Аудиокнига «Как вырастить гения» автора Литвак Михаил

Аннотация

В этой аудиокниге собраны истории замечательных творцов, открывших феномен необыкновенного дара гениальности, а также игры-тренинги, которые развивают мозг и тренируют навыки, помогающие быстро достигать свои цели.

Автор аудиокниги доказывает: гениальность проявляется не только в создании высоких образцов творчества и научных открытиях. Можно быть гениальным слесарем, поваром, бизнесменом, педагогом, родителем, супругом, руководителем. То есть человеком, способным своим трудом, способностью к преобразованиям улучшить и свою жизнь, и весь окружающий мир. Ведь, как известно, гениальность – это 1 процент дара и 99 процентов потения.

Истории, суждения, рекомендации, правила, объяснения «знаков судьбы» – все это входит в арсенал мудрого Учителя Михаилаа Литвака, который пытается помочь нам всем достигнуть своего Эвереста. Ведь без ложной скромности признаемся: каждый из нас хочет удивить мир своим «Я», поэтому каждый день, каждую минуту мы учимся быть гениями. И помогает нам в этом гениальный автор этой аудиокниги.

Содержание:
Вступление от редакции
«Можно быть и гениальным слесарем»
ФЕНОМЕН НЕОБЫКНОВЕННОГО ДАРА
Будущее принадлежит тем, кто видит его уже сегодня
«ИГРА — ВЫСШАЯ ФОРМА ИССЛЕДОВАНИЯ»
Игра «Королевский двор».
Цель: выявить свои истинные способности
Игра «Потерпевшие кораблекрушение».
Цель: из сотен решений задач выбрать правильное
Игра «Волшебный магазин».
Цель: найти настоящие цели и смысл жизни
Игра «Хождение по коленкам».
Цель: найти правильного партнера — уже половина успеха
Игра «Семейный портрет».
Цель: расставить приоритеты в семье, чтобы не отвлекаться на бытовые мелочи
ИСТОРИИ ЛЮДЕЙ, КОТОРЫЕ СТРЕМЯТСЯ СТАТЬ ГЕНИЯМИ
«Среди многих лиц найди маску гения»
«В 33 года я добился многого, а теперь хочу стать министром!»
«В 45 лет я созрела, чтобы написать книгу»
«Моя жизнь кардинально поменялась по всем направлениям»
«Хочу превратить свою жизнь в стихи»
«Когда ты становишься кандидатом наук, то сразу попадаешь на повышение»
«Если остановишься на одном месте, то начинаешь деградировать»
«Я рисую картины после работы и про меня сняли фильм!»
«Только в счастливых семьях может родиться гениальный ребенок»
«Самое лучшее — это всегда здесь и сейчас!»
«Делитесь своей радостью — тогда сможете проявить свои таланты»
«Часто одаренные дети — это троечники, а не отличники»
«Прежде, чем подняться на другую вершину, надо спуститься с предыдущей»
«Сексуальные проблемы тормозят развитие мозга»
«Чем хорош интеллектуальный багаж? Он ничего не весит»
«Чем больше у талантливого человека успехов, тем больше у него недоброжелателей»
«Я хочу стать директором завода»
«Я могу сделать жизнь любого человека комфортнее и безопаснее»
«Не надо ничего бояться, особенно — возможных ошибок»
«Каждый профессионал, талантливый в своем деле, блистает на своем поприще»
«Дирижерская роль в замечательных тренерских оркестрах мне удалась!»
«Способные и самостоятельные люди достигают многого»
«Работа может стать бомбой замедленного действия, если не умеешь отдыхать»
«Свои успехи надо распространять по всему миру»
«Пробейтесь своим интеллектом у себя на родине, тогда и за рубежом вам цены не будет»
«Примеряйте на себя роль президента и смотрите на мир президентским взглядом»
«Самым хитроумным в древних мифах был гений Одиссей»
«Работай над собой — и откроешь в себе много неожиданных талантов»
«Тягостно для мудрого человека тратить свое время на пустяки»
«Истинный смысл жизни каждого человека в том, чтобы развивать самого себя»
«Гениальность — это 1 процент вдохновения и 99 процентов потения»
СОВЕТЫ, ПРАВИЛА, СУЖДЕНИЯ
«Избавляйтесь от бессмысленных внутренних диалогов»
«Не стремитесь быть как все и больше улыбайтесь»
«Ни с кем не вступайте в конфликт и не спорьте»
«Используйте «принцип Парето 20/80» .
«Почему удобно развивать себя? Объект воспитания всегда при тебе»
Цитаты из выступлений

Воспитывайте гения! Автор: Ласло Полгар

Для тех, кто не знает, эта книга написана Лазло Полгаром, венгром, который обучил всех трех своих дочерей стать гроссмейстеры. Его младшая, Юдит, считается лучшей шахматисткой всех времен.

Метод Полгара по воспитанию гения относительно прост и основан на воспитании других так называемых гениев (Полгар исследовал многие детские годы, готовясь к своим собственным детям).Начните с юных, специализируйтесь на определенной теме и продолжайте изучать и совершенствовать специализацию. После прочтения этого у большинства людей возникнет образ жестокого отца, который наказывает своих детей за то, что они изучают шахматные дебюты в этот день только 6 часов, а не 7, но Полгар совершенно противоположен: он сосредоточился на обеспечении счастья своих детей наряду с их успехами, а не как раз последнее. Дети хотят, чтобы могли играть и изучать шахматы как для себя, так и для своего отца, и не чувствуют принуждения или давления в этом.Он уравновешивает неудачи и успехи в соотношении 1:10, позволяя детям испытать, что значит неудача, при этом обретая уверенность в себе благодаря успехам. Их следует часто хвалить за их работу, не для того, чтобы раздуть их эго, а для того, чтобы они чувствовали себя достойными конкурентов и сверстников, а не просто детей.

