Содержание
Вежливое слово — Мошковская. Полный текст стихотворения — Вежливое слово
Театр открывается!
К началу всё готовится!
Билеты предлагаются
За вежливое слово.
В три часа открылась касса,
Собралось народу масса,
Даже Ёжик пожилой
Притащился чуть живой…
— Подходите,
Ёжик, Ёжик!
Вам билет
В каком ряду?
— Мне — поближе:
Плохо вижу,
Вот СПАСИБО!
Ну, пойду.
Говорит овечка:
— Мне — одно местечко!
Вот моё БЛАГОДАРЮ —
Доброе словечко.
Утка:
— Кряк!
Первый ряд!
Для меня и для ребят! —
И достала утка
ДОБРОЕ УТРО.
А олень:
— Добрый день!
Если только вам не лень,
Уважаемый кассир,
Я бы очень попросил
Мне, жене и дочке
Во втором рядочке
Дайте лучшие места,
Вот моё
ПОЖАЛУЙСТА! —
Говорит Дворовый Пёс:
— Поглядите, что принёс!
Вот моё ЗДОРО’ВО —
Вежливое слово.
— Вежливое слово?
Нет у вас другого?
Вижу
В вашей пасти
ЗДРАСТЕ.
А ЗДОРО’ВО бросьте! Бросьте!
— Бросил! Бросил!
— Просим! Просим!
Нам билетов —
Восемь! Восемь!
Просим восемь
Козам, Лосям,
БЛАГОДАРНОСТЬ
Вам приносим.
И вдруг
Отпихнув
Старух,
Стариков,
Петухов,
Барсуков…
Вдруг ворвался Косолапый,
Отдавив хвосты и лапы,
Стукнул Зайца пожилого…
— Касса, выдай мне билет!
— Ваше вежливое слово?
— У меня такого нет.
— Ах, у вас такого нет?
Не получите билет.
— Мне — билет!
— Нет и нет.
— Мне — билет! — Нет и нет,
Не стучите — мой ответ.
Не рычите — мой совет.
Не стучите, не рычите,
До свидания, привет.
Ничего кассир не дал!
Косолапый зарыдал,
И ушёл он со слезами,
И пришёл к мохнатой маме.
Мама шлёпнула слегка
Косолапого сынка
И достала из комода
Очень вежливое что-то…
Развернула,
И встряхнула,
И чихнула,
И вздохнула:
— Ах, слова какие были!
И не мы ли
Их забыли?
ИЗВОЛЬ…
ПОЗВОЛЬ…
их давно уж съела моль!
Но ПОЖАЛУЙСТА…
ПРОСТИ…
Я могла бы их спасти!
Бедное ПОЖАЛУЙСТА,
Что от него осталось-то?
Это слово
Золотое.
Это слово
Залатаю! —
Живо-живо
Положила
Две заплатки…
Всё в порядке!
Раз-два!
все слова
Хорошенько вымыла,
Медвежонку выдала:
До СВИДАНЬЯ,
До СКАКАНЬЯ
И ещё ДО КУВЫРКАНЬЯ,
УВАЖАЮ ОЧЕНЬ ВАС…
И десяток про запас.
— На, сыночек дорогой,
И всегда носи с собой!
Театр открывается!
К началу всё готово!
Билеты предлагаются
За вежливое слово!
Вот уже второй звонок!
Медвежонок со всех ног
Подбегает к кассе…
— ДО СВИДАНЬЯ! ЗДРАСТЕ!
ДОБРОЙ НОЧИ! И РАССВЕТА!
ЗАМЕЧАТЕЛЬНОЙ ЗАРИ
И кассир даёт билеты —
Не один, а целых три!
—С НОВЫМ ГОДОМ!
С НОВОСЕЛЬЕМ!
РАЗРЕШИТЕ ВАС ОБНЯТЬ!
И кассир даёт билеты —
Не один, а целых пять.
— ПОЗДРАВЛЯЮ С ДНЁМ РОЖДЕНЬЯ!
ПРИГЛАШАЮ ВАС К СЕБЕ!
И кассир от восхищенья
Постоял на голове!
И кассиру
Во всю силу
Очень хочется запеть:
«Очень-очень-очень-очень—
Очень вежливый Медведь!»
— БЛАГОДАРЕН!
ИЗВИНЯЮСЬ!
— Славный парень!
— Я стараюсь.
— Вот какая умница!
Вот идёт Медведица!
И она волнуется,
И от счастья светится!
— Здравствуйте,
Медведица!
Знаете,
Медведица,
Славный мишка ваш сынишка,
Даже нам не верится!
— Почему не верится? —
Говорит Медведица. —
Мой сыночек — молодец!
До свидания!
КОНЕЦ
Чудесный мир детства в стихах Эммы Мошковской
95 лет со дня рождения
Эмма Эфраимовна Мошковская – удивительная детская писательница, её детская поэзия – как праздник, как солнечные брызги, на её стихах выросло не одно поколение детей, но при этом о ней самой известно очень мало, лишь краткие сведения из биографии. Жила, была, окончила Гнесинку, профессионально пела, когда начала писать и издавать свои стихи для детей, была «благословлена» самим Маршаком. Первый сборник вышел в 1962 году и назывался «Дядя Шар».
Лежит передо мной книжка
стихов Эммы Мошковской под названием «Какие бывают подарки» – маленькая, яркая
и очень эмоциональная, в ней всего 34 стихотворения для детей дошкольного
возраста.
Но даже в такой небольшой книжке уместился целый день из жизни
ребёнка, что называется от подушки и до подушки, в стихах, конечно.
Вот, пожалуйста, стихотворение утреннее:
Люблю, когда утро
Люблю, когда утро.
Я утро люблю!
Люблю, когда я уже больше не сплю,
И синее небо,
И ветки в окно,
И в комнате больше не будет темно…
Утром
все люди
куда-то идут!
Утром
все птицы
кому-то поют!..
Мне тоже утром хочется петь,
И топать, и просто шуметь!
А что же потом? Конечно,
умыться и позавтракать, порисовать и пойти гулять, и по дороге домой вместе с
мамой зайти в магазин. А ещё понаблюдать за муравьём, стрекозой и кузнечиком,
заглянуть в колодец, и помечтать. Все эти незатейливые события мы легко найдём
в жизни каждой семьи, в которой есть маленькие дети. И на каждое такое событие,
кажется, что маленькое и незатейливое, но такое большое в жизни малыша, у Эммы
Мошковской нашлось стихотворение.
Время спать
Когда приходит время спать,
Часы показывают: СПАТЬ,
И надо точно показать,
Когда пора ложиться…
А у медведей и у сов
Ложатся дети без часов,
Но знают время без часов
И зверь, и даже птица!
Стихи, собранные в этой книжке, из тех, что родители читают детям, и во многих из них ребёнок запросто может узнать самого себя и окружающий его мир.
Пенки
Молоко
На беду
Дали в детском саду,
И в стакане
У всех на виду
Вверху,
И внизу,
И у стенки
Заплавали Страшные Пенки!..
Дайте мне мою цедилку
Дайте мне мою поилку!
А не то —
Я не буду гулять,
Я не буду,
Не буду играть,
Здесь останусь сидеть
И на пенки глядеть.
И всё пере-
и переживать…
Счастливый остров
Я был на счастливом острове,
Там я катался на ослике!
И там грузовик мой валялся,
Который давно потерялся!
И была там чашечка белая
Опять совершенно целая!
И лампа была
Не разбитая,
И мама была
Не сердитая!
У взрослых очки
У взрослых – очки,
большие портфели,
такие огромные гири – гантели,
приёмник, который на шею
надет.
А такого красивого стёклышка
нет!
Всё у них есть –
И часы, и браслет…
А такого красивого стёклышка
нет!
Замечательные стихи, подвижные, легко читаются, легко запоминаются, и в них так точно всё подмечено, передана детская увлечённость окружающим миром, непосредственность, непоседливость…
Читая об Эмме Мошковской краткие сведения, можно найти такую деталь: она говорила о том, что в своих стихах рассказывала о самой себе, передавала те эмоции, которые сохранила из собственного детства.
Вертолётик
Быстрый,
шустрый,
вот –
над капустой,
вот –
над травой,
над головой
вот – над малиной
вертолёт стрекозиный…
Шарик
— Шарик, хочешь – отпущу?
— Ой, хочу, хочу, хочу!
— Ты направо, или влево,
Или прямо-прямо в небо?
Ты ведь должен мне сказать,
Где потом тебя искать.
Я тогда тебя поймаю!
— Я не знаю… Я не знаю…
Ну а если б даже знал,
Ни за что бы не сказал!
А вот заглавное стихотворение сборника «Какие бывают подарки»:
В подарок
Можно дудеть.
Подарок
Можно надеть.
Подарки вкусные есть.
Мне шоколадка нравится:
Золотая бумажка останется.
Подарок
Может взлететь.
В клетке сидеть
И петь.
Подарок
Может ползти.
Плыть.
Плавниками грести.
Но каждый, наверное, хочет
Подарок,
Который ходит!
Который хвостом виляет!
И лает…
Каждый желает!
Не правда ли, это стихотворение передаёт ту детскую эмоциональность, которая присуща всем ожидающим подарка ко дню рождения?
А вот ещё, но уже из другой книжки.
Игрушки, конфеты.
Мне не дарите –
Всё это, всё это
Вы заберите.
Мне крокодила,
Такого живого,
Не очень большого,
Лучше купите…
Я бы тогда бы
Его приручил.
Я бы кормил его
И лечил.
Пусть бы жил у меня крокодил!
Я бы в ванну его посадил,
И там у него
Была бы вода,
И он бы плавал
Туда-сюда.
Он бы плескался! Купался!
И я б на него любовался…
А кто помнит мультфильм из нашего советского времени «И мама меня простит»? Он тоже на тему ожиданий, предвкушений, выбора подарка по душе. Этот рисованный мультфильм снят по стихотворению Эммы Мошковской «Я маму мою обидел»:
Я маму мою обидел.
Теперь никогда-никогда
из дому вместе не выйдем.
Не сходим с ней никуда.
Она в окно не помашет,
я тоже
не помашу.
Она ничего не расскажет,
я тоже
не расскажу…
Возьму я мешок за плечи,
я хлеба кусок найду,
найду я палку покрепче,
уйду я, уйду в тайгу!
Я буду ходить по следу
в страшный-страшный мороз!
И через бурную реку
буду я строить мост!
И буду я главный начальник,
и буду я с бородой,
и буду такой печальный,
и молчаливый такой.
..
И вот
пройдёт много лет,
и вот
будет ветер зимний,
и вот
в самолёт реактивный
мама
возьмёт билет…
И в день моего рожденья
тот самолёт прилетит,
и выйдет оттуда мама,
и мама меня простит!
Много замечательных стихов у Эммы Мошковской, обо всех и не стоит рассказывать, но только потому, что их достаточно много, и ничего нет лучше, чем читать их в книге с иллюстрациями своим деткам.
Но напоследок одно очень поучительное стихотворение, актуальное, как для детей, так и для взрослых.
Жил-был этот, как его,
Ну, значит, и того,
Жило это самое
Со своею мамою.
Был еще один чудак –
Это в общем значит так,
И его любимый зять.
Звали зятя
Так сказать.
А жену звали ну…
А соседа звали это…
А его родители —
Видишь ли
И видите ли…
А еще какой-то э-э-э
Жил на верхнем этаже…
И дружили они все…
Ну и значит, и вообще.
Об Эмме Эфраимовне информации немного, известно, что она прошла недолгий жизненный путь, много болела и умерла в возрасте 55 лет. А когда болела, уже не могла писать новое, а дописывала и переделывала когда-то брошенные стихи, так о ней вспоминал Леонид Яхнин (писатель, драматург, переводчик). В небольшой статье «Певчая птичка» он делился воспоминаниями об Эмме Мошковской.
«Эмма писала много и, на первый взгляд, легко. На самом деле и жизнь у нее была не сладкой, и уж беззаботной певчей птичкой никак её не назовешь. Просто все стихи Мошковской, даже не совсем удачные, всегда были настоящей поэзией, которую вдыхаешь, как воздух».
Также с теплотой об Эмме Мошковской откликнулся и поэт Михаил Яснов, он говорил о радости чтения, которую испытал, впервые открыв для себя её стихи.
Книги стихов Эммы Мошковской без труда можно приобрести, это большая радость для тех, кто читает своим детям. Есть самостоятельные сборники её стихов, а также совместные с другими авторами. Для меня же Эмма Мошковская навсегда связана с детством моего ребёнка, которое, увы, уже уходит. Но он, мой ребёнок, до сих пор помнит стихи этой замечательной писательницы.
До встречи в библиотеке
Источники:
Яснов, М. Путешествие в чудетство. Книга о детях, детской поэзии и детских поэтах / Михаил Яснов // Хитрые старушки. Эмма Мошковская. – СПб. – 2014. – С.327-329;
https://kykymber.ru/stories.php?story=691
Читайте также
Эмма Мошковская
Стихи и сказки Эммы Мошковской
Галина Фортыгина,
библиотекарь абонемента художественной литературы
Центральной б-ки им. А.С. Пушкина
Э мошковская рассказы. Презентация
Эмма Мошковская. Стихи для детей
Мошковская заняла особое место в детской литературе. Ее стихи для детей были самобытны и своеобразны. Мошковская действительно была российской детской писательницей и поэтессой. Читая стихи для детей Мошковской может показаться, что их написала не взрослая поэтесса, а маленький ребенок. В начале творческого пути Мошковская получила одобрение Маршака. Вот что писал Самуил Яковлевич о начинающем авторе: « Эмма Мошковская — один их наиболее одаренных молодых поэтов, пишущих для детей. У нее есть то главное, что нужно детскому поэту: подлинная, а не наигранная веселость, умение играть с детьми, не подлаживаясь к ним». В 1962 г. Мошковская выпустила первый сборник стихов для детей «Дядя Шар», за которым последовали более 20 сборников стихов и сказок для детей. На стихи
15 апреля 1926
Она получила профессию оперной певицы, но всю жизнь писала стихи для детей.
Эмма Эфраимовна Мошковская российская детская писательница и поэтесса родилась в Москве 15 апреля 1926 года. В 1954 году окончила музыкально-педагогическое училище имени Гнесиных по классу вокала (меццо-сопрано). Работала в Архангельской филармонии, затем — в оперно-хоровой студии при Московской консерватории.
В 1961 году были напечатаны первые стихи Мошковской в журналах «Мурзилка», «Пионер», «Вожатый». Ее стихи сразу получили положительные отзывы от С. Я. Маршака и К. И. Чуковского. В 1962 году Эмма Эфраимовна выпустила первый сборник стихов для детей «Дядя Шар». За ним последовали более 20 сборников стихов и сказок для дошкольного и младшего школьного возраста. В 1967 году Эмма Мошковская стала членом Союза писателей.
Кроме стихов она писала прозу, сказки, занималась переводами. Стихи были переведены на разные языки мира. Многие из них стали песнями («Двойка», «Окно», «Тараторы»). Песни на стихи Мошковской до сих пор можно услышать в исполнении «звезд» отечественной поп- и рок-музыки (например, Федора Чистякова и Сергея Мазаева).
«Бывают такие певчие птички, которым все нипочем. Холодно, а она чирикает. Дождь, мерзкая погода, а она знай чирикает. Ее посади в клетку, она и там беззаботно чирикает. Что и как она чирикает, безразлично. Главное, чирикать, чирикать и чирикать.
Со стороны Эмма Мошковская могла показаться такой певчей птичкой. Тем более что по профессии она и была певицей. Да и стихи ее, казалось, лились на бумагу слово за словом, строка за строкой сами собой. Эмма писала много и, на первый взгляд, легко. На самом деле и жизнь у нее была не сладкой, и уж беззаботной певчей птичкой никак ее не назовешь. Просто все стихи Мошковской, даже не совсем удачные, всегда были настоящей поэзией, которую вдыхаешь, как воздух».
Леонид Яхнин
Идёт бyльдог,
Две пары ног,
Приплюснyт нос,
Обрyблен хвост,
На шею емy дали
большие
медали.
Идёт бyльдог,
Идёт бyльдог,
Хозяйка держит поводок.
Хозяйка малолетняя,
На ней —
Панама летняя.
Ветром сдyло ей панамy!
За панамой
Надо прямо,
Премированный бyльдог
От панамы
Тянет вбок,
Тянет вбок,
Тянет вбок,
Вырывает поводок!..
Панама,
Панама,
Вкатилась в лyжy прямо.
Панама,
Панама,
Что скажет наша мама?..
Идёт бyльдог,
Идёт бyльдог
Звенит медалями бyльдог.
Бyльдог такой yродливый,
Такой неповоротливый!
Медали,
Медали,
Блестят его медали,
Медали,
Медали,
За что их только дали?..
МОШКОВСКАЯ ЭММА ЭФРАИМОВНА
Даты жизни: 15 апреля 1926 — 2 сентября 1981
Место рождения : город Москва
Советская детская поэтесса и прозаик
Известные произведения : «Жадина», «Хитрые старушки», «Дождик вышел погулять»
Родилась в Москве. В 1954 г. окончила училище им. Гнесиных по классу вокала. Затем уехала в Архангельск и там работала в филармонии. Ее первые «пробы пера» носили характер поэтических пародий на друзей, посвящений разным датам, песенок под гитару бардовского типа. В это время обнаружилось, что певица наделена даром удивительно точно и эмоционально воссоздавать детское мироощущение, воспроизводить детскую речь. Постепенно сочинительство стало увлекать Мошковскую все больше и больше, а с 1961 г. ее стихи стали появляться на страницах журналов «Мурзилка», «Пионер», «Вожатый». Эти опыты с одобрением отметил С.Я. Маршак, посоветовавший Мошковской продолжать писательскую деятельность. В 1962 г. вышел первый сборник поэтессы — «Дядя Шар»; за ним последовали «Дождик вышел погулять» (1963) и «Как жираф в школу пошел» (1963). В 1964 г. Мошковская вступила в Союз писателей, и с этого времени ее занятия поэзией становятся профессиональными.
Мошковская нередко подчеркивала, что ее поэзия — своеобразная форма самовыражения, что пишет она не для детей, а о себе, передает собственное ощущение мира благодаря нерастраченной эмоциональной памяти детства. В отличие от многих поэтов, воссоздающих в поэтической форме воспоминания и ощущения детства, Мошковская жила и чувствовала с детской непосредственностью, а ее стихи становились своеобразным лирическим дневником. Сугубо детское чувство жизни, уникальный дар перевоплощения в ребенка с его специфическим восприятием мира — отличительная черта творчества Мошковской, которую не случайно считают создательницей психологической детской лирики.
Любимый герой Мошковской — маленький романтик, для которого окружающий мир полон приключений и чудес. Он наделен особым «зрением души», а потому легко вступает в общение со старым дедом-грузовиком, маленькой речкой, муравьями, «танцующими после работы» пчелами, даже ветром. Особенно остро ощущение сознательности и одушевленности всего сущего передано в миниатюре «Они притворились»:
Кто притворился часами?
И тикает он часами.
Он маленький,
Он огромный,
Он добрый или недобрый?
А кто этот коврик красный?
Он страшный или не страшный?
Кто притворился ковром?
Кто притворился столом?
И во что они все превращаются —
Только двери за мной
притворяются?
Сам малыш — человек смелый и добрый, чувствующий свою ответственность по отношению к окружающему:
Я боюсь,
И лес боится-
Замирает и таится…
Ты не беспокойся, лес!
Ты не бойся —
Я же здесь.
Программное стихотворение «Жил на свете один человечек…» дает наиболее полное представление о провозглашаемом автором принципе взаимоотношений с миром. Нашедший «двенадцать дощечек» герой строит себе домик, начиная с крылечка — «чтобы каждый войти к нему мог», но досок только на крылечко и хватает. Однако это не беда:
Небо крышу ему подарило,
И стеной был кудрявый лесок,
По утрам к нему солнце входило,
Майский жук заглянул на часок.
Потому переживания — «к сожаленью, тому человечку Не хватило на стены досок » сменяются утверждением — «Хорошо, что на крепкие двери, Не хватило на двери досок».
Силой своей фантазии лирический герой Мошковской легко может преобразить обыденную действительность: так, хмурый город станет веселым и разноцветным, если раскрасить дома в яркие цвета («Будут хмурые смеяться!»), зимний пейзаж превратится в весенний, если посмотреть на него в зеленое стеклышко («Я видел зеленое солнышко»), а обычный двор станет джунглями, где живут тигр и питон. К сожалению, только взрослые не всегда способны разделить радость детских открытий: мама ругает сына за оборванную бельевую веревку: «Но я-то знал: она — змея, а не веревка для белья!»
Эмоциональная палитра стихотворений М. удивительно богата и глубока, узнаваема и вызывает у читателя чувство сопереживания. Так, в стихотворении «Я маму мою обидел…» психологически достоверно передано чувство непоправимости сделанного и желание найти «крайний» выход из безвыходной на взгляд ребенка ситуации — уйти из дома «в тайгу»:
И буду я главный начальник,
И буду я с бородой,
И буду всегда печальный
И молчаливый такой…
И вот будет вечер зимний,
И вот пройдет много лет,
И вот в самолет реактивный
Мама возьмет билет.
И в день моего рожденья
Тот самолет прилетит,
И выйдет оттуда мама,
И мама меня простит
В основе поэтического своеобразия произведений Мошковской — органический психологизм детства, когда автор не пытается «объяснить» ребенка, а вводит в его внутренний мир с безудержной фантазией, легкими перепадами настроения и тенденцией преувеличивать масштабы радости или беды.
Мягкий юмор органично входит в лирику М. и избавляет ее поэзию от патетики и искусственного пафоса:
Я ушел в свою обиду
И сказал, что я не выйду!
Вот не выйду никогда,
Буду жить в ней все года!
И в обиде
Я не видел
Ни цветочка, ни куста…
И в обиде
Я обидел
И щеночка, и кота…
Я в обиде съел пирог,
И в обиде я прилег
И проспал в ней два часа.
Открываю я глаза…
А она куда-то делась!
Но искать не захотелось!
Поэтические произведения Мошковской музыкальны, ритмичны, динамичны и одновременно созерцательны, в них лирика и непосредственность чувств легко соединяется с мудростью и философией: «Снова Со всех дорожек ветер лето сметает. Сел на скамейки дождик и никого не пускает…»
Постепенно герой ее становится старше, новая радость приходит, когда он «дотянулся до книжек», потом он пойдет в школу, а потом вообще вырастет. Но в нем, как и в самой Мошковской, останется тот самый ребенок, который богаче любого взрослого, потому что у него есть сокровища, которые дороже знаний, тем более, дороже денег и которые нормальный человек не променяет ни на что:
У взрослых – очки,
большие портфели,
такие огромные гири – гантели,
приемник, который на шею надет.
А такого красивого стеклышка
нет!
Все у них есть –
И часы, и браслет…
Через всю жизнь пронесла Мошковская свое волшебное стеклышко, которое делало мир прекрасным.
РАЗВЕ МОЖНО ПЛАКАТЬ НОЧЬЮ?
Разве можно плакать ночью,
Когда филины хохочут?
Разве можно плакать утром?
Плакать утром –
На смех курам
И не надо плакать днем.
Лучше днем
Попоём!
И не надо перед сном,
А не то не уснем…
РУЧКА УЧИТСЯ
Не моргать и не дышать!
Ручка учится писать
вот такую закорючку…
Чья-то ручка
учит ручку:
букву выводит –
буква выходит.
Значит, слово
будет готово!
Значит, будет фраза!
Только не сразу.
НОС, УМОЙСЯ!
Кран, Откройся!
Нос, Умойся!
Мойтесь Сразу,
Оба Глаза!
Мойтесь, Уши,
Мойся, Шейка.
Шейка, Мойся
Хорошенько!
Мойся, Мойся,
Обливайся!
Грязь, Смывайся!
Грязь, Смывайся!
МИТЯ-САМ
Он сам
Отправился в лес.
Сам
На берёзу полез.
Сам
Ухватился за ветку.
Сам
Оцарапал коленку.
Сам
Свалился с берёзы.
Сами
Закапали слёзы.
Он сам свои слёзы вытер,
Никто-никто их не видел!
Один только ветер увидел.
Видел, но только не выдал!
Ветер
И виду не показал!
И никому-никому не сказал!..
АНГИНА
В горло влез
Царап-Царапыч
И сидит, сидит, сидит.
Но могучий
Кап-Кап-Капыч
На Царапыча сердит.
Он пошёл к нему из чашки,
Как из пушки на войне!..
И Царапу
Стало
Тяжко.
И полегче
Стало
Мне!
КАПРИЗЫ
Все капризы у Оксанки
Соберём в большие санки,
Отвезём в далёкий бор,
Дальше моря, дальше гор!
И оставим возле ёлки…
Пусть едят их злые волки!
ПЕНКИ
Молоко
На беду
Дали в детском саду,
И в стакане
У всех на виду
Вверху,
И внизу,
И у стенки
Заплавали
Страшные Пенки!..
Дайте мне мою цедилку
Дайте мне мою поилку!
А не то —
Я не буду гулять,
Я не буду,
Не буду играть,
Здесь останусь сидеть
И на пенки глядеть.
И всё пере-
и переживать…
Русские детские писатели XX века: Биобиблиографический словарь. – М.: Наука, 2001. – С. 298-301.
http://www.kykymber.ru/authors.php?author=81
ЭММА ЭФРАИМОВНА МОШКОВСКАЯ
Про Эмму Мошковскую рассказывают, что она была автором необычайно плодовитым: стихи в редакцию приносила сумками. Может быть, поэтому истинные бриллианты затерялись среди большого количества…До сих пор творчество Мошковской не оценено по заслугам, хотя, её коллега по цеху Ирина Токмакова всегда пропагандирует её стихи. И книги стали появляться.
Мошковская — большой и самобытный поэт. Она настолько «детская», что кажется, стихи написаны не взрослой тетей, а маленьким ребенком:
Я ушел в свою обиду
И сказал, что я не выйду.
Вот не выйду никогда,
Буду жить в ней все года!
И в обиде я не видел
Ни цветочка, ни куста…
И в обиде я обидел
И щеночка, и кота…
Я в обиде съел пирог
И в обиде я прилег,
И проспал в ней два часа,
Открываю я глаза…
А она куда-то делась!
Но искать не захотелось!
А вот этот малыш говорит от имени зайцев:
На вокзале, на вокзале
Зайцы волка провожали,
И сказал какой-то зай:
— Милый, милый, уеззай!
Её герой громко выражает радость, часто поёт:
Я утром встаю
И сразу пою.
Я громко пою
про ногу свою,
Пою про башмак,
Пою просто так!
Это пение вовсе не случайно: Мошковская пела с детства, потом закончила училище им.Гнесиных по классу вокала и стала певицей, работала в Архангельской филармонии. Стихи писала сначала для себя, потом появились публикации в журналах «Вожатый», «Пионер», «Мурзилка». Их заметил и похвалил Маршак, что придало начинающей поэтессе уверенность. В каждом её стихотворении — сильное чувство, которое вызвано поэтическим открытием:
В колодце — особенная вода.
Звезды падают прямо туда!
И пахнет она звездой,
пахнет она избой,
пахнет калиткой скрипучей,
курами, петухом,
тепленьким молоком,
сонной травой у пруда…
Огорчения, которые бывают в жизни, недолги, потому что детство — это счастливый остров:
Я был на счастливом острове.
Там я катался на ослике!
И там грузовик мой валялся,
Который давно потерялся!
И была там чашечка белая
Опять совершенно целая!
И лампа была не разбитая,
Имама была не сердитая!
Герой стихотворения «Жил на свете человечек» находит 12 дощечек и решает построить дом, но хватает только на крылечко. Правда, «небо крышу ему подарило», одной из стен стал «кудрявый лесок», но даже лучше, что «не хватило на стены досок»: все могли зайти в гости — звери, птицы, майский жук… А самое главное: «Хорошо, что на крепкие двери, не хватило на двери досок!».
Три книжки-игры сочинила Мошковская для будущих учеников: «Мы играем в магазин», «Мы играем в поезд», «Мы играем в школу». Каждый мог поиграть «во взрослых», стать то продавцом, то машинистом, то учителем.
Ребенок растёт, скоро ему в школу, и в предчувствии новых забот появляется новая радость:
Выясняются странные вещи:
уменьшаются старые вещи…
Что-то стало с нашим столом.
А был под столом мой дом!
Но стол стал уменьшаться…
и я перестал помещаться!
И уменьшалась кровать…
и кровать пришлось продавать.
И книжная полка — ниже…
И я дотянулся до книжек!
Но в герое, который сначала станет школьником, потом взрослым, останется тот самый ребенок, который богаче любого взрослого, потому что у него есть сокровища, которые дороже знаний, и дороже денег:
У взрослых — очки,
большие портфели,
такие огромные гири — гантели,
приёмник, который на шею надет.
А такого красивого стеклышка нет!
