Как ты думаешь,зачем создавались пестушки и потешки?

Пестушки и потешки — малые жанры русского фольклора, предназначенные специально для маленьких детей. Их значение для народной педагогики было очень важным. Поговорим об этих произведениях подробнее.

Пестушки

Это рифмованные игры для самых маленьких. Обычно их рассказывали детям до года. Важно то, что такое произведение содержит не только короткий стишок, рассказывающий о разных вымышленных историях и персонажах, но и движения. Их мама могла делать вместе с ребенком. Так малыш учился делать первые движения и слышал первую обращенную к нему речь. Все это было полезно для его развития и налаживания связи с матерью и со всей семьей.

На Руси многие считали, что пестушки не только развивают новорожденного, но и защищают его от сглаза, и помогают расти быстрее. Самая известная пестушка — «Потягунюшки» — рассказывает о том, что ребенок здоров, он тянется вверх, хорошо набирает вес, скоро научится ходить и разговаривать. Считалось, что малыш, услышав все это, и правда будет развиваться без проблем и вырастет здоровым.

Потешки

В отличии от пестушек, они предназначены для более взрослых детей, которые уже понимают смысл произведения. Слово «потешка» связано с глаголом «тешить», в данном случает это значит «веселить». Это определяет содержание подобных маленьких стихов. В них речь идет о разных действиях, которые дети в игровой форме должны повторять. То есть уже не мама сама разводит ручки и ножки малыша, подражая разным движениям, а сам ребенок повторяет вслед за ней игровые элементы.

К самым известным потешкам относятся:

• «Ладушки»;
• «Водичка-водичка, умой наше личико…»;
• «Уходи с дороги, кот…»;
• «В светлом теремочке…»;
• «Куй, куй, куманек…».

Как и пестушкам, потешкам придавался некоторый магический смысл. Он, правда, уже нацелен не на рост или умение ходить, а на то, чтобы ребенок хорошо ел, не падал, всегда был чистым и здоровым. 

Получается, что пестушки и потешки были очень важны для воспитания детей. Они не просто помогали матерям придумывать игры и веселить малышей, но и воспитывали последних, прививая им хорошие привычки.

Потешки-ладушки (зарядка для пальчиков)

Потешки-ладушки (зарядка для пальчиков)

***
(Водим пальчиком по ладошке)
Сорока-ворона
Показать полностью..
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.
(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!

***
— Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку.
— Что пили?
— Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой, полетели! (машем ручками, а затем кладём их на головку)
На головку сели!
Ладушки запели.

***
Потешка от Тихоновой Татьяны, мамы Сонечки (4 мес.):
Напевать во время массажика пальчиков:
Солнышко встало, здравствуй сказало.
Эй! Братец, Федя, разбуди соседей!
Вставай Большак!
Вставай Указака!
Вставай Середка!
Всавай Сиротка!
И крошка-Митрошка!
Здравствуй, ладошка!

***
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышли пальчики гулять!
Этот пальчик — гриб нашел,
Этот пальчик — чистит стол,
Этот — резал,
Этот — ел.
Ну, а этот лишь глядел!

***
Потешки в интерпретации Виктора Куулар из г. Кызыл:

А ну-ка, друзья за работу
Покажем свою охоту!
Матвею дрова рубить,
Тимофею печь топить,
Савелию воду носить,
Прокопию кашу варить,
А Иванушке песнью петь и плясать
Своих друзей забавлять.
Вот мы навсегда —
Друзья не разлей вода!

Добрая бабушка
Кашу варила.
Кашу сварила,
Гостей кормила:
Этому мальчику дала –
Он дрова рубил.
Этому мальчику дала –
Он печь топил.
Этому мальчику дала –
Он воду носил.
Этому мальчику дала –
Он щи варил.
Этому мальчику сказала:
Ты дрова не рубил,
Воду не носил,
Печь не топил,
Щи не варил,
Зато песню пел
Всех потешал.
Всем было хорошо
Вот тебе каша!

напишите потешки для 2 класса

Розповісти як Демко Дурна сила щнову потрапиа до Воронівки і зустрів свого діда

Ганебні вчинки тишкевича коли біля нього був Демко Дурна сила

У частині 2 швайка намагається догнати й покарати свого брата(На козацьких островах)

прізвище пана від якого утікли Грицик із Саньком

пожалуйста Тукаева :(​

Рассмотрите репродукцию картины А. Г венецианова захарка что вы можете сказать о герое картин Каково его характер социальное положение если что общего … в за карте и героев Некрасоваесли можно то не много что бы я смог пересказать ​

Скачать:  proverochnaya_rabota_poeticheskaya_tetrad_1.docx20.63 КБ Предварительный просмотр: Проверочная работа по теме «Поэтическая тетрадь №1» Лите … ратурное чтение  4 класс (Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова) Выполнил(а) ___________________________________________________________  А1. Укажи автора стихотворения «Весенний дождь»?     1)  Ф.И.Тютчев   2) А.А.Фет 3) А.Н.Плещеев                4) И.С.Никитин А2. Укажи автора стихотворения «Дети и птичка»?     1)  Ф.И.Тютчев          2) А.А.Фет 3) А.Н.Плещеев         4) И.С.Никитин А3. Укажи стихотворение Н.А.Некрасова.  1) «Листопад»           2) «Школьник»   3) «Бабочка»          4) «Где сладкий шёпот» А4. Укажи стихотворение И.А.Бунина.  1) «Листопад»        2) «Школьник» 3) «Бабочка»         4) «Где сладкий шёпот» А5. Отметь, с чем сравнивает И.А.Бунин   мотылька  в стихотворении «Листопад»?  1) с лепестком          2) с цветком 3) с листиком          4) с лоскутком А6. Отметь, с чем сравнивает И.А.Бунин лес в стихотворении «Листопад»?  1) с замком              2) с теремом 3) с двором        4) с хоромами В 1. Укажи, как называется поэтический приём, когда неживые предметы и явления наделяются человеческими качествами.  1) сравнение          2) метафора 3) олицетворение      4)  эпитет В 2. Укажи, как называется поэтический приём, когда определение даёт художественную характеристику явлению или предмету.  1) сравнение               2) метафора 3) олицетворение        4)  эпитет В 3. Узнай стихотворение по рифме:  Полями – краями. Туман – румян.  1) «В синем небе плывут над полями»                                                    2)  «Где сладкий шёпот»  3) «В зимние сумерки» 4)  «Еще земли печален вид» В 4. Узнай стихотворение по рифме: Сказки – салазки. Стрелой – ледяной.  1) «В синем небе плывут облака»                                                    2)  «Где сладкий шёпот»  3) «В зимние сумерки» 4)  «Еще земли печален вид» В 5.  Укажи, кто из поэтов раздела  «Поэтическая тетрадь» не писал стихи о весне?  1) Ф.И.Тютчев  2) Е.А.Баратынский 3) И.А.Бунин            4)  А.А.Фет С1.  Запиши  в таблицу тему и идею стихотворения. Название стихотворения Тема Идея «Дети и птичка» «Школьник» «Как неожиданно и ярко…» «Листопад» Темы: радуга после дождя, раздумье о школьнике, лес осенью, разговор детей с птичкой. Идеи: расставание с птичкой согревает надежда на встречу, Россия богата умными людьми, в мире всё быстротечно, осенний лес похож на сказку. С2.  Допиши сравнения И.С.Бунина  из стихотворения «Листопад. а)  Лес, точно  ____________________________________. б)  Ёлочки темнеют, как  ___________________________ в)  Просветы в небе, что  ___________________________. г) Паутины ткани, как ______________________________. д)  Мотылёк точно ________________________________. С3.  Соедини название стихотворения  с его автором. Ф. И. Тютчев                                  «Дети и птичка» А.А.Фет                                          «Весна, весна! как воздух чист!» А.Н.Плещеев                                  «Школьник» И.С.Никитин                                   «Бабочка» Е.А Баратынский                             «Как неожиданно и ярко» Н.А.Некрасов                                    «В синем небе плывут над полями» С4.  Соедини начало и конец пословиц о природе. Осенний дождь мелко сеется,                      на дню погод восемь. Лето идёт вприпрыжку,                                 да долго тянется. Весна красна цветами,                                   осень дождлива, да сытна. Весна да осень –                                             а зима в развалку. Весна красна, да голодна;                             а осень плодами. Летом пролежишь,                                         зимой с сумой побежишь. С5.  Допиши слова в стихотворение Н.А.Некрасова. В зимние сумерки нянины ______________ Саша любила. Поутру в _______________ Саша садилась, летела ________________, Полная счастья, с горы _______________. Няня кричит: «Не убейся, _____________!» Саша, салазки свои ___________________, Весело мчится. На полном _____________ Набок салазки  — и Саша в ______________! Выбьются косы, растреплется ___________ — Снег отряхает, смеётся, __________________! Не до ворчанья и няне __________________: Любит она её смех _____________________… ОЧЕНЬ СРОЧНО нужно ​

происхождениеи значение фамилии Тукаева пожалуйста​

пожалуйста помогитеназвание мифа : Тесей и Минотавр​

помогите соченение на тему КОНДИТЕР ‼️НЕ НАДО КЕМ Я ХОЧУ СТАТЬ‼️‼️4 класс литературное чтение‼️‼️‼️ДАЮ 20 БАЛЛОВ‼️‼️​

Короткие потешки для детей. Детские стишки, прибаутки

Потягунюшки, порастунюшки,

Поперек толстунюшки,

А в ножки — ходунюшки,

А в ручки — хватунюшки,

А в роток — говорок,

А в умок — разумок.

Птички, птички полетели,

На головку сели.

Сели, сели, посидели

Да опять полетели.

Птички, птички, птички…

Гуси летели,

Лебеди летели,

Гуси летели,

Лебеди летели…

Гуси летели,

На головку сели.

Сели, сели, посидели

Да опять полетели.

Вода тягучая,

Дитя растучее.

С гуся — вода, с тебя — худоба.

Потешки

Особенно важно развивать у младенцев моторику, координацию. Для этого с ребенком играют в старинную игру «Потешки». Потешки — это моторная игра с проговариванием забавных стишков. Во время игры все строчки потешки сопровождаются соответствующими движениями. Хлопают вместе с ребенком в ладошки, поднимают его ручки к головке, перебирают пальчики, сгибают и разгибают ножки, покачивают ребенка, слегка подкидывают его и т. д. Эта игра развивает точные, координированные движения ребенка, способствует развитию мышц, сопровождается элементами массажа. В такую игру с удовольствием включаются как младенцы, так и дети одного — полутора лет.

«Ладушки»

— Ладушки, ладушки,

Где были?

— У бабушки.

— Что ели?

— Что пили?

— Бражку.

Поели, попили,

Ручки помыли.

У-У-У — полетели,

На головку сели,

Ладушки запели!

«Кошка»

Та, та, та, та, та, та,

Вышла кошка за кота:

Кот ходит по лавочке,

Водит кошку за лапочки,

Топы-топы по лавочке,

Цапы-цапы за лапочки.

