Прибаутки для детей — 2 класс, русские, короткие

  

Прибаутки для детей — 2 класс, русские, короткие

 
В первые годы жизни ребенок знакомится с одним из самых интересных жанров детского фольклора — прибаутками. Прибаутки в чем-то сродни потешкам, но в отличие от них имеют уже не прикладное, а самостоятельное значение.
Прибаутки не связаны с конкретными действиями или играми, они предназначены прежде всего для развлечения малыша, а их народное название — «забавушки». Прибаутка, по определению В. И. Даля, — «короткий смешной рассказец, анекдот», это небольшая стихотворная сказочка с ярким динамичным сюжетом.
Как правило, в центре внимания находится одно событие, либо события быстро сменяются, что позволяет удерживать внимание маленького слушателя. Этой же цели служит и ритмическая организация прибаутки: парные рифмы, смысловые и звуковые повторы, отчетливый ритм, звукоподражания.
Эти небольшие рифмованные истории еще больше расширяют представления ребенка об окружающем мире, будят его фантазию и воображение.

 
Солнышко-ведрышко,
Выгляни в окошечко!
Солнышко, нарядись,
Красное, покажись!
* * *
Дождик-дождик,
Полно лить,
Малых детушек
Мочить!
* * *
Шла лисичка по дорожке,
Нашла скалочку.
В люди снесла,
Добрым людям сбыла.
За скалочку взяла курочку,
За курочку взяла уточку,
За уточку — гусёночка!
Гусё-но-чка!
* * *
Петя-Петя-Петушок,
Петя — красный гребешок,
По дорожке он пошел
И копеечку нашел,
Купил себе сапожки,
А курочке — сережки!
* * *
Ай, лады-лады-лады,
Начерпал медведь воды
Целое корытце,
Захотел помыться!
Надо, надо чистым быть,
Чистым по лесу ходить!
* * *
Коровушка-буренушка,
Встает она до солнышка,
Травку в полюшке жует,
Молочко домой несет!
Девочкам и мальчикам —
Всем нальет в стаканчики:
«Пейте, пейте, пейте,
И еще налейте!»
* * *
Сорока-белобока
Жила одиноко,
Скакала, скакала,
Гостей поджидала,
Кашку сварила,
Гостей угостила!
* * *
Доры, доры, у Федоры
Птички красили заборы
Перышками, хвостиками,
И просились в гости:
«Чив-чив, квости,
Пусти, Федора, в гости!»
* * *
Ква-ква-ква-квакушка,
Пирожки пекла лягушка
Со сладкою начинкой,
Угощала свинку,
А заиньке в пирожок
Положила творожок!
* * *
Куд-куда, куд-куда,
Кричат курочки: «Беда!
Петушок упал,
Ножку-крылышко сломал!
Помогите, помогите,
Больно Пете, полечите!»
* * *
Хлоп-хлоп, тра-та-та,
Кошка выгнала кота,
Ножкою топнула,
Дверь за ним захлопнула!
* * *
Сидит белка на тележке,
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.
* * *
Ах ты, совушка-сова,
Ты большая голова!
Ты на дереве сидела,
Головою ты вертела.
Ах ты, совушка-сова,
Ты большая голова!
Во траву свалилася,
В яму покатилася!
Во траву свалилася,
В яму покатилася!
* * *
Шла лисичка по дорожке,
Нашла скалочку.
В люди снесла,
Добрым людям сбыла.
За скалочку взяла курочку,
За курочку взяла уточку,
За уточку — гусёночка!
Гусё-но-чка!
* * *
Тили-бом! Тили-бом!
Загорелся кошкин дом,
Идёт дым столбом!
Кошка выскочила!
Глаза выпучила.
Бежит курочка с ведром
Заливать кошкин дом,
А лошадка — с фонарём,
А собачка — с помелом,
Серый заюшка с листом.
Раз! Раз!
Раз! Раз!
И огонь погас!
* * *
Ой, ду-ду, ду-ду, ду-ду…
Потерял пастух дуду.
А я дудочку нашла,
Пастушку я отдала.
— Ну-ка, милый пастушок,
Ты спеши-ка на лужок.
Там Бурёнка лежит,
На теляток глядит,
А домой не идёт,
Молочка не несёт.
Надо кашу варить,
Сашу кашкой кормить.
* * *
Ой, дуду-дуду-дуду,
Сидит ворон на дубу,
Он играет во трубу
Во серебряную.
* * *
Кот на печку пошёл —
Горшок каши нашёл.
На печи калачи,
Как огонь, горячи.
Пряники пекутся,
Коту в лапки не даются.
* * *
Петя, Петя, петушок,
Золочёный гребешок,
Масляна головушка,
Шёлкова бородушка,
Петя по двору ходил,
Перо Петя уронил.
* * *
Лиса по лесу ходила,
Зво́нки песни выводила,
Лиса лычки драла,
Лиса лопатки плела.
Себе — двое,
Мужу — трое
И детишкам
По лаптишкам.
* * *
Стучит, бренчит на улице:
Фома едет на курице,
Тимошка — на кошке
По кривой дорожке.
— Куда, Фома, едешь?
Куда погоняешь?
— Еду сено косить.
— На что тебе сено?
— Коровок кормить.
— На что тебе коровы?
— Молоко доить.
— А зачем молоко?
— Ребяток кормить.
* * *
Стучит, бренчит по улице:
Фома едет на курице,
Ивашка — на кошке
Туда же по дорожке.
* * *
Чёрный ворон на дубу,
Он играет во трубу.
Труба точеная,
Позолоченная,
Труба ладная,
Песня складная.
* * *
Зайчишка-трусишка
По полю бежал,
В огород забежал,
Морковку нашёл,
Сидит грызёт.
Иди, зайка, прочь-
Хозяин идёт.
* * *
Байки-побайки,
Прискакали зайки.
Стали прыгать и скакать,
И сыночка забавлять.
* * *
Чики-чики-кички,
Берёзовые лычки,
Летели две птички,
Собой невелички.
Как они летели —
Все люди глядели,
Как они садились —
Все люди дивились…
____________________________

Прибаутки для детей

для чтения онлайн. 2 класс

 

Читать потешки для детей  

Потешки 3 Класс Литературное Чтение Короткие Сочинение – Telegraph

>>> ПОДРОБНЕЕ ЖМИТЕ ЗДЕСЬ <<<

Потешки 3 Класс Литературное Чтение Короткие Сочинение

Новый Год 2021

Беременность онлайн
Детки до года
Детки 1-3 года
Дошколята
Школьники
Дом
Мир женщины

Трудности у ребенка с английским? — от 6 лет Выявим проблемы! Поможем школьникам с ДЗ. Ждем на бесплатном уроке с методистом. 2 урока FREE. Реклама

Делаем новогодний макияж самостоятельно Пошаговая инструкция с фото Выбор редактора

Девчонки , привет всем .Вот придумал преподаватель по литературе ДЗ: придумать потешку!!!Вот а я вообще не сочинитель!!! Может кто умеет сочинять или есть собственного сочинения? Буду признательна. Если что 2 класс.
С ветки яблоко упало
Президенту в лоб попало
Выборы, выборы
Кандидаты — пи&%$ы

А если серьезно полно в интернете готовых, собственного сочинения. Немного переделать и вуаля
Тили-мили-трям
Будет та-ра-рам
Будет та-ра-рам
Папу будят по утрам.
Дети, папу не будите!
Утром «мышками» ходите!

Как у Вали, как у Вали
Айфон новенький украли…
Не носи-ка в школу ты,
Дорогие гаджеты!
Анапчаночка,
на частушку больше похоже, чем на потешку
У нас было такое задание по музыке.
Как то Петя на физре
Получил по голове
Долго Петя догоняла
10 Вась и 5 Диан
Будешь ты учится в школе
Станешь умным и большим
А потом ты все забудешь
Ну и черт с ним
Большинство людей считает неразрешимыми те проблемы, решение которых мало их устраивает.
а у нас было задание-докучные сказки, вот наши сочинения))) :
Жила-была лошадка,
писала она в тетрадке,
тетрадка закончилась
и сказка окончилась
И еще одна:
Жила-была собачка,
Звали ее Кусачка,
Жила она у причала
Начинай сначала…
Разный кашель лечат по-разному! Кашель у детей: что нужно знать родителям? Выбор редактора

6 привычек, которые избавят от целлюлита Простые советы, которые легко применить! Выбор редактора

Вы не авторизованы и не можете оставлять сообщения.
Чтобы авторизоваться, нажмите на эту ссылку (после входа Вы вернетесь на эту же страницу).

Потешки собственного сочинения ?! Форум Страница 1
Потешки и прибаутки — малые жанры устного народного творчества.
Потешки , написанные детьми | Сайт для всей семьи — интересно будет всем!
Сочинить свою потешку ! — Школьные Знания.com
Урок чтения в 3 классе . Тема: Потешка .
Короткий Реферат Про Любую Формулу Основы Программирования
Дипломат Курсовые Работы Спб
Темы Дипломных Работ По Таможенному Делу
Эрнест Хемингуэй Собрание Сочинений
Сочинение По Лирике Пастернака

Занятие «Русские народные стишки, небылицы, потешки.

Короткие небылицы для детей. Небылицы детские в стихах Самые короткие небылицы

Екатерина Савельева
Составление загадок и небылиц. Чтение небылиц

Цели

:

Дать понятие о жанре небылицы .

Закрепить представление об особенностях жанра сказки.

Упражнять в умении рассуждать, делать выводы, аргументировано доказывать их правильность, пользоваться при доказательстве словами : во-первых, во-вторых.

Учить составлять загадки-описания , небылицы .

Упражнять в составлении сложноподчиненных предложений с помощью слов : чтобы, потому что.

Учить подбирать односложные и многосложные слова.

Развивать речетворческие способности.

Упражнять в правильном произношении и дифференцировании звуков г-к, подборе слов с этими звуками.

Ход занятия

Воспитатель читает несколько загадок-описаний , после отгадывания каждой анализирует содержание описания в загадке , которое позволило ее отгадать. Предлагает детям самим составить загадки , поясняет, что для

составления загадки нужно описать предмет : назвать, к чему он относится (посуда, животное, вид транспорта и т. д., как выглядит, как используется или как передвигается, чем питается.

Воспитатель читает фрагмент текста :

Я купил на птичьем рынке

Говорящего кота,

Но не знал тогда, что будет

С ним сплошная маета.

Убежал мой кот из дома

И явился в детский сад,

Пел им песню «Чунга-чанга»

Тридцать три часа подряд!

Небылицы , небылицы

Переходят все границы,

Ну и что же, ну и что же —

Быль и небыль так похожи !

Воспитатель интересуется, догадались ли дети, о чем будет следующий разговор. Показывает картинки-небылицы . Вопросы :

Что в этих картинках неправильно? Докажите.

Что надо изменить?

Педагог побуждает пользоваться при доказательстве словами «во-первых» , «во-вторых» , чтобы показать последовательность рассуждений.

Читает небылицу :

Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Он схватил дубинку

Разрубил топор,

И по нашей кошке

Пробежал забор.

Крыши испугались,

Сели на ворон,

Лошадь погоняет

Мужика кнутом.

В беседе с детьми по содержанию воспитатель побуждает объяснять несоответствие действительности, используя словосочетание «потому что» .

Физкультминутка

Воспитатель называет животное, дети показывают любое движение, нехарактерное для него в реальной жизни (заяц – ползет, танцует; лиса – плавает, красит губы и т. д.) .

Задания :

Придумать небылицу : описав действие, нехарактерное для персонажа (по принципу предыдущей физкультминутки — самолет скачет, машина летит) ; фантастический внешний вид предмета или объекта

(заяц с длинным пушистым хвостом, летающая фабрика детских игрушек) ; составить небольшой фантастический рассказ.

