ОНА У НАС КРАСАВИЦА У нас танцоров полон класс, У нас есть запевалы, У нас есть даже скалолаз, Есть рыболов бывалый. А Зоя кто? Красавица! Она войдёт, появится И сядет гордо у окна — У нас красавица она! Пускай в тетрадке Троечки, Зато глаза У Зоечки!.. В поход идём мы в выходной, Сегодня мы туристы,— В поход, в поход любой ценой, В поход, на воздух чистый. А мимо нас красавица Как пава проплыла, Красавиц не касаются Отрядные дела. Но вот вчера щенок, щенок (Вы просто не поверите! Да как он смел! Да как он мог!) Куснул её на скверике. Она кричит: — Щенок, щенок! Спасите, он кусается!— Простим его, он знать не мог, Что Зоечка красавица. 1964 ПРО ЮНОГО ПЕНСИОНЕРА Один малец Лет десяти Мечтал На пенсию уйти. Ну, разве плохо, Например, Живётся деду Косте? Придёт на сквер Пенсионер, С утра играет в кости. Один малец Лет десяти Мечтал На пенсию уйти. И пусть стучит Вожатый в дверь: — Ты почему не в школе? — А я на пенсии теперь! Вы не слыхали, что ли? С утра могу Развлечься, Ударить по мячу И на тахте Разлечься Могу, когда хочу. Один малец Лет десяти Мечтал На пенсию уйти. Уйти из школы На покой И веселиться День-деньской. А дед грустит,— Такой чудак,— Вздыхая то и дело, Встаёт зачем-то За верстак. Повсюду ищет дела. Иной совсем ещё не сед, Но ищет он пути Уйти на отдых С юных лет, На пенсию уйти. 1965 ПОДНИМИ ПИЛУ Работают девчонки, В руках поёт пила, Она свой голос звонкий Им сразу подала. Но что ж остановилась Работа двух подруг? Пила, скажи на милость, Как выскользнула вдруг! И улеглась в сторонке, В сарае, на полу… Кричит одна девчонка: — Ты подними пилу! В ответ вторая гневно: — Мне поднимать пилу?! А кто был королевной Недавно на балу? Повздорили подруги. Одна кричит в пылу: — А я была на юге, Влезала на скалу, Ты подними пилу! — Уйди, — кричит вторая,— Из моего сарая! Теперь не до пилы — Остались бы целы! 1964 ЕГОР НЕ ЛЮБИТ ГРУСТИ Егор не любит грусти. Перелистав, пропустит — Нет, книжечка не та! А если на экране Упал товарищ, ранен, Егор смотреть боится: — Мне не нужна больница! И даже в разговоре, Узнав о чьём-то горе, Он затыкает уши. …………………….. Холодные есть души! 1965 БАШНИ НА МАКУШКАХ Я на всё махнул рукой, Зря сижу перед доской: На доске прочесть задачу Нет надежды никакой! Вот попробуй разгляди С третьей парты дроби! Две девчонки впереди, И в причёсках обе. У одной — копна волос, У другой — копна волос… Всюду копны вместо кос, Будто в классе сенокос. Я на всё махнул рукой, Зря сижу перед доской: На доске прочесть задачу Нет надежды никакой! И в кино не удалось Мне увидеть фильма — Небоскрёбы из волос Мне мешали сильно. На экран хоть не гляди, Лучше и не пробуй,— Небоскрёбы впереди, Всюду небоскрёбы. А вчера передо мной Сели две подружки. Возвышалась у одной Башня на макушке. Возвышалась на виду, В шпильках золочёных… Я порядок наведу: В парикмахеры пойду — Остригу девчонок! 1965 |
| Я расту by Агния Барто | 0:46 | $0.99 | |
| Болтунья by Агния Барто | 1:27 | $0. 99 | |
| Наш сосед Иван Петров | 2:33 | $0.99 | |
| У папы экзамен by Игорь Ильинский | 1:31 | $0.99 | |
| Леночка с букетом by Агния Барто | 1:14 | $0.99 | |
| Лёшенька-Лёшенька by Лариса Пашкова | 0:59 | $0.99 | |
| Жадный Егор by Агния Барто | 1:29 | $0.99 | |
| Вам не нужна сорока? by Агния Барто | 1:03 | $0. 99 | |
| Однажды я разбил стекло by Агния Барто | 1:30 | $0.99 | |
| Вежливый поступок by Лариса Пашкова | 1:14 | $0.99 | |
| Она у нас красавица by Агния Барто | 1:04 | $0.99 | |
| Серёжа учит уроки by Лариса Пашкова | 1:39 | $0.99 | |
by Агния Барто | 0:59 | $0.99 | |
| Посеяли мак by Игорь Ильинский | 1:45 | $0. 99 | |
| Про юного пенсионера by Агния Барто | 1:05 | $0.99 | |
| Я лежу – болею by Агния Барто | 1:25 | $0.99 | |
| Цветы не знали by Лариса Пашкова | 0:59 | $0.99 | |
| Любочка by Игорь Ильинский | 1:33 | $0.99 | |
| Если б я была дельфином by Агния Барто | 1:19 | $0.99 | |
| Сладкая темнота by Агния Барто | 1:10 | $0. 99 | |
| Три очка за старичка by Лариса Пашкова | 1:20 | $0.99 | |
| Газон by Агния Барто | $0.99 | ||
| Жонглёр by Игорь Ильинский | 2:26 | $0.99 | |
| Посторонняя кошка by Агния Барто | 0:57 | $0.99 | |
| Первая любовь by Лариса Пашкова | 1:36 | $0.99 | |
| Найдено имя by Агния Барто | 1:39 | $0. 99 | |
| Дом переехал by Игорь Ильинский | 3:06 | $0.99 | |
| Шефы by Лариса Пашкова | 1:18 | $0.99 | |
| У меня веснушки by Агния Барто | 1:01 | $0.99 | |
| Если вы ему нужны by Агния Барто | 0:41 | $0.99 | |
| Я знаю, где живут моржи by Агния Барто | 0:58 | $0.99 | |
| Горе-следопыты by Агния Барто | 1:13 | $0. | |
| Верёвочка by Натан Эфрос, Пётр Ярославцев | 2:21 | $0.99 |
«Сквер нашего детства» — Ошколе.РУ
22 сентября в 17.00 в рамках II Всероссийского форума учителей русского языка и литературы на Волге в городском саду состоялось торжественное открытие сквера Агнии Барто, «Сквера нашего детства».На улице Ленина, рядом со школой №83, собрались педагоги из 60 регионов страны. Здесь открывался «Сквер нашего детства». Ребята-ведущие рассказали немного о предыстории сквера, о появлении замечательной идеи о создании парка, о ее осуществлении и людях, благодаря которым она воплощается: Ларисе Александровне Тропкиной, председателе регионального отделения Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка», Людмиле Васильевне Дудовой, председателе координационного совета Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка», Владимире Олеговиче Дронове, президенте Благотворительного фонда «Манифест», Алексее Владимировиче Антюфееве, директоре ООО «НИиПИ «Русстройпроект», Денисе Владимировиче Шилихине, директоре ООО «ИТГАЗ», Владимире Александровиче Серякове, знаменитом волгоградском скульпторе, Иване Юрьевиче Свиридове.
Также упомянули организации, оказавшие финансовую поддержку: издательства «Учитель», «Просвещение», «Русское слово», объединенную издательскую группу «Дрофа»-«Вентана-граф» и компанию «Вотум».На открытии сквера присутствовало немало почетных гостей, которым организаторы церемонии предоставили возможность выступить.
Алексей Владимирович Федоров, руководитель Филологического центра издательства «Русское слово», отметил, что знакомство со словесностью человека происходит еще в детстве. Виктор Петрович Журавлев, член экспертного совета издательства «Просвещение», добавил, что детская поэзия служит делу высокого гражданского воспитания. Елена Викторовна Сайфетдинова, директор методического центра основного и среднего образования Объединенной издательской группы «Дрофа»-«Вентана-граф», сказала, что открытие сквера Агнии Барто есть знаковое событие, ее стихотворения учат тому, чего не хватает в настоящей жизни: добру, состраданию — и выразила свою надежду на то, что этот сквер даст возможность взрослым окунуться в детство.
Людмила Васильевна Дудова дополнила, говоря о миссии словесности, что слово должно создавать радость, объединять людей, давать возможность смотреть в будущее, оно способно воздействовать не только на душу, но и созидать нечто материальное.
После выступления гостей, ведущие провели маленькую игру: читали первые строчки некоторых стихотворений Агнии Барто, а зрители продолжали. Как выяснилось, присутствующие на открытии зрители, отлично помнят стихотворения детской поэтессы. Простые и знакомые с детства строки. Затем были исполнены хором лицея №5 песни на стихотворения Агнии Барто. Гости города и волгоградцы весело подхватили и спели вместе с хором. Затем зрители услышали голос самой писательницы, читающей стихотворение «Она у нас красавица». Для некоторых стало открытием, что Агния Барто писала сценарии для художественных фильмов, а также то, что Агния Львовна была автором и ведущей передачи «Ищу человека», транслировавшейся на радиостанции «Маяк». Поэтесса посвятила девять лет этой работе, соединив почти тысячу разрушенных войной семей.
Ее общественно значимая деятельность и гражданская активность достойны уважения и увековечивания ее памяти. И вот наступил торжественный момент — открытие центрального артобъекта сквера. Лариса Александровна Тропкина и Людмила Васильевна Дудова перерезали ленту, снято покрывало со скульптуры, и все увидели «зайку», сидящего на книгах Агнии Барто. После церемонии были вручены благодарственные письма и шоколадные зайчики тем, благодаря кому осуществляется идея создания «Сквера нашего детства».
Слово дали Алевтине Викторовне Добрынине, директору школы №83, которая поблагодарила директора гагаринского лицея и форум за подарок школе. Сквер еще строится. Как и детство многих детей.
Фотогалерея открытия сквера — https://vk.com/album-64948812_235939019
Майя Тихомирова
Детское : Детские стихи : продолжение 60 : читать онлайн
1
Ходит дрёма, ходит дрёма
По вагону спальному,
Пассажиры спят как дома,
Мчась в дорогу дальнюю.
Спит вагой, молчанья полон,
Только слышится под полом:
Тук-тук-тук — перестук,
Тук-тук-тук — перестук.
За оконной тёмной рамой
Белый снег и тишина…
Спит, покачиваясь, мама,
Ночником освещена.
Спят мальчишки-сыновья,
На двоих одна скамья.
Братьям места маловато,
Разлеглись богатыри.
Старший брат толкает брата:
— Алик, ноги убери!
Младший брат решил вставать:
Ноги некуда девать!
Он вздохнул, глаза протёр,
Вышел сонный в коридор.
Ух, лунища в коридоре!
За окном сиянье льдин.
В этом лунном коридоре
Он, как в космосе, один.
Озаряет свет луны
Двери, двери у стены
Да скамеечки стенные —
Не простые, откидные.
В коридоре, под луной,
Кто гуляет в час ночной?
Кто стучит, людей пугая?
Хлоп — скамейка!
Хлоп — другая!
Вздумал парень лет шести
Все скамейки обойти.
Соскочи с неё,
Сумей-ка,
Чтоб не хлопнула
Скамейка!
То встаёт он, то садится,—
Раздаётся грохот, гром…
Прибежала проводница:
— Люди спят, а что творится!
Уходи, прошу добром…
Не прошло и полминуты,
Вот уже он у дверей,
Он, раздетый и разутый,
Прыг в постель свою скорей!
Но в постели вместо брата,
Вместо Сени-толстяка,
Длинный дядька бородатый,
Пассажир лет сорока.
Он спросонья как подскочит:
— Это кто меня щекочет?
Ты с луны свалился, что ли?
Вот швырну тебя в окно!
Погуляешь в чистом поле,
Ничего, что там темно…
Алексей кричит: — Спасите!—
Будто рядом страшный зверь.
А чего вопит, спросите,
Сам влетел в чужую дверь.
Пассажир глядит вдогонку:
«Где-то видел я мальчонку…»
Светит солнце…
Морозный полдень…
Мчится поезд,
Народу полный.
Светит солнце,
И мчится поезд.
Пляшут ёлки
В снегу по пояс.
В белой шали
Из снежных кружев
На косогорах
Берёзки кружат.
Светит солнце,
И мчится поезд.
Младший брат,
У окна пристроясь,
Сто километров,
А может быть, двести
С места не сходит,
Сидит на месте.
Он не скучает,
Он занят делом,
Смотрит — а что там
На свете белом?
Белый лес
Пробежал — исчез.
— Здравствуй, лес!
До свиданья, лес!
Здравствуй, пруд
Под блестящим льдом!
Здравствуй, дом!
До свиданья, дом!
Мы уезжаем,
Нам ехать надо…
Ух, среди поля
Завод-громада!
Красные трубы
На новом зданье.
Здрасте, трубы,
И до свиданья!..
Галки, галки
Играют в салки!
Он отдохнул,
Помолчал немножко.
Вновь начинает:
— Здорово, кошка!
Кошка, кошка бежит,
Хромоножка.
Нету кошки,
Исчезла кошка…
Поезд проносится
Мимо станций,
Мчатся деревья,
Толпятся в танце.
А на платформах,
А на платформах
Столько косынок
Цветных и чёрных.
Кричит Алёша:
— Здорово, тёти!
Плывут платформы
И вы плывёте…
Славный мальчик старший брат,
Да немного толстоват.
Он, проснувшись спозаранок,
Булку съел и пять баранок,
Два творожные сырка
И сказал: — Я сыт пока.
Краснощёкий, круглолицый,
Он подходит к проводнице.
Говорит он ей хитро:
— Показать вам серебро?
Купит мама пачку чая,
Я обёртку получаю…
А у вас коробок нет?
От конфет. От сигарет…
Мне теперь нужны коробки
Для космических ракет.
Постоял он возле брата,
Алик вдаль глядит куда-то,
От окна уйти не хочет…
(Здравствуй, поле! Здравствуй, лес!)
А Семён над ним хохочет:
— Расскажи, что было ночью?
Ты к кому в постель залез?..
Вдруг взволновались пареньки:
На них глядит из-под руки,
На них глядит издалека
Тот бородач лет сорока.
Пусть он на младшего
Сердит,
Но и за старшим
Он следит!
Мчится, торопится
Поезд скорый,
Мчится, стремится
В Уральские горы.
Больше не видно
Ни поля, ни леса:
Снежная с неба
Спустилась завеса,
Сыплется снег…
А за окнами, рядом,
Алик командует
Снежным парадом.
Руку поднимет —
Кружатся снежинки.
Руку опустит —
Ложатся снежинки.
Но командир
Что-то слишком взволнован:
Длинного дядьку
Увидел он снова.
Снова увидел он
Дядьку ночного…
Что он явился во время парада?
Что он глядит?
Ну чего ему надо?
У старшего брата
Добра-то, добра-то!
Разные пробки, коробки
На столике…
Столько, столько
Ещё полстолька!
Разные пробки,
Коробки от мыла…
Всё проводница
Ему раздобыла.
Старший доволен,
Богатством гордится.
Младшему тоже
Коробка годится.
Тянет к себе он
Коробку от мыла…
Вы не поверите,
Дальше что было!
Вмиг остаётся
Коробка без крышки,
С криком дубасят
Друг друга мальчишки.
— Какой позор, — вздыхает мать,—
Не скрыть позора!
Пришлось детей мне разнимать,
Боюсь, водой их разливать
Придётся скоро…
Вдруг бородач лет сорока
Заговорил некстати:
— Я знаю вашего сынка,
Он спал в моей кровати.
— Не нужно мне таких ребят…—
Вздыхает мама.—
Уйду куда глаза глядят
По шпалам прямо.
Тут старший брат
И младший брат
Как завопят!
Как завопят!
Услышав плач
И чей-то крик,
Приходит
Главный проводник.
И все глядят
На двух мальцов:
Ну кто они,
В конце концов?!
И вдруг сказал тот человек,
Тот бородач, тот самый:
— Я знаю: это Чук и Гек
Куда-то едут с мамой.
Они косятся на меня,
А я гляжу на них полдня.
Тут старший брат
Пожал плечом:
«Мол, непонятно,
Вы о чём?»
И младший тоже удивлён.
Сказал он, глянув косо:
— И вовсе нет таких имён:
«Чук-чук» — стучат колёса.
Смеётся длинный человек:
— Ты, жадный, — Чук,
А это — Гек.
Кричат мальчишки: — Что вы!
На свете нет таких имён.
Я — Алексей, а он — Семён,
И оба мы Дроздовы.
У нас и дедушка Дроздов,
Водитель скорых поездов.
А мы Дроздовы-внуки…
При чём тут «геки-чуки».
Смеётся длинный человек:
— И всё равно вы — Чук и Гек.
И для меня вы всё равно
Знакомые мальчишки.
Я знаю вас давным-давно.
Вы — мальчики из книжки.
Там всё написано точь-в-точь:
И как вопил ты в эту ночь,
Хоть паренёк не робкий,
И как подраться вы не прочь
Из-за пустой коробки…
Двух пареньков
Бросает в жар:
— Кто написал про нас?
— Гайдар.
Он ваш отчаянный народ
Знал как свои пять пальцев.
(А поезд мчит вперёд, вперёд,
Гудит: «Не по-па-дай-ся!»)
Ребят сомнение берёт:
Гайдар волшебник, что ли?
(А поезд мчит вперёд, вперёд,
Метель бушует в поле.
Запорошил все окна снег,
В стекло стучит упрямо.
)
— А мой Алёша правда Гек,—
Вдруг согласилась мама.—
Но он ещё и спорщик,
Не только фантазёр,
Сердито лоб наморщит
И начинает спор.
А старший даже в яслях
Был до того запаслив!
Был жадным ползунком,
Таскал игрушки в яслях
И прятал их тайком.
— А где живёт теперь Гайдар?
Он молодой?
Не очень стар?—
Расспрашивают дети.
Вздыхает длинный человек…
Он, помолчав, ответил:
— Нет, дорогие Чук и Гек,
Гайдара нет на свете.
Про ваш мальчишечий народ
Уже он не напишет
И во дворе не соберёт
Вокруг себя мальчишек.
Погиб писатель на войне…
А снег летит, летит в окне,
А снег летит,
Всё снег да снег,
Протяжный свист метели…
«Чук-Чук и Гек,
Чук-Чук и Гек…»—
Колёса вдруг запели.
ЧТО С НИМ ТАКОЕ?
ОДНАЖДЫ Я РАЗБИЛ СТЕКЛО
Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.
Оно под солнечным лучом
Сверкало и горело,
А я нечаянно — мячом!
Ух, как мне нагорело!
И вот с тех пор,
С тех самых пор,
Как только выбегу
Во двор,
Кричит вдогонку кто-то:
— Стекло разбить охота?
Воды немало утекло
С тех пор, как я разбил стекло.
Но стоит только мне вздохнуть,
Сейчас же спросит кто-нибудь:
— Вздыхаешь из-за стёкол?
Опять стекло раскокал?
Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.
Идёт навстречу мне вчера,
Задумавшись о чём-то,
Девчонка с нашего двора,
Хорошая девчонка.
Хочу начать с ней разговор,
Но, поправляя локон,
Она несёт какой-то вздор
Насчёт разбитых окон.
Нет, в жизни мне не повезло,
Меня преследует стекло.
Когда мне стукнет двести лет,
Ко мне пристанут внуки.
Они мне скажут:
— Правда, дед,
Ты брал булыжник в руки,
Пулял по каждому окну?—
Я не отвечу, я вздохну.
Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.
РЫЦАРИ
В коридоре, в классе ли —
Всюду стены красили,
Тёрли краску, тёрли мел,
Каждый делал, что умел.
Труд делили поровну
Мальчики и девочки:
Шкаф тащили в сторону
Девочки, девочки.
Шкаф тяжёлый с книгами,
С книгами
Три девчонки двигали,
Двигали.
А два парня-крепыша
Стул тащили не спеша.
Отдыхали девочки,
Отдыхали мальчики:
Девочки — на лавочке,
Парни — на диванчике.
ПОЗОРНОЕ ПЯТНО
За партой Павлик и Тарас,
Сидят два друга милых.
Вот видит Павлик как-то раз:
У друга нос в чернилах.
Есть путь у Павлика прямой —
Сказать: «Тарас, чернила смой»,—
И тот бы сразу смыл их.
Но Павлик требует, чтоб класс
Сказал Тарасу, что Тарас
Измазал нос в чернилах.
Вопрос выносится не зря
На обсужденье класса,
Подумать только — вся ноздря
В чернилах у Тараса.
И обсуждается вопрос:
Каков Тарас? Каким он рос?
И как дошёл он до того,
Что нос в чернилах у него?
Заволновалось всё звено:
— Нет, мы молчать не в силах!
Он и на нас кладёт пятно,
Измазав нос в чернилах.
И вот уже объявлен сбор
В защиту чести класса,
Нос, между прочим, до сих пор
В чернилах у Тараса.
ОСОБАЯ АРИФМЕТИКА
Ирка — юная особа,
Семиклассница одна —
Арифметикой особой
От души увлечена.
Ей подсчитывать охота:
Сколько раз
Кого-то кто-то
Пригласил пойти в кино,
Сколько раз кого-то кто-то
Проводил до поворота
(Это тоже учтено).
У ребят урок английский,
А у Ирки устный счёт:
Сколько раз Андрей записки
Кате Кошечкиной шлёт?
Всё подсчитывает Ира:
Сколько Петька съел пломбира,
И у Вовки сколько денег,
И куда их Вовка денет?
Ирка всюду сунет носик,
Всё узнает, всех расспросит,
Новость к новости приложит,
Подытожит и размножит.
Арифметикой особой
От души увлечена
Ирка — юная особа,
Семиклассница одна.
НИНА-СОЛОНИНА
Ищет рифму к слову «Нина»
Начинающий поэт:
«Нина — Нина — солонина,
Нина — Нина — скарлатина».
Подходящей рифмы нет!
«Нину — в спину, Нину — двину,
Нину — льдину — дисциплину»—
Снова рифмы на листе
Всё не те, не те, не те!
Наконец в стихах поэта
Нина пламенно воспета.
Рифмы найдены для Нины:
Для неё цветут долины,
Для неё и крик орлиный,
Для неё с крутой стремнины
Мчится бурная река
И они, два смельчака,
И они одни, без взрослых,
Под луной плывут на вёслах.
Наконец в стихах поэта
Нина пламенно воспета!
Он подходит к ней, робея:
— Посвятил стихи тебе я…
Говорит поэту Нина,
Раздавив ногой жучка:
— Ой, какой ты молодчина!
Но мне некогда пока.
Приходи поздней немножко,
Я стихи читать люблю.
Но сначала нашу кошку
Я в сарае отлуплю!
Так вот рушатся святыни!
Он уходит, наш поэт,—
Посвящать поэмы Нине
У него желанья нет.
Он уходит, наш поэт.
Но привычно к слову «Нина»
Ищет рифму по пути:
«Нина — Нина — солонина».
Лучшей рифмы не найти!
ПАРЕНЁК ХОДИЛ ПО ШКОЛЕ
Паренёк ходил по школе,
Предъявлял свои мозоли:
— Погляди, пощупай, тронь —
Вот рабочая ладонь!
Заявлял он то и дело:
— Знаешь, с кем имеешь дело?
С настоящим токарем!
Удивлённо поглядела
Девочка высокая:
— Я уверена в одном —
Мы пока имеем дело
С хвастуном!
Я ЛЕЖУ БОЛЕЮ
Я лежу болею,
Сам себя жалею.
Повздыхаю на спине,
Снова на бок лягу…
Не идут друзья ко мне
Навестить беднягу.
Я лежу болею,
Сам себя жалею.
Где товарищи мои?
Как проводят лето?
Без меня ведут бои
На футболе где-то…
Я лежу болею,
Сам себя жалею.
Жду, когда, в конце концов,
Распахнутся двери
И ворвутся шесть мальцов,
Пять, по крайней мере!
Но в квартире тишина…
Тру глаза спросонок,
Вдруг я вижу (вот те на!),
Входят пять девчонок.
Пять девчонок сели в ряд
У моей кровати.
— Ну, довольно, — говорят,—
Поболел, и хватит!
Песни знаешь или нет?
Будешь запевалой!—
Я киваю им в ответ:
— Что ж, споём, пожалуй!
Танька (тонкий голосок,
Хвостик на затылке)
Говорит: — А это сок
Для тебя в бутылке.
Чудеса! Мальчишек жду,
А пришли девчата.
Я же с ними не в ладу,
Воевал когда-то.
Я лежу болею,
Сам себя жалею,
Как с девчонками спою,
Сразу веселею.
ВЫ ВСТРЕЧАЛИ УДАЛЬЦА?
