4 ошибки родителей при адаптации ребенка в детском саду

А ваш малыш идет этой осенью в детский сад? Если так, вам наверняка хочется, чтобы ребенок как можно спокойнее принял перемены в своей жизни, ладил с воспитателями и другими детьми и каждое утро шел в садик с радостью и без капризов.

Но нередко родители ведут себя не совсем правильно и невольно мешают малышу адаптироваться к детскому саду. Как это происходит и как избежать самых распространенных ошибок?

На протяжении многих лет моей психологической практики каждую осень ко мне обращаются родители, детям которых тяжело дается адаптация к детскому саду.

В этой статье я хочу рассказать вам о четырех наиболее распространенных ошибках, которые допускают 90% родителей, отдавая ребенка в детский садик. Из-за этих ошибок у малыша, как правило, формируется негативное отношение к садику, страхи и тревоги, и адаптация затягивается на долгие месяцы.

Ошибка № 1: Исчезновение мамы из садика

Когда мама приходит с ребенком в детский сад впервые, малыш зачастую расслаблен и заинтересован тем, что видит.

Дело в том, что у него еще не было опыта пребывания в саду без мамы. Именно поэтому дети часто первый день остаются в садике довольно бодро, а на второй и третий день уже идут с сопротивлением. Как мы знаем, внимание маленького ребенка легко привлечь чем-то новым и интересным. Поэтому малыш смело отходит от мамы и увлекается в группе новыми игрушками и детьми. Скорее всего, он уже слышал от мамы не раз, что мама его оставит в группе, но в его представлении, пока мама ждет его в коридоре. А может быть, он забыл, что мама собирается уходить.

И вот здесь происходит следующее. Мама очень рада, что ребенок увлекся игрой, и тихонечко, чтобы его «не вспугнуть», сбегает, не попрощавшись с ребенком и не сообщив ему, что уходит. Теперь представьте себе, что чувствует маленький ребенок, мама которого вдруг исчезла непонятно куда, не попрощавшись, и неизвестно, когда она придет и придет ли вообще. Это для ребенка все равно, что потеряться в огромном супермаркете. И даже если 10 самых добрых человек будут успокаивать малыша и предлагать ему сладости и игрушки, он будет ужасно напуган, охвачен страхом и тревогой.

Даже если вы много раз рассказывали ребенку, что в садике он станется один, без мамы, никогда не уходите незаметно.

У ребенка возникает ощущение, что теперь мама может внезапно исчезнуть в любой момент его жизни, не предупредив и не попрощавшись с ним, то есть он может маму попросту потерять. И он буквально «прилепляется» к ней и психологически и физически на долгие месяцы, боясь упустить ее из виду. Во многих случаях садик просто приходится отложить как минимум на полгода, потому что ребенок впадает в истерику при малейшем упоминании о садике, не говоря уже о том, чтобы туда идти.

Ошибка № 2: Долгое пребывание ребенка в садике

Некоторые родители считают, что ребенка лучше сразу же оставить на полдня или целый день, чтобы он быстрее привыкал к детям и воспитателю. Это является ошибкой.

Посещение садика нужно начинать постепенно. Есть разные схемы посещения, которых рекомендуют придерживаться психологи. Общая идея такая: сначала приходить и гулять на той же детской площадке, на которой гуляет группа, затем приводить ребенка в группу на 30 минут — 1 час во время свободной игровой деятельности и ждать ребенка в коридоре и затем забирать. Постепенно ребенок привыкает и к детям, и к воспитателю, и к окружающей обстановке. Затем его можно оставить одного на 1-2 часа, затем с утра и до обеда, затем с обедом, затем забрать уже после прогулки. Через некоторое время оставить на обед и забрать, затем – оставить на дневной сон и забрать. Затем уже оставлять на целый день. Нет четких рекомендаций, сколько времени должна длится каждая стадия. Нужно смотреть по самочувствию ребенка и на свою материнскую интуицию.

Ошибка № 3: Неправильный режим дня до того, как ребенок пойдет в детский сад

Многие родители не задумываются о том, насколько режим дня ребенка сегодня соответствует тому режиму дня, которого нужно будет придерживаться, когда начнется детский сад. Ребенку, который привык ложиться спать после 22.00, крайне сложно будет просыпаться в 7 утра. А в садик, как правило, нужно вставать очень рано.

Вспомните, как чувствует себя ваш малыш, когда он не выспался? Он трет глазки, капризничает, сам не понимает, чего хочет, становится плаксивым. Деток, которых родители заранее не перевели на детсадовский режим дня, сразу видно в группе по утрам в первые дни. Они плаксивы и раздражительны, болезненно воспринимают все, что происходит вокруг.

Также родители обычно не знакомят заранее ребёнка с садиком, группой, детской площадкой и воспитателем, или делают это неправильно.

То, как ребенок чувствует себя в первые дни в детском саду, накладывает отпечаток на все его последующее отношение к этому месту. Вспомните высказывание: У вас никогда не будет второго шанса произвести «первое впечатление». Это в полной мере относится и к детскому саду.

Чтобы первый опыт ребенка в детском саду был окрашен позитивными красками, не поленитесь заранее перевести вашего малыша на правильный режим. Тогда он сможет просыпаться легко и идти в группу в хорошем настроении!

Также плохо, когда начало детского садика для ребёнка совмещается с какими-то другими серьёзными изменениями в его жизни. Например, мама сразу выходит на работу, переезд в другую квартиру или город, смена или уход няни, рождение ещё одного ребёнка, развод родителей и т.

д.

Ошибка № 4: Быстрые сборы в садик

Эта ошибка отчасти перекликается с предыдущей. Так как родителям жалко будить малыша и хочется, чтобы он поспал как можно дольше, его будят практически «впритык» ко времени, когда уже нужно выходить в садик. В итоге, сборы получаются нервные, поспешные, у мамы нет времени дать малышу внимание и нежность, которые ему необходимы, особенно когда он еще нежится в постельке. Ребенок только и слышит: «Давай скорее», «Давай быстрее», «Опаздываем в садик», «Потом поговорим» и т.д. Часто малыш с утра еще не может хорошо соображать и мама раздражается, повышает голос и все утро получается сумбурным и конфликтным. Настроение испорчено у всех, и ребенок отправляется в садик в расстроенных чувствах, как и мама, у которой уже нет моральных сил говорить какие-то добрые напутственные слова.

Поэтому, просыпайтесь сами и будите малыша заранее, чтобы у вас было достаточно времени на неспешные сборы, чтобы вы могли уделить внимание малышу, пока он в постели – сделать массаж, погладить ножки и головку, спеть песенку, пощекотать, поцеловать и другие нежные слова и действия.

Все это так важно для хорошего настроение у вас обоих! Выходите в садик тоже заблаговременно, с большим запасом времени, чтобы вы не нервничали по дороге сами и могли настроить вашего ребенка на позитивный лад.
 

Что такое «Ритуал прощания» в садике?

Ну что ж, мы разобрали с вами 4 распространенных ошибки, которые вы теперь точно не совершите! Уверена, вы сможете постепенно перевести вашего малыша на новый режим дня, в садик будете просыпаться и выходить заблаговременно, в группе будете оставлять ребенка постепенно и всегда будете сообщать ему о том, что уходите и прощаться правильно.

Также смотрите видео Екатерины Кес «Адаптация к детскому саду»

P. S. Как подготовить ребенка к садику заранее и начать посещение без стресса для ребенка и родителей?
Приглашаем вас пройти онлайн-курс «В детский садик — без слез!»

Кликните, чтобы записаться >>>

P.P.S. Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей слева. И, как всегда, буду рада вашим комментариям к этой статье.

Читайте также:

Первый день в детском саду | Все о жизни и для жизни

Адаптация к садику

Адаптация к садику

Ваш ребёнок собирается в садик — эта статья о том, как быстро адаптироваться к новым условиям. Как привыкнуть и собираться в сад с удовольствием…

Ребенок идет в детский сад первый раз: советы родителям, как быстрее привыкнутьСовременные детские сады, с одной стороны, стали предлагать больше гибких условий для родителей и детей, а с другой — с позиции ответственного подхода к подготовке малышей — стали более жесткими и структурированными.

Современные детские сады, с одной стороны, стали предлагать больше гибких условий для родителей и детей, а с другой — с позиции ответственного подхода к подготовке малышей — стали более жесткими и структурированными.

Поэтому дети, которые приходят в детские сады, получают больше информации, но это означает, что и нагрузка на психику возрастает. Впрочем, без такой подготовки поступить в современную школу — тоже стресс, потому что и школы поменяли формат обучения, и ребенок без подготовки просто будет находиться в шоковом состоянии. Вывод простой: начинайте готовить ребенка к посещению детского сада задолго до поступления туда.

Впрочем, вам никто не мешает отказаться от социальных институтов в принципе: сейчас существует много альтернативных подходов к обучению на дому, и заняты таким воспитанием отнюдь не единичные семьи, так что вы найдете и единомышленников, и поддержку. Но если вы решили отдать ребенка в детский сад, то начинаем готовиться.

Видео о первом дне в детском садике

Первый этап: подготовительныйОн начинается за 1–1,5 годадо посещения сада, но может продолжаться и все время, когда ребенок уже ходит в садик.

Он начинается за 1–1,5 годадо посещения сада, но может продолжаться и все время, когда ребенок уже ходит в садик.

Меняем режим: учим подстраиваться под тот режим, что существует в детском саду. Какой именно — узнаем у воспитателей конкретного учреждения. Режим соблюдаем даже в выходные дни: никаких послаблений.

Начинаем включать в рацион те блюда, которыми кормят в детском саду, чтобы ребенок не отказывался от еды в садике и не испортил себе желудок. Учим пользоваться ложкой, вилкой, правильно есть хлеб. Приучаем не баловаться за столом, не кидаться пищей.

1. Учим одеваться и раздеваться самостоятельно. Особое внимание уделяем умению застегивать молнии, пуговицы, кнопки, завязывать шнурки, отличать левое и правое.

2. Учим просить о помощи вежливо, а не устраивать истерики и отмалчиваться, если что-то не получается.

3. Отучаем от памперсов, учим проситься в туалет, особенно если туда захотелось во время сна.

На улице, во дворе, в коллективах, где есть дети, обучаем основам общения, приглашаем гостей в дом, приучаем ребенка к тому, что он не один, что надо уметь делиться игрушками, выяснять отношения без скандалов.

На улице, во дворе, в коллективах, где есть дети, обучаем основам общения, приглашаем гостей в дом, приучаем ребенка к тому, что он не один, что надо уметь делиться игрушками, выяснять отношения без скандалов.

Начните водить ребенка к садику, показывая, как в нем играют другие детишки. Рассказывайте, что там происходит, чем заняты дети и воспитатели. Например, можно сказать: «Смотри, сейчас все пойдут кушать, а потом поспят. А вечером будут лепить из пластилина». Если ребенок захочет к детям тоже, нужно сказать, что пока туда не пустят, потому что пока что он еще маленький, но скоро будет можно.

Для родителей важно, чтобы отношение к детскому саду было позитивное, чтобы ребенок не ощутил стресс, когда его приведут в чужое место и оставят там одного. Практика показывает, что первые три недели многие дети находятся в шоковом состоянии: многие считают, что родители их бросили, поэтому и ведут себя неадекватно, устраивают скандалы, плохо спят, мочатся в кроватку, не кушают, почти не играют, агрессивны, раздражительны. И все это потому, что переходный период не был организован!

Начните называть домашние предметы и действия так же, как это делается в детском саду, играет в детский сад. Например, постройте из кубиков детский садик, покажите раздевалку, спальню, столовую, дворик для игры. На роль воспитательницы выбирайте добродушное животное: маму-козу, маму-курочку, но уж точно не медведя, волка или какого-то робота.

Начните называть домашние предметы и действия так же, как это делается в детском саду, играет в детский сад. Например, постройте из кубиков детский садик, покажите раздевалку, спальню, столовую, дворик для игры. На роль воспитательницы выбирайте добродушное животное: маму-козу, маму-курочку, но уж точно не медведя, волка или какого-то робота.

Не забывайте играть по режиму: игрушечные детишки в садике тоже должны соблюдать режим. Завтракать, ходить гулять, ложиться отдыхать днем, вечером ждать, когда за ним придут родители.

Очень полезно играть с малышом в прятки, причем лучше всего на открытых пространствах: в саду, в лесу. Ребенок должен привыкнуть к мысли, что мамы может пропасть из поля зрения, и должен воспринимать это как часть игры. Тогда стресс от отсутствия мамы в течение суток не будет таким сильным. Игровой формат пряток подразумевает, что мама пропала понарошку, а не всерьез. Такое же ощущение будет у малыша в детском саду. Да и в стрессовой ситуации, если ребенок вдруг потеряется, он не впадет в панику. А уверенность, что мама найдется, поможет ему сориентироваться на месте намного эффективнее, чем страх и слезы. 

Сегодняшние мамы страдают гиперопекой. Мир кажется опасным и агрессивным: даже в школу водят детей за руку вплоть до 10 лет. Это порождает у детей чувство инфантилизма и страхи. На самом деле, такое воспитание очень вредит, особенно мальчикам. Даже в условиях необходимости контроля нужно учиться взращивать в детях самостоятельность и умение спокойно оценивать обстановку.

Сегодняшние мамы страдают гиперопекой. Мир кажется опасным и агрессивным: даже в школу водят детей за руку вплоть до 10 лет. Это порождает у детей чувство инфантилизма и страхи. На самом деле, такое воспитание очень вредит, особенно мальчикам. Даже в условиях необходимости контроля нужно учиться взращивать в детях самостоятельность и умение спокойно оценивать обстановку.

Ребенка нужно приучить спать с удовольствием. Очень многие деткисончас в садике воспринимают чуть не как наказание. Купите ему две красивые пижамки: одна будет для ночного сна, вторая — для дневного. То есть для садика будет использоваться привычная пижамка, которая будет ассоциироваться с необходимость спать днем. Стресса от дневного засыпания будет меньше: весь в садике другие кроватки, много энергии, сложно заснуть.

НИКОГДА не пугайте ребенка ни садиком, ни злой тетей-воспитательницей. Это еще хуже, чем пугать бабайкой. Бабайка может и не прийти, а вот злая тетя придет точно. Вы пробуждаете такие бездны страха в психике, что от них ваш малыш может не избавиться до старости.

Второй этап адаптации: непосредственно поход в садикЕсли вы думаете, что с началом посещения садика все заботы отпадают, то нет. Все как раз наоборот.

Если вы думаете, что с началом посещения садика все заботы отпадают, то нет. Все как раз наоборот.

Купите специальную игрушку-помощника, которая будет каждое утро общаться с малышом, провожать его в садик, а вечером спрашивать, как прошел день. Очень помогает диалог через игрушку, когда малыш одевается. Так он меньше капризничает. Например, нужно взять игрушку в руки и приговаривать: «Вася сам одевает сапожки! Ого, вот так молодец! А покажи мне, покажи, как ты это делаешь».

Первые несколько дней ребенка не надо отводить в садик на весь день. Приведите его на вечернюю прогулку с группой, а через 2 часа придите и заберите домой. Обратите внимание на то, что другие малыши радуются, что за ними пришли родители, и что вы вечером тоже будете приходить и забирать домой. Вечером, когда садик закрыт, можно прогуляться мимо садика и показать, что все легли спать, детки ушли домой, воспитатели тоже, а в садике сидит сторож и читает сказки. Обязательно делайте акцент, что завтра детки снова придут встретиться, поиграть, а потом пойдут домой к любимым родителям.

В течение двух недель доводим время посещения садика до полного дня. Первое время не оставляйте ребенка на дневной сон.

В конце второй недели в первый полный день не укладываем спать — договоритесь об этом с воспитателем. На второй день нужно забрать малыша сразу после дневного сна, расспросить, как ему спалось. На третий день забираем в 16 часа (спустя 2 часа после сна). Далее забираем вечером, как всех деток.

Первые дни малыша надо приводить группу одного из первых, спокойно говорим с воспитателем, вводим ребенка в диалог с ним. Ребенок, видя, что мама говорит с воспитателем, проще отнесется к тому, чтобы оставаться в группе наедине с новым взрослым.

Раздеваемся и одеваемся со сноровкой, не подолгу. Учим малыша определять время и определять, когда мама придет за ним. Говорим так: «Я приду, когда стрелочки на часах будут так стоять. Ты уже погуляешь, поешь, поиграешь с ребятами».

Пока ребенок не привык, нужно повторять имя и отчество воспитателя и говорить о том, что будет происходить в группе малыша. Например, можно сказать так: «Ирина Владимировна расскажет, что вы будете делать, вы с ней и ребятами поиграете, а вечером я приду за тобой».

Учтите, что если ваш ребенок с трудом расстается с вами, то лучше, если в садик его будут отводить не мама, а дедушка, бабушка, няня, старший брат-школьник, старшая сестра-школьница, тетя или дядя.

С собой малышу стоит давать любимую игрушку, которая в садике будет знакомиться с другими игрушками, а вечером рассказывать, что видела и где была.

В шкафчик малышу можно положить небольшой альбом с фото с близкими, такой маленький семейный архив. Деткам, которые уже почти школьники, можно дать ключ, чтобы он сам по уходу из дома закрывал дверь, а вечером — открывал ее.

Вечером не забудьте расспросить воспитательницу, как прошел день малыша, а по дороге домой тепло и участливо спрашивайте ребенка, как ему садик. Обращайте внимание на состояние малыша, его капризы, смену поведения. Не забывайте проговаривать, что вы соскучились, помнили о нем, ждали встречи.

Подчеркивайте позитивные моменты и радуйтесь его успехам. Например, можно сказать: «Когда ты делаешь поделки и радуешься, мне очень нравится, что тебе интересно и весело». Но при этом не надо убеждать малыша, что в садике хорошо, если вы видите, что ему там как раз не очень-то комфортно. Иными словами, ведите себя сообразно обстоятельствам. Почаще обращайтесь к своему внутреннему ребенку: а вам на месте малыша понравилось бы, что с вами так обращаются? Впрочем, последний совет — универсальный.

Все рисунки, поделки, картинки малыша храните и собирайте в коллекцию. Так он будет ощущать, что результаты его труда важны, ценны и интересны.

Вечерами после садик уделите ребенку чуть больше внимания, чем в обычные вечера, когда он еще не ходил в садик. Ему сейчас будет не хватать вас, и он будет успевать соскучиться по вас и вашему общению. Помните, что все ссоры и конфликты лучше улаживать без детей: вечерами в доме должна быть комфортная обстановка.

В присутствии других взрослых подчеркивайте, что ваш малыш молодец: он уже ходит в садик, уже совсем взрослый.

Важные моменты для адаптации в детском саду

Помните, что у многих деток адаптация длится почти месяц. Некоторые тревожные и чувствительные детишки могут нервничать и до двух месяцев. Если ваш малыш заболел и провел дома больше 3 недель, вам понадобится время на повторную адаптацию.

Дети до четырех лет могут плакать, видя, как другие родители забирают своих малышей. Это нормально.

Ребенок должен понимать, что садик существует для детей, а не для семей и общения с мамой. Если вы будете посещать ребенка в течение дня, пока он находится в группе, оставаться с ним дольше, чем этого требует время на раздевание, одевание, прощание с детьми и воспитателем, ребенок подумает, что так и надо, будет ждать таких же действий снова.