«Маленькие ножки»

Большие ноги

Шли по дороге:

Топ, топ, топ.

Маленькие ножки

Бежали по дорожке:

Топ, топ, топ, топ, топ

Топ, топ, топ, топ, топ!

«Сорока»

— Сорока, сорока,

Где была?

— Далеко:

В лесу на опушке,

В маленькой избушке,

Кашу варила,

Деток кормила.

Гостей собирала,

Всех угощала:

Одному — ложечку,

Да другому ложечку,

А милому Ванечке — целую поварешечку.

«Коза-дереза»

Идет коза рогатая

По лесу бодатая.

Ножками топ-топ,

Глазками хлоп-хлоп.

Кто кашу не ест?

Кто молоко не пьет?

Забодаю, забодаю, забодаю!

Можно слегка «пободать» ребенка двумя пальцами, словно рогами. Обычно это вызывает восторг у малыша.

«Сорока-ворона»

Сорока-ворона

Кашу варила,

Деток кормила:

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

Этому дала,

А этому не дала:

— Он в лес не ходил,

Дрова не рубил,

Воды не носил,

Печь не топил.

Каши не получил!

Во время этой игры вначале по ладошке ребенка делаются круговые движения, а затем по очереди загибаются его пальчики с приговоркой «этому дала», а пятый слегка потеребите. Так проводится массаж ладошки с активизацией физиологических точек, что очень полезно малышу.

Аналогичные цели преследует и игра «Пальчик»

Мальчик-пальчик,

Где ты был?

— С этим братцем

В лес ходил.

С этим братцем

Щи варил.

С этим братцем

Песни пел.

С этим братцем

Игра «Пальчик» не только развивает осознанно контролируемые движения пальцев, но и способствует развитию мышц, задействованных в формировании навыков письма или каких-то точечных действий.

Потешки — забавные игровые стихи. Они помогают ребенку, вслушиваясь в слова, включаться в общую со взрослым деятельность. Ребенок с восторгом повторяет движения, которые называются в потешках.

Вдоль по реченьке

Вдоль по реченьке лебёдушка плывёт,
Выше бережка головушку несёт.
Белым крылышком помахивает,
На цветы водицу стряхивает.

Этот пальчик

(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Заинька

Заинька, войди в сад,
Серенький войди в сад.
Зайка, зайка, войди в сад,
Серый, серый, войди в сад!

Заинька, сорви цвет,
Серенький, сорви цвет.
Зайка, зайка, сорви цвет,
Серый, серый, сорви цвет!

Заинька, свей венок,
Серенький, свей венок.
Зайка, зайка, свей венок,
Серый, серый, свей венок.

Заинька, попляши,
Серенький, попляши.
Зайка, зайка, попляши,
Серый, серый, попляши.

Эту потешку можно петь и выполнять движения вместе с заинькой. А главное, легко самому придумать продолжение потешки и разнообразить движения.

Ладушки-ладошки

Ладушки-ладошки
Хлопали в ладошки
Хлопали в ладошки (хлопаем в ладоши)
Отдохнем немножко (руки на колени).

Сорока

Сорока, сорока!
Где была?
– Далеко!
Печку топила,
Кашу варила,
На порог скакала —
Гостей созывала.

Дарики-дарики!

Дарики-дарики!
Злые комарики!
Вились, кружились,
Да в ушко вцепились!
Кусь!

Сорока, сорока

Сорока, сорока,
На порог скакала,
Гостей поджидала:
Не приедут ли гости,
Не съедят ли кашку?
Приехала Агашка,
Всю съела кашку.
Этому дала на тарелочке,
Этому на ложечке,
Этому на мутовочке,
Этому весь горшочек,
Пальчику-мальчику
Не досталось.
Пальчик-мальчик
Толчет, мелет.
По воду ходит,
Квашню творит:
Вода на болоте,
Мука не молота.
Квашенка на липе,
Мутовка на сосне.
Взял коробичку,
Пошел по водичку.
Тут ступил – nепленько,
Тут – горяченько,
Тут пень да колода,
Тут белая береза,
А тут ключики кипят-кипят.

Идет коза рогатая

(Изображаем пальцами «козу»)
Идет коза рогатая
Идет коза бодатая,
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьёт, —
Забодает, забодает, забодает.
(показываем, как бодается коза)
мультик

У нашей бабушки

У нашей бабушки
Десять внучат:
Две Акульки сопят в люльке,
Две Аринки спят на перинке,
Две Аленки глядят из пеленки,
Два Ивана на лавках сидят,
Два Степана учиться хотят.
Десять внуков, а бабушка одна.

Ручки

Ручки, спляшите разок —
Будет вам завтра пирог!
Ах, вы мои мастерички,
Быстрые ручки-сестрички!
Яблочный будет пирог,
Только спляшите разок.

Этот пальчик хочет спать

Та-ра-ра!

Та-ра-ра! Та-ра-ра!
На лугу стоит гора,
На горе растет дубок,
А на дубе воронок
Ворон в красных сапогах,
В позолоченных серьгах,
Чёрный ворон на дубу,
Он играет во трубу,
Труба точеная,
Позолоченная,
Труба ладная,
Песня складная.

Ой, качи-качи-качи!

Ой, качи-качи-качи!,
Глянь – баранки, калачи,
Глянь – баранки, калачи!
С пылу, с жару, из печи.
С пылу, с жару, из печи —
Все румяны, горячи.
Налетели тут грачи,
Подхватили калачики,
Нам осталися бара-а-а-ночки!

Раз, два три четыре пять!

Раз, два три четыре пять!
Будем пальчики считать —
Крепкие, дружные,
Все такие нужные.
На другой руке пять:
Раз, два, три, четыре пять!
Пальчики быстрые, хоть не очень чистые!
Много пальчикам хлопот:
То играют в ладушки,
То зачем-то лезут в рот,
Книжки рвут у бабушки…
Переделав все дела,
Тянут скатерть со стола.
Лезут в соль и в компот,
А потом наоборот.
Пальчики дружные, все такие нужные!

З. Александрова

Ножки, ножки, где вы были?

– Ножки, ножки, где вы были?
– За грибами в лес ходили.
– А вы, ручки, помогали?
– Мы грибочки собирали.
– А вы, глазки, помогали?
– Мы искали да смотрели,
все пенечки оглядели.
Вот и Ванечка с грибком,
С подосиновичком.

Этот пальчик

Шла купаться черепаха

Шла купаться черепаха
И кусала всех от страха,
Кусь-кусь-кусь-кусь
Кусь-кусь-кусь
Ни кого я не боюсь.

Этот пальчик

(Перебирая пальчики, приговариваем)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папенька,
Этот пальчик — маменька,
Этот пальчик — Ванечка.

Небольшая подборка стишков, прибауток, потешек для маленьких детей.

Потешки-действия. Помогают при совершении различных процедур. В основном — не очень любимых гигиенических:)

Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазоньки блестели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок.

Шла купаться черепаха

И кусала всех от страха

Кусь-кусь-кусь-кусь

Ничего я не боюсь!

Этот пальчик в лес пошел,

этот пальчик гриб нашел,

этот пальчик гриб сорвал,

этот пальчик жарить стал,

ну а этот (большой палец) его съел,

потому и растолстел!

Поехали-поехали за грецкими орехами,

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке,

По кочкам, по кочкам

И в яму бух!

Стишки, прибаутки. Для развития речи, привлечения (или отвлечения) внимания, засыпания.

Ой-люли, та-ра-ра-ра! На горе стоит гора,

А на той горе лужок, а на том лужку дубок,

А на том дубку сидит ворон в красных сапогах,

Ворон в красных сапогах, во сиреневых серьгах.

Черный ворон на дубу, он играет во трубу –

Бу-бу-бу, бу-бу, бу-бу.

Труба точеная, позолоченная.

Утром он в трубу трубит, ночью сказки говорит.

Шило солнышко рубашку,

Был и месяц за портняжку.

Ветерок обновку взял –

Пастушатам передал.

Скучно волку жить в лесу – он заводит песню.

Так неладно, так нескладно – хоть беги из лесу.

Перед ним лисица пляшет, рыжей лапой машет.

Хоть ни ладу и ни складу – пляшет до упаду.

Воробей пищит на ветке изо всех силенок.

Пусть нескладно, непонятно – все равно приятно.

Ехали медведи на велосипеде,

А за ними кот — задом наперед,

А за ним комарики на воздушном шарике,

А за ними раки на хромой собаке,

Волки на кобыле, львы — в автомобиле,

Зайчики в трамвайчике, жаба — на метле.

Едут и смеются, и пряники жуют!

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает, песенки поет

Шишка вдруг упала — прямо мишке в лоб.

Мишка рассердился, и ногою — топ!

Стуки-стуки, глянь в ворота: верно, в гости едет кто-то.

Едет целая семья — впереди идет свинья.

Гусли гусь настроил, а петух — с трубою.

Кот и песик удивились – даже помирились.

Гречку мыли, гречку мяли,

Мышку по воду послали

По мосту-мосточку, желтому песочку.

Проплутала долго – испугалась волка,

Заблудилась, слезы градом,

А колодец – вот он, рядом.

Пошел котик на торжок, купил котик пирожок.

Пошел котик на улочку, купил котик булочку.

Самому ли съесть? Или Машеньке (имя ребенка) снесть?

Я и сам укушу, да и Машеньке снесу.

Собака на кухне пироги печет.

Кот в углу сухари толчет.

Кошка в окошке платье шьет.

Курочка в сапожках избушку метет.

Вымела избушку, положила половичок:

Ляг, половичок, под порог на бочок!

Травка-муравка со сна поднялась,

Птица-синица за зерно взялась,

Зайки – за капустку,

Мышки – за корку,

Детки – за молоко.

Петушок, петушок, золотой гребешок,

Масляна головушка, шелкова бородушка,

Деткам спать не даешь?

Наши уточки с утра – Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда – Га-га-га! Га-га-га!

А индюк среди двора – Бал-бал-бал! Балды-балда!

Наши гуленьки вверху – Грру-грру-угрру-у-грру-у!

Наши курочки в окно – Кко-кко-кко-ко-ко-ко-ко!

А как петя-петушок ранним-рано поутру

Нам споет ку-ка-ре-ку!

Стишки-диалоги. Можно разучить «по ролям».

Котятки, котятки, малые ребятки!

А кто у вас больший? А кто у вас меньший?

Мы все подрастем, за мышами пойдем.

Один дедушка-кот будет дома сидеть

Да на печке лежать — нас с добром поджидать.

Тень-тень-потетень, выше города плетень.

Сели звери на плетень, похвалялись целый день.

Похвалялася лиса: «Всему свету я краса!»

Похвалялся зайка: «Пойди, догоняй-ка!»

Похвалялися ежи: «У нас шубы хороши!»

Похвалялся медведь: «Могу песни я петь!»

Этот пальчик в лес пошел,
Этот пальчик гриб нашел,
Этот пальчик гриб сорвал,
Этот пальчик жарить стал,
Ну а этот? Он все съел,
Оттого и потолстел!