Все у них есть —
И часы, и браслет…
А такого красивого стеклышка нет!
Через всю жизнь пронесла Мошковская своё волшебное стеклышко, которое делало мир прекрасным.
Корф, О.Б. Детям о писателях. ХХ век. От А до Я /О.Б. Корф.- М.: Стрелец, 2006.- С.52-53., ил.
? с. 37
Вспомни произведение Саши Чёрного «Дневник фокса Микки», которое ты прочитал(а) в учебнике. Чьими глазами увиден мир в том тексте? От чьего имени ведётся в нём рассказ?
А от чьего лица написано стихотворение Эммы Мошковской?
«Дневник фокса Микки» написан от имени фокстерьера Микки и мир в нём показан глазами собачки.
Стихотворение Эммы Мошковской написано от имени и с точки зрения мотылька.
?
Кем был разбужен мотылёк? Какие строчки в первой части стихотворения помогли тебе догадаться? На чём сидел мотылёк и почему ему стало жарко? Что он называет «солнцем в тёпленьком пузырьке»? Кого и какие предметы мотылёк видит с высоты своего полёта? Подтверди ответ строчками из текста.
?
А кого и что он разглядывает вблизи? За кем мотыльку нравится наблюдать больше всего? Из каких строчек это видно?
Мотылёк был разбужен обитателями комнаты, где он жил, а точнее, – школьниками, которые «…солнце включили и долго уроки учили». Обыкновенная лампочка кажется мотыльку «солнцем в тёпленьком пузырьке». С высоты своего полёта мотылек видит не только детей, которые учат уроки, но и бабушку, вяжущую чулок, играющую в куклы маленькую девочку – «внучку», маму с пышками. Однако больше всех мотылёк любит детей, делающих уроки: «Как я люблю ваши лица! // Я долго на них гляжу…», «…я для вас пляшу», «…я любопытен! Я бы узнал, что вы сейчас проходите!». Поинтересуйтесь у ребят, а они обращали когда-нибудь внимание на «танец» мотыльков вокруг вечерней лампочки? Можно вообразить, что мотыльки не просто летят на огонь, но хотят лучше разглядеть лица людей, понаблюдать за тем, чем они занимаются, выказать свою любовь, станцевав людям?
? Как ты думаешь, поэтессе удалось показать мир с точки зрения мотылька? Какими качествами нужно обладать, чтобы это получилось?
— Необычный мир получается, когда всё вокруг кажется человеку одушевлённым и живым, — сказала Маша.
Убедительно ли Эмма Мошковская описала мотылька, его любопытство, его любовь к живущим рядом? Поэтесса наблюдательна? Хорошее ли у неё воображение?
Ведь это – именно те качества, которые и позволяют увидеть окружающий мир живым и необыкновенным.
Эмма Мошковская
Эмма Мошковская занимает в детской литературе особое место. И хотя при жизни она не была в полной мере обласкана лучами славы, в настоящее время ее творчество, наконец, начинают признавать и многие считают ее своеобразным, самобытной детской поэтессой.
Ее первые стихотворения были напечатаны в 1961 году в журналах «Мурзилка», «Вожатый» и «Пионер». После первых публикаций ее заметил Самуил Маршак: «Эмма Мошковская – один из наиболее одаренных молодых поэтов, пишущих для детей. У нее есть то главное, что нужно детскому поэту: подлинная, а не наигранная веселость, умение играть с детьми, не подлаживаясь к ним». Столь же высокого мнения о ее творчестве придерживался и К. Чуковский. Первый сборник ее стихов вышел в 1962 году. Спустя пять лет ее принимают в Союз писателей. В общей сложности она выпустила более 20 поэтических сборников, куда также вошли написанные ею сказки.
Ее стихи написаны столь детским языком, что кажется, будто их придумал маленький ребенок, а не взрослая поэтесса.
Я ушел в свою обиду
И сказал, что я не выйду.
Вот не выйду никогда,
Буду жить в ней все года!
И в обиде
Я не видел
Ни цветочка, ни куста…
И в обиде
Я обидел
И щеночка, и кота…
Я в обиде съел пирог
И в обиде я прилег,
И проспал в ней два часа,
Открываю я глаза…
А она куда-то делась!
Но искать не захотелось!
Сама Мошковская в детстве занималась вокалом и впоследствии после окончания училища им. Гнесиных работала в архангельской филармонии. Это наложило отпечаток на ее дальнейшее творчество. Персонажи стихотворений не скрывают своих чувств, выражают их громко и открыто.
Я громко
Пою
про ногу свою,
Пою
про башмак,
Пою
просто так!
Детский мир, который изображает Мошковская в своих стихах, полон неподдельной радости, бесконечного счастья и, конечно же, чудес. Сломанные игрушки невероятным образом вновь становятся целыми, разбитые вазы и чашки склеиваются сами, а мама никогда не сердится. Ее детские персонажи активны, находчивы и изобретательны. Например, в стихотворении «Жил на свете человечек» герой находит 12 дощечек и хочет построить из них домик, но материала хватает лишь на крылечко. Но он не отчаивается, и стройка завершается самым чудесным образом. Крышей становится небо, одной из стен — «кудрявый лесок». «Хорошо, что не хватило досок, зато в гости может зайти каждый, любому хозяин будет рад.
Стихотворения Мошковской полны жизни и энергии. Каждое из них является своеобразным поэтическим открытием.
Кругом –
снег.
А на горке –
нет!
Увидали грачи.
Каждый кричит,
Как матрос с корабля:
– Земля!
Постепенно герои ее стихов растут. В их жизни появляются новые радости и новые: первые друзья, первые книжки, школа… Малыш взрослеет, но в душе он по-прежнему, как впрочем, и сама Мошковская, остается все тем же ребенком. И с ним остается куча сокровищ, которые дороже всего, что есть в мире взрослых: важнее денег, знаний.
У взрослых – очки,
большие портфели,
такие огромные гири – гантели,
приемник, который на шею надет.
А такого красивого стеклышка
нет!
Все у них есть –
И часы, и браслет…
А такого красивого стеклышка
нет!
Ангина
В горло влез Царап-Царапыч
И сидит, сидит, сидит.
Но могучий Кап-Кап-Капыч
На Царапыча сердит.
Он пошёл к нему из чашки,
Как из пушки на войне!..
И Царапу
Стало
Тяжко.
И полегче
Стало
Мне!
Игрушки, конфеты
Мне не дарите —
Все это, все это
Вы заберите.
Мне крокодила,
Такого живого,
Не очень большого,
Лучше купите…
Я бы тогда бы
Его приручил.
Я бы кормил его
И лечил.
Пусть бы жил у меня крокодил!
Я бы в ванну его посадил,
И там у него
Была бы вода,
И он бы плавал
Туда-сюда.
Он бы плескался! Купался!
И я б на него любовался…
Маша и каша
Вот это —
Хорошая девочка.
Зовут её Маша!
А это — её тарелочка.
А в этой тарелочке…
Нет, не каша,
Нет, не каша,
И не угадали!
Села Маша,
Съела кашу —
Всю, Сколько дали!
Мой замечательный нос
Я ничего не знаю.
И вдруг
Мой нос
Говорит,
Что где-то
И у кого-то
Что-то
Сейчас
Подгорит!
Я ничего не знаю,
Я в духоте сижу,
Нос говорит:
– Погуляем!
Очень тебя прошу!
Ходишь с ним
И гуляешь.
Он говорит со мной.
Он говорит:
– А знаешь, пахнет уже весной!
Какие бывают подарки
В подарок
Можно дудеть.
Подарок
Можно надеть.
Подарки вкусные есть.
Мне шоколадка нравится:
Можно подарок съесть,
Золотая бумажка останется.
Подарок
Может взлететь.
В клетке сидеть
И петь.
Подарок
Может ползти.
Плыть.
Плавниками грести.
Но каждый, наверное, хочет
Подарок,
Который ходит!
Который хвостом виляет!
И лает…
Каждый желает!
Капризы
Все капризы у Оксанки
Соберём в большие санки,
Отвезём в далёкий бор,
Дальше моря, дальше гор!
И оставим возле ёлки…
Пусть едят их злые волки!
Жадина
Пёс шагал по переулку,
Он жевал большую булку.
Подошел Щеночек,
Попросил кусочек.
Встал Пёс,
Стал гадать:
Дать или не дать?
Погадал – погадал —
Не дал.
Подошла Кошка-мяушка,
Попросила Кошка мякушка.
Встал Пёс,
Стал гадать:
Дать или не дать?
Погадал – погадал,
Пожевал – пожевал –
Не дал.
Прискакала Лягушка,
Пошептала на ушко,
Попросила Лягушка горбушку.
Сел Пёс,
Стал гадать:
Дать или не дать?
Погадал – погадал,
Пожевал – пожевал –
Не дал.
Подошла Курочка,
Попросила Курочка корочку.
Встал Пёс,
Стал гадать:
Дать или не дать?
Погадал – погадал,
Пожевал – пожевал –
Не дал.
Подошла Уточка,
Постояла минуточку,
Попросила Уточка чуточку,
Только попробовать!
Сел Пёс,
Стал гадать:
Дать или не дать?
Погадал – погадал,
Пожевал – пожевал
И сказал:
— Я бы дал!
У меня самого
Больше нету ничего!
Знаменитый акробат
Ветер надувал рубашку —
Ветер надевал рубашку.
А потом в своей обновке
Он качался на верёвке.
Он качался,
Кувыркался,
Он крутился,
Он старался!
Он ни разу не сорвался!
Кто ещё не догадался?
Выступает
Самый главный,
Самый славный,
Презабавный…
Выступает для ребят
Знаменитый акробат!
Я маму мою обидел
Я маму мою обидел,
Теперь никогда-никогда
Из дому вместе не выйдем,
Не сходим с ней никуда.
Она в окно не помашет,
Я тоже не помашу,
Она ничего не расскажет,
Я тоже не расскажу…
Возьму я мешок за плечи,
Я хлеба кусок найду,
Найду я палку покрепче,
Уйду я, уйду в тайгу!
Я буду ходить по следу,
Я буду искать руду,
Я через бурную реку
Строить мосты пойду!
И буду я главный начальник,
И буду я с бородой,
И буду всегда печальный
И молчаливый такой…
И вот будет вечер зимний,
И вот пройдет много лет,
И вот в самолет реактивный
Мама возьмет билет.
И в день моего рожденья
Тот самолет прилетит.
И выйдет оттуда мама,
И мама меня простит!
Кислые стихи
Встало солнце кислое,
Смотрит — небо скисло,
В кислом небе кислое облако повисло…
И спешат несчастны кислые прохожие
И едят ужасно кислое мороженое…
Даже сахар кислый!
Скисло всё варенье!
Потому что кислое было настроение.
Разве можно плакать ночью?
Разве можно плакать ночью,
Когда филины хохочут?
Разве можно плакать утром?
Плакать утром –
На смех курам.
И не надо плакать днем.
Лучше днем Попоём!
И не надо перед сном,
А не то не уснем…
Слон
Канатом привязали огромного слона.
Цепями приковали у толстого столба.
Словами приказали огромному слону:
— Не уходить! — сказали
Ушёл он… Почему?
Я к тоненькой тростиночке привязывал слона.
За тоненькую ниточку — за добрые слова:
-Роднуша слон! Хороший слон!
Ты жди, не уходи!
И слон,
Он не уходит.
Не может он уйти!..
Ноги и уроки
Как вы себя ведёте?
Куда вы меня ведёте?
Что вы задумали, ноги?
ачем вы свернули с дороги…
Сбросили тапки…
Помчались по травке…
Остановитесь, ноги!
Ноги, марш на уроки!
Первая двойка
А у меня портфель в руке
с огромной двойкой в дневнике,
а все шагают налегке…
А все шагают
тут и там
и просто так,
и по делам,
а возле дома
номер два
стоит автобус
номер два,
а пароход издалека
дал почему-то
два гудка…
А ноги тащатся едва,
а ноги тащатся едва,
и опустилась голова,
как голова у цифры два…
А кто-то песенку поёт
и весело шагает,
конфеты кто-то продаёт,
а кто-то покупает…
А у меня портфель в руке
с огромной двойкой в дневнике
с тяжёлой двойкой в дневнике,
а все шагают налегке…
Таблица умножения
Скажи нам,
Сколько шестью шесть?
Вы погодите,
Дайте сесть!
Я сразу не соображу!
Я посижу, тогда скажу.
А сколько будет пятью пять
Уж это стыдно бы не знать!
Ну как мне этого не знать,
Я просто не хочу сказать!
Вот не желаю,
Не хочу,
Вот не хочу
И промолчу!
А сколько будет семью семь?
— Вы надоели мне совсем!
Я это завтра вам решу,
Сейчас я занят,
Я спешу.
А сколько будет трижды три?
Скажи, да только не соври!
Я очень болен!
Я — в жару!
В жару
Я, может быть, совру…
А сколько будет дважды два?!
— От вас устала голова…
Ну отвяжитесь, вас прошу!
Пойду у мамы я спрошу…
Детские стихи Э. Мошковской
***
Вышел Митя за порог,
Вышел Митя на урок.
Поглядел на небеса
И увидел чудеса…
Вот ОГРОМНАЯ гора.
В ней ОГРОМНАЯ нора.
И в ОГРОМНУЮ нору
Влез ОГРОМНЫЙ кенгуру…
И ОГРОМНЫЙ великан
Взял ОГРОМНЫЙ чемодан,
И в ОГРОМНЫЙ
чемодан
Влез ОГРОМНЫЙ таракан…
И ОГРОМНАЯ сова
Сверху вывела слова,
Пять таких
ОГРОМНЫХ
строк:
НЕ
ПОРА
ЛИ
НА
УРОК?!
Я рисую
Здесь нарисован
Грустный Кот,
Очень одинокий Кот.
А на другом листе –
Щенок,
Он тоже очень одинок…
А это –
одинокий дом.
Пусть в нем
Живут они вдвоем!
Они
Не уживутся.
Вдвоем
они дерутся!
***
В нашем классе
есть такой
Булкин Вова.
Он отважный!
Он герой,
Булкин Вова!
В зоопарке Вове
кто-то
Показал на бегемота.
Булкин
рассмеялся:
– Я бы с ним
подрался!
Он храбрее
даже
львов,
Булкин Вова.
Он на львов
напасть готов,
Булкин Вова.
Но
на этих самых
львов
Он не нападает,
Потому что
всяких львов
Просто презирает!
Он девчонок только бьет,
Булкин Вова.
Им проходу не дает
Булкин Вова.
Разных там малышей
Гонит он взашей!
Не боится Вова
Ничего другого,
Кроме
школьной,
Школьной
КОНТРОЛЬНОЙ!
В день контрольной
весь дрожит
Булкин Вова.
Он больной,
и он лежит,
Булкин Вова…
Вот какой
У нас герой!
В вашем классе
Есть такой?
Может, он
совсем-совсем
и не Вова?
***
Раздевается лесок,
Значит, будет спать.
Вот уж беленький снежок
Стелет всем кровать…
Сосны,
Ели
Спать
Хотели,
Холодов
Дождались еле.
Платьица не сняли,
Так и задремали…
Мошковская Эмма
А-Г
Д-К
Л-С
Т-Ч
Ш-Я
Мошковская Эмма
Бывают такие певчие птички, которым все нипочем. Холодно, а она чирикает. Дождь, мерзкая погода, а она знай чирикает. Ее посади в клетку, она и там беззаботно чирикает. Что и как она чирикает, безразлично. Главное, чирикать, чирикать и чирикать.
Со стороны Эмма Мошковская могла показаться такой певчей птичкой. Тем более что по профессии она и была певицей. Да и стихи ее, казалось, лились на бумагу слово за словом, строка за строкой сами собой. Эмма писала много и, на первый взгляд, легко. На самом деле и жизнь у нее была не сладкой, и уж беззаботной певчей птичкой никак ее не назовешь. Просто все стихи Мошковской, даже не совсем удачные, всегда были настоящей поэзией, которую вдыхаешь, как воздух.
Есть такой писательский дом творчества «Малеевка» в Рузе под Москвой. Там вдоль дубовых аллей по засыпанным желудями дорожкам много лет тому назад мы частенько прогуливались с Эммой. Она, еще сравнительно молодая, тогда уже была очень больна. И мы как раз говорили о «птичках». Эмма жаловалась, что ей трудно писать что-то новое, мешает болезнь. И она просто-напросто пытается дописать недоконченные строчки брошенных стихотворений. Ведь она, эта певчая птичка, не могла не петь! И тогда я на ходу, ей в утешение, стал выдумывать теорию о том, что каждому отпущено столько, сколько отпущено. И всю жизнь мы выпускаем этих дарованных нам «птичек» на волю.
Счастье, если она успела выпустить их всех до одной. Она смеялась над моей доморощенной теорией, и мне казалось, что удалось отвлечь ее от мрачных мыслей. Но вдруг Эмма сказала:
– Завтра уезжаю.
А ведь оставался еще месяц ее житья здесь! И вот наутро приехала машина. Грустная Эмма Мошковская в большом берете, который был так ей к лицу, стала прощаться. Мы, несколько ее друзей, вываливших на ступеньки дома, старались веселить ее, как могли. Но шутки получались печальными и неудачными, словно все что-то предчувствовали. И тогда Эмма своим мелодичным голосом произнесла:
Что вы смеетесь?
Что вы смеетесь?
Ведь я уезжаю,
А ВЫ остаетесь!
И тут же, изменив интонацию, закончила то последнее стихотворение, которое я от нее услышал:
– Что мы смеемся?
Что мы смеемся?
Ведь ТЫ уезжаешь,
А мы остаемся…
И верно. Мы остались, а ее вскоре не стало.
Леонид Яхнин
Публикации:
Я ушел в свою обиду (#5 2006)
Хороший вечер; Глаза и ноги (#9 2004)
Хороший вечер; Мой замечательный нос (#7 2003)
Жук в кармане; Денек уходит в ночку;Уши; Паутина-золотина; Ночные стихи (#9 2002)
Подхвати меня, клен, рукой (#8 2002)
Жил на свете один человечек; Я был на счастливом острове (#7 2001)
Впередсмотрящий (#4 2001)
Книга: Стихотворения — Эмма Мошковская
Просмотров: 4625
Ближе, чем ты думаешь
Брэд Паркс
Беда всегда ближе, чем ты думаешь. Мелани выучила этот урок еще в детстве, мотаясь от…
Просмотров: 3760
Камни вместо сердец
К. Сэнсом
Мэтью Шардлейк не похож на героя: стареющий горбун-адвокат, повидавший в жизни слишком…
Просмотров: 3405
Девятая могила
Стефан Анхем
В холодном зимнем Стокгольме бесследно исчезает Министр юстиции Швеции. В не менее…
Просмотров: 2564
Нереальная реальность. Путешествие по…
Карло Ровелли
«Карло Ровелли – это человек, который сделал физику сексуальной, ученый, которого мы…
Просмотров: 1997
Девять Вязов
Роберт Брындза
Кейт Маршалл была восходящей звездой полиции Лондона – молодая и решительная, она…
Просмотров: 1789
Чужое прошлое
Мэри Торджуссен
У Джеммы Броган, казалось бы, есть все: верный и любимый муж, маленький сын и собственное…
Просмотров: 1662
Драконья тьма
Туи Сазерленд
Первое истинное пророчество за многие поколения драконов – исполнится ли оно? Заговоры и…
Просмотров: 1637
Дневник слабака. Как в старые добрые…
Джефф Кинни
В старые добрые времена жизнь была лучше… Или нет? Это вопрос, которым Грег Хэффли…
Просмотров: 1416
Могила в горах
Ханс Русенфельдт
Заблудившиеся туристки обнаруживают в горах массовое захоронение: шесть скелетов, четверо…
Просмотров: 1411
Дневник слабака. Долгая дорога
Джефф Кинни
Путешествовать с семьёй обычно очень весело… если, конечно, вы не из семейки Хэффли.…
Просмотров: 1382
Дневник слабака. Полоса невезения
Джефф Кинни
В жизни Грега Хэффли наступили непростые времена. Его лучший друг Роули Джефферсон…
Просмотров: 1233
Мозговой штурм. Детективные истории из…
Сюзанна О’Салливан
Что общего между школьным уборщиком, которому видятся гномы, постоянно падающей…
Просмотров: 1071
Черные пески
Роберт Брындза
Тело молодого мужчины найдено в водохранилище «Черные пески». Власти сразу признают это…
Просмотров: 1052
Машинерия портрета. Опыт зрителя,…
Виктор Меламед
Российский график Виктор Меламед, широко известный работами для ведущих отечественных и…
Просмотров: 1051
Восхождение на гору Невероятности
Ричард Докинз
Английский ученый и писатель Ричард Докинз – один из самых прославленных популяризаторов…
Просмотров: 1027
Когда рассеется туман
Кейт Мортон
Имение Ривертон, Англия, 1924 год. Известный поэт покончил с собой во время вечеринки в…
Просмотров: 984
Отравленные джунгли
Туи Сазерленд
Не секрет, что Росянка мечтает уничтожить всех ядожалов. Она была рождена, чтобы…
Просмотров: 934
Мотив Х
Стефан Анхем
Фабиан Риск решает ненадолго отойти от дел, чтобы провести время со своей семьей,…
Просмотров: 816
Забытый сад
Кейт Мортон
Она сошла в австралийском порту с корабля, прибывшего из Англии. При девочке не было…
Просмотров: 742
Братство
Ингар Йонсруд
Пропала Аннетте Ветре, дочь влиятельного норвежского политика. Главный инспектор полиции…
Просмотров: 688
Встретимся в раю
Хейне Баккейд
Когда-то Торкильд Аске был главным офицером в особом отделе полиции и исправно выполнял…
Просмотров: 616
Кольцо времён. Проклятие Сета
Анна Сешт
Открытие гробницы безымянной египетской царевны оборачивается трагедией для семьи лорда…
Просмотров: 609
Госпожа отеля «Ритц»
Мелани Бенджамин
Легендарный «Ритц» – место, в котором властвуют шик и роскошь. В его стенах любая женщина…
Просмотров: 585
Дневник слабака. Глобальное потепление
Джефф Кинни
В жизни Грега Хэффли немало проблем, и изменение климата – одна из них. То внезапная…
Главная / Российские писатели / Мошковская Эмма Эфраимовна / Мошковская Э.Э. (Список изданий) / В фондах ЛОДБ имеются следующие издания писателя:
Ссылка на OPAC ЛОДБ сделана 24.10.06 |
Е-мошковская чувствует себя хорошо. Эмма Мошковская
? с участием. 37 Вспомните произведение Саши Черного «Дневник Лиса Микки», которое вы читали (а) в учебнике. Чьими глазами вы видели мир в этом тексте? От чьего имени рассказывается эта история?
А от чьего имени написано стихотворение Эммы Мошковской?
Дневник Фокса Микки написан от имени фокстерьера Микки, и мир в нем показан глазами собаки.
Поэма Эммы Мошковской написана от имени и с точки зрения мотылька.
? Кто разбудил моль? Какие строчки в первой части стихотворения помогли вам угадать? На чем сидела моль и почему она стала горячей? Как он называет «Солнце в теплом пузыре»? Кого и какие предметы бабочка видит с высоты своего полета? Подтвердите свой ответ строчками из текста.
? А на кого и на что он пристально смотрит? На кого бабочка больше всего любит смотреть? Какие линии это показывают?
Мотылек разбудили обитатели комнаты, в которой он жил, а точнее школьники, которые «… включил солнышко и долго учил уроки ». Обычная лампочка для мотылька похожа на« солнышко в теплом пузыре ». С высоты своего полета моль видит не только детей, разучивающих уроки. , а еще бабушка вяжет чулок, играет в куклы, маленькая девочка — «внучка», мама с пончиками. Но больше всего бабушка любит, когда дети делают уроки: «Как я люблю твои лица! // Я смотрю на их давно … «,» … я танцую для вас «,»… Мне любопытно! Я бы знал, что вы сейчас переживаете! «Спросите ребят, обращали ли они когда-нибудь внимание на« танец »бабочек вокруг вечернего света? Можете представить, что бабочки не просто летают в огонь, а хотят лучше видеть лица людей, наблюдать за тем, что они делают, показывать их любовь, танцуя под людей?
? Как вы думаете, поэтессе удалось показать мир с точки зрения мотылька? Какими качествами нужно обладать для этого?
— Необычный мир получается, когда все вокруг кажется человеку одушевленным и живым, — сказала Маша.
Эмма Мошковская убедительно описала мотылька, его любопытство, его любовь к тем, кто живет поблизости? Поэтесса наблюдательна? У нее хорошее воображение?
Ведь именно эти качества позволяют увидеть мир живым и необыкновенным.
15 апреля 1926 г.
Она получила профессию оперной певицы, но всю жизнь писала стихи для детей.
Эмма Эфраимовна Мошковская Российская детская писательница и поэтесса родилась в Москве 15 апреля 1926 года.В 1954 году окончила Музыкально-педагогическое училище им. Гнесиных по классу вокала (меццо-сопрано). Работала в Архангельской филармонии, затем в оперно-хоровой студии Московской консерватории.
В 1961 году первые стихи Мошковской были опубликованы в журналах «Мурзилка», «Пионер», «Вождь». Ее стихи сразу получили положительные отзывы С.Я. Маршак и К. И. Чуковский. В 1962 году Эмма Эфраимовна выпустила первый сборник стихов для детей «Дядя Шар».За ним последовало более 20 сборников стихов и сказок для дошкольного и младшего школьного возраста … В 1967 году Эмма Мошковская стала членом Союза писателей.
Кроме стихов писала прозу, сказки, занималась переводами. Стихи переведены на разные языки мира. Многие из них стали песнями («Двойка», «Окно», «Тараторы»). Песни на стихи Мошковской до сих пор можно услышать в исполнении «звезд» российской эстрады и рок-музыки (например, Федора Чистякова и Сергея Мазаева).
«Есть певчие птицы, которым все равно. Холодно и она щебечет. Дождь, противная погода, но знай, она щебечет. Посадите ее в клетку, и она беззаботно щебечет. Что и как она пишет в Твиттере, безразлично. Главное — твитнуть, твитнуть и твитнуть.
Со стороны Эммы Мошковской это могло показаться певчей птицей … Более того, она была певицей по профессии. Да, и ее стихи, казалось, лились на бумаге слово за словом, строка за строкой сами по себе. Эмма писала много и, на первый взгляд, легко.На самом деле ее жизнь не была сладкой, и беззаботной певчей птицей ее не назовешь. Просто все стихи Мошковской, даже не совсем удачные, всегда были настоящими стихами, которыми дышишь как воздухом. «
Леонид Яхнин
Есть бульдог
Две пары ног
Нос сплюснутый
Хвост обрезан,
На шее
больших медалей
.
Есть бульдог
Есть бульдог
Хозяйка есть держит поводок.
Незначительная хозяйка,
На ней —
Летняя Панама.
Ветер подул ей панаму!
За Панамой
Это должно быть прямо
Бульдог, удостоенный наград
Из Панамы
Тянет в сторону
Тянет в сторону
Тянет в сторону
Тянет поводок! ..
Панама,
Панама,
Я скатился прямо в ложь.
Панама,
Панама,
Что скажет наша мама? ..
Есть бульдог
Есть бульдог
Кольца с медалями бульдог.
Бульдог такой уродливый
Такой неповоротливый!
медалей,
медалей,
его медалей сияют
медалей,
медалей,
Почему их только вручали? ..
Эмма Мошковская
Эмма Мошковская занимает особое место в детской литературе. И хотя при жизни ее не в полной мере удостоили лучи славы, в настоящее время ее творчество наконец начинает узнавать, и многие считают ее доброй, своеобразной детской поэтессой.
Первые стихотворения были опубликованы в 1961 году в журналах «Мурзилка», «Вождь» и «Пионер». После первых публикаций на нее обратил внимание Самуил Маршак: «Эмма Мошковская — одна из самых одаренных молодых поэтов, пишущих для детей.У нее есть главное, что нужно детскому поэту: искренняя, а не притворная веселость, умение играть с детьми, а не приспосабливаться к ним. Такого же высокого мнения К. Чуковский придерживался и к ее творчеству. Первый сборник ее стихов вышел в 1962 году. Спустя пять лет она была принята в Союз писателей. Всего ею выпущено более 20 сборников стихов. , в который вошли и написанные ею сказки
Ее стихи написаны таким детским языком, что кажется, будто он их придумал Маленький ребенок, а не взрослый поэт.
Я злился
И он сказал, что я не выйду.
Я никогда не выйду,
Я буду жить в нем все годы!
И обиделась
Не увидела
Ни цветка, ни куста …
Обидела
Обидела
И щенка, и кота …
Съела пирог в злобу
И в обиду легла ,
И проспала в ней два часа,
Открываю глаза …
А она куда-то ушла!
Но я не хотел искать!
