Агния барто. стихи про школу и школьников, 1-2 класс читать

В саду В саду Такое буйство! Тут властвуют Цветы. Тюльпанами Любуйся, Нарциссами Любуйся До самой Темноты. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Первоклассница

Маша — первоклассница: Форменное платьице, Накрахмален фартук,

Можно сесть за парту.

• На фартуке — оборки, А на платье — складки! Где бы взять пятёрки,
• Чтоб было всё в порядке?
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Котенок
• Котёнок возится С клубком: То подползёт к нему
• Тайком,
• То на клубок Начнёт кидаться, Толкнёт его,
• Отпрыгнет вбок…
• Никак не может Догадаться, Что здесь не мышка,
• А клубок.
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Жук

Мы не заметили жукаИ рамы зимние закрыли,А он живой, он жив пока,Жужжит в окне,Расправив крылья…И я зову на помощь маму:-Там жук живой!Раскроем раму!

1. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
2. Ути-ути
3. Рано, рано утречкомВышла мама-уточка
4. Поучить утят.
5. Уж она их учит, учит!Вы плывите, ути-ути,
6. Плавно, в ряд.
7. Хоть сыночек не велик,Не велик,Мама трусить не велит,
8. Не велит.
9. — Плыви, плыви,Утёныш,Не бойся,
10. Не утонешь.
11. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
12. Смешной цветок
13. Смешной цветок поставлен в вазу!Его не полили ни разу,Ему не нужно влаги,
14. Он сделан из бумаги.

А почему такой он важный?А потому, что он бумажный!

• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Зайка в витрине
• Зайка сидит в витрине,Он в серенькой шубке из плюша.Сделали серому зайцу
• Слишком длинные уши.
• В серенькой шубке серойСидит он, прижавшись к раме,Ну как тут казаться храбрым
• С такими смешными ушами?
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Барабан

Левой, правой,Левой, правой!На парадИдёт отряд.На парадИдёт отряд.БарабанщикОчень рад:Барабанит,БарабанитПолтора часаПодряд!

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Слон

Спать пора! Уснул бычок,Лёг в коробку на бочок. Сонный мишка лег в кровать,Только слон не хочет спать.Головой качает слон,Он слонихе шлет поклон.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Резиновая Зина

Купили в магазинеРезиновую Зину,Резиновую ЗинуВ корзинке принесли.Она была разиней,Резиновая Зина,Упала из корзины,Измазалась в грязи.Мы вымоем в бензинеРезиновую Зину,Мы вымоем в бензинеИ пальцем погрозим:Не будь такой разиней,Резиновая Зина,А то отправим ЗинуОбратно в магазин.

∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞

Мячик

Наша Таня громко плачет:Уронила в речку мячик.— Тише, Танечка, не плачь:Не утонет в речке мяч.

1. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
2. Бычок
3. Идет бычок, качается,Вздыхает на ходу:— Ох, доска кончается,Сейчас я упаду!
4. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
5. Мишка

Уронили мишку на пол,Оторвали мишке лапу.Все равно его не брошу —Потому что он хороший.

• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Кораблик
• Матросская шапка,Веревка в руке,Тяну я корабликПо быстрой реке,И скачут лягушкиЗа мной по пятамИ просят меня:
• — Прокати, капитан!

Стихотворения известной поэтессы для детей школьного возраста

1. Андрей не верит людям Андрей не верит людям, Конечно, он не прав! Решили мы — обсудим
2. Его колючий нрав.
3. Нам стало ясно после — Осел всему виной. Стоял в витрине ослик,
4. Ушастый, заводной.

Лет шесть было Андрюшке, Соседка к ним пришла: — Ах, мальчик! Ах, игрушки!

• Купить тебе осла?
• Сегодня слишком жарко, Боюсь попасть в грозу, А завтра жди подарка,
• А завтра — привезу.
• Андрюше ослик снится, Во сне стучат копытца, Он заводной, он может
• По комнате носиться.
• Твердит соседка снова: — Смешного, заводного, Куплю тебе осла.— Но не сдержала слова,
• С утра в кино ушла.
• Андрюше ослик снится, Стучат, стучат копытца…
• Твердит соседка снова: — Вот, после выходного, Смешного, заводного, Куплю тебе осла.—
• Так вся зима прошла.
• Купить осла Андрюшке Придумал пятый класс. Он вырос из игрушки,
• Но пусть он верит в нас!
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Башмаки со скрипом
• Побывав в починке, Дядины ботинки Заскрипели, запищали.
• Вот уж не было печали!
• Как он ни старался, На носочках крался И вставал на каблуки,
• Не смолкали башмаки.
• Соседка стонет: — Боже, Потерян мой покой! Я вся в гусиной коже
• От музыки такой!

Столько скрипа, столько писка! Только Вовка восхищен. — Дядя Вася, ну пройдись-ка! —

1. То и дело просит он.
2. Все дают советы дяде. Все сочувствуют в беде: — Размочить подметки надо,
3. Погуляй-ка на дожде!
4. — В выходной, катаясь в лодке, Ноги в воду опусти И размачивай подметки
5. По пути!
6. Опускал их дядя в воду, Надевал их в непогоду, С головы промок до пят,
7. А ботинки всё скрипят.
8. Их промаслил дядя Вася, Вновь пошло скрипенье… Все сказали: — Разувайся!
9. Больше нет терпенья!
10. ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
11. Блинчики
12. Всюду Павлику почет: Павлик блинчики печет.
13. Он провел беседу в школе — Говорил, открыв тетрадь, Сколько соды, сколько соли,
14. Сколько масла нужно брать.
15. Доказал, что вместо масла Можно брать и маргарин.
16. Решено единогласно: Он прекрасно говорил. Кто сказал такую речь,
17. Сможет блинчиков напечь!

Но, товарищи, спешите — Нужно дом спасать скорей! Где у вас огнетушитель?

• Дым валит из-под дверей!
• А соседи говорят: — Это блинчики горят!
• Ох, когда дошло до дела, Осрамился наш герой — Девять блинчиков сгорело,
• А десятый был сырой!
• Говорить нетрудно речь, Трудно блинчиков напечь!
• ∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞
• Болтунья

Что болтунья Лида, мол, Это Вовка выдумал. А болтать-то мне когда?

1. Мне болтать-то некогда!
2. Драмкружок, кружок по фото, Хоркружок — мне петь охота, За кружок по рисованью

Источник: https://nauka.club/literatura/stikhi/agniya-barto-stikhi.html

Агния Барто — стихи для школьников

Агния Барто стихи для школьников 1 и 2 класса, а также для более старших учеников, длинные и короткие.

Агния Львовна Барто — известная русская и советская детская поэтесса, писательница, киносценарист и радиоведущая.

Большинство всех стихов Агнии Барто было написано именно для детей — до школьного возраста или младших школьников. Стиль её стихов очень лёгкий, такие стихи нетрудно читать и запоминать детям.

Стихотворение — В школу

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
***
Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.
***
Он проснулся ночью темной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
***
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.

Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.
***
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,

А потом опять легли.
***
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что твердит она урок.
***
Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.

***
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня

Стихотворение — Так на так

Решили два Ивана
Меняться без обмана.
***
А что менять —
Не в этом суть,
Хоть что-нибудь
На что-нибудь.
***
Игрушечного зайку
На гвоздики и гайку,
А гвоздики и гайку
Потом опять на зайку.

***
Друзья не ищут выгод,
Им пошуметь, попрыгать,
Кричать: — Меняю кошку
На сломанную брошку,
А сломанную брошку
Потом опять на кошку!
***
Решили два Ивана
Меняться без обмана.

***
А что менять —
Не в этом суть,

Хоть что-нибудь
На что-нибудь.
***
Так целый день менялись

И при своем остались.

Стихотворение — Володин портрет

Фотография в журнале —
У костра сидит отряд.
Вы Володю не узнали?
Он уселся в первый ряд.
***
Бегуны стоят на фото
С номерами на груди.
Впереди знакомый кто-то —
Это Вова впереди.

***
Снят Володя на прополке,
И на празднике, на елке,
И на лодке у реки,
И у шахматной доски.
***
Снят он с летчиком-героем!
Мы другой журнал откроем
Он стоит среди пловцов.

Кто же он в конце концов?
Чем он занимается?

Тем, что он снимается!

Стихотворение — Загадочный вопрос

Поздней осени приметы:
Улетела птичья стая,
Все по-разному одеты,
Снег пошел опять растаял…
***
На прогулке три Аленки.
Три Аленки — две дубленки

И в полоску плащик тонкий.
***
Дал я плащику подножку,
Понарошку,
Не со зла.
Возмутились две Аленки,
А одна домой ушла.
***
Возвратилась вся в зеленке.

— Размахнись! — кричу Аленке. —
Стукни ты меня в ответ! —
А она смеется: — Нет,
Мне идет зеленый цвет.

***
Я взглянул на плащик тонкий,
И, как будто не всерьез,
Неожиданно Аленке
Задаю такой вопрос:
***
— Три девчонки, три Аленки,
У кого-то нос в зеленке
И косички словно лен,
Я в кого из них влюблен?
***
Улыбается Аленка:
— Говоришь, в зеленке нос?

Стихотворение — На букву «Л»

Не удивляйтесь — я влюблён,
Хотя и сам я удивлён.
Понять не в состоянье,
В каком я состоянье.
***
Влюбленный, удивленный,
Хожу я за Алёной,
За шапочкой зелёной.

Я с ней недавно во дворе
Случайно рядом сел,
И вот ищу я в словаре
***

Слова на букву ‘Л’:
‘Лю6овь’, ‘любить’,
‘Любимым быть’…
Словарь меня не подведёт,
Сижу, склонясь над ним,
И узнаю: ‘Любимый тот,
***
Кто кем-нибудь любим’.
Я изучаю вновь и вновь:
‘Любить — испытывать любовь’.

Нет, я, по правде говоря,
И начитавшись словаря,
***
Понять не в состоянье,
В каком я состоянье.
Влюблённый, удивлённый
Хожу я за Алёной,

за шапочкой зелёной.

Стихотворение — Зайка в витрине

Зайка сидит в витрине,
Он в серенькой шубке из плюша.
Сделали серому зайцу
Слишком длинные уши.
***
В серенькой шубке серой
Сидит он, прижавшись к раме,
Ну как тут казаться храбрым

С такими смешными ушами?

Стихотворение — Бедняга крот

Был дождик, слякоть, мокрота,
Вдруг около ворот
Нашла вожатая крота:
— Какой красивый крот!
***
Немножко он подслеповат,
Но в этом он не виноват.

***
Все голосуют за крота:
— Он оказался неспроста
У лагерных ворот!
Пусть в лагере живет!
***
А для живого уголка
Он настоящий клад:
Там нету жителей пока,
Хотя висит плакат
На стенке около дверей:
«Не забывай кормить зверей!»
***
И вот мальчишки для крота
Несут червей из-под кус,та.

Он открывает рот —
Он очень умный крот.
***
С утра девчонки на посту,
Приносят гусениц кроту,
Он открывает рот —
Он очень умный крот.
***
Но разнеслась однажды весть —
Крот ничего не хочет есть!
Съедал жука в один присест
И вдруг теперь не пьет, не ест.

***
Дневник вожатая вела
Про все отрядные дела
И написала и о том,
Что были трудности с кротом:
***
В отряде сорок октябрят,
И все кормить его хотят,
А он один всего!
Ему-то каково?
***
Бедняга крот! Он жив пока,
Но для живого уголка
Придется нам скорей

Стихотворение — Башмаки

Брату впору башмаки:
Не малы, не велики.
***
Их надели на Андрюшку,
Но ни с места он пока —
Он их принял за игрушку,
Глаз не сводит с башмака.
***
Мальчик с толком,
С расстановкой
Занимается обновкой:
То погладит башмаки,
То потянет за шнурки,
***
Сел Андрей и поднял ногу,
Языком лизнул башмак…
Ну, теперь пора в дорогу,

Можно сделать первый шаг!

Стихотворение — Арифметика

Четыре года Светику,
Он любит арифметику.

***
Светик радостную весть
Объявляет всем:
— Если к двум прибавить шесть, —
Это будет семь! —
***
Услыхав его слова,
Юра стал считать:
— Нет, к шести прибавить два —
Это будет пять!
***
Спор горячий начался,
Разделились голоса.

***
Загибает пальчики
Толстенькая Тая:
— Не мешайте, мальчики,
Тише! Я считаю!
***
Трудно шесть прибавить к двум,
Не смолкает крик и шум.
***
Тут как раз, на счастье,
Прибежала Настя.
Настя знает правила:
Два к шести прибавила,
И, скажи на милость,

Стихотворение — Апрель

Верба, верба, верба,
Верба зацвела.
Это значит, — верно,
Что весна пришла
Это значит — верно,
***
Что зиме конец.
Самый, самый первый
Засвистел скворец.
Засвистел в скворечне:
Ну, теперь я здешний.

***
Но весне не верьте,
Слышен ветра свист.
Ветер, ветер, ветер
По дорогам вертит
Прошлогодний лист.
***
Все апрелю шутки!
Сельский детский сад
Утром скинул шубки,
В полдень — снегопад.

Но не так уж скверно
Обстоят дела,
Если верба, верба —

Верба зацвела.

Агния Барто стихи для школьников читать: девочка с букетом, взял родную речь, раздаются голоса, почему сегодня и другие.

• Предложения со словом пейзаж
• Афоризмы о любви

Источник: https://vse-frazi.ru/samorazvitie/agniya-barto-stixi-dlya-shkolnikov.html

Стихи про школу Агнии Барто

Стихи про школу Агнии Барто – это настоящая кладовая маленьких школьных историй, рассказанных нам замечательной поэтессой. В этих стихах нет утомительной «школьной назидательности», они написаны живым языком. Чувствуется, что Агния Барто на «ты» с учениками, со всем школьным миром. Читаешь стихи про школу Агнии Барто – и, кажется, что эти «ученические» события происходят на твоих глазах, и ты тоже их соучастник.

«Сережа учит уроки»
Агния Барто

Сережа взял свою тетрадь —
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но тут как раз пришел монтер.
Сережа начал разговор
О пробках, о проводке.
Через минуту знал монтер,
Как нужно прыгать с лодки,
И что Сереже десять лет,
И что в душе он летчик.
Но вот уже зажегся свет

И заработал счетчик.

Сережа взял свою тетрадь —
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но вдруг увидел он в окно,
Что двор сухой и чистый,
Что дождик кончился давно
И вышли футболисты.
Он отложил свою тетрадь.

Озера могут подождать.

Он был, конечно, вратарем,
Пришел домой не скоро,
Часам примерно к четырем
Он вспомнил про озера.
Он взял опять свою тетрадь —
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.
Но тут Алеша, младший брат,
Сломал Сережин самокат.
Пришлось чинить два колеса
На этом самокате.
Он с ним возился полчаса

И покатался кстати.

Но вот Сережина тетрадь
В десятый раз открыта.
— Как много стали задавать!-
Вдруг он сказал сердито. —
Сижу над книжкой до сих пор

И все не выучил озер.

Стихи про школу Агнии Барто расцвечены яркими красками. В них много увлекательного, неподдельного, смешного. Мир задуман для того, чтобы дети жили счастливо. Школьные годы – самые счастливые, звонкие, значительные.

• «На школьном утреннике»
  Агния Барто
• Клоун — на сцене!
  Острит он неплохо,
  Скажет словечко —
• И слышится хохот.
• Школа взрывается
  Залпами смеха:
  Клоун — первоклассница!
• Ну и потеха!
• Хохот девчонок
  Особенно звонок!
  Но не смеется
• Одна из девчонок.
• Что-то нахохлилась
  Эта девица:
  — Мне неохота
• От смеха давиться!
• Девочки шепчутся:
  — Ей не до смеха,
  Танька не терпит
• Чужого успеха.

Голос Агнии Барто доверительный, звонкий, трогательный безукоризненно подходит к школьному миру. Она не фальшивит, не сюсюкается, не заискивает с детьми – она просто рассказывает так, что ей верят. Иногда складывается впечатление, что поэтесса импровизирует на ходу, да так мастерски, идеально.

1. «По дороге в класс»
   Агния Барто
2. Спешил Никита на урок,
   Шел не сбавляя шага,
   Вдруг на него рычит щенок,
3. Кудлатая дворняга.

Никита — взрослый! Он не трус!
Но шла Танюша рядом,
Она сказала: «Ой, боюсь!»

• И сразу слезы градом.
• Но тут ее Никита спас,
  Он проявил отвагу,
  Сказал: «Иди спокойно в класс!»
• И отогнал дворнягу.
• Его Танюша по пути
  Благодарит за смелость.
  Еще разок ее спасти
• Никите захотелось.
• — Ты потеряешься в лесу,
  А я приду — тебя спасу!-
• Он предложил Танюшке.

— Ну нет!- ответила она.
— Я не пойду гулять одна,

— Со мной пойдут подружки.

— Ты можешь в речке утонуть!
— Вот утони когда-нибудь!
Ей предложил Никита.

Не дам тебе пойти ко дну!

— Я и сама не утону!-
Она в ответ сердито.

Она его не поняла…
Но ведь не в этом дело!
Он всю дорогу до угла
Спасал Танюшу смело.
В мечтах ее от волка спас…

1. Но тут пришли ребята в класс.
2. Агнии Барто удалось попасть в необходимую «интонацию»: неспроста же дети так тонко чувствуют фальшь, и вот ей поэтесса никогда не славилась.
3. «Каникулы»
   Агния Барто
4. Урок меня не спрашивай,
   Не спрашивай, не спрашивай,
   Урок меня не спрашивай,-
   На отдыхе отряд,
   На елке разукрашенной
5. Фонарики горят.
6. Повеселятся школьники
   В свободные деньки.
   Мы за город, в Сокольники,
7. На лыжи, на коньки.
8. Провалишься до пояса,
   До пояса, до пояса,
   Провалишься до пояса,
   Останешься в снегу,
   А я на лыжах по лесу
   До Северного полюса
9. Как хочешь пробегу!
10. Урок меня не спрашивай,
    Не спрашивай, не спрашивай,
    Урок меня не спрашивай,-
    На отдыхе отряд,
    На елке разукрашенной
11. Фонарики горят.
12. А все тетрадки
    Спрятаны,
    Пускай пока
13. Поспят они.
14. «Петя утомлён»
    Агния Барто
15. Петя взял «Родную речь»;
    На диван решил прилечь.
16. — Дайте что-нибудь принять…
    Витамины, что ли…
    Слабость чувствовал опять
17. Я сегодня в школе.
18. Мать меняется в лице,
    Витамины А, Б, Ц
    Предлагает Пете.
    (Витамины А, Б, Ц
19. Очень любят дети.)
20. Мать на Петеньку глядит
    И, вздохнув украдкой,
    Просит: пусть он не сидит
21. Долго над тетрадкой.
22. — Что ж, пожалуй, ты права,-
    Стонет хитрый малый. —
    Отдохну часочка два…
23. Я такой усталый!
24. Сунул в шкаф
    «Родную речь»,
    И гора свалилась
25. С плеч.
26. Витамины А, Б, Ц
    Катает кошка па крыльце.

Источник: https://DetskiyChas.ru/stihi/pro_shkolu_agnii_barto/

Стихи Агнии Барто для детей

Агния Барто – одна из самых известных детских писательниц и поэтесс. На ее замечательных стихотворениях выросло не одно поколение. Взять хотя бы стишок про бычка – разве найдется в России хоть один человек, не знающий его? В этой статье мы собрали стихи Агнии Барто для детей разных возрастов.

Ее произведения легко читаются и запоминаются, при этом в них поднимаются весьма важные для юного поколения темы.

Детские стихи Агнии Барто для самых маленьких

Стихотворения, собранные в этом разделе – очень простые и отлично подойдут для чтения малышам.

Смешной цветок

Смешной цветок поставлен в вазу! Его не полили ни разу, Ему не нужно влаги, Он сделан из бумаги. А почему такой он важный?

А потому, что он бумажный!

Ути-ути

Рано, рано утречком Вышла мама-уточка Поучить утят. Уж она их учит, учит! Вы плывите, ути-ути, Плавно, в ряд. Хоть сыночек не велик, Не велик, Мама трусить не велит, Не велит. — Плыви, плыви, Утёныш, Не бойся,

• Не утонешь.
• Лошадка
• Я люблю свою лошадку, Причешу ей шёрстку гладко, Гребешком приглажу хвостик
• И верхом поеду в гости.
• Резиновая Зина

Купили в магазине Резиновую Зину, Резиновую Зину В корзинке принесли. Она была разиней, Резиновая Зина, Упала из корзины, Измазалась в грязи. Мы вымоем в бензине Резиновую Зину, Мы вымоем в бензине И пальцем погрозим: Не будь такой разиней, Резиновая Зина, А то отправим Зину

Обратно в магазин.

Башмаки

Брату впору башмаки: Не малы, не велики. Их надели на Андрюшку, Но ни с места он пока — Он их принял за игрушку, Глаз не сводит с башмака. Мальчик с толком, С расстановкой Занимается обновкой: То погладит башмаки, То потянет за шнурки Сел Андрей и поднял ногу, Языком лизнул башмак… Ну, теперь пора в дорогу,

Можно сделать первый шаг!

Стихи для детей 4-5 лет для заучивания

Выучивание стихотворений наизусть пригодится не только школьникам – это отличная тренировка для памяти. Стишки Агнии Барто собранные в этом параграфе выучить довольно легко, так что они хорошо подойдут тем, кто только начинает тренировать свою память.

Козленок

У меня живет козленок, Я сама его пасу. Я козленка в сад зеленый Рано утром отнесу. Он заблудится в саду —

1. Я в траве его найду.
2. Мишка
3. Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу —
4. Потому что он хороший.
5. Мячик
6. Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. — Тише, Танечка, не плачь:
7. Не утонет в речке мяч.
8. Кораблик
9. Матросская шапка, Веревка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке, И скачут лягушки За мной по пятам
10. И просят меня:
11. — Прокати, капитан!
12. Помощница
13. У Танюши дел немало, У Танюши много дел: Утром брату помогала,—
14. Он с утра конфеты ел.
15. Вот у Тани сколько дела: Таня ела, чай пила, Села, с мамой посидела,
16. Встала, к бабушке пошла.
17. Перед сном сказала маме: — Вы меня разденьте сами, Я устала, не могу,
18. Я вам завтра помогу.

Стихи Агнии Барто для детей 6-7 лет

В этом возрасте большинству детей предстоит очень волнительное событие – первый поход в школу. Приведенные ниже стихотворения подойдут для первых уроков литературы, как по размеру так и по тематике.

• В школу
• Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня
• Поступает в первый класс.
• Он теперь не просто мальчик, А теперь он новичок. У него на новой куртке
• Отложной воротничок.
• Он проснулся ночью темной, Было только три часа. Он ужасно испугался,
• Что урок уж начался.
• Он оделся в две минуты, Со стола схватил пенал. Папа бросился вдогонку,
• У дверей его догнал.
• За стеной соседи встали, Электричество зажгли, За стеной соседи встали,
• А потом опять легли.
• Разбудил он всю квартиру, До утра заснуть не мог. Даже бабушке приснилось,
• Что твердит она урок.
• Даже дедушке приснилось, Что стоит он у доски И не может он на карте
• Отыскать Москвы-реки.
• Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня
• Поступает в первый класс.
• Вот так защитник!

Я свою сестренку Лиду Никому не дам в обиду! Я живу с ней очень дружно, Очень я ее люблю. А когда мне будет нужно,

1. Я и сам ее побью.
2. Гуси-лебеди
3. Малыши среди двора Хоровод водили. В гуси-лебеди игра,
4. Серый волк — Василий.

— Гуси-лебеди, домой! Серый волк под горой!

Волк на них и не глядит, Волк на лавочке сидит.

Собрались вокруг него Лебеди и гуси. — Почему ты нас не ешь?—

Говорит Маруся.

— Раз ты волк, так ты не трусь! Закричал на волка гусь.—

• От такого волка Никакого толка!
• Волк ответил:— Я не трушу, Нападу на вас сейчас. Я доем сначала грушу,
• А потом примусь за вас!
• Две бабушки
• Две бабушки на лавочке Сидели на пригорке. Рассказывали бабушки:
• — У нас одни пятерки!
• Друг друга поздравляли, Друг другу жали руки, Хотя экзамен сдали
• Не бабушки, а внуки!
• Дедушкина внучка
• Шагает утром в школы Вся юная Москва, Народ твердит глаголы
• И сложные слова.
• А Клава-ученица С утра в машине мчится По Садовому кольцу
• Прямо к школьному крыльцу.
• Учитель седовласый Пешком приходит в классы, А Клавочка — в машине. А по какой причине И по какому праву
• Везет машина Клаву?

— Я дедушкина внучка, Мой дедя — Герой Труда…— Но внучка — белоручка,

1. И в этом вся беда!
2. Сидит она, скучая И отложив тетрадь, Но деду чашки чая
3. Не вздумает подать.

Зато попросит деда: — Ты мне машину дашь? Я на каток поеду!—

• И позвонит в гараж.
• Случается порою — Дивится весь народ: У дедушки-героя
• Бездельница растет.
• Докладчик
• Выступал докладчик юный, Говорил он о труде. Он доказывал с трибуны:
• — Нужен труд всегда, везде!

Нам велит трудиться школа, Учит этому отряд… — Подними бумажки с пола!

1. Крикнул кто-то из ребят.
2. Но тут докладчик морщится: — На это есть уборщица!
3. Его семья
4. У Вовы двойка с минусом — Неслыханное дело!

Он у доски не двинулся. Не взял он в руки мела! Стоял он будто каменный:

Он стоял как статуя.

— Ну как ты сдашь экзамены? Волнуется вожатая. —

• Твою семью, отца и мать, На собранье упрекать
• Директор будет лично!
• У нас хороших двадцать пять И три семьи отличных,
• Но твоей семьей пока Директор недоволен: Она растить ученика
• Не помогает школе.

— Ну при чем моя семья?- Он говорит вздыхая. — Получаю двойки я —

1. И вдруг семья плохая!
2. Упреки он бы перенес, Не показал бы виду, Но о семье идет вопрос —
3. Семью не даст в обиду!
4. Будут маму упрекать: «У нас хороших двадцать пять И три семьи отличных, А вы одна — плохая мать!» —
5. Директор скажет лично.

Печально Вова смотрит вдаль, Лег на сердце камень: Стало маму очень жаль…

• Нет, он сдаст экзамен!
• Скажет маме: «Не грусти, На меня надейся! Нас должны перевести
• В хорошее семейство!»

Агния Барто: стихи для детей 2 класса

Здесь собраны стихотворения подлиннее, а также с более сложной тематикой и подтекстом. Детям постарше будет интересно прочитать их.

Вовка — добрая душа

Шла вчера я по Садовой, Так была удивлена — Паренек белоголовый Закричал мне из окна: — С добрым утром! С добрым утром! Я спросила: — Это мне? — Улыбнулся он в окне, Закричал еще кому-то: — С добрым утром! С добрым утром! Малышам и взрослым людям Паренек махал рукой, С ним теперь знакомы будем:

Это Вовка — есть такой!

Про Вовку, черепаху и кошку

Случилось вот какое дело — Черепаха похудела! — Стала маленькой головка, Хвостик слишком тонок! — Так сказал однажды Вовка, Насмешил девчонок. — Похудела? Ну, едва ли! — Девочки смеются.  — Молока мы ей давали, Выпила всё блюдце.

Черепаха панцирь носит! Видишь, высунула носик И две пары ножек! Черепаха панцирь носит, Похудеть не может. — Черепаха похудела! — Уверяет Вова. — Нужно выяснить, в чем дело, Может, нездорова? Смотрит Вовка из окошка, Видит он — крадется кошка, Подошла, лизнула блюдце…

Экая плутовка! Нет, девчонки зря смеются! — Вот, — кричит им Вовка, — Поглядите, кошка съела Завтрак черепаший! Черепаха похудела

Из-за кошки вашей!

Друг напомнил мне вчера

Друг напомнил мне вчера Друг напомнил мне вчера, Сколько сделал мне добра: Карандаш мне дал однажды (Я в тот день забыл пенал), В стенгазете, чуть не в каждой, Обо мне упоминал. Я упал и весь промок, Он мне высохнуть помог. Он для милого дружка Не жалел и пирожка — Откусить мне дал когда-то, А теперь поставил в счет. Не влечет меня, ребята,

Больше к другу. Не влечет.

1. Блинчики
2. Всюду Павлику почет: Павлик блинчики печет.
3. Он провел беседу в школе – Говорил, открыв тетрадь, Сколько соды, сколько соли,
4. Сколько масла нужно брать.
5. Доказал, что вместо масла Можно брать и маргарин.
6. Решено единогласно: Он прекрасно говорил. Кто сказал такую речь,
7. Сможет блинчиков напечь!

Но, товарищи, спешите – Нужно дом спасать скорей! Где у вас огнетушитель?

• Дым валит из–под дверей!
• А соседи говорят: – Это блинчики горят!
• Ох, когда дошло до дела, Осрамился наш герой – Девять блинчиков сгорело,
• А десятый был сырой!
• Говорить нетрудно речь, Трудно блинчиков напечь!
• Важный пленник

Была весенняя пора, Была военная игра, И нам попался пленный. Пленный! Пленный!

1. Какой почтенный пленный!
2. Хотя он ростом не высок, Но у него седой висок, Он очень важное лицо — Директор школы
3. Взят в кольцо.

Он был участником игры, Он жег сигнальные костры И оказался пленным. Пленным! Пленным!

• Таким почтенным пленным!
• Поставил двойку не одну Он в наших дневниках, И вот сегодня он в плену
• У школьников в руках.

Приятно, что ни говори, Дела идут на лад… К нему бегут секретари:

— Директор! Ваш доклад!

А он вздыхает: — Ну и ну! Предупредите: я в плену.

Такое важное лицо — Директор школы Взят в кольцо! Такой бесценный пленный

Один во всей вселенной!

Короткие стихи для 3-4 класса

1. Третьекласснику понадобится совсем немного времени, чтобы заучить одно из этих стихотворений, однако они придутся весьма кстати на семейном празднике или новогоднем утреннике.
2. Две сестры глядят на братца
3. Две сестры глядят на братца: Маленький, неловкий, Не умеет улыбаться,
4. Только хмурит бровки.
5. Младший брат чихнул спросонок, Радуются сестры: — Вот уже растет ребенок —
6. Он чихнул, как взрослый!
7. Двояшки

Мы друзья — два Яшки, Прозвали нас «двояшки». — Какие непохожие!-

• Говорят прохожие.
• И должен объяснять я, Что мы совсем не братья, Мы друзья — два Якова,
• Зовут нас одинаково.
• Дикарка

Утро. На солнышке жарко. Кошка стоит у ручья. Чья это кошка? Ничья! Смотрит на всех,

1. Как дикарка.
2. Мы объясняли дикарке: – Ты же не тигр в Зоопарке, Ты же обычная кошка!
3. Ну, помурлычь хоть немножко!

Кошка опять, как тигрица, Выгнула спину и злится. Кошка крадется по следу…

Зря мы вели с ней беседу.

Если вам была полезна эта статья – обязательно добавляйте наш сайт в закладки – на нем еще много полезного и интересного!

Уважаемые читатели! На моем сайте опубликованы картинки, найденные на просторах интернет. Если вы являетесь правообладателем контента, напишите администратору (контакты в шапке сайта), и я удалю фото либо оставлю ссылку на ваш ресурс. Спасибо за понимание!

Источник: https://sovet-podarok.ru/stihi-agnii-barto-dlja-detej.html

Агния Барто — В школу: читать стих, текст стихотворения поэта классика на РуСтих

Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня

Поступает в первый класс.

• Он теперь не просто мальчик, А теперь он новичок. У него на новой куртке
• Отложной воротничок.
• Он проснулся ночью темной, Было только три часа. Он ужасно испугался,
• Что урок уж начался.
• Он оделся в две минуты, Со стола схватил пенал. Папа бросился вдогонку,
• У дверей его догнал.
• За стеной соседи встали, Электричество зажгли, За стеной соседи встали,
• А потом опять легли.
• Разбудил он всю квартиру, До утра заснуть не мог. Даже бабушке приснилось,
• Что твердит она урок.
• Даже дедушке приснилось, Что стоит он у доски И не может он на карте
• Отыскать Москвы-реки.
• Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня
• Поступает в первый класс.

Анализ стихотворения «В школу» Барто

Произведение «В школу» Агнии Львовны Барто – хрестоматийный рассказ о важнейшем событии в жизни целой семьи.

Стихотворение написано в 1940-е годы. Поэтессе в эту пору около 40 лет, годы Великой Отечественной войны она вместе с детьми провела в Свердловске. Там она познакомилась с П. Бажовым, устроилась на завод, старалась внести посильный вклад в журналистику.

В тот же период она еще раз попробовала себя в качестве киносценариста для детского фильма «Слон и веревочка». В жанровом отношении – поэтический рассказ с толикой юмора, стихи хореические, рифмовка перекрестная сочетается с холостой, 8 строф. Лирический герой – первоклассник Петя. Точнее, будущий первоклассник, осталось ночь пережить.

Поэтессе удается передать всю гамму чувств ребенка, предвкушающего новый, совсем взрослый, этап в своей жизни. Открывается стих сакраментальным вопросом. Да ведь герой «теперь не просто мальчик». Он же школьник. Вот и выглаженная форма на стуле, и новенький портфель. «Отложной воротничок»: детали тогдашней советской школьной формы.

Петя пойдет в школу в ученической курточке с тем самым обязательным воротничком, фуражке с кокардой, с ремнем и пряжкой.

Поэзия А. Барто сопровождает ребенка с самого раннего возраста, забавляя и поучая его. Даже переступая порог школы, он не расстается с творчеством поэтессы. Лексика разговорная, близкая к детской речи («ужасно испугался»). С улыбкой автор описывает волнение Пети (кстати, имена – одна из важнейших черт поэзии А.

Барто, возможность придать достоверность, узнаваемость ситуации). Незнакомая дотоле ответственность снедает первоклассника: «оделся в две минуты». Пожалуй, пройдет немного времени, и он не будет столь охотно вставать по утрам в школу. Глубокой ночью, с пеналом в портфеле (еще бы, ведь он такой красивый), Петя выскакивает в прихожую.