***
Идет коза рогатая,
За малыми ребятами
Ножками топ-топ,
Глазками хлоп-хлоп.
Кто каши не ест,
Молока не пьет,
Того забодает, забодает, забодает.

***
— Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Чего ели кашку?
— Кашку.
— Чего пили?
— Бражку.
— Чего на закуску?
— Хлеба да капустку.
Попили, поели,
На головку сели.

***
— Гуси, гуси!
— Га-га-га
— Есть хотите?
— Да-да-да!
— Летите домой!
Серый волк под горой!
Быстренько поели
И полетели!

***
— Сорока- сорока! Где была?
— Далеко!
— Что делала?
— Кашу варила, деток кормила.
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала
Ты дров не носил, ты печку не топил!

***
— Мальчик- пальчик,
Где ты был?
-С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем кашу ел,
С этим братцем песни пел.

***
Рельсы, рельсы, шпалы, шпалы,
Пришел поезд запоздалый,
Из последнего вагона вдруг посыпался горох.
Пришли куры поклевали-поклевали,
Пришли гуси пощипали-пощипали,
Пришел слон потоптал,
Пришла слониха — потоптала,
Пришел маленький слоненок — потоптал
Пришел дворник — все подмел,
Поставил стул, стол,
Поставил печатную машинку и начал печатать:
«Дорогие мои дочки, дзын-точки(щекотать под мышками),
Присылаю вам чулочки, дзын-точки,
А чулочки не простые — в них застежки золотые».
Заклеил конверт, поставил печать и опустил в почтовый ящик.
Письмо шло-шло и, наконец, дошло.

***
После завтрака шнурок
Лёг погреться на песок,
Полежал совсем немного
И отправился в дорогу,
Погулял среди травинок
И приполз назад, в ботинок.

***
Водичка, водичка,
Умой моё личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

***
Потягушки-потягушечки,
От носочков до макушечки,
Мы потянемся-потянемся,
Маленькими не останемся,
В ножки ходунки,
В ручки хватунки,
В головку разумок,
А в роток говорок.

***
Раз, 2, 3, 4.
Посчитаем дырки в сыре.
Если в сыре много дыр,
Значит, вкусным будет сыр.
Если в нем одна дыра,
Значит, вкусным был вчера.

***
Раз, 2, 3, 4, 5.
Кошка учится считать.
Потихоньку-понемножку
Прибавляет к мышке кошку.
Получается ответ:
Кошка есть, а мышки нет.

***
Шли по крыше три кота,
Три кота Василия.
И смотрели три хвоста
Прямо в небо синее.
Сели Васьки на карниз,
Посмотрели вверх и вниз…
И сказали три кота:
«Красотаааа!»

***
— Ножки, ножки, где вы были?
— За грибами в лес ходили.
— А вы, ручки, помогали?
— Мы грибочки собирали.
— А вы, глазки, помогали?
— Мы искали да смотрели,
Все пенечки оглядели.
Вот и Настенька с грибком,
С подосиновичком.

***
На моей тарелочке
Рыженькая белочка.
Чтоб она была видна,
Все съедаю я до дна!

Стихи для новорожденных и детей раннего возраста многие века сопровождали уход за ребенком. Пишут стихи для новорожденных и самых маленьких и современные поэты. В статье Вы найдете народные и современные стихи для купания, переодевания, кормления, пробуждения, укладывания спать, игр с ребенком.

С давних пор принято все действия по уходу за малышами сопровождать песенками, пестушками, потешками, присказками, стишками. Ритм и рифма стишка или песенки, их слова, разнообразие интонаций в речи мамы (восклицание, вопрос, удивление, огорчение, радость, восхищение и т.д.) создают очень благоприятные условия для благополучного развития ребенка, рождают у малыша ощущения комфорта, тепла, безопасности, формируют предпосылки успешного овладения речью. Такие стихи и песенки очень важны и нужны для интеллектуального развития ребенка младенческого или раннего возраста.

С какого возраста начинать читать стихи ребенку?

Мнение 1. Сейчас всё чаще встречается мнение о том, что новорожденному надо с рождения ставить для прослушивания не детские стихи, а аудиодиски с серьезными стихотворениями и литературными произведениями для его раннего развития – «Евгений Онегин» и т.д., чтобы он с пеленок полюбил литературу.

Так ли это? Это не так! Сложное произведение для взрослых в аудиозаписи просто утомляет новорожденного и младенца и вызывает его защитную реакцию. Вроде бы он слушает, но на самом деле малыш просто «отключается» — так отключаются взрослые вечером перед телевизором, и это очень вредно для здоровья и развития младенца! Наша же задача – наоборот – привлечь внимание младенца к речи. И для этого он должен видеть лицо мамы, слышать ее голос, вслушиваться в повторяющиеся в стихах слова, в ритм живого человеческого слова. И полюбить стихи, приносящие ему новые положительные впечатления! Именно в этом и заключается начало «литературного» воспитания с пеленок.

Мнение 2. Есть и противоположное мнение, что стихи новорожденным не нужны, так как они «еще ничего не понимают, а вот как начнут понимать, так и можно читать стихи – примерно с года».

• Малыш воспринимает не слова, а именно ритм, рифму и интонацию, мамин голос.
• Затем из маминой речи он начинает выделять отдельные звуки — гласные, которые мама в стихах и песенках специально произносит протяжно, утрированно.
• Потом ребенок начинает выделять из речи отдельные часто повторяющиеся слова, например, свое имя.

Какие стихи подходят для самых маленьких?

• Именно простые стихи с часто повторяющимися простыми слогами и словами наиболее всего подходят для первого восприятия ребенка и помогают речевому развитию малыша. Без них развитие речи в дальнейшем запаздывает, ребенок говорит хуже и начинает говорить позже. Результат чтения таких стихов для новорожденных и самых маленьких сразу незаметен. Но через год Вы увидите, сколь значительно опережает Ваш малыш своих сверстников, у которых не было такого речевого общения с мамой!
• Сейчас больше внимания уделяют готовым аудиозаписям детских стихов на дисках или в интернете. Но исследования убедительно доказывают, что малышу в раннем возрасте нужен прежде всего не технический прогресс, а мамин голос, ее теплота и ласка, эмоциональный контакт с ней. Голос мамы даже крошечный малыш уже отличает от голосов других людей и разных звуков! И именно этот голос вызывает максимальную активность ребенка – зрительную, слуховую, двигательную.

Как запомнить слова детских стихов и потешек?

Часто спрашивают, что делать, если не можешь запомнить слова стихов или песенок?
Во-первых, можно и самой приговаривать от себя, как раньше это и было. Ведь эти потешки и стихи нашими предками не заучивались наизусть, а рождались как «живое слово» здесь и сейчас в общении с малышом. В них обязательно упоминалось имя малыша.
Во-вторых, все стихи и не надо заучивать наизусть! Можно выбрать из предложенных те стихи, которые Вам понравятся и понравятся Вашему малышу. Для маленьких детей очень важна повторяемость, узнаваемость стихотворных строчек изо дня в день.
В-третьих, можно написать слова потешек и стихов на листочек бумаги с клеевой полоской (такие стопки листочков – стикеров продаются в любом канцелярском магазине) и прикрепить на стену. Но: категорически нельзя прикреплять что-либо на стену булавками или кнопками! До сих пор происходят серьезные травмы детей, когда эта булавка или кнопка случайно падает и попадает им в ручки! Безопасность превыше всего, и если она соблюдена, то тогда общение с малюткой будет радостным и принесет и Вам, и малышу море положительных эмоций! Очень удобно использовать клейкие подушечки многоразового использования для прикрепления карточек со стихами на стену, на дверь, на стенку мебели в удобном для Вас месте. Когда будет нужно, Вы всегда сможете открепить листочек.

А здесь мое вступление заканчивается и начинается Ваше творчество и Ваша радость от общения с крохой!

Ваш малыш еще не умеет говорить, смотрит на вас и на окружающий мир удивленными глазками, словно хочет что-то понять, о чем-то спросить. А вам так хочется поскорее рассказать ему о жизни, полной чудес, о значении слов и предметов, о том, как сильно вы его любите и всегда-всегда будете рядом пока он не станет большим и сильным… Как же начать разговаривать со своим крохотным ребенком так, чтобы он понял вас и счастливо улыбнулся в ответ? Для этого издавна в народе придуманы ласковые стишки-приговорки, так называемые потешки , призванные помочь родителям общаться с малышом в доступной для него форме.

Потешки для новорожденных

Многие спросят: «Зачем читать потешки недавно появившемуся на свет крохе? Ведь он еще мал, чтобы что-нибудь понять…» Однако не зря потешки для новорожденных существуют на протяжении многих веков и пользуются неизменной популярностью по сей день. Ведь малыш положительно реагирует на ласковый спокойный голос мамы, он перестает плакать и внимательно прислушивается, когда ему рассказывают потешку. Со временем детки привыкают к тому, что все ежедневные процессы ухода за ними сопровождаются веселыми стишками, начинают радоваться и улыбаться как только услышат знакомые слова. Тем более, что как правило потешки для самых маленьких сопровождаются приятным ласковым поглаживанием ручек, животика, ножек и спинки ребенка, а также своеобразной речевой зарядкой. При этом маленький человек налаживает контакт с мамой, учится понимать человеческую речь, знакомится со своим телом и окружающей действительностью.

Ой, качи, качи, качи,
В головах-то калачи,
В ручках пряники,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.
(Поочередно касаемся головы, рук, ног.)

Широка река,
Высоки берега.
(На первой строчке руки в стороны, на второй строчке потянуться руками вверх.)

Подбородочек-малютка,
Щечки, щечки,
Носик, губки.
А за губками — язык
С соской он дружить привык.
Глазки, глазки,
Бровки, бровки,
Лобик, лобик-умница —
Мама не налюбуется.
(Приговаривать, показывая, где глазки, носик и т.д.
На последней строчке можно поцеловать свое чудо.)

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Мы проснулись, мы проснулись.
(Ручки в стороны, затем скрестить на груди).
— Сладко, сладко потянулись.
(Тянем ручки вверх)
— Маме с папой улыбнулись.

Потешки для детей до года

Растущий малыш все больше интересуется всем, что его окружает. Все это время он открыт к общению. Веселые потешки для детей до года принесут море удовольствия обоим участникам «диалога» если будут простыми, короткими и рассказывающими об интересных и понятных малышу вещах. К середине первого года жизни детишки вполне осваиваются со своими частями тела. Они понимают, где у них носик, где глазки, где ручки, ножки, пальчики… Усвоить и закрепить эти знания в игровой форме им помогают потешки для малышей, такие как всем известные «Ладушки» и другие.

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

Совушка-сова
Совушка-сова,
Большая голова,
На пеньке сидит,
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да ка-а-ак
Полетит!
(Руки ребенка поднимаем вверх.)

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки —
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

Где же наши ушки?
Слушают пестушки!
А где глазки?
Смотрят сказки!
А где зубки?
Прячут губки!
Ну а ротик на замочек!

Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку.
— Что пили?
— Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой, полетели!(машем ручками, а затем кладём их на головку)
На головку сели!
Ладушки запели.