Сама Мошковская занималась вокалом в детстве и впоследствии после окончания школы.Гнесиные работали в Архангельской филармонии. Это наложило отпечаток на ее дальнейшее творчество. Герои стихов не скрывают своих чувств, выражают их громко и открыто.
Я громкий
Пою
про мою ногу,
Пою
про туфлю,
Пою
просто!
Детский мир, который Мошковская изображает в своих стихах, полон неподдельной радости, бесконечного счастья и, конечно же, чудес. Сломанные игрушки снова невероятно целы, разбитые вазы и чашки слипаются, а мама никогда не злится.Ее детские персонажи активны, находчивы и находчивы. Например, в стихотворении «Жил-был человек» герой находит 12 досок и хочет построить из них дом, но материала хватает только на крыльцо. Но он не отчаивается, и строительство завершается самым чудесным образом. Небо становится крышей, одна из стен — «кудрявым лесом». «Хорошо, что досок не хватило, но посетить могут все желающие, любой хозяин будет счастлив.
Стихи Мошковской полны жизни и энергии.Каждый из них — своеобразное поэтическое открытие.
Вокруг —
снега.
А на холме —
Нет!
Ладья пила.
Все кричат
Как моряк с корабля:
— Земля!
Постепенно герои ее стихов растут. В их жизни появляются новые радости и новые: первые друзья, первые книги, школа … Малыш растет, но в душе он все равно, как и сама Мошковская, остается таким же ребенком. И при нем остается куча сокровищ, которые дороже всего на свете взрослых: важнее денег, знаний.
У взрослых очки
больших портфеля,
таких огромных гирьки — гантели,
приемник, который носится на шее.
И такая красивая стекляшка
Нет!
У всех есть —
И часы, и браслет …
И такое красивое стекло
Нет!
Ангина
Царап-Царапыч залез мне в горло
И сидит, сидит, сидит.
Но могучий Кап-Кап-Капич
Злится на Царапычу.
Он пошел к нему из чаши,
Как пушка на войне! ..
А Царапу
Стало
Трудно.
И успокойся
Стало мне
!
Игрушки, конфеты
Не давай —
Все это, все это
Возьми.
У меня крокодил
Так жив
Не очень большой
Лучше купи …
Я бы тогда
Приручил.
Я бы его накормил
А он лечил.
Пусть живет со мной крокодил!
Я бы положил его в ванну,
А там
Там была бы вода
И он поплыл бы
Тут и там.
Он плещется! Плавал!
А я бы им восхищалась …
Маша и каша
Это —
Хорошая девочка.
Ее зовут Маша!
А это ее тарелка.
А в этой тарелке …
Нет, не каша,
Нет, не каша,
И не догадывались!
Деревня Маша,
Съела кашу —
Все, сколько дала!
Мой чудесный нос
Ничего не знаю.
И вдруг
Мой нос
Говорит,
Что где-то
А кто-то
Что-то
Теперь
Сгорит!
Ничего не знаю,
Сижу в душном месте
Нос говорит:
— Давай погуляем!
Очень прошу! Вы идете с ним
И вы идете.
Он говорит со мной.
Он говорит:
— Знаешь, весной пахнет!
Какие подарки
На подарок
Можете поиграть на дудке.
Подарок
Можно носить.
Подарки восхитительны.
Я люблю шоколад:
Можно съесть подарок
Золотая бумажка останется.
Настоящее
Можно взлететь.
Сядь в клетку
И пой.
Настоящее
Может ползать.
Плавать.
Тяга плавниками.
Но все, наверное, хотят
Подарок,
Кто ходит!
Которая виляет хвостом!
И лает…
Всем желаю!
Прихоти
Все прихоти Оксанки
Давай в большие санки
Отведем в дальний лес,
Дальше моря, дальше гор!
А мы оставим его возле дерева …
Пусть их съедят злые волки!
Жадный
Собака шла по переулку
Он жевал большую буханку.
Подошел щенок,
Попросил кусок.
Собака встала,
Я задумался:
Давать или не давать?
Гадание — гадание —
Не давал.
Кошка подошла,
Кот попросил крошку.
Собака встала,
Я задумался:
Давать или не давать?
Гадание — гадание,
Жевал — разжевывал —
Не давал.
Лягушка поскакала,
Шепнула тебе на ухо
Лягушка попросила горб.
Sat the Dog,
Я задумался:
Давать или не давать?
Гадание — гадание,
Жевал — разжевывал —
Не давал.
Курица подошла,
Курица попросила корочку.
Собака встала,
Я задумался:
Давать или не давать?
Гадание — гадание,
Жевал — разжевывал —
Не давал.
Утка подошла,
Постояла минутку
Утка попросила немного
Попробуй!
Sat the Dog,
Я задумался:
Давать или не давать?
Гадание — гадание,
Жевал — разжевывал
И сказал:
— Дам!
Я сам
Больше ничего нет!
Знаменитый акробат
Ветер задул рубашку —
Ветер натягивал рубашку.
А потом в твоей обновке
Он качался на веревке.
Качнул
Кувыркался,
Крутил
Попробовал!
Он никогда не ломался!
Кто еще не догадался?
Говорит
Самое главное,
Самое славное
Забавно …
Выступает для ребят
Знаменитый акробат!
Я обидел маму
Обидел маму
Теперь никогда, никогда
Мы не выйдем из дома вместе,
Мы с ней никуда не пойдем.
Она не будет махать в окно,
Я тоже не буду махать
Она тебе ничего не скажет
Я тоже не скажу …
Я возьму сумку за плечи
Я найду кусок хлеба
найду палку покрепче
пойду, пойду в тайгу!
Я пойду по тропе
Я буду искать руду
Я перейду бурную реку
Я буду строить мосты!
А я буду главным хозяином
И буду с бородой
И буду всегда грустить
И так молчишь…
А теперь будет зимний вечер,
И вот пройдет много лет
И вот самолет в самолете
Мама возьмет билет.
И в мой день рождения
Этот самолет прилетит.
И мама оттуда выйдет,
И мама меня простит!
Кислые стихи
Солнце кислое взошло,
Смотрит — небо кисло,
В небе кислое повисло облако …
И несчастные кислые прохожие спешат
И едят ужасно кислое мороженое …
Даже сахар кислый!
Все варенье кислое!
Потому что настроение было плохим.
Как можно плакать по ночам?
Как ты можешь плакать по ночам
Когда смеются совы?
Как можно плакать по утрам?
Плач по утрам —
К смеху цыплят.
И не плачь днем.
Лучше выпить днем!
И не надо перед сном,
Иначе не заснем …
Слон
Огромного слона связали веревкой.
Прикованный толстым столбом.
Заказали огромного слона со словами:
— Не уходи! — сказал
Он ушел … Почему?
Я привязал слона к тонкой трости.
За тонкую нитку — за добрые слова:
-Мой слоник! Хороший слоник!
Подожди, не уходи!
И слон
Он не уходит.
Он не может уйти! ..
Ноги и уроки
Как вы себя ведете?
Куда вы меня везете?
Что ты делаешь, ножки?
Почему вы свернули с дороги…
Тапочки роняли …
Мчались по траве …
Стоп, ноги!
Ноги, марш на уроки!
Первые два
А у меня в руке портфель
с огромной двойкой в дневнике,
и все ходят налегке …
И все ходят
то тут, то там
и просто так ,
а для бизнеса
а возле дома
номер два
стоит автобус
номер два,
и пароход издалека
подал почему то
два гудка…
И ноги еле тащат
и ноги еле тащат
и голова у меня опустилась,
как голова у числа два …
А кто-то поет песню
и весело ходит,
сладости продают ,
и кто-то покупает …
А у меня в руках портфель
с огромной двойкой в дневнике
с тяжелой двойкой в дневнике
и все идут налегке …
Таблица умножения
Скажите нам
Сколько шесть — шесть?
Подожди
Дай сесть!
Не сразу могу понять!
Сижу, тогда расскажу.
А сколько стоит пять пять
Обидно было бы не знать!
Как я могу этого не знать,
Я просто не хочу говорить!
Не хочу
Не хочу
Не хочу
И ничего не скажу!
А сколько семь будет семь?
— Вы меня совсем надоели!
Я решу за тебя завтра,
Я сейчас занят,
Я тороплюсь.
А сколько трижды три?
Скажи мне, только не лги!
Я очень болею!
Я в самом разгаре!
Во время жары
Я могу врать…
А сколько это дважды два ?!
— Твоя голова устала …
Ну, слезай, пожалуйста!
Пойду к маме, спрошу …
Косарев Матвей
Скачать:
Предварительный просмотр:
МГУ
Средняя общеобразовательная школа № 3
г. Аши, Челябинская область
ОПИСАНИЕ
«Детская поэтесса
Эмма Мошковская»
Исполнитель: Косарев Матвей Ученик 2 А
2012 р.
1.БИОГРАФИЯ 3
2. ТВОРЧЕСТВО ЭММЫ МОШКОВСКОЙ 5
3 стих 6
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
- БИОГРАФИЯ
Мошковская Эмма Эфраимовна (1926 — 1981) родилась в Москве. Братья отца — известный полярный летчик Яков Мошковский, основоположник отечественной фармакологии Михаил Машковский. Как вспоминала сама поэтесса, семья была очень дружной, трудолюбивой. Девушку окружала атмосфера любви, радушия, взаимопонимания.
Эмма Мошковская с ранних лет начала проявлять незаурядные вокальные данные, поэтому после окончания школы выбрала Государственное музыкально-педагогическое училище имени Гнесиных. После окончания училища три года проработала солисткой Архангельской филармонии. Вернувшись домой, Эмма Мошковская поступила в оперно-хоровую студию при Московской консерватории. О литературной карьере я даже не думал, хотя серьезно интересовался поэзией, писал стихи.Часто это были дружеские эпиграммы, шуточные тексты на застольные песни знакомых бардов.
В 1960 году Эмма Мошковская решила отправить на суд редакции детского журнала «Мурзилка» несколько своих стихотворений. К ее удивлению, они не только были опубликованы, но даже высоко оценены Маршаком и Чуковским, пророчившими начинающему автору большое будущее. Помимо «Мурзилки» Эмма Мошковская сотрудничала с журналами «Пионер» и «Лидер», и 1962 год стал для нее поворотным — поэтесса выпустила свой первый сборник стихов для детей «Дядя Шар».
Она быстро стала очень популярным автором — за год вышло две или три ее книги. Помимо стихов, Эмма Мошковская пробовала свои силы в прозаике, драматурге и переводчике. Став членом Союза писателей, она решила завершить музыкальную карьеру, полностью посвятив себя литературе.
В 70-е годы Эмма Мошковская пополнила свою творческую копилку несколькими сценариями к мультипликационным фильмам, а также двумя граммофонными пластинками со стихами.Ее новые книги продолжали пользоваться большим успехом у юных читателей. Справедливости ради надо сказать, что стиль стихосложения поэта — заведомо детский, почти разговорный — часто вызывал критику со стороны коллег по цеху: однажды журнал «Крокодил» даже опубликовал довольно ядовитую пародию на стихотворение Виктора Завадского «Коровы жевают». К тому же Эмма Мошковская стала все чаще ощущать полный упадок сил из-за нарастающих проблем со здоровьем. В последние годы жизни она практически не сочиняла ничего нового — закончила писать, отредактировала некогда начатые стихи, которые впоследствии легли в основу посмертных сборников «Благая весть», «Дедушка елка».
За прошедшие годы интерес к творчеству поэтессы нисколько не ослаб: книги активно переиздаются, ее стихи, сказки, рассказы продолжают переводиться на разные языки мира, песни на стихи Эммы Мошковской, написанные советскими композиторами, до сих пор исполняют «звезд» российской эстрады и рок-музыки.
Секрет этого непреходящего успеха много лет назад сформулировал Самуил Маршак: «У нее есть главное, что нужно детскому поэту: неподдельное, а не притворное веселье, умение играть с детьми, не приспосабливая их».Жалко только, что до сих пор остались неопубликованные «взрослые» лирические произведения, которые Эмма Мошковская писала за свою короткую, но такую яркую жизнь.
- ТВОРЧЕСТВО ЭММЫ МОШКОВСКОЙ
Стихи для детей: «Ангина», г.
«Апрель», г.
«Бульдог», г.
«Пружинная арифметика»,
«Все надевают шубы» прочие.
Детские книги:
«Подари крокодила»
Летние мечты
«Счастливый остров»
«Сто ребят — детский сад»,
«Дедушка Дерево»
Хорошие новости
«Пою»,
«Жадный» и другие.
Пластинки и аудиокниги:
«Жил-был Серая Коза»,
«Жил-был Иов».
Мультики:
«День загадок»
«Хитрые старушки»
«Клоун»,
«Козел и его горе»,
«Бегемот»
«И мама меня простит»,
«Коза и осел».
- ПОЭМА
Эмма Эфраимовна Мошковская (1926-1981) — российская детская писательница и поэтесса.Окончила Музыкально-педагогическое училище им. Гнесиных (1954) по специальности вокал, работала в Архангельской филармонии.
В 1960 году Эмма Мошковская решила отправить на суд редакции детского журнала «Мурзилка» несколько своих стихотворений. К ее удивлению, они не только были опубликованы, но даже высоко оценены Маршаком и Чуковским, пророчившими начинающему автору большое будущее. «Эмма Мошковская — одна из самых одаренных молодых поэтов, пишущих для детей.У нее есть главное, что нужно детскому поэту: неподдельное, а не притворное веселье, умение играть с детьми, не приспосабливая их. «Самуэль Маршак
Любимый герой Мошковской немного романтик, для которого окружающий мир полон приключений и чудес.» Боюсь, А лес боится — Замерзает и прячется … Не волнуйся, лес ! Не бойся — я здесь ».
Первый сборник ее стихов вышел в 1962 году. Через пять лет она была принята в Союз писателей.Всего она опубликовала более 20 сборников стихов, в которые вошли и написанные ею сказки.
Короткие и простые для изучения стихи рассказывают о моральных ценностях, о том, что хорошо, а что плохо. У Эммы Мошковской есть стихи для совсем маленьких и для старших дошкольников.
Спасибо за внимание!
Мошковская Эмма Эфраимовна родилась в 1926 году в Москве. Как она сама вспоминала, все свое детство она провела в атмосфере взаимопонимания, любви и дружелюбия.Ее дяди известны на всю страну:
- М. Мошковский — основоположник фармакологии в России;
- Ю. Мошковский — полярный летчик.
Биография
Еще в детстве Эмма Мошковская начала петь. И у нее это хорошо получалось. Поэтому сразу после школы она поступила в Гнесинское училище. После окончания института 3 года проработала солисткой филармонии города Архангельска. Однако по прошествии этого времени она все же вернулась домой.В Москве она решила поступать в оперно-хоровую студию при консерватории.
Эмма даже не думала о литературной карьере поэта. Хотя уже тогда она с удовольствием писала стихи, небольшие шуточные тексты и эпиграммы, застольные песни.
Детские стихи
Только в 60-е она отправила несколько своих стихотворений в журнал «Мурзилка» на рассмотрение редакции. Они не только были опубликованы, но и ее работы получили отличные оценки таких мастеров, как Чуковский и Маршак.Все это пророчило будущей детской поэтессе прекрасную карьеру.
Помимо «Мурзилки», Эмма Мошковская разослала свои стихи в журналы «Вождь», «Пионер». А к 1962 году выпустила свой первый сборник, в котором собраны лучшие детские стихи. Эта книга получила название «Дядя Шар».
Эмма Мошковская невероятно быстро завоевала популярность. Биография это подтверждает. Ведь после самого первого сборника она стала издавать по 2–3 книги в год.И все они были невероятно востребованы издателями.
Мультфильмы
Литературная карьера Мошковской не ограничивалась только детской поэзией. В 70-х она начала писать сценарии для мультфильмов. Параллельно она записала несколько пластинок со своими детскими стихами, которые пользовались огромной популярностью у советских детей.
Все стихи поэтессы написаны как будто ребенком. Этот стиль часто вызывал бурю негодования и критики со стороны коллег.Кто-то даже писал пародии на ее произведения. Но Мошковская Эмма не обратила на это пристального внимания. Ведь главное — детская любовь.
В последние годы поэтесса очень плохо себя чувствовала. Поэтому ничего не сочинял. Она только поправила и дополнила уже начатые стихи. Они легли в основу посмертных коллекций Эммы:
- «Дедушка елка»;
- Хорошие новости.
Creation
Эмма Мошковская до сих пор популярна.Ее стихи переиздаются и переводятся на другие языки. А песни, которые она когда-то написала вместе с известными советскими композиторами, до сих пор исполняют звезды эстрады.
Поэтесса Мошковская Эмма успешна и по сей день. А секрет ее прост — она искренна и искренна в своих чувствах к детям. Жалко, что все ее лирические произведения, рассчитанные на взрослую публику, остались неопубликованными.
- «Земля крутится!»;
- Дядя Шар;
- «Слушай дождь»;
- «Жадный»;
- «Сто детей — детский сад» и многие другие.
Все эти книги содержат стихи, очень тонко передающие всю полноту детского мировоззрения. В них можно увидеть различные оттенки эмоций, которые дети испытывают на протяжении своей жизни. Благодаря музыкальному образованию поэтессы, все ее стихи удивительно музыкальны, поэтому отлично вписываются в музыку. Они давно стали песнями.
А сейчас многие прекрасно понимают, что Мошковская — поэт с большой буквы … Ведь чтобы понравиться ребенку, нужно говорить с ним на одном языке.А стихи Эммы, кажется, написал ребенок, а не взрослая тетя:
Я злилась
И он сказал, что я не выйду.
Я никогда не выйду,
Я буду жить в нем все годы!
Детство, о котором Эмма Мошковская рассказывает в своих произведениях, — это островок счастья. Главные герои, конечно же, дети. Все они очень разные, но невероятно многогранные личности. А как бы мне хотелось, чтобы все было как в стихах поэтессы: все разбитые чашки снова стали целыми, а моя любимая мама никогда не злилась!
Эмма Мошковская Закат.Эмма Мошковская для детей: стихи
Ой, давным-давно собирался немного рассказать об одном детском писателе, стихи и сказки которого мне (и мне нужно заметить, а не туло) очень нравится.
Но вот после очередного просмотра мультика «И мама меня простила» Сынок, я решил наконец это сделать. Может, еще остались поклонники этого стихотворения и одноименного мультфильма !?
Эмма Мошковская занимает особое место в детской литературе. И хотя при жизни она не была полностью захвачена лучами славы, в настоящее время ее творчество, наконец, начинают узнавать и многие считают его своеобразной детской поэтессой.
Первые стихотворения напечатаны в 1961 году в журналах «Мурзилка», «Департамент» и «Пионер». После первых публикаций Самуэль Маршак заметил ее: «Эмма Мошковская — одна из самых одаренных молодых поэтов, пишущих для детей. В ней есть то важное, что нужно детскому поэту: подлинное, а не лишенное жирности умение играть с детьми, не ходить к ним ». Такого же высокого мнения о ее творчестве придерживался и К. Чуковский. Первый сборник ее стихов вышел в 1962 году.Спустя пять лет ее принимают в Союз писателей. Всего она выпустила более 20 поэтических сборников, в которые вошли и написанные сказки.
Стихи написаны так по-детски, что кажется, что их придумал маленький ребенок, а не взрослая поэтесса.
Начну сразу с нашей любимой:
Я на уме, обиделась
Тепло никогда не
Из дома вместе не пойдем,
Едем с ней никда.
Она не поможет окно
А я ее не чувствую
Она ничего не пожертвует
И я ее не танцую…
Возьми сумку на плечах,
Я найду кызок
Хейды I Палки Рассол
Я верен, уыды в Тайге!
Я хрен гуляю после
Я хренов смотрю пыды
И что-то вроде мальчишки
Хватит мосты идти!
А бади я главный хозяин
А бади я с лодкой
И быды всегда грустно
И тихо такое …
А сим канун зимы,
А теперь будет много лет ,
А самолет реактивный
Мама билет возьмет.
А в мой день
Тот самолет будет
И выйдет мама Оттыда,
И мама позвонит мне.
Есть мультик
Есть еще мультики:
«День загадок» (м / ж, 1987), автор текста
«Ясные старушки» (м / ж, 1980), сценарист
» Цыпленок в клетке »(м / ж, 1978), сценарист
« Клоун »(м / ж, 1977), сценарист
« Козлик и его горе »(м / ж, 1976), сценарист
« Почему лев? большая грива? » (м / ж, 1976), сценарист
«Бегемот» (м / ж, 1975), сценарист
«И мама меня простит» (М \\ Ж, 1975), по Э.Мошковская, стихотворение
«Козлик и Осел» (м / ж, 1974), сценарист
«Стихи и сказки», «Подари крокодилу», «Сны лета», «Счастливый остров», «Сто детей — детский сад». , «Дедушка ёлка», «Хорошие новости», «Пою», «Жардде», «Книжка для друга», «Играем в школу», «Чистая песня», «Гуляем с отцом», «Играем в магазин. »,« Кто самый добрый »,« Веселый ветер »,« Солнышко »,« Вежливое слово »« Я жил в свете серого козла »,« Дом для всех построил »,« Дно »,« Тень и день ». »,« Я нарисовал солнце »,« Как лягушки научились кварк »,« Веселая лавка »,« Подарки в парке »,« Где садится солнце »,« зяблик согрелся »,« Земля крутится! » , Обожаю, когда утро »,« Слушай, дождь! »,« Не пора ли урок? », Дядя Болл.
Наверняка вы знаете все эти книги:
Собака шла по аллее и жевала большого быка …- Эту книгу мы купили одной из первых. Книжки-раскладушки, кстати, живы до сих пор. Очень нравится. Легко и весело. Каждый раз мы обсуждаем поступок щенка, который не хотел делиться своей булочкой.
«Дедушка»
У дедушки дерева
Хорошие руки —
Большие
Зеленые
Хорошие руки…
Птичка какая-то
В руках возня.
Птичка какая-то
На плечи садится.
Дедушка Елка — Симпатичный такой —
Протеин жмет голодную руку …
Зукище бросился,
И сел
И качнул
И все восхищались,
И все восхищались.
Стрекозы приняли
И тоже ругались.
И пострадали мошки
И мошки поклялись.
И все шарфы
В флаттер ложе
Смеялись, качались,
Качались, свистели!
Дед Дерева Пчела подобрала
И на ладони…
Дедушка елка хороших рук —
Большие
Зеленые
Хорошие руки …
Наверное, их сотня …
Или сто двадцать пять …
Всем перекладывать!
Всех перекладывать!
Вежливое слово
http://funforkids.ru/diafilm/179/01.jpg — внешний вид фильма
Сказка в стихах Эммы Мошковской.
«Ничто не дается нам так легко и не ценится так дорого, как человеческое общение». А человеческое общение предполагает вежливость.Помочь маленькому человечку закрепить полученные от родителей знания в этой непростой науке. Поможет эта сказка.
«Ах, какие были слова!
А не мы
Они забыли их?
Приблизительно …
РАЗРЕШИТЬ МНЕ…
Они давно съели крота!
Но пожалуйста…
ИЗВИНИТЕ…
Я мог бы их спасти!»
Соус , помните, пользуйтесь.
Возраст: 3-6 лет.
Театр открывается!
В довершение все готовится!
Билеты продаются
За вежливое слово.
В три часа открылись кассы,
Собрались народ массой,
Даже Ёжик пожилой
Подходят живенько …
Давай
Ёжик, Ёжик!
Ваш билет
В каком ряду?
Я ближе:
Плохо видишь,
Ну спасибо!
Ну, пойду.
Говорит овца:
— Я одно место!
Вот и спасибо —
Доброе слово.
Утка:
— Кряк!
Первый ряд!
Для меня и для ребят! —
И утку вытащил
ДОБРОЕ УТРО.
И олень:
— Доброго времени суток!
Если бы вы не поленились
Уважаемый кассир,
Я бы очень попросил
Я, жена и дочь
Во втором ряду
Дайте лучшие места
Вот мои
ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! —
Говорит дворовая собака:
— Посмотри, что я принес!
Вот мое здоровоево —
Вежливое слово.
Вежливое слово?
Есть другие?
Вижу
В твоей пасте
Здравствуйте.
И привет кинуть! Бросать!
Бросил! Бросил!
— Пожалуйста! Мы просим!
Американские билеты —
Восемь! Восемь!
Просим восемь
Коз, вязов,
СПАСИБО
Мы приносим вам.
И вдруг
Отпихнв
Старики
Старики
Петухи,
Барсуки …
Вдруг лопнуло комок
Даёт хвосты и лапы
Зайца старика начесал …
Кассир, выдай билет!
— Ваше вежливое слово?
— у меня этого нет.
— Ой, у вас такого нет?
Не получить билет.
— Мне — билет!
— Нет и нет.
— Мне — билет!
Нет и нет,
Не стучите — мой ответ.
Не рычать — мой совет.
Не стучите, не рычите,
До свидания, здравствуйте.
Кассир ничего не дал!
Косолапия похоронили,
И пошел со слезами,
И пришел к лохматой матери.
Мама слегка влепила
Сын Косолапой.
И вылез из сундука
Очень вежливо что-то …
Развернул
И качнул
И чихнул
И вздохнул:
Ой, какие были слова!
А не мы
Они забыли их?
Примерно …
РАЗРЕШИТЬ МНЕ …
Они давно крота съели!
Но пожалуйста …
ИЗВИНИТЕ …
Я мог их спасти!
Плохо пожалуйста
Что от него осталось?
Это слово
Золотое.
Это слово
Шагай! —
Anxian
Поставил
Два лоскутка …
Все нормально!
Один-два раза!
все слова
Довольно м-
Медведь выдал:
Прощай,
Скаканья
И даже Куварханю,
респект очень …
И еще десяток про запас.
О, сынок родной,
И всегда носил с собой!
Театр открывается!
В довершение все готово!
Билеты продаются
За вежливое слово!
Вот и второй звонок!
Медведь со всех ног
Подбегает к кассе …
До свидания! Привет!
ДОБРЫЙ НОЧЬ! И рассвет!
Чудесный рассвет
И кассир дает билеты —
Не один, а еще три!
С НОВЫМ ГОДОМ!
ДОМ!
Разрешите обнять!
А кассир дает билеты —
Не один, а пять.
С ДНЕМ РОЖДЕНИЯ!
Приглашаю к себе!
А кассирша от восхищения
Еще на голове!
И кассир / полный
Очень хочу спеть:
«Очень, очень, очень, очень
Очень вежливый медведь!»
Спасибо!
Прошу прощения!
Молодец!
— Я стараюсь.
— Вот что умно!
Медведь идет!
И она волнуется
И от счастья светится!
Здравствуйте,
Major!
Ты знаешь
Медведь
Милый Медведь Твоя Шелка,
Даже нам не верится!
Почему не веришь? —
Он говорит Медведице.-
Мой сын молодец!
Пока!
Я ушел
И он сказал, что я не выйду.
Я никогда не выйду
Я буду жить в нем все годы!
А в обиде
я не видел
Ни цветка, ни куста …
А в обиде
обидел
И щенка, и кота …
Напутал торт
И в невыгоде столкнулся с
И она спала в ней два часа,
Открываю глаза …
А она куда-то идет!
Но искать не хотелось!
Сама Мошковская в детстве занималась вокалом и впоследствии после окончания школы.Гнесиные работали в Архангельской филармонии. Это наложило отпечаток на его дальнейшее творчество. Герои стихов не скрывают своих чувств, выражают их громко и открыто.
Я громкий
Корпус
около ноги,
Корпус
около обуви,
Корпус
просто!
Детский мир, в котором Мошковская изображена в стихах, полон неподдельной радости, безграничного счастья и, конечно же, чудес. Сломанные игрушки невероятно становятся целыми, разбитые вазы и чашки склеиваются, а мама никогда не злится.(Эх, если бы это было действительно так) ее детские герои активны, находчивы и изобретательны. Например, в стихотворении «Жил в свете человечек» герой находит 12 листов и хочет построить из них дом, но материала хватает только на крыльцо. Но он не отчаивается, и строительство завершается самым чудесным образом. Крыша становится небом, одна из стен — «Кудрявыми шкафчиками». «Хорошо, что досок не хватило, но в гости могут пойти все желающие, любой хозяин будет счастлив.
Поэма Мошковской полна жизни и энергии. Каждый из них — своеобразное поэтическое открытие.
Круг —
снега.
А на горке —
нет!
видел Роки.
Все кричат,
Как моряк с корабля:
— Земля!
Постепенно ее стихи пополняются. В их жизни появляются новые радости и новые: первые друзья, первые книги, школа … Малыш растет, но в душе он все еще остается, остается сама Мошковская, остается тот же ребенок.И у него остается куча сокровищ, которые дороже всего, что есть в мире взрослых: важнее денег, знаний.
Карев Матвей.
Скачать:
Превью:
МГК
Средняя общеобразовательная школа № 3
Города Челябинской области
ЭССЕ
«Детская поэтесса
Эмма Мошковская 2 класс»
9000v2 Матвей Выполнено: 9000в2012
1.Биография 3.
