Что умеет ребенок в 2.5 года: навыки и речевое развитие

Физическое развитие ребенка в 2 года 6 месяцев: что умеет малыш?

Ребенок в 2,5 года перешагивает через препятствия на полу, удерживает равновесие, поднимаясь на носки, умеет ходить на цыпочках. Ребенок 2,5 лет бегает, подпрыгивает, приседает, прыгает на двух ногах. Умеет играть с мячом: бросает мяч в горизонтальную цель одной и двумя руками, ловит мяч двумя руками, перебрасывает мяч через препятствия.

Таблицы роста и веса ребенка в 2.5 года

В таблице представлены данные по нормам веса и роста ребенка в 2 года 6 мес по наблюдениям отечественных педиатров.

2 года 6 месяцев	Нижняя граница	Верхняя граница
Вес мальчиков, кг	12,0	16,3
Вес девочек, кг	11,7	15,5
Рост мальчиков, см	87,0	97,1
Рост девочек, см	86,0	96,5

Данные Всемирной Организации Здравоохранения о параметрах физического развития детей в 2,5 года

2 года 6 месяцев	Нижняя граница	Верхняя граница
Вес мальчиков, кг	10,5	16,9
Вес девочек, кг	10,0	16,5
Рост мальчиков, см	85,1	98,7
Рост девочек, см	83,6	97,7
Окружность головы мальчиков, см	46,1	51,7
Окружность головы девочек, см	45,1	50,7

Познавательное развитие ребенка 2,5 лет

Ребенок в 2 года 6 месяцев умеет находить отличия предметов по цвету, форме, величине: подбирает к образцу предметы одного цвета, но разной формы. Ориентируется в четырех цветах и оттенках; и легко подбирает предметы:

• по образцу,
• по просьбе взрослого.

Ребенок в 2,5 года может назвать правильно 1-2 цвета, а так же 4-6 геометрических форм. Умеет подбирать, прикладывая, объемные геометрические фигуры к соответствующим по форме отверстиям, а так же может подбирать, накладывая, плоские геометрические фигуры к образцу. В этом возрасте малыш свободно ориентируется в различных по величине формах.

• Ребенок 2,5 лет собирает пирамидку из 4-8 колец по убывающей (по показу).
• Собирает, вкладывая меньшую в большую, матрешки, мисочки, формочки, колпачки — из 3-4 составляющих (по показу).
• Ставит 10 и более кубиков один на другой (по образцу) в разных сочетаниях размера и цвета.
  Держит карандаш. Чертит кривую линию, закругленную линию, пытается повторить за взрослым.
• Дорисовывает к рисунку взрослого линии, овалы.
• Узнает, что нарисовал (или вылепил).

В какие игры умеет играть ребенок в 2.5 года?

• Ребенок 2,5 лет подражает своему полу: девочка — маме, мальчик — папе (в самостоятельной игре).
• Отображает сюжет (отобразительные сюжетные действия).

В игре ребенок способен выполнять два-три последовательных действия (делает как мама, как врач, не называя роль):

• по предложению взрослого, без показа,
• в самостоятельной игре.

В 2,5 года ребенок начинает играть вдвоем со сверстником (действуют с игрушкой одинаково или выполняют вместе несколько действий), а так же может подражать игровым действиям другого ребенка и использовать несколько предметов-заместителей (проявляет воображение).

Строит из кубиков разной формы и величины дом, забор (конструктивная деятельность):

• по просьбе взрослого,
• в самостоятельной игре,
• по образцу.

Использует постройки из кубиков для настольной игры с небольшими сюжетными игрушками, умеет экспериментировать в игре и активно участвует в подвижных играх с группой детей (запоминает несложные правила игры).

Социально-эмоциональное развитие ребенка 2,5 лет: как ведет себя ребенок?