Не надо заходить в группу к детям: многолетняя практика детских психологов показывает, что это приводит исключительно к лишним стрессам. Изучить, как выглядит помещение сада, как и где детки моются, ходят в туалет, спят, кушают, как выглядит кухня, веранды, участки для прогулки можно во время дня открытых дверей. Обычно это происходит в летнее время, когда детей в садике нет.

Очень важно первые дни посещения садика перенести на вечернее время. Ребенок обязательно должен увидеть, что деток после садика забирают домой, а не оставляют здесь одних.

Помните, что чем спокойнее вы ведете себя в период адаптации, тем легче и малышу привыкнуть к тому, что все в норме.

Если у вас есть возможность, пусть и придется за это отдельно заплатить, пригласите воспитательницу в гости один-два раза. Если новый человек побудет на территории ребенка, поиграет с ним в его игрушки, он воспринимается как свой. В садике ребенку будет легче увидеть знакомое лицо, принять этого человека.

Поздняя адаптация ребёнка

Не все родители знают об эффекте отсроченной адаптации. Некоторые детки могут до 2–3 недель спокойно посещать детский сад, даже не хочет идти домой по вечерам, а потом вдруг резко начинает скандалить, отказываться от еды, не хочет ходить в садик.

Часто это списывают на какие-то внештатные ситуации, тогда как дети только сейчас поняли: в их жизни произошли изменения. Их не просто привели поиграть в новое место, а будут водить сюда долго. И здесь не только играют, но и соблюдают условия режима. Именно это и вводит малыша в состояние раздражительности. Тут не всегда подстраиваются под его мнение. Не все делается по первому желанию. Кое-что новое делать не хочется вовсе. Не все дети рядом ему нравятся, а уйти некуда. И еще много мелочей, с которыми мы все сталкиваемся в социуме. Но для малыша это более сильный стресс, чем для взрослого, попавшего в чужой коллектив.

Поздняя адаптация часто бывает у тех деток, которые дома жили вообще без режима. Поэтому если малыш ведет себя в садике спокойно, первые два месяца не расслабляйтесь. Отслеживайте изменения в поведении.

Почему мама не может присутствовать в группе со всеми детьми

Во-первых, здесь возникает вопрос гигиены: для пребывания с детьми в группе нужно пройти медицинское обследование, а также получить справку от психиатра и нарколога. Только после этого вы будете иметь право общаться с группами детей, не представляя для них физической угрозы заражения заболеваниями и психологической угрозы.

Как облегчить периоды адаптации: секреты

Расширяйте круг общения ребенка до посещения детского сада. Устраивайте общие с другими детьми дни рождения, водите на детские мероприятия, на праздники, в людные места.

Чем больше навыков самообслуживания имеет ребенок, тем легче ему будет в садике. Не забывайте обучать ребенка на дому. Если ему сложно (есть детки молчаливые, есть стеснительные, робкие), отведите его к психологу или логопеду, это поможет ему адаптироваться быстрее.

Кстати, некоторых детей по умолчанию отправляют в специализированные садики, бегло оценив поведение и поставив нелестные диагнозы. Не берите это на вооружение немедленно и не списывайте своего малыша со счетов. К сожалению, наша медицина (особенно бесплатная) далека от идеала. Некоторым малышам могут ставить диагнозы, которые попросту пугают своими формулировками (например, врач может назвать ребенка дефективным, а мать впадет в панику). Пройдите обследование, посетите другого специалиста. Не принимайте слепо на веру первые же слова одного привычного врача. Все люди, все могут ошибаться. Может быть, ваш ребенок просто нуждается в дополнительной поддержке, и ему вовсе не нужна никакая спецгруппа или детский сад для детей с отклонениями в развитии. Увы, но такие диагнозы сегодня «раздают» направо и налево. Это не приговор, помните про это.

1. Не делайте из ребенка тепличное растение: закаляйте его, повышайте иммунитет.

2. Придерживайтесь режима за полгода минимум до начала посещения детского сада.

3. Приучайте ребенка к мысли, что детский сад — это хорошее, уютное место. Создавайте приятный образ садика.

Забирайте ребенка из садика в одно и то же время. Не опаздывайте. Если задерживаетесь, позвоните воспитателю, предупредите, по возможности попросите, чтобы воспитательница дала трубку ребенку и скажите ему, что вы скоро придете, пусть ребенок подождет.

Не указывайте время, когда вы придете, а уточните события, после которых вы его будете забирать. Например, расскажите, что вы придете после того, как он скушает булочку и выпьет молочко, поиграет с воспитателем. Выполняйте обещания. Ребенок должен четко понимать, что вам можно верить, он будет ориентироваться на ваши слова.

Придумайте ритуал прощания. Он должен быть быстрый и слаженный. Не надо долгих объятий и лишних слов и утешений. Например, помашите ему рукой и пошлите воздушный поцелуй. Разворачивайтесь и уходите. Чем дольше прощания, тем горше слезы.

Что делать в случае проблем

Если ребенок относится к воспитательнице плохо, и даже если она действительно не права, не ругайте ее при нем и не обзывайте. У ребенка должен быть сформирован положительный образ о той, которая опекает его весь день. Если он отнесется к воспитателю плохо с подачи родителей, убедить его слушаться такого нехорошего человека будет сложно. А ваши негативные слова ребенок очень хорошо и надолго запомнит.

Но если воспитатель действительно ведет себя недопустимо, решайте этот вопрос с заведующей, а ребенка выслушайте, утешьте и обещайте, что разберетесь и защитите его. Но не ругайте и не осуждайте провинившегося человека. Можно лишь сказать, что больше вы такого не допустите. Ребенку очень сложно отделять поступки человека от самого человека. Он и так может отнестись к воспитателю, обидевшему его, плохо. Если вы еще масла в огонь подольете, будет только хуже.

Держите контакт с мамами других детей, по возможности запишите все телефоны воспитателей, заведующей, психолога, нянечки, сторожа садика. Также дайте им свои контактные данные.

Регулярно водите ребенка к психологу во время первого года детского сада. Лучше предупредить возникновение патологий в поведении, чем потом долго устранять их.

Если в садике с ребенком что-то случилось, решайте все вопросы сообща с воспитателем — она была рядом с малышом, знает детали ситуации. Если ребенок травмирован, если случилось ЧП, уточните, нужна ли полиция или скорая. Если эти службы уже вызваны, приезжайте, чтобы поддержать ребенка, быть с ним рядом.

Первый день в детском саду. Что же будет завтра((( — 71 ответов на Babyblog

Сегодня первый раз пришли мы в садик!

Вере 2,7. С общением есть небольшие трудности чаще с агрессивными детьми, не любит посторонних взрослых. К детям тянется, про садик говорили, ходили на экскурсию. Шла утром нормально. В раздевалке мальчик очень сильно плакал, от мамы отрывали его.

Моя забеспокоилась сразу, просилась домой. Переоделась, я сказала ей, что пойду куплю булочку в магазине и сразу приду за ней. Отдала воспитательнице в руки и ушла. Слышала, что плачет сильно. Ушла, через 15 минут подошла окнам, прислушалась- тихо. Со спокойной душой пошла домой. Через 2 часа пришла забирать, слышу в группе тихо, все играют.

Выходит воспитательница и говорит: «Она у Вас что припадочная? Сильно плакала, до истерики, упала на пол билась головой, разбила себе губу, мы испугались думали припадок После всего этого она уснула прямо на полу посреди группы. От завтрака отказалась, не позволила нянечке даже кровь с лица вытереть.

Оба воспитателя в нашей группе пожилые женщины за 60. По отзывам мамочек обе хорошие. Одна построже, другая добрая. Детки называют их баба. Группа сборная от 1,5 до 3 х лет.

Сейчас прибывают в некотором шоке, не знаю как вести себя дальше! Представьте картину: Оставила ребенка, через 2 часа прихожу, она спит на полу, лицо и майка в крови, всхлипывает , лицо опухшее, волосы растрепаные.

Мне бы конечно очень хотелось чтобы Вера ходила в садик, хотя это не необходимость для нашей семьи. Бабушка может сидеть.

Я конечно месяц повожу, посмотрю, но если не будет улучшений, может нам на год отложить сад? Конечно возможны проблемы с местом потом, но здоровье ребенка важнее.

Очень прошу совета!!!! Я так переживаю!!!!!!

Р.S. Дорогие девочки, пишу продолжение нашей истории. Подозреваю, что многие не поддержат мое решение. Но сделав перерыв, я решила попробовать еще раз. Чтобы понять обстоятельства так сложились или ребенок не готов пока. Был другой воспитатель, с которой я поговорила на тему нашего происшествия, и сказала звонить сразу если более 15 минут не успокоится ребенок. К слову сказать в последствии тот воспитатель извинялась передо мной. Сказала, что у большинства мам позиция такая, что я вам привела, а остальное ваши проблемы. Я объяснила что я не их их числа и привела ребенка для ее пользы, а не для издевательств. Короче говоря, ходим мы теперь в сад). Сама идет в группу, машет мне в окошко, не без с лез конечно, но слезы грустные не истерика. Воспитатели говорят, почти сразу успокаивается, играет с детьми, правда пока плохо кушает. Ходим до сна пока. Воспитатели со мной общаются очень мягко. И с детьми я понаблюдала, отношение хорошее, атмосфера домашняя.

Посмотрим как дальше.

Первый день в детском садике без криков и слез: основные правила

Как быстро летит время — не успела оглянуться, а кроху уже нужно отдавать в детский сад? Мамы по собственному опыту знают (и по опыту подруг с детьми), что это очень трудно и малыш будет переживать в новом месте. Негативные эмоции со временем могут перерасти в фобии и страхи.

Первый день в садике невыносимый: новые знакомства, непонятное место и нет рядом мамы — этот день малыш запоминает на всю свою жизнь потому что именно тогда начались его первый опыт отрицательных эмоций, а именно эти эмоции как известно сильно врезаются в память.

Еще до посещения детского учреждения следует объяснить ребенку, что такое детский сад. А еще лучше — наглядно показать. Сходите туда вместе с малышом, посмотрите на детей во время прогулки. Расскажите, что еще они делают в саду (играют, едят, спят, поют песенки), и как это интересно.

Когда отводите ребенка в группу, старайтесь не показывать ему свое волнение, которое у вас обязательно возникнет. При расставании будьте спокойны, но тверды. Обязательно скажите, когда вы за ним придете, потому что ребенок может решить, что его оставили здесь навсегда.

Детский сад развивает ребенка

Непременно хвалите малыша за то, что он посещает детский сад. Скажите ему, какой он молодец. Ведь он теперь взрослый и ходит в садик, совсем как мама и папа на работу.

Популярные статьи сейчас Показать еще

В первые две-три недели нужно оставлять ребенка лишь на несколько часов в детском саду, постепенно увеличивая это время. Если у вас есть такая возможность, первые несколько дней можете вместе с ребенком ходить в детский сад (оставайтесь там на 2-3 часа).

Мечта сбылась: открылся первый детский сад для взрослых

Заблаговременно ознакомьтесь с распорядком дня в садике и постепенно вводить этот режим дня дома, а также учите тому, что понадобится в детском саду (умение самостоятельно одеваться, умываться, кушать). Заранее познакомьте ребенка с воспитателем группы, в которую будет ходить ваш малыш.

Всегда уважительно отзывайтесь о воспитателе и персонал, присматривающий за детьми. Ни в коем случае не критикуйте их работу при сыне или дочери и не говорите никогда плохо о самом дошкольное заведение. Наоборот, старайтесь сформировать у ребенка положительное отношение к детскому саду.

В красивый детсад дети идут с радостью

Сообщите врачу и воспитателям об особенностях состояния его здоровья и характера. Объясните ребенку, к кому он может всегда обратиться за помощью, если она ему будет нужна.

Важно учить ребенка, как знакомиться с новыми детьми и как нужно вести себя с друзьями. Адаптация малыша будет зависеть и от того, насколько легко он может устанавливать отношения в коллективе. Вы сами можете помочь ребенку установить контакты с другими детьми, познакомив малыша с ними и их родителями, приглашайте новых друзей вашего ребенка на выходные к вам домой.

Дети, которые легко переносят пребывание в детском саду: 

1. Лучший показатель адаптации, как считают детские психологи и воспитатели, складывается у детей, которые выросли в многодетной семье.
2. Хорошо воспринимают ясли или детский сад и малыши, которые живут в коммунальных квартирах. Секрет такой тенденции в том, что дети воспитываются в шумной компании, на условиях равноправия, где к ним относятся как к взрослой, самостоятельной личности. Отношения с родителями выстраиваются на правах партнеров, поэтому малыши способны некоторое время спокойно обходиться без опеки родных.
3. Не рекомендуется отдавать малыша в садик в период так называемого «кризиса трех лет». Пусть ребенок пойдет чуть раньше — в 2,5 года или уже к четырем годам, когда кризисный период кончится.
4. Знаменитый педиатр Доктор Комаровский, наставляя мамочек перед отправкой малыша в ДС, говорит им, что они уже опоздали. Подготовка начинается со дня рождения. Он настаивает на том, чтобы воспитывать ребенка в гармонии с обществом.

Материал подготовила Олеся Солдатенко

Еще редакция Сlutch cоветует прочитать:

Стало известно, с кем Потап изменял Ирине Горовой, кроме Каменских

Старшая дочь Ольги Сумской встретилась с родным отцом – как выглядит первый муж украинской Росколаны – ему уже 71

Правила безопасного онлайн-шопинга, или Как покупать парфюмерию — подробная инструкция

Аллергия, простуда, коронавирус: как распознать похожие болезни, аллергия на холод, глютен, клеща

Первый день адаптации в детском саду.

Как помочь ребенку в период адаптации. Возраст имеет значение

Привыкание к садику должно происходить постепенно: сначала оставляете ребенка в детском саду на час, потом до обеда или до тихого часа. Скорее всего, воспитательница сама вам скажет, когда следует начать оставлять ребенка на дневной сон. Если ему нравится находиться в детском саду, на второй-третьей неделе можно уже забирать его после полдника.

Дорога в детский сад

Начав посещать садик, ходите каждый будний день. Ребенок должен уяснить, что садик теперь будет всегда. Это ускорит его адаптационный период.

Если у дверей садика ребенок начинает плакать и просить вернуться, ни в коем случае не делайте этого. Иначе он еще много раз будет устраивать вам такую сцену.

Как правило, через 1-2 месяца ребенок привыкает к тому, что теперь ему постоянно надо будет ходить в детский сад.

Расставание в садике с ребенком

Большинство детей плачет при расставании с мамой, потому что под угрозой главная потребность малыша — безопасность и защищенность. Перед тем как отправить его в группу, поцелуйте ребенка, улыбнитесь и скажите, что скоро за ним вернетесь. Это даст ему уверенность, что все будет хорошо и с ним ничего не случится.

Расставание должно быть коротким и радостным. Некоторые дети проще спокойнее расстаются с папами, нежели с мамами. Попробуйте этот вариант, может быть ребенку так будет легче прощаться.

Очень важно, чтобы у родителей не было сомнений в том, что ребенку нужно обязательно ходить в детский сад. Иначе малыш будет чувствовать ваше беспокойство, а это может повлиять на его адаптацию к детскому саду.

Чаще всего, зайдя в группу, малыш начинает играть и на время забывает о маме. Не переживайте, с вашим ребенком работают опытные воспитатели.

Как одеть ребенка

Одевайте ребенка так, чтобы он чувствовал себя раскованно и свободно. Одежда и обувь должны быть удобными и легко застегиваться. Одевайте ребенка в опрятную, недорогую одежду.

Что взять с собой

Можно взять в детский сад любимую вещь (чаще всего игрушка). Это поможет малышу чувствовать с собой частичку дома. Оставьте в шкафчике садика носовые платки и запасной комплект одежды.

Отношения с воспитательницей

Ежедневно интересуйтесь у воспитательницы, как ваш ребенок адаптируется к детскому саду, с кем и как играет. Перед уходом спросите, что поел ребенок.

Если воспитательница вас попросит сделать что-нибудь для садика, не отказывайтесь. Чем больше вы сделаете для садика, тем лучше будет её отношение к вашему малышу.

Не забывайте и о нянечке. Именно она подмывает вашего ребенка и убирает за ним. У нянечки зарплата небольшая, так что ей будет приятно получить презент от вас. Только не переборщите, иначе, она привыкнет к подаркам и будет благосклонна к вашему ребенку только тогда, когда вы приносите подарочек.

В первые дни посещения садика происходит сильная нагрузка на нервную систему. Ребенку необходимо быстро приспособиться к постоянному взаимодействию с малознакомыми людьми и к длительному отсутствию мамы. Так что не нагружайте малыша новыми впечатлениями. Выходные проводите спокойно, в кругу семьи.

После того, как вы забрали ребенка из садика, играйте и общайтесь с ним. Пусть он забудет о группе и отдыхает. Не спрашивайте, нравится ли ребенку в саду и пойдет ли он туда завтра. Это наведет его на мысли, что возможно ему там будет плохо и в садик можно не ходить. Если вы хотите поговорить о садике, лучше спросить ребенка что он ел и какие игрушки ему понравились.

Во время стресса иммунная система замедляет свою активность. Чтобы ребенок реже болел, постарайтесь делать так, чтобы он получал максимум положительных эмоций, хорошо питался и много спал. Во время адаптационного периода, не наказывайте малыша за капризы и выходки, чаще обнимайте и говорите, что вы его любите.

Ни в коем случае не пугайте ребенка походом в сад. Он должен уяснить, что пребывание в садике — это не наказание, а удовольствие.

Если у вас есть недовольство садиком, не обсуждайте их в присутствии ребенка.

Первые дни в садике проходят очень быстро. Но это короткое время для некоторых детей может остаться радостным моментами исследования всего нового, а может стать психологической травмой на всю жизнь. От того, как вы подготовите ребенка к садику и как проведете первые дни посещения детского сада, зависит, какой след оставит на ребенке первая встреча с самостоятельной жизнью.

В этой статье:

У родителей нет возможности приглядывать за подрастающим ребёнком до его совершеннолетия. Ведь кроме заботы о малыше у родителей есть иные обязанности в социуме и желание самореализации, также им регулярно необходим отдых от всех проблем. Поэтому для деток, достигших определённого возраста, предусмотрены детские ясли (для малышей 1-3 лет) и детские сады (для деток 3-6 лет).

Если у малыша есть бабушки и дедушки – это решает многие проблемы родителей и ребёнка. В этом случае за ребёнком всегда есть присмотр, ему обеспечено нормальное питание, а вопрос о том, отдавать его в детский сад или нет, может вообще не рассматриваться. Бабушки обычно охотно берут на себя роль воспитателя и готовы заменить ребёнку маму, пока она находится на работе. Однако не всякая бабушка готова на такое самопожертвование, да и не всегда есть такая возможность.

Зачем нам нужен детский сад?

Не всем деткам везёт вырасти, минуя детский садик, потому что не в каждой семье есть бабушка, готовая заниматься воспитанием внуков и подготовкой их к школе. Но появление ребёнка в семье не означает, что жизнь родителей должна останавливаться и зацикливаться исключительно на его воспитании. Поэтому в определенный момент малышу подыскивают подходящий детский сад и начинают готовить его к тому, что скоро в его жизни произойдут изменения. Адаптация к новым условиям важна для здоровья малыша и спокойствия родителей.