Ему не нужны сопровождающие, и даже традиционный букет цветов. Хорошо, что у папы бессонница – он услышал шорох. Даже соседи невольно оказались причастны к завтрашнему событию. Тоже не спят, хотя в школу и не собираются. Рефрены, перечислительные градации подчеркивают ночной переполох.

В эту ночь выспались только бабушка с дедушкой, однако и у них были тематические сны: ответы у доски. Опять-таки, невзначай показаны семейные связи, понятие дома. Композиция стиха кольцевая. Начало и финал повторяют друг друга. Прозаизм: электричество. Топоним: Москва-река (значит, дело происходит в столице).

Числительные придают правдоподобия: две минуты, десять раз. Много звонких, простых, глагольных рифм. Анафора: даже.

Детство в стихах А. Барто не только советское. В главном – оно универсально. Свежесть восприятия мира, юмор, ненавязчивые нравственные уроки – основа нестареющей поэзии.

• Следующий стих → Агния Барто — Уехали
• Предыдущий стих → Агния Барто — Сторож

Читать стих поэта Агния Барто — В школу на сайте РуСтих: лучшие, красивые стихотворения русских и зарубежных поэтов классиков о любви, природе, жизни, Родине для детей и взрослых.

Источник: https://rustih.ru/agniya-barto-v-shkolu/

Стихи Агнии Барто Для Школьников 1-Класса

Купание! Купание!
Полон дом народу!
Целая компания

• В кухне греет воду.
• А мама в белой юбке,
  Как капитан из рубки,
  Дает команду бодро:
  — скорей несите ведра,
• Мыльницы и губки!
• Удивляет братца
  Вся эта суматоха:
  Зачем ему купаться?
• Ему и так неплохо!
• В ванне умный малый
  Только щурит глазки:
  Здесь лежать, пожалуй,
• Лучше, чем в коляске!

1. Смешной цветок поставлен в вазу!
   Его не полили ни разу,
   Ему не нужно влаги,
2. Он сделан из бумаги.

А почему такой он важный?
А потому, что он бумажный.

• Сколько раз бывали в парке
  Мы с отцом
  И ходили на байдарке
• Мы с отцом.
• Был однажды ветер жуткий,
  Папа был гребцом.
  Не боялись ни минутки
• Мы с отцом.

1. Почему пичужка
   Запела у окна?
   По-то-му что
2. Весна!
3. Сброшу
   Калоши,
   Фуфайка не нужна,
   По-то-му что
4. Весна!
5. Ах, как сухо,
   Сухая мостовая.
   Здравствуй, муха,
6. Как ты поживаешь?
7. Ожили деревья…
   Вот бы мне
   В деревню,
   Чтоб навстречу
   Вышли
   Яблони и вишни,
8. Белые да пышные…
9. Грач носастый
   Уселся на антенне,
   Эй, грач, здравствуй,
10. Наше вам почтенье!

• Света тихо шепчет
  Брату по секрету:
  — шью тебе я чепчик
• Голубого цвета.
• Буду шить до вечера,
  Завтра рано встану…—
  Младший брат доверчиво
• Смотрит на Светлану.
• Но прошло три месяца,
  Вырос младший братик:
  Скоро не поместится
• Он в своей кровати.
• Стал братишка крепче,
  Возмужал за лето.
  Вот готов и чепчик
• Голубого цвета.
• Горькими слезами
  Плачет мастерица,
  Жалуется маме:
• — чепчик не годится!

1. Несли мы облако с собой —
   Букет сирени голубой.
   Мы срезали для Наденьки
2. Сирень в пришкольном садике.
3. Взглянула Надя на сирень:
   — Какой красивый сорт!
   Но он завянет через день,
4. Купили б лучше торт!
5. От торта польза есть —
   Его же можно съесть!
6. Я торт люблю с орехами…
   За тортом бы поехали!

Ну Наденька, ну скромница!
Мы не могли опомниться.

• Брату впору башмаки:
  Не малы, не велики.
• Их надели на андрюшку,
  Но ни с места он пока —
  Он их принял за игрушку,
• Глаз не сводит с башмака.
• Мальчик с толком,
  С расстановкой
  Занимается обновкой:
  То погладит башмаки,
• То потянет за шнурки,
• Сел андрей и поднял ногу,
  Языком лизнул башмак…
  Ну, теперь пора в дорогу,
• Можно сделать первый шаг!

1. Моей сестрёнке двадцать дней,
   Но все твердят о ней, о ней:
2. Она всех лучше, всех умней.
3. И слышно в доме по утрам:
   — Она прибавила сто грамм!
4. Ну девочка, ну умница!
5. — Она водички попила —
   За это снова похвала:
6. — Ну девочка, ну умница!
7. Она спокойно поспала:
   — Ну девочка, ну умница!

А мама шепчет: — Прелесть! —
В восторге от Алёнки. —
Смотрите, разоделись

Мы в новые пелёнки.

— Смотрите, мы зеваем,
Мы ротик разеваем! —
Кричит довольный папа.

• И он неузнаваем-
• Он всю цветную плёнку
  Истратил на Алёнку.
• Я гвоздь в сарае забивал,
  И то не слышал я похвал!
• Обиду трудно мне скрывать,
  Я больше не могу.
  И вот я тоже лёг в кровать
• И стал кричать: — Агу!
• Взглянул мой папа на меня,
  Сказал он: — Не дури!
  Ты что вопишь средь бела дня,
• Как дети-дикари?
• Тогда я лёг лицом к стене,
  И ждал я нахлобучки.
  Вдруг мама бросилась ко мне:
• — Давай возьму на ручки?

А я в ответ: — Я не грудной!
Ты просто так побудь со мной.

1. А я не знал, что я расту
   Все время, каждый час.
   Я сел на стул —
   Но я расту,
2. Расту, шагая в класс.
3. Расту,
   Когда гляжу в окно,
   Расту,
   Когда сижу в кино,
   Когда светло,
   Когда темно,
   Расту,
4. Расту я все равно.
5. Идет борьба
   За чистоту,
   Я подметаю
6. И расту.
7. Сажусь я с книжкой
   На тахту,
   Читаю книжку
8. И расту.
9. Стоим мы с папой
   На мосту,
   Он не растет,
10. А я расту.
11. Отметку ставят мне
    Не ту,
    Я чуть не плачу,
12. Но расту.
13. Расту и в дождик,
    И в мороз,
    Уже я маму
14. Перерос!

Окапывали вишни.
Сергей сказал: — Я лишний.
Пять деревьев, пять ребят —

Я напрасно вышел в сад.

А как поспели вишни,
Сергей выходит в сад.
— Ну нет, теперь ты лишний!

Ребята говорят.

• Я знаю, что надо придумать,
  Чтоб не было больше зимы,
  Чтоб вместо высоких сугробов
• Вокруг зеленели холмы.
• Смотрю я в стекляшку
  Зеленого цвета,
  И сразу зима
• Превращается в лето.

1. Мне теперь не до игрушек —
   Я учусь по букварю,
   Соберу свои игрушки
2. И Сереже подарю.
3. Деревянную посуду
   Я пока дарить не буду.
   Заяц нужен мне самой —
4. Ничего, что он хромой,
5. А медведь измазан слишком…
   Куклу жалко отдавать:
   Он отдаст ее мальчишкам
6. Или бросит под кровать.
7. Паровоз отдать Сереже?
   Он плохой, без колеса…
   И потом, мне нужно тоже
8. Поиграть хоть полчаса!
9. Мне теперь не до игрушек —
   Я учусь по букварю…
   Но я, кажется, Сереже
10. Ничего не подарю.

• Уже весна в календаре,
  Но всюду лужи во дворе,
• И сад пустой и голый.
• Везде вода течет рекой,
  Давно пора сажать левкой
• На клумбах перед школой.
• Давно купили семена,
  И вдруг — холодная весна.

1. Учитель наш давал урок,
   К доске не вызывал.
   Нас на уроке ветерок
2. Тихонько обдувал.
3. Весна, весна, пришла весна!
   Мы учимся в саду,
   Как надо сеять семена,
4. Как делать борозду.
5. Расти, наш сад, и хорошей
   И распускайся в срок!
6. Без книжек, без карандашей
   Отлично шел урок.

• Тронь ее нечаянно —
  Сразу: — Караул!
  Ольга Николаевна,
• Он меня толкнул!

Ой, я укололась!—
Слышен Сонин голос.
Мне попало что-то в глаз,

1. Я пожалуюсь на вас!
2. Дома снова жалобы:
   — Голова болит…
   Я бы полежала бы —
3. Мама не велит.
4. Сговорились мальчики:
   — Мы откроем счет,
   Сосчитаем жалобы —
5. Сколько будет в год?
6. Испугалась Сонечка
   И сидит тихонечко.

• Папа работал,
  Шуметь запрещал…
  Вдруг
  Под диваном
  Сверчок
• Затрещал.
• Ищу под диваном —
  Не вижу сверчка,
  А он, как нарочно,
• Трещит с потолка.
• То близко сверчок,
  То далёко сверчок,
  То вдруг застрекочет,
• То снова молчок.
• Летает сверчок
  Или ходит пешком?
  С усами сверчок
• Или с пестрым брюшком?
• А вдруг он лохматый
  И страшный на вид?
  Он выползет на пол
• И всех удивит.
• Петька сказал мне:
  — Давай пятачок,
  Тогда я скажу тебе,
• Что за сверчок.
• Мама сказала:
  — Трещит без конца!
  Выселить нужно
• Такого жильца!
• Везде мы искали,
  Где только могли,
  Потерянный зонтик
  Под шкафом
• Нашли.
• Нашли под диваном
  Футляр от очков,
  Но никаких
• Не поймали сверчков.
• Сверчок — невидимка,
  Его не найдешь.
  Я так и не знаю,
• На что он похож.

Купили в магазине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
В корзинке принесли.
Она была разиней,
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
Измазалась в грязи.
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
А то отправим Зину

Обратно в магазин.

1. У Танюши дел немало,
   У Танюши много дел:
   Утром брату помогала,—
2. Он с утра конфеты ел.
3. Вот у Тани сколько дела:
   Таня ела, чай пила,
   Села, с мамой посидела,
4. Встала, к бабушке пошла.
5. Перед сном сказала маме:
   — Вы меня разденьте сами,
   Я устала, не могу,
6. Я вам завтра помогу.

Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,-

• Вставать или садиться?
• Как надо парту открывать,
  Не знала я сначала,
  И я не знала, как вставать,
• Чтоб парта не стучала.
• Мне говорят — иди к доске,-
  Я руку поднимаю.
  А как перо держать в руке,
• Совсем не понимаю.
• Как много школьников у нас!
  У нас четыре Аси,
  Четыре Васи, пять Марусь
• И два Петровых в классе.
• Я на уроке в первый раз,
  Теперь я ученица.
  На парте правильно сижу,
• Хотя мне не сидится.

1. Как у нашей Лялечки
   Платьев чуть не дюжина.
   — Не надену белое —
2. Плохо отутюжено!
3. Не надену желтое —
   Желтое измятое.
   Я не просто девочка,
4. Я у нас вожатая!
5. Бабушка сконфужена —
   Гладит после ужина.
   Для вожатой платьице
6. Будет отутюжено.
7. Есть такие люди —
   Им все подай на блюде!

• Мы целое утро
  Возились с ростками,
• Мы их посадили
  Своими руками.
• Мы с бабушкой вместе
  Сажали рассаду,
• А Катя ходила
  С подругой по саду.
• Потом нам пришлось
  Воевать с сорняками,
• Мы их вырывали
  Своими руками.
• Таскали мы с бабушкой
  Полные лейки,
• А Катя сидела
  В саду на скамейке.
• — Ты что на скамейке
  Сидишь, как чужая?
• А Катя сказала:
  — Я жду урожая.

1. Я Володины отметки
   Узнаю без дневника.
   Если брат приходит с тройкой
2. Раздается три звонка.
3. Если вдруг у нас в квартире
   Начинается трезвон —
   Значит, пять или четыре
4. Получил сегодня он.
5. Если он приходит с двойкой —
   Слышу я издалека:
   Раздается два коротких,
6. Нерешительных звонка.
7. Ну, а если единица —
   Он тихонько в дверь стучится.

• Звенели птичьи голоса,
  В саду цвела сирень,
  Весной Андрюша родился
• В один хороший день.
• Гордится мальчиком отец,
  А Света —
  Ей шесть лет —
  Кричит братишке: — Молодец,
• Что родился на свет!

1. По порядку
   Стройся в ряд!
   На зарядку
2. Все подряд!

Левая!
Правая!
Бегая,
Плавая,
Мы растем
Смелыми,
На солнце

• Загорелыми.
• Ноги наши
  Быстрые,
  Метки
  Наши выстрелы,
  Крепки
  Наши мускулы
  И глаза
• Не тусклые.
• По порядку
  Стройся в ряд!
  На зарядку
• Все подряд!

Левая!
Правая!
Бегая,
Плавая,
Мы растем
Смелыми,
На солнце

Загорелыми.

Мы друзья — два Яшки,
Прозвали нас «двояшки».
— Какие непохожие!-

1. Говорят прохожие.
2. И должен объяснять я,
   Что мы совсем не братья,
   Мы друзья — два Якова,
3. Зовут нас одинаково.

• Две сестры глядят на братца:
  Маленький, неловкий,
  Не умеет улыбаться,
• Только хмурит бровки.
• Младший брат чихнул спросонок,
  Радуются сестры:
  — Вот уже растет ребенок —
• Он чихнул, как взрослый!

1. Две бабушки на лавочке
   Сидели на пригорке.
   Рассказывали бабушки:
2. — У нас одни пятерки!
3. Друг друга поздравляли,
   Друг другу жали руки,
   Хотя экзамен сдали
4. Не бабушки, а внуки!

Я свою сестренку Лиду
Никому не дам в обиду!
Я живу с ней очень дружно,
Очень я её люблю.
А когда мне будет нужно,

Я и сам ее побью.

Мне не скучно без огня —
Есть фонарик у меня.
На него посмотришь днём —
Ничего не видно в нём,
А посмотришь вечерком —
Он с зелёным огоньком.
Это в баночке с травой

Светлячок сидит живой.

• Рано, рано утречком
  Вышла мама-уточка
• Поучить утят.
• Уж она их учит, учит!
  Вы плывите, ути-ути,
• Плавно, в ряд.
• Хоть сыночек не велик,
  Не велик,
  Мама трусить не велит,
• Не велит.
• — Плыви, плыви,
  Утёныш,
  Не бойся,
• Не утонешь.

Левой, правой!
Левой, правой!
На парад

1. Идёт отряд.
2. На парад
   Идёт отряд.
   Барабанщик
3. Очень рад:
4. Барабанит,
   Барабанит
   Полтора часа
5. Подряд!

Левой, правой!
Левой, правой!
Барабан

Уже дырявый!

• Горит на солнышке
  Флажок,
  Как будто я
• Огонь зажёг.

1. Самолёт построим сами,
   Понесёмся над лесами.
   Понесёмся над лесами,
2. А потом вернёмся к маме.

• Матросская шапка,
  Верёвка в руке,
  Тяну я кораблик
  По быстрой реке.
  И скачут лягушки
  За мной по пятам,
  И просят меня:
• — Прокати, капитан!

У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду —

Я в траве его найду.

1. Наша Таня громко плачет:
   Уронила в речку мячик.
   — Тише, Танечка, не плачь:
2. Не утонет в речке мяч.

• Нет, напрасно мы решили
  Прокатить кота в машине:
  Кот кататься не привык —
• Опрокинул грузовик.

1. Я люблю свою лошадку,
   Причешу ей шёрстку гладко,
   Гребешком приглажу хвостик
2. И верхом поеду в гости.

• Зайку бросила хозяйка —
  Под дождём остался зайка.
  Со скамейки слезть не мог,
• Весь до ниточки промок.

Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,

1. Только слон не хочет спать.
2. Головой кивает слон,
   Он слонихе шлёт поклон.

• Идёт бычок, качается,
  Вздыхает на ходу:
  — Ох, доска кончается,
• Сейчас я упаду

1. Уронили мишку на пол,
   Оторвали мишке лапу.
   Всё равно его не брошу —
2. Потому что он хороший.

• Пять лет Сереже в январе,
  Пока — четыре, пятый,
  Но с ним играют во дворе
• И взрослые ребята.
• А как на санках, например,
  Он с гор летает смело!
  Сереже только буква «р»
• Немного портит дело.
• На брата сердится сестра,
  Ее зовут Марина.
  А он стоит среди двора,
• Кричит:— Ты где, Малина?
• Она твердит:— Прижми язык,
  Прижми покрепче к нёбу!—
  Он, как прилежный ученик,
• Берется за учебу.

Твердит Марина:— «Рак», «ручей».
Марина учит брата.
Он повторяет:— «Лак», «лучей»,—

1. Вздыхая виновато.
2. Она твердит:— Скажи «метро»,
   В метро поедем к дяде.
   — Нет,— отвечает он хитро,—
3. В автобус лучше сядем.
4. Не так легко сказать «ремень»,
   «Мороз», «река», «простуда»!
   Но как-то раз в январский день
5. С утра случилось чудо.
6. Чихнула старшая сестра,
   Он крикнул:— Будь здоррррова!—
   А ведь не мог еще вчера
7. Сказать он это слово.

Теперь он любит букву «р»,
Кричит, катаясь с горки:
— Урра! Я смелый пионеррр!
Я буду жить в СССР,

Учиться на пятерррки!

Прыг-скок! Прыг-скок!
Отменяется урок.

• Пляшут, как на празднике,
  Юные проказники
  И кричат:— Удачный день:
• У ботаники мигрень!

Крик такой! Восторг такой!
Все как именинники.

1. — Пусть пропишет ей покой
   Доктор в поликлинике,
2. Пусть она идет лечиться,
   Мы согласны не учиться!
3. А дежурный говорит:
   — У меня был дифтерит,
   И пришлось на шесть недель
4. Уложить меня в постель.
5. Возмутилась звеньевая,
   Пионеров слушая.
   Говорит:— Мы проявляем
6. К людям равнодушие!
7. Звали милой,
   Звали славной,
   Нашей Ольгой Николавной,
   А теперь желаем зла:
8. Чтоб ботаника слегла!
9. Тут опомнился отряд,
   Все дежурного корят.
10. А дежурный говорит:
    — Пожалуйста, без паники!
    У меня был дифтерит,
11. А не у ботаники!
12. Разговор пошел иной,
    Все сочувствуют больной:
13. — Поправляться вам пора,
    Ольга Николаевна!
    Зря кричали мы «ура»,—
14. Это мы нечаянно.

Что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?

• Мне болтать-то некогда!
• Драмкружок, кружок по фото,
  Хоркружок — мне петь охота,
  За кружок по рисованью

Источник: https://barto.su/category/stixi-agnii-barto-dlya-1-klassnikov/

Стихи Агнии Барто про школу: самые лучшие

Сайт «Мама может все!» собрал лучшие стихи Агнии Барто про школу для детей. Агния Барто русская писательница, которая много своих стихотворений посвящала детям и каждое её произведение буквально пропитано любовью к ним. Эта подборка стихов понравится как детям, так и их родителям.

***

В школу

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.
Он проснулся ночью темной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.

Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что твердит она урок.
Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня

Поступает в первый класс.

• ***
• Первый урок

Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,

1. Вставать или садиться?
2. Как надо парту открывать,
   Не знала я сначала,
   И я не знала, как вставать,
3. Чтоб парта не стучала.
4. Мне говорят — иди к доске,
   Я руку поднимаю.
   А как перо держать в руке,
5. Совсем не понимаю.
6. Как много школьников у нас!
   У нас четыре Аси,
   Четыре Васи, пять Марусь
7. И два Петровых в классе.
8. Я на уроке в первый раз,
   Теперь я ученица.
   На парте правильно сижу,
9. Хотя мне не сидится.
10. ***
11. На уроке

Рисовали мы скворца –
Не живого! Чучело!
Он не может улететь, —
Мол, всего вам лучшего!
Он носился по долинам,
По садам и по лесам,
Но в коробку с нафталином
На урок попал не сам.
Наши мальчики острят : —
Жизнь ему наскучила! –
Нет, конечно, он не рад
Превратиться в чучело.
Он давно ли Среди поля,
Среди неба чистого
Распевал, насвистывал…

• Рисовали мы скворца –
• Школьное пособие –
  И вздыхали без конца,
• Девочки особенно.
• ***
• «Мама или я?»
• Непонятно, кто из нас
  Поступает в первый класс:
  Мама или я —
• Новиков Илья?

Наш букет уже готов.
Кто не спит из-за цветов?
Кто глядит чуть свет:

1. — Не завял букет?
2. Мама, а не я —
   Новиков Илья.
3. Рассказала всем чужим:
   — Скоро в школу побежим! —
   Мама, а не я —
4. Новиков Илья.

Перед первым сентябрём
Мама сбилась с ног:
— Ну-ка, книжки соберём!..
Что на завтрак мы берём?..

Не проспи, сынок!

Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —

Новиков Илья?!

Вам также может понравиться

Источник: https://mamamozhetvse.ru/stihi-agnii-barto-pro-shkolu-luchshie.html

Агния Барто, В школу, читать детские стихи онлайн | Русская сказка

(1 оценки 5,00/5) Загрузка…

• Первый урок, стихи, Агния Барто
• Я с ней дружу, стихи, Агния Барто

О стихах

Внутренний мир ребенка столь же сложен, как и внутренний мир взрослого – такую мысль пытается донести Агния Барто многими своими произведениями. Персонажи ее четверостиший волнуются, тревожатся, радуются, боятся. Читатель вовлекается в мир этих переживаний, находит в них отражение собственных эмоций.

Многие школьники узнают себя в мальчике Пете из стихотворения «В школу». Он так волнуется перед первым учебным днем, что не может спокойно спать и его волнение передается всем окружающим.

Несмотря на это, для читателя короткий стишок не станет источником неприятных чувств, он скорее посочувствует малышу и тепло улыбнется – ведь волнение перед 1 сентября — это приятное волнение.

Читайте сказочные четверостишия «В школу» детского поэта Агнии Барто онлайн бесплатно и без регистрации на русском языке.

• В школу
• Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня
• Поступает в первый класс.
• Он теперь не просто мальчик, А теперь он новичок. У него на новой куртке
• Отложной воротничок.
• Он проснулся ночью темной, Было только три часа. Он ужасно испугался,
• Что урок уж начался.
• Он оделся в две минуты, Со стола схватил пенал. Папа бросился вдогонку,
• У дверей его догнал.
• За стеной соседи встали, Электричество зажгли, За стеной соседи встали,
• А потом опять легли.
• Разбудил он всю квартиру, До утра заснуть не мог. Даже бабушке приснилось,
• Что твердит она урок.
• Даже дедушке приснилось, Что стоит он у доски И не может он на карте
• Отыскать Москвы-реки.
• Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня
• Поступает в первый класс.
• Агния Барто

ВСЕ СТИХИ АГНИИ БАРТО

ВСЕ ДЕТСКИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ

У страха глаза велики, аудиосказка (1965)

Принцесса на горошине, Г.Х.Андерсен, аудиосказка (1983)

Муха-Цокотуха и другие смешные сказки для ребят-трулялят (1969)

Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях, аудиосказка (1975)

Волшебная лампа Аладдина, аудиосказка (1984)

Конёк-горбунок, спектакль сказка (1973)

Сказка о попе и о работнике его Балде, спектакль сказка (1973)

Она с метлой, он в черной шляпе, фильм сказка (1987)

Спящая красавица, балет сказка (1983)

Ослик Плюш, спектакль сказка (1971)

Храбрый оленёнок, мультфильм (1957)

Королева зубная щётка, мультфильм (1962)

Весёлая карусель 20, мультфильм (1990)

Весёлая карусель 11, мультфильм (1980)

КОАПП. Когда я был маленьким, мультфильм (1985)

Источник: https://russkaja-skazka.ru/v-shkolu-stihi-agniya-barto/

Агния Барто стихи для детей: 100 лучших стихотворений

Агния Барто стихи для детей — дошкольников или младших школьников. Стихи Агнии Барто легко читать и запоминать даже самым маленьким детям. Читать стихи для детей от 3 до 7 лет, 1, 2, 3 класса. Агния Барто стихи для детей всех возрастов.

Содержание статьи:

Агния Барто стихи для детей

Агния Барто стихи для детей — полная подборка стихотворений.

1. Жук

Мы не заметили жука
И рамы зимние закрыли,
А он живой, он жив пока,
Жужжит в окне,
Расправив крылья…
И я зову на помощь маму:
-Там жук живой!
Раскроем раму!

ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!

Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/

Автор: Агния Барто

***

2. Девочка Чумазая

— Ах ты, девочка чумазая,
где ты руки так измазала?
Чёрные ладошки;
на локтях — дорожки.
— Я на солнышке
лежала,
руки кверху
держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

— Ах ты, девочка чумазая,
где ты носик так измазала?
Кончик носа чёрный,
будто закопчённый.

— Я на солнышке
лежала,
нос кверху держала.
ВОТ ОН И ЗАГОРЕЛ.

— Ах ты, девочка чумазая,
ноги в полосы
измазала,
не девочка, а зебра,
ноги-как у негра.

— Я на солнышке
лежала,
пятки кверху держала.
ВОТ ОНИ И ЗАГОРЕЛИ.

— Ой ли, так ли?
Так ли дело было?
Отмоем всё до капли.
Ну-ка, дайте мыло.
МЫ ЕЁ ОТОТРЁМ.

Громко девочка кричала,
как увидела мочалу,
цапалась, как кошка:
— Не трогайте ладошки!
Они не будут белые:
они же загорелые.

А ЛАДОШКИ-ТО ОТМЫЛИСЬ.
Оттирали губкой нос —
разобиделась до слёз:
— Ой, мой бедный носик!
Он мыла не выносит!
Он не будет белый:
он же загорелый.
А НОС ТОЖЕ ОТМЫЛСЯ.
Отмывали полосы —
кричала громким голосом:

— Ой, боюсь щекотки!
Уберите щётки!
Не будут пятки белые,
они же загорелые.
А ПЯТКИ ТОЖЕ ОТМЫЛИСЬ.

— Вот теперь ты белая,
Ничуть не загорелая.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.

Автор: Агния Барто

***

3. Думают ли звери

Я думаю о том:
Умеют думать звери?
Вот, шевельнув хвостом,
Котенок входит в двери,
Он думает о том,
Что будет с ним потом?
Есть мысли у телят?
Я видел, как телята
Хвостами шевелят
И вдаль глядят куда-то.
Бывают у собак
Нерадостные мысли.
Задумается пес —
И уши вниз повисли.
Я думаю про птиц:

Должны подумать птицы,
Куда им полететь
И где им приютиться,
Должны, в конце концов,
Подумать про птенцов!

Автор: Агния Барто

***

4. За и Против

Спешит он высказаться «за»,
Когда глядит тебе в глаза,
Но почему-то за глаза
Всегда он «против», а не «за».
«НИ «ЗА» И НИ «ПРОТИВ»
Ребята заспорят,
Взорвутся как порох,
А он промолчит,
Не участвует в спорах.
Он слова не просит
Ни «за» и ни «против».
Зато в подворотне
Он очень активен:
Коляску с ребенком
Поставил под ливень,
Хромого мальчишку
Избил из-за денег.
Кого-то обманет,
Кого-то заденет.
А в школе молчит,
Не участвует в спорах.
Зачем волноваться?
Взрываться как порох:
Он слова не просит
Ни «за» и ни «против».

Автор: Агния Барто

***

5. Вы встречали удальца

Вы встречали в подворотне
Удальца?
Не лицо у человека —
Пол-лица.
Нахлобучил
Кепку на нос:
Если что —
В тени останусь.
Он унес у инвалида
Костыли,
Их искали целым домом,
Не нашли.
Он сочувствовал
Для вида:
— Жаль беднягу
Инвалида!
Он закрыл нарочно воду
В душевой,
Кто-то охал с недомытой
Головой.
Он остался
Равнодушен:
Он не моется
Под душем.
Он испортил людям праздник
Карнавал,
Он всю елку
Втихомолку
Оборвал.
Вы встречали в подворотне
Удальца?
Не лицо у человека —
Пол-лица!
Шла однажды мимо дома
Продавщица
Гастронома,
На него
Метнула взгляд:
— Это мальчик?
Нет, не мальчик!
Нет, он полуфабрикат.

Автор: Агния Барто

***

6. Андрей не верит людям

Андрей не верит людям,
Конечно, он не прав!
Решили мы — обсудим
Его колючий нрав.
Нам стало ясно после —
Осел всему виной.
Стоял в витрине ослик,
Ушастый, заводной.
Лет шесть было Андрюшке,
Соседка к ним пришла:
— Ах, мальчик! Ах, игрушки!
Купить тебе осла?
Сегодня слишком жарко,
Боюсь попасть в грозу,
А завтра жди подарка,
А завтра — привезу.
Андрюше ослик снится,
Во сне стучат копытца,
Он заводной, он может
По комнате носиться.
Твердит соседка снова:
— Смешного, заводного,
Куплю тебе осла.—
Но не сдержала слова,
С утра в кино ушла.
Андрюше ослик снится,
Стучат, стучат копытца…
Твердит соседка снова:
— Вот, после выходного,
Смешного, заводного,
Куплю тебе осла.—
Так вся зима прошла.
Купить осла Андрюшке
Придумал пятый класс.
Он вырос из игрушки,
Но пусть он верит в нас!

Автор: Агния Барто

***

7. Апрель

Верба, верба, верба,
Верба зацвела.
Это значит верно,
Что весна пришла.
Это значит верно,
Что зиме конец.
Самый, самый первый
Прилетел скворец,
Засвистел в скворечне:
— Ну, теперь я здешний.
Но весне не верьте,
Слышен ветра свист,
Ветер, ветер, ветер
По дорогам вертит
Прошлогодний лист.
Все апрелю шутки!
Сельский детский сад
Утром скинул шубки,
В полдень — снегопад!
Но не так уж скверно
Обстоят дела,
Если верба, верба,
Верба зацвела.

Автор: Агния Барто

***

8. Башмаки со скрипом

Побывав в починке,
Дядины ботинки
Заскрипели, запищали.
Вот уж не было печали!
Как он ни старался,
На носочках крался
И вставал на каблуки,
Не смолкали башмаки.
Соседка стонет: — Боже,
Потерян мой покой!
Я вся в гусиной коже
От музыки такой!
Столько скрипа, столько писка!
Только Вовка восхищен.
— Дядя Вася, ну пройдись-ка! —
То и дело просит он.
Все дают советы дяде.
Все сочувствуют в беде:
— Размочить подметки надо,
Погуляй-ка на дожде!
— В выходной, катаясь в лодке,
Ноги в воду опусти
И размачивай подметки
По пути!
Опускал их дядя в воду,
Надевал их в непогоду,
С головы промок до пят,
А ботинки всё скрипят.
Их промаслил дядя Вася,
Вновь пошло скрипенье…
Все сказали:
— Разувайся!
Больше нет терпенья!

Автор: Агния Барто

***

9. Бегут ромашки по полю

Бегут ромашки по полю,
Красуясь на виду,
А я стою как вкопанный
И глаз не отведу.
Бегут ромашки по полю,
Не прячутся в траве…
А я с букетом топаю,
С цветами по Москве.
Смотрю — какой-то дяденька
Заулыбался сладенько:
— Хорош букет, хорош!
За сколько отдаешь?
И произносит дяденька
Подкупные слова:
— Договорились? Ладненько?
Не рупь даю, а два.
А я ответ ему даю,
Я говорю: — Нет, нет,
Ромашки я не продаю,
Домой несу букет.
И до свиданья, дяденька,
Договорились? Ладненько?

Автор: Агния Барто

***

10. Блинчики

Всюду Павлику почет:
Павлик блинчики печет.
Он провел беседу в школе —
Говорил, открыв тетрадь,
Сколько соды, сколько соли,
Сколько масла нужно брать.
Доказал, что вместо масла
Можно брать и маргарин.
Решено единогласно:
Он прекрасно говорил.
Кто сказал такую речь,
Сможет блинчиков напечь!
Но, товарищи, спешите —
Нужно дом спасать скорей!
Где у вас огнетушитель?
Дым валит из-под дверей!
А соседи говорят:
— Это блинчики горят!
Ох, когда дошло до дела,
Осрамился наш герой —
Девять блинчиков сгорело,
А десятый был сырой!
Говорить нетрудно речь,
Трудно блинчиков напечь!

Автор: Агния Барто

***

11. Болтунья

Что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Драмкружок, кружок по фото,
Хоркружок — мне петь охота,
За кружок по рисованью
Тоже все голосовали.
А Марья Марковна сказала,
Когда я шла вчера из зала:
«Драмкружок, кружок по фото
Это слишком много что-то.
Выбирай себе, дружок,
Один какой-нибудь кружок».
Ну, я выбрала по фото…
Но мне еще и петь охота,
И за кружок по рисованью
Тоже все голосовали.
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Я теперь до старости
В нашем классе староста.
А чего мне хочется?
Стать, ребята, летчицей.
Поднимусь на стратостате…
Что такое это, кстати?
Может, это стратостат,
Когда старосты летят?
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
У меня еще нагрузки
По-немецки и по-русски.
Нам задание дано —
Чтенье и грамматика.
Я сижу, гляжу в окно
И вдруг там вижу мальчика.
Он говорит: «Иди сюда,
Я тебе ирису дам».
А я говорю: «У меня нагрузки
По-немецки и по-русски».
А он говорит: «Иди сюда,
Я тебе ирису дам».
А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!

Автор: Агния Барто

***

Агния Барто стихи для детей самых маленьких

Агния Барто стихи для самых маленьких детей.

12. Зайка

Зайку бросила хозяйка —
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Автор: Агния Барто

***

13. Мишка

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.

Автор: Агния Барто

***

14. Козлёнок

У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду —
Я в траве его найду.

Автор: Агния Барто

***

15. Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Автор: Агния Барто

***

16. Флажок

Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажег.

