Агнии Львовны отвечали на вопросы библиотекарей: где спит бычок из стихотворения «Спать пора»? Кого дети решили покатать в грузовике? Что делает слон, который не хотел спать? Почему плачет Таня? Была даже разыграна импровизированная сценка по стихотворению «Веревочка». Благодаря бартовским строчкам, мальчишки и девчонки узнали, что бывают такие ребята, которые сами могут превратиться в кошек, собачек и даже коров. Не верите? А вот и зря! Юные посетители приняли участие в увлекательной игре, умело изображая с помощью голоса различных животных. 18 февраля мероприятие по творчеству поэтессы библиотекари провели на платформе ZOOM и для детворы из Полярнинского комплексного центра социального обслуживания населения. Ребята, пусть и удаленно, смогли вспомнить свои любимые и узнать новые стихи поэтессы, посмотрели архивную видеозапись с выступлением Агнии Львовны, поучаствовали в физкультминутке, разыграв стишок «Зарядка». Агния Барто — это практически Пушкин для детей. На ее стихах про ревушку Таню, которая уронила в речку мячик, про зайца, которого бросила хозяйка, выросло несколько поколений. Но поэзия Барто не только для детей. Удивительная поэтесса была уверена, что детей надо воспитывать, а не пускать дело на самотёк, чтобы потом не качать головой: «Что выросло, то выросло». И помогала своими стихами, поэмами в этом всем родителям. Читая и слушая ее рифмованные строки, маленькие и большие люди как будто смотрятся в волшебное зеркало: появляется желание стать лучше, мудрее, интереснее. Эта женщина вместе с родителями продолжает воспитывать всех детей нашей большой страны до сих пор. Произведения Агнии Барто стремительно входят в нашу жизнь и укрепляются где-то глубоко в подсознании. Ее рифмы стали по – настоящему народными, превратились в пословицы и поговорки. Любой из нас и даже самый маленький ребенок знает на память её стихи. Стоит только сказать малышу: «Уронили мишку на пол, оторвали мишке лапу», как он сам подскажет продолжение: «Все равно его не брошу, потому что он хороший» Как-то при встрече с Агнии Барто Юрий Гагарин написал на листочке: «Уронили мишку на пол…», а потом сказал, что это была первая в его жизни книга о добре.

Ирина Дабижа, библиотекарь ГДБ «Мир Детства», МБУК «ЦБС ЗАТО Александровск»

Дата создания: 19.02.2021 13:50:42
Дата изменения: 19.02.2021 13:50:42

В детском отделе Центральной библиотеки состоялся литературный праздник «В стране игрушек Агнии Барто»

<script type=»text/javascript»>window. omsu_gallery_source = «»;</script><p>Любой из нас и даже самый маленький ребенок знает на память стихи Агнии Барто. Они стремительно вошли в нашу жизнь и укрепились где-то глубоко в подсознании. Её рифмы стали по-настоящему народными, превратившись в пословицы и поговорки. До сих пор ее стихотворения любят читать и взрослые и дети.</p> <p>22 апреля в детском отделе Центральной библиотеки для учащихся начальных классов СЦ «Наш островок» состоялся литературный праздник «В стране игрушек Агнии Барто».</p> <p>Вначале мероприятия библиотекарь Буланс О.Ю. познакомила ребят с биографией и творчеством поэтессы, рассказала об интересных фактах из ее жизни, не упустив тот факт, что во время Великой Отечественной войны А. Барто часто выступала по радио, писала стихи, статьи, очерки военной тематики. Рассказ библиотекаря сопровождался электронной презентацией.</p> <p>Затем ведущая предложила ребятам окунуться в мир творчества А.Л. Барто. Дети вспоминали стихи автора по первой строчке, послушали аудиозапись стихов, которые читала сама Агния Барто, принимали участие в викторине, подготовленной гномом Путанкой, отгадывали загадки в стихах, написанных Агнией Львовной, обсуждали стихи и пришли к выводу, что стихи Агнии Барто весёлые, а заставляют задуматься всерьёз о том, как себя вести, каким человеком нужно расти, как беречь всё живое, как относиться к младшим и старшим.</p> <p>В ходе мероприятия, ребята узнали, что А. Барто была еще и замечательным сценаристом, по ее сценариям сняты фильмы «Подкидыш», «10000 мальчиков», «Алеша Птицын вырабатывает характер», «Веревочка», а также несколько мультфильмов. Ребята посмотрели мультфильм «Снегирь», снятый по стихотворению А. Барто.</p> <p>В завершении праздника ребята вместе с ведущей исполнили песню на стихи поэтессы «Любитель-рыболов».</p> <p>После мероприятия ребята могли познакомиться с книжной выставкой «Веселые стихи Агнии Барто».</p>

У

Магнии Барто были дети. Краткая биография Агнес Барто

Биография Агния Львовна Барто не для детей. Когда родились и умерли Агния Барто, памятные места, даты интересных фактов из жизни. Цитаты писателей, Фото и видео.

Лет жизни Агнес Львовны Барто

родился 4 февраля 1906 г., умер 1 апреля 1981 г.

Эпитафия

Мы знаем, что тебе не вернуть
Твои дела — Вечная память,
И чиста только твоя душа с нами,
Ты, если забиваешь наш жизненный путь.

Биография Агнес Барто

В детстве мечтала стать балериной, но стала известной детской писательницей , стихи которой каждый ребенок знает с детства. Ее обманула блестящая судьба и в то же время сложная, трагичная, как, наверное, судьба любого гения. Биография Агнес Львовны Барто — История жизни легендарной женщины, писательницы, матери и поистине великого человека.

Родители ласково называли девочку Агнс.Выглядя как ее отец-ветеринар, врач по больным животным, Агния росла хорошей, отзывчивой ко всей живой девочке. Детские образы позже нашли отражение в ее стихах, хотя она мечтала стать вовсе не писателем, а балериной. — Даже училась в хореографическом училище. Но, видимо, талант писателя взял свое. На выпускных экзаменах балетной школы появился товарищ Луначарский. Услышав мрачное стихотворение одной из выпускниц под названием «Похоронный марш», он подозвал ее к себе и сказал, что девушка должна писать стихи, но весело.Этой выпускницей была Агния Барто , и через некоторое время она передала свои стихи в Госиздат. К ее собственному удивлению, ее напечатали — так в 19 лет у Барто появились ее первые книги. Еще одним человеком, который в дальнейшем повлиял на bato biography , стал буквально укомплектованный Барто. Однажды после выступления перед детской аудиторией поэт спустился к остальным участникам концерта и восторженно сказал им: «Это то, что вам нужно написать!».

Но путь Барто в литературе не был таким безоблачным — ей часто доставляли от литературных критиков и коллег по цеху, мол, сложные рифмы, которые детям будет сложно запомнить, плохие образы.Но застенчивость и чопорность Барто, судя по всему, не вызывала особой неприязни у советских писателей, поэтому он никогда не подвергался каким-то очень сильным гонениям. Большинство советских чиновников просто не воспринимали детских стихотворений женщин-писательниц всерьез. Ее книги выходили одна за другой, и она ни на минуту не перестала работать — писала сценарии, прозу, работала на радио. Ей удалось пережить и войну, но незадолго до ее кончины старший сын Агнес Барто умер .Для нее это стало страшным горем, после которого Барто уже не писал юмористические стишки о медведях и охотниках, а создал стихотворение «Звенигород» о обитателях детского дома, потерявших своих родственников во время войны, а затем и нескольких лет жизни. жизнь Барто дал передачу «найти человека»

Смерть и похороны Агнес Львовна Барто

Смерть Агнии Барто Это произошло 1 апреля 1981 года. Причиной смерти Барто стал сердечный приступ .Страна потеряла не только великого писателя, но и человека с огромным сердцем, чуткого, доброго, благородного — впрочем, другой человек так и не смог написать таких трогательных и пронзительных стихов для детей и о детях. Похороны Барто. Прошло на Новодевичьем кладбище.

Линия жизни

4 февраля 1906 г. Дата рождения Агнии Львовны Барто (в девичестве Ом).
1924 Прием в балетную труппу, брак с Павлом Барто.
1925 Первые публикации стихов Барто.
1927 Рождение сына Эдгара от брака с Павлом Барто.
1933 Развод с Павлом Барто.
1935 Брак с Андреем Щеглевым.
1939 Свернуть при написании сценария к фильму «Подкиниш».
1945 Гибель сына Эдгара (Гарика) в результате несчастного случая, выход фильма по сценарию Агнии Барто «Слон и веревка».
1949 Выход сборника «Стихи детям».
1950 Вручение Барто Сталинской премии за сборник «Стихи детям».
1953 Выход фильма по сценарию Барто «Алеша Полысин производит характер».
1964-1973 Ведущая передачи «Найди человека» на Радио «Маяк».
1968 Выход прозаической книги «Найди человека» на основе одноименной радиопередачи.
27 августа 1970 г. Смерть Муги Барто, Андрея Щеглева.
1 апреля 1981 г. Дата смерти Барто.

Памятные места

1. Радиостанция «Маяк», где Агния Барто работала в 1964-1973 годах.
2. Дом Барто в Москве («Дом писателей»).
3. Деревня Трехгорик, где в стране его сестры часто отдыхала Агния Барто.
4. Библиотека №99 в Москве. А. Л. Барто, где сегодня находится музей Барто.
5. Новодевичье кладбище, д.3, где похоронен Барто.

Агния Барто посетила Испанию в 1938 году Когда уже была война. Одним из самых ярких и очень мрачных воспоминаний для нее стал разговор с испанкой, которая показала ей фотографию погибшего от снаряда сына. Агния Барто была сильно шокирована, она написала другу в письме: «Как описать чувства матери, пережившей его ребенка?» Но через несколько лет она испытала такое же горе — ее старший сын погиб во время аварии на байке.Барто ушла в себя, дальше жить только любовью к дочери и работать.

Много лет Барто работал по радио В передаче, которая помогла воссоединиться семьям, разбросанным по стране после войны. Люди приезжали в Барто прямо домой, со станции, и все члены ее семьи должны были участвовать в этой работе. За девять лет, которые Барто посвятил этой программе, воссоединилось около тысячи семей. Книга, которую Агния Барто написала по мотивам программы «В поисках человека», получилась невероятно трогательной и задушевной.

Завет Агия Барто

«От страха испортить себе настроение чужой бедой (даже не в жизни, а в кино) всего один шаг к эгоизму и бессердечию».

Воспоминания о фильме Агния Барто

Соболезнования в связи с кончиной Агнии Барто

«Агния Львовна Барто не только признанный поэт, но и великолепный гражданин. Я глубоко уважаю ее и ее прекрасные детские стихи, и за ту огромную работу, которую она проделала в поисках разлученных друг с другом вины, разлученных войной. матери и дети.За то, что ей удалось ответить на крик души, на вопрос жизни двух людей: «Где ты, сын мой?», «Где ты, мама?» С помощью радио сколько людей она доставила радость. Я знаю многодетных матерей, которые упали и усыновили еще много детей-сирот. Но Агния Львовна, как настоящая поэтесса, усыновила и воспитала тысячи и тысячи детей. За это ей большое спасибо. «
Расул Гамзатов, поэт

Агния Львовна Барто (1906-1981) — известная советская поэтесса, автор многих пьес, стихов, сценариев к фильмам.Он родился в столице России Москве, в семье практикующего ветеринарного врача Волковой Льва Николаевича, который был для будущего писателя примером доброты, ума. Он привил дочери любовь к книгам и дал правильное воспитание.

Первые стихи Барто пробовали писать в младших классах гимназии, а затем в хореографическом училище. В юности она любила танцевать и мечтала стать известной балериной. На одном из первых стихотворений нынешнего наркома просвещения Лукачарского Л.В. посоветовал писать юмористические стихи для детской аудитории. Агния с энтузиазмом принялась за работу. Она оттачивала его поэтический стиль, опираясь на творчество Маяковского, Маршака и других известных поэтов, использовавших в своем творчестве сатирические приемы.

В 1925 году вышла первая книга писателя, в которую вошли стихи — «Кан Ли» и «Медвежий ториш». Стихи А. Барто написаны в юмористической манере и легко запоминаются. Для своего творчества поэтесса иногда использовала нестандартные рифмы. Автор как бы без назидания разговаривает с ребенком.

Расцвет поэтического творчества Барто приходится на конец 30-х годов. В 1936 году выходит самый популярный сборник стихов «Игрушки». Это произведение завоевало любовь у детей нескольких поколений. В 1940 году Барто приняла участие в создании сценария к фильму «Подкиниш», в этом году из-под ее пера вышел спектакль «Дима и Вава» (комедия в трех действиях).

В тяжелые для советских людей военные годы Барто был фронтовым корреспондентом, выступал на радио.После эвакуации в город Свердловск она освоила новую для себя, а нужная в те годы профессия — токарный станок.

После войны поэтесса продолжает работать над созданием стихов для детей. Всего около 150 книг. Но творчество в эти годы не так популярно, как ранние произведения автора. Цикл стихов Барто посвящен проблемам взросления подростков, которые были малоизвестной темой в поэтическом мире.

Также Барто становится организатором важного проекта по «поиску человека».Его суть в том, чтобы помочь воссоединению людей, разделивших войну. Благодаря одноименной программе на Радио «Маяк» удалось подарить радость встречи огромному количеству людей. У некоторых родителей остались воспоминания детства о ребенке, потерянном на войне. Позже выходит рассказ Барто «Найди человека», основанный на случаях поисков людей.

Интересным и необычным по авторской задумке является сборник «Переводы с детских», вошедший в переводы стихов детей разных национальностей.Книга «Записки детского поэта» представляет собой большую культурную ценность. В нем Барто, кажется, разделяет его огромный поэтический опыт. В эту книгу вошли лучшие и известные произведения автора.

Неоценим вклад Барто Агьи в развитие русской культуры. Она всегда отстаивала интересы детей, подчеркивала важность их проблем и уважала индивидуальность каждого маленького человечка.

17 февраля в России исполняется ровно 110 лет со дня рождения самого известного детского писателя — Агнии Барто — автора стихотворений «Наша Таня громко плачет», «Мы Тамара» и многих других из нашего детства…

Агния Барто — одна из самых популярных и любимых читательниц детских поэтов в России. Наряду с Чуковским и Маршаком ее труды издавались огромными тиражами, вошли в крестоматологию.

На протяжении многих лет поэтесса возглавляла Ассоциацию детской литературы и искусства, входила в Международное жюри Андерсена. В 1976 году ей была присуждена Международная премия имени Андерсена.

«Какие стихи ты пишешь? — спросил меня один из посетителей.

— О чем меня беспокоит.

Удивилась: — А ты для детей пишешь?

— Но они за меня беспокоятся. « (Из воспоминаний Агнии Барто)

Большинство поэтов Агнии Барто действительно написаны для детей — дошкольников или младших школьников. Стиль очень легкий, читаемый, запоминающийся.

Вольфганг Казак называл их« примитивно рифмованными ». «Автор как бы говорит с ребенком простым бытовым языком, без лирических отклонений и описаний — но рифмует.И разговор ведёт с маленькими читателями, как с их ровесниками.

Стихи Барто всегда на современную тему, она словно рассказывает о вновь происходящем, а ее эстетика характерна для именования персонажей: «Мы и Тамара», «не знающая любви», «Наша Таня плачет» «Люшенька, Лешенька, сделайте одолжение» — это как если бы мы говорили об известных Лешинке и Тане, у которых такие недостатки, а вовсе не о детских читательницах.

Поэтический талант Агнии Барто давно получил признание читателей: малых и больших.Ведь первая книга Агнии Барто вышла в 1925 году, когда автору было 19 лет.