Родители определяют малышей в детские дошкольные учреждения по двум причинам, которые крайне важны.

1. Родителям необходимо свободное время для того, чтобы иметь возможность учиться, ходить на работу или заниматься домашним хозяйством.
2. Ребёнку нужно приобретать личный жизненный опыт и адаптироваться к жизни в социуме. Он должен научиться понимать многие вещи. Например, ему необходимо знать, что:

• рядом живут такие же люди, как и он, с такими же желаниями, правами и обязанностями;
• люди должны уметь находить общий язык между собой и договариваться;
• следует считаться с чужим мнением и уметь отстаивать свою точку зрения;
• никто не будет ничего делать в этой жизни за него – он должен всему научиться сам;
• родители не всегда будут рядом – свои проблемы нужно научиться решать, так как жаловаться будет некому;
• коллектив – это большая семья, построенная на взаимном уважении и терпении, в которой определены обязанности для каждого и оговорены конкретные правила;
• за свои поступки человек всегда отвечает сам и т.д.

Сложно найти хороший детский садик, ещё сложнее – устроить туда своего ребёнка. и очень трудной задачей для родителей будет привести и оставить малыша в детском саду, особенно когда он не готов к этому шагу и протестует. Родители должны понимать, что даже подготовленному к детсаду малышу необходимо адаптироваться
к новым условиям пребывания, к людям, которые появятся в его жизни.

Большую ошибку совершают родители, которые считают, что ребенок должен самостоятельно справиться с этой проблемой. Мотивируя свою точку зрения тем, что так малыш станет только сильнее духом, решительнее и смелее, они забывают, что психика ребёнка очень ранима. Если у него не хватит силы духа, чтобы побороть свои страхи и адаптироваться к новой среде пребывания, его психике может быть нанесён серьёзный урон. Сложная адаптация и негативный опыт непременно скажутся на его взрослой жизни.

Почему малыш не любит детский сад?

Если ребёнок протестует против посещения детского сада, постарайтесь не приказывать ему, не ругать и не запугивать малыша, а разобраться в причинах его протеста. Попытайтесь поговорить с ним откровенно, как с взрослым человеком, чтобы помочь ему разобраться в его проблеме и найти выход из сложившихся обстоятельств. Дайте
ему понять, что он уже не маленький, а вы – его семья, в которой всё должно решаться сообща.

С практической стороны, детский садик – это место, где малыш быстрее научиться самостоятельности, режиму дня и дисциплине. Он овладеет новыми навыками общения, поймёт, что нужно убирать за собой и уметь быстро раздеваться/одеваться. В детском саду его ждут интересные игры, развивающие занятия и веселые праздники. У него появятся новые друзья и интересы, а значит, своя личная жизнь. Наряду с этими позитивными моментами, в первые дни посещения детсада у ребёнка могут возникать и негативные эмоции.

Что лежит в основе стресса и кризиса при адаптации?

Психологи полагают, что уровень стресса малыша, впервые посещающего детский садик, сопоставим с тем стрессом, который испытывает космонавт, отправляясь в космический полёт. Когда ребенок переступает в первый раз порог дошкольного учреждения, его организм в ближайшие дни начинает переживать многоуровневый кризис, где основу каждого уровня составляют конкретные факторы. В таблице ниже можно увидеть, какие факторы и на каком уровне отвечают за адаптацию ребёнка к новым условиям пребывания:

При всём этом у ребёнка есть ещё и главная задача – научиться оставаться на некоторое время без мамы и самостоятельно решать свои текущие проблемы. Он должен сам себя утешать, когда ему грустно или скучно, и защищаться, когда кто-либо из детей проявляет к нему агрессию.

Основная задача есть и у родителей – она включает несколько подпунктов:

• Подготовить ребёнка (на биологическом, физическом, психологическом и эмоциональном уровне) к пребыванию в детском саду.
• Научиться отпускать его «без слёз».
• Понимать, что малышу ничего не грозит, чтобы иметь возможность сосредоточиться на учёбе, работе или любой другой жизненной проблеме.

Сколько времени занимает адаптация?

Малыши растут в разных семьях и условиях, обладают разными характерами, а потому и период адаптации к детсаду у каждого проходит по-разному. Специалисты выделяют средний адаптационный период для большинства малышей. Он составляет 1,5-2 месяца. В первые дни посещения детского сада даже неподготовленный ребенок, если у него отсутствует страх перед новыми событиями, с интересом воспринимает всё,
что происходит вокруг. Он присматривается, пытается понять ситуацию, лучше узнать людей, которые его окружают.

Спустя 2-3 недели малыш может начинать капризничать, отказываясь идти в садик и мотивируя свой отказ самыми нелепыми причинами. Если при этом ваш ребенок начинает болеть, значит, он пребывает в стрессовой ситуации, а его адаптация к детсаду принимает затяжную форму. Его организм, измученный переживаниями, страхами, свойственными детсадам сквозняками и вирусными заболеваниями, слишком ослаблен, он нуждается в хорошем лечении и отдыхе.

Признаки стресса у малыша

В семьях, где детям уделяют достаточно внимания, родителям несложно будет заметить, насколько малыш изменился после определения в детский сад. Но бывает, что родители вовремя не заметили перемен в ребёнке или что он скрывает свои переживания – в этом случае ориентируйтесь на следующие изменения в его поведении и характере.

Всё это свидетельствует о том, что ваш ребёнок переживает стресс. Его страхи и нежелание посещать детский сад в первые несколько недель вполне объяснимы и считаются нормой. Они являются своего рода свидетельством того, что ребенок адаптируется в новом коллективе и процесс этот протекает естественно.

Опасение может вызывать затянувшаяся адаптация, когда по истечении первого, второго и последующих месяцев малыш всё так же протестует, капризничает, болеет и не желает ходить в детсад. Вероятно, что он испытывает там некий психологический дискомфорт – чтобы выявить его причину, родителям необходимо быть внимательнее к малышу или обратиться к психологу за помощью. Что же может причинять ребёнку неудобства и вызывать такой дискомфорт, что он начинает протестовать против садика? На это существует несколько причин – ниже описаны основные из них.

Ребенка пугает отсутствие мамы

С мамой малыш всегда как за каменной стеной. Что бы ни произошло, он знает, что мама всегда рядом и поможет ему в любой ситуации. В садике же он целый день вынужден быть без мамы, –эта ситуация его пугает больше всего. А ещё ему не даёт покоя мысль, что мама может уйти и не вернуться за ним. Если с ним
поговорить и объяснить, для чего нужны садики, почему ему необходимо ходить туда и что будет делать мама в это время, малыш немного успокоится.

Безотказно действует такой трюк: напомните ему об игрушке, о которой он мечтает, и объясните, что вам необходимо ходить на работу, зарабатывать деньги, чтобы можно было купить ему эту игрушку, а также еду для семьи и т.д.

Ему не нравится окружающая обстановка

Малыш пошел в детсад, но с трудом приспосабливается к новым условиям. Отсутствие привычной домашней обстановки выбивает его из психологического и эмоционального равновесия. Раздражителем для него может стать любая мелочь, на которую он бы даже не обратил внимания, если бы был постарше. К примеру, в садике ему может не понравиться постельное бельё, одеяло, тарелки и ложки, горшок, игрушки или то, что окна в группе выходят не на улицу, а во внутренний дворик детсада.

Ему не нравится распорядок дня в детском саду

Дома малыш привык к вольному режиму – ложиться спать, просыпаться, кушать и играть, когда ему захочется. А в садике есть строгий распорядок дня, которого должны придерживаться все дети. Естественно, что раннее пробуждение будет
вызывать у него протест, как и еда, прогулка, дневной сон «по звонку». Он не понимает, почему ему нужно идти на прогулку, если он хочет играть с игрушкой или рисовать.

Психологи рекомендуют начинать подготовку малыша к детсаду за месяц до поступления, установив режим, аналогичный тому, что ожидает его в детском дошкольном учреждении. Обычно этого времени вполне достаточно, чтобы малыш полностью и безболезненно перешёл на новый режим. Это несложный шаг, но очень эффективный – он поможет малышу легче адаптироваться и уменьшит ваши проблемы.

Он считает, что его права ущемлены

Дома малыш привык делать все тогда и так, как хочется ему. Если дома ребенок может изменить для себя режим дня, то в садике этого сделать нельзя. Кроме того, здесь нужно добавить и об ущемлённом эго малыша. Если дома он является «центром вселенной», то в садике он всего лишь один из многих. Это положение не приносит ему каких-либо привилегий и бонусов, что и вызывает в нём досаду и внутренний протест. Задача родителей – объяснить малышу, что, например, мама находится в таком же положении у себя на работе. Если дома она – «мама», важнейший человек, то на работе она просто подчиненная или коллега, а в магазине и транспорте – обычная женщина.

Его пугает окружение

Привыкший к лицам близких людей, малыш тяжело переносит знакомство с новыми детками и персоналом детсада. Рядом с ним оказывается много новых лиц, но нет никого из родных и любимых людей. Эта ситуация ребёнка пугает, он теряется, не знает, кто они, кому можно доверять, а кого опасаться. Со временем ваш малыш будет знать каждого ребёнка в детском саду и каждого человека из обслуживающего персонала.

Чтобы он легче перенёс расставание, нужно найти ему человека «вместо мамы»
и лично его с ним познакомить. Обычно в этой роли выступает воспитательница группы. Подведите ребёнка к ней, познакомьте их и объясните малышу, что в садике этот человек будет заменять ему маму. Любые вопросы, которые будут его волновать, он может решить с воспитателем, а в случае необходимости воспитатель может связаться с мамой. После этого дети, как правило, успокаиваются и стараются держаться ближе к воспитателю.

Ещё быстрее эту проблему можно решить, если до поступления в детсад договориться с администрацией, чтобы приводить своего малыша во время прогулки группы. Так он заранее познакомится с детьми и привыкнет к своему будущему воспитателю.

Неизвестность и отсутствие стабильности

Нестабильность и неизвестность способна выбить из равновесия даже взрослого человека – что говорить о ребёнке с его несформированной психикой? Узнайте у воспитателя распорядок дня на каждый день в течение всей недели и ежедневно рассказывайте малышу, чем он завтра будет заниматься в садике. Опишите ему, как пройдёт его день, какие интересные игры и занятия его ждут. Заранее осведомлённый, малыш не будет бояться идти в детский сад и не будет выглядеть там растерянным. Вечером, перед ночным сном, поговорите с ним о том, как прошёл его день, и расскажите, какие события его ожидают завтра.

Причины, вызывающие страх у ребёнка

Родителям, которые внимательны к ребенку, несложно будет увидеть изменения в поведении, характере или психике малыша. Если он обделён вниманием в семье, адаптация к детсаду для него
будет проходить сложно. Ему придётся самостоятельно переживать этот трудный период со всеми вытекающими негативными последствиями.

Самый большой страх маленького ребёнка – это внезапно потерять маму и остаться одному. Поэтому, когда мама оставляет его в детском саду и уходит, страх малыша приобретает, пусть и временно, реальные черты. В момент расставания он испытывает сильнейший стресс, опасаясь, что за ним больше не придут и он останется один. Ему кажется, что его предали, променяли на «какую-то» работу или учёбу. Совсем недавно он был самым главным в жизни мамы, а теперь его как будто отодвинули на второй план. В детском саду он не чувствует себя кому-нибудь нужным, до него никому нет никакого дела.

На фоне этих страхов малыш может по-разному реагировать на расставание. Психологи выделяют три основных типа реакции у детей:

Тип	Проявление	Характеристика
1	Ребенок громко кричит, привлекая внимание посторонних. Он сильно плачет, крепко держится своими маленькими ручками за маму, а после её ухода не может успокоиться. В группе он не играет с другими детьми, отказывается от еды, не засыпает во время дневного сна, не идёт на диалог с воспитателем. Малыш насторожен и беспокоен, каждую минуту ожидает чуда – что мама вот-вот вернётся за ним.	Это реакция на катастрофу в жизни: мир для него рухнул, когда ушла мама.
2	Малыш не испытывает огорчения в момент расставания, он не плачет, а с обречённым видом уходит в группу, не махнув маме ручкой. В группе он играет с некоторыми детьми, но чаще предпочитает сидеть одиноко в сторонке с какой-нибудь игрушкой в руках. Мало смеётся, не умеет радоваться, всё время насторожен и насуплен.	Данная реакция не считается нормальной и свидетельствует о потере эмоциональной связи между ребёнком и матерью.
3	Ребенок плачет при расставании, но быстро успокаивается, кивает головкой, обещая «быть умничкой», и уходит в группу, оглядываясь и маша маме ручкой. Ему грустно расставаться с мамой, но он не боится, потому что знает: мама за ним обязательно вернётся. Он хорошо кушает, активен в играх, быстро засыпает во время дневного сна и хорошо спит. Малыш контактен, охотно общается с детками, воспитателем и остальным персоналом детсада.	У малыша есть определённая база доверия к миру, есть прочная эмоциональная связь с мамой и необходимые внутренние ресурсы, чтобы самостоятельно справляться с переживаниями.

Причиной возникновения реакции 1 и 2 типа часто оказываются сами родители, непроизвольно сформировавшие у малыша негативное мнение относительно детсада. Детские психологи разделяют детей дошкольного возраста по трём группам адаптационного периода, учитывая особенности его течения для каждой группы.

Группа	Особенности течения адаптационного периода	Характеристика группы
I	Тяжёлая адаптация. Ребенок быстро слабеет, утомляется и с первых дней пребывания в детском саду начинает болеть. Его болезни сложно связать с сезонностью. Малыш плаксив, капризен, плохо спит и ест, с игрушками играет мало.	Часто у таких детей психологи отмечают те или иные виды нервно-психических расстройств.
II	Адаптация среднего уровня. Ребенок начинает болеть сезонными вирусными и инфекционными заболеваниями. Развитие нормальное. Если не болеет, то с аппетитом ест, спокойно спит и активно играет с игрушками.	Наличия нервно-психических расстройств не отмечается.
III	Адаптация в норме. Дети активны, контактны, спокойно приходят утром в садик, играют со сверстниками, хорошо кушают и спокойно спят.	Уравновешенная психика, позитивный эмоциональный фон, гармоничное развитие.

В череде факторов, способных спровоцировать у ребенка проблемы в адаптационный период, психологи и педиатры отмечают ранний возраст, настаивая на том, чтобы родители не отдавали детей в детсад ранее трёх лет. В противном случае им необходимо быть готовыми к тому, что малыш тяжело перенесёт адаптацию к детскому саду, его иммунная система ослабнет, он станет чаще болеть. Лёгкой и быстрой адаптация для него и для вас не будет.

Противопоказания к посещению детского сада

В этом разделе мы не будем учитывать тяжёлые заболевания, врождённую патологию или инвалидность ребёнка, которые являются прямыми противопоказаниями к посещению детского дошкольного учреждения. Мы поговорим о тех противопоказаниях, которые могут быть и у визуально здоровых, нормально развитых детей.

Если ребенок очень долго протестует против посещения детского сада, при этом с каждым днём его психоэмоциональное состояние и самочувствие ухудшаются, лучше и далее воспитывать его дома. Есть дети, нуждающиеся в индивидуальном воспитании, даже если прямых противопоказаний к детсаду у них нет.
Если родители не будут учитывать этот факт, вскоре они могут столкнуться с куда более серьёзными проблемами, такими как:

• затянувшееся течение адаптационного периода;
• изменения со стороны психики ребёнка в худшую сторону;
• нервный стресс, который может сопровождаться энурезом и ночными кошмарами, страхами;
• ослабление организма и повышенную заболеваемость;
• плохой аппетит и апатию;
• некоммуникабельность и отсутствие желания общаться со сверстниками;
• боязнь чужих людей и другие фобии.

В случае, когда малыша крайне необходимо определить в детский сад, а при посещении садика процесс адаптации у него протекает тяжело, родителям рекомендуется обратиться за помощью к психологу.

Подготовка ребёнка к детсаду

В этом разделе мы поговорим о том, что должны знать родители перед тем, как определять ребёнка в детский садик, и как правильно подготовить малыша к этому событию. Вам необходимо будет решить несколько важных вопросов, касающихся:

• места расположения и режима функционирования детского садика;
• пригодности вашего ребёнка к детсаду по состоянию здоровья;
• общего уровня развития и подготовки малыша к детсаду.

Как найти подходящий детский сад?

В поисках детсада ориентируйтесь на его близость к дому: чем ближе, тем лучше. Во-первых, вам не нужно будет рано вставать, ехать несколькими видами транспорта, чтобы малыш вовремя пришёл в садик и не опоздал на завтрак. Раннее пробуждение всегда вызывает недовольство ребёнка, а близость детсада к дому позволит ему немного больше поспать. Забирая его из детсада, вам также после тяжёлого рабочего дня захочется быстрее оказаться дома. Долгая дорога утомительна для него с утра, а для вас – вечером.

Важным моментом является режим работы детсада. Одни садики открываются раньше, другие на полчаса позже, но дневной график у них почти ничем не отличается.

Важно, чтобы родители точно знали режим работы детского сада, в который намерены отдать своего ребёнка, а также распорядок дня для малышей. Постарайтесь дома придерживаться такого же распорядка дня, чтобы посмотреть, насколько ваш ребёнок готов к изменениям в его жизненном графике. Когда он будет посещать детский сад, этот навык поможет ему легче пройти адаптационный период.

Пригоден ли ребёнок физически к детскому саду?

Сегодня невозможно устроить ребёнка в детсад без медицинского заключения о том, что он здоров. Обычно детей, страдающих врождённым или другим серьёзным заболеванием, родители в детский садик не отдают.

На практике также часто случается, что во время медицинской комиссии у малыша обнаруживается какое-нибудь заболевание, которое протекало скрыто и не выдавало себя симптомами. Если болезнь легко лечится, малыш получает курс лечения,
после чего повторно проходит медкомиссию – если он здоров, ему открыт путь в детсад.

Кроме особенностей физиологического характера или физических недостатков, могут обнаруживаться отклонения в психике малыша. В этом случае родителям следует обратиться к психологу. Возможно, несколько занятий с детским психологом решат проблему, и ребёнка можно будет отвести в детский сад.

Закаливание ребёнка в раннем возрасте играет важную роль в его жизни, поскольку у таких деток выработан хороший иммунитет – они здоровые и активные, легко адаптируются к условиям детского сада.

Малыш должен быть самостоятельным

Отдавая ребёнка в детский сад, убедитесь, что он готов к нему не только с точки зрения здоровья, но и на бытовом уровне. Если малыш пошел в детсад, он должен уметь самостоятельно кушать ложкой, одеваться и раздеваться после игры, и
мыть руки,складывать игрушки, умываться ходить на горшок. Он также должен уметь хорошо разговаривать – разборчиво и членораздельно.

На этапе подготовки к детсаду ребенка не следует дома кормить с ложечки. Во время семейного обеда позвольте ему кушать самостоятельно. Конечно, с непривычки он будет протестовать, раскидывать и размазывать еду по столу, пачкаться сам и измазывать кашей окружающих его людей. Поймите, что всё это временно – раз за разом его навык будет совершенствоваться, и вскоре он научиться кушать быстро и аккуратно.