Вы встречали в подворотне
Удальца?
Не лицо у человека —
Пол-лица.
Нахлобучил
Кепку на нос:
Если что,
В тени останусь.
Он унёс у инвалида
Костыли,
Их искали целым домом,
Не нашли.
Он сочувствовал
Для вида:
— Жаль беднягу
Инвалида!
Он закрыл нарочно воду
В душевой,
Кто-то охал с недомытой
Головой.
Он остался
Равнодушен:
Он не моется
Под душем.
Он испортил
Людям праздник —
Карнавал,
Он всю ёлку
Втихомолку
Оборвал.
Вы встречали в подворотне
Удальца?
Не лицо у человека —
Пол-лица!
Шла однажды
Мимо дома
Продавщица
Гастронома,
На него
Метнула взгляд:
— Это мальчик?
Нет, не мальчик!
Нет, он полуфабрикат.
ЧЛЕН ЖЮРИ
Случилось чудо!
Наш Кирилл
Сестрёнке мячик
Подарил!
Случилось чудо:
Наш Кирилл
Сестрёнке сказки
Говорил!
И до того дошёл
Кирилл,
Что даже кашу
Ей варил!
Играл с ней в прятки
За кустом,
Кричал ей:
— Раз! Два! Три!—
Потом признался:
— Дело в том,
Что выбран я в жюри.
Проводим конкурс.
Наш девиз:
«На нужды младших
Отзовись!»
И отозвался
Наш Кирилл:
Сестрёнке мячик
Подарил,
Играть в футбол
Учил сестру.
Но вот однажды
Поутру
Сестрёнка ищет:
— Где Кирилл?—
Он дверь сердито
Затворил,
Сказал:
— Какая тут игра?!
Наш конкурс
Кончился вчера.
НЕСЛИ МЫ ОБЛАКО С СОБОЙ
Несли мы облако с собой,
Букет сирени голубой.
Мы срезали для Наденьки
Сирень в пришкольном садике.
Взглянула Надя на сирень:
— Какой красивый сорт!
Но он завянет через день,
Купили б лучше торт!
От торта польза есть —
Его же можно съесть!
Я торт люблю, с орехами…
За тортом бы поехали!
Ну Наденька, ну скромница!
Мы не могли опомниться.
ЧТО С НИМ ТАКОЕ?
Пропускает наш Андрей
Школьные занятия,
Уверяет наш Андрей:
— У меня апатия.
У меня апатия,
Еле встал с кровати я.
Мать твердит:
— Лентяй такой!
Снова не был
В мастерской?
— Нет, апатия не лень,—
Говорит Андрюша ей,—
Это высшая ступень,
Это — равнодушие.
Среди нашей братии
Многие в апатии.
Если стиль у нас
Такой,
Что нам делать
В мастерской?
Продолжает наш Андрей
Пропускать занятия,
Не причёсан наш Андрей,
С каждым днём лохматее.
Ходит вялый
День-деньской,
Что поделать —
Стиль такой!
ОНА У НАС КРАСАВИЦА
У нас танцоров полон класс,
У нас есть запевалы,
У нас есть даже скалолаз,
Есть рыболов бывалый.
А Зоя кто? Красавица!
Она войдёт, появится
И сядет гордо у окна —
У нас красавица она!
Пускай в тетрадке
Троечки,
Зато глаза
У Зоечки!..
В поход идём мы в выходной,
Сегодня мы туристы,—
В поход, в поход любой ценой,
В поход, на воздух чистый.
А мимо нас красавица
Как пава проплыла,
Красавиц не касаются
Отрядные дела.
Но вот вчера щенок, щенок
(Вы просто не поверите!
Да как он смел!
Да как он мог!)
Куснул её на скверике.
Она кричит: — Щенок, щенок!
Спасите, он кусается!—
Простим его, он знать не мог,
Что Зоечка красавица.
ПРО ЮНОГО ПЕНСИОНЕРА
Один малец
Лет десяти
Мечтал
На пенсию уйти.
Ну, разве плохо,
Например,
Живётся деду Косте?
Придёт на сквер
Пенсионер,
С утра играет в кости.
Один малец
Лет десяти
Мечтал
На пенсию уйти.
И пусть стучит
Вожатый в дверь:
— Ты почему не в школе?
— А я на пенсии теперь!
Вы не слыхали, что ли?
С утра могу
Развлечься,
Ударить по мячу
И на тахте
Разлечься
Могу, когда хочу.
Один малец
Лет десяти
Мечтал
На пенсию уйти.
Уйти из школы
На покой
И веселиться
День-деньской.
А дед грустит,—
Такой чудак,—
Вздыхая то и дело,
Встаёт зачем-то
За верстак.
Повсюду ищет дела.
_______
Иной совсем ещё не сед,
Но ищет он пути
Уйти на отдых
С юных лет,
На пенсию уйти.
ПОДНИМИ ПИЛУ
Работают девчонки,
В руках поёт пила,
Она свой голос звонкий
Им сразу подала.
Но что ж остановилась
Работа двух подруг?
Пила, скажи на милость,
Как выскользнула вдруг!
И улеглась в сторонке,
В сарае, на полу…
Кричит одна девчонка:
— Ты подними пилу!
В ответ вторая гневно:
— Мне поднимать пилу?!
А кто был королевной
Недавно на балу?
Повздорили подруги.
Одна кричит в пылу:
— А я была на юге,
Влезала на скалу,
Ты подними пилу!
— Уйди, — кричит вторая,—
Из моего сарая!
Теперь не до пилы —
Остались бы целы!
ЕГОР НЕ ЛЮБИТ ГРУСТИ
Егор не любит грусти.
Перелистав, пропустит
Он грустные места:
— Нет, книжечка не та!
А если на экране
Упал товарищ, ранен,
Егор смотреть боится:
— Мне не нужна больница!
И даже в разговоре,
Узнав о чьём-то горе,
Он затыкает уши.
……………………..
Холодные есть души!
БАШНИ НА МАКУШКАХ
Я на всё махнул рукой,
Зря сижу перед доской:
На доске прочесть задачу
Нет надежды никакой!
Вот попробуй разгляди
С третьей парты дроби!
Две девчонки впереди,
И в причёсках обе.
У одной — копна волос,
У другой — копна волос…
Всюду копны вместо кос,
Будто в классе сенокос.
Я на всё махнул рукой,
Зря сижу перед доской:
На доске прочесть задачу
Нет надежды никакой!
И в кино не удалось
Мне увидеть фильма —
Небоскрёбы из волос
Мне мешали сильно.
На экран хоть не гляди,
Лучше и не пробуй,—
Небоскрёбы впереди,
Всюду небоскрёбы.
А вчера передо мной
Сели две подружки.
Возвышалась у одной
Башня на макушке.
Возвышалась на виду,
В шпильках золочёных…
Я порядок наведу:
В парикмахеры пойду —
Остригу девчонок!
ОДНАЖДЫ Я РАЗБИЛ СТЕКЛО
Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.
Оно под солнечным лучом
Сверкало и горело,
А я нечаянно — мячом!
Ух, как мне нагорело!
И вот с тех пор,
С тех самых пор,
Как только выбегу
Во двор,
Кричит вдогонку кто-то:
— Стекло разбить охота?
Воды немало утекло
С тех пор, как я разбил стекло.
Но стоит только мне вздохнуть,
Сейчас же спросит кто-нибудь:
— Вздыхаешь из-за стёкол?
Опять стекло раскокал?
Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.
Идёт навстречу мне вчера,
Задумавшись о чём-то,
Девчонка с нашего двора,
Хорошая девчонка.
Хочу начать с ней разговор,
Но, поправляя локон,
Она несёт какой-то вздор
Насчёт разбитых окон.
Нет, в жизни мне не повезло,
Меня преследует стекло.
Когда мне стукнет двести лет,
Ко мне пристанут внуки.
Они мне скажут:
— Правда, дед,
Ты брал булыжник в руки,
Пулял по каждому окну?—
Я не отвечу, я вздохну.
Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.
РЫЦАРИ
В коридоре, в классе ли —
Всюду стены красили,
Тёрли краску, тёрли мел,
Каждый делал, что умел.
Труд делили поровну
Мальчики и девочки:
Шкаф тащили в сторону
Девочки, девочки.
Шкаф тяжёлый с книгами,
С книгами
Три девчонки двигали,
Двигали.
А два парня-крепыша
Стул тащили не спеша.
Отдыхали девочки,
Отдыхали мальчики:
Девочки — на лавочке,
Парни — на диванчике.
ПОЗОРНОЕ ПЯТНО
За партой Павлик и Тарас,
Сидят два друга милых.
Вот видит Павлик как-то раз:
У друга нос в чернилах.
Есть путь у Павлика прямой —
Сказать: «Тарас, чернила смой»,—
И тот бы сразу смыл их.
Но Павлик требует, чтоб класс
Сказал Тарасу, что Тарас
Измазал нос в чернилах.
Вопрос выносится не зря
На обсужденье класса,
Подумать только — вся ноздря
В чернилах у Тараса.
И обсуждается вопрос:
Каков Тарас? Каким он рос?
И как дошёл он до того,
Что нос в чернилах у него?
Заволновалось всё звено:
— Нет, мы молчать не в силах!
Он и на нас кладёт пятно,
Измазав нос в чернилах.
И вот уже объявлен сбор
В защиту чести класса,
Нос, между прочим, до сих пор
В чернилах у Тараса.
ОСОБАЯ АРИФМЕТИКА
Ирка — юная особа,
Семиклассница одна —
Арифметикой особой
От души увлечена.
Ей подсчитывать охота:
Сколько раз
Кого-то кто-то
Пригласил пойти в кино,
Сколько раз кого-то кто-то
Проводил до поворота
(Это тоже учтено).
У ребят урок английский,
А у Ирки устный счёт:
Сколько раз Андрей записки
Кате Кошечкиной шлёт?
Всё подсчитывает Ира:
Сколько Петька съел пломбира,
И у Вовки сколько денег,
И куда их Вовка денет?
Ирка всюду сунет носик,
Всё узнает, всех расспросит,
Новость к новости приложит,
Подытожит и размножит.
Арифметикой особой
От души увлечена
Ирка — юная особа,
Семиклассница одна.
НИНА-СОЛОНИНА
Ищет рифму к слову «Нина»
Начинающий поэт:
«Нина — Нина — солонина,
Нина — Нина — скарлатина».
Подходящей рифмы нет!
«Нину — в спину, Нину — двину,
Нину — льдину — дисциплину»—
Снова рифмы на листе
Всё не те, не те, не те!
Наконец в стихах поэта
Нина пламенно воспета.
Рифмы найдены для Нины:
Для неё цветут долины,
Для неё и крик орлиный,
Для неё с крутой стремнины
Мчится бурная река
И они, два смельчака,
И они одни, без взрослых,
Под луной плывут на вёслах.
Наконец в стихах поэта
Нина пламенно воспета!
Он подходит к ней, робея:
— Посвятил стихи тебе я…
Говорит поэту Нина,
Раздавив ногой жучка:
— Ой, какой ты молодчина!
Но мне некогда пока.
Приходи поздней немножко,
Я стихи читать люблю.
Но сначала нашу кошку
Я в сарае отлуплю!
Так вот рушатся святыни!
Он уходит, наш поэт,—
Посвящать поэмы Нине
У него желанья нет.
Он уходит, наш поэт.
Но привычно к слову «Нина»
Ищет рифму по пути:
«Нина — Нина — солонина».
Лучшей рифмы не найти!
ПАРЕНЁК ХОДИЛ ПО ШКОЛЕ
Паренёк ходил по школе,
Предъявлял свои мозоли:
— Погляди, пощупай, тронь —
Вот рабочая ладонь!
Заявлял он то и дело:
— Знаешь, с кем имеешь дело?
С настоящим токарем!
Удивлённо поглядела
Девочка высокая:
— Я уверена в одном —
Мы пока имеем дело
С хвастуном!
Я ЛЕЖУ БОЛЕЮ
Я лежу болею,
Сам себя жалею.
Повздыхаю на спине,
Снова на бок лягу…
Не идут друзья ко мне
Навестить беднягу.
Я лежу болею,
Сам себя жалею.
Где товарищи мои?
Как проводят лето?
Без меня ведут бои
На футболе где-то…
Я лежу болею,
Сам себя жалею.
Жду, когда, в конце концов,
Распахнутся двери
И ворвутся шесть мальцов,
Пять, по крайней мере!
Но в квартире тишина…
Тру глаза спросонок,
Вдруг я вижу (вот те на!),
Входят пять девчонок.
Пять девчонок сели в ряд
У моей кровати.
— Ну, довольно, — говорят,—
Поболел, и хватит!
Песни знаешь или нет?
Будешь запевалой!—
Я киваю им в ответ:
— Что ж, споём, пожалуй!
Танька (тонкий голосок,
Хвостик на затылке)
Говорит: — А это сок
Для тебя в бутылке.
Чудеса! Мальчишек жду,
А пришли девчата.
Я же с ними не в ладу,
Воевал когда-то.
Я лежу болею,
Сам себя жалею,
Как с девчонками спою,
Сразу веселею.
ВЫ ВСТРЕЧАЛИ УДАЛЬЦА?
Вы встречали в подворотне
Удальца?
Не лицо у человека —
Пол-лица.
Нахлобучил
Кепку на нос:
Если что,
В тени останусь.
Он унёс у инвалида
Костыли,
Их искали целым домом,
Не нашли.
Он сочувствовал
Для вида:
— Жаль беднягу
Инвалида!
Он закрыл нарочно воду
В душевой,
Кто-то охал с недомытой
Головой.
Он остался
Равнодушен:
Он не моется
Под душем.
Он испортил
Людям праздник —
Карнавал,
Он всю ёлку
Втихомолку
Оборвал.
Вы встречали в подворотне
Удальца?
Не лицо у человека —
Пол-лица!
Шла однажды
Мимо дома
Продавщица
Гастронома,
На него
Метнула взгляд:
— Это мальчик?
Нет, не мальчик!
Нет, он полуфабрикат.
ЧЛЕН ЖЮРИ
Случилось чудо!
Наш Кирилл
Сестрёнке мячик
Подарил!
Случилось чудо:
Наш Кирилл
Сестрёнке сказки
Говорил!
И до того дошёл
Кирилл,
Что даже кашу
Ей варил!
Играл с ней в прятки
За кустом,
Кричал ей:
— Раз! Два! Три!—
Потом признался:
— Дело в том,
Что выбран я в жюри.
Проводим конкурс.
Наш девиз:
«На нужды младших
Отзовись!»
И отозвался
Наш Кирилл:
Сестрёнке мячик
Подарил,
Играть в футбол
Учил сестру.
Но вот однажды
Поутру
Сестрёнка ищет:
— Где Кирилл?—
Он дверь сердито
Затворил,
Сказал:
— Какая тут игра?!
Наш конкурс
Кончился вчера.
НЕСЛИ МЫ ОБЛАКО С СОБОЙ
Несли мы облако с собой,
Букет сирени голубой.
Мы срезали для Наденьки
Сирень в пришкольном садике.
Взглянула Надя на сирень:
— Какой красивый сорт!
Но он завянет через день,
Купили б лучше торт!
От торта польза есть —
Его же можно съесть!
Я торт люблю, с орехами…
За тортом бы поехали!
Ну Наденька, ну скромница!
Мы не могли опомниться.
ЧТО С НИМ ТАКОЕ?
Пропускает наш Андрей
Школьные занятия,
Уверяет наш Андрей:
— У меня апатия.
У меня апатия,
Еле встал с кровати я.
Мать твердит:
— Лентяй такой!
Снова не был
В мастерской?
— Нет, апатия не лень,—
Говорит Андрюша ей,—
Это высшая ступень,
Это — равнодушие.
Среди нашей братии
Многие в апатии.
Если стиль у нас
Такой,
Что нам делать
В мастерской?
Продолжает наш Андрей
Пропускать занятия,
Не причёсан наш Андрей,
С каждым днём лохматее.
Ходит вялый
День-деньской,
Что поделать —
Стиль такой!
ОНА У НАС КРАСАВИЦА
У нас танцоров полон класс,
У нас есть запевалы,
У нас есть даже скалолаз,
Есть рыболов бывалый.
А Зоя кто? Красавица!
Она войдёт, появится
И сядет гордо у окна —
У нас красавица она!
Пускай в тетрадке
Троечки,
Зато глаза
У Зоечки!..
В поход идём мы в выходной,
Сегодня мы туристы,—
В поход, в поход любой ценой,
В поход, на воздух чистый.
А мимо нас красавица
Как пава проплыла,
Красавиц не касаются
Отрядные дела.
Но вот вчера щенок, щенок
(Вы просто не поверите!
Да как он смел!
Да как он мог!)
Куснул её на скверике.
Она кричит: — Щенок, щенок!
Спасите, он кусается!—
Простим его, он знать не мог,
Что Зоечка красавица.
ПРО ЮНОГО ПЕНСИОНЕРА
Один малец
Лет десяти
Мечтал
На пенсию уйти.
Ну, разве плохо,
Например,
Живётся деду Косте?
Придёт на сквер
Пенсионер,
С утра играет в кости.
Один малец
Лет десяти
Мечтал
На пенсию уйти.
И пусть стучит
Вожатый в дверь:
— Ты почему не в школе?
— А я на пенсии теперь!
Вы не слыхали, что ли?
С утра могу
Развлечься,
Ударить по мячу
И на тахте
Разлечься
Могу, когда хочу.
Один малец
Лет десяти
Мечтал
На пенсию уйти.
Уйти из школы
На покой
И веселиться
День-деньской.
А дед грустит,—
Такой чудак,—
Вздыхая то и дело,
Встаёт зачем-то
За верстак.
Повсюду ищет дела.
_______
Иной совсем ещё не сед,
Но ищет он пути
Уйти на отдых
С юных лет,
На пенсию уйти.
ПОДНИМИ ПИЛУ
Работают девчонки,
В руках поёт пила,
Она свой голос звонкий
Им сразу подала.
Но что ж остановилась
Работа двух подруг?
Пила, скажи на милость,
Как выскользнула вдруг!
И улеглась в сторонке,
В сарае, на полу…
Кричит одна девчонка:
— Ты подними пилу!
В ответ вторая гневно:
— Мне поднимать пилу?!
А кто был королевной
Недавно на балу?
Повздорили подруги.
Одна кричит в пылу:
— А я была на юге,
Влезала на скалу,
Ты подними пилу!
— Уйди, — кричит вторая,—
Из моего сарая!
Теперь не до пилы —
Остались бы целы!
ЕГОР НЕ ЛЮБИТ ГРУСТИ
Егор не любит грусти.
Перелистав, пропустит
Он грустные места:
— Нет, книжечка не та!
А если на экране
Упал товарищ, ранен,
Егор смотреть боится:
— Мне не нужна больница!
И даже в разговоре,
Узнав о чьём-то горе,
Он затыкает уши.
……………………..
Холодные есть души!
БАШНИ НА МАКУШКАХ
Я на всё махнул рукой,
Зря сижу перед доской:
На доске прочесть задачу
Нет надежды никакой!
Вот попробуй разгляди
С третьей парты дроби!
Две девчонки впереди,
И в причёсках обе.
У одной — копна волос,
У другой — копна волос…
Всюду копны вместо кос,
Будто в классе сенокос.
Я на всё махнул рукой,
Зря сижу перед доской:
На доске прочесть задачу
Нет надежды никакой!
И в кино не удалось
Мне увидеть фильма —
Небоскрёбы из волос
Мне мешали сильно.
На экран хоть не гляди,
Лучше и не пробуй,—
Небоскрёбы впереди,
Всюду небоскрёбы.
А вчера передо мной
Сели две подружки.
Возвышалась у одной
Башня на макушке.
Возвышалась на виду,
В шпильках золочёных…
Я порядок наведу:
В парикмахеры пойду —
Остригу девчонок!
ЕМУ ЧЕТЫРНАДЦАТЬ ЛЕТ
ПРАЗДНИК ЛЕНИНСКИХ ВНУЧАТ
К 40-летию пионерской организации
Посмотрите — встали в пары
Юбиляры, юбиляры!
На зелёные бульвары
Выбегают юбиляры,
Юбиляры, юбилярши,
Помоложе и постарше,
Юбиляры, юбилярши!
И везде сегодня марши
Пионерские звучат,
В праздник ленинских внучат.
И под звонкий голос горна
На парад шагает гордо,
Майским городом идёт
Красногалстучный народ.
Он мечтает: на Луну бы!
Он — Гагарин, он — Титов,
Защитить детей Лумумбы
Он от всех врагов готов.
У него сомнений нету,—
Карандаш берёт цветной
И рисует всю планету:
В красных флагах шар земной.
Он за всё берётся с жаром,
Увлекается Гайдаром…
И в его открытом взоре
Блещут будущего зори.
Слава юным юбилярам —
Юрам, Таням и Тамарам!
| 1 | Я расту | Агния Барто | F Minor | 4A | 142 | |
| 2 | Болтунья | Агния Барто | C Minor | 5A | 157 | |
| 3 | Наш сосед Иван Петров | Агния Барто | B♭ Minor | 3A | 54 | |
| 4 | У папы экзамен | Игорь Ильинский | G Major | 9B | 144 | |
| 5 | Леночка с букетом | Агния Барто | B♭ Major | 6B | 75 | |
| 6 | Лёшенька-Лёшенька | Лариса Пашкова | F Minor | 4A | 127 | |
| 7 | Жадный Егор | Агния Барто | G Minor | 6A | 169 | |
| 8 | Вам не нужна сорока? | Агния Барто | G Major | 9B | 75 | |
| 9 | Однажды я разбил стекло | Агния Барто | B♭ Major | 6B | 98 | |
| 10 | Вежливый поступок | Лариса Пашкова | A♭ Major | 4B | 85 | |
| 11 | Она у нас красавица | Агния Барто | G Major | 9B | 92 | |
| 12 | Серёжа учит уроки | Лариса Пашкова | C Minor | 5A | 183 | |
| 13 | Особая арифметика | Агния Барто | E Major | 12B | 71 | |
| 14 | Посеяли мак | Игорь Ильинский | G Minor | 6A | 176 | |
| 15 | Про юного пенсионера | Агния Барто | F Major | 7B | 61 | |
| 16 | Я лежу – болею | Агния Барто | D♭ Major | 3B | 109 | |
| 17 | Цветы не знали | Лариса Пашкова | G Minor | 6A | 83 | |
| 18 | Любочка | Игорь Ильинский | G Major | 9B | 115 | |
| 19 | Если б я была дельфином | Агния Барто | F♯ Major | 2B | 122 | |
| 20 | Сладкая темнота | Агния Барто | C Major | 8B | 65 | |
| 21 | Три очка за старичка | Лариса Пашкова | E♭ Major | 5B | 82 | |
| 22 | Газон | Агния Барто | A♭ Major | 4B | 102 | |
| 23 | Жонглёр | Игорь Ильинский | G Major | 9B | 171 | |
| 24 | Посторонняя кошка | Агния Барто | A♭ Major | 4B | 61 | |
| 25 | Первая любовь | Лариса Пашкова | D♭ Major | 3B | 97 | |
| 26 | Найдено имя | Агния Барто | G Minor | 6A | 59 | |
| 27 | Дом переехал | Игорь Ильинский | C Major | 8B | 78 | |
| 28 | Шефы | Лариса Пашкова | A♭ Major | 4B | 134 | |
| 29 | У меня веснушки | Агния Барто | D Major | 10B | 82 | |
| 30 | Если вы ему нужны | Агния Барто | F Major | 7B | 53 | |
| 31 | Я знаю, где живут моржи | Агния Барто | E♭ Minor | 2A | 91 | |
| 32 | Горе-следопыты | Агния Барто | F Major | 7B | 71 | |
| 33 | Верёвочка | Натан Эфрос, Пётр Ярославцев | B♭ Major | 6B | 74 |
Литературный праздник «Переводчица с детского (К 105-летию со дня рождения Агнии Барто)»
Ученик 2.
Самым строгим ценителем первых сочинений Агнии Львовны был её отец Лев
Николаевич Волов, ветеринарный врач. Он очень любил читать, знал наизусть множество
басен И.Крылова, а выше всех писателей ставил Льва Толстого. Когда Агния была совсем
маленькой и не умела ещё читать, он подарил ей книгу под названием «Как живёт и
работает Лев Николаевич Толстой». С помощью этой книги и других серьёзных книг, без
букваря, отец обучил дочь азбуке, и она самостоятельно стала читать. Отец требовательно
следил за ней, учил, как надо «правильно» писать стихи. Но Агнию в ту пору больше
привлекало другое – музыка, балет. Она мечтала стать танцовщицей. Поэтому и
поступила в хореографическое училище, но и там продолжала сочинять стихи.