Современность — его главная тема, дети — главные герои, воспитание высокой гражданственности — его постоянная задача. А источником, питающим поэзию Барто, является народное творчество, детский фольклор. Отсюда — афоричность, недействительность: некоторые стихи ее разобрали пословицы и вошли в источник именно в этом качестве.

Барто почти всегда в своих стихах говорит от лица ребенка, и он имеет на это право.Когда читаешь эти стихи, видишь, что автор где-то рядом не живет, а с нашими детьми он слышит не только их разговоры, но и думает, умеет читать между строк в детских письмах, которых получают тысячи.

Стихи Барто — страницы советского детства. Может поэтому они так хорошо помнят их и тех, кто давно вырос с тех пор, как она начала писать для детей.

Она спрашивает себя в своих «детских заметках поэта»: «За что многие взрослые любят стихи детских поэтов? — Просто улыбка? За умение? А может, за то, что стихи для детей способны вернуть читателя в его детские годы и в нем он может возродить свежесть восприятия окружающего мира, открытость души, чистоту чувств? »

Она, конечно, права, но можно сказать, что детям нравятся эти стихи за то, что они перед ними, как в волшебном зеркале, отражаются их детские годы, они сами, свое восприятие мира, свои переживания, чувства и мысли.В этом секрет жизненной силы поэзии А. Барто.

О Маяковском, Маршаке и Чуковском — Откровение Агнес Барто

«Стихи я писал лет с четырех. Моим кумиром был Маяковский. Я впервые увидел живого Маяковского. Мы жили на даче, в Пушкино, оттуда я пошел на гору акул поиграть в теннис… Слова с утра с утра до вечера мучили, заклинания их всячески, и только теннис сбивал рифму с головы.И вот однажды во время игры, приготовившись к подаче мяча, я замер с поднятой ракеткой: я увидел Маяковского у длинного забора ближайшей дачи. Сразу узнал его по фотографии. Оказалось, что он здесь живет. На твоей даче.

Тогда я не раз смотрел с теннисной площадки, как он идет вдоль забора, о чем-то думает. Ему не мешали ни голос судьи, ни возгласы игроков, ни стук мячей. Кто бы ни знал, как я хочу к нему подойти! Я даже придумал, что скажу:

«Знаете, Владимир Владимирович, когда мама была школьницей, она всегда преподавала, ходя по комнате, а ее отец шутил, что, когда он разбогател, будет купить ей лошадь, чтобы она не так устала.«И тогда я сказал главное:« Тебе, Владимир Владимирович, не нужны хищные кони, у тебя — крылья поэзии ».

Я, конечно, не решился подойти к Маяковскому и, к счастью, не произнес этой страшной тирады.

Чуть позже произошла наша вторая встреча с Маяковским. Помню, в Москве впервые устроили праздник детской книги — «Книккинский день». Ребята из разных районов гуляли по городу с плакатами, изображающими обложки детских книг.Дети переехали в Сокольники, где их ждали встречи с писателями.

На праздник было приглашено много поэтов, но один Маяковский приехал из «взрослых». Нам с писательницей Ниной Саконской повезло: мы сбили одну машину с Владимиром Владимировичем. Сначала ехал молча, казалось, он на чем-то зациклен. Пока я думал, как бы в умном завязать разговор, тихий, обычно молчаливый Сакон разговаривал с Маяковским, мне завидно. Я, будучи не робкой, оробла всю дорогу не открывала рта.И мне было особенно важно поговорить с Маяковским, потому что сомнения были преодолены мною: пора ли мне начать писать для взрослых? Будет у меня что-нибудь?

Увидев в парке «Сокольническая» гудящую нетерпеливую толпу ребят, Маяковский пришел в восторг, так как переживал за самое ответственное выступление.

Когда он начал читать свои стихи детям, я стояла за гипсом на лестнице, и меня было видно только его спине и судорожным рукам. Но я видел восторженные лица ребят, видел, как они обрадовались и самим стихам, и основательному голосу, и ораторскому дару, и всему внешнему виду Маяковского.Хлопали ребята так долго и громко, что все птицы разлетелись по парку. После выступления Маяковский, воодушевленный, спустился со сцены, вытирая лоб большим платком.

Это аудитория! По ним нужно писать! Рассказал трем молодым поэтам. Одним из них был я. Его слова многое для меня решили.

Вскоре я узнал, что Маяковский пишет детские стихи. Он написал, как известно, всего четырнадцать стихотворений, но они полностью входят во «все сто томов» его партийных книг.В стихах для детей он остался верен себе, не изменил ни своей поэзии, ни разнообразия жанров.

Я пробовал следовать принципам Маяковского (пусть ученика) в своей работе. Для меня было важно утвердить право на большую тему, на самые разные жанры (в том числе сатир для детей). Я стремился сделать это в более органичном для себя виде и доступном для детей. Тем не менее не только в первые годы моей работы мне говорили, что мои стихи больше похожи на детские, чем на детские: сложная форма выражения сложна.Но я верил в наших детей, в их живой ум, в то, что маленький читатель поймет великую мысль.

Намного позже я пришла в редакцию «Пионерской правды», в отдел писем, надеясь, что в детских письмах я уловлю живую интонацию ребят, их интересы. Я не ошибся и сказал редактору отдела:

Не ты первый придумал, — улыбнулся редактор, — в 1930 году он приезжал к нам читать детские письма Владимира Маяковского.

Поэт Чуковского Чуковский читает стихи детям на даче в Переделкино. Архив

Написание стихов для детей многому меня научило, каждое по-своему. Здесь корень Иванович Чуковский слушает мое новое стихотворение, улыбается, доброжелательно кивает головой, хвалит рифмы. Я расцветаю от его похвалы, но он сразу же добавляет не без двойственности:

Мне правда интересно, послушали бы вы ваши верные стихи.

Я запуталась: почему «верный», если мои рифмы он хвалит? Я внутренне протестую.

Корни Ивановича чуть позже объяснили в своем письме:

«Стихи Беренсити, это как обнаженная женщина. В одежде рифмуется легко быть красивой, но постарайтесь ослепить красоту без всяких рывков, рюшек, бюстгальтеров. и другие вспомогательные средства »

И все эти «порывы и рюши» не дают мне покоя. Лишь постепенно, с досадой, понимаю, что Чуковскому не хватает в моих стихах «лиричности». Я помню его слова: «Смешно звучит, но тонко», «Рифмы у вас свои, хотя великолепные чередуются с чудовищными», «Вот у вас попсовое остроумие, милочка… только лирика дает свидетельство с юмором ».

Если бы я знал корни Ивановича, сколько настоящих,« лирических »слез было в те времена проливными от меня в стихах, написанных только для себя, где меня мучил факт Что мне не хватает лиричности. Мокрость была от этих слез в ящике стола.

Чуковский требовал не только лиричности, но и большей задумчивости, строгости стихов. В одном из своих приездов из Ленинграда он приехал ко мне в гости. как мы ,,, прерываемся читать ему новое стихотворение, но он спокойно снимает Тома Жуковского и неторопливо с полок, с явным удовольствием читает мне «Ленору».

… И тут как будто лампочки
Конь в тишине прозвенел
Нешась по полю катания!
Стержень к крыльцу ринулся,
Рудди вбежал в крыльцо,
А дверь вынесли …

Попробуй написать балладу, — мимоходом говорят корни Ивановича. Мне казалась чужой «Лада Балладная», у меня был ритм Маяковского, я знал, что Чуковский преклоняется перед ним.Зачем мне писать балладу? Но случилось так, что через некоторое время я посетил Беларусь, на пограничной заставе; Вернувшись домой, подумав об увиденном, я неожиданно для себя начал писать именно эту балладу. Может быть, ее ритм подсказал мне обстановку лесной заставы. Но первая подсказка была, конечно, корнями Ивановича. Баллада мне далась нелегко, еще хотелось сорвать счетчик, «разыграл» какие-то строчки, но я сказал себе: «Строже, строже!». Наградой для меня стала похвала Чуковского.Вот что он написал в статье «Год урожая» («Вечерняя Москва»):

«Мне казалось, что она не сможет овладеть лаконичным, мускулистым и крылатым словом, необходимым для героического Балафорта. радостный сюрприз услышал на днях в Московском Доме пионеров Ее баллада «Лесная зада». Строгий, артистичный, хорошо выстроенный стих, вполне соответствующий большому сюжету. Чужие срывы замечены (автор легко устранит), но в основном — это победа… «

Поставив суровый диагноз моим ранним стихотворениям: «Не хватает лиричности», корни самого Ивановича подсказали мне поэтические поселения, которые помогли мне обрести дыхание. Спасибо корню Ивановичу и за то, что он и искреннее внимание отнесся к моим ранним рифмам, среди которых были на самом деле «чудовищные». В одной из первых своих детских книжек «Пионеры» мне удалось заболеть:

Липовый мальчик стоит
Плач и рыдания.

Мне сказали: что за рифма «стоит» и «рыдает».Но я убедился, что это нужно читать. Доказано …

Чуковский пустился в мою «соблипваить», но гробовая игра, сложная рифма, желание сыграть словом он поощрял. И когда мне что-то удавалось, радовался своей находке, несколько раз повторял сложную или карающую рифму, но считал, что рифма в детских стихах должна быть точной, ассоциации не любил. (Утверждение редколлегии повторение одинаковых гласных )

И я стал искать рифму, в народе — в пословицах и поговорках… Первые мои исследования в области рифм убедили меня в том, что поговорки, песни, пословицы, наряду с точными рифмами, богаты и ассоциациями.

Со страхом перед Богом обращаюсь к Ивановичу, одному из своих первых сатирических стихотворений «Сосед наш Иван Петрович». В то время педагогическая критика категорически отвергла этот жанр: — Сатира? Для детей? А вот еще сатира на взрослого! Чуковского читаю с очередной тревогой — вдруг опять говорю: остроумно? Но он с радостью сказал: — Сатира! Вот как надо писать! ‘

Юмор подлинный? А к детям подойдут? — Я готовился.

К моей радости, Чуковский поддерживал мою «Детскую сатиру» и всегда поддерживал. Да, я не буду упрекать себя в нескромности, но приведу отрывок из двух его писем, чтобы не быть голословным.

— «Дедушка внучка» (книга сатиры для школьников. А.Б.) Читала вслух и не раз. Это настоящий детский универсал … Поэтическая, милая книжка …

Ваши сатиры написаны на лице детей, и вы разговариваете со своими лошадьми, Кейт, любит не как учитель и моралист, а как доброжелательное поведение товарища.Вы художественно перевоплощаетесь в них и настолько ярко воспроизводите их голоса, их интонацию, жесты, самые мыслительные моменты, что все они чувствуют вас со своим одноклассником …

Моя забота: «Достигнет ли это детей?» — Корни Ивановича понимали как никто. Прочитал однажды лоб, мой племянник, Мойдодыр. Из первой строчки «Одеяло убедили, простыня ехала» и он слушал последнюю «вечную славу», он не слушал ложь, а вывод сделал свой, совершенно неожиданный:

Теперь не буду мыться! — Почему? — Я возьму это.Оказалось: Вовка жаждет увидеть, как одеяло и катание на подушке убежат. Картинка заманчивая!

По телефону я, смеясь, рассказал об этом корню Ивановичу, но он не засмеялся. Извините воскликнул:

У вас странный племянник! Дай это мне! Знаменитый автор любимого детства «Мойдодыра» искренне залез из-за нескольких слов четырехлетнего Вовки!

В нашу последнюю встречу корни Ивановича подарили мне книгу — «Пятый том партий работ», на ней он сделал такую ​​надпись: «Дорогой друг, любимый поэт Агнес Львовне Барто в память о 14 июня.69.

Samuel Marshak

Рассказывать о том, как я учился у Маршака, пожалуй, самое сложное. Не просто сразу не сложились наши отношения. В чем-то обстоятельства подчиняются, в чем-то мы сами.

К моим первым книгам Маршак отнесся отрицательно, я бы даже сказал — нетерпимо. А слово «Маршак» уже имело большой вес, и я безжалостно «прославлял» негативную критику. В одном из приездов Самуила Яковлевича в Москву на собрании в издательстве назвал одно стихотворение слабым.Он действительно был слаб, но я, уязвимый яростью Маршака, не полз, повторял чужие слова:

Тебе не нравится, ты правильный товарищ!

Маршак схватился за сердце.

Несколько лет наши разговоры велись на кончике ножа. Его злила дождливость и некоторая прямота, свойственная мне в те годы.

К сожалению, слишком прямолинейно повел себя и в разговорах с Маршаком. Однажды, не соглашаясь с его поправками к своим стихам, боясь потерять самостоятельность, слишком страстно сказал:

Есть Маршак и Подмаршники.Не могу стать Маршаком, а прошивку не хочу!

Наверное, Самуил Яковлевич стоил немалого труда для сохранения хладнокровия. Потом как-то попросил извинить за «правильного товарища» и «Подмаршникова». Самуил Яковлевич кивнул головой: «Да, да, конечно», наши отношения так и не сложились.

Мне нужно было доказать, что я еще что-то умею. Пытаясь удержать свои позиции, в поисках собственного пути читаю и перечитываю Маршака.

Чему я от него научился? Завершенность мыслей, целостность каждого, даже небольшого стихотворения, тщательный подбор слов, а главное — высокий, оживленный взгляд на стихи.

Время шло, изредка обращался к Самуилу Яковлевичу с просьбой послушать мои новые стихи. Постепенно он стал ко мне добр, как мне показалось. Но меня редко хвалили, гораздо чаще ругали: и с ритмом я неразумный, и сюжет недостаточно глубокий. Две-три строчки хвалят, и все! Я почти всегда оставляю его расстроенным, мне казалось, что Маршак в меня не верит. И однажды она с отчаянием сказала:

Я больше не буду отнимать у вас время.Но если вам когда-нибудь понравятся не отдельные строки, а хотя бы одно мое стихотворение целиком, прошу вас, расскажите мне об этом.

Мы с С.Я. не видели. Долго. Для меня большим лишением было не слышать, как там тихо, без толчка он читает Пушкина, как бы задыхаясь голосом. Удивительно, ведь он умел одновременно раскрыть и поэтическую мысль, и движение стиха, и свою мелодию. Мне мало даже того, как Самуил Яковлевич злится на меня, постоянно курит сигарету. Но в одно незабываемое для меня утро без предупреждения, без телефонного звонка Маршак приехал домой.Впереди вместо приветствия написано:

«Снегирь» — чудесное стихотворение, но одно слово нужно поменять: «Сухо было, а Калоша я вытащил». Слово «покорный» здесь другое.

Исправлю … Спасибо! — воскликнул я, обнимая Маршака.

Не только его похвала была бесконечно дорогой для меня, но и то, что он вспомнил мою просьбу и даже пришел сказать слова, которые я так хотел услышать от него.

Наши отношения не сразу стали безоблачными, но настороженность исчезла.Стерн Маршак оказался неиссякаемым изобретателем самых невероятных историй. Вот один из них:

Попал осенью в подмосковный санаторий «Узкий», где в те дни отдыхали Маршак и Чуковский. Они были очень полезны друг другу, но разошлись, вероятно, не сошлись ни в каких литературных оценках. Мне повезло, я мог гулять с Маршаком утром, а после обеда — с Чуковским. Вдруг однажды молодой уборщик, летавший в моей комнате на метле, спросил:

Вы тоже писатель? Тоже в зоопарке работаешь?

Почему в зоопарк? — Я удивлен.

Оказалось, что С.Я. Простоватой девушке, приехавшей в Москву издалека, он рассказал, что раз у писателей был непостоянный писатель, то в те месяцы, когда у них было туго, они изображают животных в зоопарке: Маршак надевает шкуру тигра, и Чуковский («Длинный из 10-го зала») в жирафе.