Воспитательный процесс у детей лучше проходит на примерах – обратите его внимание на то, как ведёт себя за столом, например, папа, сестра или бабушка. Малыш будет смотреть на них, и стараться повторять все их движения. Дети любят похвалу и всегда стараются её получить. Если он будет плохо кушать и не успевать за другими детьми, то будет недоедать, начнёт худеть и болеть вследствие ослабления организма и понижения иммунитета.

В садике воспитательница в группе одна – докормить одного-двух малышей она ещё успеет, но кормить из ложечки каждого ребёнка она физически не в состоянии.

Крайне важно отучить малыша от памперсов и научить проситься на горшок. Ведь в садике никто не будет ему менять памперсы, и максимум, на что можно рассчитывать – это что вашего ребёнка вовремя высадят на горшок. В любом случае, смену белья для малыша – маечку, запасные трусики и
колготки – вам всё равно нужно будет принести в садик.

Научите малыша самостоятельно одеваться на прогулку, переодеваться перед сном. Пусть сначала у него это будет получаться плохо, но опыт приходит на практике – не забывайте об этом. Чтобы ребёнку было легче одеваться, не выбирайте для него сложную и узкую одежду. Старайтесь, чтобы на ней не было пряжек, змеек и прочих застёжек, с которыми ребёнку сложно справиться самостоятельно.

Запомните, что одежда, изготовленная из синтетических материалов, не согревает малыша в холодную пору года, а в тёплый и жаркий сезон не способствует нормальному теплообмену и терморегуляции. Выбирайте для своего ребёнка одежду, изготовленную из натуральных материалов: хлопка, шерсти, льна и т.д.

Уделяйте особое внимание закаливанию. Утренняя гимнастика, воздушные и водные процедуры, соблюдение режима дня, сна и питания – залог здоровья вашего ребёнка.

Утром, перед тем, как вести малыша в детсад, покормите его завтраком. Обычно дети в первые дни отказываются завтракать в саду.

В обед, проголодавшись и глядя на других малышей, которые охотно едят, ваш ребёнок тоже возьмётся за ложку.

Водить в детсад ребёнка или нет – индивидуальное дело каждой семьи. Если же вы на семейном совете решили, что ему пора идти в садик, убедитесь, что ваш малыш здоров, достаточно хорошо развит и самостоятелен.

В случае, когда у него есть противопоказания к посещению детсада, обратитесь к своему участковому педиатру или психологу.

Если проблема решаема, ваш малыш скоро будет в норме и его можно будет отвести в сад. Если же врачи решат, что ребёнку противопоказано посещение детского дошкольного учреждения, вам придётся найти возможность для его дальнейшего воспитания в домашних условиях.

Нужен ли ребёнку детский сад? Стоит ли переводить в другой садик своё чадо в тяжёлых случаях? Как помочь ребёнку адаптироваться? Об этом и не только мы и поговорим.

Проблема адаптации

Большая часть детей ревёт перед детским садом. Некоторым легко втянуться, но вечером дома бывают слёзы, других приходится уговаривать пойти, они перед входом в садик капризничают и плачут. Более старшие ребятишки легче и быстрее приспосабливаются к новым условиям.

Причиной детских слёз могут явиться следующие факторы:

• Страх, связанный с новой обстановкой (дети до 3 лет нуждаются в удвоенной заботе). Ребёнок привык к дому, спокойной атмосфере, рядышком с мамой. А попадая в неизвестное место, с определёнными правилами поведения и режимом дня, ему приходится тяжело, он испытывает стресс. Детский сад прививает дисциплину, которой дома до этого ребёнок не придерживался.
• Переизбыток эмоций. В детсаду дети получают множество новых положительных и отрицательных впечатлений, они могут утомиться и из-за этого стать нервными, плаксивыми и капризными.
• Неспособность себя обслужить.
• Ребёнок психологически не готов. Причины могут быть в индивидуальных особенностях развития. Часто такое бывает от недостатка близости с матерью.
• Эффект негативного первого впечатления. Оно оказывает влияние на нахождение ребёнка в этом заведении.
• Отторжение вашего малыша персоналом детского сада. К сожалению, и такое возможно.

Виды адаптации

Процесс адаптации неизбежен в условиях, когда появляется расхождение наших возможностей и требований среды.

Классифицируют три основных способа адаптации:

• творческий стиль, личность, активными действиями изменяет и приспосабливает среду под себя;
• конформный стиль, при таком стиле человеку приходиться привыкать и приспосабливаться к среде;
• стиль избегания, при котором человек старается уйти от решения проблемы, по причине нежелания или неспособности что-то изменить.

Самым эффективным считается творческий стиль, самым неэффективным – стиль избегания.

Также выделяют три уровня тяжести процесса адаптации:

• Легкая адаптация — поведение приходит в норму в период от 10 до 15 дней; идёт нормированная прибавка веса, ребёнок, как положено, ведёт себя в группе, посещая детский сад, не подвергается заболеваниям; не скандалит, идя с мамой в детсад. Такие детишки заболевают редко, однако адаптация не проходит бесследно, возможны срывы;
• Адаптация средней тяжести — процесс адаптация проходит до двух месяцев, возможна кратковременная потеря веса, вероятен психический стресс. Ребёнок иногда плачет , но не долго. В большинстве случаев заболевания обходят стороной.
• Тяжелая адаптация продолжается до полугода; дети частенько болеют, пропадают умения и навыки; организм ослабевает как физически, так и психологически. В это время у детей может ухудшиться аппетит, нарушиться сон и мочеиспускание. У ребёнка резко меняется настроение, он становится капризным. Такой ребёнок не разговаривает в садике и не играет ни с кем. Пускать самотёком данную ситуацию недопустимо, иначе ребёнок может подвергнуться нервным заболеваниям и расстройствам. Если процесс адаптации затягивается на целый год, нужно обратиться к специалистам. Возможно, смена детского сада станет решением проблемы.

Изначально нужно выяснить, что конкретно мешает адаптации вашего чада в детском саду. Очевидную проблему довольно просто разрешить. Но случается, что перед вами оказывается целый комплекс замаскированных проблем, с которыми самим не справиться. В такой ситуации будет правильно попросить помощи профессионального психолога. Нужно понять, какие переживания испытывают дети в процессе адаптации, чтобы нивелировать отрицательные и акцентировать положительные. Из отрицательных эмоций можно выделить страх, гнев и обиду. Из позитивных – радость, удовольствие от новых впечатлений и знакомств, чувство удовлетворения от самостоятельных действий.

Сразу не стоит оставлять ребёнка на целый день в саду, три часа для начала будет достаточно. Обязательным условием является то, что ребёнок должен знать точное время вашего возвращения, чтобы он не чувствовал себя оставленным. Договоритесь, чем малыш будет занят без вас. Прощаться лучше шутя, со смехом. Только не вздумайте расплакаться в порыве чувств перед уходом. Позвольте малышу принести с собой любимую игрушку, таким образом он будет не один.

Также может помочь небольшая уловка: пусть ваше чадо в детский садик отводит бабушка, тётя или другой родственник. В таком случае миг прощания будет переживаться легче.

Несомненно, этот незнакомый для вас период нужно пережить вместе. Расспрашивайте ребёнка обо всём, об интересных играх, новых знакомствах. В трудностях помогайте, за достижения хвалите. Расскажите, как вам было плохо без него. Дети должны ощущать, что их поддерживают и ни в коем случае не оставляют. Подчёркивайте, какой он стал взрослый, самостоятельный, теперь у него появились обязанности куда-то ходить, как у мамы и папы. Перед отбоем дополнительно проговорите хорошие моменты от посещения садика, договоритесь завтра их снова повторить. Чтобы было легко разбудить ребёнка в садик, лучше уложить отдыхать его пораньше.

Частые ошибки родителей

Одна из распространенных ошибок – обычное отсутствие желания осознавать проблему или неподготовленность к тому, что реакцией ребёнка может быть негатив. Родители могут подумать, что это просто капризы ребёнка, способ привлечь внимание. «Я же ходил – и всё хорошо», — так рассуждают многие, не помня, что сначала тоже подвергались стрессу. Мамы и папы оказываются неготовыми к тому, что ребёнок не слушается, не ест, не спит. От этого частыми бывают ошибки в виде наказания или брани, что только ухудшает положение.

Ещё одна распространённая ошибка — уменьшение внимания родителей, безучастность к делам ребёнка, думая, что в детском саду и так всё нормально, полагаясь на воспитателей. У ребёнка могжет появиться ощущение, что он никому не нужен и брошен. В такой ситуации ребёнок остаётся один на один со стрессом, что может вызвать неоправданную агрессию в попытке постоять за себя, а может наоборот, ребёнок замкнётся, отрешится и станет нервозным.

Как я и говорил, расставание должно проходить с юмором и весело. Иногда мамы пытаются уйти, когда малыш чем-то занят. Закончив свои дела, малыш понимает, что мама ушла, а когда она вернётся, ему неизвестно. Это обстоятельство его сильно пугает, ребёнок думает, что он может хоть когда быть брошен один, а это способно спровоцировать сильную психологическую травму.

Не стоит обещать награду за одно только посещение садика. Далее это может привести к шантажу со стороны ребёнка. Но за отличные поступки в саду или за что-то конкретное рекомендуется хвалить. Также не стоит высказывать своё недовольство о детском саде или воспитателях в присутствии ребёнка — малыш может почувствовать, что садик не такое хорошее место и что там ему может быть плохо.

Запрещается стремительная перемена среды малыша. Адаптация должна быть плавной и обдуманной. Недопустима быстрая смена режима дня и привычек малыша. Все эти обстоятельства могут вызвать те или иные психические нарушения.

Рекомендации родителям по подготовке ребёнка к детскому саду

Со скольки лет лучше отдавать в садик?

Мнения специалистов по поводу того, когда всё же лучше отдавать ребёнка в садик сходятся — в три или даже в четыре года. После трёх лет у ребёнка появляется желание активно взаимодействовать с другими детьми. К тому же после трёх лет дети обычно уже начинают лучше говорить, могут учиться договариваться и общаться между собой. Также они уже способны поведать вам о том, как провели свой день, что их огорчало или радовало.

Конечно, у всех людей разные возможности, и не все могут так долго находиться в декрете. Альтернативным вариантом является группа кратковременного пребывания или младшая группа. Такие группы есть почти во всех садах.

Что должен уметь ребенок при поступлении в детский сад?

В первую очередь, малыш, отправляющийся с садик, должен быть способен себя обслужить: уметь себя одеть, уметь кушать, ходить на горшок, умываться и вытираться. Само собой, взрослая воспитательница поможет застегнуть пуговицы и завязать шнурки, но не нужно думать, что она будет всегда одевать и кормить с ложечки всех пятнадцать карапузов! Такая задача просто не посильна для воспитательницы.

Нужно подчеркнуть, что 2 года — наиболее благоприятный период, чтобы обучать быть самостоятельным. Необходимо вести занятия с 2-3 лет. Психическое развитие ребёнка в этот период способствует этому. Не зря же говорят, что третий год развития у малыша называется «сам могу!». В это время ребёнка даже не надо просить что-то сделать самому — он только этого и хочет сам, упрямо и бесстрашно настаивая на своём праве сделать дело самостоятельно и получить превеликое удовлетворение от полученного результата.

Зачастую мамам и папам такого ребёнка стоит следить за тем, чтобы самим не помешать его самостоятельности. Наверное, это самое главное в данном процессе! В возрасте трёх лет ребенок становится самостоятельным: ест и пьёт, умывается и чистит зубы, одевается и раздевается, вовремя ходит на горшок. Сейчас он легко убирает игрушки, вытирает тряпкой стол, осторожно складывает одежду.

Вы с трудом верите в это? Но это факт, и более этого: чтобы достичь подобного успеха, вам не нужно прилагать каких-то неимоверных усилий, только одно — не мешайте! Не одёргивайте его за ручки, не следите за каждым его шагом, даже не пробуйте выполнить что-то за него, хотя вам и кажется, что он ещё слишком мал.

Конечно, в жизни это не так уж и легко сделать. Не сразу у него всё станет получаться идеально, будет много проб и ошибок. Самое главное — это терпение. Не каждая мама способна терпеливо наблюдать за многочисленными попытками своего дитя. Но это того стоит, ваше терпение и внимание вам вернутся сполна.

Почему детям бывает сложно привыкнуть к детскому саду и как родители могут им помочь?

Вопрос детского сада – отдавать или не отдавать, когда лучше отдать, как помочь в адаптации – в какой-то момент возникает в каждой семье. Обычно родители в таких вопросах опираются на личный опыт, или примеры близких и знакомых. Бесспорно, у посещения детского сада есть свои плюсы и минусы, но, в силу занятости родителей и невозможности посвящать все время ребенку большинство семей все-таки склоняются к варианту «отдавать в садик». Возможно, маме необходимо выходить на работу, а сидеть с крохой некому. Или просто родители хотят как можно раньше социализировать своего малыша, научить его общаться с другими взрослыми и детьми, помимо семьи. Как бы там ни было, причины могут быть разными, но по итогу кроху все равно приводят в детский сад.

И тут начинается самое интересное. Ваш, такой послушный и хороший ранее, малыш вдруг начинает закатывать истерики, капризничать, отказывается самостоятельно засыпать. Или, наоборот, замыкается в себе, тихо плачет, перестает интересоваться ранее любимыми игрушками и сказками. Что же происходит с вашим ребенком? Пройдет ли все это, или все же надо забирать его из сада? Когда кроха привыкнет к садику? И, главное, как ему помочь?

На все эти вопросы мы и постараемся найти ответы в нашей статье.

Адаптация – это привыкание, приспособление организма к внешним изменяющимся условиям, то есть к новой обстановке. Такие перемены не проходят бесследно и для психики и взрослого человека, что там уже и говорить о маленьком ребенке. Ведь никто не станет спорить, что для крохи детский садик – совершенно новое, незнакомое пространство, в котором его ждут новые люди и новые отношения.

Попробуем подробнее разобраться в самом процессе адаптации. Во-первых, он требует немалых затрат психической энергии, поэтому зачастую провоцирует напряжение и даже перенапряжение физических и психических сил организма. Во-вторых, в ранее стабильную и размеренную жизнь ребенка «врываются» новые условия:

• отсутствие рядом самых близких – мамы, папы, бабушек с дедушками;
• необходимость соблюдать четкий распорядок дня;
• постоянный контакт с большим числом ровесников, ранее незнакомых крохе;
• внезапное уменьшение количества личного внимания к малышу – теперь уже он не «центр вселенной», как был раньше для мамы, да и даже самой гуманной и любящей воспитательнице вряд ли под силу уделять море внимания каждой детке;
• необходимость подчинения и послушания перед ранее незнакомым взрослым – воспитателем.

Уже этих нескольких факторов достаточно для того, чтобы утверждать, что жизнь ребенка кардинально меняется. И, помимо внешних изменений в условиях жизни, процесс адаптации влечет за собой большое число преимущественно негативных сдвигов в организме крохи. Эти изменения происходят на всех уровнях, и во всех системах. Мы же замечаем обычно только верхушку айсберга – нарушения поведения малыша. А на самом деле в душе и в организме крохи в этот период происходят радикальные изменения – малыш постоянно находится в сильном нервном напряжении, он ощущает сильный стресс или на грани стресса. Кроме того, часто наблюдаются такие нарушения:

1. Нарушения сна. Кроха может отказываться засыпать в одиночку, или просыпаться по ночам.
2. Снижение или потеря аппетита.
3. Регрессия речи – порой малыш, уже прекрасно умеющий говорить сложными предложениями, вдруг снова погружается в младенчество, начинает употреблять облегченные слова и односложные предложения.
4. Потеря навыков самообслуживания. Так же внезапно оказывается, что кроха «не умеет» самостоятельно одеваться, раздеваться, умываться, кушать, пользоваться носовым платочком. И это притом, что ранее он со всем этим легко справлялся.
5. Изменение двигательной активности. Ранее веселый и активный малыш вдруг может стать «заторможенным», медлительным, неуверенным в себе. Или, наоборот, ребенок становится неуправляемым, гиперактивным, чего раньше за ним не наблюдалось.
6. Утрата интереса к новому. Вы можете наблюдать, что ваш ранее любопытный «почемучка» перестает интересоваться новыми игрушками, не хочет знакомиться с другими детками. Он словно впадает в зимнюю спячку, и его познавательная активность угасает.
7. Снижение социальной активности. Малыш может отказываться идти на контакт с ровесниками и воспитателем. Даже оптимистичные и общительные детки становятся замкнутыми, напряженными, неконтактными, беспокойными.
8. Смена эмоционального фона. В первые дни посещения садика у ребенка обычно сильнее выражены негативные эмоции: хныканье, плач – как «за компанию», так и приступообразный, страх (идти в садик, боязнь воспитателя, переживания, что мама не придет за ним), гнев, агрессия. Может создаваться впечатление, что у ребенка вообще нет эмоций. А вот позитива от крохи вряд ли придется ждать: улыбка может возникнуть только в ответ на новый яркий стимул (нестандартная игрушка, веселая игра).
9. Снижение иммунитета. В период адаптации падает сопротивляемость организма инфекциям, вследствие чего кроха может заболеть в первые недели и даже дни посещения садика.

Родители должны понимать, что все эти изменения – не каприз ребенка, а вполне объективные реакции на изменяющуюся среду, не зависящие от воли крохи. И, как только адаптация закончится, все эти негативные сдвиги уйдут. Многие мамы ждут, чтобы это случилось в первые дни в садике, и могут испытывать разочарование или даже сердиться на малыша, когда этого не происходит. Но, по мнению специалистов, средняя продолжительность адаптации к детсаду – минимум 3–4 недели, и иногда она может растягиваться на 2–4 месяца. Помните, что ваш ребенок – индивидуален, и не торопите события!

Теперь мы знаем, что происходит с крохой, когда мы отдаем его в детский сад. Но, тем не менее, есть дети, которые относительно быстро привыкают к новым условиям, есть те, кому надо больше времени, и, наконец, те, кому это сделать фактически невозможно. Подобные различия говорят о разных типах адаптации. Итак, психологи выделяют:

1. Легкая адаптация – составляет 3-4 недели. Такой тип адаптации переживает почти половина детей. Малыши посещают сад без особых потерь, и даже присутствует желание туда идти. Все изменения, описанные нами раньше, обычно кратковременны, быстро проходят и не вызывают болезни.

Такой ребенок:

• входит в группу спокойно, внимательно осматривается;
• смотрит в глаза воспитателю, когда тот к нему обращается;
• может при необходимости попросить о помощи;
• сам способен завязывать контакты;
• может сам себя занять, в игре использует предметы-заменители, то есть играет «понарошку»;
• находится в стабильном спокойном или бодром настроении;
• в меру эмоционален, его эмоции легко распознать;
• принимает установленные правила поведения;
• нормально реагирует на одобрение или замечание, и после самостоятельно изменяет свое поведение;
• умеет доброжелательно относиться к другим детям, играть рядом с ними.