2. Метикс Эммы Мошковской 5
3. Рыбалка 6.
Библиографический список
- БИОГРАФИЯ
Мошковская Эмма Эфраимовна (1926 — 1981) родилась в Москве. Братья Отца — знаменитый полярный летчик Якова Мошковского, основоположник патриотической фармакологии Михаил Машковский. Как вспоминала сама поэтесса, семья была очень дружной, трудолюбивой. Девушку окружала атмосфера любви, сердечности, взаимопонимания.
Эмма Мошковская с малых лет начала проявлять незаурядные вокальные данные, поэтому после окончания школы выбрала Государственное музыкально-педагогическое училище имени Гнесини. После окончания училища три года работала по распределению солисткой Архангельской филармонии. Вернувшись домой, Эмма Мошковская поступила в оперно-хоровую студию при Московской консерватории. Он даже не думал о литературной карьере, хотя серьезно интересовался поэзией, она писала стихи.Часто это были дружеские эпиграммы, шуточные тексты на застольные песни знакомых бардов.
В 1960 году Эмма Мошковская решила отправить на суд редакции «Мурзилки» несколько стихотворений. К ее удивлению, они не только были напечатаны, но даже получили высокую оценку Маршака и Чуковского, которые с самого начала говорили о большом будущем автора. Помимо «Мурзилок» Эмма Мошковская сотрудничала с журналами «Пионер» и «Советник», и поворотным для нее стал 1962 год — поэтесса выпустила свой первый сборник стихов для детей «Дядя Бал».
Она быстро стала очень популярным автором — за год издательства они выпустили две или три ее книги. Помимо стихов, Эмма Мошковская пробовала себя в роли прозаика, драматурга, переводчика. Став членом Союза писателей, решил завершить музыкальную карьеру, полностью посвятив себя литературе.
В 70-е годы Эмма Мошковская пополнила свою творческую копилку несколькими сценариями к мультфильмам, а также двумя рекордами с входными рекордами.Ее новые книги по-прежнему пользовались большим успехом у юных читателей. Справедливости ради стоит сказать, что стиль поэтессы заведомо детский, чуть ли не разговорный — часто вызывал критику коллег по цеху: однажды журнал «Крокодил» даже опубликовал довольно ядовитую пародию Виктора Завадского на стихотворение «Коровье жевать». «. К тому же Эмма Мошковская все чаще стала ощущать полный распад сил из-за нарастающих проблем со здоровьем. За последние годы жизни она практически ничего нового не сочинила — доработала, отредактировала однажды стихи, ставшие основой посмертных сборников «Благая весть», «Дедушка Елка».
За прошедшие годы интерес к творчеству поэтессы нисколько не ослабевает: книги активно перепечатываются, ее стихи, сказки, рассказы продолжают переводить на разные языки мира, а песни на Эмма Мошковская, сочиненная советскими композиторами, до сих пор исполняет «звезд» отечественной эстрады и рок-музыки.
Секрет этого выдающегося успеха был сформулирован Самуэлем Маршаком много лет назад: «У нее есть кое-что важное, что необходимо детскому поэту: искренняя, а не недостаток веселья, умение играть с детьми, а не собираться. им.«Жалко, что еще неопубликованные« взрослые »лирические произведения, которые Эмма Мошковская писала на протяжении всей своей короткой, но такой яркой жизни.
- Творчество Эммы Мошковской
Стихи для детей: «Ангина», г.
«Апрель», г.
«Бульдог», г.
«Пружинная арифметика»,
Другой «Все по шубам одели».
Детские книги:
«Подари крокодилу»,
«Сны лета»,
«Счастливый остров»,
«Сто детей — детский сад»,
«Дедушка Елочка»,
«Хорошие новости »,
« Я пою »,
« Джадда »и другие.
Грампластика и аудиокниги:
«Жил в свете Козлола Серьезного»,
«Когда-то была работа».
Мультики:
«День загадок»,
«Хитрые старухи»,
«Клоун»,
«Коза и его горе»,
«Бегемот»,
«И мама меня простит. »,
« Козлик и ослик ».
- ПОЭМА
Эмма Эфраимовна Мошковская (1926-1981) — российская детская писательница и поэтесса.Окончила Музыкально-педагогическое училище имени Гнесиных (1954) по классу вокала, работала в Архангельской филармонии.
В 1960 году Эмма Мошковская решила отправить на суд редакции «Мурзилки» несколько стихотворений. К ее удивлению, они не только были напечатаны, но даже получили высокую оценку Маршака и Чуковского, которые с самого начала говорили о большом будущем автора. «Эмма Мошковская — одна из самых одаренных молодых поэтов, пишущих для детей.В ней есть то важное, что нужно детскому поэту: искреннее, а не лишенное жирности, умение играть с детьми, не ходить к ним. «Самуэль Маршак
Любимый герой Мошковской — маленький романтик, для которого мир во всем мире полон приключений и чудес.« Боюсь, а лес боится, замерзает и светится … Не волнуйся, лес! Вы не боитесь — я здесь ».
Первый сборник ее стихов вышел в 1962 году.Спустя пять лет ее принимают в Союз писателей. Всего она выпустила более 20 поэтических сборников, в которые вошли и написанные сказки.
Короткие и простые для запоминания стихи расскажут о нравственных ценностях, о том, что хорошо, а что плохо. У Эммы Мошковской есть стихи для совсем маленьких и для старших дошкольников.
Спасибо за внимание!
? из. 37 Вспомните произведение Саши Блэка «Дневник Лиса и Микки», которое вы читали (а) в учебнике. Чьими глазами видел мир в тексте? От чьего имени в нем написана история?
А от кого написано стихотворение Эммы Мошковской?
«Дневник Фокса Микки» написан от имени Фокскрифа Микки, и мир в нем показан глазами собаки.
Поэма Эммы Мошковской написана от имени и с точки зрения мотылька.
? Кого разбудила моль? Какие стрестеры в первой части стихотворения помогли вам угадать? Что это был за моль и почему он стал горячим? Что он называет «Солнце в теплом пузыре»? Кого и какие предметы бабочка видит с высоты своего полета? Подтвердите строку ответа из текста.
? А на кого и на что он смотрит рядом? За кем Motilla вы больше всего любите смотреть? С какой линии это видно?
Мотылек разбудили обитатели комнаты, в которой он жил, а точнее — школьники, которые »…Солнце включили и долго учили уроки. »Обычный свет молью« Солнце в теплом пузыре ». С высоты своего полета мотылек видит не только детей, которые преподают уроки, но и бабушку, вязание чулок играет в куклы Маленькая девочка — «внучка», мама с душами. Но больше всего бабочка любит детей, которые делают уроки: «Как я люблю твои лица! // Я буду смотреть на них долго … «,» … у меня есть для вас танец «,» … Мне любопытно! » Я бы знал, что вы сейчас собираетесь! «Спросите ребят, а они когда-нибудь обращали внимание на« танец »бабочек вокруг вечерней лампочки? Можете представить, что бабочки не просто летают к костру, а хотят лучше видеть лица людей, чтобы смотреть, что они делают, хвастаться своей любовью, преследуя людей?
? Как вы думаете, что поэтессе удалось показать миру с точки зрения мотылька? Какие качества нужно иметь для этого?
«Необычный мир получается, когда все вокруг кажется одушевленным и живым», — сказала Маша.
Эмма Мошковская описала мотылька, его любопытство, его любовь к жизни поблизости? Поэтесса наблюдается? У нее хорошее воображение?
Ведь именно те качества, которые позволяют видеть окружающий мир живым и необычным.
Ему
Пошли в лес.
Self
At Birosis.
Self
Забрасывание ветки.
Self
Поцарапал колено.
Self
Упал с березы.
Сами
Слезы заказанные.
Сам слезы утер
Никто их не видел!
Только ветер видел
Я видел, но просто не выдавал!
Ветер так и не показал!
И я никому не говорил!
Чух-Чух
Чух-Чух
Мчащийся поезд
В целом духом
Локомотив пыхтит.
— Торопитесь! — жужжание, —
Спешите
Спешите
Top-U-Us!
В горле мудрого zarapp-zarapich
И сидит, сидит, сидит.
Но могучая шапка-капыч
Царапина сердится.
Он пошел к нему из чаши,
Как из пушек на войне! .. и царапина
стала
хард.
А проще
Стало мне!
Все капризы на Оксанке
Собираем в большие санки,
Бери дальний бор
Дальше море, потом горы!
И оставь возле дерева …
Пусть едят своих злых волков
Как вы себя ведете?
Куда вы меня везете?
Что вы думаете о ногах?
Почему вы свернули с дороги…
Кеды Digured …
Бросились по траве …
Стой, ноги!
Ноги, марш за уроками!
Выживших — было точечных очков:
очков и дочерей и сыновей —
Двадцать тысяч сыновей!
Двадцать тысяч дочерей!
Сорок тысяч белых точек —
Сыновья и дочери —
Сразу за руки взяли
И на Землю ринулись.
Я ушел
И он сказал, что я не выйду.
Я никогда не выйду!
Я буду жить в нем все годы!
А в преступлении
не увидел
ни цветка, ни куста …
А в преступлении
и щенка, и кота …
Я обиделась
Ate Piece
и в преступлении
приезжаю
и она спала в ней два часа.
Открываю глаза …
А она куда-то идет!
А вот смотреть
мне не хотелось.
В подарок
Можно взорвать.
Подарок
Можно носить.
Есть вкусные подарки.
Я люблю шоколад:
Можно съесть подарок,
Золотая бумага останется.
Подарок
Можно взлететь
В клетку сесть
И спеть.
Настоящее
Может ползать.
Fly.
Ласты ряд.
Но все, наверное, хотят
Подарок,
Который идет!
Кто хвостом виляет!
И лает …
Все хотят!
По переулку прошел туман,
Жевал большую булочку.Подошел
Щенок,
Попросил кусок.
Розовые доги,
Стал угадывать:
Давать или не давать?
потухло — погасло —
не сдало.
Кэт-йука подошла
Попросила кота мяч.
Розовые доги,
Стал угадывать:
Давать или не давать?
Вышел — погас
Пожелал — пожелал —
Не дал.
Завел лягушку,
Прошептал на ушко
Спросил лягушку насоса.
Сел
Стал гадать:
Давать или не давать?
Вышел — погас
Пожелал — пожелал —
Не дал.
Цыпленок подошел,
Попросил куриное тесто.
Розовые доги,
Стал угадывать:
Давать или не давать?
Вышел — погас
Пожелал — пожелал —
Не дал.
Подошел Доддер
Постоял минуту
Немного спросил Доддер,
Попробуй!
Сел
Стал гадать:
Давать или не давать?
Вышел — погас
Только пошел — пожелал
И сказал:
— Отдам!
У меня есть
Ничего больше нет!
Рубашка надутая ветром —
Рубашка накинул ветер.
А потом в новой одежде
Он качнулся на веревке.
Он качается
Кувыркается
Он крутится
Он пробовал!
Он никогда не ломался!
Кто еще не угадал?
Динамик
Foremost,
Самый славный
Pre -…
Выступает для парней
Знаменитый акробат!
И портфель у меня в руках
С огромным двойником в дневнике
И все горит …
И все гуляют
туда-сюда
И вот так
И по делам
И возле дома
номер два
Идет автобус
номер два
И пароход издалека
подал почему то
Два гудка…
И ноги еле повредит,
И ступни еле повредят,
И голова опущена,
Как голова две …
А кто-то поет песню
И веселится ступеньками
кто-то продает конфеты
А кто-то покупает …
А у меня в руках портфель
С огромной двойкой в дневнике
с тяжелой двойкой в дневнике
И все гаснут …
Расскажите
Сколько шесть шесть?
Будешь ждать
Даешь!
Не сразу разобрался!
Сижу, тогда скажу.
А сколько будет пять пять
Было бы не стыдно узнать!
Ну как тут не знать
Я просто не хочу сказать!
Не хочу
Не хочу
Вот не хочу
И молчи!
А сколько будет семь семь?
— Вы устали от всех!
Решу завтра
Сейчас занята,
Тороплюсь.
А сколько трижды будет?
Подскажите, да только не мастер!
Я очень болею!
Я в самом разгаре!
В жару
Может быть, я советский…
А сколько будет вдвое два ?!
— Моя голова устала от тебя …
Ну, пополняй, пожалуйста!
пойду к маме спрошу …
Зоопарк
Это Филин.
Он спит.
У него усталый вид.
Ночью
Не хочу спать:
ночью
Охотится! ..
Нет Nestorebike
Нет лица.
Он встретится со мной!
У меня всего три дня!
Тигрица умылась
И в тиглях нюхала морда.
Уши папа моет
А моча — лапа.
Иглы с собой носит.
Никто не спросит.
Почему все сразу
Нужна
Дикеража?
ЕНОТ
Он пищу моет,
Чтоб пищу
Я стал чище.
Просыпается как надо
А потом гаснет.
1.
Театр открывается!
Для начала все готово!
Продажа билетов
За вежливое слово.
2.
В три часа открылись кассы,
Собрал народ массой,
Даже ёжик-старший
Дигид живенько чуток :.
3.
Давай
Ёжик, ёжик!
У вас билет в каком ряду?
4.
Я ближе:
Плохо.
Ну спасибо! Хорошо, я пойду.
5.
Говорит овца:
— Я одно место!
Вот мой. Спасибо —
Доброе слово.
6.
Утка: — Кряк! Целая линия.
Для меня и для ребят!
И утку потянул
Доброе утро.
7.
И олень — добрый день!
Если бы вы не поленились
Уважаемый кассир,
Я бы очень попросил
Я, жена и дочка
Во втором ряду
Дайте лучшие места
Вот мое — пожалуйста!
8.
Говорит двор:
— Посмотри, что я принес!
Вот мой великий —
Вежливое слово.
Мебельное слово!
Есть другие?
вижу в ротик привет
И здорово закинуть! Бросать!
9.
— бросил! Бросил!
— Пожалуйста! Мы просим!
Американских билетов —
Восемь! Восемь!
Козы, вяз,
Спасибо
Привозим к вам.
10.
И вдруг, отрывая,
Старуха, Стариков
Петухи, барсуки:
Вдруг лопнет
Закрытие
Поставил хвосты и лапы.
Тянул заяц пожилой:
11.
— Кассир, выдай мне бит
— Ваше вежливое слово?
— у меня этого нет.
12.
Эх, у вас нет такого?
Не получить билет.
— Мне — билет!
— Нет и нет.
— мне билет!
— Нет и нет.
13.
Не стучите — мой ответ
Не рычите — мой совет.
Не стучите, не рычите,
До свидания, здравствуйте.
14.
Кассир ничего не дал!
Косолапия похоронили,
И ушел со слезами,
И пришел к лохматой матери.
15.
Мама слегка влепила
Сын Косолапой.
И достал из сундука
Очень вежливо-то:
16.
Развернул, и потряс,
И чихнул, и вздохнул:
— Ах, какие были слова!
А мы их не забыли?
17.
ДЕЙСТВИЕ: Дай мне:
Давно крота съели!
Но, пожалуйста: Извините:
Я смог их спасти!
18.
Плохо пожалуйста
Что от него осталось?
Это золотое слово
Это слово Залалай!
19.
Тревожно поставил
Два патча .. ладно!
Один-два раза! Все слова
Довольно мый
Медведь выдал:
20.
Прощай, Скаканья
И даже Куварханья,
Респект тебе очень:
И еще десяток про запас.
21.
— на, сынок родной,
И всегда носил с собой!
22.
Театр открывается!
К началу, все готово
Билеты предлагаются
За вежливое слово!
Вот и второй звонок!
Медведь со всех ног
Бежит к кассе:
23.
— До свидания! Привет!
Спокойной ночи! И рассвет!
Прекрасный рассвет!
А кассир дает билеты —
Не один, а еще три!
24.
С Новым годом!
Новоселье!
Разрешите обнять!
А кассир дает билеты —
Не один, а пять.
25.
Поздравляю с днем рождения
!
Приглашаю к себе!
И кассирша от восхищения
Еще на голове!
26.
И кассир из всех сил
Очень хочу спеть:
«Очень, очень, очень, очень —
Очень вежливый медведь!»
27.
— Спасибо! — Я прошу прощения!
— Хороший парень!
— Я стараюсь!
— Вот что умно!
28.
Вот медведица,
И волнует
И от счастья светится!
— Голова, медведь!
Знай медведя
Милый плюшевый мишка, твой сын,
Даже нам не верится!
29.
— Почему не веришь?
Медведице говорит —
— Сын мой молодец!
— Пока!
与 謝 野 晶 子 の 詩 (yosa no akiko no shi) в английском переводе
与 謝 野 晶 子 の 詩 (yosa no akiko no shi) в английском переводеガ ブ リ エ ラ ・ マ ン ガ ノ &
シ ル ヴ ァ ー ナ · マ ン ガ ノ は 本 滞 在 制作 で, 1911 年 に 日本 で 女性 の 執筆者 と 編 集 者 に よ っ て 発 行 さ れ た 女性 の た め の 雑 誌 『青 鞜』 の 創刊号 に 掲 載 さ れ た девяносто один тысяча семьсот шестьдесят-один 与 謝 野 晶 子 の 詩 「そ ぞ ろ ご と」の 中 の「 山 の 動 く日 来 る 」か ら 始 ま る を モ チ ー フ と し て 子 を 制作 し た。
сестер Габриэлла Мангано и
Сильвана Мангано написала произведение во время своей резиденции на основе отрывка из года стихотворения ЙОСАНО Акико , которое начинается со слов «День, когда горы Перемещениепроизошло «в» Созорогото (Бродячие замечания) «, опубликованном в первом номере Seito (что на японском означает» голубые чулки «), женского журнала, написанного женщинами-писателями и редакторами в Японии в 1911 году.
竹 久 夢 二 与 謝 野 晶 子 な ど の 墨客 に も こ 愛 さ れ た 湯 の 街 で も あ り ま す。 Это также город горячих источников, любимых покровителями, такими как Такехиса Юмедзи и Йосано Акико .堺 が 生 ん だ 茶 の 湯 の 大成 者 「千 利 休」 と 、 日本 近代
文学 を 拓 い た 歌 「 与 謝 野 晶 子」 の 生涯 や 人物 像 な ど て 、 堺 の 歴 史・ 文化 の 魅力 を 発 信 す る 文化 観 光 施 で す。
Объект культурного туризма, который стремится передать привлекательность истории Сакаи и
через жизни и персонажей родившегося в Сакаи мастера чая Сен-но Рикю, поэта и пионера японской современной литературы Акико Ёсано . 与 謝 野 晶 子 や 北大 路 魯山 人 、 そ し て 明智 光秀 し た 泉 世界 へ。 Акико Ёсано мир Акико Ёсано, Китаодзи Росанджин и мир фонтанов Китаодзи Росанджин, которые любил Мицухидэ Акэти.ア ル セ ー ニ ・ タ ル コ フ ス キ ー の 詩 。 стихотворений Арсения Тарковского .ウ ェ ン デ ル ベ リ ー の 詩 。 Сакраменталь Венделла Берри Поэзия .Итальянские стихи Петрарки .白鳥 他 の 詩 、 詩 、 に。 Coole Other Стихи и пьеса в стихах.他 に も 芥川龍之介 、 与 謝 野 晶 子 な ど 湯河 原 温泉 （ジ オ サ Ｙ６） に は 多 く 文人 が 逗留 し ま し た。 Кроме того, многие литературные деятели, такие как Акутагава Рюноскэ и Ёсано Акико , останавливались в Югавара Онсэн (Геосайт Y6).開 湯 1300 年。 与 謝 野 晶 子 や 泉 鏡 花 、 大 路 な ど 、 文化人 に 愛 さ 出 で 湯 の 里 で す。 Он был впервые открыт в 1300 году, и деревня онсэн оказалась популярной среди таких культурных икон года, как Акико Ёсано , Киока Идзуми и Китаодзи Росанджин. 与 謝 野 晶 子 、 鉄 幹 夫妻 は こ の あ り に 住 んで お り 、 そ の 縁 で 建 て ら れ た 碑 だ と い う。
Акико Йосано , жена Теккана Йосано,жил где-то здесь, и именно поэтому он был построен.
謝 野 晶 子 ・ 林芙 美 子 ・ 川端康成 な ど 多 く の 文人墨客 が 遺 し たや 書画 、 ク ラ シ ッ ク カ ー が 展示 さ れ て い ま す。
Живопись и каллиграфия,
и классический автомобиль, который оставили многие писатели и художники, такие как Акико Йосано , Лес Фумико и Ясунари Кавабата.祐 天上 人 の 御
字 が 彫 ら れ た 石碑 与 謝 晶 子 や 金子 薫 園 の 歌 碑 な ど 、 徳 ご ま す数 々 の 石碑 を ご 覧 い た だ け ま す。
Посетители могут увидеть несколько камней
памятники на территории храма Котоку-ин, в том числе каменный памятник со словами Ютен Шонин, начертанными на нем, и памятники, на которых выгравированы стихи Йосано Акико и Канеко Кунен.バ レ ン タ イ ン の 詩: 美 し い 詩 の 船 誰 バ レ ン タ イ ー の 詩 こ こ で れ を 見 つ け る ょ う 努 め ま す。 Валентина Стихи: Прекрасный корабль стихов Кто День святого Валентина стихи ищет, найдет его здесь. 与 謝 野 町 ゆ か の 歌 、 与 謝 野 子 子 さ ん が 昭和 十五 年春 に 天橋 立 を 訪 れ た 時 に 詠 ん だ 歌 で す。
Поэт Акико Йосано , имеющий связи с городом Ёсано, написал это, когда она посетила Аманохасидатэ весной 1940 года.
４ 年 に 来 遊 し た 与 謝 野 鉄 幹 ・ 子 子 夫妻 が そ の し “奇趣 に 満 ち た 洞 ”と 絶 賛 し た と こ ろ か ら 名 が け ら れ ま し た。
Йосано Теккан Акико Супружеская пара, приехавшая в Сева 4 года, были названыпосле того, как похвалил их красоту как «собаку, наполненную странным чувством».
蕪 村 が 「夏川 を ～」 ん だ 与 謝 野 町 で ッ プ で 作 る ビ ー て て 晶 子 さ ん の お 口 に Бусон написал о городе Йосано в «Нацукава ва», где Город Йосано производит хмель для пива.Возможно, Акико понравилось. 芸 術 監督 ・ 諏 訪 内 晶 子 の 本 音 楽 祭 へ の 思 い。 子 供 の 詩 МошковскаяЭмма ： 子 供 の た め の 面 白 い 詩 。 Детская поэтесса Мошковская Эмма: веселых стихотворений для детей. 与 謝 野 町 ゆ か 歌 人 、 与 謝 野 晶 子 さ ん 大 大 正 四年 の 正月に 発 表 し た 短歌 で 、 同年 発 の 歌集 『さ く ら 草 収録 さ れ て ま す。
Поэт Акико Йосано , имеющий связи с городом Йосано, написал эту танку.Стихотворение на Новый год 1915 года.В том же году он был опубликован в сборнике стихов «Сакура-су».
の ア メ リ カ 合衆国 詩 。 Показать больше примеров Результатов:
50,
Время: 2.9144
Этот веб-сайт или его сторонние инструменты используют файлы cookie, которые необходимы для его функционирования
и необходимы для достижения
цели, указанные в политике использования файлов cookie.Если вы хотите узнать больше или отказаться
ваше согласие на использование всех или некоторых файлов cookie, см. политику в отношении файлов cookie.
Закрывая этот баннер, прокручивая эту страницу, щелкая ссылку или продолжая просмотр иным образом, вы соглашаетесь на использование
файлов cookie.
Отказ от продажи личной информации
Мы не будем продавать вашу личную информацию для показа рекламы, которую вы видите. Вы по-прежнему можете видеть рекламу на основе интересов, если ваш
информация продается другими компаниями или была продана ранее.Отказаться
Увольнять
советской детской литературы — хронология
одежда для мальчиков: советская детская литература — хронологияРис. 1. Этот выпуск журнала Pioneriia в апреле 1935 года был одним из первых номеров журнала. Это был журнал для пионеров и школьников с рассказами, стихами, рисунками и статьями по общественно-политическим вопросам. |
Советская детская литература также находилась под сильным влиянием меняющейся экономической и политической политики, проводимой страной с течением времени. Конечно, вся литература подвержена хронологическим тенденциям. По поводу детской литературы в России шли жаркие споры. В этом отношении тенденции в советской литературе, поскольку на протяжении большей части советской истории публикация контролировалась Коммунистической партией, отражали официальную политику, а не более широкий спектр социальных, хотя и преобладающих в западной литературе.Один историк литературы Бен Хеллман делит советскую детскую литературу на шесть периодов, которые так или иначе тесно связаны с жизнью и наследием советского диктатора Иосифа Сталина. Мы слегка изменили это число на семь периодов, полагая, что Вторая мировая война и послевоенные эпохи имели совершенно определенные характеристики. Несмотря на громкие заявления, с самого начала большевики считали, что детские книги, как и другие виды литературы, должны продвигать коммунистическую идеологию, а авторам, не одобренным партийными чиновниками, нельзя разрешать публиковать.Открытие, разрешенное Новой экономической политикой (НЭП), введенной в 1920-е годы, стало результатом того, что было названо Золотым веком советской детской литературы. Есть несколько творческих советских книг, но к 1930-м годам сталинская ортодоксальность утвердилась. От авторов, полностью осведомленных об ужасах ГУЛАГа, нельзя было ожидать, что они будут писать творческие произведения. Даже после смерти Сталина в 1953 году на советских авторов были наложены вполне реальные ограничения. Как это часто бывает в тоталитарных обществах, основные советские ценности часто представлены в детской литературе.Советский Союз в августе 1939 года подписал Пакт о ненападении с нацистской Германией, став нацистским союзником во всем, кроме имени. Однако этот резкий поворот в советской политике не нашел отражения в детской литературе в период с августа 1939 по июнь 1941 года ни в каких попытках изобразить нацистов в более благоприятном свете.
Октябрь 1917 г. Октябрьская революция привела к власти в России большевиков. Мир был заключен с немцами в Брест-Литоске (1918 г.), что позволило Советам выйти из Первой мировой войны, но с большой потерей территории.Последовало несколько лет гражданской войны между Красной Армией и белыми войсками, поляками и вторгшимися зарубежными странами. Несмотря на громкие заявления, с самого начала большевики считали, что детские книги, как и другие виды литературы, должны продвигать коммунистическую идеологию, а авторам, не одобренным партийными чиновниками, нельзя разрешать публиковать. Большевикам нужны были новые издатели, чтобы заменить царских издателей. Им также требовалось новое поколение писателей, которые следовали бы руководящим принципам партии.Максим Горький сыграл важную роль на начальном этапе развития советской детской литературы. Большевики безжалостно подавили всю оппозицию, но ухудшение экономических трудностей вынудило Леннина пересмотреть свои ранние экономические инициативы. ввести новую экономическую политику (НЭП) в 1921 году. В рамках программы НЭП писателям было предоставлено больше свободы, и влияние на литературу, в том числе детскую, было выражено. «Радуга» начала публиковаться в 1923 году. Историк литературы Бен Хеллман видит в ней начало Золотого века советской российской детской литературы.У Радуги работал особенно творческий коллектив молодых писателей и иллюстраторов. Коммунистическая партия основала советские молодежные организации (движение Октябрьских детей, пионерское движение и комсомол) в 1920-х годах для контроля над детьми и молодежной культурой — ключевой шаг в любом тоталитарном обществе. Таким образом, объединение детей в пионеры было важным делом, проводимым в первую очередь в школе. Школьные учебники, другие книги, периодические издания поддержали новое пионерское движение и определили роль хорошего пионера в новом советском государстве.Истории часто описывают очень тяжелую жизнь русских детей до революции, особенно опыт крепостных и рабочих детей. Другой распространенной темой была роль детей в гражданской войне. Проповедуя этот отток творчества, Сталин в последнее время стал доминирующим советским лидером после смерти Ленина в 1924 году, и это событие оказало глубокое влияние на советское общество и литературу.
Строительство нового советского сталинского общества (1929-40)
Сталин в начале 1930-х годов укрепил свою власть над коммунистической парой и Советским государством.Он начал идеологический крестовый поход, который прикрывал его истинное намерение устранить любую фактическую или потенциальную оппозицию своему посту. Советская детская литература, как и другие элементы культуры, оценивалась с точки зрения идеологии. Одной из основных проблем была пригодность сказок или фантастической литературы в социалистическом обществе. Горький вернулся в Советский Союз в 1928 году и получил признание. Он играл важную роль в советской литературе, пока не был захвачен сталинским террором.Вероятно, он был убит Сталиным в 1936 году, но из-за своей репутации не подвергся нападкам.