Неплохо, — сказала девушка, — триста рублей, еще двести пятьдесят.

Видно, благодаря искусству рассказчика вся эта фантастическая история не оставила ей никаких сомнений.Еле дождался вечерней прогулки с Ивановичем Ивановичем, чтобы вышить его сказку Маршак.

Как это могло прийти ему в голову? — Я смеялся. — Представьте, это тигр, а вы — Жираф! Ему триста, вам двести пятьдесят!

Корни Ивановича, который первый со мной посмеялся, вдруг грустно сказали:

Вот так вся моя жизнь: ему триста, мне — двести пятьдесят …

Маршак Перечитываю часто. И стихи, и надписи к книгам подарили мне.Все они мои дороги, но особенно одна:

«Сотня сонетов Шекспира
И пятьдесят четыре
Я даю Агнию Барто —
Товарищ по лире».

Самые известные цитаты Агнии Barto

Справедливо некоторые врачи считают, что если ребенок нервничает, сначала нужно лечить его родителей.

Все-таки самый душевный разговор — это разговор с самим собой !!!

Время летит на удивление быстро:
Звездные коты, подрастают котята
Так вот сливаемся и подумаем:
Все это правильно, но не понятно

Есть такие люди — все едят блюдо.

Мне не хватает тепла, —
Она сказала дочери.
Дочь удивилась: — Убей
А в летние заклинания?
— Не поймешь, еще Мала —
Вздохнула мама устала, —
А дочка кричит: — Поняла! —
И тащит одеяло.

Если по законам зла преступник заезжает на место преступления, то, вероятно, по законам хорошего человека, рискнувшего своей жизнью ради другого, влечет за собой то, кого он спас.

Пути развития детской книги одна из важнейших и гуманных проблем духовного роста человека.

— «Живи для себя». Старому выражению был придан новый смысл. Видно, для многих «жить для себя» означает жить для других.

Думаю, что от страха испортить себе настроение чужой бедой (даже не в жизни, а в кино) всего один шаг к эгоизму и бессердечию.

Агния Львовна родилась в феврале 1907 года, пережила революцию, голод, Великую Отечественную войну. Во время войны Агния Львовна работала на радио, в газетах, работала на оборонных предприятиях.Несколько раз ездил в командировки на фронт. Однажды чудом выбрался с минного поля.

4 мая 1945 года накануне Победы трагически погиб сын Гарика — машина была сбита. Эта боль, это горе остается с ней навсегда.

После вскрытия врачи были в шоке: сосуды были настолько слабыми, что было непонятно, ведь последние десять лет кровь попадала в сердце. Однажды Агния Барто сказала: «Почти у каждого человека есть минута в жизни, когда он зарабатывает больше, чем может.«В случае с ней не было ни минуты — так она прожила всю свою жизнь».

Из воспоминаний Расула Гамзатова:

«… Дети, когда стихи читают Агнию Львовну, вдруг становятся внимательными и как если взрослые. Я был свидетелем этого дома в Махачкале. Ко мне приехала Агния Львовна, и все мои дочери окружили ее с просьбой прочитать стихи. Это был незабываемый праздник в моем сааке. Кто-то из взрослых тоже захотел послушать стихи поэтов. Но моих детей взрослых в комнату не пускали: «Это не для вас, это для нас.Барто наш, она нам написала. «Но поэтические сокровища Агнии Барто всегда будут принадлежать всем поколениям.

Агния Львовна Барто — не только признанный поэт, но и великолепный гражданин. Я глубоко уважаю ее и ее прекрасные детские стихи, и великие Работа, которую она проделала в поисках разлученных друг с другом вины, войны разлучила матерей и детей. За то, что ей удалось ответить на крик души, на вопрос жизни двух людей: «Где ты, мой сын? »,« Где ты, мама? »С помощью радио сколько людей она доставила радость.Я знаю многодетных матерей, которые упали и усыновили еще много детей-сирот. Но Агния Львовна, как настоящая поэтесса, усыновила и воспитала тысячи и тысячи детей. За это ей большое спасибо. «

На основе:

Доктор, а в доме всегда было много разных животных. Любимым писателем был отец. И, как вспоминает А. Барто, отец научил ее читать это по его книгам. Еще он любил читать и знал все басни. У каждого в детстве есть мечта — Агния мечтала стать шулером: гулять по дворам, крутить ручку шрамера, чтобы людей привлекала музыка из всех окон.Стихи начала писать в раннем детстве — в первых классах гимназии. И писал, как и положено поэтам, в основном о любви: о кавалерах и «розовых маркизах». Главной критикой юной поэтессы был, конечно же, ее отец.

Но серьезно занималась литературой Агния Львовна посоветовала Анатолию Васильевичу Луначарскому — наркому (министру) культуры. Он пришел на выпускной концерт в хореографическом училище, где учился. На концерте она станцевала Шопена под музыку и прочитала свое стихотворение — «Траурный марш».А Луначарский посмотрел на ее спектакль и улыбнулся. Через несколько дней он пригласил к своему наркоману юную балерину и сказал, что, слушая ее стихотворение, он понял, что А.Л. обязательно напишет — и напишет веселые стихи.

Когда А. Барто впервые приехал со своими стихами в Государственной пьесе, ее отправили в отдел детской литературы. Это ее удивило и обескуражило, потому что она хотела быть серьезным взрослым поэтом. Но встречи и беседы с известными писателями В.Маяковский и М. Горький окончательно убедили ее в том, что детская литература серьезна и стали детским поэтом. Агния Львовна стала бывать в школах, детских садах, слушать разговоры ребят на улицах, во дворах. Однажды она услышала слова маленькой девочки, наблюдающей, как дом движется по каменному мосту: «Мама, а теперь в этом доме прямо в лесу можно кататься?» Так появилось стихотворение «Дом переехал».

Прекрасный Детский писатель К.Чуковский очень хвалил ее цикл стихов «Игрушки». И сказал: «Работу сразу не все открыли. Молодой Антоша Чахонте не сразу стал Чеховым». А поэтесса работала, общалась с ребятами, и были такие замечательные стихи, например, «Оскорбление» и «В театре»

В годы Великой Отечественной войны Агния Львовна жила в Свердловске, печатала военные стихи, статьи. В качестве корреспондента «Комсомольской правды» в 1942 году побывал на Западном фронте. Но ей всегда хотелось писать о юных героях: особенно о подростках, которые работали на заводах, заменяя отцов, ушедших на фронт.По совету Павла Бажова поэтесса отправилась на завод к студентке и получила специальность Токары 2-го разряда. Так было написано стихотворение «Моя ученица», в котором она с юмором рассказывает об этом.

В самом конце войны, перед победой в семье случилось большое несчастье — умер ее сын Гарик. Пришел из института, поехал кататься на байке, попал под машину. Стихи вышли из дома. Агния Львовна стала кататься в детских домах, где жили дети-сироты — жертвы войны.Там она снова убедилась в том, насколько детям небезразличны стихи. Она прочитала им их стихи и увидела, что дети начали улыбаться. Так вышла новая книга стихов «Звенигород» (1947) — книга о воспитанниках детских домов и о людях, которые о них заботятся. Так случилось, что в 1954 году эта книга попала в руки женщины, у которой во время войны родилась 8-летняя дочь Нина. Мать посчитала ее мертвой, но, прочитав стихотворение, стала надеяться, что дочка жива и все эти годы о ком-то тоже заботятся.Это письмо Агния Львовна передала специальной организации, где люди самоотверженно трудились и успешно занимались поиском пропавших без вести. Спустя 8 месяцев Нину нашли. В этом случае была напечатана газетная заметка. И тут Агня Львовна стала приходить с письмами от разных людей: «Помогите найти моего сына, дочку, маму!» Что было сделано? Для официального поиска необходимы точные данные. И часто ребенок, который мало что потерял, не знает их или не помнит. Таким детям дали другое имя, новое имя, медицинская комиссия установила примерный возраст.И Агнии Львовне пришла в голову такая мысль: она не сможет помочь в поисках детской памяти. За ребенком наблюдают, он видит и запоминает увиденное на всю жизнь. Главное нужно было взять самые неповторимые воспоминания детства. Эту идею удалось проверить с помощью радиостанции «Маяк». С 1965 года 13 числа каждого месяца А. Барто вел передачу «В поисках человека». Вот пример — поэтесса рассказывает об заметке неизвестного, читая свои воспоминания: «Ночь, гул самолетов.Я помню женщину, у нее в руке грудной ребенок, в другой тяжелой сумке с вещами. Куда-то бежим, юбку держу, но рядом два пацана. Одно называется романом. «Через три часа после передачи пришла телеграмма« Неля, наша дочь неизвестна, нам уже 22 года. Спустя почти 9 лет возглавил эту программу. Мне удалось воссоединить 927 семей. В 1969 году ей была написана книга ». Найди мужчину », в которой рассказывались истории людей, которые потеряли и нашли друг друга. Эту книгу и работу на радио она посвятила светлой памяти своего сына Гарика.

Когда родился сын Володя, дочь Барто Татьяны, он стал самым желанным и любимым внуком Агнес Львовны. Именно о нем поэтесса создала целый цикл стихов: «Вовка — добрая душа». Послушайте два стихотворения из этого цикла: «Как Вовка стал старшим братом» и «Как Вовка стал взрослым».

И написала сценарии к детским фильмам «Слон и веревка» и «Подкин». Эти фильмы любят смотреть все: и взрослые, и дети.

побывали во многих странах земного шара и повсюду встречались с детьми.Побывав однажды в Болгарии, в небольшом городке она встретила девушку Петрины, которой очень хотелось переписываться с парнями из Москвы. Об этом Барто рассказал московским детям и дал адрес Петрины. За 10 дней болгарская школьница получила более 3000 писем. В первый день пришло 24 письма, девушка на все ответила. Но в другой день пришло еще 750 писем. Вскоре на почту позвонили и сказали, что они подарены письмами для Петрины и не могут нормально работать. Болгарские ребята устроили субботу: собрали письма и раздали всем детям, чтобы они им отвечали.Так началась дружеская переписка между советскими и болгарскими парнями.

А. Барто умер 1 апреля 1981 года. Его именем названа одна из малых планет, которая вращается вокруг Земли. После него осталось полтора миллиона книг на 86 языках, чудесных стихотворений, которые вы помните с детства, которые будут читать ваши дети: «Игрушки», «Младший брат», «Однажды я стекло разбил», «Вовка — добрая душа »,« Мы С Тамарой »,« Все узнаем »,« Звенигород »,« За цветами в зимнем лесу »и другие.

Агния Барто. Стихи для детей

Написать Агния Барто начала с детства в младших классах. Большинство поидов Агния Барто написано для детей — дошкольников или младших школьников. Ее стихи легко читаются и запоминаются детьми. Стихи для детей Барто начали писать, когда постарели. Писали детские стихи о подругах. С тех пор его стихи для детей стали популярными. Юмор и выражение детских чувств характерны для стихов А.Barto.sti для детей Barto Собирайте вместе взрослых и детей, помогая им в общении. Именно поэтому стихи для детей Барто так точно фиксируют все характерное для разных лет, что переживают дети нескольких поколений. Стихи для детей Барто — страницы нашего детства. Барто почти всегда в своих стихах говорит от лица ребенка, и он имеет на это право. Когда читаешь эти стихи, видишь, что автор где-то рядом живет, а с нашими детьми, он слышит не только их разговоры, но и думает, умеет читать между строк в детских письмах, получивших тысячи.

Агния Барто знает, что придумать. Узел развития речи

Я знаю, что тебе нужно подняться! Агния Барто

(Оценок нету)

Название: Я знаю, что надо подойти!

О книге «Я знаю, что ты должен подойти!» Агния Барто

Когда молодые родители думают о библиотеке для своего малыша, то, как правило, книги Агнии Барто приобретаются одними из первых. «Я знаю, что ты должен подняться!» — Это сборник красивых стихов, рассказывающих о воспитании, о том, как относиться друг к другу, взрослым и животным.

Агния Барто актуальна и сегодня. Эта замечательная поэтесса ценна тем, что разговаривает с маленькими читателями, как сверстница. Поэтому он так понятен и любим многими поколениями детей.

Прочтите книгу «Я знаю, что ты должен подняться!» Можно начинать с раннего возраста. Написана простым бытовым языком. В нем нет лирических отклонений и сложных описаний. Кажется, что автор рассказывает рифмованную историю, которая недавно произошла. Герои — такие же обычные дети: Лаши, Кати, Петля, Таня, Володя.

Агния Барто создавала яркие, живые, эмоциональные стихи. Они хорошо запоминаются школьниками, причем очень крохе. У нее работает и весело, и умно. Они чрезвычайно ритмичны, звучат как музыкальные. Их не нужно специально изучать. Просто читаем несколько раз, а они уже откладываются в памяти. Взрослые иногда и сами с удовольствием объявляют строчки из любимых стихов детства.

В этот сборник вошли такие работы, как «Я знаю, что ты должен подняться!», «Вовка — добрая душа», «Фонарик», «Мойка», «Сверчок», «Мы и Тамара», «Лойка», «Катя» и многие другие.Здесь смешные стихи, есть грустные, есть добрые и ироничные, есть даже посвященные любви. Они содержат очень четкие выводы для детской эм.

Известно, что ребенку иногда сложно объяснить, зачем это нужно делать, а не иначе, зачем нужна вежливость, когда просто необходимо общаться со сверстниками и взрослыми, а это означает ответственное отношение к нашим меньшим братьям. . Тогда на помощь родителям придет мудрая Агния Барто.Стихи ее чрезвычайно поучительны, но не скучны. Кажется, она о ком-то говорит, но ребенок учится сам. Такое ненавязчивое воспитание бесценно, так как не вызывает сопротивления у юного читателя.

Рекомендуем прочитать книгу «Я знаю, что ты должен подняться!» Не только для детей, но и для взрослых. Она всколыхнет в вас давно забытые детские эмоции, освежит ваше восприятие мира, заставит себя почувствовать себя ребенком, у которого только начинается жизнь.

На нашем сайте о книгах LifeInBooks.NET вы можете скачать бесплатно без регистрации или прочитать онлайн книгу «Я знаю, что тебе надо придумать!» Агния Барто в форматах Epub, FB2, TXT, RTF, PDF для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Вы можете купить полную версию у нашего партнера. Также мы найдем самые свежие новости из литературного мира, узнаем биографии любимых авторов. Для начинающих писателей есть отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Задача: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задания: научить детей запоминать стихи по схеме; закрепить умение отвечать на вопросы до полного предложения; Вызвать у детей желание понять знакомые стихи А. Барто; формировать положительное отношение к стихам; Тренировка зрительной памяти детей.

Оборудование и материалы: Портрет Агнии Барто, рисунки на стихи А. Барто, сундук, листы белой бумаги (для каждого ребенка), тарелки зеленого цвета (для каждого ребенка), схема стихотворения А.Барто: «Я знаю, что ты должен придумать».

Перемещение узла:

Время организации:

Воспитатель: — Доброе утро! Ребята, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости. Скажем им привет «Привет!»

Воспитатель: — Ребята, а книги любите? Пойдем с вами на выставку. Посмотрите перед собой Портрет Агнии Львовны Барто. Она писала не только для маленьких, но и для детей постарше. Давайте вместе вспомним стихи. Чтобы вам было легче запоминать, я покажу картинки.

Воспитатель показывает первую картинку.

Кто это? (Медведь). Почему он грустит? (Отзывы детей)

Воспитатель вместе с детьми вспоминает стихотворение.

Медведь упал на пол

Сдам медвежью лапу

Все равно его не беспокоит

Потому что он хороший

Чем мы поможем Мишке? (Отправьте лапу.)