Потешки на все случаи жизни

Из глубины веков дошли до нас потешки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях. Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает.

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Щечки?
Мыли.
Носик?
Мыли?
А глазки?
Забыли.

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
(Зарядку делать вместе с ребенком. Исходное положение
— ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.)

Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Вместе с ребенком декламировать стихотворение,
выполняя все движения по тексту.)

(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.

(подставляйте имя своего ребенка)

Кто тут будет куп-куп,
По водичке — хлюп-хлюп?
В ванну быстро — прыг, прыг,
В ванне ножкой — дрыг, дрыг!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется.

Ах, кокля-мокля,
Глазоньки промокли.
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

У киски болит,
У собачки болит,
А у моего малыша
Заживи-заживи-заживи.

Рельсы, рельсы(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый(«едем» ладонью по спине)
Из последнего окошка
Вдруг посыпались горошки(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали(щипаем спинку)
Пришла лисичка,(гладим спинку)
Хвостиком помахала
Прошёл слон,(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,(«идём» кулаками, но с меньшим усилием)
Прошёл маленький слонёнок.(«идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил.(поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)
Поставил стол,(изображаем — стол кулаком)
Стул,(стул — щепотью)
Печатную машинку.(печатную машинку — пальцем)
Стал печатать:(«печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка.(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил.(«кладем письмо» за шиворот)Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко!

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!

Пышка, лепёшка
В духовке сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Когда и как использовать потешки?

Также потешки используются:

• когда ребенка одевают на прогулку;
• купают;
• помогают проснуться с хорошим настроением;
• если ребенок шалит или капризничает;
• для игры с ним;
• для обучения малыша в игровой форме и пр.

Кроме названных выше положительных моментов использования потешек в воспитании маленьких деток, они способствуют формированию чувства юмора, ритма, творческих способностей. На этой страничке мы представляем вам любовно собранную нами коллекцию детских потешек. Будем рады, если они помогут вам с вашим малышом лучше понять друг друга. Общайтесь с удовольствием!

 

Рассмотри рисунок попробуй сочинить потешку литературное чтение. Потешки и прибаутки — малые жанры устного народного творчества

Ваш малыш еще не умеет говорить, смотрит на вас и на окружающий мир удивленными глазками, словно хочет что-то понять, о чем-то спросить. А вам так хочется поскорее рассказать ему о жизни, полной чудес, о значении слов и предметов, о том, как сильно вы его любите и всегда-всегда будете рядом пока он не станет большим и сильным… Как же начать разговаривать со своим крохотным ребенком так, чтобы он понял вас и счастливо улыбнулся в ответ? Для этого издавна в народе придуманы ласковые стишки-приговорки, так называемые потешки , призванные помочь родителям общаться с малышом в доступной для него форме.

Потешки для новорожденных

Многие спросят: «Зачем читать потешки недавно появившемуся на свет крохе? Ведь он еще мал, чтобы что-нибудь понять…» Однако не зря потешки для новорожденных существуют на протяжении многих веков и пользуются неизменной популярностью по сей день. Ведь малыш положительно реагирует на ласковый спокойный голос мамы, он перестает плакать и внимательно прислушивается, когда ему рассказывают потешку. Со временем детки привыкают к тому, что все ежедневные процессы ухода за ними сопровождаются веселыми стишками, начинают радоваться и улыбаться как только услышат знакомые слова. Тем более, что как правило потешки для самых маленьких сопровождаются приятным ласковым поглаживанием ручек, животика, ножек и спинки ребенка, а также своеобразной речевой зарядкой. При этом маленький человек налаживает контакт с мамой, учится понимать человеческую речь, знакомится со своим телом и окружающей действительностью.

Ой, качи, качи, качи,
В головах-то калачи,
В ручках пряники,
В ножках яблочки,
По бокам конфеточки,
Золотые веточки.
(Поочередно касаемся головы, рук, ног.)

Широка река,
Высоки берега.
(На первой строчке руки в стороны, на второй строчке потянуться руками вверх.)

Подбородочек-малютка,
Щечки, щечки,
Носик, губки.
А за губками — язык
С соской он дружить привык.
Глазки, глазки,
Бровки, бровки,
Лобик, лобик-умница —
Мама не налюбуется.
(Приговаривать, показывая, где глазки, носик и т.д.
На последней строчке можно поцеловать свое чудо.)

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Мы проснулись, мы проснулись.
(Ручки в стороны, затем скрестить на груди).
— Сладко, сладко потянулись.
(Тянем ручки вверх)
— Маме с папой улыбнулись.

Потешки для детей до года

Растущий малыш все больше интересуется всем, что его окружает. Все это время он открыт к общению. Веселые потешки для детей до года принесут море удовольствия обоим участникам «диалога» если будут простыми, короткими и рассказывающими об интересных и понятных малышу вещах. К середине первого года жизни детишки вполне осваиваются со своими частями тела. Они понимают, где у них носик, где глазки, где ручки, ножки, пальчики… Усвоить и закрепить эти знания в игровой форме им помогают потешки для малышей, такие как всем известные «Ладушки» и другие.

Тень-тень-потетень,
Выше города плетень.
Сели звери на плетень.
Похвалялися весь день.
Похвалялася лиса:
— Всему свету я краса!
Похвалялся зайка:
— Пойди, догоняй-ка!
Похвалялися ежи:
— У нас шубы хороши!
Похвалялся медведь:
— Могу песни я петь!

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

Как у нашего кота
Шубка очень хороша,
Как у котика усы
Удивительной красы,
Глаза смелые,
Зубки белые.

Совушка-сова
Совушка-сова,
Большая голова,
На пеньке сидит,
Головой вертит,
Во все стороны глядит,
Да ка-а-ак
Полетит!
(Руки ребенка поднимаем вверх.)

Вот лежат в кроватке
Розовые пятки.
Чьи это пятки —
Мягки да сладки?
Прибегут гусятки,
Ущипнут за пятки.
Прячь скорей, не зевай,
Одеяльцем накрывай!

Где же наши ушки?
Слушают пестушки!
А где глазки?
Смотрят сказки!
А где зубки?
Прячут губки!
Ну а ротик на замочек!

Ладушки, ладушки,
Где были?
— У бабушки.
— Что ели?
— Кашку.
— Что пили?
— Бражку.
Кашка масленька,
Бражка сладенька,
Бабушка добренька,
Попили, поели,
Домой, полетели!(машем ручками, а затем кладём их на головку)
На головку сели!
Ладушки запели.

Потешки на все случаи жизни

Из глубины веков дошли до нас потешки для детей, которые придумали заботливые мамочки и нянюшки для использования в самых различных ситуациях. Их хорошо регулярно проговаривать, когда ребенок просыпается, умывается, кушает.

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Щечки?
Мыли.
Носик?
Мыли?
А глазки?
Забыли.

Вот мы руки развели,
Словно удивились.
И друг другу до земли
В пояс поклонились!
Наклонились, выпрямились,
Наклонились, выпрямились.
Ниже, ниже, не ленись,
Поклонись и улыбнись.
(Зарядку делать вместе с ребенком. Исходное положение
— ноги на ширине плеч. Декламировать стихотворение, выполняя движения.)

Буратино потянулся,
Раз — нагнулся,
Два — нагнулся,
Три — нагнулся.
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(Вместе с ребенком декламировать стихотворение,
выполняя все движения по тексту.)

(Поочерёдно загибаем пальчики)
Этот пальчик — дедушка,
Этот пальчик — бабушка,
Этот пальчик — папочка,
Этот пальчик — мамочка,
Этот пальчик — я,
Вот и вся моя семья.

Этот пальчик — в лес пошёл,
Этот пальчик — гриб нашёл,
Этот пальчик — занял место,
Этот пальчик — ляжет тесно,
Этот пальчик — много ел,
Оттого и растолстел.

Паучок, паучок,
Аню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Аню хвать за ушко.
Олени, олени,
Аню хвать за колени.
Песик, песик,
Аню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Аню хвать за живот.
Оса, оса,
Аню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Аню хвать за плечики.

(подставляйте имя своего ребенка)

Кто тут будет куп-куп,
По водичке — хлюп-хлюп?
В ванну быстро — прыг, прыг,
В ванне ножкой — дрыг, дрыг!
Будет мыло пениться,
И грязь куда-то денется.

Ах, кокля-мокля,
Глазоньки промокли.
Кто будет детку обижать,
Того коза будет бодать.

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

У киски болит,
У собачки болит,
А у моего малыша
Заживи-заживи-заживи.

Рельсы, рельсы(проводим одну, потом другую линии вдоль позвоночника)
Шпалы, шпалы(проводим поперечные линии)
Ехал поезд запоздалый(«едем» ладонью по спине)
Из последнего окошка
Вдруг посыпались горошки(стучим по спине пальцами обеих рук)
Пришли куры, поклевали(стучим указательными пальцами)
Пришли гуси, пощипали(щипаем спинку)
Пришла лисичка,(гладим спинку)
Хвостиком помахала
Прошёл слон,(«идём» по спине тыльной стороной кулаков)
Прошла слониха,(«идём» кулаками, но с меньшим усилием)
Прошёл маленький слонёнок.(«идём» тремя пальцами, сложенными в щепоть)
Пришёл директор магазина,(«идём» по спине двумя пальцами)
Всё разгладил, всё расчистил.(поглаживаем спину ладонями вверх-вниз)
Поставил стол,(изображаем — стол кулаком)
Стул,(стул — щепотью)
Печатную машинку.(печатную машинку — пальцем)
Стал печатать:(«печатаем» по спине пальцами)
Жене и дочке,
Дзинь-точка.(на этих словах каждый раз щекочем бочок)
Шлю вам чулочки,
Дзинь-точка.
Прочитал, (водим пальцем, как будто читаем)
Помял, разгладил, (щипаем, а затем поглаживаем спинку)
Прочитал,
Помял, разгладил,
Сложил,
Отправил.(«кладем письмо» за шиворот)Зовет на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели.
А ты еще нет?
Где твоя ложечка?
Скушай, хоть немножечко!

Сорока-ворона
Кашку варила,
На порог скакала,
Гостей созывала.
Гости не бывали,
Каши не едали,
Всю свою кашу
Сорока-ворона
Деткам отдала.(загибаем пальчики)
Этому дала
Этому дала
Этому дала
Этому дала
А этому не дала:
— Зачем дров не пилил
— Зачем воду не носил!

Пышка, лепёшка
В духовке сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Когда и как использовать потешки?

Также потешки используются:

• когда ребенка одевают на прогулку;
• купают;
• помогают проснуться с хорошим настроением;
• если ребенок шалит или капризничает;
• для игры с ним;
• для обучения малыша в игровой форме и пр.

Кроме названных выше положительных моментов использования потешек в воспитании маленьких деток, они способствуют формированию чувства юмора, ритма, творческих способностей. На этой страничке мы представляем вам любовно собранную нами коллекцию детских потешек. Будем рады, если они помогут вам с вашим малышом лучше понять друг друга. Общайтесь с удовольствием!