— Закончить предложения :

Чтобы придумать небылицу .

Нужно хорошо учиться, чтобы.

Мы читаем сказки, чтобы.

Произнести скороговорку-небылицу :

Были галчата в гостях у волчат.

Были волчата в гостях у галчат.

Нынче волчата галдят как галчата,

И как волчата галчата молчат.

М. Бородицкая

Придумать слова со звуками г-к в начале и середине, со звуком л в конце.

Придумать слова, сходные по звучанию :

Ракета (конфета, котлета.) .

Подводя итог беседы о небылицах , воспитатель объясняет этимологию слова (небыль , выдумка, небывалая история , предлагает детям определить сходство и различие небылиц и сказок

. Поясняет, что и те и другие — фантастические, выдуманные истории, небылицы маленькие по объему , чаще рифмованные. Уточняет с детьми, по каким признакам отличают сказку от других произведений.

Чтения. Чаще всего родители берут их из букваря.

Дошкольникам, да и младшим школьникам время от времени надоедает читать учебники. Тогда им полезно подкинуть что-нибудь весёлое: короткие смешные истории, небылицы, небылицы в стихах .

Мы пишем о дошколятах, но работа со смешными короткими текстами ещё полезнее для первоклассников. Тут ещё надо учесть «клиповое внимание» современных детей, которое быстро истощается. А такие тексты активизируют интерес к читаемому. После них легче вернуться к чтению про то, что не очень интересно.

Небылицы в развитии

Что такое небылицы? Определение для детей такое — это всякого рода «перепутаницы». Наверное это самое простое объяснение.

Небылицы (нелепицы) важны в развитии детей по следующим причинам:

1. вариант развития ума: нелепица — не бессмыслица, а уловить её смысл не всегда легко;
2. позволяют взглянуть на мир под другим углом;
3. формирует понимание комичного — чувства юмора.

Необычное и смешное применение предметов

Для понимания небылиц, всяких нелепиц полезно начать работу с придумывания необычного применения предметов:

1. Миску вместо шляпы на голову надеть;
2. На стуле поскакать, так как у него ножки есть,
3. Бантик как крылышки кошке прицепить, чтобы летала;
4. Кастрюлей рыбу ловить;
5. Тазик для стирки вместо зонтика взять на улицу в дождь…

Слова можно переиначить: сказать, например, вместо «сугробы» — «снегобы».

Небылицы в стихах

Задания на поиск и объяснения небылиц в стихотворении

1. Найди небылицы и подчеркни их карандашом.
2. Докажи, почему такого не бывает.

Путаница-перепутаница 1

Тёплая весна сейчас.
Виноград созрел у нас.
Конь рогатый на лугу
Летом прыгает в снегу.
Поздней осенью медведь
Любит в речке посидеть.
А зимой среди ветвей
«Га-га-га» — пел соловей
Быстро дайте мне ответ,
Это правда, или нет? (Л. Станичев)

Лесная небылица

Как-то летом на опушке
Куковали три лягушки.
К ним зайчонок прибежал,
Клюв открыл и замычал.
Пролетал над ними лось.
(Лосю что-то не спалось.)
Крикнул громко лось с небес:
— Тише, братцы, это лес!

Путаница-перепутаница 2

Лает кошка из лукошка,
На сосне растёт картошка,
Море по небу летит,
Волки съели аппетит.
Звонко квакают утята,
Тонко крякают котята.
Проползла змеёю луковица.
Получилась перепутаница. (В. Бурыкина)

Удивительная грядка

У меня на грядке —
Крокодил растёт!!!
А в Москва-реке
Огурец живёт!
Осенью на грядке
Крокодил поспел!
Огурец в Москва-реке
Всех лягушек съел!
Я боюсь, ребятки,
Что на этот год
Вырастет на грядке
Страшный бегемот.
А в Москва-реке
Клюнет на крючок —
Как вам это нравится?-
Страшный кабачок!
Ох! Когда ж на грядке
Будет всё в порядке!? (Ю. Коваль)

Я не зря себя хвалю…

Я не зря себя хвалю,
Всем и всюду говорю,
Что любое предложенье.
Прямо сразу повторю.
Ехал Ваня на коне,
Вел собачку на ремне,
А старушка в это время
Мыла кактус на окне.
Ехал кактус на коне,
Вел старушку на ремне,
А собачка в это время
Мыла Ваню на окне.
Знаю я, что говорю,
Говорил, что повторю,
Вот и вышло без ошибок,
А чего хвалиться зря?(Э. Успенский)

Жили-были…

Жили-были
Дед да баба
С маленькою внучкой,
Кошку рыжую свою
Называли Жучкой.
А хохлаткою они
Звали жеребёнка,
А ещё была у них
Курица Бурёнка.
А ещё у них была
Собачонка Мурка,
А ещё — два козла:
Сивка да Бурка! (Ю. Чёрных)

Перепутаница 3

Погляди-ка, у зайчонка
Мёду — полных два бочёнка,
А морковки нету!

А у рыженькой у белки
Три морковки на тарелке,
А орешков нету!

А орешки — у бычка,
Два дубовых сундучка,
А травки-то нету!

А у Пети-петушка
Травки целых три мешка!
А зёрнышек нету!

У мохнатых медвежат
В миске зёрнышки лежат,
А медку-то нету!

А у Журы-журавля
Три тарелки киселя,
А лягушек нету!

А у Маши в кружке
Квакают лягушки.
Лягушонок скачет —
Что же это значит?

Это значит,
Что всё тут перепутано.
А теперь попробуй сам
Всё расставить по местам! (В. Данько)

Эти стихотворные нелепицы можно давать детям на слух, предлагая выполнить какое-то действие, услышав небылицу.

Рассказы — небылицы

Цель: поиск небылиц и замена их «рядовым» текстом

1. Найди небылицы.
2. Переделай рассказ так, как бывает на самом деле.

Небылица про Машу и маму.

Это Маша. Ей шесть лет. Каждое утро Маша ходит на работу. Она продавец. У Маши есть мама. Вечером Маша отводит её в детский сад. Пока Маша работает, мама гуляет, обедает и спит. Мама знает, что утром Маша придёт за ней.

Небылица про зайца.

Жил-был в лесу заяц. Он был огромный, рогатый. Все звери его боялись. Как увидят, кто куда прячется. Волк в речку сразу ныряет. Рыбы по норам прячутся. Медведь сразу подальше улетает. А лисица из дупла высоко на дереве выглядывает. Одна серая мышь зайца не боялась. Она боксом занималась. Встанет на пути у зайца, да как начнёт кулачищами махать. Заяц никогда её не обижал. Только съесть грозился.

Огромная небылица.

Жил-был в лесище зайчище. Страшилище, каких ни людищи, ни зверищи не видели. Однажды пришёл зайчище на речищу. Видит, плавает крокодилище. Зайчище закричал крокодилищу:

Плыви сюда. Я на тебе покататься хочу.

Говорит крокодилище:

Хаханьки! Беги по водище. Догонишь, покатаю.

Небылица про умного Ваню

Услышал Ваня, что в лесу рыбное болото есть. Там даже крокодилы водятся. А рыбы видимо-невидимо. Собрался Ваня на рыбалку. Надел рубашку с короткими рукавами, чтобы комары не покусали. Обулся в сандалии, чтобы ноги не промочить. Взял ведро без дна — рыбу домой нести. Сосед спрашивает:

Чем рыбу ловить будешь?

Руками. Схвачу за хвост и не отпущу.

Много ли рыбы наловит Ваня?

Небылицы, придуманные детьми

Цель: придумывание небылиц самими детьми

После непродолжительного знакомства с «перепутаницами» полезно предложить ребятам придумать небылицы. У некоторых получаются очень интересные, смешные и понятные другим детям короткие тексты, как, например, сочинил семилетний мальчик.

Небылица про картошку с глазами.

Жила-была картошка с глазами. Картошка по сторонам все разглядывала, а потом другим картошкам рассказывала. Потом ей надоело это.

Какие вы глупые. Скучно мне с вами. Пойду я мир посмотреть

Выпрыгнула из мешка и пошла гулять по кухне. А хозяйка была колдунья. И у неё был день рождения.

Ты чего тут под ногами путаешься, — спросила она картошку

Но картошка загордилась и не стала отвечать. Тогда хозяйка превратила гордую картошку в пирожное «картошку» и подала гостям к чаю. А они её и съели с удовольствием. (Кирилл Тихонов, 7 лет)

Небылицы помогают понять скрытый смысл текста. Смешные короткие тексты также хороши для развития воображения дошкольников. Играя с небылицами, ребёнок начинает прислушиваться к слову, что способствует интуиции.

Среди многочисленных жанров народного фольклора небылицы занимают особое место – они очень нравятся маленьким детям, ведь в таком возрасте просто поверить в сказку.

Истории сочиняются на основании вымышленных событий, но нередко имеют поучительный характер. Небылицы можно спутать с другими жанрами фольклора.

В отличие от сказочного рассказа, который отличается своей фантастичностью, красотой повествования, небылица – шутливая история, где детали не могут произойти в реальной жизни.

Данный жанр хорошо подходит для детей, дошкольников, а также для учеников 3 класса и младше.

Смешные рассказы изучаются в школе: для 2 класса они обязательно включены в школьную программу.

Чтобы наглядно понять, что такое небылица, вспомните мультфильмы, где происходят необъяснимые, но смешные ситуации.

Описание жанра выглядит так:

• Хороший пример русских народных небылиц – сказка Корнея Чуковского «Путаница», где все звери и птицы перестали произносить звуки, которые отведены природой: свиньи стали мяукать, а котята хрюкать.
• Часто подаются детям в детском саду в стихотворной форме, их также можно сочинить самому: учителя нередко дают такое домашнее задание детям.
• Данный жанр получил такое название из-за характерных приемов речи, используемых для написания текста: здесь присутствуют слова — перевертыши, речевые абракадабры.
• Являются ярким отступлением от правил, что нравится непоседливому малышу: они помогают развить интеллект, развить фантазию и свободное мышление.

В сравнении со сказкой небылица редко учит делать мудрые выводы, однако некоторые авторы все же делают концовку поучительной, чтобы читатель смог сделать умозаключения после освоения текста.

Главные отличия небылиц от путаниц

Основное определение, которое дает множество словарей, говорит о том, что небылица – это прибауточное повествование сказочной истории с невероятными происшествиями.

Одним из популярных видов такого жанра являются путаницы или перевертыши.

Чтобы различать два этих понятия, выделим их основные отличия:

• Небылица способна создать ирреальный мир бытия, показать настоящие события, которые были ранее в другом порядке.

  Путаница же расскажет про упорядоченные события, однако перестроит их, изменит, будет с ними играть.

• Принцип, по которому строится путаница, основан на переворачивании и искажении действительности: в небылицах же не применяются столь радикальные приемы.
• Авторы склонны приписывать животным несуществующие черты: они могут издавать «неправильные» звуки или жить неестественным образом.

  Например, в перевертыше четко будет видно, как медведь не впадает в спячку, а целую зиму охотится за зайцами.

• Небылицы часто пишутся в лицах, то же самое можно сказать про путаницы, но есть отличие.

  Перевертыши основаны на игре детской фантазии и не всегда необходим персонаж, чтобы это продемонстрировать.

Небылица похожа на путаницу, однако является главенствующей в системе жанров фантазийного фольклора народного творчества.

Придумать такое произведение можно самостоятельно: подберите несколько синонимов к словам, означающим смешные действия, после чего распишите историю с использованием небывалых сюжетов.

Важно! Некоторые путаницы могут быть мрачными, они также полезны для развития фантазии и мышления ребенка.

Взрослые также могут сочинить оригинальные рассказы и несуществующие истории с описыванием комичных, неестественных сюжетов.

Виды небылиц

Данный жанр был основан на Руси скоморохами – они любили выдумывать смешные тексты песен, стихов, играли их на дудочках, ходя по деревне.