2. Адаптация средней тяжести. Дети в этой группе начинают часто болеть, но до нервных расстройств дело не доходит. Подобная реакция организма малыша вполне объяснима: в садике дети начинают активно «обмениваться» различными инфекциями, которые для одних могут быть совсем безобидными, а для других – опасными. Поэтому у многих деток в период адаптации к садику начинаются разные ОРЗ и ОРВИ. В данном случае помочь малышу может врач – своевременно принятые меры снизят риск заболевания крохи, и его адаптация приблизится к благоприятной.

Малыш, переживающий адаптацию средней степени:

• соглашается общаться, когда ему нравятся действия воспитателя;
• после первых минут напряжения постепенно готов вступать в контакт с другими детьми, может развернуть игру;
• адекватно реагирует на поощрения и замечания в свой адрес;
• может проводить своеобразный эксперимент, нарушая нормы и правила поведения.

Адаптация данного типа протекает в среднем месяц-полтора, иногда в процессе привыкания ребенок заболевает. Но, как правило, болезнь не дает каких-либо осложнений.

3. Тяжелая адаптация. В таких случаях кроха склонен реагировать на смену обстановки не только простудными болезнями, но и нервным срывом. Такой вариант, естественно, самый неблагоприятный.

При этом типе адаптации малыш:

• не идет на контакт, или соглашается общаться только с помощью родителей;
• встревожен, замкнут;
• не задерживает внимания на игрушках, переходит от одной к другой;
• не может развернуть игру;
• пугается в ответ на замечание или поощрение воспитателя, ищет поддержку мамы, или вообще не реагирует.

Помочь крохе, переживающему тяжелую адаптацию, может педиатр и детский психолог, в некоторых случаях – невропатолог. И, конечно же, не стоит забывать о важной роли родителей в этом нелегком процессе привыкания.

Конечно, все эти типы адаптации весьма условны. Ведь каждый малыш по-своему привыкает к новой жизни в садике. Кому-то на адаптацию необходима всего неделя, кому-то – месяц, а кому-то, может, и полгода. Длительность периода привыкания зависит от многих факторов, в том числе от:

• темперамента малыша. Обычно холерики и меланхолики приспосабливаются к новым условиям хуже и дольше, чем сангвиники;
• состояния здоровья крохи;
• обстановки в семье;
• уровня готовности родителей (да-да, именно так!) к такому важному событию в жизни крохи.

Чтобы помочь своему ребенку успешно адаптироваться в садике, прислушайтесь к несложным рекомендациям специалистов:

1. До начала посещения садика тщательно подготовьтесь, научив кроху навыкам самостоятельности. Малыш должен уметь:

• самостоятельно кушать, пользуясь ложкой, вилкой, кружкой;
• умываться;
• одеваться и раздеваться;
• пользоваться горшком;
• пользоваться носовым платочком.

Когда малыш овладеет всеми этими премудростями, его процесс адаптации пройдет гораздо легче.

Чтобы крохе было проще самому раздеваться-одеваться, купите ему удобные и практичные вещи без лишних застежек и молний. Лучше, если застегиваться они будут на кнопки, чем на пуговицы. Тогда ребенок сможет легко справляться с переодеваниями сам, не привлекая лишний раз воспитателя.

Те же самые требования по удобству применимы и к обуви. Она должна хорошо держаться на ножке, не давить, не слетать, и фиксироваться липучками. Тогда крохе под силу будет и переобуваться в одиночку. Прежде чем отнести одежду в садик, потренируйтесь с крохой дома одеваться-обуваться. Если малыш уже привыкнет к такому наряду, ему будет проще и быстрее переодеваться в саду.

2. Настраивайте малыша на мажорный лад. Рассказывайте ему, как это здорово, что он уже стал таким большим и дорос до садика. Объясняйте крохе, куда ему предстоит пойти, что он там будет делать, читайте сказочные истории о посещении садика, играйте «в детский садик» с игрушками, гуляйте на территории сада. Если есть такая возможность, заранее познакомьте малыша с воспитателем – тогда при поступлении в сад она уже не будет для него «чужой тетей».

3. Старайтесь соблюдать четкий режим дня, максимально приближенный к «садовскому». Желательно начинать такую подготовку минимум за месяц до посещения сада. То есть, ориентировочно ваш распорядок дня должен быть таким:

• 7-30 – поднимаемся, умываемся, чистим зубы, одеваемся;
• 8-30 – время прихода в садик;
• 8-40 – прием завтрака;
• 10-30 –12-00 – прогулка;
• 12-15 – 12-45 – обед;
• 13-00 – 15-00 – дневной сон,
• 15-30 – полдник.

Конечно, этот график приблизительный, и лучше уточнить в саду именно «ваш» режим.

Чтобы утром легко встать, лучше всего лечь вечером не позже полдевятого-девяти. Так вы сможете подготовить кроху к режиму, и при поступлении в сад это для него уже не будет стрессом. Кстати, и потом, когда малыш уже будет ходить в сад, не меняйте его режим в выходные дни. Конечно, можно дать ему поспать немножко дольше, но существенно сдвигать распорядок дня не стоит.

4. Вечером после садика делитесь с крохой впечатлениями дня. Спрашивайте его, как прошел его день, что он делал в садике, с кем играл, что ему больше всего понравилось. Рассказывайте ему о своем дне, что порадовало вас. И обязательно внимательно относитесь к жалобам малыша. Если ребенок жалуется на воспитательницу и из-за нее не хочет идти в сад, осторожно расспросите кроху, что именно ему не нравится. Не исключено, что малыш немного фантазирует, это вполне свойственно детской психике в раннем возрасте. Попробуйте поговорить с воспитательницей — обсудите с ней воспитание и поведение вашего крохи. В большинстве случаев, вы сможете вместе исправить ситуацию. Кроме того, никто не запрещает вам присмотреться к воспитательнице, например, забрав малыша чуть раньше обычного. Обратите внимание, как она общается с детьми. Если вас что-то настораживает, вы всегда можете перевести кроху в другую группу сада.

Если ваш ребенок кажется вам замученным и нервным, не паникуйте раньше времени. Такая реакция вполне естественна для первых дней адаптации. Ведь малыш еще не готов к такому количеству новой информации и эмоций. Дайте ему время привыкнуть, не ругая за плохое поведение, незнание правил или нежелание их выполнять. Не все сразу. Дайте крохе возможность «разрядиться» дома – пошалить, немного пошуметь и побегать.

5. В присутствии ребенка всегда отзывайтесь положительно о воспитателях и саде. Даже если вам что-то не совсем понравилось, не высказывайте это вслух при ребенке. Ваша оценка для малыша очень важна, и ему будет намного проще ходить в садик, уважая воспитателей. Можете рассказывать знакомым, какой хороший садик вы выбрали для своего крохи и какие чудесные люди там работают.

6. Говорите крохе, когда вы заберете его домой, и непременно сдерживайте свои обещания. Если малыш будет знать, что мама придет после обеда, или после прогулки, ему будет спокойнее и увереннее. Но не обманывайте доверия своего ребенка – не опаздывайте, не приходите позже, чем обещали.

7. Не перегружайте нервную систему крохи в период адаптации. Не надо отучать его в это время от «дурных» привычек, например, от соски. У него сейчас и так очень много изменений, и не надо добавлять еще напряжение. Также стоит на время прекратить походы в гости, в театр, в цирк, перенести прививки, сократить просмотр телепередач.

8. Создайте малышу бесконфликтную и спокойную атмосферу дома. Не забывайте о постоянных проявлениях любви: почаще обнимайте кроху, говорите нежные слова, гладьте по головке. Обязательно отмечайте его успехи, хвалите. Ведь малыш сейчас больше всего нуждается в вашей поддержке и теплом участии!

9. Уходя, расставайтесь с крохой быстро и легко. Длительные прощания вызовут дополнительные слезы, а ваше обеспокоенное лицо вселит малышу тревогу, что с ним в садике может что-то произойти.

10. Придумайте свой ритуал прощания — поцеловать, сказать «пока-пока», помахать рукой. Такое постоянство поможет крохе быстрее привыкнуть к новым условиям.

11. Если малышу очень трудно расставаться с мамой, побеспокойтесь о том, чтобы первые несколько недель кроху отводил в садик папа или бабушка с дедушкой.

12. Приводите малыша в садик немного раньше или немного позже, чем другие родители. Таким образом, можно избежать ненужных слез «за компанию».

13. Дайте крохе в детский садик его любимую игрушку. Прижимая к себе что-то мягкое, напоминающее ему о доме, кроха станет гораздо спокойнее.

14. Готовьтесь в детский садик с вечера. Проговаривайте, какую игрушку кроха возьмет с собой, что оденет, сложите все в сумку и выставьте в коридор.

15. Терпимо относитесь к капризам малыша. Помните, они появляются от перегрузки нервной системы. Лучше обнимите ребенка, успокойте его, поиграйте вместе.

16. И в садике, и дома говорите с крохой уверенно и спокойно. Будьте доброжелательны и настойчивы при переодевании, пробуждении в садик. Озвучивайте все свои действия. Такие простые рекомендации помогут крохе поверить, что все хорошо, и в садике с ним ничего не случится.

17. Одевайте ребенка так, как нужно в соответствии с температурой в группе. Излишнее кутание не способствует здоровью.
18. Если вы замечаете сильные отклонения от обычного поведения крохи, обратитесь за помощью к врачу или детскому психологу.

19. Приучайте малыша к садику постепенно. Первое время достаточно оставлять его в саду на 1-2 часа. Через неделю-две время пребывания в группе можно увеличить. Еще через две-три недели можно оставить кроху в садике до сна. И только после всего этого пробуйте оставлять его в садике на целый день.

20. Если вы заметили у крохи первые признаки инфекции – чихание, насморк, кашель – немедленно заберите его домой и вызовите врача. Так вы сможете избежать возможных осложнений.

21. Посоветуйтесь с врачом, какие меры можно использовать для профилактики ОРЗ. Возможно, это будут спреи на основе морской воды, или другие препараты.

22. По возможности укрепляйте иммунитет крохи с помощью закалывания и прогулок. Регулярно проветривайте комнаты, оставляйте форточку открытой на ночь.

23. Помните: причина постоянных простуд чаще всего кроется в психике. Специалисты называют такой феномен «бегство в болезнь». Это не значит, что кроха нарочно простужается. Нет, малыш сам себе не отдает в этом отчета, но организм начинает ослабевать, с легкостью поддается негативному влиянию. Поэтому немаловажно не только проводить физические меры по оздоровлению малыша, но и помогать ему восстанавливать душевную гармонию.

Список «табу» для родителей

1. Нельзя наказывать, ругать, стыдить ребенка за то, что он плачет и не хочет идти в садик.
2. Нельзя сравнивать поведение крохи с поведением других детей. Лучше покажите ему, как вы его любите!
3. Нельзя пугать малыша детским садиком. Ведь место, которое страшит, вряд ли станет когда-то безопасным и тем более любимым.
4. Нельзя задабривать кроху обещаниями подарков, если он согласится пойти в садик.
5. Нельзя негативно отзываться о садике и воспитателях при ребенке. Так вы только увеличите его тревогу, и он начнет думать, что садик – это плохое место с нехорошими людьми.
6. Нельзя обманывать малыша, обещая ему, что придете очень скоро, и оставляя его на целый день в садике. Пусть он лучше знает, что ждать маму придется долго, чем навсегда потеряет к вам доверие.
7. Нельзя водить в садик больного ребенка.

И главное, помните: до того момента, когда поход в садик станет для крохи радостным и привычным делом, может пройти много времени. Бесспорно, период адаптации к детскому садику непросто дается не только малышу, но и маме, ведь не очень-то легко сразу доверить воспитание своего чада чужим людям. Не ждите, что привыкание пройдет очень быстро. Вполне возможно, что крохе для того, чтобы привыкнуть к отсутствию мамы рядом и необходимости контактировать с большим числом сверстников понадобится свое, определенное количество времени. Дайте ему это время!

Анна Кутявина

А ваш малыш идет этой осенью в детский сад? Если так, вам наверняка хочется, чтобы ребенок как можно спокойнее принял перемены в своей жизни, ладил с воспитателями и другими детьми и каждое утро шел в садик с радостью и без капризов.
Но нередко родители ведут себя не совсем правильно и невольно мешают малышу адаптироваться к детскому саду. Как это происходит и как избежать самых распространенных ошибок, рассказывает детский и семейный психолог Екатерина Кес.

На протяжении многих лет моей психологической практики каждую осень ко мне обращаются родители, детям которых тяжело дается . В этой статье я хочу рассказать вам о наиболее распространенных ошибках, которые допускают родители, отдавая ребенка в детский садик. Из-за этих ошибок у малыша, как правило, формируется негативное отношение к садику, страхи и тревоги, и адаптация затягивается на долгие месяцы. Об этих ошибках важно знать, чтобы их не совершать и не навредить своему малышу.

Ошибка № 1 — «Исчезновение мамы»

Когда мама приходит с ребенком в детский сад впервые, малыш зачастую расслаблен и заинтересован тем, что видит. Дело в том, что у него еще не было опыта пребывания в саду без мамы. Именно поэтому дети часто первый день остаются в садике довольно бодро, а на второй и третий день уже идут с сопротивлением. Как мы знаем, внимание маленького ребенка легко привлечь чем-то новым и интересным. Поэтому малыш смело отходит от мамы и увлекается в группе новыми игрушками и детьми. Скорее всего, он уже слышал от мамы не раз, что мама его оставит в группе, но в его представлении, пока мама ждет его в коридоре. А может быть, он забыл, что мама собирается уходить.

И вот здесь происходит следующее. Мама очень рада, что ребенок увлекся игрой, и тихонечко, чтобы его «не вспугнуть», сбегает, не попрощавшись с ребенком и не сообщив ему, что уходит. Теперь представьте себе, что чувствует маленький ребенок, мама которого вдруг исчезла непонятно куда, не попрощавшись, и неизвестно, когда она придет и придет ли вообще. Это для ребенка все равно, что потеряться в огромном супермаркете. И даже если 10 самых добрых человек будут успокаивать малыша и предлагать ему сладости и игрушки, он будет ужасно напуган, охвачен страхом и тревогой. Даже если вы много раз рассказывали ребенку, что в садике он станется один, без мамы, никогда не уходите незаметно.

У ребенка возникает ощущение, что теперь мама может внезапно исчезнуть в любой момент его жизни, не предупредив и не попрощавшись с ним, то есть он может маму попросту потерять. И он буквально «прилепляется» к ней и психологически и физически на долгие месяцы, боясь упустить ее из виду. Во многих случаях садик просто приходится отложить как минимум на полгода, потому что ребенок впадает в истерику при малейшем упоминании о садике, не говоря уже о том, чтобы туда идти.

Ошибка № 2 — «Долгое пребывание»

Некоторые родители считают, что ребенка лучше сразу же оставить на полдня или целый день, чтобы он быстрее привыкал к детям и воспитателю. Это является ошибкой. Посещение садика нужно начинать постепенно. Есть разные схемы посещения, которых рекомендуют придерживаться психологи. Общая идея такая: сначала приходить и гулять на той же детской площадке, на которой гуляет группа, затем приводить ребенка в группу на 30 минут — 1 час во время свободной игровой деятельности и ждать ребенка в коридоре и затем забирать. Постепенно ребенок привыкает и к детям, и к воспитателю, и к окружающей обстановке. Затем его можно оставить одного на 1-2 часа, затем с утра и до обеда, затем с обедом, затем забрать уже после прогулки. Через некоторое время оставить на обед и забрать, затем – оставить на дневной сон и забрать. Затем уже оставлять на целый день. Нет четких рекомендаций, сколько времени должна длится каждая стадия. Нужно смотреть по самочувствию ребенка и на свою материнскую интуицию.

Ошибка № 3 — «Неправильный режим дня»

Многие родители не задумываются о том, насколько режим дня ребенка сегодня соответствует тому режиму дня, которого нужно будет придерживаться, когда начнется детский сад. Ребенку, который привык ложиться спать после 22.00, крайне сложно будет просыпаться в 7 утра. А в садик, как правило, нужно вставать очень рано. Вспомните, как чувствует себя ваш малыш, когда он не выспался? Он трет глазки, капризничает, сам не понимает, чего хочет, становится плаксивым. Деток, которых родители заранее не перевели на детсадовский режим дня, сразу видно в группе по утрам в первые дни. Они трут сонные глазки, они плаксивы и раздражительны, болезненно воспринимают все, что происходит вокруг.

То, как ребенок чувствует себя в первые дни в детском саду, накладывает отпечаток на все его последующее отношение к этому месту. Вспомните высказывание: У вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление». Это в полной мере относится и к детскому саду. Чтобы первый опыт ребенка в детском саду был окрашен позитивными красками, не поленитесь заранее перевести вашего малыша на правильный режим. Тогда он сможет просыпаться легко и идти в группу в хорошем настроении!

Ошибка № 4 — «Быстрые сборы»

Эта ошибка отчасти перекликается с предыдущей. Так как родителям жалко будить малыша и хочется, чтобы он поспал как можно дольше, его будят практически «впритык» ко времени, когда уже нужно выходить в садик. В итоге, сборы получаются нервные, поспешные, у мамы нет времени дать малышу внимание и нежность, которые ему необходимы, особенно когда он еще нежится в постельке. Ребенок только и слышит: «Давай скорее», «Давай быстрее», «Опаздываем в садик», «Потом поговорим» и т.д. Часто малыш с утра еще не может хорошо соображать и мама раздражается, повышает голос и все утро получается сумбурным и конфликтным. Настроение испорчено у всех, и ребенок отправляется в садик в расстроенных чувствах, как и мама, у которой уже нет моральных сил говорить какие-то добрые напутственные слова.

Поэтому, просыпайтесь сами и будите малыша заранее, чтобы у вас было достаточно времени на неспешные сборы, чтобы вы могли уделить внимание малышу, пока он в постели – сделать массаж, погладить ножки и головку, спеть песенку, пощекотать, поцеловать и другие нежные слова и действия. Все это так важно для хорошего настроение у вас обоих! Выходите в садик тоже заблаговременно, с большим запасом времени, чтобы вы не нервничали по дороге сами и могли настроить вашего ребенка на позитивный лад.

Что такое «Ритуал прощания»?

Ну что ж, мы разобрали с вами 4 распространенных ошибки, которые вы теперь точно не совершите! Уверена, вы сможете постепенно перевести вашего малыша на новый режим дня, в садик будете просыпаться и выходить заблаговременно, в группе будете оставлять ребенка постепенно и всегда будете сообщать ему о том, что уходите и прощаться правильно.

О других распространенных ошибках родителей и о том, как их избежать, вы узнаете из моих

P.S. Если вам понравилась эта статья, пожалуйста, поделитесь с друзьями, нажав на кнопки социальных сетей слева.

И, как всегда, буду рада вашим комментариям к этой статье.

Регистрируйтесь на бесплатный онлайн-курс «Отношения с ребёнком без криков и наказаний», который состоится уже совсем скоро.

Кликните на баннер ниже, чтобы записаться.

10 советов родителям, как сделать день ребенка в садике хорошим Анна

В современном мире появилось большое количество предложений для родителей. В какой детский сад оформить ребенка? Где ему будет лучше, интереснее, безопаснее и комфортнее? Каждый родитель ставит перед собой свои цели в поиске детского учреждения, в котором его ребенку, по его мнению, будет лучше.

