Шахнейла, понимающая, что жаргонные темы могут пугать родителей, советует: «Сыграйте в игру.Возьмите первую главу об алгоритмическом мышлении и выберите занятие. К концу вы будете смеяться, и это вызовет дискуссию. Да, родители, у нас много дел, и мы не собираемся быть следующим Биллом Гейтсом. Речь идет о лучшем понимании мира и открытии диалога. Если вы чего-то не знаете, спросите своего ребенка, и он вам объяснит, что также поможет ему сформулировать тему. Как родители, мы чувствуем, что должны быть источником всех знаний, и учителя чувствуют то же самое, мы ставим перед собой невыполнимые ожидания.

Собираем Как вырастить технический гений вместе сильно повлияли на Шахнейлу. Ее подход к обучению и общению эволюционировал с расширением учебных программ. Получив поддержку со стороны своих коллег-преподавателей на раннем этапе исследования книги, она очень рада, что книга достигла международных семей и образовательных систем в нынешней атмосфере онлайн-классов.

«Как вырастить технический гений: развить навыки работы с компьютером, не тратя никаких денег» (Hachette India) Шахнейлы Саид доступен у крупных онлайн- и офлайн-продавцов книг по цене 604

Воспитание гения

Иллюстрация Полли Беккер к «Хроникам»

Еще до того, как Ласло Полгар зачала своих детей, еще до того, как он встретил свою жену, он знал, что собирается вырастить гениев.Он начал писать об этом книгу. Он видел, как оно движется вперед.

Во время их первой встречи, ужина и прогулки по Будапешту в 1965 году Ласло рассказал Кларе, своей будущей невесте, как пойдет образование его детей. Он изучил жизни гениев и угадал закономерность: взрослый исключительно сосредоточен на успехе ребенка. Он воспитывал детей вне школы с огромной преданностью предмету, хотя и не знал, что именно. «Каждый здоровый ребенок, — как он любил говорить, — является потенциальным гением». Генетика и талант не будут препятствием.И он делал это с большой любовью.

Пятьдесят лет спустя в зеленом пригороде Сент-Луиса я встретил одну из дочерей Ласло, Сьюзан Полгар, первую женщину, когда-либо удостоившуюся звания гроссмейстера по шахматам. В течение нескольких лет Сьюзен возглавляла шахматную команду Университета Вебстера — небольшого жилого колледжа с большим международным и онлайн-присутствием — к последовательным национальным титулам. Их весенние каникулы только начались, и в течение следующих нескольких дней, в бывшей религиозной библиотеке из кирпича и стекла, превратившейся в шахматный зал, команда готовилась к турниру с четырьмя командами в Нью-Йорке, чтобы защитить титул.

Студенты в сине-желтых ветровках и поло сгрудились вокруг черно-белой клетчатой ​​доски с ферзем, ладьей и пешкой, сложенными в ряд. Они начали с Королевско-индийской защиты, хорошо обозначенной местности. Теперь они были в середине игры. Полгар сидел в стороне за ноутбуком, синхронизированным с игрой, и жужжали алгоритмы. Каким должен быть следующий ход? спросила она. «Будьте активными и конкретными».

Вспыхнули шутливые дебаты, акценты выдавали происхождение: Украина, Азербайджан, Колумбия, Бразилия, Куба, Вьетнам, Венгрия.«Это не человек», — сказал один студент. «Это выглядит волшебно», — сказал другой. Компьютеры давно превзошли людей в шахматах; они жизненно важны для тренировок, но их рекомендуемые движения могут показаться донкихотскими. «Нет, это очень человечно, — заверил их Полгар. Студенты, большинство из которых были гроссмейстерами, притихли, исследуя более 100 000 позиционных ситуаций, которые они укоренили за свою жизнь, исследуя возможные ходы и будущие проблемы, которые они подразумевали, — двигаясь вниз по дереву решений. Это узел в основе шахмат: каждый ход вы должны двигаться; когда вы двигаетесь, мир потенциальных возможностей исчезает.

«Епископ G4?»

«Епископ G4», — подтвердил Полгар.

«Это не человеческий шаг!»

«Это человеческий шаг», — сказала она. «Это на самом деле очень красиво». Эта договоренность близка к стратегии, которую она использовала раньше против своей сестры. «Я победил Юдит в этом».

Студенты пробормотали. Это требовало уважения. Сьюзан Полгар может быть первой женщиной, когда-либо завоевавшей титул гроссмейстера, но ее младшая сестра — лучшая шахматистка всех времен.

Есть три сестры Полгар, Жужа (Сьюзан), Жофия (София) и Юдит: все шахматные вундеркинды, воспитанные Ласло и Кларой в Будапеште во время холодной войны.Выращивая их в скромных условиях, когда прогулка до канцелярского магазина была большим событием, Полгар обучали своих девочек на дому, бросая вызов скептической и шовинистической коммунистической системе. Они жили шахматами, часто занимаясь по восемь часов в день. К концу 1980-х годов семья стала феноменом: богатые, звезды в Венгрии и, когда они приезжали в Соединенные Штаты, заголовки новостей.

Девочки не были экспериментом в должной форме. Ласло знал это. Не было контроля. Но довольно скоро их история переросла их жизнь.Они стали яркими примерами в психологической дискуссии, которая длилась столетие: зависит ли успех больше от случайностей генетики или от решений воспитания? Природа или воспитание? В своей последней форме эта дискуссия вращалась вокруг позиции, выдвинутой К. Андерсом Эрикссоном, психологом из Университета штата Флорида, о том, что интенсивная практика является наиболее доминирующим фактором успеха. Похоже, что Полгар предполагает: да.

Возможно, вы слышали об Ericsson. Его работа была популяризирована Малкольмом Гладуэллом в его бестселлере 2008 года, Outliers , который породил представление о 10 000 часов практики, в частности, как о мифическом пороге к успеху.Это культурная принадлежность. Включите радио, и вы услышите, как музыкант говорит о том, чтобы «потратить свои 10 000 часов». Эта популяризация также вызвала негативную реакцию исследователей, утверждающих, что генетические и другие факторы являются причиной — как это задокументировано в книге Дэвида Эпштейна «Спортивный ген » и др. так же важно, как практика. Это тяжелая борьба с немногими ценными фактами. В глобализованном мире, где прибыль концентрируется на лучших исполнителях, исследования, демонстрирующие примат практики, являются обнадеживающим и демократичным посланием.«Научная формулировка американской мечты», — сказал мне один психолог. Полгар олицетворяет эту надежду. Это ложная надежда?

«Когда дело доходит до величия, истина не будет простодушной», — говорит Скотт Барри Кауфман, психолог из Пенсильванского университета, который попытался пересмотреть условия дискуссии. Это нюанс, который многие не хотят слышать. Все помнят имена ученых, которые занимают жесткую позицию в дебатах о природе и воспитании; в академических кругах добыча и пресса доходят до крайностей.В частности, история Полгара, кажется, дает ясный урок. «Миру нужна простая история, — говорит Кауфман, — и история, которую можно применить к своей жизни».

Сьюзен, например, счастлива играть образец. Если ее жизнь и свидетельствует о чем-либо, так это о том, что «воспитание намного важнее природы», — сказала она в своем офисе после практики. Стены были украшены обложками журналов и призами, в том числе черно-белой фотографией сестер 1989 года с Джорджем и Барбарой Буши. Она говорит, что видит это со своими учениками.Лучшие из них обладают как талантом, так и фанатичными привычками. Но если один ученик ленив, талант не компенсирует — тот, кто больше тренируется, выходит вперед.

Сьюзен никогда не обвиняли в лени. Из Сент-Луиса она курирует небольшую шахматную империю: книги, веб-сайты и, конечно же, свою шахматную команду. В разговоре с прессой, с которым она имела дело почти всю свою жизнь, она говорит как хитрый политик — осторожно, обдумывая последствия того, что она может сказать. Вебстер наняла Сьюзан и некоторых ее студентов из Техасского технологического университета, где она выиграла два национальных титула подряд.Переход к Вебстеру вызвал споры. Оба являются частью сообщества небольших университетов, которые обнаружили, что, предлагая стипендии шахматистам, многие из которых являются иностранцами, они могут поднять академический престиж учебного заведения при относительно небольших затратах. Ни один из колледжей раньше не переманивал тренеров, не говоря уже о студентах.

Сьюзен, обладающая известностью и влиянием, является отличным рекрутером. Многие из ее учеников имеют более высокий рейтинг, чем она; трое превзошли даже Юдит.Тем не менее, несмотря на свои индивидуальные навыки, члены команды любят дух товарищества. Они вместе ходят в спортзал. Они впитали путь Полгара.