Автор: Агния Барто

***

17. Самолёт

Самолет построим сами,
Понесемся над лесами,
Понесемся над лесами,
А потом вернемся к маме.

Автор: Агния Барто

***

18. Мячик

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Автор: Агния Барто

***

19. Кораблик

Матросская шапка,
Веревка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке,
И скачут лягушки
За мной по пятам
И просят меня:
— Прокати, капитан!

Автор: Агния Барто

***

20. Слон

Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать.
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.

Автор: Агния Барто

***

21. Бычок

Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!

Автор: Агния Барто

***

22. Грузовик

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.

Автор: Агния Барто

***

23. Вот так защитник!

Я свою сестренку Лиду
Никому не дам в обиду!
Я живу с ней очень дружно,
Очень я ее люблю.
А когда мне будет нужно,
Я и сам ее побью.

Автор: Агния Барто

***

24. Чудеса

Чудеса! — сказала Люба.-
Шуба длинная была,
В сундуке лежала шуба,
Стала шуба мне мала.

Автор: Агния Барто

***

25. Лягушата

Пять зелёных лягушат
В воду броситься спешат —
Испугались цапли!
А меня они смешат:
Я же этой цапли
Не боюсь ни капли!

Автор: Агния Барто

***

Смотрите также:

100 стихов Самуила Яковлевича Маршака для детей

99 стихов Сергея Владимировича Михалкова для детей

40 стихов Александра Сергеевича Пушкина для детей 

26. Смешной цветок

Смешной цветок поставлен в вазу!
Его не полили ни разу,
Ему не нужно влаги,
Он сделан из бумаги.
А почему такой он важный?
А потому, что он бумажный!

Автор: Агния Барто

***

27. Ути-ути

Рано, рано утречком
Вышла мама-уточка
Поучить утят.
Уж она их учит, учит!
Вы плывите, ути-ути,
Плавно, в ряд.
Хоть сыночек не велик,
Не велик,
Мама трусить не велит,
Не велит.
— Плыви, плыви, Утёныш,
Не бойся, Не утонешь.

Автор: Агния Барто

***

Стихи Агнии Барто для детей 3-4 лет

Стихи Агнии Барто для детей 3-4 лет.

28. Чудеса

Чудеса! — сказала Люба.-
Шуба длинная была,
В сундуке лежала шуба,
Стала шуба мне мала.

Автор: Агния Барто

***

29 Встали девочки в кружок

Встали девочки в кружок,
Встали и примолкли.
Дед-Мороз огни зажёг
На высокой ёлке.
Наверху звезда,
Бусы в два ряда.
Пусть не гаснет ёлка,
Пусть горит всегда!

Автор: Агния Барто

***

30. Кто как кричит?

Ку-ка-ре-ку!
Кур стерегу.
Кудах-тах-тах!
Снеслась в кустах.
Пить, пить, пить!
Воды попить.
Мурр-мурр…
Пугаю кур.
Кра, кра, кра!
Завтра дождь с утра.
Му-у, му-у!
Молока кому?

Автор: Агния Барто

***

Стихи Агнии Барто для детей 4-5 лет

Стихи Агнии Барто для детей 4-5 лет.

31. Вязанье

Наша старшая сестра
Вяжет с самого утра.
Даже ночью ей не спится:
Под подушку прячет спицы,
Ночью сядет на кровать —
В темноте начнёт вязать.
Нитки старые мотает —
Новых мама не даёт.
Шерсть по комнате летает
И к соседям пристаёт!
В нашем доме все соседки
Вяжут шарфы и жакетки,
Даже девушка-майор
Выходит с нитками во двор.
Наша старшая сестра
Вяжет с самого утра.
Целый день не ест, не пьёт,
Где-то нитки достаёт.
Если шерсти не хватает,
Открывает сундуки.
На глазах фуфайки тают,
Расползаясь на куски!
Приходит бабушка домой —
Нет косынки с бахромой!
Где же дедушкин жилет?
И жилета больше нет!
Кофточка — без ворота!
В доме всё распорото!
Спят на солнце у калитки
Два пушистеньких щенка,
А сестра мотает нитки,
Глядит на них издалека.
Знаю я свою сестру!
Лучше я щенят запру!
Она возьмёт моих щенков,
Из них наделает мотков.
Она ни слова мне не скажет,
Из щенков перчатки свяжет.
Я щенят веду к сараю,
От сестры их запираю!

Автор: Агния Барто

***

32. Вполголоса

Два цветка, два гладиолуса,
Разговор ведут вполголоса.
По утрам они беседуют
Про цветочные дела…
Но подслушивать не следует,
Я подальше отошла,
Чтоб не знать, о чем вполголоса
Говорят два гладиолуса.

Автор: Агния Барто

***

33. Маляр

Мы с дедом красили сарай,
Мы встали с ним чуть свет.
— Сначала стену вытирай,—
Учил меня мой дед. —

Ты ототри её, очисть,
Тогда смелей берись за кисть.

Так и летала кисть моя!
Гремел на небе гром,
А мне казалось — это я
Гремлю своим ведром.

Ну, наконец сарай готов.
Мой дедушка так рад!
Эх, взять бы краски всех цветов
И красить всё подряд!

Немного краски есть в ведре,
На донышке, чуть-чуть, —
Я завтра встану на заре,
Покрашу что-нибудь!

Автор: Агния Барто

***

34. Снегирь

На Арбате, в магазине,
За окном устроен сад:
Там летает голубь синий,
Снегири в саду свистят.
Я одну такую птицу
За стеклом видал в окне,
Я видал такую птицу,
Что теперь не спится мне.
Ярко-розовая грудка,
Два блестящие крыла…
Я не мог ни на минутку
Оторваться от стекла.
Из-за этой самой птицы
Я ревел четыре дня.
Думал, мама согласится —
Будет птица у меня.
Но у мамы есть привычка
Отвечать всегда не то:
Говорю я ей про птичку,
А она мне про пальто.
Что в карманах по дыре,
Что дерусь я во дворе,
Что поэтому я должен
Позабыть о снегире.
Я ходил за мамой следом,
Поджидал её в дверях,
Я нарочно за обедом
Говорил о снегирях.
Было сухо, но галоши
Я послушно надевал,
До того я был хорошим —
Сам себя не узнавал.
Я почти не спорил с дедом,
Не вертелся за обедом,
Я «спасибо» говорил,
Всех за всё благодарил.
Трудно было жить на свете,
И, по правде говоря,
Я терпел мученья эти
Только ради снегиря.
До чего же я старался!
Я с девчонками не дрался.
Как увижу я девчонку,
Погрожу ей кулаком
И скорей иду в сторонку,
Будто я с ней незнаком.
Мама очень удивилась:
— Что с тобой, скажи на милость?
Может, ты у нас больной —
Ты не дрался в выходной!
И ответил я с тоской:
— Я теперь всегда такой.
Добивался я упрямо,
Повозился я не зря.
— Чудеса, — сказала мама
И купила снегиря.
Я принёс его домой.
Наконец теперь он мой!
Я кричал на всю квартиру:
— У меня снегирь живой!
Я им буду любоваться,
Будет петь он на заре…
Может, снова можно драться
Завтра утром во дворе?

Автор: Агния Барто

***

35. Я знаю, что надо придумать

Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.
Смотрю я в стекляшку
Зелёного цвета,
И сразу зима
Превращается в лето.

Автор: Агния Барто

***

Стихи Агнии Барто для детей 6-7 лет

Стихи Агнии Барто для детей 6-7 лет.

36. Вовка добрая душа

Шла вчера я по Садовой,
Так была удивлена —
Паренек белоголовый
Закричал мне из окна:
— С добрым утром!
С добрым утром!
Я спросила: — Это мне? —
Улыбнулся он в окне,
Закричал еще кому-то:
— С добрым утром!
С добрым утром!
Малышам и взрослым людям
Паренек махал рукой,
С ним теперь знакомы будем:
Это Вовка — есть такой!

Автор: Агния Барто

***

37. Как Вовка бабушек выручил

На бульваре бабушки
Баюкают внучат,
Поют внучатам ладушки,
А малыши кричат.
Расплакались две Оленьки,
Им жарко в летний зной,
Андрей, в коляске голенький,
Вопит как заводной.
— Ладушки, ладушки…—
Ох, устали бабушки,
Ох, крикунью Ирочку
Нелегко унять.
Что ж, опять на выручку
Вовку нужно звать.
— Вовка — добрая душа,
Позабавь-ка малыша!
Подошел он к бабушкам,
Встал он с ними рядышком,
Вдруг запрыгал и запел:
— Ладушки, ладушки!
Замолчали крикуны,
Так они удивлены:
Распевает ладушки
Мальчик вместо бабушки!
Засмеялись сразу обе
Маленькие Оленьки,
И Андрей не хмурит лобик,
А хохочет, голенький.
Вовка пляшет на дорожке:
— Ладушки, ладушки!
— Вот какой у нас помощник!
Радуются бабушки.
Говорят ему:—
Спасибо!
Так плясать
Мы не смогли бы!

Автор: Агния Барто

***

38. Как Вовка стал старшим братом

— У меня есть старший брат,
Очень умный парень! —
Уверяет всех ребят
Таня на бульваре.—
В красном галстуке он ходит,
В пионерской форме,
Сорняки на огороде
Вырывает с корнем!
И толстушка Валечка
Старшим братом хвалится:
— Если кто меня обидит —
Старший брат в окно увидит.
Если я заплакала —
Он проучит всякого.
Он готов меня спасти
И от тигра лютого.
Десять лет ему почти,
Павликом зовут его.
Катя в красном платьице
Как расплачется:
— Я одна ничья сестра,—
Цапнул кот меня вчера.
Что ж, меня кусай, царапай…
Я одна у мамы с папой,
Нету братьев у меня,
Папа с мамой — вся родня.
К ней подходит не спеша
Вовка — добрая душа.
Объявляет он ребятам:
— Буду Кате старшим братом.
С понедельника, с утра,
Будешь ты моя сестра.

Автор: Агния Барто

***

39. Про Вовку, черепаху и кошку

Случилось вот какое дело —
Черепаха похудела!
— Стала маленькой головка,
Хвостик слишком тонок! —
Так сказал однажды Вовка,
Насмешил девчонок.
— Похудела? Ну, едва ли! —
Девочки смеются.—
Молока мы ей давали,
Выпила всё блюдце.
Черепаха панцирь носит!
Видишь, высунула носик
И две пары ножек!
Черепаха панцирь носит,
Похудеть не может.
— Черепаха похудела!—
Уверяет Вова.—
Нужно выяснить, в чем дело,
Может, нездорова?
Смотрит Вовка из окошка,
Видит он — крадется кошка,
Подошла, лизнула блюдце…
Экая плутовка!
Нет, девчонки зря смеются!
— Вот,— кричит им Вовка,—
Поглядите, кошка съела
Завтрак черепаший!
Черепаха похудела
Из-за кошки вашей!

Автор: Агния Барто

***

40. Как Вовка взрослым стал

На глазах растут ребята!
Жил в стихах моих когда-то
Вовка — добрая душа.
(Так прозвали малыша!)
А теперь он взрослый малый,
Лет двенадцати на вид,
И читателей, пожалуй,
Взрослый Вовка удивит.
С добротой покончил Вовка,
Он решил — ему неловко
В зрелом возрасте таком
Быть каким-то добряком!
Он краснел при этом слове,
Стал стесняться доброты,
Он, чтоб выглядеть суровей,
Дергал кошек за хвосты.
Дергал кошек за хвосты,
А дождавшись темноты,
Он просил у них прощенья
За плохое обращенье.
Знайте все, что он недобрый,
Злее волка! Злее кобры!
— Берегись, не то убью!-
Пригрозил он воробью.
Целый час ходил с рогаткой,
Но расстроился потом,
Закопал ее украдкой
В огороде под кустом.
Он теперь сидит на крыше,
Затаившись, не дыша,
Лишь бы только не услышать:
«Вовка — добрая душа!»

Автор: Агния Барто

***

41. Когда ударил гром

Люди спят, и птицы спят —
Тишина полная.
Осветила темный сад
Молния! Молния!
Сильный ветер на кусты
Налетел волнами,
И опять из темноты
Молнии! Молнии!
Ветер, ветер-ураган
Бьет деревья по ногам,
И стволы трещат,
И трепещет сад.
Дождь, дождь льет,
В барабаны бьет.
Гром гремит, грохочет гром.
Молния! Молния!
— Нет, не кончится добром,—
Бабушка промолвила.
Молния, молния
Опалила клен.
Ураганом сломанный,
Наклонился он.
Надломились ветки,
Опустились вниз.
Птичий дом — скворечник,
Наклонясь, повис.
Птичий дом над бездной.
Если в нем птенец,—
Падай, друг любезный,
И всему конец!
Вовка следом за соседом
Ходит, ходит без конца:
— Надо выручить птенца!
Вы на дерево залезьте,
Я бы влез на вашем месте.—
Вовка лазил на березки,
Но тяжелый клен — громоздкий!
Вот попробуй обхвати —
Трудно парню лет пяти!
Вовка просит тетю Шуру:
— Ты же любишь физкультуру,
Физкультурницам полезно
Залезать на дерево.—
Тетя Шура не полезла,
Вовке не поверила.
А мальчишки на рыбалке…
Вовка вверх бросает палки,
Хочет он птенца вспугнуть:
— Улетай куда-нибудь!
— Ты его не агитируй,—
Улыбается сосед,—
Он давно сменил квартиру,
Никого в скворечне нет.
Вовка следом за соседом
Ходит, ходит по пятам:
— Нет, птенец, наверно, там!
Вы на дерево залезьте,
Я бы влез на вашем месте,
Если б я был ростом с вас,
Я птенца давно бы спас.
До того довел соседа,
Тот вздремнул после обеда
И такой увидел сон:
На пригорке — черный клен,
А под ним четыре Вовки,
Как четыре близнеца.
Всё твердят без остановки:
«Надо выручить птенца,
Надо выручить птенца!»
Тут сосед вскочил с постели,
В сад спускается с крыльца,
Говорит: — А в самом деле,
Надо выручить птенца.—
Вот бежит и тетя Шура
С озабоченным лицом:
— Мне полезна физкультура —
Я полезу за птенцом.
И мальчишки-рыболовы
Возвращаются как раз.
Паренек белоголовый
Говорит: — Я верхолаз!
Стали спорить: как влезать,
Как веревку привязать.
Вдруг птенец, такой потешный,
Вылетает из скворечни,
Кувыркаясь на лету,
Набирает высоту.
Грома он не испугался,
Но, услышав громкий спор,
Он с силенками собрался
И умчался на простор.

Автор: Агния Барто

***

42. Жарко

У солнышка есть правило:
Оно лучи расправило,
Раскинуло с утра —
И на земле жара.
Оно по небу синему
Раскинуло лучи —
Жара такая сильная,
Хоть караул кричи!
Изнемогают жители
В Загорске-городке.
Они всю воду выпили
В киоске и в ларьке.
Мальчишки стали неграми,
Хоть в Африке и не были.
Жарко, жарко, нету сил!
Хоть бы дождь поморосил.
Жарко утром, жарко днем,
Влезть бы в речку, в водоем,
Влезть бы в речку, в озерцо,
Вымыть дождиком лицо.
Кто-то стонет: — Ой, умру!..—
Трудно в сильную жару,
Например, толстухам:
Стали падать духом.
А девчонка лет пяти
Не смогла пешком идти —
На отце повисла,
Будто коромысло.
Жарко, жарко, нету сил!
Хоть бы дождь поморосил.
Вовка вызвал бы грозу —
Не сговоришься с тучей.
Она — на небе, он — внизу.
Но он на всякий случай
Кричит: — Ну где же ты, гроза?
Гремишь, когда не надо! —
И долго ждет, подняв глаза,
Он у калитки сада.
Жарко, жарко, нету сил!..
Пить прохожий попросил:
— Вовка — добрая душа,
Дай напиться из ковша!
Вовка — добрая душа
Носит воду не дыша,
Тут нельзя идти вприпрыжку —
Расплескаешь полковша.
— Вовка,— просят две подружки,—
Принеси и нам по кружке!
— Я плесну вам из ведра,
Подставляйте горсти…
…Тридцать градусов с утра
В городе Загорске,
И все выше, выше ртуть…
Надо сделать что-нибудь,
Что-то сделать надо,
Чтоб пришла прохлада,
Чтоб не вешали носы
Люди в жаркие часы.
Вовка — добрая душа
Трудится в сарае,
Что-то клеит не спеша,
Мастерит, стараясь.
Вовка — добрая душа
Да еще три малыша.
Паренькам не до игры:
Предлагает каждый,
Как избавить от жары
Разомлевших граждан.
В городе Загорске
Горки да пригорки,
Что ни улица — гора.
Шла старушка в гору,
Причитала: — Ох, жара!
Помереть бы впору.
Вдруг на горке, на откосе,
Ей подарок преподносит,
Подает бумажный веер
Вовка — парень лет пяти.
Мол, шагайте поживее,
Легче с веером идти.
Обмахнетесь по пути.
Вовка — добрая душа
Да еще три малыша,
Да еще мальчишек восемь
Распевают на откосе:
— Получайте, граждане,
Веера бумажные,
Получайте веера,
Чтоб не мучила жара.
Раздаем бесплатно,
Не берем обратно.
На скамью старушка села,
Обмахнулась веером,
Говорит: — Другое дело —
Ветерком повеяло.—
Обмахнулся веером
Гражданин с бородкой,
Зашагал уверенной,
Деловой походкой.
И пошло конвейером:
Каждый машет веером.
Веера колышутся —
Людям легче дышится.

Автор: Агния Барто

***

43. В зоопарке

Белая медведица!
— Во льдах живет она?
— Метель и гололедица
Медведям не страшна?
— Ой, медвежонок маленький!
— Ребенку только год!
— На нем такие валенки,
Что в них не страшен лед.
— Ой, медведь шагает бурый!
— Он одет в тяжелый мех.
Он осанистой фигурой
Может страх нагнать на всех!
Обед! Обед! Несут обед!
Больше ждать терпенья нет:
Не дадут ему обеда,
Он сейчас же съест соседа.
У маленького соболя
Пока еда особая:
Все о нем заботятся
И кормят по часам,
А он такой
Догадливый:
Сосать умеет сам.
В зоопарке тихий час,
Точно также как у нас!
Они лежат и мы лежим,
Одинаковый режим.

Автор: Агния Барто

***

44. Буква Р

Пять лет Сереже в январе,
Пока — четыре, пятый,
Но с ним играют во дворе
И взрослые ребята.
А как на санках, например,
Он с гор летает смело!
Сереже только буква «р»
Немного портит дело.
На брата сердится сестра,
Ее зовут Марина.
А он стоит среди двора,
Кричит:— Ты где, Малина?
Она твердит:— Прижми язык,
Прижми покрепче к нёбу!—
Он, как прилежный ученик,
Берется за учебу.
Твердит Марина:— «Рак», «ручей».
Марина учит брата.
Он повторяет:— «Лак», «лучей»,—
Вздыхая виновато.
Она твердит:— Скажи «метро»,
В метро поедем к дяде.
— Нет,— отвечает он хитро,—
В автобус лучше сядем.
Не так легко сказать «ремень»,
«Мороз», «река», «простуда»!
Но как-то раз в январский день
С утра случилось чудо.
Чихнула старшая сестра,
Он крикнул:— Будь здоррррова!—
А ведь не мог еще вчера
Сказать он это слово.
Теперь он любит букву «р»,
Кричит, катаясь с горки:
— Урра! Я смелый пионеррр!
Я буду жить в СССР,
Учиться на пятерррки!

Автор: Агния Барто

***

45. Мама-болельщица

Я занимаюсь боксом,
Я увлекаюсь боксом,
А мама уверяет,
Что дракой я увлекся
— Беда!— вздыхает мама.—
Я так удручена,
Что вырастила сына я
Такого драчуна!
Я маму звал
В боксерский зал,
Она мне отказала.
— Нет,— говорит,— я не могу,
Я убегу из зала!—
И заявила прямо:
— На бокс смотреть противно!
Я говорю ей:— Мама!
Ты мыслишь не спортивно!
Вот предстоит мне первый бой,
Мне так нужна победа,
Противник мой привел с собой
Двух бабушек и деда.
Явилась вся его родня,
Все за него, против меня.
Он видит всю свою семью,
Поддержку чувствует в бою,
А я расстроен! Я сдаю!

А защищать мне нужно честь
Школьников Рязани.
Вдруг вижу — мама,
Мама здесь!
Сидит спокойно в зале,
Сидит в двенадцатом ряду,
А говорила — не приду!
Я вмиг почувствовал подъем —
Сейчас противника побьем!
Вот он при всех ребятах
Запутался в канатах.
— Ну, как я дрался? Смело?—
Я подбегаю к маме.
— Не знаю,— сидела
С закрытыми глазами.

Автор: Агния Барто

***

46. В защиту деду морозу

Мой брат (меня он перерос)
Доводит всех до слез.
Он мне сказал, что Дед Мороз
Совсем не Дед Мороз!
Он мне сказал:
— В него не верь! —
Но тут сама открылась дверь,
И вдруг я вижу —
Входит дед.
Он с бородой,
В тулуп одет,
Тулуп до самых пят!
Он говорит:
— А елка где?
А дети разве спят?
С большим серебряным
Мешком
Стоит,
Осыпанный снежком,
В пушистой шапке
Дед.
А старший брат
Твердит тайком:
— Да это наш сосед!
Как ты не видишь: нос похож!
И руки, и спина!
Я отвечаю: — Ну и что ж!
А ты на бабушку похож,
Но ты же не она!

Автор: Агния Барто

***

47. Лялечка

Как у нашей Лялечки
Платьев чуть не дюжина.
— Не надену белое —
Плохо отутюжено!
Не надену желтое —
Желтое измятое.
Я не просто девочка,
Я у нас вожатая!
Бабушка сконфужена —
Гладит после ужина.
Для вожатой платьице
Будет отутюжено.
Есть такие люди —
Им все подай на блюде!

Автор: Агния Барто

***

48. Любочка

Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.
Кружится и юбочка
И ленточка в косе,
Все глядят на Любочку,
Радуются все.
Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.
Она кричит ещё с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись,— вздыхает та.
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.
Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.

Автор: Агния Барто

***

50. Любитель-рыболов

С утра сидит на озере
Любитель-рыболов,
Сидит, мурлычет песенку,
А песенка без слов:
«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля»,
Озеро глубокое,
Удачным будет лов.
Сейчас поймает окуня
Любитель-рыболов.
«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля».
Песенка чудесная —
И радость в ней, и грусть,
И знает эту песенку
Вся рыба наизусть.
«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля».
Как песня начинается,
Вся рыба расплывается…
«Тра-ля!»

Автор: Агния Барто

***

51. Летят! Летят!

Вид у птичек жалкий,
Мы их не узнали!
Видно, в перепалке
Птицы побывали.
— Хоть бы весточку с пути
Вы прислали, птицы!
— Мы сидели взаперти,—
Говорят синицы.
— Вы не знаете Тараса?
Он гроза второго класса.
Он идет — дрожит весь класс.
Вот каков этот Тарас!
Мы решили не молчать,
А заметку дать в печать,
Поместить его портрет,
Осрамить на целый свет.
Он порвал заметку,
Посадил нас в клетку.
Мы собрали клочья
Порванной заметки
И однажды ночью
Вырвались из клетки.
Молодцы наши синицы —
Улетели из темницы.
Принесли портрет Тараса.
Мы Тараса больше часа
Составляли из кусков.
Посмотрите, он каков!
Драчуна иль тунеядца
Осмеять не побоятся
Наши птицы никогда.
Вновь сейчас они умчатся,
Возвратятся к нам сюда…

Автор: Агния Барто

***

52. Лето на весах

Есть в нашем лагере весы,
Не просто так, не для красы,-
Мы выясняем по утрам,
Кто пополнел, на сколько грамм.
Нет, мы не ходим в дальний лес:
А вдруг в походе сбавим вес?!
Нам не до птичьих голосов.
Проводим утро у весов.
Нельзя бродить нам по лесам:
Все по часам! Да по весам!
А в дождь — мы сразу под навес.
РИ сколько здесь бывает драм:
Сережа сбавил килограмм,
И долго ахал и стонал
Весь медицинский персонал.
Вдруг изменился наш режим:
С утра на речку мы бежим,
Мы обнимаемся, визжим…
Ура! Не вешайте носы —
У нас испортились весы!
Ребята ценятся на вес!

Автор: Агния Барто

***

53. Леночка с букетом

Вышла Леночка на сцену,
Шум пронесся по рядам.
— От детей,- сказала Лена,-
Я привет вам передам.
Лена в день Восьмого марта
Говорила мамам речь.
Всех растрогал белый фартук,
Банты, локоны до плеч.
Не нарадуются мамы:
— До чего она мила!-
Лучшим номером программы
Эта девочка была.
Как-то в зале райсовета
Депутаты собрались.
Лена, девочка с букетом,
Вышла к ним из-за кулис.
Лена держится так смело,
Всем привет передает,
Ей знакомо это дело:
Выступает третий год.
Третий год, зимой и летом,
Появляется с букетом:
То придет на юбилей,
То на съезд учителей.
Ночью Леночке не спится,
Днем она не пьет, не ест:
«Ой, другую ученицу
Не послали бы на съезд!»
Говорит спокойно Лена:
— Завтра двойку получу —
У меня районный пленум,
Я приветствие учу.
Лена, девочка с букетом,
Отстает по всем предметам:
Ну когда учиться ей?
Завтра снова юбилей!

Автор: Агния Барто

***

54. По дороге в класс

Спешил Никита на урок,
Шел не сбавляя шага,
Вдруг на него рычит щенок,
Кудлатая дворняга.
Никита — взрослый! Он не трус!
Но шла Танюша рядом,
Она сказала: — Ой, боюсь!-
И сразу слезы градом.
Но тут ее Никита спас,
Он проявил отвагу,
Сказал: — Иди спокойно в класс!-
ИЕго Танюша по пути
Благодарит за смелость.
Еще разок ее спасти
Никите захотелось.
— Ты потеряешься в лесу,
А я приду — тебя спасу!-
Он предложил Танюшке.
— Ну нет!- ответила она. —
Я не пойду гулять одна,
Со мной пойдут подружки.
— Ты можешь в речке утонуть!
Вот утони когда-нибудь!-
Ей предложил Никита. —
Не дам тебе пойти ко дну!
— Я и сама не утону!-
Она в ответ сердито.
Она его не поняла…
Но ведь не в этом дело!
Он всю дорогу до угла
Спасал Танюшу смело.
В мечтах ее от волка спас…
Но тут пришли ребята в класс.

Автор: Агния Барто

***

55. Петя утомлён

Петя взял «Родную речь»;
На диван решил прилечь.
— Дайте что-нибудь принять…
Витамины, что ли…
Слабость чувствовал опять
Я сегодня в школе.
Мать меняется в лице,
Витамины А, Б, Ц
Предлагает Пете.
(Витамины А, Б, Ц
Очень любят дети.)
Мать на Петеньку глядит
И, вздохнув украдкой,
Просит: пусть он не сидит
Долго над тетрадкой.
— Что ж, пожалуй, ты права,-
Стонет хитрый малый. —
Отдохну часочка два…
Я такой усталый!
Сунул в шкаф
«Родную речь»,
И гора свалилась
С плеч.
Витамины А, Б, Ц
Катает кошка на крыльце.
Мы — моряки,
Плечи широки,
Крепкие руки,
Клёшем брюки.
Жарко в кочегарке!
В Африке не жарче!
Бьется пульс машинный,
Видно, что спешим мы…
Мы — моряки,
Плечи широки,
Крепкие руки,
Клёшем брюки.
Море в бурю
Волны хмурит,
В черное ненастье
Распевают снасти.
Ишь, какая качка!
Скачешь вроде мячика.
Эй, смотрите с палубы —
За борт не упали бы!
Мы — моряки,
Плечи широки,
Крепкие руки,
Клёшем брюки.
Мы — морские черти,
Все море исчертим.

Автор: Агния Барто

***

56. Первый урок

Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,-
Вставать или садиться?
Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят — иди к доске,-
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
На парте правильно сижу,
Хотя мне не сидится.

Автор: Агния Барто

***

57. Первая любовь

Каждый может догадаться —
Антонина влюблена!
Ну и что ж! Ей скоро двадцать,
А на улице весна!
Только звякнет телефон,
Тоня шепчет: — Это он!
Стала ласковой и кроткой,
Ходит легкою походкой,
По утрам поет, как птица…
Вдруг и младшая сестрица
Просыпается чуть свет,
Говорит:- Пора влюбиться!
Мне почти тринадцать лет.
И Наташа на уроке
Оглядела всех ребят:
«Юрка? Слишком толстощекий!
Петя ростом маловат!
Вот Алеша славный малый!
Я влюблюсь в него, пожалуй».
Повторяет класс по карте,
Где Иртыш, где Енисей,
А влюбленная на парте
Нежно шепчет:- Алексей!
Алик смотрит огорченно:
«Что ей нужно от меня?»
Всем известно, что девчонок
Он боится как огня,
Он понять ее не в силах!
То она глаза скосила,
То резинку попросила,
То она вздыхает тяжко,
То зачем-то промокашку
Подает ему любя.
Алик вышел из себя!
Поступил он с ней жестоко
Отлупил после урока.
Так вот с первого свиданья
Начинаются страданья.

Автор: Агния Барто

***

58. Отложу на потом

Что я страдаю
Над чистым листом?
Нет, я чертеж
Отложу на потом.
Ведь не приклеена
Я к чертежу?
Сбегаю к Шурке,
Секрет ей скажу.
Нет, я, пожалуй,
Секрет отложу,
Лучше я с книжкой
Часок посижу.
Книжка попалась —
Увесистый том,
Я отложила ее
На потом,
Снова страдаю
Над чистым листом…
Столько забот,
Все дела да дела…
Жалко, я ночь
Отложить не смогла.
Проспала!

Автор: Агния Барто

***

59. Очки

Скоро десять лет Сереже,
Диме
Нет еще шести,—
Дима
Все никак не может
До Сережи дорасти.
Бедный Дима,
Он моложе!
Он завидует
Сереже!
Брату все разрешено —
Он в четвертом классе!
Может он ходить в кино,
Брать билеты в кассе.
У него в портфеле ножик,
На груди горят значки,
А теперь еще Сереже
Доктор выписал очки.
Нет, ребята, это слишком!
Он в очках явился вдруг!
Во дворе сказал мальчишкам:
— Я ужасно близорук!

И наутро вот что было:
Бедный Дима вдруг ослеп.
На окне лежало мыло —
Он сказал, что это хлеб.

Со стола он сдернул скатерть,
Налетел на стул спиной
И спросил про тетю Катю:
— Это шкаф передо мной?

Ничего не видит Дима.
Стул берет — садится мимо
И кричит:— Я близорукий!
Мне к врачу необходимо!

Я хочу идти к врачу,
Я очки носить хочу!

— Не волнуйся и не плачь,—
Говорит больному врач.
Надевает он халат,
Вынимает шоколад.

Не успел сказать ни слова,
Раздается крик больного:
— Шоколада мне не надо,
Я не вижу шоколада!

Доктор смотрит на больного.
Говорит ему сурово:
— Мы тебе не дурачки!
Не нужны тебе очки!

Вот шагает Дима к дому,
Он остался в дурачках.
Не завидуйте другому,
Даже если он в очках.

Автор: Агния Барто

***

60. Откуда вы синицы

Откуда вы, синицы?
— Летали над столицей…
Пятиклассник шел вразвалку
По бульвару не спеша
И, представьте, бросил палку!
И в кого же?
В малыша!
Это хищнику к лицу,
А порядочная птица
Так не станет относиться
К беззащитному птенцу.
А у реки в любом часу
Всегда лежит девица,
Лежит с бумажкой на носу
И в зеркальце глядится.
Девица загорает,
А бабушка стирает.
— Мы хотим,— сказали птицы,
На других детей взглянуть.—
Вновь вспорхнули со страницы
И опять пустились в путь.

Автор: Агния Барто

***

61. Урок в саду

Учитель наш давал урок,
К доске не вызывал.
Нас на уроке ветерок
Тихонько обдувал.
Весна, весна, пришла весна!
Мы учимся в саду,
Как надо сеять семена,
Как делать борозду.
Расти, наш сад, и хорошей
И распускайся в срок!
Без книжек, без карандашей
Отлично шел урок.

Автор: Агния Барто

***

Стихи Агнии Барто для детей 7-8 лет

Стихи Агнии Барто для детей 7-8 лет.

62. На школьном утреннике

Клоун — на сцене!
Острит он неплохо,
Скажет словечко —
И слышится хохот.
Школа взрывается
Залпами смеха:
Клоун — первоклассница!
Ну и потеха!
Хохот девчонок
Особенно звонок!
Но не смеется
Одна из девчонок.
Что-то нахохлилась
Эта девица:
— Мне неохота
От смеха давиться!
Девочки шепчутся:
— Ей не до смеха,
Танька не терпит
Чужого успеха.

Автор: Агния Барто

***

63. В школу

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок,
У него на новой куртке
Отложной воротничок.

Он проснулся ночью тёмной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.

Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.

За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.

Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что она твердит урок.

Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Автор: Агния Барто

***

64. Мама или я

Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?
Наш букет уже готов.
Кто не спит из-за цветов?
Кто глядит чуть свет:
— Не завял букет?

Мама, а не я —
Новиков Илья.

Рассказала всем чужим:
— Скоро в школу побежим! —
Мама, а не я —
Новиков Илья.

Перед первым сентябрём
Мама сбилась с ног:
— Ну-ка, книжки соберём!..
Что на завтрак мы берём?..
Не проспи, сынок!

Непонятно, кто из нас
Поступает в первый класс:
Мама или я —
Новиков Илья?!