Ученик 3.
Прошло несколько лет, и Агния поняла, что поэзия, стихи для неё важнее. И в 1925
году вышла в свет её первая книжка. Поэтессе было тогда 19 лет.
Юность Агнии пришлась на годы революции и гражданской войны. Но каким-то
образом ей удавалось жить в собственном мире, где мирно сосуществовали балет и
сочинение стихов. Но чем старше становилась Агния, тем яснее было, что ей не стать ни
великой балериной, ни «второй Ахматовой». Перед выпускными зачетами в училище она
волновалась: ведь после них надо было начинать карьеру в балете. На экзаменах
присутствовал нарком просвещения Луначарский. После экзаменационных выступлений
ученицы показывали концертную программу. Он прилежно посмотрел зачеты и оживился
во время исполнения концертных номеров. Когда юная черноглазая красавица с пафосом
читала стихи собственного сочинения под названием «Похоронный марш», Луначарский с
трудом сдерживал смех. А через несколько дней он пригласил ученицу в Наркомпрос и
сказал, что она рождена писать веселые стихи.
Ученик 4.
С 1925 года Агния Барто уже начала печатать свои веселые стихи. Сначала вышли
«Девочка-ревушка» и «Девочка чумазая». За ними появились книги «Китайчонок Ван Ли»
и «Мишка-воришка». В 1934 году Барто напечатала сборник «Мальчик наоборот». После
выхода в свет цикла поэтических миниатюр для самых маленьких «Игрушки» (1936), а
также стихов «Фонарик», «Машенька» и других Барто стала одним из самых известных и
любимых читателями детских поэтов, ее произведения издавались огромными тиражами,
входили в хрестоматии. Ритм, рифмы, образы и сюжеты этих стихов оказались близки и
понятны миллионам детей.
Ученик 5.
В 1937 году Барто побывала в Испании, и с тех пор в ее творчестве стала
присутствовать новая для нее тема – патриотическая. В эти же годы она начала писать
сценарии для детских фильмов, которые с успехом прошли по экранам кинотеатров
(телевидения тогда еще не было). Мы и сейчас с удовольствием смотрим замечательный
фильм «Подкидыш» о маленькой девочке, которая одна вышла на улицу и «потерялась».
Барто так построила сценарий, что сумела через призму встреч девочки с разными
людьми показать их жизнь, характеры и мировоззрение. Некоторые эпизоды фильма
проникнуты необыкновенным лиризмом, некоторые – сатирой и юмором. Успеху фильма
во многом способствовали такие комедийные актрисы, как Фаина Раневская и Рина
Зеленая, которые снимались и в других фильмах, снятых по сценариям А.Л. Барто («Слон
и веревочка», «Алеша Птицын вырабатывает характер», «Десять тысяч мальчиков»).
Слава пришла к Агнии Барто довольно быстро, но не добавила ей смелости — Агния была
очень застенчива. Она обожала Маяковского, но, встретившись с ним, не решилась
Детская поэзия Агнии Барто
Детские образы в поэзии Агнии Барто
Выполнили: Сумбаева Катя, 5 класс
Руководитель: Ткаченко З.А.,
кандидат педагогических наук
2014 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение…………………………………………………………………………3
ГЛАВА 1. Детские образы в поэзии Агнии Барто
Предпосылки возникновения детской литературы в начале прошлого века…………………………………………………………………………..6
Стилистика передачи художественных образов в поэзии Агнии Барто…………………………………………………………………………9
Вывод ………………………………………………………………………….20
Заключение……………………………………………………………………..21
Литература……………………………………………………………………..22
ВВЕДЕНИЕ
Творческое наследие Агнии Львовны Барто многообразно — от пропагандистских стихотворений, написанных к какому-либо советскому празднику, но самое яркое в ее творчестве – это звание «Детского поэта». Одна из известнейших советских детских поэтов. Агния Барто — непременный делегат всех писательских съездов, лауреат Сталинской (1950) и Ленинской (1972) премий, участник советских делегаций на различных международных мероприятиях. Её творческое наследие актуально и сейчас, те детские образы, которые были созданы автором, востребованы современной действительностью.
Творчество А. Барто проникнуто убеждением в праве детства — как особого мира — на определенную независимость от мира взрослых. Поэзия Агнии Львовны, всегда напрямую откликавшаяся на требования времени, неравноценна: отражая противоречия эпохи, она содержит и слабые, конъюнктурные произведения, и подлинные шедевры.
Общественная позиция Барто определилась с первых ее шагов в литературе: современность – ее главная тема, дети — основные герои, воспитание высокой гражданственности – ее постоянная задача, понятая очень широко и решаемая по-своему, разнообразно и свободно. Верность этой позиции, политическое и педагогическое чутье, своеобразная, сразу отличается от всех интонация живой разговорной речи, неподдельный детский словарь, жизнерадостность ритмы и юмор сделали ее одним из любимейших авторов.
Актуальностьисследования заключается в определении ценности поэзии Агнии Барто, в творчестве которой заложены нравственные приоритеты детства.
Данная работа выполнена в рамках культурологического исследования.
Объект исследования – поэтические тексты Агнии Львовны Барто.
Предметисследования – основные аспекты создания детских образов в поэзии Агнии Львовны Барто.
Гипотеза исследования заключается в том, что основные аспекты создания детских образов Барто имеют ценностный смысл, поскольку сама русская поэзия обладает необходимой содержательной неповторимостью и уникальностью.
Цель исследования— выявить особенности создания детских образов в поэзии Агнии Барто.
В соответствии с целью и гипотезой были поставлены задачиисследования:
1. Определить специфику поэтических текстов советского периода.
2. Выявить смысловую насыщенность событий детской жизни.
3. Обосновать своеобразие детских образов в творчестве Агнии Барто.
При решении поставленных задач были использованы следующие методы:
— теоретический анализ философской, искусствоведческой, исторической литературы;
— сопоставительный метод;
— метод анализа и синтеза.
Научная новизна результатов исследования состоит в том, что в нем представлена авторская позиция рассмотрения творчества Агнии Барто в новом тысячелетии; обоснованы литературные приемы создания детских образов в поэзии Барто.
Теоретическая значимость результатов исследования обусловлена вкладом в изучение творчества поэтов советского периода и конкретно поэзии Агнии Львовны Барто.
Практическая значимость результатов исследованияопределяется тем, что его результаты составляют основу для решения таких актуальных задач практики непрерывного образования педагога, как нравственное воспитание младших школьников на примере детских образов Агнии Барто.
Достоверностьполученных результатов обусловлены методологической обоснованностью теоретических положений, целостным подходом к решению поставленной проблемы, длительным характером изучения педагогической, философской, художественной литературы по теме исследования.
В качестветеоретической базы исследования были использованы труды следующих ученых, философов, литературных критиков: Айхенвальд Ю., Токмакова И.П., Луначарский А. В., Маршак С.Я., Разумневич В., Маяковский В.
Данная работа состоит из ведения, двух глав, заключения и библиографии.
В рамках исследования рассматриваются такие понятия как: нравственность, доброта, детский образ, художественная выразительность литературного образа.
1.1 Предпосылки возникновения детской литературы в начале прошлого века
Выбранная тема интересна неповторимостью поэзии Агнии Барто. К.Чуковский говорил: « Я не знаю другого писателя, который так глубоко изучил бы обычаи, нравы и вкусы этого непостижимого племени…семилетних — восьмилетних детей…». Стихи А.Барто читают в настоящее время, её поэтические образы заставляют думать, плакать и смеяться. «Китайчонок Ван Ли», «Мишка-воришка», «Любочка» вызывают в душе воспоминания о детстве.
Агния Львовна Барто родилась 4 (по новому стилю 17) февраля 1906 года в Москве. Её отец, Лев Николаевич Волов, был известным ветеринарным врачом, отличившимся в своё время в борьбе с оспой в Сибири. Мать, Мария Ильинична, занималась домашним хозяйством. Отец, читающий дочери басни Крылова… Канарейки, которых ему, ветеринарному врачу, постоянно дарили… Нянины разговоры с Богом, которого она вечно в чем-то упрекала. Голос шарманки, доносящийся с улицы…Таковы были первые воспоминания самой Агнии Барто. Воловы считали, что их дочь должна получить классическое образование. Поэтому Агнию чуть ли не с пелёнок учили французскому языку. Когда девочка подросла, отец отвёл её в балетную школу. Но ей больше нравилось сочинять стихи, нежели танцевать. В ту девичью пору Агния писала в основном под Ахматову, о «сероглазых королях», «смуглых отроках» и «сжатых под вуалью руках». Во время выпускных торжеств молодая поэтесса читала свои произведения, на которые обратил внимание нарком просвещения А.В. Луначарский. Когда юная черноглазая красавица с пафосом продекламировала стихи собственного сочинения под названием «Похоронный марш», Луначарский с трудом сдерживал смех. А через несколько дней он пригласил ученицу в Нарком-прос и сказал, что она рождена писать веселые стихи. Много лет спустя Агния Барто с иронией говорила, что начало ее писательской карьеры было довольно оскорбительным. Конечно, в юности очень обидно, когда вместo трагического таланта в тебе замечают лишь способности комика. Как Луначарскому удалось за довольно посредственным стихотворным подражанием разглядеть в Агнии Барто задатки детского поэта? Или все дело в том, что тема создания советской литературы для детей неоднократно обсуждалась в правительстве? В этом случае приглашение в наркомат просвещения было не данью способностям молодой поэтессы, а скорее «правительственным заказом». Но как бы там ни было, в 1925 году девятнадцатилетняя Агния Барто выпустила свою первую книжку — «Китайчонок Ван Ли». Коридоры власти, где Луначарский своей волей решил сделать из хорошенькой танцовщицы детскую поэтессу, привели ее в мир, о котором она мечтала, будучи гимназисткой: начав печататься, Агния получила возможность общаться с поэтами Серебряного века. Ранние стихи Барто в северянинско-ахматовском стиле были типичны для той среды и возраста. Решительное изменение во вкусах юной поэтессы произошло под влиянием стихов и самой личности В.Маяковского, которого она видела на первом празднике детской книги, в дачном поселке Акулово. Именно он считал, что поэзия для детей не «литература второго сорта», а великое дело. Барто вспоминает, что самым сильным в эти первые годы творчества оказалось влияние В.Маяковского. «Принципам В.Маяковского я старалась следовать в своей работе. Мне было важно для себя утвердить право на большую тему, на разнообразие жанров»,- писала А. Барто. В этом высказывании поэтессы поставлены очень важные проблемы: тематики детских стихов и художественного мастерства. А. Барто никогда не увлекалась небылицами, “перевертышами» широко представленными в поэзии 20—30-х гг.
Первые стихи создавались Барто с отчетливым желанием найти новую форму, свежие рифмы, чтобы завоевать детскую аудиторию так же, как завоевал ее Маяковский. Своеобразная поэтика стихов Барто также несет на себе печать новаторства Маяковского: непривычными в текстах для самых маленьких казались составные, ассонансные рифмы, свободно меняющийся размер. Барто резко меняет размер в пределах одного стихотворения (“Ох, доска кончается, / Сейчас я упаду”), широко употребляет неожиданные эффектные рифмы, порой граничащие с каламбуром (“мне когда”—”некогда”; “Лида, мол”—”выдумал”). Эти поиски в области формы подчас негативно воспринимались критикой, и поэтессе приходилось доказывать право на подобные эксперименты в детской поэзии. В ее стихотворениях создавались сатирические и юмористические образы детей, высмеивались самые разнообразные недостатки. Слава пришла к ней довольно быстро, но не добавила ей смелости — Агния была очень застенчива. Она обожала Маяковского, но, встретившись с ним, не решилась заговорить. Отважившись прочесть свое стихотворение Чуковскому, Барто приписала авторство пятилетнему мальчику. О разговоре с Горьким она впоследствии вспоминала, что «страшно волновалась». Может быть, именно благодаря своей застенчивости Агния Барто не имела врагов. Она никогда не пыталась казаться умнее, чем была, не ввязывалась в окололитературные склоки и хорошо понимала, что ей предстоит многому научиться. «Серебряный век» воспитал в ней важнейшую для детского писателя черту: бесконечное уважение к слову. «Писать стихи меня учили многие, каждый по-своему»,- вспоминала впоследствии Агния Барто. И называла имена Владимира Маяковского, Корнея Чуковского, Самуила Маршака. Сотрудничество с С.Я.Маршаком оказалось плодотворным, он редактировал ее первые стихотворения.
1.2 Особенности передачи художественных образов в поэзии Агнии Барто
Детская поэзия начиналась с фольклора. Ее первые классики обогащали и развивали в каждой стране традиции изустного творчества. И поэты наших дней, обращаясь к детям, опираются на этот долговременный опыт. Для малышей, еще не умеющих читать, и младших школьников издано много веселых переводных стихов. Фольклорные жанры представлены в детской поэзии народными песенками, прибаутками, считалками, дразнилками, небылицами, загадками и т. п. В потешных стишках, рассчитанных на слуховое восприятие, особенно важно сохранить четкий ритмический узор, звонкие рифмы, задорные рефрены, национальную и этнографическую окраску. Талантливые поэты воссоздают на русском языке легкие, запоминающиеся стихи, предпочитая текстуальному переводу свободный пересказ с приблизительно эквивалентными заменами образов, ритмов и словесной игры.
Итак, источник, питающий поэзию А. Барто, — народное творчество, детский фольклор. Отсюда – афористичность, пословичность: некоторые стихи ее разобраны на пословицы и вошли в обиход именно в этом качестве.
В колонном зале, на Неделе детской книги, когда на эстраде появилась Агния Барто, каждую строчку ее стихов сопровождало дружное эхо детских голосов, повторяющих наизусть эти стихи, да и в самых разных детских аудиториях не раз Барто с улыбкой говорила: «Я начну читать стихотворение, а вы, все вместе, его продолжайте, если знаете. Мое дело сочинять стихи, а читать их должны вы, наши читатели!» .
Барто почти всегда в своих стихах говорит от лица ребенка, и она имеет на это право. Когда читаешь эти стихи, видишь, что автор живет не где-то рядом, а вместе с нашими детьми, слышит не только их разговоры, но и мысли, умеет читать между строк в детских письмах, которые получает тысячами. Постоянное живое общение Барто с детьми вносит в ее стихи то новое, что вносит время в нашу жизнь. Именно потому стихи Барто так точно закрепляют все характерное для разных лет, что пережито детьми нескольких поколений, что занимало их ум, будило их чувство. Стихи Барто — это страницы нашего детства. Может быть, потому их так хорошо помнят и те, кто давно выросли с тех пор, как она начала писать для детей. Она спрашивает себя в своих «Записках»: «За что многие взрослые любят стихи детских поэтов? – За улыбку? За мастерство? А может быть, за то, что стихи для детей способны вернуть читателя в его детские годы и в нем самом оживить свежесть восприятия окружающего мира, открытость души, чистоту чувств?»
Но в жизни ребенка, этого маленького человека, всегда сохраняется и то, что присуще всякому детству, те стадии роста, которые проходит любой ребенок: первые шаги, первое свидание с природой, первая реакция на ласку, боль, обиду, первые радости и огорчения, первые усилия и первые успехи. Это то, что закреплено самой природой, что повторяется из века в век. Но, оставаясь в чем-то неизменным, мир вокруг нас меняется неудержимо, изменяется и восприятие его новым маленьким человеком, запас его впечатлений, меняется и отношение к нему в человеческом обществе, в народе, в стране. Главным для поэтессы всегда остается познание мира ребенка, особенностей его воображения и мышления. Она внимательно изучает, что он делает, о чем говорит.
Как становятся детскими поэтами? Переводчица Токмакова писала: «Я вот не встречала еще человека и не читала и не знаю о таком, который бы с детства был твердо нацелен на карьеру детского поэта. Детская поэзия — хорошая — это же просто высший пилотаж какой-то. А детские поэты — настоящие — это высшие пилоты». Поэзия «готовит ребенка с малых лет воспринимать добро, справедливость, дружбу, человечность». Она призвана охранять нравственную чистоту детей, откликаться на их интерес к современности, раскрывать перед ними мир. По счастливому выражению Б., Брайниной, «детский поэт — садовник человеческих душ». Недооценка поэзии и ее активного воздействия на ребенка может обернуться эмоциональной глухотой, непоправимыми нравственными изъянами тех, кто был обделен в ранние годы стихами и сказками. Именно лирические миниатюры для самых маленьких принесли Барто славу классического детского поэта. Цикл «Игрушки»(1936), стихотворения «Машенька», «Машенька растет», «Фонарик» быстро утвердились в хрестоматийном составе русской детской лирики благодаря сюжетам, завершенным в пределах самой краткой формы, звучности и ритмичности. Это не была так называемая игровая поэзия, хотя художественность и функциональность маленьких стихотворений приближалась к качествам игрушки.
Каждая стихотворная «игрушка» Барто («Зайка», «Слон», «Мишка», «Деревянный бычок» и другие), как русские народные песенки-потешки, не только забавляет ребенка, но в то же время преподает ему первые уроки нравственности.
Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу,
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
В свое время критиковали рифму в этом стихотворении, считая ее слишком трудной для детского восприятия. Тем не менее Агния Львовна упорно отстаивает свое видение детской темы и пишет стихи для самых маленьких, как представляет их сама. Она использует сложную, игровую рифму.
А. Барто широко пользуется средствами юмора, когда рассказывает маленьким детям об игрушечных зайке, мишке, бычке, лошадке («Игрушки»):
Идет бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду!
Каждая игрушка в изображении поэтессы приобретает собственный характер:
Спать пора! Уснул бычок,
Лег в коробку на бочок.
Сонный мишка лег в кровать.
Только слон не хочет спать.
Головой кивает слон,
Он слонихе шлет поклон.
Игрушки у Барто — полноправные участники детской жизни, друзья детей:
Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шерстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.
Обращает на себя внимание такая особенность в стихах об игрушках: они обычно написаны от 1-го лица в том случае, когда речь идет о каких-то хороших поступках детей ( «Я люблю свою лошадку»; «Тяну я кораблик по быстрой реке…»; «Нет, напрасно мы решили прокатить кота в машине…»; «Самолет построим сами…»), и от 3-го лица, когда нет активных поступков ребенка или это плохие поступки («Зайку бросила хозяйка…»; «Наша Таня громко плачет…»). Это помогает утверждать в маленьких читателях положительные черты характера.
Стихи Агнии Барто, те, которые мы все знаем — про Мишку, про Зайку, про Кота, — они как прививка БЦЖ для русских детей. То есть, они обязательны и впитываются с молоком матери, а то и раньше. И это в общем неплохо, есть у всех русских людей что-то общее, что их роднит уже в самом начале жизни, что позволяет понимать друг друга с полуслова.
Слияние интереса писательского и педагогического позволило поэтессе сделать много открытий в детской поэзии. Яркий пример сатирической поэзии Маяковского был подкреплен рекомендацией К.И.Чуковского писать детские сатиры. Начиная с 30-х годов Барто прилагала немалые усилия к тому, чтобы сделать сатиру достоянием детской поэзии и вывести ее на эстрадные подмостки. А.Барто явилась первооткрывателем неведомого до нее в поэзии для малышей жанра сатирического портрета. Считалось, что детям младшего возраста совершенно недоступна сатира, что им годится только юмор с его добродушием и мягкой веселостью. Сатира же с ее сарказмом, насмешкой, острым осмеянием, обличением пороков недоступна ребенку. Поэзия Барто опровергла это мнение. Поэтесса понимает жизнь, и жизнь детских коллективов в особенности, как столкновение характеров, как борьбу. Конфликты в ее произведениях никогда не бывают надуманными, случайными. Они отражают жизненные коллизии, происходящие изо дня в день в школе, в семье, на улице. Ее первые сатирические стихотворения для детей — «Девочка чумазая» и «Девочка-ревушка» были созданы в соавторстве с первым мужем, П.Н. Барто, который уже в 80-е гг. издал своеобразную детскую поэтическую энциклопедию по орнитологии. К.Чуковский писал ей, поздравляя с 50-летием, в 1956 г.: «Даже когда Вы в своей книге высмеиваете какую-нибудь Соню или Клаву, это воспринимается ими не как нудная нотация взрослых, а как дразнилка своей же подружки «…» Вы разговариваете со своими Егорами, Катями, Любочками не как педагог или моралист, а как уязвленный их плохим поведением товарищ”. Надолго запоминается сатирический портрет ревушки Тани, у которой «нос распух, что свекла, платье все промокло». В. Разумневич писал: «У Агнии Барто всегда так : что бы ни писала — читать весело. Но каждое ее произведение – пусть очень шутливое — обязательно содержит полезную мысль. Ставя своего героя в смехотворное положение, описывая неприятности, которые с ним происходят, она поднимает на смех и тем осуждает человеческие недостатки, заставляет читателя задуматься, чем же плох тот или иной несимпатичный тип, и нет ли в твоем собственном характере и поведении чего-то похожего». К сильным сторонам творчества А. Барто относятся юмористические и сатирические мотивы многих ее стихотворений. В поэзии А. Барто, обращенной к дошкольникам и младшим школьникам, всегда очень строго и серьезно отбираются факты и четко определяется отношение к ним автора и ребенка, читателя или слушателя. Стихотворения Барто часто представляют собой детские портреты, в которых живая индивидуальность обобщена до легко узнаваемого типа («Новичок », «Непоседа», «Любочка», «Вовка-добрая душа», «Болтунья»). В психологической характеристике ребенка поэтесса подмечала и возрастные особенности, и «проблемные» черты. Обходясь без скучного морализаторства, только посмеиваясь в своих частушечно-куплетных стихах, Барто предлагала юному читателю взглянуть на себя со стороны и заняться самовоспитанием. Поэтесса широко употребляла неожиданные эффектные рифмы, порой граничащие с каламбуром :“мне когда”—”некогда”; “Лида, мол”—”выдумал (стихотворение «Болтунья»).
Что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать –то мне когда?
Вместе с тем ее позиция отчетливо выражается афоризмами: «Есть такие люди- им все подай на блюде» («Лялечка»), «Говорить нетрудно речь- трудно блинчиков напечь» («Блинчики»).
Всюду Павлику почет:
Павлик блинчики печет.
Он провел беседу в школе-
Говорил, открыв тетрадь,
Сколько соды, сколько соли,
Сколько масла нужно брать.
Ох, когда дошло до дела,
Осрамился наш герой-
Девять блинчиков сгорело,
А десятый был сырой!
Прекрасный воспитательный урок извлекают дети из стихотворения «Блинчики».
Растет человек, а дружба его с поэзией Барто не кончается. В школе его снова встречают стихи любимой поэтессы — «В школу», «Сережа учит уроки», «Лешенька, Лешенька», «Буква «Р», «Арифметика», «Моссовет — в Москве хозяин»:
Моссовет — в Москве хозяин:
Он заботится о нас.
В новый дом переезжаем –
Он дает в квартиру газ.
По Садовой, по Неглинной
Рассылает он машины —
Утром город поливать.
В художественныхобразахраскрывает поэтесса ребенку социальное устройство нашей жизни. Она стремится обратить внимание маленького читателя на то, что происходит в его родном городе, в стране. Так появляются стихотворения с конкретными указаниями места действия и с точными зарисовками событий: «На станции «Сокольники», «В огнях Охотный ряд», «Сегодня площадь Пушкина в серебряном дожде», «Вся в огнях электростанция на берегу Москвы-реки», «На Красной площади покой», «Вот сменился караул у входа в Мавзолей». Поэзия А. Барто способствует формированию радостного, жизнеутверждающего мировосприятия ребенка, ощущения тесной связи его с жизнью всего народа. Так, в стихотворении «Где живет герой?» мальчишка лет восьми перечислил почти всех обитателей квартиры, когда понадобилось узнать, не у них ли «кого-то кто-то спас». Когда же выяснилось, что пришедшие попали не в тот дом, он не растерялся:
У нас пока героя нет,
Но он появится вот-вот,
Вы к нам зайдите через год!
Дети в стихотворениях А. Барто всегда активно действуют, помогая взрослым. На пограничную заставу прибегает мальчишка, чтобы предупредить пограничников о диверсанте:
Без шапки, босой,
Он бежал через лес,
Он полз под кустами,
Овраг перелез; Бежал он, боясь
Оглянуться назад,
И сосны, казалось,
Ветвями грозят.
Я видел собаку,
Исчезла в лесу –
Откуда-то издали
Свистнули псу.
(«На заставе».)