Просмотрите картинки зайчик.

Что случилось с нашим зайчиком, мы можем узнать из стихотворения.

Кролика забросила хозяйка

Под дождем оказался зайчик.

со скамейки не мог пописать

все потереть

ребят как зайку помочь? (Зайчик Эндрем обернуть пушистым полотенцем и поставить на траву под солнцем).

Ребят, а кто на этой картинке? (Бык).

Есть бычий замах

Вздыхает на ходу:

Ой, доска кончается,

Теперь падаю.

Воспитатель показывает следующую картинку, на которой изображен покрытый шрамами кот).

А какое стихотворение про грузовик?

Нет, зря решили

Катить кота в машине:

Кот катить не привык —

Наклонил грузовик.

Но вот, ребята, мы вспомнили стихотворение А. Барто. Мы выучили эти стихи маленькими, но теперь мы выросли, и будем учить новое стихотворение.

Физкультминутка

Я иду а вы идеалы — раз, два, три (следите за местом).

Пою, а ты будешь — раз, два, три (хлопнуть в руки).

Едем, а будем петь — раз, два, три (прыгаем на месте).

Очень дружно живем — раз, два, три (шаг на месте).

Теперь сидим за столиками, ребята.

Слушайте, ребята, я вам сундук принес. Он волшебный, чтобы открыть его, я должен произнести волшебные слова: «Сундук, открой, пожалуйста!» Ой, он не открывается, помогите, пожалуйста, давайте вместе скажем: «Сундук, открой, пожалуйста!»

И в сундуке волшебные предметы, которые могут улучшить настроение, знаете почему?

Посмотрим вместе:

Дидактическая игра «Как это выглядит»:

1. У меня в коробке лежит лист белой бумаги, найди его на тарелке, как он выглядит? (отзывы детей) А теперь посмотрите, что вы видите? (отзывы детей) имеется ввиду бумага, что? (отзывы детей) не совсем прозрачны.

2. А это пластик зеленый, цвет у него на какой похож? (детские отзывы)

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (отзывы детей). Какие времена года вы еще знаете? Какое время года тебе нравится больше?

Агния Барто написала стихотворение «Я знаю, что ты должен придумать»:

Я знаю, что ты должен придумать

Чтобы не было зимы,

Чтобы не было высоких сугробов

Вокруг зеленые холмы.

(сейчас тихонько встаем и идем к окну, смотрим пластик за окном).

Смотрю в стекло

Цвет зеленый,

И сразу зима

Переходит в лето.

Сядьте за столы. Понравилось стихотворение Агнии Барто? Посмотрите схему для запоминания этого стиха (колеблется стих по схеме). Давайте вместе повторим.

Кто знает этот стих по схеме?

Заключительная часть:

Ребята понравилось новое стихотворение?

А сам стихотворение кто подскажет?

А что еще понравилось в классе?

Реферативные классы

« Чтение любимых стихов.Изучить стихи

А. Барто «Я знаю, что вы должны придумать» »

для детей общего сотрудничества,

от 4 до 5 лет

Область образования : Развитие речи

Род занятий: Продвижение к художественной литературе.

Приоритет : Разработка речи, интегрировать При физическом развитии, социально-коммуникативном развитии, познавательном развитии.

Назначение: Познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задач:

Образовательный:

— Узнайте, какие программы знают дети.

Помогите детям вспомнить новое стихотворение.

Для формирования положительного отношения к стихам.

Разработка:

Развивайте память, внимание.

Образовательный:

— Повысьте способность внимательно слушать ответы своих товарищей.

Подготовительные работы: Приготовьте прозрачные пластиковые тарелки зеленого цвета. Дайте детям возможность увидеть мир в зеленом цвете. Попросите ребят прочитать любимые стихи.

Формы работы: Индивидуальная, совместная деятельность педагога с детьми.

Методы:

Замечательно : Вопросы для детей, отгадывания загадок.

Визуальный : книга с иллюстрациями, портрет писателя А.Барто, Ежик

Практичный : Картина «Зимнее превращение летом»

Виды детских занятий : Игровой, коммуникативный, моторный. Индивидуальная работа: Добавить рисунок восковыми мелками «Зимнее преображение летом»

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: портрет писателя А. Барто, Ежик, книга с иллюстрациями, картина с зимним лесом

Раздаточный материал: белые бумажные листы, восковые мелки.

Мотивация: Путешествие на волшебных санях по зимнему лесу.

Путевой курс:

Входная часть

Мотивация:

Педагог : Ребята, хотите отправиться в путешествие? (отзывы детей) А какое сейчас время года? (Зима) А что можно отправиться в путешествие зимой? (отзывы детей) правильно, мы поедем с вами на волшебных санях в путешествие, по зимнему лесу.Сядьте в Сани. Готовый?

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Удачи!» (Звучит музыка — «Три белых кони»).

Ребята, мы приехали, но чтобы попасть в волшебный лес, нужно отгадать загадки, а то столетние сосны и ели съели и скучать по сказочному лесу.

Игра «Загадки и радости»

Воспитатель: Я загадываю тебе загадки. Слушай внимательно.

Я жил посреди двора,

Где игрок защиты.

Но от солнечного света

Я превратился в ручей. (Снеговик)

Растет по голове,

Не летом растет, а зимой.

Но солнце наказывает ее —

Она заплатит и умрет. (Сосулька)

Одеяло белое

Руки не делали

Не замучили и не посмеялись

С неба упали на землю. (Снег)

Странная звездочка

С неба упала,

Я на ладони

Загорелась и пропала.(Снежинка)

Воспитатель: Ребята, а эти пьюменты о явлениях, которые происходят в какое время года? (зима). Выловив их, мы получили пропуск в «Волшебный зимний лес».

II. . Основная часть

Педагог : Ребята, мы приехали в зимний лес. Ой, кто под снегом двигается? «

Дети: «Это ёжик!»

Педагог : Здравствуйте, Ёжик!

Ежик: Привет ребята!

Педагог : Ребята, а ежики зимой чем занимаются? (Спят) А почему ты с ёжиком не спишь?

Ежик: Очень хочется хоть что-то узнать о зиме, сравнить ее с летом.Пока только поняла, что зимой очень холодно, потому что у меня нет шубы, а хвоя вообще не греет.

Воспитатель: Ребята, Ёж зимой просто как медведь спит, но наш ёжик решил не ложиться спать, он хочет на зиму посмотреть, потому что зимы никогда не видел. Давайте прочитаем наше гостевое стихотворение о зиме.

Дети (3-4 человека) читают стихи, в том числе «Почему медведь зимой спит» В. Орлова, «Не ветер бушует над Борном… »Н. Некрасова,« Тень-Шадне-Потен ».

Воспитатель: Ёжик, теперь вы имеете представление о том, что такое зима. Ребята, ответьте на вопрос: соскучились по лету? (отзывы детей)

Воспитатель: Агния Барто, детский писатель, очень любит детей и написала огромное количество стихов, которые вы любите и знаете. Я прочитаю вам первые строчки стихотворения, а вы продолжите («На пол медведя уронил … ..», — бросила заяц хозяйка… .. »,« Люблю свою лошадь … »). Молодцы мальчики!

Воспитатель: Но тут, ребята, вспомнилось стихотворение А. Барто. Мы выучили эти стихи маленькими, но теперь мы выросли, и будем учить новое стихотворение. А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка

Иду, а ты — раз, два, три (шаг на месте).

Пою, а ты будешь — раз, два, три (хлопнуть в руки).

Идем, а будем петь — раз, два, три (прыгаем на месте).

Очень дружно живем — раз, два, три (шаг на месте).

Воспитатель: А. Барто нашел способ порадовать себя и нас, как вернуть лето зимой. Слушать.

Педагог несколько раз читает стихотворение. Затем вместе с детьми он произносит первую часть стихотворения, а вторую часть читает ребенка, который смотрит на мир вокруг света через зеленую тарелку.

Я знаю, что надо придумать

Чтобы не было зимы,

Чтобы вместо высоких сугробов

По зеленым холмам.

«Вы знаете?» — спрашивает учитель у ребенка.

Детский: «Я знаю.»

Смотрю в стекло

Цвет зеленый

И сразу зима превращается в лето.

Чтение по лицам повторяется.

Воспитатель: Ежик, дети нашей группы отлично умеют отличить лето от зимы. Ёжик, теперь ты понимаешь, что такое зима?

Ежик: Спасибо, ребята, теперь мне пора спать, а пока пришла весна, еще есть время поспать.

Воспитатель: А нам пора опять в садик, сесть на Сани, погнали (включается музыка) Ну мы опять в садик. Ребята, а вы хотите быть маленькими волшебниками? (отзывы детей). Тогда предлагаю вам сесть за столы и превратить зиму в лето. На столах белые листы бумаги, как белый снег, и вы рисуете на нем лето, как будто наблюдаете за разноцветным стеклом (За столами рисуют дети, потом все-таки считайте рисунки).

III .Заключительная часть

Воспитатель:

Ребята, а где мы сегодня были с вами? (в Зимнем лесу) А кого мы встретили в Зимнем лесу? (Ёжик) Чем мы помогли ёжику? (про зиму рассказывал)

Почему мы с тобой на бумажных листах летом превратились в лето? (отзывы детей)

У вас все получилось или было сложно?

Ольга Тогоя
Наизусть стихотворение А.Барто «Я знаю, что тебе нужно, чтобы придумать»

Содержание программного обеспечения : познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто . Научите детей запоминать стихотворения по схеме ; закрепить умение отвечать на вопросы до полного предложения; Вызовите у детей желание понять знакомое, заговорить стихотворений А. . Barto ; формировать положительное отношение к стихам; Тренировка зрительной памяти детей.

Оборудование и материалы : Презентация Агнес Барто , фотографии k стихов a.. Барто , листы белой бумаги (для каждого ребенка тарелки зеленого цвета (для каждого ребенка схема , стихотворение А. . Барто «Я знаю , какие надо придумать ») .

Перемещение узла:

Воспитатель : Ребята, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости. Скажем им привет «Здравствуйте!»

Воспитатель : — Ребята, а книги любите? Пойдем с вами на выставку. Посмотрите перед собой Портрет Агнии Львовской Барто .Она писала не только для маленьких, но и для детей постарше. Вспомним вместе стихотворения . Чтобы вам было легче запоминать, я покажу картинки.

Воспитатель показывает первую картинку.

Кто это? (Медведь) . Почему он грустит? (Детские отзывы)

Воспитатель вспоминает с детьми стихотворение .

Медведь упал на пол

Сдам медвежью лапу

Все равно его не беспокоит

Потому что он хороший

Как мы можем помочь Мишке? (Отправьте лапу.)

Просмотр картинок зайчик.

Что случилось с нашим зайчиком, мы можем узнать из стихотворения .

Кролика забросила хозяйка

Под дождем был кролик.

Со скамейки не попал

Всего по

руб.

Ребят как зайку помочь? (зайчик очень пушистым полотенцем и положи на траву под солнцем) .

Ребята, а кто на этой картинке? (Бык) .

Есть бычьи качели

Вздыхает на ходу :

Ой, плата заканчивается,

Теперь я падаю.

Воспитатель показывает следующую картинку, на которой изображен покрытый шрамами кот).

А какое стихотворение про грузовик ?

Нет, зря решили

Прокатиться на кошке в машине :

Кот катится не привык —

Наклонил грузовик.

Но тут, ребята, мы вспомнили стихотворение А. . Барто . Эти стихотворений мы учили маленьким , но теперь мы выросли, и мы будем учить новому стихотворению .

Физкультминутка

Иду, а ты — раз два, три (Наступить на месте) .

Пою, а ты будешь — раз, два, три (хлопай в руки) .

Идем и поем — сразу двое, трое (прыгаем на месте) .

Очень дружно живем — раз, два, три (Ступай на месте) .

Теперь садимся за столики, ребята.

Слушайте, ребята, я вам сундук принес.

А в сундуке предметы, которые могут улучшить настроение, знаете почему?

Посмотрим вместе :

1.У меня в коробке белый лист бумаги, нашел его у себя на тарелке, как он выглядит? (отзывы детей) Теперь полистайте, что вы видите? (детские отзывы) Так бумага, какая? (детские отзывы) Правильно не прозрачное.

2. А это пластик зеленый, цвет у него на какой похож? (детские отзывы)

Воспитатель : Ребята, а какое сейчас время года? (детские отзывы) . Какие времена года вы еще знаете? Какое время года тебе нравится больше?

Агния Барто написал стихотворение «Я знаю , какое мы должны придумать » :

Я знаю , какой мы должны придумать ,

Чтоб не было зимы,

Чтобы вместо высоких сугробов

Вокруг зеленых холмов.

(сейчас тихонько встаем и идем к окну, смотрим пластик за окном).

смотрю в стекло

Зеленый цвет,

И сразу зима

Наступает лето.

Результат :

Сядьте за столы. Понравилось стихотворение Агнес Барто ? Посмотрите схему для запоминания этого стиха (Прогресс стих по схеме ) . Давайте вместе повторим.

Кто подскажет этот стих по схеме ?

Заключительная часть :

Ребята вам понравилось новое стихотворение ?

А кто подскажет стихотворение ?

А что еще понравилось в классе?

Публикаций по теме:

Конспект Узел развития речи для детей 1 младшей группы. Экспертиза стихотворения А. Л. Барто «Бал». Цель: развивать речь детей, знакомить.

СОСТАВ ЕДОД средней группы «Повторение стихов А.Л. Барто. Запоминание стиэротиков» Я знаю, что нужно придумать. Реализация содержания программы по образовательным направлениям: «Развитие речи», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»,

Узел по ОО «Чтение художественной литературы. Чтение и запоминание стихотворения А. Барто« Снег »(первая младшая группа). Избранная литература: чтение и заучивание стихотворения А. Барто« Снег »Задача: продолжить формирование у детей способности воспринимать детей .

Абстрактный Узел Смысл стихотворения «Снеговик» Тема: запоминание стихотворения Т. Белозёрова «Снеговик» (с помощью мнемотаблита) Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Программное обеспечение: обучающие задания: помочь детям разобраться в содержании стихотворного текста о цветущей вишне, приходе весны;

Советская детская литература — стихи

одежда для мальчиков: детская литература советская — стихи стихи одежда для мальчиков: литература советская детская — стихи шрифты

---

Рисунок 1.- Эта очаровательная иллюстрация взята из сборника детских стихов Агнии Барто под названием «Стихи для детей» (1950). Иллюстратором выступил Владимир Лебедев. На этой иллюстрации изображен плачущий русский мальчик в детской, хотя у него есть хорошие игрушки — нарисованная лошадь на колесиках и самолет. На нем темно-синий матросский костюм с голубым воротником, туфли с ремешками и длинные черные чулки с держателями для шлангов. Обратите внимание, что два чулка короткие, чтобы покрывать всю его ногу, особенно когда он стоит на одном колене.Вы много это видите на советских иллюстрациях. На самом деле мы не можем увидеть поддерживающие ремни на его талии из-за его положения, но совершенно очевидно, что он носил обычный лиф с эластичными подвязками и застежками, которые носили почти все российские дети в 1950-х годах. Еще один красивый пример советской иллюстрации для детских книг.