Начало молодости связано с убеждением Полгара (он цитирует 1) Барнета ВОЗ (не может найти источник), который говорит, что «первые пять лет жизни наиболее важны для формирования поведения человека» и 2) Б.Книга Блума Стабильность и изменение человеческих качеств , в котором говорится, что «50% интеллекта человека формируется в течение первых четырех лет жизни, и необычная способность ребенка понимать, типичная до четырехлетнего возраста, постепенно снижается с течением времени»), что после детства способность мозга осваивать новые навыки резко снижается, например, изучение иностранного языка для взрослых намного труднее, чем для маленьких детей. Чтобы воспользоваться этим временем, Полгар завел своих детей в зрелом возрасте трех лет.Он начинает с базового обучения иностранным языкам (его лучшим выбором был эсперанто из-за его простоты и культурной значимости, но девочки также говорят по-русски) и переходит к основным играм, чтобы заинтересовать ребенка. Серьезные тренировки начинаются примерно с 6 лет и с этого момента продолжаются.

Полгар выбрал специализацией своих детей шахматы, но также предлагает математику, физику, музыку и иностранные языки. Это решение нужно принимать в молодом возрасте (3–4 года), чтобы не тратить зря драгоценное время на усиленное развитие.

Продолжая свою шахматную специализацию, Полгар заставил их играть в шахматы по 5-6 часов в день с 4-5 лет. Одно пояснение к слову «игра» в предыдущем предложении: хотя «игра» грамматически правильно и не упоминается как «тренировочные» или «рабочие» шахматы, это все же «игра» в истинном смысле существительного: девочки развлекались, продолжая развивать свои способности до высокого уровня. Такое восприятие игры имеет решающее значение для развития гения, поскольку предотвращает выгорание и скуку.Типичный день для его детей состоит из «4 часов специализированного обучения, 1 часа иностранного языка, 1 часа общего обучения (родной язык, естественные науки и общественные науки), 1 часа вычислений, 1 часа моральных, психологических исследований». , и педагогические занятия (в том числе уроки юмора), [и] 1 час гимнастики ». Полный день! Но возвращаясь к использованию «игры», в наши дни приятно. Девушкам нравится изучать новые шахматные дебюты, или как разговаривать на эсперанто, или новую шутку.

Хотя эта специализация предназначена исключительно для одной области, отсюда и термин «специализация», она действительно облегчает приобретение других навыков за счет использования эвристики обучения.Часто говорят, что знания, полученные в университете, могут не иметь прямого отношения к карьере, но приобретенные навыки решения проблем применимы. Полгар утверждает то же самое. Достигнув высокого уровня в одной области и «научившись учиться», будет легче приобретать новые навыки.

Полгар часто заявляет, что он сам может воспитать любого, чтобы он стал гением, учитывая полное господство его окружения, особенно в социальном аспекте: «Гений не рождается, гений воспитывают». Толпа природы из the nature vs.У дебатов о воспитании будет довольно большая проблема. Он цитирует цитату Ватсона о «двенадцати младенцах», в которой известный психолог хвастается, что может вырастить любого из них до «специалиста … независимо от его талантов, склонностей, склонностей, способностей, призвания и расы его предков».

Даже если Полгар заявляет о гарантии воспитания гения аналогичными методами, воспитанный ребенок все равно будет выдающимся гражданином. Полгар проповедует мораль как основу гения и рассматривает ее как главный фактор в развитии гения.Он описывает свои качества морального гения следующим образом: «Я вижу перед собой человека жертвенного, честного и мужественного; хорошего друга и члена семьи, не циничного, не эгоистичного, но чуткого и добросердечного, который чувствует ответственность. , внимателен и способен хранить секреты, кто не злоупотребляет своей властью, не сплетничает и может справиться со своими амбициями, кто справедлив, требует качества, интернационалист и не завистник, который обычно ведет себя дружелюбно и не судить других легко, настойчивый, инициативный, осознающий свой долг, критичный, самокритичный и сознательный, хорошо относящийся к обучению или невежеству, способный к самообразованию (самосовершенствованию), обладающий самообучением. контроль, кто искренен и стремится к свободе для себя и других, чья этика находится на столь же высоком уровне, кто скромен, способен любить других, кто проявляет солидарность, терпимость и вежливость, имеет здоровую конкурентоспособность, полезен, миролюбив, и благие намерения г, который проявляет уважение к тем, кто этого заслуживает, и т. д.Такой человек определенно является образцовым моральным авторитетом. Тот, кто обладает в себе всеми вышеперечисленными качествами на высоком уровне, является моральным гением, даже если он никогда не станет героем, и даже если окружающие никогда не считают его одним из них ». Попробуйте найти нежелательное качество в приведенном выше описании. — это невозможно

Полгар не уклоняется от критики своей системы (их много, в том числе со стороны самого венгерского правительства), но отвечает на них обстоятельно и полно.Первоначально Венгрия пыталась подавить успехи сестер Полгар, но, к счастью, безуспешно. Он особенно критически относится к современным образовательным системам в отношении обучения, заявляя, что дети не видят очевидной цели в обучении. В его системе они видят ощутимый прогресс и становятся более мотивированными, создавая непрерывный цикл обучения. Я должен с ним согласиться. Действительно ли необходимы кредиты за «международное и культурное разнообразие» (как их называл мой университет)? Какова цель сделать их обязательной частью образовательной программы? Чтобы убедиться, что я разносторонний гражданин общества? Кто сказал, что меня еще нет? Все, что стоит изучить, должно иметь цель, иначе это кажется бесплодным, а мотивация ослабевает.Он также считает, что образовательные системы обслуживают самый низкий общий знаменатель, не позволяя потенциальным гениям добиться успеха и реализовать свой потенциал. Это была одна из основных причин, по которой он решил заниматься самоучкой своих девочек.

