Содержание
«РГ» нашла автора популярного в сети стихотворения «Россиюшка» — Российская газета
Это стихотворение 10-летнего мальчика не так давно всколыхнуло интернет-сообщество. Его автор — второклассник Лева Протасов из Екатеринбурга — внезапно стал символом патриотизма, взращенного с младых ногтей.
Мал еще, но рассудить я в силе,
И никто меня не упрекнет —
Нет страны прекраснее России!
Этот вывод знаю наперед!
Вырасту — поезжу я по миру.
И уверен, к берегам родным,
Будет тяга непреодолимой,
Хоть откуда — но вернусь я к ним!
Потому, что русский я по духу!
Потому, что Русь — моя земля!
Потому, что мать моя — славянка
И меня в России родила!
Потому, что здесь мой дом и школа!
Дед, отец и все мои друзья,
Русская, любимая природа,
Речь родная, здесь моя семья!
Потому, что прадед мой по крови
За Россию нашу — в землю лег!
Подвиг наших воинов-героев
Знаю — помнит не один народ!
От чумы коричневой всю Землю
Русские солдаты сберегли.
Не подвластен подвиг их забвенью.
Поклонюсь им в пояс до земли!
«Псы» сейчас на мать-Россию лают.
Вместе с ней я эту боль приму.
Вырасту, окрепну, возмужаю,
И тебе, родная, помогу!
Ты сейчас немного приболела,
Ничего, Россиюшка, крепись!
Как и прежде на меня надейся,
Не сдавайся, матушка, — держись!
Встанешь ты — великой и могучей,
Расцветешь, как яблонька весной!
Для меня ты будешь самой лучшей!
Самой ненаглядной и Родной!
Тысячи людей прочитали эти детские строки и прониклись до слез. «На каких книжках, игрушках и мультиках надо воспитывать детей, чтобы они в 10 лет писали так и ощущали личную ответственность за судьбу Родины?» — написал один из пользователей в своем блоге.
Теми же вопросами задались и мы, начав поиск Левы Протасова. Но оказалось, простых ответов не существует. Да и мальчик — патриотическая легенда — давно вырос (Льву сейчас 23 года) и к своему детскому творчеству относится неоднозначно.
— Этот стих не мой, — категорично ответил он на наше первое обращение. Установить контакт удалось только со второй попытки. Лев согласился на встречу с нами, тогда же выяснилась причина отречения.
— Я был неприятно поражен, когда год назад случайно наткнулся в Интернете на этот свой детский стих. К тому же — окруженный такими восторженными отзывами, — признался он. — Я против такой славы. Вся прелесть этого творения — в подписи: написал 10-летний мальчик. На самом деле таких стихов полно. Оно поверхностное, слишком пафосное и неискреннее, потому что написано на заказ.
То, что нынешний Лев Протасов окрестил творением «на заказ», на самом деле было обычным школьным домашним заданием. Первая учительница Альбина Васильевна Ситникова очень любила Царскосельский лицей и стремилась по тому же принципу воспитывать учеников. Через творческое отношение к жизни прививать строгие моральные основы. Любовь к родине — одна из них. В канун Дня Земли (этот праздник появился в российском календаре как раз в 90-х и пришелся на конец апреля) Ситникова дала классу задание: написать сочинение о том, как прекрасны наша планета и родина.
— Такие глобальные темы тогда меня не пугали. В детстве все хорошо к родине относятся, и большими категориями мыслить легко. Нравятся и природа, и дом, и страна, что еще надо? — вспоминает Лев. — Но если честно, об оценках, выставляемых в журнал, помнили все, и сочинения писали с родителями.
— Этот стих не мой, — категорично отрезал Лев Протасов
Главным соавтором Левы была его мама Людмила Львовна. Работала она секретарем-машинисткой, но когда единственный сын пошел в школу, решила стать домохозяйкой. Сочинением стихов увлекалась с юности и ребенку прививала эту любовь. Так что творили в семье Протасовых от души.
Кстати, в однокомнатной «хрущевке», где сейчас живет Лев, литературные творения главенствуют до сих пор. В жилье, погруженном в предремонтный хаос, осталось единственное упорядоченное и буквально блестящее от чистоты пятно — полки с книгами классиков: Гоголь, Достоевский, Бунин.
— Мое в стихотворении — это общая мысль, что нет страны прекраснее России.
Черновик на 5 четверостиший на эту тему я написал быстро. Принес показать маме. И после ее редактирования строф оказалось уже 9. Сейчас, я заметил, читатели психологически делятся на тех, кто восторгается наивным детским отражением патриотизма, и тех, кому нравятся явно взрослые пафосные выражения, особенно про «псов», которые лают на Россию, — пытается проанализировать успех стихотворения в Интернете повзрослевший Лев Протасов.
Кстати, после этого стиха, получившего «отлично» в журнал и восхищение со стороны учительницы, Лева на тему патриотизма больше никогда не писал. Да и сейчас не возьмется: «Не то чтобы страна разонравилась, проблема в изменившемся восприятии мира». По мнению Протасова, понятие «патриотизм» испортилось.
— Оно словно обросло стереотипами, — размышляет автор «Россиюшки». — Одни воспринимают патриотизм исключительно как борьбу с некими врагами. Я имею в виду националистов, которые за свой образ родины готовы глотку несогласным перегрызть. Другие в принципе не признают российского патриотизма, считая это исключительно пропагандистским мифом.
Но зато умиляются перед почитанием жителями других стран символов их государства и их истории. Мне непонятны люди, признающие только чужой патриотизм.
На сайтах и в соцсетях, где появился его детский стих, Лев поначалу пытался дискутировать, охлаждать ярых поклонников. Убеждать, что не может любовь к родине быть столь однозначной и пафосной. Но переубедить не удавалось, потому и бросил.
Как стих попал в Интернет, он не знает до сих пор. Цепочку удалось раскрутить нам. Первая учительница Левы рассказала: ей до того нравились стихи мальчика, что она буквально плакала, читая их, и с гордостью показывала на учительских сборах, проходивших в уральском Рериховском обществе. Так творение Льва Протасова попало в журнал этого общества, издаваемый на Алтае. В 2001 году со страниц издания перекочевало на один сайт, затем на другой. А в 2011 году вошло в книгу «Детские письма о главном. С чего начинается Родина», где размещены 50 детских писем с размышлениями о России.
За 12-летку виртуальной жизни стиха Лев успел переболеть поэзией и пережить увлечение фантастикой, из отличника стать троечником, но тем не менее поступить в институт на отделение психологии; собрать историю своей семьи и создать генеалогическое древо до 3-го колена.
Сегодня Лев пишет исключительно психологическую прозу, в которой пытается раскрыть тайны человеческой души. Действие происходит в России: то в глухой деревне, то в колонии-поселении. В общем, в местах, далеких от елейного восприятия страны, но зато адекватных реалиям.
Стихи про дружбу для детей дошкольного и школьного возраста
На свете без дружбы сложно прожить… Друзья очень важны в жизни каждого человека, как взрослого, так и ребенка. Поэтому стихи про дружбу для детей не могли не появиться на нашем блоге)
Подойдут они для дошкольного и школьного возраста. В сборнике вы найдете как короткие стишки, так и более длинные, для деток постарше. Расположены они в соответствующем порядке, от более маленьких к большим.
Возможно вашему ребенку нужен стих на конкурс чтецов? Думаю, вы обязательно сможете найти в этом сборнике что-то подходящее.
Вообще желательно чаще говорить с детьми о дружбе, расспрашивать о друзьях и подружках, а стихи помогут в этом. Ведь можно учить или читать стихи про дружбу не только тогда, когда это нужно в детский сад или школу, а просто дома, в семье посвящать хоть небольшое время этой теме. Пусть у ваших деток всегда будут преданные друзья)
Двойняшки
Мы друзья – два Яшки,
Прозвали нас «двояшки».
«Какие непохожие!» –
Говорят прохожие.
И должен объяснять я,
Что мы совсем не братья,
Мы друзья – два Якова,
Зовут нас одинаково.
(Агния Барто)
Про дружбу
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
(Юрий Энтин)
********
Дружбу крепкую не сломишь,
Не разрушишь без труда.
С другом верным не поспоришь,
Ну а если вдруг беда,
Он всегда протянет руку,
Не оставит никогда.
********
У меня есть лучший друг
Он достойный самый,
Если что случится вдруг,
Смелый и упрямый,
Он на выручку придёт,
И протянет руку.
Вместе мы идём вперёд,
Позабыв про скуку!
********
Хорошо быть одиноким,
Если ты не одинок,
Хорошо, когда под боком
Есть и север, и восток,
Есть и запад осторожный,
Есть и теплый, тихий юг,
Когда рядом есть надёжный,
Бескорыстный, верный друг.
(Г. Акулов)
Подарок
Пришла ко мне подружка,
И мы играли с ней.
И вот одна игрушка
Вдруг приглянулась ей:
Лягушка заводная,
Весёлая, смешная.
Мне скучно без игрушки –
Любимая была!
Но всё же я подружке
Игрушку отдала.
(Елена Благинина)
********
Дружба – что это за слово,
Вроде простенько звучит!
Коль ты друг – то будь готовым,
На подмогу поспешить!
И не важно, что случилось,
Это спросишь ты потом,
Раз у друга так сложилось,
Значит поступай с умом.
********
На свете без дружбы сложно прожить,
Ведь должен же кто-то кого-то любить,
Иль просто быть рядом, в минуты тоски,
Пригладить причёску, поправить носки,
Для взрослых – любовь, а для нас – это дружба,
О каждом на свете заботиться нужно!
Друзья
Как начну конфеты есть,
У меня дpузей не счесть.
А закончились конфеты
И дpузей в помине нету.
За конфету каждый дpуг,
Так и pвет ее из pук.
Hу зачем мне дpужба эта?
Я и сам люблю конфеты.
(Елена Стеквашова)
Подружки
Мы поссорились с подружкой
И уселись по углам.
Очень скучно друг без дружки!
Помириться нужно нам.
Я ее не обижала –
Только мишку подержала,
Только с мишкой убежала
И сказала: «Не отдам!».
Я пойду и помирюсь,
Дам ей мишку, извинюсь,
Дам ей мячик, дам трамвай
И скажу: «Играть давай!».
(А. Кузнецова)
Дружба – это дар
Дружба – это дар нам свыше,
Дружба – это свет в окне;
Друг всегда тебя услышит,
Он не бросит и в беде.
Но не каждому дано
Знать, что дружба есть на свете,
Что с друзьями жить легко,
Веселее с ними вместе.
Кто без друга прошагал
По дороге жизни этой,
Тот не жил – существовал.
Дружба – это мир планеты.
(Юлия Белоусова)
********
У меня теперь есть Друг,
Преданный и верный.
Без него я как без рук,
Если откровенно.
Мы гуляем во дворе,
Весело играем,
Скоро в школу в сентябре
Вместе зашагаем.