Русская культура в XVIII веке отставала от Западной Европы.Это изменилось в 19 веке. Мы не знаем точно, почему, но, вероятно, относимся к наследию царя Притера Великого и взаимодействию с Европой. Первым грандиозным скачком стал золотой век русской поэзии эпохи Оушкина. (начало 19 века). Некоторые из великих романов всех времен последовали позже, в 19 веке. Затем в начале ХХ века наступил Серебряный век русской поэзии. В советское время пострадали все формы литературы. Коммунистическая партия препятствовала творчеству.Предполагалось, что литература, включающая искусство, будет выполнять социальную функцию — поддерживать революцию и Коммунистическую партию. Авторы, которые не сделали этого, подлежали аресту и заключению в ГУЛАГ. Во время Великого террора были расстрелы. Не лучшие обстоятельства для роста творческого духа. И что еще хуже, не всегда было ясно, чего хотел Сталин, равно как и сдвигов в Линии партии. Авторы, таким образом, склонны быть очень осторожными, часто используя проверенную информацию. То же самое и с поэзией.Здесь было большое признание творчества великого писателя, потому что поэзия в очень зрелом возрасте была больше воображаемой, чем новеллы и рассказы. Особенно это касалось детской поэзии, не говоря уже о том, что цензоры не воспринимали детскую поэзию всерьез, как взрослую. Таким образом, мы видим больше творчества и воображения в поэзии, особенно в детском. 1999.

---

Навигация по литературным страницам HBC. Веб-сайт «Историческая одежда»:
[Вернуться на главную страницу Главного советского детского литературного шрифта]
[Вернуться на главную Главную советскую детскую литературную страницу]
[Вернуться на главную Главную литературную страницу]
[Вернуться на главную страницу]
[Вернуться на главную Главную детскую литературную страницу]
[Америка] [Англия] [Франция] [Греция]

Перейдите на веб-сайт исторической одежды мальчиков:
[Введение] [Мероприятия] [Биографии] [Хронология] [Стили одежды] [Страны]
[Библиографии] [Вклад] [Часто задаваемые вопросы] [Глоссарии] [Картинки] [Ссылки] [Регистрация] [Инструменты]
[Дом одежды для мальчиков]

Создано: 4:41 23.12.2015
Последнее обновление: 4:41 23.12.2015

Barto Agnia — в школу.

Отлично о стихах:

Поэзия как живопись: другое произведение будет больше увлечено вами, если вы присмотритесь к нему рядом, а иначе — если вы уйдете.

Маленькие стихотворения с химией раздражают нервы больше, чем скрип колес, не связанных с мошенничеством.

Самое ценное в жизни и в стихах то, что сломалось.

Марина Цветаева

Среди всех искусств поэзия больше других соблазняется заменять свою особенную красоту украденными искорками.

Гумбольдт В.

Стихи успешны, если они созданы с искренней ясностью.

Написание стихов ближе к богослужению, как принято считать.

Вы знаете, стихи вырастают из каких сывороток, не сохраняя стыда … как одуванчик у забора, как лопухи и лебеди.

Ахматова А.А.

Не в какой-то поэзии Поэзия: она везде разлита, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо — всюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там поэзия.

И. С. Тургенев

У многих есть сочинение стихов — это болезнь роста ума.

Lichtenberg

Прекрасный стих подобен поклону, проводимому звуковыми волокнами нашего существа. Ничего — наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Я рассказываю нам о женщине, которую он любит, он восхитительно пробуждает в нашей душе нашу любовь и наше горе. Он кабина. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.

Там, где льются изящные стихи, негде быть милостивым.

Murassaki Sikiba

Обращаюсь к русскому ремонту. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. Рифм по-русски тоже мало. Одно вызывает другое. Лоскут неминуемо увлекает за собой камень. Из-за ощущения искусство смотрит. Кому не наскучили любовь и кровь, сложные и прекрасные, верные и лицемерные и тд.

Александр Сергеевич Пушкин.

— … хорошие твои стихи, сам подскажи?
— Чудовищно! — Вдруг смело и откровенно сказал Иван.
— Больше не писать! — умоляюще спросил я новенького.
— Обещаю и клянусь! — торжественно произнес Иван …

Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»

Мы все пишем стихи; Поэты отличаются от остальных только тем, что пишут их словами.

Джон Фалез. «Любовник французского лейтенанта»

Любое стихотворение представляет собой покрывало, натянутое на эпизоды из нескольких слов. Эти слова будут сиять, как звезды, потому что из них есть стихотворение.

Блок Александр Александрович.

Поэты античности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко создавали больше десятков стихотворений. Оно и понятно: все они были прекрасными волшебниками и не любили размениваться по пустякам. Поэтому для каждого поэтического произведения тех времен целая вселенная, наполненная чудесами, часто бывает опасна для того, кто неосторожно будит строчки в тылу.

Макс Фрай. «Бытый скот»

К одному из своих неповоротливых бегемотов-стихотворений я прикрепил такой райский хвост: …

Маяковский! Ваши стихи не греют, не переживают, не заражают!
— Мои стихи не печь, не море и не чума!

Владимир Владимирович Маяковский

Стихи — это наша внутренняя музыка, облаченная в слова, пронизанная тонкими нитями смыслов и мечтаний, а потому гонит критиков. Они несчастны только в поэтических камешках. Что может критик о глубине души? Не позволяйте его вульгарному чувству рушиться там. Пусть стихи кажутся ему смешными, невнятными, хаотичными палочками слов.Для нас это песня свободы от нудного разума, милая песня, звучащая на белоснежных склонах нашей удивительной души.

Борис Крайгер. «Тысяча жизней»

Стихи — это трепет сердца, волнение души и слезы. И нет ничего больше слез, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.

Тема: А.Л. Барто. В школу.

Задачи:

1. Образовательные: представить новое стихотворение А. Барто;

формирование представительства О.Здоровое воспитание Жизнь, о роли дня в жизни школьников.

1. Развивающие: развивать навык выразительного чтения; Учите сравнивать и сравнивать.

Развитие бережного отношения к своему здоровью.

1. Образовательные: Воспитание уважения и творчества А. Л. Барто;

Воспитание у студентов чувства ответственности, умения ценить время и рационально его использовать.

План урока:

Во время занятий.

Организация времени — Позитивное отношение к уроку.

Мы глазами МиГ Миг,
Мы ползаем по классу
Плечи цыпленка
Пинаем на вершину.
Раз вот двое там
Обернись себе
Как только сел, двое погнали,
Руки вверх подняты руки
Раз два Три
У нас есть время!

Приступим к уроку. Если вы внимательно меня послушаете, то сегодня вы узнаете много интересного.

Сегодня мы познакомимся с новым стихотворением известных поэтов и писателей Агнес Львовны Барто.Но сначала поговорим немного о ее творчестве. Когда ты был маленьким, твои мамы, вероятно, учили свои стихи вместе с тобой. Вспомните некоторые из них.

Посмотрите на экран. Постарайтесь вспомнить, в каких стихах Агнии Барто эти слова. Прочитать стихотворение

Подписи к слайдам:

Узнай стихотворение! Бычок, качается, вздыхает, падает. Громко, ронял, тише, не топился.

Кинул, в дождь, по мокрому уронили, оторвите, не заморачивайтесь.

Объясните слова пришелец, отложил ошейник, заодно электричество Иванина В.В. МОУ «СОШ№25» БАЛАКОВО

А.Л. Барто. «В школу»

Он теперь не просто мальчик, а теперь он новичок, у него отложенный воротник на новой куртке.

Проснулся ночью темно, было всего три часа. Он ужасно испугался, что урок начался.

Он за две минуты оделся, со стола пробил пенальти, папа кинулся за дверью, его догнал.

За стеной стояли соседи, светило электричество, за стеной соседи стояли, а потом опять лежали.

Просыпал всю квартиру, не мог уснуть до утра. Даже бабушке приснилось, что ей преподают урок.

Даже дедушке приснилось, что он стоит у доски и не может найти на карте Москву-реку.

Почему Петя сегодня просыпался десять раз? Потому что он сегодня идет в первый класс.

Пора в школу!

Выбирайте, с каким человечком вы сегодня дружите! Спасибо!

Агния Барто
стихи

Почему сегодня Петя
просыпается десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Он теперь не просто мальчик
А теперь он новичок.
У него новый жакет
Выворотный воротник.

Проснулся ночью темно,
Прошло всего три часа.
Он был ужасно напуган.
Этот урок начался.

Одевался за две минуты
Со стола схватил карандаш.
Папа помчался за
В дверях его догнали.

За стеной стояли соседи
Электричество зажгли,
За стеной соседи стояли
А потом снова легли.

Просыпал всю квартиру,
не мог уснуть до утра.
Даже бабушке приснилось
Что она на уроке рассказала.

Даже деду приснилось
Что это стоит у доски
А он не может на карте
Летать по Москве-реке.

Почему сегодня Петя
десять раз просыпался?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Барто Агния Львовна (настоящая фамилия Волова) (1906-1981), русская поэтесса. 4 (17) февраля 1906 г. родился в Москве в семье ветеринара.Получила хорошее домашнее образование, которым руководил отец. Учился в гимназии, где испытывал творческое влияние А.А. Ахматова, В.В. Маяковский начал писать поэтические эпиграммы и очерки. Параллельно он занимался в хореографическом училище, куда А. Луначарский приехал на выпускные конкурсы и, слушая стихи Барто, посоветовал ей продолжить писать.

В 1925 году были опубликованы ее первые стихотворения «Каньон Ван Ли» и «Медведь-Ториш». За ними последовали «Первомайские» (1926 г.), «Братья» (1928 г.), после публикации которых К.И. Чуковский отметил незаурядный талант Барто как детского поэта. Некоторые стихи написаны вместе с ее мужем П.Н. Поэт Барто («Девушка Чумазай» и «Девушка из тюбика», 1930).
По достижении цикла поэтических миниатюр для самых маленьких «игрушек» (1936), а также стихов «Фонарик», «Маша» и других. Барто стала одним из самых известных и любимых читателей детских поэтов, ее произведения издавались огромными тиражами, в том числе и в Chesttomatia. Ритм, рифмы, образы и сюжеты этих стихов были близки и понятны миллионам детей.

Агния Барто написала сценарии фильмов «Подкин» (1940, стыковка с актрисой Риной Грин), «Алеша Полысин производит характер» (1953), «10 000 мальчиков» (1962, стыковка с И. Окаровой). Ее стихотворение «Веревка» было взято режиссером И. ФРЕЗом за основу идеи фильма «Слон и веревка» (1945).

В годы Великой Отечественной войны Барто находился в эвакуации в Свердловске, уезжал на фронт с чтением стихов, выступал по радио, писал для газет. Стихи военных лет (сборник «Подростки», 1943 г., стихотворение «Никита», 1945 г. и др.)) в основном публично публичны. За сборник «Стихи» (1949) Агня Барто была удостоена Государственной премии (1950).

О воспитанниках детского дома рассказано в стихотворении Барто «Звенигород» (1948). Девять лет Барто вел программу «Найди человека» на радио, которая занималась поиском людей, разлученных войной. С его помощью воссоединилось около 1000 семей. Об этом произведении Барто написал рассказ «В поисках человека» (опубл. В 1968 г.).

В «Записке детского поэта» (1976) поэтесса сформулировала свое поэтическое и человеческое кредо: «Детям нужен весь спектр чувств, утомляющих человечество.«Многочисленные поездки в разные страны навели ее на мысли о богатстве внутреннего мира ребенка любой национальности. Подтверждением этой мысли стал поэтический сборник« Переводы с детских »(1977), в котором Барто перевел с разных языков Детские стихи

На протяжении многих лет Барто возглавляла Ассоциация литературы и искусства для детей, входила в Международное жюри Андерсена. В 1976 году она была удостоена Международной премии.Андерсен. Стихи Барто переведены на многие языки мира.
Агния Барто умерла в Москве 1 апреля 1981 года.

http://selavi-forum.ru/ViewTopic.php?f\u003d23&t\u003d109.

Агния Барто
стихотворение

Почему сегодня Петя
просыпается десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Он теперь не просто мальчик
А теперь он новичок.
У него новый жакет
Выворотный воротник.

Проснулся ночью темно,
Прошло всего три часа.
Он был ужасно напуган.
Этот урок начался.

Одевался за две минуты
Со стола схватил карандаш.
Папа помчался за
В дверях его догнали.

За стеной стояли соседи
Электричество зажгли,
За стеной соседи стояли
А потом снова легли.

Просыпал всю квартиру,
не мог уснуть до утра.
Даже бабушке приснилось
Что она на уроке рассказала.

Даже деду приснилось
Что это стоит у доски
А он не может на карте
Летать по Москве-реке.

Почему сегодня Петя
десять раз просыпался?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Барто Агния Львовна (настоящая фамилия Волова) (1906-1981), русская поэтесса. 4 (17) февраля 1906 г. родился в Москве в семье ветеринара. Получила хорошее домашнее образование, которым руководил отец. Учился в гимназии, где испытывал творческое влияние А.А. Ахматова, В.В. Маяковский начал писать поэтические эпиграммы и очерки. Параллельно занимался в хореографическом училище, где А.Луначарский приехал на выпускные олимпиады и, слушая стихи Барто, посоветовал ей продолжить писать.

В 1925 году были опубликованы ее первые стихотворения «Каньон Ван Ли» и «Медведь-Ториш». За ними последовали «Первомайские» (1926 г.), «Братья» (1928 г.), после публикации которых К.И. Чуковский отметил незаурядный талант Барто как детского поэта. Некоторые стихи написаны вместе с ее мужем П.Н. Поэт Барто («Девушка Чумазай» и «Девушка из тюбика», 1930).
По достижении цикла поэтических миниатюр для самых маленьких «игрушек» (1936), а также стихов «Фонарик», «Маша» и других.Барто стала одним из самых известных и любимых читателей детских поэтов, ее произведения издавались огромными тиражами, в том числе и в Chesttomatia. Ритм, рифмы, образы и сюжеты этих стихов были близки и понятны миллионам детей.

Агния Барто написала сценарии фильмов «Подкин» (1940, стыковка с актрисой Риной Грин), «Алеша Полысин производит характер» (1953), «10 000 мальчиков» (1962, стыковка с И. Окаровой). Ее стихотворение «Веревка» было взято режиссером И. ФРЕЗом за основу идеи фильма «Слон и веревка» (1945).

В годы Великой Отечественной войны Барто находился в эвакуации в Свердловске, уезжал на фронт с чтением стихов, выступал по радио, писал для газет. Ее стихи военных лет (сборник «Подростки», 1943, стихотворение «Никита», 1945 и др.) В основном публичны. За сборник «Стихи» (1949) Агня Барто была удостоена Государственной премии (1950).

О воспитанниках детского дома рассказано в стихотворении Барто «Звенигород» (1948). Девять лет Барто вел программу «Найди человека» на радио, которая занималась поиском людей, разлученных войной.С его помощью воссоединилось около 1000 семей. Об этом произведении Барто написал рассказ «В поисках человека» (опубл. В 1968 г.).

В «Записке детского поэта» (1976) поэтесса сформулировала свое поэтическое и человеческое кредо: «Детям нужен весь спектр чувств, утомляющих человечество». Многочисленные поездки по разным странам наводили ее на мысли о богатстве внутреннего мира ребенка любой национальности. Этой мыслью подтвердился поэтический сборник «Переводы с детских» (1977), в котором Барто переводил детские стихи с разных языков.

На протяжении многих лет Барто возглавлял Ассоциацию литературы и искусства для детей, входил в Международное жюри Андерсена. В 1976 году ей была присуждена Международная премия. H.K. Андерсен. Стихи Барто переведены на многие языки мира.
Агния Барто умерла в Москве 1 апреля 1981 года.

Отлично о стихах:

Поэзия как живопись: другое произведение будет больше увлечено вами, если вы присмотритесь к нему рядом, а иначе — если вы уйдете.

Маленькие стихотворения с химией раздражают нервы больше, чем скрип колес, не связанных с мошенничеством.

Самое ценное в жизни и в стихах то, что сломалось.

Марина Цветаева

Среди всех искусств поэзия больше других соблазняется заменять свою особенную красоту украденными искорками.