Раньше потешки и пестушки были неотъемлемой частью воспитания ребенка. Они передавались из поколения в поколение, и это был замечательный способ общения с младенцем. Сегодня мы все реже и реже используем эти забавные фольклорные стишки и даже не подозреваем о той колоссальной пользе, которую они несут.

Прежде всего, потешки и пестушки – это способ налаживания контакта с малышом и приятные эмоции. Во время пестушки можно делать легкий массаж ребенку, поглаживать ручки и ножки. Когда мама проговаривает ритмичную пестушку или потешку, она делает это выразительно, ласково, протягивая гласные звуки. Такая речь нравится малышам, они ее понимают, и тем самым закладываются основы для развития речи уже с первых месяцев жизни крохи. И для этого вам не надо ничего специально делать – просто приятно проводить время с малышом, сопровождая некоторые свои действия потешками или пестушками.

С помощью потешек и пестушек можно играть с ребенком и знакомить его с окружающим миром через простое и легкое общение. Незаменимы они и тогда, когда надо отвлечь или успокоить ребенка, приучить к повседневной рутине: умываться, одеваться, расчесываться, ложиться спать. С потешками осваивается родная речь, развивается мелкая моторика, чувство ритма и налаживается эмоциональная связь между мамой и малышом.

Все это веские причины, чтобы не забывать баловать и развлекать малыша веселыми потешками, прибаутками и пестушками.

Утром, когда малыш проснулся

Мы проснулись,
Мы проснулись.
Сладко, сладко потянулись.
Маме с папой улыбнулись.

Вот проснулись, потянулись,
С боку на бок повернулись!
Потягушечки! Потягушечки!
Где игрушечки, погремушечки?
Ты, игрушка, погреми, нашу детку подними!

Потягушки-порастушки:
В рученьки – хватушки,
В ноженьки – ходушки,
В роток – говорок,
А в головку – разумок!

Кто, кто в этой комнате живет?
Кто, кто вместе с солнышком встает?
Это Машенька проснулась,
С боку на бок повернулась,
И, откинув одеяло,
Вдруг сама на ножки встала!
(А. Барто)

Смотрит солнышко в окошко,
Светит в нашу комнату.
Мы захлопаем в ладошки –
Очень рады солнышку.

Петушок-петушок
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка.
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Саше спать не даешь?

Для умывания

Ай, лады, лады,
Не боимся мы воды,
Чисто умываемся,
Маме улыбаемся.

Ладушки, ладушки,
С мылом моем лапушки.
Чистые ладошки,
Вот вам хлеб и ложки.

Водичка, водичка,
Умой мое личико,
Чтобы глазоньки блестели,
Чтобы щечки краснели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок!

Гуси-лебеди летели,
В чисто поле залетели,
В поле баньку отыскали,
Лебеденка искупали.

Зайка начал умываться.
Видно в гости он собрался.
Вымыл ротик,
Вымыл носик,
Вымыл ухо,
Вот и сухо!

Для расчесывания

Ты расти, расти, коса,
До шелкова пояса:
Как ты вырастешь, коса,
Будешь городу краса.

Петушок-петушок,
Расчеши мне гребешок.
Ну, пожалуйста, прошу,
Я кудряшки расчешу.

Для одевания

Маша варежку надела.
“Ой, куда я пальчик дела?”
Маша варежку сняла,
Посмотрите-ка, нашла!

У нас Ванечка один,
Никому не отдадим.
Мы пальто ему сошьем,
Погулять его пошлем.

Наша Катя маленька,
На ней шубка аленька,
Опушка бобровая,
Катя чернобровая.

Когда готовим еду

Ладушки, ладушки,
Испечем оладушки.
На окно поставим.
Остывать заставим.
А остынут – поедим
И воробышкам дадим.

Кастрюля-хитруля
Нам кашку сварила
Платочком накрыла.
И ждет-пождет,
Кто первым придет?

Тушки, тутушки,
Пекла мама витушки,
Пекла мама витушки
Для любимого Илюшки.

Ай, ту-ту, ай, ту-ту,
Вари кашку круту,
Подливай молочка,
Накорми казачка.

В печи калачи,
Как огонь горячи.
Для кого печены?
Для Машеньки калачи,
Для Машеньки горячи.

Для кормления

Умница, Катенька,
Ешь кашку сладеньку,
Вкусную, пушистую,
Мягкую, душистую.

Каша вкусная дымится,
Саша кашу есть садится,
Очень каша хороша,
Ели кашу неспеша.
Ложка за ложкой,
Ели понемножку.

Кот на печку пошел –
Горшок каши нашел.
На печи калачи,
Как огонь горячи.
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются.

Наш Ванюша непосед,
Не доест никак обед.
Сели, встали, снова сели,
А потом всю кашу съели.

Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Машеньку кормить?»
Один скажет: «Кашкою»,
Другой: «Простоквашкою»,
Третий скажет: «Молочком,
И румяным пирожком».

Пышка, лепешка
В печи сидела,
На нас глядела,
В рот захотела.

Ну-ка, ну-ка, ну-ка, ну-ли!
Не ворчите вы, кастрюли,
Не ворчите, не шипите,
Кашу сладкую варите.
Кашу сладкую варите,
Нашу деточку кормите.

Пошел котик на торжок,
Купил котик пирожок,
Пошел котик на улочку,
Купил котик булочку.
Самому ли есть
Или Машеньке снесть?
Я и сам укушу,
Да и Машеньке снесу.

Для первых шагов

Детка, детка маленька,
Маленька удаленька,
Пройди по дорожке,
Топни, детка, ножкой

Большие ноги
Шагали по дороге:
ТОП, ТОП, ТОП!
Маленькие ножки
Бежали по дорожке:
Топ-топ-топ-топ-топ!

Киска, киска, киска, брысь!
На дорожку не садись:
Наша деточка пойдет,
Через киску упадет.

Для утешения

Не плачь, не плачь,
Куплю калач.
Не хныч, не ной,
Куплю другой.
Слезы утри,
Дам тебе три.

Не плачь, не плачь, детка,
Прискачет к тебе белка,
Принесет орешки
Для Машиной потешки.

Придет киска неспеша
И погладит малыша
Мяу-мяу – скажет киска
Наша детка хороша.

Для укладывания спать

Маленькие заиньки
Захотели баиньки,
Захотели баиньки,
Потому что заиньки.
Мы немножечко поспим,
Мы на спинке полежим.
Мы на спинке полежим
И тихонько посопим.

Ночь пришла,
Темноту привела,
Задремал петушок,
Запел сверчок,
Уже поздно, сынок,
Ложись на бочок,
Баю-бай, засыпай…

Уж ты, котенька-коток,
Котя – серенький хвосток!
Ты приди к нам ночевать,
Нашу Машеньку качать,
Нашу Машеньку качать,
Прибаюкивать.
Уж как я тебе, коту,
За работу заплачу:
Дам кусок пирога
И кувшин молока.

Ходит сон у колыбели –
Баю, баю.
Чьи тут глазки спать хотели –
Знаю, знаю.
Ты не три их кулачками, закрывай,
Сон качает колыбельку.
Засыпай.

(загибаем пальчики)
Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик лишь вздремнул,
Этот пальчик уж заснул.
Этот крепко, крепко спит.
Тише! Тише, не шумите!
Солнце красное взойдет,
Утро ясное придет.
Будут птички щебетать,
Будут пальчики вставать!
(пальчики разгибаются)

Была ли эта информация полезной?

Да Нет

Пожалуйста, помогите сочинить потешку по рисунку. 2 класс

1. Баба по воду пошла,
   Внучка вслед за нею шла,
   Вдруг откуда не возьмись,
   Заяц, яблоко, петух
   Навели перепалох….
2. Яблоня, яблоко, ведра с водой, животные, баба и девочка. Зачем так родителей мучить?
3. С ветки яблоко упало,
   Зайцу прямо в лоб попало.
   Куд-куда? Куд-куда?
   Расплескалась вся вода.
4. ой лю-ли, ой лю-ли — мы все по воду пошли.. .
   бабуля и внученька, зайчуля и курочка,
   мышка-нарушка — всем и подружка.. .
   по воду бежали — яблоньку поливали,
   чтобы яблочки созревали.. .
   яблочки наливные, яблочки золотые.. .
   мышка с ведрком бежала — яблоньку задевала,
   яблочко упало — зайку ушибало.. .
   курочка взлетала — ведрко роняла,
   внученька-то к ним бегом, а бабуля кувырком.. .
   ой лю-ли, ой лю-ли вот так по воду пошли!)))
5. зайка с мышкой развлекались-
   ведрами в людей кидались.
   Мимо курочка ползла
   Зайку яблоком снесла.
6. Это не ложь! Скопируйте это 5 комментариям, похлопай 5 раз, закрой глаза на 10 секунд посмотри под подушку там Айфон!

   Я сделала! У меня iPhone 5s!

7. Это не ложь! Скопируйте это 5 комментариям, похлопай 5 раз, закрой глаза на 10 секунд посмотри под подушку тым Айфон!
   Это проверяли 200 человек, проверено.
   Я сделала! У меня iPhone 5s!
8. кукареку, кукареку!
   бабка шлпнулася в реку,
   за водой она ходила и на мышку наступила,
   крики, шум, переполох,
   бедный заяц чуть не сдох,
   шишку серенький набил,
   сильно яблочки любил,

   что то типа того.

1. Загрузка… В детском саду дали задание-помогите пожалуйста нарисовать несуществующий дорожный знак! Нарисуйте три дерева, сверху зачеркните их крест накрест красными полосками и рядом машину. А…
2. Загрузка… Кто за и против удаление гланды? плюсы и минусы???? Детям имею ввиду если удалить? я против Возможен хронический фарингит, нарушение слизистой гортани кто удалял,…
3. Загрузка… Детская шапка с одной сплошной завязкой. Как ее носить/ завязывать? сложите ее вдвое, перегнув посередине и проденьте в пряжку, получится такой «бегунок», подтягиваете к…
4. Загрузка… ребенку задали составить как можно больше слов со слова картофель помогите плиз слова любые торф, артель, кефаль, Однокоренные или придумать словосочетания? трель, ель, форель,…
5. Загрузка… Как отучить ребенка от компьютера? Отсоединить како-нибудь важный провод, а ребенку сказать, что компьютер сломался; записать ребенка в какую-нибудь спортивную секцию; И САМИМ ПОМЕНЬШЕ…

Адаптация детей младшей группы через художественное слово (потешка)

 Потешки играют огромную роль в воспитательно-образовательном процессе детского сада. Их роль трудно переоценить в жизни малыша: вслушиваясь в слова потешки, в их ритм, музыкальность, — он делает ладушки, притопывает, приплясывает, двигается.

 Знакомство с потешками расширяет кругозор детей, обогащает их чувства и речь, формирует отношение к окружающему миру.

