Содержание
Стихи для детей о пальчиках, пальчиковые игры для малышей / Стихи, стишки и стихотворения для детей, поздравления / Ёжка
Небольшая коллекция детских стишков про пальчики, пальчиковые игры для малышей и потешки.***
Этот пальчик хочет спать
Этот пальчик лег в кровать
Этот пальчик чуть вздремнул
Этот пальчик уж уснул
Этот крепко-крепко спит
Тише, тише, не шумите…
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет,
Будут птицы щебетать,
Будут пальчики вставать!
***
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
А вот этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья!
***
Ладушки, ладушки.
мы пекли оладушки.
получилось ровно 5:
Один Жучке надо дать,
Два — коту с усами,
Два съедим мы сами.
***
Мы на пальчиках считали
И ужасно хохотали:
Разве это пальчики?
Это ж просто мальчики!
Вот большой, смешной толстяк,
Как дела? — спроси его.
Он подпрыгнет, крикнет: -Во!
Указательный поманет,
Погрозит, укажет путь,
А потом в носу застрянет:
Где-то ж надо отдохнуть!
Средний палец – злой мальчишка.
Щелкнет по лбу – будет шишка,
Щелк по шару – лопнет шар,
Щелк – и в обморок комар.
Безымянный до утра
Выбирает имена:
Может Петя? Или Вова?
Или Алла Пугачева?
Мальчик-с-пальчик? Карабас?
Все уж было тыщу раз!
Надоело, спать пора,
Лучше выберу с утра!
А мизинец – мой любимец!
Поведу его в зверинец,
Эскимо ему куплю–
Очень маленьких люблю!
***
Мы капусту рубим рубим
(проговаривать ритмично, это не песенка,
ручками показываем как мы рубим капусту)
(ручками показываем как мы трем морковку))
Мы капусту соооолим сооолим…
(пальчики щепоткой — солим)
Мы капусту мнем мнем… (ручками «мнем» капусту)
***
У девочек и мальчиков
На руке пять пальчиков:
Палец большой — парень с душой,
Палец указательный — господин влиятельный,
Палец средний — тоже не последний.
Палец безымянный — с колечком ходит чванный,
Пятый — мизинец, принёс вам гостинец.
***
Домик
Стенка, стенка (потрогать щечки),
Потолок (потрогать лобик),
Две ступеньки (прошагать пальцами по губам),
Дзинь — звонок! (нажать на носик)
***
Мы делили апельсин!
(кулачок- «апельсин» перед собой)
Много нас (левая рука растопырена — это «мы»)
А он один (взгляд переводим на кулачок)
(отгибаем один пальчик)
Эта долька для утят
(отгибаем другой пальчик)
Эта долька для ужа
(отгибаем третий пальчик)
Эта долька для чижа
(четвертый)
Эта долька для бобра
(пятый)
А для волка кожура!
(встряхиваем бывшим кулачком — словно кожурой)
Разозлился волк — беда,
Разбегайтесь кто куда!
***
На прогулке
На дороге, у развилки,
Повстречались две дразнилки.
Повстречались, подразнились,
Не сдержались — и сцепились!
Прибежали разнималки-
Помешали перепалке.
И к развилке на кобыле
Прискакали две мирилки.
Прекратилась перепалка,
И тогда пришла считалка:
Раз-два-три-четыре-пять-
Хорошо друзей считать!
***
Этот мышонок в норке сидит,
Этот мышонок в поле бежит,
Этот мышонок колосья считает,
Этот мышонок зерно собирает,
Этот мышонок кричит:
«Ура, все собирайтесь, обедать пора!»
***
Пальчики в лесу.
Раз, два, три, четыре, пять.
Вышли пальчики гулять.
Этот пальчик гриб нашел.
Этот пальчик чистить стал.
Этот резал.Этот ел.
Ну а этот, лишь глядел!
***
Идут четыре брата
Навстречу старшему.
-Здравствуй, большак! — говорят.
— Здорово, Васька-указка,
Мишка-серёдка,
Гришка-сиротка
Да крошка Тимошка.
***
Большаку дрова рубить,
А тебе воды носить,
А тебе пЕча топить,
А малышке песни петь
Родных братьев потешать.
***
У меня пропали руки (спрятать руки за спину),
Может быть они от скуки убежали в зоосад?
Нет, нашлись мои беглянки, (показать руки)
Они с джемом были в банке.
Мои ручки просто клад.
***
Палец толстый и большой
в сад за сливами пошёл.
Указательный с порога
указал ему дорогу.
Средний палец самый меткий
Он сбивает сливы с ветки.
Безымянный подбирает,
А мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
***
Тесто pучками помнем (сжимаем- pазжимаем пальчики)
Сладкий тоpтик испечем (как будто мнем тесто)
Сеpединку смажем джемом (кpуговые движения ладошками)
А веpхушку сладким кpемом (по плоскости стола)
И кокосовою кpошкой
Мы пpисыплем тоpт немножко.
А потом заваpим чай,
В гости дpуга пpиглашай.
***
Десять птичек — стайка
Пой-ка, подпевай-ка,
Десять птичек -стайка:
Эта птичка — соловей,
Эта птичка — воробей
Эта птичка — совушка,
сонная головушка;
Эта птичка — свиристель,
Эта птичка — коростель,
Эта птичка — скворушка,
Серенькое пёрышко;
Это — зяблик
Это -стриж,
Это — развесёлый чиж…
Ну, а это — злой орлан.
Птички, птички — по домам!
Ирина Токмакова
***
Маленький мизинчик — плачет, плачет, плачет,
Безымянный не поймет,
что все это значит,
Средний пальчик — очень важный,
не желает слушать,
Указательный спросил:
«Может хочешь кушать?»
А большой бежит на кухню,
говорит: «Не надо плакать,
на, поешь немножко!»
Потешки — Ладушки.
руСозданные нашими прабабушками для потехи малых детушек, потешки оказывают большую помощь и нам. Они не только знакомят детей с русским языком, его особенностями, мелодией. Они учат детей говорить первые слова, делать первые шаги, с потешками можно умываться, расчесываться, кушать кашку, гулять, танцевать…
Для некоторых потешек мы нарисовали короткие мультики:
Идёт коза рогатая Два голубочка Сорока-ворона Потешка про пальчики***
(поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.
и ещё 10 потешек…
Зайка
— Зайка-зайка, ты куда?— Еду к деткам в города!
— А зачем? Там будешь жить?
— Буду с детками дружить!
и ещё 11 потешек.
..
Творог-творожок
Творог-творог-творожок,
Ням-ням-ням — как вкусно!
Творог-творог-творожок,
Белый, как капуста!
В ротик -ам! — и творожок
Как снежинка тает;
Творог-творог — наш дружок!
Зубки укрепляет.
и ещё 25 потешек…
***
Ты, мороз, мороз, мороз,
Не показывай свой нос!
Уходи скорей домой,
Стужу уводи с собой.
А мы саночки возьмём,
Мы на улицу пойдём,
Сядем в саночки —
Самокаточки.
и ещё 7 потешек…
***
Дождик, дождик, посильней —
Вырастут цветочки
На нашем лужочке.
Дождик, дождик, пуще,
Расти, трава, гуще.
и ещё 10 потешек…
***
Катя, Катя маленька,
Катенька удаленька,
Пройдись по дороженьке,
Топни, Катя, ноженькой.
и ещё 4 потешки…
***
(Подкидываем ребенка на коленках и напеваем, на последних словах: «Бух!»— «роняем» между коленями)
Еду-еду к бабе, к деду
На лошадке в красной шапке,
По ровной дорожке
На одной ножке,
В старом лапоточке
По рытвинам, по кочкам,
Всё прямо и прямо,
А потом… в яму!
Бух!
и ещё 5 потешек…
***
Ай тата, тата, тата!
Мучки просеять,
Пирожки затеять.
А для нашей лапушки
Затеем оладушки,
Испечём блинка,
покормим сынка!
и ещё 8 потешек…
***
У лесы боли,
У волка боли,
У моего сыночка (дочки)
Боль на берёзку
В лес улети
и ещё 4 потешки…
***
Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Машеньку кормить?»
Один скажет: «кашкою»,
Другой – «простоквашкою»,
Третий скажет – «молочком,
И румяным пирожком».
и ещё 4 потешки…
***
(Нежно поглаживаем малыша от головы до пяточек)
Пригоженъким — пригожок.
Стройненьким — стройнячок,
А родненьким — родняшок.
и ещё 18 потешек…
***
Иголка, иголка,
Ты остра и колка,
Не коли мне пальчик,
Шей сарафанчик!
***
Я по лесу по зелёному бреду,
Я грибочки в кузовок соберу,
Я в осиннике рыжики беру,
По березничку – березовики,
По сосновым пням – опёночки,
А под ёлкой – белый гриб-боровик.
и ещё 6 потешек…
***
Жаворонки прилетите,
Студёну зиму унесите,
Теплу весну принесите:
Зима нам надоела,
Весь хлеб у нас поела,
И соломку подбрала,
И мякинку подняла.
Уж вы, кулички — жаворонки,
Солетайтеся, сокликайтеся.
и ещё 13 потешек…
***
Потягунюшки, порастунюшки (поглаживаем от головы до пяточек)
Поперек толстунюшки,
А в ножки – ходунюшки, (двигаем ножками)
А в ручки – хватунюшки, (сжимают и разжимают кулачки)
А в ушки — слышунюшки, (показывают ушки)
А в глазки — глядунюшки, (показывают глазки)
А носику — сопунюшки, (показывают носик)
А в роток — говорок, (показывают ротик)
А в головку — разумок!