Гумбольдт В.

Стихи успешны, если они созданы с искренней ясностью.

Написание стихов ближе к богослужению, как принято считать.

Когда знаешь, стихи выросли из каких сывороток, без стыда… как одуванчик у забора, как лопух и лебедь.

Ахматова А.А.

Не в какой-то поэзии Поэзия: она везде разлита, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо — всюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там поэзия.

И. С. Тургенев

У многих есть сочинение стихов — это болезнь роста ума.

Lichtenberg

Прекрасный стих подобен поклону, проводимому звуковыми волокнами нашего существа.Ничего — наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Я рассказываю нам о женщине, которую он любит, он восхитительно пробуждает в нашей душе нашу любовь и наше горе. Он кабина. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.

Там, где льются изящные стихи, негде быть милостивым.

Murassaki Sikiba

Обращаюсь к русскому ремонту. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. Рифм по-русски тоже мало. Одно вызывает другое. Лоскут неминуемо увлекает за собой камень.Из-за ощущения искусство смотрит. Кому не наскучили любовь и кровь, сложные и прекрасные, верные и лицемерные и тд.

Александр Сергеевич Пушкин.

— … хорошие твои стихи, сам подскажи?
— Чудовищно! — Вдруг смело и откровенно сказал Иван.
— Больше не писать! — умоляюще спросил я новенького.
— Обещаю и клянусь! — торжественно произнес Иван …

Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»

Мы все пишем стихи; Поэты отличаются от остальных только тем, что пишут их словами.

Джон Фалез. «Любовник французского лейтенанта»

Любое стихотворение представляет собой покрывало, натянутое на эпизоды из нескольких слов. Эти слова будут сиять, как звезды, потому что из них есть стихотворение.

Блок Александр Александрович.

Поэты античности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко создавали больше десятков стихотворений. Оно и понятно: все они были прекрасными волшебниками и не любили размениваться по пустякам. Поэтому для каждого поэтического произведения тех времен целая вселенная, наполненная чудесами, часто бывает опасна для того, кто неосторожно будит строчки в тылу.

Макс Фрай. «Быдло»

К одному из своих неповоротливых бегемотов-стихотворений я прикрепил такой райский хвост: …

Маяковский! Ваши стихи не греют, не переживают, не заражают!
— Мои стихи не печь, не море и не чума!

Владимир Владимирович Маяковский

Стихи — это наша внутренняя музыка, облаченная в слова, пронизанная тонкими нитями смыслов и мечтаний, а потому гонит критиков. Они несчастны только в поэтических камешках. Что может критик о глубине души? Не позволяйте его вульгарному чувству рушиться там.Пусть стихи кажутся ему смешными, невнятными, хаотичными палочками слов. Для нас это песня свободы от нудного разума, милая песня, звучащая на белоснежных склонах нашей удивительной души.

Борис Крайгер. «Тысяча жизней»

Стихи — это трепет сердца, волнение души и слезы. И нет ничего больше слез, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.

Интересные факты об Агни Барто

Агния Барто всем сердцем любила детей.Как еще можно объяснить, что именно стихи ее детей так глубоко запали в сердца тех из нас, кто читал их в детстве? Кроме того, Барто проявила себя не только как талантливая поэтесса, но и как прекрасная радиоведущая и сценарист.

Биографы Барто до сих пор не расходятся во мнениях, когда родился будущий детский писатель — в 1905 или 1906 годах.
Возможно, интерес к поэзии возник в маленькой Агнии благодаря дяде Грегори Блоху, известному врачу, который также писал детские стихи.
Агния Волова (так звали Барто до замужества) окончила хореографическое училище и около года была балериной в труппе театра.
В юности Агния успела поработать в магазине одежды, чтобы материально поддержать родителей. О своем возрасте ей пришлось соврать, так как девушке было всего 15 лет, а на работу были приняты шестнадцатилетние.
Народный комиссар просвещения Анатолий Луначарский посоветовал поэту Просвещения начать карьеру поэтессой Воловой, случайно услышавшей, как она читает свои стихи.
Первым мужем будущей поэтессы был писатель Павел Барто. В результате их шестилетнего брака родился сын Эдгар и три совместных стихотворения.
Барто и ее семья провели военные годы в Свердловске, где поэтессе приходилось работать токарем — она ​​сказала, что пошла на эту работу, чтобы больше общаться с подростками и черпать вдохновение для стихов.
Во время Второй мировой войны Барто получил государственную награду и отдал все деньги на постройку танка.
Победа в войне за Барто была омрачена личной трагедией — 5 мая 18-летний сын, ехавший на велосипеде, был убит грузовиком.
Вторым мужем писательницы был академик Андрей Щегляев, занимавшийся вопросами энергетики. Вскоре у пары родилась дочь Татьяна, которая стала кандидатом технических наук.
Агния Барто горячо осудила публикацию народных сказок, поскольку они, по ее мнению, мешают воспитанию детей в духе социализма. Также она выступила против творчества Корнея Чуковского и его дочери Лидии.

И Барто не зря решили. Barto Agnia — это цикл игрушек.Мы с твоим отцом

Медведя уронил на пол,

Наклонил лапу вверх ногами.

Все равно не заморачиваться —

Потому что он хороший.

Бык

Вот бык, качается

Вздыхает на ходу:

Ой, доска кончается,

Теперь я падаю!

Слон

Пора спать! Разрезать быка

Лоэ в ящике на бочке.

Сонный медведь Ло в постели,

Только слоник не хочет спать.

Голова кивает слону

Это слон, закрытый чашей.

Зайчик

Зайчик бросила хозяйка —

Под дождем оказался зайчик.

Не смог достать сцепление со скамейки

Все до поворота мокрый.

Лошадь

Я люблю свою лошадь,

Сделай меч плавно

Гребень Задумчивый

И верхом поеду в гости.

Грузовик

Нет, зря решили

Катать кошку в машине:

Кошку катить не привык —

Наклонил грузовик.

Мяч

Наша Таня громко плачет:

Мяч в речку уронила.

Тише, таня, не плачь:

Не тонет в речной бал.

Малыш

У меня козочка,

Сам проездной.

Я гард в зеленый сад

Рано утром состоится.

Он заблудится в саду —

Я найду его в траве.

Корабль

Брезент,

Трос в руке

Я тащу корабль

По быстрой реке.

И прыжки лягушек

Мне по пятам

И спроси меня:

Прокат, капитан!

Самолет

Самолет построим сами

Поехали по лесам.

Пойдем по лесам,

А потом вернемся к маме.

Флаг

Загорается солнце

Как будто я.

Пожар горит.

Барабан

Левый, правый!

Слева, справа!

Собираюсь в отряд.

Собираюсь в отряд.

Барабанщик

Рад:

Барабан

Барабанит

Полтора часа

Слева, справа!

Слева, справа!

Уже дыра!

Малыш

У меня коза,

Сам пропуск.

Я коза в саду зеленая

Рано утром состоится.

Он заблудится в саду —

Я найду его в траве.

Мы с твоим отцом

Сколько раз были в парке

Мы с твоим отцом

И гуляли на байдарке

Мой отец и мой отец.

Был один день ужасный ветер

Папа был скандал.

Не бойся ни минуты

Мой отец и мой отец.

Мойка

Я вот эта мойка

В коробке.

Она лежала раньше

В песке на берегу.

Дед

С Кавказа

Привез ее с собой.

Крепится к уху —

И в нем шум для серфинга.

И ветер гонит волны…

А в номере у нас

Мы слышим море,

Как будто здесь Кавказ.

Самолет

Самолет построю сами

Поехали по лесам.

Пойдем по лесу,

А потом вернемся к маме.

Ути-УТ.

Рано, рано утром

Мамина утка вышла

Пытать утят.

Я их учу, учит!

Плавать, Ути-Ути,

Плавно, подряд.

Хотя мой сын не очень хороший,

Не замечательный

Мама Щетка не говорит

Не подскажет.

Плавать, плавать,

Не бойся,

Не топить.

Фонарик

Мне без огня не скучно —

Есть фонарик.

Смотришь на него днем ​​-

Ничего не видно,

А смотришь вечером —

Он горит зеленым светом.

Это в банке с травой

Светлячок сидит заживо.

Игрушки

Зайчик

Зайчик бросил хозяйку —
Под дождем оказался зайчик.
Мне не удалось достать сцепление со скамейки.
Все до поворота на мокрой дороге.

Лошадь

Я люблю свою лошадь,
Шерсть гладкая,
Расческа Задумчивая
И верхом поеду в гости.

Бык

Есть бычок, качается
Вздыхает на ходу:
— Ой, доска кончается,
Теперь я падаю!

Грузовик

Нет, зря решили
Катить кошку в машине:
Катать кошку не привыкли —
Наклонил грузовик.

Самолет

Самолет построю сам
Поехали по лесам,
Поехали по лесам,
А потом вернемся к маме.

Корабль

Брезент,
Веревка в руке
Тянут корабль
По быстрой реке

И лягушачьи прыжки
Мне по пятам
И спроси меня:
— Прокат, капитан!

Мяч

Наша Таня громко плачет:
Бросила мяч в реку.
Тише, таня, не плачь
В речке бал не топится.

медведь

Медведь упал на пол,
Наклонил лапу вверх ногами.
Все равно не заморачиваться
Потому что он хороший.

Слон

Пора спать! Разрезать быка
Лит в ящике на бочке.
Сонный медведь лег в постель.
Только слон не хочет спать.
Голова слона кивает.
Он отстреливает слона.

Малыш.

У меня коза,
Сам проездной.
Я коза в саду зеленая
Рано утром состоится.

Он заблудится в саду —
Я найду его в траве.

Флажок.

Загорается на солнышке
Флажок
Как будто я.
Зажигается огонь.

Барабан.

Слева, справа!
Слева, справа!
На параде
Идет отряд.
На параде
Идет отряд.
Барабанщик
Рад:

Барабан
Барабанит
Полтора часа
Контракт!

Слева, справа!
Слева, справа!
Барабан
Уже дыра!

Медведь — Невежи.

Был у Мамы сын —
Медвежонок медвежонок.
В маме фигурировала —
В медведя бурого.

Ищу медведя
Под деревом, в тени,
Сын рядом, чтобы устроить
И вот они лежат.

Он упадет. — Бедняжка! —
Его мать сожалеет. —
Умнее в запасе
Ребенка не найти!

Сын дисциплины
Не узнавать вообще!
Он нашел медоносную пчелу —
И грязную лапу в меде!

Мать говорит:
— Имейте в виду —
Значит, вы не можете получить достаточно еды!
И начал чакуп,
я намазал медом.

Мать ухаживает за ним,
Замок с сыном:
Моя жена, разглаживающая
Шерсть на язычке.

Разговор с родителями —
Он мешает разговору.
Не стоит перебивать
Взрослый медведь!

Вот и бросился к дому
А первые морсы в Берлоге —
Медведь пожилой
Не уступил дорогу.

Вчера куда-то пропал
Мамаш встал с ног!

Пришло, косматое
Солнце пришло домой
И говорит мама:
— А я в яме лежала.

Он ужасно воспитан
Всю ночь рычит, спит!
Он приходит просто.
Достаточно ли сил?

Ушел сын в гости —
Сосед укусил,
И сосед медведь
Столкнулся с высокой веткой.

Месман Буурай
Три дня хмуро гулял
Три дня горели:
— Ой, какой дурак Я —
Сона испорченная!

Проконсультируйтесь с мужем
Медведь пошел:
— Сынок у нас хуже,
Причины не лечятся!

Приличия не знает —
Уничтожил птицу,
Держит в кустах
В общественных местах!

Я разговаривал с Медведем:
— Я, а где, жена?
Эта мать должна уметь
Влиять на медведя!
Сын — Забота твоя,
Это ты и мамаша.

Но дошло до
Вот на самом медведе
На родном папе
Медведь лапу поднял!

Отец злой войны
Ишовел Факел.
(Обидно для жизни,
Как видите, и Отец.)

И Meshwest Skulit
Сын прикосновение не подскажет:
— Бить детей недопустимо!
У меня болит душа …

Налада в семье
Медведь —
И сын
Растет безграмотно!

Знаю первую
А в народе говорят
Что такое Мишки
Есть среди ребят.

Дичь в стаде

Мы вчера играли стадом,
И нам нужно было рычать.
Были рычаги и издевались
Собачка листва
Не слышала комментариев
Анна Николаевна.

И она сказала строго:
— Что за шум у вас?
Я много детей видела —
вижу впервые.

Мы ей ответили:
— Детей здесь нет!
Мы не мелкие и не ГОВА —
Мы собаки и коровы!

И всегда собаки прибиты,
Твоих слов не понимаю.
И коров всегда издевательски,
Копающие мухи.

А она в ответ: — Ты что?
Хорошо, если вы коровы,
Я тогда пастух.
И учтите:
Я ношу коров домой!

Девушка Чумазай

— Ой ты, Девушка Чумазай,
Где руки так мажут?
Ладони черные;
На локтях —
След.

Я на солнышке
Лежу
Руки вверх
Держу.
Вот они загорелые.

Эх ты, девочка Чумазай,
Куда ты носик мажешь?
Кончик носа черный,
Как будто копченый.

Я на солнышке
Лежу
Нос поднят
Держится.
Так он загорел.

Ой ты, Девушка Чумазай,
Ноги в полоску размазаны,
Не девочка
И зебра
Ноги — как у негры.

Я на солнышке
Лежу
Каблуки вверх
Держится.
Вот они загорелые.

Ах, если?
Так ли это было?
Мы все смоем.
Ну дайте мыло.
Мы ее дропре.

Громко кричит девчонка
Как мочу увидела,
Поцарапала
Как кошка:
— Не трогай
Ладонь!
Они не будут белыми:
Они загорелые.-
И ладони отмыли.

Протер нос губкой —
Дисквалифицирован до слез:
— Бедный нос мой!
Он мыла не возит!
Он не будет белым:
Он загорелый. —
И нос тоже отмыли.

Отмытые полосы —
Громкий крик
Голос:
— Ой, боюсь чаевых!
Снимите щетки!
Не будет каблуков белых,
Они загорелые. —
И каблуки тоже отмыли.

Теперь ты белый,
Гниды не загорелые.
Это была грязь.

I раст

Я не знал, что у меня рагу
Все время, каждый час.
Я сел на стул —
Но я растик
Раста, иду в класс.

Тряпка
Когда смотрю в окно,
Тряпка
Когда сижу в кино,
Когда светло,
Когда темно
Тряпка
Я все еще рагу.

Идет борьба
За чистоту
прокладываю
И Раста.

Сижу с книгой
На яхте
читаю книгу
И Раста.

Стоим с папой
На мосту
Он не растет
А я растик.

Марк поставил мне
Не
Я чуть не плачу,
Но Раста.

Расторопно и в дождь
И в мороз,
Я уже мама
Овергрупп!

Я вырос

Я сейчас не отношусь к игрушкам —
учусь на бухгалтера,
Собери свои игрушки
А Сережу отдам.

Посуда деревянная
пока не отдам.
Заяц Мне самому нужен —
Ничего, что он хром

И мишка тоже замазан…
Куклу жалко отдавать:
Он ее мальчишкам даст
Или под кровать подкинет.

Локомотив отдать в сторону?
Он плохой, без колеса …
А то, мне тоже нужно
Играть хоть полчаса!

К игрушкам сейчас не отношусь —
Учусь в книжной птице …
Но вроде seinery
ничего не дам.

Зайчик в витрине

Зайчик сидит в витрине магазина.
Он в серной рубашке из плюша.
Сделал серый зайчик
Слишком большие уши.

В плюшевой шубе
Сидит, цепляясь за каркас.
Ну как тут казаться храбрым
С такими большими ушами?