 Мы в своей группе решили как можно шире применять фольклорный материал в работе с детьми младшего дошкольного возраста. Маленький ребёнок в период адаптации скучает по дому, маме, не способен к общению с другими детьми, поэтому находится в угнетённом состоянии. Потешка помогает установить первоначальный контакт воспитателя с малышами. Правильно подобранная потешка помогает погасить в малыше отрицательные эмоции, пробудить чувство симпатии к пока ещё чужому человеку для него.
 Перебираю пальчики малыша, приговариваю:

                                         «Этот пальчик-дедка,

                                           Этот пальчик-бабка,

                                           Этот пальчик-папенька,

                                           Этот пальчик-маменька,

                                           А вот этот пальчик- наш малыш,

                                           А зовут его Кирилл »

 Малыш прислушивается к словам потешки и улыбается. А сколько веселья вы-зывает у детей зайка, скачущий по комнате под слова потешки:

                              «Скачет зайка маленький около заваленки,

                                Быстро скачет зайка, ты его поймай-ка.

 Дети с радостью догоняют зайку. С помощью потешки стараемся побуждать  детей к движениям. Сначала учим ходить стайкой. Как и во всех видах деятельности, дети проявляли себя по-разному: Даша и Настя двигались с удовольствием, а Ксюшу и Егора приходилось водить за руку. Использовала потешку:

                                          «Киска, киска, киска брысь,

                                            На дорожку не садись.

                                            Наша Наташенька пойдёт

                                            Через киску упадёт»

 Ритмичный текст потешек побуждает ребят к движениям, создавая радостное настроение.

                                           «Большие ноги шли по дороге:

                                             Топ-топ, топ-топ.

                                            Маленькие ножки бежали по дорожке:

                                            Топ-топ-топ, топ-топ-топ»

 При умывании произносим:

                                           «Водичка, водичка

                                            Умой моё личико.

                                            Чтобы глазки блестели,

                                            Чтобы щёчки краснели.

                                            Чтоб смеялся роток,

                                            Чтоб кусался зубок».

 Помогают потешки и во время кормления. Соня и Маша ели плохо, без аппетита. Чтобы вызвать у них желание есть, произносили:

                                         «Травка-муравка со сна поднялась,

                                           Птица-синица за зёрна взялась.

                                           Зайка за капусту,

                                           Мышка за корку,

                                           Детки за молочко»

                                                 

 Не все дети охотно ложились спать, некоторые испытывали чувство тревоги, тоски по дому, по маме. Такое поведение не редкость в первые дни пребывания ребёнка в детском саду. Детям, которые не хотели спать, приговариваем:

                                        

Вот и звери спят.

Птички спят на веточках,

Лисы спят на горочках,

Зайцы спят на травушке,

Утки на муравушке,

Детки все по люлечкам.»

 Одевание — сложный режимный момент. Малыши не умеют и не любят одеваться сами, отвлекаются. И вот для того, чтобы дети быстрее освоили навыки, необходимые для одевания, приговариваю:

                                           «Вот они сапожки.

                                            Этот с левой ножки,

                                            Этот с правой ножки.

                                            Если дождичек пойдёт

                                            Наденем калошки.

                                            Этот с правой ножки,

                                            Этот с левой ножки.

                                            Вот как хорошо!»

 Благодаря простоте и мелодичности звучания потешек, дети, играя,  легко запоминали их, и вводят в свою речь. Качая куклу, Настя повторяла: «Баю-баюшки-баю…». А во время кормления кукол Ксюша и Алина приговаривали: «Умница, Катенька, ешь кашку сладенькую». Упавшему Диме приговаривали: «Не плачь, не плачь, куплю калач»

 При использовании потешек добиваемся контакта с детьми, прививаем им навыки, связанные с различными режимными моментами, организуем игровую деятельность.                   

Детские стишки для письма | Все еще играет школа

Вы и ваши дети, наверное, уже знаете наизусть несколько детских стишков. Но что происходит после того, как история закончится? Эта детская подсказка для письма поощряет творческое мышление и изучение персонажей, поскольку дети вкладывают себя в рассказ, чтобы написать письмо после детских стишков!

Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon. Если вы перейдете на Amazon с этой страницы и купите что-нибудь, мы получим небольшую прибыль за то, что направим вас без каких-либо дополнительных затрат!

На этой неделе команда Playful Preschool предлагает вам идеи по поводу детских стишков! Вы всегда можете найти наши сообщения по средам, выполнив поиск #playfulpreschool в социальных сетях! По мере продолжения нашего пути к домашнему обучению я все больше и больше узнаю об индивидуальных потребностях и сильных сторонах своих детей.В частности, с нашей дошкольницей Е. я обнаружил, что ее уровень учебной программы часто превосходит ее возраст и уровень интересов. Найти или создать занятие, подходящее с точки зрения развития для нее как дошкольника, может оказаться довольно сложной задачей, но при этом она будет бросать вызов ее академическому мышлению. Конечно, наша философия здесь, в Still Playing School, заключается в том, чтобы всегда преподносить увлекательное и игровое обучение, поэтому, хотя мы никогда не подталкиваем наших детей, мы хотим бросить им вызов на их уровне!

Так потешки. Что мы можем сделать с детскими стишками? Она может их прочитать.Многие из них она выучила наизусть, и она наслаждается ими. В последнее время в других наших исследованиях мы обсуждали персонажей и написание писем! Напишем буквы героям стихотворения с точки зрения другого персонажа! Нам нравятся такие книги, как «Правдивая история трех поросят» и «Серьезно, Золушка так раздражает», где мы слышим другую точку зрения или продолжение любимой сказки. Этот проект придерживается той же линии творческого мышления.

Важная часть детского письма — лепка.Как классный руководитель я моделировал письмо так же много, как я просил своих учеников писать самостоятельно. Для них было жизненно важно услышать, как я думаю вслух, планировать предложения, озвучивать слова и учитывать знаки препинания. Читаем Хикори Дикори Док. Я смоделировал в письме то, что мышь может написать часам.

Затем я попросил Э. написать письмо Джилл Джеку после их большого падения с холма! Ей потребовалось некоторое обсуждение, чтобы встать на точку зрения Джилл. «Представьте, что вы только что увидели, как ваш друг Ной упал с холма.Потом вы упали за ним. Что бы вы ему сказали? »Как только она вышла на место Джилл, она приступила к написанию! Она спросила« Джека », все ли с ним в порядке, а затем добавила:« Я испугалась! »

Мне нравится свобода письма, которую дает домашнее обучение. На этой фотографии E сидит на нашей лестнице (ее выбор!) И пишет с помощью планшета и карандаша для гольфа. Маленькие карандаши — лучший инструмент, чтобы научить маленькие руки (не большие) держать их в руках!

Хотя это пост #playfulpreschool, эту идею можно адаптировать для многих возрастов! Смоделируйте письмо для своих дошкольников по образцу детских стишков, попросите учеников детского сада или первого класса собраться вместе с партнером, чтобы написать буквы, и предложите старшим школьникам или одаренным ученикам написать буквы самостоятельно.

Если вы хотите использовать созданные нами бесплатные печатные формы для написания писем, вы можете получить свои БЕСПЛАТНЫЕ копии, подписавшись на наши еженедельные информационные бюллетени! Как только вы присоединитесь к нашим подписчикам по электронной почте, вы получите ссылку на страницу со всеми нашими бесплатными печатными материалами.

Команда игровых дошкольников предлагает ЕЩЕ БОЛЬШЕ заданий для детей.

Twinkle Little Star Rhyming Game от Fun-A-Day

Twinkle, Twinkle, Little Star Books и Детские стишки для детей от педагогов Spin On It

Письменные упражнения для дошкольников: шерстяные линии и буквы по развивающейся книге by Book

Cotton Ball Sheep Craft and Game от Tiny Tots Adventures

У Мэри был маленький барашек от Powerful Mothering

Прыжки с Джеком be Nimble Большая двигательная активность от Life Over

Мэри, Мэри Игра с совершенно противоположным паттерном, Rainy Day Mum

Как растет наш сад? -Советы по садоводству с дошкольниками от Capri + 3

Что в яйце? — Шалтай-Болтай учится 2 Прогулка

Детский стишок Muffin Man Детские стишки от мамы, вдохновленной жизнью

За всеми нашими постами и идеями Kid Writing следите за нами на Pinterest:

План действий 5-6: Время детских стишков

Готовые педагогические идеи: язык / музыка.

Материалы:

• Детские стишки
• художественных материалов (бумажные мелки, фломастеры и т. Д.)
• дырокол и связующие кольца или пряжа

Цель: Дети будут участвовать в различных занятиях, которые будут способствовать развитию фонематической осведомленности, творческого мышления и музыкальных представлений.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Большая книга детских стишков

Прочтите знакомые детские стишки и попросите детей выбрать свои любимые.Затем создайте Большую книгу для класса. Напишите любимые детские стихи каждого ребенка на большом листе бумаги для рисования, оставив каждому ребенку достаточно места для создания иллюстрации. Раздайте детям фломастеры и мелки. Предложите детям вместе создать обложку для книги. Свяжите страницы переплетными кольцами или ниткой.

Детские стихи на кухне

Расширить детский опыт детских стишков кулинарией, основанной на знакомых стишках. Вовлеките детей в составление забавных закусок, таких как творожный сыр и сыворотка от мисс Маффет, пирожные «Королева червей» или яичница-болтунья Шалтая-Болтая!

Театр детских стишков

Предложите детям использовать свою большую книгу детских стишков, чтобы разыграть разные детские стишки.Некоторые дети предпочтут читать стихи, в то время как другие притворяются, будто Джек прыгает через подсвечник, старушка Хаббард смотрит в свой шкаф и так далее. Обеспечьте реквизит для усиления драматической игры.

Детские загадки

Разгадайте с детьми загадку на основе детских стишков, например: «Я сижу в углу и ем рождественский пирог. Кто я?» Поощряйте детей придумывать стишки, которые они могут попросить друг у друга для создания группового задания. Записывайте детские загадки на миллиметровую бумагу. Дети также могут загадывать карточки с загадками.Сложите лист плотной бумаги пополам. Напишите загадки детей на лицевой стороне их сложенных листов. Раздайте им материалы для рисования и попросите их нарисовать ответ внутри сложенных листов. Загадки для детских стишков можно связать в книгу или повесить на стене, чтобы создать интерактивный дисплей.

Подключение к учебной программе

Участие в семье: сочините семейную поэму. Сделайте домашнее занятие для детей с членом семьи. Составьте список рифмующихся слов, таких как «-at», «-an» или «-ing».Попросите каждую семью выбрать одну из групп рифмующихся слов и вместе составить короткое стихотворение. Пригласите семьи на утреннее семейное чтение стихов. В честь праздника дети могут приготовить специальную закуску.

Дошкольный журнал «Детские потешки» для печати

Когда я преподавал в детском саду, я любил использовать для детей поэтические журналы. В этом ключе я составил очень простой дневник, в котором основное внимание уделяется стишкам для детей дошкольного возраста. Ниже представлена ​​версия для печати, так что не стесняйтесь распечатать ее для своих детей или учащихся.

Следите за доской Pinterest от Fun-A-Day Nursery Rhymes?