Автор: Агния Барто

***

65. Я выросла

Собрались на сбор отряда
Все! Отсутствующих нет!
Сбор серьезный:
Выбрать надо
Лучших девочек в совет.
Галю вычеркнут из списка!
Все сказали ей в глаза:
— Ты, во-первых, эгоистка,
Во-вторых, ты егоза.
Предлагают выбрать Свету:
Света пишет в стенгазету,
И отличница она.
— Но играет в куклы Света!-
Заявляет Ильина.
— Вот так новый член совета!
Нянчит куколку свою!
— Нет!- кричит, волнуясь, Света.
Я сейчас ей платье шью.
Шью коричневое платье,
Вышиваю поясок.
Иногда, конечно, кстати
Поиграю с ней часок.
— Даже нужно шить для кукол!-
Заступается отряд.
— Будет шить потом для внуков!-
Пионерки говорят.
Подняла Наташа руку:
— Мы вопрос должны решить.
Я считаю, что для кукол
В пятом классе стыдно шить!
Стало шумно в школьном зале,
Начался горячий спор,
Но, подумав, все сказали:
— Шить для кукол — не позор!
Не уронит этим Света
Своего авторитета.

Автор: Агния Барто

***

66. Я выросла

Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Серёже подарю.

Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой —
Ничего, что он хромой,

А медведь измазан слишком…
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст её мальчишкам
Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Серёже?
Он плохой, без колеса…
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю…
Но я, кажется, Серёже
Ничего не подарю.

Автор: Агния Барто

***

67. Песенка про Петю

Целый день он занят делом,
Двух минут не отдохнёт:
То он парту мажет мелом,
То сидит бумажки рвёт!
А во время переменки
Занят он ещё сильней:
Подойдёт он к чистой стенке,
Чертит чёртиков на ней.

Мы песенку про Петю
Решили вам пропеть,
Чтоб не было на свете
Ему подобных Петь!

Ах, как занят этот Петя!
Целый час ломал часы
И на мамином портрете
Подрисовывал усы.

То он вскочит на скамейку,
То залезет под кровать,
То зачем-то схватит лейку,
Станет лужи поливать.

Со двора домой вернётся,
Бросит санки у крыльца,
Если их чинить возьмётся,
Доломает до конца.

То промчится он вприпрыжку,
То залезет на чердак…
Взяться некогда за книжку —
Слишком занят он и так!

Мы песенку про Петю
Решили вам пропеть,
Чтоб не было на свете
Ему подобных Петь!

Автор: Агния Барто

***

68. Девчонка эта рыжая

Девчонка эта рыжая!
Ее же ненавижу я!
Она же так глупа!
Одну ее не вижу я,
Всегда за ней — толпа!
Удивляюсь часто я,
Она же не глазастая,
Не глаза, а щелочки,
На голове — заколочки,
Не знает хронологии…
Девчонки наши многие
Культурней и прекраснее…
Но вдруг сказали в классе
мне:
У Ивановой — грипп…
Я понял, что я влип!
Девчонка эта рыжая,
Приди скорее в класс,
Тебя не ненавижу я,
Наоборот как раз!

Автор: Агния Барто

***

Агния Барто стихи для детей 1,2,3 класса

Агния Барто стихи для детей 1,2,3 класса.

69. Друг напомнил мне вчера

Друг напомнил мне вчера,
Сколько сделал мне добра:
Карандаш мне дал однажды
(Я в тот день забыл пенал),
В стенгазете, чуть не в каждой,
Обо мне упоминал.
Я упал и весь промок,
Он мне высохнуть помог.
Он для милого дружка
Не жалел и пирожка —
Откусить мне дал когда-то,
А теперь поставил в счет.
Не влечет меня, ребята,
Больше к другу. Не влечет.

Автор: Агния Барто

***

70. Почему телефон занят?

По телефону день-деньской
Нельзя к нам дозвониться!
Живёт народ у нас такой —
Ответственные лица:
Живут у нас три школьника
Да первоклассник Коленька.
Придут домой ученики —
И начинаются звонки,
Звонки без передышки.
А кто звонит? Ученики,
Такие же мальчишки.
— Андрей, что задано, скажи?..
Ах, повторяем падежи?
Всё снова, по порядку?
Ну ладно, трубку подержи,
Я поищу тетрадку.
— Серёжа, вот какой вопрос:
Кто полушария унёс?
Я в парте шарил, шарил,
Нет карты полушарий!..
Не замолкают голоса,
Взывает в трубке кто-то:
— А по ботанике леса,
Луга или болота?
Звонят, звонят ученики…
Зачем писать им в дневники,
Какой урок им задан?
Ведь телефон-то рядом!
Звони друг другу на дом!
Звонят, звонят ученики…
У них пустые дневники,
У нас звонки, звонки, звонки…
А первоклассник Колечка
Звонит Смирновой Галочке —
Сказать, что пишет палочки
И не устал нисколечко.

Автор: Агния Барто

***

71. Звонки

Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой —
Раздаётся три звонка.
Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон —
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.
Если он приходит с двойкой —
Слышу я издалека:
Раздаётся два коротких
Нерешительных звонка.
Ну, а если единица —
Он тихонько в дверь стучится.

Автор: Агния Барто

***

72. Сильное кино

Заранее, заранее
Всё было решено:
У школьников собрание,
Потом у них кино.
Домой придёт
Мой старший брат,
Он мне расскажет
Всё подряд,
Он объяснит мне,
Что к чему,
А я большая!
Я пойму.
И вот он начал
Свой рассказ:
— Они ползут,
А он им — раз!
А тут как раз
Она ползла,
А он как даст ему
Со зла!
Она им — раз!
Они ей — раз!
Но тут как раз
Её он спас,
Он был с ней
Заодно.
Ух, сильное кино!
Нет, видно, я ещё мала,
Я ничего не поняла.

Автор: Агния Барто

***

73. У папы экзамен

Лампа горит…
Занимается папа,
Толстую книжку
Достал он из шкапа,
Он исписал и блокнот
И тетрадь,
Должен он завтра
Экзамен сдавать!
Петя ему очинил
Карандаш.
Петя сказал:
— Обязательно сдашь!
Учатся взрослые
После работы,
Носят в портфелях
Тетради, блокноты,
Книжки читают,
Глядят в словари.
Папа сегодня
Не спал до зари.
Петя советует:
— Слушай меня,
Сделай себе
Расписание дня!
Делится опытом
Петя с отцом:
— Главное,
Выйти с веселым лицом!
Помни,
Тебе не поможет
Шпаргалка!
Зря с ней провозишься,
Времени жалко!
Учатся взрослые
После работы.
С книжкой идут
На экзамен пилоты.
С толстым портфелем
Приходит певица,
Даже учитель
Не кончил учиться!
— У вашего папы
Какие отметки?-
Интересуется
Дочка соседки
И признается,
Вздыхая,
Мальчишкам:
— У нашего тройка:
Волнуется слишком!

Автор: Агния Барто

***

74. Хищница

На комод уселась к нам
Глиняная птица
И глядит по сторонам:
«Чем бы поживиться?»
Будто круглые очки,
У нее глазищи,
И глотает пятачки
Птица вместо пищи.
Опустил монету,
Был пятак — и нету!
Стала хищная сова
Предъявлять свои права.
Я хотел купить значок
Другу к именинам.
Звяк!— остался пятачок
В животе совином.
Даже деньги на автобус
Я в совиную утробу
Для чего-то опустил,
Опустил и загрустил.
А сова глядит, хохочет,
Изогнула нос крючком.
Для нее теперь охочусь
Я за каждым пятачком.
Завтра мамино рожденье —
За подарком не бегу,
На подарок нету денег,
Их в копилке берегу.
Я разбил эту сову,
Хорошо опять живу!

Автор: Агния Барто

***

75. Чудо на уроке

Я однажды ненароком
Задремала за уроком.
Мне уютно и приятно,
Я на лодочке плыву,
И одно мне непонятно,
Что во сне, что наяву.
Вдруг неведомо откуда
Раздается вдалеке:
— Шура Волкова, к доске!
И вот тут случилось чудо:
Я на лодочке плыву
И во сне кувшинки рву,
А урок я без запинки
Отвечаю наяву.
Получила тройку с плюсом,
Но вздремнула я со вкусом.

Автор: Агния Барто

***

76. Хромая табуретка

Она лежит трехногая
В кухне, на боку.
Испытала многое
На своём веку.
Давно ей кто-то грудь прожег —
На ней забыли утюжок,
Потом котята лапами
Ее скребли, царапали.
Андрюша зиму целую
Твердил:— Я завтра сделаю
Для табуретки ножку.
Однако зиму целую
Она лежала в лежку,
Будто понимая,
Что она хромая.
Пообещал купить гвоздей
Сосед однажды летом,
Но (понадейся на людей!)
Сосед забыл об этом.
Ее в порядок привести
Пообещал Володенька,
Но парню надо подрасти —
Пока ему три годика.
У Пети в школьной мастерской
Все инструменты под рукой,
Но табурет не в плане.
А если он не в плане,
Пускай лежит в чулане!
К вам обращаюсь, детвора!
Возьмите на заметку:
Поставить на ноги пора
Хромую табуретку.
Прошу тебя, читатель мой,
Ты не оставь ее хромой!

Автор: Агния Барто

***

77. Важный пленник

Была весенняя пора,
Была военная игра,
И нам попался пленный.
Пленный! Пленный!
Какой почтенный пленный!
Хотя он ростом не высок,
Но у него седой висок,
Он очень важное лицо —
Директор школы
Взят в кольцо.
Он был участником игры,
Он жег сигнальные костры
И оказался пленным.
Пленным! Пленным!
Таким почтенным пленным!
Поставил двойку не одну
Он в наших дневниках,
И вот сегодня он в плену
У школьников в руках.
Приятно, что ни говори,
Дела идут на лад…
К нему бегут секретари:
— Директор! Ваш доклад!
А он вздыхает: — Ну и ну!
Предупредите: я в плену.
Такое важное лицо —
Директор школы
Взят в кольцо!
Такой бесценный пленный
Один во всей вселенной!

Автор: Агния Барто

***

78. Шуточка про Шурочку

Листопад, листопад,
Всё звено примчалось в сад,
Прибежала Шурочка.
Листья (слышите?) шуршат:
Шурочка, Шурочка…
Ливень листьев кружевной
Шелестит о ней одной:
Шурочка, Шурочка…
Три листочка подмела,
Подошла к учителю:
— Хорошо идут дела!
(Я тружусь, учтите, мол,
Похвалите Шурочку,
Шурочку, Шурочку…)
Как работает звено,
Это Шуре все равно,
Только бы отметили,
В классе ли, в газете ли,
Шурочку, Шурочку…
Листопад, листопад,
Утопает в листьях сад,
Листья грустно шелестят:
Шурочка, Шурочка…

Автор: Агния Барто

***

79. Юный натуралист

В пустой коробке спичечной
Целая семья,
В пустой коробке спичечной
Четыре муравья.
Я изучаю их привычки,
Их образ жизни,
Внешний вид.
— Положи на место спички!-
Вдруг мне бабушка велит.
Не удалось мне стать ученым,
Пришлось на место спички класть.
А муравьи в траве зеленой
Успели скрыться
И пропасть.

Автор: Агния Барто

***

80. Шефы

Пришли к пенсионерке
Три юных пионерки.
Явились утром ранним,
Чтоб окружить вниманьем,
Окружить любовью
Бабушку Прасковью.
Спокойно спит старуха,
Не ведает печали,
И вдруг ей прямо в ухо
Подружки закричали:
— Как ваше здоровье,
Бабушка Прасковья?
Тут всполошилась бабка:
— Где фартук мой? Где тряпка?
Как я гостей встречаю?—
И стол накрыла к чаю.
Хлопочет у печурки,
Подкладывает щепки:
— Скажите мне, девчурки,
Какой вы пьете, крепкий?
Выпили подружки
Чайку по полной кружке,
А бабушка Прасковья
Сказала:— На здоровье!
Я чаю пить не буду,—
И вымыла посуду.
И так она устала —
Ей даже плохо стало!
Достаточно к старушке
Проявлено вниманья!
Ушли домой подружки,
Сказавши:— До свиданья.
Им галочку в тетради
Поставили в отряде:
«Окружена любовью
Бабушка Прасковья».

Автор: Агния Барто

***

81. Золотая трава

В летний день
За целебными травами
Мы идем
По опушке лесной.
Помоги нам,
Березка кудрявая,
Ты нам тайну
Лесную открой:
Где достать нам
Целебного сока?
Где найти
Золотую траву?
И шепнула
Березка высокая,
Словно в сказке
И как наяву:
«Ищите и в дубравах
И в рощах
Всей гурьбой,
И вас попросят травы,
Чтоб взяли их с собой».

Автор: Агния Барто

***

82. Капризные ерши

До чего же хороши
В нашей реченьке ерши!
Хороши-то хороши,
Да разборчивы ерши!
Хлебный мякиш не клюют,
На червей они плюют…
Хороши-то хороши,—
Несговорчивы ерши!
Обращаюсь я к ершу
И добром его прошу:
— Все равно ты, дурачок,
Попадешься на крючок,
Так давай плыви ко мне…—
Нет, он прячется на дне.
Третий день болит душа:
Не могу поймать ерша.

Автор: Агния Барто

***

83. Весна идёт

Утром было солнечно
И совсем тепло.
Озеро широкое
по двору текло.
В полдень подморозило,
Вновь зима пришла,
Затянулось озеро
Корочкой стекла.
Расколол я тонкое
Звонкое стекло,
Озеро широкое
Снова потекло.
Говорят прохожие:
-Вот весна идёт!-
А это я работаю,
Разбиваю лёд.

Автор: Агния Барто

***

84. Он был совсем один

Один щенок
Был одинок,
Бродил он
Неприкаянно.
И наконец
Решил щенок:
Найду себе
Хозяина!
С утра собаки
Всех пород
С людьми
Выходят из ворот.
С людьми
Побыть мне хочется!
Зачем мне
Одиночество?
В каком-то
Дворике пустом
Один остался
С детства я…
И стал щенок
Мечтать о том,
Как будет он
Вилять хвостом,
Хозяина
Приветствуя.
И вот щенок
Пустился в путь.
Бежал он
За прохожими,
Но хоть спросил бы
Кто-нибудь:
Ты что
Такой встревоженный?
Нет, у людей
Свои дела:
Куда-то школьница
Прошла,
Прошли два длинных
Паренька…
Никто не смотрит
На щенка.
И, грустный,
Озабоченный,
Бежит он
Вдоль обочины.
Малыш
В коляске
Катится!
Малыш
В пушистом
Платьице.
Наверно, он
Возьмет
Щенка?!
Нет, он улегся
Спать пока.
Бежит девчонка,
Что-то ест.
Щенок — за ней!
Она — в подъезд!
Тоска
Напала
На щенка…
Догнал он
Деда, старика.
Но и у деда
Много дел,
Он на щенка
Не поглядел.
И так расстроился
Щенок,
Что он завыл
Отчаянно:
«Я одино-о-ок,
Я одино-о-о-ок,
Не нахожу-уууу
Хозяина!..»
Как вдруг
Увидели щенка
Две девочки,
Две Катеньки.
Они зовут
Издалека:
— Иди сюда,
Кудлатенький.
Одна кричит,
Всплеснув рукой:
— Ты нужен мне
Как раз такой!
Другая бросилась
К нему:
— Дай лучше я
Тебя возьму!
— Кудлатенький!
— Косматенький! —
Его ласкают
Катеньки.
Обнюхал девочек
Щенок,
Как завизжит
Отчаянно…
Сдержать он
Радости не мог:
Вдруг сразу —
Два хозяина!

Автор: Агния Барто

***

85. Мама поёт

Мама по комнатам
В фаpтyке белом
Hетоpопливо пойдет,
Ходит по комнатам,
Занята делом
И, между делом,
Поёт.
Чашки и блюдца
Перемывает,
Мне yлыбнyться
Hе забывает
И напевает.
Hо вот сегодня
Голос знакомый
Словно совсем и не тот:
Мама по-пpежнемy
Ходит по дому,
Но по-иному поёт.
Голос знакомый
С особенной силой
Вдpyг зазвyчал в тишине.
Доброе что-то
В сердце вносил он…
Hе pазpеветься бы мне.

Автор: Агния Барто

***

86. На уроке

Рисовали мы скворца —
Не живого! Чучело!
Он не может улететь,—
Мол, всего вам лучшего!
Он носился по долинам,
По садам и по лесам,
Но в коробке с нафталином
На урок попал не сам.
Наши мальчики острят:
— Жизнь ему наскучила! —
Нет, конечно, он не рад
Превратиться в чучело.
Он давно ли
Среди поля,
Среди неба чистого
Распевал, насвистывал…
Рисовали мы скворца —
Школьное пособие —
И вздыхали без конца,
Девочки особенно.

Автор: Агния Барто

***

87. Я лежу, болею

Я лежу, болею,
Сам себя жалею.
Повздыхаю на спине,
Снова на бок лягу…
Не идут друзья ко мне
Навестить беднягу.
Я лежу, болею,
Сам себя жалею.
Где товарищи мои?
Как проводят лето?
Без меня ведут бои
На футболе где-то…
Я лежу, болею,
Сам себя жалею.
Жду, когда в конце концов
Распахнутся двери
И ворвутся шесть мальцов,
Пять по крайней мере.
Но в квартире тишина…
Тру глаза спросонок,
Вдруг я вижу (вот те на!)—
Входят пять девчонок.
Пять девчонок сели в ряд
У моей кровати.
— Ну, довольно!— говорят.—
Поболел, и хватит.
Песни знаешь или нет?
Будешь запевалой!—
Я киваю им в ответ:
— Что ж, споем, пожалуй.
Танька (тонкий голосок,
Хвостик на затылке)
Говорит: — А это сок
Для тебя в бутылке.
Чудеса! Мальчишек жду,
А пришли девчата.
Я же с ними не в ладу,
Воевал когда-то.
Я лежу, болею,
Сам себя жалею,
Как с девчонками спою,
Сразу веселею.

Автор: Агния Барто

***

88. Мои трудности

Назвали Тимуром
Родные меня,
Но кажется мне,
Что ошиблась родня.
Назвали грудного,
Меня не спросили,
Боюсь, что не каждому
Это по силе.
Назвали Тимуром,
И с первого дня
Геройских поступков
Все ждут от меня,
Мечтают о храбром
И добром Тимуре,
А я, например,
Не смельчак по натуре.
Тимур к старикам
Проявлял доброту…
Нашел я старушку,
Да только не ту,
Попал по ошибке
В соседний подъезд
И думал — старушка
Сейчас меня съест!
Она упрекала меня
Полчаса,
Что носимся мы,
Не узнав адреса,
Что мы, современные,
Черствые дети,
Так мчимся,
Что двери
Срываются с петель!
И я ей сказал,
Что зовут меня
Петей.
Назвали Тимуром
Родные меня,
Но кажется мне,
Что ошиблась родня.
И если я вялый,
И если я хмурый,
Заводит отец
Разговор про Тимура.
Сестренка Аленка,
Совсем еще дура,
А тоже лепечет
Она про Тимура.
Зачем мне все время
Твердят о Тимуре?
Мне даже обидно порой,
Не намекают же
Каждому Юре,
Что Юрий Гагарин
Герой.

Автор: Агния Барто

***

89. Копейкин

В будний день и в выходной
Раздается за стеной:
— Ты возьмешь меня на пляж?
— Что ты мне за это дашь?
— Очини мне карандаш!
— Что ты мне за это дашь?
Алексей пришел из школы,
Это он ведет торги
(Знаю я Алешин голос,
Узнаю его шаги).
Он со всех взимает плату.
Застегнул штанишки брату —
Взял с него за попеченье
Полпеченья.
— Подними очки, голубчик!—
С просьбой дедушка к нему.
Отвечает милый внучек:
— Дашь копейку — подниму!
Алексей пришел из школы.
Он теперь придумал так:
«Если выучу глаголы,
Сам себе даю пятак.
Если выучу приставки,
Я потребую прибавки».
В будний день и в выходной
Раздается за стеной:
— Алик, дедушке поможешь
На восьмой дойти этаж?
— Алексей, отца уважь!—
А в ответ одно и то же:
— Что ты мне за это дашь?

Автор: Агния Барто

***

90. Март-апрель

Был лес как лес,
В глаза не лез,
Белел зимой в сторонке,
Но вдруг открылся
Этот лес
Задумчивой девчонке.
Она бродила там везде,
Но это было летом,
А нынче лес сверкнул в воде
Где он стоит раздетым.
Как будто в озере большом
Стоят березы нагишом.
В сиянье солнечных лучей
Березы — тысячи свечей
Вдруг сразу заблестели,
И льет сверкающий ручей
С вершины каждой ели.
С промокшей варежкой в руке
Стоит девчонка на пеньке,
Не вымолвит ни слова
И смотрит, смотрит снова…
Был лес как лес,
В глаза не лез,
Но он поведал ей тайком,
Что он уже разбужен
И что березы босиком
Идут к весне по лужам.

Автор: Агния Барто

***

91. Мама

Было утром тихо в доме,
Я писала на ладони
Имя мамино.
Не в тетрадке, на листке,
Не на стенке каменной,
Я писала на руке
Имя мамино.
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня.
— Что ты спрятала в ладони? —
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала:
Счастье я держала.

Автор: Агния Барто

***

92. Ботаника больна

Прыг-скок! Прыг-скок!
Отменяется урок.
Пляшут, как на празднике,
Юные проказники
И кричат:— Удачный день:
У ботаники мигрень!
Крик такой! Восторг такой!
Все как именинники.
— Пусть пропишет ей покой
Доктор в поликлинике,
Пусть она идет лечиться,
Мы согласны не учиться!
А дежурный говорит:
— У меня был дифтерит,
И пришлось на шесть недель
Уложить меня в постель.
Возмутилась звеньевая,
Пионеров слушая.
Говорит:— Мы проявляем
К людям равнодушие!
Звали милой,
Звали славной,
Нашей Ольгой Николавной,
А теперь желаем зла:
Чтоб ботаника слегла!
Тут опомнился отряд,
Все дежурного корят.
А дежурный говорит:
— Пожалуйста, без паники!
У меня был дифтерит,
А не у ботаники!
Разговор пошел иной,
Все сочувствуют больной:
— Поправляться вам пора,
Ольга Николаевна!
Зря кричали мы «ура»,—
Это мы нечаянно.

Автор: Агния Барто

***

93. Две бабушки

Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
— У нас одни пятерки!
Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки!

Автор: Агния Барто

***

94. Докладчик

Выступал докладчик юный,
Говорил он о труде.
Он доказывал с трибуны:
— Нужен труд всегда, везде!
Нам велит трудиться школа,
Учит этому отряд…
— Подними бумажки с пола!
Крикнул кто-то из ребят.
Но тут докладчик морщится:
— На это есть уборщица!

Автор: Агния Барто

***

95. Я часто краснею

Я часто краснею
Без всякой причины.
Соседка спросила:
— Где нож перочинный?
А я перед нею
Стою и краснею.
Не я опрокинул
Чернила на скатерть,
Но чувствую я,
Что краснею некстати.
И даже во сне я,
И даже во сне я
На чей-то вопрос
Отвечаю, краснея.
Вчера мне сказала
Некрасова Лена:
— Краснеть некрасиво
И не современно.
Не спорю я с нею,
Стою и краснею.

Автор: Агния Барто

***

96. Ярлычок

Мальчишка круглолицый
Хитро прищурил глаз:
— Слыхали, я тупица,
Тупица я у нас!
А если я тупица,
Что в школу торопиться?
Шестьсот гусей на тридцать
Помножить я не мог.
«Петров, не будь тупицей!» —
Сказал мне педагог.
Все стали веселиться:
«Тупица он, тупица!»
Прилипло, словно пластырь,
Ко мне это словцо!
«Привет, тупица, здравствуй!»
Мне все кричат в лицо.
Смеются все: тупица!
А матери не спится…
Во двор бы приходила —
Нет, там я не тупой,
Я первый заводила,
И все за мной толпой.
А в школе я тупица.
Ну что ж мне, утопиться?

Автор: Агния Барто

***

97. Увлекательная речь

На заре проснулся Боря
И решил, что скажет речь.
Нужно выступить на сборе,
Нужно всех ребят увлечь.
Снег растаял на дорожке,
На орешнике сережки
В желтом облачке пыльцы…
Скоро явятся скворцы.
«Нужно,— скажет он ребятам,—
Сделать домики пернатым».
Он бы выступил на сборе
Горячо, от всей души,
Но сестра сказала Боре:
— Речь в тетрадку запиши
И запомни: для доклада
Трудных слов побольше надо.
Говорить ты должен гладко,
Чтоб казаться поумней.
И Борис берет тетрадку,
Речь записывает в ней.
Он откашлялся и начал:
— Птицы кружат у крыльца…
Наша главная задача —
Сделать вывод из скворца!
Предлагает он ворон
Охватить со всех сторон,
А веселую синицу
Он берет за единицу.
Домик он зовет строеньем,
Называет зоной лес —
Ведь такие выраженья
Придают докладу вес!
Говорит он длинно, гладко —
Весь отряд зевает сладко,
И не хочется ребятам
Делать домики пернатым.

Автор: Агния Барто

***

98. Снегурочка

Кружатся пары
Под музыку вальса,
Нарядная елка
Сияет в углу.
Ты сегодня отмыла
Чернила на пальцах,
Ты сегодня Снегурка
На школьном балу.
Отложены книжки,
Закрыты тетради,
В районном дворце
Начинается бал.
Ты сегодня Снегурочка
В белом наряде,
Твой школьный учитель
Тебя не узнал.
Сверкают на елке
Блестящие кони,
Кораблик плывет
По зеленой реке…
— Нет лучшей Снегурочки
В нашем районе! —
Тебя уверяет
Маркиз в парике.
Он в маске бумажной,
В серебряной куртке,
С тебя он не сводит
Сияющих глаз.
И, как полагается
Каждой Снегурке,
Ты тоже от счастья
Растаешь сейчас.

Автор: Агния Барто

***

99. Рыцари

В коридоре, в классе ли,
Всюду стены красили,
Терли краску, терли мел,
Каждый делал, что умел.
Труд делили поровну
Мальчики и девочки.
Шкаф тащили в сторону
Девочку девочки.
Шкаф тяжелый с книгами,
С книгами
Три девочки двигали,
Двигали.
А два парня-крепыша
Стул тащили не спеша.
Отдыхали девочки,
Отдыхали мальчики:
Девочки — на лавочке,
Парни — на диванчике.

Автор: Агния Барто

***

100. Злыдня

Назвали речку Злыдней.
Что может быть обидней?
Она так весело текла,
Не причиняла людям зла.
Она текла между камней,
Сбегала вниз с обрыва.
Плохое мнение о ней
Совсем несправедливо.
Она так весело текла,
Была прозрачнее стекла.
Она бежала вниз журча
И вдаль спешила снова.
Какой-то путник сгоряча
Ей бросил злое слово.
Забрел в овраг куда-то,
А речка виновата.
Теперь на долгие года
Ей называться Злыдней.
Остаться Злыдней навсегда,
Не причинив другим вреда,
Что может быть обидней?

Автор: Агния Барто

***

Агния Барто стихи для детей различных возрастов: для самых маленьких, для детей 3, 4, 5, 6, 7 лет, для школьников. Читайте и запоминайте наизусть стихи на нашем сайте.

Стихи Агнии Барто для малышей

Среди детских писателей есть те, чье творчество будет актуальным всегда. Их произведения просто проникнуты добротой и лаской. Почетное место среди них занимает Агния Барто. Ее цикл произведений для ребят «Игрушки» — классика. Стихи Агнии Барто для малышей наполнены глубоким смыслом, ненавязчиво учат быть стойкими, отвечать за свои действия, беречь тех, кого любишь. И это обучение проходит на понятных для всех примерах.

Чтение стихов Агнии Барто для малышей – хороший способ развлечь ребенка, увлечь игрой. Их можно просто выразительно декламировать, а можно использовать как основу занятий. Например, малыш может показывать, что делает тот или иной герой.

С произведениями писательницы ребенка можно начинать знакомить с самого раннего возраста. Сначала он с радостью будет слушать мамин голос и ее интонацию. Когда ребенок подрастет, можно перейти к следующему этапу – запоминанию и декламированию стихов Агнии Барто для малышей. Он с удовольствием начнет повторять слова, а вскоре и выучит все стишки. Произведения небольшие и специально рассчитаны на малышей. Их легко запоминать, а тренировка памяти в раннем возрасте – основа дальнейшего развития.

Лошадка

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Зайка

Зайку бросила хозяйка —
Под дождем остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Мишка

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Все равно его не брошу —
Потому что он хороший.

Кораблик

Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
— Прокати, капитан!

Бычок

Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!

Мячик

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Грузовик

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.

Слон

Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать,
Только слон не хочет спать.
Головой качает слон,
Он слонихе шлёт поклон.

Самолёт

Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.

Козленок

У меня живет козленок,
Я сама его пасу.
Я козленка в сад зеленый
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду —
Я в траве его найду.

Флажок

Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажёг.

Барто. Стихи для детей

Подробности

Просмотров: 664455

Писать Агния Барто начала с детства в младших классах. Большинство стихов Агнии Барто написано для детей — дошкольников или младших школьников. Ее стихи легко читать и запоминать детям. Стихи для детей Барто стала писать, когда стала постарше. Написала детские стихи о своих подружках. С тех пор ее стихи для детей стали популярными. Юмор и выражение детских чувств характерен для стихов А. Барто.Стихи для детей Барто сближают взрослых и детей, помогая им в общении. Именно потому стихи для детей Барто так точно закрепляют все характерное для разных лет, что пережито детьми нескольких поколений. Стихи для детей Барто — это страницы нашего детства. Барто почти всегда в своих стихах говорит от лица ребенка, и она имеет на это право. Когда читаешь эти стихи, видишь, что автор живет не где-то рядом, а вместе с нашими детьми, слышит не только их разговоры, но и мысли, умеет читать между строк в детских письмах, которые получала тысячами.

 

 Детские стихи Агнии Барто

Любочка

Дело было в январе

Бычок

Зайка

Козленок

Мишка

Слон

Мячик

Кораблик

Блинчики

Буква «Р»

В школу

Гуси-лебеди

Две бабушки

Две сестры глядят на братца

Дедушкина внучка

Есть такие мальчики

Завитушки

Весной Андрюша родился…

Звонки

Катя

Колыбельная

Королева

Лялечка

Мы в зоопарке

На школьном утреннике

Нет синиц: не прилетели!

Олень

Первый урок

По дороге в класс

Помощница

Рукодельница

Сверчок

Скворцы прилетели

Сонечка

Сторож

Урок в саду

Чудо на уроке

Шуточка про Шурочку

Я выросла

Барто. Биография

 

МУ ДО «Ювента» Елизарова Е.А.

Дата	Тема урока	Комментарии	Источники
23.03.	А. Барто. Чтение стихотворений «Игрушки», «Про Вовку», «Алёнушка» и др.	1. Читать и/или слушать.	https://deti-online.com/stihi/stihi-agnii-barto А. Барто. Стихи.
23.03.	А. Барто. Заучивание стихотворений по выбору.	1. Читать и/или слушать. 2. Любое понравившееся стихотворение выучить наизусть.	https://deti-online.com/stihi/stihi-agnii-barto А. Барто. Стихи.
24.03.	А.Л. Барто. Инсценировка стихотворения «Гуси-лебеди»	1. Читать и/или слушать. 2. Чтение по ролям (семейное чтение). 2. Сделать видеозапись. 3. Прислать на э/почту или Viber.	https://deti-online.com/stihi/stihi-agnii-barto/gusi-lebedi А. Барто. Гуси-лебеди.
06.04.	А.Л. Барто. Инсценировка стихотворения «Блинчики».	1. Читать и/или слушать. 2. Чтение по ролям (семейное чтение). 2. Сделать видеозапись. 3. Прислать на э/почту или Viber.	https://deti-online.com/stihi/stihi-agnii-barto/blinchiki А. Барто. Блинчики.
06.04.	С.Я. Маршак. Чтение стихотворений «Усатый-полосатый», «Кошкин дом», «Детки в клетке» и др.	1. Читать и/или слушать. 2. Сделать иллюстрацию к любому понравившемуся стихотворению.	https://deti-online.com/stihi/stihi-marshaka С.Я. Маршак. Стихи.
07.04.	С.Я. Маршак. Заучивание стихотворения «Багаж».	1. Читать и/или слушать. 2. Отрывок из стихотворения выучить наизусть. 3. Сделать видео/аудиозапись. 4. Прислать на э/почту или Viber.	https://deti-online.com/stihi/stihi-marshaka/bagazh С.Я. Маршак. Багаж.
13.04.	С.Я. Маршак. Заучивание стихотворения «Вот какой рассеянный!».	1. Читать и/или слушать. 2. Отрывок из стихотворения выучить наизусть. 3. Сделать видео/аудиозапись. 4. Прислать на э/почту или Viber.	https://deti-online.com/stihi/stihi-marshaka/vot-kakoy-rasseyannyy  С.Я. Маршак. Вот какой рассеянный.
13.04.	С.Я. Маршак. Инсценировка «Сказка про козла».	1.Читать или слушать. 2. Смотреть мультфильм. 3. Разыграть (домашний театр). 4. Сделать видеозапись. 5. Прислать на э/почту или Viber.	https://mishka-knizhka.ru/stihi-dlya-detej/detskie-klassiki/stihi-marshaka/skazka-pro-kozla-pesa  С.Я. Маршак. Сказка про козла. Пьеса. https://mults.info/mults/?id=556  С.Я. Маршак. Сказка про козла. Мультфильм.
14.04.	С. Михалков. Чтение стихотворений «Щенок». «Дядя Стёпа», «Как у нашей Любы» и др.	1. Читать и/или слушать. 2. Сделать иллюстрацию к любому стихотворению.	https://mamontenok-online.ru/stihi/stixi-mixalkova С. Михалков. Стихи.
20.04.	С. Михалков. Заучивание стихотворения «Фома».	1.Смотреть мультфильм. 2.Выучить понравившийся отрывок из стих-я. 3. Сделать видео/аудиозапись.	Мультфильм фома михалкова С. Михалков. Фома. Мультфильм.
20.04.	С. Михалков. Заучивание стихотворения «Сашина каша»	1. Читать и/или слушать. 2. Стихотворение выучить наизусть. 3. Сделать видео/аудиозапись.	С. Михалков Сашина каша.
21.04.	С. Михалков. Инсценировка «Как старик корову продавал»	1. Смотреть мультфильм. 2. Инсценирование (домашний театр, можно читать по ролям).	С. Михалков Как старик корову продавал. Мультфильм.
27.04.	Конкурс на лучшее исполнение стихов А. Барто, С. Маршака, С. Михалкова	1.Просмотр (прослушивание) аудио/видеозаписей изученных произведений. 2. Выбор лучших исполнителей. 3. Награждение.	Viber [email protected]
27.04.	Э. Успенский. Заучивание стихотворения «Если был бы я девчонкой», «Разгром».	1. Читать и/или слушать. 2. Стихотворение выучить наизусть. 3. Сделать видео/аудиозапись. 4. Прислать на э/почту или Viber.	https://deti-online.com/stihi/stihi-uspenskogo/esli-byl-by-ya-devchonkoy/ Э. Успенский. Если был бы я девчонкой. Разгром.
11.05.	Э. Успенский. Инсценирование стихотворения «Рыжий».	1. Читать и/или слушать. 2.Смотреть мультфильм. 3. Инсценирование (домашний театр, можно читать по ролям).	https://deti-online.com/stihi/stihi-uspenskogo/ryzhiy https://www.youtube.com/watch?v=sFrGvxwdA40  Э. Успенский. Рыжий. Мультфильм.
11.05.	Д. Хармс. Чтение стихотворений «Игра», «Весёлые чижи» и др.	1. Читать и/или слушать. 2. Сделать иллюстрацию к любому стихотворению. 3. Прислать на э/почту или Viber.	https://audioskazki-online.ru/russkie-audioskazki/daniil-kharmsД. Хармс. Стихи для детей.
12.05.	Д. Хармс. Заучивание стихотворения «Врун».	1. Читать и/или слушать. 2.Выучить понравившийся отрывок из стих-я. 3. Сделать видео/аудиозапись.	https://audioskazki-online.ru/russkie-audioskazki/daniil-kharms/vy-znaete Д. Хармс. Стихи для детей. Врун.
18.05.	Д. Хармс. Заучивание стихотворения «Кошки».	1. Читать и/или слушать. 2. Стихотворение выучить наизусть. 3. Сделать видео/аудиозапись.	https://papinsait.ru/daniil-harms-koshki/Д. Хармс. Кошки.
18.05.	Д. Хармс. Инсценировка «Иван Иваныч Самовар»	1. Читать и/или слушать. 2.Смотреть мультфильм. 3. Инсценирование (домашний театр, можно читать по ролям).	https://papinsait.ru/daniil-harms-ivan-ivanych-samovar/Д. Хармс. Иван Иваныч Самовар. https://www.youtube.com/watch?v=sTfbfCHY18MД. Хармс.Мультфильм.
19.05.	«Кто автор?»	1.Родители читают на выбор отрывки из разных стихотворений. 2.Ребёнок должен угадать или автора, или название стихотворения.
25.05.	Иллюстрирование.	1.Вспомнить, что такое иллюстрации. 2.Нарисовать иллюстрации к любому запомнившемуся стихотворению. 3.Сфотографировать, прислать.
25.05.	Моё любимое стихотворение.	1.Выбрать любимое стихотворение любимого автора. 2.Выучить наизусть (повторить, если уже учили). 3. Сделать видео/аудиозапись.
26.05.	Подведение итогов.