Другу я любой секрет
Расскажу без страха.
Я несу ему котлет,
Спрятав под рубахой.
Ешь, мой маленький Дружок,
Что еще затеешь?
Ты пока еще щенок,
А дружить умеешь.
********
А разве друга надо звать,
Когда темно в пути,
Когда дороги не узнать
И нету сил идти?
Когда беда со всех сторон,
Когда при солнце – ночь,
Да разве не увидит он,
Не ринется помочь?
Ведь он не сможет есть и спать,
Когда такое вдруг!
Но… если друга надо звать –
То вряд ли это друг…
(Виктория Ватулко)
Дружба
Я совсем ещё ребёнок,
Ростом метр шестьдесят,
Неуклюжий жирафёнок.
Приходите в Зоосад.
А дружу я с дядей Борей,
Он мне и отец, и мать,
Из бутылочки накормит
И уложит в сено спать.
Я в ответ его целую,
Разрешу себя обнять,
Руку нежную большую
Языком начну лизать!
Нелегко здесь жить без мамы,
Но скажу я без прикрас:
Дядя Боря — лучший самый!
Дружба нежная у нас.
(Галина Ключникова)
Мама – лучший друг
Мама – самый лучший друг!
Это знают все вокруг.
Если нам совсем невмочь,
Мама сможет нам помочь.
Заболеем – мама рядом,
Мамы знают, что нам надо.
Плакать станем – приголубят,
Мамочки нас очень любят!
Даже самый верный друг
Может нас обидеть вдруг,
Только мамы наши беды
Могут превратить в победы.
Вот поэтому, друзья,
Маму не любить нельзя,
Даже лучшая подруга
Не заменит маму – друга!
(Юлия и Лилия Орловы)
Чей гриб?
На лесной опушке
Ссорились подружки.
За грибами пошли,
Лишь один гриб нашли.
Чей же гриб? Как им быть?
Как грибочек поделить?
Говорит одна: «Он мой,
Я возьму его домой».
Отвечает ей другая:
«Ой, ты хитрая какая!
Лучше я его возьму,
Своей маме отнесу».
Долго спорили они,
Поделить гриб не могли.
Смотрят – а на веточке
Сидит мама-белочка,
Рядышком бельчата –
Весёлые ребята.
Удивились девочки,
Улыбнулись белочке.
Сразу спор они решили –
Грибок белке подарили.
Помахали ей рукой
И отправились домой.
Очень рада белочка:
«Ах, какие девочки!
Свою дружбу сохранили,
И бельчат накормили».
(Надежда Бичурина)
Благородство
Может быть, тебе сосед
Разорвал штанишки,
Поломал твой табурет
И порвал две книжки?
Может, он и сам не рад,
Что так получилось –
Столько шалостей подряд
У него случилось?
Ты заплачешь, закричишь,
Застучишь ногами,
И, конечно, побежишь
Жаловаться маме…
А давай его простим,
Никому не скажем,
Даже и не загрустим,
Вида не покажем.
Вам же по соседству жить,
Значит, надобно дружить.
********
У меня теперь есть Друг,
Преданный и верный.
Без него я как без рук,
Если откровенно.
Мы гуляем во дворе,
Весело играем,
Скоро в школу в сентябре
Вместе зашагаем.
Другу я любой секрет
Расскажу без страха.
Я несу ему котлет,
Спрятав под рубахой.
Ешь, мой маленький Дружок,
Что еще затеешь?
Ты пока еще щенок,
А дружить умеешь.
(Татьяна Агибалова)
Дружба крепкая не сломается
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит,
Вот что значит настоящий верный друг.
Мы поссоримся и помиримся,
«Не разлить водой» — шутят все вокруг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
В полдень или в полночь друг придет на помощь,
Вот что значит настоящий верный друг.
Друг всегда меня сможет выручить,
Если что-нибудь приключится вдруг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту —
Вот что значит настоящий верный друг.
Нужным быть кому-то в трудную минуту —
Вот что значит настоящий верный друг.
(Михаил Пляцковский)
Мой друг
У него вагон достоинств,
Недостатков нет почти,
Ничего ему не стоит
Вам улыбку принести.
Давать он хочет, а не брать,
Он сильный, а не слабый,
О нём я толстую тетрадь
Всю исписать могла бы!
Он выигрывать умеет,
Не боится проиграть,
«Очень быстро он умнеет!» –
Записала я в тетрадь.
Починил он клетку птице,
Дал котёнку молоко.
Он умеет извиниться,
Это тоже нелегко!
(Агния Барто)
О дружбе
Жил да был в кирпичном доме
Рыжий кот по кличке Томми.
А в соседней с ним квартире
Жил бульдог по кличке Вилли.
Вилли с Томми не дружили,
Как собака с кошкой жили.
Потому гуляет Томми
Не в саду, а на балконе.
А в саду гуляет Вилли
Из квартиры сто четыре.
Томми с грустью наблюдает,
Как бульдог с мячом играет.
Разве это справедливо?
Некрасиво, неучтиво
По соседству в доме жить
И с соседом не дружить.
(Галина Зеленкина)
Друзья-товарищи
День стоял весёлый
Раннею весной.
Шли мы после школы –
Я да ты со мной.
Куртки нараспашку,
Шапки набекрень, –
Шли, куда попало
В первый тёплый день.
Шли, куда попало,
Просто наугад,
Прямо и направо,
А потом назад.
А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.
Весело бродили
Я да ты со мной,
Весело вернулись
К вечеру домой.
Весело расстались –
Что нам унывать?
Весело друг с другом
Встретимся опять.
(Самуил Маршак)
Мы разные
Вместе живут на огромной планете
Разные взрослые, разные дети.
Внешностью разные и цветом кожи,
Но, безусловно, мы в чём-то похожи!
Всем нам счастливыми хочется быть,
Новые звёзды на небе открыть,
Крепко дружить, не бояться «другого».
Друг мой в коляске, а что здесь такого?
Едет он с нами наперегонки,
Вместе рыбачим мы с ним у реки.
Нет между нами преград и обид,
Он самый лучший, наш друг-инвалид!
Годы пройдут, и мы станем взрослее,
Ростом повыше, по жизни мудрее,
И поменяется мир весь вокруг,
Но рядом останется преданный друг!
(Яна Дубенская)
********
Дружба – это тёплый ветер,
Дружба – это светлый мир,
Дружба – солнце на рассвете,
Для души весёлый пир.
Дружба – это только счастье,
Дружба – у людей одна.
С дружбой
не страшны ненастья,
С дружбой –
жизнь весной полна.
Друг разделит боль и радость,
Друг поддержит и спасёт.
С другом – даже злая слабость
В миг растает и уйдет.
Верь, храни, цени же дружбу,
Это высший идеал.
Тебе она сослужит службу.
Ведь дружба – это ценный дар!
Такая дружба
Я свою соседку Олю
За косичку дёрнул в школе, —
Эта Оля мне опять
Не дала ответ списать.
Ручкой больно ткнул я в спину
Одноклассницу Марину,
Нужно с ней, вообще, построже,
Чтоб не строила мне рожи.
Я стиралкой кинул в Лену,
Ей же – как горох об стену,
А весёлую Катюшку,
Обозвал я хохотушкой.
В сумку ябеды Ларисы
Я с утра подкинул крысу,
Та устроит в сумке нору, —
Вот потеха будет скоро!
На весь класс одну Иришку
Уважаю, как мальчишку,
С Ирой я давно дружу –
Ей лишь кнопку подложу…
(Виктория Можная)
Но зато друзья кругом
Вот – сучок, и вот – сучок,
Между ними паучок.
Разместился на рябинке
Дом его из паутинки.
Вдруг услышал паучок:
– Я плету себе сачок!
Дай, пожалуйста, лягушке
Паутинки полкатушки!
– И ежу не откажи!
Если друг, то удружи!
Отпусти мне паутинку –
Я сплету себе корзинку!
– Не забудь и про сову,
Я ведь рядышком живу!
Дай мне нитку, паучок,
Смастерю я гамачок!
– И для цапли опусти,
Сети нужно мне сплести!
Будут сети – будет рыба.
Я скажу тебе спасибо!
Очень быстро на рябинке
Опустел паучий дом:
Нету больше паутинки,
Но зато друзья кругом!
Много у меня друзей
Много у меня друзей:
Лена, Танечка, Сергей.
С Леной песенки поём,
С Таней мы гулять пойдём,
А Серёжке целый день
Нас дразнить совсем не лень!
В школе дружно мы живём:
Вместе учимся, растём,
Узнаём про всё на свете,
О других таких же детях,
Как они живут и чем
Заниматься им не лень.
Всем дружить необходимо –
Ане, Вите, Насте, Диме,
Все мы – лучшие друзья,
Друг без друга нам нельзя.
Мы умнеем и растём,
В школе весело живём.
Пусть учительница верит –
Мы её не подведём!
(Валентина Бережная)
Лиса, заяц и ёж
Как-то заинька трусишка,
Зайка – серые штанишки,
Повстречал в лесу лисичку,
Очень хитрую сестричку.
Зайка лиску увидал,
Как осинка задрожал.
А лисичка-то хитрит
И зайчишке говорит:
«Что ты, заинька, дрожишь?
Что ты, серенький, молчишь?
Не приветствуешь меня,
Ведь с тобою мы друзья!
Дай тебя я обниму,
Лапку я твою пожму».
Только треснул вдруг сучок.
Слышит лиска голосок:
«Не пожмёшь! И не старайся!
И отсюда убирайся!
Друга съесть тебе не дам!
Лапы прочь! А то поддам!»
Видит зайка: из-под ёлки
Выбегает ёж из норки,
Палкой он лисе грозит.
Ну а та как побежит!
И лишь пятки засверкали,
Только лиску и видали.
(Тамара Маршалова)
Вовка и таракан
С Вовкой я сегодня в ссоре,
Хуже нету хулигана:
Причинил мне столько горя –
Погубил мне таракана!
Таракана я лелеял,
Каждый день кормил лапшой,
Каждый день линейкой мерил –
Стал он рыжий и большой!
Только Вовка, мой дружище –
Вот ведь изверг! Вот вандал! –
Оторвал ему усищи!
И, конечно, дёру дал!
Мне твердит отец:
«Да брось ты,
Вовку надо бы простить».
Я же весь киплю от злости,
Я готов его побить!
Но подумалось мне ночью,
Как-то так, нежданно, вдруг:
Изверг Вовка – это точно,
Но он всё-таки мне Друг!
(Вера Праздничнова)
В детском садике детишки…
В детском садике детишки
Все такие шалунишки!
На прогулку вышли дети.
Раз! – несётся с горки Петя.
Два! – за ним летит Ванюша.
Три! – на карусели Ксюша.
А четыре! – в доме Коля.
Пять! – стоит с ведёрком Оля.
Шесть! – с мячом играет Митя.