и ещё 8 потешек…
***
Обращаются к майскому жуку:
Солнышко, солнышко,
Полети на облышко!
Там твои детки
Кушают конфетки,
Хлебом заедают,
Медом запивают,
Всем раздают,
А тебе не дают!
и ещё 2 потешки.
..
***
Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.
и ещё 14 потешек…
Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка
Все родители хотят, чтобы их дети развивались, обучались новому и познавали мир. Поэтому, начиная с первых недель после рождения, новоиспеченные мамы и папы начинают заниматься развитием их малыша. Массаж, детская гимнастика, игры – это необходимые этапы для того, чтобы ребенок полноценно развивался физически и духовно. Одним из самых древних и полезных способов общения с малышом является пальчиковая гимнастика, которая помимо развлечения оказывает благотворное влияние на здоровье ребенка.
Пальчиковая гимнастика полезна для малышей разного возраста.
С самого рождения родители могут выполнять элементарные упражнения, поглаживая и массируя пальчики своего малыша. Для шестимесячных детей существуют комплексы пальчиковой гимнастики, которые позволяют развить мелкую моторику. Также, пальчиковая гимнастика применяется для школьников, чтобы дать отдых рукам, когда дети учатся писать.
С давних времен известно, что регулярные упражнения для рук и пальцев улучшают память и работу внутренних органов. Также, пальчиковая гимнастика используется для развития речи. Современные психологи отмечают, что если движения пальцев ребенка соответствуют нормам развития, то малыш не отстает и в разговорной речи. Если же не уделять этому важному моменту внимания, то у детей нередко наблюдается задержка в речевом развитии. Поэтому, начиная с шести месяцев, рекомендуется выделять 3-5 минут в день для пальчиковой гимнастики. Массирование ладошки, каждого пальчика и отдельно каждой фаланги можно выполнять под музыку или приговаривая какой-нибудь стишок.
В возрасте десяти месяцев упражнения пальчиковой гимнастики для малышей должны становиться более разнообразными. Детям следует давать катать деревянные шарики, перебирать кубики, различные пуговицы, карандаши, пряжу и многое другое. После полутора лет малышей следует учить застегивать пуговицы и различные застежки, зашнуровывать шнурки, развязывать несложные узелки.
Детская пальчиковая гимнастика очень нравится малышам, поэтому выполнение упражнений часто сопровождается веселым смехом. Развитие мелкой моторики при помощи пальчиковой гимнастики проходит легко и быстро. Главное – это ежедневно выделять для упражнений с малышом время.
Большинство упражнений пальчиковой гимнастики для малышей сопровождаются проговариванием известных поговорок. Перебирая и потирая пальчики ребенка можно произносить с выражением следующий стишок:
Сорока-белобока
Кашу варила,
Деток кормила,
Этому дала (загибаем мизинец)
Этому дала (загибаем безымянный палец)
Этому дала (загибаем средний палец)
Этому дала (загибаем указательный палец)
А этому не дала (тянем за большой палец)
Ты дров не рубил,
Воды не носил,
Каши не варил! Каши не варил!
А самые простые движения – это изображение при помощи пальчиков различных фигурок:
«Флажок».
Четыре пальца соединить вместе, большой опустить вниз. Тыльная сторона ладони обращена к себе.
«Очки». Соединить в кольцо большой и указательный пальцы каждой руки. Приставить колечки друг к другу, поднести к глазам.
«Бинокль». Большой палец каждой руки вместе с остальными образуют кольца. Посмотрите в «бинокль».
«Зайчик». Указательный и средний пальцы разведены в стороны, остальные прижаты к ладони. Заяц шевелит ушками.
«Коза». Указательный и мизинец раздвинуты в стороны, остальные пальцы прижаты к ладони. Коза бодается.
Существуют специальные комплексы пальчиковой гимнастики, которые выполняются под музыку. Подобные упражнения, помимо своей основной функции, развивают у детей внимательность и воображение. Комплекс музыкальной пальчиковой гимнастики для малышей можно приобрести на диске в детском магазине.
Малышам, которые страдают проблемами речи, следует выполнять упражнения артикуляционной гимнастики – упражнения, которые способствуют развитию органов речи.
Пальчиковая и артикуляционная гимнастика, действуя в комплексе, позволяют за короткий срок избавить ребенка от многих неприятностей с речью.
Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Ум ребенка находится на кончиках его
пальцев, «Рука – это инструмент всех инструментов», заключал еще Аристотель. «Рука – это своего рода внешний мозг», — писал Кант.
Эти выводы не случайны. Действительно, рука имеет большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому пальчиковая гимнастика имеет большое значение для развития ребенка. Одним из самых распространенных видов пальчиковой гимнастики являются пальчиковые игры.
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок развивает мелкие движения рук. Пальцы и кисти приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений. Как правило, если движения пальцев развиты в соответствии с возрастом, то и речевое развитие ребенка в пределах возрастной нормы. Поэтому тренировка движений пальцев и кисти рук является важнейшим фактором, стимулирующим речевое развитие ребенка, способствующим улучшению артикуляционных движений, подготовки кисти руки к письму и, что не менее важно, мощным средством, повышающим работоспособность коры головного мозга, стимулирующим развитие мышления ребенка.
Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. В
фольклоре существует масса потешек, в которых сочетаются речь и движения рук.
Любому ребенку не помешают массаж рук в доречевом периоде, а пальчиковые игры в
сопровождении стихов не только разовьют мелкую моторику и речь, но и умение
слушать. Ребенок научится понимать смысл услышанного и улавливать ритм речи.
Пальчиковые игры влияют на пальцевую пластику, руки становятся послушными, что помогает ребенку в выполнении мелких движений, необходимых в рисовании, а в будущем и при письме. Ученые рассматривают пальчиковые игры как соединение пальцевой пластики с выразительным речевым интонированием, создание пальчикового театра, формирование образно-ассоциативного мышления. А это значит, что пальчиковая гимнастика влияет не просто на развитие речи, но и на ее выразительность, формирование творческих способностей.
Пальчиковые игры, по мнению ученых, – это отображение реальности окружающего мира — предметов, животных, людей, их деятельности, явлений природы. В ходе игры дети, повторяя движения взрослых, активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями, концентрировать внимание на одном виде деятельности.
Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше нечем занять (например, в дороге или в очереди). Просто прикасаетесь к пальчику и
говорите:
Здравствуй, пальчик, выходи. На Юлю (называете имя своего ребенка) погляди. Вот твоя ладошка – наклоняйся, крошка. (Касаетесь пальчиком ладошки.) Вот твоя ладошка – поднимайся, крошка. (Выпрямляете пальчик.)
Затем берете следующий пальчик и повторяете то же самое.
И так со всеми
десятью.
При помощи пальцев можно инсценировать рифмованные истории, потешки.
2)Водичка, водичка, умой мое личико….(Выполнение движений в соответствии с текстом).
3)Массаж пальцев.
Мышка мыла мышам лапку, каждый пальчик по порядку. Вот намылила большой, сполоснув потом водой.
Не забыла и указку, смыв с нее и грязь, и краску. Средний мылила усердно, самый грязный был, наверно.
Развитие пальцевой моторики положительно сказывается на становлении речи, необходимой при письме, рисовании, любой игровой и бытовой деятельности. Тренировка пальцев через определенные зоны в коре головного мозга стимулирует подвижность органов артикуляции, делая речь ребенка более четкой и правильной. Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности.
Регулярное повторение двигательных упражнений для пальцев
способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное
влияние на речь ребенка.
В заключение хотелось бы отметить, что степень увлечения малыша пальчиковыми
играми целиком и полностью зависит от взрослого. Поэтому с детками помладше
следует быть ласковыми и спокойными, а прикосновения должны отличаться
осторожностью, а для малышей старше четырех-пяти лет очень важным аспектом является выразительная мимика и интересная речь взрослого, поэтому, работая с этой возрастной категорией, стихи лучше заучивать наизусть
«Дом» — Молоточком я стучу, постукивать кулачками друг о друга — Дом построить я хочу. соединить кончики пальцев обеих рук — Строю я высокий дом, поднять выпрямленные ладони вверх — Буду жить я в доме том. похлопать ладонями
| «Мышка» Маленькая мышка по городу бежит (шевелить пальцами обеих рук) Глядит во все окошки (сделать бинокль) И пальчиком грозит (погрозить пальчиком) А кто не лег в кроватку (руки сложить под одну щеку) А кто не хочет спать (руки под другую щеку) Такого непослушного я буду щекотать (пощекотать ребенка) | «Фруктовая ладошка» Этот пальчик – апельсин, Он, конечно, не один. Этот пальчик – слива, Вкусная, красивая. Этот пальчик – абрикос. Высоко на ветке рос. Этот пальчик – груша Просит: «Ну-ка, скушай!» Этот пальчик-ананас, Фрукт для вас и для нас. (поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого. Показывают ладошками вокруг и на себя). | «Зимняя прогулка» Раз, два, три, четыре, пять (Загибаем пальчики по одному) Мы во двор пришли гулять («Идём» по столу указательным и средним пальчиками) Бабу снежную лепили, («Лепим» комочек двумя ладонями) Птичек крошками кормили, (Крошащие движения всеми пальцами) С горки мы потом катались, (Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки) А ещё в снегу валялись. (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой) Все в снегу домой пришли. (Отряхиваем ладошки) Съели суп и спать легли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки) | «В корзиночке» У девчушки Зиночки Овощи в корзиночке (делают ладошки «корзиночкой») Вот пузатый кабачок Положила на бочок, Перец и морковку уложила ловко, Помидор и огурец (сгибают пальчики, начиная с большого). Наша Зина молодец! (показывают большой палец) | «Детки» Есть у курицы цыпленок, У гусыни есть гусенок, У индюшки – индюшонок, А у утки есть утенок. (большим пальцем поочередно касаются остальных, начиная с мизинца) У каждой мамы малыши, Все красивы , хороши! (показывают пальчики, играя с ними). | «Замок» На двери висит замок (соединяем руки в замочек, переплетая пальцы) Кто его открыть бы мог? Покрутили, (поворачиваем замочек, не расцепляя пальцев) Потянули, (раздвигаем ладошки в разные стороны, пальчики по-прежнему сцеплены) Постучали, (ладошки хлопают друг о друга, пальцы при этом остаются в замке) И открыли! (расцепляем пальцы) | «Снежный ком» Мы с тобой снежок слепили (Имитация лепки) Круглый, крепкий, очень гладкий,(Гладим кулачок, стучим по нему) И совсем, совсем не сладкий.(Погрозить пальцем) Раз-подбросим,(Имитация руками движений) Два-поймаем, Три- уроним, И сломаем.(Потопать ножками) |
Пальчиковые игры для детей на английском – журнал Enguide
Пальчиковые игры для детей с самого раннего возраста – такой же обязательный элемент материнской заботы, как колыбельная. А играть можно и на английском языке!