Книга построена по принципу вопрос-ответ, а Эндре Фаркас выступает в качестве интервьюера.

Хотя я не являюсь родителем, кажется достаточно разумным предложить большинству людей прочитать эту книгу. Помимо образования гениальности, Полгар приводит убедительные аргументы в пользу того, чтобы воспитать из ребенка разностороннюю этику, мораль, интеллект, трудовую этику и любые другие попытки, которые они предпринимают.

Как воспитать будущего гения

Каждый ребенок может быть умным. Вот несколько способов задействовать врожденный интеллект вашего малыша и вырастить более умного ребенка

Мы все хотим думать, что наш ребенок или ребенок особенный. Мы внимательно следим за признаками развитого интеллекта и развития в их молодые месяцы и годы, принимая это за признак будущей мировой известности и господства, когда они начинают переворачиваться перед своими сверстниками или тянутся за книгами вместо игрушек.Но реальность такова, что, хотя все дети действительно особенные (особенно для их родителей), все дети могут быть умными. На самом деле, по словам Тани Сиддики, эксперта по дошкольному образованию и развитию мозга и директора Masterminds Nursery & Kindergarten, все дети рождаются с потенциалом стать гениями.

Она говорит: «От рождения до шести лет — критический период для быстрого развития мозга, и влияние, оказываемое на этом этапе, остается с детьми на протяжении всей их жизни.По словам Сиддики, воздействие правильного материала и стимулов может привести к тому, что нейронные связи ребенка «экспоненциально растут, что на протяжении всей жизни влияет на обучение, достижения, эмоциональную устойчивость и благополучие».

Она продолжает: «Родители должны предлагать своим детям ряд занятий, которые включают интеллектуальное, физическое и социальное развитие. Это важно не только для развития ребенка в целом, но также существует тесная связь между когнитивным развитием и физическим и социальным развитием.”

Вот советы Сиддики, которые помогут раскрыть потенциал вашего малыша:

1 Говорите с ребенком — постоянно

«Это может показаться простым, — говорит Сиддики, — но родители часто не осознают огромный потенциал обучения своего ребенка. Разговор с младенцами, даже до того, как они научатся понимать слова, улучшит их слух и, как было доказано, значительно улучшает словарный запас и понимание ».

Подробнее: Эти советы по воспитанию сделают вашего ребенка умнее

2 Научите ребенка читать в раннем возрасте

«Чтение — это функция мозга», — объясняет Сиддики.«Дети, которых учат читать рано, опережают своих сверстников, которым не дано такое раннее знакомство. Родители могут начать с чтения ребенку. В конце концов, они смогут научить их распознавать слова с помощью флеш-карточек и других инструментов и даже создавать самодельные книги ».

Подробнее: Лучшие книги для чтения с детьми до шести лет

3 Сделайте движение привычкой
Сиддики советует прививать маленьким детям привычку к физическим упражнениям и активности для улучшения работы мозга.«Даже в младенческом возрасте родители должны класть детей на пол как можно чаще. Это заставит их ползать и, в конечном итоге, ходить. Движение — сложная функция мозга, и раннее начало движения ускоряет их когнитивное и физическое развитие. Родители также должны привлекать своих детей к различным физическим нагрузкам, таким как гимнастика и плавание. Помимо огромных преимуществ для развития, это также прививает на всю жизнь привычку оставаться в хорошей физической форме.Однако главное — найти поставщиков, специализирующихся на обучении детей младшего возраста ».

Мини-йоги: Почему малыши любят древнюю практику йоги

4 Научите ребенка другому языку

Если у вас дома несколько языков, ваш ребенок уже имеет преимущество. Главное — убедиться, что ваш ребенок знает все языки, которыми владеете вы и ваш партнер. Предприниматель детских садов и эксперт в области образования Сиддики говорит: «Маленькие дети — лингвистические гении.Например, дети, которые растут в семье, где говорят на трех языках, без труда усваивают все три языка. Без путаницы. Если родители говорят на нескольких языках, они могут адаптировать этот подход к обучению на родном языке. Однако, даже если родители не говорят на другом языке, можно начать учить детей словам с другого языка. Обучение чтению на нескольких языках в геометрической прогрессии увеличит пользу для развития ребенка ».

Подробнее: Советы по воспитанию многоязычного ребенка

5 Познакомьте ребенка с музыкой
Это не означает, что если ваш ребенок подпрыгивает под ваши любимые радиохиты, ваш ребенок получает стимул для развития мозга.По мнению команды Masterminds, классическая и оркестровая музыка являются необходимыми компонентами детского музыкального меню, чтобы оказывать положительное влияние. «Раннее знакомство с музыкой позволяет детям развивать художественную оценку, творческие способности и самовыражение». — говорит Сиддики. Она советует родителям знакомить своих детей с «изощренными произведениями» Моцарта и Баха. «Они могут играть в фоновом режиме, когда ребенок играет или ест», — говорит она. «Со временем это может привести к изучению игры на музыкальном инструменте.Дети в возрасте двух лет могут начать изучать сложные инструменты, такие как скрипка, с огромными преимуществами для координации, познания и концентрации. Музыка также ассоциируется с развитием у детей большего сочувствия ».