Семь! – с коня слезает Витя.
Восемь! – с куклою Наташа.
Девять! – рядом скачет Маша.
Десять! – по дорожке Федя
Едет на велосипеде.
А теперь наоборот:
Десять! – на велосипеде
По дорожке едет Федя!
Девять! – бойко скачет Маша.
Восемь! – c куклою Наташа.
Семь! – с коня слезает Витя.
Шесть! – бросает мячик Митя.
Пять! – ведёрком машет Оля.
А четыре! – в доме Коля.
Три! – на карусели Ксюша.
Два! – с горы летит Ванюша.
Раз! – внизу хохочет Петя.
Нет дружней ребят на свете!
(Сергей Волков)
Самосвал
Гулял однажды во дворе я,
И вдруг увидел самосвал!
Такой красивый,
красно-жёлтый,
Серёжка, друг, его держал!
Ему машину подарила
На праздник мама. Вот беда –
Ведь я об этом самосвале
Мечтал всю жизнь,
мечтал всегда!
Я сразу очень рассердился,
Моим врагом Серёжка стал!
Ведь не ему, а мне был нужен
Тот красно-жёлтый самосвал!
И чтоб Серёжка не зазнался,
Хотел сказать ему тогда,
Что мне ни капельки, нисколько
Машина эта не нужна!
Но тут мой друг меня увидел,
Ко мне он быстро подбежал,
Такой весёлый и счастливый,
Сказал, что очень меня ждал.
И долго мы потом играли…
И вдруг неважно стало мне,
Что самосвал тот подарили
Серёжке, другу, а не мне.
(Ольга Травина)
Подружили нас коньки
В зимний солнечный денёк
Вышла Настя на каток.
На коньках стоит с трудом,
Озирается кругом.
А вокруг мальчишки
Пулями летают,
И испуга Насти
Они не замечают.
А она стоит, дрожит
И по сторонам глядит.
Рядом скрипнули коньки,
Засверкали огоньки.
Лёшка к Насте подъезжает
И ей руку предлагает.
Говорит: «Держись скорей,
И поехали быстрей!»
В руку Настенька вцепилась
И тихонько покатилась.
Едет, удивляется,
Даже улыбается.
Целый день они катались,
Дружно падали, смеялись.
К вечеру по зову мам
Разбежались по домам.
И теперь как только солнце
Стукнет лучиком в оконце,
На каток бегут они,
Захватив с собой коньки.
Настя с Лёшкой подружилась
И кататься научилась.
Трудности исчезнут вдруг,
Если рядом верный друг…
(Надежда Бичурина)
Неразлучные друзья
Друзей имею много я,
Они со мной везде, всегда.
Они поддержат и помогут,
И от беды они не вздрогнут.
Но есть подруга у меня
Единственная, лучшая,
Красивая, прекрасная,
Как солнце в небе ясное!
Мы – неразлучные друзья,
Куда она – туда и я.
Мы вместе в одну школу ходим,
И дни вдвоём всегда проводим.
Смеёмся и гуляем,
Мы вместе не скучаем,
Танцуем и поём, –
Нам весело вдвоём!
Она меня от бед спасает,
Мои проблемы все решает,
И я ей помогу всегда.
У нас с ней добрая душа!
Мы с той не ссоримся подругой,
И с ней мы не были в разлуке.
Она мне даст совет полезный,
Совет разумный, интересный.
Мы просто вечные друзья,
Куда она – туда и я.
Я никогда тебя не брошу,
Ты друг мой верный и хороший!
(Виктория Кондратенко)
Мой друг
Есть много у меня друзей,
Но лишь один из них дружней!
Не бросит никогда в беде,
Грустить не позволяет мне.
Шалить он любит и резвиться,
На переменах суетится,
Он мне за косу иногда
Подёргать норовит слегка.
Глаза лукаво улыбнутся,
Ребята громко рассмеются…
Он знает – я не обижаюсь,
Простить всегда его стараюсь.
Мы дружим с ним не год, не два.
Не разольёт нас с ним вода.
И в дождь, и в град, и в ветер
Не заскучаем вместе!
Мы книгу можем обсудить,
Задачи сложные решить,
Пельмени можем налепить
И рыбу в речке половить.
Мне повезло: такого друга
Не заменила бы подруга.
Есть много у меня друзей,
Но лишь один из них дружней!
(Ольга Чекашова)
Мы – друзья
С виду мы
Не очень схожи:
Петька толстый,
Я худой,
Не похожи мы, а все же
Нас не разольешь водой!
Дело в том,
Что он и я —
Закадычные друзья!
Все мы делаем вдвоем.
Даже вместе…
Отстаем!
Дружба дружбою,
Однако
И у нас случилась драка.
Был, конечно, важный повод.
Очень важный повод был!
Помнишь, Петя?
— Что-то, Вова,
Позабыл!
— И я забыл…
Ну, неважно! Дрались честно,
Как положено друзьям:
Я как стукну!
— Я как тресну!
— Он как даст!
— А я как дам!..
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не буду —
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим — что за чудо?
С нас ручьем бежит вода!
Это Вовкина сестра
Облила нас из ведра!
С нас вода ручьями льется,
А она еще смеется:
— Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
(Борис Заходер)
Подружка Маша
Мы с моей подружкой Машей
Вместе ходим в детский сад.
В нашей группе появились
Трое новеньких ребят.
Среди них мальчишка Вовка,
Очень вредный и плохой.
Он вчера кричал на Машу,
А потом толкнул рукой!
Я хотела заступиться
За подругу – сдачи дать,
Только Маша почему-то
Позвала его гулять!
Мы лепили вместе бабу,
Он катал нам снежный ком.
Поиграли в астронавтов
И домой пошли потом.
Утром Вовка прямо в группе
Снять ботинки нам помог,
Не кривлялся и не дрался,
Помогал нам всем чем мог!
И с тех пор всегда мы вместе,
Вовка наш хороший друг.
Отчего ж он изменился
Как-то быстро, как-то вдруг?
Я подумала немного
(Ну, полчасика всего),
И решила – просто Маша
Применила волшебство!
(Галина Боргуль)
Есть такие мальчики
Мы на мальчика глядим —
Он какой-то нелюдим!
Хмурится он, куксится,
Будто выпил уксуса.
В сад выходит Вовочка,
Хмурый, словно заспанный.
— Не хочу здороваться,—
Прячет руку за спину.
Мы на лавочке сидим,
Сел в сторонку нелюдим,
Не берет он мячика,
Он вот-вот расплачется.
Думали мы, думали,
Думали, придумали:
Будем мы, как Вовочка,
Хмурыми, угрюмыми.
Вышли мы на улицу —
Тоже стали хмуриться.
Даже маленькая Люба —
Ей всего-то года два —
Тоже выпятила губы
И надулась, как сова.
— Погляди!— кричим мы Вове.
Хорошо мы хмурим брови?
Он взглянул на наши лица,
Собирался рассердиться,
Вдруг как расхохочется.
Он не хочет, а хохочет
Звонче колокольчика.
Замахал на нас рукой:
— Неужели я такой?
— Ты такой!— кричим мы Вове,
Все сильнее хмурим брови.
Он пощады запросил:
— Ой, смеяться нету сил!
Он теперь неузнаваем.
С ним на лавочке сидим,
И его мы называем:
Вова — бывший нелюдим.
Он нахмуриться захочет,
Вспомнит нас и захохочет.
(Агния Барто)
Детские короткие стихи про Новый год для детей 3 — 4 — 5 лет
Детские короткие стихи про Новый год для детей 3 — 4 — 5 лет
Веселится весь народ.
Это праздник — Новый год!
Будем петь и танцевать,
Будет елочка сиять!
Мы закружим хоровод,
Дружно встретим Новый год!
Нам подарки всем принес!
***
Едет Дедушка Мороз
На санях воздушных.
Он мешок конфет привёз
Для детей послушных.
***
Зимушка-зима пришла,
Снега много принесла.
Зайчик елку нарядил,
Ежик ужин всем сварил.
Рад сейчас лесной народ,
Что приходит Новый год!
***
У Дедушки Мороза большие рукавицы,
Глаза такие добрые, пушистые ресницы,
Он нам свои подарки издалека привез:
Какой же он хороший, наш Дедушка Мороз!
***
Новый год! Новый год!
Снег на улице идет,
Вот снежинка прилетела,
Мне на ручку прямо села.
***
С Новым годом, мама, папа,
С Новым годом, все друзья!
Поздравляю всех сегодня!
Получу конфету я?
***
Встанем, встанем в хоровод,
Здравствуй, здравствуй Новый год!
Ах как весело у нас,
Настроенье, просто — класс!
***
Елка, елка — Новый год,
Дед Мороз сейчас придет:
Он такой хороший дед —
***
Мы сегодня отмечаем
Праздник новогодний,
Даже добрый Дед Мороз
К нам пришел — сегодня:
Всем принес подарки
Он в коробках — ярких!
***
А у нашей елочки
Яркие иголочки,
Шарики и мишура,
Веселиться детвора!
***
С Новым годом поздравляю
Всех людей на свете.
Принесет пусть этот праздник
Счастье всей планете.
Пусть горят огни на елках,
Пусть спешит к нам Дед Мороз
И везет детишкам славным
Он подарков целый воз.
***
Сегодня я не лягу спать,
Деда Мороза буду ждать,
Он в дом тихонечко войдет
И мне подарок принесет.
А я не испугаюсь, нет,
Скажу ему: «Спасибо, Дед!»
***
Раз, два, три, четыре, пять,
Новый год пришел опять!
Будем веселиться,
Петь и танцевать!
Раз, два, три, четыре, пять,
Дед Мороз пришел опять
Подарки раздавать,
Праздник отмечать.
***
Целый день я так трудился,
Звезды, шарики, зверушек
С мишурой чередовал.
Выучил стишок красивый,
Дед Морозу расскажу,
Приходи скорей, мой милый,
Я подарок очень жду!
***
Дед Мороз такой смешной!
С белоснежной бородой,
У него краснющий нос,
Он подарки мне принес!
***
На дворе сейчас зима,
Вьюга воет волком.
В магазинах и домах —
Праздничные елки.
Дедушка Мороз пришел,
Спрашивает строго:
«Всё ли было хорошо?
Не шалили много?».
Добрый дедушка, скорей
Раздавай подарки —
От горячих батарей
Станет тебе жарко!
***
Здравствуй, дедушка Мороз!
Ты в дороге не замерз?
К нашей елке подходи,
Хоровод быстрей води.
***
Новый год уже я жду,
Дед Мороза позову.
Стих ему я расскажу,
И подарок получу.
***
Новый год вот-вот придет —
И начнем мы хоровод.
Будем елку зажигать,
Будем весело плясать.
Дед Мороз стучит к нам в двери.
Мы в него, конечно, верим!
Мы стихи ему прочтем
Да и песенки споем.
***
Новый год приходит к нам,
И к большим, и к малышам!