Несколько слов о пальчиковых играх
Пальчиковые игры были известны человечеству с незапамятных времен. Свидетель тому – фольклор, в тайных кладовых которого можно отыскать всевозможные потешки, игры и прибаутки, стишки и песенки, которые предполагают использование пальчиков, всевозможные жесты, массаж детской руки. Кто не помнит песенку про сороку-ворону, которая «кашу варила, деток кормила»?
Почему они так важны?
Приведем в пример фразу, которая давно уже стала аксиомой: «Развитие мелкой моторики влияет на развитие речевых центров». То есть от того, насколько хорошо ваш ребенок владеет своими пальчиками, будет зависеть и его речь. Мелкая моторика влияет на общее интеллектуальное развитие ребенка: его способность ориентироваться в пространстве, память, внимание, и даже логическое мышление. Развивать пальчики нужно начинать с самого раннего возраста: грудному младенцу можно делать пальчиковую гимнастику, разминать ручку. В возрасте от 3-лет можно активно использовать всевозможные пальчиковые игры со стихотворным или музыкальным сопровождением, пальчиковые театр.
Пальчиковые игры на английском можно использовать уже с трехлетнего возраста. Ребенок будет получать позитивные эмоции от тактильного контакта с родителями, самого процесса игры, что сформирует положительное представление об уроках английского. Кроме того, в этом возрасте малыши уже способны запоминать слова другого языка, реагировать на интонацию, осваивать произношение.
Примеры пальчиковых игр на английском
Five Fat Peas
Милая песенка о горошинках. Движения, на первый взгляд, несложные – малышу нужно только разжимать пальчики по одному. Но это не так-то просто на самом деле. Сначала стоит помочь ребенку и разжимать пальчики своей рукой, потом он научиться сам это делать под определенные слова:
Five fat peas in a pea pod pressed (пальцы сжаты в кулачки)
One grew, two grew, so did all the rest.
(показываем по одному пальчику, начиная с большого)
They grew and grew (поднимаем руки вверх очень медленно)
And did not stop,
The pod went POP! (хлопаем в ладоши)
Ten Little Fingers
Напевая песенку, мы просто пересчитываем пальчики на руках и ногах. Когда ребенок подрастет, он сможет учиться считать с помощью этой песенки.One little, two little, three little fingers.
Four little, five little, six little fingers.
Seven little, eight little, nine little fingers.
Ten little fingers on my hand.
One little, two little, three little piggy toes….etc.
Ten little toes on my feet.
I Had a Little Turtle
Песенка-представление о маленькой черепашке, которая заболела, потому что выпила воду из ванной и съела мыло. Дети быстро запомнят и слова, и движения.I had a little Turtle, (показываем кулачок)
His name was Tiny Tim.
I put him in the bathtub,
To see if he could swim. (гребки руками)
He drank up all the water (руками изображаем стакан, из которого пьем)
And ate a bar of soap.(по очереди подносим ко рту сведенные в пучок пальчики – делаем вид, что что-то кладем в рот)
And now he’s in his bed, (сводим ладошки, подставляем их под голову, голову наклоняем — делаем вид, что засыпаем)
With bubbles in his throat.
Bubble, Bubble, Bubble, (ручками изображаем шарик)
Bubble, Bubble, Bubble,(показываем, что шарик увеличивается)
Bubble, Bubble, Bubble (шарик становится еще больше)
Bubble, PoP! (хлопок)
The wheels on the bus
Одна из самых интересных игр для детей от 2-х лет. Игра предполагает не только движения пальчиками, но и активные жесты, прыжки и приседания.
The wheels on the bus go round and round, (вращение кулачков на слова «round and round»)
Round and round, round and round.
The wheels on the bus go round and round
All through the town.
The people on the bus go up and down, (прыжок на слове «up» и приседание на слове «down»)
Up and down, up and down.
The people on the bus go up and down,
All through the town.
The door on the bus goes open and shut, (руки в стороны, а потом хлопок на слове «shut»)
Open and shut, open and shut.
The door on the bus goes open and shut
All through the town.
The money on the bus goes clink, clink, clink, (соединить указательный палец с большим и изобразить опускание монетки в копилку)
Clink, clink, clink, clink, clink, clink.
The money on the bus goes clink, clink, clink,
All through the town.
The driver on the bus says, «Move on back!» (большим пальцем указываем направление за спину)
«Move on back!» «Move on back!»
The driver on the bus says, «Move on back!»
All through the town.
The horn on the bus goes beep, beep, beep (изображаем сигнал, используя ладошку левой руки и кулачок правой)
Beep, beep, beep, beep, beep, beep.
The horn on the bus goes beep, beep, beep,
All through the town.
The baby on the bus goes, «Waa, waa, waa,» (трем глазки руками)
«Waa, waa, waa,» «Waa, waa, waa.»
The baby on the bus goes, «Waa, waa, waa,»
All through the town.
The Mommy on the bus goes, «Shh-shh-shh» (прижимаем указательный палец к губам)
«Shh-shh-shh,» «Shh-shh-shh,»
The Mommy on the bus goes, «Shh-shh-shh»
All through the town.
The Daddy on the bus goes, «I love you!» (разные варианты жестов, можно, к примеру, нарисовать в воздухе указательными пальцами сердечко)
«I love you!» «I love you!»
The Daddy on the bus goes, «I love you!»
All through the town.
Вариантов этой песенки много, представляем один из них:
Правила пальчиковых игр
Это правила не для детей, а для родителей. Для того, чтобы пальчиковые игры принесли удовольствие и пользу вашему малышу стоит помнить:
- играть нужно только теплыми руками
- во время игры забудьте о негативных эмоциях. Нужно излучать веселье, чтобы ваш ребенок чувствовал это
- не обращайте внимание на ошибки ребенка, благодаря многократному повторению, он скоро выучит все движения и еще будет поправлять вас, если вы вдруг собьетесь
- не нужно использовать весь арсенал пальчиковых игр — их слишком много. Но и не стоит играть постоянно в одну и то же – ребенку это скоро надоест. Выберите 7-10 интересных игр и чередуйте их между собой
- для самых маленьких используйте игры-массажи, помогайте ребенку расправлять пальчики, для деток постарше – пробуйте активные игры, когда пальчики бегают по всему телу, позже можно также использовать игры, предполагающие бег, прыжки и т.д.
Развиваем пальчики: Пальчиковые шаги. Упражнения на развитие мелкой моторики.: sonnenspiel — LiveJournal
Я уже писала о книгах для пальчиковых игр и давала ссылки на видео с ними же. В последнее время заметила, что дочка, приходя из сада, повсюду «шагает» пальчиками», при этом проговаривая «стишки» собственного сочинения. И здесь вовремя мне на глаза попались Пальчиковые шаги.labirint /ozon / my-shop
В этой книге как раз очень хорошо подобраны подобные занятия для малышей от трех лет.
На каждой странице дается небольшой, достаточно интересный стих, а далее описываются варианты работы с пальчиками ( для правой руки — четные страницы, для левой — нечетные (слева)):
— прослушать стих,
— отстучать его ритм,
— отшагать пальчиками по столу, а затем уже провести линии каждым пальцем поочередно,
— прошагать по точкам, попрыгать и т.д.
Причем, каждый раз задействованы разные комбинации пальчиков!
В начале книги методические рекомендации, в которых подробно описываются этапы работы. Интересно по книге заниматься не только малышу, но и взрослому, так как, задания усложняются: после выполнения каждой рукой поочередно, предлагается выполнить задания одновременно двумя руками и в одном направлении, а затем еще и в разных направлениях на разных сторонах пособия. Прямо чувствуешь, как мозг начинает скрипеть )))))) «осуществление и автоматизация этих движений способствуют расширению резервных возможностей функционирования головного мозга»… В общем, очень рекомендую эту книгу тем малышам, кто любит «активничать» пальчиками, да и весьма долгоиграющая она.
Ах да, сами рисунки в книге можно разрисовать, хотя некоторые мамы указали отсутствие цветных иллюстраций в книге как минус, для нас это не помеха — ребенок больше сосредотачивается на работе пальцев, чем на рисунках.
Фото страниц.