После этого жанр стал рассматриваться школой, а сегодня он также изучается в старшей группе детского сада.

Обратите внимание! Жанр представляет собой сразу несколько видов рассказов.

Чтобы лучше разбираться с данным фольклорным жанром, рекомендуем подробнее рассмотреть его виды и описание:

Вид	Описание
Потешки	Не содержат четкого сюжета, а являются картинками из жизни героев. Персонажами выступают звери, птицы и люди. Часто повествование происходит по типу шуток и забавных высказываний
Заклички и песни	С первого взгляда они похожи на потешки, однако имеют большой размер и могут быть положены на музыку. Например, композитор Шаинский написал отличную песню-небылицу к фильму «Зловредное воскресение»
Перевертыши	Основаны на подмене понятий реальности, чем привлекают малышей. Перевертыши помогают поверить детской фантазии и развить творческое воображение
Скороговорки	Предназначены для изучения сочетаний различных звуков, их сюжет часто переходит в фантастический и смешной

Примеры коротких детских небылиц

Известные небылицы представлены в творчестве большого количества авторов.

Это Самуил Маршак, Чуковский, Горький с произведением «Случай с Евсейкой», Виталий Бианки, писавший лесные были и небылицы одновременно.

Также стоит выделить Афанасьева, написавшего «Емелины небылицы», к которому позднее были сделаны красивые рисунки. «Приключения барона Мюнхгаузена» также считаются частичной небылицей.

Полный список книг можно узнать у школьников 2-3 класса, ниже рассмотрены примеры коротких детских вариантов:

1. Лошадь ела кашу, а мужик овес. Лошадь влезла в сани, а мужик увез.
2. Стоит парень у ворот, широко раскрыв свой рот. И никто тут не поймет, где ворота, а где рот.
3. Сидит заяц на березе, книжку изучает. Прилетел к нему олень, слушает, вздыхает.
4. Между небом и землей поросенок мылся, так увлекся и хвостом к небу прицепился.

Перечисленные примеры небылиц являются малой частью огромного разнообразия народного творчества.

Литературное чтение в школе поможет ребенку всецело понять этот жанр, его можно использовать для сочинения шуточной стихотворной биографии.

Полезное видео

Строки стихотворения разделены на две части. Первые слова каждой строки написаны слева, а продолжение — справа. Задача играющих соединить первую и вторую части так, чтобы получилась небылица.

Злой кабан сидел на ветке,
Пароход томился в клетке,
Соловей точил клыки,
Дикобраз давал гудки.
Кошка физику учила,
Маша хвостик свой ловила.
Буратино сшил себе штаны,
Портной все поел блины.
Ёж накрыт к обеду был,
Чиж усами шевелил,
Рак летал под облаками,
Стол гонялся за мышами.
Чайник прыгал во дворе,
Мальчик булькал на костре.

• Продолжите составлять небылицы с другом.

Песня в шахматы играла,
Громко девочка звучала.
В поднебесье слон летал,
Гусь из джунглей убежал.

• Прочитай загадки. Отгадай их. В загадках подчеркни слова, которые помогают догадаться, о чём или о ком идёт речь.

Летом бродит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге ,
От мороза пряча нос.
(Медведь)

У него большие уши ,
Он хозяину послушен.
И хотя он невелик,
Но везёт, как грузовик .
(Осёл)

У него четыре лапки,
Лапки-цап-царапки ,
Пара чутких ушей,
Он — гроза мышей .
(Кот)

• Найди дома или в библиотеке сборник загадок. Выпиши несколько понравившихся тебе загадок.

В школьном портфеле тетрадка,
А что за тетрадка — загадка.
Получит оценку в неё ученик,
А вечером маме покажет… (дневник)

На странице Букваря
Тридцать три богатыря.
Мудрецов-богатырей
Знает каждый грамотей.
(Алфавит)

Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт,
И никуда я не пойду,
Покуда он идёт.
(Дождь)

Ах, не трогайте меня,
Обожгу и без огня.
(Крапива)

• Организуйте с друзьями конкурс «Кто больше знает загадок».

• Прочитай пословицы и поговорки. О чём они рассказывают, какая тема каждой из них? Можно ли сказать, что все эти пословицы и поговорки о временах года? Распредели их на группы по темам. Дополни свои группы пословицами и поговорками из учебника «Литературное чтение» (страницы 26 — 27). В каком другом источнике информации можно найти пословицы и поговорки?

1. О весне:

1). Ласточка весну начинает, соловей кончает.
1). Кто весной не пролежит, весь год будет сыт.
1). Кто спит весною, мёрзнет зимою.
1). Весна красна цветами, а осень — снопами.
1). Март с водою, апрель с травою, а май с цветами.
1). Новый год — к весне поворот.
1). Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.
1). Весна да осень — на дню погод восемь.
1). Где в апреле река, там в июле лужица.

2. О зиме:

2). Зимой без шубы не стыдно, а холодно; а в шубе без хлеба — и тепло, да голодно.
2). Летом не припасёшь,зимой не принесёшь.
2). Что летом родится, то зимой пригодится.
2). Кто спит весною, мёрзнет зимою.
2). Летом нагуляешься, зимой наголодаешься.
2). Будет зима — будет и лето.
2). Декабрь — шапка зимы, июль — макушка лета.
2). Новый год — к весне поворот.
2). Январь — году начало, зиме середина.
2). В ноябре зима с осенью борется.
2). Лето — припасиха, зима — прибериха.
2). Декабрь год кончает, а зиму начинает.
2). Мороз невелик, а стоять не велит.

3. Об осени:

3). Придёт осень, за всё спросит.
3). Цыплят по осени считают.
3). От осени к лету поворота нету.
3). Весна красна цветами, а осень — снопами.
3). Ноябрь — сентябрю внук, октябрю сын, зиме родной брат.
3). Весна красна, да голодна; осень дождлива, да сыта.
3). Весна да осень — на дню погод восемь.
3). В ноябре зима с осенью борется.

4. О лете:

4). Дважды в год лето не бывает.
4). Летом не припасёшь, зимой не принесёшь.
4). Что летом родится, то зимой пригодится.
4). Летом нагуляешься, зимой наголодаешься.
4). От осени к лету поворота нету.
4). Будет зима — будет и лето.
4). Декабрь — шапка зимы, июль — макушка лета.
4). Где в апреле река, там в июле лужица.
4). Лето — припасиха, зима — прибериха.

Все пословицы (кроме пословицы «Как месяц не свети, а всё не солнышко», которую надо отнести ко времени суток) рассказывают о временах года.

Пословицы и поговорки можно найти в различных сборниках с таким же названием, в Интернете, узнать от старших.

• Какая пословица или поговорка понравилась тебе больше всего? Объясни её смысл.

Мне понравилась пословица «Дважды в год лето не бывает». Её смысл в том, что лето в году бывает только один раз. Переносный смысл: Не следует ждать чего-то, что уже было и прошло.

• Какая пословица тебе плохо понятна?

Новый год — к весне поворот.

• Узнай сказки. Напиши названия русских народных сказок.

«Баба-Яга», «По щучьему веленью», «Царевна-лягушка», «Сивка-бурка».

• Найди в доманней или школьной библиотеке сборник «Сказки русских писателей». Какие сказки ты читал? Запиши их названия и фамилии авторов. Есть ли среди них сказка В.Катаева «Цветик-семицветик»?, Кто из героев говорит слова: «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…»?

Я нашёл сборник «Сказки русских писателей. Начальная школа. 1-4 класс». Издательство «Стрекоза», 2016 г. Я прочитал из этого сборника следующие произведения: Д. Мамин-Сибиряк «Серая шейка», П. Бажов «Серебряное копытце», В.Катаев «Цветик-семицветик».

Слова «Лети, лети, лепесток, через запад на восток…» принадлежат девочке Жене из сказки В.П. Катаева «Цветик-семицветик», в руки которой попал волшебный цветок с разноцветными лепестками.

• Обсудите с другом, чему очень важному учат народные сказки.

Сказка призвана не просто развлекать. Она рассказывает о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрым и справедливым, чутким и отзывчивым; защищать слабых; находить выход из самых сложных ситуаций, преодолевать трудности, противостоять злу, приходить на помощь товарищу; быть терпеливым, настойчивым, храбрым; уважать старших, не обижать младших; любить свою Родину.

• Составь небольшое сообщение на тему «Чему учат сказки».
  Начни со слов: «Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!»

«Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!» — говорится в «Сказке о золотом петушке» у А. С. Пушкина. И это высказывание справедливо. Сказки помогают нам поверить в себя и свои силы, преодолеть трудности, воспитать в себе силу духа, смелость и мужество. Они учат детей добру и терпению, состраданию и прощению; помогают посмотреть на себя со стороны взрослым. Сказки — наши лучшие друзья и советчики в самых сложных ситуациях. Сказочные герои своими поступками учат нас отличать правду от лжи, добро от зла. Смысл сказки никогда не лежит на поверхности, но в её «намёках» заложена вековая мудрость народа.

Игра. Сочиняем небылицу

4.3 (85.71%) от 35 голосующих

Небылицы — это стихотворное или прозаическое повествование со сказочным или фантастическим сюжетом о событиях или действиях, которых не может быть на самом деле. Такие произведения относятся к разновидности сказочного жанра устного народного творчества.

В них нарочно подчеркивается искажение действительности. Небылицы обожают читать дети, но они должны понимать, что это — шутка или вымысел, тогда такие чтения способствуют развитию фантазии, наблюдательности, смекалки. Самые известные небылицы:

• стихотворение Корнея Чуковского «Путаница»
• «Приключения барона Мюнхгаузена» книга Эриха Распе

Что такое небылица?
Это значит: Волк и Львица
Привезли своих ребят
На машине в детский сад.
А потом – умчались в горы
На работу в Детский город,
Где в «Салоне Доброты»
Дарят Белочкам цветы.

Волк работал пастухом
На «Дошкольной ферме».
Ездил с огненным кнутом
На корове вредной.
Пас детишек-непосед
На конфетном поле.
Им рассказывал секрет,
Как учиться в школе.
А ребята-сорванцы
В поле рвали огурцы,
Угощали пастуха
И смеялись: «Ха-ха-ха!»

Ехала деревня
Мимо мужика,
Вдруг из под собаки
Лают ворота.
Он схватил дубинку
Разрубил топор,
И по нашей кошке
Пробежал забор.
Крыши испугались,
Сели на ворон,
Лошадь погоняет
Мужика кнутом.

Дело было в январе
Первого апреля.
Жарко было во дворе
Мы окоченели.
По железному мосту
Сделанном из досок,
Шел высокий человек
Низенького роста.
Был кудрявый без волос,
Тоненький как бочка.
Не было детей у него
Только сын да дочка

Между небом и землёй
Поросёнок рылся
И нечаяно хвостом
К небу прицепился.

Заяц гонится за львом
И рычит ужасно.
Крот под елкой строит дом
Из рябины красной.

Была репа важная,
Дивилась старуха каждая:
Одним днём
Не обойдёшь кругом.
Всей деревней ели
Целую неделю.
Одну корку наложили,
Так телегу обломили!

По синю морю корабль бежит,
Серый волк на носу стоит,
А медведь паруса крепит.
Заюшка кораблик за верёвку ведёт,
Лисичка из-за кустика хитро глядит:
Как бы зайку украсть,
Как бы верёвку сорвать.

Встаю я под вечер,
А утром ложусь.
Гогочет петух,
Кукарекает гусь.
Я платье для куклы
Стираю метлой
И в печке дрова
Зажигаю пилой.
Вливаю три супа
В кастрюлю с яйцом.
Песенка с крышкой,
Кастрюля с концом.

Говорят: ты жив, здоров?
— Нет, лежу в больнице.
— Говорят: ты сыт по горло?
— Нет, я сильно есть хочу,
Хоть корову проглочу!