Подробнее:

8 игровых идей для развития творческих способностей вашего ребенка

Лучшие вещи, которые родители умных детей делают в первые четыре года

Как помочь ребенку проявить свои творческие способности

12 советов по воспитанию гениального ребенка — Greensprings School

Каждому родителю нужен ребенок с особыми способностями, но эти способности лучше развиваются с раннего возраста.По мнению специалистов по дошкольному образованию и развитию мозга, критический период для быстрого развития мозга приходится на возраст от рождения до шести лет. Воздействие, оказываемое на этом этапе, остается с детьми на протяжении всей их жизни.

Поэтому, как родитель, который хочет вырастить гениального ребенка, вы должны уделять ему пристальное внимание в первые годы жизни. Обратите внимание на каждое проявление передовых и особых интеллектуальных характеристик и следуйте этим советам, чтобы сделать из своего ребенка настоящую жемчужину.

Как вырастить гениального ребенка

№1. Накормите ребенка необходимыми питательными веществами

Развитие гения в вашем ребенке — это путь, который начинается еще на стадии зачатия. А поскольку нерожденные дети получают пищу от беременных матерей, важно, чтобы будущие матери обращали пристальное внимание на то, что они едят.

Некоторые продукты питания помогают ребенку в обучении, а другие играют отрицательную роль. Принимайте витамины, которые обеспечат ребенка необходимыми питательными веществами во время беременности.Эти витамины включают фолиевую кислоту, витамин C, витамин B12, цинк и после рождения позволяют вашему ребенку наслаждаться исключительно грудным вскармливанием в течение первых шести месяцев. Это оттачивает мозг ребенка и способствует лучшей успеваемости. Однако беременные женщины должны проконсультироваться со своим врачом, прежде чем принимать какие-либо из этих добавок или лекарств.

Детям также следует придерживаться богатой белком диеты, например яиц, рыбы, мяса и молока. Это поможет улучшить их внимание, рассудительность и бдительность. Позвольте вашему ребенку есть углеводы, полученные из цельного зерна, поскольку это служит топливом для мозга.Наконец, убедитесь, что вы не упускаете из рациона ребенка витамины и минералы.

№2. Поощрять раннее обучение

Многие родители всегда задают вопрос: когда мне начать знакомить моего ребенка с обучением? Мы всегда рады ответить, что никогда не может быть слишком рано начинать учиться. Дошкольное образование очень важно.

Момент после рождения вашего ребенка, даже на следующий день после рождения. Ребенок может распознавать некоторые слова, которые часто с ним употребляют.Один из советов по воспитанию гениального ребенка — чтение с ним вслух помогает улучшить его способность к концентрации. Это также помогает со временем улучшить их диапазон звуков и слов.

Приучайте ребенка к простой арифметике с самого раннего возраста. Звонок по ним — хорошее начало. Не забудьте сказать это громко. Познакомьте вашего ребенка с наукой и некоторыми инженерными открытиями.

№3. Начните знакомство с кодированием вашего ребенка в раннем возрасте

Чтобы помочь вашему ребенку стать гением, рано научите его программировать.Причина в том, что кодирование помогает в развитии некоторых способностей, таких как творческое решение проблем, логическое мышление, вычислительное мышление и другие.

Программирование вызывает у вашего ребенка любопытство по поводу технологии, лежащей в основе системы. Это также закладывает основу для будущего технологического прогресса.

№4. Подарите ребенку умные компьютерные игры

В пословице говорится: «Всякая работа без игры делает Джека скучным мальчиком». Таким образом, позволяя вашему ребенку играть в умные компьютерные игры после периода обучения, вы можете развить его или ее навыки рассуждения.

Помимо развития навыков рассуждения, игры также улучшают зрительно-моторную координацию, развивают ум и улучшают обучение — например, арифметическое мышление, музыкальные инструменты, фонетику, слова, рифмы и многое другое.

№ 5. Не переусердствуйте со структурой жизни ребенка

Будет большим подспорьем, если вы позволите своему ребенку решать, чем он / она хочет заниматься в конкретное время. Принуждение вашего ребенка жить по вашему сценарию заставит его / ее жить ниже своих способностей.

Дети, которые ограничены шаблоном расписания, демонстрируют более низкие уровни исполнительного функционирования по сравнению с детьми, которые не ограничены шаблоном расписания.

Executive function помогает детям по-разному в повседневной жизни. Примеры действий, которые могут способствовать развитию управляющих функций у детей, включают переключение между разными видами деятельности вместо того, чтобы делать что-то одно, и сохранять спокойствие в гневе вместо крика. Управленческая функция в детстве предсказывает важные результаты, такие как успеваемость, здоровье, богатство и преступность, годы и даже десятилетия.Это один из верных способов воспитать гениального ребенка.

№6. Развивайте творческие способности вашего ребенка

Хотя дети рождаются творческими, родители могут улучшить эту способность, если их хорошо воспитывать. Помогите им развить творческие способности в области искусства, науки и решения других проблем. Вы можете добиться этого в зависимости от того, чему вы подвергаете своего ребенка. Познакомьте ребенка с литературой, музыкой, музыкальными инструментами, произведениями искусства и природой. Это может способствовать развитию творческих способностей.

№ 7. Помогите развить стойкость в вашем ребенке.

Это способность, которую вы развиваете в своем ребенке, которая вызывает желание преследовать долгосрочные цели. Это должно сопровождаться целеустремленностью, упорным трудом, настойчивостью и решимостью.