И несколько примеров страниц из Косиновой Елены Михайловны Большой логопедический учебник с заданиями и упражнениями для самых маленьких.
Ручки, ножки, пальчики! — стихи и потешки для малышей
Подборка потешек и стишков для игр с малышами и подписей к фото в мамочкином альбоме.
Вот такой расти!
Вот такой расти!
Ко мне в гости ходи.
Вот такой расти!
Нам на радости.
(Потягивая за ручки в положение сидя)
Где же наши ручки?
Где же наши ручки?
А вот наши ручки!
Где же наши ножки?
А вот наши ножки!
А вот это Мишин нос
Весь козюльками зарос.
А вот это глазки,
А вот это ушки,
А вот это щёчки толстые подушки,
Ну а это что? Живот!
А вот это Мишин рот!
Покажи-ка язычок,
Пощекочу тебе бочок.
Ротик мой умеет кушать,
Нос дышать, а ушки слушать,
Глазоньки моргать- моргать,
Ручки – всё хватать-хватать.
Стенка, стенка (касаться поочерёдно щёчек)
Потолок (лобик)
Два окошка (глазки)
Дверь (ротик)
ЗЗЗЗвонок (жмём на носик)
Как у нашей птички…
Как у нашей птички
Темные реснички.
Как у нашей крошки
Маленькие ножки.
Как у нашей лапки
Ноготки-царапки.
Ладушки, ладушки…
— Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Чего ели кашку?
— Кашку.
— Чего пили?
— Бражку.
— Чего на закуску?
— Хлеба да капустку.
Попили, поели,
На головку сели.
Мой Мизинчик, где ты был? (зарядка для пальчиков)
Мой Мизинчик, где ты был?
С Безымянным щи варил,
А со Средним кашу ел,
С Указательным запел.
А Большой меня встречал
И конфетой угощал.
Мальчик-пальчик…
— Мальчик-пальчик,
Где ты был?
(Перебирают по очереди пальчики ребенка)
-С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.
На спине люблю лежать…
На спине люблю лежать,
Ножку в ротик совать.
Баба, посмотри,
А ну-ка повтори!
Не нужны мне грызунки…
Не нужны мне грызунки,
Ложки и игрушки,
Погрызу я кулачок,
Он вкуснее плюшки!
Ножки, ножки, где вы были?
— Ножки, ножки, где вы были?
— За грибами в лес ходили.
— А вы, ручки, помогали?
— Мы грибочки собирали.
— А вы, глазки, помогали?
— Мы искали да смотрели,
Все пенечки оглядели.
Вот и Настенька с грибком,
С подосиновичком.
Пальчик-мальчик…
Пальчик-мальчик,
Где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песню пел.
Пальчик толстый и большой…
Пальчик толстый и большой
В сад за сливами пошел,
Указательный с порога
Указал ему дорогу,
Средний пальчик – самый меткий
Он сбивает сливы с ветки,
Безымянный собирает, а мизинчик-господинчик
В землю косточки сажает.
Раз, два три четыре пять!
Раз, два три четыре пять!
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке пять:
Раз, два, три, четыре пять!
Пальчики быстрые, хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки…
Переделав все дела,
Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные, все такие нужные!
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик — прыг в кровать,
Этот пальчик уж вздремнул,
Этот пальчик уж уснул.
Этот крепко, крепко спит,
И тебе он спать велит.
Сорока-сорока! Где была?
— Сорока-сорока! Где была?
— Далеко!
— Что делала?
— Кашу варила, деток кормила.
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала
Ты дров не носил, ты печку не топил!
Соска — это хорошо…
Соска — это хорошо,
Но не очень сытно!
Лучше лягу на бочок,
Погрызу свой кулачок!
Что за ножки, что за ножки
Что за ножки, что за ножки
У тебя, у нашей крошки!
Ни собачке и ни кошке
Не дадим твои мы ножки.
Эти ножки, эти ножки
Будут бегать по дорожке.
Шел король по лесу, по лесу, по лесу…
Шел король по лесу, по лесу, по лесу,
Нашёл себе принцессу, принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем, попрыгаем,
И ножками подрыгаем, подрыгаем, подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем. потопаем. потопаем.
Это кто у нас? Мизинчик!
Это кто у нас? Мизинчик!
Бегал с другом в магазинчик!
Покупал игрушки,
Сладкие ватрушки!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Здравствуй, пальчик безымянный!
Как солдатик оловянный
На посту всегда стоит
И имеет грозный вид!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Это кто тут? Пальчик средний!
Со щенком играл в передней
Прятались, смеялись,
По полу кувыркались!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Пальчик указательный –
Очень любознательный!
Это кто? А это как?
На вопросы он мастак!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
Это пальчик наш большой!
Стричься рад со всей душой!
Он в хорошем настроенье
Ел клубничное варенье!
Подари нам ноготок!
Ну-ка ножницы – цок, цок!
(Подстригаем ногти с потешкой)
Этот пальчик в лес ходил…
Этот пальчик в лес ходил.
Этот пальчик гриб нашел
Этот пальчик чистить стал
Этот пальчик жарить стал
Этот пальчик встал и съел
Потому и потолстел!
Этот пальчик папа…
Этот пальчик папа,
Этот пальчик мама,
Этот пальчик деда,
Этот пальчик баба,
Этот пальчик … (имя ребёнка).
Я в кроваточке лежу…
Я в кроваточке лежу
И за ручкою слежу —
Чьи такие пальчики
Мягкие, как зайчикаи?
Еле понял я, друзья,
Это ж рученька моя!
Я лежу в кроватке…
Я лежу в кроватке,
Шевелю ногами.
Что мой пальчик сладкий,
Расскажу я маме?
Ах, какое чудо!
Просто объеденье!
Не нужна посуда,
Не нужно варенье!
Пососет свой пальчик
И спокойно спит…
Мамин белый зайчик
До утра сопит.
1 НРАВИТСЯСпасибо за чтение! Вам понравилось?
25 идей игры пальцами для детей (для обучения и развлечений)
Игра пальцами — это простой и бесплатный способ провести время с ребенком, вместе учиться и подготовить его к дошкольному или детскому уходу. Но многие родители не знают, что такое игра пальцами, почему это важно и с чего начать.
Мы здесь, чтобы разобрать это для вас. Вот наше простое руководство по игре пальцами, включающее 25 наших любимых идей игры пальцами.
Что такое игра пальцами?
Игра пальцами — это движения рук, координируемые с песней, стишком или, иногда, с рассказом.Движения могут быть грубыми, что означает, что они вовлекают всю руку в большое движение, такое как размахивание. Или они могут быть нормальными, если они предполагают более мелкие и детальные движения пальцев.
Почему игра пальцами так важна для детей?
Игра пальцами очень важна для детей, потому что она увеличивает:
- Знание устной речи: При пении одних и тех же песен, звуков и слов ваш ребенок расширяет свои устные языковые навыки, «прорабатывая» мышцы рта.
- Воображение: Когда ребенок играет пальцами, он должен создавать в уме образы для сопровождения песен.
- Развитие мозга: Исследования показывают, что запоминание песен и стишков способствует здоровому развитию мозга (1) .
- Социальные навыки: Когда ребенок учится игре пальцами дома, он может наслаждаться теми же песнями и действиями в социальной обстановке в дошкольном учреждении или детском саду.
- Вовлеченность: Для детей, которым трудно общаться с другими, игра пальцами — это малоинтенсивный способ взаимодействия.
- Понимание: Новые концепции, такие как цвета, формы, движения и многое другое, могут быть представлены с помощью песен для игры с пальцами.
Поскольку дети могут подбирать действия, не говоря и не понимая слов, игра пальцами — это способ для детей всех возрастов, культур и способностей получать удовольствие от групповых занятий.
25 пальцевых игр для дошкольников
Мы использовали наш коллективный разум, состоящий из нескольких мам, чтобы создать этот разнообразный список идей для игры пальцами, которые вы можете попробовать.
1. 5 маленьких пончиков
Five Little Donuts можно наслаждаться как с игрой пальцами, так и без нее, что делает его идеальным для детей с ограниченными физическими возможностями. В этой версии используются пончики из фетра, но вы можете использовать и простые вырезки из бумаги.
2. Один мизинец
Повторение одних и тех же игр пальцами на двух языках — отличный способ для двуязычных детей улучшить свои языковые навыки или помочь своему ребенку выучить новый язык.
3. Детеныши шмелей
Хлюпание шмеля означает, что этот стишок не для всех.Нам он нравится, потому что в нем нет мелкой моторики, что делает его хорошим выбором для менее ловких.
4. Маленькая акула
Новинка в мире музыки дошкольного возраста, Baby Shark не только запоминается, но и почти наверняка будет исполняться друзьями и одноклассниками вашего ребенка. Следовательно, они смогут поделиться этой песней и почувствовать себя частью группы.
5. Восхождение на гусеницу
Хотя в видео есть реквизит, он не обязателен.Вы можете делать движения ног гусеницы пальцами, а рукой придавать форму дереву.
6. Лица пальцев
Нарисуйте на пальцах разные выражения и пойте «Это мой палец, который xxx» и вставьте эмоцию или сделайте паузу и подождите, пока ваш ребенок добавит правильное чувство. Нет определенной мелодии, и это помогает детям связать выражения лица с эмоциями.
7. Пять маленьких листочков
Вы можете вырезать листочки разного цвета из бумаги, фетра или ткани и приклеить их к пальцам.Простая песня с обратным отсчетом, вы можете петь ее с пятью или десятью листочками.