По реке плывет корова,
Обогнала пароход.
На рогах стоит ворона
И соломинкой гребет.

Едет на лисе
Курица верхом,
Бежит кочан капустный
С зайцем кувырком.
Ловит щука в море
Сетью рыбака,
Плавает корова
В крынке молока.
Зернышко пшеницы
Воробья клюет,
А червяк ворону
В коробочке несет.

Из-за тучи, из тумана
Мужик скачет на баране.
А за ним на комариках
Дети скачут в валенках,
А жена на блошке
Скачет по дорожке

Как у вас поживают?
— На босу ногу топор надевают,
Сапогом траву косят,
В решете воду носят.
Наши сани едут сами.
А лошади наши — с усами,
Бегают в подполье за мышами.

Лошадка травку ела, ела,
И ей травка надоела.
В магазин пришла Лошадка
И купила шоколадку.

Чудо, чудо, чудеса:
На пеньке стоит лиса,
Палочкою машет,
Два медведя пляшут.
Вот какие чудеса –
Два медведя пляшут.
Зайцы взялись за бока,
Заплясали трепака,
Прилетели утки,
Заиграли в дудки.
Вот какие чудеса –
Заиграли в дудки.
И берёзки в пляс пошли,
Хороводы повели.
Солнце засияло,
Всем теплее стало.
Вот какие чудеса –
Всем теплее стало!

Небылицы придуманные детьми на других страницах сайта «Учат в школе»

Мои непоседы: Потешки 2 «Б» класса.

Порошин Евгений
(сентябрь, 2013г.)
Про задиристого щенка.                                                    Про спящего щенка.
Мой задиристый щенок                                                 Шарик бегал целый день, 
Громко лает у ворот.                                                      Догонял свою он тень.
Подошла к нему коза,                                                     Теперь спящий он лежит,
Растопырила глаза.                                                        Даже хвост не шевелит. 
Мой щенок поджал свой хвост,  
Быстро убежал под мост.                           Про весёлого щенка.
                                                                    Мой весёлый щенок
                                                                    Громко косточку грызёт
                                                                    Всё грызёт, грызёт, грызёт,
                                                                    Никому не отдаёт.
Ковбасюк Евгений
(октябрь, 2013 г.)
Про щенков.
Игривый щенок на улице
Гонял большую курицу.
        У спящего щенка дёргаются лапки.
        Наверное, он бежит? Дайте ему тапки!                  Задиристый щенок лает на прохожих.
                Кого бы укусить? Со двора уйти не может.

Елпанов Егор
(октябрь, 2013 г.)
 Про спящего щенка.                                                     Про задиристого щенка.
Как у папиных у ног                                                 Щенок задиристый играет
Спит калачиком щенок,                                           И за ноги людей кусает.
Что ему плутишке снится?                                       Кусь! Кусь! Кусь! Кусь!
Может кошка… Может птица.                                 Никого я не боюсь!
Может быть большая миска,
А на дне её — сосиска!                                   Дубовцев Игорь
                                                                        (октябрь, 2013 г.)
                                                 Про спящего щенка.            
                                                Я увидел во дворе 
                                                Спящего щенка
                                               Очень захотелось мне 
                                               Взять домой дружка.                                                   Озорник. 
 Весёлый маленький щенок
 Громко косточку грызёт,
 А потом он громко лает, 
                                  Птичек по двору гоняет.                 Жгулева Настя
                                                                                            (октябрь, 2013г.)   
                                                                              Про задиристого щенка.
      Попков Арсений                                          Щенок задира
     (октябрь, 2013г.)                                            Залез в крапиву
Мой щенок, мой щенок,                                     Нос обжёг,
Он забился в уголок,                                          Теперь просит творожок. 
Пылесос его пугал,                                                           Про спящего щенка.
Пыль по комнате сосал.                                             Спал на берегу щенок
                                                                                     Повернулся, потянулся,
                 Карев Игорь                                              Подскользнулся и проснулся.
              (октябрь, 2013г.)
           Задиристый щенок
Мой задиристый щенок
Всем покоя не даёт,
То укусит он за пятку,
То вдогонку громко тяфкнет.

Потешка по рисунку на странице 32. Короткие потешки и пестушки для малышей. Когда готовим еду

Пожалуйста, помогите сочинить потешку по рисунку. 2 класс

1. Баба по воду пошла,
   Внучка вслед за нею шла,
   Вдруг откуда не возьмись,
   Заяц, яблоко, петух
   Навели перепалох….
2. Яблоня, яблоко, ведра с водой, животные, баба и девочка. Зачем так родителей мучить?
3. С ветки яблоко упало,
   Зайцу прямо в лоб попало.
   Куд-куда? Куд-куда?
   Расплескалась вся вода.
4. ой лю-ли, ой лю-ли — мы все по воду пошли.. .
   бабуля и внученька, зайчуля и курочка,
   мышка-нарушка — всем и подружка.. .
   по воду бежали — яблоньку поливали,
   чтобы яблочки созревали.. .
   яблочки наливные, яблочки золотые.. .
   мышка с ведрком бежала — яблоньку задевала,
   яблочко упало — зайку ушибало. . .
   курочка взлетала — ведрко роняла,
   внученька-то к ним бегом, а бабуля кувырком.. .
   ой лю-ли, ой лю-ли вот так по воду пошли!)))
5. зайка с мышкой развлекались-
   ведрами в людей кидались.
   Мимо курочка ползла
   Зайку яблоком снесла.
6. Это не ложь! Скопируйте это 5 комментариям, похлопай 5 раз, закрой глаза на 10 секунд посмотри под подушку там Айфон!

   Я сделала! У меня iPhone 5s!

7. Это не ложь! Скопируйте это 5 комментариям, похлопай 5 раз, закрой глаза на 10 секунд посмотри под подушку тым Айфон!
   Это проверяли 200 человек, проверено.
   Я сделала! У меня iPhone 5s!
8. кукареку, кукареку!
   бабка шлпнулася в реку,
   за водой она ходила и на мышку наступила,
   крики, шум, переполох,
   бедный заяц чуть не сдох,
   шишку серенький набил,
   сильно яблочки любил,

   что то типа того.

1. Загрузка… В детском саду дали задание-помогите пожалуйста нарисовать несуществующий дорожный знак! Нарисуйте три дерева, сверху зачеркните их крест накрест красными полосками и рядом машину. А…
2. Загрузка… Кто за и против удаление гланды? плюсы и минусы???? Детям имею ввиду если удалить? я против Возможен хронический фарингит, нарушение слизистой гортани кто удалял,…
3. Загрузка… Детская шапка с одной сплошной завязкой. Как ее носить/ завязывать? сложите ее вдвое, перегнув посередине и проденьте в пряжку, получится такой «бегунок», подтягиваете к…
4. Загрузка… ребенку задали составить как можно больше слов со слова картофель помогите плиз слова любые торф, артель, кефаль, Однокоренные или придумать словосочетания? трель, ель, форель,…
5. Загрузка… Как отучить ребенка от компьютера? Отсоединить како-нибудь важный провод, а ребенку сказать, что компьютер сломался; записать ребенка в какую-нибудь спортивную секцию; И САМИМ ПОМЕНЬШЕ…

Ваш малыш еще не умеет говорить, смотрит на вас и на окружающий мир удивленными глазками, словно хочет что-то понять, о чем-то спросить. А вам так хочется поскорее рассказать ему о жизни, полной чудес, о значении слов и предметов, о том, как сильно вы его любите и всегда-всегда будете рядом пока он не станет большим и сильным… Как же начать разговаривать со своим крохотным ребенком так, чтобы он понял вас и счастливо улыбнулся в ответ? Для этого издавна в народе придуманы ласковые стишки-приговорки, так называемые потешки , призванные помочь родителям общаться с малышом в доступной для него форме.

Потешки для новорожденных

Многие спросят: «Зачем читать потешки недавно появившемуся на свет крохе? Ведь он еще мал, чтобы что-нибудь понять…» Однако не зря потешки для новорожденных существуют на протяжении многих веков и пользуются неизменной популярностью по сей день. Ведь малыш положительно реагирует на ласковый спокойный голос мамы, он перестает плакать и внимательно прислушивается, когда ему рассказывают потешку. Со временем детки привыкают к тому, что все ежедневные процессы ухода за ними сопровождаются веселыми стишками, начинают радоваться и улыбаться как только услышат знакомые слова. Тем более, что как правило потешки для самых маленьких сопровождаются приятным ласковым поглаживанием ручек, животика, ножек и спинки ребенка, а также своеобразной речевой зарядкой. При этом маленький человек налаживает контакт с мамой, учится понимать человеческую речь, знакомится со своим телом и окружающей действительностью.

Ой, качи, качи, качи,
В головах-то калачи,
В ручках пряники,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.
(Поочередно касаемся головы, рук, ног.)

Широка река,
Высоки берега.
(На первой строчке руки в стороны, на второй строчке потянуться руками вверх.)

Подбородочек-малютка,
Щечки, щечки,
Носик, губки.
А за губками — язык
С соской он дружить привык.
Глазки, глазки,
Бровки, бровки,
Лобик, лобик-умница —
Мама не налюбуется.
(Приговаривать, показывая, где глазки, носик и т.д.
На последней строчке можно поцеловать свое чудо.)

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Мы проснулись, мы проснулись.
(Ручки в стороны, затем скрестить на груди).
— Сладко, сладко потянулись.
(Тянем ручки вверх)
— Маме с папой улыбнулись.

Потешки для детей до года

Растущий малыш все больше интересуется всем, что его окружает. Все это время он открыт к общению. Веселые потешки для детей до года принесут море удовольствия обоим участникам «диалога» если будут простыми, короткими и рассказывающими об интересных и понятных малышу вещах. К середине первого года жизни детишки вполне осваиваются со своими частями тела. Они понимают, где у них носик, где глазки, где ручки, ножки, пальчики… Усвоить и закрепить эти знания в игровой форме им помогают потешки для малышей, такие как всем известные «Ладушки» и другие.

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

Совушка-сова
Совушка-сова,
Большая голова,
На пеньке сидит,
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да ка-а-ак
Полетит!
(Руки ребенка поднимаем вверх. )

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки —
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

Где же наши ушки?
Слушают пестушки!
А где глазки?
Смотрят сказки!
А где зубки?
Прячут губки!
Ну а ротик на замочек!

Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку.
— Что пили?
— Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой, полетели!(машем ручками, а затем кладём их на головку)
На головку сели!
Ладушки запели.

Потешки на все случаи жизни

Из глубины веков дошли до нас потешки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях. Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает.

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Щечки?
Мыли.
Носик?
Мыли?
А глазки?
Забыли.

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
(Зарядку делать вместе с ребенком. Исходное положение
— ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.)

Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Вместе с ребенком декламировать стихотворение,
выполняя все движения по тексту.)

(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.

(подставляйте имя своего ребенка)

Кто тут будет куп-куп,
По водичке — хлюп-хлюп?
В ванну быстро — прыг, прыг,
В ванне ножкой — дрыг, дрыг!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется.

Ах, кокля-мокля,
Глазоньки промокли.
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

У киски болит,
У собачки болит,
А у моего малыша
Заживи-заживи-заживи.

Рельсы, рельсы(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый(«едем» ладонью по спине)
Из последнего окошка
Вдруг посыпались горошки(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали(щипаем спинку)
Пришла лисичка,(гладим спинку)
Хвостиком помахала
Прошёл слон,(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,(«идём» кулаками, но с меньшим усилием)
Прошёл маленький слонёнок. («идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил.(поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)
Поставил стол,(изображаем — стол кулаком)
Стул,(стул — щепотью)
Печатную машинку.(печатную машинку — пальцем)
Стал печатать:(«печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка.(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил.(«кладем письмо» за шиворот)Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко!