«Жизнь и шахматы в чем-то похожи», — сказал Андре Диамант, бразильский аспирант и игрок команды с самым большим стажем работы, во время перерыва в тренировках. «Шахматисты знают, что им нужно учиться. Им нужно работать. Их нужно улучшать. И они это делают. В жизни у них то же самое ».

Вы, наверное, киваете головой.Мало кто откажется от тяжелой работы. Но если в методе успеха Полгара есть загвоздка, это может возникнуть из-за простого вопроса: у Сьюзен и ее сестер было похожее детство. Так почему Юдит была намного лучше?

Дак Диллон для The Chronicle Review

К концу 1980-х исследователи установили, что, вопреки тому, что вы можете себе представить, шахматные мастера не склонны ожидать новых ходов по мере приобретения навыков. Скорее, они приобретают опыт в распознавании шаблонов на доске и шаблонов, построенных на основе этих шаблонов. Однако оставался вопрос: как они получают эти навыки?

Эрикссон продемонстрировал замечательный способ тренировки памяти для запоминания более 100 цифр подряд. Это заставило его задуматься: хотя многие любили приписывать успех врожденному таланту — особенно интеллекту, как вы его определяете, — возможно, чистая практика была важнее? Конечно, в шахматах требуются годы изнурительного запоминания, чтобы достичь высокого уровня мастерства даже для вундеркиндов.Ведущие исследователи даже предложили «правило 10 лет» для развития гроссмейстерского мастерства.

Но как это доказать? Как выяснилось, Эрикссон имел возможность опросить скрипачей Музыкальной академии Западного Берлина. Когда их попросили вспомнить, сколько часов они практиковали с тех пор, как взяли в руки инструмент, лучшие музыканты, по оценке их профессоров, накопили в среднем на несколько тысяч часов практики больше, чем их коллеги второго уровня. Затем исследователи обнаружили, что у пианистов такой же разрыв: лучшие игроки в среднем набирали 10 000 часов практики до того, как им исполнилось 20 лет. Похоже, что в шахматах возникли похожие модели.

За этими средними значениями скрывалась зияющая дисперсия. Некоторые блестящие студенты проучили меньше 10 000 часов; намного больше. «Очевидно, что это не магическая граница», — говорит Эрикссон. «Более половины наших лучших музыкантов не смогли бы соответствовать требованиям правила 10 000 часов».

«Эта работа заключалась не только в экстремальной производительности, — добавляет Нил Чарнесс, один из близких сотрудников Эрикссон. «Важно взглянуть на лучших исполнителей, чтобы увидеть пределы человеческих способностей — максимальную адаптацию, которой люди могут подвергнуться.«Глядя на лучшее, мы можем понять все остальное.

«Каждый здоровый ребенок, — любит говорить Лазло Полгар, — является потенциальным гением».

Наблюдения Эрикссон оказали большое влияние. Это были долгожданные результаты для бихевиористов, отрасли психологии, берущей свое начало в работах Джона Ватсона, который однажды хвастался: «Дайте мне дюжину здоровых младенцев, хорошо сформированных, и мой собственный особый мир, чтобы вырастить их, и я Гарантирую, что возьму любого наугад и обучу его, чтобы он стал специалистом любого типа, которого я выберу. (Его предостережение — «Я выхожу за рамки своих фактов и признаю это» — часто сокращается.) Эрикссон был на пути к тому, чтобы стать современным Ватсоном. Он сделал противоречивые заявления о том, что единственное различие между элитными исполнителями и обычными людьми — это «целенаправленный период целенаправленных усилий по повышению производительности на протяжении всей жизни». Генетика почти не играла. Это была крайняя позиция, которая, возможно, способствовала его карьере; в разговоре он более тонок.

Эрикссон и Чарнесс обобщили свои взгляды в влиятельной статье 1994 года.«Роль раннего обучения и максимальной родительской поддержки кажется гораздо более важной, чем врожденный талант, — писали они, — и есть много примеров, когда родители выдающихся исполнителей успешно создавали оптимальные условия для своих детей, не заботясь о врожденных талантах. ”

Для конкретного примера, добавили они, позвольте нам рассказать вам о Polgárs.

По официальной версии Сьюзен, она выбрала шахматы. В 3-летнем возрасте она слонялась по их тесной будапештской квартире, выдвинула ящик и нашла набор.»Давайте играть!» она сказала своей матери. Клара не знала как. «Подожди, пока папа не вернется домой», — сказала она. Когда Лазло вернулся, он обрадовался, увидев интерес Сьюзен. Он не был специалистом по шахматам, но это могло быть местом для его эксперимента. Это было дешево и интеллектуально; Неважно, девочка ты или мальчик, высокий или невысокий. К тому же в игре настолько доминировали мужчины, что талантливая женщина могла добиться большого признания.

Это рассказ, который подходит семье, которую долго преследовали подозрения, что у девочек не было выбора в воспитании.София, средняя сестра, усложняет историю по телефону из Израиля, где она сейчас живет. По ее словам, их отец всегда думал о шахматах. У него также была Сьюзен, изучающая математику, но, когда им нужно было выбрать специальность, он поощрял шахматы, говорит София. В рейтинговой системе использовалась одна ничья; было бы легче измерить успех эксперимента.

Как бы она ни пришла к этому, как и большинство вундеркиндов, Сьюзен воспринимала шахматы как свои собственные. Она выучила фигуры — коня с его засадой с препятствиями, неожиданного шеврона слона — и сражалась с Ласло в пешечных войнах.К 4 годам у нее был наставник, и она была членом клуба. В 5 лет она прошла через общегородской турнир, открытый для девочек до 10 лет, превзойдя игроков вдвое ее возраста. Прибыли Полгары.

«Это задало тон на всю мою оставшуюся жизнь», — говорит Сьюзен. Она попала в удачный цикл. «Тяжелая работа приносит результаты. Результаты повышают мотивацию. К тому же, когда вы мотивированы, работа становится более приятной и увлекательной. Чем больше вы работаете, тем больше у вас результатов. Я попал в этот очень красивый круг успеха, мотивации, работы.

Конечно, это было непросто. Власти возражали против того, чтобы Полгар обучали Сьюзан и ее сестер на дому, и пригрозили арестовать девочек. Клара потеряла преподавательскую работу при сомнительных обстоятельствах. В течение нескольких лет, даже после того, как Сьюзен стала самой высокопоставленной женщиной в мире, в 1984 году правительственные чиновники запретили ей выезжать за границу, недовольные тем, что семья настаивала на том, чтобы играть в «мужских» турнирах, а не в соревнованиях, ограниченных только женщинами. (Они также опасались бегства семьи на Запад.Семья превратилась в небольшой бизнес, поддерживаемый выигрышем Сьюзан и гонорарами за участие.

Семейная фотография Полгар

Для Софии и Юдит было естественным последовать примеру Сьюзен. (Их родители считали, что Юдит Зени — «гений» — если бы она была мальчиком.) Младшие сестры, вглядываясь в маленькое окошко в двери задней комнаты, где практиковалась Сьюзен, ненавидели быть исключенными; шахматы были их выходом. Ласло считал, что физическая подготовка жизненно важна для интеллектуального успеха, поэтому девочки играли в настольный теннис по несколько часов в день, вдобавок к полному дню, проведенному за шахматами и школой. Родители были неутомимы в своей преданности, покупая все шахматные книги, какие только могли, вырезали страницы с прошлыми партиями, приклеивали их к картам и сохраняли все это в старом карточном каталоге.Собрано более 100 000 игр; в то время только ограниченный шахматный архив Советского Союза мог сравниться с ним.

Это было ненормальное детство — девочки это знали. Но какую семью легко понять со стороны? «Мы поняли, что люди скептически относятся к тому, как наши родители воспитывали нас», — говорит Юдит по телефону из Будапешта, где она живет. «Люди смотрели на нас как-то странно». У них было мало друзей по соседству. Мастера шахмат были частыми гостями, заглядывая посмотреть, как идут дела у «малышей».Для своих младших сестер Сьюзен работала домашним учителем. По словам Юдит, это был счастливый дом. «Теплая атмосфера, полная любви». Иногда по ночам их мать пела им любимую колыбельную: «Сотня дорог открыта для вас», — говорилось в ней. «Для вас открыта сотня переулков. Все возможно.»