Будем ёлку наряжать,
И чудес волшебных ждать!
***
Раз — игрушка,
Два — игрушка,
Сверху — звездочка —
Макушка,
Огоньки повесили,
Вот и стало — весело!
***
Дед Мороз — он с бородой,
Он — совсем-совсем седой,
Он подарки — раздает,
Он танцует и поет!
***
Белочка и зайчик
На елку собираются,
И девочка, и мальчик
Тоже наряжаются,
Чтобы под елкой в Новый год
Встать всем вместе в хоровод.
***
Мы на ёлке потанцуем,
И расскажем всем стишки,
Дед Мороз приходит в гости,
Зажигает огоньки.
Из волшебного мешка
Достаёт подарки,
Веселится вместе с нами,
Ох, ему и жарко!
***
Не боюсь Деда Мороза,
Я подарок попрошу,
А за это свой стишочек
Очень громко расскажу!
***
Я хочу, чтоб мама с папой
Подарили мне щенка,
Чтобы он мохнатой лапой
По утрам будил меня.
А когда зажжется ярко
Наша елка в Новый год,
Дед Мороз свои подарки
И щеночку принесет!
***
Водят зайцы и медведи
Возле елки хоровод,
Дед Мороз с улыбкой доброй
Всем подарки раздает.
***
Елку буду наряжать,
Дед Мороза буду ждать,
А когда ко мне придет,
То наступит Новый год!
***
Елка яркая сияет,
Нас на праздник приглашает,
Любим все мы Новый год
И веселый хоровод!
Стихи для детей 4 — 5 — 6 лет для заучивания
Стихи об игрушках для детей раннего и дошкольного возраста
Стихи об игрушках для детей раннего и дошкольного возраста: 56 стихов по теме «Игрушки» для детских праздников, занятий, игр, тематических недель.
Игрушка и дети — это тема вечная и очень интересная, ведь игра –мир, в котором ребенок учится жить, познает мир, учится творить и созидать. Стихи об игрушках нужны всегда – их можно прочитать малышу — именнинику, даря ему игрушку в День рождения. Можно подписать стихи на открытке. Можно читать стихи об игрушках просто для удовольствия или разыгрывать диалоги с игрушками. А можно сделать альбом «Наши игрушки в стихах». Причем этот альбом будет интересен и годовалому карапузу, и вполне «серьезному» семилетке. А содержание альбома будет «расти» вместе с ребенком и постоянно меняться.
Я делаю такой альбом «Игрушки в картинках, стихах, загадках, сказках» очень просто.
Как сделать фотоальбом со стихами о любимых игрушках ребенка:
Шаг 1. Беру: а) папку с файлами (папку выбираю на кольцах, чтобы всегда можно было вставить дополнительные файлы и убрать уже ненужные), б) плотную белую бумагу для черчения или картон и в) цветную высококачественную бумагу (двустороннюю плотную).
Шаг 2. Делаю цветные странички на цветной бумаге. Одна страничка – это одна игрушка в стихах и картинках. Например, первая страничка – любимая кукла. Вторая – наши мячи. Третья – зайка. Четвертая – любимый бегемотик и т.д.
Как просто и быстро сделать страничку? На цветную бумагу приклеиваю «портрет игрушки – героини странички». Это может быть: а) фото ребенка с игрушкой или б) картинка игрушки, или в) фото любимой игрушки малыша в сюжете (мишка спит, кукла ест, поезд едет по железной дороге, рыцари в крепости ведут бой и т.д. в зависимости от возраста). Рядом приклеиваю распечатанный на компьютере текст стихотворения об этой игрушке или сюжете и – если хватает места – рассказик о ней, загадку, скороговорку, басню, сказку.
И еще — обязательно приклеиваю на каждую страничку пустой белый прямоугольник – в него я позже запишу либо загадку, либо рассказ, либо сказку, которую сочинит малыш об этой игрушке. Для меня очень важно, чтобы ребенок не просто «пользовался» готовым, а с первых лет жизни чувствовал себя творцом и создавал свои маленькие произведения!
Шаг 3. Далее вовнутрь каждого файла кладу бумагу для черчения (для плотности), а с обеих ее сторон вкладываю в файл наши странички. Получилась цветная «страничка» альбома со стихами об игрушках, из которой всегда можно достать ненужный лист и заменить его на другой или что-то добавить..
Такой фотоальбом очень динамичный и потому удобный. Его можно дать почитать в другие семьи – друзьям, соседям, бабушке и дедушке. В него мы вписываем время от времени:
- первые загадки малыша («Желтый, а не солнышко. С лапками, а не утенок, Пушистый, а не облачко. Кто это? (цыпленок»)»,
- первые сказки,
- первые небылицы,
- интересные выражения ребенка об этой игрушке – смешинки из серии «Устами младенца». (Приведу пример: «Когда я вырасту большим, я обязательно сделаю в лесу батареи. – Зачем? – Чтобы зайка зимой не мёрз!»).
Каждая страничка книжки – «живая», говорящая, ведь на ней не просто игрушка, а игрушка, в которую каждый день играет малыш. И поэтому дети всех возрастов просто обожают такие «свои личные» книжки.
Когда я работала с группами детей в детском центре, в детском саду, мы всегда делали вместе с детьми книжки с детскими стихами об игрушках на «Неделе игр и игрушек». У нас были и индивидуальные фотоальбомы («Мои любимые игрушки»), и общий альбом группы «Большая книга стихов о наших любимых игрушках». Этот общий альбом был всеобщим «любимцем» – он всегда на выходные «отправлялся в гости» в какую – нибудь семью. Именно этот альбом мы давали читать друзьям и гостям нашей группы. И он всегда находил живой отклик у всех читателей
Как сделать общий альбом для группы детей «Большая книга стихов о наших любимых игрушках»:
- Сделайте папку с файлами, как это было описано выше
- В общем альбоме группы каждому ребенку уделите 1-2 своих личные странички.
- Сфотографируйте детей с их любимыми игрушками.
- Оформите странички вместе с детьми. На страничке ребенка находится: а) его фото с любимой игрушкой, б) рассказ о любимой игрушке, записанный под диктовку (малыш диктует, взрослый записывает). Прошу малыша так: «Похвали игрушку, чтобы даже тем, кто ее никогда не видел, она очень понравилась!», в) 1 – 3 стихотворения об игрушке детского поэта, г) загадка об этой игрушке — или народная, или из детской литературы, или придуманная ребенком.
- Книга поступает в общую библиотеку, откуда ее можно взять почитать в любое время.
Сегодня я хочу предложить Вам коллекцию стихов об игрушках, которая Вам может пригодиться и на детских праздниках, и на тематических домашних недельках по теме «Игрушки», и в оформлении фотоальбома «Наши любимые игрушки в стихах».
Многие из этих стихов подходят для разыгрывания сценок с игрушками или диалогов.
Раздел 1. Стихи об игрушках для самых маленьких (от рождения до 3 лет)
1.1. Стихи про игрушку — погремушку
А. Барто. Погремушка
Как большой, сидит Андрюшка
На ковре перед крыльцом,
У него в руках игрушка —
Погремушка с бубенцом.Мальчик смотрит — что за чудо?
Мальчик очень удивлен,
Не поймет он: ну откуда
Раздается этот звон?
Л. Разумова. Погремушка
Мне купили погремушку,
Я трясу её над ушком.
Шарики внутри звенят,
Положу — они молчат.
С. Лосева. Погремушка
У Павлушки — погремушка.
Это — первая игрушка.
Он ещё не понимает,
Что с игрушкой все играют.
Дали в руку погремушку:
Улыбнулся наш Павлушка,
Замахал своей ручонкой.
Звук раздался очень звонкий.
Наш малыш притих немножко,
Вновь взмахнул своей ладошкой.
Расшумелась погремушка.
Научился наш Павлушка
С ней играть. И знает он,
Если машешь, будет звон!
М. Дружинина
Дали Маше погремушку,
И гремит она над ушком,
Маша не пугается,
Маша улыбается!
1.2. Стихи про игрушку — зайчика
И. Токмакова. Баиньки
Баиньки, баиньки,
Прибежали заиньки.
Сели на скамейку,
Попросили лейку,
Поливали огород,
Где капуста растёт.
В. Берестов. Заиньки
Маленькие заиньки
Захотели баиньки,
Захотели баиньки
Потому что маленьки.
А. Барто
Зайку бросила хозяйка-
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.
Г. Лагздынь. Зайка, зайка, попляши!
Зайка, Зайка, попляши!
Зайка, зайка, попляши!
Нашу Машу посмеши!
Топай, топай лапками,
Серенькими тапками!
Вот так! Вот так!
Пляшет заинька гопак!
1.3. Стихи про игрушечного поросенка
П. Синявский. Хрюхрюшкина частушка
Я хрюхрюшка, я хрюхрюшка,
Я купаю в луже брюшко.
Для чего хрюхрюшке душ,
Раз на свете столько луж?
1.4. Стихи про игрушку-слона
А. Барто. Слон
Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон
1.5. Стихи про игрушечную корову и бычка
В. Степанов. Зорька
— Зорька, Зорька, где была?
— За горой.— Зорька, Зорька, где гора?
— За рекой.— Зорока, Зорька, где река?
— За мостком.— Зорька, Зорька, где мосток?
— За леском.— Зорька, Зорька, ты была далеко.
Что хозяйке принесла?— Молоко.
Мууууууууу.
В. Берестов. Бычок
Маленький бычок,
Желтенький бочок,
Ножками ступает,
Головой мотает:
-Где же стадо? Му-у-у!
Скучно одному-у!
В. Берестов. Коровушка
Коровушка, коровушка!
Рогатая … головушка!
Малых деток не бодай,
Молока им лучше … дай!
1.6. Стихи про игрушечную кошку
Г. Сапгир. Кошка
— Кошка, как тебя зовут?
— Мяу.
— Стережешь ты мышку тут?
— Мяу.
— Мяу, хочешь молочка?
— Мяу.
— А в приятели – щенка?
— Фрр!
З. Александрова. Топотушки
Топ, топ, топотушки…
Удивляются игрушки,
На окошко прыгнул кот:
Оля по полу идет!
Ходит не ладошками,
А топочет ножками,
Маленькими ножками,
Красными сапожками.
И сама удивлена,
Что не падает она!
В. Берестов. Котёнок
Если кто-то с места сдвинется,
На него котёнок кинется.
Если что-нибудь покатится,
За него котёнок схватится.
Прыг-скок! Цац-царап!
Не уйдёшь из наших лап!
М. Дружинина. Кошка
— Мурр – мурр – мурр, —
Мурлычет кошка, —
Ты погладь меня немножко!
От тепла и ласки
Я зажмуррррю глазки!
1.7. Стихи про игрушку — мишку
З. Александрова. Мой мишка
Я рубашку сшила мишке,
Я сошью ему штанишки.