В годы войны Агния Львовна Барто была корреспондентом Комсомольской правды, она много выступала по радио и перед солдатами на фронте. Находясь во время войны со своими детьми в эвакуации в Свердловске, писательница часто выступала на заводах. Здесь ее поразили рабочие-подростки, работавшие на заводах, для фронта, для победы. Агнии Львовне захотелось написать об этих мужественных ребятах, заменивших у станков оборонных заводов своих отцов и старших братьев, и просто о детях войны. Так появились стихотворения «В дни войны», «Решил я стать учеником», «Новичок», «Мой ученик» и другие произведения, которые потом вошли в книжку «Идет ученик» (1944).
Он вдруг улыбнется,
Взглянув на соседа,
Он вдруг улыбнется,-
Начнется беседа.
Ему над деталью
Сидеть неохота,
Вот сделать бы сразу
Хоть полсамолета!
(«Непоседа»).
Очень трогательно и нежно рассказывает поэтесса о нетерпеливом мальчишке, у которого вдруг появляется желание работать во имя победы.
Заслуга Барто состоит в том, что ею была освоена целая область поэзии для подростков — возраста, который прежде считался «непоэтичным» (сборники «За цветами в зимний лес», 1970, «Думай, думай…», 1978, «Подростки, подростки…»,1980, «Почему телефон занят?»). Удивительно тонко говорит Барто о первой любви, касается той «запретной зоны», что долгое время ужасала учителей и воспитателей, касается тактично и без назидательности:
Не удивляйтесь- я влюблен,
Хотя и сам я удивлен,
Понять не в состоянье,
В каком я состоянье.
(«На букву «Л»).
Подросток открывает для себя новое чувство, в этом открытии- и удивление, и гордость, и какое-то новое восприятие мира…Барто почти всегда в своих стихах говорит от лица ребенка, и она имеет на это право. В книге «Записки детского поэта» Агния Львовна отмечала: «Разве не главное – детей надо изучать. Охранять их нравственную чистоту. Отвечать на их интерес к современности. Раскрывать им мир, обращаясь к их воображению. Детям нужна вся гамма чувств, рождающих человечность». Выше названная книга явилась значительным вкладом в расширение представления о детстве и детской литературе. Разновозрастные, разноязыкие герои ее стихов и поэм занимают активную жизненную позицию, их нравственные порывы и деятельный разум требуют участия во всем, что происходит на свете. Стремление Барто объединить усилия детей опиралось на пионерскую организацию. Поездки по разным странам давали богатую пищу для осмысления международной роли детей, которые легче, чем взрослые, могут договориться и построить завтрашний мир по законам дружбы. Так, поэтесса придумала двух девочек, затевающих игру в обруч дружбы. «По дорожке, по бульвару» — детский обруч, который весело посылают маленькие болгарки, становится символомдружбы и единства не только детей, но и всех людей мира:
Веселый детский обруч,
Пройди по всей планете!
Тебя с приветом добрым
Не зря послали дети.
Тема братской дружбы между народами всех стран постоянно углубляется в поэзии А. Барто. В стихотворении «Есть такой городок» (1955) она тепло рассказывает о дружбе детей социалистических стран:
Мчатся письма
С болгарскими марками,
Дружат Тани и Маши
С болгарками.
Разъезжая по разным странам, поэтесса пришла к выводу, что у ребенка любой национальности богатейший внутренний мир. Раскрыть внутренний мир растущего человека, отобразить всю его многообразную жизнь, способствовать исправлению дурных черт характера и развивать светлые, гуманные — вот что отличает поэзию Барто. Значительные темы современности смогли органично войти в нее.
ВЫВОД
Таким образом, творческое наследие Агнии Барто удивительно и неповторимо. В её поэзии уделяется особое внимание и самым маленьким читателям, воспитывая в них заботу и теплое отношение к игрушкам, бабушкам и дедушкам, братьям и сестрам. Стихи Агнии Барто, те, которые мы все знаем — про Мишку, про Зайку, про Кота, — они как прививка для русских детей. То есть, они обязательны и впитываются с молоком матери, а то и раньше. И это, в общем, неплохо, есть у всех русских людей что-то общее, что их роднит уже в самом начале жизни, что позволяет понимать друг друга с полуслова.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Удивительный, загадочный мир детских образов Агнии Львовны Барто, отличается правдивостью и простотой. Наверное, поэтому и сейчас дети с любовью и с вдохновением читают: «Уронили мишку на пол…». Её поэзия целая литературная эпоха. Каждое её произведение – пусть очень шутливое — обязательно содержит полезную мысль. Ставя своего героя в смехотворное положение, описывая неприятности, которые с ним происходят, она поднимает на смех и тем осуждает человеческие недостатки, заставляет читателя задуматься, чем же плох тот или иной несимпатичный тип, и нет ли в твоем собственном характере и поведении чего-то похожего».
Подросток открывает для себя новое чувство, в этом открытии — и удивление, и гордость, и какое-то новое восприятие мира… Агния Барто почти всегда в своих стихах говорит от лица ребенка, и она имеет на это право.
Поэтому творчество Агнии Львовны Барто актуально и востребовано в новом тысячелетии, в котором современные дети ищут смыслы и образы «своего Детства».
ЛИТЕРАТУРА
Айхенвальд Ю., Самоупразднение критики, в его сб.: Похвала праздности, М., 1922;
Барто А., Собрание сочинений в 4 т. Москва: Художественная литература, 1981.
Барто А, Записки детского поэта Советский писатель, Москва 1978 г.
Барто А., Наша Таня громко плачет: М., 2003 г.
Барто А., Стихи для самых маленьких, Издательство: АСТ, Астрель, 2003.
Барто А., Я расту, Издательство: Махаон: 2008 г
Луначарский А. В., Тезисы о политике РКП в области лит-ры, «Лит. наследство», т. 74, М., 1965;
Тезисы о задачах марксист. критики, в его сб.: Статьи о лит-ре, М., 1957;
Полонский Вяч., Очерки лит. движения революц. эпохи, М. — Л., 1928;
Лежнев А., Критика «критиков», в его сб.: Разговор в сердцах, М., 1930;
Леонов Л. М., Критики пока нет, «Книга и пролет. революция», 1933, № 8;
Фадеев А., Писатель и критик, в его сб.: За 30 лет, М., 1957; его же, Задачи лит. теории и критики;
Рюриков Б. С., Осн. проблемы сов. лит. критики, в кн.: Второй Всесоюзный съезд сов. писателей, М., 1956;
Лебедев А. А., А. В. Луначарский о принципах и задачах марксист. критики, «ВЛ», 1958, № 2;
Турков А. М., «Невыигрышный жанр», в его сб.: Поэзия созидания, М., 1962;
Лакшин В. Я., Писатель, читатель, критик, «Нов. мир», 1965, № 4, 1966, № 8;
Очерки истории рус. сов. журналистики, т. 1, 1917—1932, М., 1966; Актуальные проблемы критики и литературоведения, «ВЛ», 1966. № 6;
Сов. лит-ведение и критика. Рус. сов. лит-pa (общие работы). Книги и статьи. 1917—62 гг. Библиографич. указатель, М., 1966 (разделы «Лит. критика» и «Лит. дискуссии»).
Токмакова И.П. Детская критика, М., 1978.
Детская литература // под ред. Е. Е. Зубаревой. М., 1985 г.
Детская литература // под ред. А. В. Терновского. М., 1977 г.
Русская литература для детей //под ред. Г. Д. Полозовой. М., 1998 г.
И. Н. Арзамасцева, С. А. Николаева. Детская литература. Учебное пособие./М.: «Академия», 1997.
Фохт У., Историко-лит. наука и лит. критика, «ВЛ», 1960, № 3;
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/66707-detskaja-pojezija-agnii-barto
Соревнования по чтению в начальной школе о весне. Сценарий конкурса чтецов средней группы на тему «Весна
».Ведущий: Уважаемые ребята! Дорогие взрослые! Сегодня мы собрались на конкурс читателей стихов о весне. Наш конкурс называется «Календарь природы. Весна »
(Презентация жюри)
Весна — прекрасное время года! Это пробуждение природы, это яркое теплое солнце, это звонкое щебетание птиц.
Поэты и художники любуются этим прекрасным временем года, рисуют картины, сочиняют песни и стихи.Послушайте эти чудесные строки в исполнении детей.
4 класс
(Авдеев Влад) Евгений Баратынский «Весна, весна! Как чистый воздух! «
(Кузнецова Дарья) Агния Барто «Апрель»
(Данил Кузнецов) Афанасий Фет «Весенний дождь»
(Китаев Сережа) Клычков Сергей Александрович «Весна в лесу»
2 класс
(Евсеева Анна) А. Барто «Весна приближается»
Утром было солнечно
И очень тепло.
Озеро широкое
Протекало по двору.
В полдень замерзло,
Снова наступила зима
Озеро затянулось
Корка стекла.
Расколол тонкое
Резонансное стекло
Озеро широкое
Снова потекло.
Прохожие говорят:
— А вот и весна! —
А это я работаю
Я ломаю лед.
(Хохлова Олеся) А. Барто «Весенняя прогулка»
Сели на краю
На солнечном лугу
Две подружки
Два молодых горожанина.
Звонили птичьи трели
А девчонки смотрели
Как вокруг все светилось
Искрилось, шуршало,
Как плещутся вершины
Зеленой волной …
Две подруги сказали:
— Как хорошо весной!
Как чистый воздух!
Какой ветвистый дуб!
Два студента ушли,
Два юных горожанина …
Птицы по-прежнему поют
На солнечном лугу
Птичий шум несется
Но весь дуб обломан,
И трава под ольхой
Покрыта шелухой .
Чего тут нет!
Пакеты с семенами,
Трамвайные билеты,
Ириски …
(Список можно продолжить.)
Все как будто померкло!
Осталось двое горожан —
Теперь им все равно
На солнечный луг.
Шуршит ветвистый дуб
Остатки листвы
Качает головой:
«Какие эгоисты!
Какие эгоисты! «
(Грачев Миша) Тютчев Ф. «Зима зла по причине»
Зима недаром злая
Прошло время —
Весна стучится в окно
И гонит их со двора.
И все было в суете
Все напрягало Зима вышла —
И в небе жаворонки
Уже звонили.
Зима все еще занята
И ворчит на весну:
Смеется ей в глаза
И только шумит еще больше …
Злая ведьма пришла в ярость
И, схватив снег,
Она отпустила, убегая
В прекрасное дитя …
Весны и горя не хватило:
В снегу умылась
И только покраснела стала
Вопреки врагу.
1 класс
(Алена Вяткина) Алексей Константинович Толстой «Это последнее таяние снега»
(Касимова Даша) Елена Эрато «Весенние месяцы»
(Ильина Света) «Апрель»
(Васильевич Юлия) Самуил Маршак «Весенняя песня»
(Вяткина Вика) Эмма Мошковская «Салют весне»
3 класс
(Леша Евсеев) Василий Андреевич Жуковский «Жаворонок»
(Ира Кувшинова) Игорь Северянин «Почему?»
(Зубрилин Степа) Елена Благинина «Черемуха»
Leading: Учебный год заканчивается весной и начинаются экзамены для старшеклассников.Теперь мы тоже сдадим небольшой экзамен.
(Детям предлагаются задания по классам)
Для первого класса:
- Назовите все времена года по порядку (зима, весна, лето, осень)
Для второго класса:
- Какой месяц не весна? (Апрель, март, июнь, май)
Для третьего класса:
- Чем занимаются люди весной (сеяние семян, уборка урожая, катание на санях)
Для четвертого класса:
- Чего не бывает весной? (прилетают птицы, появляются подснежники, желтеют листья, бегут ручьи, у птиц появляются птенцы)
Ведущий: Уважаемое жюри может приступить к подведению итогов конкурса.А мы, ребята, отгадаем загадки.
Загадок про времена года:
1. Снег в полях, лед на реках,
Метель гуляет, когда это случается? (зимой)
2. Я открытые бутоны, зеленые листья,
Деревья обрабатываю, посевы поливаю,
Полный движения, меня зовут … (весна)
3. Я соткан из зноя
Тепло ношу с собой
Грею реки.
«Плыви!» — Я приглашаю тебя.
И любовь к этому.Привет
Я … .. (лето)
4 Я ношу посевы, засаживаю поля,
Отправляю птиц на юг,
Раздеваю деревья, но не трогаю
Сосны и новогодние елки. Я … (осень)
5. Дует теплый южный ветер
Снег чернеет, намокает, тает
Подходит горловая ладья.
Какой месяц? Кто будет знать? (Март)
6 река ревёт отчаянно
И ломает лед.
Скворец вернулся в дом
А в лесу медведь проснулся.
В небе трель,
Кто к нам пришел? (Апрель)
7. Расстояние между полями становится зеленым,
Поет соловей
Сад одет в белое,
Пчелы летают первыми.
Грохот грома. Угадай,
Какой месяц? (Май)
Жюри подводит итоги конкурса, объявляются победители.Призы вручаются всем.
Превью:
Соревнование по чтению
«Весна. Весенние каникулы»
Задания:
Образовательные:
Закрепить знания о сезоне — весне, мес .; развивать у дошкольников умение выразительно читать стихи;
Образовательный:
Воспитывать доброжелательность в отношениях со сверстниками, формировать у детей способность «слушать и слышать».
Развивайте интерес к поэзии
Развивайте:
Развивайте и тренируйте память, заучивая стихи наизусть,
Развивайте в поведении детей навыки самоконтроля.
Развивать эмоциональную сферу (приносить детям радость общения и ощущение праздника).
Звучит песня «Весенние капли»
Ведущий: Добрый день, дорогие взрослые! Сегодня необычный день, мы собрались в этом зале на ежегодный конкурс чтения.
Встречаем наших участников.
(Дети входят в зал и выстраиваются перед публикой)
В этом году 14 воспитанников средних, старших и подготовительных групп детского сада комбинированного типа «Радуга»
Приглашаю всех участников занять почетные места в зале. .
(Дети занимают свои места)
На севере весна запутанная и робкая,
Она стучит мне в окно в начале мая.
А я, внимательно прислушиваясь к ее дыханию,
Захватываю малейшее дыхание с надеждой, а пока
Лавина тепла, щекотка дождя
Я развлекаюсь до глубины души, забывая о вьюгах.
А я знаю, что вот-вот выстрелят из почек
Листья ясным летом, Весна наступит, гудит…
В этом году конкурс чтения приурочен к смущенному и робкому времени года, так долгожданному, конечно, на наших северных землях
ВЕСНА. Наши юные таланты подготовили стихи о весне и весенних праздниках. Дети очень старались, готовясь к празднику, и наше уважаемое жюри оценит таланты участников.
(выступление членов жюри)
Друзья, начинаем наш конкурс.
Стихи разные
Красиво, просто.
Стихи грустные
Бывают и веселые.
Мы их сейчас послушаем, поиграем немного.
Нам некогда будет скучать.
Итак, приступим.
Ведущий.
Весна — прекрасное время года! Это пробуждение природы, это яркое теплое солнце, это звонкое щебетание птиц.
Ведущая:
Видите, что произошло? Вчера из нашего окна была хорошая весенняя погода, а сегодня видны только облака (показано на слайде 3).
Ребята, а как вы думаете погоду испортил?
(ответы детей)
Ямова Мария расскажет нам об этом в своем стихотворении, встречаемся!
Ф.И. Тютчев. «Зима недаром злая …»
Зима недаром злая
Прошло время —
Весна стучится в окно
И гонит их со двора.
И все было в суете
Все скучно Зима вышла —
И в небе жаворонки
Уже звонили.
Зима еще занята
И ворчит на весну.
Она смеется ей в глаза
И это только шумит …
Злая ведьма взбесилась
И, схватив снег,
Она отпустила, убегая
В прекрасное дитя …
Весна и горе не хватило:
Умылся в снегу
И только румянец стал
Вопреки врагу.
Спасибо, Маша. Теперь мы можем понять, почему погода весной такая переменчивая.Нам нужно выручить весну, помочь разогнать облака. Для этого нужно играть, читать стихи, разгадывать загадки.
Вот ваша первая загадка:
Солнце все ярче и ярче светит
Снег тонеет, сохнет, тает.
Приходит горловая ладья.
Какой месяц? Кто будет знать?
Детский.
марта!
Ведущий. Верно! Март — первый месяц весны, когда природа пробуждается от зимнего сна. Как только март в России не назывался, это был протальник, весна, капля, зима.В тени еще светит снег, но на солнце он уже побурел, почернел, кое-где появились проталины. Откуда они? Об этом нам расскажет Екатерина Русакевич в своем стихотворении.
К нам приближается весна
Шагами быстрыми
А сугробы тают
Под ногами.
Черные проталины
Видны в снегу.
Правильно, очень тепло
Ноги к весне!
Календарная весна начинается 1 марта.Но в сердцах людей настоящая весна поселяется чуть позже: когда голоса птиц начинают звучать все громче и громче, тогда когда снег перестает ложиться тяжелыми блоками, а разлетается легкими потоками
Очередной участник нашего конкурса Чернышова София приглашена группа №7.
Булатов Кирилл группа №3 представит нам свою версию этого замечательного стихотворения.
ВОДА ВЕСНА
Снег еще белый в полях,
А вода уже шумит весной —
Бегут и будят сонные берега,
Бегут, светят и говорят…
Они говорят всем концам:
«Весна наступает, весна приближается,
Мы вестники молодой весны,
Она послала нас вперед!
Весна, весна
И тихие, теплые майские дни
Радужный, легкий хоровод
Весело толпятся за ней! .. »
‹1829›, начало 1830-х
Спасибо, ребята!
Ведущие.
Оживление весны. Первоцветы поднимают свои не яркие, а такие милые головы: желтые мачеха, голубоватые подснежники, темно-синие гранулы радуют глаз и сердце.
Приглашаем группу Тримбах Иван №4
Что творится весной!
Прилетают птицы
Снег тает и лед тает
И ледоход на реках
Ручей бежит по камням
Бодро, храбро
Он торопится, торопится, и неважно куда
Появляется трава
Солнце греет
Ярко-желтый одуванчик
Голова кивает.
Ведущий.
Игра «СОЛНЦЕ»
Маленькое солнышко
Держу в ладонях (показывая маленькое солнышко ручками)
И большое солнышко
Вижу из окна (ручки вверх, руками обводим вокруг себя — «большое солнце»)
Я беру маленькое солнышко руками (показывает маленькое солнышко)
И большое солнце
Высоко над облаками (поднимите руки над головой и посмотрите вверх)
Маленькое солнышко
Светит в моих ладонях (показывая маленькое солнышко руками)
И большое солнышко
Сияет на всю планету! (Поднимаем руки над головой и разводим в стороны
Закончится месяц мартовского стихотворения Приглашаем Матвея Панова группа №6
ВЕСНА (СНЕГ УЖЕ ТЫВАЕТ…)
Снег уже тает, ручьи бегут,
Весна в окно дышала …
Соловьи скоро ругаются
А лес листвой оденет!
Чистый голубой
Солнце становилось теплее и ярче
Пора вьюг зла и бурь
Опять давно прошло.
Ведущий.
Отгадайте следующую загадку:
Ночью — мороз
Утром — капли
Итак, во дворе…
Дети.
апреля!
Ведущий.
(шум воды, пение птиц)
Верно! Апрель — второй месяц весны. В апреле дни становятся длиннее, природа пробуждается, перелетные птицы возвращаются.
Вед. А вы хотите послушать веселое апрельское стихотворение, (да) послушайте, Марк Байбородов нам расскажет, добро пожаловать!
В ГОРОДЕ ПРИХОДИТ ВЕСНА!
Динь! Дон!
Динь! Дон!
Что это за нежный звон?
Это подснежник
Улыбаясь сквозь сон!
Это чей пушистый луч
Щекочет из-за облаков
Заставляет малышек
Улыбается до ушей?
Это чье тепло
Чья доброта
Заставляет улыбнуться
Заяц, цыпленок, кот?
А по какой причине?
Скоро весна
В городе!
А у пуделя улыбка!
А в аквариуме есть рыбка
Улыбнулась из воды
Улыбающаяся птичка!
Так получается
Что не подходит
На одной странице
Безмерная улыбка, —
Как приятно!
Вот эта длина
Вот и ширина!
А по какой причине?
Скоро весна
В городе!
Весна Марчовна Подзнежникова,
Весна Апрелевна Скворешникова
Весна Маевна Черешникова!
Еще одно смешное стихотворение, подготовленное для вас Елиховой Екатериной
Весенние брызги в лужах,
Ветер хлопает в ладоши
И гонит облака.
Потемневшие сугробы
Не успели растаять
Немного напугали.
Солнце катится по небу
И тучка-каракатица
Ползет за горизонт.
Шел последний снег
Шел как весенний дождь.
Зонт нам не нужен!
Веселые ручьи звенят
Деревья танцуют голые
Тень упала в лужу
Крыша плакала от смеха,
Капли звенели под крышей
И пели весенний день.
Шелковистые ростки,
Воздушно-мягкая-чистая
Собранные в хоровод.
Атлас, зеленый,
Весной влюбленные
Вот-вот расцветут
Физика минутка «Мы просто звездочки ..»
Итак, игра окончена, давайте вместе кричим: Ура!
Ведущий.
Наш конкурс продолжается.
Ведущий.
Ребята, а как у вас настроение? (ответы детей)
Смирнов Семен расскажет нам о весеннем настроении в своем стихотворении
Дни прекрасные Михаил Пляцковский
Дни прекрасные
Как праздники
А на небе — солнышко тепло,
Веселое и доброе .
Все реки разливаются
Все почки открываются
Зима ушла с холода
Сугробы превратились в лужи.
Уезжая из южных стран,
Вернулись дружелюбные птицы.
На каждой ветке скворца
Сидят и чистят перья.
Весна
Время цветения.
А, значит, настроение
Всем людям — весна!
Топтыгин проснулся. весной он одним ухом будет прислушиваться к сигналам птиц и снова вздремнуть.Только в середине апреля он решает покинуть свое жилое логово. А вот что разбудило медведя-ленивца, расскажет в своем стихотворении Хабибуллина Камилла.
Медведь проснулся без забот и беспокойства
Медведь спал в своей берлоге.
Я проспал всю зиму до весны,
И, наверное, мне снились сны.
Вдруг косолапая проснулась,
слышит: каплет — беда!
В темноте шарил лапой
и подпрыгивал
вокруг воды.
Медведь поторопился:
наводнение — не спать!
Вылез, лужи видит,
Снег тает …
Пришла весна!
г. Ладонщик
Имангулова Виктория Встречаем весенней песней!
Игра «Игра« Птицы прилетели »
Упражнение:
Да — хлопаем
Нет — топаем
Прилетели птицы:
Голуби, синицы,
Галки, воробьи
Ласточки, чижики,
Аисты, кукушки,
Даже совки булочки.Дети. Может!
Ведущий.
Молодец! Май — третий месяц весны (звуки природы, гроза, дождь).
Листья распускаются на деревьях, в лесах поют соловьи. Первая гроза в мае.
Встречаем Мая стихотворением Алексея Толстого «Это последний снег в поле тает» и приглашаем Левина Никиту.
На опушках леса, по берегам рек и озер и на склонах оврагов примерно в середине мая цветет черемуха. Цветущая черемуха — важная веха, разделяющая два весенних периода.Стихотворение Леры Вороновой «
Ведущий». (звон колоколов)
Весной много православных праздников. Вербное воскресенье, Пасха, Благовещение.
Ведущий. (мелодия «Где начинается Родина»)
Самый главный праздник мая — День Победы! Напоминаю об этом празднике Никитин Денис
Так все тучи рассеялись, и мы видим с вами Весну — красную.
Песня «Весенние капли»
Наш праздник подходит к концу. Ребята очень постарались при подготовке к выступлению.Думаю, вы сделали это сегодня. Хотим сказать большое спасибо всем учителям и родителям, которые помогли устроить этот замечательный праздник. Наше уважаемое жюри внимательно слушало каждое выступление, и пришло время подвести итоги. Итоги конкурса будут объявлены на торжественной церемонии, а пока пора наградить наших юных артистов сладкими призами и провести их громкими аплодисментами.