К 1988 году восхождение Юдит было очевидным. Она была склонной к риску, непреодолимой нападающей; Сьюзан была более оборонительной, в то время как София, также агрессивная, отвлекалась на растущий интерес к искусству и дизайну — ее часто застали за чтением книг в ванной поздно ночью.В том же году Юдит выиграла чемпионат мира среди юношей до 12 лет, став первой женщиной любого уровня, выигравшей общий чемпионат мира. Спустя несколько месяцев сестры составляли три четверти сборной Венгрии на женской шахматной олимпиаде; В народе их называли «Polgária». Доминировала Юдит, выиграв 12 из 13 матчей. Она была на пути к тому, чтобы стать одним из лучших игроков мира, мужчиной или женщиной. Семья героев отправилась домой. Прохожие остановили их на улице. Казалось, Лазло открыл секрет успеха.

«Все говорили: хорошо, твой отец не сумасшедший или просто чудак, который хочет разрушить жизнь своих детей», — говорит София.«На самом деле, он делает что-то особенное».

Ласло даже опубликовал свою книгу. Его название? Воспитание гения .

Опираясь на образец Полгара, теория Эрикссона о огромной важности осознанной практики вскоре стала догмой. Но группе исследователей это никогда не нравилось. Возвращаясь к Фрэнсису Гальтону, в 19 веке, раздел психологии был больше сосредоточен на том, почему люди разные, а не на том, почему мы такие же.Те, кто изучает последний, рассматривают индивидуальные вариации как экспериментальный шум; первые видят различия, которые необходимо объяснять. Говорят, вы посмотрите на шахматы.

Десять лет назад Гильермо Кампителли, докторант, работавший с Фернаном Гобе, швейцарским психологом и ведущим мировым исследователем шахмат, провел еще один опрос, на этот раз среди аргентинских шахматистов. Они обнаружили удивительные вариации: одному игроку требовалось 3000 часов, чтобы достичь уровня мастера; другой занял 23000 часов; а некоторые, несмотря на более чем 25 000 часов, так и не достигли этого уровня.Если вы хотите быть экспертом, вам нужно практиковаться — это было ясно. Но даже тогда была большая вероятность, что вы выйдете на плато.

Каким бы ни был источник его успеха, эксперимент Полгара продлится только одно поколение. «Мне тоже нравится жить», — говорит София.

Газету было трудно опубликовать, — говорит Гобет. Большинство рецензентов следовали парадигме Эрикссон и, по мнению Гобета, проводили поверхностную критику, чтобы сдержать ее.Он и Кампителли переложили журнал в журнал. «Люди не хотели слышать суть данных», — говорит он. Даже после того, как исследование вышло в 2007 году, на него почти не обращали внимания.

Однако после успеха Outliers исследователи обратили внимание. Они начали слышать истории о людях, вдохновленных рассказами Гладуэлла, приспособивших свою жизнь к модели практики Полгара, ожидая, что однажды они будут вознаграждены «гениальным» выступлением в выбранной ими области. (Наиболее заметно то, что 30-летний фотограф бросил работу, чтобы потратить 10 000 часов на изучение гольфа, в которое он почти не играл.Вы можете следить за его прогрессом в Интернете.) Этих исследователей особенно огорчило то, что Эрикссон, казалось, исключил какую-либо роль в успехе местного интеллекта или генетики, за исключением специальных примеров, таких как гены, влияющие на рост баскетболистов.

Большинство ученых склонны сопротивляться чрезмерному воспитанию, говорит Кауфман, психолог из Пенсильвании. «Людям, которые, как и большинство ученых, связали IQ как свою идентичность, — говорит он, — им нравится идея акцентировать внимание на всех генетических компонентах, потому что это заставляет их чувствовать себя лучше.

Какой бы ни была их мотивация, за последние несколько лет эти ученые провели серию исследований, многие из которых повторно проанализировали прошлые работы, чтобы эмпирически разрушить парадигму практики. Один влиятельный анализ, в частности, показал, что осознанная практика может объяснить только одну треть успеха — шаг вниз по сравнению с точкой зрения Эрикссон, что практика «в значительной степени» объясняет эти различия, хотя, на самом деле, это не шаг так далеко вниз. Эрикссон возразил, обсуждая методы, используемые для этих оценок, и — я избавлю вас от подробностей.Во всяком случае, эти разговоры показывают, насколько трудно общественным наукам твердо знать что-либо о человеческом поведении. Ожидайте новых дебатов весной следующего года с публикацией новой книги Эрикссон «Пик : секреты новой науки опыта ».

Бесспорно, Эрикссон определила важный механизм успеха: обратную связь. По его словам, без обратной связи «очень трудно представить, как люди поправятся». Обратная связь случается редко. Жизнь не похожа на шахматы. Большинство реальных ситуаций не приносят немедленной отдачи.Мы можем повторять одни и те же ошибки снова и снова. Возьмем медицину, в которой Эрикссон пытается применить свои идеи. Многие врачи ставят диагноз пациенту и больше не обращаются к нему. Они никогда не узнают, были ли они правы. «В такой среде, — говорит он, — вы смогли бы учиться?»

Здесь нет простой истории. «Я действительно считаю, что есть различия в талантах», — говорит Гобет. «Но я действительно считаю, что это не просто талант плюс практика». Другие объяснения? Как и в случае с языком, некоторые свидетельства указывают на полезность раннего выявления.Другие кандидаты включают рабочую память, общий интеллект и стремление к успеху — все элементы, на которые может повлиять природа и воспитание. У одного из учеников Гобета есть неопубликованные данные, согласно которым IQ является наиболее важным фактором раннего успеха в шахматах, но по мере того, как игрок становится старше, его вытесняет практика.

До тех пор, пока не появятся новые доказательства, подтверждающие эти другие факторы, Эрикссон предостерегает от практики преуменьшения количества сообщений. «Несправедливо говорить людям, что для достижения успеха нужно быть чрезвычайно умным», — говорит он.

Gobet соглашается. Многие люди используют капризы рождения, чтобы игнорировать, насколько они могут улучшить в каком-либо предмете. Кто из нас любит говорить: «Я не математик»? Он просто беспокоится, что некоторые родители извлекут неверный урок из таких историй, как Полгар. Могут помочь интенсивная практика и раннее начало, но они все равно предполагают заключение пари с вашими детьми. На каждого Полгара приходится бесчисленное количество неизвестных шахматистов.

Гобет, который когда-то был одним из лучших шахматистов Швейцарии — он дважды играл Юдит — видел это.«Я знаю некоторых людей, которые пытались сделать то же самое, что и семья Полгар», — говорит он. «Но большинство из них потерпели неудачу».

Вопросы всегда будут преследовать Полгар; такова цена их своеобразной славы. Но, по крайней мере, какое-то время казалось, что они могут ответить на самый главный вопрос из всех. Семья всегда знала, что гены подрывают их посыл. Ласло и Клара были умны и решительны. Разве это не естественно, что их девочки тоже? В 1990-х годах, чтобы проверить это, Ласло почти начал воспитывать еще одну группу детей; эксцентричный голландский благотворитель покроет расходы.Но план провалился из-за того, что Ласло настаивал на усыновлении. По словам Сьюзан, он боялся вырастить вундеркиндов, а затем не извлечь выгоду из их успеха. И Клара ясно дала понять: она не хочет больше детей. Больше никаких экспериментов.

Игроки Вебстера прибыли в Нью-Йорк с мишенями на спине. Команды Сьюзен выиграли последние четыре турнира, и в этом году команда снова стала фаворитом: единственная команда, полностью состоящая из гроссмейстеров. Игроки месяцами тренировались, пытаясь противостоять дебютам, которые предпочитает Техасский университет в Далласе, их главный соперник.Они тренировались друг против друга и против компьютера, создавая новые пьесы, которые могли сбить с толку их оппонентов, тратя драгоценное время на часы. Это сильно отличалось от обучения сестер: когда-то информации и наставничества было мало; теперь они повсеместны, и лучшие игроки — это те, кто может просеивать эти данные, сопротивляясь пристрастию к тенденциям одной программы.

Каким бы ни был секрет их успеха, Вебстер доминировал в Нью-Йорке, почти удвоив результат команды, занявшей второе место.Некоторые в шахматном мире задаются вопросом, насколько Сьюзен могла бы улучшить навыки таких высококлассных игроков — вопрос непроверенный и грубый. Конечно, у немногих была жизнь, которая лучше подготовила бы их к коучингу. И вот она, твиттер фото их праздничной поездки с турнира на лимузине.