• Сохраняет эмоционально уравновешенное состояние в периоды бодрствования.
• Проявляет специфические свойства: веселый, активный, неугомонный, шумный, любознательный, безразличный, спокойный, вялый, капризный и др.
• Может определить свое состояние. Воспринимает свою индивидуальность через собственные эмоциональные ощущения: мне больно, мне весело, мне хочется и т. д.
• Появляется долговременная эмоциональная память. Вспоминает свои прежние эмоциональные ощущения, оказываясь в разных ситуациях: на празднике, в гостях — весело; при болезни — неприятно, плохо.
• Бывает эмоционально сдержан при указаниях: «нужно», «надо», «подожди» и др. (осознание ситуации на основе эмоционального опыта).
• Увлекается интересной игрой (трудно отвлечь). Эмоционально заинтересован. Спокойно выполняет знакомые действия.
• Неинтересные непонятные игры отвергает (трудно привлечь к действиям, если не заинтересовать).
• Огорчается, сердится на свои неудачи при выполнении малознакомого действия.
• Радуется, смеется при получении результата, выполняя знакомые действия.
• Радуется веселым играм со взрослыми и детьми.
• Испытывает эмоциональное удовольствие (зарождение эстетических чувств), слушая знакомые музыкальные произведения, песни.
• Узнает знакомую музыку и воспроизводит знакомые движения (один и с группой детей).
• Испытывает радость, восторг при выполнении танцевальных движений.
• Начинает чувствовать красоту.
• Присущи тонкие эмоциональные состояния: нежность, любовь к ближнему, сочувствие, жалость, обида, зависть, тоска, радость, гнев (агрессия), боязнь, интерес к животному и растительному миру, явлениям природы.
• Нуждается в доброжелательном отношении взрослых, их положительной оценке.
• Сохраняется чувство привязанности к маме, папе, близким взрослым. Беспокоится при их уходе, но быстро успокаивается.
• Эмоционально сопереживает близкому человеку в доступных для понимания ситуациях.
• Способен понять радость или печаль (огорчение) другого ребенка.
• Оценивает взрослых («плохой», «хороший») в зависимости от их эмоционально-индивидуальных черт характера и отношения к нему самому.
  Чувствует сильно- и слабохарактерных людей в семье. Ведет себя с ними по-разному (подчиняется или не слушается).
• Не всегда может оценить доброту или понять наказание.
• Настораживается при общении с незнакомыми взрослыми, но легко вступает в контакт при их доброжелательном отношении.
• Подражает малознакомым людям, ситуациям, если глубоко затронуты эмоции (игра в театр, в поликлинику и др.).

Речевое развитие ребенка 2,5 лет

Ребенок умеет обозначать себя: «Я», «Я сам». Может использовать предложения из нескольких слов (трех и более) и задавать вопросы «Где?», «Куда?» и другие.

Что еще умеет говорить ребенок в 2 года 6 месяцев?

• Отвечает на вопросы взрослого по картинке, если сюжет и персонажи знакомы: «Кто (что) это?», «Что делает?».
  Показывает движениями, как делает персонаж.
• Легко подражает незнакомым словам.
• Повторяет за взрослыми слова из знакомых сказок.
• Знает названия некоторых животных, предметов быта, одежды, посуды.
• Может рассказать по картинке (в двух-трех предложениях).
• Отвечает на вопрос: «Как тебя зовут?» (полностью или упрощенно). Знает (и называет) имена близких взрослых, знакомых детей.
• Разговаривает со сверстниками во время игр (речевые диалоги). Подражает другим детям.
• Понимает рассказ взрослого.

Бытовые навыки ребенка в возрасте 2,5 года

В этом возрасте ребенок одевается и раздевается с помощью взрослого, умеет расстегивать несколько пуговиц и застегивать одну-две пуговицы. Сообщает о физиологических потребностях.

Малышу 11 месяцев — Сайт компании Фрисо

Понимание речи

Ребенок понимает просьбы взрослых и с удовольствием откликается на них. Он готов много раз подряд показывать части тела у себя или у куклы, находить все предметы и игрушки, которые вы называете. Теперь, по вашему поручению, он может выполнить несколько связанных действий подряд: открыть шкафчик и достать свою чашечку, взять мыльце и вымыть ручки. Поощряйте малыша к этим действиям, ведь это первые навыки активного сотрудничества. И, конечно же, не забывайте его хвалить.

Одно и тоже действие, если оно заслужило ваше одобрение, кроха готов повторять десятки раз. Не стоит его останавливать: так он совершенствует свои навыки. Если по каким-то причинам игра не может быть продолжена, отвлеките внимание малыша – в этом возрасте дети готовы к быстрой смене деятельности.

Активная речь

К 11-ти месяцам ребенок начинает произносить первые слова. Пока это в основном короткие звукоподражания, но малыш вкладывает в них столько смысла, как в целое предложение. Например, простым словом «ам-ам» ребенок может сообщить вам, что он голоден, намекнуть на то, что у вас в руках его любимое лакомство и он не прочь его отведать, или рассказать о том, как он кормит с ложки куклу.