Союз советских писателей был образован в 1932 году. Создана специальная секция детских писателей. Профессиональный журнал « Детская литература » также был основан в 1932 году одноименным издательством. Маршак рассказал о детской литературе на Первом съезде Союза советских писателей. Он дал понять, что соцреализм обязателен для всех детских авторов.Не выполнившие требования Wriyers не только не публиковались, но и рисковали исчезнуть в ГУЛАГе. Партия могла заставить писателей подчиняться идеологическим требованиям, но не могла обеспечить выпуск литературы того высокого качества, который был создан в Золотой век. Фактически требования партии фактически гарантировали производство ходульных, вымышленных рассказов минимального литературного качества. Свидетели прекрасно понимали, что, если Горького удастся убить, никто из них не окажется в безопасности. Сталинские чистки 1930-х годов исключили многих творческих авторов и терроризировали авторов из любого вида творческой деятельности.Одними из самых важных тем были индустриализация и коллективизация сельского хозяйства — вряд ли тема, которая могла бы заинтересовать многих детей. Другими важными темами были солидарность с коммунистическим движением в других странах и боевая готовность. Были также биографии о революции, особенно о Владимире Ленине, который был сделан советской иконой. Героем советских детей был Павел Морозов, комсомолец, который, как говорили, пожертвовал собой в борьбе за коллективизацию. По сюжету он сообщил властям о своих родителях, и он стал образцом тоталитарных обществ 1930-х годов.Его параллелью в нацистской Германии был Герберт Норкус, жизнь которого стала основой для первого фильма, снятого нацистами после того, как они захватили власть в 1933 году. (Нацистов и советских коммунистов часто считают политическими противоположностями. Интересно отметить, насколько они похожи. .) Некоторым авторам (Самуил Маршак, Агния Барто и несколько «обериутов») удалось приспособиться к требованиям сталинизма. Появились новые поэты (Сергей Михалков, Елена Благинина, Зинаида Александрова, Лев Квитко). В каком-то смысле они проявили изобретательность в создании нового жанра политических стихов и лирических стихов для детских спектаклей.Было много авторов, писавших классические сказки на тему советского реализма (Аркадий Гайдар, Валентин Катаев, Вениамин Каверин, Рувим Фраерман). Были попытки заняться фэнтези и юмористической литературой. Другие писатели посчитали целесообразным адаптировать зарубежную литературу (Алексей Толстой, Лазарь Лагин, Александр Волков) как отражение литературного бесплодия советской литературы того периода. [Хеллман]
Вторая мировая война (1941-45)
Сталин в 1939 году подписал с Гитлером Пакт о ненападении, высвободив нацистов для начала Второй мировой войны вторжением в Польшу.Сталин со своим новым союзником-нацистом приступил к захвату вражеских группировок, соперничавших с Гитлером (Польша, Финляндия, Эстония, Латвия, Лития и Румыния). Сталин ожидал новой затяжной борьбы в Первой мировой войне на Западе, истощающей мощь нацистов и западных демократий (Великобритании и Франции). Вместо этого после падения Франции (июнь 1940 г.) Сталин столкнулся с нацистами в одиночестве на континенте. Целью Гитлера с самого начала было жизненное пространство на Востоке. Он начал операцию «Барбарроса», вторжение в Советский Союз, самую масштабную военную кампанию в истории человечества (июнь 1941 г.).Для Гитлера это была война поминовения, в отличие от любой войны, которая велась в Европе в наше время. Немецким военным и полувоенным формированиям были предоставлены снаряды для ведения варварской войны за родство. Первыми пострадали евреи. Однако конечной целью Гитлера были не только сторонники Сталина и коммунистов, но и сам русский народ, который из-за своего славянского происхождения считался низшим слоем человечества. Это породило одну из титанических битв всех времен, борьбу за существование между двумя целыми народами.На советское общество коренным образом повлияла Вторая мировая война. Писатели, как и другие советские граждане, участвовали в войне в качестве солдат или корреспондентов. Аркадий Гайдар был одной из замкнутых групп. Ожидалось, что рирты поддержат военные действия и поднимут моральный дух советских людей. На смену идеологическим идеологиям пришла военная охрана матери-России и призывы к русскому национализму. Советские писатели (Валентин Катаев, Александр Фадеев) изображали детей и молодежь как фактически сражающихся с нацистами, так и работающих в тылу.[Хеллман] Те, кто находится на Западе, могут усомниться в этом, пока мы не рассмотрим, что нацисты имели в виду для оккупированного Востока после войны.
Послевоенный сталинизм (1945-53)
Советская интеллигенция надеялась, что ослабление идеологической жесткости и плановые государственные чистки продолжатся после победы над нацистами. Они были не правы. За победами во Второй мировой войне последовали новые сталинские чистки. Wrirts не были исключением. Была идеологическая кампания против «нежелательных» писателей (Чуковский и др.).Цель этих кампаний была не совсем идеологической, и писатели не представляли угрозы для Сталина. Скорее это был чистый ужас. Каждый советский писатель понимал, что мишенью мог быть и он сам. Хеллман утверждает: «Десятилетие
после войны должно было быть самым мрачным в истории советской русской литературы ». [Хеллман] Советская детская литература характеризовалась« теорией бесконфликтности »и предательством идеальных персонажей без моральных изъянов.В этом отношении советский реализм был далек от реалистического изображения. Писатели, чтобы защитить себя, рьяно соревновались, чтобы внести свой вклад в «Культ Сталина». Важными темами послевоенной детской литературы стали воспитательное значение физического труда (Алексей Мусатов, Сусанна Георгиевская,
и Николай Дубов). Школьный рассказ был интересным жанром, но сильно отличался от известного британского школьного рассказа. В советских школьных рассказах часто фигурировал конфликт между классным коллективом и смелой индивидуалистически настроенной ученицей (Валентина Осеева и Мария Прилежаева).Другой популярной темой была «холодная война» (Н. Кальма). Было несколько особенно важных писателей (Любовь Воронкова, Анатолий Рыбаков и юмористы Николай Носов и Юрий Сотник. Поэзия особенно важна в русской литературе, но в послевоенное время она была сильно политизирована (Сергей Михалков). [Хеллман]
Постсталинское открытие (1954-68)
Сталин умер в 1953 году, но его призрак продолжал преследовать советскую литературу на протяжении десятилетий.
Критика сталинизма на XX съезде партии Никитой Хрущевым в 1956 году оказала электрическое воздействие на советскую литературу, в том числе и на детскую.В результате «оттепели» появилось новое поколение писателей, готовых писать творчески, которые предложили новаторские новые темы и стилистические подходы. и обогатил литературу как тематически, так и стилистически. Несколько замечательных поэтов-новичков (Борис Заходер, Валентин Берестов, Эмма Мошковская, Роман Сеф, Ирина Токмакова, Генрих Сапгир) написали для нового детского издательства «Детский мир», которое, к сожалению, просуществовало недолго. Они разработали фольклорные темы и детские стихотворения.Они вернулись к авангарду Золотого века 1920-х годов. Писатели стали реально решать проблемы детства и юношества (Николай Дубов). Другими проблемами, которых удалось избежать в попытке изобразить советский унин как рабочий рай, были обращения, включая сирот, развод и преступность среди несовершеннолетних. Интересны работы по психологической прозе (Анатолий Алексин, Юрий Яковлев, Радий Погодин и Вадим Железников), приключенческим рассказам (Анатолий Рыбаков), романам для девочек (Любовь Воронкова), юмористической прозе (Виктор Драгунский, Виктор Голявкин), фэнтези и сказкам. (Юрий Дружков, Николай Носов) и фантастика
(Аркадий и Борис Стругацкие).Вторая мировая война потребовала огромных усилий. Рассказы о войне приобрели почти мифические очертания, и, хотя культ Сталина был уничтожен, культ Ленина по-прежнему оставался важной темой (Зоя Воскресенская, Мария Прилежаева). Другая политическая литература также продолжала играть важную роль. [Хеллман]
Эпоха застоя (1969-85)
После свержения Хрущева в 1964 году советское руководство перешло к нескольким пожилым апаратчикам.Несмотря на отсутствие жестокости Сталина, их объединял страх перед любыми изменениями в советской системе, созданными Сталиным. Литературная оттепель 1960-х закончилась, и идеологические испытания снова стали главными в советской литературе. Здесь, наверное, было больше гибкости в детской литературе, чем в литературе для взрослых. Но даже в этом случае творчество 1960-х было жертвой. Хеллман сообщает, что «часть оптимизма и жизненных сил были потеряны». Появилось несколько важных новых писателей. Некоторые писатели действительно появлялись (Юрий Коринец, Альберт Лиханов, Владимир Амлинский, Владислав Крапивин).Появились произведения в жанре фэнтези и сказки (Эдуард Успенский, Сергей Козлов), фантастика (Кир Булычев). [Хеллман]
Перестройка (1986-91)
Михаил Горбачев стал председателем Коммунистической партии в 1986 году и призвал к «перестройке» и «гласности». Восьмой съезд писателей в 1986 году стал первой официальной оценкой того, как следовать диктату партии катест. Значение детской литературы в Советском Союзе снизилось. Всесоюзный конкурс на лучшую детскую книгу в 1987 году получил несколько достойных внимания работ.Не было никаких интересных новых имен, и писатели избегали актуальных, но, возможно, щекотливых вопросов. Хеллман описывает состояние советской детской литературы: «В ситуации, когда идеологическая монополия партии нарушена, а социалистические идеалы затемнены, роль и содержание
литературы в очередной раз пересматриваются. Результаты многолетнего опыта идеологического контроля и цензуры в России.
детская литература удручает. Изменяющиеся политические тенденции оказали решающее влияние на содержание книг для детей, в то время как
догмы социалистического реализма обеднили их формы.Талантливые писатели тормозились в своем развитии, в то время как идеологически
«Звуковые» хаки позволили доминировать в этой области. Ограниченный контакт с иностранной литературой усугубил общую стагнацию ». [Хеллман] Первым реальным признаком того, что советские писатели реагировали на« перестройку », было более сговорчивое отношение к религии. Телигион в течение многих лет был запретной темой, особенно любой благоприятный отзыв. в молодежных изданиях Журнал « Весёлые картинки, » начал публиковать библейские сказки в 1989 году, что в то время должно было поразить некоторых родителей.Это положило начало переоценке литературного наследия России, в том числе дореволюционных авторов, которая продолжается и по сей день. [Хеллман]
Источники
Хеллман, Бен. Детская книга в Советской России: от Октябрьской революции 1917 г. до перестройки 1986 г. .
Университет Макгилла, Отдел редких книг и специальных коллекций. «Детские книги раннесоветской эпохи», 1999 г.
Кристофер Вагнер
Навигация по литературным страницам HBC ‘Веб-сайт исторической одежды:
[Вернуться на главную страницу детской литературы СССР]
[Вернуться на главную Главную литературную страницу]
[Вернуться на главную страницу]
[Вернуться на главную Главную детскую литературную страницу]
[Америка]
[Англия]
[Франция]
[Греция]
Перейдите на веб-сайт исторической одежды для мальчиков:
[Введение]
[Мероприятия]
[Биографии]
[Хронология]
[Стили одежды]
[Страны]
[Библиографии]
[Вклад]
[Часто задаваемые вопросы]
[Глоссарии]
[Спутниковые сайты]
[Инструменты]
[Дом одежды для мальчиков]
Создано: 2 октября 2002 г.
Последнее изменение: 2 октября 2002 г.
E moshkovskaya har brug for, at han læste.Эмма Мошковская тиль борн. Digte til børn. Digte moshkovskaya.
? фра 37 Husk arbejdet i Sasha Black «Fox Mickey Diary», som du læser (A) i lærebogen. Hvis øjne så verden i teksten? Fra hvis navn er Historien i det?
Og fra hvis person er skrevet digt af Эмма Мошковская?
«Дневник Фокса Микки» скреет на вегете из Foxcrief Mickey и верен в его нынешнем поколении.
Digmen i Emma Moshkovskaya er skrevet på vegne af og fra mølens synspunkt.
? Hvem blev vækket af en mølle? Hvilke strester i den første del af digtet hjalp dig med at gætte? Hvad var møllen og hvorfor blev han varm? Хвад хан калдер «Sol i en varm boble»? Hvem og hvilke objekter af møllen ser fra hans flyets højde? Bekræft svarlinjen fra teksten.
? Og hvem og hvad ser han på nær? Для hvem Motilla kan du lide at se mest? Hvilken linje ses det fra?
Møllen blev vækket af indbyggerne i rummet, hvor han levede, eller rettere — skolebørn, der «… solen inkluderede og lange lærte lektioner. «Det almindelige lys syntes af møllen» solen i en varm boble. «Fra højden af \ u200bsin flyvning ser møllen ikke kun børn, der lærer lektioner, men også en bed der spiller i Dolls lille pige — «barnebarn», mor med skylder. Мужчины mest af alt elsker møllen børn, der gør lektioner: «Hvordan jeg elsker dine ansigter! // Jeg vil se på dem i lang tid … «,» … Jeg har en dans for dig «,» … Jeg er nysgerrig! » Jeg ville vide, hvad du går nu! «Spørg gutterne, har de nogensinde været opmærksom på» dans «af møllerne omkring aften? Du kan forestille dig, at møllerne ikke bare flyver til ilden, men de vil bedre se people ansigter for at se, hvad de gør , преследуя народ?
? Hvad tror du, at posenessen formåede at vise verden ud fra møllens synspunkt? Hvilke kvaliteter skal have det til at gøre?
«День usædvanlige verden viser sig, når alt rundt synes and være en animeret og levende», sagde Masha.
Бескрев Эмма Мошковская møllen, hans nysgerrighed, hans kærlighed til at leve i nærheden? Digesen Obserres? Har hun en god fantasi?
Det er trods alt præcist de kvaliteter, der giver dig mulighed for at se verden omkring levende og ekstraordinært.
Заказчик: Folkeskole
Мел лекция:
- Lær børn, Stole på teksten, аргумент и участник переговоров по тегу и отношениям и историкам тегн.
- Fortsæt med at arbejde med dannelse af færdigheder og færdigheder hos bevidst og ekspressiv læsning, udvikle den mundtlige story af skolebørn.
- Uddannelse af krlighed og omhyggelig holdning til hele de levende og omgivende verden.
Сообщение:
- efter skolebørn læser den første del, opfordre dem til at genlæse og se teksten for at retfærdiggøre deres svar på spørgsmål;
- test til den klusion, at Historien er skrevet på vegne af fili’s dreng, som samtidig er en helhed af en fortæller og hovedpersonen;
- после того, как закончил лоснинг историка, opfordre dem til kort tid at fortælle de givenheder, der ændrede hovedpersonens, holdpersonens til Meduzam;
- при обсуждении, принесите børn til at tro, at for hovedpersonen, kærlighed til naturens natur, medfølelse for en levende ting, var stærkere end fjendtlighed for Meduzam;
- diskuter hvorfor Historien er placeret i dette kapitel.
Materialer til lektion:
- tegninger af børn, billeder af vandmænd,
- музыка «havstøj»,
- beskeder af børn om vandmænd,
- ordbog.
Под классерне.
1. Indledende samtale.
Hvilken sektion student vi i litterære læselektioner?
Hvordan forstår duise ord?
Hvilke værker af dette afsnit har vi allerede student?
Hvad lærte helgene af miss værker dig?
Hvad er specielt for dig at Huske fraiss værker? Hvad slog mest af alt?
På bestyrelsen emnet for vores lektion.Lad os lave en prognose for en lektion.
Hvad skal vi story om lektionen? Hvad er formålet med vores lektion? Hvad vil vi lære?
2. Arbejde med yderligere materiale.
Gutterne har forberedt tegninger og meddelelser til lektionen. Overveje tegninger. Hvilken afjer så vandmænd til søs?
Lyt til gutternes meddelelser.
3. Bekendtgørelse med arbejdet.
Lærebog. Н. А. Чухракова. Помет Litterær læsning. Del 1.3 Klasse, C148-149.
Læs Eleverne Forberedt.
4. ФИЗМИНУТКА. Musik.
Til havets blå faldende
Lænet og vasket
En to tre fire,
Det er så pænt frisk.
Og nu svømmede de sammen,
Du skal gøre det:
Sammen — en gang er det bryster.
En, den anden er en krone.
Alt er som en —
Svømme som en delfin.
Гик на берегу круто.
Og gik hjem.
5. Проанализировать логи. Selektiv læsning.
Blok af spørgsmål nr.1 (i lærebogen).
Hvem er denne history? Hvilken alder er de? Дерес навне? Hvem er den førende helt?
Что делать, если вы собираетесь заняться наблюдением? Er de venlige eller ej?
Fra dit synspunkt er Phil i stand til at køre skader på vandmænd? Ville han være enig i, at vandmænd blev ødelagt, og kunne han kunne svømme? Retfærdiggør din mening.
6. Fortsat bekendtskab med arbejdet.
Læse tekst fra 149-151.
7. Undersøgelse af analysen læst.Blok af spørgsmål nr. 2, fra 151 и lærebogen.
Hvad gjorde Phyu ændre sin держится до Медузама? Hvad i drengens sjæl viste sig at være stærkere end fysisk modvilje mod Meduzams, stærkere frygt for dem?
Hvordan ville du gøre på stedet for fili? Hvilke af drengene ville du vre venner? Hvilken afjer skal håndtere havet med vandmænd? Hvordan reagerede du på det?
8.физминутка.
Og nu er vi vandløbene
Vi kører mad
Til havet blå skynd dig
Hav blå støj.
Fiskeribetaling
Med delfin, spil
Lad os gå tilbage til klassen vi
Igen bliver eleverne.
9. Forberedelse til lsning på Rollerne. (Музыка)
Арбейде и пар. Реглер для arbejde parvis.
- Vælge en kaptajn.
- Vi arguments, vi diskuterer, fører en diskussion med en hvisken
- Vi udfører opgaverne sammen hurtigt, korrekt, korrekt
- Sæt Mutority для самарбейде
- Klar — Vis tegnet…
- Контроллер, опциональный песок
- Sæt en vurdering for korrektionen AFPgaven
- Læsning på Roller i Brættet.
Navngiv helterne — deltagere i tekstlæsningen.
Er denne Historie korrekt placeret i dette kapitel?
Har din prognose bekræftet lektionen?
Hvilke konklusioner har du gjort fra læsning og hørt på lektionen?
Hvad skal jeg arbejde hjemme for hver af jer?
10.Максимал опгаве.
Tutorial C148-151 Læsning på Roller, notesbog med 46.
Сергей Козлов. Венскаб.
11. Og resultatet af vores lektion, lad det være et digt fra Krestomatien.
Эмма Мошковская. «Хан хар бруг для …» . (Læser en Elev af hjerte).
Det er nødvendigt om vinteren og sommeren
Både blonde og brunetter
Tynd
Tolstoy.
Хар бруг для воксне
Хар бруг для воксне
Ог парни.
Det er nødvendigt для ветчины at være tæt på.
Meget — Meget Meget — virkelig nødvendigt
Hvis nogen er skåret,
Eller bare ingen styrke
Eller bare trist …
Jeg har brug for dette minut!
Nødvendige mange år!
Meget nødvendig,
så overalt
Der var en god mand.
11. Оценщик лектионен.
Ребята, jeg var рад за на arbejde med раскопок. Так алле за deltagelse!
Эмма Мошковская.
Digte Мошковская.Митя — Сэм.
Han er
Gik til skoven.
Selv
På birose.
Selv
Støbning over filialen.
Selv
Ridset knæet.
Selv
Faldt fra birk.
Os selv
Bestilte tårer.
Han selv tørrede tårer
Ingen så dem!
Kun vindens sav
Jeg så, men gav bare ikke ud!
Vinden og viste ikke!
Og jeg sagde ikke nogen!
Чух-чух.
Чух-чух.
Rushing toget
I hele Ånden
Пуховик для локомотива.
— Скайнд копает! — summende, —
Skynde sig
Skynde sig
Top-U-USA!
Фигурка е.паская.
Эмма Мошковская.
ЗООПАРК
Dette er filin.
Han sover væk.
Han har et træt udseende.
Ом наттен
Джег виль икке сове:
ом наттен
Хан Джагтер! ..
Ingen несторебайк.
intet ansigt.
Det vil møde mig!
Jeg har bare tre dage!
En tigress vasket
og korciblerne er lugtet ansigt.
Mine ører far vasker
Og urinen — pote.
Nåle med dig bærer.
Ingen vil spørge.
Hvorfor er de med det samme med det samme
brug for
Dickerage?
ВАСКЕБЬЁРН
Хан васкер мад,
så den mad
jeg blev renere.
Vågner op som det burde
og derefter dåse.
Фигур И. Гарев.
Эмма Мошковская. Digte til børn Høflig ord.
1.
Teatret åbner!
Til begyndelsen er alt klar!
Billetter til salg.
Для høflig ord.
2.
Klokken tre åbnede boksekontoret,
Samlet folk i massen,
Selv den ældre hedgehog
DEGID Lidt i live :.
3.
Komme
Ёжик, Ёжик!
Gør du en billet i hvilken række?
4.
Jeg er tættere på:
Se dårligt.
Нет, так! Нет, jeg vil gå.
5.
Талер за:
— Jeg er et sted!
Ее мин. Tak skal du have —
Godt ord.
6.
Утка: — Кряк! Hele linjen.
За миг и за сточную канаву!
Og trak duck
God morgen.
7.
Ог хьорте — бог эфтермиддаг!
Hvis kun du ikke er for doven
Kære kasserer,
Jeg ville meget spurgt
Mig, kone og datter
I anden række
Giv de bedte steder
Her min — tak!
8.
Siger gården:
— Se, hvad jeg bragte!
Магазин Her er min —
Høflig ord.
Møbelord!
Er der nogen anden?
Jeg ser i din mund Hej
Og det er dejligt at kaste! Kaste!
9.
— кастеде! Кастеде!
— Vær venlig! Vi spørger!
Amerikanske billetter —
Отте! Отте!
Гедер, вяз,
Так
Ви приносит до раскопок.
10.
Og pludselig unpicking,
Gamle kvinde, Starikov
Roosters, Badgers:
Pludselig burst
Lukning
Leverede haler og poter.
Lød den ældre hare:
11.
— kasserer, udstedelse mig beat
— Dit høflige ord?
— Дет хар джег икке дет.
12.
Åh, du har ikke sådan?
Modtag ikke en billet.
— Til mig — en billet!
— Nej og nej.
— mig en billet!
— Nej og nej.
13.
Må ikke banke — mit svar
Må ikke vokse — mit råd.
Икке банке, икке рычание,
Фарвел, хей.
14.
Intet kasserer gav!
Kosolapiy begravet,
Og han forlod med tårer,
Og kom til den shaggy mor.
15.
Mor slog lidt
Kosolapoy søn.
Og kom ud af brystet
Meget høflig noget:
16.
Implementeret og rystet,
Og nysen og sukkede:
— Ах, hvilke ord var!
Og glemte vi dem ikke?
17.
Эффект: Lad mig:
De har længe spist mol!
Men tak: Undskyld:
Jeg kunne redde dem!
18.
Dårlig tak
Hvad er tilbage af ham?
Dette er Golden Word
Dette ord zalalay!
19.
Anxelt поставил.
Патчить .. ладно!
En gang eller to! Alle ord
Skyllet Temmelig
Bear udstedt:
20.
Farvel til skakanya.
Og endda til Kuwarkhanya,
Respekter dig meget:
Og et dusin om reserven.
21.
— på, søn kære,
Og altid bar med dig!
22.
Teatret åbner!
Til begyndelsen er alt klar
Billetter tilbydes
Til høflig ord!
Her er det andet opkald!
Bre fra alle ben
Løber до кассы:
23.
— Фарвел! Эй!
Godnat! Og daggry!
Видундерлиг кинжал!
Og kassereren giver billetter —
Ikke en, men tremer!
24.
Godt nytår!
Husholdning!
Тиллад копайся в Крамме!
Og kassereren giver billetter —
Ikke en, men fem.
25.
Tillykke på dagen
Fødsel!
Jeg Приглашающий копай, пока не копай селв!
Og kasserer fra beundring
Stadig på mit hoved!
26.
Og kasserer af al magt
Jeg vil virkelig synge:
«Meget, meget, meget, meget —
Meget høflig bjørn!»
27.
— Tak skal du have! — Jeg undskylder!
— Боже, креп!
— Jeg gør mit bedte!
— Det er hvad en smart!
28.
Her er en bjørn,
Og hun bekymrer sig
Og fra lykke lyser!
— Прыгай, бьёрн!
Kende en bjørn
Nice Teddy Bear, din søn,
Selv vi kan ikke tro!
29.
— Hvorfor ikke tro?
Siger til Medveditsa —
— Min søn — godt udført!
— Фарвел!
Slutningen.
Дигте Мошковская. 3ЯБЛИК УТЕПЛЕННЫЙ. Зяблик: — Булавка! Штырь! Штырь!
Kaste en pelsfrakke! Каст аф! Каст аф!
Cheeblock er plantet —
kapitlet opvarmet.
Alle luner på Oksanka
Vi samler i store slæder.
Tag en fjernbor
Yderligere hav, så bjergene!
Og forlade nær træet …
Lad dem spise deres onde ulve!
Мошковская дигте до бёрна
Regnen kom til at gå
Regnen gik væk.
Genert
På grund af tur
Nogen styrter
Med glaserende lanterne,
Med Polival, Hard!
Waters.
Vanding!
Альтернативный васкет
Alle gnister!
Og skinner bro.
Bro
Som en levende.
Regn
Er stoppet —
Det var forfærdeligt vred:
— Meget våd her for at gå!
Os sammen
Ikke på vej.
Det her —
Божественный голубь.
Да ладно, Маша!
Og dette er —
Hendes plade.
Og i denne plade …
Nej, ikke grød,
Nej, ikke grød,
Og gætte ikke!
Маша село.
Spiste grød —
Alle
Hvor meget gav de!
Morgen rækkefølge.
Кран,
Обен!
Насе,
кригеринг!
Øje,
svømme!
Mudder,
køb!
Fra de tidlige år af poetesset bestemmer sig sig sig sig som en litterær figur, skaber direkte børns sind. Мошковская, der Husker sig ved de første trin i livet, beslutter Moshkovskaya, в этвертовом амбаре fortjener flere eventyr og lrerige Historier. Efter у вас есть sig som поэтиск естественный, er det taget for at skabe digte, bekendte og elskede af mange fra de mindste år.Takket være den Evige Dynamikitet bliver dets arbejde folkesange, eksekverbare unge i en bred vifte af beginheder. Efter at fået berømmelse fryser Emma Efrahaimovna ikke på det opnåede niveau, fortsætter med stadig voksende success for at tilpasse sine digte til børn og opnår en fuldstændig forståelse af deres verdenssyn.
I MOSHKOVSKAYAs værker finder hvert barn en Favorit karakter for sig selv, så meget ligner ham eller folk fra hans miljø. Væsner, der genereres af fleksible tankige digtere, bliver det nemt at blive nye venner, hvilket forårsager tillid og sympati.En ung læser student med dem og fanger enhver sætning udtrykt af sød skabelse og gør sine egne konklusioner, der tager grundlaget med de diskretive præsenterede отражатель Мошковской. Farven på digterne Emma Efrahaimovna, дающий раскопки, предназначенные для использования в течение длительного периода времени, с плотностью и информацией, скал для поиска и использования на постоянной основе.
(15.04.1926 -?.?. 1981) Фёдт и Москва. Faderens brødre — den berømte Polar Pilot of Jacob Moshkovsky, grundlæggeren afden patriotiske farmakologi Михаил Машковский.Som poketess selv mindede om, var familien meget venlig, hårdtarbejdende. Pigen var omgivet af atmosfæren afkrlighed, hjertelighed, gensidig forståelse. Эмма Мошковская из тидлиг ольхи бежит и тидлиг, вокале эвнер, после того, как ексамен валгте хан па ден статистическая музыка и пдагогиск сколе опкалдт после Гнесини. После окончания учебы в филармонии Архангельской филармонии. Tilbagevendende hjem kom Emma Moshkovskaya ind i Opera-Choir Studio på Moskva-vinterhaven.Han tænkte ikke engang om den litterære karriere, selv om han var seriøst interesseret i poesi, skrev hun digte. Часто различные эпиграммы, tegnesertekster, til и drakke sange af velkendte bards. В 1960 году была очарована Эммой Мошковской в фильме «Мурзилка». Til hendes overraskelse blev de ikke kun trykte, men endda modtaget en høj vurdering af Marshak og Chukovsky, som henviste til begyndelsen afforfatteren en stor fremtid. Ud over «Murzilki» samarbejdede Emma Moshkovskaya med tidsskrifterne «Pioneer» og «Counseloan», og 1962 blev et vende rom til hende — poetessen udgav sin første samling af digte til børn «onkelkugle».Hun blev hurtigt en meget populær forfatter — для udgiverens år, deroducerede to eller tre af sine bøger. Ud over digte forsøgte Эмма Мошковская sin hånd som en proa, драматик, надсмотрщик. В большом медле Союза писателей, в афише музыкального искусства, helt henvende sig til litteraturen. Я семидесятилетний генопфилдте Эмма Мошковская грех творческий spargebank со сценарием тиль тегнесерифильм, самт к плакату с индастнингсоптегнелсером. Hendes nye bøger har stadig haft stor success hos unge læsere.Fairnessens skyld bør siges, at posenessens stil er bevidst børns, næsten talt — ofte forårsaget kritik af kolleger i værkstedet: En dag offentliggjorde krokodilmagasinet en ret giftig parodi для Виктора Заветевского для Виктора Заветевского. Derudover er Emma Moshkovskaya blevet i stigende grad at føle et komplet forfald af kræfter på grund af stigende sundhedsproblemer. For de sidste år af live udgjorde hun praktisk talt ikke noget nyt — færdigt, redigeret, når de vers, der blev grundlaget для de posthumøse samlinger «gode nyheder», «Bedstefar Tree».Я предпочитаю сенеста или svækker interessen for poketessens arbejde slet ikke svækket: Bøgerne er aktivt genoptrykt, dens digte, eventyr, Historier fortsætter med at oversætte til forskellige sprog i verden Emøjhetis på Звезды индийской поп-музыки и рок-музыки. Hemmeligheden bag denne Incredit Succes er formuleret af Samuel Marshak for mange or siden: «Hun har noget vigtigt, at det er nødvendigt for børnenes digter: gte, og ikke manglende glæde, evnen til at lege medik.»Det er en skam, at der stadig er upublicerede» voksne «lyriske værker, сом Эмма Мошковская. Han skrev i hele sit korte, men et så lyst liv.