Polgárs теперь международный клан. Все дочери ушли из профессиональной игры. Их жизни по-прежнему сосредоточены на игре: Юдит и София сотрудничают в фонде, который способствует развитию шахмат в школах; У Сьюзан есть своя американская империя.Ласло изобрел новую форму шахмат, построенную вокруг доски в форме звезды, и они открыли музей Полгар в Будапеште. Возможно, Ласло наконец-то издал свою книгу и на английском, оставив наконец надежды на шестизначный аванс. Он и его жена начали зимовать во Флориде, и они планируют впервые встретиться с Эрикссон в этом году.

Когда они встретятся, они, вероятно, обсудят еще один давний вопрос: чем объясняются разные оценки сестер? Как могла Юдит, младше Сьюзан на семь лет, обогнать сестру, несмотря на гораздо меньшую практику? Все трое, конечно, тренировались больше, чем кто-либо другой в мире.Есть семейные теории. Хотя часто говорили, что София обладает наибольшим талантом в шахматах и ​​в других сферах — во время одного турнира 1989 года в Риме она совершила легендарную гонку, победив ряд убийц советских гроссмейстеров — ей никогда не хватало сил, чтобы сосредоточиться на чем-то одном. — говорит Сьюзен.

Между тем у Юдит был инстинкт убийцы.

«Из нас троих я больше всего подходил для той жизни, которая требовалась для того, чтобы быть на вершине», — говорит Юдит. Потери подпитывали ее решимость. «Во мне был драйв, и я хотел показать, что это возможно и что я могу это сделать.

Стремление или талант Юдит могли иметь генетическую основу. Но есть и другие возможности, говорит Эрикссон. Сьюзен столкнулась с большим количеством социальных препятствий, в то время как Юдит с юных лет имела доступ к лучшим тренерам и мастеру шахмат — своей сестре. Их родители могли бы улучшить свои методы обучения. Или не могло быть никаких причин.

Каким бы ни был источник его успеха, эксперимент Polgár продлится только одно поколение. Ни одна из сестер не воспитывала детей одинаково.Все дети ходят в школу. Для Софии было важно, чтобы двое ее сыновей выучили шахматы для жизненных уроков — принятия решений под давлением, избежания паралича посредством анализа. Но им не обязательно быть чемпионами. В конце концов мальчики потеряли интерес. Она не толкала их обратно.

«Мне тоже нравится жить, — говорит София. «Для моих родителей это было всем».

Иногда она задается вопросом, что бы это значило, если бы их отец был прав. Что воспитание Полгар работает в любой дисциплине.«В каком-то смысле мне жаль, что это было не что-то другое», — говорит она. «Было бы лучше найти лекарство от СПИДа или рака, чем просто быть чемпионом по шахматам».

Полгар был посвящен. Полгары были талантливы. Полгарам повезло. Все эти утверждения верны. Что касается опыта, наука пока не может определить, что более верно. Тем не менее, мы можем извлечь уроки из их истории. Границы таланта существуют, но они проявляются неохотно. Большая мечта. Усиленно тренироваться. Найдите пределы. И не ставьте свою жизнь на успех.

Исправление (13.11.2015, 15:52): Изначально в этой статье было неверно указано положение шахматной фигуры. Это была «G4», а не «J4». Статья исправлена.

5 хороших книг для родителей одаренных детей

Вы почти уверены, что ваш маленький мальчик или девочка не такие, и вас это беспокоит. Какая у меня роль? Эмоционально ли он такой же, как и другие дети? Чем может помочь наша школа? А как насчет тестирования? Вы знаете, что вам нужна помощь, чтобы понять, что значит воспитывать одаренного ребенка…и, к счастью, есть несколько отличных инструментов.

Start Online

От шести до десяти процентов учащихся США, или от 3 до 4 миллионов детей, считаются одаренными. А одаренным детям нужны разные виды обучения и разный доступ к учебным материалам и возможностям. Конечно, все это стоит денег. Но удивительно, что только 25 штатов признают необходимость предоставления финансирования на образование для одаренных детей.

Вы можете проверить отношение вашего штата к обучению одаренных детей на веб-сайте Национальной ассоциации одаренных детей в пункте меню «Одаренные государством».Они ведут базу данных определения одаренности каждого штата и их обязательств по финансированию … или нет. Из-за отсутствия финансирования все больше и больше способных детей и их родителей выбирают домашнее образование, виртуальные академии, чартерные школы или ваучеры, дающие им доступ к частным школам.

Национальная ассоциация одаренных детей Уровень измеряется в поддержке общей политики в области образования для способных детей. Хотя новые стандарты содержания считаются более строгими, чем большинство действующих государственных стандартов, они не отвечают конкретным потребностям одаренных учащихся и, если строго придерживаться стандартов, могут фактически ограничить обучение.

Это возлагает на родителей большую ответственность за то, чтобы помочь своим умным и талантливым детям получить необходимое им образование. Эти дети разные и нуждаются в разном лечении. Родители могут начать с чтения книг об одаренности и школьной системе. Вот несколько книг, которые стоит проверить:

Кристин Фонсека

Эта интересная книга действительно задумана как пособие для одаренных детей от 8 до 12 лет по мере необходимости.Главы имеют такие заголовки, как «Я не сумасшедший, я просто умный», «Если бы я был действительно умным, это не было бы так сложно» и «Что такое нормально?» Он предлагает одаренным детям практические советы и подсказки, как добиться успеха в школе, дружбе и семейной жизни. Например, Секрет успеха № 26, «Примите свою интенсивность», помогает ребенку развить сострадание к его собственным ярким реакциям на жизнь. Это очень удобная книга, которая помогает одаренным детям почувствовать некоторый контроль над своей индивидуальностью — и в нее можно добавлять викторины и другие практические занятия.

Дебора Л. Руф

Дебора Л. Руф — специалист, работающий с высокоинтеллектуальными одаренными детьми и взрослыми. Она описывает пять уровней одаренности с подробным описанием поведения, мыслей, достижений и результатов тестов на каждом уровне. Она знакомит родителей с ловушками, обнаруживающими, что ваш ребенок не похож на других, с возможными медицинскими и психиатрическими ошибочными диагнозами, с трудностями, связанными с поиском хороших ресурсов для помощи и с тем, как справляться с одиночеством, которое могут испытывать родители.Эта книга ясно дает понять, что, когда у вас будет одаренный ребенок, вас ждут радикальные перемены. Автор также дает обширную информацию об образовательных потребностях людей с разными уровнями IQ, чтобы родители могли знать, что им нужно искать в своей школьной системе. А еще есть виньетки из 50 разных семей.

Джеймс Делисл, доктор философии.

Эта классическая книга, созданная несколько лет назад, была удостоена награды «Наследие одаренного образования». Delisle критикует неспособность школ поддерживать одаренных детей.Но более того, он дает нам возможность заглянуть внутрь одаренного ребенка. Delisle действительно помогает преодолеть разрыв между родителями и одаренными детьми, показывая, как одаренные дети думают, воспринимают и взаимодействуют со своим окружением более ярко. Он также дает представление о том, как родители могут помочь с некоторыми внутренними проблемами своего ребенка, с информацией о формировании характера, борьбе с перфекционизмом и помощи одаренным детям в развитии жизни, наполненной глубоким смыслом.

В этой книге нет ничего скучного — Делиль на самом деле забавная, обаятельная и приземленная.Кроме того, рассказы одаренных детей и их родителей добавляют дополнительную информацию.

Эйлин Кеннеди-Мур и Марк С. Ловенталь

Одаренные или умные дети могут страдать от перфекционизма, от бремени ожиданий других людей, от страха приложить усилия, потому что им обычно все дается легко, и, что наиболее болезненно, у них часто возникают проблемы в дружбе из-за их причуд. Доктор Мур советует родителям понять три компонента внутренней мотивации; компетентность, независимость и эмоциональная связь — и как помочь одаренным детям обрести смысл в своей жизни помимо академических достижений.Настоящая сокровищница стратегий для родителей, книга сострадательная, снисходительная и наполнена виньетками из реальной жизни, которые найдут отклик. Есть информация о том, как помочь очень чувствительным, возбудимым детям научиться справляться со своими чувствами, а также о том, как помочь одаренным детям преодолеть бремя своего потенциала.

Ян и Боб Дэвидсон с Лаурой Вандеркам

«В то время, когда нашей стране нужен мощный резерв интеллектуальных талантов, расточительство этих ярких молодых умов является национальной трагедией», — считают авторы Дэвидсон и Вандеркам.Тысячи одаренных и талантливых учеников томятся, скучают в классах. Genius Denied зажжет огонь под вами и превратит вашего ребенка в лучшего защитника его образования, если вы прочтете многочисленные истории успеха школ, которые явно игнорируют потребности способных детей. Авторы считают, что ошибочные представления о создании эгалитарного мира вызывают в школах предубеждение против одаренных детей. Даются практические советы о том, как работать со школами, чтобы получить максимальную отдачу, и как найти наставников, чтобы восполнить пробелы в образовании.