Упорство выделит потенциально успешного человека среди его сверстников. Упорство поможет развить у вашего ребенка инстинкты успеха. Вы можете развить этот атрибут в своем ребенке, показывая ему или ей некоторые причины неудач людей, используя примеры, связанные с отсутствием обязательств.Также укажите некоторые ограничения, которые могут помешать людям добиваться своих целей.

№8. Позвольте вашему ребенку рисковать и терпеть неудачу

Следовательно, жизнь полна риска; позволяя вашему ребенку рисковать, это даст ему или ей возможность принимать некоторые решения лично. Это помогает развить в вашем ребенке гениальный потенциал. Воспитание гениального ребенка начинается с того, что позволяет ему рисковать. Этот процесс приносит ясность, понимание и инновации.Неудача или ошибки приводят к ключевым вопросам. Ответы дают детям возможность развить новое понимание, необходимое для успеха.

Реализация великого изобретения гения Томаса Эдисона когда-то была полна неудач. Поэтому важно позволить им потерпеть неудачу, но побудить их попробовать еще раз другим способом, пока они не получат результатов.

№ 9. Позвольте вашему ребенку решать проблемы

Решающие проблемы — мыслители.Позвольте вашему ребенку думать и придумывать идеи, которые будут решением определенных проблем. Гений — это человек, который делает необычные вещи. Достижения в мелочах побуждают к более глубокому размышлению и поиску более эффективных решений. Таким образом, решение каждой проблемы для вашего ребенка ограничивает его / ее способности гения.

Позволить ребенку решать проблемы — один из самых важных советов для воспитания гениального ребенка.

№ 10. Хвалите своего ребенка за тяжелую работу, а не за то, что он «умный»

Похвала вашего ребенка помогает ему понять, что достижение успеха в разумной степени полностью зависит от его способностей.В том же ключе похвала сообразительности вашего ребенка может быть бесполезной для раннего развития ребенка. Хотя есть фраза, которая говорит: «Лучше работать умно, чем много работать»; для детей этого уровня это не рекомендуется. Ребенка следует научить доводить до конца и поощрять к выполнению сложных задач, чтобы повысить устойчивость к тяжелой работе.

Кроме того, родители должны принять усилия своих детей, чтобы развить установку на рост, а не на данность.

№11. Раскройте и развивайте таланты вашего ребенка

Воспитание гениального ребенка может показаться сложной задачей, но если вы сможете раскрыть и развить талант своего ребенка, вы на пути к успеху.

Наблюдайте за интересами и страстями вашего ребенка и стремитесь к развитию на этом пути. Многие родители часто больше заботятся об образовании, уделяя меньше внимания раскрытию талантов ребенка.

Развитие талантов вашего ребенка также открывает ему или ей возможность развивать интеллектуальные способности.Этот талант может нуждаться в особом обучении и раскрытии. Поэтому постарайтесь сделать все возможное, чтобы раскрыть в своем ребенке гениальность.

№ 12. Не называйте своего ребенка гением

Признание вашего ребенка гением станет для него тяжелым бременем. Это может быть трудно оправдать, поскольку он или она вынуждены иметь дело с тем, чтобы соответствовать ожиданиям на ежедневной основе. Хотя это может сделать ребенка лучше, это также может привести к разочарованию, когда результат обратный.

Таким образом, независимо от того, родился ли ваш ребенок гением или стал гением, стимулирование его или ее определенными способами может подготовить почву для мозга ребенка, чтобы начать траекторию развития, которая повлияет на то, кем он или она станет в будущем. Вы можете проявить гениальность, начав рано и поощряя тяжелую работу наряду с разнообразным воздействием.

Гений в каждом ребенке: поощрение характера, любопытства и творческих способностей у детей

«В своей работе мне постоянно напоминают, как упор на достижения, а не на развитие подлинного самосознания создает образовательный, эмоциональный и духовный кризис у сегодняшних подростков.В своей замечательной книге The Genius in Every Child, Rick Ackerly показывает, как сосредоточение внимания на характере, любопытстве и творчестве в юном возрасте освещает путь к успешной жизни, которая включает в себя, но не ограничивается академическими достижениями. Из искренних примеров в книге показано, как родители и учителя укрепляют чувство собственного достоинства и уверенность в детях, когда они позволяют им принимать вызовы, извлекать уроки из разочарования и брать на себя ответственность. Когда мы сотрудничаем с нашими детьми genius или inner spark, , мы создаем условия для успеха.Когда мы пытаемся спроектировать их успех, мы подвергаем их риску ».

— Мэдлин Левин, доктор философии, автор книги Цена привилегий: как давление родителей и материальные преимущества создают поколение разобщенных и несчастных детей и Хорошо учите своих детей: воспитание для подлинного успеха

«Путешествие Рика Экерли через невзгоды и триумфы воспитания как в качестве родителя, так и в качестве директора школы / отца-исповедника прекрасно отражено в этой книге.. . . Яркое изображение того, как умные родители позволяют своим детям открывать свой собственный гений и путь ».

—Пэт Бассетт, президент Национальной ассоциации независимых школ

«Опираясь на жизненный опыт работы с детьми, Рик Акерли написал живую, увлекательную практическую книгу, в которой описываются дилеммы и радости воспитания и обучения детей. ”

—Роберт Эванс, редактор Д., клинический и организационный психолог и автор книги Family Matters

«Рассказы и уроки в Гений в каждом ребенке настолько глубоки и многослойны, что вы чувствуете себя костями. Сорок лет Рика Акерли обучает детей и родителей тому, как развивать свои способности.У этой книги и у Рика столько сердца и мудрости, что вы не только с благодарностью прочитаете их слова, но и будете к ним возвращаться снова и снова. Это может быть единственная книга по воспитанию детей, которая вам когда-либо понадобится «.