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!

Пышка, лепёшка
В духовке сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Когда и как использовать потешки?

Также потешки используются:

• когда ребенка одевают на прогулку;
• купают;
• помогают проснуться с хорошим настроением;
• если ребенок шалит или капризничает;
• для игры с ним;
• для обучения малыша в игровой форме и пр.

Кроме названных выше положительных моментов использования потешек в воспитании маленьких деток, они способствуют формированию чувства юмора, ритма, творческих способностей. На этой страничке мы представляем вам любовно собранную нами коллекцию детских потешек. Будем рады, если они помогут вам с вашим малышом лучше понять друг друга. Общайтесь с удовольствием!

Уроки с моей младшей дочкой мы делаем по вечерам на кухне, когда я прихожу с работы. Дочка моя Санечка — поскребышек, когда она родилась, старшие дети уже школу заканчивали. И рады были все безмерно ее рождению, и нянчились сообща с первых дней ее жизни. А теперь, когда старшие ребята все стали самостоятельными и разлетелись кто-куда, остались мы с Санечкой вдвоем, и приходится мне заново с самого начала проходить вместе с ней школьный путь. Первый класс нам дался с трудом, было больше переживаний и неудач, чем радости и гордости от успехов. Во второй класс Сашка пошла уже уверенно, появилось желание учиться, появились наконец-то школьные друзья. Созрел ребенок для школы.

Из всех школьных предметов Сашка больше всего любит чтение. Причем читать самостоятельно большие тексты ей трудно, мы их всегда читаем вместе, а вот стихи, потешки, скороговорки вызывают у нее море радости и эмоций.

После работы мне больше всего хочется отключиться хотя бы на полчасика, но когда я открываю дверь, сразу становится ясно, что это невозможно. Первым меня встречает наш котенок, он вылетает прыжками боком из-за угла, наскакивает на меня, и тут же с воплями несется к миске. Вслед за ним вприпрыжку скачет моя дорогая Санечка. Хвостик набекрень, резиночка сбилась за день, а самостоятельно завязывать волосы она еще не умеет. В руках учебник по чтению, так и кидается вместе с ним обнимать меня.

Накормив котенка, мы обе сами садимся ужинать. Сашка тараторит, рассказывая про все свои дневные приключения, школьные успехи, домашние задания. Тема по чтению, которую они сейчас изучают — устное народное творчество, или фольклор. Это слово никак не дается Сашке, да и мне не понятно, зачем оно нужно второклассникам. Тема сама по себе очень хорошая, тут и загадки, тут и былины про Илью Муромца. Рассказываю дочке, что Илья Муромец существовал на самом деле, что он действительно был огромной силы человек, что в былинах про него много вымысла и сказки, но он реально был защитником и богатырем, поэтому сохранился в памяти народной. Что покоится Илья Муромец в Киево-Печерской Лавре, где он умер схимником, и где причислен к лику святых.

Дочка на время замолкает, переваривая ужин и полученную от меня информацию.
— Мам, а нам сегодня задали такое интересное задание! Только мне без тебя его никак не сделать. У нас в учебнике есть картинка смешная, к ней надо потешку придумать, а у меня рифмы разбежались.
— Ты поела? Кушать не хочешь больше? Давай тогда со стола убирать, и будем потешку сочинять. ..
— Мам, ура, ты рифму поймала!
— Это случайно получилось, когда по заданию — тогда рифмы и правда разбегаются, доченька.

Мы освобождаем стол, берем учебник и блокнотик, и начинаем думать.
На картинке, к которой надо придумать потешку, нарисовано непонятно что. Бабулька, девчонка, заяц, курица и мышка бегут в разные стороны, разбросав ведра с водой, и яблоки. Вот подижь ты, придумай что-нибудь путное…
Думаем час. Крутим и так, и этак, смеемся обе до слез. В результате рождается шедевр:

Бабка с ведрами бежала,
поскользнулась и упала.
Бабка внучку напугала,
И та ведра потеряла.
И животные бежали, тоже ведра растеряли.
Заяц хлоп — яблоко в лоб!
Курица швах — кудах-тах-тах!
Мышка бряк — у нее синяк!

Особенно хохочем над бедной мышкой, так и уходим спать со смехом. Ночью дочка улыбается во сне. Ей снится мышка с синяком на попе, и и бабка с ведрами. А может быть еще и Илья Муромец, о котором я столько с вечера по-рассказывала. Такая радость, когда вот так вместе можно делать уроки, пить чай и смеяться. А потом смотреть, как улыбается во сне твой ребенок. Простые моменты самого настоящего счастья.

На этом уроке вы познакомитесь с пестушками, потешками и прибаутками, узнаете, с какой целью они используются, и научитесь их правильно читать.

Это шуточное четверостишие, в котором есть смешные словечки. А чтобы узнать, как в народе называют такие стишки, нужно расшифровать следующее слово:

Акшетоп

Прочитайте его справа налево:

Потешка

Потешка — это весёлая народная песенка. Слово потешка происходит от слова потешаться (беззлобно подсмеиваться; подшучивать над кем-либо, чем-либо). Потешки называют народными, потому что они созданы народом. Когда детей убаюкивали или веселили, чтобы они не плакали, им рассказывали или пели такие потешки.

Прочитайте некоторые из них:

Стучит, бренчит по улице:

Фома едет на курице,

Тимошка на кошке

По кривой дорожке (рис. 2).

Рис. 2. «Стучит, бренчит по улице» ()

На стене часы висели,

Тараканы стрелку съели,

Мыши гири оторвали,

И часы ходить не стали.

А коток, коток, коток,

Кучерявенький лобок,

Украл у бабушки клубок,

И запрятал в уголок,

А бабушка догнала

За чубочек подрала (рис. 3).

Рис. 3. «А коток, коток, коток…» ()

Прочитайте несколько стишков:

— Федул, что губы надул?

— Кафтан прожёг.

— Можно зашить?

— Да иглы нет.

— А велика дыра?

— Один ворот остался (рис. 4).

— Я медведя поймал!

— Так веди сюда!

— Так не идёт.

— Так сам веди!

— Да он меня не пускает! (рис. 5)

Собака

— Собака, что лаешь?

— Волков пугаю.

— Собака, что хвост поджала?

— Волков боюсь.

Подумайте, чем отличаются прочитанные выше стихи от потешек? И те, и другие весёлые, но последние стихи построены в виде диалога (разговора двух людей или животных). Это не потешки, это — прибаутки.

В народе маленькие сказки, короткие смешные рассказики иногда в виде диалога, называют прибаутками .

Прибаутки отличаются от пестушек и потешек тем, что они не связаны с какими-то игровыми движениями. Но в них присутствует какой-то сказочный сюжет. Например:

Непоседа-малышок,

Светлая головушка,

Заливается, поёт,

Прямо как соловушка!

Не беда, что нет уменья,

Много радости от пенья (рис. 6).

Уходи с дороги кот!

Кукла Танечка идёт,

Кукла Танечка идёт,

Ни за что не упадёт!

У русского народа, как и у любого другого, есть своё бесценное богатство — фольклор. Мамы, бабушки, няни сочиняли для своих маленьких деток прибаутки, песенки, пестушки.

Пестушки — это маленькие стихотворения, которые сопровождались движениями маленького ребёнка ручками, ножками.

Слово пестушки происходит от слова пестовать — холить, лелеять, нянчить.

Когда младенец просыпается и потягивается, его гладят по животику и нараспев приговаривают:

Потягунюшки,

подрастунюшки,

роток говорюнюшки,

руки хватунюшки,

Познания малыша об окружающих предметах формируется в зависимости от того, что ему рассказывают, поэтому зверушки наделены человеческими качествами.

Потешки, прибаутки, пестушки нужно рассказывать особым голосом: ласково, нежно, чтобы ребёнок понял, что они обращены именно к нему, и чтобы ребёнок понял, что именно этими потешками или пестушками мама, няня или бабушка хочет ребёнку сказать. Читайте их медленно, нараспев, нежно. Например:

Собака на кухне

Пироги печёт.

Кот в углу

Сухари толчёт.

Кошка в окошке

Платье шьёт.

Курочка в сапожках

Избушку метёт (рис. 8).

Рис. 8. «Собака на кухне…» ()

Так растёт малыш:

• пестушки — качаем на руках, убаюкиваем;
• потешки — играем ручками и ножками;
• прибаутки — учим познавать окружающий мир.

Список литературы

1. Кубасова О.В. Любимые страницы: Учебник по литературному чтению для 2 класса, 2 части. — Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.
2. Кубасова О.В. литературное чтение: Рабочая тетрадь к учебнику для 2 класса, 2 части. — Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.
3. Кубасова О.В. Методические рекомендации к учебникам 2, 3, 4 классов (с электронным приложением). — Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.
4. Кубасова О.В. Литературное чтение: Тесты: 2 класс. — Смоленск: «Ассоциация ХХI век», 2011.

1. Detyam-knigi. ru ().
2. Nsportal.ru ().
3. Doc4web.ru ().

Домашнее задание

1. Дать определение пестушкам.
2. Объяснить различие между потешками и прибаутками.
3. Выучить понравившуюся потешку наизусть.

Рассмотри рисунок придумай потешку. Потешки и прибаутки — малые жанры устного народного творчества. Отличия прибаутки от потешки. Слово как средство создания образа. Купание с потешкой

1. Ознакомление с образцами детского игрового фольклора, разучивание и воспроизведение их в игровой ситуации.

Свинка Ненила

Сыночка хвалила:

– То-то хорошенький,

То-то пригоженький,

Ходит бочком,

Ушки торчком,

Нос пяточкам.

2. Рисование небылицы.

· Что перепутал художник?

· Что ещё мог напутать Гога, если бы ему надо было нарисовать другие картины.

· Нарисуйте картины с чепухой.

3. Составление потешки по данному началу.

1) Прочитай начало стихотворения и продолжи. Расскажи, как можно помочь животному.

Кошка.

Несчастная кошка порезала лапу,

Сидит и ни шагу не может ступить…. (Д.Хармс)

2) Продолжи небылицу по данному началу и рифме:

Говорят, что кошки

Не едят из ложки..

Мухи фруктов захотели,

Утром к югу полетели …

Как-то раз в конце субботы

В наши сельские края …

Три мудреца в одном тазу

Пустились по морю в грозу …

4. Игра «Собери потешку»

5. Игра «Доскажи словечко».

· Белка спряталась в дупло,

Там и сухо, и … (тепло).

· Под горою, говорят.

Серый волк пасёт … (ягнят, телят, цыплят).

· Говорят на день рожденье

Суп сварили из… (варенья).

· Летает, кружится в небе пушинка,

В ладошке растает, ведь это … (снежинка).

· С каждым днём к нам лето ближе,

Скоро встанем все на … (на лыжи).

· Лыжня огибает деревья, пеньки,

Несут, как на крыльях, нас наши … (коньки)..

6. Восстановление пропущенных слов в стихотворении по данной картине.

1) Как прекрасен зимний лес!

На ель заинька …. (залез)

А на сосну … (мишутка)

Вот какая шутка!

2) У нас лошади в … (галошах),

А коровы в … (сапогах).

У нас пашут на … (телегах),

А боронят на … (санях).

7. Восстановление недостающих слов или фраз.

Задание: В стихотворении исчезли слова. Давайте восстановим их так, чтобы получилась небылица.

____ выпал жаркий, жаркий. (Дождик)

Ах, как душно в зоопарке!

_____ пропал у пони. (Крокодил)

_____ вянут на газоне. (Ложки)

А мартышка не страдает,

___ _______ улетает . (Все сапожки)

8.Словесное рисование по сюжету стихотворения.

1) Послушай стихотворение и словами нарисуй картину.

Курочка-краса

По двору пошла.

По двору пошла

И цыплят взяла.