Что вам больше всего нравится читать, когда речь идет об изучении одаренности?

Мы участвуем в программе Amazon Services LLC Associates, партнерской рекламной программе, разработанной для того, чтобы мы могли получать вознаграждение за счет ссылок на Amazon.com и аффилированные сайты.

«Я человек-калькулятор»: каково быть детским гением или вырастить его? | Родители и воспитание

Каково быть гением в детстве? За последние пять лет количество членов Mensa моложе 17 лет — общества с высоким IQ, открытого для тех, у кого уровень интеллекта входит в верхние 2% населения, — увеличилось вдвое, с 1334 до 1991, отчасти в результате деятельности организации. обращение в школы и колледжи по всей стране.Но дети с исключительными способностями не всегда получали хорошее образование. Для многих одаренность связана с социальными, эмоциональными и академическими проблемами. Здесь пять молодых людей — от 11-летнего подростка с его собственной книжной торговлей до самопровозглашенного «человеческого калькулятора» — объясняют взлеты и падения крошечного вундеркинда.

Джива Джанду, четыре года, Ковентри

Джива была самой молодой участницей British Mensa, когда она присоединилась к ней сразу после своего третьего дня рождения.(Мухаммад Хариз Надзим, трехлетний, из Дарема, побил свой рекорд в начале этого года.) Но Джива начала производить впечатление на своих родителей, когда она была еще младенцем. В семь месяцев она начала произносить такие слова, как «кошка» и «бабушка»; в 11 месяцев она заканчивала сказки на ночь, иногда по памяти, иногда узнавая слова; и к 15 месяцам читал самостоятельно. Теперь, с IQ 160+ (такой же, как у Эйнштейна и Стивена Хокинга), она поглощает книги, такие как серия Isadora Moon, предназначенная для детей от пяти до восьми лет, или The Magic Faraway Tree Энид Блайтон, читая в ней отправляйтесь на час, когда большинство детей ее возраста изучают фонетику.

Ее мать Мальвин — дантист, а отец Хардип — актуарий. Обоим 32 года, они отличники: Малвин всегда был академиком, получил 10 отметок на экзаменах GCSE и теперь учится в аспирантуре по ортодонтии; Хардип закончил аспирантуру по актуарной науке и сейчас изучает управление капиталом. У Дживы также есть старший двоюродный брат в Менсе.

«Мальвин часто называл ее маленькой Матильдой», — говорит Хардип о книжно-любящей яркой искре, придуманной Роальдом Далем.Джива, обладающая пониманием и математическими способностями ребенка вдвое старше ее, говорит: «Мне нравится читать и узнавать о вещах в мире и о том, как они работают».

Она болтлива и общительна, несмотря на то, что большую часть своего детства она была единственным ребенком в своей годовой группе, который мог говорить. «Я хотела, чтобы они могли, потому что тогда у меня могло бы быть намного больше друзей», — говорит она.

Учителя в ее частном дошкольном учреждении (включая миссис Смарт и миссис Брэйн, их настоящие имена; «Это как книга мистера Мена», — быстро отмечает Джива) приглашают ее почитать одноклассникам.«Никто другой не может прочитать слова, которые я говорю», — говорит она. Она ходит в гимнастику, занимается шахматами и кодированием. Она также обладает высоким эмоциональным интеллектом и подробно описывает свои чувства. Простой вопрос о ее дне может вызвать длительные разговоры о космосе или о том, как кровь циркулирует по телу. По ее словам, ее родители ограничивают экранное время одним разом в неделю, в течение которых она смотрела анимационный фильм «Тачки 2» и нацелена на то, чтобы стать автогонщиком.

Мальвин вспоминает, как она переворачивала игрушки вверх дном, чтобы посмотреть, как работает: «Мы рано решили игнорировать возрастной диапазон в играх — это сразу же ограничило возможности ребенка.Но когда мы говорим о ее интеллекте, родители сразу же напоминают ей, что она тоже добрая. «Мы не хотим, чтобы она была только в одном ящике: умная», — говорит Малвин. «Для меня главное, чтобы она чувствовала себя счастливой и удовлетворенной, потому что это не всегда бывает в погоне за совершенством. Мы моделируем для нее неудачу, делая ошибки на ее глазах. Мы каждый день спрашиваем, каковы были ее успехи и в чем она не справлялась, и празднуем и то, и другое ».

«Больше всего ей нравится разговаривать с нами», — говорит Хардип. «Она всегда пытается пошутить и очень игривая.Она всего лишь ребенок, которому нужно радоваться тому, чтобы быть ребенком ».

IQ Натана ставит его в 0,01% лучших среди населения. В три года он сам выучил «Клер де Люн» Дебюсси на игрушечной клавиатуре; к шести годам он уже работал в средней школе; и, в возрасте восьми лет, он вошел на Лондонскую книжную ярмарку, пожал руку издателю и на месте заключил сделку с изданием своего мотивационного сборника «Будь своим лучшим собой: жизненные навыки для неудержимых детей».

«Когда мне было шесть лет, мама спросила меня, что я хочу на Рождество», — говорит Натан. «Я попросил книгу о том, как стать лучше. Мы искали в Интернете, на полках книжных магазинов и библиотек, но этого не существовало. Так появилась возможность написать это сам ». Он закончил книгу за два дня до своего восьмого дня рождения, наняв паралимпийскую лучницу Даниэль Браун в качестве соавтора после того, как услышал ее выступление на мероприятии Mensa. «Мы вместе ходили на книжную ярмарку, — говорит Натан. «Я рассказал издателям предысторию, и они тут же сказали« да ».Я был очень горд ».

Натан отважный, красноречивый и более вежливый, чем любой взрослый, которого я встречал. «Я всегда был заинтересован в саморазвитии», — говорит он. «Я хочу донести это послание до всех детей. Все, кого я встречаю, говорят, что это редкость для ребенка, но для меня это естественно. Я полон уверенности и благодарности за свои возможности ».

Книга была издана в Великобритании в прошлом году и выйдет в продажу в США в этом месяце; Натан надеется, что последуют заказы на мотивационные выступления.«Я надеюсь, что смогу летать по всему миру», — говорит он. «Это моя мечта — путешествовать и узнавать о разных культурах. Я хочу поехать в Диснейленд, и я хотел бы остаться с местными племенами, чтобы узнать о растениях и лекарствах ».

Натан сейчас играет на фортепиано в пятом классе; его любимые композиторы — Бах и Бетховен. Он состоит в команде по плаванию и является обладателем титула чемпиона Европы по бразильскому джиу-джитсу («Мне нравится дисциплина и этические принципы, — говорит он. — Это довольно тактично, как 3D-шахматы»). Он также занимается йогой и медитацией: «Все дело в гармонии и балансе, чтобы заземлить себя после напряженного дня.Он смотрит телевизор лишь изредка, обычно это документальные фильмы Дэвида Аттенборо, и является «огромным книжным червем», предпочитающим книги по геологии, всемирной истории или мотивационные книги.

Два года назад отец Натана переехал из семейного дома, оставив его, его мать и двух младших братьев и сестер, Симеона, восьми лет, который также находится в Менсе, и Орианы, трех лет. Натан говорит: «Я думаю, что высокий IQ усложнил задачу, когда мой отец ушел», — говорит он. «Я чувствовал, что должен быть в состоянии понять, но я просто не могу. У всех нас есть своя история.”

Все трое детей обучаются на дому. Их мать, 40-летняя Анна, юрист и психотерапевт, говорит, что в детстве она была известна как «мозг семьи», но часто чувствовала, что ее неправильно понимают. Она не стала давать Натану начальное образование, но он учился в течение года в возрасте шести лет, когда она заболела. Его несчастье побудило семью посетить психолога-педагога, который показал степень интеллекта Натана. Вскоре после этого Анна снова забрала его из школы.

«Один школьный учитель прозвал его« угрюмым Натаном », — утверждает Анна.«Он ненавидел каждое мгновение. Как только вы говорите об интеллекте, появляется клеймо; восприятие детей из высшего класса с серебряной ложкой на пути в Оксбридж и хвастливого, напористого родителя. У одаренных детей могут быть препятствия, которые они могут преодолеть, из-за любого происхождения и жизненных обстоятельств ».

Джули Таплин, исполнительный директор Potential Plus UK, благотворительной организации, которая поддерживает 550 молодых людей с «исключительными интеллектуальными и творческими способностями», говорит, что она часто видит это в одаренных детях. «У них есть потенциал для процветания в своих сильных сторонах, но им нужны возможности, уверенность, забота и чувство принадлежности», — говорит она, добавляя, что 10% ее членов обучаются на дому.