—Ребекка Лоутон, автор книги « Вода для чтения: уроки реки»

Как вырастить вундеркинда

Мы знаем, что пришли на распутье, когда немецкое детство воспринимается как идеализированное модель для американцев. В конце концов, именно тевтонский стиль воспитания детей когда-то воспринимался с отвращением — как, например, в «Звуках музыки», долгое время самом популярном из всех американских фильмов, где все эти чрезмерно строгие дети-траппи спасены, надевая одежду. портьеры в спальне и поющие весы.Но книга Сары Заске «Ребенок-ахтунг: американская мама о немецком искусстве воспитания самостоятельных детей» (Пикадор), возможно, является неизбежным продолжением книги-бестселлера «Воспитание Бебе» о том, как воспитывать детей так, как якобы французы сделайте это — в основном, как если бы дети были маленькими взрослыми, предположительно готовыми к супружеской неверности и эротическим аппетитам. Так почему бы не двинуться на восток через Европу, пока мы не получим книгу о воспитании детей по-молдавски?

Что плохого в таких книгах, так это не в том, что мы не можем многому научиться на «принципах воспитания» других людей, а в том, что проблемы неизменно возникают вместе с принципами. Французские дети часто чувствительны и неиспорчены, в отличие от американских; их также часто сводят с ума из-за изнуряющих 8:30 9:42 утра. -в-4:30 PM школьная система и традиция удаленного воспитания детей, в соответствии с которой они восстают так же жестоко, как и американские подростки, откладывая восстание только до сорока лет, когда секс и наркотики действительно начинают действовать.И вы можете задаться вопросом, позволяет ли немецкая система формования так тщательно формировать немецких детей, как настаивает Заске, американка, долгое время проживающая в Берлине.

В ее описании новый немецкий стиль воспитания детей остается, ну, в общем, исключительно немецким: вот самые высокоорганизованные формы неорганизованности, которые когда-либо существовали. Кажется, нигде больше вы не найдете таких жестко контролируемых разновидностей свободы, такого милитаризованного упорядочивания неограниченной игры, таких централизованных правил творческой анархии.Детей не просто поощряют не зависеть от игрушек; есть месяц «без игрушек», когда в детском саду никому не разрешается играть с ними. Подростки не только предаются своим вольным импульсам; целые парки специально отведены для их исследования. «Помимо парковых зон, предназначенных для них, подростки могут посещать почти все места Берлина, включая танцевальные клубы и бары», — пишет Заске. «Есть некоторые правила, в том числе комендантский час: подростки до шестнадцати лет должны быть удалены из клубов и ресторанов к десяти часам вечера.м., те, кому до восемнадцати лет, должны уехать до полуночи ». (Могут ли эти правила, написанные мелким шрифтом, эффективно применяться где-нибудь в , кроме в Германии?) Немецкие родители просто не зависают; они отказываются парить, исходя из продуманного принципа, и отправлять детей в школу и обратно, переварив вероятность того, что ребенка похитят по пути, и, достаточно разумно, решили, что это безопасная ставка, что они не будут .

И вот мы приходим к настоящему призраку, который преследует эти книги, того, который посылает нас в Париж или Берлин за помощью: ощущение, что американские родители совершили радикальную ошибку, сделав себя и своих детей несчастными, нависая над ними. они похожи на вертолеты, вместо того, чтобы наблюдать за ними со сторожевой башни с безопасного расстояния.Метафора с вертолетом является странной, поскольку вертолеты могут беспомощно парить и только , как в кинохрониках времен Вьетнама, когда действие происходит ниже. Стиль воспитания детей из среднего класса, от которого немцы, французы и остальные могли бы помочь нам сбежать, на самом деле скорее скован наручниками, чем вертолетом, когда родители и ребенок оба, как мужчина и женщина-агенты в шпионском фильме шестидесятых годов, скованы наручниками. в тот же чемодан — в данном случае тот, в котором лежат не секретные планы взрыва бомбы, а документы для поступления в колледж.Пока мы не доберемся до этого конечного пункта назначения, мы никогда не расстанемся.

В книге «За кадром: тайные жизни и уроки американских вундеркиндов» (Кнопф) Энн Халберт, кажется, берет на себя противоположный конец палки по воспитанию детей; а не обычные дети с обычными родителями, это выбросы прямо здесь, в Америке. И все же ее книга разделяет некоторые темы с еврофильными. Есть тот же мучительный вопрос американских достижений: чему мы можем научиться в обществе, посвященном детям с высокими достижениями, у детей, которые кажутся «естественными» не в своих достижениях? Как мы можем сделать наших детей менее тревожными, но при этом быть уверенными в их достижениях? Вундеркинды — это отдельная раса, или они просто более настойчивы, чем другие дети? (Как предупреждает Хульберт, парадокс вундеркинда, сделавшего себя сам, заключается в том, что настойчивость сама по себе является врожденным даром, столь же странным, как и любой другой.Аргументы, кажется, перекликаются с древними религиозными аргументами — таинственная врожденная благодать борется с с трудом добытой стойкостью, католики против протестантов в низкорослой одежде — что может быть признаком того, что на карту поставлено этическое, а не образовательное.