(Дети и гости прощаются и переходят к записи песни «Весенние капли»)
Критерии оценки цитата стихотворения
По каждому критерию максимальное количество баллов составляет 3
Фамилия, имя участника | Возрастная группа | Работа | Знание текста | Интонационная выразительность речи (правильное логическое ударение, паузы, восклицательные и вопросительные интонации) | Артистизм (мимика, жесты, позы, движения) | Правильное произношение звука | Естественное поведение | Подбор костюма, атрибутов, соответствующих содержанию работ | Всего баллов | |
Елихова Екатерина | «Веселая весна» Ирина Гурина | |||||||||
Никитин Денис | Подготовительная группа к школе № 7 | «День Победы» Тимофей Белозеров | ||||||||
Чернышова София | Подготовительная группа к школе № 7 | «Родниковые воды» Федор Тютчев | ||||||||
Панов Матвей | «Снег уже тает» Плещеев А.№ | |||||||||
Левин Никита | Подготовительная группа к школе № 6 | «Вот уж снег …» А.К. Толсой | ||||||||
Ямова Мария | Подготовительная группа к школе № 6 | «Зима злится не зря» Тютчев Федор | ||||||||
Хабибулина Камилла | Старшая группа №4 | «Медведь проснулся» Георгий Ладонщиков | ||||||||
Тримбах Иван | Старшая группа №4 | «Что творится весной» Мария Дружинина | ||||||||
Байбародов Марк | Старшая группа №4 | «Весна» Юнны Мориц | ||||||||
Смирнов Семен | Средняя группа №3 | «Дни прекрасные» Михаил Пляцковский | ||||||||
Булатов Кирилл | Средняя группа №3 | «Родниковые воды» Федор Тютчев | ||||||||
Лихарева Милена | Средняя группа №3 | «Черремуха» Сергей Есение | ||||||||
Имангулова Виктория | Средняя группа №2 | «Весенняя песня» Самуил Маршак | ||||||||
Русакевич Екатерина | Средняя группа №2 | «Весна» Ирина Токмакова | ||||||||
Член жюри ___________________________ подпись ___________________________
Весенний конкурс стихотворений
«Календарь природы.Весна »
Ведущий: Уважаемые ребята! Уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались на конкурс стихотворений про весну. Наш конкурс называется« Природный календарь. Весна »
(Презентация жюри)
Весна — прекрасное время года! Это пробуждение природы, это яркое теплое солнце, это звонкое щебетание птиц.
Поэты и художники любуются этим прекрасным временем года, рисуют картины, сочиняют песни и стихи. Послушайте и эти замечательные строки:
E.Баратынский
Весна, весна! Как чистый воздух!
Как ясно небо!
С твоим живым лазуритом
Он слепит мне глаза.
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка
Ласковые солнечные лучи
Облака летят!
… Под солнцем самый парит
И в ярких высотах
Невидимый жаворонок поет
Весной гимн весёлый.
Иван Бунин
Бушует полая вода
Издает глухой, затяжной шум.
Грачи летающие стада
Кричать — это весело и важно.
Черные бугорки дымятся
А утром в теплом воздухе
Густые белые пары
Они наполнены теплом и светом.
А в полдень под окном
Вот и проливаются и светят
Какое яркое солнышко
«Зайчики» дрожат по всему залу.
Между большими рыхлыми облаками
Небо невинно синеет
И ласковое солнышко согревает
В затишье людей и дворов.
Весна, весна! И все для нее радует.
Как ты стоишь в забвении
И слышишь свежий аромат сада
И теплый запах талых крыш.
Кругом вода шумит, искрится,
Пение петухов иногда звучит
И ветер, мягкий и влажный,
Он тихонько закрывает глаза.
Владимир Степанов
Весна шла по краю,
Она несла ведра с дождем.
Наткнулся на бугорок —
Опрокинул ведра.
Зазвонили капли —
Цапли завизжали.
Муравьи напугали —
Двери были заперты.
Весна ведра для дождя
Она не пришла в деревню.
И качалка цветная
Сбежала в рай.
И над озером навис —
В. Татаринов
Розовый, березовый,
В поле взошла заря.
Дни грозят морозами
Они оставляют белый след.
Невидимый ветер
Плачет и поет
Лед в голубом небе
Облако плывет.
Но тепло подул
Утром от лески,
И земля поверила
Та весна близка
Облетит, осядет
И снег растает …
Это только кажется
Эта зима навсегда!
Весна
В. Бахревский
Как солнышко, синицы такие,
Легкие всплески из свистков
И небо в сизых коленях —
Родники — привет красный.
В снегу искры, искры,
Прищурились до слез
И ветер быстро скачет
По березовым веткам.
В каждом человеке
Весна прячется
Если тебе грустно
Так она спит.
Но когда прохожий
В пасмурный дождливый день
Будет кричать «ку-ка-ре-ку!»
Как счастливый петух
Если вдруг поет
На бульваре на морозе, —
Значит в нем весна
Я вылез.
Ведущая: Мы послушали стихи, в которых авторы восхищаются чудесным временем года — весной!
А теперь послушаем песню про весну.
4 класс исполняет песню
Ведущий: Учебный год заканчивается весной и начинаются экзамены для старшеклассников. Теперь мы тоже сдадим небольшой экзамен.
(Детям предлагаются задания на карточках)
Для первого класса:
-
Расставьте времена года по порядку (весна, осень, зима, лето)
-
Какой месяц не весна? (Апрель, март, июнь, май)
-
Чем занимаются люди весной (сеяние семян, уборка урожая, катание на санях)
-
Что не бывает весной? (прилетают птицы, появляются подснежники, желтеют листья, бегут ручьи, у птиц появляются птенцы)
Ведущая: Теперь дети будут читать стихи о весенних месяцах.
Ветер за окном развевается
Дерево без листьев
На нем сидит воробей
Чистка перьев.
Посмотрю на воробья —
Качается прикол!
Мы с ним понимаем
Зима подходит к концу.
А. Лугарев
Весна не за горами
Торопится, идет
И среди чернеющих проталин
Подснежник ждет пробуждения.
Мороз скрипит даже ночью
И лед держит землю
Но днем при ярких лучах
Весна поет.
А. Лугарев
Все уверенно капель
Начало апреля.
Снег тает по мере оседания
Заливка русел рек.
Ручьи то тут, то там
Талые воды несут
Земля дышит им,
Поля просыпаются.
Ветер уносит землю
Дождь смывает с нее печаль,
И, стряхивая остатки сна,
Весна улыбается.
Апрель
г.Вронский
Я добрый, я ласковый
Я апрель месяц!
Я синий подснежник
И первая трель!
Жужжит ручей:
«Апрель, тра-ла-ла!»
И снег уходит
И земля растает.
Бумажный кораблик
Я пошел в поход
Он очень храбрый —
Он плывет в море!
… Весна шла тайно, давно
От ветров и холода
А сегодня — прям
Прыгает по лужам.
Гонит талый снег
С шумом и звоном,
По лугам
Бархатно-зеленый.
«Скоро, скоро будет тепло!» —
Эта новость первая
Барабанит по стеклу
Серая верба …
Май
Ю. Вронский
Кто ароматная черемуха
Бросила родину?
Кто такая шелковистая трава
Выровняла землю? Это май!
Не грусти, если мне холодно
И часто идут дожди —
Значит, плодородный,
Год будет урожайным.
Ведущий: Весной на реке тает лед, на берегах рек и озер появляются рыбаки с удочками. Кто из вас, ребята, любит ловить рыбу?
Игра «Поймай рыбу»
Ведущая: Не случайно мы вспомнили о рыбе. Весной просыпается природа. Кто знает, как просыпается природа? (Ответы детей: распускаются цветы, на деревьях появляются бутоны, серьги, начинают цвести деревья и т. Д.)
Ведущий: Вы, ребята, были правы.Теперь мы все это услышим в стихах.
Подснежник
Соловьева П.
В саду, где скопились березы,
Подснежник выглядел голубым глазком.
Сначала понемногу
Я выставил зеленую ногу,
Потом он вытянулся изо всех сил
И тихо спросил:
«Я вижу, погода теплая и ясная;
Скажите, правда ли, что это весна? «
Черемуха
Черемуха
Весной распустилась
А веточки золотые
Какие локоны, вьются.
Медовая роса все вокруг
Скатывается по коре
Пряная зелень под ней
Сияет серебром.
А рядом с оттепелью,
В траве, между корнями,
Бежит, мелко течет
Серебряный ручей.
Вишня вишня,
Вешает трубку, стоит
А зелень золотая
На солнышке горит.
Ручей — грохот волна
Все ветви переливаются
И плавно под обрывом
Она ей песни поет.
Ведущая: Птицы весной прилетают из дальних стран. Они этому рады.
Мартин
Плещеев А.
Зеленеет трава
Солнце светит;
Ласточка с пружиной
В тент летит к нам.
С ней солнышко красивее
И весна слаще …
Убирайся с дороги
Привет нам скоро!
Я дам вам зерна
Спой песню
Что из дальних стран
Я привез с собой…
Мартин
А. Майков
Прибежала ласточка
Из-за синего моря
Села и запела:
«Как ни сердит февраль,
Как ни хмуришься, март,
Будь то снег или дождь —
Все пахнет весной! «
Жаворонок
Н. Кукольник
Между небом и землей
Звонит песня
Непосвященный поток
Громче, громче льется.
Не вижу певца полей,
Где так громко поет
Над девушкой
Звенит жаворонок.
Песню ветер разносит
А кто не знает …
Тот, кому она поймет
От кого — узнает!
Лейся, песня моя,
Песня сладкой надежды:
Кто-нибудь вспомнит меня
И украдкой вздохнет.
Жаворонок
В. Жуковский
Темный лес на солнышке покраснел,
В долине пар белеет тоненько,
И пел раннюю песню
Поет, на солнышке сверкает:
Пришла весна нас молодые
Вот пою приход весны…
Мне здесь так легко, так гостеприимно
Так бескрайне, так воздушно;
Я вижу здесь весь мир Божий,
И моя песня восхваляет Бога. «
Ведущий: Даже домашние и дикие животные весной ведут себя по-разному.
Васенька
Непоседа Васенька не сидит на месте,
Непоседа Васенька везде с нами.
У Васеньки усы, седые волосы на нем усы,
Хвост Васеньки по дуге,
И пятно на спине.
Г. Сапгир
Курица принесла воду из колодца,
А куры всей семьей побежали мыться.
Только Чип стоит в сторонке, мыться не хочет,
Потому что воды боится, как огня.
А мама сурово сказала:
Дети должны все мыть,
Чипсы с нами не поиграют —
Грязь нам не нужна.
Ведущая: Мальчики 4-го класса споют песню о том, как веселятся птицы весной.
Ведущий: Уважаемое жюри может приступить к подведению итогов конкурса. А мы, ребята, будем играть.
Игра «Собери хлам»
Дополнительный материал:
Загадки про времена года:
-
Снег в полях, лед в реках
-
I распускающиеся бутоны, листья зеленые,
Меня зовут полный движения… (весна)
Тепло ношу с собойГрею реки.
«Плыви!» — Я приглашаю тебя.
И за это вы все меня любите.
Я … .. (лето)
-
Везу зерновые, засаживаю поля,
Раздеваю деревья, но не трогаю
Сосны и елки. Я … (осень)
Жюри подводит итоги конкурса, объявляются победители. Призы вручаются всем.
Как важно читать стихи о весне чувственно, проникновенно, душевно.На конкурсах чтения, как правило, можно услышать много хороших стихов о весне. Надеемся, ваше стихотворение тоже будет выигрышным. Желаем успехов!
«Здравствуй, весна»
Весна, весна!
Все замирает в ожидании …
Она уносит издалека
Теплое и яркое сияние
Живая жизнь, веселый свет,
Привет земле от солнца!
Деревья, травы в легком сне,
Готовы просыпаться в любой момент
Навстречу радостной весне
Почки готовы развернуться.
Журчат разные ручьи,
Поливают всходы и семена.
Поля еще совсем пустые
Но веет теплое дыхание
Все бодрящий родник
И чириканье прилетающих птиц,
И веселый звон родниковых вод
Звонит в поля со всех сторон.
«Настала красота весны»
Пришла красота весны
Зеленела трава на лугах,
Глубина весеннего неба,
Посинела, как бирюза.
Вот последний снег с полей
Растаяло весеннее солнце
Река раздулась сильнее, —
И тотчас сломила зимний гнет.
Весны боятся, серого мороза
Лес спрятался в трущобах,
И птицы шумной толпой
Родственники вернулись на свои места.
В лазури солнышко согреет
Тепло и ласково лучами
Привет весенней красоте
Жаворонок пел над полями.
Сегодня утром под окном,
Когда только рассвело
О чем-то светлом, неземном
Птица так сладко щебетала.
Хотел понять все — про что
Она так сладко щебетала
И я понял: в моем пении
Она хвалила приход весны!
Цветущая весна сделала так много
Майской ночью таинственных чудес:
Поля, луга и сад посеребались дождем
Новорожденные звезды проснулись с небес
И они расцвели в траве между листьями,
Обращаясь к небу лучезарным ликом,
Висящие на ветвях с цветущей вишней
Яблони сияют серебряной короной.
Из этих ярких звезд своей нежной рукой
Весна соткала великолепную корону:
Невеста умылась белоснежной гирляндой,
И предстала перед нами в чудесной красоте …
Весна близко, близко! — Зажигалка
И глубже неба синее
И на холмах зеленеют
Трава нам уже показалась,
Вчера была под снегом, —
Сейчас на свет смотрит,
И молодые побеги
С лучами солнца жизнь сулит.
Как только солнышко станет ярче
Тепло ласковых лучей, —
Встанет и встанет
Цветы рассыплются над ней …
А вот и стая веселых птиц
Взлетела высоко в небо …
Вставай, родная земля,
Ты ждала воскресенья! ..
«Весна»
Я снова посреди поля, посреди уединения,
Я снова наслаждаюсь свободой и весной,
И наяву меня беспокоят сны
И снова передо мной встают призраки.
Куда оно меня ведет, чего хочу — не знаю,
Но устремляюсь душой в таинственную даль,
И еще чего-то жду, все о чем-то мечтают,
И вся неведомая грусть мучает меня …
Дыши так хорошо и все так чудесно
Природа полна гармонии весны,
Казалось, что в душе все так крепко спало,
Но меня унесла весенняя волна …
И вот в моей душе снова зазвенели все струны,
Все плачет, все поет, и все снова смеется,
И это слышно в душе, среди смеха и печали,
Для чего-то или кого-то… смутная любовь …
«Про весну»
Я видел ясный весенний день
Поля, усыпанные цветами
И блеск серебряной волны —
Вся моя душа не жила мечтами.
Высоко в голубом небе
Золотые облака бежали
И с теплым тихим ветерком,
Деревья старые, густые,
Весело шепчутся. — Иногда
Трели жаворонков звучали,
И птицы стаями летали,
Играя юной жизнью!
СЦЕНАРИЙ КОНКУРСА ЧИТАТЕЛЕЙ «Весна приближается!»
(с использованием интерактивной вычислительной техники)
Цель:
Продолжать развивать у детей способность выразительно декламировать стихи наизусть.
Развивайте вкус к поэзии, способность понимать поэтические образы стихотворения.
Развивать исполнительские способности учащихся.
Воспитывать любовь к поэтическому жанру художественной литературы.
Вызвать эмоциональный отклик у детей на процесс участия в конкурсе.
Оборудование: мультимедийное оборудование, дипломы участникам, сертификаты победителям.
Прогресс конкурса
Оля: Добрый день, уважаемые ребята, дорогие взрослые! Мы рады приветствовать всех вас на нашем маленьком празднике.И начнем с загадки. Послушайте и скажите, о чем это? СЛАЙД 1
Она приходит с любовью
И со своей сказкой.
Волшебной палочкой
Помашет
Подснежник в лесу
Зацветет.
(пружина) SLIDE 2
Ведущий : Весна — прекрасное время года. Наступление весны — это пробуждение природы … Природа ожила. Бежали, мурлыкали веселые ручьи, по грязным дорогам шагали длинноносые грачи.Дни длиннее, а ночи короче. Деревья стряхнули остатки зимнего сна и потянулись к солнцу. Здравствуй, весна! СЛАЙД 3
Оля: Сколько произведений посвящено этому времени года? Вот сегодняшний конкурс чтецов только о ней.
Ведущий : наше уважаемое жюри оценит навыки читателей. Разрешите познакомить вас с его составом. Марина Георгиевна Петрова — школьный библиотекарь, учитель русского языка и литературы — Мильшина Галина Петровна и Шибанова Светлана Витальевна.
Оля: У каждого члена жюри есть оценочный лист участников (ПРИЛОЖЕНИЕ 1). Жюри будет оценивать по следующим категориям: знание текста, выразительность, актерское мастерство и т.д.
Ведущий : Итак, стартуем, и мы приглашаем самых юных участников конкурса наших первоклассников. Рейхбаум Марк приглашен по цене.
Оля: Приглашаем Брюханову Галину.
Ведущий : А теперь послушаем Кирилла Сотникова
Оля: Приглашаем Павленко Елизавету.
Ведущий : Спасибо нашим первоклассникам. Вот пазлы, все зашифрованные слова связаны с весенней тематикой. СЛАЙДОВ 4-9
Оля: И продолжаем наш конкурс . Приглашаем второй класс. И первым участником будет Кляйн Мария.
Ведущие : Столяров Иннокентий, Козловская Юлианна, Трубников Егор, Вишнякова Александра.
Оля : Спасибо нашим второклассникам.А теперь предлагаю вспомнить пословицы и поговорки о весне. На слайде вы видите запутанные начало и конец пословиц. Попробуй их восстановить. СЛАЙД 10
Апрель с водой и май с травой.
Грач на горе — во дворе родник.
Зима пугает весну, но тает сама.
Увидел ладью — встречай весну.
Ведущий: Продолжаем конкурс . Приглашаем третий класс.А следующей участницей станет Александра Новосёлова. (Балкаев Арсений, Яхно Юлия, Сапожников Влад, Пуляевская София, Ирматов Павел, Емельянов Даниил.
А теперь отдохнем и немного поиграем. Игра называется « ЧТО! НЕ ТО!»
Если согласен, крикни «А потом!», А если не согласен «Не то!».
Мы дружелюбны, ребята? (ЧТО! «)
Никому не нужны? (Не то!»)
А мы ребята веселые? ..
Неужели все двойками заросли? ..
Мы смельчаки? ..
Сильный, умелый? ..
Ребята, мы щедры? ..
Иногда мы вредны? ..
Мы, ребята, умные? ..
У всех нос морковка? ..
Мы, ребята, умные? ..
Шумно в классе? ..
Мы, ребята, честные? ..
Славится драками? ..
Мы, ребята, молодцы? ..
Как один, все смельчаки? ..
Оля: Продолжаем наш конкурс . Приглашаем на сцену ученицу 4 класса Алину Смирнову. (Панкова Регина, Носкова Алиса, Кулакова Александра, Фадеева Кристина, Серветник Ольга)
Ведущий: А сейчас, пока наше жюри совещается, мы еще поиграем с вами.
КТО ТАК СКАЗАЛ?
Кто так сказал, угадайте, Отвечайте в унисон.
«Прекрасный день», сказал … (тюлень, олень)
«Но пойдет дождь», сказал … (енот, койот, удод)
«Шторм!» — воскликнул… (коза, оса)
«И ураган», — сказал … (баран, фазан, варан)
«Я пойду под сук», — сказал … (барсук)
«Не торопитесь», — сказал … (рысь)
«А я боюсь» — захныкал … (гусь)
«Ты всех рассмешил», сказал … (мышь)
«Что чудак! » — воскликнул … (рак)
«Я остаюсь», ответил … (гусь)
«Игра окончена», сказал … (скворец)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Участник:
Критерии
Кол-во точек
Актуальность темы (максимальное количество баллов — 5)
Знание текста произведения (максимальное количество баллов — 5)
Эмоциональность и выразительность исполнения (максимальное количество баллов — 5)
Исполнительская артистизм (максимальное количество баллов — 5)
Культура исполнения (одежда, манеры, душевное равновесие) (максимальное количество баллов — 5
«Все лучшее в этом мире — детям» — известная детская писательница Дарья Джумагельдинова 65 лет
Сегодня, 14 июня, в 15:00 по времени Астаны в Центре детского творчества «Шанырак» Национальной академической библиотеки состоится вечер поэзии, посвященный дню рождения — 65-летию со дня рождения лауреата литературной премии «Дарабоз», известного детская писательница Дарья Джумагельдинова.
Дарья Тукеновна Джумагельдинова — известная не только в Казахстане, но и в странах СНГ, детская писательница. Родилась 14 июня 1951 года в городе металлургов Темиртау. В настоящее время она с семьей проживает в столице Казахстана — Астане. Дарья Тукеновна — многодетная мама, так сказать «мать-герой», она вырастила пятерых детей.
Ее по праву можно назвать одним из самых интересных и оригинальных писателей детской литературы в странах бывшего Советского Союза.Дело в том, что не зря и не случайно Дария Джумагельдинова называла — «казахская Агния Барто».
Спектр творчества писателя чрезвычайно широк и разнообразен. Это стихи для детей, сказки и фантазии, юмористические рассказы, миниатюры, рассказы, психологическая проза для подростков и так далее.
Детское стихотворение Дарии Джумагельдиновой по своей концепции очень образно и образно, ярко и солнечно, полно тепла и свежести, легко запоминается, само по себе заставляет выразительно читать.Таким образом здесь как по волшебству. Как будто попадаешь в какие-то другие, более добрые и отзывчивые области.
Стихи Дарии Джумагельдиновой прививают любовь к красоте этого мира. Захватывающие, эмоциональные и поучительные сказки и рассказы писателя, как бы написанные «живым» языком. Постоянно привлекайте своей уникальностью и детей, и их родителей.
Произведения творчества Дарии Тукеновны Джумагельдиновой изданы и напечатаны в различных литературных журналах и сборниках стихов.Такие как «Простор», «Нива», «Театры.kz», «Комсомольская правда» и другие издательства.
В России Дария Джумагельдинова известна больше как писательница, чем как поэт. Член Союза писателей России. В 2013 году была номинирована на российскую премию «Народный писатель». Ее литературные произведения входят в золотой фонд и двадцатку лучших современных детских писателей стран СНГ.
Россияне также сделали плейкасты на поэмы «Кыз куу» и «Найди мне маму!», «Сирота.«Двенадцать сказок Дарии Джумагельдиновой опубликованы в детских книгах в пяти томах, изданных в Украине, поэтому в издание вошли 88 авторов детских сказок со всего мира. Шахтинский композитор З. Несипбаева написала музыку к стихотворению« Арбуз »», Наша Ажека — Бабушка ».
Детским автором написано сорок сказок и около 200 стихотворений для детей. Сборник сказок, стихов и легенд писателя, переизданный уже трижды.Самыми популярными из книг Дарии Джумагельдиновой являются рассказы успеха «Еркегали по прозвищу Кошмарный мальчик», «Асель-желе», «Отцы не разводятся с детьми», «Отличница школьница-плебейка» и др.
Дария Джумагельдинова заняла первое место в международном литературном конкурсе «Дарабоз», первое место в конкурсе «Легенды Казахстана» и второе место в конкурсе «Мы с тобой одной крови!» В Бишкеке, третье. место в сборнике «Сборник миниатюр» сборнику юмористических рассказов, изданному в России в электронном виде.Дважды победитель конкурса «Моя Родина — Казахстан». В конкурсе «Исламский прорыв» в Москве в 2006 и 2007 годах. Ее работы включены в короткий и длинный списки. В 2014 году завоевал награду на конкурсе «Ко Дню славянской письменности» в Шымкенте — занял второе место.
В вечере приняли участие представители творческой интеллигенции, дети с родителями, школьники и учителя, студенты и их преподаватели, друзья и семья писателя.А также всем, кто интересуется литературным творчеством Дарии Джумагельдиновой.
Как поделилась с нами сама Дария Тукеновна Джумагельдинова, она работает в девяти литературных жанрах. Она начала писать с появлением внуков. Сейчас она завершает детектив «Ричи казахский мажор» — новый для писателя жанр.
Для копирования и публикации материалов необходимо письменное или устное разрешение редакции или автора.Гиперссылка на портал Adebiportal.kz обязательна. Все права защищены Законом Республики Казахстан «Об авторском праве и смежных правах». [email protected] 8 (7172) 57 60 13 (in — 1060)
Мнение автора статьи не совпадает с мнением редакции.
Магия восточного искусства
Анжела Гайденко о нюансах национальной живописи
10.09.2020
Культура каждой страны уникальна.Поэтому произведения искусства часто могут многое рассказать не только об авторах, но и об истории и менталитете всего народа. Анжела Гайденко — художник, изучающий и преподающий восточную живопись, основанную на состоянии «расслабленной концентрации» и идеях «медленной жизни» и сознания. Эксперт рассказала информационному агентству Global Women Media об особенностях китайского и японского изобразительного искусства. Также она поделилась своими личными историями о выборе восточных сценических псевдонимов и создании картин.
| Анжела Гайденко архитектор, дизайнер, художник |
Анжела Гайденко окончила градостроительный факультет МАРХИ. С тех пор она занялась любимой профессией. Госпожа Гайденко занимается строительством частных домов и дизайном интерьеров. Как любой творческий специалист, она постоянно развивается и ищет новые способы реализации своего потенциала.