Натан говорит: «Я ходил в школу, но никто не понимал моих шуток и не понимал меня. Все разные. Я стараюсь не беспокоиться о мелочах. Теперь у меня появились лучшие друзья, я следую за своими увлечениями, а не за толпой. Я могу обсудить с ними физику или морскую биологию, и они не заставят меня чувствовать себя странно ». Он перечисляет огромный список академических интересов: латынь и классические исследования; Мандаринский и китайский; Испанский язык, питание, дискуссии, основные предметы и психология. Он тоже работает над своей второй книгой.«Но я держу детали в секрете», — говорит он. Он считает, что умных детей часто неправильно понимают. «Мы больше, чем мозги на ногах. У нас тоже есть сердца и души, мечты и чувства ».

Abbey McArthur, 10, Bourton-on-the-Water, Gloucestershire

Abbey перечисляет свои интересы в области архитектуры, освоения космоса, изобретательства и домашних научных экспериментов и надеется получить место в средней школе в следующем году.Ее IQ в 144 балла не проверялся до тех пор, пока год назад учителя не позвали ее родителей в школу, выразив обеспокоенность тем, что она находится в депрессии. Через пять минут после встречи с частным психологом ее родителям, менеджеру по работе с клиентами 43-летней Белинде и 45-летнему Дункану, директору ИТ-компании, сказали: «Этот ребенок не в депрессии, она гений».

Аббатство творческое и методичное. В 18 месяцев она нарезала ножницами идеальные круги; В возрасте двух лет она описала родителям семимильную поездку на машине, используя простые инструкции («иди туда, поверни сюда»), потому что она хотела посетить кафе, но не знала его названия.В шесть лет она лепила из фольги замысловатых рыбаков и животных.

Пока Эбби любит играть со своими младшими сестрами Кэмерон и Эрин, она не празднует день рождения с друзьями с шести лет и уже однажды переехала из школы с тех пор, как эмигрировала из Южной Африки в Великобританию в прошлом году. «Я вижу, что я немного другой, но в хорошем смысле», — говорит Эбби. «Если кто-то говорит мне, что я действительно умен, это делает меня счастливым и гордым, но дети могут быть злыми. Во время перерыва я люблю говорить о науке и других вещах, а другие любят играть.Однажды они согласились поговорить со мной о математике, потом убежали. Мне стало очень грустно ».

Эбби страдает дислексией и более комфортно чувствует себя в компании взрослых, но благодаря Mensa нашло единомышленников. «Легче быть с умными детьми, потому что ты можешь говорить о том, что тебе нравится делать», — говорит она. «Обычно я заканчиваю учебу так быстро, что мне приходится делать дополнительные рабочие листы, извлекать материал из принтера или помогать другим в их работе.

«В первый год математика была очень простой.Я сказал маме, и она попросила учителей попросить что-нибудь посложнее, что она до сих пор делает », — говорит Эбби. «Я учусь в более высоком классе математики, чем мои друзья. Они заканчивают свою работу как можно быстрее, но я хочу оставаться в классе подольше. Это весело и сложно, когда ты чего-то не видел раньше и получаешь это впервые.

«Дома я люблю печь и готовить. Папа разрешает мне готовить с ним ужин. Я люблю читать энциклопедии животных и ставить эксперименты. Я знаю, например, что у осьминогов три сердца, но что они с ними делают? Я смотрю телевизор, но больше всего люблю рисовать и учить своего щенка Симбу трюкам.

Эбби показывает мне свой альбом с набросками, содержащий силуэты лодки и страницу с идеально сферическими пончиками, заштрихованными цветным карандашом. В Южной Африке она была замечена арт-дилером из Йоханнесбурга как «талант будущего», и здесь она также выиграла конкурсы. «Я продал часть своих работ психологу, который проводил мою оценку, и попросил микроскоп вместо оплаты», — говорит Эбби. «Когда я был маленьким, я выиграл конкурс талантов в гостиничном бизнесе, нарисовав за одну минуту единорога».

Это заведение с искусством и наукой не является чем-то необычным для детей с высоким IQ.Педагог и психолог Лин Кендалл, консультант компании Mensa по работе с одаренными детьми, объясняет: «Исследования показывают, что большинство исключительно способных детей являются хорошими универсальными детьми из-за их высококонкурентного и целеустремленного характера. Когда они моложе, искусство может быть для них не сильной стороной, но когда их координация развивается, это становится чем-то еще, в чем можно преуспеть ».

Эбби надеется учиться в Массачусетском технологическом институте (MIT) в США, но на этом ее амбиции не заканчиваются. «Я хотела бы отправиться в космос или построить парящую машину, которая будет летать над водой и горами», — говорит она.

Заян Руми Аршад, шесть лет, Солихалл

К тому времени, когда Заяну исполнилось два года, он мог сосчитать до 100. Сегодня ему идет второй год, но ему дается пятый год работы. «Математика — мой лучший урок, потому что это действительно легко», — говорит он. «Моя любимая часть — это деление в голове. По математике мой лучший друг делает простые листы. Я делаю дроби и умножения ». Ему нравятся и другие уроки.Он взволнованно говорит: «Прямо сейчас мы изучаем мечты и цели. Мне предстоит стать инженером. Я бы делал что-нибудь вроде сверла Lego, которое может сверлить по металлу ». Он бежит за своим любимым творением Lego: VW Beetle из 1167 деталей для детей от 16 лет. Он изучает гавайскую гитару и диктофон и любит пользоваться музыкальными приложениями. «У меня есть кое-что, где я могу делать любые биты, какие захочу».

Его мать и отец, Самила и Адил, обоим по 29 лет, занимались обувным бизнесом и были молодыми родителями. Они выпускники, но не могут назвать себя интеллектом выше среднего и считают способности Заяна ошеломляющими.К трем годам он мог считать на четырех языках — арабском, урду, английском и испанском — и знал английский и арабский алфавиты. «Он слышал что-то по-арабски один или два раза у своих бабушек и дедушек и слышал это», — говорит Самила. «Он принес домой книжку с картинками из детского сада и спросил:« Что это за книга, в ней нет слов? »Его очень интересовали числа и маленькие причуды. Он не любил, чтобы еда касалась его тарелки, и никогда не запачкался ».

Только когда приехал его четырехлетний брат Раафи, его родители поняли, что Заян был другим.Раафи достиг вехи наравне с большинством детей и намного позже, чем его брат; они также смогли сравнить поведение мальчиков. Помимо пытливого ума, Заян обладал повышенными эмоциями, свойственными одаренным детям. В яслях он переживал разлуку и плакал, пока не заболел. Когда Заяну было пять лет, психолог подтвердил IQ в 150, математическое понимание девятилетнего и возраст чтения 10-летнего.

«Сначала я не думала, что он одарен», — говорит Самила.«Мне просто нужна была помощь. Я боролся с тем, как занять его или ответить на его вопросы ». Иногда она чувствует себя обязанной преуменьшить его интеллект: «Люди смотрят или слушают, как только они слышат, как он говорит. Они спрашивают, что я делаю, чтобы сделать его таким умным. Когда я говорю, что ничего не делаю, у меня часто появляется шок, как будто я лгу. Единственное, к чему мы его подталкиваем, — это работать над его уверенностью ».

Сейчас Заян ходит в частную школу — выбор, который семья могла бы не сделать, если бы он не был таким умным, — но все еще испытывает эмоциональные трудности.«Он никогда не просто уезжал и не начинал играть», — говорит Самила. «Он отступает и анализирует. Его лучшие друзья — девушки, потому что они менее шумные. Он чувствует себя с ними в безопасности, но у него огромные срывы. Если им не нужен мальчик для игры в принцессу, он очень быстро расстраивается. Эмоции крайние. Я заказываю для него много клубов на обед, чтобы ему не приходилось заниматься играми ».

В спальне Заяна его полка завалена коллекциями Роальда Даля и Ужасного Генри; он их все прочитал.Он показывает мне свое последнее изобретение — вездеход-качалку — и свой игрушечный дрон. «Я люблю управлять своим дроном или бумажными самолетиками», — говорит он. Сегодня вторник, это день домашних заданий. «Я рада, когда это не мешает. Худшее в школе — это понимание и подъем по утомительной лестнице. Но лучше всего долго обедать. И математика ».