Книга Халберта умна — как и все ее книги, особенно ориентированная на ребенка «Воспитание Америки», — и часто грустна. Кажется, нет ничего более меланхоличного, чем судьба вундеркиндов. Книга берет нас от Уильяма Джеймса Сидиса и Норберта Винера, еврейских вундеркиндов из Гарварда в начале двадцатого века (о Сидисе рассказывал Джеймс Тербер на этих страницах), к их предполагаемым преемникам в Silicon. Вэлли, героев-ботаников, которые стали такой же американской типологией, как enfants sauvages Франции.По пути мы сталкиваемся с громкими именами в стране вундеркиндов, среди них Филиппа Шайлер, афроамериканский детский гений 1930-1940-х годов (а также объект профиля New Yorker Джозефа Митчелла), и Бобби Фишер, шахматный сын еврейских коммунистов, который в итоге стал безумным антисемитом. То, что многие из этих детей, несмотря на то, что они выбрасываются, уже были задокументированы, позволяет предположить, что мы используем вундеркинды так же, как люди эпохи Возрождения использовали физические вундеркинды (мальчик-волк, женщина-рыба): то есть, чтобы доказать моральную точку зрения.В девятнадцатом веке неудача Джона Стюарта Милля была поучительной историей о том, что он напичкан слишком большим количеством знаний; Луиза Мэй Олкотт включила такого экс-вундеркинда в «Маленьких человечков», чтобы показать опасность. Мы смотрим фильмы о Бобби Фишере отчасти потому, что это трогательная история, а отчасти потому, что мы втайне рады, что наши дети, хотя и не удивительны, по крайней мере, не , а .

Хульберт делает хорошее дело, во всем сопротивляясь морали или слишком аккуратным обобщениям; Можно подозревать, что аллитерационные «Уроки» в ее подзаголовке были созданы издателем.Некоторые вундеркинды подталкивают; некоторые толкают изнутри. После Гарварда у Сидиса была мрачная жизнь: так и не найдя себе опоры, он самостоятельно опубликовал спекулятивные рукописи по второму закону термодинамики, специальности чудака, и одержимо собирал трансферы на трамваях. Но Норберт Винер, проработавший в Массачусетском технологическом институте, стал одним из самых значительных ученых своего времени, основателем кибернетики и пионером теории информации. Это правда, что он страдал от депрессии, но был не более несчастен, чем многие другие штатные профессора.У Филиппы Шайлер была ужасно несчастная взрослая жизнь; Халберт представляет душераздирающее обвинительное заключение, которое, когда ей было чуть больше двадцати, она написала своей напористой и доброжелательной матери. Тем не менее, Ширли Темпл, ее коллега из шоу-бизнеса в тридцатые годы (она была, как указывает Халберт, первой белой женщиной, которая когда-либо танцевала с черным мужчиной на экране, хотя и в фильме, где она носит кепку Конфедерации), продолжала успешная жизнь республиканского политика и дипломата.

Вундеркинды математики несколько обособлены от вундеркиндов общего назначения, по-видимому, обладая более странной связкой, чем общей повышенной способностью к обучению действиям.Дети-математики не изучают математику, изучая математику, как это делают все мы; они изучают математику так же, как все мы изучаем язык. Халберт пробирается через минное поле детей «спектра» или «ученых» и задается вопросом, может ли то, что мы называем аутизмом, с его исключительно пристальным и постоянным вниманием к какому-либо объекту, помочь в искусстве и науках. Кажется, что у одаренных людей столько же стилей обучения, сколько и способностей, способных их выразить. Бобби Фишер во многих отношениях оказывается ненормальным, выделяющимся среди других.Его зарождающаяся паранойя дала замечательное преимущество в игре, в которой зависит от паранойи — эта пешка подкрадывается ко мне сзади? Сейчас это не угрожает, но за четыре хода я вижу, как этот рыцарь становится моим смертельным врагом! — и разрушает его как личность. У него не был общий интеллект, специально приспособленный для игры; это был игривый дар осьминога с глазами, который подавлял его общий интеллект.

Хитрость, которую Халберт не преувеличивает, заключается в том, что в целом и с ожидаемыми исключениями именно такой вид родительского воспитания, о котором мы справедливо сожалеем, кажется важным для того вида гиперадостижения, которым мы восхищаемся.Китайский вундеркинд Ланг Ланг, о котором много пишет Хульберт, безжалостно руководил своим отцом. «Мать и отец Ланг Ланга присоединились к поколению родителей, которые, что неудивительно, сосредоточились на будущем своих« маленьких императоров »с такой интенсивностью, которая довела традиционные конфуцианские принципы« семейного воспитания »до крайностей», — пишет она. Пианино перенесли в гостиную, и к семи годам Ланг Лангу были введены пяти- и шестичасовые ежедневные занятия.

Как указывает Хульберт, наши собственные домашние предрассудки предсказывают, что мальчик будет раздавлен давлением, которое временами кажется сильным при глубоком погружении на подводной лодке.Но Ланг Ланг оказался прекрасным музыкантом и настолько приспособленным, насколько может надеяться любой артист. Теория упорных достижений кажется оправданной результатами, если результаты — это то, что вам нужно. Мы вздрагиваем от жестокости родителей, которые отправляют своих маленьких детей выступать перед взрослыми за счет их детства — но тогда это было детство Моцарта, и хотя к концу Моцарт, возможно, пожелал меньше внимания как ребенок-исполнитель и более того, будучи взрослым композитором, он ни на минуту не желал быть Моцартом.