Цып-ца-ца,

Цып-ца-ца

Погуляем до утра. (Э.Демидов)

2). Послушай стихотворение и представь, что происходит. Попробуй словами нарисовать диафильм к стихотворению. Сколько нужно кадров-картинок, чтобы показать всё содержание?

9. Сочинение потешек и небылиц по опорным словам.

Задание: По данным опорным словам сочини потешку:

1) Ладушки, сады, играть, поливать.

Ладушки, ладушки,

Гостили мы у бабушки,

Играли на подушках,

Пекли в песке ватрушки,

Сады мы поливали,

Гостей к нас созывали.

2) Телёнок, лисёнок, гуляет, отдыхает.

Телёнок по лесу гуляет,

Лисёнок в хлеве отдыхает,

Телёнок – рыжий, хитрый зверь,

Ну а лисёнку ты поверь!

10. Сочинение потешки и небылицы по сюжету стихотворения (рассказа или сказки.)

По синю морю корабль бежит,

Серый волк на носу стоит,

А медведь паруса крепит.

Заюшка кораблик за верёвку ведёт,

Лисичка из-за куста хитро глядит:

Как бы зайку украсть,

Как бы верёвку содрать.

Урок 3. Сочиняем потешки (1 класс)

Форма урока: Поход в лес.

Задачи урока: 1) Ознакомление учащихся с малым фольклорным жанром – потешка и её особенностями. 2) Формирование умения воспринимать художественные тексты в жанре потешки. 3) Развитие умения создавать потешку по опорным словам. 4) Развитие творческих способностей учащихся и познавательного интереса.

Постановка учебной задачи.

– Сегодня на уроке мы с вами отправимся в сказочный лес, встретимся с некоторыми птицами и животными; познакомимся с одним фольклорным жанром.

Ознакомление с жанровыми особенностями потешки.

Непоседа пёстрая,

Птица длиннохвостая,

Птица говорливая,

Самая болтливая. (Сорока)

– Сорока принесла одно произведение. Я прочитаю его, а вы подумайте, к какому жанру оно относится.

Учитель читает наизусть, используя мимику и жесты. В коллективной работе анализируется потешка.

– О ком говорится в тексте? Что сказано о сороке?

– Как в тексте описана сорока? Почему её называют «сорока-белобока»?

– Какие картины вы представили, когда слушали потешку? Какие иллюстрации бы вы нарисовали к потешке?

– Как вы думаете, почему жанр назвали потешкой? Что обозначает это слово? Сравните слова: потеха и потешка. (Потешки используется для того, чтобы веселить, развлекать, потешать кого-то.)

Вывод: Потешка – один из фольклорных жанров. Фольклор – это народное творчество или то, что создавалось самим народом и передавалось из поколения в поколение.

Секрет 1. Потешка предназначена для того, чтобы развеселить, позабавить кого-то. Потешки развлекают, веселят.

– О ком говорится в потешке? (О сороке.)

– Почему сорока не дала одному птенцу каши?

– Потешка несёт в себе поучительный смысл. Чему учит нас эта потешка? (Потешка о сороке учит трудолюбию.)

Секрет 2. Потешка чему-то учит.

– Ещё раз произнесём потешку про сороку и изобразим её с помощью пальчиков. (Дети произносят и показывают пальчиками.)

Секрет 3. При произнесении потешки можно играть, двигаться.

– У потешки о сороке существует несколько различных вариантов. Послушайте один из них и подумайте, чем они похожи и чем отличаются.

– О чём эта потешка? Что говорится о сороке?

– Чем похожи две потешки о сороке? А чем они отличаются?

– Чему учит вторая потешка о сороке? (Щедрости и заботе о других.)

– Обратите внимание на слова и выражения в потешках. Какие слова используются в тексте? (Слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами: деток, ложечка, поварёжечка и другие. )

Ознакомление с рифмой и ритмом потешек.

Учитель произносит новую потешку.

Похвалялася лиса:

– Всему свету я краса!

Похвалялся зайка :

– Поди, догоняй-ка!

Похвалялися ежи :

– У нас шубы хороши!

Похвалялся медведь:

– Могу песни я петь!

– Сравните, как оканчивается каждая строчка. Произнесите ещё раз потешку и прохлопайте. (Дети произносят и на каждый слог делают хлопки.)

Секрет 4. Потешка обладает рифмой и ритмом.

Восстановление деформированной потешки.

– Одну потешку рассыпала Сова. Помогите ей собрать потешку.

Ах ты совушка-сова –

Ты большая голова!

на сидела дереве ты ,

ты вертела головою –

свалилася траву во ,

покатилася яму в.

Дети составляют из рассыпанных слов потешку:

Ты на дереве сидела,

Головою ты вертела –

Во траву свалилася,

В яму покатилася.

Сочинение потешки по данным словам.

– А теперь попробуем сами сочинить потешку про сову. На доске слова:

сова – голова, сидит – вертит, хлоп-хлоп – топ-топ.

Совушка-сова,

Большая голова,

На пеньке сидит.

Головой вертит.

Глазками хлоп-хлоп,

Ножками топ-топ!

Пожалуйста, помогите сочинить потешку по рисунку. 2 класс

1. Баба по воду пошла,
   Внучка вслед за нею шла,
   Вдруг откуда не возьмись,
   Заяц, яблоко, петух
   Навели перепалох….
2. Яблоня, яблоко, ведра с водой, животные, баба и девочка. Зачем так родителей мучить?
3. С ветки яблоко упало,
   Зайцу прямо в лоб попало.
   Куд-куда? Куд-куда?
   Расплескалась вся вода.
4. ой лю-ли, ой лю-ли — мы все по воду пошли.. .
   бабуля и внученька, зайчуля и курочка,
   мышка-нарушка — всем и подружка.. .
   по воду бежали — яблоньку поливали,
   чтобы яблочки созревали. . .
   яблочки наливные, яблочки золотые.. .
   мышка с ведрком бежала — яблоньку задевала,
   яблочко упало — зайку ушибало.. .
   курочка взлетала — ведрко роняла,
   внученька-то к ним бегом, а бабуля кувырком.. .
   ой лю-ли, ой лю-ли вот так по воду пошли!)))
5. зайка с мышкой развлекались-
   ведрами в людей кидались.
   Мимо курочка ползла
   Зайку яблоком снесла.
6. Это не ложь! Скопируйте это 5 комментариям, похлопай 5 раз, закрой глаза на 10 секунд посмотри под подушку там Айфон!

   Я сделала! У меня iPhone 5s!

7. Это не ложь! Скопируйте это 5 комментариям, похлопай 5 раз, закрой глаза на 10 секунд посмотри под подушку тым Айфон!
   Это проверяли 200 человек, проверено.
   Я сделала! У меня iPhone 5s!
8. кукареку, кукареку!
   бабка шлпнулася в реку,
   за водой она ходила и на мышку наступила,
   крики, шум, переполох,
   бедный заяц чуть не сдох,
   шишку серенький набил,
   сильно яблочки любил,

   что то типа того.

1. Загрузка. .. В детском саду дали задание-помогите пожалуйста нарисовать несуществующий дорожный знак! Нарисуйте три дерева, сверху зачеркните их крест накрест красными полосками и рядом машину. А…
2. Загрузка… Кто за и против удаление гланды? плюсы и минусы???? Детям имею ввиду если удалить? я против Возможен хронический фарингит, нарушение слизистой гортани кто удалял,…
3. Загрузка… Детская шапка с одной сплошной завязкой. Как ее носить/ завязывать? сложите ее вдвое, перегнув посередине и проденьте в пряжку, получится такой «бегунок», подтягиваете к…
4. Загрузка… ребенку задали составить как можно больше слов со слова картофель помогите плиз слова любые торф, артель, кефаль, Однокоренные или придумать словосочетания? трель, ель, форель,…
5. Загрузка… Как отучить ребенка от компьютера? Отсоединить како-нибудь важный провод, а ребенку сказать, что компьютер сломался; записать ребенка в какую-нибудь спортивную секцию; И САМИМ ПОМЕНЬШЕ…

Ваш малыш еще не умеет говорить, смотрит на вас и на окружающий мир удивленными глазками, словно хочет что-то понять, о чем-то спросить. А вам так хочется поскорее рассказать ему о жизни, полной чудес, о значении слов и предметов, о том, как сильно вы его любите и всегда-всегда будете рядом пока он не станет большим и сильным… Как же начать разговаривать со своим крохотным ребенком так, чтобы он понял вас и счастливо улыбнулся в ответ? Для этого издавна в народе придуманы ласковые стишки-приговорки, так называемые потешки , призванные помочь родителям общаться с малышом в доступной для него форме.

Потешки для новорожденных

Многие спросят: «Зачем читать потешки недавно появившемуся на свет крохе? Ведь он еще мал, чтобы что-нибудь понять…» Однако не зря потешки для новорожденных существуют на протяжении многих веков и пользуются неизменной популярностью по сей день. Ведь малыш положительно реагирует на ласковый спокойный голос мамы, он перестает плакать и внимательно прислушивается, когда ему рассказывают потешку. Со временем детки привыкают к тому, что все ежедневные процессы ухода за ними сопровождаются веселыми стишками, начинают радоваться и улыбаться как только услышат знакомые слова. Тем более, что как правило потешки для самых маленьких сопровождаются приятным ласковым поглаживанием ручек, животика, ножек и спинки ребенка, а также своеобразной речевой зарядкой. При этом маленький человек налаживает контакт с мамой, учится понимать человеческую речь, знакомится со своим телом и окружающей действительностью.

Ой, качи, качи, качи,
В головах-то калачи,
В ручках пряники,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.
(Поочередно касаемся головы, рук, ног.)

Широка река,
Высоки берега.
(На первой строчке руки в стороны, на второй строчке потянуться руками вверх.)

Подбородочек-малютка,
Щечки, щечки,
Носик, губки.
А за губками — язык
С соской он дружить привык.
Глазки, глазки,
Бровки, бровки,
Лобик, лобик-умница —
Мама не налюбуется.
(Приговаривать, показывая, где глазки, носик и т.д.
На последней строчке можно поцеловать свое чудо.)

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Мы проснулись, мы проснулись.
(Ручки в стороны, затем скрестить на груди).
— Сладко, сладко потянулись.
(Тянем ручки вверх)
— Маме с папой улыбнулись.

Потешки для детей до года

Растущий малыш все больше интересуется всем, что его окружает. Все это время он открыт к общению. Веселые потешки для детей до года принесут море удовольствия обоим участникам «диалога» если будут простыми, короткими и рассказывающими об интересных и понятных малышу вещах. К середине первого года жизни детишки вполне осваиваются со своими частями тела. Они понимают, где у них носик, где глазки, где ручки, ножки, пальчики… Усвоить и закрепить эти знания в игровой форме им помогают потешки для малышей, такие как всем известные «Ладушки» и другие.

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

Совушка-сова
Совушка-сова,
Большая голова,
На пеньке сидит,
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да ка-а-ак
Полетит!
(Руки ребенка поднимаем вверх.)

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки —
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

Где же наши ушки?
Слушают пестушки!
А где глазки?
Смотрят сказки!
А где зубки?
Прячут губки!
Ну а ротик на замочек!

Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку.
— Что пили?
— Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой, полетели!(машем ручками, а затем кладём их на головку)
На головку сели!
Ладушки запели.

Потешки на все случаи жизни

Из глубины веков дошли до нас потешки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях. Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает.

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Щечки?
Мыли.
Носик?
Мыли?
А глазки?
Забыли.

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
(Зарядку делать вместе с ребенком. Исходное положение
— ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.)

Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Вместе с ребенком декламировать стихотворение,
выполняя все движения по тексту. )

(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.

(подставляйте имя своего ребенка)

Кто тут будет куп-куп,
По водичке — хлюп-хлюп?
В ванну быстро — прыг, прыг,
В ванне ножкой — дрыг, дрыг!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется.