Лука Манфреди, 12, Понтефракт

У Луки был обнаружен IQ 158, когда его академия проверила своих самых способных учеников восьмого класса — недавнее предложение школам, которое Mensa приписывает привлечению большего количества молодых членов.«Они давали сложное слово и просили синоним», — вспоминает он. «Я не говорю, что это было легко, но я просто справился». Он называет себя «человеком-калькулятором» и теперь занимается математикой на уровне GCSE.

«Мне нравится изучать переменные, и я хотел бы использовать свои математические знания в НАСА», — говорит он. «Люди думают об астронавтах, но я хочу понять, как программируются и конструируются ракеты». Болтая дома после школы, Лука поначалу сдержан, но с энтузиазмом рассказывает об учебе. «Мне нравится, когда моему разуму бросают вызов», — говорит он.«Я знала свою таблицу умножения на стойке регистрации. Ко второму году я уже занимался умножением и делением в столбик. Я был на много лет вперед, поэтому мне дали алгебру. Я знал, что я умный. Дома у нас были математические головоломки, и мама превращала все в игру. Она наполнила наш дом книгами ».

Лука живет со своей матерью Патрицией, 42 года, иммиграционным офицером, отцом Марком, 45 лет, транспортным рабочим, и младшим братом Симоном, семи лет. Патриция также была способным ребенком, но у нее не было возможностей или поддержки, чтобы продолжить свою любовь к учебе.«Я не осознавала важности этого», — говорит она. «Как мама, я стараюсь поддерживать его практически и эмоционально. Я слежу за книгами, чтобы утолить его жажду знаний и объяснить, почему дети могут быть жестокими, потому что они не понимают важности определенных вещей или не имеют правильных ценностей. Наше самое большое желание — чтобы наш ребенок осуществил свои мечты. Пребывание в Менсе открывает множество дверей ».

Это не обязательно означает возможности трудоустройства — консультант Mensa Лин Кендалл говорит, что некоторые участники не включают Mensa в свои резюме, поскольку это может насторожить работодателей.Но это место для общения: организация проводит социальные мероприятия для молодежи, имеет информационные бюллетени для молодежи и веб-форумы. Кендалл также ведет группу в Facebook для родителей. Она говорит, что многие не осознают, насколько одарены их дети, пока они не начнут учиться и общаться; в то время как они вписываются в свое собственное, часто умное, домашнее хозяйство, другие замечают их не по годам развитые и навязывают им идентичность. «В тот момент, когда они выходят в мир, они заставляют людей говорить:« Разве вы не умны? »В то время, когда они выстраивают идентичность.Они часто не знают, как терпеть неудачу или как учиться. Многие из них отказываются от школы или бросают учебу из-за страха неудачи. Если вы не будете очень осторожны, они могут вырасти очень хрупкими людьми ».

И все же Лука говорит, что из-за своей зрелости он чувствует себя одиноким. «Никто не любит всезнайку», — говорит он. «Мама и папа сказали мне, что сейчас у интеллекта есть недостатки, но будут и положительные стороны, когда я буду выполнять работу, которая приносит мне счастье».

Лука любит компьютерные игры и смотрит фантастические фильмы и боевики, такие как «Люди в черном».«Я всегда смотрю под поверхность, пытаясь понять, как создатели придумали этих персонажей». По выходным он гуляет с младшим братом и родителями или выполняет дополнительные задания по математике. У него есть «пара друзей», но он редко ходит на свидания и лучше всего проходит тесты. «Когда я преуспеваю, я и моя семья гордятся собой», — говорит он.

Британских детских гениев в цифрах

1,991 Члены Mensa, общества с высоким IQ, моложе 17 лет

600 Члены Mensa моложе 13 лет

50% Рост числа детей-членов за последние пять лет

10½ Возраст, в котором дети могут сдавать тест на интеллект взрослых, включающий вербальные и невербальные аргументы

250 фунтов стерлингов + Стоимость оценки Mensa с частным психологом для детей младшего возраста с использованием головоломок и игр

Если вы хотите, чтобы ваш комментарий к этому материалу был размещен на странице писем журнала Weekend, отправьте электронное письмо по адресу Weekend @ theguardian.com, включая ваше имя и адрес (не для публикации).

Удивительная история успеха гениальных сестер Полгар

Люди задавали вопрос: «Гении рождаются или становятся гениями?» с вечности. Но один человек поставил перед собой задачу всей своей жизни дать доказательный ответ на этот вопрос. Ласло Полгар решил провести эксперимент, чтобы воспитать ребенка как гения и доказать всему миру, что тяжелый труд в конечном итоге превосходит талант.

Рассказ сестер Полгар:

Ласло Полгар был исследователем из Венгрии, изучавшим интеллект и любившим понимать гениев.Он изучил более 400 вундеркиндов и проанализировал общие закономерности. В его исследование были включены люди с высочайшим интеллектом от Сократа до Эйнштейна. Он заметил, что все они начали в очень молодом возрасте и глубоко практиковали свои навыки.

Теория и эксперимент Ласло Полгара

Где-то в 1960-х годах Ласло Полгар представил теорию о том, что великие исполнители создаются, а не рождаются. Он считал, что может сам воспитать гения. Когда он попытался изложить свои намерения, местные власти попросили его обратиться к психиатру.Но Ласло не испугался, остался при своем мнении и поставил перед собой цель всей жизни подтвердить свою теорию.

Для начала ему нужна была жена. В 1965 году он начал приближаться к женщинам, объясняя свои намерения. Жительница Украины по имени Клара нашла его концепцию заинтригованной и согласилась принять участие в эксперименте. Вскоре, в 1969 году, Клара Полгар родила ребенка, которого супруги назвали Сьюзан Полгар.

Первая дочь, Сьюзен Полгар

Эксперимент начался в 1970 году, когда Ласло Полгар решил обучить Сьюзан на дому и научить ее шахматам. Причина выбора Chess заключалась в том, что у них была четкая цель и рейтинг. В других областях, таких как писательство или актерское мастерство, люди могут спорить, действительно ли человек мирового класса или нет. Однако шахматная рейтинговая система определяет, является ли человек лучшим игроком в мире или нет.

Сам Ласло был в лучшем случае посредственным шахматистом, но он не оставил камня на камне, чтобы помочь своей дочери развить навыки игры. Сьюзан увлеклась игрой и каждый день интенсивно тренировалась.К пяти годам она уже накопила массу практики. Ее отец решил пригласить Сьюзен на местное шахматное соревнование, большинство участников которого были более чем вдвое старше ее.

В возрасте 5 лет Сьюзен уничтожила всех своих противников, выиграв турнир со счетом 10: 0. В другом турнире, участниками которого были взрослые, люди шутили об участии Сьюзан, говоря, что она едва могла дотянуться до стола. Сьюзан избила нескольких взрослых участников мероприятия, заставив скептиков взять свои слова обратно.

С годами Сьюзен превратилась в опытного шахматиста. К 1984 году она стала ведущей шахматисткой мира в нежном возрасте 15 лет. Она была первой женщиной, прошедшей квалификацию на чемпионат мира среди мужчин в 1986 году. 1991. Она стала первой женщиной в истории, выигравшей тройную шахматную корону.

Вторая дочь, София Полгар

Теперь вы можете предположить, что Сьюзен родилась гением из-за удачи.Но не только первая дочь Ласло и Клары Полгар доминировала в шахматах. Их вторая дочь София и третья, Юдит Полгар , тоже достигли необычайных успехов. Все 3 сестры Полгар достигли результатов мирового уровня по шахматам.

София Полгар стала шестой среди лучших шахматисток мира. Она выиграла несколько турниров и медалей, как и ее старшая сестра Сьюзен. Среди других своих достижений София известна своим «Разграблением Рима».

Во время турнира в Риме, проведенного в 1989 году, она выиграла турнир со счетом 8,5 из 10, в котором участвовали несколько других гроссмейстеров. Софии тогда было всего 14 лет. Эксперты оценивают выступление Софии на турнире как пятое из лучших в истории шахмат. Ее шахматные навыки посрамили бы любого нормального шахматиста, но, к сожалению, две другие сестры затмили ее достижения.

Третья дочь, Юдит Полгар, лучшая шахматистка в истории

Наконец пришла Юдит Полгар, 1976 г.р., которая достигла наивысших результатов среди трех сестер Полгар.Юдит, родившаяся после двух сестер, уже хорошо знавших шахматы, естественным образом попала в атмосферу игры. Юдит считается сильнейшей шахматисткой всех времен.

Юдит быстрее всех достигла звания гроссмейстера, включая мужчин и женщин, в возрасте 15 лет и 4 месяцев, что ранее установил известный Бобби Фишер. Она была самым молодым игроком, вошедшим в сотню лучших в возрасте всего 12 лет.