Предложений для родителей огромное количество. Детские садики по методике Марии Монтессори, вальдорфовские детские садики, частные детские садики с разными уклонами развития, многоязычные, стандартные (постсоветские) и т. д.

Каждая семья имеет свои требования к садикам и ищет тот садик, в котором эти требования удовлетворятся. И это самый правильный путь – ведь чем меньше тревога родителей о том, подходящий ли садик, тем спокойнее самому ребенку адаптироваться на новом месте.

В дошкольном возрасте у ребенка есть основные потребности его развития:

• потребность в безопасности,
• потребность в движении,
• потребность в принятии,
• потребность в игре и общении,
• потребность в новой информации об окружающем мире.

Если папа и мама довольны своим выбором, их родительские переживания минимальны, значит, ребенок имеет доверие и расположение к новым переменам в своей жизни.

По сути, садик является первым шагом ребенка в самостоятельную жизнь в большом мире, где осуществляется его внедрение в социум. К 3-4 годам можно наблюдать, как у детей появляется потребность в общении с другими детьми, как они учаться друг у друга, как копируют эмоции и поведение других детей. Все это происходит тогда, когда у ребенка созревает социальное «Я». То есть, появляется острая потребность в общении со сверстниками и рождаются внутренние вопросы кто Я среди них. что Я умею и что Я могу.

Как помочь малышу получить позитивный первый опыт в детском саду?

Родительское знакомство с детским садиком

Тщательно изучите все возможные подходящие варианты детских садов. Посмотрите само помещение, где ребенок непосредственно будет играть, спать, кушать. Если вам импонирует обстановка и уют, то и вашему малышу все это придется по вкусу. Если вы в чем-то сомневаетесь, приложите все усилия, чтобы это изменить или исправить.

Делюсь своим материнским опытом. Когда мы с родителями согласовали вопрос уюта в группе, мы принесли воспитателям детские картинки на стену, цветные красочные подушки для сидения на коврике во время групповых занятий. Все эти детали создают общее настроение и расположение ребенка к приятной обстановке и спокойствию. Детский мир яркий, ароматный и уютный. Попытайтесь посмотреть на обстановку глазами ребенка, и если вам самим нравится, значит есть все шансы, что понравится и вашему малышу.

Знакомство с воспитателями

Точно с таким же тщательным подходом нужно подойти к людям, которые будут контактировать в течение дня с детьми. Человеческий фактор – один из самых важных в выборе детского садика. То, какой воспитатель будет проводить время с детьми, может обозначить положительный настрой и желание посещать садик. Вы как родители обладаете интуицией, чтобы почувствовать, сможет ли педагог «подобрать ключик» к вашему ребенку.

Как правило, людей, которые искренне любят детей и умеют с ними ладить, видно сразу, поэтому прислушайтесь, что вам подскажет ваше родительское сердце. Постарайтесь установить контакт с воспитателем путем человеческого общения, в ходе беседы расскажите педагогам об особенностях характера вашего ребенка, что он любит, чего не любит, что его может успокоить, а что его может расстроить. Дайте некую подсказку ваших родительских наблюдений за ребенком и способов решения разных ситуаций.

Знакомство ребенка с детским садом

Для ребенка дошкольного возраста новшества в его жизни могут быть стрессовым фактором, а если это еще и отмечается разлукой с мамой на целый день, то поводов для беспокойства ребенок найдет большое количество. Поэтому лучше малыша готовить заранее к первому визиту в садик. Постарайтесь несколько раз прийти на территорию детского сада в качестве ознакомительной прогулки, чтобы рассказать о том, что это за место, почему дети сюда приходят и что они здесь делают.

Расскажите ребенку о функции воспитателя и о его задачах, акцентируйте внимание ребенка на том. что ему всегда прийдут на помощь в любых вопросах и находящиеся рядом взрослые всегда обеспечат ему защиту. Таким образом вы сформируете доверие к новому месту у ребенка.

Я не сторонник отвечать детям, что садик – это работа. Многие семьи комментируют поход ребенка в детский сад такими словами: «Мы с папой утром идем на работу и ты тоже идешь в садик на свою работу». Мне не кажется, что это успокоительные слова для детской души. Так как основная ведущая деятельность ребенка до 7-8 лет это игра, то лучше объяснять ребенку его поход в садик такими словами: «Ты идешь в садик играть и дружить с другими детками, а воспитательницы учат вас интересным вещам».

Первые визиты в садик – время адаптации

Первые визиты в детский сад лучше начинать с небольшого количества часов. Если есть возможность, постарайтесь несколько первых дней забирать ребенка до дневного сна. Почему это так важно? Чтобы сформировать интерес у ребенка к посещению детского сада, нужно сделать это событие максимально положительным. Когда ребенок заведет новые знакомства, привыкнет к воспитателям, будет чувствовать себя в безопасности, его страх и тревога угаснут и он сможет лучше воспринимать организационные моменты и требования дисциплины в детской группе.

Когда у детей появляется мотивация и желание приходить в группу детского сада, где тебя ждут друзья и воспитатели, тогда его внутреннее напряжение уменьшается, чувство грусти от разлуки с мамой сменяется новыми эмоциями и новым опытом общения со сверстниками. А значит ребенку под силу окунуться в игры со сверстниками и занятия с воспитателями в течение всего дня.

Почему дети плачут, когда приходят в детский садик

Появление в жизни ребенка детского сада – это всегда новая система координат и правил, в которой ребенку не всегда легко сориентироваться. В домашней среде ребенку было спокойнее, безопаснее и предсказуемо. Близкие люди окружают заботой и помощью, атмосфера привычная и изученная. Что происходит, когда ребенок становится частью социума в своей детской группе? Он не всегда чувствует себя безопасно, у него нет возможности обратиться за помощью к родителям, он не всегда знает, как решить возникающие в процессе общения проблемы, он делает над собой усилия и проявляет себя самостоятельно в группе сверстников, он самостоятельно должен контролировать свои эмоции без ПОМОЩИ близких, он должен заявлять о себе среди детей, то есть учиться вызывать к себе интерес, чтобы найти, условно говоря, «место под солнцем» и обрести друзей и закрепить это общение.

Для ребенка дошкольного возраста и даже младшего школьного возраста это действительно очень сложная задача, которая поначалу вызывает много тревог и страхов. Но постепенно получая семейную поддержку, помощь и сопровождение воспитателей, а также раскрывая свой собственный личностный потенциал ребенок осваивает навыки общения и умение получать от этого общения пользу и удовольствие.

Сепарация с родителями в течении всего дня в садике всегда сложный этап для детей, ведь все лучшее и приятное в их детском мире связано с семьей, а будущее пока туманно и неведомо. Но постепенно, шаг за шагом, ребенок учится выстраивать новые интересы, контакты и важные события в своем детском саду для того чтобы в дальнейшем раскрыть в себе сильные стороны своей личности и развить свои человеческие качества.

Важно осознавать, что плач ребенка при расставании с родителями в садике не обязательно отражает то, как он себя чувствует в садике всю остальную часть дня!

Но существует ряд факторов, которые влияют на душевное самочувствие ребенка в течение всего дня, проведенного в детском саду. Убедившись, что у ребенка было достаточно отдыха и сна, питание накануне было достаточным и сблансированным, утро началось положительно, родители могут с уверенностью предположить, что его день в садике пройдет на позитивной волне. Все вышеперечисленное рано или поздно станет хорошими жизненными привычками вашего ребенка.

А сейчас я хочу поделиться с вами 10 советами, как помочь малышу хорошо провести день в садике

1. Убедитесь в том, что ваш ребенок хорошо отдохнул. Если ребенок уставший, он скорее всего будет капризным и ему трудно будет концентрировать внимание в группе. Сон очень важен для настроения ребенка и его физического развития.

2. Завтрак ребенка должен быть сбалансированным. Даже взрослому очень сложно сосредоточиться, если он голоден. Еда – очень важный компонент для проведения хорошего активного дня.

3. Старайтесь создавать тихое и спокойное утро. В большинстве случаев утренние сборы – это коктейль из спешки, криков, нервов и пр. Приучайте ребенка накануне вечером готовить какие-то его личные вещи, которые он завтра возьмет с собой в детский сад. Проговорите с ним важные для него вопросы, чтобы он ничего не забыл и это его не расстроило. Цель состоит в том, чтобы сделать ваше утро как можно менее сумасшедшим, насколько это возможно. Если вы напряжены и нервничаете, ваш ребенок будет чувствовать то же самое.

4. Приходите пораньше в детский сад. Постарайтесь приводить ребенка до начала занятий в группе. Это решает сразу несколько задач: вы вместе сможете спокойно сказать друг другу до свидания и таким образом снизить стресс, ваш ребенок будет чувствовать себя спокойней и сможет ознакомиться с обстановкой в группе, найти себе комфортное занятие и пообщаться с другими детьми.

5. По дороге в садик поговорите о том, что он будет делать сегодня, с кем хочет играть на площадке, что ему понравилось на занятиях вчера. Размышления на эти темы дают стимул и интерес в ожидании нового дня в садике.

6. Разрешите ребенку приносить в детский садик свою игрушку, которая будет напоминать ему о доме и снижать его тревогу о разлуке с родными.

7. Обязательно говорите ребенку перед уходом из садика «До свидания! Я буду ждать нашей встречи!». Многие воспитатели предлагают родителям просто незаметно ускользнуть из раздевалки детского сада. Но такие действия могут быть разрушающими для ребенка, когда мама или папа внезапно исчезают. Очень важно попрощаться и заверить малыша, что вы придете за ним обратно, даже если первоначальное «До свидания» приводит его в плач.

8. Создайте свой утренний ритуал вместе с ребенком. Например, пейте вместе чай под вашу любимую песню. Кладите в карманчик одежды ребенка секретные записочки с вашими рисунками (улыбки, сердечки и т. д.).

Придумайте краткое стихотворение всей семьей о наступающем дне, например:

Папа с мамой на работу,
Наш ребенок в сад идет.
Будем мы желать и верить,
День улыбки принесет!

Добавьте больше телесного контакта с ребенком, нежные объятия и поцелуи придадут уверенность и сформируют хорошее настроение для всей семьи.

9. Привлекайте педагогов. Ваш ребенок будет в большей степени готов уйти от вас и войти в группу детского сада, если рядом будет заботливый воспитатель. Педагог, который умеет вовлекать ребенка в интересный разговор, сможет отвлечь внимание ребенка от ухода мамы и папы.

10. Говорите ребенку конкретно, когда вы за ним придете. У детей дошкольного возраста нет понятия и ощущения времени. «Я заберу тебя вечером» ровным счетом не несет никакой успокаивающей информации для ребенка. Для внутренней уверенности и расслабления важно обозначить – когда конкретно малыш с вами встретится. Например: «Когда ты проснешься после дневного сна и у тебя будет полдник, я за тобой приду».

Адаптация к детскому саду у каждого ребенка проходит индивидуально. Кто-то может за месяц привыкнуть к новой обстановке и новым правилам, а у кого-то это займет несколько месяцев. Новая жизнь ребенка налаживается постепенно. А с пониманием и поддержкой семьи это всегда происходит легче и увереннее.

Удачи всем детям и родителям на этом пути!

Как прошел первый день в садике Вашего ребенка?

Alena
больше года назад

Когда моя дочка была малышкой, она была очень привязана ко мне, поэтому я очень переживала как она будет без меня в детском саду. Когда шли в садик впервые, наверное, я нервничала больше нее. Затем оставила ее в группе и ушла. В первый день нужно было оставлять ребенка на два часа. Когда я вернулась, дочка и не вспоминала обо мне и не захотела уходить, попросилась еще поиграть, так мы с ней остались до обеда. За четыре года пока дочь ходила в детский сад, я ни разу не слышала от нее истерик или того что она не хочет идти в садик. А как прошел Ваш первый день?

Ваш ответ:

Другие обсуждаемые темы:

Где-то читала что отдавать в детский сад на весь день до трех лет может быть вредно. Потому что психика у малыша еще не установилась. Я не уверена что смогу сидеть дома еще полтора года. Хотелось бы услышать опыт мам, которые отдавали детей до трех лет.

Сразу уточню — я не про то, как приучить ребенка к кроватке, а про то, как в ней спать. Объясняю). 1. наш ребенок не признает подушку (2 года). Вернее, когда он захочет поподражать маме и папе, он может уснуть на подушке, но потом с нее съедет. Но чаще подушка просто летит за борт. 2. Не признает одеяло.

Здравствуйте, хочу отдать весной дочку в садик, но так как у меня она первый ребенок, я не знаю что нужно иметь в садике для начала. Какую обувь на сменку, или одежду, может что-то с книг или игрушек?У кого есть такой опыт, подскажите пожалуйста. Что может нужно лично для ребенка в садике? Или такую информацию…

Приветик! Да, именно так вопрос и звучит: «Садик — опасен?» Нам в сентябре идти в садик. Но я уже не раз наслышана, что дети, постоянно заражают друг друга ОРВИ. И вот, не успев толком вылечиться, ребенок придя в садик, опять заболевает… Я понимаю, что детям важно общение, и т.д., но простите, где…

Ситуация такая: я пока что в декрете, но работодатель предлагает выйти на работу, а я сомневаюсь. Если мне сейчас выходить на работу — придется ребенка отдавать в частный садик. Оплата садика в месяц около 12000, но зарплату работодатель мне обещает в пределах этих же самых 12000. Вот и я не могу решить…

Первый день в детском саду: 8 навыков выживания

Первый день в детском саду занят, занят, занят! Выучить имена, лица, родителей и личностей всех учеников в списке класса очень важно. Вы должны обучать распорядку и процедурам. Вам нужно удерживать внимание целой комнаты активных, возбужденных маленьких умов. Появятся новые лица, которые вам нужно будет добавить в список класса.

Будьте готовы к перегибам в планах. Номера автобусов изменятся. Дежурные задания будут изменены — теперь у вас есть обязанности утром и после обеда в течение первых нескольких недель.Планы уроков должны быть сданы — и директору нужны планы уроков на всю неделю . И нет, нет времени для сна ученикам (или учителю)! О, и не забывайте день открытых дверей — учителям нужно будет оставаться до вечера (я ненавижу, когда люди думают, что учителя выходят в 3:00 каждый день), но все же на следующее утро приходить на работу вовремя, чтобы принять учеников. .

Что нужно делать воспитателю детского сада, чтобы выжить? Вот восемь полезных навыков выживания.

1. Именные бирки

Некоторые детские сады могут быть новичками в «школьном опыте». Переход в кафетерий, посещение туалета и работа в классе могут быть для них совершенно новыми идеями. Попросите учащихся носить бейджи с их именем, школой и именем учителя в течение первых недель или двух. Это не только поможет учителям и другому вспомогательному персоналу узнать их имена, но также поможет обеспечить их безопасность во время перехода и увольнения. (И имейте запасные бейджи — пара учеников таинственным образом потеряет свои.)

2. План обеда

Если ваша школа предоставляет детским садам обед, узнайте, как каждый ученик будет обедать. Узнайте, сколько студентам нужно на обед. Подготовьте эту информацию заранее, чтобы вы могли ответить на вопросы родителей. Убедитесь, что у вас есть процедура сбора денег и оплаты обедов.

3. Возвращение домой

Сделайте свой бизнес, чтобы узнать, как каждый ученик вернется домой из школы. Узнайте, едет ли он в автобусе или его забирают.Убедитесь, что учащихся передают соответствующему опекуну или попечителю. Знайте эту информацию заранее и свяжитесь с каждым родителем, чтобы узнать, есть ли какие-либо изменения. Запишите способ передвижения каждого ученика на его или ее именной бирке, чтобы облегчить увольнение, например, «автобус № 100» или «водитель автомобиля».

4. Время перехода

Двадцать детских садов не будут сидеть на месте за свои парты или стоять идеально в очереди в первый день — или в любой другой день — если это в течение длительного периода времени без какой-либо структурированной деятельности.Максимально минимизируйте время перехода. Например, после того, как ученики положили свои карандаши, они могут продолжать самостоятельно работать над своим заданием по раскрашиванию, в то время как другие ученики кладут карандаши.

5. Строки

Продолжайте движение очереди за обедом (деньги закончились и готовы) или продолжайте движение линии фонтана (у каждого ученика есть десять секунд, чтобы выпить воды, а затем вернуться к очереди). Время от времени останавливайте очередь, чтобы убедиться, что она прямая и ученики молчат. Если ученик потеряет обувь (кто-то всегда потеряет), попросите этого ученика выйти из строя, чтобы починить обувь, пока линия продолжается.Когда очередь останавливается, ученик может вернуться на свое место или остаться в конце.

6. Поддерживайте занятость учащихся

Обучение в группе может включать календарь или время для рассказа. Деятельность малых групп должна быть структурирована. Например:

• Покажите детям, как строить выкройки из кубиков, и приведите наглядные примеры, чтобы они знали, чего от них ожидать.
• Покажите им, как сопоставить строчные и прописные буквы. В течение первых нескольких недель создайте модель, показывающую, как выглядят строчные и прописные буквы.

7. Поведение

Проявляйте интерес ко всем своим ученикам. Сделайте так, чтобы каждый чувствовал себя желанным. Не думайте, что они умеют что-либо делать. Дайте четкие указания и попросите учащихся продемонстрировать ожидаемое поведение, чтобы обеспечить понимание.

8. Будьте готовы

Учителя начальных классов должны иметь карандаши, бумагу, краски, цветную бумагу и клей, но воспитатели детских садов должны быть еще более подготовлены:

• Запасная смена одежды на случай, если ученик забыл свою или
• Некоторые бинты без латекса на случай аллергии на латекс
• Пояс на случай, если студент придет без правильно подогнанных штанов
• Большая бутылка воды припрятана для себя, потому что вы вспотеете на в какой-то момент и почувствуете сильную жажду.
• Мягкий мяч, который иногда помогает очень нервному ученику.

Учителя детского сада выполняют одну из самых сложных, но стоящих задач.Когда что-то идет не так, просто дышите и сохраняйте спокойствие. Когда день закончится, подумайте, как лучше справиться с ситуацией в следующий раз. Первые дни очень трудны, но стойте твердо, оставайтесь преданными и желаю удачного года.

Первый день идей и школьных традиций в детском саду

Наступил сезон снова в школе, и если ваш ребенок собирается в детский сад, вы, возможно, думаете о том, как сделать его первый день особенным. Или вам могут понадобиться идеи, которые помогут облегчить переход для младших братьев и сестер.

Мы делимся нашим любимым первым днем ​​школьных традиций, занятий и идей, чтобы сделать проводы в детский сад незабываемыми.