Стихи Агнии Барто для детей. Список произведений — Сказки. Рассказы. Стихи

Стихи русской поэтессы Агнии Львовны Барто для детей. Полный список произведений

 

Список стихотворений Агнии Барто

 
Блинчики
Болтунья
Ботаника больна
Буква «Р»
Бычок
В пустой квартире
В театре
В школу
Важный пленник
Веревочка
Выборы
Вот так защитник!
Весной Андрюша родился…
Всё на всех
Гуси — лебеди
Две бабушки
Две сестры глядят на братца
Двояшки
Дедушкина внучка
Дело было в январе…
Дикарка
Докладчик
Дом переехал
Его семья
Есть такие мальчики
Жадный Егор
Завитушки
Зайка
Зарядка
Звонки
Игра в стадо
К нам, на пестрые страницы…
Каникулы
Квартет
Козленок
Колыбельная
Копейкин
Кораблик
Королева
Леночка с букетом
Лето на весах
Летят, летят!
Любитель-рыболов
Любочка
Лялечка
Маляр
Мама-болельщица
Мишка
Мы в зоопарке
Мы очищали старый сад
Мячик
На школьном утреннике
Наш сосед Иван Петрович
Нет синиц: не прилетели!
Нужная песня
Однажды я разбил стекло
Олень
Откуда вы, синицы?
Отложу на потом
Очки
Первая любовь
Первый урок
Песня моряков
Петя утомлен
По дороге в класс
Помощница
Пора прощаться
Приходите мне помочь
Про ленивого Федота
Пчелиный яд
Резиновая Зина
Река разлилась
Рукодельница
Сверчок
Сережа учит уроки
Сила воли
Синицы возвратились
Скворцы прилетели
Слон
Снегирь
Сонечка
Сторож
У папы экзамен
Уехали
Урок в саду
Херувим
Хищница
Холодная весна
Хромая табуретка
Чудо на уроке
Шефы
Шуточка про Шурочку
Юный натуралист
Я выросла
Я знаю, что надо придумать
Я лежу, болею
Я лишний
 

Перейти в раздел «Стихи и басни»
Читать все стихи Агнии Барто.Список стихотворений.
 

Барто Агния Львовна. Русская поэтесса

/4 февраля 1906 — 1 апреля 1981/
 

 
Детские стихи Агнии Барто известны и горячо любимы нами с самого глубокого детства. Можно сказать стихи писательницы стремительно вошли в нашу жизнь у укрепились где-то глубоко в подсознании. Её рифмы стали по настоящему народными.
 
Детские стихи Агнии Барто вырастили не одно поколение малышей, её смело можно назвать народной писательницей. Стихотворные фразы превратились в поговорки, детские образы легко перекочевали во взрослую жизнь, стали чем-то очень родным и близким для каждого из нас.
 
Писательница удивительна и многогранна, она не повторяется, хотя стиль ее можно узнать из тысячи авторов. Стихи Агнии Барто для детей – это всегда новая свежая идея, и писательница несет ее детям как самое драгоценное, что у нее есть, искренне, с любовью. Наверное, поэтому малышам детские стихи Агнии Барто читать не скучно, а интересно и весело.
 

Стихи Агнии Барто для самых маленьких детей

 
Сейчас, когда все тоненькие детские книжечки, которых выходило невероятное количество в самое разное время, собраны вместе стало отчетливо видно, чем именно привлекательны стихи Агнии Барто для самых маленьких. Оптимизмом, которым дышит каждая строчка, юмором, простым и понятным детям.
 
Маленький читатель интуитивно чувствует искреннего человека и талантливого педагога, который учит, а не поучает, ненавязчиво и весело передает свой жизненный опыт, мягко и по доброму ставит ребенку новые для него задачи: понимать и чувствовать музыку рифмы. Малышам стихи Агнии Барто читать весело и интересно.
 
Барто всегда доверяла детским способностям к восприятию, никогда не считала, что ребенок чего-то может не понять. Она не старалась втолковывать детям то, что им подходит по возрасту, она давала им то, до чего они должны дорасти. Давала в такой легкой, доступной форме, что, казалось, совсем непростые идеи просто лежат на поверхности, и любой малыш разберется, что ему хотели сказать. А главное, правильно поймет подчас очень непростые, но полезные вещи, которые могут стать отправной точкой в судьбе нового человечка.
 
Детские стихи Агнии Барто – это кусочки паззла под названием жизнь. И это отчетливо прослеживается, когда читаешь собрание сочинений писательницы. Возможно, поэтому стихи Агнии Барто для самых маленьких актуальны и для нынешних малышей. Основные жизненные принципы вечны и не зависят от условий конкретного времени. Во все времена ценилось умение удачно шутить, а уж шутить с детьми… А ведь юмор Агнии Барто действительно близок маленьким читателям.
——————————————

Стихи Агнии Барто для детей.

Читаем бесплатно онлайн

 

Перейти в раздел «Стихи и басни»
Читать все стихотворения Агнии Барто  

Умка Музыкальная книга «Стихи малышам. А.Барто», 1 кнопка 10 пеcенок

Музыкальная книга «Стихи малышам. А. Барто. Музыкальные стихи» ТМ «УМка» станет прекрасным подарком для ребёнка: — 1 звуковая кнопка — 10 озвученных стихов Агнии Барто: «Воробей», «Помощница», «Лягушата» и др. — красочные иллюстрации Ребенок с удовольствием будет листать плотные страницы с яркими картинками, нажимать на кнопку с рисунком и слушать музыкальные стихи. Благодаря компактному формату книгу удобно взять с собой в дорогу. Читая и слушая такую добрую книжку самостоятельно или вместе с вами, ребёнок будет развивать: — образное и логическое мышление — музыкальный слух — мелкую моторику — речь — память — фантазию — внимание и интеллект Объём: 10 стр. Формат: 160 х 200 мм. Работает от батарейки типа CR2032 (в комплекте).

Характеристики

• Бренд Умка
• Возраст от 1 — 3 лет
• Пол Мужской / Женский
• Звук Да
• Состав Картон
• Страна КИТАЙ
• Вес 0.000 кг

Все характеристики

Скрыть характеристики

Жизнь и творчество Агни Барто для детей. Биография Агнии Барто для младших школьников. Известные работы Агнии Барто

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Агния Львовна Барто 1906-1981

Родилась Агния Барто 4 февраля 1906 г. в Москве в образованной семье. Ее отец, Лев Николаевич Волов (1875-1924), был ветеринаром.Мать, Мария Ильинична Волова (ум. 1959), занималась домашним хозяйством. В детстве Агния училась в балетной школе. В это же время она начала писать стихи.

А. Луначарский, послушав стихи Барто, посоветовал ей продолжать писать. Регулярно публиковала сборники стихов: «Братья» (1928), «Мальчик наоборот» (1934), «Игрушки» (1936), «Снегирь» (1939).

Во время Великой Отечественной войны Барто часто выступал по радио в Москве и Свердловске, писал военные стихи, статьи, очерки.В 1942 году она была корреспондентом «Комсомольской правды» на Западном фронте. В послевоенные годы она посетила Болгарию, Исландию, Японию, Англию и другие страны.

Первым мужем Агнии Львовны был поэт Павел Барто. Вместе с ним она написала три стихотворения — «Девушка-рев», «Девушка-грязь» и «Считаю». В 1927 году у них родился сын Эдгар. Весной 1945 года Гарик трагически погиб (его сбил грузовик, когда он ехал на велосипеде).

Вторым мужем Агнии Львовны был Андрей Владимирович Щегляев.От этого брака родилась дочь — Татьяна.

В жизни все складывалось удачно: муж продвигался по служебной лестнице, дочь Татьяна вышла замуж и родила сына Владимира. Именно о нем Барто написал стихотворение «Вовка добрая душа».

Название Агния Барто было дано одной из малых планет (2279 Барто), расположенной между орбитами Марса и Юпитера, а также одному из кратеров на Венере.

Агния Барто скончалась 1 апреля 1981 года. Но мы благодарим вас за прекрасные стихи, на которых будет воспитано не одно поколение детей.

По теме: методические разработки, презентации и заметки

Внеучебная деятельность «Устный журнал — Агния Барто»

Мероприятие направлено на развитие кругозора, знакомство с творчеством поэтессы. Каждая страница представляет собой этап в жизни А. Барто …

Рисунки и текст, из которых вы можете создать свою презентацию, которую вы можете показать своим ученикам ….

Презентация к уроку чтения «Агния Барто» Думают ли животные? «

Презентация на тему» ​​А.Барто «Думают ли животные?» Ты улыбаешься, как солнышко, плещется, Выходя из ворот утром. Знаете, хлопот и забот в жизни хватает каждому. Разве у нас нет мрачных лиц или чьих-то сердец …

Проект «Детские писатели. Агния Барто»

Актуальность: Именно в начальной школе закладываются основы будущей читательской деятельности ребенка. Поэтому одна из задач, которые мы ставим перед собой, — привить интерес и любовь к чтению. Ак…

Агния Львовна Барто родилась 4 (17) февраля 1906 года в Москве в интеллигентной семье. Начальное образование будущая писательница получила дома. Потом ее отправили учиться в гимназию. Параллельно юная Агния посещала хореографическое училище. Примерно в это же время «родились» первые стихи.

В 1924 году Барто окончил училище и остался в балетной труппе. Там она проработала до 1925 года.

Начало творческого пути

Барто Агния Львовна в молодости привлекла внимание наркома просвещения А.В. Луначарский. Побывав на показательном концерте выпускников хореографического училища в 1924 году, он пришел в восторг от ее профессионального исполнения стихов. Выразив восхищение, нарком пригласил девушку к себе в кабинет наркома. Там состоялся разговор, в ходе которого Луначарский убедил Барто в том, что ей нужно развивать свой талант.

Расцвет литературного творчества

Сборник «Стихи для детей» издан в 1949 году.Сборник «Для цветов в зимнем лесу» — 1970 г.

В 1976 г. вышла книга «Записки детского поэта».

Агния Барто работала в советском кино. Вместе с Р. Зеленой в 1939 году она написала сценарий к фильму «Подкидыш». В 1949 году был написан сценарий «Слон и веревка», в 1953 году — «Алеша Птицын развивает характер», в 1961 году — «10 000 мальчиков».

Социальная работа

В 1930 г. в «Литературной газете» появилось письмо за подписью А. Барто.В этом письме автор высказался против другого известного детского писателя К.И. Чуковский. В детских сказках Чуковского просматривается «антисоветизм».

В 1944 году Чуковский получил выговор от коллег из Союза писателей. Писатели во главе с Барто настоятельно просили писателя не писать больше «абсурдной шарлатанской чепухи».

С осени 1965 г. по февраль 1966 г. Барто принимал активное участие в творчестве писателей Ю. М. Даниил и А. Д. Синявский. Барто также обвинил их в «антисоветизме».

В 1974 г. по настоянию А. Барто дочь К. Чуковского Л. Чуковская была исключена из Союза писателей. До 1987 года на его публикацию в Советском Союзе был наложен запрет.

Смерть

Личная жизнь

От первого брака у А. Барто был сын Эдгар, 1927 г. рождения. 5 мая 1945 г. он скончался, попав под колеса грузовика.

Второй супругой поэта была А.В. Щегляев, член-корреспондент АНССР.Их дочь Т.А. Щегляева — кандидат технических наук.

Другие варианты биографии

• Существует путаница в дате рождения Агнии Барто. «Официально» она родилась в 1906 году, но исследователи считают, что это произошло двумя годами позже. Путаница возникла из-за того, что Барто, рано познавшая нужду и голод, хотела устроиться на работу, но ей «не хватило» на это пары лет. Поэтому она сфальсифицировала свои метрики.
• В юности Барто впервые полюбила стихи В.В. Маяковский, а затем и сам с собой. Она никогда не осмеливалась признаться ему в своих чувствах. Они часто встречались, но о любви Барто Маяковский так и не узнал. Однажды он сказал, что ему нужно писать для детей. Агния так и сделала.
• Барто редко посвящала свои произведения собственным детям. Своих героев она предпочитала искать в пионерских лагерях и школах. Но знаменитое стихотворение «Наша Таня громко плачет» было посвящено дочери поэта Татьяне.
• В 1937 году А. Барто принял участие в международном конгрессе, который проходил в Испании во время Гражданской войны.По какой-то причине шум взрывов побудил поэта приобрести кастаньеты. Не обращая внимания на сложную ситуацию в городе, Барто пошла в магазин и сделала покупку.
• Этот акт послужил основанием для шуток А. Толстого. Периодически он спрашивал коллегу, не планирует ли она покупать веер для обмахивания во время следующих рейдов.
• Во время Великой Отечественной войны семья Агнии Барто была эвакуирована в Свердловск. Там ей пришлось осваивать профессию токаря.Она работала наравне с теми, кто давно стоял у машины. За трудовые подвиги во время войны награждена премией. Но Барто отказался от денег, пожертвовав их на постройку танка.

04.02.1906 — 01.04.1981

Русская поэтесса

(настоящая фамилия Волова) Биография Агнии Барто

Агния Барто родилась 4 (17) февраля 1906 года в Москве в семье ветеринара. Получила хорошее домашнее образование под руководством отца.Училась в гимназии, где, испытав творческое влияние А.А. Ахматова, В.В. Маяковского, она начала писать поэтические эпиграммы и очерки. Параллельно училась в хореографическом училище, куда А. Луначарский пришел на выпускные испытания и, послушав стихи Барто, посоветовал ей продолжить писать.

В 1925 году были опубликованы ее первые стихотворения «Маленький китаец Ван Ли» и «Медведь-вор». За ними последовали «Первомай» (1926 г.), «Братья» (1928 г.), после публикации которых К.И. Чуковский отметил незаурядный талант Барто как детский поэт. Некоторые стихи написаны совместно с ее мужем поэтом П.Н. Барто («Грязная девушка» и «Ревущая девушка», 1930).

После выхода в свет цикла поэтических миниатюр для самых маленьких «Игрушки» (1936), а также стихов «Фонарик», «Машенька» и других. Барто стала одной из самых известных и любимых читателями детских поэтов, ее произведения публиковались огромными тиражами, вошли в антологии.Ритм, рифмы, образы и сюжеты этих стихотворений были близки и понятны миллионам детей.

Агния Барто написала сценарии к фильмам «Подкидыш» (1940, с актрисой Риной Зеленой), Алеша Птицын развивает характер (1953), 10 000 мальчиков (1962, с И. Окада). Ее стихотворение «Веревка» было взято режиссером И. Фразом за основу концепции фильма «Слон и веревка» (1945).

Во время Великой Отечественной войны Барто была эвакуирована в Свердловск, уехала на фронт, читала стихи, выступала по радио, писала для газет.Стихи военных лет (сборник «Подростки», 1943, стихотворение «Никита», 1945 и др.) Носят преимущественно публицистический характер. За сборник «Стихи детям» (1949) Агния Барто была удостоена Государственной премии (1950).

Воспитанники детского дома описаны в стихотворении Барто «Звенигород» (1948). Девять лет Барто вела радиопрограмму «Найди мужчину», в которой искала людей, раздираемых войной. С ее помощью воссоединилось около 1000 семей. Об этом произведении Барто написал рассказ «Найди мужчину» (опубликован в 1968 году).

В «Записках детского поэта» (1976) поэтесса сформулировала свое поэтическое и человеческое кредо: «Детям нужна вся гамма чувств, порождающих человечество». Многочисленные поездки по разным странам привели ее к мысли о богатстве внутреннего мира ребенка любой национальности. Эту идею подтвердил сборник стихов «Переводы с детей» (1977), в котором Барто переводил детские стихи с разных языков.

На протяжении многих лет Барто возглавлял Ассоциацию литераторов и художников для детей, входил в международное жюри Андерсена.В 1976 году ей была присуждена Международная премия. H.K. Андерсен. Стихи Барто переведены на многие языки мира.

Агния Барто, ее биография, жизнь и творчество до сих пор вызывают искренний интерес у читателей, независимо от возраста, образования и характера.

Справедливо сказать, что у Барто было абсолютно «легкое» перо.

Именно эта легкость «в архитектуре» написанных ею детских стихотворений способствовала их пониманию, ясности содержания и легкости запоминания.

Дети дошкольного возраста, еще не умея писать и читать самостоятельно, в игровой форме заучивают простые по рифмам стихи великой поэтессы. Целые поколения наших бабушек и дедушек, мам и отцов выросли, читая стихи Агнии Барто на детских утренниках.

Агния Барто — биография для детей

Сегодня наши современные дети, несмотря на их осведомленность и тотальную «цифровизацию» различными умными гаджетами, как когда-то их бабушки и мамы, переживают каждый день: за медведя, которому оторвана лапа; посочувствовать девушке Тане, которая уронила мяч в воду.

Это означает, что стихи, написанные Барто, напрямую относятся к открытому детскому сердцу и заставляют проникнуться искренней детской душой.

Где и когда родилась Агния Барто

Согласитесь, влюбившись в творчество поэтессы, особенно интересно узнать и прочувствовать ту атмосферу, в которой она родилась и жила. Ведь, как известно, любое творчество уходит корнями в детство.

Агния — коренная москвичка. Родилась в 1906 году в крепкой еврейской семье.

В девичестве носила фамилию — Волова. Отец будущей поэтессы Лев Николаевич Волов был порядочным и образованным человеком.

Работая ветеринаром, в свободное время любил писать стихи и сказки. Девушка всегда гордилась отцом и отчеством.

Мама Мария Ильинична, выйдя замуж, посвятила свою жизнь семье и дочери. Она была веселым и добрым человеком.

Детство и юность Агнии Львовны Барто

Детство и юность будущей поэтессы были счастливыми и безоблачными.Юная Агния, будучи старшеклассницей, ходила на занятия в балетную школу: отец мечтал, чтобы она стала балериной.

Будучи целеустремленной натурой, после окончания балетной школы Агния поступает и отлично оканчивает хореографическое училище.

С 1924 по 1925 год блистала на балетной сцене. Но, из-за нежелания эмигрировать вместе со всей труппой за границу, она решает покинуть сцену.

Именно это событие — уход из балетной труппы в 1925 году можно считать ключевым и в какой-то мере рассматривать как собственно творческую дату рождения.Таким образом, именно в этом году родился новый поэт.

Начало творческого пути

Начало ознаменовано публикацией в 1925 году двух ее стихотворений, таких как: «Китаец Ван Ли» и «Медведь — вор».

Корнею Чуковскому эти стихи очень понравились и были отмечены им как яркие и талантливые.

Получив такое благословение от великого детского писателя, начинающая поэтесса почувствовала подъем и полон творческих планов на будущее.

Расцвет литературного творчества Барто

Расцвет компании начинается в середине тридцатых годов двадцатого века.

Еще школьницей читала стихи Ахматовой и Маяковского. Уже тогда я пытался писать робкие стихи и эпиграммы.

Если коротко говорить о человеке, так или иначе повлиявшем на выбор жизненного пути будущей поэтессы, то нельзя обойти вниманием Анатолия Луначарского. Ведь именно он, услышав первые написанные ею стихи, отметил талант автора и настоятельно посоветовал не отказываться от творчества.

Эта судьбоносная встреча произошла еще во время учебы в хореографическом училище. Увлечение гражданской поэзией Маяковского, а затем и личная встреча с ним во многом определили социальную направленность творчества Барто.

Одним словом, ее детские работы учат, казалось бы, простым, но очень важным вещам: любить Родину, заботиться о слабых, не предавать друзей, быть смелым и честным.

Знаменитые произведения Агнии Барто

Поэт много пишет, но сборники ее стихов никогда не пылятся на полках книжных магазинов: ни тогда, ни сейчас.

Наши бабушки и дедушки наверняка помнят чудесные детские стихи и самые известные произведения поэтессы. Это стихи из сборников: «Братья», «Мальчик наоборот», «Игрушки», «Снегирь».

Особенно малышам понравились стихи из сборника «Игрушки»: про кролика, брошенного хозяйкой под дождь; о быке, который вот-вот упадет; про то, что Таня громко плачет …

Барто написал ряд сценариев, по которым снимались известные и до сих пор любимые фильмы.Список этих фильмов многим известен: «Подкидыш», «Алеша Птицын развивает характер» и «10 тысяч мальчишек».

Барто дружил и работал с режиссером Ильей Фрезом. Кстати, сюжет поэмы «Веревка» был использован Фрезом во время съемок фильма «Слон и веревка».

В конце семидесятых состоялась презентация автобиографической книги Барто «Записки детского поэта». Поклонникам и почитателям творчества поэта будет интересно прочитать эту книгу сегодня.Он объединяет дневниковые рассказы и заметки. Все устроено таким образом, чтобы не утомлять читателя и не заставлять его скучать.

Личная жизнь писателя

Личная жизнь Агнии — это брак и рождение двоих детей. Это боль потери моего единственного сына.

Она была замужем дважды. В обоих браках родились дети.

Первым мужем был молодой поэт Павел Барто. Юная Агния Волова была молодой и романтичной. Влюбившись в статного юношу без памяти, она увидела семейную жизнь в ярких картинах безоблачного счастья.

Но, к сожалению, молодых супругов связывала только романтика и любовь к стихам. В результате брак быстро распался, и Агния осталась с фамилией мужа и маленьким сыном на руках. Мальчика звали Гарик.

Сыну отмерено всего восемнадцать лет. В этом юном возрасте его сбил грузовик в Москве, в Лаврушинском переулке, недалеко от дома. Полностью уйдя в работу, занявшись творчеством, Барто не смог полностью пережить эту утрату.

Ее вторым мужем был перспективный ученый — теплоэнергетик Андрей Щегляев. Он долго и очень настойчиво искал руки любимой. Они прожили в счастливом и крепком браке пятьдесят лет, практически не ссорившись.

В результате любви к физикам и лирике родилась дочь, которую назвали Таней. Возможно, именно она стала героиней известного стихотворения «Наша Таня громко плачет».

Барто обожала свою крепкую семью, мужа и детей и мечтала, чтобы все жили под одной крышей, даже когда дети вырастают и создают собственные семьи.

Когда умерла Агния Барто

В возрасте 76 лет у нее внезапно заболело сердце. У меня случился сердечный приступ. Он был первым и последним.

Барто умерла 1 апреля 1981 года. Последнее пристанище она нашла на Новодевичьем кладбище в Москве.

Могила Барто всегда утопает в цветах преданных поклонников разных национальностей, возрастов и профессий.

Интересные факты из биографии и творчества Барто

Напоследок хотелось бы рассказать немного об интересных фактах из ее биографии и творчества:

1. По воспоминаниям друзей поэта, она была главной в собственной семье.Ни одно решение не принималось без ее ведома и одобрения. При этом муж и преданная домработница Домна Ивановна полностью взяли на себя все домашние дела. Барто мог свободно ездить в творческие командировки и писать стихи. После смерти сына она очень переживала за своих близких и всегда хотела знать, все ли у них в порядке.
2. Известно, что в пятнадцать лет будущая великая детская поэтесса работала в магазине детской одежды, желая обрести финансовую независимость.Для этого она пошла на небольшой обман, сделавшись на год старше, так как ее взяли на работу только с шестнадцати лет.
3. В разгар Отечественной войны поэтесса получила большую государственную награду, которую сразу передала на нужды танкового завода.
4. Барто из середины шестидесятых на протяжении десяти долгих лет вел радиопрограмму «Найди мужчину». Эта передача, душераздирающая накалом эмоций, помогла найти и встретить детей и родителей, друзей и сослуживцев, разлученных войной.
5. Ее именем названы одна далекая планета в бескрайнем космосе и один огромный кратер на планете Венера.
6. Ее талантливое перо создало множество ярких афоризмов.
7. Агния Барто много лет возглавляла Ассоциацию детской литературы и художников; был членом Международного жюри Андерсена. Ее произведения переведены на огромное количество языков.

Заключение

Имя Агнии Барто будет жить много-много лет, так как любовь к ее стихам передается «по наследству» от родителей детям.И так — из поколения в поколение.

Ее трогательные стихи: про медведя, про девушку Таню, про Вовку, про быка — никакие современные технологии, искусственный интеллект и тотальная цифровизация не пугают. Стихи Агнии Львовны Барто своей искренностью и душевностью давно заслужили право на вечную любовь и вечную жизнь.

Биография

Агния Львовна Барто

Один из самых известных советских детских поэтов. Автор большого количества детских стихов; кроме того, она писала прозу, сценарии, пьесы, стихи, выступала в роли публициста и теоретика детской литературы.Ее творчество, новаторское в 1920-1930-е годы, «многословное и оппортунистическое» (Е.О. Путклова) — в последующие десятилетия всегда было признано не только читателями, но и властью: Б. — непременный делегат на всех писательских съездах. , лауреат Сталинской (195О) и Ленинской (1972) премий, член советских делегаций на различных международных мероприятиях.

Родилась в Москве. Отец — ветеринарный врач Л. Волов. Стихи начала писать еще в гимназии, продолжила в балетной школе.Во время выпускных торжеств Б. прочитала свои стихи, на что обратила внимание нарком просвещения А.В. Лукачарский, который вызвал ее в Наркомат просвещения и посоветовал написать веселые детские стихи. В 1925 году вышла первая книга Б., состоящая из двух стихотворений — «Китаец Ван Ли» и «Медведь-вор». Влияние В.В. Маяковский оказался решающим в становлении молодой поэтессы. Этим влиянием объясняется как преимущественно сатирическая направленность ее произведений, так и пристрастие к стилистическим экспериментам: Б.резко меняет размер в пределах одного стихотворения («Ой, доска кончается, / Сейчас я упаду»), широко использует неожиданные зрелищные рифмы, иногда граничащие с каламбуром («когда мне» — «некогда»; «Лида , мол «- изобрел»). Эти поиски в области формы иногда негативно воспринимались критиками, и поэтессе приходилось доказывать свое право на такие эксперименты в детской поэзии.

Барто никогда не увлекался баснями-«оборотнями», широко представленными в детской поэзии 1920-1930-х годов.В ее стихах созданы сатирические и юмористические образы детей, высмеиваются самые разные недостатки. К. Чуковский написал ей, поздравляя с 50-летием в 1956 году. E: Даже когда вы издеваетесь над какой-нибудь Соней или Клавой в своей книге, они воспринимают это не как скучную нотацию взрослых, а как тизер для вашей девушки ». … «Ты говоришь со своими Егорами, Кати, Любочками, не как учитель или моралист, а как раненый ими

Плохое поведение товарищ. «Несколько известных стихотворений 20-х годов.«Девушка-ревушка», «Девочка-грязная» и др. Написаны в соавторстве с ее первым мужем П. Н. Барто, который еще в 80-х годах издал своеобразную детскую поэтическую энциклопедию орнитологии.

Второй муж Барто — А.В. Щегляев, энергетик, доктор наук, академик. Сотрудничество с С.Я. Маршак, отредактировавшая ее первые произведения, оказалась плодотворной. Маршак долгое время не принимал сатирические стихи Барто, упрекая их в излишней развязности.«Маршак требовал, а иногда и критиковал произведения Барто. По словам самой Барто, она однажды предложила

Маршак:« Давай встретимся в следующий раз только тогда, когда ты примешь мое стихотворение целиком, а не отдельные отрывки или строки ». Маршак пришел к Барто. в 1938 г .: понравилась поэма «Снегирь».

Конец 20-30-х годов — время расцвета таланта Барто. В 1936 г. вышел в свет знаменитый цикл миниатюр «Игрушки» — по сей день самое известное произведение Б. ( Во время встречи с Барто Ю.А.Гагарин подарил ей свою фотографию, на обороте которой написал строчку «Медведя уронили на пол»). Совместно с Р. Зелена Барто написал сценарий

Фильм «Подкидыш» (1940) и спектакль «Дима и Вава» (1940).

Во время войны Барто некоторое время работал корреспондентом на Западном фронте, затем уехал в эвакуацию в Свердловск, где познакомился с П.П. Бажовым; по его совету, чтобы лучше понять психологию рабочего, она освоила токарное дело и получила вторую категорию.

В послевоенные годы Барто. продолжает работать с той же интенсивностью (всего выпустила около 150 детских книг). В целом более поздние работы Барто менее интересны, чем работы 20-30-х годов; новаторский характер ее поэзии постепенно утрачивается. Выступая на IV съезде советских писателей, Барто предостерегает молодых поэтов от «мелких тем» и опасности «сбиться с пути одних лишь словесных поисков». При этом заметно трансформируется тематический ряд работ

и сама Барто: она редко пишет чисто пропагандистские стихи (такие произведения, как правило, крайне слабые, были частым явлением в ее раннем творчестве): отвечая требованиям время, c.уделяет больше внимания образу внутреннего мира ребенка — так проявляется цикл «Я расту»

(1968), в котором прослеживается процесс взросления. В 1970 году Барто издает сборник «Для цветов в зимнем лесу» (Ленинская премия 1972), состоящий в основном из лирических стихов. Ряд работ Барто 1970-х гг. адресовано подросткам. Подростковый возраст традиционно считался «непоэтичным», и Барто в своих теоретических работах утверждала обратное, полагаясь, однако, не на абстрактные рассуждения, а на собственный поэтический опыт.

Важное место в послевоенной деятельности Барто. берет проект «Найди человека». В 1947 году Барто опубликовал стихотворение «Звенигород», идиллическое изображение жизни детей в детском доме. По словам поэтессы, именно с публикации этого стихотворения началась работа по воссоединению семей, разлученных во время войны. Часто люди, потерявшие семьи, сохраняют отрывочные, случайные воспоминания о своем детстве. Попытка использовать мелочи, детали, которые сохранила человеческая память для поиска пропавших без вести родственников, легла в основу радиопрограммы «Найди мужчину» (1964–1973; в 1968 году Барто опубликовал рассказ с таким же названием).Всего за время существования радиопрограммы, постоянным ведущим которой был Барто, воссоединились 927 семей.

Большой интерес представляет сборник «Переводы детей» (1976), публикация которого была приурочена к Софийскому форуму писателей, посвященному роли художников слова в практической реализации Хельсинкских соглашений. В этом сборнике собраны вольные переводы стихов, написанных детьми из разных стран: основная цель сборника — провозглашение гуманистических ценностей, важных для детей всего мира.

В 1976 году Барто выпустил книгу «Записки детского поэта», обобщающую многолетний творческий опыт поэтессы. Формулируя свое поэтическое кредо, Барто говорит о «современности, гражданственности и мастерстве» как о «трех столпах», на которых должна стоять детская литература. Востребованность социально значимой темы детской поэзии сочетается с характерной чертой 1970-х годов. протест против чрезмерно ранней социализации ребенка, ведущей к тому, что ребенок теряет свою «детскость», теряет способность эмоционально воспринимать мир (глава «В защиту Деда Мороза»).