Когда Юдит показала исключительное шахматное мастерство в юном возрасте, Гарри Каспаров прокомментировал это так: «У нее фантастический шахматный талант, но она есть». в конце концов, женщина.Все сводится к несовершенству женской психики. Ни одна женщина не выдержит длительного боя ».

Однако в 2002 году Юдит победил Каспарова, после чего он вышел из-за стола с выраженной тоской. Этот инцидент заставил его изменить свое мнение о влиянии пола на шахматы. До этого многие игроки мужского пола считали, что в шахматах существуют ограничения по признаку пола, а некоторые продолжают верить в это и сегодня.

Юдит также побеждала других чемпионов мира, таких как Владимир Крамник, Вишванатан Ананд, Анатолий Карпов и многие другие.

Трофеи и победы Юдит Полгар в шахматах — слишком много, чтобы перечислить. Некоторые из ее записей остаются нетронутыми до сегодняшнего дня. Она единственная женщина, которая выиграла у действующей №1 в мире. Ни одна женщина, кроме Юдит, не прошла квалификацию на чемпионат мира. Она единственная женщина, которая преодолела отметку в 2700 баллов Эло.

Ласло Полгар сумел доказать свою теорию сразу после многих десятилетий усилий, как своих собственных, так и своих дочерей. Его усилие называют одним из самых удивительных экспериментов в истории человеческого образования. Он считает, что когда ребенок рождается здоровым, это потенциальный гений. Произойдет это или нет, зависит от воспитания и приложенных усилий.

Интересные факты об истории сестер Полгар

• Ни Ласло, ни Клара Полгар не обладали значительными шахматными навыками, которые можно было бы передать сестрам Полгар. Следовательно, они ни в коем случае не могли передать своим дочерям какие-то гроссмейстерские шахматные гены. Юдит даже обыграла своего отца в шахматах в 5 лет.
• Считается, что Юдит наименее одаренная среди трех сестер Полгар, но приложила больше всего усилий.Сьюзен назвала Юдит медленным, но чрезвычайно трудолюбивым.
• София, как известно, приложила наименьшее количество усилий среди трех, что она сама признает
• Сестры признают, что их мировой рейтинг соответствует усилиям каждой из них. Юдит заняла первое место в мире, Сьюзан заняла второе место. и София достигла шестого места.
• Документальный фильм о сестрах Полгар под названием «Вариант Полгар» был выпущен в 2014 году. Вот ссылка на фильм на IMDB.
• Кэти Форбс написала книгу об истории сестер Полгар под названием «Обучение или гений»

Вывод из рассказа

1.В долгосрочной перспективе практика лучше таланта

Ласло Полгар доказал свою теорию, которую он высказал более 50 лет назад, о том, что великие исполнители создаются, а не рождаются. Если бы только одна из его дочерей добилась успеха, можно было бы утверждать, что она родилась вундеркиндом.

Но когда все три сестры Полгар достигли статуса мирового класса, все факторы, такие как удача и совпадение, исчезли. Шансы на то, что все сестры Полгар родились с высоким IQ, также маловероятны. IQ сестер Полгар оценивается в диапазоне 120–140 баллов, что не соответствует уровню гения.Для сравнения, у Бобби Фишера IQ был более 180.

Если вы потратите достаточно времени и усилий на достижение мастерства, вы сможете достичь пика. Все три дочери накопили более 10 000 часов практики к 12 годам. У вас может не быть подобной практики к тому времени, когда вы достигнете подросткового возраста, но это не означает, что вы не должны заниматься в любом возрасте.

Осознанная практика в раннем возрасте может сократить время, необходимое для развития мастерства, но лучше начать в вашем нынешнем возрасте, чем вообще не пытаться.Лучше поздно, чем никогда.

Мой отец считает, что врожденный талант — это ничто, а успех — это на 99 процентов упорный труд. Я с ним согласен.

Сьюзан Полгар

2. Мир видит результаты, а не усилия

СМИ и Интернет имеют обыкновение приписывать успех одному таланту. Никто не смотрит на усилия, которые привели к результатам. Те, кто слышат успехи Юдит, считают ее прирожденным гением шахмат. Вызов, брошенный ее отцом, остается неизвестным миру.

Точно так же кропотливые усилия других успешных людей часто остаются незамеченными. Уоррен Баффет сделал свое первое вложение в 11 лет. Билл Гейтс написал свою первую программу в 13 лет, когда компьютеры находились на самой начальной стадии своего развития. Илон Маск изучал программирование в возрасте 10 лет и продал видеоигру, прежде чем ему исполнилось 13 лет.

Однако статьи, написанные об этих мужчинах, приписывают их успех их IQ или врожденному таланту. На самом деле результаты, которых добились эти люди, — лишь верхушка айсберга.Годы затраченных усилий остаются невидимыми для глаз.

3. Люди считают, что знания недоступны для них

Если вы спросите сотню человек, могут ли они достичь статуса мирового класса в любой теме, 99 или даже все 100 ответят: «Такой успех выше моих возможностей». Большинство людей считают, что совершенство выходит за рамки их возможностей.

Вы можете предположить, что такое мастерство доступно только другим, но не вам. По правде говоря, вы можете стать лучшим в мире, если приложите достаточно усилий, времени и правильной практики.

Довольно часто наши умственные недостатки не позволяют использовать весь наш потенциал.

4. Мастерство требует усилий и интереса

Если вы попытаетесь стать Ласло Полгаром и попытаетесь сделать своего ребенка гроссмейстером по шахматам, вы добьетесь успеха только в том случае, если ваш ребенок проявит интерес. Лазло сумел пристрастить к шахматам всех трех своих дочерей. Без такой убежденности дочери не вложили бы достаточно энергии в приобретение знаний. Они не тратили зря время на ненужные дела.

Лазло говорит: «Я просто приводил дела в движение, а все остальное они сделали сами».

Вы можете добиться мастерства в любом предмете, приложив годы практики. Но эта тема должна вызывать у вас интерес и заставлять каждое утро вставать с постели. В противном случае вы не потратите необходимое количество часов на практику и обучение. Совместное усилие и страсть делают возможным мастерство.

5. Чтобы достичь высокого уровня успеха, нужны жертвы

Ласло Полгар не отправил своих детей в школу.Он обучал их дома, обучая их главным образом шахматам и другим важным предметам, таким как язык и математика. Он пропустил многие предметы, которым учат школьников. Это потому, что Laszlo считал, что для достижения мастерства дети должны начать специализироваться в одной области в раннем возрасте, не разбивая свое внимание на разные предметы.

Как отец, Ласло Полгар боролся с властями, чтобы он мог обучать своих детей дома, потому что такая практика казалась преступлением в те периоды.Дочери были вынуждены отказаться от формального образования, чтобы развить свои шахматные навыки.

У вас может возникнуть желание стать лучшим в мире в определенной области. Чтобы достичь этого, вам нужно будет пожертвовать другими удобствами, преимуществами или привилегиями. Жертва может быть принесена во имя времени, роскоши, отношений или любой другой области, которая вам дорога. Вот где большинство людей сбиваются с пути от достижения мастерства, предпочитая наслаждаться своей нынешней зоной комфорта.

Заключение

История сестер Полгар является предметом обсуждения по разным аспектам.Некоторые считают, что Ласло лишил своих дочерей детства, оставшись дома вокруг шахматных досок. Сами сестры не чувствуют того же, потому что они занимались любимым делом и путешествовали по миру, участвуя в различных шахматных мероприятиях.

У Ласло была миссия, и его дочери работали с ним, чтобы добиться успеха в их интересах, а не по принуждению отца. Ласло выражает сожаление, что его дочери не последовали его примеру и вырастили своих детей гениями.В любом случае сестры испытывают огромную любовь друг к другу и безграничное уважение к своим родителям.

Итак, человек провел 30-40 лет своей жизни, доказывая теорию, которая, как он считал, была верной. Некоторые люди рождаются с талантами, но одно это не приводит к успеху. Юдит доказала обратное, когда она достигла наивысшего успеха, будучи наименее талантливой среди трех сестер.

В конце концов, история семьи Полгар ставит точку в дебатах: «Гении созданы, а не рождаются.”

…

Моя цель — помочь миллионам людей осуществить свои мечты. Поделитесь статьей и помогите мне с этой миссией.

Вам не нужна награда, чтобы присоединиться к Продуктивному клубу, не так ли?

Все просто. Вы нашли то, что только что прочитали, полезным? Отлично, тогда получите больше таких советов, чтобы поднять вашу продуктивность.