8. Пять пальцев
Детям может быть непросто определить, какой палец является указательным, а какой — безымянным. Эта идея игры с пальцами учит называть пальцы в увлекательной и легко запоминающейся форме.
9. Гуляющие животные
Не каждая игра пальцами должна включать новую песню или определенные действия, связанные с текстом. Нам нравится петь Old McDonald с такими животными из войлочных пальчиков, как эти, и заставлять животных танцевать под мелодию.
10. Арахисовое масло и желе
Арахисовое масло и желе — это простая песня, сочетающая в себе как мелкую, так и крупную моторику. Он предлагает увлекательный способ перейти от более формального, сидящего и учебного процесса к обеденному перерыву.
11. Вот и улей
Песня Here Is The Beehive вводит новый словарь движения. Если ваш ребенок уже усвоил эти слова, это дает возможность получать удовольствие от мультисенсорного обучения.
12. Мерцание Мерцание Маленькая звездочка
Поскольку здесь используется детский стишок, который, вероятно, уже знаком вашему ребенку, эта игра пальцами — особенно хороший выбор для детей, которым сложно одновременно выучить движения, ритм и слова.
13. Муравьи на дереве
В багах есть что-то, что нравится большинству самых маленьких. Муравьи на дереве — популярная игра пальцами, потому что движения легкие, а детям нравится искусственный шок в конце.
14. Открой, закрой их
Игра пальцами — отличный способ переключиться между тихим сидением и более шумными делами. Open, Shut Them хорош для того, чтобы разжечь детей или вывести их из шумной деятельности в тихое время.
15. Многоэтажные перчатки
Если вам нравится играть пальцами с реквизитом, такой набор, как этот, относительно легко сделать, и он будет включать в себя несколько песен. Таким образом, вам не придется изготавливать и хранить серию более сложных предметов.
16. У Марии был ягненок
Для детей, которые борются с игрой пальцами, возьмите стишки, которые они уже знают. Вместо того, чтобы рассказывать историю своими действиями, сосредоточьтесь на основном ритме и движениях зрительно-моторной координации.
17.Десять маленьких друзей
Эта простая игра пальцами помогает детям развить базовые навыки счета от одного до десяти в увлекательной и интерактивной форме. Это делает его особенно полезным для мультисенсорных учащихся, которым сложно выполнять простые простые повторения.
18. Лондонский мост падает
Такие очень простые игры пальцами, как эта, позволяют детям легко поиграть с пальцами. Простота делает его подходящим для детей, которые беспокоятся о том, что что-то не так на глазах у других.
19. Мистер Виггл и мистер Ваггл
Хотя игра пальцами традиционно связана с простыми рифмами и мелодиями, нет причин, по которым вы не можете применить эту технику для повествования основных историй, в которых есть повторение, как в этом примере.
20. Противоположности
Нам нравится эта игра пальцами противоположностей, потому что она объединяет движения пальцев и пение, а также изучение противоположностей. Вокализация «мягких» и «громких» элементов усиливает мультисенсорное восприятие.
21. Г-н Тамбкин
Более активная игра пальцами, мистер Тамбкин учит о частях тела с помощью песен и грубых моторных движений. Смешайте вещи, сделав паузу перед тем, как назвать часть тела, чтобы вызвать чувство предвкушения.
22. Пушистая маленькая гусеница
Хотя движения пальцев в этой песне довольно просты, она вводит понятие метаморфозы таким образом, чтобы помочь детям соединить гусениц, куколку и бабочку в последовательность.
23.Док-станция Hickory Dickory Dock
Мы часто используем эту игру пальцами в тандеме с большим циферблатом. Когда часы «пробивают» определенное число, мы изменяем циферблат, чтобы отразить соответствующее число, и вводим некоторые ранние методы обучения, чтобы узнать время.
24. Пухлый снеговик
Хотя в показанном здесь примере используется кролик, вы можете предложить ребенку использовать в стишках других животных. Это даст вашему ребенку возможность представить, как изобразить животное в форме пальца.
25. Пять маленьких тыкв
Для этого стишка необязательно использовать тыквы. Подойдет любой предмет с двумя слогами. Это рифма, которая хорошо поддается культурной или религиозной адаптации.
Мультисенсорное обучение
Прелесть игры пальцами в том, что это простой в адаптации и всеобъемлющий способ наладить связь с вашим ребенком, изучая различные слова и понятия.
Это также отличный способ перейти от спокойного времяпровождения к более активному занятию, что особенно полезно для детей, которым трудно переключиться.
10 пальцевых пьес для детей дошкольного возраста
Попробуйте эти потрясающие пальчиковые игры со своими дошкольниками. Они не только забавны, но и отлично подходят для развития вашего ребенка.
Почему игра пальцами важна для развития ребенка?
Игра с пальцами — важная часть раннего детства. Дети учатся в игре, и это отличный способ стимулировать мозг вашего малыша.
Давайте быстро посмотрим, как ваши дети растут и учатся, когда вы рифмуетесь с ними пальцами.
Навыки аудирования
Родителям нравится играть пальцами со своими младенцами, и, прежде чем они узнают об этом, их малыш начинает внимательно слушать и хихикать, ожидая слов и действий. Это часть раннего этапа развития навыков слушания.
По мере того, как ваш ребенок растет и развивается, он начинает учиться слушать и обращать внимание задолго до того, как научится говорить или присоединиться к стишку. Он распознает звуки и слова и запоминает юмористические части или действия, которые заставляют его смеяться.
Словарь
Чтобы развить восприимчивый и выразительный язык, детям необходимо знакомиться с языком во многих форматах и контекстах. Прослушивание игры пальцами — идеальный способ для детей пополнить свой словарный запас и понять структуру языка.
Навыки мелкой моторики
Стишки на пальцах — один из лучших способов начать развивать мелкую моторику вашего ребенка. Под мелкой моторикой понимаются мелкие мышцы тела, такие как пальцы рук и ног.
Младенцам, малышам и дошкольникам нужно много возможностей для наращивания этих маленьких мышц. Без этого у детей не разовьется способность держать карандаш и писать, когда они начнут обучение в школе.
Таким образом, простое упражнение, такое как стишки на пальцах, подготовит вашего ребенка к обучению письму в классах.
Слуховое восприятие
В игре замечательно то, как много формальных навыков обучения фактически приобретается с ее помощью.Один из примеров — обучение чтению. Может показаться логичным, что дети учатся читать, выучивая 26 букв алфавита, но это одна из последних частей головоломки.
Одним из важных навыков перед чтением является развитие слухового восприятия — способности слышать, различать, запоминать, сосредотачиваться на звуке и разбивать его. Это достигается не за счет запоминания букв, а за счет игры со звуками, таких как прослушивание историй, пение песен и звуковые игры — в течение многих лет, прежде чем научиться читать.
Прослушивание рифм, звуков и слов в игре пальцами — лишь один из способов подготовить ребенка к чтению.
Когнитивное понимание
Слушание, запоминание, понимание, предсказание следующего движения — все это мыслительные процессы, которые стимулируют когнитивное развитие вашего ребенка.
Чем больше ваш ребенок активно учится в игре, тем больше расширяется его мозг и становится лучше учиться. Игра важнее для развития мозга, чем любая формальная деятельность.
Это лишь некоторые из многих преимуществ изучения рифм для пальцев.
10 забавных пьес для детей дошкольного возраста
Вот 10 забавных сказочных игр для пальчиков, которые понравятся вашим малышам!
1. Мой кролик У моего кролика два больших уха,
(поднимите два пальца, чтобы сделать ушки)
И забавный носик.
(соедините все пальцы вместе в заостренный нос)
Ему нравится грызть морковь,
(покусывать пальцами)
И он прыгает, куда бы он ни пошел.
( подпрыгивает всей рукой )
2.
Бабушкины очки Это бабушкины очки,
(держите пальцы вокруг глаз в виде очков)
А это бабушкина шапка.
(сделайте форму шляпы, держа обе руки над головой)
Бабушка так сжимает руки,
(сцепляет руки вместе)
И складывает их у себя на коленях.
( сложите руки на коленях )
Это очки дедушки,
(держите пальцы вокруг глаз в виде очков)
А это шляпа дедушки.
(сделайте шляпу обеими руками над головой)
Вот как он складывает руки,
(складывает руки)
И немного вздремнул.
( повернуть голову в сторону с закрытыми глазами и притвориться спящим )
Для этого рифмы используйте высокий голос для первого куплета (бабушка) и более глубокий голос для второго куплета (дедушка).
3. Две птички Дики
Две птички-колючки сидят на стене,
(оба указательных пальца в воздухе, шевелят оба)
Один по имени Питер,
(пошевелит указательным пальцем)
Тот, кого зовут Пол.
(пошевелите другим пальцем)
Улетай, Питер,
( нарисуй руку с «пальцем Петра» за спиной и спрячь ее )
Улетай, Пол.
( нарисуйте руку с «пальцем Павла» за спиной и спрячьте его )
Вернитесь, Петр,
( верните «палец Петра» на передний план )
Вернитесь, Павел.
( верните «палец Павла» назад )
Вот еще несколько веселых песен про животных для дошкольников.
4. У мисс Полли была тележка
У мисс Полли была тележка.
Больная, больная, больная.
(колыбель на руках и рок)
Итак, она позвала доктора
Быстро, быстро, быстро.
( держите руку к уху, чтобы позвонить доктору )
Врач пришел
Со своей сумкой и шляпой.
(притворился, что поднял сумку и коснулся шляпы на голове)
И он постучал в дверь
С крысой-а-тат-тат.