На каждого вундеркинда, обреченного на несчастье из-за раннего успеха, мы можем сослаться на другого, который вначале был сильным и продолжал развиваться. Примечательно, что мы не склонны слишком строго судить о вундеркиндах в спорте. Уэйн Гретцки к десяти годам был гением в хоккее, и у него был настоящий тигр-отец, хотя и умеренный канадец, который тренировал его на заднем дворе катка. Тем не менее, мы обычно не критикуем таких родителей и не ожидаем, что их дети станут образцами хорошо прожитой жизни, потому что мы понимаем, что в спортивных достижениях горит запал времени.Никто сейчас не смотрит на Гретцки и не жалеет его, хотя его жизнь после занятий спортом была такой же неудачной, как и у любого другого вундеркинда. Мы инстинктивно понимаем, что быть вундеркиндом не было его платформой для достижения всей жизни; это означало возможность очень специфического, сильно ограниченного по срокам вида исполнения.

Секретам такого рода спортивных достижений посвящена книга Карен Кроуз «Норвич: секрет счастья и совершенства в крошечном городке Вермонт» (Simon & Schuster).Кроуз, спортивный обозреватель Times, разочарованный результатами, полученными с помощью лекарств и безрадостными соревнованиями, наткнулась на Норидж посреди своих путешествий с более или менее ошеломленным энтузиазмом, с которым Рональд Колман в фильме «Затерянный горизонт» натыкается на Шангри. -La. В Норвиче ни один родитель не нажимает на кнопку, не устанавливается планка, и после того, как ребенок забивает два гола в футбольном матче, его садят, чтобы другой ребенок имел шанс забить. Тем не менее, Норвич постоянно отправляет спортсменов на Олимпийские игры и другие соревнования в количестве, смехотворно несоразмерном его размеру.

То, что мы не видим, по словам Кроуса, — это маленький городок поблизости, где, как и должно быть, все сотрудничают, но при этом никто не является чемпионом. (И в Норвиче также должен быть хотя бы один тип Холдена Колфилда, который думает, что все это фальшивка.) Глядя на Норвич, нам говорят, что неконкурентный подход, не оказывающий давления, лучше всего, потому что он дает нам к подставке для медалей или близко. Но что, если этого не произошло? Если ценности Norwich имеют значение, то это потому, что они хороши, а не потому, что они являются кратчайшим путем к победе.Смысл неконкурентного отношения не может заключаться в том, что оно делает нас более конкурентоспособными; Ценность безнапорного подхода не может состоять в том, что он создает более эффективный вид давления. В любом случае создается ощущение, что то, что обнаружил Крауз, является не «секретом», а хорошо известным эффектом: необычное совершенство проявляется в жестко структурированных местных традициях, будь то во Флоренции пятнадцатого века, в живописи или в Сан-Франциско. Педро де Макорис, «колыбель шорт-стопов». Один хороший художник с подмастерьем создает Возрождение, так же как один хороший тренер с желающими ребятами обеспечивает высшую лигу.

Раскрыть гениальность в вашем ребенке

К тому времени, когда Аэлите Андре исполнилось три года, она получила больше признаний в мире искусства, чем многие профессиональные художники. Она начала рисовать в девять месяцев, а галереи выставляли ее работы, когда ей было всего два года. Сейчас австралийскому художнику-абстракционисту 14 лет, и он все еще силен; она только что закрыла свое последнее сольное шоу в Южной Корее в этом месяце.

Большинство детей от природы творческие и любознательные. Но некоторые одержимы этим, и взрослые в конечном итоге меняют свою сферу деятельности — или мир.Вольфганг Амадей Моцарт сочинял музыку вчетвером; Пабло Пикассо с детства черпал все, что мог. И хотя ее имя не совсем нарицательное, Кэтрин Бени окончила среднюю школу в 11 лет и защитила докторскую диссертацию. по прикладной математике — 20.

Вундеркинды, такие как Моцарт и Пикассо, встречаются редко — большинство детей не могут поддерживать эту творческую энергию на протяжении всей своей жизни и часто страдают от выгорания и других болезней. И хотя вундеркинда можно назвать «творческим гением», люди, которых считают гениями, на самом деле становятся взрослыми, когда у них есть время, чтобы получить глубокие знания в предмете, которым они увлечены.

В то время как художники и музыканты часто считаются творческими личностями, математики и ученые, которые добиваются этого, творчески изобретают новые методы и концепции. Следовательно, утверждает исследователь и психолог Дона Мэтьюз, кто поднимается до уровня гения, должен быть творческим человеком.

По сути, гении — это взрослые люди, которые способны к творчеству — налаживанию новых связей на основе своей базы знаний — на чрезвычайно высоком уровне. Они стоят особняком, потому что горят идеями о том, как повозиться со своими знаниями и создавать новые вещи до непостижимой степени.Часто это знание начинается с детской одержимости.

Как развивается гений, если не рано? Единого рецепта не существует, но эксперты сходятся во мнении, что несколько ключевых ингредиентов являются общими: интеллект, креативность и решительность. Еще более поучительно: высокий IQ не обязательно означает гений. Исследование, проведенное в начале 20 века Стэнфордским психологом Льюисом Терманом, показало, что высокий IQ не предсказывает творческий успех в дальнейшей жизни. «Достаточно умный» — около 120 — вполне достаточно, — пишет психолог из Университета штата Айова Нэнси Андреасен.

Значит, ваш ребенок не вундеркинд. По определению, ваш ребенок еще не гений. Но развитие творческих способностей вашего ребенка и поддержка, казалось бы, легкомысленных навязчивых идей могут иметь важные долгосрочные положительные последствия для его характера и увлечений. И это может помочь вашему ребенку развить свой личный гений.