Emma Moshkovskaya digte til børn (
) tekster «,» Højde «,» Jadda «,» Hårdt vej «,» Spring Arithmetic «,» Golden of Golden «,» Hvad er præsenterne «,» Sagen — Om vinteren … «,» Alle blev sat På pelsfrakkerne «» Jeg er fornærmet af min mor »,« sagde farvel »,« god aften »,« berømte Acrobat »,« Min vidunderlige næse »,« Поезд мчится »,« Kyllingen var i Kud-Kinki »,« Jeg gik til min lovovertrædelse » , «Трин», «Кислые стихи», «Ночные стихи», «НОК, МИСУ! »,« Jeg synger »,« Talking Cat »,« Giv krokodillen! «
Что читать дошкольникам? Лучшие детские книги: для малышей и дошкольников.
31 марта 1882 года родился Иванович Чуковский — русский поэт, литературный критик, детский писатель и журналист. Увлечение детской литературой, прославленное Чуковским, началось сравнительно поздно, когда он уже был известным критиком. В 1916 году Чуковский составил сборник «Елка» и написал свою первую сказку «Крокодил». В 1923 году вышли его знаменитые сказки «Мойдодыр» и «Тараканище».
Сегодня мы хотим продемонстрировать фотографии других детских писателей, помимо знаменитого Корнеи Ивановича.
Шарль Перре
Французский поэт и критик эпохи классицизма, ныне известный в основном как автор «Сказок о матушке-гуся». Шарль Перро был четвертым в СССР иностранным писателем за 1917–1987 годы: общий тираж его изданий составил 60,798 миллиона экземпляров.
Бересов Валентин Дмитриевич
Русский поэт и лирик, писатель для взрослых и детей. Он автор таких детских произведений, как «Змейка-Бушнишка», «Мать и — Мачеч», «Аист и Соловей» и др.
Маршак Самуил Яковлевич
Русский советский поэт, драматург, переводчик и литературный критик. Автор произведений «Теремок», «Кошкин дом», «Доктор Фауст» и других. Практически все время своей литературной деятельности Маршак писал как поэтические феветмы, так и серьезные, «взрослые» лирики. Кроме того, Маршак является автором классических переводов Сотца Уильяма Шекспира. Книги Маршака были переведены на многие языки мира, а за переводы Роберта Бернса Маршак был удостоен звания Почетного гражданина Шотландии.
Михалков Сергей Владимирович
Сергей Владимирович, помимо работы бассейнистом и военным корреспондентом, является также автором текстов гимнов Советского Союза и Российской Федерации. Среди его известных детских произведений можно отметить «Дядя Степа», «Соловей и ворона», «А что у вас есть», «Заяц и черепаха» и др.
Ганс Христиан Андерсен
Автор всемирно известных сказок для детей и взрослых: «Гадкий утенок», «Новое платье короля», «Дюймовочка», «Стойкий оловянный солдатик», «Принцесса на горошине», «Оле Луки», » Снежная королева »и многие другие.
Агния Барто
Первым быком мужа был поэт Павел Барто. Вместе с ним она написала три стихотворения — «Девушка-Рёвушка», «Девушка Чумазай» и «Пьеса». Во время Великой Отечественной войны семья Барто была эвакуирована в Свердловск. Там Агнес пришлось осваивать профессию Токари. Премию, полученную во время войны, она отдала постройке танка. В 1944 году семья вернулась в Москву.
Носов Николай Николаевич
Лауреат Сталинской премии III степени 1952 года Николай Носов наиболее известен как детский писатель.Перед вами автор произведений о несовершеннолетнем.
Мошковская Эмма Ефраимовна
В начале своего творческого пути Эмма получила одобрение от самого Самуэля Маршака. В 1962 году она выпустила первый сборник стихов для детей «Дядя Бал», за которым последовало более 20 сборников стихов и сказок для дошкольного и младшего школьного возраста. Также стоит отметить, что многие советские композиторы писали на стихи Мошковской.
Лунин Виктор Владимирович
Стихи и сказки Виктора Лунина начали сочинять еще в школе, но на стезю профессионального писателя вступили значительно позже. Первые публикации стихов в журнале появились в начале 70-х (сам писатель , 1945 год, ). У Виктора Владимировича было более тридцати сборников стихов и прозы. Его стихотворение «АЗ-бу-ка» для детей стало отсылкой к передаче буквенного звучания, а его книга «Детский альбом» на III Всероссийском конкурсе детской книги «Отчий дом» в 1996 году была отмечена дипломом.За «Детский альбом» Виктора Лунина в том же году было присвоено звание Лауреата Литературной премии журнала «Мурзилка». В 1997 году его сказочный рассказ «Приключения Лизы» был награжден как лучшая сказка о кошках библиотекой иностранной литературы.
Осеева Валентина Александровна
В 1937 году Валентина Александровна обратилась к редактору его первого рассказа «Гришка», а в 1940 году вышла ее первая книга «Рыжий кот».Для детей написаны сборники рассказов «Бабушка», «Волшебное слово», «Отцовский пиджак», «Товарищ мой», сборник стихов «Ежик», рассказ «Васюк Трубачёв и его товарищи», «Динк» и «Динк с детства говорит:« Имея автобиографические корни ».
Братья Гримм
Братья Гримм опубликовали несколько сборников под названием «Сказки братьев Гримм», которые стали очень популярными. Среди их сказок: «Белоснежка», «Волк и семь кошек», «Бременские музыканты», «Гензель и Гретель», «Красный Хап» и многие другие.
Тютчев Федор Иванович
Современники отмечали его блестящий ум, юмор, талант собеседника. Его эпиграммы, резкость и афоризмы были на слуху. Слава Тютчев подтвердил многие — Тургенев, Фет, Дружинин, Аксаков, Григорьев и другие. Лев Толстой называл Тютчева «одним из тех несчастных людей, которые неизмеримо выше толпы, среди которой они живут, а потому всегда одни».
Плещеев Алексей Николаевич
В 1846 году первый сборник стихов прославил Плещеева в революционной молодежной среде.Через три года его арестовали и отправили в ссылку, где он почти десять лет прослужил в армии. Вернувшись по ссылке, Плещеев продолжил литературную деятельность; Пройдя через годы бедности и лишений, он стал авторитетным писателем, критиком, издателем, а в конце жизни и рассказчиком. Многие произведения поэта (особенно стихи для детей) стали учебником, считаются классикой. На стихи Плещеева на стихотворения написано более сотни романсов.
Успенский Эдуард Николаевич
Этого человека не обязательно представлять. Из него будут составлены персонажи его произведений, среди которых Крокодил Ген и Чебурашка, кот Матроскин, Дядя Федор, Почтальон Печкин и другие.
Как выбрать из огромного количества детских книг самые достойные издания? Те, которые будут не просто стоять на полке, а перечитывать и бережно хранить в детской библиотеке. Вы можете довериться нашей интуиции или мнению знакомых, и вы сможете увидеть, что другие родители пишут о книге.
На сайте интернет-магазина «Лабиринт» покупатели оставляют отзывы о приобретенных и прочитанных книгах, обсуждают самые разные аспекты, от авторского замысла до типографского исполнения. Чем интереснее издание, тем больше отзывов.
Мы выбрали книги с наибольшим количеством читательских отзывов, разделив их на три группы: книги для детей, книги для дошкольников и книги для детей 7-10 лет, чтобы рассказать, почему эти издания пользуются наибольшей любовью родителей и детей.
Что вы читаете меньше всего?
Дети до сих пор не умеют читать и не воспринимают большие и сложные тексты. В возрасте 4 лет родители делают упор на развитие ребенка, доверяя обучение учителям и книгам. Такие книги развивают образное и пространственное мышление, словарный запас, рассказывают ребенку об окружающем мире. «Моя первая книга. Самая любимая», выпущенная «Белым городом», стала настоящей «рубкой-мучением» для подрастающих детей 3-6 лет.Книгу полюбили многие за доступность изложения и лаконичность. Родители называют издание полезным. «Ребенок в полтора года знает геометрические формы, отличает пожарную машину от груза, кран от экскаватора, знает и различает фрукты, овощи и ягоды», — пишет одна из мам.
Родители «Школы семи гномов» издательства «Мозаика-Синтез» и Умные книги для детей 2-3 лет использовали родители «Школы семи гномов».С помощью этих книг выучите первые буквы и слова, определите время, познакомьтесь с логикой азами и математикой. Доступное и игровое воспитание детей — главный принцип развивающих книжек для малышей, а доступность представленного материала, прежде всего, ценят родители.
Книжные игрушки, сочетающие в себе как литературную, так и обучающую, и игровую функции, покупают все дети. Например, книжка «Мои первые слова, мама и дети» может трясти и даже кусаться. Основные требования, которые предъявляют родители к игрушкам, — качество, безопасность и прочность материалов.
Некоторые издательства предлагают новые концептуальные подходы к развитию творческих способностей — книга французского художника Эрве Тюля как раз от них. Реакция неоднозначная: одни испытывают восторг, другие проявляют скептицизм. Книга предлагает совершенно новый и в то же время давно забытый формат интерактива без применения каких-либо цифровых устройств и других технических средств. Главный инструмент — воображение ребенка.
Родители не только учат детей буквам и словам, но и читают им стихи и сказки.
Книги современных авторов не уступают обычной классике. Сказка Елены Ракитиной с рисунками Виктории Криди «Середик» о приключениях маленького ёжика, понравившегося своим родителям не меньше, чем детям. Рифмованные рассказы Джулии Дональдсон так же популярны, как рассказы об ослике Мафине Энн Хогард. Поэтическая или прозаическая форма — неважно, главное, чтобы эти книги учили добру.
Отечественная детская классика пользуется спросом и у родителей.Особой популярностью пользуются качественные репринты старых советских книг. С одной стороны, это привет из собственного детства, с другой — действительно достойный образец хорошего текста и иллюстраций под одной обложкой.
Книги для дошкольных
Книги на полке становятся разнообразнее: все больше сказок, народных и авторских, зарубежных и отечественных, больше рассказов для детей и детских стихов, детских энциклопедий и книг из жанра «Детский досуг».
Книги для детей младшего школьного возраста
В возрасте 7-10 лет дети уже начинают активно читать, хотя чтение взрослых детей остается семейной традицией.Спектр избранной художественной и познавательной литературы расширяется. Одни и те же издания могут конкурировать между собой по качеству, полиграфии, пересказам и переводам. Какая «Алиса в стране чудес» лучше? С иллюстрациями Роберта Ингпена в переводе Нины Демуровой или с иллюстрациями Виктора Чижикова в пересказе Бориса Нодоха?
Одни родители ориентированы только на свой вкус, другим предлагают сделать выбор ребенку, третий собирает коллекцию различных изданий Льюиса Кэрролла.
Дошкольники с удовольствием читают о Буратино или Пиноккио, Карлсоне, Лекновке и других классических героях детства. Именно в возрасте 7-10 лет родители стараются познакомить ребенка с «золотым» фондом детской литературы, книги, которые запоминаются на всю жизнь, составляют определенный резервуар культуры и даже перечитываются со взрослыми.
Курс многих детских издательств по выпуску переводных детских книг вызывает симпатию большинства родителей.Ведь некоторые книги, которые давно стали классикой за рубежом, уже давно выходят на русском языке. Сегодня у маленького читателя есть шанс познакомиться со всем многообразием мировой фантастики: Ян-Олаф Экхольм, Кейт Дикюлло, Гудрун Меш, Ротраут Сьюзаниан Бернер и многие-многие другие.
Младшие школьники включены в активные социальные процессы, им необходимо найти общий язык со сверстниками, старшими детьми, взрослыми, учителями и родителями, круг интересов детей расширяется.Теперь им нужен не только окружающий предметный мир, но и наука, человеческие отношения, собственная психология и физиология. Когнитивные энциклопедии отвечают за самые разные детские вопросы. Красочные иллюстрации, интересные тексты, максимальная информативность — ребенку нужно не только заинтересовать, но и сохранить.
На идеальной книжной полке в детской найдется место самым разным книгам: произведениям современных авторов и классикам, причем последние — в приоритете родителей, по-прежнему классика проверена временем.Многие родители любят вместе с детьми заниматься творчеством: лепить, рисовать, конструировать и т. Д., Поэтому книги, посвященные детскому творчеству, выбирают и покупают не реже, чем сказки. Чтение — это не просто развлечение или тренировка. Таким образом, хорошая книга объединяет детей и родителей и становится настоящей семейной реликвией.
Топ 40 для детей 7-10 лет с наибольшим количеством отзывов
- Эхатульм Я.-О. «Тутта Карлссон Первая и единственная, Людвиг Четырнадцатый и другие» — 135 отзывов
- Шмидт А.«Сачча и Маша. Рассказы для детей» — 131 отзыв
- Кэрролл Л. «Алиса в стране чудес» — 93 отзыва
- Дикихилло К. «Удивительное путешествие кролика Эдварда» — 89 отзывов
- Баллод И., Румянцева И. «Про пробку пиллета» — 84 Отзывов
- Линдгрен А. «Малыш и Карлсон, живущий на крыше» — 81 отзыв
- Левин В. «Тупой конь» — 76 отзывов
- Орен Р. «Тайны пластилина. Динозавры» — 71 Отзывов
- Сабитова Д.«Мышь Глихерия. Цветные и полосатые дни» — 63 отзыва
- Андерсен Х. «Снежная королева» — 59 отзывов
- Козлов С. «Ежикина Радость» — 53 отзыва
- Грачева М. «Учиться, рисовать, придумывать: раскраски для роликов и шалостей» — 52 отзыва
- Зощенко М. «Леля и Минька» — 51 отзыв
- Саймон Ф., Буэ М.-Л. «Жизнь города» — 49 отзывов
- Барто А. «Я Раста. Стихи» — 48 отзывов
- №№ Н. «Фанташеры» — 46 отзывов
- Лешерер Ф.«Принцессы» — 44 отзыва
- Кинг Смит Д. «Леди Дайси» — 42 отзыва
- Яхнин Л. «Площадь картонных часов» — 41 Отзывов
- Рауд Э. «Муфта, Поллоттина и Моховая Борода: Сказка-Сказка» — 41 Отзыв
- Embress G. »« Бабушка! «- Кричит Фритер» — 40 отзывов
- Колледж К. «Приключения Буратино» — 38 отзывов
- Сапгир Г. «Стихи» — 37 отзывов
- Снеголев А., Снегива Н. «Кеска в центре внимания» — 36 отзывов
- «Большая детская энциклопедия» — 36 отзывов
- Толстой А.«Золотой ключик, или Приключенческий Буратино»
- Лоб М. «Бабушка на аппленере» — 34 Отзывов
- Хокинг С. «Джордж и тайны Вселенной» — 34 отзыва
- №№ Н. «Приключения Линка и его друзей» — 34 отзыва
- Барановский М. «Расту папу» — 33 отзыва
- Раскатов М. «Недостающее письмо» — 33 Отзывов
- Новичкова Е., Беляева Е. «Ice Bottomier» — 33 Отзывов
- Пушкин А. «Пушкинские сказки» — 33 Отзывов
- Усачев А.«Правила дорожного движения для будущих водителей и их родителей» — 33 отзыва
- Дикихилло К. «Как Слонич упал с неба» — 32 отзыва
- Грибачев Н. «Заяцке и его друзья» — 32 отзыва
- Усачев А. «Сказки и рассказы о животных» — 31 Отзывов
- Нильсон-Бенсврем М. «Цацика ходит в школу» — 30 отзывов
- Лаврова С. «Занимательная химия для детей» — 30 отзывов
- Драгунский В. «Денискинские рассказы» — 30 отзывов
Елизавета Рослова
Михалков Сергей Владимирович1913 — 2009
Родился 13 марта 1913 года в Москве.Способность к поэзии у Сергея появилась уже в девять лет. В 1927 году семья переезжает в Ставропольский край, и тогда Сергея начинают печататься. В 1928 году в журнале «На Подхиме» публикуется первое стихотворение «Дорога». После окончания школы Сергей Михалков возвращается в Москву и работает на ткацкой фабрике, в разведывательной экспедиции. Одновременно с 1933 года он становится внештатным сотрудником газеты «Известия». Публикуется в журналах «Огонок», «Пионер», «Прожектор», в газетах: «Комсомольская правда», «Известия», «Правда».Скоро появится первый сборник стихов. В 1935 году выходит первое широко известное произведение, ставшее классикой русской и советской детской литературы — стихотворение «Дядя Степь».
В годы Великой Отечественной войны Михалков, корреспондент газеты «Во славу Родины», «Сталинский сокол». Вместе с войсками отступил к Сталинграду, был контужен. Награжден боевыми орденами и медалями. Государственная премия СССР 1942 года отмечена
В 1944 году правительство СССР принимает решение об изменении старого гимна.Михалков и его соавтор город Эль Регистан стали авторами его текста, победив в общенациональном конкурсе. В 1977 году после принятия новой Конституции СССР Сергей Михалков создает вторую редакцию Государственного гимна СССР. 30 декабря 2000 г. президент Владимир Путин утвердил текст Государственного гимна России на стихи Сергея Михалкова (третье издание). Классик сказал в интервью, что я искренне хотел сочинить «Гимн православной страны», он был верующим и «всегда верующим».«То, что я написал сейчас, мне близко», — сказал Михалков.
С.Михалков умер 27 августа 2009 года на 96-м году жизни.
Вроде. Мне очень нравится предложенная подборка — действительно лучшие детские работы отметил, это содержательный, разумный и вполне полный список.
Слушая сказку или книгу, глядя на мультик или спектакль, ребенок неосознанно отождествляет себя со своими героями и, вовлекая героя, живет вместе с ним. события, о которых ведется рассказ.Если этого сопереживания не происходит — книга или фильм проходит мимо ребенка, не оставляя следа в его душе, поэтому, выбирая для малыша книги и фильмы, важно обращать внимание в первую очередь на то, какие у них герои (какие они ищут, как они это делают, какие отношения вступают в отношения с другими персонажами), и насколько ярко, интересно и талантливо они изображены (иначе сочувствия не возникнет).
Младенец начинает понимать человеческую речь еще до того, как научится говорить сам.Ему легче понять ситуативную речь взрослых, включенных в непосредственно воспринимаемую ситуацию. В этом случае малышу помогает сама ситуация: он видит, что говорят взрослые.
Восприятие устного рассказа — более сложный навык, потому что в деньгах нет ничего из того, что присутствует в рассказе. Поэтому для восприятия истории ребенок должен учиться — и его способность понимать книги и сказки развивается, когда вы ее рассказываете или читаете. Огромную помощь в этом оказывают картинки.По мере взросления малыш постепенно расширяет круг доступных для его понимания историй — но только если читать и рассказывать ему достаточно много.
Таким образом, возрастные границы каждого этапа восприятия рассказов довольно размыты. Если много рассказываешь и читаешь сына или дочерей, ориентируйся на нижнюю границу каждой возрастной ступени (см. Ниже), если мало — на верхней.
1. Рассказы для самых маленьких (для детей от 1,5-2 до 3-4 лет)
Репка, «Слух-Ряба», «Теремок», «Колобок» — Все эти сказки можно рассказывать малышу с полутора-двух лет, показывая ему картинки и рассматривая их вместе с ним.Можно добавить русские народные забавы, стихи Агнии Барто для детей («Есть бык, качается …», «Наша Таня горькая …» и др.), «Цыпленок» Корнеа Чуковского и «Цыпленок и городок». Владимира Сутеева.
Это очень короткие рассказы, или описывающие какое-то событие (курица-Ряба снесла золотое яйцо, Таня бросила мяч в реку и т.п.), или построенные как цепочка эпизодов эпизодов (сначала, Республика тянет одного дедушку, потом дедушку с бабушкой и так далее).Они рассказываются простыми предложениями, в них много повторов и рифм, и для их понимания это довольно небольшой запас слов. Многие из них — как бы переходные формы от потоков (типа «сорок ворона Кашки приготовили …») к сказкам.
Как правило, маленькие дети с удовольствием послушают эти сказки и стихи много раз. Когда малыш уже будет достаточно хорошо знать ту или иную сказку, предложите ему рассказать ей сам, пользуясь картинками и полагаясь на вашу помощь.Если малыш любит слушать сказки и стихи первого раздела, попробуйте постепенно добавлять несколько книг и из второго раздела (только обязательно с картинками).
Очень маленьким детям (полтора-два и даже три года) эти сказки лучше не читать, а рассказывать, показывая им картинки и рассматривая их вместе. Малышу всегда легче воспринимать текст с опорой на картинках, поэтому рассказывая или читая ему первые сказки и стихи, обязательно покажите ему всех персонажей на картинках и рассмотрите картинки с ней.
Примечание: Если вы найдете проектор и диаметр пеленки с этими сказками, обязательно покажите их малышку — диаметры воспринимаются намного лучше, чем мультики, они меньше устают от глаз, и они помогают понять текст (а не заменять его действием, как это бывает в мультиках).
Малышу очень важно, чтобы история складывалась удачно. Хороший конец дает ему ощущение надежности мира, а плохой (в том числе реалистичный) способствует возникновению всевозможных страхов.Поэтому «теремок» лучше сказать в варианте, когда после обрушения теремока звери построили новый, даже лучше предыдущего. О хорошем финале стоит сказать изначально и «Колобок» — например, придумав, как колобок, в последний момент сумел совместить лису и убежать от нее.
Если вы много разговариваете и играете с малышом и рано начали рассказывать и читать сказки, то через два с половиной или три года можно переходить к книгам следующего раздела.Однако дети, с которыми они мало общаются и которым мало рассказывают и читают сказки, могут «горошить» перед книгами следующего раздела только на пять-шесть лет, а то и позже, особенно если они смотрят телевизор и не привыкли. воспринимать историю по слухам.
2. Рассказы посложнее (для детей от 2,5-3 до 6-7 лет)
На второй «ступени сложности» можно поставить многочисленные книги Владимира Сутеева («Под грибком», «Небесный жезл», «Яблоко» и др.), Множество стихов из сказок Чуковского («Телефон», «Федорино гора», «Мойдодыр», «Айболит»), стихи Самуила Маршака («Обязательно-полосатый», «Где обедать, Воробей?», «Вот что рассыпалось» и др.), А также его переводы детские английские стихи (например, «Перчатки», «В гостях у королевы», «Корабль», «Салтай-Болта»).Сюда же можно отнести народные сказки про животных («Хвосты», «Кот и лисица», «Лисица с камнем», «Заюшкина избушка» и др.), Басни Сергея Михалкова («Кто?», «Заяц-помощник», «Друзья»). в походе ») и многие другие истории.
Примечание: некоторые сказки К. Чуковского довольно страшны для детей, и их лучше читать не раньше пятидесяти лет — они включены в раздел 3.
Этих сказок уже мало. дольше; Как правило, они состоят из нескольких отдельных эпизодов, связанных со смыслом.Немного усложняются отношения их героев, усложняются диалоги; Чтобы понять эти истории, ребенку нужно больше слов.
По-прежнему важен хороший конец и отсутствие слишком пугающих событий (даже если они хорошо качаются). Поэтому знакомство с большинством волшебных сказок лучше отложить минимум на шесть-семь лет. Даже «Красная шапочка» часто пугает маленьких детей. Дети, которые занимаются волшебными сказками, рано начинают рассказывать или читать (в четыре-пять лет), в лучшем случае они им просто не нравятся, в худшем — могут развиваться всевозможные страхи и кошмары.Так что если вы много читали малышу и он быстро освоил этот раздел, выбирайте из книг следующего раздела, где ничего страшного не происходит — например, рассказы Николая Грибачева о зайце Коське и его друзьях или рассказ Астрид Линдгрен.
Если вы много разговариваете и играете с малышом и рано начали рассказывать ему сказки и читать книги, то рассказы этого раздела будут ему наиболее интересны через три-четыре года, а через пять лет он полностью вырастет. уметь дополнять их книгами следующего раздела.Милые сказки ребенок будет охотно слушать и читать, а потом с удовольствием снова и снова переживать ситуации, в которые попадают любимые герои.
И начав читать самостоятельно (будь то пять, шесть, семь или даже восемь лет), ребенок должен вернуться к сказкам и рассказам этого раздела — они короткие и простые, они сопровождаются многочисленными яркими картинками. , помогая преодолеть трудности самостоятельного чтения. Также лучше начать учиться пересказывать более качественный текст, поэтому некоторые рассказы этого раздела часто включаются в учебники и учебники для чтения для начальной школы.
Если ребенок много смотрит телевизор и видео, а мало слушает сказки и книги, ему может быть сложно осознать историю этого раздела через четыре-пять лет (не считая снятых по ним мультфильмов). В этом случае в книгах этого раздела можно оставаться до шести-семи лет, постепенно добавляя сказки и рассказы следующего уровня.
Рекомендации для детей от 2,5-3 до 6-7 лет
1. Владимир Сутеев. Под гриб.Яблоко. Дядя Миша. Рождественская елка. Кот-рыбак. Мешок яблок. Разные колеса. Жезл-режущий. Капризный кот.
2. Чуковские корни. Телефон. Федорино Гора. Мойдодыр. Муха Цокотуха. Айболит. Айболит и Воробей. Путаница. Доктор Айболит (по словам Гю Лофтинга).
3. Самуэль Маршак. Mustachioed — Полосатый. Где обедали, воробей? Багаж. Это то, что разбросано. Спокойный урок. Обо всем на свете. Другой.
4. Самуэль Маршак. Переводы детских английских песен: перчатки. Гвоздь и подкова. Три мудрых мужчины. В гостях у королевы. Лодка. Король Пинин. Дом, который построил Джек. Котята. Три Зверлёва. Шалтай-Болтай. Другой.
5. Народные сказки животных: Хвосты. Лиса и журавль. Журавль и цапля. Лиса и кувшин. Кот и лисица. Лисичка с ручейком. Заюшкина изба. Лисица-сестра и серый волк. Петушок — Золотой гребешок. Маша и медведь. Волк и семеро козлов. Храбрый баран. Holy Misle. Зима.Полкан и Медведь. Петушок — Золотой Сорт и Чудо Меленка. Парень и медведь. Сказка о сыпи. Лиса и коза. Другой.
6. Alpha Preissen. О козле, умевшем считать до десяти. С Новым Годом.
7. Лилиан Мур. Сумасшедший енот и тот, кто сидит в пруду.
8. Агнеш Балинт. Гном Гном и изюм.
9. Энид Блайтон. Знаменитый Тим Дот.
10. Николай Носов. Живая шапка.
11. Николай Сладкий. Ежик бежал по дорожке. Воробей Весна. И другие истории.
12. Хайден МакИлистер. Разноцветное путешествие.
13. Хенд Милер. Крот и волшебный цветок.
14. Сергей Михалков. Басни: кто есть кто? Полезный заяц. Поход друзей. Стихи: Что у вас есть? Песня друзей. Томас. Рисунок. Мой щенок. И другие стихи.
15. Виталий Бианки. Первая охота. Как муравей спешил домой.Чей нос лучше. Лесные домики. Сова. Кто что поет? И другие истории.
16. Михаил Данзковский. Солнце на память (рассказы).
17. Михаил Зощенко. Умные животные (рассказы). Показательный ребенок (рассказы).
18. Приключения ФИФ в рисунках В. Сутеева и пересказ Остера.
19. Виктор Кротов. Как Игнатий играл в прятки. Как червь Игнатия чуть не превратился в дракона.