( притвориться, что стучит в дверь )
Он посмотрел на тележку
И покачал головой.
(качает головой)
Он сказал: «Мисс Полли
Уложите ее прямо в постель».
( указательный палец )
Он написал на бумаге
Для пилюли, пилюли, пилюли.
(представьте, что пишете на руке)
«Я вернусь утром
Со счетом, счетом, счетом».
( волна до свидания )
5.Вот улей
Вот улей,
(сжать кулак)
Где пчелы?
(протягивает другую руку в жесте изумления)
Спрятано, где никто не видит.
(встряхните указательным пальцем свободной руки)
Посмотрите, и вы увидите, как они вылезают из улья,
( от точки до сжатого кулака указательным пальцем)
Один, два, три, четыре, пять.
( вывести пальцы сжатого кулака по одному )
Вот улей,
(сжать кулак)
Где пчелы?
(протягивает другую руку в жесте изумления)
Облетает все цветы и деревья.
(разжать кулак и пошевелить пальцами в воздухе)
Скоро они вернутся домой с веселья,
(опустите шевелящиеся пальцы)
Пять, четыре, три, два, один.
( поочередно сожмите пальцы в сжатый кулак )
6. Этот поросенок
Эта поросенок ушла на рынок.
(поднимите большой палец вверх)
Эта поросенок осталась дома.
( задержите указательный палец )
У этого поросенка был ростбиф.
(показать средний палец)
У этой поросёнки его не было.
(поднимите безымянный палец)
И эта поросенок шла «всю дорогу домой».
( поднимите мизинец и покачивайте его )
Ваш ребенок, вероятно, уже будет знаком с этим стишком, если вы играли его на цыпочках в детстве. Вместо этого ей понравится делать это пальцами.
Произнесите рифму правой рукой, затем левой, затем попробуйте обе одновременно.Это отлично подходит для развития координации.
7. Большой палец Томми
Tommy Thumb, Tommy Thumb,
Где ты?
(держать руки за спиной)
Вот и я!
(выставьте большой палец вперед и пошевелите им)
Вот и я!
(выставьте другой большой палец вперед и пошевелите им)
А как вы это делаете?
( пошевелите большими пальцами и снова отведите их назад )
Повторите это упражнение с Питером Пойнтером (указательный палец), Тоби Толл (средний палец), Рубиновым кольцом (безымянный палец), Малышом Маленьким (мизинец), а затем со всеми пальцами.
Все пальцы, все пальцы,
Ты где?
(руки за спину держать)
Вот и мы!
(выставьте руку вперед и пошевелите пальцами)
Вот и мы!
(выставить другую руку вперед и пошевелить пальцами)
А как дела?
( хлопки в ладоши )
8. Это мой сад
Это мой сад,
(протяни правую руку ладонью вверх)
Я осторожно разгребаю его.
(сделайте сгребающие движения пальцами левой руки)
Вот семена,
(сведите вместе пальцы левой руки)
Я посажу туда.
( представьте, что посадили семена на правую руку )
Солнце будет светить,
( сделайте форму солнца двумя руками )
Пойдет дождь.
( шевелите пальцами, чтобы заставить движение падающего дождя )
Семена прорастут,
И вырастут высокими.
( сдвиньте пальцы обеих рук вместе и вверх )
9. Вот зайчик
Вот и зайка,
(два пальца подержи)
С такими забавными ушками.
(пошевелите пальцами вверх и вниз)
А вот и его
Дыра в земле.
( проделайте отверстие кулаком другой руки)
При малейшем шуме, который он слышит,
Он настораживает уши.
( шевелит пальцами )
Затем он прыгает к своей дыре
в земле.
( пошевелить пальцами в кулаке )
10. Вот черепаха
Вот черепаха.
(сжать кулак)
Он живет в раковине.
Ему нравится его дом,
Очень хорошо.
Когда он голоден,
Он выходит поесть.
( высуньте большой палец и пошевелите им )
Затем он возвращается в
Свой дом, чтобы спать.
( положить большой палец внутрь кулака )
Надеюсь, вам понравится эти стишки для пальцев со своими малышами.Кроме того, вот несколько отличных детских стишков о сне, которые стоит попробовать сегодня вечером.
Источники:
| Питерс, М. 2007. Язык и готовность к школе. Metz Press: Welgemoed. |
| Пальчиковые пьесы доктора Джин Фельдман |
Сладкая традиция использования стишков на пальцах, чтобы помочь ребенку учиться
компанией Parent Co.4 октября 2016 г.
Когда у меня родился первый ребенок, я помню, как пел и пел ей, когда менял ей подгузник. Я не знаю, откуда взялись эти слова — просто я каким-то образом знал все слова «Поросенка», когда касался ее мизинцев. Она визжала от восторга каждый раз, когда я это повторял.
Наверное, я выучил этот джингл «поросенок» от матери, когда был ребенком, и он каким-то образом остался в моей памяти.Большинство детских стишков — это на самом деле бессмысленные стихи и фольклор 17 и 18 веков, но я обнаружил, что мне нравится петь эти маленькие стишки, поэтому я продолжил поиски большего.
Когда вы поете или напеваете джинглы или детские песенки, вы способствуете овладению языком и развитию речи. Кроме того, эти рифмы могут помочь развить силу и гибкость крошечных пальцев, а также развить зрительно-моторную координацию и знакомство с последовательностями и ритмами.Это также прекрасный способ провести время с малышом. Вот список некоторых популярных джинглов и области развития ребенка, на которую они обращаются.
1 | Традиционные детские стихотворения
Есть много традиционных детских стишков или стишков «Матушка-гусь», которые сопровождаются простыми действиями и движениями пальцев. Например, « Little Turtle» включает в себя щелкающие движения и щекотки. « Little Caterpillar» использует шевелящиеся и порхающие движения, как бабочка, а в « Sleeping Bunnies » пальцы подпрыгивают вверх и вниз, а затем машут на прощание.
Другие традиционные рифмы включают « покачивай пальцами, покачивайся так» , который учит вверх, вниз, влево и вправо, и « круг и вокруг сада» , который включает круговые движения на ладони или животике ребенка и неожиданное щекотание под грудью. подбородок. Прекрасный справочник с множеством стихотворений — « За холмами и далеко» , составленный Элизабет Хэммилл. В этой антологии собраны рифмы со всего мира и прекрасные иллюстрации 77 разных художников.
2 | Джинглы постоянства объекта
Рифмы на пальцах, связанные с сокрытием, могут помочь развить постоянство объекта. Постоянство объекта — это понимание того, что что-то существует, даже если ребенок этого не видит. Например, в « Two Little Dickie Birds » большие пальцы имитируют птиц, которые улетают за спину, а затем появляются снова. Младенец вызывает много удивления и улыбок, наблюдая за появлением и исчезновением «больших» птиц. « Where is Thumbkin » также учит постоянству объектов, а также порядку пальцев.В режиме «беги и прячься» пальцы исчезают за спиной, к большому удовольствию малыша.
3 | Подсчет джинглов
Счетные и нумерованные песни представляют собой идеальный способ попрактиковаться в порядке чисел и счете. Песня с прямым счетом — это очень старый стишок « One, Two, Buckle My Shoe ». Напротив, рифма обратного счета — « Пять маленьких уток ». ‘ Пчелиный улей «учит считать до пяти, пока пальцы» выходят из улья.Другими фаворитами являются « пять жирных сосисок», и « десять в постели ». Младенцам и малышам нравятся эти стишки, и они часто хихикают и улыбаются, когда вместе выполняют эти упражнения.
4 | Составляйте свои собственные джинглы!
Попробуйте сочинить стишки с любимым животным вашего ребенка или душным! Вместо « Пять маленьких обезьян, качающихся на дереве » замените обезьян на «плюшевых медведей» или «змей». Вместо того, чтобы бегать по часам вверх и вниз по часам в « Hickory Dickory Dock », попробуйте изменить его на «кошка» или «саламандра».»Попросите вашего малыша использовать свое творческое воображение, чтобы придумывать другие стихи, пока его пальцы двигаются к джинглам.
Рифмы и игры с пальцами могут происходить в любое время дня. Смена подгузников, время купания или время перекуса — отличное время, чтобы ввести рифму. Спойте или напевайте ребенку одни и те же стишки снова и снова. Дети любят знакомство, и, повторяя одни и те же джинглы, ваш ребенок узнает о предсказуемости.
Конечно, основная причина рифм для пальцев — это проводить время со своим ребенком, что, в свою очередь, создает счастливые воспоминания.И да, рифмы на пальцах сегодня так же актуальны, как и тогда, когда их пели наши родители, бабушки и дедушки.
Детские стишки движений рук | WonderBaby.org
Помните, когда вы были ребенком, вы пели кучу песен? Вы знали все слова и движения рук, которые сопровождали каждую песню, не так ли?
Потом ты вырос, у тебя появились собственные дети, и все эти тексты и надписи просто вылетели из твоего мозга!
Простые детские стишки, такие как Itsy Bitsy Spider или Wheels on the Bus, являются неотъемлемой частью детства, и для этого тоже есть веская причина.Эти песни помогают с памятью и пониманием языка; обучать социальным навыкам, когда мы все вместе поем; и помощь в укреплении мелкой и крупной моторики ребенка.
Если ваш ребенок слепой или слабовидящий, вы можете подумать, что песни с движениями рук «слишком наглядны» для них, но в этих песнях гораздо больше, чем то, что вы можете увидеть своими глазами!