Надо к ним карман пришить
И конфетку положить.На плите сварилась каша.
Где большая ложка наша?
Я тебе перед едой
Лапы вымою водой.Повяжу тебе салфетку —
Ешь котлетку, ешь конфетку,
Молоко своё допей,
И пойдём гулять скорей!Это — куры, это — утки,
Чёрный Шарик спит у будки.
Мы его не позовём,
Убежим гулять вдвоём.Пьёт козлёнок из корыта,
На тебя глядит сердито.
Ты не бойся — это гусь,
Я сама его боюсь.Мы по узенькой дощечке
Побежим купаться в речке,
Будем плавать, загорать,
Наши трусики стирать.Мишка топал, баловался,
Лёгкий мостик зашатался,
По воде идут круги…
Шарик, Шарик, помоги!Мишка мокрый, будто губка,
Сохнет плюшевая шубка.
Шарик убежал вперёд.
Нам от мамы попадёт!
1.8. Стихи про игрушку — петушка
Г. Лагздынь. Петушок
— Петушок, петушок,
Подари мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу,
Я кудряшки расчешу.
.М. Дружинина. Петух
— У меня отличный слух, —
Как-то хвастался петух, —
Ни корове, ни жуку
Так не спеть: КУ- КА – РЕ — КУ!
1. 9. Стихи про игрушечного коня
М. Клокова. Конь
Я залез на коня
И держусь руками.
Посмотрите на меня, –
Я поехал к маме.
А. Барто. Лошадка
Я люблю свою лошадку.
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Г. Лагздынь. Я скачу
Мчится конь удалой,
мчится вихрем, стрелой.
На коне я верхом.
Я кричу на весь дом.
Я кричу! Я скачу!
Быстрой птицей лечу!
не ругайте меня,
Не снимайте с коня.
Я ещё поскачу!
Я ещё покричу!
В. Берестов. Лошадка
— Но!- сказали мы лошадке
И помчались без оглядки.
Вьётся грива на ветру.
Вот и дом. Лошадка, тпру!
М. Клокова. Мой конь
Гоп! Гоп! Конь живой,
И с хвостом, и с гривой.
Он качает головой,
Вот какой красивый!
1. 10. Стихи про куклу
М. Дружинина
Плещется в водичке дочка Маша,
Плещется в водичке кукла Даша.
Мама вытирает свою Машу,
Маша вытирает свою Дашу.
Ю. Гарей Колыбельная
Спи, моя хорошая,
Баю-баю-бай!
Куколка любимая,
Глазки закрывай.
Я тебя раздену,
Застелю кровать.
Завтра встанем вместе,
Будем вновь играть.
Г. Бойко. Кукла
Этой куклы кто не знает?
Лучше куклы не найдешь.
Сразу глазки открывает,
Только на руки берешь.И хоть слез у куклы нету,
Плачет девочка моя:
— Мама, мама! Где ты, где ты?
Ну, а мама – это я.Я надену кукле бусы,
Платье новое сошью.
Не вести же мне к бабусе
В старом куколку мою.
В Берестов. Больная кукла
Тихо. Тихо. Тишина.
Кукла бедная больна.
Кукла бедная больна,
Просит музыки она.
Спойте, что ей нравится,
И она поправится.
П. Образцов. Лечу куклу
В белом халате
Я у кровати.
Мне не до сна:
Кукла больна.
Кашель у Лины,
В горлышке хрип.
Может, ангина?
Может быть, грипп?
Чаем с малиной
Куклу пою.
Вылечу Лину,
Куклу мою.
Т. Коваль. Кукла
Я пекла, варила,
Кукол накормила.
Куклы меня слушали,
Быстренько все скушали:И суп из цветочков,
И пирог из песочка,
И котлеты из глины,
И компот из рябины.
О. Высотская. На санках
Покатились санки вниз.
Крепче, куколка, держись!
Ты сиди, не упади –
Там канавка впереди!Надо ездить осторожно!
А не то разбиться можно!
Раздел 2. Стихи об игрушках для детей 3-7 лет
2.1. Стихи про игры детей с игрушками
И. Токмакова. Поиграем
На лошадке ехали,
До угла доехали.Сели на машину,
Налили бензину.
На машине ехали,
До реки доехали.Трр! Стоп! Разворот.
На реке – пароход.
Пароходом ехали,
До горы доехали.Пароход не везёт,
Надо сесть в самолёт.
Самолёт летит,
В нём мотор гудит:
У-у-у!
З. Александрова. На прогулке
Мяч, ведерко и лопатка,
Вам приходится не сладко.
Если взяли вас гулять,
Надо рыть, носить, скакать.По земле зеленый мячик
Целый час лягушкой скачет.
И лопатке недосуг —
Раскопала все вокруг.У ведерка дело хуже —
Воду черпает из лужи.
Только в луже — вот беда! —
Не кончается вода!
И. Плакида. Игрушки
У Толи и Катюшки
Есть разные игрушки:
Свинья с поросенком,
Корова с теленком,
Курочка хозлатка
И желтые цыплятки.
З. Александрова. Игрушки
Из цветной пушистой байки
Малышам игрушки шьём —
Куклы, мячики и зайки.
Их всё больше с каждым днём.Здесь игрушек целый угол:
Белый выводок зайчат,
И косички толстых кукол
Кверху бантами торчат….Вот тигрёнок полосатый.
У тигрёнка добрый вид,
Потому что только ватой
У него живот набит.
Э. Успенский. Берегите игрушки
У коляски нет колёс,
У ежа отклеен нос,
Стали чёрными цыплята,
А из мишки лезет вата.
Были новыми игрушки,
А сейчас они старушки.
Так давайте поскорей
Взяли кисточки и клей,
Нитки, катушки
И вылечим игрушки.
В. Берестов. В магазине игрушек
Друзей не покупают,
Друзей не продают.
Друзей находят люди,
А также создают.
И только у нас,
В магазине игрушек,
Огромнейший выбор
Друзей и подружек!
В. Берестов. Непослушная кукла
Нашей кукле каждый час
Мы твердим по двадцать раз:
«Что за воспитание!
Просто наказание!»
Просят куклу танцевать,
Кукла лезет под кровать.
Что за воспитание!
Просто наказание!
Все играть – она лежать.
Все лежать – она бежать.
Что за воспитание!
Просто наказание!
Вместо супа и котлет
Подавайте ей конфет.
Что за воспитание!
Просто наказание!
Ох, намучились мы с ней.
Всё не так, как у людей.
Что за воспитание!
Просто наказание!
В. Волина. Задачка про Андрюшку
Расставил Андрюшка
В два ряда игрушки.
Рядом с мартышкой –
Плюшевый мишка.
Вместе с лисой –
Зайка косой.
Следом за ними –
Еж и лягушка.
Сколько игрушек
Расставил Андрюшка?
М. Пляцковский. Заводная игрушка
У меня игрушек много —
От слона до носорога.
Но пока что ни одной
Нет игрушки заводной.У меня полно игрушек —
Кукол, кубиков и пушек,
Барабанов и гармошек,
Ванек-встанек и матрешек.Но мечтаю о такой,
Чтобы ключ крутить рукой,
Чтоб пружинка пригодилась,
Чтоб игрушка заводилась —
И бежала по столу,
И кружилась на полу,
Или, выпрыгнув из рук,
Улетела в небо вдруг!
М. Яснов. Мой тигренок
Мой ватный тигренок
Совсем как живой.
Но целыми днями
Молчит он со мной.Какой же он грустный,
Несчастный на вид!
Он в детской кроватке,
Как в клетке, сидит.Мне хочется в джунгли
С тигренком бежать,
Мне хочется лапу
Тигренку пожать.Сказать:
— Ты свободен,
Свободен теперь!.. —
Чтоб мама тигренка
Открыла нам дверь,Чтоб папа тигренка
К груди нас прижал,
Чтоб крепко мне руку
Тигренок пожал!
В. Лунин. Кукла
Мне подарили куклу! Мне! Мальчишке!
Меня обидеть не могли сильней!
Всегда дарили мне машины, книжки,
А тут вдруг — кукла… Что мне делать с ней?Возить в коляске? Нянчить? Шить ей платья?
Я ж не девчонка, чтобы с ней играть.
Есть интересней у меня занятья:
Ну, например, конструктор собирать,Иль вездеход возить через ухабы,
Или водить по дому поезда.
— А ты бы, кукла, так играть могла бы?
Скажи!
Она глаза прикрыла:
— Да!Мы вместе с ней огромный шар надули,
На воробьев глазели за окном.
Я с ней летал на самолете-стуле
И возводил многоэтажный дом.Она казалась мне живою.
Я злился, получив ее? Вранье!
Мне кукла стала младшею сестрою.
Я сразу, сразу полюбил ее!
Г. Лагздынь. Строим дом
Строим дом, новый дом,
Заживут игрушки в нем!
Вот кирпич. Вот доска.
Черепицы два куска.
В доме — окна, в доме — двери,
Стены — блоки и панели.
Взяли белые мелки,
Побелили потолки.
Кран уходит, важный — важный.
На стреле флажок горит.
Дом стоит многоэтажный.
Заходите! Вход открыт!
2. 2. Стихи про игрушечный автобус
В. Борисов. Автобус
Жёлто-красный он,
Блестящий —
Окна, дверцы,
Шесть колес!
Ну совсем как настоящий!
Кто бы сел,
А я повез.
Руль крути,
Дави на тормоз —
До чего хорош автобус!
2.3. Стихи про игрушечную машину
В. Викторов. Машина
Шла по улице машина,
Шла машина без бензина,
Шла машина без шофера,
Без приказа светофора,
Шла сама куда не зная,
Шла машина заводная.
Б. Заходер. Шофер
Качу,
Лечу
Во весь опор.
Я сам — шофер.
И сам — мотор.
Нажимаю
На педаль —
И машина
Мчится вдаль!
В. Берестов. Про машину
Вот девочка Марина.
А вот ее машина.-На, машина, чашку.
Ешь, машина, кашку.
Вот тебе кроватка,
Спи, машина, сладко.Я тобою дорожу,
Я тебя не завожу.
Чтобы ты не утомилась,
Чтобы ты не простудилась,
Чтоб не бегала в пыли.
Спи, машина, не шали!Вдруг машина заболела:
Не пила она, не ела,
На скамейке не сидела,
Не играла, не спала,
Невеселая была.Навестил больную Мишка,
Угостил конфетой «Мишка».Приходила кукла Катя
В белом чистеньком халате.
Над больною целый час
Не смыкала Катя глаз.Доктор знает все на свете.
Первоклассный доктор — Петя
(Петя кончил первый класс),
И машину доктор спас.Доктор выслушал больную,
Грузовую,
Заводную,
Головою покачал
И сказал:
-Почему болеет кузов?
Он не может жить без грузов.
Потому мотор простужен,
Что мотору воздух нужен.
Надоело
Жить без дела —
И машина заболела.