Веселый цветок

Забавный цветочек в вазе!
Он ни разу не заливался.
Он не нуждается во влаге.
Он бумажный.

Почему это важно?
А ведь это бумага!

Отлично о стихах:

Поэзия как живопись: другое произведение будет больше увлечено вами, если вы присмотритесь к нему рядом, а иначе — если вы уйдете.

Маленькие стихотворения с химией раздражают нервы больше, чем скрип колес, не связанных с мошенничеством.

Самое ценное в жизни и в стихах то, что сломалось.

Марина Цветаева

Среди всех искусств поэзия больше других соблазняется заменять свою особенную красоту украденными искорками.

Гумбольдт В.

Стихи успешны, если они созданы с искренней ясностью.

Написание стихов ближе к богослужению, как принято считать.

Когда знаешь, стихи выросли из каких сывороток, без стыда… как одуванчик у забора, как лопух и лебедь.

Ахматова А.А.

Не в какой-то поэзии Поэзия: она везде разлита, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо — всюду веет красотой и жизнью, а где красота и жизнь, там поэзия.

И. С. Тургенев

У многих есть сочинение стихов — это болезнь роста ума.

Lichtenberg

Прекрасный стих подобен поклону, проводимому звуковыми волокнами нашего существа.Ничего — наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Я рассказываю нам о женщине, которую он любит, он восхитительно пробуждает в нашей душе нашу любовь и наше горе. Он кабина. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.

Там, где льются изящные стихи, негде быть милостивым.

Murassaki Sikiba

Обращаюсь к русскому ремонту. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. Рифм по-русски тоже мало. Одно вызывает другое. Лоскут неминуемо увлекает за собой камень.Из-за ощущения искусство смотрит. Кому не наскучили любовь и кровь, сложные и прекрасные, верные и лицемерные и тд.

Александр Сергеевич Пушкин

— … хорошие стихи ваши, сами подскажите?
— Чудовищно! — Вдруг смело и откровенно сказал Иван.
— Больше не писать! — умоляюще спросил я новенького.
— Обещаю и клянусь! — торжественно произнес Иван …

Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»

Мы все пишем стихи; Поэты отличаются от остальных только тем, что пишут их словами.

Джон Фалез. «Любовник французского лейтенанта»

Любое стихотворение представляет собой покрывало, натянутое на эпизоды из нескольких слов. Эти слова будут сиять, как звезды, потому что из них есть стихотворение.

Блок Александр Александрович.

Поэты античности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко создавали больше десятков стихотворений. Оно и понятно: все они были прекрасными волшебниками и не любили размениваться по пустякам. Поэтому для каждого поэтического произведения тех времен целая вселенная, наполненная чудесами, часто бывает опасна для того, кто неосторожно будит строчки в тылу.

Макс Фрай. «Быдло»

К одному из своих неповоротливых бегемотов-стихотворений я прикрепил такой райский хвост: …

Маяковский! Ваши стихи не греют, не переживают, не заражают!
— Мои стихи не печь, не море и не чума!

Владимир Владимирович Маяковский

Стихи — это наша внутренняя музыка, облаченная в слова, пронизанная тонкими нитями смыслов и мечтаний, а потому гонит критиков. Они несчастны только в поэтических камешках. Что может критик о глубине души? Не позволяйте его вульгарному чувству рушиться там.Пусть стихи кажутся ему смешными, невнятными, хаотичными палочками слов. Для нас это песня свободы от нудного разума, милая песня, звучащая на белоснежных склонах нашей удивительной души.

Борис Крайгер. «Тысяча жизней»

Стихи — это трепет сердца, волнение души и слезы. И нет ничего больше слез, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.

Стихи об игрушках принесли Агнии Барто славу и популярность. Их любят дети за то, что они понятны, написаны обычным языком, легкая форма восприятия, «детский» размер — хори — это смена ударного и безударного слога.

Все стихотворения Агнии Барто из цикла «Игрушки» (1936) Для детей собраны на одной странице. Если вы хотите узнать что-то новое о ваших любимых стихах Агнес Барто или посмотреть иллюстрации, то нажмите на ссылку-заголовок стихов. На странице собраны иллюстрации талантливой художницы — Сони Карамелькиной.

Люблю свою лошадь,
Сделай меч гладко
Гребень Задумчивый
И верхом поеду в гости.

Вся серия посвящена детям и их любимым игрушкам.Поэтесса переносит нас в свой сказочный мир, в котором живут всеми любимые игрушки. Он придает свои человеческие качества, каждый герой индивидуален, он друг и активный участник детской жизни.

Poems pro Agnia Barto воспитывают в детях положительные качества личности. Посмотрите стихи, они в основном рассказаны от первого лица (я, мы): «Я люблю свою лошадь …», «Я тащу лодку по быстрой реке …» и т.д. дети с любовью, уважением, дружбой, заботой.А есть действия от третьего лица: «Медведя на пол уронили, на Мишке лампу порвали ..», «Хозяйка кролика бросила …», где описываются плохие, отрицательные качества. Но по ним Барто не дает ребенку, сосредотачиваясь на том, что делают другие. Это небольшие стихи, незаметно воспитывающие в ребенке положительные качества.

Приятного вам чтения, а ваши дети веселых знаний, воспитания и развития словарного запаса!

игр Агния Барто.Барто Агния

СТАНЦИЯ ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА

« IN ГОСТЕЙ НА И ГНИИ Б АРТО «

(1 класс)

Разработано: O.A. Наконен,

Санкт-Петербург

2014

Все мы с детства любим поэзию А. Барто.

Запускаем игру «Путешествие в мир стихов А. Барто»

В этом году исполняется 108 лет со дня рождения писателя.В этой игре вы можете не только показать свои познания в творчестве А. Барто, но и узнать новое, проявить смекалку, креативность. В путешествие отправляются 8 команд. По пути 8 станций.

(Вопросы по творчеству А. Барто)

(Стихи для самых маленьких)

(Угадайте название стихотворения)

(Нарисуйте картинки к стихам)

(Составьте пазлы)

(Скакалка )

Берут с собой в дорогу самое необходимое, и мы надеемся, что ваши знания, любопытство, любопытство станут для вас настоящей волшебной нитью, ведущей к победе.

Чтобы не заблудиться в нашей стране, каждой команде выдается маршрутный лист, на котором указан порядок прохождения станций. В этом листе будет записано количество очков, которые команда получит на каждой станции. Желаем попутного ветра и удачи в пути. Ни перышка тебе, ни перышка!

«ЧИТАЛИЯ»

На этой станции команда должна показать, что вы хорошо знакомы с работой Агнии Барто.

(Цикл «Игрушки» — не берите.)

За каждое стихотворение — 1 балл.

«РАССМОТРЕНИЕ»

Составьте картинку из частей, и вы узнаете название сборника стихов А. Барто для самых маленьких.

За правильное исполнение — 5 баллов.

«ЮНЫЕ ХУДОЖНИКИ»

На станции вашей команде нужно нарисовать иллюстрацию к стихотворению А. Барто «Мы в зоопарке». Работайте вместе и у вас все получится.

Ведущие читают стихотворение. Дети сразу же начинают рисовать.

Наивысший балл — 7b. (Рисунок закончен, по теме продумана композиция).

А. Барто «Мы в зоопарке».

Белый медведь!

Она живет во льду?

Метель и мокрый снег

Медведи не боятся?

О, медвежонок!

Ребенку всего год!

Он в таких ботинках

Тот лед в них не страшен.

Ой, медведь идет бурый!

На нем густой мех.

Он достойная фигура

Может вообще до страха догнать!

Ужин! Ужин! Приносят обед!

Больше терпения ждать нет.

Обед не дадут

Сосед его съест сразу.

У соболя до сих пор особенная еда:

Все ухаживают за ним и кормят по часам

А он такой сообразительный: умеет сосать сам.

В зоопарке тихий час

Точно такой же, как у нас!

Они лгут, а мы лжем.

Тот же режим.

«УГАДАЙ — КА!»

На нашей станции вам нужно отгадать названия стихотворений А. Барто.

Модераторы читают отрывки:

(«Первый урок», «Я расту», «Игра в слова», «Я вырос», «В школу», «Веревка», «Помощник», «Левый», «Снегирь», «В театре», «Любочка», »)

« ИГРУШКИ »

Познакомьтесь с героем, прочтите о нем стихотворение из цикла «Игрушки» А. Барто.

(плюшевый мишка, зайка, грузовик, мяч, слон, бык, конь, лодка, коза).

Оценка — 1 балл за каждое прочитанное стихотворение.

«ЮНЫЕ ХУДОЖНИКИ»

За 5 минут подготовьте и выразительно прочитайте роли стихотворения «Разговор с мамой»

«Разговор с мамой»

Звонит сын: — Ага, ага! —

Мол, оставайся со мной.

И в ответ: — Не могу,

Я мою посуду.

Но еще раз: — Ага, ага! —

Слышал с новой силой.

И в ответ: — Бегу, бегу,

Не сердись, милая!

Оценить — 3 балла за правильное, выразительное чтение.

«ВЕРЕВКА»

Ведущий читает стихотворение «Веревка».

Угадайте, ребята, что вам нужно делать на нашей станции?

Скакалка как можно длиннее. За каждые 10 прыжков — 1 балл, отводится время — 5 минут.

«ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?»

В каком году родилась Агния Львовна Барто? (1906)

Сколько ей было бы лет в этом году? (108 лет)

2. В каком городе писатель жил и работал? (В Москве)

3.Какой профессией был отец А. Барто? (Ветеринар)

4. Кем писатель хотел стать в детстве? (Шарманщик)

5. Какой еще важной работой Барто занимался после Великой Отечественной войны? (Помогла найти их родителям, потерявшим детей на войне.)

6. В честь кого цикл стихов «Вовка — добрая душа»? (А. Барто очень любила внука Володю и посвятила ему много стихов.)

7. Для каких детских фильмов поэт писал сценарии? («Слон и веревка», «Подкидыш»)

8.Что было в ящиках, заполнивших всю квартиру писателя? (Письма читателей, которые писатель внимательно прочитал и постарался ответить.)

9. Чем занимался А. Барто во время Великой Отечественной войны? (Писала стихи, уехала на фронт корреспондентом, на заводе освоила профессию токаря.)

10. Какой объект в космосе зовут Агния Львовна Барто? (Маленькая планета около Земли.)

Я не без начала

Близкий родственник пирса

Каждому делу корона

Меня зовут… (конец)

Вот и подошло к концу наше путешествие по стране стихов А. Барто.

Пора подвести итоги.

Подержанные книги.

А. Барто «Стихи»

И. Агапова «Литературные игры для детей»

Г. Попова «Крутые часы»

Простые и забавные игры для пальцев для развития моторики Ваш малыш. Известно, что существует прямая связь между развитием мелкой моторики и развитием мышления ребенка.Чем ловче пальцы, тем гибче ум. И пальчиковых игр, крохи помогают в развитии мелкой моторики как нельзя лучше. У пальцевых игр есть еще одно преимущество — они помогают наладить более тесный контакт между родителем и ребенком. Ведь для ребенка нет ничего лучше игры, а пальчиковые игры очень увлекательны, и детям это нравится. Но если малыш не хочет повторять за вами движения пальчиковых игр, то просто играйте сами, рано или поздно он присоединится к вам.

Загрузить:

Превью:

Пальчиковые игры на стихи А. Барто

Наша Таня …

Наша Таня громко плачет, хлопает в ладоши; ладони сжаты в кулаки,

Вращательные движения вокруг глаз

Я бросил мяч в реку. волнистые движения всей рукой:

Тише, Таня, не плачь, прижми указательный палец правой руки к губам;

Вращательные движения кулачков возле глаз

Мяч не утонет в реке.волнистые движения всей рукой;

Пальцы обеих рук соединены по кругу

Пойдем на водяную имитацию руля

И получим мяч. пальцы обеих рук соединены по кругу

Корабль

Матросская шляпа, положи ладонь правой руки на голову

Веревка в руке, вращая руками друг вокруг друга

Лодку тяну попеременно правой, с левая рука «тянет веревку» к нам

По быстрой реке.волнистые движения руками

А лягушки прыгают, сжимаем, кулаки разжимаем

По пятам

А меня спрашивают: хлопают в ладоши

Прокатитесь, капитан! волнистые движения рук; Салют правой рукой

Самолет

Самолет построим, раскинем руки в стороны и будем покачиваться вверх-вниз

Летим над лесом, пальцы обеих рук переплетены

Мы будем летать над лесами Разводим руки в стороны и качаемся вверх-вниз

А потом обратно к маме.Обхватить за плечи

Goby

На столе качается бычок, указательным и средним пальцами правой руки «идет» по столу;

Вытяните указательный и мизинец обеих рук, остальные пальцы

Сожмите в кулак; вращательные движения влево и вправо

Вздыхает на ходу для подъема и опускания плеч; указательный и средний пальцы

Правая рука «гуляет» по столу

Ой, доска кончается, хлопает в ладонь; ладони обращены тыльной стороной вверх,

Пальцы соприкасаются; ладони развести в стороны

Я сейчас упаду! указательным и средним пальцами правой руки «ходим» по столу;

Положите ладони на стол.

Александра Мурзина
«В гостях у Агнии Барто». Интерактивная игра, посвященная творчеству А. Барто

IN в гостях у Агнии Барто

Мероприятие для детей 6-11 лет. Тема викторины объявляется за месяц до игры. Дети, желающие принять участие, должны прочитать как можно больше стихотворений Агнии Барто .

Сегодня мы поговорим о замечательном писателе, несколько стихотворений вы знаете наизусть с раннего детства про Агнии Львовны Барто

Родилась (Волова Гетель Лейбовна) 4 (17) февраля 1906 г. в Москве в семье ветеринара.

Стихи Агния Она начала писать еще ребенком, но в будущем увидела себя балериной и даже окончила хореографическое училище. В 1925 году она принесла свои стихи в издательство, там их читали и очень тепло принимали. И вскоре ее первая книга «Китаец Ван-Ли» вышла в печать. Ей тогда было 19 лет.

Необычайный талант Барто как детский поэт отметил К. И. Чуковский.

С этого момента она серьезно занялась литературной работой… Спустя 3 года, в 1928 году, было издано 2 ее книги «БРАТЬЯ», … Это посвящено детям отцов разных народов, погибшим в борьбе за свободу и счастье людей.

В этих стихах она призывает к дружбе между всеми народами. За братство, равенство, единство всего живущего на земле. Во время Второй мировой войны эта книга тайно распространялась в Германии, чтобы не попасть в руки немцев.

После выхода в свет цикла поэтических миниатюр для самых маленьких «Игрушки» (1936) (75 лет, а также стихи «Фонарь» , «Машенька» и др. Барто стала одной из самых известных и любимых читателями детских поэтов, ее произведения публиковались огромными тиражами, входили в антологии. Ритм, рифмы, образы и сюжеты этих стихотворений были близки и понятны миллионам детей.

Популярность Агния Барто стремительно росла … И не только здесь. Она объездила всю Европу, побывала во многих странах мира и повсюду встречала детей. И именно детям было ее лучших книг посвящено .

Во время Великой Отечественной войны Барто часто выступал по радио в Москве и Свердловске, писал военные стихи, статьи, очерки.

В течение девяти лет Барто передавала по радио «Найди человека» , в котором она искала людей, раздираемых войной.

С ее помощью воссоединилось около 1000 семей. Об этой работе Барто написал рассказ «Найди человека» .

В стихе Барто много юмора , сатиры, шуток, дружбы старшего и младшего поколений, между детьми и животными (щенки, кошки, куры, черепахи, птицы.) … Многие стихи посвящены природе (листья, ветер, солнце, деревья, цветы, небо, озера.)