Связанные: Twinkle, Twinkle, Little Star Printable Sequencing Card

составить дошкольный журнал стихотворений

Журнал, который я создал, очень прост. У него есть титульный лист, за которым следуют десять общих детских стишков. У каждого стихотворения есть своя страница, причем рифма напечатана вверху, а пустое место внизу. Вот несколько способов собрать журнал:

• Распечатайте страницы и скрепите их вместе.
• Распечатайте страницы журнала. Установите переднюю крышку на лист плотной бумаги. Ламинируйте переднюю обложку вместе с чистым листом плотной бумаги, которая будет служить задней обложкой. Свяжите журналы вместе или пробейте дыроколом и прикрепите к переплетным кольцам.
• Распечатайте журнал и пробейте дыроколом все страницы. Поместите в карман папку с штифтами.

как пользоваться дневником детских стихов

После того, как журнал собран, пора переходить к детским стишкам! Хотя журнал можно использовать отдельно, я бы посоветовал использовать его в сочетании с другими видами деятельности.Таким образом, дети получают много опыта и познания каждого стихотворения. В идеале, дети могли бы изучать один детский стишок каждую неделю, а кульминацией — добавление стишка в свой дневник! Ниже мои предложения:

1. Сначала введите детский стишок. «У меня есть забавный детский стишок, который ты, возможно, знаешь! Он называется , у Мэри был ягненок, ». Попросите детей сказать это вместе с вами, если большинство из них уже знают стишок. Если нет, пусть они будут вашим «эхом» — вы говорите одну строчку, они повторяют вам (вперед и назад, пока рифма не закончится).

2. Напишите детский стишок на полосках для предложений и добавьте его в карманную таблицу. Или напишите его на большом листе диаграммной бумаги для отображения. Указывайте на слова и произносите рифму в разные моменты дня.

3. Напишите стихотворение на отдельных полосках с предложениями или на бумаге. Попросите детей сопоставить слова на бумаге со словами на карманной таблице.

4. По возможности добавьте имена детей в детские стишки. Это делает его еще глупее и веселее для детей.Например, вместо «У Марии был ягненок. . . » это могло быть: «У Джереми был ягненок. . . » Если возможно, заклейте слово в карманной таблице именем ребенка, прежде чем произносить «новую» версию!

5. Принесите еще одно веселое занятие с детскими стишками, связанное с конкретным стихотворением, над которым работали на этой неделе. Вот несколько идей:

6. Предложите детям проиллюстрировать стишок в своем дневнике стишков. Прочтите / произнесите стихотворение вместе, повторите, о чем оно, а затем предложите детям нарисовать свои собственные картинки.Обязательно подчеркните, что рисунки, которые они рисуют, должны совпадать с детской песней на бумаге.

7. Оставьте дневники детских стишков, чтобы дети могли получать к ним доступ каждый день. Таким образом, они могут возвращаться и повторять стихи снова и снова. Их иллюстрации должны быть полезны для напоминания предварительным читателям, какие детские стишки есть на каждой странице.

Вашим детям понравится этот дневник детских песен для дошкольников? Есть ли у них сейчас любимые детские стишки? Получите бесплатную распечатку ЗДЕСЬ .

Не забудьте прыгнуть и проверить эти другие идеи для обучения детским стишкам:

Открытки со стихотворениями и последовательностями для печати Pat-A-Cake от Fun-A-Day

Три маленьких котенка, рифмующиеся в рукавицах по выращиванию Книга за книгой

Домик из пряников и конфет из набора инструментов для дошкольников

Корова перепрыгнула через луну Ремесло в школе, продолжающей играть

I Wish I May I Wish I Might — Повязка на голову Star от Capri + 3

Ресурсы для дошкольных учреждений «Готово для вас»

Планирование значимых уроков для учеников неделя за неделей, при одновременном соблюдении баланса между другими учебными обязанностями и личной жизнью, может быть сложной задачей.Именно здесь на помощь приходит дошкольный учитель 101, чтобы сэкономить ваше время!

Учитель дошкольного образования 101 рада поделиться с вами удивительными планами уроков, наборами занятий и многим другим! Мы предлагаем широкий выбор тем, которые часто используются в дошкольных классах, а также некоторые менее распространенные (но очень интересные) темы. Нажмите на изображения ниже, чтобы узнать больше как о нашем наборе детских стишков, так и о наших предложениях по индивидуальному плану уроков по стишкам!

Набор детских стишков Планы уроков по пирогу Планы уроков Hickory Dickory Dock Планы уроков Little Bo Peep

Присоединяйтесь к пакету от дошкольного учителя 101 сегодня, чтобы получить эксклюзивный доступ к нашим удивительным продуктам.И у нас даже есть три разных варианта членства в соответствии с вашими потребностями!

Сила детского стишка!

Привет. Это я. Тебе известно…. девушка, которая этим летом создала совершенно новый веб-сайт, а затем упала с лица земли.

Ага…. это я! Получается, что возвращение к школе в учебном году довольно утомительно и требовательно. Особенно в детском саду. Моя жизнь была поглощена тем, что я была мамой, женой, учителем (я мог бы добавить, что учитель снова в школе!), Создательницей #allthethings, живя на бейсбольных полях, где ОБА из моих мальчиков играли в Fall Ball, сидя на несколько райкомов, и стараюсь поспать в перерывах между всем этим!

НО….. эти последние 8 недель обучения в школе были довольно УДИВИТЕЛЬНЫМИ, несмотря на все требования, связанные с возвращением в школу! Честно говоря, я не могу поверить, что сейчас середина октября … но в этом году мне повезло с отличной группой студентов! Мы крутимся в Киндерленде, и все идет довольно гладко!

В течение первых 8-10 недель в школе одна из вещей, которые я включаю в свои планы по повышению грамотности, — ДЕТСКИЕ РИМЫ!

Многие говорят, что детские стишки устарели….они для дошкольного…. они слишком короткие, чтобы иметь какую-либо ценность… и т.д…

НУ.… Позвольте поразить вас на минутку 😉

Детские стишки чрезвычайно ценны в классе K-2! Исследования доказали, что детские стишки имеют множество преимуществ для учащихся на протяжении всей их ранней карьеры в обучении грамоте.

*** Знаете ли вы, что словарный запас школьника для поступления в детский сад за последние 20 лет значительно ПОНИЖАЛСЯ ?! В 2000 году было проведено исследование, которое показало, что средний детский сад приходит примерно с 10 000 слов.

Можете ли вы угадать, какое это было число в 2015 году, когда снова проводилось то же исследование? 2500 слов . Теперь не нужно хорошо разбираться в математике, чтобы понять, что число УНИЗИЛИ. Как много. Хотя мы могли бы перейти к совершенно другому сообщению в блоге о том, ПОЧЕМУ это число упало…. Я хотел сосредоточиться на способе, который помог бы увеличить это число!

Согласно исследованиям, детские потешки являются одним из трех лучших инструментов, которые можно использовать для увеличения словарного запаса учащихся!

Детские стишки были написаны ДАВНО….и многие используют слова, которые мы обычно не используем в повседневной речи со студентами. Чтение детских стихов в классе может помочь учащимся увеличивать словарный запас ЕЖЕДНЕВНО…. просто прочитав короткий ЦЕННЫЙ детский стишок!

Я создал эти плакаты к популярным детским стишкам и увеличил их на копировальной машине!

Приобрести комплект этих плакатов можно ЗДЕСЬ.

Исследования также показывают, что детские стихи отлично подходят для развития беглости у новых читателей.Детские потешки часто имеют определенную рифму и ритм, что облегчает их чтение нашим ученикам! И бонус… они тоже часто бывают довольно глупыми!

В течение недели мы читаем детские стишки, касаемся чтения, определяем словарные слова, рифмующиеся слова и любые слова, соответствующие нашему фоническому образцу (который обычно представляет собой звук буквы или семейство слов!).

Одна из вещей, которые ЛЮБЯТ мои ученики…. имеет копию стихотворения для себя.

Вы можете получить этот небольшой набор книг ЗДЕСЬ.

После того, как ученики услышали и прочитали детский стишок несколько раз… они обретают уверенность в себе, когда самостоятельно касаются и читают свой собственный текст! Эти книги можно положить в отдельные книжные ящики, отправить домой или просто использовать для дополнительной практики чтения!

Я считаю, что мое самое любимое занятие с детскими стишками…. должен быть Build and Read!

Это упражнение с детскими стишками остается в моем центре беглости речи, потому что мои ученики ОБОЖАЮТ создавать и читать их!

У этой станции ВЕСЕЛА и ЗАВЛЕЧЕНИЯ минимальная подготовка….но создает станцию ​​на год! Есть ТАКОЕ много занятий, которыми вы можете заниматься с одной этой станцией.

Мои ученики будут составлять детский стишок, считать слова, находить слова с ___ буквами, находить слова, начинающиеся с ___, определять рифмующиеся слова, иллюстрировать детский стишок, читать детский стишок, писать детский стишок…. И МНОГОЕ ДРУГОЕ!

Приобрести мини-набор можно ЗДЕСЬ.

Инструкции по сборке находятся в загрузке.

Ооооооо….. все еще думаете, что «Детские потешки» предназначены только для малышей? Слишком мало для любого значения? ДУМАЙТЕ СНОВА! Детские потешки — это простой, но мощный инструмент, который можно ЕЖЕДНЕВНО использовать в классе. Студенты извлекут пользу из важных концепций грамотности, которым можно научить с помощью простых детских стишков! Просто попробуйте… .. как только ваши ученики полюбят детские стишки…. без них ты никогда не научишься!

До следующего раза (который, надеюсь, не будет трехмесячным перерывом!)…. Удачного обучения!

стихотворений в предложении

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете.Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

Детская стишок как поэтическая форма имеет в качестве основной функции ритмические образцы стишка.

Конечная рифма сохранилась в каждой детских стишках .

Его мелодический профиль находится где-то между речитативом и детским стишком .

Второй сводит политическую теорию к уровню изощренной детской стишка .

Как несколько бессмысленный стих, «значение» детской рифмы до некоторой степени находится в определенном наборе слов, и, следовательно, форма привлекает внимание к точной формулировке.

Мои дети читают это как детский стишок .

Я рядом с плагиатом детская стишок .

Это звучит как детская стишок .

Да он очень старый, старый детский стишок .

Я не нашел времени на поиски детских стишков .

Я помню детскую стишок в мои молодые дни, чувства которого всегда считались высшим абсурдом.

Они поженились и пригласили на свадьбу всех своих детских стишков друзей.

По словам старой детской стишка , шкаф был пуст.

Существует знаменитый детский стих о старухе, которая жила в туфле и имела столько детей, что не знала, что делать.

У меня есть еще одна подручная детская стишок .