Подумайте обо всем, что ваш ребенок может узнать, просто двигая руками в ритме песни: они могут соединиться с вами, когда вы научите их жестам из рук в руки; они могут научиться базовым навыкам поворотов; они могут почувствовать мотивацию подняться выше себя, как они это делают Twinkle Twinkle Little Star ; или они могут научиться осознавать свое тело, как они это делают Голова, плечи, колени и пальцы ног ; к тому же им будет весело, потому что музыка всегда приносит больше удовольствия!
Так что будьте готовы играть со своим ребенком и спеть все те замечательные песни из собственного детства, заново разучивая песни и движения.Ниже вы найдете видео на некоторые из ваших любимых песен, например Itsy Bitsy Spider, Where is Thumbkin и Wheels on the Bus.
Колеса в автобусе
The Wheels on the Bus — песня, которая заставляет двигаться все тело: ваши руки качаются внутрь и наружу вместе с дверями, ваше тело подпрыгивает вверх и вниз вместе с людьми, а ваши руки двигаются вперед и назад с дворниками. Любимая часть песни Ивана — младенцы, которые говорят: «Вау, вау, вау». Движение руки, используемое для этого, на самом деле очень сложно освоить, поэтому помогите своему ребенку сжать руку в кулак и потереть ему глаза.Скручивание и повороты запястья — тоже отличная мелкая моторика.
Арахисовое масло и желе
Peanut Butter & Jelly — отличная песня, которую можно сочетать с настоящим изданием. Вытащите немного арахисового масла, желе и хлеба, чтобы ребенок мог дотрагиваться до предметов, пока вы поете и расписываете их.
Itsy Bitsy Spider
Эта песня включает в себя множество грандиозных движений вверх и вниз.Это отличная песня для детей, которые не любят выходить слишком далеко от своего тела.
Липкая жевательная резинка
Мне нравится эта песня, потому что ее так легко петь. Кроме того, это отличная песня, которая помогает научить осознавать свое тело, когда ваши липкие руки «прилипают» к голове, носу и плечам.
Где Палец?
Где Палец? — такая классическая песня, она идеально подходит для детей, которые не любят пользоваться руками и пальцами.Попросите ребенка изолировать каждый палец в песне, чтобы он лучше понимал свои руки.
Эмбер Бобнар
Игры для детей и дошкольников с пальцами и боевые песни
Ниже приведен объединенный список игр для пальцев и боевых песен, используемых в учебной программе ABCJLM:
1-2-3-4-5 Однажды я поймал рыбу
Five Fat Peas
Five Little Bells
Going on a Bear Hunt
Going на охоте на льва
Руки и пальцы
Все время счастлив
Голова и плечи, колени и пальцы ног
Я использую свой мозг
The Itsy Bitsy Spider
One, Two Buckle My Shoe
Right Hand, Left Hand
This Little Piggie
Teddy Мишка, плюшевый мишка
Где палец?
1-2-3-4-5 Однажды я поймал рыбу
( Автор неизвестен )
Один, два, три, четыре пять! (сосчитайте пальцами)
Однажды я поймал рыбу живую; (сложите ладони вместе, чтобы получилась плавающая рыбка)
Шесть, семь, восемь, девять, десять.(сосчитайте пальцами)
Тогда я снова отпустил. (поднимает руки вверх)
Почему ты отпустил это? (пожимает плечами)
Потому что он так укусил меня за палец. (одна рука укусила мизинец правой руки)
За какой палец она укусила? (пожимает плечами)
Этот мизинец справа от меня. (пошевелит мизинцем правой руки)
(Вернуться наверх)
Пять жирных горошин
Пять жирных горошин в стручке гороха прижаты (держите руку в кулаке)
Один вырос, два выросли, как и все остальные (положите большой палец вверх один за другим)
Они росли и росли (поднимите руки вверх очень сильно) медленно)
И не останавливался, Пока в один прекрасный день
Стручок пошел POP! (хлоп)
(Вернуться наверх)
Пять колокольчиков
(Автор неизвестен)
Пять колокольчиков, висящих в ряд; (Пальцы свисают)
Первый сказал: «Звони мне медленно.»(Покачивание большим пальцем)
Второй сказал:« Позвони мне быстро ». (Покачивая указательным пальцем)
Третий сказал:« Позвони мне последним ». (Покачивай вторым пальцем)
Четвертый сказал:« Я как звонок ». (Покачивание третьим пальцем)
Пятый сказал:« Позвони мне в Рождество ». (Покачивая безымянным пальцем)
(Вернуться наверх)
Руки и пальцы
(Автор неизвестен)
Вверх и вниз
Круглый и круглый (нарисуйте круги в воздухе)
Положите пальцы на землю
Над (держите руки над коленями)
Под (переместите руки вниз ноги)
Между ними (вы спрятали руки между ног)
Теперь моих пальцев не видно!
Руки впереди
Руки позади
Теперь я не могу найти руки
Вот моя левая рука
Вот моя правая
Руки и пальцы снова в поле зрения (шевеление пальцами)
(Вернуться наверх)
Все время счастливы
YouTube
Припев: (постепенно ускоряйся)
Я в порядке (указываю на себя)
Прямо (указываю)
В вертикальном положении (точка вверх)
Прямо (точка вниз)
Все время счастлив (хлопайте 3 раза)
(Повторяйте)
(Вернуться наверх)
Голова и плечи, колени и пальцы ног
Мелодия: «У Мэри был ягненок»
Голова и плечи, колени и пальцы ног
Колени и пальцы ног (повторить 2 раза)
Голова и плечи, колени и пальцы ног
Хлопните в ладоши
(Начинайте медленно и постепенно увеличивайте скорость по мере пения и выполнения действий)
(Вернуться наверх)
Я использую свой мозг
( From: 500 Five Minute Games by Jackie Silberg )
Я использую свой мозг, чтобы думать, думать, думать (коснуться головы)
Я использую свой нос, чтобы обонять (прикоснуться нос)
Я использую глаза, чтобы моргать, моргать, моргать (касаться глаз)
Я использую горло, чтобы кричать (касаться горла и кричать при слове «крик»)
Я использую свой рот, чтобы хихикать, хихикать, хихикать (касаться рта)
Я использую свои бедра, чтобы толкаться (касаться бедер)
Я использую пальцы ног, чтобы покачиваться, покачиваться, покачиваться (касаться пальцев ног)
И я использую ноги, чтобы прыгать ( прыжок)
(Вернуться наверх)
Ити Битси Паук
Маленький крохотный паук забрался вверх по водосливу.
Пошел дождь и смыл паука.
Вышло солнце и высушило весь дождь,
Итак, этот маленький, крохотный паук снова поднялся в носик
(Вернуться наверх)
One, Two Buckle My Shoe
Мелодия: Twinkle Twinkle Little Star
Один, два, пристегните мою обувь
Три, четыре, закройте дверь
Пять, шесть, поднимите палки
Семь, восемь, положите их прямо
Девять, десять, пора заканчивать
В следующий раз, давайте сделаем это снова
(Вернуться наверх)
Правая рука, левая рука
( На основе стихотворения из: 500 Пятиминутные игры Джеки Силберг)
(Пусть ребенок повторяет каждую фразу и копирует ваши действия)
Это моя правая рука (Это моя правая рука)
Я поднимаю ее высоко (Я поднимаю высоко)
Это моя левая рука (Это моя левая рука)
Я коснусь неба (Я коснусь неба)
Правая рука (правая рука)
левая рука (левая рука)
вращайте их (вращайте их)
правая рука (правая рука)
левая рука (левая рука)
фунт, фунт, фунт (фунт, фунт, фунт)
(Вернуться наверх)
Этот поросенок
Эта поросенок ушла на рынок.(шевелит большими пальцами)
Этот поросенок остался дома. (шевелит указательными пальцами)
У этого поросенка был ростбиф. (шевелит средними пальцами)
У этого поросенка его не было. (шевелит безымянными пальцами)
И этот поросенок кричал: «Ви, пи!» всю дорогу домой. (шевелит мизинцем)
(Вернуться наверх)
Мишка Тедди, Мишка Тедди
Мишка Тедди, Мишка Тедди, развернись,
Мишка Тедди, Мишка Тедди, коснись земли.
Мишка Тедди, Мишка Тедди, поднимись высоко,
Мишка Тедди, Мишка Тедди, подмигни одним глазом.
Мишка Тедди, Мишка Тедди, прикоснись к носу, Мишка Тедди
, Мишка Тедди, коснись пальцами ног.
Мишка Тедди, Мишка Тедди, закрой дверь, Мишка Тедди
, Мишка Тедди, сосчитай до четырех.
Мишка Тедди, Мишка Тедди, поднимайтесь по лестнице, Мишка Тедди
, Мишка Тедди, помолитесь.
Мишка Тедди, Мишка Тедди, выключи свет,
Мишка Тедди, Мишка Тедди, пожелай спокойной ночи.
(Вернуться наверх)
Где Палец?
Мелодия: Фрер Жак (Ты спишь)
Где ручка? (Начните с руки за спину)
Где большой палец?
Вот я (Выведите большой палец правой руки вперед)
Вот я (Выведите большой палец левой руки вперед)
Как вы сегодня себя чувствуете, сэр?
Хорошо, я благодарю вас (Покачивайте большими пальцами, как будто они «разговаривают» друг с другом)
Бегите (Прячьте правую руку за спину)
Бегите (Прячьте левую руку за спину)
Дополнительные стихи:
Где указатель ?
Где высокий мужчина?
Где рингман?
Где мизинец?
Где вся семья?
(Вернуться наверх)
Все игры для пальцев и боевые песни являются «традиционными», если не указано иное.