Ей не нужно тишины,
Ей движения нужны.Как больную нам спасти?
Ключик взять —
И завести!
2.4. Стихи про игрушку — собачку
Ю. Кушак. Плюшевый пес
Это
Пес сторожевой.
Он может лаять,
Как живой.
Но он не лает потому,
Что ты понравился ему!
В. Берестов. Щенок
Спит будильник. Спит звонок.
Просыпается щенок.
Просыпается и лает,
Снов приятных нам желает.
«баю-бай! Баю-бай!» —
Вот что значит этот лай.
2.5. Стихи про мяч
Ладонщиков Г. Катин мяч
Ускакал от Кати мяч
И пропал куда-то.
Нет нигде его, хоть плачь,
Скрылся, вот беда-то!
За диваном, под столом,
В печке, под кроватью
И в углу за сундуком
Мячик ищет Катя.
Ищет, ищет – не найдет.
А того не знает,
Что Барбос и серый кот
В волейбол играют.
В. Берестов. Мячик
Бьют его, а он не злится.
Он поет и веселится.
Потому что без битья
Нет для мячика житья.
А. Барто
С утра на лужайку
Бегу я с мячом,
Бегу, распеваю
Не знаю о чём…А мячик, как солнце,
Горит надо мной,
Потом повернётся
Другой стороной
И станет зелёным,
Как травка весной.
2.6. Стихи про игрушечного зайчика
В. Берестов. Заяц – барабанщик
За уши зайца
Несут к барабану.
Заяц ворчит:
— Барабанить не стану!
Нет настроения,
Нет обстановки,
Нет подготовки,
Не вижу морковки.
А. Барто Зайка в витрине
Зайка сидит в витрине,
Он в новенькой шубке из плюша.
Сделали серому зайцу
Слишком длинные уши.
В новенькой шубке серой
Сидит он, прижавшись к раме,
Ну как тут казаться храбрым
С такими смешными ушами?
Стихи про игрушку — льва
Б. Заходер. Мой лев
Подарил мне папа
Льва!
Ох, и струсил я сперва!
Я два дня
Его боялся,
А на третий —
Он сломался!
Еще интересные материалы для занятий с детьми по теме «Игрушки» вы найдете в статьях сайта:
А у Вас есть любимые стихи об игрушках? Приглашаю поделиться в комментариях к статье :).
Получите НОВЫЙ БЕСПЛАТНЫЙ АУДИОКУРС С ИГРОВЫМ ПРИЛОЖЕНИЕМ
«Развитие речи от 0 до 7 лет: что важно знать и что делать. Шпаргалка для родителей»
Кликните на ссылку или на обложку курса ниже для бесплатной подписки
Автор курса — Валасина Ася, кандидат педагогических наук, автор сайта «Родная тропинка»
15 лучших весенних стихов для детей
Весна — это время, когда Мать Земля омолаживается. Цветут цветы, и на деревьях появляются новые листья. Лед тает и земля тает, чтобы попрощаться с холодными зимами и поздороваться с теплым летом. Земля обновляется энергией солнца. Скоро на улице накроется зеленое одеяло, будут щебетать птицы и мигрировать бабочки. Есть специальные весенние стихи и песни, описывающие красоту сезона.
Стихи важны, чтобы помочь понять окружающий мир и ценить мелочи жизни, способствовать чтению и языковым навыкам. Дети могут читать их в группе с легкими движениями тела, чтобы увеличить приток кислорода и крови, укрепить физическое здоровье, поощрить участие в группе и положительно повлиять на психическое благополучие детей.
Лучшие весенние стихи для детей
Соберите детей, поприветствуйте и отметьте весенний сезон 15 веселыми марш-стихами для детского сада.Начните летнюю сессию со счастливых изображений червей, копающих грязь, птиц, щебечущих счастливые песни, цветущих цветов и яркого солнца. Сделайте красивые плакаты с текстами стихотворения и яркими картинками для своего класса.
1. Наш весенний сад
«Какое прекрасное время года,
Время года, время года,
Какое прекрасное время года,
В нашем весеннем саду.
Смотри, как цветы качаются,
Качание и раскачивание, раскачивание и раскачивание,
Смотри, как цветы качаются,
В нашем весеннем саду.”
~ Аноним
2. Паук Ити Битси
«Крохотный паучок залез по водостоку.
Пошел дождь и смыл паука.
Вышло солнце и иссушило весь дождь,
Итак, крохотный паучок снова взлетел на носик.
~ Аноним
3. Весна здесь
«Весна здесь»,
Весна пришла.
Слушайте птиц,
Слушайте птиц.
Они заняты поиском,
Они заняты поиском.
Большие толстые черви,
Большие толстые черви ».
~ Аноним
4. Я люблю цветы
«Я люблю цветы.
Я люблю распускающиеся деревья.
Я люблю щебетание птиц.
Обожаю жужжащих пчел.
Я люблю весну,
Когда солнце теплое и яркое ».
~ Аноним
5. Лютики и ромашки
«Лютики и ромашки»,
О, красивые цветы,
Сюда весна,
Рассказать о солнечных часах.
Пока деревья безлистные,
Пока поля голые,
Лютики и ромашки,
Весна здесь и там ».
~ Мэри Ховитт
6. Весна
«На деревьях растут листья,
на деревьях, на деревьях.
Листья растут на деревьях,
это весна.
Вся трава зеленеет,
Посмотрите, как птицы строят свои гнезда,
Наблюдайте, как начинают расти цветы.”
~ Аноним
7. Мартовские ветры
«Мартовский ветер молодец;
Любит шутить и играть.
Он выворачивает зонтики наизнанку,
И сносит мужские шляпы.
Он называет ивы
И шепчет в каждое ухо,
Проснись, ленивые семечки,
Разве ты не знаешь, что здесь весна? »
~ Аноним
8. Маленькое семя
«Маленькое семя мне посеять»,
Маленькое семя, чтобы оно росло.
Маленькая дырочка, немного похлопывания,
Небольшое желание и все.
Маленькое солнышко, немного душа,
Немного времени,
А потом цветок! »
~ Аноним
9. Весна приближается
«Скоро весна»,
Скоро весна.
Как ты думаешь, я знаю?
Я вижу распускающийся цветок,
Я знаю, что так и должно быть.
Скоро весна,
Скоро весна,
Как ты думаешь, я знаю?
Я вижу цветок на дереве,
Я знаю, что так и должно быть.”
~ Аноним
10. Мой весенний сад
«Вот мой садик,
Семена, которые я собираюсь сеять.
Вот мои грабли, чтобы разгребать землю,
Вот моя удобная мотыга.
Вот большое круглое желтое солнце,
Солнце все согревает.
Вот тучи в небе,
Птицы запоют.
Маленькие растения скоро проснутся,
И поднимают сонные головы,
Маленькие растения будут расти и расти
В своих маленьких теплых земляных грядках.”
~ Аноним
11. Лягушка Хоппити
«Лягушка Хоппити»,
Прыжок по бревну,
И прыгай с другой стороны,
Лягушка Хоппити ».
~ Аноним
12. Апрель
«Апрель — месяц радуги,
Внезапных весенних ливней.
Яркий с золотыми нарциссами
И много красивых цветов ».
~ Аноним
13. Признаки весны
«Видите ли вы знамение весны?»
Знак весны, знак весны?
Ты видишь знак весны?
Расскажите нам, что вы видите.”
~ Аноним
14. Парад
«Я люблю парад цветов»,
Марширует по годам.
Парад начинается весной
И кончится с приближением зимы.
Милые цветы передвигаются, размахивая,
Крокус, тюльпаны и роза.
И я продолжаю махать в ответ,
Пока не упадет последний цветок. »
~ Аноним
15. Сезонная песня
«Сейчас весна,
.Весна,
Зима ушла,
Зимы больше нет.
Приближается лето,
Приближается лето,
Это недолго,
Это ненадолго ».
~ Аноним
Чтение этих стихов вместе с детьми станет изюминкой ваших вечеров, когда вы собираетесь вокруг, смеетесь и читаете их вместе. Веселитесь с детьми и встречай весну радостью и счастьем.
Также читают:
Короткие английские стихи для детей
Красивые стихи о дружбе для детей
Как научить детей поэзии
Специальное предложение ко Дню защиты детей: рассказы для детей, стихи, рассказы и многое другое
Мимо пролетело яйцо Били Маджи.
Рулон рулон рулон рулон рулон рулон рулон
С холма катился Били Маджхи.
Через рисовые поля катился Били Маджхи
.
По селам прокатился Били Маджхи
.
Рулон рулон рулон рулон рулон рулон рулон
ПОДРОБНЕЕ
Что общего между внешней частью рыбы и внутренней частью нашего кишечника?
Слизь защищает нежные ткани от инфицирования, смазывает глаза, защищает слизистую оболочку желудка (Источник: Getty Images)Если вы простудились, трудно не заметить слизь.Мы называем это соплями, мокротой, носом, утечкой, phtooey (для фанатов MAD-комиксов), мусором, серым веществом и т. Д. Для этого есть слово на каждом языке, и на санскрите это слово обозначает muncati, которое трансформировалось в латинское meug — слизистый или emungere, чихать, от которого и произошло английское слово «слизь». Наши тела ежедневно производят более литра слизи во рту, носу, легких, горле, желудке, кишечнике и прямой кишке. Они выделяются из внешней оболочки клеток этих органов, которые в совокупности называются слизистыми оболочками.
ПОДРОБНЕЕ
Специальное предложение ко Дню защиты детей: стихотворение Джерри Пинто о блокировке
(Фото: Getty / Thinkstock)Мой милый дом совсем невелик.
Должен сказать, что он очень маленький.
Это всего лишь однокомнатная кухня в замке.
Члены семьи? Всего пять.
Па и Ма и две мои сестры
Кто может быть милым, но часто бывают волдырями
А с вирусом в городе
Все дома, а жаль
ПОДРОБНЕЕ
Когда два бэкбенчера научили своего учителя «зачем» и «как» изучать историю
Пусть студенты разберутся, познакомят их с современными сочинениями и сравнят автобиографии с биографиями.(Фото: Getty / Thinkstock)В моем мысленном альбоме есть крупные планы некоторых студентов из сотен, которые заполнили классы, где я читал лекции более 40 лет. Они научили меня большему, чем я их учил, заполняя и обогащая пейзаж историй — я раздавал полученную мудрость, они добавляли текстуру своей местной истории и пережитого опыта.
Видео двух бэкбенчеров, один из 1960-х, другой из 1990-х…
ПОДРОБНЕЕ
Воображаемые друзья
«Северное сияние … ты думаешь, я когда-нибудь их увижу?»Ноги Харуна свисают с крыши заброшенного здания.Кажется, рядом с ним круглосуточно осела пыль на десятилетие. Тик-так-тик.
ПОДРОБНЕЕ
Сида паучок в клубке
Фото: Getty Images«Осторожно!» Паучок Сида закричала во весь голос.