Детектив разгадывает загадку, построенную вокруг детской стишка .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В нем, как и в его предшественнике, есть качество , детский стишок, , а также тонкое использование классической аранжировки струн.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Задумчивая, атмосферная, броская, как детская стишок .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Басовый риф вступает в силу и строится на инструментальной теме, за которой следует повторяющийся детский стих -подобный куплет и дважды припев.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Позднее она стала популярной народной песней и детской стишком .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В парке, ориентированном в основном на семьи с маленькими детьми, была тематика детских стишков .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Хотя первоначально он был опубликован в журнале для взрослых, в конечном итоге он стал известен как детский стишок , , , .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Журнал предваряет каждый прием пищи детским стишком , в котором он перечисляет все предыдущие приемы пищи, которые он делал.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Как персонаж, она появляется в одной из детских стишков .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Она вспомнила детский стишок , который она не могла интерпретировать (как и все ее племя).

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Второй куплет, вероятно, добавленный как часть этих расширений, стал стандартной частью детской стишка .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В нем игроки проверяли свои творческие способности, выполняя такую ​​задачу, как переписывание стишка в качестве новостного сюжета.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Наконец, игроку была предоставлена ​​карта земли, если он или она когда-нибудь почувствует себя потерянным в мире детских рифм .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Игра пальцами — это детская стишок для самых маленьких детей, в котором движения рук, согласованные со словами, привлекают и поддерживают интерес детей.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Альбом получил свое название от детских стишков , которые она написала для своего сына (трек номер 13).

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Три карты в каждой из этих колонок дали игре название в честь детской стишка .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Популярный детский стишок , ожидалось, что он будет небольшим успехом, но стал одним из самых больших хитов года.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Он может содержать игру слов и отрывки песни и детские стишки .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Устройство часто принимает форму совокупной песни или детской стишка .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Несмотря на свой стоический вид, она напевает мелодию детской стишком .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В песне было всего восемь строк детских рифм -подобных текстов, повторенных на характерном пианино вибрато (достигается путем манипулирования записанной катушкой) и аккомпанемента электрогитары.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Мы включили множество мероприятий, включающих детскую литературу, песни и детские стишки, игры, поделки и движения.

Музыкальный материал для пения состоял из отрывков, детских стишков и детских песен.

Это очень похоже на 80-е годы детская стишок .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Эта песня нецензурная детская стишок .

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Было разработано восемь коротких, от двух до четырех строк детских стишков с иллюстрацией к каждому.

Более того, даже трехлетние дети довольно успешно распознавали идентичные формулировки, в большей степени в детских стишках, чем в повествовательных заданиях.

Скорее они разучивают сборник переведенных детских стишков и песен.

Он предлагал подробные инструкции по серии все более сложных задач по рифмам в сочетании с такими ориентированными на ребенка мероприятиями, как аутентичная детская литература, песни и детские стишки, игры, поделки и движения.

Из материнского корпуса были исключены высказывания, которые были (а) неполными и (б) словосочетаниями, взятыми непосредственно из книг и детских стишков.

Попытки заставить нас изменить наши детские стишки и требования, чтобы мы изменили наши обычаи, не гарантированно помогут.

Я думал, что они встречаются только в детских стишках.

У них нет прекрасного репертуара детских песен, который является частью семейной мифологии.

Возможно, им не пели детские стишки.

Но этот репертуар детских стишков и разговоров имеет огромное значение для ребенка.

Родителей рассказали о важности вещей, которые многие люди считают само собой разумеющимися, таких как игры, детские стишки и другие занятия, которые стимулируют детей в раннем возрасте.

Это были точно такие же детские стишки.

Мне кажется, что при нынешнем построении его можно было бы истолковать так, чтобы охватить такие вещи, как хорошо известные сборники детских стишков, если они представлены в виде иллюстраций.

Пластинка содержит детские стишки, сказки, детские игры и другие песни.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Стихотворение стихотворения соответствует стилю детских песен и детских песен.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Показано, что несколько детских стишков имеют двойное значение.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Рифма представляет собой одну строфу в хореи, которая часто встречается в детских стишках и относительно легко усваивается детьми младшего возраста.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В их музыке сочетаются регги, кантри и электро с политическими и социологическими текстами, оформленными как детские стишки.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Многие культуры считают кокцинеллид удачливыми, и у насекомых есть детские стишки или местные названия, которые отражают это.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Музыка также может быть чем угодно, от детских стишков до песен, придуманных самими детьми.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В конце ХХ века ревизионизм детских стишков стал ассоциироваться с идеей политкорректности.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В нем есть электричество и водопровод, а экстерьер украшен персонажами из детских стихов.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Классы включают в себя художественно продуманный поток песен, движений, детских стихов, инструментальных джем-сейшенов и игры на пальцах.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Есть 18 детских стишков на выбор, 20 предметов для восстановления и множество экранов, на которых можно найти потерянные предметы.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Все детские стишки в стране смешались, и ни у одного из жителей нет предметов, необходимых для существования их стишков.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Набор открыток создан на тему детских стишков и стихов.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Его ранним профессиональным сочинением были детские стишки для книжек за пенни и полпенни.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Будь то детские стихотворения или баллады, морские песнопения или религиозные сонеты, он никогда не был причудливым или сентиментальным.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Иногда пародируются старые пьесы и детские стихи.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Многие из них имеют форму детских стишков и детских песен, а иногда и воспринимаются как таковые.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Дети во всем мире обычно вместе поют детские стишки.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Он использовал одобренные миссионерами детские стишки и добавил несколько простых жестов и шагов.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Он также написал несколько томов стихов и книгу исправленных детских стихотворений.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

По мере взросления они перешли от пения детских стишков к детским песням и школьным народным песням и песням о любви.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Они также могут заниматься балетом на балетной тяге, участвовать в танцевальных конкурсах и учить своих малышей стишкам.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Гости отелей часто сообщали, что слышали женский голос, читающий детские стишки, а также необъяснимый плач в здании.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Первоначальная мелодия была заменена двенадцатитактовым блюзом, а слова большинства стихов были заменены детскими стишками.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

По его словам, пугающие сцены необходимы для реальности героя и злодея, точно так же, как это работает в детских стишках.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Как и у всех детских стишков, существует множество версий.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В более позднем скетче он поет детские стишки.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Детские стишки могут быть песнями или песнями: этот термин не подразумевает различия.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В крючке он использует детские стишки о чуме и налогах.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В 22-дюймовой кукле был съемный фонограф, на котором играли детские стишки.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Он включает в себя ряд классических детских песен, рассказов и стихотворений на музыку, а также вокал ряда известных исполнителей.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Дети также имеют тенденцию использовать детские стишки, детские коммерческие песни и музыку для взрослых в сатирических версиях.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Многие детские стишки — ерунда, если контекст и предыстория неизвестны.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Темой рэпа были бандитские версии старых детских стишков.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Детские стишки, рекламные объявления и слоганы часто демонстрируют параллелизм в форме повторения и рифмы, но параллелизм также может иметь место в более длинных текстах.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Когда мальчик начинает называть ее шоу и декламировать жуткие детские стишки, начинается нервирующая игра в кошки-мышки.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Лирика песни, в которой говорится о бегстве от реальности, построена в стиле детских стишков.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Его тексты, написанные в манере, напоминающей детские стишки, разъясняют эскапизм и самопознание.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

В текстах часто упоминаются детские стишки.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Вскоре у нас появились записи коротких детских песен для стихов, но большинство детских стихов было записано только в 18 веке.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Книга предоставляет обширную информацию о детских стишках и включает в себя часто запрещенные непристойные стишки.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Она также носит с собой книгу и пернатое перо, чтобы читать свои детские стишки.

Из

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Cambridge Dictionary, Cambridge University Press или его лицензиаров.

Детские стихи и письменные подробности

Я работал со своими учениками над добавлением деталей к их письму. Не знаю, как вы, но я обнаружил, что, когда мои дети пишут, они, как правило, пропускают большие фрагменты действия либо потому, что: а) у них закончилось место на бумаге, или б) они смотрят мысленный фильм, но просто не делают этого. Не думаю, что переводить это на бумагу, чтобы другие люди «видели». Итак, чтобы побудить детей добавить детали, которых не хватает в их сочинениях, я в помощь придумал несколько детских стишков.

Детские стишки содержат много веселых стишков, но мало деталей. Это имеет смысл, поскольку цель детских стишков состоит в том, чтобы маленькие дети довольно быстро запоминали их. Однако, поскольку в них не так много деталей, каждый оратор может создавать свои собственные образы того, что на самом деле происходит за кулисами в детских стишках, уступая место множеству и множеству интерпретаций. Один из наиболее известных рифм, который имеет несколько случайных интерпретаций, — Шалтай-Болтай (привет, в этом стихотворении волшебным образом появилось яйцо !!)

Я взял четыре части «Шалтая-Болтая» и попросил детей рассказать мне настоящую историю, которая происходила.Мы знаем, что Шалтай-Болтай сидел на стене. Но почему? Как он туда попал? Какая была цель? Время? Фактическое место? Я указал на то, что хорошие писатели обычно рассказывают читателю, кто, что, когда, где, почему и как относится к рассказу, и именно этого не хватает в этом детском стихотворении. Я смоделировал эти вопросы и продумал ответы (просто в виде маркеров) для своих учеников. Затем я попросил студентов высказать свои мысли о том, почему Шалтай сидит на этой стене. Я продолжал моделировать, добавляя детали к каждому стиху, один за другим.Когда мы добрались до «И всех королевских лошадей и всех королевских людей», мы внезапно столкнулись с тем, что был введен какой-то королевский элемент. Некоторые студенты хотели просто добавить, что король * случайно * проходил мимо. Другие вернулись к мозговым штурмам для первого куплета и добавили, что Шалтай-Болтай действительно был принцем на прогулке, так что было логично, что люди короля попытаются ему помочь. Еще до того, как началось настоящее сочинение, дети увидели, что это должна быть связная история.Эти элементы, найденные ближе к концу, должны совпадать с элементами в начале.
На второй день, когда все детали были продуманы, ученики начали превращать эти идеи в предложения. С помощью собственного мозгового штурма я смоделировал, как собирать кусочки для построения предложений. Иногда я объединял две или три идеи из своего мозгового штурма, чтобы написать предложение, которое помогло моему читателю понять, что происходит. Я хотел удостовериться, что несколько слов о том, кто, что, когда, где, почему и как попали в одно законченное предложение.После того, как я смоделировал для детей несколько разных предложений (используя первый стих), я дал им попробовать.

К тому времени, когда дети добрались до третьего стиха, они действительно увидели, что создание предложений, содержащих несколько букв «W», было более интересным и ясным.

(Вас интересуют плакаты, которые я использовал в своих классных таблицах? Нажмите здесь, чтобы загрузить!)

На третий день я попросил моих учеников создать связный абзац, который объединил предложения, написанные на второй день, в полный рассказ.Опять же, для этого потребовалось много моделирования, но ученики смогли сделать это относительно легко.

Вот и все. Использование детских стишков было для моих учеников простым способом по-настоящему соединить идею деталей, лежащих в основе рассказа. Они могли быть творческими, но при этом ясными и лаконичными в своем письме. Это действительно хорошо сработало для всех нас!

Хотите, чтобы мои настоящие планы уроков и организаторы воссоздали это в вашем классе? Вы можете найти их здесь, в моем магазине (хотя, возможно, вы сможете это сделать, исходя из моего описания здесь…. я знаю … какая коммерческая подача;))

.