20. Георгий Юдин. дом. Использовал сюрприз (стихи и рассказы).
21. Дональд Биссет. ВСЕ КУМАРК (рассказы).
22. Федор Хитрук. Bumpy.
23. Агния Барто. Медведь-Невежи. Мы с Тамарой. Петля. Рыбак. Фонарик. Я растик. И другие стихи.
24. Валентина Осеева. Волшебное слово.
25. Эмма Мошковская. Зоопарк. И другие стихи.
26. Борис опечален. Грюк на дереве. О чем думала индейка.
3. Веселые истории и захватывающие приключения (для детей от 5-6 до 8-9 лет)
Книги этого раздела очень разные. Здесь есть сказки на любой вкус: и страшные сказки (например, волшебные сказки разных народов в пересказе для детей), и веселые и веселые приключения (например, приключения малолетней и ослиной Мафины, Буратино и Муми-тролли, Bits and Pippi Long stocking), а также ироничные повествования Остера и Алана Милны.Есть короткие басни и длинные рассказы, стихи и проза.
Объединяет их то, что все это сказки для дошкольников, которые любят слушать и читать книги; «Телевизионные» дети их обычно не понимают — они не могут сосредоточиться на прослушивании достаточно длинных историй, им не хватает воображения, чтобы представить описываемые в них события.
Некоторые из этих книг издаются в разных вариантах — с большим количеством ярких картинок или в более «взрослом», где картинок мало или совсем нет.Дошкольникам, даже самым старым и умным, лучше покупать книги в ярком и красочном оформлении, картинки помогают им представить героев книги и события, которые с ними происходят.
Если ребенок очень мало читает в школе, ему может быть трудно воспринимать эти рассказы и в восемь или девять лет. В этом случае простого чтения ребенку часто бывает недостаточно, чтобы научиться понимать художественные тексты. С такими детьми необходимо проводить специальные коррекционные занятия — иначе они не справятся со школьной программой, а их внутренний мир останется недоразвитым и примитивным.
Детям, которые много читают, вполне может понравиться школа и некоторые книги следующего раздела (они несколько сложнее по языку и сюжету, и обычно читают школьники 7-11 лет).
1. Чуковские корни. Бармалей. Таракан. Крокодил. Украденное солнце. Приключения Бибигона.
2. Николай Носов. Приключений второстепенного и его друзей.
3. Николай Носов. Мишкин каша. Телефон. Фантазии друга. Наш каток.Метро. Задача Федина. И другие истории.
4. Алексей Толстой. Золотой ключик, или приключение Буратино.
5. Алексей Толстой. Сказки.
6. Карло Коллоди. Приключений Пиноккио.
7. Николай Грыбачев. Лесные истории.
8. Энн Хогарт. Ослиная мафия и его друзья.
9. Ганс Христиан Андерсен. Дюймовочка. Гадкий утенок. Принцесса на горошине. Цветы малые id.И другие сказки.
10. Энид Блайтон. Приключения Нодди. Желтая книга Фэй.
11. Тува Янссон. Маленькие тролли и страшный потоп. Комета летит! (В другом переводе — муми-тролль и комета). Волшебная шляпа. Воспоминания Папы Мумина-Тролля. Опасное лето. Волшебная зима.
12. Отфрид Промыслер. Маленькая Баба Яга. Маленькая вода. Маленький призрак. Как поймать грабителя.
13. Д.Н.Мамин-Сибирский. Сказки Аленушкина: О Комаре Комаровиче.Сказка о храбром зайце. Длинные уши — косые глаза — короткий хвост. Притча о молоке, овсянке и сером фарфоре Мурке. Другой.
14. Астрид Линдгрен. Малыш и Карлсон, живущий на крыше. Приключения Эмиля из Лённеберга. Пеппи Лонгс.
15. Люси и Эрик Кинкейд. Лесных историй с Кротником Вилли и его друзьями.
16. Тони Вулф. Сказки волшебного леса. Гигант. Гномы. Эльф. Сказочный. Драконы.
17. Евгений Колкотин. О медвежьем прошлом.
18. Валентин Катаев. Дадж и кувшин. Цветок-семицвет.
19. Павел Бажов. Серебряные копыта.
20. Татьяна Александрова. Кузька. Сказки о старой тряпичной кукле.
21. Ирина Токмакова. Аля, Клеаксич и буква «А». Может, ноль не виноват. И наступит веселое утро. Маруся еще вернется. Счастливо, Ивушкин!
22. Джанни Родари. Приключений Чиполлино.Путешествующие синие стрелки.
23. Джоэл Харрис. Сказки дяди Римуса.
24. Борис опечален. Стихи и поэтические сказки (Дом Мартушкина, Буква «Я» и др.). О горизонтальных островах (стихи). Ma-tari-kary.
25. Эдуард Асспенский. Дядя Федор, собака и кошка. Отдых в Простоквашино. Меховая доска.
26. Григорий Остер. Котенок по имени Гав. Зарядка хвоста. Подземный проход. Здравствуйте, Мартюшка. Что делать, если получится !!! Испорченная погода.Обитаемый остров. Это изменение. Бабушка Брейка. Отличное закрытие. Где слон. Как лечить удава. Легенды и мифы Лаврского переулка. Сказка с подробностями.
28. Ренато Рэйчел. Ренатино не выполняет рейсы по воскресеньям.
29. Валерий Медведев. Баранкин, будь мужчиной! Приключения солнечных кроликов.
30. Константин Ушинский. Спящая лошадь.
31. Волшебные сказки разных народов в пересказе для детей:
Русские: Сква-болото.Царевна-лягушка. Птичий язык. Мороз. Финист — ясный сокол. Марья Морревна. Сестра Аленушка и Бранц Иванушка. По волшебству. Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и Сером волке. Сказка о серебряном блюдце и большом яблоке. Сказка о лепных яблоках и живой воде. Посмотри там — не знаю куда, что-то приношу — не знаю что. Иван — вдовий сын. Замечательные ягоды. Lipononey. Василиса прекрасна. Гаврошка. Морской царь и Василиса делать. Три зятя. Снегурочка.
Немецкие сказки , собранные братьями Гримм: Заяц и Йож.Соломинка, уголь и боб. Смелый портной. Три брата. Трое ленивых. Маленькие человечки. Горшок крыльца. Бабушка Метелицы. Мальчик с пальчик. Бременские музыканты. Цвет шиповника (в другом переводе — Шиповички). Другой.
Французский: Гномы. Беспокойное жарение. Ученик Чародея. Плут-кид. Дочь лесоруба. Как не зверюги своих секретов не спасали. «Поймал, сверчок!». Солнце. Белый дроинд, хромированный мюл и красотка с золотыми волосами. Жан счастлив. Откуда взялась Сова.Вернитесь к сало. Другой.
Английский: Три свиньи. Мистер футболка. Как Джек отправился искать счастья. Источник на краю света. Три умных головы. Baby Brownie. Кто-то одолеет. Вода заблокирована. Тростниковая шляпа. Ученик Чародея. Том Тито один. Другой.
Арабский: Волшебная лампа Аладдина. Syndbad-shipy. Али-Баба и сорок разбойников. Другой.
А также сказки датский, шотландский, ирландский, индийский, норвежский, шведский, португальский, японский, эстонский, татарский и многие другие страны.
32. Бытовые сказки разных народов (т. Е. Сказки обоняния и разума):
Каша из топора. Ущелье. Кто заговорит первым? Скупой. Мудрая жена. Барин и плотник. Скатерть, Баранчик и Сум. Дочка-семидели (русская). Золотой кувшин (Адыгей). Король Джон и Кентерберийский аббат (английский). Даномарская собака. Лиса и куропатка. Бирон. «Берник, Бернак!» Плотник из села. Волшебный свисток и золотые яблоки. Старый горшок с золотым экю (французский). И многие, многие другие.
33. Сказка Шарле Перра в пересказе для детей: красная шапка. Кот в сапогах. Золушка. Спящая красавица (заканчивающаяся свадьбой).
Примечание: другие персидские сказки Карла — например, «мальчик с пальцем», полная версия «спящей красавицы» или «синяя борода» ужасна, каннибалов больше, детей, брошенных родителями в лесу, и т. Д. ужасы. Если вы не хотите пугать своих детей, то знакомство с этими сказками лучше отложить хотя бы до начальной школы, лет до восьми-девяти.
34. Хью Лофтинг. Рассказ доктора Дулитла.
35. А. Волков. Волшебник из страны Оз. Урфин Джус и его деревянные солдаты. И другие истории.
36. А. Б. Сколсон. Царство младенца (приключения Мурзилки и Лесных человечков).
37. Кокс Palmer. Новая Мурзилка (удивительные приключения лесных людей).
38. Евгений Чарушин. Медведь. Медведь. Волчишко. И другие истории.
39. Виталий Бианки. Где грабли зимние.
40. Михаил Привханин. Лисукинский хлеб. Лесной лекарь. Еж. Золотой луг.
41. Константин Пауэсти. Прощай, лето.
42. Редьярд Киплинг. Слоненок. Рики Тикки-Тави. Как леопард стал пятнистым.
43. Алан А. Милн. Винни-Пух и все-все-все.
44. Михаил Зощенко. Цикл рассказов о Леле и Минке: Новогодняя елка.Бабушкин подарок. Калош и мороженое. Не ври. Тридцать лет спустя. Находка. Великие путешественники. Золотые слова.
45. Галина Демикина. Дом на сосне (рассказ и стихи).
46. Виктор Голавкин. рассказов.
47. Борис Житков. Удары. Как я поймал своих человечков.
48. Юрий Казаков. Почему у мышки хвост?
49. Владимир Одоевский. Городок в Табакерке.
50. И.А. Крылья. Стрекоза и муравей. Лебедь, рак и щука. Ворона и лиса. Слон и мопс. Марти и очки. Лиса и виноград. Квартет.
51. A.S. Пушкин. Сказка и рыбак и рыба. Сказка о золотом петушке. Сказка о мертвой принцессе и о семи героях. Сказка про попа и его лысого работника.
52. Стихи: Елена Благинина, Юнни Мориц, Сергей Михалков, Корня Чуковский, Самуэль Маршак.
53. Стихи о природе (Пушкин, Жуковский, Блок, Тютчев, Фет, Майки и др.).
54. Петр Ершов. Конек-Горбунок.
55. Ефим Шкловский. Как вылечили медведя.
56. Александр и Наталья Крымские. Сказки о зеленом диване.
4. Более сложные рассказы, интересные старшим дошкольникам, которые любят слушать и читать книги и уже прочитали большую часть рассказов из прошлого раздела (обычно эти книги читают школьники 7-11 лет, а часто — и с удовольствием. — Взрослые)
«Аленький цветочек» и «Королевство кривых зеркал», «Маугли» и «Чудное путешествие Нильса с дикими гусями» — эти и многие другие книги, включенные в списки для чтения для школьников, вполне доступны многим дошкольникам при желании. слушать и читать книги И уже прочитал большинство рассказов из прошлого раздела.В книгах этой группы значимая картина мира становится более сложной и расчлененной. Их герои переживают моральные конфликты, учатся понимать других людей и строить с ними отношения, их отношения сложные и могут меняться в процессе действий. Сам текст усложняется: удлиняется и становится более обширным сюжетом, большое место начинает занимать описание переживаний и переживаний героев, добавляются описания, авторские отступления и размышления героев, такая же ситуация может быть показаны с позиций разных героев.
Переходить на книги этой группы в школу совсем не обязательно, это нужно делать только в том случае, если вы уже перечитали с ребенком большинство сторонних книг. И еще: так как эти книги более сложные по языку, и по содержанию, ребенку лучше читать их вместе с вами — даже если он уже вполне прилично читает сам.
1. Сергей Аксаков. Аленький цветочек.
2. Ганс Христиан Андерсен. Новое платье короля.Соловей. Флинт. Снежная королева. Стойкий оловянный солдатик. И другие сказки.
3. Сельма Лагерлеоф. Замечательное путешествие Нильса с дикими гусями.
4. Виталий Губарев. Королевство кривых зеркал.
5. Льюис Кэрролл. Приключения Алисы в стране чудес. Алиса в стране чудес.
6. Майкл Энд. Джим Баттон и Лукас Машинист. Джим Баттон и Честова Дозин.
7. Редьярд Киплинг. Маугли. Вот такие сказки!
8. Ян Экхольм. Тутта первая, а Людвиг четырнадцатый. Тогда да, наверное, из города.
9. Джеймс Барри. Питер Пэн и Венди.
10. Эрнст Гофман. Щелкунчик и мышиный король. И другие сказки.
11. Клайв С. Льюис. Хроники Нарнии.
12. Кеннет Грэм. Ветер в Ивахе.
13. Антоний Погорельский. Черная курица, или подземные жители.
14. Вильгельм Гауф. Маленький Мук. Калифорнийский аист. Приключение Сиде. И другие сказки.
15. Д.И. Мамин-Сибиряк. Серая шея. Сказка о славном гороховом короле и его прекрасных дочерях царевне Кутафье и царевне Творец. Светлячки. Сказка о дедушке воды. Золотой брат. Рич и Еремка. И другие истории.
16. Феликс Зальтен. Бембби. Было пятнадцать зайцев.
17. Павел Бажов. Каменный цветок. Горный мастер. Золотые волосы.
18. Андрей Некрасов. Приключения капитана Луннеда.
19. Пьер Грипари. История принца Реми, лошадей по имени Реми и принцессы Мирелли. Сестра-маленькая. И другие сказки.
20. Георгий Русафов. Ваклин и его верный конь. И другие сказки.
21. Софья Прокофьева. Пока бьют часы. Капитанский остров.
22. Анатолий Алексин. В стране вечных каникул.
23. Евгений Чарушин. Рассказы о животных (Щур. -Яшка. Глупые обезьяны. И др.).
24. Приключения Робин Гуда.
25. D «Erwali. Приключение доисторического мальчика (в пересказе Б.М.Энгельгардта).
26. А.П. Чехов. Фамилия лошади.
27. Борис Щгин. Пойг и Фокс.
28. Алексей Толстой. Фофка.
29. Александр Куприн. Ю-Ю.
30. Нина Артюхова. Мороженое.
31. Виктор Голавкин. Истории.
32. Виктор Драгунский. Денисские рассказы.
33. Радий Погодин. Кирпичные острова.
34. Эрнест Сетон-Томпсон. Скважина.
35. Джек Лондон. Поговорим о киче.
36. J.R.R. Толкин. Хоббит.
37. Юрий Олеша. Три отца.
38. Лазарь ларгин. Старик Хоттабыч.
39. Альберт Иванов. Лилипут — сын великана.
40. Роберт-Луи Стивенсон. Остров сокровищ.
41. Даниэль Дефо. Приключения Робинзона Круза.
42. Марк Твен. Приключения Тома Сойера.
43. Юрий Коваль. Несчастье.
44. Евгений Валтист. Электроника — мальчик из чемодана.Расси — неуловимый друг. Миллион и один выходной.
45. Кира Булычев. Девушка, с которой ничего не происходит. Путешествие Алисы. Тайна третьей планеты. День рождения Алисы. Резервные сказки. Козлик Иван Иванович. Сиреневый шар.
46. Владислав Капивин. Shadow Caravel. Трое с площади Карронад.
А этот список не помню откуда).
ПОЭЗИЯ
Я. Аким, Э.Аксклод, А.Барто, В.Бересов, Е. Благинина, М. Бурдицкая, А. Веденский, Ю. Владимиров, О. Григорьев, В. Друк, Б. Жодель, В. Инберт, Л. Квитко, Н. Кончаловская, Ю. Кушак, Н. Ламм, В. Лойн, И. Мазин, С. Маршак, Ю. Мориц, Э. Мошковая, Н. Орлова, Сапгир, Р. С. Ф., Тим Догкин и. Токмакова, А. Шачев, Э. Вест, Д. Хармс, Саша Черный, К. Чуковский, М. Соловнов.
Рассказы о животных и природе
Акимушкин И., Бианки В., Дурова Н., Совков Б., Свтайн М., Соколов-Микитов М., Сколцкий Н.Сладков, Снагирев, В.Каплин, Е.Шарушин.
ПРОЗА
- Александрова Т. Сказки.
- П. Бажов. Серебряные копыта. Синяя змея.
- I. Bale. Письма собаке.
- В. Берестов. Сказки.
- Х. Белер. Горошек и его день рождения. Домик под каштанами.
- Д. Биссет. Сказки.
- Э. Блайтон. Знаменитый утенок Тим. Приключения Нодди.
- V. Bonzelz. Пчела майя.
- Дж. И Л.Бриофф. История Варвары.
- М. Горький. Воробишко. Дело ЕВЕСАКИ.
- V. Dal. Старый Мановик.
- Б. Житков. Смысл под елку. Отважный утенок. Что случилось.
- Б. Скодок. Сказки.
- С. Козлов. Ежик в тумане. Сказки. Курица вечером.
- М. Конопицкая. Сказка о гномах и лизунце Мэри.
- S. Lagerlef. Путешествие Нила с дикими гусями.
- Д. Мамин-Сибиряк. Аленушкина сказки.
- IKO MAREN. Горячее мороженое.
- С. Маршак. Двенадцать месяцев. Бога бояться — счастья не видать. Кошачий домик.
- Э. Матисен. Кот с голубыми глазами.
- М. Москвина. Сказки.
- L. Murr. Сумасшедший енот и тот, кто сидит в пруду.
- Н. Носов. Веселая семья. и др.
- Необычный проводник. Сборник стихов, рассказов и сказок молодых авторов.
- В. Одоевский. Городок в Табакерке.
- Б.Окуджава. Очаровательные приключения.
- В. Н. Орлов. Сказки. (Абрикос в саду. Сверху и др.).
- Остер. Зарядка хвоста. Котенок по имени Гав. Петька микроб. Сказка с подробностями.
- Л. Пантелеев. Письмо «Ты» и другие рассказы.
- А. С. Пушкин. Сказки.
- М. Плеакковский. Сказки.
- Дж. Родари. Путешествующие синие стрелки. Джельсомино в стране лжецов.
- Д. Самойлов. Слон пошел учиться.
- Самый счастливый остров.Современные сказки. Коллекция.
- В. Сугарнов. Леопард в скворечнике.
- С. Седов. Жил Леша. Сказки о змее Горыныче.
- О. СЕКОРС Муравьи не сдаются.
- В. Сутеев. Сказки и картинки.
- И. Токмакова. Аля, Клеаксич и буква «Я». Может, ноль не виноват? Ростик и Кеша.
- А. Н. Толстой. Диванные сказки и другие сказки для детей.
- П. Треверсо. Мэри Поппинс.
- Л. и С. Тухтаевы. Зоки и Буда.
- E.-B.Uuit. Паутинк Шарлотта.
- А. Усачев. Приключения маленького человечка.
- Э. Асспенский. О вере и анфисе. Дядя Федор, Собака и Кот.
- Э. Хоггарт. Мафин и его друзья.
- В. Хмельницкий. Соловей и бабочка. Сказки.
- Г. Цыферов. О чудаковатой лягушке. Сказки.
- Л. Яковлев. Лев ушел из дома.
- Л. Яхнин. Колокольчик фарфоровый.Площадь картонных часов. Серебряные диски.
Слушая сказку или книгу, глядя на мультик или спектакль, ребенок неосознанно отождествляет себя со своими героями и, вовлекая героя, проживает с ним все события, о которых разворачивается рассказ. Если этого сопереживания не происходит — книга или фильм проходит мимо ребенка, не оставляя следа в его душе. Поэтому, выбирая для малыша книги и фильмы, важно обращать внимание в первую очередь на то, какие у них герои (что они ищут, чем занимаются, в какие отношения вступают с другими персонажами), и насколько они живы, интересны и талантливы. изображен (иначе сочувствия не возникнет).
Младенец начинает понимать человеческую речь еще до того, как научится говорить сам. Ему легче понять ситуативную речь взрослых, включенных в непосредственно воспринимаемую ситуацию. В этом случае малышу помогает сама ситуация: он видит, что говорят взрослые.
Восприятие устного рассказа — более сложный навык, потому что в деньгах нет ничего из того, что присутствует в рассказе. Поэтому для восприятия истории ребенок должен учиться — и его способность понимать книги и сказки развивается, когда вы ее рассказываете или читаете.Огромную помощь в этом оказывают картинки. По мере взросления малыш постепенно расширяет круг доступных для его понимания историй — но только если читать и рассказывать ему достаточно много.
Таким образом, возрастные границы каждого этапа восприятия рассказов довольно размыты. Если много рассказываешь и читаешь сына или дочерей, ориентируйся на нижнюю границу каждой возрастной ступени (см. Ниже), если мало — на верхней.
1. Рассказы для самых маленьких (для детей от 1,5-2 до 3-4 лет)
Репка, «Слух-Ряба», «Теремок», «Колобок» — все эти сказки можно рассказывать малышу с полутора-двух лет, показывая ему картинки и рассматривая их вместе с ним.Можно добавить русские народные забавы, стихи Агнии Барто для детей («Есть бык, качается …», «Наша Таня горькая …» и др.), «Цыпленок» Корнеа Чуковского и «Цыпленок и городок». Владимира Сутеева.
Это очень короткие рассказы, или описывающие какое-то событие (курица-Ряба снесла золотое яйцо, Таня бросила мяч в реку и т.п.), или построенные как цепочка эпизодов эпизодов (сначала, Республика тянет одного дедушку, потом дедушку с бабушкой и так далее).Они рассказываются простыми предложениями, в них много повторов и рифм, и для их понимания это довольно небольшой запас слов. Многие из них — как бы переходные формы от потоков (типа «сорок ворона Кашки приготовили …») к сказкам.
Как правило, маленькие дети с удовольствием послушают эти сказки и стихи много раз. Когда малыш уже будет достаточно хорошо знать ту или иную сказку, предложите ему рассказать ей сам, пользуясь картинками и полагаясь на вашу помощь.Если малыш любит слушать сказки и стихи первого раздела, попробуйте постепенно добавлять несколько книг и из второго раздела (только обязательно с картинками).
Очень маленьким детям (полтора-два и даже три года) эти сказки лучше не читать, а рассказывать, показывая им картинки и рассматривая их вместе. Малышу всегда легче воспринимать текст с опорой на картинках, поэтому рассказывая или читая ему первые сказки и стихи, обязательно покажите ему всех персонажей на картинках и рассмотрите картинки с ней.
Примечание: Если вы найдете проектор и диаметр пеленки с этими сказками, обязательно покажите их малышку — диаметры воспринимаются намного лучше, чем мультики, они меньше устают от глаз, и они помогают понять текст (а не заменять его действием, как это бывает в мультиках).
Малышу очень важно, чтобы история складывалась удачно. Хороший конец дает ему ощущение надежности мира, а плохой (в том числе реалистичный) способствует возникновению всевозможных страхов.Поэтому «теремок» лучше сказать в варианте, когда после обрушения теремока звери построили новый, даже лучше предыдущего. О хорошем финале стоит сказать изначально и «Колобок» — например, придумав, как колобок, в последний момент сумел совместить лису и убежать от нее.
Если вы много разговариваете и играете с малышом и рано начали рассказывать и читать сказки, то через два с половиной или три года можно переходить к книгам следующего раздела.Однако дети, с которыми они мало общаются и которым мало рассказывают и читают сказки, могут «горошить» перед книгами следующего раздела только на пять-шесть лет, а то и позже, особенно если они смотрят телевизор и не привыкли. воспринимать историю по слухам.
>>>>
2. Рассказы посложнее (для детей от 2,5–3 до 6–7 лет)
На второй «ступень сложности» можно поставить многочисленные книги Владимира Сутеева («Под грибком», «Небесная палочка», «Яблоко» и др.), Множество стихов из сказок Чуковского («Телефон», «Яблоко» и др.) Федорино гора »,« Мойдодыр »,« Айболит »), стихи Самуила Маршака (« Обязательно-полосатый »,« Где обедали, Воробей? »,« Вот что рассыпалось »и др.), А также его детские переводы. Английские стихи (например, «Перчатки», «В гостях у королевы», «Корабль», «Салтай-Болта»).Сюда же можно отнести народные сказки про животных («Хвосты», «Кот и лисица», «Лисица с камнем», «Заюшкина избушка» и др.), Басни Сергея Михалкова («Кто?», «Заяц-помощник», «Друзья»). в походе ») и многие другие истории.
Примечание: некоторые сказки К. Чуковского довольно страшны для детей, и их лучше читать не раньше пятидесяти лет — они включены в раздел 3.
Этих сказок уже мало. дольше; Как правило, они состоят из нескольких отдельных эпизодов, связанных со смыслом.Немного усложняются отношения их героев, усложняются диалоги; Чтобы понять эти истории, ребенку нужно больше слов.
По-прежнему важен хороший конец и отсутствие слишком пугающих событий (даже если они хорошо качаются). Поэтому знакомство с большинством волшебных сказок лучше отложить минимум на шесть-семь лет. Даже «Красная шапочка» часто пугает маленьких детей. Дети, которые занимаются волшебными сказками, рано начинают рассказывать или читать (в четыре-пять лет), в лучшем случае они им просто не нравятся, в худшем — могут развиваться всевозможные страхи и кошмары.Так что если вы много читали малышу и он быстро освоил этот раздел, выбирайте из книг следующего раздела, где ничего страшного не происходит — например, рассказы Николая Грибачева о зайце Коське и его друзьях или рассказ Астрид Линдгрен.
Если вы много разговариваете и играете с малышом и рано начали рассказывать ему сказки и читать книги, то рассказы этого раздела будут ему наиболее интересны через три-четыре года, а через пять лет он полностью вырастет. уметь дополнять их книгами следующего раздела.Милые сказки ребенок будет охотно слушать и читать, а потом с удовольствием снова и снова переживать ситуации, в которые попадают любимые герои.
И начав читать самостоятельно (будь то пять, шесть, семь или даже восемь лет), ребенок должен вернуться к сказкам и рассказам этого раздела — они короткие и простые, они сопровождаются многочисленными яркими картинками. , помогая преодолеть трудности самостоятельного чтения. Также лучше начать учиться пересказывать более качественный текст, поэтому некоторые рассказы этого раздела часто включаются в учебники и учебники для чтения для начальной школы.
Если ребенок много смотрит телевизор и видео, а мало слушает сказки и книги, ему может быть сложно осознать историю этого раздела через четыре-пять лет (не считая снятых по ним мультфильмов). В этом случае в книгах этого раздела можно оставаться до шести-семи лет, постепенно добавляя сказки и рассказы следующего уровня.
См. Полный список литературы по этому разделу>>>>
3. Веселые истории и захватывающие приключения (для детей от 5-6 до 8-9 лет)
Книги этого раздела очень разные.Здесь есть сказки на любой вкус: и страшные сказки (например, волшебные сказки разных народов в пересказе для детей), и веселые и веселые приключения (например, приключения малолетней и ослиной Мафины, Буратино и Муми-тролли, Bits and Pippi Long stocking), а также ироничные повествования Остера и Алана Милны. Есть короткие басни и длинные рассказы, стихи и проза.
Объединяет их то, что все это сказки для дошкольников, которые любят слушать и читать книги; «Телевизионные» дети их обычно не понимают — они не могут сосредоточиться на прослушивании достаточно длинных историй, им не хватает воображения, чтобы представить описываемые в них события.
Некоторые из этих книг издаются в разных вариантах — с большим количеством ярких картинок или в более «взрослом», где картинок мало или совсем нет. Дошкольникам, даже самым старым и умным, лучше покупать книги в ярком и красочном оформлении, картинки помогают им представить героев книги и события, которые с ними происходят.
Если ребенок очень мало читает в школе, ему может быть трудно воспринимать эти рассказы и в восемь или девять лет. В этом случае простого чтения ребенку часто бывает недостаточно, чтобы научиться понимать художественные тексты.С такими детьми необходимо проводить специальные коррекционные занятия — иначе они не справятся со школьной программой, а их внутренний мир останется недоразвитым и примитивным.
Детям, которые много читают, вполне может понравиться школа и некоторые книги следующего раздела (они несколько сложнее по языку и сюжету, и обычно читают школьники 7-11 лет).
См. Полный список литературы по этому разделу>>>>
4.Более сложные рассказы, интересные старшим дошкольникам, которые любят слушать и читать книги и уже прочитали большую часть рассказов из прошлого раздела (обычно эти книги читают школьники 7-11 лет, а часто — и с удовольствием — взрослые)
«Аленький цветочек» и «Королевство кривых зеркал», «Маугли» и «Замечательное путешествие Нильса с дикими гусями» — эти и многие другие книги, включенные в списки для чтения для школьников, вполне доступны многим дошкольникам, если они любят слушать и слушать. читал книги И уже прочитал большинство рассказов из прошлого раздела.В книгах этой группы значимая картина мира становится более сложной и расчлененной. Их герои переживают моральные конфликты, учатся понимать других людей и строить с ними отношения, их отношения сложные и могут меняться в процессе действий. Сам текст усложняется: удлиняется и становится более обширным сюжетом, большое место начинает занимать описание переживаний и переживаний героев, добавляются описания, авторские отступления и размышления героев, такая же ситуация может быть показаны с позиций разных героев.