Ах, кокля-мокля,
Глазоньки промокли.
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

У киски болит,
У собачки болит,
А у моего малыша
Заживи-заживи-заживи.

Рельсы, рельсы(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый(«едем» ладонью по спине)
Из последнего окошка
Вдруг посыпались горошки(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали(щипаем спинку)
Пришла лисичка,(гладим спинку)
Хвостиком помахала
Прошёл слон,(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,(«идём» кулаками, но с меньшим усилием)
Прошёл маленький слонёнок.(«идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил.(поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)
Поставил стол,(изображаем — стол кулаком)
Стул,(стул — щепотью)
Печатную машинку. (печатную машинку — пальцем)
Стал печатать:(«печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка.(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил.(«кладем письмо» за шиворот)Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко!

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!

Пышка, лепёшка
В духовке сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Когда и как использовать потешки?

Также потешки используются:

• когда ребенка одевают на прогулку;
• купают;
• помогают проснуться с хорошим настроением;
• если ребенок шалит или капризничает;
• для игры с ним;
• для обучения малыша в игровой форме и пр.

Кроме названных выше положительных моментов использования потешек в воспитании маленьких деток, они способствуют формированию чувства юмора, ритма, творческих способностей. На этой страничке мы представляем вам любовно собранную нами коллекцию детских потешек. Будем рады, если они помогут вам с вашим малышом лучше понять друг друга. Общайтесь с удовольствием!

Уроки с моей младшей дочкой мы делаем по вечерам на кухне, когда я прихожу с работы. Дочка моя Санечка — поскребышек, когда она родилась, старшие дети уже школу заканчивали. И рады были все безмерно ее рождению, и нянчились сообща с первых дней ее жизни. А теперь, когда старшие ребята все стали самостоятельными и разлетелись кто-куда, остались мы с Санечкой вдвоем, и приходится мне заново с самого начала проходить вместе с ней школьный путь. Первый класс нам дался с трудом, было больше переживаний и неудач, чем радости и гордости от успехов. Во второй класс Сашка пошла уже уверенно, появилось желание учиться, появились наконец-то школьные друзья. Созрел ребенок для школы.

Из всех школьных предметов Сашка больше всего любит чтение. Причем читать самостоятельно большие тексты ей трудно, мы их всегда читаем вместе, а вот стихи, потешки, скороговорки вызывают у нее море радости и эмоций.

После работы мне больше всего хочется отключиться хотя бы на полчасика, но когда я открываю дверь, сразу становится ясно, что это невозможно. Первым меня встречает наш котенок, он вылетает прыжками боком из-за угла, наскакивает на меня, и тут же с воплями несется к миске. Вслед за ним вприпрыжку скачет моя дорогая Санечка. Хвостик набекрень, резиночка сбилась за день, а самостоятельно завязывать волосы она еще не умеет. В руках учебник по чтению, так и кидается вместе с ним обнимать меня.

Накормив котенка, мы обе сами садимся ужинать. Сашка тараторит, рассказывая про все свои дневные приключения, школьные успехи, домашние задания. Тема по чтению, которую они сейчас изучают — устное народное творчество, или фольклор. Это слово никак не дается Сашке, да и мне не понятно, зачем оно нужно второклассникам. Тема сама по себе очень хорошая, тут и загадки, тут и былины про Илью Муромца. Рассказываю дочке, что Илья Муромец существовал на самом деле, что он действительно был огромной силы человек, что в былинах про него много вымысла и сказки, но он реально был защитником и богатырем, поэтому сохранился в памяти народной. Что покоится Илья Муромец в Киево-Печерской Лавре, где он умер схимником, и где причислен к лику святых.

Дочка на время замолкает, переваривая ужин и полученную от меня информацию.
— Мам, а нам сегодня задали такое интересное задание! Только мне без тебя его никак не сделать. У нас в учебнике есть картинка смешная, к ней надо потешку придумать, а у меня рифмы разбежались.
— Ты поела? Кушать не хочешь больше? Давай тогда со стола убирать, и будем потешку сочинять…
— Мам, ура, ты рифму поймала!
— Это случайно получилось, когда по заданию — тогда рифмы и правда разбегаются, доченька.

Мы освобождаем стол, берем учебник и блокнотик, и начинаем думать.
На картинке, к которой надо придумать потешку, нарисовано непонятно что. Бабулька, девчонка, заяц, курица и мышка бегут в разные стороны, разбросав ведра с водой, и яблоки. Вот подижь ты, придумай что-нибудь путное…
Думаем час. Крутим и так, и этак, смеемся обе до слез. В результате рождается шедевр:

Бабка с ведрами бежала,
поскользнулась и упала.
Бабка внучку напугала,
И та ведра потеряла.
И животные бежали, тоже ведра растеряли.
Заяц хлоп — яблоко в лоб!
Курица швах — кудах-тах-тах!
Мышка бряк — у нее синяк!

Особенно хохочем над бедной мышкой, так и уходим спать со смехом. Ночью дочка улыбается во сне. Ей снится мышка с синяком на попе, и и бабка с ведрами. А может быть еще и Илья Муромец, о котором я столько с вечера по-рассказывала. Такая радость, когда вот так вместе можно делать уроки, пить чай и смеяться. А потом смотреть, как улыбается во сне твой ребенок. Простые моменты самого настоящего счастья.

Рифм для детей

Ищете Рифм для вашего малыша, дошкольника, детского сада, первоклассника или даже изучающего английский язык? В этом сборнике рифмующихся слов вы найдете то, что вам нужно!

Вы можете прочитать все о рифмующихся словах и их важности.

* Этот пост содержит партнерские ссылки.

Маленькие книжки для рифмующихся писем внизу у залива Match It! Рифма A-Hunting We Will Go

Рифмы для детей с распечаткой

Щелкните любую из этих ссылок, чтобы найти задания для детей, которые можно распечатать.

Складывай и читай книги по рифмам о животных — ПРОСТЫЕ книги, которые помогут укрепить навыки рифмования и начертания.

DUPLO Rhyming Words — Работа над мелкой моторикой во время рифмования.

Христианские стишки — 15 детских стишков на христианскую тему.

Пакет упражнений «Ролл-а-рифм» — с тремя уровнями обучения, он отлично подходит для всех типов учащихся.

Рыбалка для рифмующихся слов — Подготовьте удочки (мы используем магнитный полюс из этой головоломки) и ловите рыбу для рифм.Это было фаворитом в течение долгого времени с моим дошкольником.

Rhyme Time Pre-K / K Pack — включает в себя и некоторые развлечения доктора Сьюза!

Rhyme Time BINGO Boards — получайте удовольствие от игры с рифмами в этой простой игре BINGO

Пакет интерактивных рифмующихся слов — Раскрашивайте, обводите, вырезайте и вставляйте эти простые страницы!

Распечатайте и играйте в рифмующиеся игры — Никаких приготовлений, интерактивные игры для практики рифмования!

Напишите рифмующиеся слова для комнаты — Детям понравится это интерактивное упражнение по письму, которое заставляет их двигаться! {Убедитесь, что вы скачали ОБЕ пакеты !!}

Что не рифмуется? Клип-карты — бесплатные клип-карты, которые бросают вызов детским навыкам рифмования!

Rhyme Time Cut It Out! Pack — также с Dr.Тема Сьюза

Rhyming Word Cards — их НАСТОЛЬКО интересно использовать с такими песнями, как «Down by the Bay» или «A-Hunting We Will Go». Или просто придумывайте свои глупые стишки про животных!

Семейство слов Переверни слово — Дети могут увидеть, как рифмы и орфография связаны с этими занятиями.

Семейные карты Word

Семейные карточки с короткими гласными словами — Хотя дети старшего возраста могут использовать их в качестве вспомогательных средств для чтения и написания слов из семейства слов, если ваш ученик нуждается в работе над рифмованием слов, они идеально подходят!

Пазлы для семейства слов — Найдите бесплатные головоломки для семейства слов, которые входят в каждую неделю для семейного просмотра слов.Вы также найдете МНОГО других бесплатных словечек!

CVC Rhyming Word Blackout Game — Опять же, учащиеся могут видеть, как связаны рифмование и орфография.

Напишите рифмующие CVC-слова — NO PREP Страницы для работы над рифмой и орфографией с короткими гласными.

CVCe Rhyming Word Blackout Game — отлично подходит для работы с шаблонами правописания CVCe!

Напишите рифмованные слова CVCe — Эти волшебные страницы проверки орфографии и — отличный способ объединить рифму и орфографию.

Sight Word Rhyming Game — играется как матч на запоминание с поворотом, вам также могут понравиться страницы рифмующихся слов Cut & Paste. {Примечание: слова могут рифмоваться, а могут и нет, в зависимости от того, как вы произносите некоторые из этих слов!}

Бесплатные стихи для детей — работайте над рифмами, пониманием и многим другим с этими бесплатными наборами!