Речь малыша становится важным средством общения: с помощью коротеньких слов и звуковых сочетаний малыш делится с вами своими желаниями, наблюдениями и переживаниями. Обязательно отвечайте крохе на все его возгласы, чтобы ваше общение было взаимным.

Эмоции

Поведение ребенка в 11 месяцев становится все больше похожим на то, как ведут себя взрослые. Дети уже понимают, что в большом мире вокруг них не все доступно для исследования, и спокойно реагируют на слово «нельзя». Зато сколько усилий прилагает малыш, чтобы вызвать одобрение мамы! Он с большой охотой выполняет набольшие поручения: найти предмет, отдать игрушку, положить ключи на столик. Малыш будет в восторге, если вы поручите ему сложить порезанные яблоки для компота в кастрюльку и затем подобрать к ней подходящую крышку.

Игры с бытовыми предметами очень полезны для крохи. С одной стороны, они расширяют его кругозор, а с другой стороны, дают первые навыки поведения в семье.

Общение с ребенком в этот период может быть основано не только на играх, но и опираться на язык жестов. В 11 месяцев малыш уже может усвоить простейшие жесты: да – кивок головой, нет – покачивание.

Эти навыки ребенок может применять и в общении с другими детьми. Так, если на одной площадке оказываются дети одного возраста, которые еще не умеют говорить, то они выражают свою взаимную симпатию жестами и восклицаниями. Малыш сразу выбирает себе одного товарища и тянется к нему, а затем они с интересом друг за друга изучают. В 11 месяцев малыш еще не понимает, как можно играть с другими детьми, и пока он только наблюдает за ними со стороны и иногда пытается повторять их действия. Тем не менее, такой опыт очень важен для развития социальных навыков ребенка, и дает ему первое представление о взаимоотношениях между людьми вне его семьи.

Питание

Сбалансированный рацион обеспечит малыша энергией на весь день

В одиннадцать месяцев организм ребенка значительно окреп, а желудочно-кишечный тракт сформировался настолько, что может принимать практически все продукты. С этого возраста в рацион малыша входят каши, отварные и сырые овощи, рыба, мясо, кисломолочные продукты, хлеб и фрукты. Однако в меню все еще есть двухразовое кормление грудным молоком или смесью. Для этого лучше всего подходит утреннее и вечернее время.

Как разнообразить питание малыша?

Для полноценного питания детей 11 месяцев в ежедневном меню обязательно должны быть супы, паровые, запеченные или тушеные овощные и мясные блюда.

В качестве мясного блюда можно приготовить фрикадельки, паровые котлеты или суфле из разных сортов мяса.

На гарнир лучше всего подать пюре из тыквы, кабачка, моркови, брокколи, или овощное ассорти и омлет из яичного желтка.

В рацион стоит ввести зелень и салаты из сырых овощей, заправленные йогуртом, растительным маслом или сливками.

Вкусным и питательным десертом станет пудинг из творога, кисель, компот из сухофруктов с небольшим количеством сахара или настой шиповника.

6-месячные младенцы понимают слова | Live Science

Когда вы совершаете покупку по ссылкам на нашем сайте, мы можем получать партнерскую комиссию. Вот как это работает.

Мать и ее ребенок пускают мыльные пузыри. (Изображение предоставлено: С. Борисов, Shutterstock)

Пока его мать воркует «Бейби хочет свою бабу?» этот 6-9-месячный младенец может просто думать что-то вроде «Да, я хочу свою бутылочку!» Новое исследование показывает, что младенцы в возрасте 6 месяцев могут понимать значение многих произнесенных слов.

«Дети в этом возрасте ничего не говорят, не показывают пальцем, не ходят», — говорится в заявлении исследователя Эрики Бергельсон из Пенсильванского университета. «Но на самом деле, под поверхностью они пытаются соединить вещи в мире со словами, которые их сопровождают».

Это первая демонстрация того, что дети в этом возрасте могут понимать такие слова. «Раньше было несколько демонстраций понимания, включая такие слова, как «мама» и «папа», — сказал в своем заявлении исследователь Даниэль Суингли из Пенсильванского университета.

«Наше исследование отличается тем, что мы рассматриваем более общие слова, слова, которые относятся к категориям, таким как яблоко или рот, которые бывают разных форм и размеров.