5 испанских пальцевых пьес для дошкольников
В испанском есть множество традиционных пальчиковых игр, стишков и песен для детей. Дети любят игры с действиями, и это идеальные инструменты для изучения языка. Сочетание музыки, движения и рифмы помогает ребенку лучше понимать и удерживать испанский язык.
Ниже приведены несколько моих любимых игр с пальчиками для дошкольников. Я включил видео, переводы и версию для печати испанских стихов.
Найдите другие традиционные детские стишки на нашей странице поэтического ресурса «Испанские стихи для детей».
Saco una manito (una manita)
В Мексике и Испании уменьшительное от la mano (рука) — la manita . В других странах это la manito . Неважно, какую из двух форм вы поете, если вы последовательны.
Это одна из пьес для первых пальцев, которую разучивают испаноязычные дети.Его можно читать в стихах или петь. В первом видео воспроизводится игра пальцев, а во втором вы можете услышать мелодию. Песня на втором видео с компакт-диска Cantando con Adriana Vol. 2 Адриана Шустерман.
Saco una manito. La hago bailar, / Я вынимаю одну руку. Я заставляю его танцевать.
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar. / Я закрываю, открываю и снова убираю.
Saco otra manito. La hago bailar, / беру вторую руку. Я заставляю его танцевать.
La cierro, la abro y la vuelvo a guardar./ Я закрываю, открываю и снова убираю.
Saco las dos manitos. Las hago bailar, / Я вынимаю две руки. Я заставляю их танцевать.
Las cierro, las abro y las vuelvo a guardar. / Я закрываю, открываю и снова убираю.
Si yo pongo mis dos manos para arriba
Si yo pongo mis dos manos para arriba — это стихотворение, которое дети разучивают в дошкольных учреждениях в Латинской Америке. Действия идеально подчеркивают значение слов, и маленькие дети легко разучивают эту рифму.
Si yo pongo mis dos manos para arriba, / Если я подниму руки вверх,
mis dos manos tocan el cielo. / мои две руки касаются неба.
Si yo pongo mis dos manos para abajo, / Если я опущу обе руки,
mis dos manos tocan el suelo. / мои две руки касаются земли
Arriba, arriba, el cielo, / Вверх, вверх, небо
abajo, abajo, el suelo. / вниз, вниз по земле.
Mis dos manos dicen chau, / Мои руки прощаются
y se van a descansar. / и иду отдыхать.
Cinco ratoncitos
Дети любят Cinco ratoncitos, потому что мышам приходится убегать и прятаться, когда кошка приходит их съесть.Это начало счета, которое идет только до пяти.
Cinco ratoncitos / Пять маленьких мышек
de colita gris / с маленькими серыми хвостами
mueven las orejas, / шевелят ушами,
mueven la nariz. / шевелить носами.
¡Uno, dos, tres, cuatro, cinco, / Один, два, три, четыре, пять,
corren al rincón! / они бегут в угол!
Porque viene el gato, / Потому что кошка идет
a comer ratón. / есть мышь!
Mi carita redondita
Детям нравится эта песня, особенно та часть, где они притворяются, что чихают.Это хорошо для обучения частей лица и связанных с ними глаголов. Глаголы в четвертой строке различаются в разных версиях, но они всегда представляют собой комбинацию из llorar, cantar, hablar и reir . Последняя строка также варьируется между palomitas de maíz и heladitos de maní .
Тексты, приведенные ниже, я преподаю своим дошкольникам. На YouTube есть много видеороликов, на которых дошкольники и классы поют Mi carita redondita , и тексты многих из них выводятся на экран.Просто найдите название песни.
Mi carita redondita, / Мое круглое лицо
tiene ojos y nariz, / имеет глаза и нос
y también una boquita /, а также рот
para cantar y reir. / петь и смеяться.
Con mis ojos veo todo / Глазами я все вижу
con mi nariz hago atchís! / носом иду achoo
con la boca como ricas palomitas de maíz / ртом ем вкусный попкорн
La araña pequeñita
Есть много версий этой традиционной игры для пальцев на испанском языке.В некоторых вариантах паук плетет паутину или карабкается по стене, когда идет дождь. Я преподаю версию, которая близко соответствует английским словам. Это тот, который был записан Хосе-Луисом Ороско, Сьюзан Барчас и Де Колорес и Кантаримой.
La arana pequeñita subió, subió, subió. / Маленький паук поднялся, поднялся вверх,
Vino la lluvia y se la llevó. / Пришел дождь и смыл его
Salió el sol y todo lo secó. / Солнце вышло и высушило все
Y la araña pequeñita subió, subió, subió./ И паук пошел вверх, вверх, вверх
Вы можете найти дополнительные ресурсы для обучения и расширения этой рифмы в конце The Itsy Bitsy Spider на испанском языке
Фото: jessleecuizon через Compfight cc
Радость и важность детских стишков — Ранняя математика имеет значение
Где Палец? Где Тамбкин?
Я здесь. А вот и я.
Как вы сегодня поживаете, сэр? Хорошо, спасибо.
Беги прочь. Убегать.
А, детский сад с миссис Смит. Я предположил, что у всех воспитателей детского сада есть пианино, и они работали над пальцами и стишками с группой детей, прячающих палец за спиной. Каждый день я весело читал детские стишки и игры пальцами с друзьями на ковре.
Сегодня я немного обеспокоен тем, что, когда мы спешим подготовить наших детей «к детскому саду», детские стишки выпали из поля нашего зрения.В наш век политической корректности эти устаревшие сборники песен и стихов почти забыты. Тем не менее, детские стишки — это приятный и важный инструмент для развития предварительных навыков грамотности и математических навыков. Рифму, ритм и повторение можно использовать, чтобы привлечь детей к созданию великой книги или песни, а повторение слов — это первый шаг к распознаванию закономерностей в математике.
Вернемся на минутку в детский сад с миссис Смит. Когда она попросила нас использовать наши большие пальцы, чтобы изобразить маленьких персонажей в стихотворении из сказки Большого пальца, миссис Дж.Смит знакомил нас с символическим мышлением. Когда дети начинают понимать символы, они также начинают понимать числа и буквы, которые на самом деле являются просто символами величин и понятий. Стихи, песни и движения — проверенные временем инструменты обучения для детей, которые учатся считать.
Один, два, три, четыре, пять,
Однажды поймал рыбу живую,
Шесть, семь, восемь, девять, десять,
Потом снова отпустил.
Выбирая книги для чтения в классе, ищите книги, в которых есть только один стишок на странице. Нашим младенцам и малышам нравятся настольные книги, в которых есть только один стишок на всю книгу. Эти книги обогащают процесс обучения визуально стимулирующими иллюстрациями, поскольку они знакомят детей с языком, который они могут не слышать дома.
Когда книги не находятся в руках ваших ранних учеников, добавьте реквизит, кукол или повседневные возможности, чтобы воплотить эти стишки в жизнь.
Раз, два, пристегни мою обувь! Itsy, Bitsy, Spider Tisket, Tasket
Вы увидите такие гордые взгляды, когда подопечные дети будут читать свой первый выученный стих! Если ваш ребенок или класс освоили «Раз, два, пристегни мою обувь!» или «Itsy, Bitsy Spider», вы уже знаете, что ритмы и мелодии этих детских стишков могут вызывать привыкание у малышей и дошкольников.
Детские стишки также полны цифр, шаблонов, последовательности и счета вперед и назад.Дети учатся складывать при прямом счете и вычитать при обратном счете. Некоторые рифмы добавляют «на один больше» или «на один меньше» по мере развития рифмы.
Рифмы, связанные со счетом пальцев, не только развивают мелкую моторику. Они также учат детей тому, что пальцы могут представлять числа, когда дети поднимают пальцы вверх и считают на пальцах. Эти закономерности закладывают основу для математических предсказаний и навыков рассуждения. Игра пальцами способствует развитию координации и мелкой моторики у детей раннего возраста — навыков, которые имеют решающее значение для таких задач, как держать карандаш в руках, когда дети идут в начальную школу.Мы также используем марионеток для пальцев и марионеток в руках, когда работаем над своими стишками, которые помогают детям развивать мышцы пальцев и рук. Игра для пальцев для малышей не должна быть длиннее трех или четырех строк. «Этот поросенок» или «Круги вокруг сада» — отличный выбор для наших первых учеников.
Как Мем Фокс, отмеченный наградами автор более 40 детских книг и бывший доцент кафедры грамотности, отмечает в своей книге Чтение магии (Harcourt, 2001): «Если дети выучат восемь детских стишков наизусть. к четырем годам они обычно становятся лучшими читателями к восьми годам.”
Моя бывшая учительница, миссис Смит, поделилась своей любовью к музыке, математике и мелкой моторике во время кружка, когда я был молод. Я призываю вас принести эти стишки обратно в свой класс и использовать их, когда дети, находящиеся на вашем попечении, выстраиваются в очередь на перемену, ждут своих родителей или совершают другие переходы в течение дня.
Сыграть версию миссис Смит «Где Thumbkin?»
Заинтересованы в использовании потешек со своими ранними учениками? Взгляните на некоторые из моих любимых книг:
Мать-гусь: четыре классических настольных книги Сильвии Лонг (Chronicle Books, 2016)
Десять мизинцев и десять мизинцев Мягкая настольная книга Мем Фокс (HMH Books for Young Readers, 2010)
Шалтай-Болтай и другие детские стишки Люси Казинс (Dutton Juvenile, 1996)
Большая толстая курица Кейт Бейкер (HMH Books for Young Readers, 1997)
Нравится:
Нравится Загрузка…
Связанные .