Анжела Гайденко около 10 лет назад посетила мастер-класс по китайской живописи. Восточная культура и искусство настолько увлекли модельера, что очень скоро ее интерес к ним перерос в настоящую любовь. Г-жа Гайденко начала учиться китайской живописи у московских учителей. В то же время она начала заниматься каллиграфией, посещала курсы и мастерские по восточной культуре. Затем она регулярно проходила стажировку в Университете науки и технологий Ляонин в городе Аньшань, Китай.Изучала разные стили живописи и каллиграфии.
В 2015 году Анжела Гайденко особенно интересовалась живописью Суйбокуга и Нихонга. Печать и творческий псевдоним Карей получила от Мидори Ямада (Ямада-сенсей). Г-жа Гайденко является членом Всеяпонской ассоциации Suibokuga-Art (Токио, Япония).
С 2016 года Анжела Гайденко преподает китайскую живопись (стили Xieyi и Mogufa) в образовательных клубах, ориентированных на восточную культуру.Она сотрудничает с Институтом Конфуция, преподает в Библиотеке Агнии Барто, участвует в выставках и конкурсах в России и других странах.
— С какими стилями вы работаете?
— Китайская живопись называется «Гохуа». Это переводится как «национальная живопись». Этот термин был придуман, чтобы показать отличие китайского искусства от западноевропейского, подчеркнуть его подлинность и оригинальность.
Мне особенно нравятся такие стили, как Xieyi («написание идеи») и Mogufa («живопись без костей»), жанры «цветок-птица» и пейзажная живопись.
Xieyi предполагает свободную живописную манеру письма, направленную на отражение основной идеи изображения, работу с широкой динамической кистью, тушью и минеральными красками на тонкой рисовой бумаге. Стиль могуфа также отличается легкостью и некоторой непосредственностью.
— Что, на ваш взгляд, самое интересное в восточной культуре?
— Конечно, много интересного. Как художник, я хотел бы сделать акцент на изобразительном искусстве.Китайская живопись невероятно увлекательна. Это уникальный язык, отличный от любого другого языка искусства.
В туши очень важна линия. Выразительность линии — ценный элемент и важный критерий произведения искусства. Это связано с тем, что живопись и каллиграфия тесно взаимосвязаны.
Материалы также играют ключевую роль: современный художник работает кистью, используя только рисовую бумагу, тушь и минеральные краски, как это делали древние мастера.
Живопись Сеии позволяет создать картину за один сеанс. Это может занять всего около 20 минут. Однако это не снижает ценности произведения искусства. Для такого занятия нужно овладеть определенными художественными приемами и навыками и день ото дня совершенствовать их.
— Что для вас сегодня означает творчество? Это хобби, профессия или другой вид деятельности? Что вообще для вас значит искусство?
— Творчество для меня — это не просто хобби или профессия.Это то, без чего я не могу существовать. Это зависимость. Это источник удовольствия, часто не приносящий практической пользы. Это моя зависимость от визуального восприятия, красоты форм, красоты идеи и простоты ее выражения.
Считаю, что искусство — одно из условий жизни человека, а также средство общения людей из разных стран и поколений. Это возможность для художника и зрителя вступить в диалог сегодня, спустя годы или столетия спустя.
Каждое произведение искусства имеет скрытый смысл, который мы должны найти. Интересно, что восточная живопись в этом плане больше похожа на книги, которые следует читать, а не смотреть фильмы. Такие картины всегда дополняются какими-то знаками: печатями, стихами, каллиграфией.
— С чего начался ваш интерес к искусству?
— Полагаю, у меня было это детство. Дело не в том, чтобы ходить с родителями в галереи и музеи.Любовь к искусству проистекает из наблюдения и восхищения природой и красотой самых обычных вещей (пение птиц, цветов, облаков в небе), через фантазии о рисовании травы или теней на стене. Кстати, это очень близко к философскому постулату «великое в малом». Согласно ему, душа Вселенной — это каждая частица природы.
Китай раньше других стран совершил своеобразное эстетическое открытие природы.Здесь впервые появились такие жанры, как «цветочная птица» и пейзаж.
— Почему вы выбрали Китай в качестве темы?
— Мне кажется, что не я его выбрал. Я просто шел своим путем, и он привел меня к культуре Китая.
В поисках и открытии средств художественного самовыражения знакомился с незнакомыми материалами, имеющими необыкновенное значение. Их еще называют «сокровищами кабинета исследователя».Это кисть, тушь, тонкая бумага и тушь.
Прозрачные акварели и черные туши с тонкой градацией оттенков привлекли меня легкостью и свободой изображения. Мастерство линейной живописи (как архитектор и художник-график я всегда считал ее ценным инструментом) в сочетании с чернильными пятнами, которые могли заменить свет и создать иллюзию трехмерного пространства, а выразительность самой линии — это критерий художественной ценности.
Китай — удивительная страна, одна из древнейших. Его отличительные черты — это богатство материальных и духовных ценностей, которые не изменились на протяжении тысячелетий. Несмотря на стремительное развитие, эта страна сохраняет свою уникальность и самобытность.
— Что вы вкладываете в свои работы? Какая у вас миссия?
— Мои работы — это попытка уйти от суеты мира, наблюдать за окружающим миром и постичь единство и гармонию людей с природой, обратиться к природе как к источнику вдохновения, новых форм и пространственного мышления.Это цели, которые я преследую не только как художник, но и как архитектор.
Как художник и учитель, у меня есть миссия познакомить широкую аудиторию с культурой, искусством, красотой и другими видами изобразительного искусства через практику рисования Гохуа.
Я вижу суть восточной живописи в процессе «здесь и сейчас». Для меня важен диалог с окружающим миром через творчество. Благодаря этому я могу достичь гармонии с внешним миром и своим внутренним миром.Я хочу научить своих учеников тому же.
Творчество меняет мышление и сознание человека, развивает творческие способности, интуицию, воображение, способствует гибкости мышления, вносит позитивный вклад в жизнь людей, делает людей более свободными и объединяет их.
— Как вы сказали, искусство — это способ общения поколений. Какова роль искусства в межкультурном общении?
— Это самая важная роль.Творческая деятельность помогает присоединиться к определенной группе людей. Хотя у каждого художника есть свой стиль и задачи в работе, он по-прежнему вовлечен в мировое культурное сообщество. Сейчас много международных выставок, конкурсов, проектов. Это еще раз доказывает, что объединяющая сила искусства.
Искусство позволяет установить культурный диалог между странами, который иногда сильнее любого делового сотрудничества.
Погружение в искусство помогает нам лучше понимать других людей и культуры.Мы начинаем видеть что-то близкое к себе в вещах, которые казались нам слишком незнакомыми. Вот почему я считаю, что культурное взаимодействие создает чувство доверия и солидарности между разными странами.
Кроме того, искусство влияет на уровень развития и репутацию страны. Культура — показатель качества жизни. Искусство — это основа, система ценностей. Чем богаче культурное наследие, тем больше у людей база знаний и мудрости.
Для меня как учителя важно делиться своей любовью к искусству с другими, вовлекая в творческую деятельность как можно больше людей. Так мы приносим в мир что-то позитивное и гармоничное. Искусство всегда конструктивно и творчески.
— Какова роль женщин в развитии и сохранении культуры?
— Роли женщин и мужчин в обществе немного отличаются, потому что оба пола обладают уникальными природными качествами.У женщин более развитый «трехмерный» взгляд на мир. Это вызвано тем, что им в процессе жизни приходится выполнять более разнообразные задачи.
Роль женщин велика во всех сферах жизни общества, особенно в культуре. Воспитывая детей и взаимодействуя с обществом, женщины всегда стремятся сохранить культуру и традиции для будущих поколений. Иногда они делают это интуитивно, даже не подозревая об этом. Это их природные способности.
— Что бы вы хотели пожелать женщинам со всего мира?
— Не бояться на время оторваться от рутины. Не стесняйтесь проявить свою творческую натуру. Творчество — отличный способ замедлить темп современной жизни, выплеснуть эмоции и погрузиться в собственную душу и сознание.
Такой подход улучшит не только качество вашей жизни, но и качество жизни окружающих вас людей.В конце концов, мы передаем то же, что происходит внутри нас, во внешний мир.
Путешествие в тысячу миль начинается с одного шага. Найдите время для себя, сделайте первый шаг, и тогда вы сможете изменить жизни других.
Виктория Ежова, информационное агентство Global Women Media
Перевод Николая Гаврилова
Поделиться страницей:
Читать всеЯнварь | 2015 | Русская культура в достопримечательностях
Нажмите на фото для увеличения .
Я бы назвал это одним из величайших секретов московской культуры. Это здание, которое вы наверняка видели, если когда-либо бывали в Москве (потому что оно находится прямо через дорогу от Третьяковской галереи, и вы, конечно, были там), абсолютно переполнено литературной историей, настоящей и вообразил. Это, например, то самое место, куда прилетает нарядная и скудно одетая Маргарита и разрушает жилое помещение критика в конце книги Михаила Булгакова Мастер и Маргарита .Понимаете, Булгаков был в очереди на получение здесь квартиры в начале 30-х годов, но получил отказ. Придирчивый критик, который всегда тявкал по пятам за творчеством Булгакова, действительно получил здесь квартиру. Это настолько разозлило Булгакова, что он классно отомстил за этого мерзкого человека своей литературой. Единственное изменение, которое Булгаков внес в историю, — это то, что в M&M здание якобы стоит на Арбате. Фактически, это он: Лаврушинский переулок, 17, в Замоскворечье.
Достаточно взглянуть на список людей, которые попали в список победителей «лотереи» на получение квартир за год до завершения строительства дома в 1937 году: Борис Пастернак, Ильф и Петров, Константин Паустовский, Илья Эренбург , Виктор Шкловский, Агния Барто, Всеволод Вишневский, Михаил Пришвин, Лев Кассиль, Николай Погодин.В последние годы и десятилетия здесь жили и другие знаменитости: Вениамин Каверин, Валентин Катаев, Юрий Олеша, театральный режиссер Анатолий Эфрос, певица Лидия Русланова и многие другие. С точки зрения литературы и искусства, это здание наверняка превосходит знаменитый Дом на набережной, расположенный всего в паре километров от него, по насыщенности славой и позором. Я потрудился добавить это второе слово во многом из-за того, что здесь жил драматург Всеволод Вишневский. Вишневский был язвительным, часто ревнивым и завистливым человеком, который закутался в мантию революционного рвения и чистоты, когда за кулисами отправлял других на смерть.Вишневский сыграл немалую роль в падении Всеволода Мейерхольда, Зинаиды Райх и Николая Эрдмана.
Если вы знаете последнюю знаменитую книгу Юрия Олеши, No Day Without a Line , то теперь вы знаете, где она была написана. Вот что Олеша сказал о жизни здесь вскоре после переезда: «Постоянные встречи. Первый — Пастернак, который еле вышел из дома. Он носит калоши. Он надевает их после того, как переступит порог, а не еще внутри. Почему? Ради чистоты? Продолжая о чем-то, он говорит: «Я говорю с тобой, как с братом.«А еще есть [драматург Владимир] Билль-Белоцерковский с его неожиданно тонкими комментариями по поводу длинных монологов Мольера …»
Я взял эту цитату, поскольку у меня много информации, из статьи в Доме писателя на сайте большого города.
Это здание, как говорится в статье на сайте Travel2Moscow, на самом деле было подписано Иосифом Сталиным, во многом потому, что Максим Горький убедил его, что там должен быть не только дом, но и целый квартал или небольшой город писателей.Многие говорят об отличительной черной мраморной рамке входа (см. Фото сразу ниже). Это действительно впечатляет, если не оттолкнуть. И это становится все более очевидным, когда вы думаете о реальности людей, лет и событий, которые сошлись в этой структуре. Он был построен в 1937 году, и люди начали переселяться именно тогда, когда начинались Великие чистки (о которых я часто имел повод писать и о которых я уверен, что напишу еще — такова природа этого зверя).Таким образом, было множество людей, которые были арестованы здесь и отправлены упаковками в Сибирь, едва имея возможность переехать. Может быть, Сталин подхватил Горького на идею собрать группу выдающихся писателей в одном месте, чтобы облегчить слежку за ними и облаву? Я имею в виду, почему вход в это здание обрамлен черным гранитом? Похоже на здание в постоянном трауре. Сталин — через своего архитектора Ивана Николаева — что-то рассказывал жильцам? «Остерегайтесь всех, кто входит в эти помещения!» Я это выдумываю? Может быть.Известно, что Сталин делал гораздо более странные поступки. Несомненно одно: здание находится «в пределах досягаемости» от Кремля. Посмотрите на первую из трех фотографий выше. Вдалеке вы увидите желтые здания Кремля. Кремль находится всего в нескольких шагах от Москвы-реки.
Интересно, что здание было построено вокруг старой постройки 17 века, которая сейчас скрывается за величественными фасадами. Вы можете увидеть это двухэтажное здание на последней фотографии ниже.
А теперь позвольте мне еще раз передать дело тем, кто знает больше, чем я. Последний замечательный фрагмент взят с сайта Travel2Moscow:
«Самый известный жилец дома, Борис Пастернак, написал стихотворение, которое начиналось так:« Дом маячил. большой, как сторожевая башня… »Соседи распространяют об этом юмористические слухи, например, о том, что Пастернак держал на стене огромный кинжал, и его часто можно было увидеть на крыше здания. Действительно, квартира Пастернака располагалась на верхнем этаже и даже имела выход на крышу.Валентин Катаев писал, что во время войны Пастернак («ночью, без шляпы, без галстука и с расстегнутым воротником рубашки…») героически сражался с зажигательными бомбами [выпущенными немцами], туша их песком. Фактически, две из этих бомб разрушили пять квартир и половину крыла, пробив пять этажей здания. Во время взрывов была повреждена квартира Паустовского. Сам Пастернак, в отличие от многих писателей, не покидал здание во время войны, написав, что «все опасности напуганы и опьянены».«Именно в этом здании он написал свой знаменитый роман Доктор Живаго ».
Совершенно увлекательный материал, если вы спросите меня. Однако у меня есть только один вопрос. Почему Катаев посчитал бы странным, что Пастернак сражался с зажигательными бомбами на крыше своего дома «без шляпы и галстука»? Что ему было делать, надев смокинг, чтобы встретить немецкие бомбы?
Я должен добавить сюда несколько слов, сказанных моей женой Оксаной после того, как я позволил себе немного посмеяться над Катаевым.«Юмор — Катаев», — сказала она. «Это означает, что Катаев, как и все, редко видел Пастернака без шляпы и галстука». То есть единственное, что могло вывести Пастернака из игры без галстука, — это немецкие зажигательные бомбы. Как бы то ни было, мое восхищение этим строением и его обитателями будет только расти.
Инна Жиркова личная жизнь. Инна Жиркова: «Муж решил выбросить корону« Миссис Россия »с балкона.
Жена Юрия Жиркова — Инна Жиркова совсем недавно взорвала мировую сеть.Модель не смогла ответить на элементарные вопросы, чем вызвала массу насмешек в свой адрес.
Жиркова Инна
Инна Жиркова родилась и выросла в Калининграде. Точной даты ее рождения мне не удалось найти. По ее словам, в модельный бизнес она пришла в 14 лет. До замужества успела поучаствовать во многих конкурсах красоты и модельных проектах.
Ходят слухи, что она окончила Международный гуманитарный институт в городе Калининграде по специальности «Социально-культурный сервис и туризм».
Инна предпочитает собак из домашних животных. У нее есть терьер Порщик, которого ей подарил футболист.
В 2006 году Инна хотела участвовать в конкурсе «Мисс Россия», но из-за болезни проект была вынуждена уйти. Что ж, Б. в следующем году переехала в столицу.
С будущим мужем девушка познакомилась в кафе. По ее словам, она с удивлением узнала, что молодой человек, с которым она общается, — известный футболист. После этой встречи они не могли забыть друг друга и в феврале 2008 года влюбленные воссоединились в браке.Чуть позже они поженились.
В сентябре того же года в семье случилось, родился мальчик по имени Дмитрий. По словам Юрия, его сын тоже станет известным футболистом.
Спустя 2 года в звездной семье появился второй ребенок — дочь Милана. Девушка родилась в Лондоне.
А через 2 года после рождения дочери, в 2012 году, Инна получает титул «Мисс Россия» — в этом конкурсе принимали участие прекрасные мамы со всей страны. На конкурс красоты модель выступила родным городом Калининградом.
«У конкурса был жесткий график, — говорит Инна. Им приходилось вставать рано и ходить на все мероприятия.
После участия в конкурсе девушке предложили роль в кинотеатре «Святая Екатерина».
, Миссис Россия 2012. Инна Жиркова (в майоре Грачева) родилась в мае 1989 года, училась в школе в Казахстане, потом семья переехала в Калининград. После 9 класса Инна поступила художественно-промышленным техником на отделение декоративно-прикладного искусства и художественных промыслов, где училась по специальности — русская живопись, предпочтение отдавала Хохломе.А среднее образование заканчивал в вечерней школе. С 14 лет Инна занимается модельным бизнесом, принимает участие в показах и фотосессиях, обладательница титула «Мисс Калининград».
голая Инна Жиркова
Инна Жиркова — модель, обладательница титула «Миссис Россия-2012»
ФИО: Инна Жиркова (вир. Грачева)
Дата рождения: 14.05.1989
Место рождения: Калининград
Знак зодиака: Телец
В 2006 году она прошла отборочный этап конкурса «Мисс Россия», но не смогла принять в нем участие из-за болезни.Семейная жизнь Инны Жирковой / Инна Жиркова с супругом Юрием Жирковым, который в то время играл в ЦСКА, познакомились с Инной случайно — в 2007 году она приехала в Москву в гости к подруге, устроила вечеринку и привез молодой человек своего друга. Юрий Жиркова.
Инна тогда еще не знала, что это за известный футболист ЦСКА. Роман был стремительным и женился на молодых людях 1 февраля 2008 года, чуть позже сыграл пышную свадьбу. Первый ребенок — сын Дмитрий — появился в сентябре 2008 года, в августе 2010 года, когда Юрий Жирков уже играл в «Челси», родилась дочь Милана.Когда молодые родители узнали, что первенцем у них будет мальчик, сразу решили — это будет футболист. Однако на двоих детях останавливаться не собираются. «Планируем еще детей. У Юры большая семья, поэтому он хочет стать многодетным отцом. Я не против. Секрет нашего крепкого брака И счастье в отношениях — это большое уважение друг к другу. Мы очень дружны, всегда и везде. вместе. И конечно же любовь. Куда без нее ?! »Знаменитый футболист чаще бывает на гонорарах, чем в семье.«Я думаю, что никогда не увижу Юру, мне все говорят, что Юра постоянно на экране, но мне кажется, что все так быстро, что я даже не успеваю на него смотреть!» Инна всегда звонит супругу перед ответственными матчами, чтобы сказать ему добрые слова И поднять настроение, помочь настроиться на игру. Дети смотрят футбол вместе с мамой — Маленький Милан творит от радости в руках, когда видит папу на экране. А Дима уже стал настоящим фанатом. Инна очень любит собачек и по случаю рождения Димы муж подарил ей терьера, звали его Порше.
В 2012 году Инна Жиркова приняла участие в конкурсе «Мисс Россия» и стала победительницей конкурса. «Я старалась побеждать не только для своей супруги, но и для наших детей. Хотя они еще маленькие, но уже гордятся мной. Еще хотелось утешить свои амбиции. В 16 лет я уже выиграла титул« Мисс Калининград » , это следующий шаг моих побед. Победить меня в этом конкурсе — доказательство того, что можно рожать детей, оставаться с завидной фигурой и быть на высоте. Моя корона не только символ красивой женщины, но и самой красивой мать и жена.Инна получила корону, украшенную стразами Сваровски, и предложение сняться в голливудском фильме «Святая Екатерина», где, по предварительным данным, ей предложили роль матери главного героя, которую следовало сыграть. ни, ни мало, сама Анджелина Джоли. Фильм «Курчавые особи» с участием Инны Жирковкой / Инны Жирковой в апреле 2013 г., видео — интервью Бориса Соболева с Инной Жирковой, фрагмент из фильма «Курчанки». выложил на Youtube.В этом ролике «Миссис Россия-2012», которая, по ситуации конкурса, должна быть активной и эрудированной не могла ответить на ряд элементарных вопросов. Но в то же время это была очаровательная, улыбающаяся Мила. Пиарщики Юрия Жиркова, которые были с Инной Жирковкой на интервью, недоумевают, что оно было грубо смонтировано, специально отбирались самые неудачные ответы.
Инна Жиркова тогда выступила в прессе с заявлением, в котором говорится: «Имея титул« Миссис Россия »и пользуясь поддержкой его мужа Юрия Жиркова, я могу более целенаправленно осуществлять спонсорскую и общественную деятельность, показывая это. положение в обществе.Мне повезло — несмотря на юный возраст, я уже могу гордиться не только статусом жены и матери двоих детей, но и статусом, благодаря которому я могу изменить чью-то жизнь к лучшему. Я считаю, что человек своими поступками и делами олицетворяет свою жизнь. Мне искренне жаль, что при всех моих намерениях журналисты смогли найти себе лишь нишу, чтобы продемонстрировать свои ораторские способности и осветить несовершенство нашей системы модельного бизнеса. И, тем не менее, я благодарю мужа за поддержку и организаторов конкурса за возможность хоть немного сделать этот мир счастливее.«В документе говорится о благотворительной деятельности Инны Жирковкой, но он малоизвестен, поэтому вместе с мужем она подарила детскому дому« Софи »маршрутку.
5 4
После жены футболиста махачкалинского «Анжи» и сборной России Юрия Жиркова Инна стала победительницей конкурса «Мисс Россия», они привлекли к себе пристальное внимание прессы. Внимание было еще больше после того, как журналист Борис Соболев взял с ней интервью в рамках передачи «Роял Оракерс», речь шла о мошенничестве на различных конкурсах красоты.
Ставка журналиста сделана по заявленным в конкурсах заявкам, здесь, в частности, госпожа 2012, в Положении о конкурсе сказано, что главная цель — выявление самой активной, образованной, духовно развитой и красивой женщины-мамы. . Мы не будем говорить о духовном развитии, но здесь не хватает образования и общественной активности, особенно эрудиции Инны Жирковкой.
Интервью с женой Жирковой, полный текст
Журналист: Инна Жиркова, жена известного футболиста, госпожаРоссия 2012, вернувшись с конкурса, любезно согласилась ответить на наши вопросы. Привет.
Инна: Здравствуйте.
Журналист: В Положении о конкурсе сказано, что главная цель — выявить самую активную, образованную, духовно развитую и красивую женщину-мать. Здесь начнем с активности.
Инна: Ну, у меня нет общественной активности.
Журналист: Вы работаете?
Инна: Б., сейчас нет.
Журналист: Вы когда-нибудь работали?
Инна: Нет. Пока не пришлось работать.
Журналист: Речь идет об определении победителя равными участниками конкурса. Было ли это равным?
Инна: Ну, может, не было равных, потому что многие выиграли внешне, многие выиграли тем, что хорошо поют. Это важно…
Журналист: А вы?
Инна: Я, к сожалению, не знаю, что взяла.
Журналист: возможно, эрудиция. Здесь рассказ об эрудиции.
Инна: Может, потому, что каждый день старалась выглядеть красиво. Может, в этом году …
Журналист: Что такое эрудиция?
Инна: Подождите.Каждое утро я собиралась завтракать, в длинном платье, сшитом, сшитом. И поэтому решил наградить меня такой короной.
Журналист: Хорошо. Здесь, здесь, в Положении о соревнованиях, помимо дефиле запланирован конкурс неожиданных выпусков. Был конкурс?
Инна: Ну, конкурс … такой неожиданности не было.
Журналист: Расскажите, пожалуйста. Неожиданный вопрос: Солнце вращается вокруг Земли или Земля вокруг Солнца?
Инна: Ну, наверное, все-таки.Ну … наверное, еще солнышко. Нет. Земля!
Журналист: Итак, Земля или Солнце.
Инна: Не знаю.
Журналист. Творческие способности и таланты. Какие у тебя творческие способности?
Инна: Ну даже не знаю как сказать. Потому что, если я пою, я пою только для себя, это в караоке, да. Я особо не танцую танец. Ну а я с детства ходил в музыкальную школу по классу фортепиано, хора, естественно.
Журналист: Скажите, пожалуйста, кто написал полонез Охинский?
Инна: Нет, не спрашивайте, не соглашусь.
Журналист: Ну серьезно, а кто написал полонез Охинский?
Инна: Не знаю.
Журналист: А Грибоедовский вальс?
Инна: Не спрашивайте меня. Я далек от этого.
Журналист: как мать двоих детей: Кто такая Агния Барто?
Инна: Ну, наверное, она тоже мама.
Журналист: Ну, а, Самуэль Маршак?