Словесные младенцы

Ранее исследователи считали, что в возрасте от 6 до 9 месяцев младенцы могли понимать только элементы своего родного языка — и поэтому они реагировали на отдельные звуки — но не могли воспринимать значение целых слов. Большинство психологов считают, что дети начинают понимать слова в свой первый день рождения.

Как правило, младенцы не говорят словами и даже не жестят осмысленно до 10 или 11 месяцев. Чтобы проверить это убеждение, исследователи взяли 33 числа от 6 до 9.-месячных младенцев в лабораторию и сравнили их с детьми в возрасте от 10 до 20 месяцев при выполнении двух тестов.

Младенец и опекун сидели перед экраном, показывающим четыре изображения, два изображения одного продукта питания и два изображения одной части тела; например, яблоко и рука.

(Это повторялось с восемью различными продуктами и частями тела.) Воспитатель с завязанными глазами, чтобы не влиять на взгляд ребенка, повторял простые фразы, такие как «Где яблоко?» В другой части исследования детям показывали одно сложное изображение, и их просили найти конкретную часть изображения, например, руку на всем теле или банан на столе, на котором были другие предметы.

Понимание мира

Как в тестах с четырьмя картинками, так и в тестах со сложными изображениями исследователи обнаружили, что дети в возрасте от 6 до 9 месяцев больше фиксировали взгляд на названной картинке, чем на других изображениях. или другие предметы на картинке, предполагая, что они поняли, что слово связано с объектом. Исследование показало, что это понимание слов остается относительно неизменным примерно до 14 месяцев, когда оно резко возрастает.

«Я думаю, что это исследование представляет собой отличный сигнал для родителей: вы можете поговорить со своими детьми, и они немного поймут, что вы говорите», — сказал Суингли. «Они не собираются возвращать нам остроумные реплики, но кое-что понимают. И чем больше они знают, тем больше они могут опираться на то, что знают».

Исследование было опубликовано в понедельник (13 февраля) в журнале Proceedings of the National Academy of Sciences.

Вы можете следить за штатным корреспондентом LiveScience Дженнифер Уэлш в Твиттере по адресу microbelover . Следите за последними научными новостями и открытиями LiveScience в Twitter @livescience и в Facebook

.

Дженнифер Уэлш — научный писатель и редактор из Коннектикута, а также постоянный автор Live Science. За ее плечами также несколько лет работы на стенде в области исследований рака и открытия противовирусных препаратов. Ранее она писала для Science News, VerywellHealth, The Scientist, Discover Magazine, WIRED Science и Business Insider.

Единственные вехи развития шестимесячного ребенка, которые имеют значение

Вехи развития

Большинство родителей переусердствуют со всеми вехами на шестом месяце. Перестаньте нервничать и сосредоточьтесь на двух (только двух!) моментах развития, которые действительно важны.

по Патрик А. Коулман

Обновлен: 15 августа, 2022

Первоначально опубликовано: 17 октября 2019 г.

Гутьерр/Гетти

Гутьер.0003

Если в первые месяцы жизни вашего ребенка вы не сосредоточивались на вехах его развития, то, достигнув полугодовой отметки, они, скорее всего, запомнятся вам. Хотя достижение середины первого года жизни является важным моментом для родителей, 6-месячные вехи, как правило, представляют собой широкие изменения, поскольку дети находятся в диапазоне нескольких перекрывающихся вех развития, но ничто в человеческом развитии не привязано к определенному дню на первом году жизни. календарь.

Многие родители думают о вехах последовательно, когда один навык уступает место другому, по расписанию, по мере того, как дети становятся старше. Но на самом деле каждый малыш — сложная и уникальная личность, которая развивается в своем собственном темпе. Они достигают вех в разные моменты и в разной последовательности. Может быть «типичный» набор навыков для 6-месячных, но ни один ребенок не будет точно таким, как описано в детских книгах и на сайтах для родителей, и это нормально.

В наиболее полезных 6-месячных вехах в качестве показателей используются глобальные модели поведения и черты, а не набор конкретных навыков. Имейте в виду, что у вас есть шесть месяцев опыта с ростом вашего ребенка. Если что-то кажется неправильным, вероятно, так оно и есть. Но если вы чувствуете, что ваш ребенок прогрессирует так же, как и в предыдущие месяцы, то, скорее всего, все в порядке.