Творческое наследие Барто разнообразно — от агитационных стихов, написанных к советскому празднику, до задушевных лирических зарисовок. Часто произведения Барто носят откровенно назидательный характер: известно ее пристрастие к афористически выраженной морали, венчающей стихотворение: «Но, следуя моде, // Не калечите себя»; «А если нужна оплата, // тогда акт ничего не стоит»; «Помните простую истину: // Если девушки дружелюбны. «хорошо», чтобы родители согласились купить ему птицу, мучительно переживающую эту потребность («И я с тоской ответила: !! — Я теперь всегда такая.») Став счастливым обладателем снегиря, герой с облегчением вздыхает:« Значит, можно снова драться. // Завтра утром во дворе. «В стихотворении« Я выросла »(1944) девочка, ставшая школьницей и утверждающая свою« взрослость », до сих пор сохраняет трогательную привязанность к старым игрушкам. Все творчество Барто пронизано верой в право детства — как особый мир — до определенной независимости от мира взрослых Поэзия Барто, всегда прямо отвечающая требованиям времени, неравномерна: отражая противоречия эпохи, она содержит как слабые, конъюнктурные произведения, так и подлинные шедевры.с их очарованием по сей день.

Агния Львовна Барто родилась в 1906 году в дружной московской семье, ее отец, ветеринар Лев Волов, интересовался искусством, любил балет и театр, поэтому подарил дочери балерину. Стихи она сочиняла еще в гимназии, а в балетной школе продолжала творить, опираясь на стиль Маяковского. На выпускном вечере, читая стихи собственного сочинения, она смогла заинтересовать наркома просвещения А.В.Лукачарского, который вызвал ее в «Наркомат просвещения» и рекомендовал писать стихи для детей.

1925 год — важная дата в биографии Агнии Барто. Вышла первая книга, в нее вошли два стихотворения «Китаец Ван Ли» и «Медведь-вор». Стиль поэтессы новаторский, она искусно дразнит читателей, не боится применять разные размеры в одном стихотворении, разговаривает с детьми на одном понятном языке.

Конец 20-х, начало 30-х годов — расцвет таланта и лучший период творчества Агнии Барто.В 1936 году вышла серия миниатюр «Игрушки», вошедшая в золотой фонд детской литературы; тираж цикла зашкаливал. Барто сотрудничает с Маршаком, две творческие личности не сразу находят точки соприкосновения, Маршак разборчив, категоричен, критичен, но благодаря ему рождаются действительно стоящие стихи.

Первый муж Агнии, поэт Павел Барто, развелся с ней после шести лет жизни, они вместе работали над знаменитыми стихами «Девушка-ревушка», «Девушка-грязная», его фамилию она носила до конца своей жизни. дни, прославляющие весь мир.Второй муж, Андрей Щегляев, академик, доктор наук, далек от искусства и творческого бросания. Во время войны Барто недолго проработала военачальником, за год до начала Великой Отечественной войны в 1940 году сыграла необычную для себя роль — вместе с Риной написала сценарий к фильму «Подкидыш». Елена и спектакль «Дима и Вава». Позже она уехала в эвакуацию в Свердловск …

Послевоенный период творчества поэта не такой яркий. Плодотворно пишет, пробует себя в текстах, оставляет пропаганду и концентрируется на внутреннем мире ребенка.К Барто благосклонно отнеслись внимание руководства страны, она была удостоена Сталинской премии в 1950 году и Ленинской премии в 1972 году, часто входила в состав советских делегаций.

В 1976 году Агния Барто написала книгу «Записки детского поэта», где обобщает и переосмысливает весь накопленный поэтический опыт, формулирует принципы детской литературы — современность, гражданственность и мастерство. Важное место в послевоенной деятельности занимает проект «Найди мужчину» — радиопередача, в которой поэтесса зачитывает отрывки из воспоминаний тех, кто потерял своих близких в ужасах сражений.

Агния Барто скончалась в 1981 году, оставив после себя бесценную сокровищницу произведений. Ее творчество бесценно для восприятия детства, поэтесса настаивала на том, что ребенок полностью независим от взрослых, имеет право на поступки и поступки, умеет улыбаться и грустить, играть и быть серьезным, жемчужины стихов. поэтессы, несомненно, должны быть в каждой семье.

Все стихи Агни Барто. Стихи для детей Агнии Барто Сказки для детей Агнии Барто

Стихи Агнии Барто

Иллюстрации: Елена Алмазова и Виталий Шваров

Агния Барто.Любитель — рыболов

Сидит утром на озере
Рыболов-любитель,
Сидит, напевает песню
И песню без слов:

«Тра-ля-ля»,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля «,

Озеро глубокое
Рыбалка будет успешной.
Сейчас ловлю окуня
Рыболов-любитель.

«Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла».

Песня чудесная —
И радость в ней, и печаль,
И он знает эту песню
Вся рыба наизусть.

«Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла».

Как начинается песня
Вся рыба расплывается …
«Тра-ла!»

Агния Барто. Бобры

Хожу с утра
У всех спрашиваю:
— Какой у бобра мех?
Какой мех?

А это правда, что бобры
Возводят крепости-холмы
И прячут там бобров?

И правильно говорят
Что у них там ковры
Из душистых трав и коры?

Я спросил маму о бобрах,
Но ей нужно идти на работу.

Вдали вижу дворника
Подметает двор.

Не могли бы вы мне сказать:
Где живет бобр? —
И дворник мне: — Не стой в пыли,
Давай отложим разговор.

Не выходя из игры
Играем в домино
Сосед смеется: — Где бобры ?!
Давно с ними не встречался.

Будьте добры
Где живут бобры?

Агния Барто.Воробей

Воробей в луже

Прыжки и спиннинг.

Он взъерошил свои перья,

Хвост распушен.

Погода хорошая!

Чив-чив-чив!

Стихи Агнии Барто

Тамара и я

Таня звонит весь день:
— Бинты ведем,

Мы с Тамарой ходим парами,

Тамара и я санитары.

Если что-нибудь случится
Приходите к нам на лечение.

Мы умеем компресс ставить:
Мы с Тамарой Красный Крест.

Мы можем сделать вам припарку
Дайте целебную траву!
Мы с Тамарой медсестры,
Я вам звоню не зря.

Не повезло санитарам:
Марля есть, йод есть,
Мелочей мало —
Ни ран, ни синяков …

Наконец-то устроился на работу

И для Красного Креста.

Наконец-то кто-то пострадал.

Санитарки! На место!

Вата не выпадает из рук?

Почему Таня вдруг
Неужели на лице такой испуг?
Почему Таня вдруг

Руки Танины ослаблены:
— У Вовочки порез!

И увидев капли крови,
Красный Крест залился слезами.

Вот, ребята, йод и вата,
Вот и марля и бинты …
Только я не виноват
Бинтовать, Тамара, ты! —

Таня звонит весь день:
«Мы занимаемся перевязками.
Мы с Тамарой ходим парами,
Тамара и я санитары.

Следует сделать вам припарку?
Дать лекарственную траву?

Тамара и я медсестры:
Тамара лечит, я реву …

Агния Барто. Малыш

У меня ребенок
Сдаю сам.
Я ребенок в саду зеленый
Я заберу его рано утром.

Он заблудился в саду —
Я найду его в траве.

Стихи Агнии Барто. Ути-Ути

Рано, рано утром
Мама вышла утка
Научить утят.
Она учит их, учит их!
— Плаваешь, ути-ути,
Плавно, подряд.
Хотя мой сын не очень хорош
Мама не говорит тебе быть трусом, не лучшим,
Он не будет.
— Плавать, плавать,
Утенок,
Не бойся,
Не утонешь.

Агния Барто. Моя собака

Моя собака простудилась
И он стал глухим.
Котенок обнюхал
Перед носом
И бедный пациент
Я даже не мог лаять.
Вот до чего
Тяжело болен!

Агния Барто. Настенька

Рисунки В. Чижикова

Настенька идет, идет
В новенькой коляске
Открывается ясно
Новенькие глаза.

До Настеньки доходит
Бодрый мальчик:

Договориться с Настей
Совсем не могу!
Я ей говорю: «Здравствуйте!»
А она: «Ага».

***
Настенька не в духе,
Мухи прилипли.

Мама на скамейке
Дочка охраняет:
— Не смей летать сюда,
Мы тебя прогоним! —

Бежит до Настеньки
Бодрый мальчик:

Какая она маленькая
Я не справился с мухой! —

И как взрослый
Вздыхает:

Эх, Настасья,
Ничего не поделаешь
Какая беда!

Подожди, мы умнее, — ответила мама
, —
Мы умеем улыбаться.
Разве этого не достаточно?
А сегодня нас всего
Впервые улыбнулся!

Соседка Таня, лет пяти,
Спросила: — Можно зайти?
Да проснется Настенька
Пусть улыбнется мне!

Соседка Нина, лет шести,
Спросила: — Можно войти?
Да проснется Настенька
Пусть улыбнется мне! —

А Настенька пытается —
Ложь и улыбается.

1 — О детском автобусе, который боялся темноты

Дональд Биссет


Сказка о том, как автобус-мама научила свой детский автобус не бояться темноты… О детском автобусе, который боялся темноты читать Жил-был детский автобус. Он был ярко-красным и жил с папой и мамой в гараже. Каждое утро…

2 — Три котенка

В.Г. Сутеев

Маленькая сказка для самых маленьких про трех непоседливых котят и их забавные приключения. Маленькие дети любят рассказы с картинками, поэтому сказки Сутеева так популярны и любимы! Три котенка читаются Три котенка — черный, серый и …

3 — Ежик в тумане

Козлов С.G.


Сказка о Ежике, как он гулял ночью и заблудился в тумане. Он упал в реку, но кто-то вынес его на берег. Это была волшебная ночь! Ежик в тумане читать Тридцать комаров выбежал на поляну и начал играть …

4 — О мышонке из книги

Джанни Родари


Маленькая сказка о мышке, которая жила в книге и решила выпрыгнуть из нее в большой мир. Только он не умел говорить языком мышей, а знал только странный книжный язык… Почитайте про мышку из книжки …

5 — Apple

В.Г. Сутеев


Сказка про ёжика, зайца и ворона, которые не смогли поделить между собой последнее яблоко. Каждый хотел взять его себе. Но справедливая медведица рассудила их спор, и каждому досталось по кусочку лакомства … Читать яблоко Было поздно …

6 — Черный водоворот

Козлов С.Г.


Сказка про трусливого Зайца, который всех боялся в лесу.И он так устал от своего страха, что решил утонуть в Черном бассейне. Но он научил Зайца жить и не бояться! Черный водоворот читать Жил-был Заяц …

7 — О ежике и кролике Кусочек зимы

Стюарт П. и Ридделл К.


История о том, как Ежик перед спячкой просит Кролика сохранить ему кусочек зимы до весны. Кролик скатал большой ком снега, завернул его в листья и спрятал в норе.О ежике и кусочке кролика …

8 — О бегемоте, который боялся прививок

В.Г. Сутеев

Сказка о трусливом бегемоте, сбежавшем из клиники, потому что он боялся прививок. И он заболел желтухой. К счастью, его доставили в больницу и вылечили. И бегемоту стало очень стыдно за свое поведение … О бегемоте, который испугался …

Агния Барто. Стихи для детей

Агния Барто начала писать с детства в начальной школе.Большинство стихов Агнес Барто написано для детей — дошкольников или младших школьников. Ее стихи легко читать и запоминать детям. Барто начала писать стихи для детей, когда стала старше. Писала детские стихи о подругах. С тех пор ее стихи для детей стали популярными. Юмор и выражение детских чувств характерны для стихотворений А. Барто. Стихи для детей Бартоб сближают взрослых и детей, помогают им в общении. Именно поэтому стихи для детей Барто так точно закрепляют все характерное для разных лет, что переживают дети нескольких поколений.Стихи для детей Барто — страницы нашего детства. Барто почти всегда в своих стихах говорит от имени ребенка, и она имеет на это право. Когда читаешь эти стихи, видишь, что автор живет не где-то рядом, а с нашими детьми, слышит не только их разговоры, но и их мысли, может читать между строк в детских письмах, которые она получала тысячами.

Подавляющее большинство работ Агнии Барто созданы специально для детей, как для самых маленьких, так и для детей постарше.Обладая редким даром, детский писатель мог в поэтической форме говорить с читателями практически на любую повседневную тему. Стихи Агнии Барто читают и любят несколько поколений советских и российских читателей.

В нашем разделе вы можете прочитать произведения Барто об игрушках, маме, школе, войне, дружбе. Доступно и занимательно поэтесса рассказала о животных, о нормах поведения в обществе, научила заботиться о других. Вы можете прочитать эти стихи онлайн, это бесплатно для всех без исключения.

Везде, везде я встречаю девушек, лохматых красоток, увлеченных собой. Один ангел, другой волчонок. И мне не нужно ни то, ни другое, у меня от них аллергия, аллергия! Я иду, а девушка мне на локте висит, И тут же вопросы Без всякого смысла: — Что ты такой хмурый? Вы …

Андрей не доверяет людям, конечно, он неправ! Решили — обсудим Его колючий нрав. Нам потом стало ясно — виноват Осел.В окне был осел, Ушастый, заводной. Андрюшке было шесть лет. К ним подошел сосед: — Ой, мальчик! Ах, игрушки! Купить осла? Сегодня …

Зацвели ива, ива, ива, ива. Значит, правда, что весна пришла. Значит, правда, что зима закончилась. Самая-самая первая Скворец прилетела, Свистнула в скворечнике: — Ну вот, я отсюда. Но не верь весне, Слышен свист ветра, Ветер, ветер, ветер Кручится в прошлом году по дорогам …

Одна молодая девушка захотела стать сволочью.Когда будет охота, ну, — девочка ушла к ублюдку. У них свой комфорт и свой уют, Они поют как сволочи, И все там, как должно быть, Совершенно ошеломлено. У них свой комфорт и свой уют, Снятся разные болваны, Заняты амурами На балдежном …

Ботинки брата подходят: Не маленькие, не большие. На Андрюшку надели, Но он еще никуда не переехал — За игрушку принял, Глаз не снимает туфлю. Мальчик со здравым смыслом, С расстановкой Занимается обновкой: Гладит ботинки, Потом шнурки натянет, Андрей сел и ногу приподнял, Туфли языком облизнул… Ну …

Побывав в ремонте, дядьки сапоги скрипели и визжали. Не было печали! Как ни старался, На носках он ползал И на каблуках стоял, Туфли не останавливались. Сосед стонет: — Боже, мой покой пропал! От такой музыки мурашки по коже! Столько скрипа, столько …

Маргаритки бегают по полю, красуются у всех на виду, А я стою, как вкопанный, И глаз не сводлю. Ромашки бегают по полю, Не прячутся в траве… А я топчу букетом, С цветами в Москве. Посмотрел — какой-то дядя сладко улыбнулся: — Красивый букет, милый! Сколько вы платите? А он говорит …

Шел дождь, слякоть, мокрота, Вдруг у ворот Нашла вожатую кроту: — Какой красивый крот! Он немного слепой, но не виноват в этом. Все голосуют за крота: — Недаром У ворот лагеря! Пусть живет в лагере! А для живого уголка Он настоящий …

Комсомольцы стояли в почетном карауле.Они вздохнули … замолчали. И только одна девушка С затейливой стрижкой была слишком спокойна: Конечно, жалко солдата, Который погиб за нас, Но он умер однажды, А мы живем сейчас. Видимо, ей показалось — при чем тут она ?! Это не …

Везде чествуют Павлика: Павлик блинчики печет. В школе он вел беседу — Говорил, открывая тетрадь, Сколько соды, сколько соли, Сколько масла нужно взять. Доказано, что вместо сливочного масла можно принимать маргарин. Принято единогласно: говорил красиво.Кто бы ни сказал такую ​​речь, может …

Я гуляю с утра, всех спрашиваю: — А какая у бобра шерсть? Какой мех? Правда ли, что бобры возводят крепости-холмы И прячут там бобров? И справедливо говорят, что есть у них ковры Из душистых трав и коры? Спрашивала у мамы про бобра, а работать на нее …

Болтушку Лиду, мол, Вовку придумал. А когда мне говорить? Мне некогда болтать! Драматический кружок, фото кружок, Хоркружок — хочу спеть, За кружок рисования Все тоже проголосовали.А Марья Марковна сказала, когда я вчера выходила из зала: «Драматический круг, круг по фото. Это уж слишком …

Прыгающим галопом! Прыгающий галоп! Урок отменен. Танцуют, как на празднике, Юные шутники И кричат: — Добрый день: у ботаники мигрень! Такой крик! Какой восторг! Все как у именинников. — Пусть пропишет покой Врач в поликлинике Пусть идет лечиться, Договариваемся не учиться …

Дети разных народов, младшие братья, отцы которых отстаивали свою свободу, боролись за счастье детей.Как маленький черный брат, Волосы не ложатся, Кольцами вьются, Как шерсть ягненка. Черному сыну желтого мама запела песню: — Спи, сын мой, Мой …

Пять лет Сережа в январе, Пока — четыре, пятый, А с ним во дворе играют И взрослые ребята. И как, например, на санках, Он смело летит с гор! Для Сережи только буква «Р» немного портит дело. Сестра сердится на брата: Ее зовут Марина, А он стоит посреди двора, Кричит: — Ты где, & nbsp…

Когда приходят взрослые, Устали от дел, Когда взрослые приходят В отдел игрушек, Они от души смеются, Прямо как малыши, Они задыхаются, как ребенок: — Игрушки хорошие! Кладет клоуна в сумку. Смеющийся гражданин: — Я сам люблю посмеяться не меньше, чем сын. Седовласый моряк …

В Германии — обычай: рано утром в воскресенье Слушать птичий гул Горожане уезжают. Ходить и ездить, Так с малых лет привык. Вот и внучка мчится со своим дедом на семейном мотоцикле.В широкополых шляпах Рыбаки ходят, Несет червяков папе Белоголому сыну. Старушки идут к …

Глаза семилетней девочки, Как два тусклых огонька. На детском лице более заметна большая тяжелая меланхолия. Она молчит, что ни спроси, Если с ней пошутишь, молчит в ответ, Как будто ей не семь, не восемь, А много-много горьких лет.

Тедди Варрия «Я из» Поэмы

Поэма Тедди Варрии «Я из» поднимает нас к прекрасной точке Санкофа, мифической птицы с поднятыми вперед ногами и повернутой назад головой.Название происходит от племени акан в Гане, что переводится с тви как « не является табу на получение того, что рискует остаться позади» и подразумевает поиски знаний с использованием мудрости прошлого. Институт Бартоса UWC-USA удостоил Тедди стипендии в 2018-2019 годах, и он почтил наше учреждение своими знаниями истории и дарами своей дружбы, писательской деятельности и прочного партнерства. Его понимание важности единства, сотрудничества, видения и общих возможностей сформировало наш подход к работе с молодежью в UWC-USA и за его пределами.Как и у Тедди, его стихотворение специфично, полно благодарности и пропитано культурой. Он предлагает нам задуматься о жизни, прожитой не по годам и не по месту рождения, выражая благодарность предкам и преодолевая границы.

Около 25 лет назад UWC-USA получил щедрый подарок от семьи Бартос, предоставив институту возможность обучать студентов навыкам разрешения конфликтов. За годы работы студенты и преподаватели UWC выработали ряд принципов конструктивного участия в конфликте:

Стремление к самосознанию

Слушайте смиренно и глубоко

Смело общайтесь

Практикуйте силу вдумчивых извинений

Интересно узнать разницу

Примите сложность множественных истин

Совместно искать решения

Выразить благодарность

Чтобы развить самосознание и установить связи друг с другом, каждый год студентов приглашают написать стихотворение «Я из» или «Yo soy de».Это упражнение дает личное понимание и создает среду для обмена нашими историями друг с другом. Тедди принял задание близко к сердцу.

В школах по всему миру учащиеся и преподаватели работают над тем, чтобы понимать истории друг друга, раскрывать смысл и хорошо слушать. Поэзия — мощный инструмент для того, чтобы сказать правду и исправить. Для многих образование было и остается стремлением колонизации, а не освобождением. UWC спрашивает, как образование может быть движущей силой мира и устойчивости.Срочно ответим творчески. Поэма Тедди — это пример того, как понимание нашего индивидуального и коллективного прошлого может укрепить наши стремления к будущему.

Школы могут способствовать взаимопониманию между поколениями и помочь сообществам справиться с экономической и расовой сегрегацией. Поэзия — это начало, и мы также можем моделировать работу истины и примирения. В сообществах, охваченных гражданским конфликтом, комиссии по установлению истины и примирению действуют как общественные школы и показывают нам путь к освобождению от прошлой несправедливости.Изучите прошлое, чтобы понять настоящее; выявлять и исследовать закономерности событий; привлекать непосредственно затронутых людей, уважать их опыт и извлекать уроки из него; создавать общие рекомендации и предлагать соглашения для восстановления отношений; представлять подлинной аудитории и привлекать к ответственности лиц, принимающих решения, требуя публичных обязательств и признавая силу сообщества в совместном преобразовании будущего. Стихотворение «Я из» — это личное начало, упражнение в освобождении себя на странице, чтобы мы могли работать с другими над самовыражением, которое дает большее понимание и свободу.Напишите свое, поделитесь им с нами и расскажите, как ваше стихотворение служит началом исцеления в вашем сообществе.

«Я Откуда»

ЧАСТЬ I: НИИТИНД ЛУО — ВО ХВАЛИТЬ ДЕТЕЙ ЛУО [1]

Я из рыбаков, мастеров костей, портных и ремесленников.

Я вода. Я солнце. Я ветер. Я африканец.

из omena [2] , тилапия, сладкий картофель и ondelo [3] .

Я Камнуа [4] Деревня в Кисуму, дом светлячков и К’Варрия [5] и БуруБуру [6] I Усадьба № 150 в Найроби — место прохладная вода в Масаи [7].

Непритязательные, яркие, яркие и любители жизни — это Warrias.

Я из гладкого Алоэ вера [8]

Насыщенный кактусами и множеством природных целебных свойств;

Я из змеиного растения [9], которое дает много быка в комнате ночью; и от легендарной змеи Omieri [10] в Nyakach .

Я из сока манго и тамаринда;

Я из Джока Варрия [11] и солнечных подсолнухов —

Смелая, яркая и решительная.

От Уилфрида Атьено «Минай» Омбодо и Джорджа Эдварда «Эдди» Ловелл Аоко Варрия — просто мама и Баба, к которым мы побежали, приветствуя их по вечерам простыми словами: «Баба Ичололо [12] , Мама Ичололо .

Я сын матери и сын отца.

Также я от: Леонида Омбодо из залива Асембо [13] и Семе К’Обита [14] и Розалина Аджванг ‘Варрия из Ньякач К’Огута [15] и Ньякач К’Адианг’а [ 16] , Бедина из К’Атито [17] в Ньякач [18] , София «НьяСукума» [19] из Мванзы, Танзания, и «Ньяконгуру» [20] — все мои бабушки .

Они научили меня древнему образу жизни Luo [21] через нашу устную традицию рассказывать истории о заполненной дымом традиционной кухне Luo с трехкаменной дровяной печью, когда вода кипела в глиняных горшках.

Я из Мигози [22] Фрэнсис Окомо-Окелло [23] Оваги [24] Уильям «Баба» Одхиамбо Окелло [25] из деревни Ньянгера, который дал мне «Историю ло-говорящих народов Восточной Африки. », Которая дала мне знания и понимание древних Луо, и кто нашел дом в Гот Рамоги — Чуни Пини!

Я из Мигози Фрэнсис Окомо-Окелло Оваги Уильям «Баба» Одхиамбо Окелло из деревни Ньянгера [26] , который дал мне «Историю ло-говорящих народов Восточной Африки» [27] — это дало мне знания и прозрения древних Луо, и он находит дом в Гот Рамоги — Chuny Piny! [28]

Я новоявленный сын Марии Соккоро Нуньес [29], Карен «Миссис.Де ”ДеБартоло [30], Элизабет Мэри« Намангале »Авори Окело [31], Нардос Бекеле-Томас [32], Проф. Пол Чабеда [33],

и профессор Адебизи Бабатунде Томас [34] — панафриканист 21 ^{-го века} из йоруба [35] человек в Нигерии [36] отдыхают на полях в церкви Святой Троицы [37] в Аддис-Абебе, Эфиопия. *

Я из интеллигенции, фермеров и бизнеса человек ;

Из TedWach — буквально означает «готовить» или что-то сказать в Luo .

Гений, Магия и интуиция определяют меня.

Я из ло — говорящих человек Восточной Африки, христианин последних дней и гражданин мира.

Я являюсь преданным членом Движения United World College [38] в качестве стипендиата Бартоса [39] в United World College в США, и благодаря ему я случайно стал коренным американцем — настоящими Хранителями Матери Земли в Нью-Мексико. правда ! *

Я африканец , который говорит на шенг , городском языке , на языке , первоначально смесь английского и суахили.В последнее время он превратился в комбинацию английского, суахили и местных языков — в народе говорят на улицах и трущобах Найроби. *

Я от Кисуму, дома экватора и от могучей реки Нил — на всем пути от Древнего Египта через Хартум, Бахр-эль-Газаль [40] и до берегов озера Виктория в Западной Кении, через Уганду. *

Я Вуод Луо [41] из Кисуму [42], который охотно реагирует на удары Кисуму Бер [43] , Вамиэль [44] , Lo [45] Сюзанны Овиё [46] и Бенга [47] песни Дэниэла Овино «D.О ”Мизиани, житель Кисеру из Ширати в Танзании.

Я Джакадианга [48], мне нравится слушать Джеффри Ориема — The River;

И Аюб Огада [49] — Котбиро [50], Эн Мана Куойо [51] и Ва ВИНДЗИГО Эро [52] .

Я Нятити [53] . Я Orutu [54] . Я Бул [55] . Я барабанный бой.

Я — Луо , из Луо Нации, , который последовал за могучей Рекой Нил, откуда мы получили название нашего Племени, в современную Кению как Джока-Джок [56 ] кластер.Мы в высшей степени уверены в себе человек, которые дали Соединенным Штатам Америки 44 ^{-е место} Президент , Барак Обама. *

Rech , apoth , mito , boo , atipa , osuga , kuon bel и dek — местные продукты, которые веками создавали мои клетки и ДНК и кости крепкие, мой разум бдителен, и я на пути и избавления от диабета!

Я Тедрос [57] , как ласково называет мой Хабеша Мать, которая Оромо ;

Я Алмаз — Черный алмаз, как ласково называет королева Хабеша .

Я эфиопец® [58] — новейший дух Африки!

У меня есть Звезда Давида , как прошептал мне нилотик Туген [59] Девушка из Моготио в Баринго, Великая рифтовая долина.

Я тот, кто говорил с душой Кейти Мпиши , кто пел мне Amazing Grace как

Собственная эоловая арфа Бога. Она научила меня, что все мы отлиты из одной глины, и что я тоже принадлежу к американскому мейнстриму, хотя я думал, что это не так. Ее вера привела ее к принципу Умоджа [60] . *

Она была открыта миру и смогла преодолеть величайшее расстояние между своим сердцем и разумом. Я — самоучка, которую она представила в произведениях Ахилла Мбембе «О постколонии», «Пророке» Халила Джебрана и «Непокоренные» Вангари Маатаи.

Я — африканец, которого она представила леди Кузнец Мамбазо на живом концерте в Бостоне и более чем 600 песнях и суфийских стихах. Я потому что она была.*

От патриарха Варрия Аоко ДжаНьякач из Саво Клан в Ньябондо Получил Месу [61] в Ньянзе, где я нахожу свои корни.

Клинический психолог, доктор Р. Аджванг Варрия из Университета Витсуотерсранда «Уитса» в Южной Африке, безупречный и энергичный танцор, Гордон Аоко Варрия, наша последняя прирожденная писательница Элизабет. Я благодарен своему Опекуну с детства, Кэролайн Акини, которая дважды своей огромной заботой и любовью выводила меня на грань смерти.

Я всегда- подарок дядя математику и художнику Александре Лидии Хамоджи,

Брайден Адхиамбо Овуор, Лия Авуор Овуор, Трейси Атианг, Марита «Русалочка» «Печенье» Бириги Варрия, Джоэл Одхиамбо Варрия, Малкольм Очиенг, Нина Амани Одхиамбо, Кевин Хавиорг Варрия, Райан Фрэнсис Варриа, Ахеро, Ахеро, Ахеро, среди прочего.

Я дед Марии. *

Мы — воины по всему миру:

Швейцария, США, Южная Африка, Австрия, Германия, ОАЭ и Кения.

Все они составляют мое внутреннее ядро, и я всегда живу с ними и для них.

Я 10 ^-й из 17 детей из полигамной восточноафриканской семьи.

Я соединитель, Ткач человечества,

Ребенок Ньясаи Ньякалага [62] ,

Агнец с сердцем неукротимого Льва.

Я ученица, которую учила петь госпожа Катуа Шошолоза

в 3 ^rd классе в BuruBuru I Начальная школа Школа на высоте апартеида

в Южной Африке,

и в знак солидарности с нашими страдающими южноафриканскими братьями и сестрами.*

Я молодой студент, которому покойный (отставной) генерал-майор армии Кении Джеймс Омбаки поручил возглавить группу из детей из 2000 избранных детей со всей Кении, которые должны были писать своими телами, 10 лет эры Ньяйо, в Ньяйо Стадион в ознаменование десятилетия правления Президент

Даниэль Арап Мои.

Я студентка школы Ленана, которую г-жа Фрида Кэролайн Ваманга познакомила с экологической справедливостью, программами культурного обмена и картами.

Я кроткая ученица Би.Саломе Кувуна Манено учила «Машетани» [63]

и Лахаджа Я. Мвита [64] под тамариндовым деревом в школе Ленана по выбору.

Я студентка, которую наставила миссис Сара Джума и передала ей свои крупицы мудрости и разума.

Я изучаю английский язык, которого г-жа Дора Китала научила говорить на королевском английском языке по вкусу королевы.

Красноречие, Превосходство и Благородство она передала своим любопытным и внимательным ученикам. *

Я очень внимательно изучаю доктора В.Лаура Л. Грейвс из колледжа Саут-Плейнс [65], которая научила меня истории смежных Соединенных Штатов Америки и наставляла меня в понимании книги «Сила слуги-лидерства: путешествие в природу законной силы и величия». Роберт К. Гринлиф и «Путешествие на Восток» / «Die Morgenlandfahrt» Герман Гессе , как она сравнила меня с Львом — скромным и типичным лидером-слугой в романе, без которого Путешествие на Восток не проходило быть возможно .

Я новоявленный студент Проф . Ларри Даймонд и профессор Фрэнсис Фукуяма из Стэнфорда [66].

Они учили меня и делились своими книгами: «Дух демократии: борьба за построение свободных обществ во всем мире» и «Самобытность: современная политика идентичности и борьба за признание». *

Я сын земли, который говорит мелодичным голосом хопи [67] индейцев.

Мы африканцы. Мы африканцы, которых так долго ждали! *

Я один из NYITHIND LUO [68] , которые ночевали в Gwinnett House [69] и в спальне Button Gwinnett [70] в Джорджии.

Я сын земли, который впервые увидел белую женщину, несущую на голове тяжелую ношу.

Я первый Вуод Луо , который побывал на земле индейцев гуале [71].

Я являюсь бенефициаром Фредрика Дугласа [72] — пророка свободы .

Визит и время для размышлений стали возможными благодаря узы дружбы с однофамильцем, DSS, и, что наиболее важно, , потому что Наоми познакомилась со мной на борту самолета в Аспен.

Я гражданин мира, читавший книгу 491 Days: Prisoner Number 1323/69 — историю нашей героини, uMama Винни Мадикизела-Мандела.

Намного позже Наоми Суинтон [73] подарила мне 1491: New Revelations of the Americas до Колумба, , чьи знания и проницательность помогут мне создать мост для исцеления исторического события. *

Ответ на звонок Earth’s;

Я выращиваю лес — Mottainai [74] Amani [75] Парк в честь защитника окружающей среды, Wangari Muta Maathai, в Palos Nature Conservancy [76] в Кибосе, Кисуму, и поддержка причин, запрещающих одноразовый пластик и восстановление озера Виктория, третьего по величине пресноводного озера в мире, изобилующего тилапией и Нилом Окунь .*

Отвечая на призыв Африки;

Я основал Африканский фонд рака вместе с профессором Питером Аньянгом Нионго, ныне губернатором Кисуму, и Дороти Нионго — обеими из Кисуму Бер . Родители Лупиты Амонди Нионго из Семе — земли всех НяСемес , дома моей матери!

в ответ на призыв Манделы;

Я расту в лидерах, создавая # 100Mandelas — Флагманский проект Africa Rising, организацию, которая использует образование, технологии, кино и средства массовой информации, чтобы усилить голоса и вдохновить молодых людей в Африке и во всем мире на новое умонастроение. ! *

Ответ на зов человечества ;

Я поддерживаю Dr.Ричард Лики построит NGAREN [77]: Музей человечества в Туркане — колыбель человечества. *

Ответ на звонок Creativity’s;

Я воспитываю молодых предпринимателей с помощью Процветающая Африка — A Платформа для снабжая африканских предпринимателей вдохновением, ресурсами, ноу-хау и возможностями, которые им необходимы для создания успешных стартапов. *

Я Japuonj [78] со своим Siwindhe [79]

, который был наставником и тренировал Эстон Кимани, чтобы он поступил в MIT и остался в MIT, а также основал Africa’s Talking в комнате общежития,

Я Japuonj , который наставлял и тренировал

Джеральд Памбо — Эвич поступит в Бард-колледж, Голдман Сакс и Гарвардскую школу бизнеса,

Я Japuong , который наставлял и тренировал доктора.Кемунто Мокая из средней школы г-жи Хасинта Акаца Precious Blood, Рирута, чтобы присоединиться к Йельскому университету и Йельской школе медицины, среди многих других учеников.

Я тот, кто без взятки взломал Кодекс Массачусетского технологического института и распахнул двери Уолл-стрит для кенийцев. *

Я тот, кто наставлял Марлона Ингайва Кидиигу и Грэма Ингохо Мухангу до величия.