И, конечно же, не забыла про самые большие забавы детских игрушек, которые являются участниками и друзьями детской детской жизни (куклы, слоники, бык, медведь.) … Маленьким читателям их жалко и благодарит за них. имея их.

В стихах она раскрывает : жадность, разгильдяйство, лень, самомнение, хвастовство, неуважение к работе, треп.

На протяжении многих лет Барто возглавлял Ассоциацию деятелей литературы и искусства для детей, входил в международное жюри Андерсена. В 1976 году ей была присуждена Международная премия. Х. К. Андерсен. Стихи Барто переведены на 55 языков народов СССР и зарубежных стран … Издано более 21 миллиона экземпляров. Если книги Барто разложить одна за другой, то от первой до последней не пройти пешком за один день.

В ЭТОМ ГОДУ 75 ЛЕТ «Игрушки» (1936)

Давайте вместе с вами прочитаем эти чудесные стихи

«Лошадь» , «Бычок» , «Слон» , «Самолет» , «Грузовик» , «Мяч» , «Зайчик» , «Флажок» , «Корабль» , пр.

А теперь викторина для любопытных

Первый тур :

1. Что делает бык, когда ходит и качается?

вздыхает

Прыжки

2.Какие из этих работ не писали Барто ?

Лошадь

Настенька

3. Из трех предметов — два взяты из работ А. Барто и один — № :

Самолет

Самовар

4. Как называется стихотворение , , которое содержит эти строки :

Пора спать! Бычок заснул

Я лежал в коробке сбоку.

Сонный медведь лег спать

Только слон не хочет спать. (Бычок, Слон. Медведь)

5. Какое слово есть в произведении «Зайчик» ? (Друг, Снег, Скамейка)

6. Как звали девушку из работы «Помощник» , которая очень устала, ничего не делая? (Танюша, Лидочка, Настенька)

7. Что маленькая Настенька могла делать в инвалидной коляске (плакать, танцевать, улыбаться)

8. Что стихотворение оканчивается словами : «… А потом вернемся к маме »? (Грузовик, Самолет, Корабль)

9. Почему Таня заплакала? (упал, бросил мяч в реку, ударил)

Второй раунд :

1. Продолжить стихотворение :

Это было в январе, на горе росло дерево

И зло бродило вокруг этого дерева … (волки, разбойники, медведи)

2. Совершенно не могу договориться с Настей!

Я ей говорю : «Здравствуйте!» , а она «…» . (привет, агу, привет)

3. А на севере, где снег, где лютые морозы,

Ребята встали утром раньше всех -…. (тунгусы, ненцы, якуты)

4. Смотрим на мальчика — он какой-то нелюдимый!

Хмурится, дуется, как будто выпил (кислота, уксус, чай)

5. Все сначала кладут в рот бутерброд, а потом едят компот.

Он всегда — (наоборот, тоже правильный)

6. Маша надела варежку :

Ой, где я палец … (спрятал, футляры, положил)

Детские стихи Агнии Барто стали классикой советской литературы. Всего было издано более 100 книг, которые переиздавались более 400 раз (общий тираж составил более 20 миллионов экземпляров и продолжает печататься снова и снова).

О жизни и творчестве этой великой писательницы рассказано много, но самое главное — она ​​любила своих слушателей.Уникальное видение Агнии Барто — относиться к детям с уважением. Она посчитала. Что детям не нужно ничего объяснять, они говорят, что все прекрасно понимают. И с этим сложно поспорить. Во многих произведениях автора присутствует сарказм, а не проповедь. При этом дети это прекрасно понимают и даже принимают.

Отдельно стоит отметить любовь А. Барто к игрушкам. Один из немногих авторов, посвятивших столько замечательных стихов на эту тему. В стихах Барто особенно заметны мелочи игрушек, на которые обычные люди даже не обращают внимания.Да впрочем, что и говорить, сами стихи про игрушки и игры прочтите.

Стадо игры

Великолепное стихотворение Агнии Барто под названием «Игра в стадо» любят и дети, и взрослые. Дети с удовольствием не только заучивают стихотворение «Игра в стадо», но и с удовольствием принимают участие в игровой форме по этому стихотворению.

Стихотворение «Игра в стаде» А. Барто, как и предыдущие, написано простым языком, близким и понятным детям.

Стадо Агнии Барто
Мы играли стадом вчера
И нам пришлось рычать.
Мы рычали и мычали.
Они лаяли по-собачьи.
Не слышали комментариев.
Анна Николаевна.
И она строго сказала:
— Что ты за шум издаешь?
Я много детей видела —
Впервые вижу таких.
Мы ей в ответ сказали:
— Здесь нет детей!
Мы не Пти и не Вова —
Мы собаки и коровы.
А собаки всегда лают.
Они не понимают твоих слов.
А коровы всегда мычат.
Мухи отгоняют.
И она ответила: — Ты что?
Хорошо, если вы корова,
Я тогда был пастухом.
Прошу запомнить:
Я забираю коров домой.

В «Детском мире»

Это было в былые годы, а в наше время мы уже взрослые с умилением и восторгом заглядываем в магазин «Детский мир».
Таков стих Б «Детский мир» А. Барто не оставит равнодушным ни взрослых, ни детей.

Стих В «Детском мире» А.Барто
Когда приходят взрослые
Устали от дел
Когда приходят взрослые
В отдел игрушек
Они от души смеются
Как малыши
Они задыхаются, как ребенок:
— Игрушки хорошие!
Кладет клоуна в сумку
Смеющийся гражданин:
— Я сам люблю посмеяться
Не меньше, чем сын.
Моряк с седой бородой
Я полюбил лодку.
Он, радуясь, как маленький,
Смотрит на ялики
И возле белой яхты
Стоит неподвижно.
Он восклицает: — Ах ты!
Ну яхта хороша!
Когда приходят взрослые
Устали от дел
Когда приходят взрослые
В отдел игрушек
Смеются от души
И гладят детенышей.
Смеются от души
Хотя как дети
Конечно не визжат.

Детские стихи об игрушках

Давайте вспомним наши любимые детские стишки об игрушках для самых маленьких, которые каждый из нас знал наизусть и с радостью декларировал при любой возможности.
Оказывается, наши современные дети не всего знают и даже не слышали этих великолепных детских стишков про игрушки.

Давайте сотрем этот пробел и насладимся воспоминаниями детских стишков об игрушках, написанных самой Агнией Барто. Совершенно бесплатно вы можете сами читать стишки или смотреть видео, слушать и повторять.

Детские стишки про игрушки

медведь
Медведь на пол уронили
Медвежонку оторвали лапу.
Я все равно не брошу его —
Потому что он хороший.

Бычок
Бык ходит, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ой, доска кончается,
Я сейчас упаду!

Слон
Пора спать! Бычок заснул.
Лежал в ящике на боку.
Сонный медведь лег спать
Только слон не хочет спать.

Слон кивает головой,
Он посылает поклон слону.

Зайчик
Хозяйка бросила зайчика —
Был зайчик под дождем.
Я не мог встать со скамейки,
Все мокрые до нитки.

Лошадь
Я люблю свою лошадь
Я ее шерсть гладко расчесываю
Я гребешком расправлю хвост
И пойду на коня в гости.

Грузовик
Нет, зря решили
Ездить на кошке в машине:
Кот не привык кататься —
Переворачивал грузовик.

Мяч
Наша Таня громко плачет:
Я бросил мяч в реку.
— Тише, Таня, не плачь:
Мяч не утонет в реке.

Малыш
У меня коза
Сам передаю.
Я коза в зеленом саду
Заберу рано утром.
Он заблудился в саду —
Я найду его в траве.

Корабль
Тент,
Веревка в руке
Тащу лодку
По быстрой реке.
А лягушки прыгают
По пятам
И меня спрашивают:
— Наймите, капитан!

Самолет
Самолет построим
Летим над лесами.
Летим над лесом
А потом обратно к маме.

Флажок
Горит на солнце
Флажок,
Как будто я
Огонь горит.

Фонарь
Мне без огня не скучно —
У меня есть фонарик.
Посмотришь на него днем ​​-
В нем ничего не видно
А вечером посмотришь —
У него зеленый свет.
Это в банке с травой
Светлячок сидит живым.

Важный пленник

Была весна
Была военная игра,
А у нас пленник.
пленник! Пленник!
Какой респектабельный пленник!

Хотя он невысокого роста,
Но у него серый висок
Он очень важный человек —
Директор Взятый на ринг.

Был участником игры
Горел сигнальными кострами
И попал в плен.
Заключенные! Заключенные!
Такой почтенный узник!

Ставка не одна
Он у нас в дневниках
А сегодня в плену
В руках школьников.

Приятно, что ни говори,
Дела идут хорошо …
К нему бегут секретари: —
Директор! Ваш отчет!

И он вздыхает: — Ну-ну!
Предупреди меня: я в плену.

Такой важный человек
Директор Взято на ринг!
Такой бесценный пленник
Один на всю вселенную!

Выборы

Собрались собрать отряд
Все! Нет пропавших без вести!
Коллекция серьезная:
Вам нужно выбрать
Лучшие девушки на борту.

Галя исключена из списка!
Все ей глазам говорили:
— Во-первых, ты эгоистка,
Во-вторых, ты непоседа.

Предлагают выбрать Свету:
Света пишет в стенгазету,
А она отличница.
— Но он играет куклами Света! — заявляет
Ильина.

— Это новый член совета!
Кормит куклу!
«Нет!» Света взволнованно кричит.
Я сейчас шью для нее платье.

Шью коричневое платье.
Вышиваю пояс.
Иногда, конечно, кстати
поиграю с ней часок.

— Даже для кукол шить нужно! —
Заходит отряд.
— Внукам потом шьем! —
Говорят пионеры.

Наташа подняла руку:
— Надо решить вопрос.
Я считаю, что для кукол
Обидно в пятом классе шить!

В школьном зале стало шумно
Начались бурные дебаты
Но поразмыслив, все сказали:
— Шить кукол — не стыдно!

Гуси-лебеди

Дети во дворе
Взяли хоровод.
Игра гусей-лебедей
Серый волк — Василий.

Гуси-лебеди, домой!
Серый волк под горой!
Волк на них не смотрит,
Волк сидит на скамейке.

Вокруг него собрались
Лебеди и гуси.
— Почему вы нас не едите? —
Это Маруся.

Не бойся, раз ты волк!
Гусь крикнул на волка.

От такого волка
Бесполезно!

Волк ответил: — Мне не больно,
Я сейчас нападу на тебя.
Я сначала дою грушу
А потом возьмусь за тебя!

Это было в январе

Было в январе
Было дерево на горе
И возле этого дерева
Бродили плохие волки.

Вот однажды,
Ночью
Когда в лесу так тихо
Встречаются волки под горой
Заяц и заяц.

Кто охотится в Новый год
Попади в лапы волка!
Зайцы ринулись вперед
И прыгнули на дерево.

Прижали уши
Висели как игрушки.

Десять маленьких кроликов
Висят на елке и молчат.
Обманул волка.
Это было в январе —
Он подумал, что на горе
Украшает елку.

Жадный Егор

Ой, какой шум! Танцуют
комсомолец.
Вот как молодежь танцует
Чего не хочешь, да ты идешь
Танцуй на дереве.

Здесь поет веселый хор,
Здесь читают басни…
Егор стоит в стороне,
Толстый третьеклассник.

Первый пришел на бал
В школьный клуб за елкой.
Егор не танцевал:
— Какой толк в танцах?

Он не смотрит на стрекоз
И на ярких рыбок.
У него один вопрос:
— Скоро приедет Дед Мороз
Раздать подарки?

Люди веселятся, смешно
Все кричат: — Как весело! —
Но Егор повторяет одно:
— А подарки скоро?

Волк, заяц и медведь —
Все подошли к дереву.

Зачем на них пялиться?
Бесполезно смеяться? —
Езда с гор началась
Егор не катается:
— Я буду кататься в парке!

У него один вопрос:
— Скоро приедет Дед Мороз
Раздать подарки? —

Дед Мороз играет Коллекция:
— Вот и подарки, ребята! —
Егор выхватил первую сумку
Gold.

Сел на стул в углу,
Завернул подарок
Со смыслом, с расположением
Связал шпагатом.

А потом еще раз спросил:
— А на елке в парке
Завтра раздадут
Подарки школьникам?

Колыбельная

Старший брат убаюкивает сестру:
— Баюшки до свидания!
Вынесем кукол отсюда
Баюшки до свидания.

Уговорил девочку
(Ей всего годик):
— Пора спать,
Зарыться в подушку
Я дам тебе дубинку
Ты будешь стоять на льду.

Баю-байушки,
Не горюй,
Отдам
Футбольный мяч,
Хочешь —
Будешь судьей
Тише, малышка, не говори ни слова!

Старший брат убаюкивает сестру:
— Ну, мяч не купим,
Верну кукол
Только не плачь.

Ну, не плачь, не упрямься.
Пора долго спать …
Вы же понимаете — я папа и мама
Пустите в кино.

Резина Зина

Купила в магазине
Резина Зина,
Резина Зина
Принесли в корзине.
Была открыта
Резина Зина,
Вылетела из корзины
Намазалась грязью.
Помоем в бензине
Резина Зина,
Помоем в бензине
И пальцем пошевелим:
Не сходи с ума
Резина Зина,
Иначе пришлем Зину
Обратно в магазин.

Рукодельница

Девушка красная
Отдых под деревом.
Посидел в детском парке
В тенистом углу, —
Пришил кукле-няне
Фартук Батист.

Ах да, девочка красная!
Какая рукодельница!

Сразу видно — молодец!
Бесполезно не сидит:
Обучила двух мальчиков
Как держать иголку.

Ах да, девочка красная!
Какая рукодельница!

Учит всех шить и крой
Двойки никому не дает.

ИГРАТЬ В СТАДЕ
Агния Барто

Мы играли стадом вчера
И нам пришлось рычать.
Мы рычали и мычали.
Они лаяли по-собачьи.
Не слышали комментариев.
Анна Николаевна.

И она строго сказала:
— Что ты за шум издаешь?
Я много детей видела —
Впервые вижу таких.

Мы ей ответили:
— Здесь нет детей!
Мы не Пти и не Вова —
Мы собаки и коровы.

А собаки всегда лают
Они не понимают ваших слов.
А коровы всегда мычат.
Мухи отгоняют.

И она ответила: — Ты что?
Хорошо, если вы корова,
Я тогда был пастухом.
Прошу запомнить:
Я забираю коров домой.

БАРТО Агния Львовна — детская писательница. Родился в Москве. дочь врача. Издается с 1917 года. Первые стихотворения опубликованы в детских журналах «Пионер», «Искорка» и «Кругосвет».Первая книга вышла в 1925 году. В настоящее время он является автором ряда иллюстрированных детских книг. Некоторые отрывки из них переведены на музыку. Лучшие из опубликованных: «Борка-баран», «Ночь», «Солнце», «Счет».
Детская поэтесса Агния Барто — одна из самых известных и любимых детских поэтов. Ее стихи знают многие, как юные читатели, так и взрослые. Веселые и интересные стихи Агнии Барто понятны каждому ребенку. У нее особый дар разговаривать с детьми.Всю свою жизнь поэтесса посвятила детям, их воспитанию и проблемам. Поэтому в своих стихах она рассказывает о тех же мальчиках и девочках, с которыми маленькая читательница общается в детском саду или в школе. Чаще всего это совсем не примерные дети, среди них есть ребята, не делающие образцовых. Она в шутку рассказывает о разных действиях героев, не забывая видеть их достоинства. Читая стихи Агнии Барто, ребенок обязательно увидит, кому следует подражать, а на кого лучше не быть похожим.