Переходить на книги этой группы в школу совсем не обязательно, это нужно делать только в том случае, если вы уже перечитали с ребенком большинство сторонних книг. И еще: так как эти книги более сложные по языку, и по содержанию, ребенку лучше читать их вместе с вами — даже если он уже вполне прилично читает сам.
См. Полный список литературы по этому разделу>>>>
Другие публикации по этой статье:
|
Известные детские писатели и поэты. «детские писатели и их произведения»
Искусство для детей — обширная и разнообразная часть современной культуры.
Литература присутствует в нашей жизни с детства, именно с ее помощью закладываются представления о добре и зле, формируются мировоззрение и идеалы.
Даже в дошкольном и младшем школьном возрасте юные читатели уже могут оценить динамику стихов или красивых сказок, а в более старшем возрасте они начинают вдумчиво читать, поэтому книги нужно выбирать соответственно.
Поговорим о русских и зарубежных детских писателях и их произведениях.
Детские писатели 19-20 века и развитие детской литературы
Впервые книги специально для детей в России начали писать в 17 веке, в 18 веке началось формирование детской литературы: тогда такие люди, как М.Жили и работали Ломоносов, Н. Карамзин, А. Сумароков и другие. XIX век — время расцвета детской литературы, «Серебряный век», и мы до сих пор читаем многие книги писателей того времени.
Льюис Кэрролл (1832-1898)
Настоящее имя писателя — Чарльз Доджсон, он вырос в большой семье: у Чарльза было 3 брата и 7 сестер. Он поступил в институт, стал профессором математики, даже получил чин дьякона. Очень хотел стать художником, много рисовал, любил фотографировать.Мальчиком сочинял сказки, анекдоты, обожал театр.
Если бы его друзья не убедили Чарльза переписать свой рассказ на бумаге, «Алиса в стране чудес», возможно, не увидела бы свет, но все же в 1865 году книга была опубликована.
Книги Кэрролла написаны таким оригинальным и богатым языком, что для некоторых слов сложно найти подходящий перевод: существует более 10 вариантов перевода его произведений на русский язык, и читатели сами могут выбрать, какой из них дать. предпочтение.
Астрид Линдгрен (1907-2002)
Астрид Эрикссон (замужем за Линдгрен) росла фермером и провела детство, играя в игры, приключения и работая на ферме. Как только Астрид научилась читать и писать, она начала писать разные рассказы и первые стихи.
Астрид написала рассказ «Пеппи Длинныйчулок» для своей дочери, когда та была больна. Позже были опубликованы романы «Мио, мой Мио», «Рони, дочь разбойника», трилогия о детективе Калли Блюмквист, любимая триология, повествующая о веселом и неугомонном Карлсоне.
Работы Астрид ставятся во многих детских театрах мира, а ее книги обожают люди всех возрастов.
В 2002 году была учреждена литературная премия в честь Астрид Линдгрен — она присуждается за вклад в развитие детской литературы.
Сельма Лагерлеф (1858-1940)
Шведская писательница, первая женщина, получившая Нобелевскую премию по литературе.
Сельма неохотно вспоминала свое детство: в 3 года девочка была парализована, она не вставала с постели, и единственным утешением для нее были сказки и сказки, рассказанные бабушкой.В 9 лет после лечения к Сельме вернулась способность двигаться, она начала мечтать о карьере писателя. Она усердно училась, защитила кандидатскую диссертацию. и стал членом Шведской академии.
В 1906 году вышла ее книга о путешествии маленького Нильса на спине Мартина гуся, затем писательница выпустила сборник «Тролли и люди», в который вошли фантастические легенды, сказки и рассказы, также она написала много романов для Взрослые.
Джон Рональд Руэл Толкин (1892-1973)
Этого английского писателя нельзя называть исключительно детским, так как взрослые тоже с энтузиазмом читают его книги.
Когда ему было три года, его мать, рано овдовевшая, перевезла двоих детей в Англию. Мальчик увлекался живописью, иностранные языки давались ему легко, он даже увлекся изучением «мертвых» языков: англосаксонского, готического и других.
Во время войны Толкин, приехавший туда добровольцем, подхватывает тиф: именно в бреду он изобретает «эльфийский язык», который стал визитной карточкой многих его героев.
Его произведения бессмертны, они очень популярны в наше время.
Клайв Льюис (1898-1963)
Ирландский и английский писатель, богослов и ученый. Клайв Льюис и Джон Толкин были друзьями, именно Льюис был одним из первых, кто услышал о мире Средиземья, а Толкин — о прекрасной Нарнии.
Клайв родился в Ирландии, но большую часть жизни прожил в Англии. Свои первые работы он выпускает под псевдонимом Клайв Гамильтон.
Клайв Льюис много путешествовал, писал стихи, любил обсуждать разные темы и был разносторонним человеком.
Его работы по сей день любят взрослые и дети.
Русские детские писатели
Корней Иванович Чуковский (1882-1969)
Настоящее имя — Николай Корнейчуков известен детскими сказками и рассказами в стихах и прозе.
Родился в Петербурге, долгое время жил в Николаеве, Одессе, с детства твердо решил стать писателем, но, приехав в Петербург, столкнулся с отказами редакции журналов.
Он стал членом литературного кружка, критиком, писал стихи и рассказы.
Его даже арестовали за смелые заявления. Во время войны Чуковский был военным корреспондентом, редактором альманахов и журналов.
Владеет иностранными языками и переводит произведения зарубежных авторов.
Самыми известными произведениями Чуковского являются «Таракан», «Муха Цокотуха», «Бармалей», «Айболит», «Чудо-дерево», «Мойдодыр» и другие.
Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964)
Драматург, поэт, переводчик, литературовед, талантливый писатель.Именно в его переводе многие впервые прочитали сонеты Шекспира, стихи Бернса, сказки разных народов мира.
Талант Самуила начал проявляться еще в раннем детстве: мальчик писал стихи, владел иностранными языками.
Поэтические книги Маршака, переехавшего из Воронежа в Петроград, сразу же пользовались большим успехом, а их особенностью является разнообразие жанров: стихи, баллады, сонеты, загадки, песни, поговорки — он умел все.
Он получил множество наград, его стихи переведены на десятки языков.
Самые известные произведения — «Двенадцать месяцев», «Багаж», «Сказка о глупой мышке», «Вот как рассеянный», «Полосатый усы» и другие.
Агния Львовна Барто (1906-1981)
Агния Барто была примерной ученицей, уже в школе впервые начала писать стихи и эпиграммы.
Сейчас на ее стихах воспитывается много детей, ее легкие, ритмичные стихи переведены на многие языки мира.
Агния всю жизнь была активным литературным деятелем, членом жюри конкурса Андерсена.
В 1976 году она получила Премию Х. Х. Андерсена.
Самые известные стихотворения: «Бычок», «Снегирь», «Мы с Тамарой», «Любочка», «Медведь», «Человек», «Я расту» и другие.
Михалков Сергей Владимирович (1913-2009)
Много времени уделял общественной деятельности, хотя поначалу не мечтал стать писателем: в юности он был и разнорабочим, и участником геологической экспедиции.
Все мы помним такие произведения, как «Дядя Степа — милиционер», «Что у тебя есть», «Песня друзей», «Три поросенка», «Новогодняя ночь» и другие.
Современные детские писатели
Остер Григорий Бенционович
Детский писатель, в произведениях которого взрослые тоже могут многому научиться.
Родился в Одессе, служил на флоте, жизнь его до сих пор очень активна: ведущий, талантливый автор, сценарист мультфильмов.«Обезьяны», «Котенок по имени Гав», «38 попугаев», «Попался, кто кусается» — все эти мультфильмы сняты по его сценарию, а книга «Плохой совет» приобрела огромную популярность.
Кстати, в Канаде издана антология детской литературы: книги большинства писателей имеют тираж 300-400 тысяч экземпляров, а «Плохой совет» Остера разошелся тиражом 12 миллионов!
Эдуард Николаевич Успенский
Эдуард Успенский с детства был заводилой, участвовал в КВН, организовывал сценки, потом сначала попробовал себя в писательстве, потом начал писать пьесы для детских радиопрограмм, детских театров, мечтал создать собственный журнал для детей.
Мультфильм «Крокодил Гена и его друзья» прославил писателя, с тех пор ушастый символ — Чебурашка поселился практически в каждом доме.
Еще нам очень нравятся книги и мультфильм «Трое из Простоквашино», «Колобки ведут следствие», «Пластилиновая ворона», «Баба Яга против!» Другие.
J.K. Роулинг
Говоря о современных детских писателях, просто невозможно не вспомнить автора серии книг о Гарри Поттере, мальчике-волшебнике и его друзьях.
Это самая продаваемая книжная серия в истории, которая собрала огромные кассовые сборы фильмов.
Роулинг прошла путь от безвестности и бедности к всемирной славе. Сначала никто из редакторов не согласился принять и опубликовать книгу о волшебнике, считая, что такой жанр не будет интересен читателям.
Только небольшое издательство Блумсбери согласилось — и это было правильно.
Сейчас Роулинг продолжает писать, занимается благотворительностью и общественной деятельностью, она реализованный автор и счастливая мать и жена.
Ольга
Детская литература исключительно важна в воспитании ребенка. Стоит уделить много внимания чтению, так как оно очень сильно влияет на характер малыша. Книги позволяют ребенку пополнить свой словарный запас, познать мир и научиться решать возможные жизненные вопросы. предлагает вам список лучших детских авторов.
Источник: miravi.biz
Астрид ЛиндгренТрудно представить свое детство без Малыш с Карлсоном и Пеппи Длинныйчулок … Помимо уже знакомых сказок, есть такие, как «Эмиль из Леннеберга» — про маленького сорванца, который кормил поросенка пьяной вишней и поджег все сухарики в бургомистерском саду. Линдгрен умела писать увлекательные рассказы. На вопрос, как ей удается так точно угадывать желания детей, она ответила, что пишет так, что было бы интересно почитать самой.
Источник: fastcult.ru
Януш КорчакУспешный врач, педагог и писатель, он основал в Польше детский дом для еврейских сирот, разработал основные принципы воспитания детей.Его книга «Король Мэтт Первый» в свое время поразила многих детей и родителей — в ней рассказывается о маленьком мальчике, который вдруг стал руководить целым государством. Из педагогических произведений самая известная книга — «Как полюбить ребенка».
Шарль ПерроНевозможно познакомить ребенка с литературой и при этом не прочитать Золушка, Кот в сапогах, Красавица и чудовище и Красная Шапочка … Эти сказки словно вписаны в нашу ДНК, мы помним их наизусть и пересказывать детям.Перро считается основоположником жанра сказок для детей, хотя сам был застенчивым и поначалу издал сборник «Сказки матери Гусыни» под псевдонимом, взяв имя своего сына.
Источник: hdclub.info
Льюис КэрроллАнглийский писатель Льюис Кэрролл очень любил детей. Он писал известные детские произведения, в которых взрослые находят много намеков и завуалированных значений. Это сказки «», «Алиса в стране чудес» , юмористическая поэма «Охота на Снарка».
Ганс Кристиан АндерсенЗнаменитый сказочник писал детские сказки, умело сочетающие в себе элементы комедии и сатиры, социальной критики и философии, адресованные в первую очередь взрослым. Андерсен — автор множества сказок, которые по сей день продолжают снимать. В его сказках добро всегда побеждает зло, главные герои наделены умом, добротой и отвагой. Но есть и грустные сказки, такие как Match Girls и The Little Mermaids , которые покажут ребенку, что мир вокруг него не идеален.
Источник: blokbasteronline.ru
Алан Александр МилнАлан Милн прославился своими книгами о плюшевом мишке Винни-Пух и различными стихами для детей. Более 70 лет читателям всего мира известен персонаж с опилками в голове, который, тем не менее, обладает житейской мудростью и искренней добротой. Для многих детей Винни-Пух, Пятачок, Сова, ослик Иа-Иа и остальные герои сказки Милна стали хорошими друзьями.Подобно персонажам Линдгрен, которая начала писать рассказы для своей дочери, и Андерсену, забавляющим знакомых детей, Винни был создан для одного ребенка — сына писателя по имени Кристофер Робин.
Корней Чуковский«Федорино горе», «Мойдодыр», «Айболит», «Муха-цокотуха», «Телефон», «Таракан» — стихи, не теряющие смысла и по сей день, учат добрым делам. Эмоциональные, ритмичные, они настолько легко запоминаются, что многие взрослые помнят их и по сей день.Кроме того, Чуковский переводил сказки из других стран и записывал свои наблюдения за детьми, которые нашли отражение в книге «От двух до пяти».
1913 — 2009
Родился 13 марта 1913 года в Москве. Сергей проявил талант к поэзии в девятилетнем возрасте. В 1927 году семья переехала в Ставропольский край, и тогда Сергей начал публиковаться. В 1928 году в журнале «На взлете» вышло первое стихотворение «Дорога».После окончания школы Сергей Михалков возвращается в Москву и работает на ткацкой фабрике, в геологоразведочной экспедиции. Одновременно с 1933 года он стал внештатным сотрудником отдела писем газеты «Известия». Публикуется в журналах: Огонек, Пионер, Прожектор, в газетах: Комсомольская правда, Известия, Правда. Опубликован первый сборник стихов. В 1935 году вышло первое широко известное произведение, ставшее классикой русской и советской детской литературы — стихотворение «Дядя Степа».
В годы Великой Отечественной войны Михалков был корреспондентом газет «Во славу Родины» и «Сталинский сокол». Вместе с войсками отступил к Сталинграду, был ранен. Награжден боевыми орденами и медалями. Был удостоен Государственной премии СССР в 1942 году.
В 1944 году правительство СССР принимает решение об изменении старого гимна. Михалков и его соавтор Г. Эль-Регистан стали авторами его текста, выиграв всероссийский конкурс. В 1977 году после принятия новой Конституции СССР Сергей Михалков создал второе издание слов Государственного гимна СССР.30 декабря 2000 г. президент Владимир Путин утвердил текст Государственного гимна России на стихи Сергея Михалкова (третье издание). Классик сказал в интервью, что искренне хотел сочинить «гимн православной страны», он верующий и «всегда был верующим». «То, что я только что написал, близко моему сердцу, — сказал Михалков.
С. Михалков скончался 27 августа 2009 года в возрасте 96 лет.
Детское искусство — обширная и разнообразная часть современной культуры.Литература присутствует в нашей жизни с детства, именно с ее помощью закладываются представления о добре и зле, формируются мировоззрение и идеалы. Даже в дошкольном и младшем школьном возрасте юные читатели уже могут оценить динамику стихов или красивых сказок, а в более старшем возрасте они начинают вдумчиво читать, поэтому книги нужно выбирать соответственно. Поговорим о российских и зарубежных детских писателях и их произведениях .
Детские писатели 19-20 века и развитие детской литературы
Впервые книги специально для детей в России начали писать в 17 веке, в 18 веке началось формирование детской литературы: в то время такие люди, как М.Жили и работали Ломоносов, Н. Карамзин, А. Сумароков и другие. XIX век — время расцвета детской литературы, «Серебряный век», и мы до сих пор читаем многие книги писателей того времени.
Льюис Кэрролл (1832-1898)
Автор «Алисы в стране чудес», «Алисы в Зазеркалье», «Охоты на Снарка» родился в небольшой деревне в Чешире (отсюда и имя его персонажа — Чеширский кот). Настоящее имя писателя — Чарльз Доджсон, он вырос в многодетной семье: у Чарльза было 3 брата и 7 сестер.Он поступил в институт, стал профессором математики, даже получил чин дьякона. Очень хотел стать художником, много рисовал, любил фотографировать. Мальчиком сочинял сказки, анекдоты, обожал театр. Если бы его друзья не убедили Чарльза переписать свой рассказ на бумаге, «Алиса в стране чудес», возможно, не увидела бы свет, но все же в 1865 году книга была опубликована. Книги Кэрролла написаны таким оригинальным и богатым языком, что для некоторых слов сложно найти подходящий перевод: существует более 10 вариантов перевода его произведений на русский язык, и читатели сами могут выбрать, какой из них отдать предпочтение. к.
Астрид Линдгрен (1907–2002)
Астрид Эрикссон (замужем за Линдгреном) росла фермером и провела детство, играя в игры, приключения и работая на ферме. Как только Астрид научилась читать и писать, она начала писать разные рассказы и первые стихи.
Астрид написала рассказ «Пеппи Длинныйчулок» для своей дочери, когда та была больна. Позже были опубликованы романы «Мио, мой Мио», «Рони, дочь разбойника», трилогия о детективе Калли Блюмквист, любимая триология, повествующая о веселом и неугомонном Карлсоне.
Работы Астрид ставятся во многих детских театрах мира, а ее книги обожают люди всех возрастов. В 2002 году была утверждена литературная премия в честь Астрид Линдгрен — она присуждается за вклад в развитие детской литературы.
Сельма Лагерлеф (1858-1940)
Шведская писательница, первая женщина, получившая Нобелевскую премию по литературе. Сельма неохотно вспоминала свое детство: в 3 года девочка была парализована, она не вставала с постели и единственным утешением для нее были сказки и сказки, рассказанные бабушкой.В 9 лет после лечения к Сельме вернулась способность двигаться, она начала мечтать о карьере писателя. Она усердно училась, получила докторскую степень, стала членом Шведской академии.
В 1906 году вышла ее книга о путешествии маленького Нильса на спине Мартина гуся, затем писательница выпустила сборник «Тролли и люди», в который вошли фантастические легенды, сказки и рассказы, а также написала немало романов. для взрослых.
Джон Рональд Руэль Толкин (1892-1973)
Этого английского писателя нельзя называть исключительно для детей, поскольку взрослые тоже с энтузиазмом читают его книги.Автор трилогии «Властелин колец», «Хоббит: Путешествие туда и обратно», создатель удивительного мира Средиземья, по которому снимаются невероятные фильмы, родился в Африке. Когда ему было три года, его мать, рано овдовевшая, перевезла двоих детей в Англию. Мальчик увлекался живописью, иностранные языки давались ему легко, он даже увлекся изучением «мертвых» языков: англосаксонского, готического и других. Во время войны Толкин, приехавший туда добровольцем, подхватывает тиф: именно в бреду он изобретает «эльфийский язык», ставший визитной карточкой многих его героев.Его произведения бессмертны, они очень популярны в наше время.
Клайв Льюис (1898-1963)
Ирландский и английский писатель, богослов и ученый. Клайв Льюис и Джон Толкин были друзьями, именно Льюис был одним из первых, кто услышал о мире Средиземья, а Толкин — о прекрасной Нарнии. Клайв родился в Ирландии, но большую часть жизни прожил в Англии. Свои первые работы он выпускает под псевдонимом Клайв Гамильтон. В 1950-1955 годах были впервые опубликованы его «Хроники Нарнии», повествующие о приключениях двух братьев и двух сестер в загадочной и волшебной стране.Клайв Льюис много путешествовал, писал стихи, любил обсуждать разные темы и был разносторонним человеком. Его работы по сей день любят взрослые и дети.
Русские детские писатели
Корней Иванович Чуковский (1882-1969)
Настоящее имя — Николай Корнейчуков известен детскими сказками и рассказами в стихах и прозе. Он родился в Санкт-Петербурге, долгое время жил в Николаеве, Одессе, с детства твердо решил стать писателем, но, приехав в Питер.В Петербурге столкнулись с отказами редакции журналов. Он стал членом литературного кружка, критиком, писал стихи и рассказы. Его даже арестовали за смелые заявления. Во время войны Чуковский был военным корреспондентом, редактором альманахов и журналов. Он владел иностранными языками и переводил произведения зарубежных авторов. Самые известные произведения Чуковского — «Таракан», «Муха Цокотуха», «Бармалей», «Айболит», «Чудо-дерево», «Мойдодыр» и другие.
Самуил Яковлевич Маршак (1887-1964)
Драматург, поэт, переводчик, литературовед, талантливый писатель.Именно в его переводе многие впервые прочитали сонеты Шекспира, стихи Бернса, сказки разных народов мира. Талант Самуэля начал проявляться еще в раннем детстве: мальчик писал стихи, владел иностранными языками. Поэтические книги Маршака, переехавшего из Воронежа в Петроград, сразу же пользовались большим успехом, а их особенность — разнообразие жанров: стихи, баллады, сонеты, загадки, песни, поговорки — он умел все. Он получил множество наград, а его стихи переведены на десятки языков.Самые известные произведения — «Двенадцать месяцев», «Багаж», «Сказка о глупой мышке», «Вот как рассеянный», «Усатый полосатый» и другие.
Агния Львовна Барто (1906-1981)
Агния Барто была примерной ученицей, уже в школе впервые начала писать стихи и эпиграммы. Сейчас на ее стихах воспитывается много детей, ее легкие, ритмичные стихи переведены на многие языки мира. Агния всю жизнь была активным литературным деятелем, членом жюри конкурса Андерсена.В 1976 году она получила Премию Х.Х. Андерсена. Самые известные стихотворения — «Бычок», «Снегирь», «Мы с Тамарой», «Любочка», «Медведь», «Человек», «Я расту» и другие.
Сергей Владимирович Михалков (1913-2009)
Его можно считать классиком русской детской литературы: писателем, председателем Союза писателей РСФСР, талантливым поэтом, писателем, баснописцем, драматургом. Именно он является автором двух гимнов: СССР и Российской Федерации.Он много времени уделял общественной деятельности, хотя поначалу не мечтал стать писателем: в юности он был и разнорабочим, и участником геологической экспедиции. Все мы помним такие произведения, как «Дядя Степа — милиционер», «Что у тебя есть», «Песня друзей», «Три поросенка», «На Новый год» и другие.
Современные детские писатели
Григорий Бенционович Остер
Детский писатель, в произведениях которого взрослые тоже могут многому научиться.Он родился в Одессе, служил на флоте, жизнь его до сих пор очень активна: ведущий, талантливый автор, сценарист мультфильмов. «Обезьяны», «Котенок по имени Гав», «38 попугаев», «Попался, кто кусается» — все эти мультфильмы сняты по его сценарию, а книга «Плохой совет» приобрела огромную популярность. Кстати, в Канаде издана антология детской литературы: книги большинства писателей имеют тираж 300-400 тысяч экземпляров, а «Плохой совет» Остера разошелся тиражом 12 миллионов экземпляров!
Эдуард Николаевич Успенский
Эдуард Успенский с детства был зачинщиком, участвовал в КВН, устраивал сценки, потом сначала попробовал себя в писательстве, потом начал писать пьесы для детских радиопрограмм, детских театров, мечтал о создает собственный журнал для детей.Известность писателю принес мультфильм «Крокодил Гена и его друзья», с тех пор ушастый символ — Чебурашка поселился практически в каждом доме. Еще нам очень нравятся книги и мультфильм «Трое из Простоквашино», «Колобки ведут следствие», «Пластилиновая ворона», «Баба Яга против!» Другие.
J.K. Rowling
Говоря о современных детских писателях, просто невозможно не вспомнить автора серии книг о Гарри Поттере, мальчике-волшебнике и его друзьях.Это самая продаваемая серия книг в истории, и фильмы по ним собрали огромные кассовые сборы. Роулинг прошла путь от безвестности и бедности к всемирной славе. Сначала никто из редакторов не согласился принять и опубликовать книгу о волшебнике, считая, что такой жанр не будет интересен читателям. Только небольшое издательство Bloomsbury согласилось — и это было правильно. Сейчас Роулинг продолжает писать, занимается благотворительностью и общественной деятельностью, она реализованный автор и счастливая мать и жена.
31 марта 1882 года родился Корней Иванович Чуковский — русский поэт, литературный критик, детский писатель и журналист. Увлечение детской литературой, сделавшее Чуковского известным, началось сравнительно поздно, когда он уже был известным критиком.
В 1916 году Чуковский составил сборник «Ёлка» и написал свою первую сказку «Крокодил». В 1923 году были опубликованы его знаменитые сказки «Мойдодыр» и «Таракан».
Шарль Перро
Французский поэт и критик эпохи классицизма, ныне известный в основном как автор «Сказок матушки Гусыни».Шарль Перро был четвертым по количеству опубликованных иностранных писателей в СССР в 1917–1987 годах: общий тираж его публикаций составил 60,798 миллиона экземпляров.
Берестов Валентин Дмитриевич
Русский поэт и лирик, писавший для взрослых и детей. Автор детских произведений «Змей-хвастун», «Мать и мачеха», «Аист и соловей» и др.
Маршак Самуил Яковлевич
Русский советский поэт, драматург, переводчик и литературный критик.Автор произведений «Теремок», «Кошачий дом», «Доктор Фауст» и других. Практически на протяжении всей своей литературной карьеры Маршак писал как поэтические фельетоны, так и серьезные, «взрослые» лирики. Кроме того, Маршак является автором классических переводов сонетов Уильяма Шекспира. Книги Маршака переведены на многие языки мира, а за переводы Роберта Бернса Маршак был удостоен звания Почетного гражданина Шотландии.
Михалков Сергей Владимирович
Сергей Владимирович не только баснописец и военный корреспондент, но и автор текстов гимнов Советского Союза и Российской Федерации.Среди его известных детских работ «Дядя Степа», «Соловей и ворона», «Что твое», «Заяц и черепаха» и др.
Ганс Христиан Андерсен
Автор всемирно известных сказок для детей и взрослых: Гадкий утенок, Новое платье короля, Дюймовочка, Стойкий оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Оле Луккой, Снежная королева и многих других.
Агния Барто
Первым мужем Воловой был поэт Павел Барто. Вместе с ним она написала три стихотворения — «Девушка-рев», «Девушка-грязь» и «Считаю».Во время Великой Отечественной войны семья Барто была эвакуирована в Свердловск. Там Агнии пришлось осваивать профессию токаря. Она отдала приз, полученный во время войны, за постройку танка. В 1944 году семья вернулась в Москву.
Носов Николай Николаевич
Лауреат Сталинской премии III степени за 1952 год Николай Носов наиболее известен как детский писатель. Вот автор работ о Незнайке.
Мошковская Эмма Эфраимовна
В начале своей карьеры Эмма получила одобрение от самого Самуэля Маршака.В 1962 году она выпустила первый сборник стихов для детей «Дядя Шар», за которым последовало более 20 сборников стихов и сказок для дошкольного и младшего школьного возраста. Также стоит отметить, что многие советские композиторы писали песни на стихи Мошковской.
Лунин Виктор Владимирович
Стихи и сказки Виктор Лунин начал сочинять еще в школе, но на путь профессионального писателя встал гораздо позже. Первые публикации стихов в периодической печати появились в начале 70-х годов (сам писатель родился в 1945 году).Виктор Владимирович опубликовал более тридцати сборников стихов и прозы. Его поэтическая «Аз-бу-ка» для детей стала эталоном в передаче буквенного озвучивания, а его книга «Детский альбом» была отмечена дипломом на III Всероссийском конкурсе детской книги «Отчий дом» в 1996 году. Детский альбом Виктора Лунина в том же году был удостоен звания лауреата литературной премии журнала «Мурзилка». В 1997 году его сказка «Приключения милой Лизы» была признана библиотекой зарубежной литературы как лучшая сказка о кошках.
Осеева Валентина Александровна
В 1937 году Валентина Александровна принесла в редакцию свой первый рассказ «Гришка», а в 1940 году вышла ее первая книга «Рыжий кот». Затем они написали детские сборники рассказов «Бабушка», «Волшебное слово», «Отцовский пиджак», «Мой товарищ», сборник стихов «Ежик», рассказ «Васек Трубачев и его товарищи», «Динка» и «Динка прощается с детством» С автобиографическими корнями.
Братья Гримм
Братья Гримм опубликовали несколько антологий «Сказки братьев Гримм», которые стали очень популярными.Среди их сказок: «Белоснежка», «Волк и семеро детей», «Бременские музыканты», «Гензель и Гретель», «Красная шапочка» и многие другие.
Тютчев Федор Иванович
Современники отмечали его блестящий ум, юмор, талант собеседника. Его эпиграммы, остроты и афоризмы были у всех на слуху. Известность Тютчева подтвердили многие — Тургенев, Фет, Дружинин, Аксаков, Григорьев и другие. Лев Толстой называл Тютчева «одним из тех несчастных людей, которые неизмеримо выше толпы, среди которой живут, а потому всегда одни.»
Плещеев Алексей Николаевич
В 1846 году самый первый сборник стихов прославил Плещеева среди революционной молодежи. Через три года его арестовали и отправили в ссылку, где он провел почти десять лет на военной службе. Вернувшись из ссылки, Плещеев продолжил литературную деятельность; Пройдя через годы бедности и лишений, он стал авторитетным писателем, критиком, издателем, а в конце жизни и филантропом. Многие произведения поэта (особенно стихи для детей) стали учебниками и считаются классикой.