Конечно, ее никто не слышал.
Однозначно не Таран и Тула.
«Прекратите, вы двое», — крикнула Сида. Она бросилась вперед и оттащила Вулверина с дороги. Еще одна секунда, и Вулверин был бы готов к Вулверу.
Сида пресытилась. Каждая ночь начиналась с борьбы Тарана и Тулы. Иногда это была борьба ног, иногда борьба тела, а иногда и борьба слов. Сегодня они кувыркались на спине Ма, их меньше всего беспокоило, что они живут с 95 другими пауками. Ни к кому не обращать внимания. Тем более, что мамина спина, хотя и было прекрасным местом для жизни, была не самым просторным местом.
ПОДРОБНЕЕ
Волк в окне I: Как некоторые волки стали лучшими друзьями человека
Настоящие волки пристально смотрят на вас, а собаки поднимают брови и смотрят на вас большими, невинными, но обычно обманчивыми глазами.(Фото: Ранджит Лал)Волки! Даже сегодня дрожь страха пронизывает вас, как холодный ветерок, когда слово скатывается с вашего языка! Вы можете почувствовать, как холодный оценивающий взгляд животных проникает в вас из загадочных золотых глаз, когда они оценивают вас как перспективную добычу, сверкающие молочно-белые клыки, бодро размахивающий кистью хвоста, розовые язычки жевательной резинки, извивающиеся над их губами. Если альфы стаи решат, что вы ведете честную игру, то для вас игра обычно заканчивается: по сигналу стая начинает свое легкое преследование, которое они могут поддерживать вечно или пока не окружат вас.О да, это большие злые волки, которые раздражаются, пыхтят и взрывают ваш дом, или одеваются как бабушки, чтобы съесть милых маленьких девочек, несущих подарки.
ПОДРОБНЕЕ
Где ветер играл в песок
Прочтите этот очаровательный рассказ о важности книг. (Источник: Getty)Дул ГОРЯЧИЙ ветер, пока дети прятались в темных стенах своих домов. Они встали с раннего утра, помогая матерям приносить воду, собирать сухие ветки для костра и кормить коз.Они съели свой утренний обед из дал и баджры с топленым маслом и солью. Снаружи ветер играл с песком, придавая ему формы гор и долин. А иногда и в волны, как в море. Хотя до моря было очень далеко. Дети не видели моря, а слышали о нем только от тех, кто покинул их сушу. Работа сделана, дети слушали, ждали одного звука.
ПОДРОБНЕЕ
Просто за поворотом
Узнайте, где начинается волшебство.(Источник: Getty) Мальчик мечтает и говорит: хочу;
Маленькая девочка сопротивляется и говорит: я не буду.
Маленький мальчик хромает и говорит: я могу;
Маленькая девочка спрашивает и говорит, почему я не могу.
ПОДРОБНЕЕ
День, когда дождь забыл
Прочтите специальное стихотворение ко Дню защиты детей. (Источник: Getty Images)Школа только началась, и была объявлена перекличка
Когда над головой прокатился большой раскат грома
Дождь начался с одной капли
Потом налил и забросил — просто не останавливаться!
ПОДРОБНЕЕ
Потрясающих стихов о круговороте воды!
Любите стихи? Нравится читать о науке? Тогда проверь это, банда!
Трехгодичные ученики начальной школы Браунстона в Нортгемптоншире подвергли испытанию свои творческие способности и написали несколько блестящих стихов о круговороте воды! Взгляните на некоторые из наших любимых…
Тепло от солнца освещает озеро,
И заставляет немного воды испаряться,
Как смерч, расширяющийся в небо.
Вода падает, она течет и никогда не останавливается, ни за что,
Но когда дует ветер, вода начинает уходить.
Когда вода испаряется, она поднимается вверх и уходит прочь.
Он уходит в облака, которые мы видим,
Проходит все вокруг.
Пузырь, пузырь, пузырь, которого никто не ожидает.
Пузырь, пузырь, что будет дальше.
Он падает на землю и разбивается вокруг.
Некоторые люди знают, что это круговорот воды.
Теперь все идет снова и снова.
Изабель
НравитсяКамилла хвалит детей и жителей дома-интерната за выступления с поэзией
Герцогиня Корнуолл поблагодарила школьников и жителей дома-интерната за исполнение стихов в рамках инициативы, объединяющей молодых и старых на праздновании этого вида искусства.
Камилла присоединилась к мероприятию «Поэзия вместе» и чаепитию в Королевском географическом обществе в Кенсингтоне на западе Лондона в среду.
Она наблюдала, как ученики из Лондона, Ливерпуля и Хитчина, а также пенсионер из Челси читали трогательные и личные стихи на темы, включая климатический кризис и память, и впоследствии вручила им сертификаты.
Камилла вручает аттестат ученикам лондонского лицея, которые читали «Зачем носить мак?» Дональд Кроуфорд (Фрэнк Аугштейн / Пенсильвания) (PA Wire)Вещатель и бывший член парламента Джайлс Брандрет, который запустил инициативу в 2019 году, сказал, что у людей есть «замечательные» преимущества заучивания стихов наизусть, включая улучшение чтения, самовыражения. -презентация и память.
Он сказал, что герцогиня, которая также присутствовала на инаугурационном мероприятии два года назад, «действительно заботится о словах и языке, силе чтения, важности чтения, чтобы мы могли общаться друг с другом, чтобы мы жили. более полная и богатая жизнь ».
Камилла сказала группе учеников из Сент-Винсента, школы в Ливерпуле для детей с сенсорными нарушениями, что их стихотворение, которое они прочитали с использованием шрифта Брайля, было «абсолютно фантастическим».
Камилла и основатель Poetry Together Джайлс Брандрет (в центре) смотрит, как пенсионер Челси Рой Палмер читает стихотворение о климатическом кризисе (Фрэнк Аугштейн / Пенсильвания) (PA Wire)«Это великолепно, как вы делаете это шрифтом Брайля, это очень умно», — она сказала им, добавив, что хотела бы изучить систему письма.
Студентка Сент-Винсента Эмили Гарнер, 16 лет, сказала, что сначала нервничала, но потом «очень гордилась собой и своими сверстниками».
«Для меня большая честь быть здесь, встретиться с герцогиней, и это был большой опыт», — сказала она.
Герцогиня Корнуолла разговаривает со школьниками во время чаепития в Королевском географическом обществе (Франк Аугштейн / Пенсильвания) (PA Wire)Доктор Джон Паттерсон, директор школы Сент-Винсент, сказал, что это мероприятие помогает ученикам проявлять творческий подход, повышать их уверенность и поощрять слепых детей во всем мире.
«Это дает нам прекрасную возможность поделиться сильными сторонами наших детей через среду, которая просто открывает двери», — сказал он, добавив, что группа была «очень рада быть включенной».
Доктор Паттерсон сказал, что студенты подарили герцогине мешочек с семенами полевых цветов, выращенными и собранными детьми, которые символизировали их как «семена надежды на будущее».
Ученики начальной школы Уайтхилл в Хитчине, Хартфордшир, исполнили стихотворение «Я встретил старика у моря» местного поэта Джона Гохорри, который умер в октябре.
Дочь поэта Клэр Бейли, учительница в школе, присоединилась к творческому вечеру своих учеников.
«Было действительно важно написать его стихотворение», — сказала миссис Бейли, добавив, что разговор с Камиллой был для нее эмоциональным моментом.
«Она сказала мне несколько действительно хороших слов на сцене — и тогда я немного запнулся -« твой отец будет гордиться », — сказала учительница.
Камилла режет бисквитный торт Victoria, для которого она поделилась своим личным рецептом чаепитий Poetry Together (Франк Аугштейн / Пенсильвания) (PA Wire)Аатиф Хассан, председатель Dukes Education и соучредитель Poetry Together, приветствовал это событие как способ «собраться вместе и признать что-то столь ценное для нас» и сказал, что «тронут энергией и страстью всех детей».
После концерта Камилла присоединилась к ученикам и жильцам дома престарелых на чаепитии.
Герцогиня разрезала бисквит Victoria, рецепт которого она поделилась в начале этого года для чаепития Poetry Together.
Один торт был с клубничным джемом, а другой — с шоколадно-ореховой пастой.
Камилла разговаривает с учениками и учителями на чаепитии «Поэзия вместе» (Франк Аугштейн / Пенсильвания) (PA Wire)Г-н Брандрет разрезал второй торт и, сравнив размер своего ломтика с тем, что нарезала Камилла, пошутил: «Это почему ее Королевское Высочество такая стройная.
Позже герцогиня спросила некоторых учениц: «Как вам торт?»
На что один студент ответил: «Как хорошо!»
Отпразднуйте месяц наследия коренных американцев с поэзией
Сегодня мы отмечаем Месяц наследия коренных американцев сборником из семи стихов индейских поэтов, в том числе нескольких наших литературных стипендиатов NEA, автора Big Read и лауреата поэтессы США Джой Харджо! Если вы хотите узнать больше о стихах коренных американцев и побеседовать с ними, ознакомьтесь с Коллекцией поэзии и культуры коренных американцев от нашего партнера Poetry Out Loud.
(Щелкните название стихотворения, чтобы прочитать его полностью.)
«Америка, я пою в ответ. Пойте то, в чем вы пели.
«Америка, я пою» Эллисон Адель Хедж Кокс
«Атлас / на обратной стороне моей мечты .// Мое полузакрытое веко — / черное крыло .// Я окунул острые иглы / в ночной рот — // мотыльки полились / из моего горла».
«Реликвия» Дженнифер Ферстер (Маскоги / Крик)
«Отложите этот пакет картофельных чипсов, этот белый хлеб, эту бутылку поп./ Выключите мобильный телефон, компьютер и пульт дистанционного управления. / Откройте дверь, затем закройте ее за собой.
«За призыв духа назад из странствий по земле человеческими ногами» Джой Харджо (Маскоги / Крик)
«Мы путешествуем, неся наши слова. / Мы прибываем в океан. / С помощью наших слов мы можем говорить / звуки грозовых волн».
«Несем наши слова» Офелия Зепеда (Тохон О’одхам)
«1 / песня рождает / песню и танец / как танцевальные шаги / история говорит // 2 / ледяная горная вода /, которая пронзает глубокую жажду / бьет мой огонь / бьет в мою сумку с лекарствами.«
«Голос» Уильяма Оандасана (Юки)
«За это я благодарен своему разуму, памяти / древнему, не одинокому или неразумному. Тогда молитесь / о синем утреннем свете, который влечет меня / к дню. Тогда молитесь о лошадях / о присутствии всех вещи, от боли «.
«Рассветная молитва для всех» Саймона Дж. Ортиса (Acoma Pueblo)
«Еловая жвачка / была так близка к жеванию янтаря / как будто во рту мы держали глаза Койота / и у скольких других детей были отцы / которые положили на свой невинный тревожный язык / кровь дерева?»