Первый день школьных традиций и идеи для начала в детском саду

1. Сделайте партию печенья «Kissing Hand» (формочки для печенья в форме руки, поцелуй Херши в центре) и, конечно же, прочитайте «Kissing Hand», пока ешьте их!
2. Подавайте завтрак и / или обед в яблочной тематике: красные блины в форме яблока, бутерброд в форме яблока, дольки яблока и т. Д.
3. Создайте цепочку обратного отсчета времени до школы.
4. Сфотографируйте своего ребенка с табличкой с указанием уровня и года обучения (конечно, в первый день школьной формы!). Еще лучше сфотографироваться перед школой.
5. Сделайте фею «Снова в школу», которая оставит особый сюрприз в ночь перед началом школы.
6. Запланируйте особенную прогулку после школы… например, поход к киоску с мороженым.
7. Купите новую одежду для первого дня в школе.
8. Сделайте специальную прическу (косы сделают волосы волнистыми на следующий день).
9. Положите в коробку для завтрака вашего ребенка особенное угощение (например, печенье).
10. Украсьте стол для завтрака воздушными шарами.
11. Приготовьте особый кекс и подайте его на завтрак.
12. Делайте фото в одном и том же месте каждый год, начиная с первого дня в детском саду.
13. Запланируйте школьный обед или ужин (алфавитный суп и т. Д.).
14. Подарите ребенку клипсу для рюкзака. Это помогает им отвлекаться во время поездки на автобусе. Некоторые клипсы, которые мы видели, включают компас, футбольный мяч, мини-фонарик и конструктор Lego.
15. В первый день школьной традиции поиграйте своему ребенку утром веселую песню, которую вы и ваша супруга сочинили о возвращении в школу, в комплекте с тупым танцем.
16. Напишите записку своему ребенку и положите ее в коробку для завтрака. Сделайте это тем, чего они с нетерпением ждут каждый день в течение первой недели. Вы даже можете начать рассказ, который вы придумали, и ваш ребенок сможет читать новый абзац каждый день в течение первой недели. Это могло бы облегчить эту первую неделю для всех (это несколько симпатичных и бесплатных открыток с записками на обед, которые можно распечатать).
17. Разбавьте список школьных принадлежностей… Учителя обычно просят школьные принадлежности — например, мелки, — чтобы вы могли взять обычные цветные карандаши или цветные мелки для скручивания (то же самое для ластиков или точилок для карандашей).
18. Купите забавные (и недорогие) наклейки или временные татуировки, которые ребенок может носить в первый день в школе.
19. Заинтересуйте ребенка тем, что, как вы знаете, он будет изучать / работать в новом году. Например, если вы знаете, что в этом году ваш сын собирается изучать Японию, начните заранее искать информацию о стране и подчеркните, насколько интересно узнавать о разных культурах.
20. Ламинируйте фотографию с вашим ребенком и его братом или сестрой, если они близки, или, возможно, фотографию семьи или домашнего питомца. Положите его в коробку для завтрака.
21. Напишите на автобусной остановке положительное сообщение-сюрприз или любовную записку.

У вас есть еще идеи? Поделитесь своими идеями о детском саду и школьными традициями в первый день в комментариях.

Подробнее о готовности к школе

Первый день в детском саду — список дел

Этот день настал для многих из нас и совсем скоро для остальных! Первый день детского сада !!!! Наши списки дел состоят из нескольких страниц, и наши головы полны всех идей и вещей, которые мы хотим реализовать в нашем классе! Кроме того, нам нужно начать планировать свой первый день в школе! Ааааа !!

Я помню, как я впервые перешла из 3-го класса в детский сад и совершенно не знала, как должен выглядеть первый день в детском саду !! Я был невероятно потрясен и час за часом пытался найти идеи.Даже после 5 лет обучения в детском саду я все еще забываю, чем занимаюсь в первый день в школе! В течение года происходит так много роста, что, когда начинается новый учебный год, мне нравится вспоминать о своих планах на первый день учебы. Слава богу!

За прошедшие годы я придумал несколько важных вещей, которые я всегда хотел бы включить в свой первый день в детском саду:
1. Сделайте день веселым!
2. Создайте для учащихся теплую, безопасную и комфортную среду.
3. Начните распорядок, процедуры и ожидания с самого начала. СУПЕР СУПЕР ВАЖНО !!
4. Включите много практических занятий.
5. Много взаимодействуйте друг с другом.
6. Играть
7. Удачи !!!

В первый день школьных идей так много удивительных и замечательных. Я хотел поделиться с вами своими планами на первый день в школе в надежде, что смогу дать вам новые идеи или помочь новому учителю, который может чувствовать себя так же подавленно, как и я в первый год! Вот они:

Большинство из этих мероприятий можно найти в моем магазине TPT, а некоторые — БЕСПЛАТНО !! Нажмите на картинки, чтобы их увидеть!

Если вам интересно прочитать о том, чем я занимаюсь остальную часть первой недели, вы можете проверить мой прошлогодний пост о первой неделе детского сада ЗДЕСЬ.В этот пост включены БЕСПЛАТНЫЕ БЕСПЛАТНЫЕ ПРОГРАММЫ!

Надеюсь, вам понравится мой первый день в детском саду! В начале года очень важно действительно начать год с отработки распорядка и процедур. Не могу сказать, насколько это важно. Практикуя и внедряя рутины и процедуры с начала года, это действительно помогает в поведении, управлении классом, а также создает безопасную и комфортную среду для ваших учеников.Я на собственном горьком опыте научился не устанавливать их с начала года!

Я надеюсь, что вы все проведете УДИВИТЕЛЬНЫЙ и ВЕСЕЛЫЙ первый день в школе с вашими учениками. С ними так весело встречаться, и они полюбят вас с самого начала!

С возвращением в школу всех !!! 🙂

Первый день детского сада Советы Уловки и идеи для успеха

Привет, друзья! Добро пожаловать в первый день «31 дня детского сада»… серию из 31 удивительной публикации с идеями, советами, уловками и БЕСПЛАТНЫМИ БЕСПЛАТНЫМИ подарками !! Сегодня все про первый день детского сада !

Несколько недель назад у меня была возможность участвовать в качестве наставника в новой ярмарке ориентации и сотрудничества для учителей в нашем школьном округе.И если бы у меня был доллар каждый раз, когда меня спрашивали «Что мне делать в первый день детского сада?» , я мог бы купить себе хороший обед! 🙂 Итак, вот что я делаю в свой первый день с моими новыми детьми детского сада. Конечно, у каждого свой стиль и зона комфорта, поэтому всегда делайте то, что работает для вас и вашего класса! 🙂

• • По прибытии студентов у меня уже есть пластилин на всех столах. Раньше я раскрашивал, но некоторые ученики просто каракули, а потом говорят, что они закончили и им скучно.Игра в пластилин или даже блоки поддерживает их интерес и является неограниченным занятием, в котором мало места для скуки. Это также позволяет мне познакомиться с новыми учениками, которых я не встретил в день встречи с учителем, а также поговорить с родителями и ответить на любые вопросы. Я также удостоверяюсь, что каждый ученик прикреплен к своему именному ярлыку. Ознакомьтесь с моим простым рецептом игры для игр здесь!

• • • После того, как прозвенел звонок, я приветствую всех на ковре нашей классной комнаты, и мы «пытаемся» пройти через общешкольные утренние объявления и обещание.Затем я учу их песне Criss Cross Applesauce.
    • Я представляюсь и показываю несколько фотографий моей семьи и домашних животных. Затем я обхожу коврик и даю каждому ученику возможность назвать свое имя и представиться. Затем я представляю их своему другу Дэвиду и читаю «Нет, Дэвид». После этого я задаю им вопросы о книге и о том, знают ли они, что означают правила или следование указаниям. Вместе мы составляем схему привязки к правилам, которые помогают нам оставаться в безопасности и помогают понять, что можно, а что нельзя делать.Мы говорим о том, как родители и взрослые иногда дают нам указания и / или правила.
    • Мы смотрим и участвуем в песне «Если ты ребенок» из детского сада Гарри. (Иногда поем по 2 или 3 раза !!)
    • Мы снова садимся, и я представляю Рэйчел Раг, которая следит за ковром и ВСЕГДА следует правилам. Вы можете распечатать свою собственную таблицу БЕСПЛАТНЫХ правил ковров ЗДЕСЬ. Мы практикуем сидение крест-накрест с яблочным пюре, вставание, поднятие руки и «слушание».Мы поем песню для головы, плеч, колен и пальцев ног. (Я много пою… и особенно в первые несколько недель. Пение и движения — отличный способ перейти и разбить мини-уроки и моделирование, которые вы будете выполнять в течение этих первых нескольких недель.)
    • Я обучаю правилам и процедурам для ванной, фонтана и салфеток.
    • Затем я представляю карандаши, и мы составляем схему привязки правил и процедур их использования. (Я всегда составляю схему привязки СО СТУДЕНТАМИ, так как это делает ее более значимой.) После знакомства с карандашами я провожу очень быстрый урок того, как держать и использовать карандаши. Я показываю им, как карандаши могут рисовать прямые, изогнутые, зигзагообразные линии и даже точки! Я моделирую точечный рисунок с помощью простой диаграммы привязок. (Все это занимает 6-7 минут. Делайте это кратко и просто.) Затем пришло время попрактиковаться в правилах и процедурах использования карандашей и ластиков. Я создал этот пакет «Как использовать школьные принадлежности», и в него включены карандаши! Студенты возвращаются к своим столам, а я раздаю карандаши.Вместе мы практикуем «правильное» использование карандашей. Я читаю им предложение, и каждый ученик набирает «ключевые слова» и заполняет их точка-точка. Я обнаружил, что это «идеальное» введение в классные инструменты, так как оно не слишком длинное и подробное. (Примечание: конечно, есть много учеников, которые не знают, как использовать надлежащий хват, и имеют ограниченный доступ к письменным принадлежностям. Я стараюсь отмечать, кто борется, кто левша, а кто опытен. Это поможет мне определить, кому потребуется дополнительная помощь в ближайшие несколько недель.Еще один хороший совет для обучения детей правильному захвату карандашей — дать им карандаши размера для гольфа. Поскольку эти карандаши такие короткие, они заставляют ученика использовать хватку, а не закрытый захват. Вот несколько половинок карандашей, которые идеально подходят для обучения правильному владению карандашом в начале года.
  • А теперь пора выйти на улицу, чтобы разобраться, что такое «перерыв», и изучить правила игровой площадки. Но сначала … мы изучаем КАК выстраиваться в линию.Ага… детсадовцев нужно учить, что такое очередь и как выстраиваться в нее. Я использую синюю малярную ленту марки Scotch (вы легко можете ее удалить) и делаю свою «очередь» на полу в классе. Я моделирую для учеников, как я иду к очереди и стою лицом вперед на линии. Я использую 2-3 учеников, чтобы показать, как мы выстраиваемся позади человека перед нами и что делать с его руками и ртом. В своем классе я учу их обниматься и пузыриться, что означает скрещенные руки и закрытые рты. Но есть сотня различных способов научить ходить в коридоре / при ходьбе.Я помогаю всем ученикам выстроиться в очередь, и мы выходим на детскую площадку. {Я оставляю ленту на полу на 6-8 недель. Лента — просто визуальное напоминание о том, где выстроиться и встать, и она очень нужна в первые несколько недель.}
  • Когда мы выходим на детскую площадку, я подношу их к каждому элементу оборудования и объясняю правила нашей школы для каждого элемента. Затем ученикам разрешается играть около 15 минут.
  • Я даю свисток и снова демонстрирую / моделирую, как выстраиваться в линию и стоять на синей линии за пределами нашего класса.
  • Мы заходим внутрь, и я читаю одну из своих первых дневных книг детского сада.

• • После прочтения вслух я говорю им, что мы идем на станции !! Да… я делаю радиостанции в первый день в школе !! Я объясняю, что у всех нас будет возможность пойти на каждую станцию, но вы должны оставаться на своей станции все время и не можете покинуть свой район. Вот представление о том, как выглядят станции в первый день детского сада. У меня есть простые станции, которые не нуждаются в объяснениях или указаниях.Я включаю игровые инструменты, блоки и картинки с узорами, головоломки и журналы Линкольна. Конечно, каждый год размер наших классов меняется, но я стараюсь, чтобы группы оставались небольшими, и моя самая большая группа составляла 5 студентов. Это хорошо работает для меня и моего класса, но делайте то, что лучше всего подходит вам и вашим ученикам. На этой первой станции мы проводим около 8-10 минут. Я звоню в колокольчик и прошу учеников выйти на ковер, я быстро просматриваю правила ковра, и мы поем крестную песню.
  • Пришло время для еще одного раунда станций. Моим ученикам в начале дня выдали именные бирки и цветные точки, обозначающие, с какой группой они останутся на станциях. (Это мои временные группы, пока я не смогу познакомиться со своими учениками и оценить их навыки.) В этом раунде ученики пойдут на другую станцию ​​и останутся там 8-10 минут.
  • Сейчас приближается время обеда, но у нас еще есть время попрактиковаться в ходьбе до обеда и научиться ходить в очереди за обедом.Я звоню в куранты и приветствую своих учеников на ковре. Я говорю им, что приближается время обеда, и нам нужно поговорить о правилах и процедурах для столовой. Я прочитал эту книгу.

Затем мы обсуждаем правила и процедуры прогулки на обед, во время обеда и затем перерыва на обед. Затем мы выстраиваемся в очередь и тренируемся, чтобы пройти в столовую, где обедающая женщина учит студентов, как пройти через очередь и получить свой обед. Практикуемся 2-3 раза и идем обратно на детскую площадку.Мы быстро пересматриваем правила перерыва, и они идут играть на 10 минут.

• • Я даю свисток и помогаю студентам выстроиться в очередь на обед. Студенты, которые обедают дома, получат свои ланч-боксы и обнимут их, пока мы идем в столовую. Студенты будут обедать, и я заберу их на обеденный перерыв.
  • Взяв их, мы ознакомимся с правилами и процедурами стояния в очереди и в ванной. Я провожу всех студентов в туалет и перерыв на выпивку. Теперь мои студенты будут посещать специальные курсы на 50 минут по искусству, музыке, библиотеке, физкультуре или естествознанию.Это также мое время подготовки.
  • Забрав их из специальных предложений, мы снова пересматриваем процедуру выстраивания в очередь и идем обратно в наш класс. Мы возвращаемся на ковер и исполняем алфавитный боевик от HeidiSongs.
  • Мы снова садимся на ковер, и я читаю книгу «Целующая рука».

Мы рассказываем о своих чувствах с первого дня в детском саду, и я записываю их в таблицу привязок. Я говорю ученикам, что они собираются протянуть руку своей маме / папе / опекуну, и я помогу им.Я прошу их встать, а затем помогаю им перейти на следующую станцию. (Помните, что всего есть 4 станции, и они посетили 2 до обеда.) Пока студенты проводят время на своей станции, я зову студентов, по одному за раз, рисую их отпечаток руки и прижимаю его к бумаге. Затем ученик добавляет наклейку с красным сердцем, и я спрашиваю, как они себя чувствовали в первый день в детском саду, и записываю ее. Затем ученик делает все возможное, чтобы написать свое имя.

• Через 10-12 минут я звоню в колокольчик и возвращаю всех учеников к ковру.Мы быстро изучаем правила игры на коврике, поем песню «Руки на коленях», а затем исполняем еще одну танцевальную песню «Гарри для детского сада». Я могу даже представить GoNoodle на этом этапе, и мы исполним веселую песню KidzBop.

• Мы снова садимся и говорим о «станциях» и правилах. Я прочту другую книгу.

• Студенты пойдут на свою последнюю станцию, и я закончу последний из поцелуев ладоней.
• Я звоню в куранты, студенты убираются и возвращаются на ковер.Мы пересматриваем правила перерывов / игровых площадок и порядок постановки в очередь. Я выбираю кого-то, кто покажет нам, как делать это «правильно», а затем выбираю кого-то, кто покажет нам, как «не следовать правилам». (Студентам это нравится!)
• Выстраиваемся в очередь и идем на перемену на 15-20 минут.
• Мы выстраиваемся в очередь и заходим внутрь, чтобы узнать последнюю историю и правила / процедуры, которые мы узнали сегодня.
• Студенты собирают свои вещи и выстраиваются в очередь, чтобы идти домой.

Уф… это было утомительно Первый день детского сада день! 😉 Конечно, будут прерывания и спонтанные ситуации, но я оставил достаточно места для маневра в свой день, чтобы обратиться к каждой неизвестной или незапланированной ситуации.Постарайтесь не планировать слишком много. Быть гибким. И практикуйте, моделируйте и пересматривайте ВСЕ правила и процедуры, которым вы учили в течение дня, снова и снова. Как выглядит твой первый день? Что бы вы добавили к этому дню или изменили? Я хотел бы услышать твои мысли. Оставьте здесь комментарий или комментарий в Instagram или FB и не забудьте поделиться с друзьями-учителями и прикрепить их к своим доскам Pinterest или подписаться на мои обучающие доски для детского сада!

5 советов, которые нужно знать КАЖДОМУ родителю в первый день детского сада

Отправляете своего малыша в школу впервые? Прочтите 5 важных советов, которые помогут им хорошо провести первый день в детском саду!

ПЕРВЫЙ ДЕНЬ ДЕТСКОГО САДА

Начало работы в детском саду может быть очень трудным для наших малышей (и для нас!), Особенно если они впервые вдали от семьи.

Вне зависимости от того, чувствуют ли они себя уверенно, чтобы начать, или тревожно и неуверенно, переход из летнего режима в режим первого дня детского сада требует подготовительной работы, которую необходимо выполнить заранее.

Поверьте мне… если вы потратите время на подготовку в течение лета, первый день в школе пройдет гладко!

Прочтите 5 советов, которые помогут вашему новому детскому саду провести ЛУЧШИЙ первый день в школе! Эти советы даны экспертами (воспитателями детского сада и мамами!) И помогут вашему малышу беспрепятственно перейти в школу.

Ищете другие советы по подготовке к детскому саду? Ознакомьтесь с этими идеями!

1. ЧИТАЙТЕ МНОГО КНИГ

Каждый раз, когда у моих детей наступает большой переходный период, я люблю читать книги об этом переходе.

Собираетесь к врачу или стоматологу? Для этого есть книга.

Впервые летаете на самолете? Для этого есть книга.

Завести нового брата или сестру? Для этого тоже есть книга!

Ага, это просто, но работает!

Я считаю, что чтение книг помогает моим детям:

1. Имейте лучшее представление о том, чего ожидать.
2. Открывайте и задавайте вопросы (хорошая книга может вызвать отличную дискуссию!)
3. Создайте теплые воспоминания о том, что вы прижались друг к другу (что всегда является плюсом!)

Now’s самое время запросить книги для первого дня детского сада в местной библиотеке и включить их в свою ротацию чтения.Таким образом, ваш малыш будет читать их много раз перед первым днем ​​в школе.

Хотите увидеть наш любимый первый день школьных учебников? Ознакомьтесь со списком здесь!

2. УСТАНОВИТЬ МАРШРУТЫ

Неудивительно, что детям нравится рутина. Рутинные действия помогают им чувствовать себя уверенно и безопасно в своей среде, и они устраняют множество проблем и споров, поскольку дети знают, чего ожидать. (Большинство взрослых тоже преуспевают в рутине!)

Чтобы провести отличный первый день в детском саду, вам нужно установить хороший распорядок ДО этого первого дня.

Есть много разных типов распорядка, о которых вы захотите подумать, начиная с лета. Вот некоторые из самых важных:

РЕЖИМ СНА

Многие из нас позволяют детям ложиться спать позже / спать летом, и это здорово!

Но пора начинать отходить ко сну обратно, чтобы дети были в идеальном положении для сна, когда начнется школа.

Вам не захочется резко переносить время сна за ночь до начала школы … Я обещаю, что это плохо кончится.

И вы не захотите, чтобы они были сонными, капризными или раздражительными в первую неделю учебы из-за переутомления.