Инна: Нет, это далеко не вопросы.
Журналист: Ясно. Большое спасибо. Это была Инна Жиркова, «Миссис Россия 2012».
Инна: Спасибо
Биография
Жиркова Инна, у Дева Грачева родом из Калининграда.С 14 лет увлекался модельным бизнесом, до знакомства с будущим мужем участвовал в фотосессиях и модных показах. Даже стала Мисс Калининград.
В связи с последними событиями у многих возник вопрос а какое, собственно, образование получила Инна Жиркова ? Есть информация, что девушка училась в Калининграде, на заочном отделении Международного гуманитарного института по специальности «Социокультурный сервис и туризм».
В 2006 году Инна даже прошла отборочный тур конкурса «Мисс Россия», но не смогла принять участие — заболела.
Знакомство с Жирковым состоялось, когда Инна в 2007 году переехала из родного города в Москву, как она сама рассказывала, знакомство состоялось: она просто ждала подругу в кафе, она пришла с его молодым человеком, который, в свою очередь, пригласил Жиркова. По словам Инны, она понятия не имела, что это популярный футболист (ну, судя по последним событиям, было бы удивительно, если бы она выучила его, футбол, который, вероятно, интересовал девушку даже меньше, чем творчество Маршака и Агнес Барто. ).
В 2008 году пара поженилась, у них двое детей. Сын Дима и дочь Милана.
Комментарии:
Не знаю, как эрудиция, а интеллект женщины вроде бы выше Соболева. Соболев, который слушал по физике и астрономии, был в школе растянутой тройкой. Солнце и земля вращаются вокруг своих осей, и они вращаются вокруг друг друга. Система отсчета не указана. Остальные вопросы еще глупее. Дети 7-10 лет любят задавать вопросы типа: «Правильно написать щепотку или шок?» И доволен.Если заблудились взрослые. При такой системе образования молодые люди скоро не узнают, кого не узнают Пушкин и Лермонтов.
Мистер Влад! Вы или такой же безграмотный журналист, или такой же болван. Движение относительное, поэтому, без указания системы отсчета, Солнце вращается вокруг Земли или наоборот. В повседневной жизни термины «нарисованный» и «вращающийся» часто путают. Но журналист должен подготовить вопросы, чтобы не сидеть в луже. Уважаемые учителя, не выпускайте гуманитарии будущего, не зная элементарных вопросов программы 7-го класса.Полоназ «Фурсо с Родиной» Написал ли Огинский, сомневались многие его современники. Опять прокол. Почему матери двоих детей должны знать корональные стихи Барто? Я бы спросил про Чуковского или что-то в этом роде.
Георгий 1941, кто тебе сказал, что ты педант и ужасная зануда. Вопросы были для разведки и точной формулировки необходимый студент Astronomom не намеревался. Девушка должна была хоть что-то знать о модели Вселенной, ведь ей наверняка приходилось хотя бы раз в жизни смотреть телевизор.Да, я сильно сомневаюсь, что вы читали стихи Чуковского, мягко говоря, есть еще полные и не более логичные стихи Агнии Барто, а иногда и просто страшилки для детей. С Маршаком посложнее. Прежде всего, их двое Самуэль и Александр. Но их стихи, как и в остальном, стихи других уже упомянутых авторов у детей всегда на слуху, поэтому мама 2 детей могла бы использовать и выучить их имена и хоть что-то из репертуара.Помимо всего прочего, детям нужно постоянно что-то читать, чему-то учить вместе с ними, чему-то творческому, чтобы что-то делать. Помимо прочего, даже педиатр спрашивает в больнице, что ребенок может, и сообщает минимально необходимые знания до определенного возраста, чтобы любящая и ответственная мама не имела права проявлять такую халатность.
Дорогой Джордж! Поэты Барто и Маршак, а также Чуковский, Михалков и др. Обязаны знать все, а не только мать! Это программа детского сада! И в школе в начальной школе тоже учатся! Вы, кажется, купились на лурисальное лицо!
Дарья, ты еще маленькая и наивная девочка.Мама должна любить своих детей, кормить их, растить здоровыми и умными, не бросать их под дверь соседей, не проходить в детский дом … А Маршаки, Чуковский и даже Пушкин, Фета, Григоровичи — второстепенные. иметь значение. Миллионы матерей, которые даже читали, не знали, как вырастить достойных детей. Вы узнали из этого хмурого фильма, что такое мама Жиркова? А злой журналист, скорее дедудация. Если нет, то его мать привела плохого человека.
Ну вот теперь я и Агния Барто не угодила… Она здесь, при чем, в ее стихах, выросло не одно поколение детей.
Как приятно демонстрировать ум и превосходство, правда? Да, Георгию, скорее всего, просто тётя понравилась, вот и все 🙂
Мне кажется, что вы не наппа, а мужчина сорока лет, у которого нет детей, а если есть, то воспитанная мать. Ни одна уважающая себя девушка не назовет женщину цыпочкой или тётей. Я говорю о журналисте. Умеет скрещивать карты. Вроде бы факты, но по сути — ложь.Ни дня не вышло — тупой тюнинг. Я бы тоже ответил, что не работал. А у меня стаж 48 лет. Я служил и учил. По трем ответам невозможно сформулировать мнение о человеке. Полагаю, Соболев возмутился, почему я позвонил его «непрофессионалу» на три вопроса. Я солдат, могу, а он журналист. «Жареный» надо искать в другом месте. И Агния Барто писала, как могла.
Да брось ты «Ни одна уважающая себя девушка не назовет женщину с цыпленком или тётей» Ну кто скажет, что она дядя, пусть первый камень камня во мне.
А журналист тут совсем не при чем. Переносил на это не для того, чтобы доказать, что Инна Жиркова тупая и необразованная, а еще тетя 🙂 А для того, чтобы показать, что на конкурсах красоты корона продается и покупается.
Мне так ясно, что мужчина, которого купила Инна Корон, ну, я купила и купила, я решила порадовать свою любимую женщину, здорово и хорошо.
Инна — это вовсе не корона, а медаль «За заслуги перед системой образования», ну а сколько людей получили новые знания благодаря ей 🙂Георгий, не позорь военных.Для таких, как вы, про нас и говорят, что в голове одна и та от кепок. Все прекрасно понимали, что я имею в виду под журналистом, одного вам не вручили или дураком заводили. Какая система отсчета? ?? кто то спрашивает ??? Хочу, чтобы девушка в ступор упала.
Саша, прочти внимательно мои пояснения, почему первые вопросы неудачны. Агния Брато! Мое детство прошло не в «большом селе», а в провинции, в Риге. Мое поколение на три-четыре года старше было старше семи-восьмилетних детей, поэтому кроме «Резиновой зины» и «быка» в памяти не осталось ничего от рисков придворных поэтов.Но Мойдодыра, доктор Айболит, Братратино знали всех детей даже в нашем селе. Я учился по красивой, но обычной советской школьной системе. В школе нам рассказали о Барто и Охинском, половина которых с раннего детства занималась любимым музыкальным произведением. Я был ленив, но обладал хорошей памятью. Во 2-м или 3-м классе, на момент занятиягде, выучил почти все стихотворение Руслан и Людмила. Мне не нравится то, что сейчас в списке обязательной литературы русских литовских школ в 5-6 классах вместо Пушкина, Есенина, Некрасова включают стихи Барто.Не обязательно каждая мама знает Барто. Я педант и старый (моя поправка) зануда.
Кивок, раз уж ты не будешь называться «дядей», то с первых строк цепочка была четкой, точнее прописанной. Возможно, журналист — редактор — футболист — футбольный клуб — какой-то футбольный лидер. Может быть другая цепочка. Журналист решил ухватиться за самое слабое и беззащитное (в чем, я чувствую, он рассчитал) звено и выдернуть всю цепочку. «Хотел как лучше, а получилось, как всегда.«Это хороший урок для журналиста, главный ответ для модных нынче болтунов-спорщиков на многих каналах в программах о« свободе слова и цензуре ».
Олег, хотя есть небольшое утешение в том, что у меня только эмульсия на одну эмульсию больше, чем тебе все равно комфортно. Я не знаю, о чем говорят такие, как ты, а я шесть лет просидел в Полярном, он получил два диплома (первый красный) преподавал в инженерном училище, 18 лет учил детей и взрослых в школе физику, математику, химию , рисунок, английский язык.Я не покупал дипломы при переходе в метро, да и офицера не было на каком-то этаже военного факультета МГУ. Если двое мужчин избивают слабую или женщину, Раски никогда не проходит мимо. Только до реструктуризации с большой вероятностью это была бы защита слабых, теперь для компании … Я был крайне удивлен, что мои внуки поддержали в этом споре, но две дочери из трех считались образцом безмозглого цыпленка, потому что она должна была подумать, с кем она имеет дело.Правда, оба журналиста, вероятно, теперь должны будут принять выступление под другим именем.
Джордж, у меня к тебе просьба, я тебя очень уважаю, потому что ты образованный человек, ведь тебе 72 года, но ты слишком серьезно относишься к жизни, когда она не требуется, иными словами не доводишь ситуацию до абсурда . Хорошо? Вот и договорились. Что касается этой девушки, то если она действительно не умеет отвечать на вопросы журналиста, то это полно … товарищи, однако, мне кажется, скорее, чем постановка.
Ирина Николаевна, потому что это нормально, что нет умных людей, а то писали бы старухой девственницей. По этому интервью невозможно судить о способностях женщины и ее эрудиции. Я видел, как кандидаты наук теряются как кролики перед удавом. Но журналист проявил слабую эрудицию, или рассчитывал только на авось. «Грибоедовский вальс». О чем это? О фильме Михалкова или о Валле Грибоедове Ла мажор или Ми-минор? Грибоедовские вечера, дни, праздники, но не Михалковский кинотеатр, Грибоедовская работа, Грибоедовский вальс.Последний отрежет Ухо русскому человеку. В Литве нас заставили изменить название школы-интерната на «Интернациональную школу». Лаборант (кабинет лаборантов), учитель (для учителей), но в интернатах нет детей. Мы смотрим на Москву как на столица России, а не Чуркистана.
Агния Барто и настоящая мама. Инна не ошиблась. Интересно, знает ли об этом Соболев?
Ну да — не на самца это как-то. Даже если Инна и не знает никаких ответов, ему не стоило унижать ее и пионировать от ее имени.Соболев просто выставил себя женским ярлыком. И вообще вид мерзкий: лысина, глаза разбегаются .. Видимо комплексы компенсируют
У нее хороший добрый человек, видно, что она хорошая мама Но все знать невозможно, да и ей было неинтересно. Всегда можно расширить свою эрудицию, главное, чтобы было интересно. Судя по всему, она тоже порядочная, сразу отказалась от короны.
Уважаемая Диана, вы впервые обратили внимание на характеристики этой женщины.Я бы добавил еще гордости и женского достоинства. Видимо, так она и отдала злополучную корону. Теперь журналист должен передать свой диплом на временное хранение в вуз, где он его получил, пока не устранит свою безграмотность (если он не купил диплом в переходе метро). Начать лучше с программы 7 класса физики и с русского языка. Соболев не справился со своей задачей. О какой коррупции может идти речь, если соревнование домохозяек и мам было платным и частным? Авторы фростеров скорее показали коррупцию и мошенничество в журналистике.Я видел вмешательство Жирковой. Текст можно разослать, но представить его на камеру половина телеведущих вряд ли сможет.
Дорогой Джордж.
Не все поняли ваш комментарий к отчету системы отчетов. Я понимаю. Вопрос не совсем удачный, но я думаю, что кто-нибудь на месте Инны понял бы, что происходит. Насколько мне известно, у нее гуманитарное образование и, скорее всего, она даже не думала о системах отчетности. Иногда случается, что человек замыкается на простом вопросе, но если у него есть хоть какое-то представление об этом, он угадает секунды через 10.(Алиса Крылова цитировала прозу Пушкина, но он долго не мог вспомнить первого президента России.)
О Барто и Маршаке. Я удивлен, потому что по моему опыту они воспитывают детей именно на своих стихах. Может, она их не читала со школьных лет и просто забыла, но это очень маловероятно, а если так, то это только доказывает, что она не очень эрудированная. Что ж, это не грех.
А вот и Вальс и Полонза — Комментариев нет. Она даже не растерялась, не задумалась над ответом (возможно, решив, что «Я, мол, композиторов не понимаю»).Нужно хотя бы выслушать вопрос и голову включить.
Однако она не знает, что такое эрудиция. Журналист ей про эрудицию, она про его красоту. Сама сказала, что ей вручили корону за то, чтобы она следила за собой и ходила в красивых платьях. Где эрудиция и высокая духовность, я не знаю.
Вроде бы красоту и деньги выбрал.
А что означают ответы «эти вопросы далеко от меня»? Какой план далек? Она либо призналась в его глупости на этот счет, либо имела в виду, что она выше всего этого (в чем я сильно сомневаюсь).
Я не буду писать, а если бы ты, Георгий, привел ее красотку, я вижу, что это не так. Но поверьте, нет смысла это оправдывать — то есть, то есть.
Если честно, мне стыдно, что такая глупая женщина стала Мисс Россия. Хотя в целом это проблема всего общества — почему девушка умом, интеллектом, красивым характером и одухотворенностью, если она красавица, способна изобразить и ее кучу денег?
Елена 123.
Действительно, Барто действительно была матерью. Но сами понимают, что Инна дала отчасти правильный ответ вовсе не потому, что биографию Бартова выучила наизусть.Я не знал ответа, цепляясь за вопрос, что-то сказал — и правильно. Очень хороший. Я ценю подобную ловкость людей, но для правильного ответа это никуда не денется. На что это выглядело довольно глупо — опять же, повторяю, она взяла слова из вопроса.
А это его унизило? Журналистка говорила спокойно, без иронии (было бы невежливо, но очень уместно). Если вы имеете в виду его вопросы типа «Что такое эрудиция», то он не пытался выразить это глупо. Она просто начала говорить не о том, что ему нужно, он остановил это и попросил по делу, что, может, она не слышала или не понимала сути вопроса.
Она себя унизила, себя выставила дураком. Или вы думаете, что если бы вы оказались на сайте этой журналистки какой-нибудь другой, она бы ослепила нас своим интеллектом?
Милый, невеста-тюрьма, или птичка-птичка, я учил, учил английский, все равно он для меня чужой язык, а регистр менять лень. Вру, хотел усилить. Вопрос: «Что такое эрудиция?», — спросила Жирковка, — отнюдь не простой вопрос. Я, конечно, салаг, по сравнению с Верманманом, но человек достаточно эрудированный.В любом кроссворде, не знаю, выделено одно-два слова. Моя жена не слышала ни о расхождении, ни об операторах Лапласа, наверное, не знает биографий Берлиоза, чем отличается китайский осциллятор от европейского. Но все знакомые, родственники, дети, внуки за советом обращаются не ко мне, а к ней. У ребенка температура сорок, что делать? Что добавить в тесто, которое у вас есть … сегодня капусту можно положить? Раздувание желудка, как лучше поставить клизму? Мама Давай, тебе надо сделать укол мужу, поднять не может.Что купить в аптеке? И так всю жизнь. Это об эрудиции. Об унижении. Как, ни дня не работала? Журналист предоставил толпе ответить: «О ужас, Tunead!» И многие проделали этот трюк. Даже дочка, у которой трое детей, последний экзамен сдавала на восьмом месяце беременности и ни разу не работала. Сказал — обиделся, но заявил, что журналист правильно назвал ее «безмозглой цыпленком», потому что знал, с кем это связывается. Жаркая — 25, отпуск 5-6 лет по уходу за ребенком, полтора года учится.Когда она работала, а главное, была ли обеспечена семья. Кто дал право на гору — журналист объявил (вежливо и с улыбкой, как вы пишете) женщине, матери двоих детей, что муж купил ей корону, а ее «безмозглого цыпленка» надо было купить взамен короны 3 — 4 книги поднять свой уровень? Теперь о коррупции. Независимо от того, какой коррупции в этом сценарии могут быть речи по определению. Жарков или Жарков — государственные чиновники, через руки которых проходят денежные потоки или ценности, на которые можно купить? Сейчас модно «бороться с коррупцией».«Но большинство« образованных », но глупых борцов не задумываются, на чью мельницу льется вода. Вспомните слова поэта Державина, наставника Пушкина:« Лучанизм делает бульканье и неразумно подвижным, он все поддерживает язвы ( коррупция), которая свирепствует в нашем отечестве ».
Уважаемый, Джордж, прочтите все свои аргументы. Все бы хорошо, но …
1. Я согласен, что журналист не был подготовлен. Бог с ним.
2. Инна красивая, обаятельная, непосредственная.
3. Жирков сам ставил жену и сам. Пришлось хотя бы предположить, что журналисты будут «приставать» к его жене («умница» и / или «пропускает»). Я не уважаю его за этот поступок, как он рассмешил. Есть конкурсы собак, кошек … где проверяется экстерьер и т.д., и это было только существо в одном ряду с ними (кто придумал первый такой конкурс? Это разврат). К сожалению, вы не заплатил за это. внимание.
4. Возврат короны (дорогие игрушки) — сильный поступок вне зависимости от причин.
5. Не думаю, что если бы интервью продолжилось, то ответы были бы содержательными. Считаю, что журналист пощадил красавицу.
6. Можно сказать спасибо «Минобразованию России», за отличный сервис по увольнению детей и «потребительское выращивание».
7. Переходя к деталям, не вижу всего.
8. Извините за возможные ошибки .Tez.
Елена 123.
Что здесь произошло с появлением Соболева? Для меня обычный человек.Как вы думаете, это избавляет от комплексов, задавая вопросы глупым женщинам? Я не понимаю логики.
На мой взгляд, это как если бы вы попали в его внешний вид из-за того, что его интервью было поставлено не в таком свете.
Не понимаю, что это за сыр бор. Жирков, как обеспеченный мужчина, взял в жены красивую и обаятельную девушку. Его цель теперь рожать и воспитывать детей Жиркова. А Жиркову — материальную выгоду жене.Он купил ей красоту, молодость, а главное, вложенный капитал окупился!
Красота и здоровье жены рождают здоровое красивое потомство. Верно.
А журналист — желчный сквалега, у Льюто комплексы при виде красивых роскошных самок, которые в «программе природы» заложены искать опору в жизни у нормальных обеспеченных мужчин. И какой он журналист! — Ни при каких условиях не блещет товарными и рыночными отношениями.
Конкурс «Миссис.Россия »- это не конкурс красоты, а платный конкурс мам и домохозяек. Только термин« умные »мог бы искать здесь коррупцию. Представьте себе, как Соболев, покупая курицу на базаре, я бы начал кричать, что продавец ворует госденьги , потому что у курицы грубая курица.
Я хотел бы обратить внимание на более серьезный вопрос, связанный с этим инцидентом. Если студент задается вопросом: «Солнце вращается вокруг Земли, или Земля вокруг Солнца?», Я бы ответил: «Ну, наверное, все-таки.Ну … наверное, еще солнышко. Нет. Земля! «, Я бы поставил 8 баллов за неточный, но правильный ответ. Я бы уменьшил 2 балла за неопределенность. Я бы выяснил, почему студент так много думает, и, возможно, повысил бы оценку. Студент, который ответил:» Солнце вокруг Земля »Я бы поставил за наблюдение 6 баллов, ученик, который ответил бы:« Земля вокруг Солнца »- пять баллов. Третий ученик ответил по принципу:« Старшина сказала Люмен — значит Люмен ». Конечно. , Я бы задавал наводящие вопросы и, может быть, на оценку поставил оценку.Сам вопрос совершенно безграмотный. Но учителя с «высшим образованием» на экзамене, как в нашей заметке называется майор Долбик, даже физики порекомендовали ответить, как ответил третий ученик. Меньше риска «С расчетом на дурака», который задает вопрос. Этот пример иллюстрирует формализм ЕГЭ. Тесты, пятиминутные диктанты, если они правильно подготовлены, здорово помогают в учебном процессе, но на экзамене они не могут заменить общение преподавателя с учеником.Я приветствую единые, как единые требования к минимуму общих знаний. Даже журналист должен уметь считать до десяти и знать, что Земля и Солнце обращаются друг к другу. Я переходил из школы в школу почти с одним отрядом. После вступительных экзаменов (тогда еще не было) меня приняли в военное училище. Попав в другие условия, я окончила школу с красным дипломом. У меня не было ни одной действующей четверки, ни единой текущей тройки по всем предметам, кроме физкультуры и строительной подготовки.По профильным дисциплинам необходимо сдать экзамены в вузе. ЕГЭ готовит учителей-предметников. Не надо улучшать методическую подготовку, вообще можно не учить детей. На экзаменах можно расслабиться. Нужно только научиться переводить студентов по предметам. И «умные» и так упадут, и «богатые» репетиторов нанимают.
, Мисс Калининград, Миссис Россия 2012.
Инна Жиркова, в браке, носила имя Грачева, родилась в мае 1989 года под Казанью.К сожалению, найти название города, в котором родилась Инна, сложно. В семье, кроме дочери, наладился старший сын Дмитрий.
Глава семьи Грачевых работал в строительном бизнесе и руководил фирмой. Мама занималась детьми и домашним очагом.
Инна ничем не отличалась от писца. Девушка увлекалась танцами и посещала хореографический кружок. А Инна любила петь и училась шить. В школе девочка могла самостоятельно сшить себе новое платье.
Когда Инна Жиркова подросла, все отметили яркую внешность девушки. Заметили ее I. модельные агентства. На тот момент семья сменила место жительства и переехала в Калининград. Здесь Жиркова сделала первые шаги в модельной карьере.
Когда девочка училась в старших классах, она решила участвовать в конкурсе моделей и получила титул «Мисс Калининград». Вскоре юная красавица при поддержке мамы отправилась в Москву, где планировала выступить среди участниц конкурса «Мисс Россия».Но по пути девушка заболела и не смогла участвовать в кастинге.
Есть информация, что Инна Жиркова получила высшее образование в Международном гуманитарном институте. Имеет специальность «Социально-культурный сервис и туризм».
Личная жизнь
В 2007 году биография Инны Жирковкой изменилась. Модель переехала в столицу, где собиралась продолжить карьеру. Случайная встреча в кафе перевернула жизнь красавиц. Подруга Инны познакомила девушку с футболистом Юрием Жирковым.Молодые люди сразу понравились друг другу. Роман быстро развивался.
В феврале 2008 года Инна и Юрий подписали контракт. Но из-за срочных сборов футбольной команды Жиркова праздник оказался скомканным. Но вернувшись из Турции, молодые поженились и громко отметили свадьбу в столичном ресторане.
Ради спокойной семейной жизни Жиркова отказалась от дальнейшей модельной карьеры. В сентябре 2008 года у супругов родился первенец — сын Дмитрий. А через 2 года родилась дочка Милана.На момент появления девушки Ирина Жиркова вместе с мужем, защитником «Челси», находилась в Лондоне. Здесь Милан сделал первые шаги.
В 2012 году Инна Жиркова ненадолго вернулась к модельной карьере, тем более что параметры внешности (при росте 173 см, вес Инны 60 кг) девушке это позволяли. Жиркова участвовала в конкурсе успешных и красивых мам «Миссис Россия 2012», который проходил на Мальте. 23 молодые мамы представляли свои города.Жирков выступил из Калининграда и победил. Девушка была награждена короной американского производства и камнями Swarovski.
В 2013 году Инна Жиркова решила воплотить в жизнь эстрадно-телешоу канала НТВ под названием «Остров». Несколько недель девушка провела на берегу океана в океане в экстремальных условиях вместе с российскими звездами шоу-бизнеса, среди которых были Прохор Шаляпин,. Победителем программы стал.
В 2015 году стало известно, что в семье Жирковых появились третий ребенок и второй сын.Жена московского футболиста «Динамо» родила мальчика в столичной поликлинике.
Вскоре после рождения третьего ребенка Инна Жиркова представила дебютную коллекцию семейной одежды, сшитую в личной мастерской Миломило Инной Жирковой. На подиуме одежду из Жирковки представляли дети.
Скандал
Весной 2013 года в жизни Инны Жирковкой случился громкий скандал, после которого обладательница титула «Миссис Россия 2012» решила отказаться от короны.
Корреспондент ВГТРК Борис Соболев взял интервью у модели и молодой мамы для собственной авторской передачи «Венценосный оракул». Смысл сюжета передачи — продажи и коррупция конкурсов красоты, где титулы продаются за деньги. В то же время заявления о том, что победительницы конкурса становятся красивыми, а также эрудированными и социально активными женщинами при внимательном рассмотрении — пустые слова.
В таком контексте была взята интервью Инна Жиркова.Женщина не смогла ответить на такие вопросы: Земля вращается вокруг Солнца или наоборот (женщина склонилась ко второму варианту), кто написал «Полонез Огинского» и кто такие.