Я тот, кто верит в усилия наставничества на низовом уровне Rev.Доктор Юлиус Вече из АКАД. *

Я младший брат Джозефа Уильяма Окело, и вместе мы делаем Сыновей Ньякача — ДжоЛуо тиринги [80] , мор Ньякач пачо [81] .

Я младший брат Симона Нджо из Женевы.

Я owagi Розмари Окелло, которая защищает Африку, управляемую данными, и сохранение историй о бабушках как средоточия мудрости в Африке.

Я духовный сын Арлано Фундерберка из Левелланда, штат Техас, который является Подражателем Христу.

Я друг доктора Шермана Хоупа из Браунфилда, штат Техас, который исцелял не только руками, но и душой.

Я старший брат Джошуа Уильяма Нуньеса, который должным образом познакомил меня с этими Соединенными Штатами Америки вместе с Бреттом Зуком.

Я тот, кого Роуз и Дороти Муйя из Timeless Tours and Travel приняли в трудный час, и вместе мы изменили мир.

Я сотрудничаю с Мартином Мбайя, и вместе мы соединяем Западную и Восточную Африку через ABTEI.*

Я — pan — африканец, потому что Юнис Аджамбо познакомила меня с Африкой 2.0.

Вместе с Мамаду Квиджином Туре, основателем Africa 2.0 [82], мы собрали группу Africa’s Tribe One и разработали манифест Africa 2.0.

Президент Ухуру Кениата из Кении и Джефф Койнанж уважительно зовут меня 2.0 . *

Я ребенок Али А. Муфуруки из Инициативы лидерства в Африке (ALI), Восточная Африка. Благодаря Али я стал младшим братом Рехемы Касуле, моей Lever for Change! *

Я — pan -африканец, потому что Фред Суаникер пригласил меня стать соавтором уникальной учебной программы Африканской академии лидерства (ALA) [83]: Лидерство, предпринимательство и африканистика (LEA) .*

По мере увеличения числа предков,

Я помню бесстрашного предка , Биньяванга Вайнайну [84] из школы Ленана [85], который уверенно называл меня Тедди, воином, и хорошим.

Его проект Паломничества [86] к подлинным африканским историям и голосам, мы должны продолжить и завершить в этой жизни как Странники.

Как хороший предок он оставил нас вместе с Ивонн Адхиамбо Овуор [87] и Чимамандой Адичи, чтобы они вели нас. *

Я Тедди Варрия, Африканский воин , как впервые назвал РТ.Достопочтенный Раила Амоло Одинга, автор книги «В поисках нации: дорожная карта нашего будущего — Как Кения может восстановить утраченные позиции и достичь процветания для всех» [88].

Он назвал меня так во время празднования 50 ^{годовщины} годовщины Африканского Союза (АС) в Аддис-Абебе, Эфиопия.

Я — африканский воин, отстаивающий Соглашение о свободной торговле между африканскими континентами (AfCFTA), Повестку дня 2063, и интеграцию Африки. *

Нкоси сикелель иАфрика [89].

Китайцы зовут меня BoLe [90] , а японец Sensei [91] .

Индейцы в PayTM [92] зовут меня Baisap [93] .

Джек Ма [94] называет меня Художником, а доктор Мукхиса Китуйи [95] Джатурва! [96]

Ндаба Мандела [97] называет меня моим братом, поскольку он играет для меня Sizzla — Solid as a Rock!

Музыка и танцы делают меня миром со мной и моими предками, ритм соединяет меня с ними в бесконечном континууме.

Я красота, любовь и справедливость.

В настоящий момент я благословлен предками вести танец между львами и драконами в африканской саванне и преодолеть пропасть между афроамериканцами, африканцами и американцами из земель Зия и Юте [ 98] — Нью-Мексико и Колорадо — Горные Штаты. *

Я Умоджа ,

означает единство или единство на суахили.

Я родился, чтобы объединить человек и принести баланс в мир.

Rit Nying’a Nyathina [99] . *

Авторские права © 2019 Тедди Варрия, Харис Веллер, Карлос Райос в государственных школах Сильвертона, Сивертон, США.

Неделя проектов UWC-USA — проект Института Бартоса, UWC-USA

www.uwc-usa.org

Примечания:

[1] Ньитин Луо означает «дети Луо».

[2] Разновидность рыбы, называемая сардины

.

[3] Луо попкон, запеченный на дзико — традиционная печь

[4] Название деревни Тедди Варриа в Кисуму, Западная Кения

[5] Дом Варрии

[6] Элитный жилой комплекс, разработанный Агентством развития Содружества.Слово Buru Buru происходит от птицы «Bul Bul»

.

[7] Коренные владельцы Найроби

[8] Естественное лекарственное растение, полное кактусов и продуктов природного происхождения

[9] Sansevieria trifasciata

[10] Мифологическое название могучей змеи-питона

[11] Народ Варрии

[12] Приветственный звук при приближении; обе стороны бегут друг к другу в знак приветствия

[13] Залив на озере Виктория в Восточной Африке

[14] Местоположение в округе Кисуму, Западная Кения

[15] Это в верхнем районе Ньякач, часть округа в Кисуму, Западная Кения.

[16] Это в нижнем Ньякаче, часть округа в Кисуму, Западная Кения

[17] Это в нижнем районе Ньякач, часть округа в Кисуму, Западная Кения.

[18] Это часть округа в Кисуму

[19] Она из племени Сукума в Танзании, Восточная Африка.

[20] Милая леди

[21] Племя речных озер нилотов, обитающих в Восточной Африке

[22] Это означает «господин»

[23] Председатель TPS Eastern Africa и ABSA Bank, ранее Barclays Bank

[24] Слово Луо означает «брат»

[25] Основал студенческие воздушные перевозки в Россию, СССР и страны бывшего Восточного блока

[26] Деревня в Гот Рамоги, графство Сиая, Западная Кения.

[27] Авторские права 2009 г. Автор: Бетвелл А.Огот. Опубликовано в Кении компанией Anyange Press Ltd., Kisumu

[28] Означает эпицентр Земли

.

[29] Она из Левелланда, Техас и Чиуауа, Мексика, США

[30] Из деревни Миддлбург, округ Шори, Нью-Йорк, США.

[31] Из Самии, округ Бусиа, ​​Западная Кения. Основатель школ Макини и Кенийского женского финансового фонда, Кения

[32] из Оромии, Эфиопия; в настоящее время работает постоянным координатором ООН в Южной Африке.

[33] Бывший руководитель отдела биоразнообразия ЮНЕП и студент-бенефициар компании Tom Mboya Airlifts

[34] Основатель ABTEI; Институт предпринимательства Адебеси Бабатунде Томаса, Бизнес-школа Стратмора, Найроби, Кения

[35] Племя в Нигерии, Западной Африке.

[36] Самая большая экономика в Африке и самая густонаселенная страна в Африке

[37] Эфиопская православная церковь в Аддис-Абебе, Эфиопия

[38] Сеть из 18 средних школ по всему миру, миссия которых — использовать образование как силу для объединения людей, наций и культур.

[39] Сотрудник Института Бартоса, United World Colleges, США.

[40] Слияние рек Голубого и Белого Нила в Судане, Африка

[41] Имеется в виду сын Луо

[42] Город, название которого означает «место бартерной торговли»

[43] Значение «Кисуму хороший или хороший»

[44] То есть мы танцуем, или Давайте танцевать

[45] Значение, почва

[46] Талантливая луо, традиционная певица ньятити (арфа и гитара)

[47] Жанр песен, созданных луо с перкуссией …….. … ..

[48] Это значит, что я человек из Кадианги

[49] Он был одаренным инструменталистом, игравшим с музыкантами Питером Гэбриэлем и Полом Саймоном

[50] Значение «идет дождь»

[51] Значение «это просто песок»

[52] Значение «Мы слушаем вас»

[53] 8-струнная арфа, музыкальный инструмент

[54] Однострунный инструмент, похожий на скрипку

[55] Барабан

[56] Последний кластер луоса, прибывший в Кению во время миграции

[57] Имя на амхарском языке, означающее «Божественный дар»

[58] Эфиопский национальный авиаперевозчик, также являющийся метафорой Новой Африки.

[59] Высокогорный нилотский народ из района Рифт-Валли в Кении.

[60] Значение «единство или единство» на языке суахили

[61] Плато в Ньякаче, Западная Кения

[62] Всемогущий Бог на языке луо

[63] Книга Ибрагима Хусейна «Машетани». Тетрадь суахили для старшей школы

[64] Диалект народа мвита в прибрежном районе Кении

[65] Младший колледж в Левелланд Колледж, Западный Техас, США

[66] Стэнфордский университет в Калифорнии, США

[67] Коренное индейское племя в Соединенных Штатах Америки

[68] Дети Луо

[69] Частный дом в СПб.Екатерининский остров в Джорджии, США

[70] Одна из подписавших декларацию независимости США, « Конституция США и другие документы », авторское право 2017 Cantebury Classics, p49

[71] Коренные индейцы острова Святой Екатерины, Джорджия, США

[72] Друг Авраама Линкольна, который помог отменить рабство в Соединенных Штатах Америки

[73] Директор Института Бартоса при UWC-USA, Монтесума, Нью-Мексико, США

[74] Японский означает «повторное использование, сокращение, переработка», что означает «без отходов»

[75] Значение «Мир» на языке суахили

[76] Частный заповедник в Кибосе, Кисуму, Западная Кения

[77] Место истоков языка туркана, Северная Кения.

[78] Слово Луо для «Учителя»

[79] Классная комната, не обязательно из кирпича и раствора

[80] Значение подлинного Луо

[81] Радость жителей Ньякача, домашнего очага.

[82] Africa 2.0 international, доступно на сайте www.africa2point0.org

[83] Высшая школа в Африке, развивающая молодых лидеров для Африки

[84] Автор книги «Как не быть африканцем» и правозащитник

[85] Ведущая национальная школа Кении, основанная в 1949 году под девизом «Только лучшее»

[86] TBA

[87] Автор книги «Пыль, морская муха дракона» и обладатель премии Каина

[88] Авторские права Raila Odinga, 2017 г., опубликовано Mountain Top Publishers Ltd.

[89] Значение «Боже, благослови Африку»

[90] Имеется в виду тот, кто открывает людей с большим талантом

[91] Значение «мастер»

[92] Pay Through Mobile, компания по переводу цифровых денег в Индии

[93] Значение «Друг»

[94] Соучредитель и исполнительный председатель группы Али Баба

[95] Генеральный секретарь ЮНКТАД; Конференция Организации Объединенных Наций по торговле и развитию

[96] Значение «наш земляк»

[97] Автор книги «Идем в гору: уроки моего деда Нельсона Манделы» и соучредитель Africa Rising

[98] Коренные индейцы в горных штатах Соединенных Штатов Америки

[99] Значение: «Пожалуйста, защити мое имя и наследие, сын мой»

А Барто я знаю что.Чтение любимых стихов про зиму. Измеряя стихотворение А. Барто «Я знаю, что надо придумать» учебно-методический материал для развития речи (средняя группа) по теме. О книге «Я знаю, что тебе надо придумать!» Агния Барто

Ольга Тогоя
Наизусть стихотворение А. Барто «Я знаю, что тебе нужно придумать»

Программное обеспечение : познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто .Научить детей запоминать стихотворений по схеме ; закрепить умение отвечать на вопросы до полного предложения; Вызвать у детей стремление понять знакомое, заговорить стихотворений А. . Barto ; формировать положительное отношение к стихам; Тренировка зрительной памяти детей.

Оборудование и материалы : Презентация Агнес Барто , фотографии k стихов a. . Барто , листы белой бумаги (на каждого ребенка тарелки зеленого цвета (на каждого ребенка, схема стихотворения А.. Barto «Я знаю , какой мы должны подойти » .

Перемещение узла:

Воспитатель : Ребята, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости. Скажем им привет «Здравствуйте!»

Воспитатель : — Ребята, а книги любите? Пойдем с вами на выставку. Посмотрите перед собой Портрет Агнии Львовской Барто . Она писала не только для маленьких, но и для детей постарше. Вспомним вместе стихотворений .Чтобы вам было легче запоминать, я покажу картинки.

Воспитатель показывает первую картинку.

Кто это? (Медведь) . Почему он грустит? (Отзывы детей)

Воспитатель вспоминает с детьми стихотворение .

Медведь упал на пол

Сдам медвежью лапу

Все равно его не беспокоит

Потому что он хороший

Как мы можем помочь Мишке? (Отправить лапу.)

Просмотр картинок зайчик.

Что случилось с нашим зайчиком, мы можем узнать из стихотворения .

Кролика забросила хозяйка

Под дождем был кролик.

Со скамейки не пописал

Все по

руб.

Ребят как зайке помочь? (зайчик очень пушистым полотенцем и положи на траву под солнцем) .

Ребята, а кто на этой картинке? (Бык) .

Есть бычьи качели

Вздыхает на ходу :

Ой, плата заканчивается,

Теперь я падаю.

Воспитатель показывает следующую картинку, на которой изображен покрытый шрамами кот).

А какое стихотворение про грузовик ?

Нет, зря решили

Прокатиться на кошке в машине :

Кот катиться не привык —

Наклонил грузовик.

Но тут, ребята, вспомнилось стихотворение А. . Барто . Эти стихотворений мы учили маленьким , но теперь мы выросли, и мы будем учить новому стихотворению .

Физкультминутка

Иду, а ты — раз два, три (Наступить на месте) .

Пою, а ты будешь — раз, два, три (хлопай в руки) .

Идем и поем — сразу двое, трое (прыгаем на месте) .

Очень дружно живем — раз, два, три (Ступай на месте) .

Теперь садимся за столики, ребята.

Слушайте, ребята, я принес вам сундук.

А в сундуке предметы, которые могут улучшить настроение, знаете почему?

Посмотрим вместе :

1.У меня в коробке белый лист бумаги, нашел его у себя на тарелке, как он выглядит? (отзывы детей) Теперь полистайте, что вы видите? (детские отзывы) Так бумага, какая? (детские отзывы) Правильно не прозрачное.

2. А это пластик зеленый, цвет у него на какой похож? (детские отзывы)

Воспитатель : Ребята, а какое сейчас время года? (детские отзывы) . Какие времена года вы еще знаете? Какое время года тебе нравится больше?

Агния Барто написал стихотворение «Я, , знаю, , какой мы должны придумать » :

Я знаю , какой надо подойти ,

Чтоб не было зимы,

Чтобы вместо высоких сугробов

Вокруг зеленых холмов.

(сейчас тихонько встаем и идем к окну, смотрим пластик за окном).

смотрю в стекло

Зеленый цвет,

И сразу зима

Наступает лето.

Результат :

Сядьте за столы. Понравилось стихотворение Агнес Барто ? Взгляните на схему для запоминания этого стих (Прогресс стих по схеме ) . Давайте вместе повторим.

Кто подскажет этот стих по схеме ?

Заключительная часть :

Ребята вам понравилось новое стихотворение ?

А кто подскажет себе стих ?

А что еще понравилось в классе?

Публикаций по теме:

Аннотация Узел развития речи для детей 1 младшей группы. Экспертиза стихотворения А. Л. Барто «Бал». Цель: развивать речь детей, знакомить.

СОСТАВ ЕДОД СРЕДНЕЙ ГРУППЫ «Повторение стихов А.Л. Барто. Запоминание стиэротиков» Я знаю, что нужно придумать Реализация содержания программы по образовательным направлениям: «Развитие речи», «Социально-коммуникативное развитие», «физическое развитие»,

Узел по ОО «Чтение художественной литературы. Чтение и запоминание стихотворения А. Барто« Снег »(первая младшая группа). Избранная литература: чтение и заучивание стихотворения А. Барто« Снег »Задача: продолжить формирование у детей способности воспринимать детей .

Абстрактный Узел Смысл стихотворения «Снеговик» Тема: запоминание стихотворения Т. Белозёрова «Снеговик» (с помощью мнемотаблита) Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Программное обеспечение: обучающие задания: помочь детям разобраться в содержании стихотворного текста о цветущей вишне, приходе весны;

Я знаю, что тебе нужно подняться! Агния Барто

(Оценок нету)

Название: Я знаю, что надо подниматься!

О книге «Я знаю, что ты должен подняться!» Агния Барто

Когда молодые родители думают о библиотеке для своего малыша, то, как правило, книги Агнии Барто приобретают одними из первых.»Я знаю, что ты должен подняться!» — Это сборник красивых стихов, рассказывающих о воспитании, о том, как относиться друг к другу, взрослым и животным.

Агния Барто актуальна и сегодня. Эта замечательная поэтесса ценна тем, что разговаривает с маленькими читателями, как сверстница. Поэтому он так понятен и любим многими поколениями детей.

Прочтите книгу «Я знаю, что ты должен подняться!» Можно начинать с раннего возраста. Написано простым бытовым языком.В нем нет лирических отклонений и сложных описаний. Кажется, что автор рассказывает рифмованную историю, которая недавно произошла. Герои — такие же обычные дети: Лаши, Кати, Петля, Таня, Володя.

Агния Барто создавала яркие, живые, эмоциональные стихи. Они хорошо запоминаются школьниками, причем очень крохи. У нее работает и весело, и умно. Они чрезвычайно ритмичны, звучат как музыкальные. Им не нужно специально учиться. Просто читаем несколько раз, а они уже откладываются в памяти.Взрослые иногда и сами с удовольствием объявляют строчки из любимых стихов детства.

В сборник вошли такие работы, как «Я знаю, что ты должен подняться!», «Вовка — добрая душа», «Фонарик», «Мойка», «Сверчок», «Мы и Тамара», «Лойка», «Катя» и многие другие. Здесь смешные стихи, есть грустные, есть добрые и ироничные, есть даже посвященные любви. Они содержат очень четкие выводы для детской эм.

Известно, что ребенку иногда сложно объяснить, зачем это нужно делать, а не иначе, зачем нужна вежливость, когда просто необходимо общаться со сверстниками и взрослыми, а это означает ответственное отношение к нашим меньшим братьям. .Тогда на помощь родителям придет мудрая Агния Барто. Стихи ее чрезвычайно поучительны, но не скучны. Кажется, она о ком-то говорит, но ребенок учится сам. Такое ненавязчивое воспитание бесценно, так как не вызывает сопротивления у юного читателя.

Рекомендуем прочитать книгу «Я знаю, что ты должен подняться!» Не только для детей, но и для взрослых. Она всколыхнет в вас давно забытые детские эмоции, освежит ваше восприятие мира, заставит себя почувствовать себя ребенком, у которого только начинается жизнь.

На нашем сайте о книгах LifeInBooks.NET вы можете скачать бесплатно без регистрации или прочитать онлайн книгу «Я знаю, что ты должен придумать!» Агния Барто в форматах Epub, FB2, TXT, RTF, PDF для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Вы можете купить полную версию у нашего партнера. Также мы найдем самые свежие новости из литературного мира, узнаем биографии любимых авторов. Для начинающих писателей есть отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями, интересными статьями, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Задача: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задания: научить детей запоминать стихи по схеме; закрепить умение отвечать на вопросы до полного предложения; Вызвать у детей желание понять знакомые стихи А. Барто; формировать положительное отношение к стихам; Тренировка зрительной памяти детей.

Оборудование и материалы: Портрет Агнии Барто, рисунки на стихи А. Барто, сундук, листы белой бумаги (для каждого ребенка), тарелки зеленого цвета (для каждого ребенка), схема стихотворения А.Барто: «Я знаю, что ты должен придумать».

Перемещение узла:

Время организации:

Воспитатель: — Доброе утро! Ребята, у нас сегодня необычный день. К нам пришли гости. Скажем им привет «Здравствуйте!»

Воспитатель: — Ребята, а книги любите? Пойдем с вами на выставку. Посмотрите перед собой Портрет Агнии Львовны Барто. Она писала не только для маленьких, но и для детей постарше. Давайте вместе вспомним стихи. Чтобы вам было легче запоминать, я покажу картинки.

Репетитор показывает первую картинку.

Кто это? (Нести). Почему он грустит? (Отзывы детей)

Воспитатель вместе с детьми вспоминает стихотворение.

Бросил медведя на пол

Сдам медвежью лапу

Все равно его не беспокоит

Потому что он хороший

Чем мы поможем Мишке? (Отправить лапу.)

Покажи картинки зайчик.

Что случилось с нашим зайчиком, мы можем узнать из стихотворения.

Кролика забросила хозяйка

Под дождем оказался зайчик.

Со скамейки пописать не удалось

Все потереть

Ребят как зайку помочь? (Зайчик Эндрем обернуть пушистым полотенцем и поставить на траву под солнцем).

Ребята, а кто на этой картинке? (Бык).

Есть бычий замах

Вздыхает на ходу:

Ой, доска заканчивается,

Теперь я падаю.

Воспитатель показывает следующую картинку, на которой изображен покрытый шрамами кот).

А какое стихотворение про грузовик?

Нет, зря решили

Катать кота в машине:

Кот катиться не привык —

Наклонил грузовик.

Но вот, ребята, мы вспомнили стихотворение А. Барто. Мы выучили эти стихи маленькими, но теперь мы выросли, и будем учить новое стихотворение.

Физкультминутка

Я иду а ты идеалы — раз, два, три (следи за местом).

Пою, а ты будешь — раз, два, три (хлопнуть в руки).

Идем, а будем петь — раз, два, три (прыгаем на месте).

Очень дружно живем — раз, два, три (шаг на месте).

Теперь садимся за столики, ребята.

Слушайте, ребята, я принес вам сундук. Он волшебный, чтобы открыть его, я должен произнести волшебные слова: «Сундук, открой, пожалуйста!» Ой, он не открывается, помогите, пожалуйста, давайте вместе скажем: «Сундук, открой, пожалуйста!»

И в сундуке волшебные предметы, которые могут улучшить настроение, знаете почему?

Посмотрим вместе:

Дидактическая игра «Как это выглядит»:

1. У меня в коробке лежит лист белой бумаги, найди его на тарелке, как он выглядит? (отзывы детей) А теперь посмотрите, что вы видите? (отзывы детей) имеется ввиду бумага, что? (отзывы детей) не совсем прозрачны.

2. А это пластик зеленый, цвет у него на какой похож? (детские отзывы)

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (отзывы детей). Какие времена года вы еще знаете? Какое время года тебе нравится больше?

Агния Барто написала стихотворение «Я знаю, что ты должен придумать»:

Я знаю, что ты должен придумать

Чтобы не было зимы,

Чтобы не было высоких сугробов

Вокруг зеленые холмы.

(сейчас тихонько встаем и идем к окну, смотрим сквозь пластик за окном).

Смотрю в стекло

Цвет зеленый,

И сразу зима

Переходит в лето.

Сядьте за столы. Понравилось стихотворение Агнии Барто? Посмотрите схему для запоминания этого стиха (колеблется стих по схеме). Давайте вместе повторим.

Кто по схеме может сказать этот стих?

Заключительная часть:

Ребята понравилось новое стихотворение?

А сам стих стихотворение кто подскажет?

А что еще понравилось в классе?

Задачи: развить речь и память детей, эмоционально научить с экспрессией рассказывать стихотворение.Развитие мелкой моторики.

Подготовительная работа: повторение любимых стихов, повторение приметы зимы, весны, лета.

Материалы: Портрет Агнии Барто, детские книжки со стихами и иллюстрациями, кусочки зеленого прозрачного пластика на каждого ребенка.

Путешествие:

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года на дворе? (зима). А как мы понимаем, что сейчас зима?

Дети отвечают, зовут зиму.

Воспитатель: Хотите летом искать? Что тебе нравится летом?

Дети отвечают.

Воспитатель: Сегодня хочу познакомить вас с автором, который придумал, что делать, чтобы зима скоро превратилась в лето. Вы заинтересованы? Это Агния Барто. Вот ее портрет. Многие ее стихи мы уже знаем наизусть. Посмотрите, какие яркие книжки с картинками вам подойдут. Послушайте, что она придумала.

Я знаю, вам нужно придумать

Вот бы не зима больше.

Какой б вместо высоких сугробов

Вокруг зеленых холмов.

беру зеленый стакан

И сразу зима превращается в лето.

Воспитатель

: Что придумал автор, не больше зимы? И давайте проверим с вами, помогает ли стекло превратить зиму летом. Я сейчас даю вам очки, и вы смотрите сквозь них вокруг себя и в окно. Что случилось?

Воспитатель вместе с детьми несколько раз повторяет стихотворение, просит некоторых детей пересказать строки из стихотворения отдельно и полностью.

Реферативные классы

« Чтение любимых стихов. Изучите стихи

А. Барто «Я знаю, что вы должны придумать» »

для детей общего сотрудничества,

в возрасте от 4 до 5 лет

Сфера образования : Развитие речи

Род занятий: Продвижение к художественной литературе.

Приоритет : Развитие речи, интегрировать С физическим развитием, социально-коммуникативным развитием, когнитивным развитием.

Назначение: Познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задач:

Образовательное:

— Узнайте, какие программы знают дети.

Помогите детям вспомнить новое стихотворение.

Сформировать положительное отношение к стихам.

Разработка:

Развивайте память, внимание.

Образовательное:

— Повысьте способность внимательно слушать ответы своих товарищей.

Подготовительные работы: Подготовьте прозрачные пластиковые тарелки зеленого цвета. Дайте детям возможность увидеть мир в зеленом цвете. Попросите ребят прочитать любимые стихи.

Формы работы: Индивидуальная, совместная деятельность педагога с детьми.

Методы:

Замечательный : Вопросы для детей, отгадывания загадок.

Визуальный : книга с иллюстрациями, портрет писателя А.Барто, Ежик

Практик : Картина «Зимнее превращение летом»

Виды детских занятий : Игровой, коммуникативный, моторный. Индивидуальная работа: Добавить рисунок восковыми мелками «Зимнее преображение летом»

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: портрет писателя А. Барто, Ежик, книга с иллюстрациями, картина с зимним лесом

Раздаточный материал: белые бумажные листы, восковые мелки.

Мотивация: Путешествие на волшебных санях по зимнему лесу.

Путевой курс:

Входная часть

Мотивация:

Педагог : Ребята, хотите отправиться в путешествие? (отзывы детей) А какое сейчас время года? (Зима) А что можно отправиться в путешествие зимой? (отзывы детей) правильно, мы поедем с вами на волшебных санях в путешествие, по зимнему лесу.Сядьте в Сани. Готовый?

Дети: «Да!»

Воспитатель: «Удачи!» (Звучит музыка — «Три белых кони»).

Ребята, мы приехали, но чтобы попасть в волшебный лес, нужно отгадать загадки, а то столетние сосны и ели съели и скучать по сказочному лесу.

Игра «Загадки и радости»

Воспитатель: Я загадываю тебе загадки. Слушай внимательно.

Я жил посреди двора,

Где игрок защиты.

Но от солнечного света

Я превратился в ручей. (Снеговик)

Растет по голове,

Не летом растет, а зимой.

Но солнце наказывает ее —

Она заплатит и умрет. (Сосулька)

Одеяло белое

Руки не делали

Не замучили и не посмеялись

С неба упали на землю. (Снег)

Странная звездочка

С неба упала,

Я на ладони

Загорелась и пропала.(Снежинка)

Воспитатель: Ребята, а эти пьюменты о явлениях, которые происходят в какое время года? (зима). Выловив их, мы получили пропуск в «Волшебный зимний лес».

II. . Основная часть

Педагог : Ребята, мы приехали в зимний лес. Ой, кто под снегом двигается? «

Дети: «Это ёжик!»

Педагог : Здравствуйте, Ёжик!

Ежик: Привет ребята!

Педагог : Ребята, а ежики зимой чем занимаются? (Спят) А почему ты с ёжиком не спишь?

Ежик: Очень хочется хоть что-то узнать о зиме, сравнить ее с летом.Пока только поняла, что зимой очень холодно, потому что у меня нет шубы, а хвоя совсем не греет.

Воспитатель: Ребята, Ёж зимой просто как медведь спит, но наш ёжик решил не ложиться спать, он хочет на зиму посмотреть, потому что зимы никогда не видел. Давайте прочитаем наше гостевое стихотворение о зиме.

Дети (3-4 человека) читают стихи, в том числе «Почему медведь зимой спит» В. Орлова, «Не ветер бушует над Борном… »Н. Некрасова,« Тень-Шадне-Потен ».

Воспитатель: Ёжик, теперь вы имеете представление о том, что такое зима. Ребята, ответьте на вопрос: соскучились по лету? (отзывы детей)

Воспитатель: Агния Барто, детский писатель, очень любит детей и написала огромное количество стихов, которые вы любите и знаете. Я прочитаю вам первые строчки стихотворения, а вы продолжите («На пол медведя уронил… ..», — бросила заяц хозяйка… .. »,« Люблю свою лошадь … »). Молодцы мальчики!

Воспитатель: Но тут, ребята, вспомнилось стихотворение А. Барто. Мы выучили эти стихи маленькими, но теперь мы выросли, и будем учить новое стихотворение. А теперь немного отдохнем.

Физкультминутка

Иду, а ты — раз, два, три (шаг на месте).

Пою, а ты будешь — раз, два, три (хлопай в руки).

Идем, а будем петь — раз, два, три (прыгаем на месте).

Очень дружно живем — раз, два, три (шаг на месте).

Воспитатель: А. Барто нашел способ порадовать себя и нас, как вернуть лето зимой. Слушать.

Педагог несколько раз читает стихотворение. Затем вместе с детьми он произносит первую часть стихотворения, а вторую часть читает ребенка, который смотрит на мир вокруг света через зеленую тарелку.

Я знаю, что надо придумать

Чтобы не было зимы,

Чтобы вместо высоких сугробов

Вокруг зеленых холмов.

«Вы знаете?» — спрашивает учитель у ребенка.

Детский: «Я знаю.»

Смотрю в стекло

Зеленый цвет

И сразу зима превращается в лето.

Чтение по лицам повторяется.

Воспитатель: Ежик, дети нашей группы отлично умеют отличить лето от зимы. Ёжик, теперь ты понимаешь, что такое зима?

Ежик: Спасибо, ребята, теперь мне пора спать, а пока пришла весна, еще есть время поспать.

Воспитатель: А нам пора опять в садик, сесть на Сани, погнали (включается музыка) Ну мы опять в садик. Ребята, а вы хотите быть маленькими волшебниками? (отзывы детей). Тогда предлагаю вам сесть за столы и превратить зиму в лето. На столах белые листы бумаги, как белый снег, и ты рисуешь на них лето, как будто наблюдаешь за цветным стеклом (За столами рисуются дети, потом все-таки считай рисунки).

III .Заключительная часть

Воспитатель:

Ребята, а где мы сегодня были с вами? (в Зимнем лесу) А кого мы встретили в Зимнем лесу? (Ёжик) Чем мы помогли ёжику? (про зиму рассказали)

Почему мы с тобой на бумажных листах летом превратились в лето? (ответы детей)

У вас все получилось или было сложно?

Адам Бартос — Журнал BOMB

Темная комната (C.R. view), digital C-print, 2008. Все изображения любезно предоставлены художником и галереей Yossi Milo, Нью-Йорк.

Адам Бартос — сложный и сдержанный наблюдатель, непринужденный чиновник из агентства, которое никогда не было, проницательные глаза искусства. Он появляется как свидетель того момента, когда история уходит, когда исчезает культура, когда время остановилось.Будь то на фотографиях дворовых распродаж; его новые изображения темных комнат; или его более ранние исследования Лос-Анджелеса, Организации Объединенных Наций и российской космической программы, его внимание привлекают детали в опасности, момент на грани потери, объект, который больше всего определяет. Он застенчив в самых обаятельных отношениях — никогда не угадаешь, о чем он думает, но можно быть уверенным, что он думает — это . Когда он говорит, вы наклоняетесь вперед, чтобы послушать, и если вам удастся заставить его рассмеяться, что ж, это лучше всего. Он взрывается, расплывшись в невероятно победоносной улыбке.Я встретил его много лет назад в Ист-Хэмптоне; Я бы видел его на пляже, на пикниках, летних вечеринках и на распродажах во дворе, смотрящего не на то, что это такое, а на то, что он означает , , что он говорит о нас, что он говорит о движении времени, насколько быстрыми, мимолетными и меланхоличными могут быть даже самые возвышенные моменты. Например, найти сокровище за доллар или увидеть, как пальцы ног вашего ребенка впервые окунаются в океан. Адам действительно понимает, насколько сложна жизнь, насколько многослойна, насколько глобален наш мир.Его образы улавливают пространство между вещами: остановленное время; джазовый шаффл; мрачное, наполовину пропущенное сердцебиение, которое является жизнью, как она проживается и как она проходит.

A.M. Дома Как узнать, что вы выполнили часть работы? Для некоторых людей это делается, когда они показываются или публикуются, а для других работа продолжается, несмотря ни на что. Вы все еще фотографируете распродажу во дворе или парк и кемпинг Hither Hills? Я люблю Hither Hills, я одержим этим местом.

Hither Hills, 1991–1994, C-print.

Адам Бартос: Да, обычно это прекращается, потому что я чувствую, что повторяю себя, и энергия теряется.Я действительно вернулся в Hither Hills несколько лет назад и очень хотел продолжить и продолжить. Государственная полиция сделала это невозможным. Судя по всему, я нарушил границу, и мне сказали держаться подальше. Но вы правы; это необычное место. Даже зимой, когда здесь безлюдно, когда решетка из бетонных площадок и столики для пикника поднимаются к дюнам. Свет исключительный, и я думаю, что часть его перекочевала на фотографии, выставленные на продажу во дворе.

AMH Как прекратить торговать фотографиями дворовой распродажи? Разве они не вызывают привыкания?

AB Я рад, что мне больше не нужно идти на дворовые распродажи.( смех, ) Я сделал это.

AMH Когда я рос, была семья Попов, которая жила через дорогу. Они были единственными соседями, у которых была распродажа гаража, на самом деле распродажа навеса. Раньше у них были совершенно загадочные вещи. Этот производитель молочных коктейлей из Гамильтон-Бич — зеленая машина с серебряной чашкой, которая, как мне показалось, была такой дикой, — у вас дома может быть производитель молочных коктейлей с содовой фонтаном. Но у них также были книги, которые, я не могу поверить, я никогда не покупал, например Как провести психоанализ соседей —

AB Давай! ( смех ) В детстве я никогда не ходил на дворовые распродажи, потому что я вырос на Манхэттене.