Чтобы помочь родителям отслеживать, как развивается их ребенок, Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) и Американская академия педиатрии в феврале 2022 года пересмотрели педиатрический контрольный список этапов. Этот процесс включал добавление этапов развития для 15-месячных и 30-месячных детей, а также пересмотр других диаграмм вех, чтобы отразить то, что большинство детей (75% и более) могут делать к определенному возрасту. Чтобы помочь родителям самостоятельно отслеживать вехи, CDC выпустил бесплатный Milestone Tracker , мобильное приложение, электронный контрольный список и контрольный список в формате PDF, которые родители могут загрузить и распечатать. Но вот две вехи для 6-месячных, которые выделяются среди остальных.

6-месячный ребенок Веха № 1: ребенок становится серьезно любопытным

Больше, чем любая мелочь, которую родителям говорят искать в 6 месяцев, они захотят увидеть общую склонность к любопытству. Как узнать, любопытен ли ваш ребенок? Если вы обнаружите, что задаете своему ребенку такие вопросы, как: «Что это было? Что это такое? Ты это слышал? Вы это видите? очень вероятно, что вы реагируете на сигналы любопытства вашего ребенка.

Ваш ребенок может оглядеться, если услышит новый звук, или пристально посмотреть на новое зрелище или нового человека. Они могут протянуть руку и ударить по новому объекту. Они могут грызть игрушки и переворачивать их в руках. Они будут брызгать жидкостью и ронять предметы. Все это признаки любопытства.

Это любопытство подпитывается само по себе, и его присутствие означает, что системы организма интегрируются и работают вместе. Любопытство 6-месячного ребенка означает, что он начинает распознавать новое и знакомое. Умение исследовать предметы руками и ртом показывает, что мышцы развиваются правильно, а у малыша развивается ловкость. Если тянуться к предмету или внимательно прислушиваться к новым звукам, это свидетельствует о том, что слух и зрение ребенка также развиваются.

Красные флажки: Вам следует поговорить с педиатром, если ваш ребенок не проявляет хотя бы немного подчеркнутой любознательности в повседневной жизни. Это особенно верно, если отсутствие любопытства сочетается с вялостью или незаинтересованностью в родителях.

На что не следует обращать внимание: Если ваш ребенок немного тихий или медленно исследует окружающее, это не является серьезной проблемой, если он проявляет некоторую склонность к любопытству. Поместите поведение вашего ребенка в контекст предыдущих месяцев. Если они всегда медленно реагировали и исследовали, скорее всего, это результат их особого темперамента, а не задержки в развитии. Тем не менее, любые проблемы должны быть доведены до педиатра.

6-месячный ребенок. Веха #2: ребенок делает движения

В 6-месячном возрасте некоторые младенцы фактически начали осваивать движения (пора заняться защитой вашего дома от детей!). Небольшое количество младенцев в возрасте 6 месяцев могут вставать на четвереньки и ползать. Но хотя некоторые младенцы умеют ползать, многие другие к этому не готовы. Некоторые младенцы вообще пропускают ползание, вместо этого ползая, перекатываясь, бегая, ходя на треноге или волоча. Если это работает, чтобы привести их туда, куда они хотят, то, честно говоря, не имеет значения, что они делают.

В 6 месяцев многие младенцы разовьют основную силу, чтобы удерживать себя в полусидячем положении, используя руки для опоры. Лежа на животе, некоторые младенцы научились переворачиваться. Другие могут подтолкнуть себя к объекту, который им кажется интересным.

Получается, что 6-месячный ребенок должен быть физически активным существом и относительно целеустремленным в своей деятельности.

Красные флажки: В 6 месяцев дети должны иметь довольно сильное ядро ​​​​и способность координировать свои конечности вокруг задачи. Родители должны сообщить своему педиатру, если их ребенок кажется особенно вялым или кажется неспособным или не желающим двигаться, поворачивать голову или координировать свои конечности.

На что не стоит обращать внимание: Не беспокойтесь конкретно о ползании — это не конечная цель для вашего будущего двуногого ребенка. Некоторые дети ползают, некоторые нет. Некоторые младенцы переходят от переворачивания к хождению, а затем к ходьбе. Вам не нужно тратить чрезмерное количество времени на то, чтобы заставить вашего ребенка ползать. Просто дайте им возможность исследовать свой мир.