Вам также может понравиться

Дошкольные стихи на темы для себя и семьи

	Рифмы для себя и семейные темы
Дом Рифма Навигация Алфавит Тема	jpg»> Дошкольное учреждение стихи-боевики, игры для пальцев, детские стишки и песни, укрепляющие дошкольные детское чувство; личность, семья и чувство собственного достоинства.Эти ранние стишки для детского образования служат учебным пособием для учителей, развивающих темы о семейных отношениях и самосознании. Они легко включены во время кружка и большой группы. Если ты ищите планы уроков, перейдите по ссылке: Я & Моя семейная тема The В Rainbow Resource Room есть множество планов мероприятий. тема «Мое тело» тема «Все обо мне», семейная тема и тема здоровья который также предлагает услуги по мытью рук и чистке зубов. Книги о себе и семье перечислены в дошкольных учреждениях Книги, перечисленные по темам
Животное Рифмы Подсчет и Номер Рифмы	Слова подсказывают руку, тело и движения пальцев
Сообщество Тема Helper Rhyme Насекомое и рифмы об ошибках Специальный Повод Рифмы Переход Время Рифмы Транспорт Рифма Тема	Руки на плечах Следуйте за действиями описывается в каждой строке Руки на плечах, рук на колени. Руки за спиной, , пожалуйста; Прикоснись к плечам, теперь твой нос, Теперь ваши волосы, а теперь ваши пальцы; Руки вверх высоко в воздух, Вниз по бокам и коснись твои волосы; Руки вверх, как прежде, А теперь хлопайте в ладоши, раз-два-три-четыре! Руки Свои руки на голову я положу, На плечи, на лицо, На талию и рядом со мной, Затем они спрячутся за мной. Тогда я подниму их высоко, И пусть мои пальцы летят, летят, летят, Затем хлопают, хлопают, хлопают в ладоши — Один — Два — Три! Теперь посмотрим, какими тихими они могут быть.	Мой Зубная щетка Рифма самопомощи У меня маленькая зубная щетка Я держу это очень крепко Я чищу зубы каждое утро, И снова ночью (дошкольники выполнить действия) Голова и плечи Коснитесь каждого части тела обеими руками и выполните описанные действия. Голова и плечи, колени и пальцы ног. Колени и пальцы ног, колени и пальцы ног Голова и плечи, колени и пальцы ног Заставьте ноги топать, топать, топать. Нос и локти, ступни и поясница Ступни и талия, ступни и талия Нос и локти, ступни и поясница Сделайте так, чтобы ваши руки хлопали, хлопали, хлопали в ладоши.
	Моя голова Боевик Стихотворение Это круг, который является моей головой сделать большой круг обеими руками Это мой рот, которым произносятся слова от кончика до рта Это мои глаза, которыми я вижу точка в глаза Это мой нос, это часть меня точка к носу Это волосы, которые растут у меня на голове точка на волосы А это моя шляпа вся красивая и красная положи руки на голова, пальцы направлены вверх и касаются
	У меня два глаза У меня есть два глаза, чтобы видеть, У меня две ноги, чтобы бежать, У меня две руки, чтобы махать, И нос у меня только одна. У меня есть два уха, чтобы слышать, И язык, чтобы сказать «Добрый день».
	Части тела Повторите эту рифму много раз, вставив другое имя ребенка в поле. Части тела, части тела, У нас их больше, чем несколько. У нас даже есть несколько Бьюсь об заклад, вы никогда не знали. Мы можем коснуться потолка, Или даже прикоснуться к обуви. Теперь __________ покажите нам что-нибудь мы можем попробовать и сделать.
	Это Is The Church Игра пальцами с блокировкой пальцы Это церковь, (детский держите руки вниз со скрещенными пальцами) Это шпиль. (сейчас оба указательных пальца выставьте в форме шпиля) Загляните внутрь. (детский переверни руки) И увидеть всех людей. (все шевелить пальцами)
	Если вы счастливы (или грустите) Традиционная песня Если вы счастливы, и вы знаете, что вам хлопают руки хлопок 2 раза Если вы счастливы и знаете, что хлопайте в ладоши руки хлопок 2 раза Если вы счастливы и знаете это, тогда ваш лицо обязательно покажет это Если вы счастливы и знаете, что он хлопает в ладоши руки хлопок 2 раза Если вы счастливы и знаете, ноги… … постучите головой … прыгайте вверх и вниз. любое действие, которое соответствующий Вариант: замените sad на довольные с соответствующими действиями.
	Это путь Так мы моем руки, Вымойте руки, вымойте рук. Так мы моем руки Итак, рано утром. заменитель: …. Чистим зубы … Расчесываем волосы … Обнимаемся и т. Д.	Миниатюра Где Палец? Где Палец? Я здесь. А вот и я. Как ты сегодня утром? Хорошо, спасибо. Беги и играй. Беги и играй. Где указатель … Высокий мужчина … Кольцо Человека … Пинки …вся семья
	Пять Пальцы Пальцы Пять пальцев на этой руке. держать вверх одной рукой Пять пальцев на этом: держать вверх с другой стороны Милый носик. баллов к носу Рот, как роза. баллов ко рту Две такие крошечные щеки и жир. точек на каждую щеку Два глаза, два уха баллов каждому И десять мизинцев; баллов до пальцев ног Так растет ребенок.
	Лос Pollitos Придумайте для этого мелодию двуязычная песня / рифма. Испано-английский Los pollitos dicen: pio, pio, пио. Cuando tienen hambre; Cuando Tienen пт. La Gallina busca, el maiz y el trigo. Les de la comida, y les presta abrigo. Bajo su dos alas acurucaditos hasta el otro dia duermen los pollitos. Дети плачут: пирог, пирог, пирог. Мама, мы голодны; Мама, мы холодно. Мама приносит им пшеницу; Мама приносит их кукуруза, Она накормит их обедом; Она согреет их. Для всего испанского Тема рифмы перейти к радуге Ресурсная комната
	Семья Позвольте описать словами акции Вот мяч для младенца, большой, мягкий и round Вот детский молоток, посмотри, как он колотит. Вот музыка ребенка, хлопки, хлопки так Вот солдатики младенца, стоящие в ряд. Вот большой зонт для ребенка сухой А вот и детская колыбель, чтобы качать ребенка до свидания.
	Открыть, закрыть Традиционная игра пальцами Откройте, закройте их, откройте, закройте их, Хлопайте в ладоши. Откройте, закройте их, откройте, закройте их, Положите их себе на колени. Ползать их, ползать их, ползать их, ползать их, До подбородка, подбородка, подбородка Открой свой ротик стесняйся Но не вставляйте. Джонни Джонни Джинглс Джонни Джонни Джинглс Вскочил с кровати Почистил зубы и умылся, И причесал свою взъерошенную голову, Он тщательно оделся, Его туфли он аккуратно завязал, Затем он пошел завтракать, И сел рядом с матерью.	Фермер в Dell Традиционная песня Фермер в лощине Фермер в лощине Хей-хо! Дерри О! Фермер в лощине 2. Фермер забирает жену. 3. Жена забирает ребенка. 4. Ребенок берет с собой няню. 5. Медсестра забирает собаку. 6. Собака берет кошку. 7. Кот берет крысу. 8. Крыса берет сыр. 9.Сыр стоит особняком.
	К школе готовы Выполните действия, которые слова подсказывают. Когда я собираюсь в школу, Я прыгаю прямо с кровати, Умываюсь, чищу зубы, Натягиваю одежду на голову, Я бегу вниз по лестнице, пью молоко, И завтракаю так медленно, Тогда я машу на прощание, идя по улице Я так счастлив (улыбается), что могу пойти.
	Очень хорошее место Рыба живет в ручье пальм вместе и покачиваться вперед Птица живет на дереве согните предплечья в локтях и вытяните их вверх, сложите ладони и разведите их в стороны Но дома — самое красивое место Для маленькой девочки (мальчика) как я. Укажите на себя
	Дома Простая игра пальцами Это следующий для Mr.Чашка Bluebird обе руки Это улей для миссис Би кулаков вместе Это лунка для кролика пальцев А это дом для меня кончиков пальцев вместе для козырька крыши
	Хоки Поки По кругу Вы кладете правую руку в Вы вкладываете правую руку в Вы вкладываете правую руку в И встряхиваете все вокруг, Вы делаете Hokey Pokey wiggle И ты поворачиваешься, Вот в чем все дело. Продолжить, вставив все остальные части тела, и кончай полностью!	точка вправо Используйте обе руки, чтобы указать для всех движений. Укажите справа от меня. Укажите слева от меня. Укажите надо мной. Укажите внизу. Вправо, влево, вверх. Увеличить скорость в указывает И так медленно вниз. Уменьшить скорость .
	Семейная игра пальцами Это семейный трюм вверх одной рукой, пальцы растопырены Давайте их посчитаем и посмотрим, Сколько их, А кто они могут сосчитать 1, 2, 3, 4, 5 Это мать тач указательный палец Кто всех любит А это отец тач большой палец Кому очень весело. Это моя сестра touch безымянный палец Она помогает и играет, А это малышка тач мизинец Он растет с каждым днем. Но кто это? сенсорный большой палец Он там один, Почему это Джеки, пес, И он жует кость. покачивание большой палец.
	Предметы семьи Это мамины ножи и вилки блокировка как в молящиеся пальцы и слегка приподнимите их А это наш обеденный стол нижние пальцы удерживают их соединить, выпрямите запястье, образуя плоскую поверхность Это зеркало сестры в форме круга по касание больших и указательных пальцев А это колыбель ребенка чашка руки вместе сформировать колыбель.
	Бабушкин Очки Это бабушкины очки кружить вокруг каждый глаз пальцами Это бабушкин шапка удерживать пальцы сцепленными над головой Так она складывает руки сложить руки И кладет их ей на колени положить руки на колени.
	Множество мероприятий и планов уроков во мне и моей семье Тема The В Rainbow Resource Room есть множество планов мероприятий. тема «Мое тело» тема «Все обо мне», семейная тема и тема здоровья который также предлагает услуги по мытью рук и чистке зубов. Книги о себе и семье перечислены в Дошкольное учреждение Книги, перечисленные по темам Кому вершина

Дислексия — Симптомы — NHS

Признаки и симптомы дислексии у разных людей различаются.У каждого человека с этим заболеванием будет уникальный набор сильных и слабых сторон.

Некоторые из наиболее распространенных признаков дислексии описаны ниже.

Дети дошкольного возраста

В некоторых случаях симптомы дислексии можно обнаружить еще до того, как ребенок пойдет в школу.

Симптомы могут включать:

• задержку речевого развития по сравнению с другими детьми того же возраста (хотя это может иметь много разных причин)
• проблемы с речью, такие как неспособность правильно произносить длинные слова и «путаница» фраз (например, сказать «вертолет» вместо «вертолет» или «слезинка» вместо «плюшевый мишка»)
• Проблемы с самовыражением с помощью устной речи, например, неспособность вспомнить правильное слово или составление предложений вместе неправильно
• плохое понимание или понимание рифмующихся слов, таких как «кот сидел на циновке» или детских стишков
• трудности с изучением букв алфавита или небольшой интерес к ним

школьники

Симптомы дислексии обычно становится более очевидным, когда дети идут в школу и начинают больше сосредотачиваться на обучении чтению и письму.

Симптомы дислексии у детей в возрасте от 5 до 12 включают:

• проблемы с изучением названий и звуков букв
• написание непредсказуемо и непоследовательно
• неправильное расположение букв и цифр (например, написание «6» вместо «9» или «b» вместо «d»)
• сбивает порядок букв в словах
• читает медленно или делает ошибки при чтении вслух
• нарушения зрения при чтении (например, ребенок может описывать буквы и слова как кажется движущимся или размытым)
• хорошо отвечает на вопросы устно, но испытывает трудности с записью ответа
• трудности с выполнением последовательности указаний
• изо всех сил пытается выучить последовательности, такие как дни недели или алфавит
• низкая скорость письма
• плохой почерк
• проблемы с копированием письменной речи и выполнение письменной работы дольше обычного
• плохое фонологическая осведомленность и навыки словарной атаки

Фонологическая осведомленность

Фонологическая осведомленность — это способность распознавать, что слова состоят из более мелких звуковых единиц (фонем) и что изменение фонем и управление ими может создавать новые слова и значения.

Ребенок с плохой фонологической осведомленностью может быть не в состоянии правильно ответить на следующие вопросы:

• Какие звуки, по вашему мнению, составляют слово «горячий», и отличаются ли они от звуков, составляющих слово «шляпа»?
• Какое слово было бы у вас, если бы вы изменили звук «p» в «pot» на звук «h»?
• Сколько слов вы можете придумать в этой рифме со словом «кошка»?

Навыки словесной атаки

Маленькие дети с дислексией также могут иметь проблемы с навыками словесной атаки.

Это способность понимать незнакомые слова, ища слова меньшего размера или наборы букв, которые ребенок ранее выучил.

Например, ребенок с хорошими навыками словесной атаки может впервые прочитать слово «загорать» и понять значение слова, разбив его на «солнце», «ванна» и «инг». .

Подростки и взрослые

Помимо проблем, упомянутых выше, симптомы дислексии у детей старшего возраста и взрослых могут включать: при условии, что у них могут быть проблемы с выражением этих знаний в письменной форме)

трудности с планированием и написанием эссе, писем или отчетов

трудности с редактированием для экзаменов

попытки избежать чтения и письма, когда это возможно

трудности с заметками или копированием

плохое правописание

изо всех сил пытается запомнить такие вещи, как PIN-код или номер телефона

изо всех сил пытается уложиться в сроки

Получение помощи

Если вас беспокоит прогресс вашего ребенка в чтении и письме, сначала поговорите с его учителем.

Если у вас или у учителя вашего ребенка есть постоянная проблема, отведите ребенка к своему терапевту, чтобы он мог проверить наличие признаков любых основных проблем со здоровьем, таких как проблемы со слухом или зрением, которые могут повлиять на их способность к обучению.

Если у вашего ребенка нет очевидных основных проблем со здоровьем, которые могли бы объяснить его трудности в обучении, возможно, придется попробовать другие методы обучения.

Вы также можете запросить оценку, чтобы определить, какие у них могут быть особые потребности.

Если вы взрослый и думаете, что у вас дислексия, вы можете организовать обследование на дислексию через местную ассоциацию дислексии.

Подробнее о диагностике дислексии.

Сопутствующие проблемы

У некоторых людей с дислексией есть и другие проблемы, не связанные напрямую с чтением или письмом.

Сюда входят:

Последняя проверка страницы: 30 июля 2018 г.
Срок следующей проверки: 30 июля 2021 г.