«С чьими устами я говорю» Сюзанны Ранкур (Абенаки / Гурон)
На полях Фландрии? Пришло время побудить другое поколение школьников прочитать лучшие стихи из Великой войны
.Цивилизация, забывающая о своей поэзии, едва ли достойна этого имени.
Подобно художественной литературе и в отличие от научной литературы, поэзия — это то, как излагаются самые глубокие истины культуры. В отличие от художественной литературы, поэзия выполняет эту жизненно важную работу с большой экономией слов.
Доктор Джон МакКрэй, хирург канадского экспедиционного корпуса во время Второй битвы при Ипре (Фото: Public Domain).
Вот почему все великие цивилизации чтят своих великих поэтов. Те, кто забывают свои стихи или превращают их в дешевую безделушку, уже находятся в упадке.
Вероятно, самое известное стихотворение в Канаде — возможно, — это всего лишь , известное сегодня в Канаде стихотворение — это In Flanders Fields , написанное доктором Дж.Джон МакКрэй, хирург канадского экспедиционного корпуса во время Второй битвы при Ипре в Бельгии весной 1915 года, чтобы увековечить память друга, погибшего в бою. Это стихотворение читают школьники каждое 11 ноября, в День памяти.
Проблема в том, что, откровенно говоря, это не очень хорошее стихотворение. Это чрезмерно сентиментально. Это ура-патриотизм. Кровавое убожество, из которого оно возникло, было очищено поэтом, временем и пропагандой.
Доктор МакКрэй, кажется, сразу понял, что с In Flanders Fields что-то не так.Во всяком случае, легенда гласит, что он скомкал его и выбросил. Но, как иногда требует история, его отыскали.
Первые пять строк — слабое напоминание о ситуации, с которой канадцы столкнулись во Фландрии в 1915 году. Они только что выдержали мощный удар немецкой армии, включая газовые атаки, в результате которых солдаты тонули в хлоре. Эта часть Бельгии была горнилом, где, как справедливо говорится в нашем национальном мифе , была создана канадская нация. Но некомпетентность руководства и механизированная бойня в промышленных масштабах, в которой участвовали войска, были вычищены и отполированы:
На полях Фландрии маки веют
Между крестами, ряд за рядом,
Это знаменует наше место; и в небе
Жаворонки, все еще храбро поющие, летают
Едва слышно среди пушек внизу.
Следующие четыре сентиментальные строки, вероятно, являются причиной популярного успеха стихотворения, предлагая живым способ вспомнить своих умерших:
Мы мертвые. Несколько дней назад
Мы жили, чувствовали рассвет, видели закат,
Любили и были любимы, а теперь мы лежим
На полях Фландрии.
Последние шесть строк — чистый ура-патриот, инструмент вербовки для вовлечения рабочего класса Британской империи в войну, которая с обеих сторон не продвигала их интересы грязной, окровавленной ногой:
Возьми нашу ссору с врагом:
Тебе из безвыходных рук бросаем
Факел; будь твоим, чтобы держать его высоко.
Если вы нарушите веру в нас, умирающих
Мы не уснем, хотя маки растут
На полях Фландрии.
Понимают ли дети, которых сегодня с таким энтузиазмом призывают читать это вслух, враг, с которым нас умоляют сражаться, теперь является нашим уважаемым союзником по НАТО? Интересно, что думают об этой бессоннице мертвые 100 лет назад?
Поэт Уилфред Оуэн (Фото: Public Domain).
С тех пор у нас, канадцев, были и другие войны, некоторые из которых были такими же бессмысленными и некомпетентными, как Великая война, и которые служили тем же интересам, что и архитекторы Великой войны.Это было почти их гибелью, но они все еще с нами.
На полях Фландрии стал инструментом подбора персонала. Его послание в то время, когда еще бушевала Великая война, и его послание до сих пор — это старая ложь: «Сладко и уместно умереть за свою страну», как выразился Гораций. То есть слишком часто сладко и уместно умереть за интересы класса, который управляет страной, по крайней мере, они хотели бы, чтобы вы вообразили это.
Может быть, сейчас — в конце самого шовинистического периода в истории Канады с конца Второй мировой войны года, которая достаточно быстро последовала за первой, — будет подходящее время вспомнить, что лучшая поэзия возникла на английском языке из кровавые поля Фландрии.
Зигфрид Сассун? Уилфред Оуэн?
Возможно, нам стоит в ближайшее время попытаться исправить это как-нибудь в День памяти. Ничего плохого и немного пользы, если попросить канадских школьников выучить наизусть что-то вроде приведенных ниже слов английского поэта Уилфреда Оуэна, хорошо известных, когда я был мальчишкой, но, по-видимому, неблагоразумно почти забытых сейчас. Это будет достойная и почетная дань памяти погибшим в канадских войнах:
Dulce et Decorum Est
Согнутая вдвое, как старые нищие под мешками,
Согнутая, кашляющая, как карга, мы проклинали грязь,
Пока на преследующих факелах мы повернулись спиной,
И к нашему далекому отдыху начали тащиться.
Мужчины шли спящими. Многие потеряли сапоги,
Но хромали, окровавленные. Все хромали; все слепые;
Пьяный от усталости; глухой даже к улюлюканью
Из газовых снарядов, тихо падающих позади.
Газ! ГАЗ! Быстрее, мальчики! — Экстаз возни
Подгоняем неуклюжие шлемы как раз вовремя,
Но кто-то все еще кричал и спотыкался
И барахтался, как человек в огне или извести.-
Тусклый сквозь туманные стекла и густой зеленый свет,
Как под зеленым морем, я видел, как он тонет.
Во всех моих снах перед моим беспомощным взором,
Он бросается на меня, захлебываясь, задыхаясь, тону.
Если бы в душных снах вы тоже могли шагать
За повозкой, в которую мы его бросили,
И смотреть, как белые глаза корчатся на его лице,
Его висящее лицо, как дьявол, больной грехом ; —
Мой друг, ты не стал бы рассказывать с таким энтузиазмом
Детям, страстным какой-то отчаянной славы,
Старая ложь: Dulce et decorum est
Pro patria mori.
Эта запись впервые появилась в этом разделе 11 ноября 2015 г.
Дети исполнят авторскую песню на службе памяти | Новости
Учащиеся школ Северного Йоркшира соберутся в соборе Рипона в пятницу, 12 ноября, на службу памяти детей военнослужащих.
В этом году служба будет отмечать 100-летие Мака, приуроченное к 100-летию Королевского Британского Легиона.Вклад детей будет отражать это и будет включать показ произведений искусства на тему мака, созданных учениками многих школ по всему графству.
Это девятая служба в Рипонском соборе, организованная нашей службой защиты детей, которая поддерживает большое количество детей службы в округе.
Highlights будет включать исполнение песни о столетнем юбилее мака, написанной членами хора Wensleydale School, которые работали с проектом Never such Innocence, благотворительной организацией, которая дает детям-служителям свободу творчества.Студенты приняли участие в мастер-классах Бетзиенны Уильямс, финалистки телевизионного конкурса вокалистов «Голос».
Учитель музыки школы Венслидейл Джош Хэдфилд сказал: «Воспоминания так много значат для всех нас здесь, в школе Венслидейл и Sixth Form, особенно потому, что мы живем так близко к Кэттрику Гаррисону и RAF Leeming, и у нас есть большое количество семей военных в нашей школе. сообщество.
«Для нас большая честь иметь возможность выступить на службе поминовения в соборе Рипона и работать с проектом Never such Innocence и Bethzienna над написанием нашей собственной песни в ознаменование 100-летия мака.Мы с нетерпением ждем возможности поделиться своими выступлениями, а также помним тех, кто отдал свою жизнь и продолжает бороться за нашу свободу ».
В программе также выступят хор детского клуба «Северный военный». Ветеран Второй мировой войны Кен Кук прочтет «На полях Фландрии», и генерал-майор Чарльтон-Уиди CBE DL, президент Королевского британского легиона графства, будет присутствовать в качестве представителя королевы.
Служба защиты детей-чемпионов тесно сотрудничает с Never such Innocence, и ее основательница леди Люси Френч OBE будет на службе.Это включает в себя художественные и поэтические семинары со школами. Дети прочитают написанные ими стихи, и их искусство будет выставлено в соборе.
Декан Рипона, преподобный Джон Добон Д.Л. сказал: «Кафедральный собор Рипона рад проводить эту службу для детей семей военнослужащих в Северном Йоркшире. Это такое стоящее мероприятие, которым мы всегда любим заниматься. В этом году он приобрел особое значение, поскольку мы отмечаем столетие Британского легиона и того, что мак используется как символ памяти.
«Я всегда люблю говорить на этой службе, что дети особенные. Военнослужащие могут выкладываться на полную, только если их семьи понимают важность своих обязанностей и оказывают им поддержку. Поэтому дети, как и их супруги, в семьях военнослужащих вносят важный вклад в благополучие нашей нации, и мы должны благодарить их ».
Прошлогоднее мероприятие пришлось провести виртуально из-за ограничений Covid-19, но все же в нем приняли участие более 1000 служебных учеников.В этом году в качестве меры предосторожности Covid в собор будет приглашено меньше детей, чем обычно, но служба будет транслироваться в прямом эфире в школах Северного Йоркшира.
Председатель совета графства Северный Йоркшир Стюарт Мартин, который будет присутствовать, сказал: «Несмотря на то, что важно продолжать соблюдать меры предосторожности Covid, возвращение в собор позволит вернуться к традиционному цвету и яркости, которые делают эту службу такой особенной. . Это даст молодым людям, которые приложили так много усилий, идеальную платформу для демонстрации своей работы.”
Член совета округаПатрик Маллиган, исполнительный член по вопросам образования и навыков, добавил: «Это ежегодное служение дает нам всем возможность рассмотреть опыт детей-служителей и их часто сложный образ жизни, а также отметить работу их родителей и опекунов».
Школы, участвующие в соборе: Аланбрук; Средняя школа Бедейла; Болтон-он-Суэйл; Грейт-Узберн; Hipswell; Святая Троица; Хантон Арраторн; Le Cateau; Leeming RAF; Мурсайд; Outwood Ripon; Рипонская Соборная школа; Ripon Grammar; Ричмонд; Ризедейл; Романби; Святой Франциск Ксавьер; Сент-Уилфридс и Венслидейл.
Защитник службыДжесс Гринхалг сказала: «Мы благодарим всех, кто вносит свой вклад в службу. Это событие, которое дает детям Службы возможность быть услышанными и позволяет всем нам отпраздновать их присутствие в округе. Как защитники детей-служителей, мы здесь для того, чтобы не только распространять информацию об этой особой группе детей, но также поддерживать эмоциональное благополучие и социальное развитие детей-служителей и молодых людей в школах, а также действовать в качестве моста между школами, местная власть и вооруженные силы.