AMH Как распродажа на дворе стала для вас фотографической вещью?

AB Я обращаю внимание на предметы, имеющие ауру реликвии или на что-то забытое, устаревшее или заброшенное. И меня привлекает фотографирование поверхностей с некоторым беспорядком, например, рабочих столов. Они похожи на маленькие декорации для сознательной или случайной аранжировки материала. В конце концов, распродажа на дворе — это просто возможность для кого-то сопоставить и продемонстрировать всевозможные вещи. Сами по себе явления продаж меня не особо интересовали.И я подумал об этом. Мне потребовалось время, чтобы придумать, как к этому подойти — я начал с использования широкоформатной камеры и пытался делать картины, но эта камера была громоздкой и ограничивала меня более широким обзором. Поэтому я переключился на зеркальный фотоаппарат 35, чтобы снимать крупным планом и плечом к плечу с другими охотниками. Я не стал воспринимать это всерьез, пока не увидел эти чудесные струйные отпечатки, которые я получил с этих маленьких негативов. Тогда было захватывающе продолжать, зная, что можно записать.

Двор Продажа: клавиатура и цветочек, 2007 г., архивный пигментный принт.

AMH Интересно, как, глядя на вашу работу — продажи дворовых площадок, ООН, российскую космическую программу, Лос-Анджелес, — все они имеют меланхолический оттенок вещей, которые немного остались позади, или эти вещи оглядывались назад.

AB Мне сложно объяснить, что это такое. Я чувствую некоторую нежность в этих вещах — и полагаю, что фотографирую то, что мне нравится; Я думаю, что это касается и людей. Джон Бергер сказал о Boulevard , моей книге о Лос-Анджелесе и Париже: «Альтюссер однажды определил одиночество как« никто нигде не ждет вас ». Все места на этих фотографиях отвернулись от нас. Для них фотографии не существует ».

AMH Вещи и места.

AB Я хочу сохранять бескорыстную позицию, сохранять постоянную дистанцию, что важно, потому что я не пытаюсь сделать какое-то конкретное или единичное заявление о том, что я фотографирую.Даже когда я фотографирую людей, как в «Hither Hills», я вижу их во взаимосвязи с пейзажем, может быть, и в своего рода скульптурной взаимосвязи с объектами. Но, несмотря на себя, это чувство одиночества проходит.

AMH Это личный словарный запас, язык вашей работы, то, что есть вы , которое там не названо, не сформулировано и даже не обязательно намеренно, но это то, что повторяется, что меня завораживает. Архитектура возвращается снова и снова в вашей работе, элементы зданий или отношения к части здания.

AB Мой отец был архитектором. Так что я знал, что что-то делается в процессе. В детстве я знал, что кто-то проектировал здания, которые я видел. И еще меня всегда интересовала местная архитектура, архитектура без архитекторов. Также характер поверхностей и, в частности, то, как возраст или новизна влияют на то, как вещи выглядят в настоящем. Мне нравится защищать объекты и пространства, которые, как мне кажется, на каком-то уровне не видны полностью и которые говорят со мной. Проект ООН и проекты Космоса — это мир , которые, как мне казалось, я мог каким-то образом обладать.Мне показалось, что эти места были созданы для цветной фотографии, а это не было сделано. Кроме того, хотя здание ООН и российская космическая программа являются символическими пространствами, ссылки, которые мы приводим к ним, со временем изменились, поскольку они стали пережитками отвергнутых устремлений. В этом смысле я исследую прошлое или перестраиваю его для себя, потому что нахожу эти места прекрасными.

AMH Как вы думаете, физически изменилась ООН с тех пор, как вы закончили эту серию в 1994 году? Вы думаете, что оно еще больше ухудшилось?

AB Что ж, я уверен, что на нем образовалось еще несколько слоев патины.Он уже разваливался, произошла утечка и — кто знает?

AMH Когда он был построен, его намерение было очень дальновидным, как у Jetsons.

Нечто похожее о прошлом и будущем вы запечатлели и в российской космической программе; в одном изображении присутствует так много уровней лет.

AB Что ж, оба являются примерами дизайна, основанного на заявленных идеалах, которые ориентированы на будущее. Но временной период на снимках Космоса, как вы говорите, сложен и многослойен.Я думаю, что россияне от природы склонны быть вовлеченными в представления о потомках, и, конечно же, существует огромное количество официально выпущенных пропагандистских материалов, посвященных советским достижениям в космосе — все мы знаем, как это выглядит. Лично мне очень понравился стол или алтари наверху бюро, которые обслуживали мои портретные персонажи с изображением Сергея Королева (вдохновителя и главного конструктора космической программы). Работа на этом предприятии была кульминацией их трудовой жизни и до сих пор остается частью их домашнего ландшафта.

Тем временем в Казахстане в 1999 году я сфотографировал российский запуск, отправляющий астронавтов на Международную космическую станцию. Ракета-носитель «Союз», используемая в настоящее время для этой цели, для меня выглядит идентично космической ракете «Союз», на которой был запущен Юрий Гагарин в 1961 году, и использовала ту же стартовую площадку, номер 1. (Подтверждая талант конструкторов и инженеров первого поколения, о которых я только что упомянул) . Ракета и сборщик, на котором она лежит, окрашены в самые удивительные цвета: оранжевый, желтый, темно-зеленый, голубой, коричневый и красный с серебряными бликами.В этих цветах есть что-то восточное и архаичное, что отсылает к космическому мифу, связанному с реальной историей освоения космоса Россией, и до сих пор присутствует.

Космос, (Союз на стартовой площадке, Байконур, Казахстан), 1995-1999, цифровой C-print.

Космос. (Святослав Лавров, инженер по баллистике, Санкт-Петербург), 1995-1999, цифровой C-print.

AMH Немецкий художник Оливер Боберг фотографирует подземные переходы на автостраде, и они выглядят как подземные переходы на автостраде, но это конструкции, сделанные в его мастерской.У них то же чувство меланхолии, чего-то потерянного, этого отсутствия людей, но присутствия памяти и истории, которое я вижу в ваших работах. Ваши фотографии ООН и российского космонавта кажутся пропитанными историей и движущимися во времени. Меланхолия — одно из слов, которыми обозначают эти фотографии, и это не обязательно плохое чувство. Здесь тоже тепло; он очень многослойный, насыщенный, проникновенный.

AB Может быть, он также играет со временем в том смысле, что вы смотрите на настоящее, как вы могли бы представить его, когда оно прошло.Или, скажем, вы смотрите на что-то в настоящем времени и видите, как это будет выглядеть на фотографии в прошлом.

AMH Но это почти определение меланхолии, что в ту минуту, когда она прошла —

AB Точно. Вы не можете наслаждаться настоящим, потому что боитесь его потерять. ( смех )

AMH Потому что к тому времени, когда вы это осознаете, все уже кончено.

AB Это повод для фотографирования, чтобы держать дистанцию ​​между… необходимостью с этим справиться.Портреты Hither Hills косвенно рассказывают о том вечернем летнем свете у океана.

AMH Что ж, фотография — особенно хороший способ распоряжаться временем. Вы могли смотреть на это как на буддиста. Это медитативный момент, буфер между моментом, когда фотография делается, и моментом, когда она просматривается позже. Всегда есть место для созерцания.

AB Мне нравится такой подход к фотографиям. Я делаю картины, на которые нужно время, чтобы их увидели или проявили себя, а также в которых есть какое-то ощущение времени.

AMH Что забавно, потому что это быстрый носитель, но при этом —

А.Б. Да, парадокс скрытого образа. Мне нужно время, чтобы увидеть, что я сделал. Ожидание, которое сохраняется с момента экспонирования, делает невозможным увидеть результат до тех пор, пока не пройдет достаточное количество времени.

International Territory (раздел карты, библиотека), 1989–1994, цифровой C-print.

AMH Адам, как ты стал фотографом?

AB Ну, я фотографировал в детстве, а позже я был заядлым членом клуба темной комнаты в школе, поэтому я был очень заинтересован и в подходящем возрасте, чтобы соблазниться очарованием Blow Up , когда он появился. вне. Не только Верушка и Редгрейв, но особенно та часть в начале, где персонаж Дэвида Хеммингса выходит из ночлежки с камерой, спрятанной в бумажном пакете, идет за угол к своему Bentley и бросает Nikon в бардачок.Кое-что о том, как попасть в разные миры с камерой — конечно, я осознавал отчужденность персонажа только спустя десятилетия! У меня была летняя работа с Бертом Стерном, в его огромной студии на востоке 60-х, которая была как можно ближе к Blow Up , достаточно близко, чтобы понять, что карьера в модной фотографии мне не подходит. Кроме того, я помню, как изучал Мир Анри Картье-Брессона , когда он вышел в 1968 году, и это оказало на меня большое влияние.Я ходил в киношколу, но продолжал фотографировать. В то время мы с друзьями снимали и проецировали слайды. Я увидел несколько ранних цветных работ Джоэля Мейеровица, которые мне очень понравились, в номере Artforum , и я просто нашел его в телефонной книге. Он пригласил меня прийти, показал мне поднос со своими слайдами и посмотрел на мои, что было потрясающе и вдохновляло. В середине 70-х мне посчастливилось познакомиться с Биллом Эгглстоном и Стивеном Шором и посмотреть, что они делают, а также с моими цветными современниками, Митчем Эпштейном и Леном Йеншелем, и в какой-то момент это стало слишком увлекательно. сделать что-нибудь еще.И мои родители меня поддержали!

AMH Знакомство с этими фотографами, кто вам больше всего понравился?

AB Я жонглировал множеством влияний. По цвету работы Эгглстона и Шора были для меня самыми важными, хотя они и очень разные.

AMH Чувствовали ли вы, что вам нужно быть сумасшедшим или диким, или носить оружие, чтобы стать фотографом? Было ли это что-то вроде медиума вне закона? Вы можете взять его с собой куда угодно.

AB Меня очень привлекает неявная связь фотографии с дорогой и ее непосредственность.

AMH Безусловно, в 50-е и 60-е годы фотография была актуальным занятием. Вы не были фэшн-фотографом или новостным фотографом; каким фотографом вы были?

AB Ну, всегда было много фотографов, работающих вне категорий коммерческой фотографии, делающих снимки, которые не имели очевидной полезности и которые, вероятно, до смерти надоели людям, пытаясь ответить на ваш вопрос. Многие великие были любителями. Теперь мы можем назвать это «художественной фотографией», и это тоже превратилось в целую индустрию.Как сказал Телониус Монк, «в искусстве нет границ», и фотография — тому пример.

Международная территория (телефонная будка в вестибюле Секретариата), 1989–1994 годы, цифровая печать C.

AMH Итак, возвращаясь к масштабу, как изменилось ваше отношение к масштабу, и считаете ли вы, что изменение для вас было естественной эволюцией или эволюцией мира фотографии?

AB Нет, если честно, меня немного смущает масштаб.Для фотографии это такая проблема, как искусство, которое так сильно отличается от —

Фотография AMH —

AB Точно. Размер этих фото из Лос-Анджелеса велик, но не совсем большой . Я думал о современном переводе размера «мамонтовой» пластины, которая составляла 18 × 22 дюйма — абсолютно огромных, если учесть, что это были негативы на стеклянных пластинах, обработанные в полевых условиях Уоткинсом, Мейбриджем, Джексоном и другими. Отпечатки здесь 25 × 35, что кажется правильным размером, чтобы можно было прочитать детали в этих пейзажах и увидеть все изображение целиком.Очень крупный принт отталкивает вас еще дальше и требует большой стены. Я думаю, что люди забыли об удовольствиях от мелкомасштабных отпечатков и о способности носителя записывать интимные детали — я думаю о отпечатках гораздо меньшего размера, чем этот.

AMH Хотя ранние фотографии были небольшими, было чувство трепета — увидеть что-то по-настоящему впервые.

AB Да, и на контактных отпечатках, сделанных с этих больших негативов, было много описания.Точка зрения и намерение — показать вам что-то очень ясно, по крайней мере, в той работе, которую я люблю, кстати, большая часть которой сделана любителями. В любом случае, это отличный повод сфотографироваться.

AMH Должен сказать, мне нравится масштаб этого конкретного изображения. ( Мы сидим в студии Адама, и на стене переднего двора в Тихуане есть огромная гравюра размером 60 × 84, сделанная в 2008 году. )

А.Б. Да, ну, полностью противоречить себе, он огромен. Гейб Гринберг, который делал для меня несколько меньших отпечатков этих фотографий Тихуаны, настоял, чтобы я посмотрел, как они выглядят при таком размере.Я пытаюсь понять, что я об этом думаю. Это похоже на то, что в моей студии новое окно выходит на совсем другой район.

AMH Вы не можете долго держать все в глазу; вы должны попасть в разные его места. А из-за цветов и форм он очень живописен. Оно большое. Так это с негатива или с цифровой фотографии?

AB Это цифровой файл фотопленки.

AMH Это изменилось; насколько конкретнее вещи можно регулировать, манипулировать ими или делать более реальными, чем может даже воспринимать глаз.Я думаю о недавних фотографиях Клиффорда Росса и о новом объективе, который он сделал. У него такая невероятная глубина резкости, что все, что находится в фокусе. На самом деле это тяжело для меня. Я не знаю, что такое неврологическая обработка, но это становится трудно понять. Даже некоторые из последних фотографий Грегори Крюдсона — женщина сидит в центре с зеркалом позади нее, и они оба в одинаковом разрешении; эта дизъюнкция словно играет с моей головой. Вы не можете написать историю, в которой все в центре внимания … ну, вы могли бы написать ее, но никто бы не знал, как ее читать, потому что вы все время думаете: кто главный? Мы все.Но это правда, пока мы занимаемся фотографией, сочетая масштаб и способность передавать интенсивный фокус в огромных размерах, так что он действительно подавляет —

AB Это действительно отключает ваши критические способности. Это техника Гурски. Это — это опыт. Я считаю презентацию проблемной, весь пластик.

AMH Но это также касается того, как мы обрабатываем информацию, как мы обрабатываем вещи, о которых мы не думаем, когда думаем о том, чтобы смотрим на картину.

AB Если говорить о фокусе, смотрели ли вы шоу Моранди?

AMH Я единственный в Нью-Йорке, кто этого не сделал.

AB Я знаю еще несколько человек. Я познакомлю их с вами. ( смех ) К концу я почувствовал себя прекрасно дезориентированным. Возвращаясь к одному и тому же масштабу и предмету снова и снова во всех вариациях тона и красок, и, наконец, приходя к очень маленьким акварелям, которые Моранди написал в конце своей жизни, которые такие нежные и пустые, буквально на грани. абстракции и спонтанности.

Тихуана (синий пикап Додж), 2008 г., архивный пигментный принт.

Ocean Drive, Манхэттен-Бич, 1979, цифровой C-print.

AMH Итак, расскажите мне о том, чем вы занимались в последнее время.

AB Я уже давно фотографирую фотолаборатории.

AMH Это очень круто. Просто повсюду?

AB Насколько я могу их найти. Клиффорд здесь. ( AB показывает AMH журнал изображений. ) Я все еще…

AMH Что удивительно в некоторых из этих темных комнат, так это то, насколько они похожи на операционную или лабораторию.( перелистывая страницы ) Кто это? Мне это очень нравится.

AB Это ресторан Чака Келтона, который находится напротив Юнион-сквер. У него первоклассный черно-белый принтер, и он очень упорядочен. Это не редактирование; это просто —

AMH Нет, это действительно здорово. А еще приятно видеть, что у других людей висит на стенах темной комнаты. Этот немного напоминает мне ваши фотографии ООН, потому что вы просто не видите —

AB Это очень похоже на ООН.

AMH Вы нечасто встретите такое оборудование для монтажа и монтажа.

AB Да, на самом деле это лаборатория восстановления движущейся пленки, поэтому им необходимо использовать все это устаревшее оборудование.

AMH Мне нравится этот, этот ч-ч-ч-ч-ч. (, пауза, ) Это действительно красиво. ( Эти изображения темных комнат в наш век цифровых технологий кажутся чем-то, что в мгновение ока может исчезнуть. Темные комнаты, увеличители, полосы пленки — части, которые вы обычно не видите. ) Итак, как узнать, что вы находитесь к чему-то? ( переворачивая страницу ) — Мне это нравится.Как душераздирающе.

AB Время от времени у меня появляется новая идея; потом случаются фальстарты, иногда что-то заедает, и я продолжаю. Проект «Космос» возник после того, как я прочитал в « Times » объявление об аукционе российских космических материалов на Sotheby’s. Я пошел его посмотреть и был потрясен. Прошлой весной я был в Гданьске. Я видел один из тех культовых снимков вышек на верфи, и он заставил меня задуматься о месте и его истории. Еще одно символическое место, которое функционирует сейчас, но время которого, возможно, прошло.Я был очень взволнован возможностями, как я их представлял.

AMH И как долго вы там пробыли?

AB Я ездил на неделю и…

AMH Одна неделя?

AB Что ж, с маленьким ребенком я не могу долго отсутствовать. Итак, я приехал на неделю и встретился в Гданьске с Антеком, молодым польским актером, который является другом моего друга, чтобы переводить и помогать мне. Все было потрясающе, за исключением того, что каждый день был как можно более солнечным. Ни одного облака. Для Гданьска все было не так.

AMH Как вы думаете, когда это произойдет, я вернусь зимой?

AB Это серьезное обязательство. Я не уверен.

AMH Выходит книга фотографий с распродажи ; он включает рассказ Раймона Карвера — один из моих любимых рассказов Карвера. Что не нравится в этой истории? «Почему ты не танцуешь?» А что еще будет скоро от Адама Бартоса?

AB Фотографии фотолаборатории будут опубликованы Stiedl / Dangin малым тиражом. Не очень много изображений, но они сделаны красиво.Тем временем я все еще ищу интересные места. И я хочу сделать несколько портретов.

AMH Из человек ?

AB Однозначно. Я хочу сфотографировать своих одноклассников в начальной школе, которые все будут уроженцами Нью-Йорка мужского пола моего возраста.

AMH Где вы ходили в начальную школу?

AB На Верхнем Ист-Сайде. На самом деле я не поддерживаю с ними контакт, но я знаю, что большинство моих одноклассников все еще живут здесь, и, надеюсь, у меня будет определенная запись и проблеск чего-то, чем с ними поделятся.Не совсем понимаю, как я хочу это сделать, но, в конце концов, речь пойдет о Нью-Йорке.

AMH Вы все еще общаетесь с Эгглстоном, если можете быть на связи с Эгглстоном?

AB Немного. Я отправляю Биллу свои книги, он позвонит и оставит на моей голосовой почте какое-то совершенно фантастическое сообщение, которое мне всегда жаль, что я не сохранил. Если бы я поехал в Мемфис, я бы посетил; он всегда был очень добр ко мне.

AMH Последнее поколение фотографов стареет. Роберт Франк явно очень стар.Это потрясающая группа, и в какой-то момент картина снова изменится, когда их нет —

AB Мне жаль, что я не пытался проводить больше времени с Биллом на протяжении многих лет. Теперь это смешно — все хотят от него кусочек. Но я всегда сомневался в неограниченности такого визита. ( смех )

AMH Не знаю, публиковались ли они где-нибудь, но Бернис Эббот сделала те фотографии Маршрута 1. Она совершила это огромное путешествие.И таким безумным образом я хочу их увидеть.

AB Stiedl написал огромную книгу Бернис Эббот. Они будут там; это почти сводный каталог. Работа в книге действительно создает собственное пространство, потому что вы физически взаимодействуете с ней как с объектом.

AMH Что всегда интересовало меня в вашей работе, так это ваш глаз, то, как вы кадрируете изображение и как вы принимаете эти решения. Я не знаю, можно ли это сформулировать, потому что это то, что вы видите в этом месте в то время.В этом есть что-то очень специфическое, и мне кажется, что это не то, что вы создаете в темной комнате позже, кадрируя, а буквально то, что вы видите как фотограф —

AB Ага, куда вы положили камеру.

AMH Весь ключ к фотографии.

AB ( смех ) Очень важно, да, действительно. Что ж, трудно говорить об этих процессах, потому что это правда — я имею в виду, что много раз, признаюсь, я не знаю, куда поставить камеру, или я продолжаю перемещать ее, а она не смотреть прямо.Потому что решения бесконечны. Тогда это может быть похоже на повторение слова снова и снова, пока вы полностью не потеряете его смысл. Но, возможно, в моей голове есть идеал, который я пытаюсь навязать и исправить. Мне нравится работать с камерой обзора из-за ее точности и медлительности. Так приятно просто смотреть на проецируемое изображение на матовом стекле и располагать его там, где край кадра будет генерировать энергию. Билл Эгглстон сказал об этой известной вещи, что его образцом для композиции был флаг Конфедерации.( смех )

AMH Это очень забавно. Или бутылку Джека Дэниэла, что бы там ни было.

AB Череп и скрещенные кости.

AMH Да, он очень хорошо отработан в вашей работе — где эти грани и почему они там.

AB Ну, в Yard Sale Photographs , когда я внимательно смотрю на фотографии, что трудно сделать, когда я их снимаю, потому что я держу камеру, она не на штативе, и вы не можете изучаю его слишком долго, но мне нравится видеть, что там на самых краях распечатанной страницы.И есть идея, что весь кадр должен быть интересным. Нельзя просто вставить что-нибудь посередине, например… Эгглстон. Ха! ( смех )

Поэзия | Бартос Эрика

Сайт Эрики Бартос

• дом
• Текущий
• Книги
• Автор
• Релизы
• Отзывы
• Контакт

• дом
• • Текущий
• • Книги
• • Автор
• • Релизы
• • Отзывы
• • Контакт

Книги » Поэзия

Показ сказок в Трансильвании

БОЛЕЕ…

Берри и Долли выиграли премию за лучший короткометражный фильм в Китае

БОЛЕЕ…

Международный день защиты детей в посольстве Польши в Токио

БОЛЕЕ…

Выставка кукол Берри и Долли

БОЛЕЕ…

Обзор стихов | Фонд Поэзии

1. 1. 1
   2. 2
   3. 3
   4. 4
   5. 5
   6. 6
2. Следующая Страница

Перейти к: 12345678121314151617181

222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888929394959697989

011021031041051061071081011112113114115116117118112112212312412512612712812

3113213313413513613713813

4114214314414514614714814

51152153154155156157158156116216316416516616716816

7117217317417517617717817811821831841851861871881891

1

19419519619719819

01202203204205206207208201121221321421521621721821

2122222322422522622722822

3123223323423523623723823

4124224324424524624724824

5125225325425525625725825

6126226326426526626726826712722732742752762772782792802812822832842852862872882892

2

2942952962972982993003013023033043053063073083093103113123133143153163173183193203213223233243253263273283293303313323333343353363373383393403413423433443453463473483493503513523533543553563573583593603613623633643653663673683693 703713723733743753763773783793803813823833843853863873883893

3

3943953963973983994004014024034044054064074084094104114124134144154164174184194204214224234244254264274284294304314324334344354364374384394404414424434444454464474484494504514524534544554564574584594604614624634644654664674684694704714724734744754764774784794804814824834844854864874884894
4

4944954964974984995005015025035045055065075085095105115125135145155165175185195205215225235245255265275285295305315325335345355365375385395405415425435445455465475485495505515525535545555565575585595605615625635645655665675685695705715725735745755765775785795805815825835845855865875885895

5

5945955965975985996006016026036046056066076086096106116126136146156166176186196206216226236246256266276286296306316326336346356366376386396406416426436446456466476486496506516526536546556566576586596606616626636646656666676686696706716726736746756766776786796806816826836846856866876886896

6

69469569669769869970070170270 370470570670770870971071171271371471571671771871972072172272372472572672772872973073173273373473573673773873974074174274374474574674774874975075175275375475575675775875976076176276376476576676776876977077177277377477577677777877978078178278378478578678778878977927937947957967977987998008018028038048058068078088098108118128138148158168178188198208218228238248258268278288298308318328338348358368378388398408418428438448458468478488498508518528538548558568578588598608618628638648658668678688698708718728738748758768778788798808818828838848858868878888898892893894895896897898899

1

3
5

79

1

3

5

7

9

1

3

5792892993093193293393493593693793893994094194294394494594694794894995095195295395495595695795895996096196296396496596696796896997097197297397497597697797897998098198298398498598698798898999929939949959969979989991,0001,0011,0021,0031,0041,0051,0061,0071,0081,0091,0101,0111,0121,0131,0141,0151,0161,0171,0181,0191,0201,0211 , 0221,0231,0241,0251,0261,0271,0281,0291,0301,0311,0321,0331,0341,0351,0361,0371,0381,0391,0401,0411,0421,0431,0441,0451,0461 , 0471,0481,0491,0501,0511,0521,0531,0541,0551,0561,0571,0581,0591,0601,0611,0621,0631,0641,0651,0661,0671,0681,0691,0701,0711 , 0721,0731,0741,0751,0761,0771,0781,0791,0801,0811,0821,0831,0841,0851,0861,0871,0881,0891,0901,0911,0921,0931,0941,0951,0961 , 0971,0981,0991,1001,1011,1021,1031,1041,1051,1061,1071,1081,1091,1101,1111,1121,1131,1141,1151,1161,1171,1181,1191,1201,1211 , 1221,1231,1241,1251,1261,1271,1281,1291,1301,1311,1321,1331,1341,1351,1361,1371,1381,1391,1401,1411,1421,1431,1441,1451,1461 , 1471,1481,1491,1501,1511,1521,1531,1541,1551,1561,1571,1581,1591,1601,1611,1621,1631,1641,1651,1661,1671,1681,1691,1701,1711 , 1721,1731,1741,1751,1761,1771,1781,1791,1801,1811,1821,1831,1841,1851,1861,1871,1881,1891,1901,1911,1921,1931,1941,1951,1961 , 1971,1981,1991,2001,2011,2021,2031,2041,2051,2061,2071,2081,2091,2101,2111,2121,2131,2141,2151,2161,2171,2181,2191,2201,2211 , 2221,2231,2241,2251,2261,2271,2281,2291,2301,2311,2321,2331,2341,2351,2361,2371,2381,2391,2401,2411,2421,2431,2441,2451,2461 , 2471,2481,2491,2501,2511,2521,2531,2541,2551,2561,2571,2581,2591,2601,2611,2621,2631,2641,2651,2661,2671,2681,2691,2701,2711 , 2721,2731,2741,2751,2761,2771,2781,2791,2801,2811,2821,2831,2841,2851,2861,2871,2881,2891,2901,2911,2921,2931,2941,2951,2961 , 2971,2981,2991,3001,3011,3021,3031,3041,3051,3061,3071,3081,3091,3101,3111,3121,3131,3141,3151,3161,3171,3181,3191,3201,3211 , 3221,3231,3241,3251,3261,3271,3281,3291,3301,3311,3321,3331,3341,3351,3361,3371,3381,3391,3401,3411,3421,3431,3441,3451,3461 , 3471,3481,3491,3501,3511,3521,3531,3541,3551,3561,3571,3581,3591,3601,3611,3621,3631,3641,3651,3661,3671,3681,3691,3701,3711 , 3721,3731,3741,3751,3761,3771,3781,3791,3801,3811,3821,3831,3841,3851,3861,3871,3881,3891,3901,3911,3921,3931,3941,3951,3961 , 3971,3981,3991,4001,4011,4021,4031,4041,4051,4061,4071,4081,4091,4101,4111,4121,4131,4141,4151,4161,4171,4181,4191,4201,4211 , 4221,4231,4241,4251,4261,4271,4281,4291,4301,4311,4321,4331,4341,4351,4361,4371,4381,4391,4401,4411,4421,4431,4441,4451,4461 , 4471,4481,4491,4501,4511,4521,4531,4541,4551,4561,4571,4581,4591,4601,4611,4621,4631,4641,4651,4661,4671,4681,4691,4701,4711 , 4721,4731,4741,4751,4761,4771,4781,4791,4801,4811,4821,4831,4841,4851,4861,4871,4881,4891,4901,4911,4921,4931,4941,4951,4961 , 4971,4981,4991,5001,5011,5021,5031,5041,5051,5061,5071,5081,5091,5101,5111,5121,5131,5141,5151,5161,5171,5181,5191,5201,5211 , 5221,5231,5241,5251,5261,5271,5281,5291,5301,5311,5321,5331,5341,5351,5361,5371,5381,5391,5401,5411,5421,5431,5441,5451,5461 , 5471,5481,5491,5501,5511,5521,5531,5541,5551,5561,5571,5581,5591,5601,5611,5621,5631,5641,5651,5661,5671,5681,5691,5701,5711 , 5721,5731,5741,5751,5761,5771,5781,5791,5801,5811,5821,5831,5841,5851,5861,5871,5881,5891,5901,5911,5921,5931,5941,5951,5961 , 5971,5981,5991,6001,6011,6021,6031,6041,6051,6061,6071,6081,6091,6101,6111,6121,6131,6141,6151,6161,6171,6181,6191,6201,6211 , 6221,6231,6241,6251,6261,6271,6281,6291,6301,6311,6321,6331,6341,6351,6361,6371,6381,6391,6401,6411,6421,6431,6441,6451,6461 , 6471,6481,6491,6501,6511,6521,6531,6541,6551,6561,6571,6581,6591,6601,6611,6621,6631,6641,6651,6661,6671,6681,6691,6701,6711 , 6721,6731,6741,6751,6761,6771,6781,6791,6801,6811,6821,6831,6841,6851,6861,6871,6881,6891,6901,6911,6921,6931,6941,6951,6961 , 6971,6981,6991,7001,7011,7021,7031,7041,7051,7061,7071,7081,7091,7101,7111,7121,7131,7141,7151,7161,7171,7181,7191,7201,7211 , 7221,7231,7241,7251,7261,7271,7281,7291,7301,7311,7321,7331,7341,7351,7361,7371,7381,7391,7401,7411,7421,7431,7441,7451,7461 , 7471,7481,7491,7501,7511,7521,7531,7541,7551,7561,7571,7581,7591,7601,7611,7621,7631,7641,7651,7661,7671,7681,7691,7701,7711 , 7721,7731,7741,7751,7761,7771,7781,7791,7801,7811,7821,7831,7841,7851,7861,7871,7881,7891,7901,7911,7921,7931,7941,7951,7961 , 7971,7981,7991,8001,8011,8021,8031,8041,8051,8061,8071,8081,8091,8101,8111,8121,8131,8141,8151,8161,8171,8181,8191,8201,8211 , 8221,8231,8241,8251,8261,8271,8281,8291,8301,8311,8321,8331,8341,8351,8361,8371,8381,8391,8401,8411,8421,8431,8441,8451,8461 , 8471,8481,8491,8501,8511,8521,8531,8541,8551,8561,8571,8581,8591,8601,8611,8621,8631,8641,8651,8661,8671,8681,8691,8701,8711 , 8721,8731,8741,8751,8761,8771,8781,8791,8801,8811,8821,8831,8841,8851,8861,8871,8881,8891,8901,8911,8921,8931,8941,8951,8961 , 8971,8981,8991,9001,9011,9021,9031,9041,9051,9061,9071,9081,9091,9101,9111,9121,9131,9141,9151,9161,9171,9181,9191,9201,9211 , 9221,9231,9241,9251,9261,9271,9281,9291,9301,9311,9321,9331,9341,9351,9361,9371,9381,9391,9401,9411,9421,9431,9441,9451,9461 , 9471,9481,9491,9501,9511,9521,9531,9541,9551,9561,9571,9581,9591,9601,9611,9621,9631,9641,9651,9661,9671,9681,9691,9701,9711 , 9721,9731,9741,9751,9761,9771,9781,9791,9801,9811,9821,9831,9841,9851,9861,9871,9881,9891,9901,9911,9921,9931,9941,9951,9961 , 9971,9981,9992,0002,0012,0022,0032,0042,0052,0062,0072,0082,0092,0102,0112,0122,0132,0142,0152,0162,0172,0182,0192,0202,0212 , 0222,0232,0242,0252,0262,0272,0282,0292,0302,0312,0322,0332,0342,0352,0362,0372,0382,0392,0402,0412,0422,0432,0442,0452,0462 , 0472,0482,0492,0502,0512,0522,0532,0542,0552,0562,0572,0582,0592,0602,0612,0622,0632,0642,0652,0662,0672,0682,0692,0702,0712 , 0722,0732,0742,0752,0762,0772,0782,0792,0802,0812,0822,0832,0842,0852,0862,0872,0882,0892,0902,0912,0922,0932,0942,0952,0962 , 0972,0982,0992,1002,1012,1022,1032,1042,1052,1062,1072,1082,1092,1102,1112,1122,1132,1142,1152,1162,1172,1182,1192,1202,1212 , 1222,1232,1242,1252,1262,1272,1282,1292,1302,1312,1322,1332,1342,1352,1362,1372,1382,1392,1402,1412,1422,1432,1442,1452,1462 , 1472,1482,1492,1502,1512,1522,1532,1542,1552,1562,1572,1582,1592,1602,1612,1622,1632,1642,1652,1662,1672,1682,1692,1702,1712 , 1722,1732,1742,1752,1762,1772,1782,1792,1802,1812,1822,1832,1842,1852,1862,1872,1882,1892,1902,1912,1922,1932,1942,1952,1962 , 1972,1982,1992,2002,2012,2022,2032,2042,2052,2062,2072,2082,2092,2102,2112,2122,2132,2142,2152,2162,2172,2182,2192,2202,2212 , 2222,2232,2242,2252,2262,2272,2282,2292,2302,2312,2322,2332,2342,2352,2362,2372,2382,2392,2402,2412,2422,2432,2442,2452,2462 , 2472,2482,2492,2502,2512,2522,2532,2542,2552,2562,2572,2582,2592,2602,2612,2622,2632,2642,2652,2662,2672,2682,2692,2702,2712 , 2722,2732,2742,2752,2762,2772,2782,2792,2802,2812,2822,2832,2842,2852,2862,2872,2882,2892,2902,2912,2922,2932,2942,2952,2962 , 2972,2982,2992,300

.