Они уже будут эмоциональными, давайте не будем прибавлять к этому переутомления!

Итак, пришло время составить план.

Вот расписание, которое моя дочь составила для себя летом перед переходом в 3-й класс. Получилось сдвигать время отхода ко сну на 5 минут каждые 3 дня, чтобы к концу июля прийти к идеальному времени отхода ко сну.И поскольку она помогла создать этот график, она полностью согласилась с ним!

Сядьте со своим малышом и составьте распорядок дня, который подойдет вам, чтобы он ложился спать по крайней мере за неделю до первого дня в школе.

Вы также можете начать будить их утром в то время, когда им нужно будет идти в школу, чтобы они привыкли.

ОБЕД НА ОБЕД

Вы знаете, как долго будет продолжаться обеденный перерыв у вашего малыша?

Я знаю, что в каждой школе по-разному, но когда моя дочь пошла в детский сад, у нее было всего 20 минут, чтобы поесть и 20 минут, чтобы поиграть.

20 минут не долго есть!

Воспитанники также должны были оставаться на своих местах во время обеда и поднимать руки, если им нужно что-то открыть.

Что ж, вы можете себе представить, что в комнате, заполненной детьми, мониторы за обедом не могут сразу достучаться до всех…

Это означает, что малышам НАСТОЛЬКО важно знать, как открыть свой собственный ланчбокс / коробку из-под сока / бутылку с водой / пакеты с едой, чтобы им не приходилось ждать, пока кто-то откроет их для них.

Если возможно, подавайте своему малышу обед в его коробке для завтрака, начиная с этого момента, чтобы он мог попрактиковаться и почувствовать себя более независимым в обеденное время.

Вы также можете установить таймер, чтобы они привыкли есть в отведенное для обеда время.

Но знайте, даже если вы будете практиковать это, они, вероятно, все равно не будут есть все в своем обеде, потому что они будут так отвлекаться на своих друзей и все волнения в столовой, поэтому убедитесь, что вы перекусите после школы. готов идти.

Еще один важный совет — убедитесь, что они знают разницу между своей закуской и обедом. Многие школы требуют, чтобы их отправляли в двух отдельных контейнерах, потому что они хранятся в разных частях класса (что помогает избежать путаницы). Вы же не хотите, чтобы ваш малыш ел весь обед во время перекуса или перекус во время обеда!

О, и еще кое-что … если они берут в школу бутылку с водой, научите их открывать / снова наполнять.Это еще один важный навык, позволяющий им поддерживать водный баланс в течение всего дня.

ОБЫЧНАЯ ВАННАЯ

Еще один распорядок, над которым вы можете поработать перед первым днем ​​в детском саду (и, возможно, самый важный!), — это самостоятельно пользоваться туалетом.

Настолько важно, что в новых детских садах появилась возможность самостоятельно пользоваться ванной, как следует вытирать и мыть руки.

Также важно, чтобы они могли сами натягивать нижнее белье / шорты / юбки / брюки, застегивать их, застегивать молнии и т. Д.

Мой совет … откажитесь от модной одежды с множеством пряжек и пуговиц и сосредоточьтесь на одежде, которую легко снимать / снимать, и ваш малыш может управлять ею самостоятельно (и без ремней!)

Да, и пока вы думаете об одежде — не забудьте выбрать туфли, которые ваш малыш тоже сможет снять / надеть самостоятельно.

Большинство детей выбрасывают обувь после игры на детской площадке (они так легко наполняются песком или щепой!), И у учителей не всегда есть время помочь с этим.

Убедитесь, что обувь, которую ваш малыш носит в школу, — это правильный выбор для него, потому что она удобна, ее легко снимать / надевать и на ней не образуются волдыри.

УТРЕННИЙ ОБЫЧНЫЙ

Вы также захотите установить утренний распорядок дня перед первым днем ​​в школе, если у вас его еще нет.

Таким образом, ваш малыш будет точно знать, какие работы необходимо выполнить, чтобы вовремя уйти.

Типичный утренний распорядок включает такие вещи, как:

• Завтрак
• Зубы щетки
• Оденьтесь
• Используйте ванную
• Сделайте кровать

Если вам нужен визуальный график, который поможет с этим, вот отличный график, который можно редактировать, так что вы можете настроить его для ваша семья.

За несколько дней до начала занятий в школе вы можете попрактиковаться в установленном вами распорядке, чтобы ваш малыш чувствовал себя комфортно с тем, чего от него ждут. Вы можете даже подумать о тест-драйве в школу и ролевой игре в первый день!

До свидания, рутинная

Подобно утреннему распорядку, вы захотите создать распорядок «до свидания», чтобы ваш малыш знал, чего ожидать при высадке.

• Сколько объятий и поцелуев вы дадите?
• Вы припаркуете и проводите их в класс?
• Требует ли ваша школа, чтобы вы использовали родительскую полосу высадки и не оставляли машину?
• Будут ли они ездить на автобусе или попутно с соседом?

Обсудите это до того, как пойдете в школу, чтобы ваш малыш точно знал, чего ожидать каждый день.Вы можете попрактиковаться в этом и поиграть в ролевую игру, на что это будет похоже!

В качестве части прощания каждое утро помните следующие советы:

• Не крадитесь:
  • Каким бы заманчивым это ни было (а если они с удовольствием играют, это может быть очень заманчиво!), Пожалуйста, не ускользайте после того, как выбросите их. Это только учит их думать, что важные взрослые в их жизни исчезают. Даже если прощание приводит к слезам, убедитесь, что они знают, что вы уходите.В конце концов, им будет намного лучше!
• Don’t Linger :
  • На противоположном конце спектра, задерживаться после спада нецелесообразно. Так соблазнительно задержаться (поверьте, я знаю!), Но лучшее, что вы можете сделать для своего ребенка, — это поскорее уйти, особенно если он плачет или расстроен. Если вы окажетесь прямо в коридоре, это продлит кризис. Когда вы уедете, верьте, что ваш ребенок находится в надежных руках учителя, и вам позвонят, если вы ему понадобитесь.

3. ПОДГОТОВЬТЕ ДЕНЬ ПЕРЕД

Если вы хотите, чтобы утро первого дня в детском саду прошло гладко (и каждое школьное утро после этого!), подготовка накануне вечером является ключевым моментом.

Несколько идей о том, что можно сделать накануне:

• Соберите обеды и закуски
• Разложите одежду и обувь (чтобы не было споров о том, что надеть)
• Соберите рюкзаки и оставьте их у двери
• Сделайте эти драгоценные фотографии «Первый день в школе» в день раньше, чтобы вы не нервничали утром (никто никогда не заметит разницы!) !)

  4.ЗАВТРАК ТРАДИЦИЯ

  Веселитесь ли вы в первый день школьного завтрака с семьей?

  Я ОБОЖАЮ сделать первый день особенным с уникальным завтраком, который задаст тон на весь день!

  В нашей семье любят делать вафельное мороженое. Это достаточно просто для школьного утра (это займет всего несколько дополнительных минут), но моим детям кажется «модным»! Победа — победа!

  Если вы решили, что хотите начать свой первый день школьного завтрака, вот несколько советов:

  • Подумайте о том, что вы реально можете приготовить в напряженное школьное утро … сейчас не время для завтрака, который требует часов на подготовку и уборку.
  • Что бы вы ни выбрали, убедитесь, что ваш малыш действительно ест это … вы не хотите пробовать что-то незнакомое, только чтобы он отказывался есть это. Придерживайтесь вариаций проверенных и настоящих фаворитов.
  • Убедитесь, что он наполнен! Школа требует много умственной и физической энергии, и им понадобится все топливо, которое они смогут получить утром.

  5. БУДЬТЕ ГОТОВЫ К ЭМОЦИЯМ

  Посмотрим правде в глаза, даже если вы сделаете ВСЕ подготовительные работы, первый день в детском саду будет супер эмоциональным… для наших детей И для нас!

  Ваш ребенок может уверенно ходить в класс или цепляться за вас в коридоре.Никогда не знаешь, как они поступят!

  Если вашему малышу трудно прощаться, вы можете отправить ему особое напоминание о доме, например картинку или небольшой предмет, на который можно посмотреть или потрогать, когда ему грустно или тревожно.

  И если ваш малыш не плачет по утрам, у него все равно может случиться нервный срыв после школы (что нормально … они держат это вместе весь день в школе, поэтому они, как правило, расслабляются дома, где чувствуют себя в безопасности).

  Независимо от того, какой день будет у вашего нового детсадовца, ВЫ, вероятно, будете чувствовать себя очень эмоционально.Это то, к чему вы можете мысленно подготовиться заранее, чтобы не удивиться, если вы обнаружите, что плачете в машине после высадки (я был там!)

  ПОЗДРАВЛЯЕМ В БОЛЬШОМ ДЕТСКОМ ГОДУ!

  Я надеюсь, что эти советы в первый день детского сада будут полезны, и что в этом году у всех ваших малышей будет замечательный опыт обучения, игр и развития в школе!

  Вы сделали все возможное, чтобы подготовить их к школе в первые пять лет их жизни … теперь вы можете увидеть, как их тяжелая работа окупается, когда они преуспевают в детском саду! Это лучший год в школе, и я очень рада, что вам он понравился!

  Есть еще какие-нибудь советы, которые можно добавить к списку? Прокомментируйте ниже или найдите меня в Instagram [@littleslovelearningblog], чтобы поделиться!

  любите эти советы? булавка на потом!

  Ищете другие советы, которые упростят работу с вашими маленькими учениками? Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы увидеть все наши СОВЕТЫ!

  Счастливого обучения!

  Первый день занятий в детском саду, которые понравятся вашим ученикам

  Пора задуматься о новом учебном году! Если вы воспитатель детского сада, это может быть особенно интересно, потому что вы готовитесь к году с новыми учениками, которые никогда раньше не ходили в школу!

  Вы, вероятно, взволнованы, и ваши дети тоже взволнованы и, возможно, немного напуганы, но это нормально! Вы более чем готовы к увлекательному обучению с планами уроков и занятиями, которые будут держать ваших малышей занятыми каждый шаг дня, не так ли?

  Если вы еще не совсем готовы, ничего страшного! Я здесь, чтобы помочь.Хорошая подготовка к первому дню в детском саду (наверняка будут слезы!) В конечном итоге сэкономит вам так много времени. Время перехода будет сведено к минимуму, и это сохранит ваше рассудок!

  Вот несколько советов, как провести звездный первый день в детском саду с вашими учениками:
  1. Сделайте это весело! Как упоминалось выше, многие ученики детских садов никогда раньше не ходили в школу, поэтому, по понятным причинам, они, вероятно, будут изрядно нервничать по поводу этого нового опыта.Как только они начнут получать удовольствие в классе, они поймут, насколько прекрасным может быть обучение! Знакомство с вами — отличный первый день школьных занятий.
  2. Почитайте забавные книжки. Найдите интересный рассказ для совместного чтения и сделайте простую поделку, которая будет соответствовать рассказу. Вы можете посоветовать своим ученикам поделиться своей историей со своими опекунами дома.
  3. Обсуди правила. Это не так весело, но необходимо убедиться, что ожидания установлены с самого первого дня.Обязательно ознакомьтесь с правилами класса, перерывами и правилами столовой, чтобы они знали, чего ожидать в течение всего дня.
  4. Просмотрите процедуры возвращения домой. Это очень важная информация, которую нужно охватить. Обдумывание того, что каждый ученик будет делать в конце дня, снимет часть стресса, который обычно сопровождает эту часть первого дня.

  Чтобы ваш первый день прошел без сучка и задоринки, я создал свой ресурс «Мероприятия в первый день школы в детском саду». Включает полный план урока!

  Включено вы получите:

  • 33 распечатки для первого дня в школе (включая подробные планы уроков, ссылки, контрольные списки для планирования, раскраску «Добро пожаловать в детский сад», инструкции для веселой игры с именами, именные поделки, фоторамки, задание «Целующаяся рука в доме», именные бирки, сертификаты, и многое другое!)
  • Редактируемый PowerPoint для простого добавления имен учащихся в сертификаты, поделок и редактирования планов уроков
  • Плакат с правилами работы в классе
  • Пряничный человечек охотится, чтобы найти все важные места в школе
  • Шляпы How I Get Home

  Все, что нужно для веселого и успешного первого дня!

  Какие ваши любимые занятия в первый день в школе? Дай мне знать в комментариях!

  Хотите еще несколько советов по обучению в детском саду? Ознакомьтесь с этими идеями домашних заданий для детского сада!

  Как подготовить ребенка к первому дню в детском саду

  Детский сад — это важный шаг для маленьких детей — их первый день «большой детская »школа.Каким бы увлекательным ни было это время для некоторых, многих детских садов сначала бороться с долгими днями, сложной учебной программой и временем провел вдали от близких.

  Чтобы ваш ученик был готов учиться, детский психолог Эми Бетанкур из Отделения детской и подростковой психиатрии предлагает полезные советы.

  Что родители могут сделать, чтобы подготовиться?

  Установите дома строгий распорядок дня.

  Рутины помогают детям учиться, заставляют их чувствовать себя в безопасности и контролировать свой мир, а также укрепляют их уверенность в себе и чувство принадлежности к семье.Вот некоторые ключевые семейные распорядки, которые помогут детям почувствовать себя готовыми к детскому саду:

  Режим сна

  Режимы перед сном, чтобы дети хорошо выспались и были готовы к приключениям на следующий день. Некоторые важные части распорядка сна включают постоянное время отхода ко сну и предсказуемый порядок действий (например, принять ванну, надеть пижаму, почистить зубы, прочитать любимую историю или спеть любимую песню, получить спокойные объятия или поцелуй от лица, осуществляющего уход).

  Процедуры чтения

  Родителям рекомендуется читать вместе с детьми не менее 20 минут в день, чтобы развить языковые навыки и навыки грамотности.Этот распорядок чтения может быть частью распорядка дня перед сном или в другое удобное для вас и вашего ребенка время. Хороший способ сделать это время ориентированным на ребенка (и увеличить удовольствие и увлеченность вашего ребенка в это время вместе) — позволить ребенку выбрать книгу.

  Режим семейного обеда

  Семейный распорядок обеда — это не только возможность научить ваших детей здоровому питанию, но и возможность провести с ними время, разговаривая с ними, что укрепит их язык и укрепит их отношения с вами.Вы также можете создать распорядок дня во время еды, который будет полезен вашим детям в школе, например, мыть руки перед ужином или научить их убирать посуду со стола.

  Будьте в курсе дел о вакцинациях.

  Отведите ребенка к педиатру для осмотра и убедитесь, что все прививки, необходимые для детского сада, сделаны в последний раз.

  Скажите ребенку, чего ожидать.

  Поговорите с вашим ребенком о том, каким будет детский сад, чтобы помочь ему начать подготовку к этому важному переходу.У детей часто возникает много вопросов о детском саду, особенно если они начинают учиться в новой школе.

  • Обсудите с ребенком, каким будет детский сад (например, кто будет учителем, как будет выглядеть распорядок дня в школе и т. Д.).
  • Вовлеките его или ее в выбор школьных принадлежностей (например, рюкзака, одежды и т. Д.).
  • Вы также можете рассказать о том, каким было посещение детского сада для вас, как способ продемонстрировать, как ваш ребенок может поделиться своими чувствами о детском саду.

  Какие средства для начала разговора родители могут использовать после начала занятий в школе, чтобы их ребенок начал говорить о школе?

  В идеале разговор с ребенком о школе должен быть частью повседневной жизни вашей семьи. Разговор со своими детьми не только дает вам возможность узнать, что они делают в школе и что они думают о школе, но также дает вам возможность сообщить, что школа важна.

  Но начать разговор с маленьким ребенком о школе не всегда легко, поскольку некоторые дети дают очень мало подробностей в ответ на вопрос: «Как дела в школе сегодня?»

  Итак, вот несколько других способов, которыми вы можете начать разговор со своими детьми о школе:

  • Попросите детей рассказать вам об одном новом деле, которое они узнали или узнали в школе в тот день.
  • Попросите детей сказать вам то, что им понравилось, и что было трудным в школе в тот день.
  • Спросите своих детей, с кем они играли в школе и в какие игры играли.
  • Создайте семейный распорядок, рассказывая о своем дне. Например, во время еды или в другое время, когда вы проводите время со своими детьми, вы можете смоделировать, как рассказывать о своем дне, рассказав об одном или двух вещах, которые вы делали в тот день, а затем попросите своих детей рассказать об одном или двух вещах о своих поступках. день.

  С какими специфическими аспектами детского сада сталкиваются новые ученики?

  Детский сад сегодня намного строже, чем когда большинство родителей росли. Фактически, дети тратят гораздо больше времени на структурированное чтение и математические упражнения, чем на социализацию и игровое обучение. В результате возникает несоответствие между стадией развития ребенка и академическими навыками, которые ему необходимо овладеть. Ниже приведены некоторые из проблем, с которыми могут столкнуться новые детские сады:

  • Более длинный школьный день .Многие дети переходят в детский сад с программ дошкольного образования, рассчитанных на полдня, поэтому проведение целого дня в школе, занятых структурированными занятиями, может быть для них сложной задачей.
  • Переходы . Для большинства детей младшего возраста переход от одного занятия к другому является сложной задачей, особенно когда им приходится прекратить предпочитаемое занятие (например, игру), чтобы заняться чем-то сложным (например, обучением чтению), и типичный школьный день в детском саду полон этих занятий. переходы.
  • Сидеть неподвижно и уделять внимание в течение длительного времени. Формат детского сада стал гораздо более структурированным и пассивным по своей природе, что означает, что маленькие дети должны сидеть спокойно и уделять внимание учителю и школьным занятиям в течение более длительных периодов времени. Это может быть сложной задачей для многих дошкольников, которые все еще развивают самоконтроль и навыки, которые помогают им сидеть спокойно, сосредотачиваться и следовать указаниям.

  Каковы признаки того, что ребенок плохо приспосабливается к детскому саду?

  • Учитель сообщает, что вашему ребенку очень трудно слушать и следовать указаниям в школе.
  • Ваш ребенок становится вербально или физически агрессивным по отношению к сверстникам или школьному персоналу.
  • У вашего ребенка частые истерики в школе.
  • Ваш ребенок не хочет собираться утром в школу. Это может проявляться в том, что вы долго собираетесь утром или говорите что-то вроде «Я не хочу идти в школу» или «Я не люблю школу».
  • По прошествии месяца или более в школе ваш ребенок все еще очень плачет и привязан к вам, когда вы забрасываете его или ее в школу утром.
  • Ваш ребенок выглядит более грустным, обеспокоенным или раздражительным, чем до того, как он пошел в школу.
  • У вашего ребенка неоднократные несчастные случаи во время дневного посещения туалета в школе.

  В какой момент родителям следует подумать об обращении за профессиональной помощью?

  • Ваш ребенок часто проявляет деструктивное поведение в школе (например, истерики, словесная или физическая агрессия по отношению к школьному персоналу или другим детям, уничтожение имущества в классе, выход из класса без разрешения и т. Д.).
  • У вашего ребенка часто возникают проблемы в школе.
  • Ваш ребенок проявляет сильную тревогу по поводу школы, которая может принимать форму выраженного беспокойства по поводу учителей, сверстников или школьных занятий и значительных усилий, направленных на то, чтобы не ходить в школу.