Часто сам дизайнер появляется в собственных нарядах на снимках на личной странице в «Инстаграм». В последнее время случаи появления фото платья от Инны Жирковки на официальных сайтах магазинов одежды, не имеющих отношения к бренду. При этом цена нарядов установлена в 8 раз ниже, чем у дизайнера.Инна Жиркова обратилась к юристам по поводу нарушения авторских прав.
В декабре 2017 года в Калининграде в клубе «Эйфория», принадлежащем супругам Жирковых, прошла презентация новогодней коллекции бренда Inna Zhirkovka, в которую вошли 20 вечерних нарядов. На праздничном мероприятии помимо родственников девушек присутствовали дизайнерские клиенты, подруги и звездные гости — Анастасия Задорожная. Юрий Жирков также прибыл на мероприятие.
Просыпайся знаменитым — многим об этом только снится.Но мечты нужно четко формулировать. До 12 апреля этого года 23-летняя Инна Жиркова была любимой женой Юрия Жиркова, футболиста клуба «Анжи» и сборной России, Момой 4-летнего Дмитрия и 2-летнего Милана. . После двух богов у нее такая фигура, которой я завидую — полгода назад Инна стала миссис Россия 2012. Но настоящий груз этой победы Жиркова осознала после
премьер на телеканале «Россия» фильма Бориса Соболева «Курчанки». », разоблачающая бизнес — покупка титулов
в конкурсах красоты.Автор отказалась от вопросов героини, на которые она не смогла ответить. Тогда только ленивый не перекрыл язык и не сказал, мол,
Мне стыдно не знать стихи Агнии Барто и элементарные законы физики.
— На днях прихожу домой, муж с Димкой и Милан поранил меня пальцем: «Мама, иди к нам!» — Инна делится с «Старкитом». — Сядьте на диван и давайте хором: «Вот бык, качается, на ходу вздыхает …» А вчера читают: «Наша Таня громко плачет… «Я смеялась до слез! Раньше читали про Колобку, дядю Степу … Ну, у нас не было домашних книг Агнес Барто. А теперь есть! В любой ситуации можно найти плюсов. Теперь я это знаю. точно!
Цена победы
Все началось несколько недель назад, когда Инну Жиркову пригласили стать одной из героинь фильма о конкурсе красоты. Почему
не согласны?
«Меня допросили на два дня », — вспоминает Инна. — Вопросы касались конкурса, моей жизни, наших отношений с Юрой.Когда автор фильма Борис под конец вдруг заинтересовался мной про Барто, Маршака, Полонеза Охинского, признаюсь, растерялся и «поплыл». Но я все равно улыбнулся, пытаясь что-то ответить, — и подставил … И надо было закончить интервью и уйти! Теперь я это прекрасно понимаю, так что спасибо Борису за науку!
После съемок случился неприятный осадок — Инна вернулась домой и стала ждать фильма с премьеры фильма 12 апреля.
«В тот день я решила, что даже телевизор не буду включать», — вспоминает Инна. .- Поставил детей, накормил мужа. Потом смотрели
какую-то комедию. Но тут зазвонил телефон. Это была мама, она живет в Калининграде: «Включай« Россию »скорее, там тебе покажут». Но
я этого не делал и лег.
А через несколько часов после эфира на Youtube, двухминутный фрагмент фильма — ролик под названием «Деньги есть, ума не надо!» В главной роли Инна Жирковка. Утром они начали давать имена подругам: «Вы это видели?»
— Пришлось прокатиться самому и посмотреть видео, — делится Инна со Starhit.- подумала: «Какой ужас!» Выпил чай с мятой, немного успокоился. Но Сдура начал читать комментарии к интервью. Меня не добили — столько злости было, до слез было больно. Стыдно признаться, но я плакал. И не раз. Комментариев становилось все больше, все они были агрессивными. Я всхлипнул, закрыл ноут,
дал себе слово не читать … А потом читаю еще раз, я тупой, да?
Юры рядом не было — он улетел на сборы «Анжи» в Махачкалу.Инна хотела спрятаться ото всех и поехала к родителям с детьми в Калининград. По дороге с ужасом посмотрел на хребет видовой метр: «Десять тысяч, сто тысяч, миллион, ох…» За десять дней видео посмотрело более 5 миллионов человек.
«Дома сидели с мамой на кухне, она сказала, что смотрела фильм и хихикала», — рассказывает Инна «Старкит». — Особенно ей понравился момент про
полк моих домработниц. И у меня нет помощи по дому. Я даже, конечно, подозревала, какую грязь окружают конкурсы красоты.Помимо личной боли, фильм Бориса принес мне разочарование и на многое открыл мне глаза. Уже вернувшись домой от родителей, я понял: если моя победа вызывает у кого-то сомнения, то зачем мне эта корона? Юра сначала пытался меня отговорить, крутил у виска: «Ты что? Так боролся за эту корону! Не ожидал от тебя …» Я забеспокоился, он это увидел. Как-то Юра пришел домой после тренировки и сказал с порога: «Постоялый двор, я подумал, и ты прав! Хочешь — давай-ка бросим эту корону прямо сейчас с балкона 15 этажа!» Ох, как-то по-детски.И через пару дней ему удалось найти достойный выход из ситуации!
24 апреля Инна Жиркова сделала заявление, что отказывается от титула, и объяснила акт:
«За последние 10 дней я многое узнала о себе», — сказала она. «Я честно и искренне боролась за корону« Мисс Россия ». Но, выучив все детальные конкурсы красоты, решила. В детстве меня учили быть искренней, и если кто-то сомневается в моей победе, то я не нужна эта корона.Для меня самое главное — это моя семья, мой муж, мои дети и их спокойствие.
Инна добавила, что «корону должен получить тот, кто искренне верит в сказку и эта сказка достойна». И считает, что это Мария Падьярова — ее соперница по конкурсу из Чебоксар, которая с шестью детьми и мужем приезжает в «Одер». Но Мария в эфире «Пусть говорят» от предложения отказалась: мол, такая цена ей не нужна.
Женская дружба
Все эти две непростые недели Инна Жиркова, как они могли поддержать близких и друзей.
— Вызваны футболисты и руководители клуба «Анжи», где играет Юра », — говорит Инна« Старкиту ». — Я убеждала, что ничего страшного не произошло. Столько EsemES было потеряно, написали почти все жены футболистов Даже Юлия Аршавина, когда в Англии он узнал об этом видео и посмотрел на него, накатила мне огромное сообщение в поддержку. Я смогла успокоиться, теперь, просматривая видео, я смеюсь … над собой.
Как в такой ситуации смогла попасть Инна, «Стархит» рассказала своим друзьям.
«Я знаю инну шести лет, — говорит Мария, супруга футболиста Павла Погребняка. — Я могу ей позвонить в любое время, никогда не отказываюсь спросить. Ладно, мы с ней дружим! Но не только друзья, но и люди, с которыми она почти не знакома, и она им помогает. Сидим в компании — кто-то спрашивает про них с Юрой, она все как есть расскажет. Как дела, какие планы, как любит мужа!
Слишком доверчивый человек. И тут журналистка явно поймана.Инна ему доверяла, говорила как друг. И он вырезал сердце. Так что было жаль, очень волновалась, звонила: «Инночка, тот, кто тебя знает, никогда не подумает о тебе плохо». Но для нее и для всех нас это хорошо.
урок: Нельзя подпускать меня так близко к незнакомым людям!
«Инна — мой близкий друг», — поделилась со «Стархитом» жена футболиста Дмитрия Торбинского Евгения. — Ее сын Дима старше нашего Артема на полгода. Когда Артем рожала, я постоянно звонила Инне: «Как кормить, как купать?» Она занимается детьми — спросите у соседей! Юра лучше бы рассказал, какая у него жена, как она, например, умеет готовить! Он даже отказывался от еды по основанию — сбежал есть то, что готовила Инна.И у нее никогда не было поваров. Пишут, что она не читает книги! Вы представляете, что мама не читает книгу своим детям, вы это видели? Сама Инна возит детей на занятия — Милан в Садик Монтессори, Дима — готовиться к школе. Занимается благотворительностью. Ну про то, что автобус Жирковой подарили детскому дому, это вы из программы «Пусть говорят» знаете. Инна, такие детки часто бывают. Недавно видел ее и Юру. Мужа Инну очень просили: оставьте десять билетов на матч, я заберу ребят.Все ролик обсуждают, поливают грязью, а она переживает по поводу детских домов!
Trendswatcher: Путин процитировал Лермонтова, а светские фанаты обрадовались
В этом предвыборном цикле популярный проект писателя Дмитрия Быкова «Гражданин поэт» стал прекрасным сочетанием поэзии, политики и текущих событий. И когда люди хотят отметить, скажем, насколько они разочарованы реформой образования, они просто выхватывают текст классического русского стихотворения и громко жалуются на то, что в наши дни большинство старшеклассников не имеют представления о том, кто автор. .
Поэзия и музыка часто смешиваются вместе в творчестве рок-звезды и известного оппозиционера Юрия Шевчука, в то время как детская поэтесса советских времен Агния Барто часто юмористически упоминается как пророк из-за того, что она изображает мальчика по имени Володя (Володя, для тех из моих читателей, кто не знаком с тем, как работают русские имена, это уменьшительное от Владимир), которые никогда не упускают возможности сфотографироваться.
Все это, несомненно, хорошо. Вернувшись в Штаты, красноречие часто воспринимается как признак слабости или элитарности, а поэзия в значительной степени является маргинальной формой искусства.Я не могу себе представить, чтобы нынешний американский кандидат в президенты, будь то республиканец или демократ, встал бы перед стадионом, полным людей, и поразил бы их некоторыми репликами Уолта Уитмена, который был таким же типично американским, как Лермонтов был типично русским. В конце концов, стадион — это мужское начало! Здесь спортсмены выходят на поле! Вы не можете быть там внизу, используя красивые слова! Ты будешь выглядеть идиотом!
В повседневной жизни русские гораздо больше проявляют мужское начало, чем американцы.Я думаю, это на самом деле объясняет, почему так много россиян вообще не любят стихи. Это действует как своего рода психологическое равновесие — а красноречие, кроме того, узаконивает жесткость.
Русский бард Булат Окуджава однажды написал трогательный, ностальгический портрет русских офицеров времен Российской Империи:
«Сумерки, в деревне, нервный голос флейты / Они поздно едут / Император на коне впереди, в синем кафтане / Белая кобыла с карими глазами, с черной гривой / Красное одеяло.Крылья за спиной, как будто накануне войны / За императором едут генералы / Генералы его эскорта / Они окутаны славой, покрыты шрамами, едва живые / После генералов идут дуэлянты , адъютанты. Их погоны сияют. / Все они красивые, все талантливые, все поэты ». (Плохой перевод мой)
Хотя Окуджава написал свою песню в 1974 году, история говорит нам, что в Императорской России быть поэтом не мешало быть крутым.Сам Лермонтов, например, был военным и погиб на дуэли. То же самое и в сегодняшней России.
Вот почему язык поэзии и язык политики так часто переплетаются. Дело не в том, что люди не против поэзии — они этого ждут.
В Москве, поднимаясь на эскалаторе станции метро «Маяковская», названной в честь поэта Владимира Маяковского, читают стихи, начертанные на куполообразном потолке. «И небо в дыму забыло, что оно голубое», — гласит одна из надписей.Пассажир метро, прочитав его, сразу же жаждет неба за окном — голубого, дымного или какого-то другого.
Маяковский, еще один задира, тоже жил в неопределенное для России время, и его стихи были актуальны как с художественной, так и с политической точки зрения. Для тех, кто помнит, он трагически закончил свои дни. Сегодня его стихи служат напоминанием о том, что красота и опасность не просто сосуществуют в общественной жизни в России, они часто неотличимы друг от друга.
Взгляды, выраженные в этой статье, принадлежат автору и не обязательно отражают точку зрения РИА Новости.
Trendwatching в России — это экстремальный вид спорта : Если вы не уворачиваетесь от пробок от шампанского на свадьбах, вы стараетесь не попасть в общественный транспорт. К счастью, благодаря удивительному сочетанию мазохизма и бравады, я сделаю это за вас, пока вы будете читать все об этом, не покидая своей гостиной.
Наталья Антонова — заместитель редактора «Московских новостей».Она также работает драматургом — ее работы были представлены на Фестивале Любимовка в Москве и Гогольфесте в Киеве, Украина. Она родилась в Украине, но большую часть жизни провела в США. Она окончила Университет Дьюка по специальности «английская и славянская литература». До приезда в Москву она работала в Дубае, ОАЭ, и Аммане, Иордания. Ее статьи были опубликованы в The Guardian, Foreign Policy, Russia Profile, AlterNet и др.
Наблюдатель за тенденциями: Уитни Хьюстон мертва, да здравствует Уитни Хьюстон
Trendswatcher: Проблема с «интимным» английским
Trendswatcher: «Нормальный» взгляд является вопросом жизни и смерти
Trendswatcher: образование. Иностранный вид
Trendswatcher: Богатые тоже синяки
Trendswatcher: Браку нужна магия? Не выбирайте буквальный вид!
Trendswatcher: честные выборы и «мода?» Не так быстро
Trendswatcher: Путь пистолета
Trendswatcher: Погоня за автомобилями — ради здравого смысла
Агния Барто — Настенька.
Великое о поэзии:
Поэзия похожа на живопись: другое произведение увлечет вас больше, если вы посмотрите на него поближе, и другое, если вы отойдете дальше.
Маленькие миловидные стихи раздражают нервы больше, чем скрип засаленных колес.
Самое ценное в жизни и в поэзии — то, что провалилось.
Марина Цветаева
Из всех искусств поэзия наиболее соблазнительна заменить свою особенную красоту украденными блестками.
Гумбольдт В.
Стихи хороши, если они созданы с духовной ясностью.
Написание стихов ближе к поклонению, чем принято считать.
Если бы ты знал, из какой дряни растет поэзия, не ведая стыда … Как одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда.
Ахматова А.А.
Поэзия не в одних стихах: она везде разливается, она вокруг нас. Посмотрите на эти деревья, на это небо — красота и жизнь веют отовсюду, а где красота и жизнь, там поэзия.
И. С. Тургенев
Для многих людей написание стихов является болезнью умственного роста.
Г. Лихтенберг
Прекрасный стих подобен луку, натянутому по звучным волокнам нашего существа. Не наши — наши мысли заставляют поэта петь в нас. Рассказывая о женщине, которую любит, он восхищенно пробуждает нашу любовь и нашу печаль в наших душах. Он волшебник. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.
Там, где текут изящные стихи, нет места придиркам.
Мурасаки Сикибу
Перехожу к русскому стихосложению. Думаю, со временем мы обратимся к пустым стихам. В русском языке слишком мало рифм. Один звонит другому. Пламя неминуемо утаскивает за собой камень. Из-за чувства непременно выглядывает искусство. Которые не устали от любви и крови, сложные и прекрасные, верные и лицемерные и тд.
Александр Сергеевич Пушкин
— … У вас хорошие стихи, скажите сами?
— Чудовищно! — вдруг смело и откровенно сказал Иван.
— Больше не писать! — умоляюще спросил посетитель.
— Обещаю и клянусь! — торжественно сказал Иван …
Михаил Афанасьевич Булгаков. «Мастер и Маргарита»
Мы все пишем стихи; поэты отличаются от других только тем, что пишут их словами.
Джон Фаулз. «Любовница французского лейтенанта»
Каждое стихотворение — это покрывало, натянутое на края нескольких слов. Эти слова сияют, как звезды, благодаря им и существует стихотворение.
Александр Александрович Блок
Поэты античности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко писали больше десятка стихов.Это и понятно: все они были прекрасными волшебниками и не любили размениваться по пустякам. Поэтому за каждым поэтическим произведением того времени неизменно скрывается вся Вселенная, наполненная чудесами — часто опасными для того, кто нечаянно разбудит дремлющие строки.
Макс Фрай. «Болтливый мертвец»
К одному из моих неповоротливых бегемотов-стихов я прикрепил вот такой райский хвост: …
Маяковский! Ваши стихи не согревают, не переживают, не заражают!
— Мои стихи не печь, не море и не чума!
Владимир Владимирович Маяковский
Стихи — это наша внутренняя музыка, облаченная в слова, пронизанная тонкими нитями смыслов и мечтаний, а потому — гонка критики.Это просто жалкие обрывки стихов. Что критик может сказать о глубинах вашей души? Не позволяйте его пошлым пальпирующим рукам идти туда. Пусть стихи покажутся ему абсурдным гулом, хаотичной грудой слов. Для нас это песня свободы от скучного разума, славная песня, которая звучит на белоснежных склонах нашей удивительной души.
Борис Кригер. «Тысяча жизней»
Стихи — это трепет сердца, волнение души и слезы. А слезы — не что иное, как чистая поэзия, отвергающая слово.
В этой комнате обои
Как небо синее
А на детской мебели
Гоняются гуси-лебеди …
Солнце светит
На полу.
В этот дом
Дети приходят.
Очень часто чудеса
Происходят в мире …
День начался тихо
Но в четыре часа
Пришла Любовь Петровна
И велела всем сесть
Она сказала детям:
— Отлично честь для нас:
На спортивный праздник
Отправим делегата.
— Ура! — сказал дежурный.
Пошлите мне, ребята!
Перебрали всех подряд.
Сема нехорошая …
Что это за делегат?
Он боится грома.
Прячась в угол в грозу!
У Тимура новый зуб,
И так Тимур
Важный слишком много ходит.
Девочки прошептали:
— Надо выбрать Настеньку,
Настя замечательная
Занимается гимнастикой.
Лучше
Все награды —
См.
Праздничный парад!
По улице Московской,
Широкая, ровная
Мама идет с Настенькой,
С дочкой-делегатом.
Сколько бабочек
В Москве
Завитки в зелени
В листве.
Бабочка едет в такси
Села на стекло
А куда торопится, спросите?
Так я бы полетел.
Парад начнется сейчас
Юных гимнасток.
А с трибуны на ребят
Настя смотрит, смотрит.
Ей еще пять лет,
Она не скоро выступит,
А вот к параду из детства
Надо присмотреться.
Делегатов очень много!
Мальчик-делегат около
В полосатой футболке.
Он с ней советуется:
— Будем хлопать в ладоши!
Мы делегаты!
Это только миг
И как дыхание
Летело по полю
Все расцвело, запело.
Нет стадиона
Он исчез!
Шуршал
Зеленый лес …
Бегут с березками в руках
Девочки-подростки,
В белых платьях и венках
Сами как березки.
И мальчики, и мальчики
Кидать мячи в воздух!
Из тысячи мячей
Никто не отстает.
Вдруг увидел Настеньку
(ну какие
глазки!):
— Смотри!
Всадники скачут
Не взрослые
Не дяди!
Нет, октябрь, топание,
Прыгают на палках по полю!
Гимнастику любят все.
А вдруг
Настенька вскочила:
— Ой, стадион разобьется!
Топайте тихо, конница!
Тогда публика засмеялась —
И дети, и родители.
Сказали: — Делегат,
Не нарушайте порядок.
Прошла еще минута
И радуга кажется
Спустился прямо на землю
К стадиону Динамо.
И все цвета
Смешанный
В полете
Легкие шали.
Потом радуга вылетела
А поле пусто.
Страшно
Настенька:
— Больше
Гимнастика?
Нет! — воскликнул
Наугад
Толстяк-
Делегат.-
Надо хлопать сильнее
Пусть начинают сначала!
— Двести дней будем хлопать в ладоши! —
кричала Настя.
Все хлопали ей
Сильнее и сильнее
Сильнее, сильнее …
И снова комсомол идет
Со всех, со всех сторон.
Цветные футболки расцвели
Весенний стадион.
И красные, и синие
Шелестят знамена
И как сильные крылья
Летят, летают, летают.
Вот поток синих знамен:
Бурная река мчится
И цветет цветок
В котором каждый лепесток
Колонна атлетична.
И радуется
Настенька:
— Гимнастика!
Гимнастика! ..
Лучше
Все награды:
См.
Праздничный парад
!
Настенька идет, идет
В новенькой коляске
Открывает ясный
Новенькие глаза.
Подбегает к Настеньке
Бодрый мальчишка:
— Договориться с Настей
Я вообще не могу!
Я ей говорю: «Здравствуйте!»
А она: «Ага».
***
Настенька не в духе,
Мухи прилипли.
Мама на скамейке
Дочка охраняет:
— Не смей летать сюда,
Мы тебя прогоним! —
Подбегает к Настеньке
Маленький бодрый мальчик:
— Какая она маленькая,
Я не справился с мухой! —
И как взрослый
Вздыхает:
— Эх, Настасья,
Ничего не поделаешь
Какая беда!
— Постой, мы умнее, — ответила мама
, —
Мы умеем улыбаться.
Разве этого не достаточно?
А сегодня нас всего
Впервые улыбнулся!
Соседка Таня, лет пяти,
Спросила: — Можно войти?
Да проснется Настенька
Пусть улыбнется мне!
Соседка Нина, лет шести,
Спросила: — Можно войти?
Да проснется Настенька
Пусть улыбнется мне! —
А Настенька пытается —
Ложь и улыбается.
***
У Насти есть старший брат,
Ходит хмуро:
Беда, мол
Бригада Юрины.
Футболисты — вот и проблема! —
Всех освистали.
Ну бывает, бывает
Это с футболистами.
Но с досады старший брат
Почти на стенку лезет.
Только вдруг бросил взгляд
На коляску Насти.
Важно, лежа на спине,
Настенька вытягивает ногу:
Мол, давай скорей ко мне
У меня гимнастика.
Мол, смотри — «Ага, ага!» —
Я могу улыбаться.
Юра тоже улыбнулся,
В долгу не остался.
Необъяснимо,
Ему стало радостно.
***
Дождь, дождь льется в стекла,
Даже в доме темно.
Ой, как промокла бабушка!
Вышла утром без зонта.
Он говорит: — Ну это плохо,
Я сейчас не умею.
Боюсь: простужена
Не пойду спать.
Ну погода! Ну ненастья!
Но под шум дождя в окне
Внучка Настя мирно спит,
Улыбается во сне.
Бабушка шепчет: — Откуда
Простуда пришла?
Нет, я вполне здоров.
***
Настенька идет, идет
В новенькой коляске
Открывает ясный
Новенькие глаза.
Подбегает к Настеньке
Бодрый малыш,
Спрашивает: — Настасья,
Улыбнись на счастье!
Агния Барто
Настенька
Настенька идет, идет
В новенькой коляске
Открывает ясный
Новенькие глаза.
Подбегает к Настеньке
Бодрый мальчик:
Договаривайтесь с Настей
Я вообще не могу!
Я ей говорю: «Здравствуйте!»
А она: «Ага».
Настенька не в духе,
Мухи прилипли.
Мама на скамейке
Дочка охраняет:
— Не смей лететь сюда,
Мы тебя прогоним! —
Подбегает к Настеньке
Маленький бодрый мальчик:
Какая она маленькая
Я не справился с мухой! —
И как взрослый
Вздыхает:
— Эх, Настасья,
Ничего не поделаешь
Какая беда!
Подожди, мы умнее, —
ответила мама, —
Мы умеем улыбаться.
Разве этого не достаточно?
А сегодня нас всего
Впервые улыбнулся!
Соседка Таня, лет пяти,
Спросила: — Можно зайти?
Да проснется Настенька
Пусть улыбнется мне!
Соседка Нина, лет шести,
Спросила: — Можно войти?
Да проснется Настенька
Пусть улыбнется мне! —
А Настенька пытается —
Ложь и улыбается.
У Насти есть старший брат,
Хмурясь ходит:
Беда, мол
Бригада Юрины.
Футболисты — вот и проблема! —
Всех освистали.
Ну бывает, бывает
Это с футболистами.
Но с досады старший брат
Почти на стенку лезет.
Только вдруг бросил взгляд
К коляске Насти
Важно, лежа на спине,
Настенька ногу тянет:
Мол, давай скорей ко мне
У меня гимнастика.
Вроде, смотри — «Ага, ага!» —
Я могу улыбаться.
Юра тоже улыбнулся,
В долгу не остался.
Непонятно,
Ему стало радостно.
Дождь, дождь льется в стекла,
Даже в доме темно.
Ой, как промокла бабушка!
Вышла утром без зонта.
Он говорит: — Ну это плохо,
У меня сейчас плохо получается.
Боюсь: простужена
Не пойду спать.
Ну погода! Ну ненастья!
Но под шум дождя в окне
Внучка Настя мирно спит,
Улыбается во сне.
Бабушка шепчет: — Откуда
Простуда пришла в голову?
Нет, я вполне здоров.