«Сенсорная интеграция в диалоге», Улла Кислинг
Сенсорная интеграция в диалоге
понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие
Книгу можно заказать оптом в издательстве «Теревинф» или в розницу через сотрудника издательства Леонида Александровича cell: 8*(926) 236-82-77, e-mail [email protected]. Каталог издательства, с полной информацией по расценкам книг и аннотациями на них, вы можете скачать здесь. |
Содержание
Предисловие к русскому изданию (Sensory_integration_in_dialog1.rar)
Предисловие Инге Флемиг
Неповторимое Я
Введение
Основы сенсорной интеграции в диалоге (Sensory_integration_in_dialog2.rar)
Вестибулярная система = система поддержания равновесия
Тактильная система = система кожной чувствительности = экстероцепция
Проприоцептивная система = система кинестетического восприятия (мышечно-суставное чувство) = восприятие собственной позы и движения
Кинестетическое восприятие и язык
Диалог (Sensory_integration_in_dialog3.
rar)
Кому может помочь терапия по методу сенсорной интеграции в диалоге?
Первая встреча — «наблюдающая диагностика»
Характеристики поведения
Младенец
Ребенок дошкольного возраста
Ребенок школьного возраста
Возможные причины нарушений (Sensory_integration_in_dialog4.rar)
Идеальное помещение для проведения терапевтических занятий по методу сенсорной интеграции в диалоге
Размеры помещения
Свет, цвет и атмосфера в помещении для занятий
Крупные терапевтические снаряды
«Ароматные вещества» в помещении для терапевтических занятий
Занятия в учебном бассейне
Занятия на природе Использование музыки на занятиях сенсорной интеграцией в диалоге
Правила игры и границы обеспечивают безопасность, уверенность и помогают ориентироваться в пространстве (Sensory_integration_in_dialog5.rar)
Первое занятие
Доверие
Значимость ошибки
Примеры работы (Sensory_integration_in_dialog6.
rar)
а) Беньямин, 1,2 года (сильное отставание в развитии)
б) Мартин, 2,5 года (по заключению врача, здоровый ребенок, нездорова мать?)
в) Флориан, 7 лет (проблемы в обучении, нарушение поведения, гиперактивность)
г) Филипп, 7 лет («умственная отсталость»,
стереотипии, тики)
д) Амира, 14 месяцев (аутизм, эпилепсия, задержка развития)
е) Пауль, 5 лет
«Прислушиваться к мелодии ребенка» (Sensory_integration_in_dialog7.rar)
Отсутствие результата на занятиях? Развитие вспять?
Роль терапевта
Роль родителей в терапии
Сотрудничество с воспитателями, учителями, другими терапевтами и врачами
Мои мнимые уловки
Как найти подходящего терапевта?
Идеальная детская комната для развития (Sensory_integration_in_dialog9.rar)
Сенсорная интеграция в диалоге за пределами терапевтического кабинета
Где лучше отдыхать
Какие виды терапии разумно дополняют сенсорную интеграцию в диалоге?
Когда заканчивается терапия?
«Финиш»
Редко речь идет о том
Литература
Автор: Улла Кислинг
Под редакцией Е.
В. Клочковой
Мамина библиотека: Улла Кислинг «Сенсорная интеграция в диалоге»
В рубрике дебютирует издательство «Теревинф». Редактор Мамы.ру Анна Шумовская подготовила рецензию на книгу Уллы Кислинг «Сенсорная интеграция в диалоге: понять ребенка, распознать проблему, помочь обрести равновесие».
Книга немецкого эрготерапевта Уллы Кислинг адресована в первую очередь специалистам: неврологам, реабилитологам, психологам. Также она будет полезна родителям, которые уже получили четкое представление о сенсорных сложностях собственного ребенка и теперь пытаются понять, что с этим делать и как ему помочь. Хотя и думающим родителям обычных детей прочесть эту книгу тоже будет не лишним.
У детей с проблемами сенсорной интеграции процессы обработки тактильной информации идут со сбоями: отсюда истерики, непослушание, проблемы социализации. Улла Кислинг делится практическим опытом помощи таким детям: рассказывает, как ей удается перекинуть мостик между интеллектом и мышцами, помочь ребенку почувствовать свое тело и научиться управлять им.
В результате занятий дети становятся спокойнее, увереннее в себе, подтягиваются до общепринятой социальной нормы и – главное – получают представление о собственных возможностях.
В книге нет конкретных рекомендаций, но есть описания того, как теоретические принципы сенсорной интеграции можно применить в каждом конкретном случае.
Все проблемы психотерапевт рассматривает на примере конкретных детей (Беньямин, Мартин, Флориан, Филипп и другие), рассказывая о причинах сложностей в их поведении и вариантах помощи. Такая наглядность очень вдохновляет: несмотря на то, что перед читателями дети из других стран, понятно, что проблемы у всех одинаковые, а значит, и решения, предложенные немецким эрготерапевтом, сработают в любой стране.
Приятно отметить, что автор не претендует на универсальность и признается, что не всегда может стопроцентно помочь. Но все-таки система Кислинг дает надежду родителям, которые находятся на грани отчаяния и не знают, что еще сделать, чтобы их ребенок научился слушать, перестал кричать, задираться и нарушать чужие границы.
С точки зрения Уллы Кислинг, преодоление трудностей возможно лишь тогда, когда в работу с ребенком включаются не только специалисты, но и родители: диалог между врачами, психологами, учителями, воспитателями и родителями – обязательная составляющая терапии. Именно поэтому так важно, чтобы отношения врача и пациента были гармоничными.
Улла Кислинг признается, что в ее практике были дети, которых ей было трудно лечить из-за внутреннего сопротивления с обеих сторон. В этом случае она передавала наблюдение за ребенком другому терапевту, который добивался очень хороших результатов.
В книге много подробностей: Улла описывает мебель и спортивные снаряды, которые находятся в ее зале для занятий с детьми. Она детально останавливается на том, для чего нужен каждый предмет и чем гамак, качели, бассейн с шариками или маленькая ванночка для купания младенцев могут помочь ребенку с проблемами.
